教案涉及到教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面內(nèi)容。教案中應(yīng)包含充分的示例和練習(xí),以幫助學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識(shí)?!渡铩方贪阜段?/p>
坐火車活動(dòng)教案篇一
1、幼兒充分感受四二拍的節(jié)奏,并能在老師的帶領(lǐng)下正確擊打四二拍的.節(jié)奏。
2、幼兒能夠獨(dú)立演唱這首歌曲,并能用肢體把歌詞大意表演出來。
3、幼兒能夠進(jìn)行簡單的歌詞創(chuàng)編。
1、《火車快快飛》的音樂文件和火車穿過山洞,大橋的媒體圖片。
2、手鼓,每位幼兒一個(gè)手鼓。
3、幼兒已經(jīng)感受過四二拍的音樂。
在于教會(huì)幼兒正確的擊打出四二拍的節(jié)奏。
在幼兒自己創(chuàng)編歌詞。
1、播放音樂文件《火車快快飛》,讓幼兒初不感受音樂,然后讓幼兒說說,音樂里都提到了那些東西。
2、出示圖片,讓幼兒看看自己剛才說的對(duì)不對(duì),然后再圖片的引導(dǎo)下,教幼兒念歌詞。
3、在鋼琴的不伴奏下教幼兒昌普,一邊唱一邊怕打節(jié)奏。
4、唱過兩遍譜以后教幼兒唱詞,也要一邊唱一邊拍打節(jié)奏。
5、教了三四遍歌詞以后,讓幼兒自己試著一邊唱一邊拍打節(jié)奏。這是可能還有部分幼兒不能正確拍打四二拍的節(jié)奏,所以老師可以再引領(lǐng)幼兒一起拍打節(jié)奏。
6、發(fā)放手鼓,讓幼兒自己擊打出四二拍的節(jié)奏,并請(qǐng)部分幼兒單獨(dú)拍打,以檢查幼兒是否真的已經(jīng)掌握了四二拍的節(jié)奏。
7、讓幼兒圍成圈,一邊拍打節(jié)奏,一邊唱歌,兩次后收回手鼓,讓幼兒自己想想可以怎樣把這首歌表演出來,請(qǐng)部分小朋友出來邊唱邊表演。
8、在幼兒充分掌握了歌詞大意的基礎(chǔ)上,讓幼兒試著進(jìn)行歌詞創(chuàng)編,老師可以先給出示范,然后讓幼兒自己編創(chuàng)。
9、讓幼兒自己演唱自己編創(chuàng)好的歌曲。
坐火車活動(dòng)教案篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知音樂節(jié)奏的變化。
2、學(xué)習(xí)建立游戲的規(guī)則,并體驗(yàn)與別人合作游戲的樂趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
2、節(jié)奏卡(紅卡和黃卡)。
3、打擊樂器一到兩種。
活動(dòng)過程:
1、感知兩種節(jié)奏。
(1)教師打節(jié)奏讓幼兒分辨并模仿。
老師:帶來兩種節(jié)奏型,請(qǐng)小朋友看看有什么不一樣。(區(qū)別)。
(教師拍節(jié)奏)分別出示兩種節(jié)奏卡命名紅色卡和黃色卡。
(2)集體跟著關(guān)老師拍出來。(紅卡沒有付點(diǎn),黃卡上有附點(diǎn))。(老師再示范請(qǐng)幼兒模仿)。
2、欣賞樂曲錄音,熟悉旋律,感受節(jié)拍,并隨音樂拍打節(jié)拍。
(1)師:關(guān)老師帶來一首曲子,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽,并用你喜歡的方式隨音樂打節(jié)拍(拍手、拍肩、跺腳)。
(2)提問:“請(qǐng)聽聽黃卡的節(jié)奏在哪里?”(強(qiáng)調(diào)黃卡節(jié)奏)。
師:“請(qǐng)小朋友再仔細(xì)聽一遍,當(dāng)聽到黃卡節(jié)奏時(shí)拍出來?!?/p>
(注:前面的歌詞不拍,到有附點(diǎn)即黃卡節(jié)奏時(shí)拍。)。
師:“再聽一遍,出現(xiàn)黃卡節(jié)奏時(shí)歌詞唱了什么?”
(3)聽老師用樂器拍打的節(jié)奏進(jìn)行小跑步的。當(dāng)聽到節(jié)奏的變換時(shí)迅速和自己最近的小朋友兩兩結(jié)伴,樂器停止,快速靜止不動(dòng)。
3、參與游戲,體驗(yàn)快樂游戲:教師介紹“做火車”的方法,幼兒隨音樂練習(xí):
師:“玩游戲是有規(guī)則的,請(qǐng)你聽好規(guī)則:全體幼兒排成8列縱隊(duì),第一名幼兒做火車頭,兩臂屈肘,兩手握拳放在身體兩側(cè),后面的幼兒用雙手搭在前面幼兒的肩上,做車廂。在音樂節(jié)奏變換時(shí),原來做火車頭和第一節(jié)車廂的幼兒迅速舉起雙臂搭成山洞,給其它火車通過。音樂停,火車停。”
(1)、教師與三名幼兒做音樂游戲,其他幼兒觀摩了解玩法。
(2)、教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做游戲。
(3)、男、女幼兒分別一隊(duì),跟隨音樂做游戲。
活動(dòng)反思:
1、在進(jìn)行節(jié)奏的區(qū)分時(shí),教師本身沒有很好的將節(jié)奏拍對(duì),使得幼兒對(duì)音樂沒有“吃透”,這也對(duì)后面的過程進(jìn)行有一定的影響。
2、本次活動(dòng)的音樂偏快,可以提前減慢,老師在唱譜時(shí)也可以簡化,可以把復(fù)雜問題簡單化。
3、由于之前的節(jié)奏區(qū)分沒有達(dá)到很好的效果,因此在聽到節(jié)奏的變換時(shí)幼兒第一次能夠按要求變化,節(jié)奏再次變換時(shí)幼兒情緒仍在游戲中而忘記變換,只有少部分幼兒按要求進(jìn)行。
坐火車活動(dòng)教案篇三
3、在鋼琴的不伴奏下教幼兒昌普,一邊唱一邊怕打節(jié)奏。
4、唱過兩遍譜以后教幼兒唱詞,也要一邊唱一邊拍打節(jié)奏。
5、教了三四遍歌詞以后,讓幼兒自己試著一邊唱一邊拍打節(jié)奏.這是可能還有部分幼兒不能正確拍打四二拍的節(jié)奏,所以老師可以再引領(lǐng)幼兒一起拍打節(jié)奏.
