總結(jié)是一種思考的過(guò)程，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、制定計(jì)劃。事實(shí)和感受并重，同時(shí)結(jié)合自己的真實(shí)反應(yīng)與思考。推薦閱讀下面這些總結(jié)范文，或許能為你的寫(xiě)作提供一些新的思路和角度。
感恩的工作總結(jié)篇一
首先我對(duì)設(shè)計(jì)院的人員結(jié)構(gòu)、管理制度、管理體制的了解都是零，讓我感到有點(diǎn)兒無(wú)所適從。我和大家專業(yè)不同，在專業(yè)上很少有溝通可言，大家的工作也是我無(wú)法熟悉和介入的。但好在慢慢地我發(fā)現(xiàn)我正處在一個(gè)很好的工作環(huán)境中，集體的協(xié)作精神猶為突出，領(lǐng)導(dǎo)和職員只是工作崗位的不同，整體的工作環(huán)境是和諧的，沒(méi)有體制上的和人為的`阻礙和壓制積極性發(fā)揮的障礙。另外我喜歡看到大家工作中投入的工作狀態(tài)。
有工作任務(wù)時(shí)，我盡全力投入工作，在沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)，熟悉軟件的應(yīng)用，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)規(guī)范和技術(shù)規(guī)范，為工作積累資料。設(shè)計(jì)和施工的不同在于，施工中你可以遇到什么問(wèn)題解決什么問(wèn)題，但是設(shè)計(jì)就要求盡量全面地想到施工中和使用中的所有問(wèn)題。施工的責(zé)任就是按著圖紙施工，設(shè)計(jì)更多要考慮使用的問(wèn)題，當(dāng)然設(shè)計(jì)要承擔(dān)更大的責(zé)任，這是我對(duì)工作轉(zhuǎn)變的一點(diǎn)兒體會(huì)。
感恩的工作總結(jié)篇二
針對(duì)這種道德的缺失，情懷的失落，我校于本學(xué)期初全面啟動(dòng)“學(xué)會(huì)感恩，與愛(ài)同行”感恩主題教育，運(yùn)用活動(dòng)引領(lǐng)，細(xì)節(jié)滲透，文化熏陶等有效的策略，讓孩子找回感恩的心，領(lǐng)悟生命的真諦。
一.開(kāi)展活動(dòng)，營(yíng)造氛圍，讓學(xué)生在活動(dòng)中蓄情。
感恩教育需要通過(guò)主體的參與，我們首先是利用國(guó)旗下講話、主題班隊(duì)活動(dòng)，讓孩子們知道什么是感恩，為什么要感恩。平時(shí)，我們加強(qiáng)學(xué)生的感恩行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。我們還精心策劃了豐富多彩的寓教于樂(lè)的感恩活動(dòng)：如收集溫馨照、算算親情帳、講講親情故事、寫(xiě)寫(xiě)感恩信。孩子們把童年生活中父母對(duì)自己關(guān)愛(ài)的照片收集起來(lái)，用文字記錄照片拍攝時(shí)間、地點(diǎn)，以及簡(jiǎn)要的情節(jié)，并用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。這些定格的溫馨照片，使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們逐漸明白原來(lái)平淡的生活中處處充滿了愛(ài)的哲理。孩子們?cè)诜雌c生活的同時(shí)，還把父母為培育子女成長(zhǎng)所支付的一切費(fèi)用羅列出來(lái)。在算算、想想的過(guò)程中，孩子們感受到自己平時(shí)視而不見(jiàn)的卻是一筆筆多么昂貴的財(cái)富!而這一筆筆財(cái)富又蘊(yùn)含了父母多少深切的愛(ài)!感觸萬(wàn)分之余，感動(dòng)之心溢于言表。孩子們用講故事、寫(xiě)信的形式表達(dá)對(duì)父母的感謝。我們還開(kāi)展了“感恩父母”、“感恩老師”的演講朗誦比賽、畫(huà)畫(huà)比賽等。這些“感恩活動(dòng)”從感性的品評(píng)，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓孩子們經(jīng)歷了深刻的體驗(yàn)過(guò)程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結(jié)，釋放出孩子積蓄已久的感恩之心。
二.關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的感恩細(xì)節(jié)，讓孩子在生活中踐行。
為了讓感恩行動(dòng)看得見(jiàn)，摸得著，我們運(yùn)用以大見(jiàn)小，以點(diǎn)帶面的策略，提出了三項(xiàng)感恩作業(yè)，就是讓孩子用一句話向父母表示感恩;用一個(gè)舉動(dòng)為父母消除疲勞;一天當(dāng)家為父母分擔(dān)家務(wù)。我們要求孩子們每星期至少做一次，并且能夠持之以恒地做下去。與此同時(shí)我們還讓孩子們用筆記本記錄自己完成感恩作業(yè)的情況，表達(dá)自己在感恩活動(dòng)中的點(diǎn)滴感受。最讓孩子們受益的是，通過(guò)與父母交流他們開(kāi)始關(guān)注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日。孩子們會(huì)在不經(jīng)意中給父母長(zhǎng)輩送去最溫馨的祝愿。他們還試著通過(guò)自己的努力給父母帶去進(jìn)步的喜訊、成功的喜悅。為了得到家長(zhǎng)的配合，學(xué)校還專門發(fā)出一份致全體家長(zhǎng)的公開(kāi)信，希望家長(zhǎng)們能夠督促孩子積極參加感恩活動(dòng)，多給孩子贊賞和鼓勵(lì)，多為孩子提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們知恩報(bào)恩的行為習(xí)慣;同時(shí)也希望家長(zhǎng)們能做孩子的榜樣，孝敬長(zhǎng)輩，心存博愛(ài)，多帶孩子參加社會(huì)公益活動(dòng)和愛(ài)心捐助等。有些中隊(duì)還設(shè)計(jì)了“家校共育感恩心”聯(lián)系手冊(cè)，班主任把學(xué)校開(kāi)展的感恩教育活動(dòng)介紹給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)們把孩子在家中的感恩行動(dòng)記錄下來(lái)，比如與父母道晚安、給父母夾菜、為父母捶背等。
三.構(gòu)建三位一體的感恩網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生在文化中熏陶。
活動(dòng)的實(shí)效性。同時(shí)學(xué)校通過(guò)搭建平臺(tái)，加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系，達(dá)成共識(shí)，形成教育合力。比如學(xué)校舉行了“感恩先輩，踐行八榮八恥”活動(dòng)等等。家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的感恩活動(dòng)也給予了很大的支持，他們言傳身教，努力做孩子的表率，認(rèn)真配合學(xué)校的感恩教育活動(dòng)。學(xué)校還大力營(yíng)造感恩文化。我們還組織孩子學(xué)唱感恩歌曲、誦讀感恩文章，講述感恩故事等等。感恩文化成為校園內(nèi)最亮麗的風(fēng)景線，成為校園內(nèi)最和諧的生活篇章。一批批有感恩心、有榮辱觀的少年茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。
四.活動(dòng)扎實(shí)，效果顯著。
為了使活動(dòng)力求有的放矢、落到實(shí)處，我們根據(jù)上級(jí)要求把工作詳細(xì)安排到每一周。在學(xué)校舉行的以“感恩父母”為主題的小學(xué)生詩(shī)文朗誦比賽中，我校多名選手表現(xiàn)出色。全體同學(xué)在學(xué)校、家庭、社會(huì)共同營(yíng)造的充滿愛(ài)心的大環(huán)境中，從“受愛(ài)”到“施愛(ài)”，從知恩到報(bào)恩，逐漸形成了良好的道德品質(zhì)。成為知恩圖報(bào)，心存博愛(ài)的人。
感恩的工作總結(jié)篇三
為了讓同學(xué)們常懷感恩之心，時(shí)常念起父母的舔犢哺育，老師的諄諄教悔，朋友的悉心呵護(hù)，并記得在以后每一個(gè)平凡的日子里給摯愛(ài)摯親一聲問(wèn)候，給普通的奉獻(xiàn)者一句感謝，給自己一份忠告，11月16日至21日，xx學(xué)院女生部與xx專業(yè)聯(lián)合舉辦了“感恩節(jié)”系列活動(dòng)。
