計劃的制定需要考慮目標(biāo)、時間、資源等因素。制定計劃前,我們需要先明確目標(biāo)和優(yōu)先級,以確保重點得到充分關(guān)注。以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
英語組工作計劃篇一
教師在教學(xué)中,不僅要向?qū)W生傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化知識、開發(fā)智力、培養(yǎng)能力,還要有目的、有意識、有計劃地對學(xué)生進(jìn)行正確的道德影響和真、善、美的熏陶,從而培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和良好的道德品質(zhì)。
在七年級英語教材中,學(xué)生可以接觸到本國和所學(xué)語言國家的文化、歷史、地理、科技、政治、文化禮儀、習(xí)俗風(fēng)貌。要學(xué)習(xí)包括表達(dá)思維活動(同意、幫助、邀請)、情感態(tài)度(喜歡、感激、同情、愿望)、道德態(tài)度(抱歉、寬恕、感謝、贊成、關(guān)心)、社會文化(介紹、問候、告別、就餐、看病、慶賀)等三十多個語言功能項目,內(nèi)容豐富。這些語言材料的學(xué)習(xí),為課堂的德育實施提供了豐富的素材。
七年級英語教學(xué)是英語學(xué)習(xí)的起始階段,其教學(xué)內(nèi)容一般比較淺顯,多與學(xué)生的生活接近。教學(xué)中教師要善于找好德育的切入點和結(jié)合點,進(jìn)行自然的滲透,切忌長篇大論。例如,“goodmorning!”“howareyou?”“hello!”“nicetomeetyou!”“thankyou!”“sorry?!钡榷Y貌用語,是學(xué)生學(xué)習(xí)英語最初接觸的內(nèi)容。教師要利用學(xué)生初學(xué)英語時的興趣,創(chuàng)設(shè)真實的語言情景,在學(xué)生進(jìn)行語言操練的過程中,不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育。在學(xué)習(xí)“whendoyouusually?”句型時,當(dāng)學(xué)生們興致勃勃地用新的句型談?wù)撟约旱娜粘I?、作息時間時,教師在要求同學(xué)注意聽別人發(fā)言的同時,引導(dǎo)學(xué)生通過積極地參與課堂教學(xué)活動,來認(rèn)識什么是合理安排時間,從而懂得珍惜時間。這時知識的講授、學(xué)生的交際練習(xí),實際上成為德育滲透的載體。既使文道合一,文理交融,又達(dá)到了教育、教學(xué)融于一體的教學(xué)效果。
學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,是身心整體發(fā)展的過程。有研究表明,七年級階段正是情感性學(xué)習(xí)形成的關(guān)鍵時期。這階段兒童的學(xué)習(xí)活動帶有很大程度的情緒化傾向。因此在教學(xué)過程中,教師始終要把激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動機(jī),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)放到首位,滲透在英語教學(xué)中。從而把語言教學(xué)與七年級生的身心發(fā)展聯(lián)系起來,促進(jìn)學(xué)生知、情、意、行的協(xié)調(diào)發(fā)展。
學(xué)習(xí)動機(jī)是直接推動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)以達(dá)到某種目標(biāo)的心理內(nèi)驅(qū)力,動機(jī)產(chǎn)生于需要。教師要了解學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)、認(rèn)識結(jié)構(gòu)、情感結(jié)構(gòu),運(yùn)用正確的心理策略,以學(xué)生為中心,環(huán)繞著學(xué)生的種種心理需要進(jìn)行教學(xué)。兒童的心理需要主要由興趣、成功、審美、創(chuàng)造性四要素構(gòu)成。其中,興趣是影響學(xué)習(xí)自覺性和積極性的最直接因素。因此教師要從教學(xué)實際出發(fā),運(yùn)用學(xué)生樂于接受的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,滿足他們積極學(xué)習(xí)的心理需要。加強(qiáng)七年級英語教學(xué)的活動性是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的行之有效的方法。通過游戲、唱歌、比賽、表演等教學(xué)形式,可以把學(xué)生的認(rèn)知活動與情感體驗巧妙地結(jié)合起來,同時也是向?qū)W生進(jìn)行道德品質(zhì)教育的極好機(jī)會。例如,教學(xué)中我們常常采用的雙人、小組、集體比賽游戲活動,即滿足了七年級生好勝心強(qiáng)的心理,又復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)的語言材料,同時還培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互關(guān)心的集體主義精神。
七年級英語教學(xué)是啟蒙階段,培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣是七年級英語教學(xué)的重要內(nèi)容。七年級生在學(xué)習(xí)英語過程中,掌握學(xué)習(xí)方法是一種不自覺的過程,要靠老師的滲透和培養(yǎng)。七年級英語階段的學(xué)習(xí)主要是感性學(xué)習(xí),無論是語音、詞匯、語法和交際用語都應(yīng)當(dāng)從感性學(xué)習(xí)入手,通過示范、模仿、運(yùn)用,使學(xué)生充分感知語言,從而逐漸領(lǐng)悟語言的內(nèi)在聯(lián)系。從學(xué)習(xí)和掌握英語的角度來說,核心問題是要培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫英語的良好習(xí)慣,這是掌握英語的關(guān)鍵。七年級階段側(cè)重聽說能力的培養(yǎng),適當(dāng)讀寫。要把“聽”放在首位。要教育學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽老師和同學(xué)講英語,回家要聽錄音,培養(yǎng)聽力。在聽的基礎(chǔ)上說,積極參與課堂練習(xí),要養(yǎng)成大膽講英語的習(xí)慣,朗讀和背誦的習(xí)慣,書寫規(guī)范整齊的習(xí)慣,運(yùn)用語言交際的習(xí)慣,課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣等。良好的語言習(xí)慣是培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的一個重要開端。七年級生學(xué)習(xí)、掌握少量的語言知識,固然是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),但掌握良好的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更為重要,這會使學(xué)生終身受益。學(xué)科教學(xué)中的德育,重在滲透。德育的滲透在于自然地與知識溶于一體,要善于在學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中捕捉德育因素,做到點到為止,切忌牽強(qiáng)附會。今后我們要繼續(xù)實踐和探索,更好地發(fā)揮七年級英語教學(xué)中的德育功能。
英語組工作計劃篇二
在新的一年里,法律英語協(xié)會將繼續(xù)秉承既有的工作理念,繼承前輩的優(yōu)良傳統(tǒng),汲取以往的經(jīng)驗教訓(xùn),銳意進(jìn)取,在團(tuán)委的指導(dǎo)下,開展下列的活動:
1.1英文法律文書與英文法律檢索培訓(xùn)講座。
繼上學(xué)期成功舉辦后,應(yīng)同學(xué)們的要求,我們將繼續(xù)邀請stephenleonard教授以其25年商事糾紛及商法從業(yè)經(jīng)驗為同學(xué)們講解如何成為一名杰出的涉外律師,如何在事務(wù)中用英文有效檢索資源。激發(fā)同學(xué)們用英語表達(dá)法律觀點的熱情,提供同學(xué)們的外語溝通及實務(wù)能力。
1.2英美法介紹系列講座。
本學(xué)年,法律英語協(xié)會在指導(dǎo)教授丁向順老師的牽頭下將邀請來自英國、美國等地區(qū)的大法官、律師及著名法學(xué)院教授為同學(xué)們介紹英美法的法律知識及實務(wù)知識。如果效果好,我們將以學(xué)院的名義邀請這些教授為我們的同學(xué)開課,以英文授課方式,直接為同學(xué)們提供美國式的課堂教學(xué),為同學(xué)們營造一個良好的法律英語學(xué)習(xí)與應(yīng)用的氛圍。
增加開設(shè)有關(guān)如何使用校內(nèi)部分外文數(shù)據(jù)庫使用的培訓(xùn)講座,例如westlaw、等法律數(shù)據(jù)庫的使用培訓(xùn)。一方面提高同學(xué)們的檢索能力,可以更好的利用學(xué)習(xí)資源,另一方面,同學(xué)們通過親手操作檢索,提高相關(guān)的涉外法律實務(wù)能力,為日后的求職之路添光添彩。
作為在全國影響力非常大的比賽,這是同學(xué)們展現(xiàn)自我,實現(xiàn)自我的絕佳平臺。來自全國各地的英語和法律愛好者,齊聚一堂,互相分享與交流,你收獲的不但有榮譽(yù)還有彌足珍貴的友誼。