8、在幼兒充分掌握了歌詞大意的基礎(chǔ)上,讓幼兒試著進(jìn)行歌詞創(chuàng)編,老師可以先給出示范,然后讓幼兒自己編創(chuàng).
9、讓幼兒自己演唱自己編創(chuàng)好的歌曲,。
坐火車活動(dòng)教案篇四
一、熱身活動(dòng)目的:幼兒的身體進(jìn)入活動(dòng)的狀態(tài)。
1.教師與幼兒扮演成小火車。
2.念兒歌活動(dòng)身體:
小火車,跑得慢,一、二、三,跑得快,三、二、一,左跑跑,一、二、三,右跑跑,三、二、一,跑到很多地方去旅游。嗚嗚嗚——,我們火車開到了北京,看到長城了嗎?讓我們一起來登一登,一、二、三。嗚嗚嗚——,我們火車開到了海南,看到大海了嗎?讓我們來游游泳吧,一、二、三。嗚嗚嗚——,我們變成一列長長的火車,嗚嗚嗚——,我們變成兩列火車。
二、基本活動(dòng)目的:三種不同的隧道.發(fā)展鉆爬能力。
(一)直線鉆爬(鉆爬凳子)。
1.指導(dǎo)語:你們?cè)囋嚳?,你們通得過這些隧道嗎!(自由嘗試過凳子)。
2.指導(dǎo)語:你們能開小火車通得過這些隧道嗎?(以小火車形式鉆爬過凳子)。
3.重點(diǎn)提問:過這些隧道要注意些什么呢?
小結(jié):小火車要注意安全,頭和身體要低一些才能不撞到隧道。
(二)寬曲線鉆爬(鉆爬垂吊彩帶)。
1.指導(dǎo)語:你們能開小火車通過這些隧道嗎?試試吧。(以小火車形式鉆爬過垂吊彩帶)。
2.重點(diǎn)提問:小火車怎么樣才能又快又好地鉆爬過隧道呢?
小結(jié):小火車的眼睛要看著前面的小火車,不能太近也不能太遠(yuǎn),距離如果太近,要撞車的,不安全,如果太遠(yuǎn),時(shí)間就浪費(fèi)了。
(三)窄曲線鉆爬(鉆爬梯子)。
1.指導(dǎo)語:讓小火車試試能不能通過這些隧道吧!(以小火車形式鉆爬過梯子)。
2.重點(diǎn)提問:你們是怎么通過這些隧道的?
小結(jié):通過這些狹窄的竹梯通道,要收縮身體才能順利地通過。
三、放松活動(dòng)目的:緊張的身體得到放松,防止運(yùn)動(dòng)后的疲勞。
1.乘著小火車旅游去;小火車鉆更有難度的山洞。
2.整理活動(dòng)材料。
坐火車活動(dòng)教案篇五
活動(dòng)目標(biāo):1、感知音樂節(jié)奏的變化,按音樂的節(jié)拍小跑步。2、學(xué)習(xí)在與同伴游戲中遵守規(guī)則?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、音樂錄音《火車快跑》、錄音機(jī)。2、玩具小火車。活動(dòng)過程:1、熟悉旋律,感受節(jié)拍:欣賞樂曲錄音,熟悉旋律:――“喜歡這首樂曲嗎?它帶給你什么感覺?”“聽著這首樂曲你想干什么?”出示玩具火車,聽音樂旋律:――“這段音樂像火車在跑動(dòng)嗎?你從哪些樂句中聽出來?”幼兒談自己的感受,教師將幼兒提到的'樂句重復(fù)哼唱:――“你會(huì)按音樂的節(jié)奏拍打嗎?”幼兒聽音樂用自己的不同方式打節(jié)拍(拍手、拍肩、跺腳等)。教師鼓勵(lì)幼兒嘗試按音樂節(jié)拍練習(xí)小跑步。引導(dǎo)幼兒變換方式表現(xiàn)火車跑,如:兩人結(jié)伴跑、小組跑。2、參與游戲,體驗(yàn)快樂:教師介紹“做火車”的方法,幼兒隨音樂練習(xí):――“全體幼兒排成縱隊(duì),第一名幼兒做火車頭,兩臂屈肘,兩手握拳放在身體兩側(cè),后面的幼兒用雙手搭在前面幼兒的肩上,做車廂。在音樂(15)~(16)小節(jié)時(shí),原來做火車頭和第一節(jié)車廂的幼兒迅速舉起雙臂搭成山洞,給其它火車通過?!苯處熍c三名幼兒做音樂游戲,其他幼兒觀摩了解玩法。教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做游戲。大班音樂教案:火車快跑(藝術(shù))
坐火車活動(dòng)教案篇六
1.理解故事內(nèi)容,感受火車的神奇和事物的'變化。
2.發(fā)展幼兒的思維力、想象力和語言表達(dá)能力。
1.小火車投影圖片一張(桃子、桃核;雞蛋、小雞;青蟲、蝴蝶;小男孩和大胡子叔叔卡片各一張。
2.有關(guān)火車的音樂磁帶、錄音機(jī)。
3.種子類、糧食類、小木頭、竹子、小蝌蚪、蠶、線等。
一、激發(fā)興趣,引出課題。
教師:“小朋友你們聽誰來了?”(音樂)。
“對(duì),就是小火車來了,這還是一列神奇的小火車呢?你們知道為什么它是一列神奇的小火車嗎?”(幼兒自由講述)。
“讓我們一起來聽聽故事《神奇的小火車》就會(huì)知道了。
二、初步感受作品。
1.教師有表情地叢頭講至“它還是一只雞蛋嗎?如果不是,又會(huì)是誰呢?”(幼兒猜一猜)。
教師:“小朋友真聰明,從車上下來的是一只毛茸茸的小雞。”
2.繼續(xù)講述故事“一條小青蟲,它也一扭一扭的上了車,猜猜這次從車上下來的回是誰呀?”幼兒回答后教師:“一只漂亮的花蝴蝶從車窗里飛出來了?!?/p>
3.繼續(xù)講述故事“神奇的小火車真有趣,一位在草地上玩皮球的小男孩也蹦蹦跳跳上了車,嗚嗚,蘭色的小火車一邊唱著歌,一邊噴著彩色的煙霧,小火車停下來了,小朋友,請(qǐng)你們猜猜,小男孩下車的時(shí)候可能變成誰了?(幼兒講述)。
繼續(xù)講述故事“一位大胡子叔叔從車上下來啦,大胡子叔叔坐在草地上,嗚嗚的大哭起來‘我不要做叔叔,我要做小男孩,我還沒玩夠呢!