1、“xx與你同行，感恩在路上”之微博系列活動(dòng)。參加活動(dòng)的同學(xué)需要用微博發(fā)出自己創(chuàng)作的小話語(yǔ)、小祝福，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)隨機(jī)召集一些同學(xué)掃碼投票，最終產(chǎn)生一、二、三等獎(jiǎng)，并奉上精美的感恩節(jié)禮物。一段段簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)，表達(dá)了對(duì)親人最溫暖的問(wèn)候；一張張普通的照片，蘊(yùn)藏著對(duì)生活的感激；一次次甜蜜的互動(dòng)，流露出一種溫暖的存在，這些都是同學(xué)們積極用微博傳遞的精神，用愛(ài)編織的溫暖。
2、“感恩書(shū)信活動(dòng)”之你寫(xiě)我寄?；顒?dòng)開(kāi)始前，同學(xué)們便將早早準(zhǔn)備好的書(shū)信貼上郵票，寫(xiě)好地址送至相關(guān)負(fù)責(zé)人處，再由負(fù)責(zé)人在感恩節(jié)那天統(tǒng)一將書(shū)信寄出，對(duì)于本校的學(xué)生，負(fù)責(zé)人可以直接送至相應(yīng)地方，以確保同學(xué)們精心準(zhǔn)備的感恩準(zhǔn)時(shí)被送出。臨近結(jié)束，桌子上已放滿各種類型的信件，一封封小小的信件傳遞著一聲聲溫暖的問(wèn)候，一字一句跨越地域的局限被傳遞到所愛(ài)人的手中，是一份感激，更是一份感動(dòng)。
3、“唱感恩，曬祝福”之謝就唱出來(lái)。面對(duì)平時(shí)羞于表達(dá)的話語(yǔ)，多數(shù)同學(xué)更愿意用唱感恩來(lái)表達(dá)自己的這份感激，用曬祝福來(lái)傳遞這份美好，觀眾們的熱烈掌聲也給了同學(xué)們很大的勇氣，整個(gè)場(chǎng)地彌漫著溫馨與感動(dòng)。
感恩的工作總結(jié)篇四
有人說(shuō)，鐵飯碗的真正含義不是在一個(gè)地方吃一輩子飯，而是一輩子到哪兒都有飯吃。一輩子到哪都有飯吃，真的是一個(gè)終極想理的人生狀態(tài)。我們可能一開(kāi)始就遇到了很好的機(jī)遇與平臺(tái)，工作、收入都相對(duì)穩(wěn)定。但這其中有多少和我們的努力有關(guān)，有多少是自己真真切切努力的結(jié)果。離開(kāi)了機(jī)遇與平臺(tái)，溶入社會(huì)的大潮，我們又能達(dá)到怎樣的人生狀態(tài)。我們的生存能力會(huì)比在某種意義上和我們是同行的農(nóng)民工師傅更強(qiáng)嗎？命運(yùn)怎樣才能掌握在自己的手中，這是路漫漫其休遠(yuǎn)兮，要窮盡一生求索的課題。
來(lái)設(shè)計(jì)院以后的工作，為我打開(kāi)了一扇窗，讓我看到其實(shí)一項(xiàng)工程的前期工作是很艱難和復(fù)雜的工作，一項(xiàng)工程的前期包括可研、報(bào)批、初設(shè)、施工圖設(shè)計(jì)等，以前對(duì)這些不能說(shuō)完全不了解，但也是僅止于詞匯上知道有這些程序，但在實(shí)際情況中這些是怎樣運(yùn)作的，了解是零。相對(duì)于這些前期工作，到了施工階段，拿上圖紙施工倒是相對(duì)單一和簡(jiǎn)單的了。
其實(shí)工作對(duì)于一個(gè)人不僅是一個(gè)謀生的，可以養(yǎng)家糊口手段，它也有更深層次的意義和作用。在一個(gè)好的工作環(huán)境中，工作是可以帶給人愉快的'心情的。在設(shè)計(jì)院，大家共同的目的就是把工作做好，人與人之間的交流用最直接的單純的善意和友善的方式，大家是最簡(jiǎn)單的同事關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)與職工也只是分工的不同，不存在人為造成的惡意因素，是一個(gè)理想的工作環(huán)境。
將已有的知識(shí)和現(xiàn)在的工作聯(lián)系起來(lái)，要怎樣才能更多地學(xué)到真才實(shí)用的東西，更適應(yīng)設(shè)計(jì)院工作的要求，適應(yīng)整個(gè)外部建設(shè)環(huán)境對(duì)工程技術(shù)人員的要求，通過(guò)怎樣的途徑使自己不斷提高和成長(zhǎng)，還是一個(gè)有待通過(guò)努力解決和突破的問(wèn)題。
感恩的工作總結(jié)篇五
11月23上午，xx幼兒園在感恩節(jié)舉行“感恩從心開(kāi)始，讓愛(ài)溫暖彼此”主題的活動(dòng)。教師給孩子們講解了感恩節(jié)的由來(lái)及其習(xí)俗，理解感恩節(jié)意義，懂得感謝身邊為我們服務(wù)的人，并知道尊重他人。
1、小班的教師帶領(lǐng)幼兒給家長(zhǎng)們制作感恩賀卡、泥塑等節(jié)日禮物；中班的幼兒們拿著自己制作的禮物走出班級(jí)，給每天為我們服務(wù)的門衛(wèi)叔叔、食堂阿姨、保健醫(yī)等老師送去節(jié)日的賀卡和祝福；大班的幼兒在教師的陪同下，走出校園，進(jìn)入社區(qū)，分別到美廉美超市、小麗都、派出所、星城社區(qū)，帶去孩子們的心意，送上了節(jié)日祝福。
2、此次活動(dòng)，我們各年級(jí)組根據(jù)自己年齡組的實(shí)際情況開(kāi)展不同形式的感恩活動(dòng)。其中大中班組以園內(nèi)感恩活動(dòng)為起點(diǎn)拓展到幼兒園、社區(qū)、街道、及企業(yè)等，大大增強(qiáng)了幼兒的膽識(shí)和魄力，同時(shí)幼兒對(duì)愛(ài)的理解和社會(huì)行為的培養(yǎng)大有益處。
3、當(dāng)家人接回孩子那一刻，收到孩子的愛(ài)心賀卡，聽(tīng)到孩子們的歌聲及稚嫩的一聲：“媽媽，您辛苦了！”家長(zhǎng)們從未有過(guò)的喜悅誕生了。因?yàn)楹⒆觽儾粌H學(xué)會(huì)了表達(dá)，更學(xué)會(huì)了感恩；同時(shí)，也讓為我們服務(wù)的身邊人在寒冷的冬天感受到了來(lái)自孩子們帶來(lái)的溫暖。
感恩的工作總結(jié)篇六
11月23日晚上在園長(zhǎng)及總務(wù)部的組織下舉辦了城西幼兒園第一屆的感恩節(jié)活動(dòng)，讓大家歡聚一堂，共同回憶這一年來(lái)的歷程及各們老師的成長(zhǎng)，讓彼此相互了解，打開(kāi)心扉，在活動(dòng)中體驗(yàn)感動(dòng)和真情，心存感恩，回報(bào)他人。
1、這次活動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)先是主持人簡(jiǎn)潔的道出了活動(dòng)的緣由及感恩節(jié)的由來(lái)，緊接著是進(jìn)入第二環(huán)節(jié)《感恩團(tuán)隊(duì)》，大家一起觀看幻燈片上同事們從剛?cè)雸@的青澀到今日漸漸成熟的一個(gè)成長(zhǎng)歷程，共同回顧并珍惜幼兒園開(kāi)園時(shí)的辛酸不易到今天的成績(jī)；之后所有的新老老師分兩排對(duì)站，互相給予最熱烈的掌聲，最真誠(chéng)的鞠躬，最深情的擁抱，大家眼里都溱滿了感恩的淚水，浸在這無(wú)言的擁抱中。
2、每一個(gè)環(huán)節(jié)的后面都有一個(gè)感恩卡片時(shí)間，主持人隨機(jī)抽取教師們事先寫(xiě)好的感恩卡片，被抽取到的教師就會(huì)上臺(tái)把自己最想感謝的人及最感動(dòng)的事與大家一起分享，此時(shí)此刻，所有上臺(tái)來(lái)分享的老師們一個(gè)個(gè)都深情滿滿的道出自己的真情，情到深處都不禁煽然淚下，我們除了感動(dòng)還是感動(dòng)。
3、第三環(huán)節(jié)是由曹園長(zhǎng)組織的《感恩親人》，以感恩父母親人為切入點(diǎn)，以家的文化為引導(dǎo)，作為孝親文化進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)。有愛(ài)就有親人，身邊每一個(gè)愛(ài)你的和你愛(ài)的父母兄妹、同事、朋友、孩子都是我們的親人，每一個(gè)有愛(ài)心的人，都應(yīng)該是個(gè)懂得感恩的人，人生也正因有了愛(ài)心、孝心和感恩而優(yōu)選起來(lái)，生動(dòng)起來(lái)。接著第四環(huán)節(jié)是全體教師的手語(yǔ)表演《感恩的心》，一顆感恩的心，就是一顆和平的種子，因?yàn)楦卸鞑皇呛?jiǎn)單的報(bào)恩，它是一種責(zé)任、自立、自尊和追求一種陽(yáng)光人生的精神境界！
感恩的工作總結(jié)篇七
