教師在教師節(jié)上的演講稿(專業(yè)19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-10 01:55:06
教師在教師節(jié)上的演講稿(專業(yè)19篇)
時(shí)間:2023-11-10 01:55:06     小編:書香墨

演講稿是在特定場(chǎng)合展示自己的表達(dá)能力和思維深度的一種重要形式。在撰寫演講稿時(shí)要注意語(yǔ)氣的控制,既要保持專業(yè)性,又要與聽眾產(chǎn)生共鳴。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀演講稿范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。

教師在教師節(jié)上的演講稿篇一

各位老師、同志們:

今天,鎮(zhèn)黨委、政府在這里隆重集會(huì),共同慶祝第xx個(gè)教師節(jié)。借此機(jī)會(huì),我代表鎮(zhèn)黨委、政府,向全鎮(zhèn)廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的問候!多年來關(guān)心和支持我鎮(zhèn)教育發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界表示衷心的感謝!向受到表彰的單位和個(gè)人表示熱烈的祝賀!

近年來,我鎮(zhèn)教育事業(yè)不斷取得新發(fā)展新進(jìn)步。教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化,整體素質(zhì)明顯提高;素質(zhì)教育深入推進(jìn),教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高;學(xué)校布局更加合理,辦學(xué)條件進(jìn)一步改善。全鎮(zhèn)廣大教師和教育工作者始終以良好的精神狀態(tài)、飽滿的工作熱情、高尚的職業(yè)道德、過硬的業(yè)務(wù)能力,教師育人,默默耕耘,為促進(jìn)全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出了積極的貢獻(xiàn)。

這些成績(jī)的取得,是社會(huì)各界大力支持的結(jié)果,更是全鎮(zhèn)廣大教師和教育工作者辛勤勞動(dòng)、無(wú)私奉獻(xiàn)的結(jié)果。在此,我代表鎮(zhèn)黨委、政府,向多年來辛勤耕耘在教育教學(xué)一線,為全鎮(zhèn)教育事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的廣大教師和教育工作者表示衷心的感謝!

各位老師、同志們,辦好教育是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)我們提出的迫切要求。當(dāng)前,我鎮(zhèn)已經(jīng)進(jìn)入改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,我們必須站在戰(zhàn)略和全局的高度,充分認(rèn)識(shí)加快教育發(fā)展的重大意義,進(jìn)一步增強(qiáng)加快教育改革與發(fā)展的責(zé)任感和緊迫感,更加重視教育,更加支持教育,努力推動(dòng)教育事業(yè)持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。

下面,我講三點(diǎn)意見,與大家共勉:

優(yōu)先發(fā)展教育是我們黨和國(guó)家的一項(xiàng)重大方針,全鎮(zhèn)上下一定要從思想上高度重視,深刻理解和把握其重要戰(zhàn)略意義。首先,經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,很大程度上取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的高低,取決于各類人才的數(shù)量和質(zhì)量,取決于科技進(jìn)步和知識(shí)創(chuàng)新的水平,歸根結(jié)底取決于教育的發(fā)展。其次,子女受教育的問題已經(jīng)成為現(xiàn)階段群眾最關(guān)心的問題之一,我們必須把發(fā)展教育事業(yè)作為改善民生的重點(diǎn)內(nèi)容來抓,努力讓每一個(gè)孩子都受到公平優(yōu)質(zhì)的教育。因此,我們一定要充分認(rèn)識(shí)教育在現(xiàn)代化建設(shè)中的重要使命,切實(shí)把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,努力辦人民滿意的教育。

素質(zhì)教育使以提高學(xué)生全面素質(zhì),促進(jìn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)的教育。因此,我們要自覺樹立與時(shí)代的發(fā)展要求相適應(yīng)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,全面實(shí)施素質(zhì)教育,推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展。要不斷完善素質(zhì)教育評(píng)價(jià)機(jī)制,不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方法,正確處理好傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力的關(guān)系。要把思想品德教育擺在重要位置,抓好學(xué)生的思想道德素質(zhì),深入實(shí)施愛國(guó)主義教育、誠(chéng)信教育、生命教育和心理健康教育,促進(jìn)學(xué)生身心健康。要繼續(xù)深化教育教學(xué)改革,遵循教育規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì),努力使學(xué)生得到全面發(fā)展。

教育的關(guān)鍵在教師。實(shí)現(xiàn)教育又好又快發(fā)展,必須建立一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、甘于奉獻(xiàn)、充滿活力、人民滿意的教師隊(duì)伍。全鎮(zhèn)廣大教師和教育工作者要深刻認(rèn)識(shí)自己的神圣使命和責(zé)任,忠誠(chéng)于教育事業(yè),把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè),愛崗敬業(yè)的模范。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升素質(zhì),既要學(xué)好專業(yè)知識(shí),實(shí)現(xiàn)知識(shí)更新,緊跟時(shí)代步伐,又要學(xué)好其它知識(shí),不但拓寬知識(shí)面,努力成為熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)和終生學(xué)習(xí)的典范。要求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新,積極探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教學(xué)方法,鉆研教育教學(xué)藝術(shù),不斷提高教學(xué)水平和能力。要提升教書育人、為人師表的境界,靜下心來教書,潛下心來育人,努力做受學(xué)生愛戴,讓群眾滿意的教師。

尊師重教是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的標(biāo)志,是中華民族的傳統(tǒng)美德,是社會(huì)發(fā)展的必然要求,是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志,是尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的具體體現(xiàn)。因此,關(guān)心和愛護(hù)教師,使全社會(huì)的責(zé)任,全鎮(zhèn)上下要對(duì)教師多一份理解,對(duì)教育多一份支持,對(duì)學(xué)校多一份關(guān)愛,形成黨以重教為先、政以興教為本、民以支教為榮的良好局面。各級(jí)各部門要主動(dòng)支持教育,千方百計(jì)為廣大教師辦實(shí)事、做好事、解難事,依法維護(hù)教師的合法權(quán)益,改善教師的工作和生活條件,不斷提高教師的社會(huì)地位。要大力宣傳先進(jìn)教育集體和教育工作者的事跡,讓教師成為最受尊敬的職業(yè),讓尊師重教在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。

各位老師、同志們,民族的希望在教育,教育的希望在教師。我們要認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針,與時(shí)俱進(jìn),開拓進(jìn)取,團(tuán)結(jié)協(xié)作,勤奮工作,努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)教育的新局面,為我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)!

祝廣大教育工作者節(jié)日愉快,身體健康,工作順利,家庭幸福!謝謝大家!

教師在教師節(jié)上的演講稿篇二

大家下午好。

在這個(gè)丹桂飄香的九月,我們迎來了第26個(gè)教師節(jié)。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體同學(xué),向辛勤耕耘在講壇的老師們致以最真摯的祝賀和最親切的問候。

昨天黃昏,我走在路上,看那些缺水的樹木,葉兒已經(jīng)枯黃;今天早晨,一場(chǎng)秋雨過后,我奔跑在操場(chǎng),看腳下綠綠的小草,露珠兒閃閃發(fā)亮。于是我忽然想起了你,你不就是那澆灌綠葉的水嗎?消了自己,來滋潤(rùn)我們成長(zhǎng)!

老師,您是冬日的火把,帶給我寒冷中的溫暖;老師,您是黑夜的燈光,帶給我迷茫中的光亮。老師,是您給了我一雙翅膀,讓我在知識(shí)的天空中飛翔;老師,是您給了我一盞明燈,讓我在人生的路上前行。

9月10日,所有的花兒都在流溢芬芳;9月10日,所有的心靈都在舞蹈飛翔。無(wú)數(shù)青春的笑容,將您的絲絲白發(fā),映成金黃;無(wú)數(shù)感激的目光,將您的道道皺紋,刻成勛章。

老師,是您讓我們看到世界有多大,天地有多廣;老師,是您讓我們體驗(yàn)夢(mèng)想有多美,奮斗有多棒。無(wú)數(shù)個(gè)春秋,您為我們的未來嘔心瀝血,卻不羨財(cái)富的金山就在身旁;無(wú)數(shù)個(gè)日月,您為我們的成才奮力劃槳,遠(yuǎn)航又遠(yuǎn)航。滅了燈光,又亮燭光;換了冬裝,又著夏裳。講堂如舟,教鞭如槳,您用優(yōu)美的音符譜成知識(shí)的樂章;白發(fā)如雪,雙眸如水,您無(wú)塵的心靈猶如圣潔的殿堂。愛心如火,信念似剛,辛勤的汗水必將澆灌出桃李芬芳。您的心靈,是人世間最最圣潔的殿堂;您的胸懷是天地間最最寬闊的海洋。

在今天,在這個(gè)孕育希望的九月,在這個(gè)播種未來的秋天,讓我們一同唱響心中的贊歌,祝福我們的老師美譽(yù)傳四方,祝福我們的老師桃李滿天下!

教師在教師節(jié)上的演講稿篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同學(xué)們:

大家好!