’這可怎么辦呢?請(qǐng)你們幫他想想辦法吧!”(幼兒討論,可以和旁邊的同伴商量)。
教師:“好心的小火車,又乘著大胡子叔叔倒著開了一圈,大胡子叔叔又變回了小男孩,當(dāng)個(gè)小男孩真開心!
4.提問:“這是列什么樣的火車?為什么?”(根據(jù)幼兒的回答把故事復(fù)述一遍)。
三、親自體驗(yàn),想象變化。
1.教師:“神奇的小火車真有趣,小朋友你們想不想坐上去呀?那就讓我們一起來乘上去吧,想一想,下車的時(shí)候你會(huì)變成誰了?”
2.幼兒談?wù)勛约鹤兂闪苏l?(充分想象講述)。
四、啟發(fā)思考,引發(fā)想象。
1.教師:“這列火車真神奇,能使里面的乘客發(fā)生變化,你們已經(jīng)坐過了,大家想想看,還會(huì)有誰來乘神奇的小火車呢?下車時(shí)他們又會(huì)變成什么呢?”
2.教師:“小火車要給老師說悄悄話了,讓我們?nèi)タ纯窗???/p>
請(qǐng)你們告訴我,下車的時(shí)候他們會(huì)變成什么呢?”
結(jié)束:“現(xiàn)在,讓我們一起乘上這列神奇的小火車到外面去玩吧!”
坐火車活動(dòng)教案篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)鉆圈,曲形前行,平衡等動(dòng)作。
2、通過游戲語言指令,學(xué)習(xí)做不同的飛翔動(dòng)作,并保持身體平衡。
3、活動(dòng)中,注意調(diào)整自己的動(dòng)作,盡量不影響他人。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、拱形鉆圈4~6個(gè)。
2、椅子6把。
3、平衡板一塊。
活動(dòng)過程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)—小手和小腳。
教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊表演相應(yīng)的動(dòng)作,進(jìn)行上肢和下肢的運(yùn)動(dòng),可練習(xí)2遍。
1、教師通過語言激發(fā)幼兒鉆的動(dòng)作,大家進(jìn)行評(píng)價(jià),探索正確的鉆圈方法,然后帶領(lǐng)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)鉆過“山洞”,教師糾正幼兒的不正確動(dòng)作。
2、教師扮車頭,幼兒扮成車廂,教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)鉆過“山洞”??梢赃M(jìn)行3遍。
3、加入椅子作為彎曲的“隧道”,從而增加地鐵線路的長度,教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)鉆過“山洞”,走過彎曲的“隧道”,進(jìn)行循環(huán)練習(xí)??蛇M(jìn)行2遍。
1、加入平衡板表示“高架橋”,擴(kuò)展線路的長度,增加平衡動(dòng)作的練習(xí)。帶領(lǐng)幼兒“鉆山洞”“過隧道”“過高架橋”。游戲可進(jìn)行3~4遍。
三、放松活動(dòng)—小空軍。
1、教師扮空軍隊(duì)長,幼兒扮小空軍。
2、游戲開始,空軍隊(duì)長說“小空軍,架起飛機(jī)準(zhǔn)備起飛”,幼兒兩手側(cè)平舉作飛機(jī)狀。隊(duì)長說:“向上飛”,幼兒兩手測平舉,嘴里發(fā)出‘嗡嗡’聲,在場地周圍四散飛行。隊(duì)長說“向下飛”,幼兒兩手側(cè)平舉彎腰飛。隊(duì)長說“飛入云層”,幼兒就兩手側(cè)平舉轉(zhuǎn)圈飛。隊(duì)長說“降落”,幼兒就慢慢蹲下并在原地不動(dòng)。游戲可進(jìn)行3~4遍。
坐火車活動(dòng)教案篇八
對(duì)小班幼兒而言,“春天”這一主題的教育、教學(xué)活動(dòng)的主要目標(biāo)并不是關(guān)于春天的種種知識(shí),而是引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)關(guān)注自然界的變化,感知春天特有的美麗景象。而坐火車、坐汽車是幼兒喜歡的一種游戲活動(dòng),本活動(dòng)試圖以坐火車為契機(jī),以發(fā)現(xiàn)火車外的景色為動(dòng)機(jī),在感知春天景色的基礎(chǔ)上,對(duì)春天產(chǎn)生積極、美好的情緒和情感體驗(yàn)。
1、欣賞散文,體驗(yàn)坐火車時(shí)感知的春天景色。
2、學(xué)習(xí)詞語:綠油油、金黃色、鉆、瞧。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有坐過火車、汽車的經(jīng)驗(yàn),知道從車窗往外看風(fēng)景。
2、環(huán)境準(zhǔn)備:教室內(nèi)四周掛上長幅掛圖a、b:綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等,大紙箱做成的山洞。
1、引發(fā)幼兒回憶以前坐火車、坐汽車向外觀看風(fēng)景的感覺。
提問:你坐過火車嗎?你坐過汽車嗎?坐在里面向外看,能看見什么?
