學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
教育公開課心得體會篇一
第一段：引言（200字）
公開課試講是教育界一項常見的選拔教師的方式，通過此形式，教學者可以展示自己的教學水平和能力。最近，我也經(jīng)歷了一次公開課試講的機會，并深刻地體會到了這個過程帶來的挑戰(zhàn)和成長。在這篇文章中，我將分享我在公開課試講中得到的心得和體會，希望可以與其他教學者共勉和共同進步。
第二段：準備階段（200字）
在公開課試講之前，我進行了大量的準備工作。我詳細研究了所要教授的知識點，并徹底了解學生的學習水平和需求。我準備了精心設計的教案，并使用了多媒體教學手段來增加學生的參與度。此外，我還進行了多次的練習和自我評估，以確保自己能夠在課堂上游刃有余。
第三段：課堂實施（300字）
在公開課試講的當天，我緊張而興奮地步入教室。我盡量保持自信和冷靜，并迅速與學生建立起良好的師生關系。我采用了多種教學方法，如示范、講解和討論等，并通過互動環(huán)節(jié)激發(fā)學生的學習興趣。在課堂上，我注重培養(yǎng)學生的思維能力和實踐能力，讓他們主動參與到課堂中來。盡管遇到了一些挑戰(zhàn)，但我堅持以學生為中心的教學理念，努力提高他們的學習效果。
第四段：師生互動（300字）
在公開課試講中，我特別注重與學生的互動。我鼓勵學生提問，并及時給予回應，以激發(fā)他們的思考。我通過小組討論、角色扮演和小游戲等活動，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。同時，我也密切觀察學生的學習情況，并根據(jù)他們的不同需求進行差異化教學。這種積極的師生互動使得課堂氛圍更加活躍，學生的學習積極性也得到了很大的提升。
第五段：反思總結（200字）
公開課試講結束后，我進行了反思總結。我深刻認識到自己教學中的不足和需要改進的地方。例如，我發(fā)現(xiàn)自己在控制課堂時間上還不夠準確，在某些環(huán)節(jié)的準備上有所欠缺。因此，我決定進一步提升自己的時間管理能力和教學設計能力。同時，我也要反思學生的反饋意見，并考慮如何更好地滿足他們的學習需求。通過這次公開課試講，我不僅學到了很多教學技巧和經(jīng)驗，也找到了自己需要提高的方向。
總結：（100字）
通過這次公開課試講，我意識到教學是一個不斷學習和提高的過程。雖然這個過程中經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)，但我從中獲益匪淺。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務。希望在今后的教學中，我能夠以更好的狀態(tài)迎接更多的挑戰(zhàn)，取得更大的進步。
教育公開課心得體會篇二
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡安全問題也愈發(fā)突出。為了普及網(wǎng)絡安全知識，提高人民群眾的網(wǎng)絡素養(yǎng)，近日國家啟動了凈網(wǎng)公開課活動。作為一名網(wǎng)絡愛好者，我積極參與了這一活動，并在課程學習中受益匪淺。以下是我對凈網(wǎng)公開課的心得體會。
首先，凈網(wǎng)公開課的權威性給我留下了深刻的印象。在課程中，授課教師是網(wǎng)絡安全領域的專家學者，他們豐富的理論知識和實踐經(jīng)驗使得他們的講解極具說服力。他們從不同的角度和維度剖析了網(wǎng)絡安全問題，使我們明白了互聯(lián)網(wǎng)并不是安全的天堂，個人信息隱私泄露、網(wǎng)絡詐騙等問題隨時可能發(fā)生。同時，課程中還介紹了大量案例，通過真實的案例分析，我們深刻認識到了不懈努力維護網(wǎng)絡安全的重要性。
其次，凈網(wǎng)公開課的多樣性給我?guī)砹巳娴恼J識。網(wǎng)絡安全問題有著廣泛的覆蓋面，凈網(wǎng)公開課也賦予了我們?nèi)媪私獾臋C會。課程內(nèi)容涵蓋了網(wǎng)絡攻擊與防御、個人信息保護、網(wǎng)絡詐騙等多個方面。特別是在網(wǎng)絡攻擊與防御部分，課程分析了各類黑客攻擊和相應的防護措施，并針對實際案例進行了深入分析。通過這門課程，我對網(wǎng)絡安全問題的多個方面有了更加全面的了解，這對于提高個人的網(wǎng)絡安全素養(yǎng)非常有幫助。
此外，凈網(wǎng)公開課的互動性深深吸引了我的注意力。在課程學習的過程中，我們可以與老師互動，提出自己的疑問和觀點。老師們耐心地解答我們的問題，使得課程內(nèi)容更加貼近我們的實際需求。此外，凈網(wǎng)公開課還鼓勵學員之間進行互助和交流，我們可以在論壇上與他人分享自己的學習心得、經(jīng)驗和疑難問題，從中得到更多的啟發(fā)和幫助。這種互動性極大地提高了學習的樂趣和效果，使得我們更加投入地學習網(wǎng)絡安全知識。