美國(guó)著名心理學(xué)家威廉詹姆斯說過:“人類本性中最深的企圖之一是期望被贊美、欽佩、尊重。希望得到尊重和贊美,是人們內(nèi)心深處的一種愿望,心理和生理還處在發(fā)展階段的學(xué)生更是如此?!?/p>

由于性格的原因,也怕學(xué)生翹尾巴,我很少“夸張”地表?yè)P(yáng)學(xué)生,更不會(huì)不厭其煩地表?yè)P(yáng),認(rèn)為好多事是他們應(yīng)該做的,沒表?yè)P(yáng)的必要。相反,對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué),我“提醒”得很及時(shí),我相信他們?cè)谛∈律夏茏龅健皩櫲璨惑@”,有則改之,無(wú)則加勉??墒牵义e(cuò)了。

一次,在作文課上,我讓學(xué)生寫一篇“跟老師說說心里話”的文章,一同學(xué)寫到“在那次勞動(dòng)中,我表現(xiàn)得很積極,不怕臟,不怕累,滿心想得到老師的表?yè)P(yáng)。課上,老師開始表?yè)P(yáng)一部分同學(xué)了,我豎著耳朵聽,可沒有我的名字,但沒想到在批評(píng)的同學(xué)名單中竟然有我,我很難過,很失望。其實(shí)那次,我真的很努力去做了!老師怎么能這樣呢?”

又一生在文中寫到“老師,你說我很好強(qiáng),做什么事都想爭(zhēng)第一。我知道自己的缺點(diǎn),我也決心改正,可一時(shí)半會(huì)怎么也改不了。那次語(yǔ)文默寫,突然有一個(gè)字我怎么也想不起來,馬上又要交本子了,我很著急,眼睛不由自主地朝同桌本子斜了一眼,結(jié)果被你發(fā)現(xiàn)了,你毫不留情,當(dāng)堂點(diǎn)名說我。同學(xué)都對(duì)我指指戳戳。當(dāng)時(shí),我心里五味雜陳,滿臉通紅,羞愧難當(dāng),恨不得找個(gè)地縫鉆了進(jìn)去。其實(shí)我什么也沒看到,可我就是沒勇氣跟你說清楚。”

這是一個(gè)優(yōu)秀生和一個(gè)中等生的作文。雖然我批評(píng)的話不重,而且也是有根據(jù)的,但他們顯然不能接受。由此,我明白,再怎么樣,孩子畢竟還是孩子,認(rèn)可和贊美他們非常在乎和渴望,教師的批評(píng)或多或少會(huì)讓他們受挫,我開始反思自己的一些做法了。

此后,我盡量改變以前的做法,再微不足道的事,只要學(xué)生做了,做好了,我就表?yè)P(yáng)。比如小程,是個(gè)學(xué)困生,對(duì)學(xué)習(xí)沒有一點(diǎn)興趣,作業(yè)要么抄,要么應(yīng)付,但他的作業(yè)總按時(shí)上交。我找他談話,先贊揚(yáng)他:“你很聰明,一點(diǎn)也不比別人笨,每次作業(yè)都能及時(shí)交??蓪W(xué)習(xí)是自己的事,不會(huì)做,老師、同學(xué)可以教你,不可去抄別人的,說不定別人也是錯(cuò)的,要相信自己,不信,你試試看,好嗎?”他若有所悟的點(diǎn)點(diǎn)頭。以后,看到他一有進(jìn)步,我就表?yè)P(yáng)。一段時(shí)間下來,效果還是明顯的。

教師的贊美是一座橋,能溝通教師與學(xué)生的心靈之河;教師的贊美是一種無(wú)形的催化劑,能增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信、自強(qiáng);教師的贊美也是實(shí)現(xiàn)以人為本的有效途徑之一。教師的贊美越多,學(xué)生就越顯得活潑可愛,學(xué)習(xí)的勁頭就越足。作為教師都有這樣一種感覺,各班總有幾個(gè)學(xué)生既不勤奮上進(jìn),又不惹事生非,對(duì)班級(jí)一切活動(dòng)既不反對(duì)抗議,又不踴躍參加;雖然學(xué)業(yè)平平,卻不名落孫山。一般情況下,既得不到老師的表?yè)P(yáng),也得不到老師的批評(píng),是一些容易被老師忽視“遺忘”的學(xué)生。我班的小巖同學(xué)就是這樣一個(gè)似乎沒有什么特色的學(xué)生。在我教他的這近兩年的時(shí)間里,我?guī)缀鯖]注意到他的存在。直到有一天,一件微不足道的小事改變了我對(duì)他的看法,好像也改變了他自己。那是一次課間操,由于下課稍微晚了點(diǎn),學(xué)生都急急忙忙地往外擠,我站在講臺(tái)上,維持著秩序正好門后面的掃把倒了,學(xué)生光顧著擠,好像沒有注意到橫在地上的掃把。

這時(shí),小巖同學(xué)擠了過來,告訴大家看著點(diǎn),別絆倒,然后拿起來了。我被這一幕感動(dòng)了,做完操回教室后,立刻在班級(jí)表?yè)P(yáng)了他,并盡力贊美了他關(guān)心集體,為他人著想的好行為,并帶頭為他鼓掌。他抬起頭來,看著我,眼中不再是害怕,而是有了一種興奮與激越。此后,我又從幾件小事里發(fā)現(xiàn)他性格中閃光的地方,并及時(shí)給予表?yè)P(yáng),使真善美的精神得以激發(fā)和升華。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他變了,上課特別認(rèn)真,作業(yè)完成得很好,學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的提高,隨后,在競(jìng)選班委會(huì)的時(shí)候,我提議讓他做我們班的體育委員,得到同學(xué)們的一致認(rèn)同。這件事給我啟示頗深,在班主任工作中,我開始注重以人為本,面向全體,細(xì)心觀察,捕捉他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn),及時(shí)把贊美送給每一個(gè)學(xué)生,使之發(fā)揚(yáng)光大,使每個(gè)學(xué)生都感到“我能行”,“我會(huì)成功”。實(shí)踐使我懂得,教師一句激勵(lì)的話語(yǔ),一個(gè)贊美的眼神,一個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì)……往往能給我們帶來意想不到的收獲。

教師對(duì)學(xué)生小小的成功,點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)給予贊美,可以強(qiáng)化不同學(xué)生獲得成功的情緒體驗(yàn),滿足其成就感,進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力,培養(yǎng)自信心,有助于建立和諧的師生關(guān)系。讓我們都來尊重孩子,以愛心為前提,走近他們,熱愛他們,鼓勵(lì)他們!請(qǐng)多給學(xué)生一點(diǎn)贊美吧,因?yàn)樗魈斓某晒吞N(yùn)藏在你的贊美之中!

教師在教師節(jié)上的演講稿篇四

老師和學(xué)生:。

明天,我們將迎來難忘的第30個(gè)教師節(jié)。在這個(gè)快樂、溫暖、激動(dòng)人心的時(shí)刻,我謹(jǐn)代表學(xué)校所有的學(xué)生,表達(dá)我們最純潔、最真誠(chéng)、最溫暖的心,祝所有關(guān)心和關(guān)心我們成長(zhǎng)的老師節(jié)日快樂、幸福安康!我們甚至希望我們的問候和祝福,能撫平園丁臉上的皺紋,擦去園丁太陽(yáng)穴上的微微霜,讓園丁智慧的眼睛永遠(yuǎn)發(fā)光!

當(dāng)老師很辛苦,但是塑造靈魂的工作很偉大。紅燭的燃燒是短暫的,但她燃燒自己,照亮別人的心,是永恒的。你之所以偉大,不僅在于傳授了我們的科學(xué)文化知識(shí),更在于給我們樹立了做人的榜樣。

謝謝老師,讓我們變得自信,能夠超越自己。你用事實(shí)向我們證明了學(xué)習(xí)不是一種負(fù)擔(dān),而是一種樂趣和責(zé)任,一把通向我們從未知曉的世界的鑰匙。你教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,去發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn),讓生活充滿驚喜!

謝謝你——老師,你是一個(gè)我們永遠(yuǎn)可以信任的人,在生活中遇到困難的時(shí)候,你會(huì)尋求幫助。你讓我們知道,如果我們?cè)敢?,我們可以告訴你一切。你經(jīng)常說你曾經(jīng)是個(gè)孩子,所以你能理解孩子的喜怒哀樂。

謝謝老師,讓我知道我們可以從失敗中學(xué)習(xí),在困難中積蓄力量,在黑暗中尋找光明。你給了我們開動(dòng)腦筋的勇氣,要求我們豁達(dá)。你把美放在我們的心里,給我們教導(dǎo)、洞察和想象,從而構(gòu)建我們的整個(gè)人生。無(wú)論我們建設(shè)什么,你總是幫我們打好基礎(chǔ),你為我們成長(zhǎng)做的最好!也許隨著時(shí)間的推移,你演講的每一個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)被我們遺忘,但你的熱情、勇氣和善良將永遠(yuǎn)保留。

謝謝你從不嘲笑我們。當(dāng)我們嘗試時(shí),你總是密切關(guān)注。即使結(jié)果如此微不足道,你總是讓我們知道你看到了我們的成就。你讓我們知道,生命可以薄如紙片,深如大海,廣如天空,我們必須做出自己的選擇。你帶領(lǐng)我們經(jīng)歷的每一個(gè)問題、發(fā)現(xiàn)和經(jīng)歷都讓我們著迷,讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中看到智慧的閃爍。

突然有一天我們發(fā)現(xiàn)你老了,累了,累了。為什么不需要?jiǎng)e人的理解、安慰和支持,而此時(shí)此刻的你卻是那么的沉默、安靜、堅(jiān)決、莊嚴(yán)。

紅燭,你搖曳的燭火,像你疲憊瘦弱的身軀一樣搖曳,卻在學(xué)生眼中那么堅(jiān)定:你滴下的淚水打濕了你的衣服,你知道嗎,在學(xué)生眼中,它把世界上最完美的雕塑投在你腳下。

各位老師,你們的光和熱是有限的,但正是你們有限的光和熱的結(jié)合,點(diǎn)燃了祖國(guó)騰飛的燦爛之光!