2、引發(fā)幼兒坐火車的興趣。(幼兒自由地搭乘“小火車”)
3、通過游戲感知散文的內(nèi)容。
老師帶幼兒一起玩“開火車”的游戲:分別走過長幅掛圖a、b,引導(dǎo)幼兒一會(huì)兒看麥苗,一會(huì)兒看油菜花,并鉆過大紙箱做的山洞,讓幼兒體驗(yàn)火車鉆山洞的感覺。
1、老師配樂朗誦散文。
2、幼兒邊坐“火車”、看掛圖、鉆“山洞”,邊再次欣賞散文。老師引導(dǎo)幼兒學(xué)說“一會(huì)兒是……一會(huì)兒是……”
老師帶著幼兒一個(gè)跟一個(gè)地拉著衣服開火車,邊開火車邊嘗試替換散文中的詞句,并將幼兒園里的風(fēng)景仿編在散文里。
教師要盡可能地將幼兒帶出活動(dòng)室,帶出幼兒園,到大自然中去,讓大自然做主題教育活動(dòng)的“活動(dòng)室”,讓幼兒感知、觸摸春天,與春天互動(dòng),這樣才能產(chǎn)生相應(yīng)的'情緒、情感體驗(yàn),從而發(fā)展語言表達(dá)能力。
這是一個(gè)簡單而有趣的語言活動(dòng),圍繞“坐火車”這一幼兒常見的形式,讓幼兒在游戲中理解散文的內(nèi)容,感知春天的景色?;顒?dòng)時(shí)我讓幼兒把小椅子排成火車狀,讓幼兒邊開火車邊欣賞散文。首先讓幼兒說說自己所了解的火車的特點(diǎn):長長的,一節(jié)一節(jié)的,在開時(shí)還有聲音;其次讓幼兒開著火車觀察春天,引導(dǎo)幼兒關(guān)注教室里布置的圖片:“綠油油的麥苗”,“金黃色的油菜花”。在學(xué)習(xí)散文時(shí),根據(jù)散文的順序出示圖片,讓幼兒能更好的學(xué)習(xí)詞語,再讓幼兒說說喜歡文中的那一句話,加深對(duì)文中詞語的學(xué)習(xí)。幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)由于有了一定的情景,所以學(xué)習(xí)散文及詞語時(shí)掌握較快,不過大多數(shù)孩子急于表達(dá),而不能說完整句,下次活動(dòng)中應(yīng)多讓孩子鍛煉說的機(jī)會(huì),多說,多講,發(fā)展完整的語言表達(dá)能力。
附散文:坐火車
嗚!長長的火車開了, 那是金黃色的油菜花。
坐上火車往外瞧: 咦,我怎么什么也看不見了?
一會(huì)兒是綠油油的麥苗, 原來火車鉆進(jìn)了山洞里。
一會(huì)兒是黃黃的一片, 坐火車真有趣!
坐火車活動(dòng)教案篇九
活動(dòng)階段:引入性活動(dòng)文本分析:
1、《火車火車嗚嗚叫》這一文本主要是突出朋友之間快樂、溫馨的畫面。整個(gè)故事由三個(gè)部分組成:第一部分是火車嗚嗚叫著翻山越嶺的跑著,主要由一首簡單的兒歌組成。第二部分講的是小動(dòng)物們不斷的坐上火車,加入這個(gè)快樂的旅程,主要由八首兒歌組成,每一首兒歌就是一個(gè)小動(dòng)物坐火車的情景;第三部分是所有的好朋友都坐上火車,火車變得很熱鬧,火車?yán)^續(xù)向前跑,這也是由一首兒歌組成的。
2、書本畫面左上角的火車串聯(lián)起前后頁,隨著動(dòng)物不斷出場,車廂也不斷增加,讓讀者對(duì)下一位乘客有期待和猜想。最后形成一列坐滿動(dòng)物的長長的火車,完整的表現(xiàn)了情節(jié)的發(fā)展,渲染粗歡樂的氣氛。
活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路:
這個(gè)讀本的內(nèi)容很豐富,并且以乘火車為線索,串聯(lián)起整個(gè)故事,小班的幼兒本來就很喜歡坐火車的游戲,因此,對(duì)這個(gè)讀本很感興趣。為了讓幼兒能夠輕松自由的閱讀,我設(shè)計(jì)了一個(gè)自由閱讀的環(huán)節(jié),在此環(huán)節(jié)中,希望幼兒能夠大膽的講出自己看到的畫面,將自己已有經(jīng)驗(yàn)遷移到讀本中。然后,我將第二部分的八首兒歌分成兩個(gè)導(dǎo)入活動(dòng)來完成,以游戲的形式,讓幼兒對(duì)讀本中的.簡單句式進(jìn)行學(xué)習(xí)很重復(fù),最后通過師幼共讀讀本的前半部分讓幼兒再次閱讀,為讀本的集體教學(xué)做很好的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒自由、輕松閱讀,大膽講述自己看到的畫面。
2、通過桌面游戲,讓幼兒了解故事的簡單情節(jié),有再聽和再閱讀的興趣3、模仿象聲詞,學(xué)習(xí)固定句式,讓幼兒為閱讀理解做準(zhǔn)備。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、二個(gè)可供桌面表演的長方形桌子。
2、可拖拉的玩具小火車一輛,動(dòng)物卡片一套(小貓、小狗、公雞、小鴨、小豬、小羊、小老鼠、青蛙)。
3、森林、地道、高山、大橋的桌面場景。
4、錄制有火車聲音的錄音帶。
5、展現(xiàn)書中內(nèi)容的ppt?!居變簣@ppt課件制作】。
活動(dòng)過程:
(一)、用玩具火車引出故事,激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
1、師:寶貝們聽一聽是誰來啦?(播放火車聲音)2、師:火車開來嘍!嗚嗚嗚。(教師出示玩具火車,在桌面上開)3、師:這輛火車給我們帶來了一個(gè)非常好聽、非常有趣的故事,故事的名字叫火車嗚嗚叫呢?(出示幻燈片,重復(fù)兩次,讓幼兒跟讀)4、師:下面我們就來聽聽火車給我們帶來的故事吧!
5、教師一邊念兒歌一邊拉著火車在桌面上穿行。
(二)孩子自由閱讀,大膽講述自己看到的。
1、教師在此過程中巡回觀察孩子,鼓勵(lì)膽小的孩子大聲的講出來。
2、師:剛才孩子們看到了什么?(請(qǐng)孩子大膽講述),下面我們就開著火車將小動(dòng)物接出來吧!