大力營(yíng)造尊師重教的濃厚社會(huì)氛圍，對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生良好的公民道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，進(jìn)一步幫助學(xué)生將感恩之情轉(zhuǎn)化為回報(bào)老師、回報(bào)父母、回報(bào)他人、回報(bào)社會(huì)的自覺(jué)行動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生真正體會(huì)“感恩于心?回報(bào)于行”的深刻內(nèi)涵，弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有特殊而重要的意義。
20xx年的教師節(jié)是中國(guó)第xx個(gè)教師節(jié)。九月金秋，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠(yuǎn)的美德，我校為了讓老師們愉快、充實(shí)地度過(guò)這個(gè)教師節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成尊敬師長(zhǎng)的好習(xí)慣，號(hào)召各院系開(kāi)展慶?；顒?dòng)。
為了弘揚(yáng)尊師重教的傳統(tǒng)美德，表達(dá)莘莘學(xué)子對(duì)老師的濃濃情誼，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，增進(jìn)師生之間的情感，營(yíng)造和諧的校園氛圍。為了配合寶雞文理學(xué)院“感恩于心回報(bào)于行”教師節(jié)系列活動(dòng)，在我系營(yíng)造尊師重教的濃厚氣氛，讓每個(gè)學(xué)生從自己的角度了解老師敬重老師，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的敬意，特開(kāi)展系列活動(dòng)彰顯師德、聊謝師恩。
在20xx年9月7日——20xx年9月x日期間，我系開(kāi)展了言寄師恩、“我心目中的最美老師”主題班會(huì)、微頌師德，聊達(dá)感恩、系報(bào)訴心聲等活動(dòng)，讓老師們度過(guò)了一個(gè)難忘又愉快的教師節(jié)。本次慶祝教師節(jié)活動(dòng)算是完美落幕，這次活動(dòng)的特色主要有以下幾點(diǎn)：
1、計(jì)劃周密，準(zhǔn)備充分：活動(dòng)自9月7日開(kāi)始準(zhǔn)備，其間各工作人員配合得比較好，任勞任怨，自始至終都為這次活動(dòng)操心，這保證了活動(dòng)的順利進(jìn)行。
2、主題鮮明，效果明顯：教師節(jié)當(dāng)天舉行的活動(dòng)目的就是祝全體老師教師節(jié)快樂(lè)，讓老師在教師節(jié)當(dāng)天能夠感受到節(jié)日的氣氛。我們這次舉辦的活動(dòng)緊扣“感恩于心?回報(bào)于行”的主題，并以“向老師致敬”的方式讓效果更加明顯，活動(dòng)當(dāng)天早上被祝福的老師們都非常開(kāi)心的向我們?cè)儐?wèn)活動(dòng)的更多細(xì)節(jié)，并送給同學(xué)們很多的祝福。師生之情溢于言表，更顯親切。
3、參與面廣，認(rèn)可度高：這次活動(dòng)老師和學(xué)生都參與到了其中。在學(xué)生給老師送上花的`那一刻，老師們的臉上都露出了甜甜的笑容。同學(xué)們?cè)诟卸靼迳系拿恳痪湓?，都充滿著對(duì)老師的敬意與祝福。同學(xué)們的祝福，老師們的感激匯合在一起，整個(gè)教師節(jié)充滿了溫馨的氣息。
特別是此次開(kāi)展的“我心目中的最美老師”主題班會(huì)，喚醒了同學(xué)們往日的溫馨回憶，每個(gè)人的故事中，都充滿著幸福的回憶與感恩的心情。教師節(jié)的氛圍在每個(gè)班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)變得濃厚、純美。師與生的情感，在其間交融升華。
本次活動(dòng)中，我系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)各部、各班委會(huì)積極配合，作了良好的宣傳，并動(dòng)員同學(xué)們積極參與到這次的活動(dòng)中來(lái)，營(yíng)造了一個(gè)尊師重教的良好氛圍；學(xué)生們也都積極響應(yīng)，在為老師們送祝福的同時(shí)，也營(yíng)造了一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的校園氣氛。
在第xx個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，xx中心學(xué)校通過(guò)開(kāi)展多形式的活動(dòng)慶祝第xx個(gè)教師節(jié)，向全鎮(zhèn)教育工作者獻(xiàn)上節(jié)日的祝福。
營(yíng)造濃厚的教師節(jié)氛圍。9月x日，學(xué)校電子顯示屏滾動(dòng)播出慶祝第xx個(gè)教師節(jié)宣傳祝福語(yǔ)，有的班級(jí)編寫(xiě)了教師節(jié)專題黑板報(bào)，利用早操時(shí)間，舉行了莊嚴(yán)隆重的升旗儀式，進(jìn)行了教師節(jié)專題的國(guó)旗下講話，營(yíng)造了濃厚的教師節(jié)氛圍。
召開(kāi)教師座談會(huì)。9月x日上午，xx鎮(zhèn)人大主席洪濤、黨委委員吳承鑫代表鎮(zhèn)黨委政府來(lái)我?？赐繂?wèn)教師，并召開(kāi)教師代表座談會(huì)，給教師帶來(lái)黨委、政府的關(guān)心和“獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)”慰問(wèn)金。
向辛勤的園丁敬獻(xiàn)鮮花。9月x日，中、小學(xué)生自發(fā)自愿自制賀卡或購(gòu)買鮮花獻(xiàn)給老師，感謝老師們辛勤努力工作，祝福老師節(jié)日快樂(lè)，感謝老師的培育之恩。
走訪慰問(wèn)教師。9月x日上午教師節(jié)座談會(huì)結(jié)束后，洪濤、吳承鑫在中心學(xué)校班子成員的陪同下分別走訪慰問(wèn)了退休教師、最美教師和貧困教師代表。
通過(guò)這一系列慶?；顒?dòng)的開(kāi)展，濃厚了全社會(huì)尊師重教的氛圍，激發(fā)了全體教師愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、嚴(yán)守師德、勤奮工作、全身心地投身于我鎮(zhèn)教育事業(yè)的豪情。
感恩的工作總結(jié)篇八
感恩是一種文明，一種品德，更是一種責(zé)任。感恩應(yīng)是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)。對(duì)于今天的廣大青少年來(lái)說(shuō)，更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。為了讓廣大隊(duì)員心懷一顆感恩的心，積極地面對(duì)生活，我校組織開(kāi)展了感恩主題教育活動(dòng)，得到了廣大師生的熱烈歡迎和積極響應(yīng)。
1、活動(dòng)中，我校將“感恩”融合在“五愛(ài)”教育于之中，讓學(xué)生感受大愛(ài)無(wú)聲和身邊周圍平平凡凡的愛(ài)。我們都是這一些愛(ài)的受益者。沒(méi)有國(guó)就沒(méi)有家；沒(méi)有家就沒(méi)有疼愛(ài)我們的父母；沒(méi)有父母、親人、朋友就沒(méi)有我們今天的幸福生活；沒(méi)有包括太陽(yáng)在內(nèi)的自然界萬(wàn)物，誰(shuí)給人類提供吃、穿、住、行，一切的一切告訴我們都來(lái)之不易，要知恩感恩。即感激祖國(guó)的強(qiáng)大，感激父母的養(yǎng)育，感激老師的教誨，感激同學(xué)的幫助，感激社會(huì)的關(guān)愛(ài)；增強(qiáng)愛(ài)心和社會(huì)責(zé)任感；關(guān)愛(ài)自己，關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)集體，從而提高對(duì)生命意義的認(rèn)識(shí)，懂得熱愛(ài)生活，珍惜生命，提高思想道德素養(yǎng)，在人格上獲得健全發(fā)展。感恩教育應(yīng)該成為教育工作者永恒的話題，成為社會(huì)各界共同關(guān)注的永恒主題。