最后,再次祝各位老師節(jié)日快樂!

教師在教師節(jié)上的演講稿篇五

親愛的老師們,親愛的同學(xué)們:

大家好!

又到教師節(jié)了。這一天,幼師們應(yīng)該是開心的。各地會(huì)舉行各種慶?;顒?dòng),老師們會(huì)收到來自四面八方的節(jié)日問候。但是,這樣的快樂能打消網(wǎng)絡(luò)論壇上的“幼師職業(yè)倦怠論”嗎?快樂的假期過后,我們可能仍然會(huì)厭倦各種各樣的考試和評(píng)比,可能仍然會(huì)面對(duì)父母的`評(píng)價(jià)而感到巨大的壓力,可能仍然會(huì)覺得自己正被日復(fù)一日的繁瑣工作和貧乏生活所消耗。

在這個(gè)節(jié)日里,你會(huì)偶爾收到祝福的短信和意想不到的鮮花。當(dāng)我收到這些的時(shí)候,我會(huì)沾沾自喜,開心不已......

當(dāng)老師被稱為光榮的職業(yè)。作為幼師,我覺得更光榮。在幼兒園工作的這幾年,我深深地感受到,要成為一名專業(yè)的幼兒教師,我們要付出很多心血和愛心……孩子就像一張白紙,需要我們用愛和耐心去呵護(hù)。有時(shí)候,為了營(yíng)造一個(gè)有利于孩子成長(zhǎng)的環(huán)境,我們會(huì)加班加點(diǎn)設(shè)計(jì)裝修環(huán)境;有時(shí)候,為了更多地了解孩子的心理發(fā)展,我們需要花費(fèi)大量的精力和時(shí)間去研究和討論。除了這些,更多時(shí)候是一種精神上的責(zé)任和負(fù)擔(dān)。既要保證孩子能得到更多的自由發(fā)展空間,又要保證這個(gè)特殊群體的生命安全。這些體力和腦力的勞動(dòng),只有父母才能感受到。所以,幼師看似輕松的工作,其實(shí)并不輕松。很多時(shí)候,如果你在幼兒園花了耐心,你就不能給家人和孩子更多的關(guān)心和耐心。

雖然目前抱怨很多,但我們最能控制和調(diào)節(jié)的還是自己。如果不能主動(dòng)調(diào)整自己,就永遠(yuǎn)擺脫不了“被消費(fèi)”的心態(tài)。如果我們不能擺脫整天擔(dān)憂和抱怨的負(fù)面情緒,我們?cè)趺磿?huì)有心情去理解和關(guān)心孩子,怎么會(huì)有精力去創(chuàng)造和超越孩子?蠟燭、蠶等帶有犧牲隱喻的符號(hào)并不是幼師職業(yè)的本質(zhì)。相反,教書能給我們帶來快樂。

我們向往幸福的生活,幸福是我們的目標(biāo)。幸福是一種主觀的心理體驗(yàn),幸福的生活只有在追求幸福的過程中,在現(xiàn)實(shí)生活中才能體驗(yàn)到。人生雖然不能完美,但有意義,有價(jià)值。每天發(fā)現(xiàn)新問題,想辦法解決,可以提高我們的教育能力;每天發(fā)現(xiàn)孩子的新亮點(diǎn),帶著喜悅?cè)バ蕾p,可以豐富我們生活的色彩。因此,我們絕不是“夜夜笙歌”式的受害者,也不是單調(diào)乏味工作的消費(fèi)者,而是一群為人生意義和價(jià)值的幸福而奮斗的幼師。

當(dāng)今社會(huì),我們的職業(yè)得到了更多人的理解和支持。父母給我們送來了鮮花和祝福。這個(gè)祝福是發(fā)自內(nèi)心的。我們也感謝他們對(duì)我們工作的支持和幫助。同時(shí)也要感謝一直在背后默默支持我們的家人。謝謝大家的辛苦!

祝天下所有的老師:工作順利,家庭幸福!

教師在教師節(jié)上的演講稿篇六

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!再過幾天,我們即將迎來第26個(gè)教師節(jié),此時(shí)此刻,我和同學(xué)們最想說的一句話就是:感謝您,老師!每個(gè)人的成長(zhǎng)過程都離不開老師——“生在父母,育在教師。正因?yàn)榇耍荒暌欢鹊慕處煿?jié)才如此盛大!在教師節(jié)這一天,舉國(guó)上下都會(huì)懷著感恩的心,由衷地送上我們國(guó)家、我們民族、我們每一個(gè)人對(duì)老師最真摯的祝福!老師,您是愛的使者!我們每一個(gè)人從走進(jìn)幼兒園起,就在老師的呵護(hù)和關(guān)愛中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。老師的愛,使校園像一個(gè)大家庭,讓我們倍感溫暖,相互關(guān)心;老師的愛,化成了我們孜孜以求的學(xué)習(xí)動(dòng)力,激發(fā)了我們對(duì)知識(shí)的渴求;老師的愛,深深的植入我們每個(gè)人的心里,使我們懂得愛祖國(guó),愛家鄉(xiāng),愛集體;愛科學(xué),愛進(jìn)步,愛學(xué)習(xí)。

尊師重教是中華民族的美德尊重教師,我們要首先從尊重教師的勞動(dòng)做起。我們虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真聽好每一節(jié)課,用積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,發(fā)展自己創(chuàng)造性的思維,提高自己的學(xué)習(xí)能力,取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī),這是對(duì)老師勞動(dòng)的最大尊重。

尊重教師,我們要從尊重老師的人格做起。作為學(xué)生應(yīng)發(fā)自內(nèi)心的敬重老師,欣賞和學(xué)習(xí)每位老師的人格魅力。比如我們老師和我們談話時(shí),應(yīng)主動(dòng)請(qǐng)老師坐,要集中精神,端正姿勢(shì),雙目注視老師;有不同看法時(shí),可及時(shí)向老師虛心請(qǐng)教。

尊重教師,我們要從日常文明禮儀做起。見到老師問聲好,上下課要起立迎送;進(jìn)老師辦公室時(shí)要輕輕敲門或喊報(bào)告等。我們不僅要尊重自己的班主任、任課教師,對(duì)學(xué)校其他教育工作者,包括后勤職員和校園清潔人員也應(yīng)講同樣講禮儀。在校內(nèi),人人尊師重教蔚然成風(fēng);在校外,時(shí)時(shí)處處尊師重教,形成良好的社會(huì)風(fēng)尚。

尊敬老師不需要太多華麗的詞匯,只要我們用心感悟,用實(shí)際行動(dòng)來真誠(chéng)回報(bào)師愛。尊師重教不僅僅是我們的節(jié)日教育內(nèi)容,也是我們每一個(gè)人每一天品德修養(yǎng)的必修課;同時(shí),傳承尊師重教,更是我們青少年的一個(gè)重要?dú)v史使命。

最后,我代表全體同學(xué)對(duì)辛勤培育我們的每一位老師由衷地道聲:老師,您辛苦了!我們衷心地感謝您!謝謝大家!

教師在教師節(jié)上的演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

九月金秋,這是一個(gè)收獲的季節(jié),是一個(gè)感恩的季節(jié),更是一個(gè)屬于教師的季節(jié)。再過4天,我們將神圣的教師節(jié)。在此,我先向每一位同事致以最誠(chéng)摯的教師節(jié)節(jié)日問候!祝愿你們身心健康愉悅,合家幸福美滿!