(三)、用桌面游戲的方式,通過動(dòng)物的叫聲和幼兒一起逐一請(qǐng)出前四個(gè)小動(dòng)物。
3、小狗、公雞、小鴨可以以同樣的方式出場。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒用愉悅的表情和聲調(diào)表現(xiàn)動(dòng)物的叫聲,熟悉和理解兒歌。
(四)、師幼共讀大書,引導(dǎo)幼兒觀察圖畫。
1、引出圖書:剛才我們聽到的故事呀都在這本大書里面,讓我們一起來看看吧?。úシ舙pt)2、引導(dǎo)幼兒觀察畫面上動(dòng)物的形象和快樂的表情。
3、根據(jù)幼兒的興趣決定是否再次表演開火車的桌面游戲。
(五)、結(jié)束部分師:寶貝們,你們看看司機(jī)叔叔給你們準(zhǔn)備了好多的動(dòng)物朋友和你們一起做游戲了(出示動(dòng)物胸飾,引起幼兒對(duì)下一個(gè)活動(dòng)的興趣),趕快搭好小火車,我們到外面去做游戲了。
坐火車活動(dòng)教案篇十
1、欣賞散文,體驗(yàn)坐火車時(shí)感知的春天景色。
2、學(xué)習(xí)詞語:綠油油、金黃色、鉆、瞧。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有坐過火車、汽車的經(jīng)驗(yàn),知道從車窗往外看風(fēng)景。
2、環(huán)境準(zhǔn)備:教室內(nèi)四周掛上長幅掛圖a、b:綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等,大紙箱做成的山洞。
一、游戲:坐火車。
1、引發(fā)幼兒回憶以前坐火車、坐汽車向外觀看風(fēng)景的感覺。
提問:你坐過火車嗎?你坐過汽車嗎?坐在里面向外看,能看見什么?
2、引發(fā)幼兒坐火車的興趣。(幼兒自由地搭乘“小火車”)。
3、通過游戲感知散文的內(nèi)容。
老師帶幼兒一起玩“開火車”的游戲:分別走過長幅掛圖a、b,引導(dǎo)幼兒一會(huì)兒看麥苗,一會(huì)兒看油菜花,并鉆過大紙箱做的山洞,讓幼兒體驗(yàn)火車鉆山洞的感覺。
二、欣賞散文。
1、老師配樂朗誦散文。
2、幼兒邊坐“火車”、看掛圖、鉆“山洞”,邊再次欣賞散文。老師引導(dǎo)幼兒學(xué)說“一會(huì)兒是……一會(huì)兒是……”
老師帶著幼兒一個(gè)跟一個(gè)地拉著衣服開火車,邊開火車邊嘗試替換散文中的詞句,并將幼兒園里的風(fēng)景仿編在散文里。
四、引導(dǎo)幼兒下完火車后,尋找春天的足跡,自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
教師要盡可能地將幼兒帶出活動(dòng)室,帶出幼兒園,到大自然中去,讓大自然做主題教育活動(dòng)的“活動(dòng)室”,讓幼兒感知、觸摸春天,與春天互動(dòng),這樣才能產(chǎn)生相應(yīng)的情緒、情感體驗(yàn),從而發(fā)展語言表達(dá)能力。
這是一個(gè)簡單而有趣的語言活動(dòng),圍繞“坐火車”這一幼兒常見的形式,讓幼兒在游戲中理解散文的內(nèi)容,感知春天的景色?;顒?dòng)時(shí)我讓幼兒把小椅子排成火車狀,讓幼兒邊開火車邊欣賞散文。首先讓幼兒說說自己所了解的火車的.特點(diǎn):長長的,一節(jié)一節(jié)的,在開時(shí)還有聲音;其次讓幼兒開著火車觀察春天,引導(dǎo)幼兒關(guān)注教室里布置的圖片:“綠油油的麥苗”,“金黃色的油菜花”。在學(xué)習(xí)散文時(shí),根據(jù)散文的順序出示圖片,讓幼兒能更好的學(xué)習(xí)詞語,再讓幼兒說說喜歡文中的那一句話,加深對(duì)文中詞語的學(xué)習(xí)。幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)由于有了一定的情景,所以學(xué)習(xí)散文及詞語時(shí)掌握較快,不過大多數(shù)孩子急于表達(dá),而不能說完整句,下次活動(dòng)中應(yīng)多讓孩子鍛煉說的機(jī)會(huì),多說,多講,發(fā)展完整的語言表達(dá)能力。
附散文:坐火車嗚!長長的火車開了,那是金黃色的油菜花。
坐上火車往外瞧:咦,我怎么什么也看不見了?
一會(huì)兒是綠油油的麥苗,原來火車鉆進(jìn)了山洞里。
一會(huì)兒是黃黃的一片,坐火車真有趣!
坐火車活動(dòng)教案篇十一
1、讓幼兒知道乘火車要遵守先檢票后上車,上車時(shí)不遲到和要在站臺(tái)處接送人等禮儀。
2、培養(yǎng)幼兒的公德意識(shí)和良好的公共場所禮儀行為。
音樂《火車快飛》的'cd(或其它關(guān)于火車的音樂)、放大的幼兒用書“看一看”、圖片、老師自制火車票。
(一)導(dǎo)入活動(dòng):
猜謎語:長長一條鐵巨龍,走起路來轟隆隆。
遇到大河過鐵橋,遇到高山鉆遂洞。
腳下鋼輪走得快,日行千里力無窮。(打一交通工具)。
(二)關(guān)鍵步驟:
1、引導(dǎo)幼兒回憶并講述自己坐火車時(shí)的經(jīng)歷和見聞。
(1)提問:“小朋友,你們坐過火車嗎?上火車之前先要做些什么事情?”
(2)“在候車室里候車時(shí),你都做些什么時(shí)候事?檢票的時(shí)候你是怎樣做的?”
(3)“在進(jìn)入候車室的時(shí)候有一件事是乘客必須要做的,你知道這是一件什么事情嗎?”
2、出示放大的《幼兒用書》“看一看”引導(dǎo)幼兒有序地觀察圖片內(nèi)容,并講述故事內(nèi)容。
(1)請(qǐng)小朋友說一說“看一看”圖中的故事發(fā)生在什么地方?
(2)故事中都有誰?他們?cè)诟墒裁茨??他們?yōu)槭裁匆@樣做?