2、為了讓同學(xué)們提高對(duì)感恩活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，我校成立感恩教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了細(xì)致的活動(dòng)方案。首先利用主題班會(huì)向全體隊(duì)員宣讀《感恩教育倡議書(shū)》，發(fā)動(dòng)全體隊(duì)員積極參與到活動(dòng)中來(lái)，讓每一個(gè)都將感恩放在心中。在周一升旗儀式，進(jìn)行了《學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜》主題演講，引起同學(xué)們的共鳴；還以“感恩”為主題布置了黑板報(bào)、手抄報(bào)，營(yíng)造了濃濃的校園感恩氛圍。同學(xué)們還自己創(chuàng)作感恩提示語(yǔ)，教師溫馨祝福，感恩卡等。師生共同學(xué)唱《感恩的心》，教同學(xué)做手語(yǔ)操，同學(xué)們?cè)趦?yōu)美的旋律中，感受真誠(chéng)，在舞動(dòng)的節(jié)奏中，感會(huì)世間的美好，體會(huì)感恩。每一個(gè)活動(dòng)，每一處細(xì)節(jié)都充分體現(xiàn)了感恩與感動(dòng)。
3、“感恩信”匯親情。學(xué)校組織4—6年學(xué)生給父母及對(duì)自己有幫助的人寫(xiě)一信感恩信。同學(xué)們參與熱情高漲，將自己的心里話用書(shū)信向父母盡情表達(dá)；同時(shí)由父母反饋，孩子的信讓他們很感動(dòng)，也讓他們意識(shí)到孩子長(zhǎng)大了，懂事了，知道關(guān)心父母了。有的還認(rèn)識(shí)到自己教育方法上有缺欠，及時(shí)與班主任取得了聯(lián)系。這次活動(dòng)，讓父母與孩子、老師與學(xué)生的心更加貼近了，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)了珍惜，學(xué)會(huì)了將心中的愛(ài)表達(dá)出來(lái)。
感恩的工作總結(jié)篇九
擁有一顆感恩之心，才懂得去孝敬父母；擁有一顆感恩之心，才懂得去尊敬師長(zhǎng)；擁有一顆感恩之心，才懂得去關(guān)心、幫助他人；擁有一顆感恩之心，就能學(xué)會(huì)寬容，贏得友誼；擁有一顆感恩之心，就會(huì)擁有快樂(lè)，擁有幸福。為了弘揚(yáng)“傳承星火，服務(wù)你我。”的精神，我校財(cái)會(huì)系“星火”志愿者服務(wù)隊(duì)于11月15日到11月19日舉行了為期五天的“感恩節(jié)”活動(dòng)。
活動(dòng)內(nèi)容如下：
11月17日18時(shí)，志愿者們聚集在送水處門口并分為兩組，兩組輪流送。很快，第一組志愿者們便在一手持訂單的志愿者帶領(lǐng)下，提著重重的一桶水努力地抬到寢室里。即使看著很弱小的女生也使出了九牛二虎之力，她們也感受到平日送水叔叔的艱辛。天氣很冷，但志愿者們臉上都掛滿了滿足與幸福的汗水。
11月18日中午，志愿者們放學(xué)后便來(lái)到__區(qū)汽車站，為_(kāi)_路公交車清洗。在售票阿姨的規(guī)劃與安排下，志愿者們很快便熱火朝天地干了起來(lái)：擦凳子，拖地……不久，大家就讓車子給人煥然一新的感覺(jué)，也得到阿姨的高度評(píng)價(jià)。
11月19日中午，為了總結(jié)這一周的“感恩”成果，“星火”便在宣傳欄出進(jìn)行了一個(gè)成果展示。將志愿者們勞動(dòng)的場(chǎng)景和工作的總結(jié)都張貼出來(lái)，促進(jìn)其他的同學(xué)也參與到感恩的'行動(dòng)中來(lái)，真正體現(xiàn)出“星火”的“星星之火，可以燎原”的影響力。
總的來(lái)說(shuō)，這次感恩活動(dòng)很成功，“星火”也得到校領(lǐng)導(dǎo)的肯定與表?yè)P(yáng)。成功的主要原因在于：
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”在這次活動(dòng)中得到了充分體現(xiàn)，正是因?yàn)橛辛嗽攲?shí)的考慮、周全的計(jì)劃和充分的準(zhǔn)備，這次活動(dòng)才有了成功開(kāi)展的前提。每次活動(dòng)開(kāi)展前，活動(dòng)部都派成員與有關(guān)負(fù)責(zé)人聯(lián)系與溝通，才使各個(gè)活動(dòng)得以開(kāi)展。
這次活動(dòng)，每一位志愿者都是積極熱情地參與，不怕勞累與艱辛，努力地做好每次活動(dòng)。
但這次活動(dòng)也存在一些問(wèn)題：時(shí)間安排得不是很合理，許多參與的志愿者有課程，導(dǎo)致沒(méi)能準(zhǔn)時(shí)參與；送水時(shí)人員過(guò)多使場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。
一周的感恩活動(dòng)中，志愿者們分別感恩了老師，同學(xué)，學(xué)校工作人員，公交人員。不論是熟悉，還是陌生；不論是校內(nèi)，還是校外。只要是為我們付出的人，我們都應(yīng)該感謝，而我們對(duì)他們的感謝也是終生的。
感恩的工作總結(jié)篇十
在20xx年4月23日的這一天，我院周建輝老師以《感恩于心，責(zé)任于行》為主題闡釋了感恩的重要性與付出行動(dòng)的重要。鄒老師以他深厚的講說(shuō)技巧贏得了大家的信任，以真情的流露打動(dòng)了大家，很好的給大家做出了感恩的榜樣。人的一生中，從小時(shí)候起，就領(lǐng)受了父母的養(yǎng)育之恩，等到上學(xué)，有老師的教育之恩，工作以后，又有領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)懷、幫助之恩，年紀(jì)大了之后，又免不了要接受晚輩的贍養(yǎng)之恩，這一輩子我們都離不開(kāi)別人的照顧之恩，所以我們要常懷感恩的心。
“感恩”之心，就是我們每個(gè)人生活中不可或缺的陽(yáng)光雨露，一刻也不能少。無(wú)論你是何等的尊貴，或是怎樣的看待卑微；無(wú)論你生活在何地何處，或是你有著怎樣特別的生活經(jīng)歷，只要你胸中常常懷著一顆感恩的心，隨之而來(lái)的，就必然會(huì)不斷地涌動(dòng)著諸如溫暖、自信、堅(jiān)定、善良等等這些美好的處世品格。自然而然地，你的生活中便有了一處處動(dòng)人的風(fēng)景。
責(zé)任是顆渺小的種子,一旦把它播種在你的心中,隨著時(shí)間的推移,它會(huì)生根、發(fā)芽。要不了多久，它會(huì)成為小樹(shù)苗，最后成為參天大樹(shù)。經(jīng)過(guò)努力，它會(huì)開(kāi)花，點(diǎn)綴你的人生，最后結(jié)果。與感恩不同，責(zé)任在于我們的行動(dòng)，而不是懷著一顆負(fù)責(zé)任的心。
時(shí)光飛逝，在不久的將來(lái)，我們可能就會(huì)離開(kāi)校園，融入事事不盡人意的社會(huì)大環(huán)境中去了。這時(shí)，我們的責(zé)任會(huì)隨著我們對(duì)工作的選擇而有所增加。如果你是一名醫(yī)生，你就應(yīng)該對(duì)自己的病人負(fù)責(zé)，讓他們?cè)缛栈謴?fù)健康。千萬(wàn)要記住：利益只是暫時(shí)的，而心靈的安寧卻是永恒的。如果你是一名老師，你就應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的學(xué)生負(fù)責(zé)，盡自己最大的努力，將知識(shí)傳授與祖國(guó)的下一代。這是一個(gè)老師的道德，你盡心了，你一定會(huì)得到學(xué)生們的尊重，他人的贊許。
感恩于心，責(zé)任于行。學(xué)會(huì)感恩，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩，會(huì)讓我們的心胸更加寬廣，會(huì)讓我們心無(wú)旁騖地享受生活！學(xué)會(huì)自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，作責(zé)任的主人，信守承諾，勇?lián)^(guò)錯(cuò)及所造成的后果，學(xué)會(huì)反思自己的言行，更好的履行責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任中不斷的成長(zhǎng)。
感恩的工作總結(jié)篇十一
感恩演講比賽的結(jié)束在我看來(lái)自然產(chǎn)生了很好的效果，無(wú)論是活動(dòng)的組織還是參賽者的熱情都能夠體現(xiàn)出演講比賽的成功，然而通過(guò)對(duì)演講比賽的觀察可以得知這次活動(dòng)依舊存在著可以改進(jìn)的余地，所以我對(duì)這次感恩演講比賽的活動(dòng)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的總結(jié)，對(duì)我而言能夠做好總結(jié)并改進(jìn)這方面的活動(dòng)無(wú)疑是很有成就感的事情。