教師節(jié)——-這是一個(gè)令人激動(dòng)而神圣的日子,因?yàn)榻處煿?jié)不僅僅贊美教師,更重要的是,她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業(yè)。

教師,一個(gè)普通的名字,但是在今年這個(gè)名字卻顯得格外的厚重。師者,傳道、授業(yè)、解惑。教師,多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多……每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才,都離不開老師的培養(yǎng);社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新,無(wú)不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。解決疑難,教師是書;傳遞文明,教師是橋;科教興國(guó),教師是帆。從入學(xué)的第一天開始,我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,每一份成功,無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水,無(wú)不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo),是老師的目光在鼓勵(lì),是老師的聲音在指正,是老師的心在呼喚,是老師的人格在感召。

教師不是雕塑家,卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人,但教師的身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光。教師職業(yè)是崇高的,教師職業(yè)是無(wú)價(jià)的。有人把教師比做紅燭,燃燒著自己,明亮了別人,甘作人梯,嘔心瀝血,獻(xiàn)身教育,他們?cè)诟髯缘膷徫簧夏瞰I(xiàn)著智慧的年華,培養(yǎng)造就出一代又一代國(guó)家棟梁和社會(huì)主義接班人。他們興教育人,筆尖耕耘桃李地,墨水澆開智慧花。同學(xué)們,師恩難忘,難忘師恩,在教師節(jié)來臨之際,讓我們?yōu)槔蠋焸兯蜕献约簝?nèi)心深處最真誠(chéng)的祝福吧,也許是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句溫馨話語(yǔ),也許是自己親手制作的教師節(jié)卡片,也許是集體為老師們開一個(gè)簡(jiǎn)短晚會(huì)。

趕快動(dòng)手吧,用自己的話語(yǔ)送去發(fā)自內(nèi)心的教師節(jié)祝愿,讓鴻雁帶走我們的祝福,飛往我們親愛的老師的心中。擁有一顆感恩的心,我們會(huì)懂得去關(guān)心他人;擁有一顆感恩的心,我們就會(huì)擁有快樂,擁有幸福。

相信同學(xué)們多姿多彩的想法,可以為這個(gè)特殊的節(jié)日增添更絢麗的色彩,讓我們用同一旋律,譜寫同一個(gè)心音:老師,教師節(jié)快樂,祝您永遠(yuǎn)幸??鞓?

教師在教師節(jié)上的演講稿篇八

大家早上好!沐浴清晨的陽(yáng)光,洋溢濃郁的歡快,我們又迎來了全新的一周,這一周是特殊的,它是包含感恩的一周,我們又迎來了一個(gè)教師節(jié)。

“師者,傳道、授業(yè)、解惑也?!币粋€(gè)人,無(wú)論地位有多高,成就有多大,他都不會(huì)忘記老師在自己成長(zhǎng)的道路上所花費(fèi)的心血,飲水思源,懷師感恩。如果說父母之愛,讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛,讓我們體會(huì)到互助的溫暖;那么教師之愛,讓我們享受到了不求回報(bào)無(wú)私關(guān)愛的博大。

有人說:“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”我們的老師所給予的愛恰恰就是這種神圣。在人生的旅途上,在求學(xué)的道路上,老師永遠(yuǎn)是指路的明燈,是老師為我們點(diǎn)燃希望的光芒,給我們插上理想的翅膀,一支粉筆,點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津;三尺教鞭,指點(diǎn)通向理想的道路;一塊黑板,記下老師的無(wú)限深情;一個(gè)講臺(tái),輝映著老師的無(wú)私奉獻(xiàn)。

同學(xué)們,你們知道嗎?法國(guó)人把教師看成是“人類智慧的天使”,開學(xué)第一天,學(xué)校所在地的地方長(zhǎng)官和社會(huì)賢達(dá),都要來參加開學(xué)典禮或聽課;日本:普遍認(rèn)為教師是為社會(huì)作出自我犧牲的職業(yè)。師范生從考上師范學(xué)校這一天起,穿上教師服踏上公共汽車,乘客們就會(huì)自動(dòng)起來讓座,以示對(duì)未來教師的尊敬。

捷克有一條不成文的規(guī)定,凡取得學(xué)位或有了成就的學(xué)者,都要去拜望自己的啟蒙老師。

緬甸人一直把尊師敬老當(dāng)作一種崇高的美德。

要求做到“身敬、口敬、心敬”三個(gè)方面。

在朝鮮:中、小學(xué)生在路上遇見教師,都要恭敬地鞠躬;家長(zhǎng)見了也要讓路表示尊敬。

在匈牙利:每當(dāng)家中鮮花盛開之際,家長(zhǎng)都要孩子把最美的鮮花送給老師。

尊師更是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)。自古就把“天、地、君、親、師”并稱,所以我們更應(yīng)該讓尊師愛校成為大家每個(gè)人的自覺行動(dòng)。我希望同學(xué)們認(rèn)真虛心接受老師的教導(dǎo),看見老師都要主動(dòng)問聲好,遵規(guī)守紀(jì),勤奮讀書,磨練意志,做社會(huì)歡迎的高素質(zhì)人才,這就是對(duì)老師最大的尊敬和最好的回報(bào)。剛剛畢業(yè)的初三同學(xué)已經(jīng)用他們優(yōu)異的成績(jī)表達(dá)了對(duì)母校的熱愛,給了老師和母校一份最珍貴的回報(bào)。作為低年級(jí)的你們,我希望你們要牢牢記住“少年智則國(guó)智,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年雄于地球則國(guó)雄于地球。

”牢牢記住老師的諄諄教誨,用實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)學(xué)校,回報(bào)家庭,回報(bào)社會(huì),這也是每一位教師心中最美好的心愿。

教師在教師節(jié)上的演講稿篇九

親愛的老師、同學(xué)們:

從小學(xué)到大學(xué),教過我的老師有很多很多。他們——有的和藹可親,有的嚴(yán)肅認(rèn)真,有的知識(shí)淵博,有的要求嚴(yán)格,絕大部分都值得我尊敬。但我最尊敬的是高中的數(shù)學(xué)老師張彥娟。

張老師教我們的時(shí)候大概40多歲的樣子,個(gè)子不高,穿著樸素,臉上總帶著慈祥的笑容,給人的第一感覺非常親切。

但一到了課堂上,張老師給我們的感受卻是嚴(yán)肅認(rèn)真。她上課我們幾乎不走思,原因之一是她的課講得深入淺出,步步緊扣,稍一走神就會(huì)跟不上;其二呢,是她對(duì)我們太好了,感覺不好好聽她的課就 是從心里對(duì)不住她。她講課從不帶課本,講授起來很是自然、準(zhǔn)確、流暢,一氣呵成。一節(jié)內(nèi)容講罷,留作業(yè)時(shí),豪不含糊地說出作業(yè)的頁(yè)碼和題號(hào),剛開始讓我們驚嘆不已。她講課從來不帶教具。數(shù) 學(xué)課,常做圖,但她上課從不用直尺、三角板、圓規(guī)什么的,但畫起圖來,線是筆直,圓是正圓,整個(gè)圖形,一步到位,不描不涂??磥泶松罟Ψ且蝗罩Π?

當(dāng)時(shí)她教我們兩個(gè)班,每個(gè)班是50個(gè)人。每天她都留一定量的具有代表性的作業(yè),而且要求學(xué)生每天放學(xué)前交。這樣一天她看整整100本作業(yè),且全批全改。不對(duì)的地方,有用紅筆標(biāo)記出來。評(píng)語(yǔ)絕非敷 衍,而是根據(jù)每個(gè)同學(xué)的情況具體作評(píng)。另外她評(píng)作業(yè)采用五分制。即完全準(zhǔn)確切書寫工整清楚的方能得5分,其他依次類推。這樣便激發(fā)了我們認(rèn)真完成作業(yè)的興趣,每當(dāng)做作業(yè)時(shí),都比著勁寫好、做 好;每當(dāng)發(fā)作業(yè)時(shí),內(nèi)心又渴望自己能得到一個(gè)不可多得的滿分!如果那樣,本皮上就會(huì)有一個(gè)紅色三角形的標(biāo)志呢。

張老師不僅上課嚴(yán)謹(jǐn),批改作業(yè)認(rèn)真,她還讓我們養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的好習(xí)慣,不僅僅是學(xué)數(shù)學(xué)。比如,用草紙,她讓我們折成小方塊,然后按部就班地按順序演算,既清楚又便于檢查。她教我們做題要觸 類旁通,舉一反三,能走捷徑就走捷徑,即采用好方法。在她的.辛勤教育下,我們兩個(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)一直在年級(jí)中名列前茅。這與她的經(jīng)驗(yàn)豐富、方法得當(dāng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)是絕然分不開的。

課下張老師對(duì)待我們象媽媽一樣,有病了關(guān)心你,有事了幫助你。有些小事至今我還記在腦海里。

大學(xué)畢業(yè)后,去和同學(xué)看過她幾次。那時(shí)她已經(jīng)退休了?,F(xiàn)在她搬到北京的女兒家去了,已多年不見。

但她——我最尊敬的老師依然深深留在我的記憶中。

教師在教師節(jié)上的演講稿篇十

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

今天由我們1414班組織國(guó)旗下的活動(dòng),我們活動(dòng)的主題是《感恩老師》。

老師,這個(gè)親切而又溫馨的名字,從小就在心里扎根萌芽;老師,這個(gè)簡(jiǎn)單而又豐富的名字,從小就在心靈中茁壯成長(zhǎng)。

是老師,無(wú)微不至,撥開我們求學(xué)路上的陰霾;是老師,不辭勞苦,助我們揚(yáng)起生命的風(fēng)帆。

首先,請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《九月贊歌》。

九月的長(zhǎng)空,天高氣爽。

九月的大地,碩果飄香。

九月的鮮花,芳香四溢。

九月的您,沉浸在幸福的海洋。

迎著九月的和風(fēng),我們來到大自然。

采一束鮮花獻(xiàn)給我們最親近的益友,

采一縷歡笑獻(xiàn)給我們最尊敬的師長(zhǎng)。

我們共同祝愿:愿您永遠(yuǎn)幸福、快樂安康!