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒完整地講述故事。
(三)結(jié)束活動(dòng):
1、我們?cè)诔俗疖嚂r(shí),要訂好買好火車票,提前到火車站,在進(jìn)入候車室時(shí)要對(duì)行李進(jìn)行安全檢查,然后排好隊(duì)檢票,持票上車,接送親友時(shí)要購買站臺(tái)票,并盡快離開。
2、帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗讀三字兒歌。
坐火車活動(dòng)教案篇十二
1、讓幼兒了解有關(guān)火車的一些常見的知識(shí),認(rèn)識(shí)火車,了解火車的外形。
2、學(xué)習(xí)兒歌《開火車》,掌握兒歌的內(nèi)容。
3、感受游戲帶來的快樂,在游戲中學(xué)習(xí),在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識(shí)。
火車運(yùn)行視頻、火車拼圖圖片、東南西北四個(gè)城市圖片(布置于教室內(nèi))、自制火車頭
1、觀看火車運(yùn)行視頻。
3、(出示兒歌掛圖)教師念兒歌一遍,提問:“這列火車是怎樣的?”(小板凳,四條腿,一張一張接起來,排成一列小火車)“怎樣開?”(嗚嗚嗚嗚向前開)“開到哪里去了?”(北京上海、廣州、重慶)“去北京,往哪兒開?”“去廣州,往哪兒開?”“去上海,往哪兒開?”“去重慶,往哪兒開?”
4、教師完整地念兒歌一遍。
5、幼兒跟老師學(xué)念兒歌。
6、游戲“開火車”,邊念兒歌邊做游戲。
7、游戲“和爸媽一起去旅行”。
本次的語言活動(dòng)是結(jié)合鐵路文化為背景來開展的。而《開火車》這是一首游戲性質(zhì)很強(qiáng)的兒歌,也是幼兒最喜歡玩的游戲之一。首先,我通過讓幼兒觀看火車的運(yùn)行等多媒體教學(xué),讓幼兒了解有關(guān)火車的一些常見的知識(shí),認(rèn)識(shí)火車,了解火車的外形,通過對(duì)東西南北方向的四個(gè)城市名稱的認(rèn)識(shí),知道火車的本領(lǐng)很大,它可以全國各地跑。接著,在教學(xué)過程中,通過反復(fù)提問、結(jié)合游戲活動(dòng),進(jìn)一步加深幼兒對(duì)四個(gè)東西南北方向的城市名稱的印象,幫助幼兒熟悉兒歌的內(nèi)容。乘火車,對(duì)大部分小班的孩子來說,還沒有經(jīng)歷過,而《和爸媽一起去旅行》的游戲,讓幼兒獲得一些乘車的經(jīng)驗(yàn),感受游戲帶來的快樂,進(jìn)一步加深對(duì)兒歌的印象。兒歌取材于幼兒的生活,幼兒易于理解,再加上兒歌的內(nèi)容形象,因而幼兒也很感興趣。.在整個(gè)教學(xué)過程中,主要是寓教于樂,將兒歌貫穿于游戲中,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識(shí)。
坐火車活動(dòng)教案篇十三
設(shè)計(jì)意圖與背景:
大小排序是一項(xiàng)很平常的數(shù)學(xué)活動(dòng),但是怎樣引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)是大家關(guān)注的一個(gè)問題。在這里,我們嘗試以游戲的形式,在簡單、輕松的活動(dòng)中,讓幼兒自主地探索,學(xué)習(xí)。活動(dòng)的材料,我們采用蒙氏教育材料,通過感覺統(tǒng)合,促進(jìn)幼兒發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng),正確獲得大小、差異變化的知覺。
2、在活動(dòng)中能大膽進(jìn)行嘗試。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的`樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種方體玩具、包裝盒。
活動(dòng)過程:
1、游戲:“搭火車”
(1)幼兒嘗試游戲。
師:“小朋友們瞧,老師帶來了好玩的積木寶寶。”
“看看,它們是什么樣的?”
“它們一樣嗎?有什么不一樣?”(讓幼兒看一看,摸一摸,再想一想,感知立方體及它們的不同?;顒?dòng)中,幼兒說出了“上面有許多正方形”、“它們大小不一樣!”“有小的、有大的!”)。
“你們想玩嗎?”“我們玩一個(gè)搭火車的游戲吧!”
“看看哪個(gè)寶寶能干,搭的火車漂亮!”(老師先不提要求,讓幼兒自由操作,老師參與幼兒的活動(dòng),注意發(fā)現(xiàn)是否有幼兒按規(guī)律進(jìn)行排序。)(2)討論小結(jié)。
(在幼兒的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,既肯定了幼兒的探索,又激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)。
(音樂集中幼兒、觀察選擇能按大小順序排列的火車)。
師:“xx寶寶搭的這列火車真漂亮!我們來看看它是怎么搭的?!?/p>
(丁政和蔣佳茜兩位小朋友是按大小規(guī)律排列的,我們請(qǐng)他(她)說一說他們是怎樣搭的,但是小班幼兒的表述能力還不行,所以他們不知道怎樣說,于是,老師和小朋友一起邊看邊說:大大的火車頭,身體越來越小。表揚(yáng)了這兩位幼兒,他們非常的開心。)。
(3)老師示范。
師:“老師也想玩一玩這個(gè)游戲。寶寶們看,老師也來搭火車!”
坐火車活動(dòng)教案篇十四
1、樂意參加活動(dòng),初步感受繪畫的樂趣。
2、能根據(jù)自己的意愿嘗試選擇顏色作畫,并大膽的畫長長的線。
1、作業(yè)紙。
2、打印的小熊和小兔圖案。
3、蠟筆。
4、作品范例。
畫直直的線不間斷。
操作法、游戲法等。
教師活動(dòng)。
一、課件導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
播放開火車視頻,激發(fā)幼兒興趣。
二、游戲“小蠟筆開火車”,引導(dǎo)幼兒大膽的畫長長的.線。
1、出示作業(yè)紙:這個(gè)紙上面有誰呢?
2、師:“有一天啊,小熊想到小兔家做客,這么遠(yuǎn),怎么辦呢?”