在感恩演講比賽開(kāi)始之前我們積極展開(kāi)了宣傳活動(dòng)，主要是為了鼓勵(lì)更多的人參加到這次演講比賽之中從而產(chǎn)生更好的效果，須知感恩的話題對(duì)于每個(gè)人的成長(zhǎng)而言都是不可缺少的，正因?yàn)槿绱瞬乓e辦演講比賽讓更多人重視感恩的話題并在生活中做到這點(diǎn)，畢竟在我們成長(zhǎng)的旅途中值得感恩的事物有很多，正因?yàn)橛兄@樣的經(jīng)歷才能夠讓我們對(duì)人生有著更多的感悟，在生活中也能夠發(fā)現(xiàn)感恩與被感恩的事情發(fā)生在我們周圍，既然如此作為參與者的我們也應(yīng)該要重視這次活動(dòng)的展開(kāi)并通過(guò)自己的敘述來(lái)進(jìn)行感恩，至少當(dāng)多年后我們回顧以往生活的時(shí)候不會(huì)因?yàn)闆](méi)有感恩而留下遺憾。
在演講比賽開(kāi)始以后我們便安排了主持人對(duì)感恩的意義進(jìn)行闡述，希望能夠借助這次活動(dòng)的影響引發(fā)更多人對(duì)感恩二字的反思，反思我們?cè)谝酝纳钪惺欠裾娴亩酶卸鞯膬?nèi)涵，既然學(xué)習(xí)過(guò)感恩的意義并聽(tīng)到過(guò)不少這方面的故事便應(yīng)該在生活中做到這點(diǎn)才行，這既是感恩演講比賽舉辦的初衷也是我們希望在活動(dòng)中取得的效果，所以針對(duì)活動(dòng)的展開(kāi)需要注重每個(gè)細(xì)節(jié)并盡量獲得更好的效果，因此我們對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行了精心的布置并希望能夠激發(fā)參賽者的熱情。
在活動(dòng)即將結(jié)束的時(shí)候可以通過(guò)觀眾們的神情體會(huì)到這方面的效果，雖然我們總是在提倡感恩卻不得不承認(rèn)真正做到這點(diǎn)的人還是比較少的，值得慶幸的是重視感恩的人已經(jīng)越來(lái)越多意味著我們的努力沒(méi)有白費(fèi)，正如這次活動(dòng)的進(jìn)行已經(jīng)喚醒了人們內(nèi)心最初的感動(dòng)并讓他們意識(shí)到感恩的重要性，可以說(shuō)這次感恩演講比賽的活動(dòng)已經(jīng)取得了預(yù)期的效果，但是我們也明白這次活動(dòng)結(jié)束之后并非所有人都能夠始終牢記感恩帶來(lái)的責(zé)任，這也是需要改進(jìn)并在以后的工作中不斷努力的方向。
這次演講比賽的舉辦讓很多人都引發(fā)了對(duì)感恩話題的深思，也正因?yàn)槿绱诵枰斡浉卸鲙?lái)的責(zé)任感并在生活中使其得到貫徹，畢竟我們的成長(zhǎng)源于感恩自然得通過(guò)努力做好這點(diǎn)才行，希望在下次舉辦感恩演講比賽活動(dòng)的時(shí)候能夠取得更加令人滿意的效果。
感恩的工作總結(jié)篇十二
沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有溫暖；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己；沒(méi)有親情、友情，世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗，沒(méi)有祖國(guó)，就沒(méi)有我們安定的生活環(huán)境……這些都是淺顯的道理，沒(méi)有人會(huì)不懂，但生活在倍受父母親人呵護(hù)的中學(xué)生在享受著這一切的同時(shí)，卻常常缺少了一顆感恩的心。為了教育學(xué)生擁有一顆善良的感恩之心，我們高二（9）、（11）、（12）班在這周進(jìn)行了感恩教育，召開(kāi)系列主題班會(huì)——《感恩》。
1、提高各班同學(xué)感恩情懷；
2、使同學(xué)懂得父愛(ài)、母愛(ài)的偉大；
3、提高班級(jí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)對(duì)父母的關(guān)心；
4、從而提升班級(jí)的綜合能力，打創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)體。
1、會(huì)場(chǎng)布置：
（1）時(shí)間：20xx年x月x日16:20——17：00。
（2）人員：高二（9）、（11）、（12）班同學(xué)。
2、多媒體設(shè)備的調(diào)試及操作人員：
（1）操作員：賈英梅。
（2）主持人：陳曉娓。
下午第三節(jié)課，三個(gè)班的學(xué)生進(jìn)入階梯教室后，主題班會(huì)在在《感恩的心》的歌聲中拉開(kāi)了帷幕，首先主持人講解了一組漫畫(huà)，讓學(xué)生談?wù)摳形颍瑢W(xué)們說(shuō)了一些自己對(duì)父母的了解，其中xxx同學(xué)就講了一些自己父母感人、坎坷的歷程，及表達(dá)了自己對(duì)父母的愛(ài)！在場(chǎng)的同學(xué)無(wú)不為之動(dòng)容！深深的陷入沉思之中！隨之主持人提出問(wèn)題：“你對(duì)父母了解多少？”同學(xué)重新反思了這么多年父母為自己所付出的一切。在紙上，同學(xué)們都寫(xiě)下了自己最想對(duì)父母說(shuō)的話。然后播放了《汶川地震中最偉大的媽媽》的視頻，同學(xué)們都認(rèn)真觀看，看著看著，感動(dòng)的淚水不由地沾滿了衣衫，擦濕了紙巾，老師們也被同學(xué)們的感人表現(xiàn)所征服，所震撼！主持人介紹了祖國(guó)對(duì)我們生活的保護(hù)，提出了“如果沒(méi)有祖國(guó)，那我們的生活會(huì)是什么樣子的？”學(xué)生通過(guò)討論發(fā)覺(jué)感恩祖國(guó)的必要性。最后在嘹亮的歌聲《感恩的心》中，主題班會(huì)活動(dòng)圓滿結(jié)束。這次活動(dòng)得到了各位班主任的肯定和支持，他們認(rèn)為這樣的活動(dòng)要多開(kāi)展，讓學(xué)生時(shí)時(shí)、事事受到教育，得到啟迪。讓學(xué)生在淚水中接受心靈的洗禮。
1、清掃階梯教室。
2、在班里總結(jié)學(xué)生今天的表現(xiàn)，讓學(xué)生給自己的家長(zhǎng)寫(xiě)一封信。
（1）、此次班會(huì)拉動(dòng)了各班同學(xué)的積極性，在各班主任的帶動(dòng)下和各位同學(xué)的積極配合下主題班會(huì)取得了圓滿成功。
（2）、提高各班同學(xué)感恩情懷；讓大家學(xué)會(huì)感恩。知道了如何感恩。讓同學(xué)懂得父愛(ài)、母愛(ài)的偉大；以及要感恩社會(huì)；感恩老師。提高班級(jí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)對(duì)父母老師的關(guān)心；從而提升班級(jí)的綜合能力，打創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)體。
（3）、在此次班會(huì)的布置和安排我們大膽創(chuàng)新。其中我們的黑板報(bào)和幻燈片得到了各位班主任和同學(xué)們的一致肯定。
4、不足之處：第一次三個(gè)班在階梯教室舉行班會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，沒(méi)能及時(shí)阻止部分同學(xué)的動(dòng)作。使得紀(jì)律有一點(diǎn)兒差。
通過(guò)了這次活動(dòng)，每個(gè)人都有所感想和反思，大家都很感動(dòng)。我覺(jué)得以后還要多組織這類的班會(huì)，讓大家在學(xué)習(xí)中停頓下感悟下自己是否真正的感恩了父母，感恩了現(xiàn)在舒適的生活。通過(guò)這次活動(dòng)實(shí)踐總結(jié)，每位同學(xué)都有了很多收獲。
感恩的工作總結(jié)篇十三
11月26日是感恩節(jié)，為進(jìn)一步了加強(qiáng)學(xué)生的感恩教育，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。xx中心校利用此機(jī)會(huì)多舉措開(kāi)展感恩節(jié)主題教育活動(dòng)。總結(jié)如下：
1、該校充分利用周一國(guó)旗下的講話和校園廣播播放有關(guān)感恩的詩(shī)歌來(lái)營(yíng)造感恩的氛圍，組織開(kāi)展感恩教育主題班會(huì)，組織學(xué)生在多媒體教室統(tǒng)一觀看《暖春》感恩教育影片，讓學(xué)生在影片中體會(huì)濃厚的感恩情節(jié)。
2、讓學(xué)生從身邊小事做起，從身邊事做起學(xué)會(huì)感恩。針對(duì)該校留守兒童較多地情況，要求留守學(xué)生給在外地工作的父母常打電話，問(wèn)候父母。并要求學(xué)生每天為父母做一件事，如為父母洗一次腳、打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、匯編房間、為父母盛飯等，引導(dǎo)學(xué)生懷著一顆感恩的心去銘記體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩。