忘不了,講臺(tái)上您那怡人的風(fēng)采,

忘不了,夜燈下您批改作業(yè)的繁忙,

忘不了,您為了我們和家長(zhǎng)耐心地溝通,

忘不了,您兩鬢又添了幾縷銀霜。

您給我一句話,

我就打開一扇窗;。

您給我一個(gè)微笑,

我就渾身是力量;。

您給我一個(gè)眼神,

我就找到了方向。

您放開雙手,

讓我遨游知識(shí)的海洋。

老師,您像我的母親;。

老師,您像我的朋友。

牽著您的大手,

總能體驗(yàn)到蹣跚學(xué)步的驚喜;。

跟著您的腳步,

總會(huì)擁有自由自在的飛翔。

任歲月更替,

任寒來暑易。

您如一顆大樹,

讓后代乘陰納涼;。

您如一株小草,

譜寫平凡的華章。

您是清泉,滌蕩著心靈的污垢;。

您是寶藏,充盈著知識(shí)的瓊漿。

三尺講臺(tái),撐出多少飛舟;。

一根教鞭,送多少學(xué)生遠(yuǎn)航;。

一支粉筆,又畫出多少棟梁。

是您用知識(shí)的火焰,把我們的心靈照亮;。

是您把理想的光環(huán),播送到遠(yuǎn)方。

是您昭示了民族的希望,

是您創(chuàng)造者祖國(guó)新的輝煌!

然而,

您卻甘于平凡,隨清風(fēng)無(wú)聲潤(rùn)物;。

您不畏貧窮,執(zhí)著于春華秋實(shí)的夢(mèng)想;。

您甘于辛勞,愿做希望田野上的孺子牛;。

您敢于燃燒,讓生命的紅燭靜靜流淌。

加減乘除,算不盡您做出的貢獻(xiàn),

詩(shī)詞歌賦,頌不完對(duì)您的敬仰!

是啊,加減乘除,算不盡您做出的貢獻(xiàn),詩(shī)詞歌賦,頌不完對(duì)您的敬仰。

今天我們依然要用歌聲來表達(dá)對(duì)老師的敬愛,下面請(qǐng)聽我們獻(xiàn)給老師的歌《我愛米蘭》。

老師們我們會(huì)帶著您的諄諄教誨,努力學(xué)習(xí),踐行不悔的誓言。

同學(xué)們,我們會(huì)沐浴在大家的祝福中,開創(chuàng)出一片艷陽(yáng)天!

謝謝大家!

教師在教師節(jié)上的演講稿篇十一

大家好!

又是一年雁過飛來,又是一年蘆花爛漫,又是一年雨雪風(fēng)霜,又是一年桃李芬芳。還記得九年前的那個(gè)早晨,我懷著忐忑不安的心,出現(xiàn)在一雙好奇的眼睛里。從此,一支白色的粉筆,一塊神奇的黑板,把我引向了一條很長(zhǎng)的路,引向了一個(gè)充滿無(wú)限智慧的美麗境地。無(wú)論是第一次老師的“上課”,還是學(xué)生的“老師你好”,都成為我人生中最難忘的回憶和最珍惜的時(shí)光。

長(zhǎng)期以來,教師這個(gè)職業(yè)與我有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。

有一個(gè)關(guān)于古代意大利一位造船者的故事。他一生都在造船,但從未坐過自己造的船。他的愿望和享受是,當(dāng)他建造的船駛向大海時(shí),他可以趴在碼頭的欄桿上觀望,直到船消失在茫茫大海中...有快樂經(jīng)歷的老師不就是這樣的造船師嗎?雖然你不能駕著自己建造的小船揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,但你的愛、你的努力、你的人生智慧已經(jīng)化作了風(fēng)帆,小船正在駛向生命海洋中的藍(lán)色彼岸。能陪孩子快樂成長(zhǎng)?生活中還有什么比這更快樂的呢?幸福要自己嘗,雖然不能指著股市笑江湖;雖然我們不能在學(xué)術(shù)的世界里獨(dú)行,但是當(dāng)你生病的時(shí)候,電話里孩子們溫暖的話語(yǔ),你能不感到幸福嗎?當(dāng)你覺得累了,想休息一會(huì)兒,帶著燦爛的笑容,喊著說一句“老師,讓我打你的背”,你能不感到快樂嗎?當(dāng)你看到你的大孩子即將離開香港,在藍(lán)色童話中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,你是不是覺得自己像意大利造船師一樣幸福?面對(duì)這份幸福,我激動(dòng),更為自己驕傲!

是的,再多的夸獎(jiǎng)和贊美,也抵不過孩子簡(jiǎn)單的一句話。這是我們的價(jià)值觀!

我們很偉大,因?yàn)槲覀冎廊绾稳邸N覀兊膼鄄恍枰@天動(dòng)地,也不需要太多溫柔的呢喃。她只是一句溫柔的問候,一個(gè)關(guān)懷的眼神,一個(gè)充滿愛意的撫摸,一個(gè)鼓勵(lì)的掌聲,甚至是一句啰嗦的說教,一句嚴(yán)厲的批評(píng)。

“緊張的早晨,忙碌的白天,不眠的夜晚,再加上疲憊的周末”是我們教師生活的真實(shí)寫照。就像一首歌里曾經(jīng)唱到的“靜夜繁星點(diǎn)點(diǎn),老師的窗明幾夜……”的確老師很辛苦,但只要我們有愛,我們就會(huì)永遠(yuǎn)幸福。

謝謝大家!

教師在教師節(jié)上的演講稿篇十二

尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:

大家上午好。在這金秋送爽、丹桂飄香的季節(jié)里,我們迎來了第xx個(gè)教師節(jié)。首先,請(qǐng)?jiān)试S我向在座各位老師致以節(jié)日的問候!向?qū)ξ覀€(gè)人給予親切關(guān)懷、無(wú)私幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福!

人生如夢(mèng)。和我同齡的老師們,xx年前的今天,我們大多還是作為小學(xué)生,和老師們一起,迎來了第xx個(gè)教師節(jié),九月的金秋,空氣中彌漫著感念師恩的氣息,老師們臉上幸福燦爛的笑容至今映在腦海里;xx年前的今天,我們已經(jīng)作為光榮的人民教師站在這里,經(jīng)過xx年教壇的磨礪,站在這里的,還有一顆顆平和、堅(jiān)定而充實(shí)的心!

沿著xx年的教壇之路走來,我們也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚,也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業(yè),到把教師當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求,一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式,其間的過程,苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量,是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給了我們動(dòng)力,是同事們的微笑給了我們鼓勵(lì),是家長(zhǎng)的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難,去體驗(yàn)教育生命的真諦。

我想,作為一種職業(yè),教育最能夠吸引我們的,莫過于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中,我們同樣也體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛與歡樂,真正體會(huì)到教師是光榮的、教書是嚴(yán)肅的、講臺(tái)是神圣的;教育情感的投入、教育觀念的轉(zhuǎn)型、教學(xué)方式的變革、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)新……不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花,不斷涌現(xiàn)的改革激情,在教育教學(xué)的領(lǐng)域,我們捕捉到新的時(shí)尚與流行。

“耿耿園丁意,拳拳育人心。”我想,不管是過去的,還是現(xiàn)在的,以及將來的,所有的所有教師都應(yīng)該享受祝福與崇敬。再次祝愿老師們節(jié)日快樂,永遠(yuǎn)年輕!

謝謝大家!

教師在教師節(jié)上的演講稿篇十三

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們:

大家好!

花開花落,潮起潮落,時(shí)光在流逝,感恩的心在飛揚(yáng)!云朵在煥發(fā)炫彩,感謝天空的收容;小草搖曳身姿,感謝大地的給予;花兒傾吐芬芳,感謝雨露的滋潤(rùn);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔。而作為學(xué)生的我們,要感謝老師辛勤的哺育!

還記得嗎?在我們走進(jìn)校園時(shí),在落葉風(fēng)飛日子里,我們這群迷茫的孩子,遇見了您。我清楚的記著您的樣子:一雙水汪汪的明眸,閃爍著智慧的光芒,一張能說會(huì)道的巧嘴,纖細(xì)的身姿。是您!是我的老師!用溫柔的聲音,和藹可親的笑容,讓我們以快樂的身心,去在書的海洋中盡情地遨游!您在課堂生動(dòng)的敘述著課文,讓我們從不同的角度去詮釋著這篇課文,讓死板的課堂變的樂趣無(wú)窮,帶給我們無(wú)限的想象。

還記得那一天吧,您拖著病怏怏的身體來上課,那還是冬天,您那充滿老繭的手在黑板上寫字,手更加顫抖了,您給我們講解的是一篇深?yuàn)W的'課文,我們好多知識(shí)點(diǎn)都渾然不知,您讀懂了我們無(wú)知的臉,一遍又一遍的給我們講解,直到我們聽懂為止,您蒼白無(wú)力的臉上露出了欣慰的笑容。您劇烈的咳嗽,我們看在眼里,疼在心里,老師,我在這里向您道一聲:謝謝!