3、教師示范用蠟筆開火車:“我們用紅色的蠟筆先來開火車,火車開啦———嗚……”教師演示從紙的一端到另一端,畫直直的長長的線。
4、請(qǐng)幼兒徒手練習(xí)。
師:小朋友們伸出手指,我們一起來開火車!
5、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒積極參與繪畫活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒選擇多種顏色的蠟筆開火車。
三、結(jié)束部分,鼓勵(lì)幼兒簡單介紹自己的作品。
你用什么顏色的蠟筆來開火車?。块_火車好玩嗎?
坐火車活動(dòng)教案篇十五
1.探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進(jìn)位)的計(jì)算方法,并能正確地進(jìn)行計(jì)算。
2.結(jié)合具體的情境,逐步培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的意識(shí)和能力。
探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(進(jìn)位)的計(jì)算方法,并能正確地進(jìn)行計(jì)算。
在具體情境中,能運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題。
一、情境導(dǎo)入:
同學(xué)們,你們坐過火車嗎?火車上也有許多數(shù)學(xué)問題,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?現(xiàn)在我們就一起去研究火車上的數(shù)學(xué)問題。
二、探索新知:
1.請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立看圖,先自己說說圖意,在講給同桌講一講;
2.誰能提出數(shù)學(xué)問題,說給你的同桌聽一聽,互相解決提出的問題!
3.誰愿意把自己的問題說給大家聽?
4.誰愿意解決她剛才提出的問題?
5.重點(diǎn)講解一道乘法題:
例如:5節(jié)臥鋪車廂可乘多少人?
72×5=_________(元)。
6.引導(dǎo)學(xué)生討論算法,匯報(bào)算法。
70×5=350,2×5=10,350+10=360。
三、拓展應(yīng)用。
2.小明放寒假時(shí)去姥姥家。先乘5時(shí)的`火車,又乘2時(shí)的汽車。
(1)在圖中標(biāo)出,出發(fā)后3時(shí)火車的大概位置。
(2)從小明家到姥姥家一共有多少千米?
四、總結(jié):今天學(xué)的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法應(yīng)注意什么問題?
坐火車活動(dòng)教案篇十六
1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,樂于探索火車司機(jī)邀請(qǐng)朋友的游戲規(guī)則。
2、愿意積極參與“開火車”的游戲,感受與同伴合作的樂趣。
1、前期經(jīng)驗(yàn):學(xué)唱過歌曲,對(duì)火車有一定的了解。
2、音樂
一、回憶歌曲——進(jìn)一步熟悉歌曲
1、師:你們想做一個(gè)開火車的小司機(jī)嗎?在開火車之前,我們一起來演唱歌曲《火車開啦》。
2、師:小火車司機(jī)在開火車的時(shí)候心情是怎么樣?那我們應(yīng)該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢?(用開心、歡快的聲音演唱)
3、師:我們來試一試,做一個(gè)快樂的小司機(jī)。(再次演唱歌曲)
4、小結(jié)過渡:你們都是快樂的火車小司機(jī)!
二、開火車——?jiǎng)?chuàng)編動(dòng)作
1、師:你們都是小司機(jī),那你是怎樣開火車的呢?
2、幼兒聽音樂開火車。(找出有節(jié)奏開車的小朋友)
3、再次開火車,注意車輪要一下一下地轉(zhuǎn)。
4、小結(jié):我們的火車開得又快又穩(wěn),小司機(jī)的本領(lǐng)真大!
三、音樂游戲——體驗(yàn)合作游戲的樂趣
1、觀看錄像,探索游戲規(guī)則。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒做火車小司機(jī)邀請(qǐng)小朋友乘車。
3、搭成長長的小火車,開往上海動(dòng)物園。
4、小結(jié):我們的小火車還可以開到很多的地方,以后我們?cè)賮碜龌疖囆∷緳C(jī),帶朋友去更漂亮、好玩的地方。
坐火車活動(dòng)教案篇十七
1、感知音樂的變化,按音樂節(jié)奏做開火車動(dòng)作。
2、體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
小鈴、音樂磁帶等。
1、寶寶去北京。
我們?nèi)ケ本┛撮L城,好嗎?怎么去呢?
(坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)……)。
小結(jié):我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)去北京。
聽火車聲,猜一猜“是什么車開來了?”
欣賞音樂“火車怎么開?”
感知節(jié)奏,學(xué)做模仿動(dòng)作:嗚嗚——咔擦,咔擦,咔擦,咔擦……。
3、音樂游戲《開火車》。
一個(gè)寶寶當(dāng)火車頭,其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車頭后面做車廂。
玩法一:(手搭在前面幼兒的肩上),邊隨音樂一起往前開!
玩法二:小手繞圈(做輪子狀),邊隨音樂一起往前開!
玩法三:聽辨音樂節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進(jìn)行開火車游戲。
可用小鈴敲不同的音樂節(jié)奏,讓幼兒聽辨,并做出相應(yīng)的動(dòng)作:
小鈴敲得快——火車開的快(活動(dòng)中關(guān)注幼兒的安全)。
小鈴敲得慢——火車開的慢。
小鈴敲得響——幼兒邊開邊唱的'響(用自然的聲音唱、關(guān)注嗓子的保護(hù))。
小鈴敲得輕——幼兒唱的輕。
三、結(jié)束。
坐火車活動(dòng)教案篇十八
1、感受并嘗試表現(xiàn)音樂中的不同節(jié)奏(二分、四分節(jié)奏以及附點(diǎn)節(jié)奏。)
2、喜歡與同伴一起玩音樂游戲。
歌曲錄音《汽車、火車一起開》。
感受并嘗試表現(xiàn)音樂中的不同節(jié)奏。
1、討論“汽車和火車誰開得快”:
“你乘過汽車和火車嗎?誰開得慢?誰開得快?”