本次感恩教育活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，有助于孩子樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)讓孩子們從小就擁有一顆懂得感恩的心，自覺(jué)的努力學(xué)習(xí)，回報(bào)父母，回報(bào)社會(huì)。
感恩的工作總結(jié)篇十四
26日為一年一度的感恩節(jié)，感恩是一種文明，一種品德，一種責(zé)任。心存感恩，人生才會(huì)充滿幸福、快樂(lè)。90后學(xué)生普遍是獨(dú)生子女，在父母心目中是“小皇帝”、“小公主”，他們養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊、自私冷漠的心理趨勢(shì)，漸漸遠(yuǎn)離了感動(dòng)、忘卻了感恩，針對(duì)這種道德的缺失、情懷的失落，我南宮市第二中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)小分隊(duì)開(kāi)展了“感恩從心開(kāi)始，讓愛(ài)溫暖彼此”的感恩主題教育活動(dòng)。
學(xué)生通過(guò)參加此次活動(dòng)，明白了自己成長(zhǎng)的過(guò)程中無(wú)時(shí)無(wú)刻不在接受父母、老師、朋友的努力和關(guān)愛(ài)，懂得了感恩父母、老師、朋友的恩惠，并且用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了自己的感恩之情。
感恩教育需要學(xué)生的參與，我們一方面通過(guò)國(guó)旗下講話宣傳《感恩教育活動(dòng)倡議書(shū)》，“感恩”主題宣傳欄、條幅，讓學(xué)生知道什么是感恩、為什么要感恩；另一方面通過(guò)評(píng)比感恩教育專題板報(bào)，播放感恩歌曲營(yíng)造校園感恩氛圍。
我們精心策劃了豐富多彩的寓教于樂(lè)的感恩活動(dòng)，通過(guò)算算親情帳、講講親情故事、學(xué)生從點(diǎn)滴中感受到父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)、樹(shù)立了關(guān)愛(ài)父母之心；通過(guò)《人生路上的`領(lǐng)路人——感謝您，老師》演講比賽，學(xué)生深刻理解老師的諄諄教誨、進(jìn)而感恩老師；通過(guò)“同學(xué)如手足”作文比賽，學(xué)生回憶了同窗好友對(duì)自己的愛(ài)，進(jìn)而萌發(fā)感恩朋友之情。
通過(guò)開(kāi)展的一系列活動(dòng)，同學(xué)們逐漸明白平淡的生活中處處充滿了愛(ài)的哲理。這些“感恩活動(dòng)”從感性的品評(píng)，到理性的思考，再到心靈的碰撞，使學(xué)生經(jīng)歷了深刻的體驗(yàn)過(guò)程，心中不禁蓄滿了深深地感恩情結(jié)。這些活動(dòng)釋放了學(xué)生積蓄已久的感恩之心。
為了讓感恩行動(dòng)看得見(jiàn)、摸得著，我們運(yùn)用以小見(jiàn)大、以點(diǎn)帶面的策略，提出了幾項(xiàng)感恩作業(yè)：寫(xiě)寫(xiě)家書(shū)、“六個(gè)一”真情活動(dòng)、“我為同學(xué)做一事”。學(xué)生通過(guò)這幾個(gè)作業(yè)表達(dá)了自己對(duì)父母、老師、朋友的感謝，做到了從點(diǎn)滴做起、從身邊做起，力爭(zhēng)成為一個(gè)充滿感恩之心的青少年。
南宮二中頂崗實(shí)習(xí)小組認(rèn)真準(zhǔn)備活動(dòng)方案，加強(qiáng)活動(dòng)的指導(dǎo)和活動(dòng)過(guò)程的管理，多方征求意見(jiàn)，不斷提高活動(dòng)的實(shí)效性。同時(shí)，充分發(fā)揮現(xiàn)代大學(xué)生的優(yōu)越性，積極走進(jìn)學(xué)生、走進(jìn)教師、走進(jìn)家長(zhǎng)。
在構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，我們還大力營(yíng)造感恩文化。組織學(xué)生觀看《建國(guó)大業(yè)》等感恩電影，并作觀后交流，學(xué)生們的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。我們還組織學(xué)生學(xué)唱感恩歌曲、誦讀感恩文章、講述感恩故事等等。感恩文化成為校園內(nèi)最亮麗的風(fēng)景線，成為校園內(nèi)最和諧的生活篇章。一批批有感恩心的青少年茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。
為了使活動(dòng)有的放矢、落到實(shí)處，我們精心的制作了月活動(dòng)方案，并把工作詳細(xì)安排到每一周。全體學(xué)生在學(xué)校、家庭、社會(huì)共同營(yíng)造的充滿愛(ài)心的大環(huán)境中，從“接受愛(ài)”到“表達(dá)愛(ài)”，從知恩到報(bào)恩，逐漸形成了良好的道德品質(zhì)，成為知恩圖報(bào)、心存博愛(ài)的人。
感恩的工作總結(jié)篇十五
現(xiàn)在不少家長(zhǎng)，在對(duì)孩子的培養(yǎng)上，只片面的重視孩子的智力開(kāi)發(fā)，剛上幼兒園，就忙著幫孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)、識(shí)字，而忽視忽視對(duì)孩子進(jìn)行品德教育，根本就沒(méi)有想到要在孩子的心田留下一絲空隙，讓感恩之心駐扎。
2、家長(zhǎng)不知感恩，榜樣缺失。
不少家長(zhǎng)自身缺乏感恩之心，因工作繁忙，在家，在外，不管別人為他做什么，很少說(shuō)謝謝，稍不順心就牢騷滿腹。殊不知父母的表現(xiàn)對(duì)孩子的影響是很大的，孩子不懂感恩，受父母養(yǎng)育之恩而不知回報(bào)在所難免了。
3、幼兒教師缺乏教育意識(shí)。
在幼兒園課程里，對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育的內(nèi)容很少，再加上幼兒教師本身也缺乏這方面的教育意識(shí)，因此也就自然而然地教少對(duì)幼兒進(jìn)行這方面的教育。
1、學(xué)會(huì)感恩，有利于幼兒的健康發(fā)展。
幼兒具有較強(qiáng)的可塑性，容易受到個(gè)方面的影響，尤其是在幼兒道德品質(zhì)培養(yǎng)方面，更要謹(jǐn)注錯(cuò)，慎習(xí)俗，其良好道德品質(zhì)的養(yǎng)成需要成人全面、即使的引導(dǎo)。幼兒感恩意識(shí)的獲得同樣不是一個(gè)自發(fā)的過(guò)程，5—6歲是兒童道德品質(zhì)養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)也是兒童自我中心思維占強(qiáng)勢(shì)地位的時(shí)期，兒童難以從其他人的角度思考和理解問(wèn)題。這就需要成人一方面抓住關(guān)鍵期及時(shí)教育，以增強(qiáng)感恩教育的效果；另一方面，在兒童心性未定之前實(shí)施感恩教育，防止不良影響的侵入，可以保證幼兒的健康發(fā)展。如果不注重對(duì)幼兒實(shí)施感恩教育，幼兒就有可能受到利己主義思想的影響，表現(xiàn)出自私自立的性格特點(diǎn)，并延續(xù)到其成人以后，從而不利于其人格的完善。
2、學(xué)會(huì)感恩，有利于保證感恩教育的效果。
人格心理學(xué)認(rèn)為，人在6歲以前就已經(jīng)奠定了其人格基礎(chǔ)，后期的教育與塑造只能在這個(gè)基礎(chǔ)上起作用。感恩意識(shí)的獲得也不是一一蹴而就的，如果一個(gè)人幼年時(shí)沒(méi)有種下善的種子，幾乎不可能要求他成年后成為一個(gè)樂(lè)于助人、施恩圖報(bào)的人。目前，在對(duì)感恩教育的研究中，研究者已基本達(dá)成了共識(shí)，即實(shí)施要從幼兒抓起。幼兒階段的感恩教育是后期感恩教育的基礎(chǔ)。
3、學(xué)會(huì)感恩教育，有利于當(dāng)前一些社會(huì)問(wèn)題的解決。
當(dāng)前我國(guó)兒童多為獨(dú)生子女，很容易成為家庭三代的核心，養(yǎng)成叫橫蠻任的性格。一些孩子甚至學(xué)會(huì)了用各種手段來(lái)要挾自己的家人，以滿足自己的需求。這不僅導(dǎo)致幼兒之間頻繁發(fā)生沖突，幼兒與家長(zhǎng)之間也是有對(duì)抗產(chǎn)生。當(dāng)前青少年犯罪率有所上升，自殺事件層出不窮，社會(huì)中也不斷出現(xiàn)對(duì)兒童自私自利的責(zé)難。人們?cè)趯ふ疫@些社會(huì)問(wèn)題的原因時(shí)，往往會(huì)指責(zé)教育的缺席，其中兒童期教育的不足尤為突顯。我認(rèn)為，感恩教育不失為一種解決策略。如果我們從兒童期就注重培養(yǎng)幼兒的感恩意識(shí)和感恩行為，無(wú)論對(duì)兒童還是對(duì)整個(gè)社會(huì)，都會(huì)有利的。