人大法學(xué)院已同美國、日本、法國、英國等五大洲數(shù)十個國家及我國港、澳、臺地區(qū)100余所著名大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)建立學(xué)術(shù)聯(lián)系,形成了全方位的對外交流與合作格局,為我們法學(xué)院的同學(xué)們提供了非常多的國際交流學(xué)習(xí)的機(jī)會。我們不但會邀請學(xué)院、學(xué)校主管國際交流事務(wù)的老師給我們介紹學(xué)院及學(xué)校各種對外交流的項目,而且還會通過我們的老師,邀請美國駐華的大使為同學(xué)們講解有關(guān)留學(xué)簽證中可能遇到的問題的講座。通過這些講座,能讓同學(xué)們了解并知道如何充分利用身邊這些機(jī)會,圓自己的留學(xué)夢。
國際學(xué)生社團(tuán)交流。
法律英語協(xié)會正在尋求與國外法學(xué)院的有關(guān)社團(tuán)建立聯(lián)系,將我們法學(xué)院的同學(xué)推向國際。協(xié)會的顧問,中國人民大學(xué)法學(xué)院美國法研究所副所長丁相順教授現(xiàn)正赴美國明尼蘇達(dá)大學(xué)法學(xué)院做訪問學(xué)者,他將會把我們協(xié)會的想法向美國的學(xué)生傳達(dá),并為我們協(xié)會與明尼蘇達(dá)大學(xué)法學(xué)院的同學(xué)們建立交流合作關(guān)系提供指導(dǎo)與幫助。
如果成功建立交流合作關(guān)系,我們協(xié)會將有可能實現(xiàn)與明尼蘇達(dá)大學(xué)法學(xué)院的同學(xué)們在每年假期輪流舉辦夏令營的愿望,讓兩國的同學(xué)齊聚一塊,互相分享和交流學(xué)習(xí)與生活的點點滴滴。
英語組工作計劃篇三
以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),增強(qiáng)實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點,積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在本學(xué)期的英語教學(xué)中,我將堅持以下理念的應(yīng)用:
3、突出學(xué)生主體,尊重個體差異;
5、注重過程評價,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。
鉆研新課標(biāo),提高教學(xué)水平,真正做到教學(xué)相長,努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。
1、每天背誦課文中的對話。要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。
2、每天記5個生詞,2個常用句子或習(xí)語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。
3、認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督保證晨讀效果。
4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機(jī)會,讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
5、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè),讓他們在小進(jìn)步,小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。
6、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
7、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式、具體措施:
總之,在本學(xué)期的教學(xué)中,我將努力開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。
本冊書共有12個模塊及兩個復(fù)習(xí)模塊。
1---4周 學(xué)習(xí)前4個模塊
5周 復(fù)習(xí) 及月考
6周 國慶節(jié)假期
7---9周 學(xué)習(xí)5、6模塊及模塊a
10周 期中考試
11---14周 學(xué)習(xí)7---10模塊
15—17周 月考并完成所有教學(xué)內(nèi)容
18---20周 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期末考試
英語組工作計劃篇四
全面貫徹黨的教育方針,大力實施素質(zhì)教育,結(jié)合職業(yè)教育的教學(xué)特點,深入開展教學(xué)研究,培養(yǎng)學(xué)生具有一定的英語基礎(chǔ)知識和基本技能。著重研究教學(xué)模式和教學(xué)方法,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新精神為主要目標(biāo)。讓學(xué)生更好地了解英語國家文化,開闊國際視野,更好地完善與發(fā)展自我,并具有今后在生活和工作中運(yùn)用英語的能力。
二、教材分析
本教材為中等職業(yè)學(xué)校英語教材編寫組主持編寫,高等教育出版社出版的《英語2(基礎(chǔ)模塊)》。本冊教材有10個教學(xué)單元和2個復(fù)習(xí)單元。
三、學(xué)情分析
學(xué)生存在以下問題
1、英語基礎(chǔ)總體較差,英語水平參差不齊。部分學(xué)生英語基礎(chǔ)很差且學(xué)習(xí)目的不明確,認(rèn)為英語學(xué)習(xí)沒必要或畏難而有厭學(xué)情緒。
2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)方法欠佳,也沒有養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)300個左右行業(yè)通用的專業(yè)詞匯及縮略語。
2、要求學(xué)生能在某種特定情景下能用英語交流:如打電話、求職等。
3、培養(yǎng)學(xué)生正確的閱讀、寫作習(xí)慣,掌握基本的語法結(jié)構(gòu)。
4、在英語能力提高的同進(jìn),培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。
五、教學(xué)重點與難點
重點:教材中所涉及的語言交際項目和所列出的用于該項目的交際用語,詞匯和句型的意義及用法,語法的學(xué)習(xí)及具體應(yīng)用,聽力及閱讀方面的系統(tǒng)訓(xùn)練。
難點:英語口語訓(xùn)練、詞匯的識記、聽力理解、閱讀理解及語法。
六、具體措施及教學(xué)方法
1、端正學(xué)生學(xué)習(xí)英語的態(tài)度,使其認(rèn)識到該階段學(xué)英語的重要性及實用性。
2、盡力根據(jù)學(xué)生的英語水平創(chuàng)設(shè)良好的英語課堂氣氛,可采用英語游戲、競賽和播放影音等形式使學(xué)生輕松愉快地學(xué)好英語。
3、教學(xué)中以學(xué)生為主體,兼顧個體,使不同層次的學(xué)生各有所得。
4、適時進(jìn)行德育教育。在教書的同時做到育人,提高學(xué)生的'職業(yè)素養(yǎng)。
七、考核方式
課程考核成績=平時形成性考核(30%)+期末終結(jié)性考(70%)
英語組工作計劃篇五
本學(xué)期我組將以“深化改革,構(gòu)建高效課堂”為中心,總結(jié)課改過程中形成的經(jīng)驗;強(qiáng)化集體備課實效和“導(dǎo)學(xué)導(dǎo)教”模式的改革,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,切實提高教研的實效性;追求課堂實效,為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ);做好師徒結(jié)對工作,幫助新教師盡快成長,促進(jìn)我校英語教育教學(xué)工作質(zhì)量的整體提高。
二、主要工作目標(biāo)
1.搞好英語教學(xué)研究,組織教師認(rèn)真搞好“導(dǎo)學(xué)導(dǎo)教”課堂教學(xué)模式和集體備課,深化的研究工作。
2.做好《go for it》教材的全員培訓(xùn),全面了解修訂后的教材增減部分及教學(xué)建議。
3.努力提高英語教學(xué)質(zhì)量,爭取七、八、九年級英語考試成績在縣內(nèi)平均分及優(yōu)生數(shù)上名列前茅。
三、具體工作內(nèi)容
(一)加強(qiáng)英語教師隊伍建設(shè),提高全體英語教師業(yè)務(wù)水平,要求教師做到四多三研二寫一學(xué)。
1.四多:即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學(xué)參考書、多向有經(jīng)驗的英語教師請教、多寫教學(xué)札記。
2.三研:即研究教材、研究教法、研究學(xué)生。研究教材就是要對
修訂后的教材全面了解,對冊不同單元的刪減增補(bǔ)、教學(xué)方法、課時分配做到心中有數(shù), 同時根據(jù)本單元本課所要求的教學(xué)內(nèi)容,研究教學(xué)方法。
3.二寫:即寫經(jīng)驗總結(jié)、寫教學(xué)反思 要求教師隨時對自己的教學(xué)
效果寫反思,教學(xué)完幾個單元后,要求教師有意識、有目的地總結(jié)自己的心得體會,進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié)。
4.一學(xué):即學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》每位英語教師都要樹立教育科研意識,積極轉(zhuǎn)變已有理念,接受新理念,以課改指導(dǎo)思想和基本理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。
(二)改變教學(xué)觀念、樹立新型的課堂教學(xué)觀、努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量。