根據(jù)問題的回答,集體分別模仿汽車和火車行駛的動(dòng)作。
2、模擬聲音:
模擬汽車的聲音:x x i
模擬火車的聲音:i
3、學(xué)著用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏:
教師示范用兩種不同的身體動(dòng)作分別表現(xiàn)汽車和火車的節(jié)奏,如:汽車——拍手(x x i);火車——拍腿(i)。
幼兒嘗試用兩種不同的身體動(dòng)作分別表現(xiàn)汽車和火車的節(jié)奏。
請(qǐng)個(gè)別幼兒演示,其他幼兒模仿學(xué)習(xí)。
4、學(xué)唱歌曲:
欣賞教師演唱歌曲。
幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。
幼兒聽音樂進(jìn)行身體動(dòng)作游戲。
5、游戲:開汽車
(1)幼兒選擇自己喜歡的車,扮演小司機(jī),在操場上自由邊開車邊模仿開動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。
(2)鉆山洞
(3)游戲結(jié)束后,引導(dǎo)幼兒自己說說開車時(shí)發(fā)生的趣事。
坐火車活動(dòng)教案篇十九
活動(dòng)目標(biāo):
從學(xué)生生活體驗(yàn)出發(fā),通過表演、歌唱、打擊樂等活動(dòng)方式,引導(dǎo)學(xué)生用節(jié)奏模仿火車的聲響,用形體動(dòng)作表現(xiàn)火車的形象,提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力,并在學(xué)習(xí)過程中感受友愛、互助精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄音機(jī),《開火車》、《火車開來了》歌曲錄音帶。
2、打擊樂器若干。
3、火車道具或圖片,火車司機(jī)帽子一頂。
活動(dòng)過程:
1、用聲音、動(dòng)作表演火車“出站——行使——進(jìn)站”的情景創(chuàng)設(shè)情景。
師:今天北京玉紅小學(xué)的小朋友邀我們?nèi)プ隹汀,F(xiàn)在我們就要乘坐101次火車出發(fā)了。
1)用聲音模仿火車“出站——行使——進(jìn)站”的情景。
2)用聲音、動(dòng)作模仿火車“出站——行使——進(jìn)站”的情景。注意速度、力度的表現(xiàn)。
3)師與生排成一行做火車狀,表演火車“出站——行使——進(jìn)站”的情景。
2、節(jié)奏表演《快樂的火車》。
創(chuàng)設(shè)情景:火車小a、小b、小c、小d都行使在路上,它們發(fā)出了各自不同的聲音。出示節(jié)奏:
小a、x----|x----||。
小b、x-x-|x-x-||。
小c、xxxx|xxxx||。
小d、xxxxxxxx|xxxxxxxx||。
1)有節(jié)奏的模仿火車的聲音。
2)運(yùn)用身體語言進(jìn)行火車的節(jié)奏練習(xí)。
3)進(jìn)行兩聲部節(jié)奏練習(xí)。
3、欣賞、學(xué)唱歌曲《開火車》,并進(jìn)行歌唱表演。
師:我們坐上火車真快樂,讓我們唱一支《開火車的》歌吧。
1)聽歌曲,感受快樂的情緒。
2)通過聽音樂和老師學(xué)歌曲。
3)和老師一塊進(jìn)行歌表演。(鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的`想象力)。
4)以表演的形式進(jìn)行活動(dòng)。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友開車時(shí)步伐整齊,不能發(fā)生相撞的“事故”,道路不因“列車”的并行而堵塞。這就要求小司機(jī)有靈活的頭腦。
坐火車活動(dòng)教案篇二十
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)跳火車舞,根據(jù)音樂的想象內(nèi)容做招手、叉腰、上舉的動(dòng)作。
2、觀察畫面,感受人物的不同舞蹈動(dòng)作,嘗試看圖學(xué)習(xí)舞蹈。
3、在舞蹈的過程中,注意與同伴保持一定的距離,避免相互碰撞。
4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
5、能愉快地參與集體演奏活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖、教學(xué)cd。
活動(dòng)過程:
1、播放火車的錄音,激發(fā)興趣。
你們聽一聽是什么聲音?你們坐過火車嗎?坐火車先要干什么?(買車票)。
2、節(jié)奏練習(xí)。
3、學(xué)唱歌曲《開火車》。
(1)現(xiàn)在我們先聽一首歌曲吧!歌曲的名字叫《開火車》,聽聽歌曲里唱了什么?
(2)提問:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在聽一遍。
(3)朗誦歌詞并配上節(jié)奏。
4、歌表演《火車快飛》。
(1)教師:你們會(huì)開火車嗎?你是怎樣開火車的?引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。
(2)學(xué)習(xí)游戲中開火車的動(dòng)作。
(3)學(xué)習(xí)聽音樂開火車。
教師:我們?cè)囍犚魳烽_火車,注意車輪要一下一下地轉(zhuǎn)。
(4)學(xué)習(xí)小組合作開火車。
幼兒:幾個(gè)小朋友接在一起就可以了。
教師:小火車怎樣才能不斷開?
幼兒:把手搭緊一點(diǎn)。
教師:我們現(xiàn)在變成一列長長的火車,一邊開火車一邊唱歌。
5、音樂游戲《火車快飛》,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
活動(dòng)延伸:
在家里,家長可以和幼兒一起“開火車”,讓幼兒嘗試做火車頭,帶領(lǐng)家長一起游戲。
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。
坐火車活動(dòng)教案篇二十一
1、提高團(tuán)隊(duì)合作精神,增強(qiáng)個(gè)體競爭意識(shí)。
2、提高跑動(dòng)能力,增強(qiáng)速度和協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的.動(dòng)作。
長條積木(人手1塊)。
在場地兩端分別畫好一條起點(diǎn)線和終點(diǎn)線。全班幼兒分成兩組,每組排成縱向隊(duì)列。幼兒每人拿一塊長條積木,橫放在自己腳下。游戲開始,各組后排的幼兒開始把自己腳下的積木搬到隊(duì)伍最前面,使隊(duì)伍向前前進(jìn)一格,依此類推,形成"火車向前開動(dòng)"。兩組比賽向終點(diǎn)橫線前進(jìn),先到者為優(yōu)胖。
1、每次只能前進(jìn)一個(gè)橫格。
2、先到方獲勝。
效果反饋:提醒幼兒在跑動(dòng)的過程中要注意安全。
從這節(jié)課中,我們發(fā)現(xiàn)一些平時(shí)愛動(dòng),不太聽話的小朋友,其實(shí)他們的想法還是很愿意跟大家一起來完成某一件事情的,也許是他們平時(shí)太喜歡表現(xiàn),但有不知道怎么表現(xiàn),所以也許是我們平時(shí)對(duì)他們了解的太少,沒有正確的引導(dǎo)。
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