詩(shī)詞歌頌,頌不完對(duì)您的敬仰;加減乘除,算不出您的貢獻(xiàn)。

如果黑板就是浩淼的大海,那么,老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻,你用粉筆作漿,劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。課桌上,那難題堆放,猶如暗礁一樣布列,你手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥,在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美弧線——船只過……天空飄不來一片云,猶如你亮堂堂的心,一派高遠(yuǎn)。

我們愛老師,因?yàn)槔蠋熡幸活w金子般的心。在我們失敗的時(shí)候,老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們成功的時(shí)候,老師和我們分享成就和喜悅;在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,老師耐心細(xì)致地點(diǎn)撥我們前進(jìn)的方向。老師是我們的良師,也是我們最真實(shí)的朋友。

師恩濃濃,師恩難忘。一日為師,終身為父,親愛的老師,您若是天空,我便是西邊的一抹云霞,煥發(fā)炫彩,感謝您的收容;您若是大地,我愿是路邊的小草,搖曳生姿,感謝您的給予;您若是雨露,我愿是那庭前的花兒,傾吐芬芳,感謝您的哺育。

老師,如果把您比作蚌,那么學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它……經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。您像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn),令人永志不忘。您的愛,太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔。您——老師的愛,天下最偉大,最高潔!

教師在教師節(jié)上的演講稿篇十四

尊敬的全體教職工、親愛的同學(xué)們:

今天是公元20xx年9月10日,今天我們迎來了第32個(gè)教師節(jié)!

30年前因王梓坤院士創(chuàng)意,因郭敬文等教授的建議,由全國(guó)人大會(huì)的決議,從此9月10日的日歷被染紅,從此全國(guó)教師有了一份特殊的恩寵!十年之計(jì),莫如樹木;終身之計(jì),莫如樹人”。在此我代表學(xué)校祝所有老師—節(jié)日快樂!衷心地向你們道一聲:大家辛苦了!

老師們,你們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn),在你們的身上集中體現(xiàn)了人民教師胸懷祖國(guó)、熱愛人民、學(xué)為人師、行為示范、默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高的教師職業(yè)精神。過去的一年,我們團(tuán)結(jié)一致,眾志成城,順利地完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),在20xx年高考中更是取得了驕人的成績(jī),得到了社會(huì)和家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。正是你們的辛勤工作,推動(dòng)了六中又好又快的發(fā)展,并為國(guó)家培養(yǎng)了一批又一批的高素質(zhì)人才,可以說六中的發(fā)展凝聚著你們每一個(gè)人的心血,學(xué)校不會(huì)忘記你們辛勤的勞動(dòng)和付出的心血,六中的歷史上永遠(yuǎn)會(huì)有你們輝煌燦爛的一筆。

黨的把教育作為改善民生和加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)之首,提出“教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石”,并大力開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。我們能否正確認(rèn)識(shí)、始終堅(jiān)持、全面落實(shí)黨的群眾教育路線活動(dòng),決定了我校在教育事業(yè)中的人才培養(yǎng)、文化傳承,決定了我們能否真正辦好群眾滿意的教育。因此,六中全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)精神,把“教書育人”作為奉獻(xiàn)社會(huì)的職責(zé)使命,把“為人師表”作為不懈追求的優(yōu)良品德,把“終身學(xué)習(xí)”作為人生進(jìn)步的重要階梯,進(jìn)一步明確時(shí)代責(zé)任和歷史使命,一言以蔽之,我們六中的老師真正做到了:忠誠(chéng)、敬業(yè)、負(fù)責(zé)。

今年適逢六中90年校慶,90年在歷史的長(zhǎng)河中不過一瞬,但對(duì)于一所學(xué)校卻是一筆無(wú)法比擬的財(cái)富!因?yàn)閷W(xué)校本是文化的凝聚地、文明的傳播所,而唯有經(jīng)過時(shí)間的淘洗與沉淀的文化,才會(huì)生生不息!90年,一代代六中人殫精竭慮、勇立潮頭、自強(qiáng)不息、與時(shí)俱進(jìn),演繹了一段又一段的情真意切的教育故事。“以提高教育質(zhì)量求生存,以充實(shí)教師內(nèi)涵求發(fā)展;為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù),對(duì)學(xué)生的一生幸福負(fù)責(zé)”的辦學(xué)思想賡續(xù)綿延,正是這90年文化的濡染,才讓每一個(gè)有幸生活在這所校園的人都會(huì)以它為榮!在此,感謝所有老師,為六中的發(fā)展所做出的努力,沒有你們的辛苦付出,就沒有六中90年輝煌燦爛的歷史;沒有你們的無(wú)私奉獻(xiàn),就沒有六中今天桃李遍天下的累累碩果,老師們,你們辛苦了,謝謝你們!

“耿耿園丁意,拳拳育人心?!被仡欉^去,我們豪情滿懷!展望未來,我們信心百倍!最后,再次向老師們致以節(jié)日的問候,祝愿各位老師及家人,節(jié)日愉快,身體健康,工作順利,家庭幸福!

教師在教師節(jié)上的演講稿篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

天藍(lán)云舒,秋高氣爽,青青校園,書聲朗朗,在這個(gè)充滿喜悅和豐收的季節(jié)里,我們又迎來了第xx個(gè)教師節(jié)!在這幸福的時(shí)刻,開發(fā)區(qū)管委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和我們共迎教師節(jié),使我親身感受到開發(fā)區(qū)管委會(huì)的親切關(guān)懷,正是各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,區(qū)中的教育才會(huì)蒸蒸日上;正是你們的正確領(lǐng)導(dǎo),我們的事業(yè)才會(huì)步步輝煌。我叫溫梅開,是開發(fā)區(qū)中學(xué)一名普通的語(yǔ)文教師,今天,作為教師隊(duì)伍中平凡的一員,站在這里,我倍感驕傲和自豪!請(qǐng)?jiān)试S我代表求知若渴的莘莘學(xué)子和渴求希望的老師們,向各位領(lǐng)導(dǎo),致以崇高的敬意和節(jié)日的問候。

過去的一年里,區(qū)中全體老師面對(duì)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng),堅(jiān)信只有拼博才能前進(jìn),只有前進(jìn)才能生存,懷著強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),全身心投入到教育教學(xué)工作之中,盡心盡責(zé)、任勞任怨。在全體師生的共同努力下,今年我??忌鲜≈攸c(diǎn)、市一中、九中、音體美特招生共計(jì)一百零二人的驕人成績(jī),在全縣名列前茅,得到了縣教育局、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià),贏得了社會(huì)各界的高度贊譽(yù)。這些成績(jī)的取得,浸透著區(qū)中全體教職工的心血和汗水。

我們區(qū)中的老師是勇于創(chuàng)新的教師。首先我們的創(chuàng)新體現(xiàn)在幾年來對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)上,“三個(gè)習(xí)慣與自主管理”是區(qū)中幾年來不變的主題,文雅高品味的特色學(xué)校是我們永恒的追求。我們的創(chuàng)新更彰顯在用改革來潤(rùn)澤課堂,在過去的一年里,區(qū)中人首創(chuàng)的“2+5”學(xué)案導(dǎo)學(xué)轟轟烈烈地在每一節(jié)課堂上展現(xiàn),小組合作交流,合作探究的方式在最大程度上給了孩子們學(xué)習(xí)的樂趣。為了推行這一模式,全體教師謙虛謹(jǐn)慎、相互尊重、團(tuán)結(jié)合作,構(gòu)建了一個(gè)和諧、良好的工作環(huán)境。一年來,我們的辛苦沒有白費(fèi),石家莊市一中、十一中、十七中、二十七中相繼到我校參觀研討,區(qū)中整齊一致的跑操、獨(dú)具特色的課堂、虔誠(chéng)標(biāo)準(zhǔn)的鞠躬贏來了省會(huì)重點(diǎn)中學(xué)老師的片片喝彩!

我們區(qū)中的老師是善于進(jìn)取、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師。我們沒有把教師作為一種職業(yè),而是把教師當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求,一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式。我們始終堅(jiān)守著自己的課堂,專心寫好每一份教案,細(xì)心上好每一節(jié)課,耐心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生。我們積極閱讀教學(xué)理論書籍,專心撰寫教學(xué)論文。我們崇拜名師,拒絕平庸。像我就曾自費(fèi)遠(yuǎn)至西安、近到滄州親耳聆聽余映潮、韓軍、王君、趙謙翔等國(guó)家頂級(jí)的語(yǔ)文名師的教誨。我們胸懷理想,充滿激情;我們善于合作,具有強(qiáng)大的凝聚力;我們充滿愛心,盡力讓每個(gè)學(xué)生成人成材;我們團(tuán)結(jié)奮進(jìn),圓滿完成學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)。

我們區(qū)中的老師是具有感恩之心的教師。我們感謝開發(fā)區(qū)管委會(huì)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們青年教師創(chuàng)造了一個(gè)和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,積極采取各項(xiàng)有力措施,努力改善我們的工作、學(xué)習(xí)和生活條件,保障教學(xué)工作的順利開展。感謝同事的無(wú)私幫助,我們才會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問題,從而有了提高的基礎(chǔ)。今年我被評(píng)為石家莊市骨干教師,這不是我一個(gè)人的榮譽(yù),而是全體區(qū)中人的驕傲!相信明天,區(qū)中將會(huì)出現(xiàn)省級(jí)骨干教師、國(guó)家級(jí)骨干教師。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),話語(yǔ)再長(zhǎng),也說不完我們對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng);詩(shī)篇再美,也表達(dá)不盡我們對(duì)教育事業(yè)的熱愛。今當(dāng)擊水三千里,直掛云帆濟(jì)滄海!因?yàn)槲覀兪菓汛?mèng)想的開發(fā)區(qū)教育工作者,所以我們必將以更加飽滿的熱情,努力工作和學(xué)習(xí),為開發(fā)區(qū)培養(yǎng)出更好、更多的人才做出新的更大的貢獻(xiàn),以更優(yōu)異的成績(jī)迎接我校更加美好,更加燦爛,更加輝煌的明天!