1.改變教學(xué)觀念,以教研促教學(xué),以集體備課促教學(xué),大力推行新的教學(xué)思想,有計劃地推出一些教學(xué)研討課。
2.樹立新型的課堂教學(xué)觀,以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),在加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)方面下功夫。
3.努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)集體備課,優(yōu)化課件,精心設(shè)計,優(yōu)化教學(xué)過程;提高課堂教學(xué)效率,注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),更加注重適當(dāng)提高學(xué)生自學(xué)的能力。
四、具體工作措施
或心得體會。
2.結(jié)合校教務(wù)處、教研室工作計劃,開展縣級教學(xué)能手賽課、優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計、優(yōu)秀案例分析評比,教研組要求每位英語教師積極參評,讓英語教師形成多思、多想、多寫的良好習(xí)慣。
3.加強(qiáng)集體研討。對于新教師的磨課,要充分發(fā)揮教研組的力量,組織教師聽課、評課,讓上課者有所進(jìn)步,聽課者有所啟發(fā)。 教研活動后,多交流,進(jìn)行案例的分析、實踐的反思。 形成“集體備課,資源共享,教后反思”的教研風(fēng)氣。
4.多組織英語教研組活動,多觀看名優(yōu)教師的錄像課,探討學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。
五、具體時間安排
九月份: 教研組長制定英語組的工作計劃;英語備課組長制定好本學(xué)期集體備課工作計劃及課件制作人員安排;各位英語教師認(rèn)真制定所任班級的英語教學(xué)計劃;組織教師按時認(rèn)真開展集體備課; 組織教師組內(nèi)聽課,并及時進(jìn)行研討。
十月份:組織教師參加教學(xué)能手和優(yōu)質(zhì)課教師的聽評課活動和新教師的“磨課”活動;做好培優(yōu)輔差工作。
十一月份:組織教師研討在教學(xué)中存在的困惑,談心得體會。七至九年級階段性復(fù)習(xí)計劃,組織好一次校內(nèi)英語調(diào)研考試。
十二月份:教案作業(yè)展評,制定期末總復(fù)習(xí)計劃;教學(xué)常規(guī)檢查。 元月份:組織期末考試,完成教學(xué)總結(jié)。
20xx年xx月xx日
英語組工作計劃篇六
以學(xué)校教研工作計劃為指導(dǎo),改進(jìn)教學(xué)方法,加強(qiáng)教學(xué)研究,發(fā)揚(yáng)全體英語教師團(tuán)隊合作探究的精神,群策群力,做到資源共享,集思廣益,充分發(fā)揮集體智慧、個人特長,體現(xiàn)“同伴互助”的精神,提高英語學(xué)科的課堂教學(xué)效果和教師的業(yè)務(wù)水平,不斷推進(jìn)課程改革,深化學(xué)校特色建設(shè),努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新的課程標(biāo)準(zhǔn),扎實開展研究活動,優(yōu)化教學(xué)方式,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
2、通過集體備課,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,促進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施。
三到六年級每個單元的教學(xué)內(nèi)容、重點、難點及突破重、難點的方法,學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等。
集體備課按“備前研討―――形成教案―――教案調(diào)整、實施教學(xué)―――課后反思、總結(jié)”幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行。
1、備前研討。
備課前的研討是集思廣益,充分發(fā)揮教師個人特長、體現(xiàn)集體智慧的重要環(huán)節(jié),集體備課前深入的研討是提高集體備課成效的關(guān)鍵。
1)集體備課前須進(jìn)行教材內(nèi)容分析,討論教學(xué)重點難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程的設(shè)計等。
2)每位教師都要盡力提出有獨創(chuàng)性的'設(shè)計方案,以便資源共享。
3)每位教師應(yīng)提出自己有疑問的地方,以便集思廣益,攻克難點。
4)認(rèn)真做好每次集體備課情況記錄,包括備課時間、參加人員、備課內(nèi)容、討論意見等。
2、形成教案。
主備教師將集體討論的意見整理,形成集體備課的教案設(shè)計。
3、教案調(diào)整、實施教學(xué)。
1)教案調(diào)整時,由中心發(fā)言人說課,教師們共同探討,相互補(bǔ)充,使教案內(nèi)容更加充實和完善。但教案應(yīng)避免千篇一律,否則就沒有創(chuàng)新精神。
-2)輔備教師認(rèn)真領(lǐng)會主備教師的教案設(shè)計意圖,可提出教案調(diào)整意見。
3)每位教師要充分利用好集體備課教案,將集體智慧應(yīng)用于課堂教學(xué)。教學(xué)前,應(yīng)根據(jù)教師本人特點和本班學(xué)生情況,進(jìn)行教案調(diào)整。
4、課后反思、總結(jié)。
1)備課小組的教師在利用集體備課教案進(jìn)行教學(xué)時,小組成員要積極參與聽課,對教學(xué)情況進(jìn)行集體反思。
2)主備教師要對每位教師結(jié)合實際教學(xué)對教案提出的亮點和不足加以整理總結(jié),記錄在表。
1)備課小組要作好每兩周一次的集體備課研討記錄。
2)每間周一次的集體備課活動要落到實處,集體備課教案要能反應(yīng)出集體備課的幾個環(huán)節(jié)特點。
3)教導(dǎo)處對集體備課情況每月檢查一次,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),不斷完善集體備課制,提高集體備課效率和質(zhì)量。
時間:每周星期二上午。
組長:*x。
組員:******。
英語組工作計劃篇七
本學(xué)期我們將緊緊圍繞我校教導(dǎo)處和區(qū)教研室英語學(xué)科工作計劃展開各項工作。積極研究教育教學(xué)規(guī)律,研究學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗;加強(qiáng)集體備課,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,切實提高教研的實效性;追求課堂實效,為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ);促進(jìn)我校英語教育教學(xué)工作質(zhì)量的整體提高。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
2、繼續(xù)以“有效課堂”為中心,規(guī)范教學(xué)常規(guī),在各種教學(xué)活動中提高師生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力。平穩(wěn)提高英語教學(xué)質(zhì)量,確保完成學(xué)校提出的各項任務(wù)。
3、從教師的不同需求出發(fā),采取“參與式”、“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式,提高理論學(xué)習(xí)的效果。在與教師共同學(xué)習(xí)的過程中接收、融合、運(yùn)用新的教育理念,實踐課堂教學(xué),深化學(xué)科教研,提高英語教師的專業(yè)水平。
4、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,在如何培養(yǎng)低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)高年級學(xué)生持續(xù)性學(xué)習(xí)興趣方面要加強(qiáng)研究,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,吸納先進(jìn)的課堂教學(xué)方式,總結(jié)和交流教學(xué)經(jīng)驗,相互學(xué)習(xí),共同探討,探索出一套符合學(xué)校自身實際的課堂教學(xué)模式,其中將以對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)作為我們關(guān)注的重點。
5、鼓勵并組織英語教師加強(qiáng)英語學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)修,努力提高小學(xué)英語教師的整體素質(zhì),特別是英語語言專業(yè)素質(zhì)。
6、將備課形成的教學(xué)案結(jié)合自己的班情、學(xué)情對教學(xué)內(nèi)容作進(jìn)一步思考和探究,對集體備課內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)卦鰟h調(diào)整,形成具有教師本人特色的二次備課,為教師成功上好每一節(jié)課,提高課堂效率奠定基礎(chǔ)。另外,教師也要在課后對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思,要不斷改進(jìn)與完善,以便在今后的教學(xué)中揚(yáng)長避短,精益求精,把自己的教學(xué)水平提高到一個新的境界和高度。所以,備課、教后反思不僅是教師成長的臺階,也是追求教學(xué)有效性的最佳途徑。