1、成人要了解幼兒的年齡特點(diǎn)，并做好感恩的榜樣。
幼兒正處于一種發(fā)展性的自我中心階段，難免表現(xiàn)出小氣、霸道等現(xiàn)象，家長(zhǎng)要了解幼兒的這一年齡特征，允許孩子表現(xiàn)出這種與感恩相悖的行為，以避免幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心里；同時(shí)又要善于抓住兒童日常生活中的小事，進(jìn)行積極的`正面引導(dǎo)，培養(yǎng)其感恩意識(shí)。其次，要讓幼兒學(xué)會(huì)感恩，成人必須是一個(gè)懂得感恩的人，因?yàn)橛變耗軓睦蠋熑粘Ｉ畹囊稽c(diǎn)一滴、一言一行中潛移默化地學(xué)會(huì)知恩和感恩。成人要尊敬長(zhǎng)輩，孝順父母，當(dāng)接受別人的幫助時(shí)要道謝，給孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣。當(dāng)兒童幫助了成人時(shí)，成人要及時(shí)感謝幼兒的施恩行為，使其體會(huì)到施恩的快樂(lè)。
2、利用故事、事例，對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育。
平時(shí)多給幼兒講一些感人的愛(ài)的故事，讓其受到熏陶、感染，能學(xué)會(huì)同情，知道要關(guān)愛(ài)身邊的人和那些需要幫助的人。比如，膾炙人口、廣為流傳的安徒生童話中的故事《拇指姑娘》，故事中的拇指姑娘，看到一只燕子被凍死在地上，非常難過(guò)，因?yàn)檠嘧釉谡麄€(gè)夏天對(duì)她唱著美妙的歌，對(duì)她喃喃地講著話。為了感恩，她給死去的燕子用草編成一張寬大的、美麗的毯子，讓它能在這寒冷的長(zhǎng)眠中獲得一點(diǎn)溫暖。“再會(huì)吧！在夏天，當(dāng)所有的樹(shù)兒都變綠的時(shí)候，當(dāng)陽(yáng)光溫暖地照著我們的時(shí)候，你唱出美麗的歌聲————我要感謝你！”這是拇指姑娘對(duì)死去的燕子深厚的感恩之情。這個(gè)美麗的童話故事，告訴我們一個(gè)道理：對(duì)美好的事物和曾有益于我們的人要心存感激！
3、通過(guò)專門性的活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育。
幼兒感恩教育的目的是讓幼兒了解“恩”、體會(huì)“恩”，記住所受之“恩”，并將“恩”施于需要之人，也就是通過(guò)專門性的活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育。比如可以開(kāi)展有關(guān)“感恩”的主題單元教育活動(dòng)：在綜合活動(dòng)《媽媽的生日》中，讓孩子記住媽媽的生日，體會(huì)媽媽生育、養(yǎng)育自己的不易。具體做法是：在日歷上圈上這些日子，讓孩子在體會(huì)為自己媽媽過(guò)生日的幸福的同時(shí)，也在家人的生日時(shí)能畫(huà)一幅畫(huà)、做一個(gè)手工、做一些感恩卡片等送給家人，或者是唱上一首感恩的歌曲，或者是說(shuō)上一句祝福的話語(yǔ)。又如，《媽媽生病了，怎么辦》中討論媽媽生病了，你會(huì)怎么做？家長(zhǎng)也可以適時(shí)“生病”或表示“很累”，請(qǐng)孩子端杯茶，或幫忙干一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心。
4、利用有效的方法，培養(yǎng)幼兒的感恩之心。
教育幼兒感恩可采用移情法。幼兒年齡小，在他們眼里，世界上的一切東西都是有生命、有思想、有情感的。因此教師要善于觀察幼兒、正確運(yùn)用移情方法，讓幼兒學(xué)會(huì)識(shí)別和感受他人的情緒情感，控制消極行為而做出互助、分享和謙讓等積極行為。如幼兒在撕書(shū)時(shí)就對(duì)他說(shuō)：“你把椅子的撞倒了，沒(méi)有扶起來(lái)，他多傷心啊?！庇變涸谀笮‰u的羽毛時(shí)就說(shuō)：“小雞哭了，你在捏它，它就不和你做朋友了?！庇眠@樣的方法比訓(xùn)斥、責(zé)怪、打罵效果要好得多，并有助于培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心。還可采用實(shí)踐法。即讓幼在實(shí)踐中親身體驗(yàn)感恩，如教孩子親自動(dòng)手做一些感恩卡片，學(xué)唱一些感恩的歌曲，或是在特定日子為特定的人做一些令其感動(dòng)的小事情，也可以讓孩子講述他自己對(duì)感恩的認(rèn)識(shí)，講讓他非常感動(dòng)的事情。
5、利用飼養(yǎng)動(dòng)植物，激發(fā)幼兒的感恩之情。
在家中或幼兒園里，養(yǎng)一些小動(dòng)物、植物，讓孩子去喂養(yǎng)，種植。如飼養(yǎng)一些比較便于管理的小雞、小兔子、小金魚(yú)等，請(qǐng)孩子做這些動(dòng)物的“家長(zhǎng)”，時(shí)刻去關(guān)心、呵護(hù)這些小動(dòng)物。
6、教育孩子要播撒愛(ài)。
電視上有一段“孩子見(jiàn)媽媽給奶奶洗腳后自己端著一盆水說(shuō)‘?huà)寢專医o你洗腳’——父母是孩子最好的老師”的公益廣告，作為父母，就讓我們共同努力，讓所有的孩子都學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)同情、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，都擁有一顆感恩的心，做一個(gè)愛(ài)的傳遞者！
感恩教育雖是一種日常生活中滲透式的人倫教育，但并不規(guī)定停留在生活經(jīng)驗(yàn)的層面上，成人要有意識(shí)地從感恩教育出發(fā)，注重兒童的愛(ài)心、責(zé)任心的養(yǎng)成，并在一定程度上激發(fā)兒童的民族自尊心與社會(huì)責(zé)任感，從而為兒童健康奠定深遠(yuǎn)的基礎(chǔ)。
感恩的工作總結(jié)篇十六
按照上級(jí)教育部門的要求，我校全面啟動(dòng)“感恩世界，感恩社會(huì)”的主題教育活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)搭橋，細(xì)節(jié)滲透，文等有效的策略，讓孩子找回感恩的心，學(xué)會(huì)感恩。
1、活動(dòng)搭橋，營(yíng)造氛圍，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)感恩。
我們首先利用感恩節(jié)，告知學(xué)生此次活動(dòng)的意義，讓學(xué)生明白感恩是一個(gè)健全人的必備品格，同時(shí)我們舉行了“感恩世界，感恩社會(huì)”的全校師生的簽名儀式，大家鄭重地在上面寫(xiě)下了自己的。我們還讓部分孩子現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行書(shū)法與美術(shù)表演，讓他們用自己的方式表達(dá)出自己對(duì)“感恩”的含義。
其次，我們還利用國(guó)旗下講話、主題班隊(duì)活動(dòng)，讓孩子們知道什么是感恩，為什么要感恩。我們還精心策劃了豐富多彩的寓教于樂(lè)的感恩活動(dòng)：講一講自己從生活中，媒體中了解到的“感恩”的故事，用自己的話說(shuō)一說(shuō)，并用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。我們還開(kāi)展了“感恩父母”、“感恩老師”的黑板報(bào)比賽等。這些“感恩活動(dòng)”從感性的品評(píng)，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓孩子們經(jīng)歷了深刻的體驗(yàn)過(guò)程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結(jié)。釋放出孩子積蓄已久的感恩之心。
2、細(xì)節(jié)滲透，讓孩子在生活中踐行“感恩”。
為了讓感恩行動(dòng)看得見(jiàn)，摸得著，我們運(yùn)用以大見(jiàn)小，以點(diǎn)帶面的策略，提出了三項(xiàng)感恩作業(yè)，就是讓孩子用一句話向父母表示感恩。用一個(gè)舉動(dòng)為父母消除疲勞。一天當(dāng)家為父母分擔(dān)家務(wù)。最讓孩子們受益的是，通過(guò)與父母交流，他們開(kāi)始關(guān)注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日。孩子們會(huì)在不經(jīng)意中給父母長(zhǎng)輩送去最溫馨的祝愿。他們還試著通過(guò)自己的努力給父母帶去進(jìn)步的喜訊、成功的喜悅。