最后,再次祝領(lǐng)導(dǎo)和老師們節(jié)日快樂!工作愉快!身體健康!祝我們學(xué)校20xx年的中考再創(chuàng)輝煌!謝謝!

教師在教師節(jié)上的演講稿篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的各位老師:

大家好!

九月的艷陽(yáng)孕育了秋的收獲,九月的季節(jié)帶來了美的贊歌:教師,一個(gè)樸素而又華麗、平凡而又崇高、普通而又特殊的職業(yè)。播種期望,傳承禮貌,規(guī)劃未來,用自我默默無(wú)聞的生命譜寫著時(shí)代的華章。

教師,有人說是人類靈魂的工程師,也有人說,是蠟燭,是春蠶,奉獻(xiàn)了自我,成就了別人。我卻認(rèn)為,教師是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人:在人生的十字路口,教師給學(xué)生指明了前進(jìn)的道路;在可能走入岔道或歧途時(shí),教師把他引回正道;在迷茫,在“山重水復(fù)疑無(wú)路”時(shí),教師撥云見日,指點(diǎn)迷津,讓他豁然開朗,“柳暗花明又一村”。

教師是清貧的,榮華富貴,高官厚祿與他無(wú)緣。往往一身衣服洗了又洗、補(bǔ)了又補(bǔ)還舍不得扔掉。攥得幾塊塊毛角角錢還要精打細(xì)算,家有老還有小,還有更需要的學(xué)生,自我只是一個(gè)保管員。當(dāng)華燈初上、推杯換盞時(shí),教師在朗朗的書聲中自我陶醉;當(dāng)夜深人靜鼾聲如雷的時(shí)候,教師還在燈下埋頭批改著作業(yè);當(dāng)烈日炎炎都龜縮于空調(diào)的涼爽中時(shí),教師卻在呼呼地風(fēng)扇下汗流浹背的激揚(yáng)文字;當(dāng)冰天雪地寒風(fēng)刺骨時(shí),教師正在用僅存的溫度暖著孩子凍僵的紅腫的手;當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí),教師用自我的血肉之軀架起孩子安全的屏障。應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)的種種不平衡,教師沒有丟棄本職工作,樂此不倦,兢兢業(yè)業(yè)。

教師是富有的,他有著豐富而淵博的知識(shí),把平生所學(xué)一點(diǎn)不剩的撕心裂肺的全給了學(xué)生;他有著大海般的遼闊和深遠(yuǎn),有著藍(lán)天般的博大和湛藍(lán),哪怕是身體再累,情緒再壞,只要是學(xué)生的一個(gè)問題,立刻精神百倍,津津樂道,雖然剛剛發(fā)了某學(xué)生的脾氣,但只要是該生要求,教師一呼百應(yīng)。教師的“花園”時(shí)刻都爭(zhēng)奇斗艷,教師的“桃園”永遠(yuǎn)芬芳。

刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;教師,是把名字刻在學(xué)生心靈上的,這才是真正的永存。

教師在教師節(jié)上的演講稿篇十七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):。

大家好!

自從踏上教師的崗位,我就一直以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。20年了,我嘗遍了當(dāng)老師的酸甜苦辣。我不敢說我有多優(yōu)秀,但是我有一些關(guān)于教師尤其是初級(jí)教師的幸福感的小經(jīng)驗(yàn)。偶爾這些小幸福也能讓我慶幸自己還在做有意義的事,而不是每天盲目茫然的活著。

1.做一個(gè)給別人鼓勵(lì)和支持的人,我是多么幸福。

當(dāng)我成為一名教師時(shí),我喜歡閱讀學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的字典。我會(huì)盡力把孩子們寫的字都描下來,猜猜他們寫這個(gè)字的時(shí)候會(huì)怎么想。有些字很美很美,她大概是坐的姿勢(shì)很直,回想我上課講的寫作要點(diǎn)。有些話太明顯了,他大概是渴望我的贊美吧。有些字越來越輕,筆畫越來越散。她大概是開始寫的時(shí)候浪費(fèi)了一些時(shí)間,最后發(fā)現(xiàn)交作業(yè)太晚了,就草草的寫完了...孩子們多單純啊。你很容易看出他的性格,無(wú)論是急躁、調(diào)皮、內(nèi)向,還是冷靜,十有八九。隨著時(shí)間的推移,越來越容易去欣賞每一個(gè)人,原諒每一個(gè)無(wú)心的錯(cuò)誤,越來越感受到每一個(gè)小生命的獨(dú)特與可愛。往往他們生氣的時(shí)候,看到他們天真無(wú)邪的臉都會(huì)忍不住笑出來。所以,他們只能把原本打算批評(píng)他的東西收起來,轉(zhuǎn)而鼓勵(lì)和勸誡他們。這是多么美好幸福的改變。因?yàn)樗麄?,我成為了一個(gè)能給別人鼓勵(lì)和支持的人,而不是一個(gè)自以為是,趾高氣揚(yáng)的批評(píng)家。我感到無(wú)比的自豪,就好像我在風(fēng)雨中保護(hù)了一個(gè)蓓蕾,又感到無(wú)比的成就感,就好像我看到了這個(gè)被保護(hù)的蓓蕾能夠在若干年后開花結(jié)果。沒有他們,我怎么能夠幸運(yùn),給別人那么多。

2.我可以成為一個(gè)把好習(xí)慣給別人的人。我有多開心。

低年級(jí)有很多兒歌幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。每當(dāng)背誦一首兒歌,孩子們就像上了發(fā)條一樣,按照指定的動(dòng)作,毫不含糊地到達(dá)指定的位置。有時(shí)候想想,往往會(huì)被兒歌的魔力所折服。然而有時(shí)候兒歌也會(huì)失敗。比如班里一個(gè)學(xué)生拿筆不準(zhǔn)。兒歌對(duì)他來說只是毫無(wú)意義的漢字拼接,他的左耳和右耳都不愿意接受。無(wú)奈,只能自己上陣。悄悄走到他身邊,輕輕撥回筆,每次都想嚇嚇?biāo)?,但是不行。時(shí)間長(zhǎng)了,他形成了條件反射。為了避免一次又一次擦筆造成的長(zhǎng)長(zhǎng)的刮鉛筆痕和我的驚嚇,慢慢糾正了握筆的姿勢(shì)。教他們禮儀知識(shí),站姿,坐姿,走路要求,衛(wèi)生要求,幫助他們改正一個(gè)又一個(gè)壞習(xí)慣,是一個(gè)很享受的過程。不是每一個(gè)你覺得不正確和不禮貌的行為,你都有機(jī)會(huì)幫助別人改正。

3.我可以成為一個(gè)和最純粹的世界有近距離接觸的人。我有多開心。

孩子們會(huì)驚嘆下雨天蚯蚓太多,會(huì)看到彩虹贊不絕口...他們的好奇心常常會(huì)這樣砰的一聲擊中我的心,讓我捫心自問:為什么我現(xiàn)在失去了這種好奇心,變成了一個(gè)麻木的“現(xiàn)代人”?和孩子在一起的時(shí)間越長(zhǎng),越覺得給自己的快樂遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過收獲和被別人需要。這是一件多么幸福的事。就這樣,他們天真無(wú)邪的表現(xiàn),往往成為我反思自己的節(jié)點(diǎn),讓我在迷茫的時(shí)候,理清自己的疑惑,只問自己:我在煩惱的事情,真的值得去煩惱嗎?我錯(cuò)過了很多簡(jiǎn)單的快樂嗎?我對(duì)他們很滿意。我教孩子讀書,他們教我看待生活。

教師在教師節(jié)上的演講稿篇十八

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:

大家好!