1、利用間周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,組織全體英語教師學(xué)習(xí)1~2本理論專著,探尋先進(jìn)的、正確的教育教學(xué)思想,切實改革英語課堂教學(xué),提高教學(xué)效益,提高教師的教學(xué)能力。通過理論學(xué)習(xí),不斷總結(jié)教育、教學(xué)經(jīng)驗,積極撰寫論文和經(jīng)驗總結(jié)。
誦讀、表演,簡筆畫等形式,鼓勵學(xué)生大膽運(yùn)用英語,從而培養(yǎng)起學(xué)生用英語進(jìn)行交流的良好習(xí)慣。同時,也要繼承好的傳統(tǒng)的教學(xué)法。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī),對照常規(guī),抓好英語教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實。課堂上,通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運(yùn)用語言;充分運(yùn)用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動活潑地進(jìn)行英語教學(xué)。
4、充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。注重發(fā)揮“幫帶”的作用,幫助新教師迅速成長。
5、積極嘗試和探索簡筆畫在高年級閱讀教學(xué)中的應(yīng)用,摸索和積累適合學(xué)生心理、年齡特征的英語教學(xué)方法,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。
6、豐富內(nèi)容,開發(fā)資源,以信息化帶動教育現(xiàn)代化,為教師學(xué)習(xí)成長提供平臺。
1、制定英語組工作計劃;英語教師認(rèn)真制定各年級的英語教學(xué)計劃。
2、明確本學(xué)期英語各年級教學(xué)目標(biāo),任務(wù)。
1、組織教師上“一人一課”,聽課并評課。
2、觀看一節(jié)名優(yōu)教師的錄像課,組織教師研討。
3、教研組長檢查七認(rèn)真——備課。
1、舉行三年級英語手抄報比賽。
2、觀看一節(jié)名優(yōu)教師的錄像課,組織教師研討。
3、組織好學(xué)期階段檢測。
4、組織教師上“一人一課”,聽課并評課。
5、教研組長檢查七認(rèn)真——作業(yè)。
1、六年級任課教師教研研討。
2、六年級完型填空競賽。
3、組織教師上“一人一課”,聽課并評課。
4、教研組長六認(rèn)真檢查——提優(yōu)補(bǔ)差。
1、組織學(xué)生做好期末復(fù)習(xí)工作。
2、做好各年級期末考試的考前準(zhǔn)備工作。
英語組工作計劃篇八
根據(jù)我校特點,人少,基礎(chǔ)差,起點低和全區(qū)英語工作計劃,制定我校工作計劃。
在個人備課的基礎(chǔ)上,定時間、定地點進(jìn)行集體備課,并且要做到有計劃、有目標(biāo)、有實效。要有全局觀念,教學(xué)資源共享,團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力提高各個年級學(xué)科成績。每個教師還要根據(jù)所教班級學(xué)生的實際學(xué)情,確定知識層次及目標(biāo)生能力,并采取有效教學(xué)手段來達(dá)成目標(biāo)。備方法,在各個環(huán)節(jié)中,隨講隨練,講練結(jié)合,少講多練,講懂練透,爭取課堂質(zhì)量的高效性。加強(qiáng)趣味性教學(xué)。
布置作業(yè)要有層次性,及時批改并做到跟蹤檢查。加強(qiáng)輔導(dǎo)和反饋,特別要盯住目標(biāo)生,出現(xiàn)的學(xué)習(xí)上的問題爭取面批面改。對于反饋環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題要二次跟蹤,直至改正弄懂為止。培養(yǎng)優(yōu)秀目標(biāo)生的基礎(chǔ)題盡量不丟分的前提下,努力拓展其知識寬度和知識高度。并發(fā)展他們的知識歸納能力和總結(jié)能力。對于及格目標(biāo)生,更要付出加倍的耐心細(xì)致,多次反復(fù)知識點,強(qiáng)化其對基礎(chǔ)知識的記憶,以達(dá)到保證及格率的目的。
1,初一重點抓拼讀教學(xué),及格率力爭70%。
2.初二重點抓閱讀教學(xué)和寫作教學(xué),及格率力爭50%。
3.初三重點抓綜合語言運(yùn)用能力,及格率力爭40%。
第一階段:3到4月份下旬完成教材及語法項目分析。
1、聽力
結(jié)合課本聽力材料,根據(jù)中考題型重新設(shè)題,培養(yǎng)學(xué)生良好的答題習(xí)慣,指導(dǎo)一些應(yīng)試技巧。
2、語法
結(jié)合教材復(fù)習(xí)以前語法,多以選擇的形式。以導(dǎo)航,專練為主。
3、寫作
按話題進(jìn)行有效的寫作指導(dǎo)。給出特定的句式。給出范文讓學(xué)生仿寫。
4、閱讀
進(jìn)行閱讀技巧的指導(dǎo)。
第二階段:5月30日前
按話題復(fù)習(xí)初二初三上的內(nèi)容。穿插語篇練習(xí)。
第三階段:5月30日至6月15日前
專項練習(xí):閱讀一、完型一、二、情景交際,繼續(xù)堅持寫作練習(xí)
第四階段:6月15日至6月25日
綜合練習(xí):綜合復(fù)習(xí)、強(qiáng)化訓(xùn)練、加強(qiáng)中考模擬綜合卷的綜合能力訓(xùn)練。 重點是全面提升學(xué)生應(yīng)對考試的能力。
第五階段:6月25日后
此階段課堂上學(xué)生自由看書、看資料、看以往出現(xiàn)過的錯題,教師答疑,尤其對偏科生和邊緣生重點關(guān)注。進(jìn)行考前知識和心理等方面的適應(yīng)性準(zhǔn)備。
英語組工作計劃篇九
首先,對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有清晰的認(rèn)識??梢酝ㄟ^對平時的單元練習(xí)測試分析進(jìn)行一個匯總,從而弄清學(xué)生易錯點,有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí),即要“避輕就重”,對學(xué)生掌握較好的內(nèi)容可以少花點時間,而對于學(xué)生來說較難的則要想辦法,通過講解、練習(xí)、分析、總結(jié)等方法,把難點個個擊破。在復(fù)習(xí)順序上,我覺得還是先局部,再整體,即先按單元復(fù)習(xí)字、詞、句、篇基礎(chǔ)知識,再綜合全面、查漏補(bǔ)缺地進(jìn)行復(fù)習(xí)、訓(xùn)練,并要注意不斷反思,調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容、方法等。
二、有的放矢,突出重點。
六年級學(xué)生已學(xué)習(xí)了近四年的英語,因此涉及了許多知識點。最基礎(chǔ)的是單詞、詞組和句子,應(yīng)是我們復(fù)習(xí)的重點之一,工作計劃《小學(xué)六年級英語復(fù)習(xí)計劃》。而其中詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵,它是復(fù)習(xí)英語的良好途徑,同時又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ),所以必須要讓學(xué)生理解掌握。
語音題——單詞辨音是學(xué)生的死___,生成原因主要是發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)或不會把音素從單詞中分離出來,這需要我們耐心細(xì)致地進(jìn)行輔導(dǎo)、訓(xùn)練,適當(dāng)?shù)臅r候可以教學(xué)一點音標(biāo),幫助學(xué)生更好地記憶單詞劃線部分的讀音,從而正確地進(jìn)行判斷、選擇。
三、注重反思,不斷優(yōu)化。
教師要確立“練后反思比練習(xí)更重要”的觀念。首先要引導(dǎo)學(xué)生建立錯題檔案,把練習(xí)中錯誤的題目集中到一個本子上,如我就要求學(xué)生把改寫句子、翻譯詞組等容易錯的題摘錄到一起,便于學(xué)生在一個階段后的反思、復(fù)習(xí),真正做到讓“失敗”成為“成功之母”,減少學(xué)生在同一種題型上犯同樣的錯誤,并培養(yǎng)他們“舉一反三”的解題能力。另外,教師也要在學(xué)生練習(xí)后及時進(jìn)行反思,依據(jù)學(xué)生的錯誤,反思自己的教學(xué)、訓(xùn)練是否有效,反思練習(xí)設(shè)計的得失,并以此為依據(jù)設(shè)計下一次更為有效的訓(xùn)練。
四、互幫互助,齊頭并進(jìn)。
后進(jìn)生的存在是影響教育質(zhì)量提高的桎梏,所以相對于其他兩類學(xué)生,我們要盡可能地多關(guān)注學(xué)習(xí)后進(jìn)生,并加強(qiáng)對他們學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。由于師生比例的問題,導(dǎo)致我們無法對每個學(xué)生投放更多的時間和精力,所以利用好學(xué)習(xí)優(yōu)秀生這一資源可以為我們提高教學(xué)質(zhì)量的起很大的輔助作用。我讓學(xué)生之間進(jìn)行結(jié)對互助,采取“一幫一”的形式,并努力加強(qiáng)對“師徒結(jié)對”的過程管理,要求學(xué)生做好記錄,及時進(jìn)行評比。這樣互幫互助的形式不僅是對后進(jìn)生的學(xué)習(xí)的幫助,也是對優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的促進(jìn),更能培養(yǎng)他們的責(zé)任心。