3、感恩教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，不可懈怠。
為了使活動(dòng)長(zhǎng)期有效的開(kāi)展，落到實(shí)處，我們根據(jù)上級(jí)要求，把每一項(xiàng)活動(dòng)我們都留下了詳實(shí)記載。雖然目前取得了一定的效果，但是這是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，還需要我們不斷的探索，創(chuàng)新，讓全體同學(xué)在學(xué)校、家庭、社會(huì)共同營(yíng)造的充滿愛(ài)心的大環(huán)境中，成為知恩圖報(bào)，心存博愛(ài)的人。
感恩的工作總結(jié)篇十七
感恩是一種文明，一種品德，更是一種責(zé)任。感恩應(yīng)是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)。對(duì)于今天的廣大青少年來(lái)說(shuō)，更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。為了讓廣大隊(duì)員心懷一顆感恩的心，積極地面對(duì)生活，感恩節(jié)到來(lái)之際，我校組織開(kāi)展了“心存感恩，永不言棄”主題教育活動(dòng)，得到了廣大師生的熱烈歡迎和積極響應(yīng)。
在活動(dòng)中，我校以“感恩六個(gè)一”為活動(dòng)主題。讓學(xué)生感受大愛(ài)無(wú)聲和身邊周圍平平凡凡的愛(ài)。我們都是這一些愛(ài)的受益者。沒(méi)有國(guó)就沒(méi)有家；沒(méi)有家就沒(méi)有疼愛(ài)我們的父母；沒(méi)有父母、親人、朋友就沒(méi)有我們今天的幸福生活；沒(méi)有包括太陽(yáng)在內(nèi)的自然界萬(wàn)物，誰(shuí)給人類提供吃、穿、住、行，一切的一切告訴我們都來(lái)之不易，要知恩感恩。即感激父母的養(yǎng)育，感激老師的教誨，感激同學(xué)的幫助，感激社會(huì)的關(guān)愛(ài)；增強(qiáng)愛(ài)心和社會(huì)責(zé)任感；關(guān)愛(ài)自己，關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)集體，從而提高對(duì)生命意義的認(rèn)識(shí)，懂得熱愛(ài)生活，珍惜生命，提高思想道德素養(yǎng)，在人格上獲得健全發(fā)展。感恩教育應(yīng)該成為教育工作者永恒的話題，成為社會(huì)各界共同關(guān)注的永恒主題。
為了讓同學(xué)們提高對(duì)感恩活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，我校成立感恩教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了細(xì)致的活動(dòng)方案。
1、利用紅領(lǐng)巾廣播站進(jìn)行一次宣傳。做完課間操，紅領(lǐng)巾廣播站播報(bào)了感恩節(jié)的來(lái)歷、一個(gè)感恩的故事，激發(fā)全體隊(duì)員積極參與到活動(dòng)中來(lái)，讓每一個(gè)隊(duì)員都將感恩放在心中。
2、利用課間操學(xué)生向老師說(shuō)一句感謝的話。在《感恩的`心》音樂(lè)的渲染中學(xué)生感受到了老師的辛苦，增強(qiáng)了學(xué)生的感恩意識(shí)。
3、各班召開(kāi)一次感恩主題班會(huì)。使學(xué)生常懷一顆感恩的心。
4、辦好一份感恩節(jié)手抄報(bào)。營(yíng)造了濃濃的校園感恩氛圍。
5、制作一份感恩節(jié)賀卡，送給你要感謝的人。
6、為你所要感謝的人做一件事情，讓（他、她）感激。
這次活動(dòng)，讓父母與孩子、老師與學(xué)生的心更加貼近了，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)了珍惜，學(xué)會(huì)了將心中的愛(ài)表達(dá)出來(lái)，喚起孩子們那已被一層層習(xí)慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心。
4、小學(xué)開(kāi)展感恩節(jié)感恩教育系列活動(dòng)總結(jié)。
學(xué)校給每位家長(zhǎng)印發(fā)了“致家長(zhǎng)的一封信”和“感恩教育”活動(dòng)考核表，“感恩教育”活動(dòng)信息反饋表，并給家長(zhǎng)提出了明確的要求。各位家長(zhǎng)都能認(rèn)識(shí)到學(xué)校開(kāi)展感恩教育活動(dòng)的重要性和必要性，能主動(dòng)與學(xué)校做好聯(lián)系工作，按時(shí)上交了“感恩教育”活動(dòng)考核表、“感恩教育”活動(dòng)信息反饋表，客觀、準(zhǔn)確地反饋了孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)，協(xié)助學(xué)校做好了對(duì)孩子的評(píng)價(jià)工作。
家長(zhǎng)和班集體，經(jīng)過(guò)認(rèn)真評(píng)比，有11位學(xué)生被評(píng)為了感恩教育活動(dòng)優(yōu)秀學(xué)生，有11位家長(zhǎng)被評(píng)為了感恩教育活動(dòng)優(yōu)秀家長(zhǎng)，有3個(gè)班級(jí)被評(píng)為了感恩教育活動(dòng)優(yōu)秀班級(jí)。
以上僅是本學(xué)期我校在感恩教育活動(dòng)中的一些做法和收獲。感恩教育是學(xué)校教育中的一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，我校將根據(jù)上級(jí)的要求把每年的5月份定為感恩教育月，將感恩教育經(jīng)?；㈤L(zhǎng)期化、制度化、確保感恩教育內(nèi)容始終滲透在學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)工作中，不斷深化感恩教育活動(dòng)。
感恩的工作總結(jié)篇十八
感恩是一種美德，學(xué)會(huì)感恩是人生的必修課。母親，作為我們生命中最重要的.人，對(duì)母親有感恩之心，是作為一個(gè)“人”最基本的素質(zhì)。學(xué)會(huì)感恩，無(wú)論是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，還是以后的人生，都有著至關(guān)重要的意義。國(guó)際三八婦女節(jié)之際，在校大隊(duì)部引領(lǐng)下，我班開(kāi)展了一系列“感恩母愛(ài)”的活動(dòng)。
1。在第一次大休時(shí)寫(xiě)一封給媽媽的信，表達(dá)對(duì)媽媽的養(yǎng)育感激之情。通過(guò)了解，大多數(shù)的學(xué)生已按要求在返校前給媽媽留了一封信。
2。3月8日晚第一節(jié)課開(kāi)展“感恩母愛(ài)”主題班會(huì)。班會(huì)時(shí)學(xué)生們的詩(shī)歌朗誦、講媽媽的故事、唱“媽媽的吻”，在深情地氛圍中開(kāi)展了本次班會(huì)。
3。3月8日晚第二節(jié)課觀看影片《愛(ài)在回響》。本影片講述一個(gè)癌癥媽媽為自己孩子無(wú)悔付出的故事。讓學(xué)生在主題班會(huì)的基礎(chǔ)上，通過(guò)感人的故事深刻體會(huì)母愛(ài)的偉大。在觀看影片時(shí)，學(xué)生們隨影片情節(jié)動(dòng)情落淚。
4。在第二次大休時(shí)，回家為母親或長(zhǎng)輩洗一次腳，做一件力所能及的家務(wù)。本項(xiàng)任務(wù)會(huì)督促完成。
在系列活動(dòng)中，學(xué)生們積極參與，認(rèn)真完成每一個(gè)活動(dòng)。我相信通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生們一定會(huì)記住：做一個(gè)人，首先應(yīng)該做一個(gè)常懷感恩之心的人。愿我們大家人人都學(xué)會(huì)感恩，感恩父母給了我們寶貴的生命和無(wú)窮的愛(ài)。這次的活動(dòng)在我們班掀起了一陣尊敬長(zhǎng)輩，感恩母親的熱潮，感恩教育的活動(dòng)起到了很好的效果。
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