我國(guó)是一個(gè)有五千年文明史的國(guó)家,有著悠久的文化傳統(tǒng)和無(wú)數(shù)的文化瑰寶。歷史的車輪把我們載到世紀(jì)之交的今天,作為文化傳播的教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化要求的一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的艱巨任務(wù)。社會(huì)主義的事業(yè),既是偉大、崇高的事業(yè),又是平凡、瑣碎的事業(yè);既是為祖國(guó)和人民謀幸福的事業(yè),又是需要付出艱苦勞動(dòng)的事業(yè)。這里,沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,沒有顯一時(shí)的聲名和榮譽(yù),也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此,作為一名人民教師,就必須具有對(duì)教育事業(yè)的熱愛和忠誠(chéng),具有將自己的知識(shí),才華、青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。人們常把教師比喻成“園丁”、“蠟燭”、“人梯”、“鋪路石”,歌頌的就是這種獻(xiàn)身精神。

在我進(jìn)入特殊教育學(xué)校18年來,就目睹了各位特教人愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)得精神,感受了特教人為殘疾孩子真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。而在我們藝體部就有這些兢兢業(yè)業(yè),默默奉獻(xiàn)的老師們。音體美是我校對(duì)外宣傳的一個(gè)窗口,活動(dòng)多,比賽多,回首多年來比賽演出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真的是瀝瀝在目。

忘不了——那是在20__年,我和喬老師帶領(lǐng)18名跳《走出山梁梁》的男生們到北京參加舞蹈比賽。就在比賽當(dāng)天早晨,喬老師突然上吐下瀉,整個(gè)人都虛脫了,看著喬老師那難受的樣子,我對(duì)她說,上午彩排你就休息吧,我一個(gè)人領(lǐng)學(xué)生走走臺(tái)就行,喬老師硬挺著說,沒事,我能行。就這樣,喬老師硬堅(jiān)持了一天,看著她坐也不是,站也不是的樣子,真實(shí)心疼,當(dāng)時(shí)的情況實(shí)在是沒辦法,比賽在即,大局為重。學(xué)生們也看在眼里,給喬老師又是遞藥又是端水的,照顧的很是到位。喬老師率先垂范的精神感動(dòng)著在場(chǎng)的每一位學(xué)生,當(dāng)晚的比賽非常的認(rèn)真到位,達(dá)到了最佳狀態(tài)。師者,表率也,作為老師,我們沒有去做那些驚天動(dòng)地的事,點(diǎn)點(diǎn)滴滴日常生活的表現(xiàn)就是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

忘不了——在排練舞蹈《桃花紅》時(shí),錢老師在忘我的指揮中,一下牽扯了神經(jīng),等舞蹈跳完她整個(gè)人都不能動(dòng)了,最后是張峰背下五樓的,當(dāng)時(shí)真的感覺要出大事了,但錢老師淡然一笑:沒事,老傷了,按摩一下就會(huì)緩解,第二天錢老師準(zhǔn)時(shí)又出現(xiàn)在排練現(xiàn)場(chǎng)。去年,錢老師臉部嚴(yán)重過敏,一出汗一遇風(fēng),臉馬上過敏,但她還是堅(jiān)持著一邊吃藥一邊排練,沒有因?yàn)樽陨淼脑虻⒄`了一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間。多少年來,讓我們看在眼里的是她的這份吃苦的精神,是克服困難綻放自我的精神,是熱愛這份職業(yè)的奉獻(xiàn)精神,是在一個(gè)不顯眼的角落里,奉獻(xiàn)光和熱的精神。

忘不了在每次演出的現(xiàn)場(chǎng),忙碌在我們身邊的陳欣老師,郭敏燕老師,桂敏老師,查琳老師,杜英帥老師,武潔老師她們總是無(wú)怨無(wú)悔的隨叫隨到,給學(xué)生換衣服,梳頭,帶學(xué)生上廁所,等等的瑣事她們都承擔(dān)下來,次次如此,始終如一,這些年輕的老師們用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),使出自己的洪荒之力,在特教行業(yè)里展翅翱翔,搏擊長(zhǎng)空!

太陽(yáng)總在有信念的地方升起,月亮也總在有信念的地方朦朧,教師就像一顆星,沒有太陽(yáng)那樣熱烈,沒有月亮那樣溫柔,沒有朝霞那樣眩目,沒有白云那樣高遠(yuǎn),但從來無(wú)怨無(wú)悔,與世無(wú)爭(zhēng),教師就是一份榮譽(yù)、一份責(zé)任、一份希望。“甘為春蠶吐絲盡,愿化紅燭照人寰?!弊鳛橐幻亟倘?,我們誓將青春獻(xiàn)給這神圣的事業(yè),用雙手彈奏出最美的樂章?!芭踔活w心來,不帶半根草去?!蔽覀兪挠脽嵫V寫奉獻(xiàn)之歌,用熱情演繹精彩的人生。雄鷹用翱翔回報(bào)藍(lán)天,駿馬用馳騁回報(bào)草原。我們深信,在以馮校長(zhǎng)為中心的,各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下和激勵(lì)下,我們將把教師節(jié)作為新的起點(diǎn),在各自的工作崗位上,無(wú)怨無(wú)悔,甘為奉獻(xiàn),用微笑托起特校的希望,用信心創(chuàng)造特校的輝煌。

教師在教師節(jié)上的演講稿篇十九

親愛的同學(xué):

大家好,很高興在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里站在這里演講,今天我演講的`題目是:灑滿陽(yáng)光的三尺講臺(tái)。

清晨,伴隨著絲絲陽(yáng)光輕盈的跳躍,把一束小雛菊輕放在講臺(tái)一隅。傳遞著“堅(jiān)強(qiáng)、幸福、感恩”花語(yǔ)的小雛菊,和陽(yáng)光一起,點(diǎn)綴著這平凡而偉大的三尺講臺(tái)。三尺講臺(tái),不僅是因美麗的七彩光而絢爛奪目,更是因無(wú)私的園丁之光而熠熠生輝。

不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,十年樹木百年樹人。讓我們真心地道上一句:“老師,您辛苦了!”

灑滿陽(yáng)光的三尺講臺(tái),滿載的是老師們殷切的期望和無(wú)悔的付出。人都說:高中三年、脫胎換骨、破繭成蝶。而這三年中,是老師們辛勤的培育,讓我們從懵懂幼稚蛻變而成為一個(gè)個(gè)有志氣、有知識(shí)、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄辍Un上雖然只有短短的40分鐘,卻凝聚著老師們的智慧和辛勞。十卷詩(shī)賦九章勾股,八索文史七緯地理,六藝五經(jīng)四書三角,都少不了老師們一心一意的指導(dǎo),領(lǐng)著我們探尋認(rèn)識(shí)大千世界一個(gè)個(gè)奇妙的領(lǐng)域。

灑滿陽(yáng)光的三尺講臺(tái),守護(hù)的永遠(yuǎn)是那最本真的起點(diǎn):教書育人。歷史的車輪滾滾向前,尊師重教也永遠(yuǎn)牢記于莘莘學(xué)子心中。古人云:為學(xué)莫重于尊師,師道既尊,學(xué)風(fēng)自善。高山仰止、景行行之,顏回敬佩老師“仰之彌高,鉆之彌堅(jiān)”,感恩孔子“博我以文、約我以禮”;魯迅一生感念壽鏡吾老師“極方正、質(zhì)樸、博學(xué)”的指導(dǎo),時(shí)時(shí)記起藤野先生“熱心的教誨、不倦的希望”;毛主席32年重回故鄉(xiāng)韶山,總不忘看望自己的恩師毛禹珠老先生……沒有老師們忘我的付出,哪有我們今日的全面成長(zhǎng)。日后的蒼天大樹,縱爬得再高、綠的再濃,也不能忘記最初的沃土的滋養(yǎng)。

灑滿陽(yáng)光的三尺講臺(tái),定格下師生間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?,F(xiàn)在,老師們已不僅僅是扮演傳授知識(shí)的角色,更多時(shí)候,老師是我們的朋友,一位閱歷豐富、真誠(chéng)無(wú)私的朋友。我記得,老師們?cè)谶\(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上為同學(xué)們加油打氣、不住地歡呼鼓掌的身影;我看到,班主任每天早讀、跑操及其他各項(xiàng)活動(dòng)中時(shí)時(shí)陪伴在同學(xué)們身邊;我感謝,當(dāng)我犯了錯(cuò)誤,老師包容我;當(dāng)我迷茫,老師耐心聽我傾訴并指引鼓勵(lì)我……能遇到這么多優(yōu)秀的老師,是我們的幸運(yùn);能與這些優(yōu)秀的老師共同擁有三年閃光的記憶,是我們珍貴的緣分。

陽(yáng)光普照,園丁心坎春意濃;甘雨滋潤(rùn),桃李枝頭蓓蕾紅。懷揣一顆感恩之心,我們更應(yīng)把這份心意落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。課上認(rèn)真聽講,與老師們一起暢游知識(shí)的海洋;課下按老師要求,及時(shí)復(fù)習(xí)功課;尊敬師長(zhǎng),禮貌用語(yǔ)嘴邊掛;團(tuán)結(jié)集體,師生攜手努力、共創(chuàng)輝煌!

灑滿陽(yáng)光的三尺講臺(tái),那是老師們最美的舞臺(tái);內(nèi)涵深厚的三尺講臺(tái),那是老師們無(wú)私奉獻(xiàn)的積淀。都說十七、八歲的花季是最明麗的青春,而這份絢爛,因?yàn)橛杏H愛的老師們的陪伴,將更加豐富斑斕。同學(xué)們,節(jié)日里,別忘了向老師獻(xiàn)上真摯的祝福,道一句:“老師,節(jié)日快樂!”

謝謝大家!

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