總之,緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開,我們要以學(xué)生為主體,努力從實際出發(fā),讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步,不但在考試中取得好成績,也為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。希望通過師生共同的努力,讓學(xué)生能在愉快而輕松的氛圍下來備戰(zhàn)小學(xué)階段的最后一次英語考試。
英語組工作計劃篇十
在八年級的英語教學(xué)中,我將堅持:
3、突出學(xué)生主體,尊重個體差異;
5、留意過程評價,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具。
使學(xué)生有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度;能聽懂教師對有關(guān)認(rèn)識話題的陳述并能參與討論;能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡樸讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意;能根據(jù)閱讀目的而運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略;能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù);能在學(xué)習(xí)中互相幫忙,克服困難;能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自我的學(xué)習(xí)方法;能在學(xué)習(xí)和日常交際中留意到中外文化的差異。八年級英語教學(xué)在整個英語教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。
22班共有學(xué)生42人,在上期末縣統(tǒng)測中,總分為2207分,平均分分,及格7人,及格率為%,優(yōu)秀人數(shù)為1人,優(yōu)秀率為%,最高分為96分;96分以上1人,90——95分人數(shù)為0,80——89分2人,72——79分4人,70——71分3人,60——69分6人,50——59分6人,40——49分7人,而39分以下還有13人;23班共有學(xué)生42人,在上期末縣統(tǒng)測中,總分為2302分,平均分分,及格9人,及格率為%,優(yōu)秀人數(shù)為0,優(yōu)秀率為0,最高分為89分;80——89分5人,72——79分4人,70——71分1人,60——69分5人,50——59分8人,40——49分7人,而39分以下還有12人;學(xué)生總體的基礎(chǔ)明顯的參差不齊,有二十來個學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)目標(biāo),完全放下學(xué)習(xí);但大部分學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),有必須的自覺性,學(xué)生的紀(jì)律總體還是不錯,這樣為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
另外,學(xué)生在情感態(tài)度以及學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的.目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不留意知識的鞏固和積累。
本學(xué)期的重點將繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語,學(xué)習(xí)的語法知識點有:頻率副詞、詢問情景、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點,將重點學(xué)習(xí)。
1、認(rèn)真鉆研教材,提高自我駕馭教材的本事;
2、積極參與課堂改革,將學(xué)生充分調(diào)動起來;
3、準(zhǔn)確引導(dǎo)尖子生,抓好中等生,輔導(dǎo)好學(xué)困生;
4、作業(yè)做到及時批改,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋或單獨輔導(dǎo);
5、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真指導(dǎo),盡量提高四十五分鐘的效率;
6、天天背誦課文中的重要語段,培養(yǎng)語感;
7、規(guī)定早讀資料,加強(qiáng)監(jiān)督,保證早讀效果。
英語組工作計劃篇十一
在本學(xué)期的英語教學(xué)中,我將面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神;整體設(shè)計目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體,尊重個體差異;采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下經(jīng)過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功;注重過程評價,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)本事發(fā)展的評價體系。
本學(xué)期我擔(dān)任八年級十一,十二兩班的英語教學(xué)工作,經(jīng)過一年半的英語學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好,學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,有的所以擾亂課堂次序,這給教學(xué)帶來不少困難。
另外,所教班的學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的`,沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。
《新目標(biāo)英語》八年級(下冊),全書共有十個單元,另兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有:一般將來時、過去進(jìn)行時、此刻完成時、間接引語、時光狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都供給了一篇閱讀文章,用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀本事,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。
1、學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。
3、能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。
4、能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自我的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。
1、每一天背誦課文中的對話。要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。
2、認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀資料,加強(qiáng)監(jiān)督保證晨讀效果。
3、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè),讓他們在小提高,小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的歡樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。
4、實施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用本事。
5、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
6、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。
(1)教研專題:關(guān)于學(xué)困生的評價傾斜模式。
據(jù)研究證明,人類學(xué)習(xí)語言的本事因人而異,差別是正常的。要教好每一個學(xué)生,但不能要求每一個學(xué)生都一樣,都按同一個模式去發(fā)展,而是要開發(fā)學(xué)生不一樣的潛能,發(fā)展學(xué)生各方面的本事。我們長期以來的評價用的是同一把尺子,導(dǎo)致了部分學(xué)生止步不前,存在兩極分化的現(xiàn)象。甚至有的學(xué)生產(chǎn)生了消極的心理,課堂上學(xué)習(xí)的興趣不濃。針對這種情景,我準(zhǔn)備從以下幾個方面來關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情景,幫忙他們重新樹立起自信心,以傾斜式評價促進(jìn)他們的發(fā)展。
(2)具體做法。
1、讓膽小的學(xué)生參加小組活動,讓他們在與同學(xué)的交流中放松心境,學(xué)會與他人的溝通,加強(qiáng)與他人的合作。教師根據(jù)他們參與的認(rèn)真態(tài)度,設(shè)立參與獎。
2、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,及時把學(xué)生的提高告訴家長。
3、以語言評價為主,對學(xué)生進(jìn)行對話式的交流。
英語組工作計劃篇十二
依照學(xué)校的總體安排,為切實做好本屆高三的英語教學(xué)工作,經(jīng)本組全體老師討論通過,特擬定本計劃,高三。
以學(xué)校的高三教學(xué)計劃為標(biāo)準(zhǔn),以新的《考試大綱》為指南,以湘教版教材1—3冊為根本,以學(xué)生為主體,認(rèn)真研究、總結(jié)前幾屆的經(jīng)驗教訓(xùn),充分依靠本組教師集體的力量,扎扎實實地做好各項常規(guī)工作,力爭成績較以前有所突破,為學(xué)生升學(xué)和就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
本屆高三年級學(xué)生數(shù)量、班次都較少,學(xué)生英語基礎(chǔ)很差,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好,缺乏吃苦精神,因此,必須有針對性地對他們加以嚴(yán)格的教導(dǎo),才能有所提升,本屆高三老師,也很有必要組織他們學(xué)習(xí)新的.《考試大綱》和研究近年的高考題,使他們盡快地把握高考命題的形式和難度,使教學(xué)具有針對性,工作計劃《高三》。
1、切實抓好常規(guī)教學(xué),且要求老師們在教學(xué)中一定要落到實處。
2、狠抓“兩基”教學(xué),側(cè)重能力培養(yǎng),有針對性地去提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
3、加強(qiáng)集體備課,充分發(fā)揮集體的力量與智慧,定期開展集體活動,務(wù)求實效,不走過場。
4、加強(qiáng)信息交流,及時返饋教學(xué)信息,緊緊把握高考的動態(tài)。
5、平時加強(qiáng)對學(xué)生的聽力訓(xùn)練,將每天的讀報課定為聽力訓(xùn)練時間。
6.本屆高三一定要吸取以前的經(jīng)驗教訓(xùn),盡早抓好聽、讀、寫的能力培養(yǎng),加強(qiáng)考練結(jié)合,切實提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。
7、加強(qiáng)對考綱的研究,切實把握住命題的特點與規(guī)律,難易的程度,用以指導(dǎo)課堂教學(xué)。
1、周考、月考卷及單元試題必須在前一周準(zhǔn)備好,并經(jīng)集體研究通過再進(jìn)行考試。
2、必須抓緊時間完成教學(xué)任務(wù),假期補(bǔ)課第一階段完成第三冊的教學(xué)任務(wù),二階段補(bǔ)課和下期完成第一輪復(fù)習(xí),明年4月中旬前完成二輪復(fù)習(xí),5月中旬前完成三輪復(fù)習(xí)。
3.本期月考出題順序安排為:第一次:秦三德,第二次:鄧玉慧,第三次:鄭紅梅,第四次;鄧先紅,第五次:秦湘玲。依此類推。
4.根據(jù)學(xué)校安排,開始每周進(jìn)行周考后,周考的出題順序為:第一次:秦湘玲,第二次:秦三德,第三次:鄭紅梅,第四次:鄧玉慧,第五次:鄧先紅,依次類推。
每次月考或周考,負(fù)責(zé)命題者應(yīng)至少在考前一周將試題準(zhǔn)備好,交至備課組.再組織討論定稿。
5.關(guān)于閱卷,如學(xué)校有統(tǒng)一安排則遵照執(zhí)行,如無統(tǒng)一安排,則在東西兩部間輪流進(jìn)行。
6、關(guān)于每冊教材復(fù)習(xí)的單元試題的準(zhǔn)備:秦三德負(fù)責(zé)1、6、11單元,鄧玉慧負(fù)責(zé)2、7、12單元,鄭紅梅負(fù)責(zé)3、8單元,鄧先紅負(fù)責(zé)4、9單元,秦湘玲負(fù)責(zé)5、10單元。
7、若遇到節(jié)假日,則依次后推。
英語組工作計劃篇十三
以“任務(wù)單為載體的小組合作學(xué)習(xí)”課堂變革為核心開展教學(xué)的實踐與研究,提高教學(xué)質(zhì)量。
組織有針對性的教研活動,通過活動讓老師們將“基于學(xué)情、學(xué)為中心”的教學(xué)方式變?yōu)樽约旱幕窘虒W(xué)方式。收集成功教學(xué)課例,讓老師們通過相互的學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,提高課堂教學(xué)水平。
1、加強(qiáng)各年級備課組教研活動的管理。
(1)每周一次的備課組活動要定時、定點、定人、定主題。七年級以聽說課教學(xué)為主,八年級以閱讀教學(xué)為主,九年級除了要研究新英語學(xué)業(yè)升學(xué)考試系統(tǒng)下的教學(xué)對策,更要關(guān)注如何提高后20%學(xué)生的成績。
(2)做好備課組命題工作。做好單元檢測的分工、命題,通過檢測進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。并對單元卷及期中、期末測試鄭進(jìn)行及時的分析,優(yōu)化下一階段的教學(xué)。
(3)三個備課組各開展一次主題教研活動,本組的各校區(qū)老師均要參加。主題由備課組自定。
2、關(guān)注年青教師的培養(yǎng)和成長。本學(xué)期英語組增加了潘嫦和徐彬彬兩位新教師,分別由李挺老師和高立忠老師擔(dān)任她們的教學(xué)指導(dǎo)師。通過師徒結(jié)對的形式幫助兩位老師站穩(wěn)講臺。除了兩位新教師外,英語組還有幾位教齡五年內(nèi)的教師,本學(xué)期還要創(chuàng)造條件,鼓勵年輕教師通過參加教研活動的形式,提高教育教學(xué)水平。
3、開展高質(zhì)量的校本教研活動。
(1)以“任務(wù)單為載體的`小組合作學(xué)習(xí)”課堂變革為核心開展七年級的校本教研活動,做好主題研討活動的整體規(guī)劃,提高教研活動的針對性和有效性。
(2)以“一師一優(yōu)課”評比為契機(jī),開展全組的優(yōu)課評比,鼓勵青年教師通過備課磨課打造高效課堂,提高自己的教學(xué)能力。
(3)開展組內(nèi)的命題比賽,一為挑選優(yōu)秀的老師參加市一級命題比賽,二為促進(jìn)年輕教師的全面發(fā)展。
(4)深入三個年級段四個校區(qū)進(jìn)行教學(xué)調(diào)研,通過聽課和座談等方式了解本組老師新課程課堂教學(xué)方式改變落實情況,讓老師們將“基于學(xué)情、學(xué)為中心”的教學(xué)方式變?yōu)樽约旱幕窘虒W(xué)方式。
周次日期內(nèi)容地點
12.15-2.21行政會議,教師報到2月21日本學(xué)期第一次集體備課活動。
43.7-3.133.11校命題比賽山繡本部。
104.18-4.24。
114.25-5.14.27-4.29期中考試勞動節(jié)放假(4月30日-5月2日)。
145.16-5.22八年級nse教材第二單元教學(xué)研討會待定。
155.23-5.29七年級課改革研討活動錦江校區(qū)。
165.30-6.5。
176.6-6.12九年級二模端午節(jié)放假(6月9日-11日)。
186.13-6.19全市初中畢業(yè)升學(xué)考試(6月18日-19日)。
196.20-6.26集中網(wǎng)絡(luò)閱卷待定。
217.4-7.107月4日暑假開始。
英語組工作計劃篇十四
六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語言的綜合運(yùn)用,注意學(xué)生能力的培養(yǎng),突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),重視知識的靈活擴(kuò)展,真正將英語教學(xué)的目標(biāo)落實到實處。在五年級的對話的基礎(chǔ)上,增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運(yùn)用對小學(xué)生都是一個難點,要打好此部分的基礎(chǔ),為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。
二.教材分析。
本冊教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語(pep)》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心,與___合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用。本冊教材的特點是:1.強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。2.注重能力培養(yǎng)3.突出興趣激發(fā)4.重視雙向交流5.融合學(xué)科內(nèi)容6.重視靈活擴(kuò)展7.實現(xiàn)整體設(shè)計。
三.教學(xué)目標(biāo)。
1.能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。
2.能完成1個手工制作。
3.能聽懂、會唱6首歌曲。
4.能聽懂、會吟唱6首歌謠。
5.能完成4個自我評價活動。
6.能理解6個幽默小故事。
7.能了解6項簡單的中西方文化知識。
四.教材重難點。
能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
能按四會要求掌握所學(xué)句型。
能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行。
簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
難點。
1.一般過去時、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運(yùn)用。
2.對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用:對話、寫作、閱讀。
3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機(jī)結(jié)合。
五.教學(xué)措施。
1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施:
1、對后進(jìn)生要求要適度,應(yīng)懂得“大目標(biāo),小步走”;。
2、讓后進(jìn)生獲得成功;。
3、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能。
還是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),課后做到個別輔導(dǎo),盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作,與班主任多做交流,大家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù)。
優(yōu)秀生提高措施:
對尖子生加強(qiáng)培養(yǎng),發(fā)掘其潛力,設(shè)計更多的彈性問題,讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識的機(jī)會,積極引導(dǎo)學(xué)生獨立思考,主動探索,尋求解決問題的途徑。
六.教學(xué)進(jìn)度。
由于本學(xué)年教學(xué)時間緊張,學(xué)習(xí)內(nèi)容多,因此對本學(xué)年的教學(xué)作如下安排:
教材共六個單元。每單元6課,其中5節(jié)新授課,計兩周一個單元。書本知識共32課,不排除因為課文難,學(xué)生接受較慢而增加課時。教學(xué)中還穿插各種形式的小測驗,豐富多彩的英語活動,還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析,同時由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量、教師進(jìn)修、考試等其他客觀因素的影響,我將按實際需要對課時進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,力求達(dá)到效果。
總而言之,這是六年級學(xué)習(xí)小學(xué)英語的最后一年,本學(xué)期英語教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。為中學(xué)的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),同時教師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式,培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高英語教學(xué)的效果。
周次教學(xué)內(nèi)容。
第一周、第二周unitone6課時;。
第三周、第四周unittwo6課時;。
第五周、第六周unitthree6課時;。
第七周、第八周recycleone6課時;。
第九周、第十周unitfour6課時;。
第十一、十二周unitfive6課時;。
第十三、十四周unitsi_6課時;。
第十五、十六周recycletwo6課時;。
第十七、十八周總體復(fù)習(xí)6課時。
英語組工作計劃篇十五
為了使學(xué)生圓滿完成新課標(biāo)要求的各項學(xué)習(xí)任務(wù),盡快適應(yīng)新的環(huán)境,在各方面能夠健康發(fā)展,把英語教學(xué)搞的有聲有色,特制定英語教學(xué)計劃如下:
一、指導(dǎo)思想。
全面貫徹落實新課程改革的精神,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理能力為主線,針對我校高一新生基礎(chǔ)薄弱的實際,堅持“夯實基礎(chǔ),狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導(dǎo)思想。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、做好初高中的教學(xué)銜接工作,讓學(xué)生盡快了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí);
2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的重要性;激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣,樹立學(xué)好英語的信心;。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法;充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,形成有效的學(xué)習(xí)策略,提高自主學(xué)習(xí)的能力。
三、課時安排。
高一上學(xué)期要學(xué)完第一、二模塊。根據(jù)學(xué)生的實際情況,每個單元我們大約安排7個課時。
四、教學(xué)具體措施。
1、根據(jù)學(xué)生的實際情況,重新整合教材,編制導(dǎo)學(xué)案,降低難度,以掌握基礎(chǔ)知識為主,逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
2、堅持每周一次的集體備課,每人負(fù)責(zé)一個單元的備課,確定單元的重點、難點,課時的分配,教法和學(xué)案的編寫,然后全組人員共同探討,修改。
3、認(rèn)真研究新教材,在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
4、提高學(xué)生的聽力水平,提高學(xué)生的聽力水平。除了利用課堂上的時間外,堅持每周三次利用課余時間給學(xué)生集體放聽力。
5、單詞一直是學(xué)生的難點、薄弱點,直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。
6、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點,也是高考的重頭戲。教材是很好的閱讀材料,利用每單元的兩篇文章,有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
7、堅持每周一次作文訓(xùn)練,訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,并能及時進(jìn)行講評。8、加強(qiáng)教學(xué)研究的力度,定期進(jìn)行相互聽課和評課,取長補(bǔ)短,不斷改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)水平。
英語組工作計劃篇十六
本學(xué)期我教六年級(1)、(2)、(3)班的英語。六年級的孩子已經(jīng)有了一定的英語基礎(chǔ),他們活潑好動,對新事物有著強(qiáng)烈的好奇心,但隨著英語難度的不斷加大,有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣有所下降,兩極分化比較嚴(yán)重,所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本教材的設(shè)計體現(xiàn)了“friendwithenglish(開心學(xué)英語)”的教育思想,形式活潑,以一位來自外星球的生物gogo和它在地球上的朋友tony和jenny的活動為主線,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入奇妙的英語世界,在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,體現(xiàn)了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。
小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)。本學(xué)期六年級英語應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo):
1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡單的交流。
4、能聽懂簡單的情景對話和錄音。
5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
6、學(xué)會簡單的、四句話左右的模仿寫作。
1、四會、三會單詞的掌握。
2、重點句型的掌握。
3、基本語法(如動詞的不同時態(tài);形容詞、副詞的.比較級等)的掌握。
4、聽說讀寫綜合能力的提高。
1、在教學(xué)過程中采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生積極主動地參與到課堂教學(xué)中去。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
5、活用教材,根據(jù)學(xué)生的實際情況,將每單元各個板塊進(jìn)行整合,重組,降低難度。
第1—3周:unit1—2;第4—6周:unit3—4;
第7—9周:unit5—6;第10—12周:unit7—8。
第13—15周:unit9—10:第16—18周:unit11—12。
第19—20周:review。
英語組工作計劃篇十七
一、學(xué)生情況分析:
本學(xué)期的任務(wù)是艱巨的,全班14個學(xué)生中男生9個,女生5個;其中民族學(xué)生8個,漢族學(xué)生6個,相比上學(xué)期,少了2個優(yōu)秀學(xué)生。首先,學(xué)習(xí)氣氛就需要逐步的指點及規(guī)范,既要活躍課堂氣氛,也要管好班級紀(jì)律,這是教學(xué)里的首要任務(wù)。其次,學(xué)習(xí)方法而言,還要逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的環(huán)境和氣氛,有些學(xué)生基礎(chǔ)還不錯,學(xué)習(xí)態(tài)度也相對認(rèn)真,同時也有一些學(xué)生貪玩,基礎(chǔ)較薄弱,應(yīng)幫助其培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣及指導(dǎo)有效的學(xué)習(xí)方法。對于基礎(chǔ)好并表現(xiàn)好的學(xué)生,要適時恰當(dāng)?shù)慕o予鼓勵和認(rèn)可,對于基礎(chǔ)薄弱接受能力不強(qiáng)的學(xué)生而言,要盡量多指導(dǎo),并激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣,稍有成績就應(yīng)極力鼓勵,認(rèn)可其學(xué)習(xí)狀態(tài)及成果。同時,在班里要形成競爭的意識,互相攀比學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)狀態(tài),來加速學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。由于學(xué)生年紀(jì)還都太小,在學(xué)習(xí)之外,還要適當(dāng)進(jìn)行生活上的指導(dǎo)及品德上的教育,一步步規(guī)范學(xué)生的行為,并進(jìn)行必要的監(jiān)督。
二、一年級下冊英語教材分析:
本學(xué)期的教材newstandardenglish分為11個模塊,內(nèi)含一個期末復(fù)習(xí)模塊,每個模塊分為兩個單元。每周計劃教授一個模塊,每個模塊分為6個課時,其中一節(jié)課時用于考試練習(xí)或復(fù)習(xí)。每個模塊中,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí),包括一首歌謠或小詩。歌謠或小詩的學(xué)習(xí),目的有三:一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感;二是提高學(xué)生發(fā)音的準(zhǔn)確性;三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠,介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞,不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)會使用。同時,這學(xué)期還有《英語的童年》的教授,各種小詩配以肢體語言,希望能夠豐富學(xué)生的語言及課外生活。
三、一年級下冊英語教學(xué)內(nèi)容:
通過教材的學(xué)習(xí),本學(xué)期學(xué)生們將會接觸到日常用語,并主要強(qiáng)化發(fā)音和口語練習(xí),學(xué)習(xí)內(nèi)容包括:用英語稱呼爸爸媽媽家人朋友及他們的工作,說明物品是誰的,說出身體部位;還要學(xué)說一些常見動物,并描述他們的特征;學(xué)習(xí)如何邀請朋友一起參加活動,以及如何表達(dá)和詢問喜歡什么體育活動、食物和玩具等。學(xué)習(xí)時不僅僅單純學(xué)說單詞,還要鼓勵學(xué)生多說語句,在句子中記住更多的單詞。此外,課文中也出現(xiàn)了一些語法內(nèi)容,我也將要求學(xué)生初步學(xué)會這些語句并使用。
四、一年級下冊英語教學(xué)目的:
要求學(xué)生能夠用英語自如的介紹自己的家人和他們的職業(yè),會用英語說出物品是誰的,并說出身體部位;學(xué)會描述常見動物的特征,表達(dá)自己喜歡的事物等。同時,還要會朗讀各種小詩及歌曲。重點在于大聲說英語,同時要會寫26個字母,要求書寫工整。同時,在生活及學(xué)習(xí)中會運(yùn)用簡單的英語。
五、一年級下冊英語教學(xué)措施:
1.為學(xué)生創(chuàng)造良好的說英語的氣氛,培養(yǎng)互相合作的精神,形成小組練習(xí)或搭檔練習(xí);。
2.課前教具準(zhǔn)備:多媒體課件,彩色卡片、錄音機(jī)、單詞卡片。
4.在課后,盡量多要求學(xué)生回去鞏固知識,在家或在宿舍養(yǎng)成和每個人用英語打招呼的習(xí)慣,并用英語說出物品的名稱。養(yǎng)成使用英語的習(xí)慣。
5.對于差生要鼓勵其多花時間練習(xí)英語,并利用課余時間幫助其改正錯誤,多指導(dǎo)其讀書識圖能力,爭取盡快把成績趕上去。
英語組工作計劃篇十八
為全面落實湖北省教科院英語室和xx市教科院的工作計劃,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想,扎實有效地推進(jìn)課程改革,xx年xx市小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)研究工作的主要任務(wù)是:把課程改革作為中心工作,以新課程理念指導(dǎo)教研工作,緊緊圍繞課程實施中的基本問題,深入而全面、扎實而有效地展開教學(xué)研究;總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗,深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況,針對課程改革過程中出現(xiàn)的問題與教師共同探討、共同尋找解決問題的方法,提升各自的研究水平和能力,為學(xué)生的發(fā)展服務(wù);進(jìn)一步改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式,努力將區(qū)域性教學(xué)研究與校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研等新形式有機(jī)結(jié)合起來,逐步形成民主、開放、高效的教研機(jī)制;強(qiáng)化研究、合作、服務(wù)和管理的職能,進(jìn)一步提高我市的小學(xué)英語教學(xué)水平和質(zhì)量。
(一)積極開展對新課程的研究工作,提高課程實施的能力。
1.健全機(jī)構(gòu),調(diào)動各方面的研究力量。
努力加強(qiáng)英語學(xué)科基地建設(shè),發(fā)揮教學(xué)基地校長、骨干老師和教研員(組長)的作用,打造市級英語學(xué)科優(yōu)秀教研團(tuán)隊。組建市小學(xué)英語專家組,發(fā)揮區(qū)域內(nèi)名師引領(lǐng)作用。
2.大力推進(jìn)校本教研活動,充分開發(fā)校內(nèi)教研資源;要及時發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型,總結(jié)經(jīng)驗,加以推廣。搞好聯(lián)校教研活動,推動農(nóng)村小學(xué)英語課程改革工作。
3、進(jìn)一步抓好以“教材教法研究”為主要內(nèi)容的教學(xué)視導(dǎo)活動,在全市小學(xué)各年級采用講座或信息網(wǎng)(qq群、博客等)交流的形式,開展積極有效的“教材教法”研究活動。
4.積極組織和開展義務(wù)教育階段的課程培訓(xùn)(新課標(biāo)培訓(xùn))和教材培訓(xùn),進(jìn)一步改善培訓(xùn)方式,提高培訓(xùn)工作的針對性和實效性,特別是協(xié)助人教社搞好假期小學(xué)教材培訓(xùn)工作。
(二)加強(qiáng)對評價與考試的研究。
1.加強(qiáng)對提高課堂教學(xué)效益問題的研究,進(jìn)一步完善小學(xué)教學(xué)評價體系。
2小學(xué)英語分年級評價著重學(xué)生興趣培養(yǎng)和聽說能力的評價,適當(dāng)考慮書面語言運(yùn)用能力的評價。
3.加強(qiáng)對我市義務(wù)段英語學(xué)科測試的研究,適時組織小學(xué)英語水平能力調(diào)研。
(三)加強(qiáng)對教學(xué)過程的指導(dǎo)和管理,進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。
1.引導(dǎo)教師開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動,以期形成具有本地。
特色的課堂教學(xué)新模式。多研究“常態(tài)課”“常規(guī)課”,不斷提高課堂教學(xué)效益;把促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點。以單元整體教學(xué)研究為主要突破點。
2.組織教師開展“四微”研究,即教學(xué)微技能,微視頻,微話題和微課”的研究。引導(dǎo)老師們從小處入手,立足課堂搞研究,認(rèn)真做好行動研究,特別是做好教學(xué)反思和案例分析,力求教學(xué)更加有效。
3.認(rèn)真做好向省、地市教科院推薦優(yōu)秀課題、課堂設(shè)計和論文工作。
4.進(jìn)一步總結(jié)我市優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗,共享優(yōu)質(zhì)教育資源,促進(jìn)區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展,并不斷向外推薦我市英語教師創(chuàng)新實踐經(jīng)驗。
(四)加強(qiáng)小學(xué)英語課程資源建設(shè)工作。
1.根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,xx市教科院組織本學(xué)科特級、高級教師編寫完善相關(guān)課程資源,為有效實施新課程做好鋪墊。
2.進(jìn)一步搭建小學(xué)英語教師交流平臺,積極開展網(wǎng)絡(luò)教研,促進(jìn)互動和交流。
3.結(jié)合xx省、xx市“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動,大力推進(jìn)我市小學(xué)英語“精品課”建設(shè),建立小學(xué)“精品課”庫。
1.3月人教社小學(xué)英語教材培訓(xùn)。(荊州)。
2.4月舉辦全市小學(xué)英語單元整體教學(xué)研討會。(荊州)。
3.4月組織市“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動;(荊州)。
4.7月組織教師參加小學(xué)英語教材培訓(xùn)(荊州)。
5.相關(guān)視導(dǎo)、調(diào)研活動。
6.完成上級交辦的其它工作。
xx年3月1日。
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