同時，凈網(wǎng)公開課的實用性也讓我受益匪淺。在課程中，老師們結合實際案例分析了現(xiàn)實生活中的網(wǎng)絡安全問題，并提出了一些實用的應對措施。例如，老師們介紹了如何設置復雜的密碼和利用雙重認證來保護個人賬號安全；也給出了如何識別和防范網(wǎng)絡詐騙的具體方法。這些實用的技巧讓我們對網(wǎng)絡安全有了更加直觀的認識，并能夠在實際應用中加以運用。
總的來說，凈網(wǎng)公開課是一門重要而有價值的課程。通過課程學習，我深刻認識到網(wǎng)絡安全的重要性以及防范網(wǎng)絡風險的必要性。我會將所學到的知識運用到實際生活中，加強對個人隱私的保護和網(wǎng)絡安全的防范，同時也會將這些知識傳播給身邊的人，共同維護一個更加安全的網(wǎng)絡環(huán)境。我相信，在廣大人民的共同努力下，我們必將創(chuàng)造和諧、安全的網(wǎng)絡空間。
教育公開課心得體會篇三
作為一名青年教師，我有幸在我校主辦的聯(lián)校交流學習活動中上課，我得到了學校領導的鼓勵與支持，老師的指導和幫助，讓我對于重難點的把握、教學方法的選擇都有了更加準確的認識。
作為一名年輕教師，上好一節(jié)公開課得有充足的準備。公開課對我來說是一次鍛煉與提升的機會，這一次課，我上的內(nèi)容是高考中文言實詞推斷的方法。從一次公開課中，我學到了許多東西，它讓我品嘗著課堂帶給我的那份快樂與思考?？偨Y了課堂教學的成敗得失，感受最深的有以下幾個方面：
一、深刻理解課標要求，把握上課精神。要上好一節(jié)課，首先要認真去學習、領悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學性、實效性和針對性。
二、在業(yè)務上要加強自身修養(yǎng)，強化教育理論和專業(yè)知識的學習，增強自身課前準備的體會。我上公開課之前的準備工作由自己獨立完成，如教案的設計、課件的制作、課堂中的材料等。備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，通過自己這樣一個反復思考與準備的過程，自己對要上的課基本能做到心領神會了。當然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗教師的經(jīng)驗思想運用到課堂中。這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。
三、樹立課堂信心，完美展示風采。將它看作一堂普通的課，一堂能展示自己教學風格的課，一堂真正把自己推向前臺的課，“態(tài)度決定高度，細節(jié)決定成敗，實力決定命運”，認真對待學校安排的開課任務，思想上決不麻痹大意，踏踏實實去做事情，強調(diào)開課的每一個細節(jié)，絕不心存僥幸，相信自己有這樣的開課實力，自己從焦慮緊張到心無旁騖的調(diào)整過程，自信是成功的基石。
四、加強課后反思。教后的總結反思是組成教學環(huán)節(jié)的有機的一環(huán)，寫好教學后記有利于改進教學方法，是捕捉教學靈感的有效方法，可以為撰寫教研論文提供豐富素材，將看似不相干的教學后記整理出來，認真思考、分析、概括和總結，探究教學中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法，可以很好地服務于今后的教學。
暴露出的一些問題。
1、課堂評價不到位。對課堂上學生的學習活動，雖然也有教師評價，但明顯存在評價簡單化的傾向。
2、自學指導不具體，老師包辦代替。有些時候，還會出現(xiàn)自學指導不夠具體，自學時間不夠充分，不敢不能放手讓學生自學的情況，老師不自覺地講的又多了，很多本該有學生完成的任務由老師包辦代替了。
在這次公開課中，我感受到這對我自己是一種磨煉與提升，通過認真?zhèn)湔n和研究教學方法，有利于促進自己教學水平與教學能力的提高。
盡管我們現(xiàn)在處在緊張的高三階段，希望每節(jié)課都教給學生足夠多的知識，這勢必會忽略學生吸收課堂所學知識的狀態(tài)，所以在課堂教學設計上，心里難免有點矛盾的。但是不論如何，只有不斷的思考與探索，才能在教學水平和教學質(zhì)量上實現(xiàn)更大的突破。
這個過程中也讓我體會到了公開課與常規(guī)課的不同這處,從教學流程上來說也了解了不少,從課前的準備和課后老師的點評讓我學會了很多東西.但還是有很多地方值得注意。作為新一代的年輕教師，我會盡快成長起來，不會怕挫折和困難，會敢于面對。我會不斷努力、不斷進取、不斷反思，不斷充實自己，積累經(jīng)驗，再實踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩。
關于公開課心得體會
11月29日上午，學校組織了每半年一次的公開課。每次聽優(yōu)秀的老師們作公開課，都畢恭畢敬地聆聽，唯恐漏掉哪一個環(huán)節(jié)。這次也不例外，聽三位老師有聲有色的課堂，何嘗不是一種享受呢!三位老師講課都各有千秋，下面我就這三節(jié)課談談我的一些體會：
(一)首先，我說說韓秀敏智障班的語文課。
學校一直在提學科整合，最初我覺得有點難度，但是聽了今天韓老師的語文課，我覺得這方面做得非常順暢自然。她把律動和音樂有機的結合起來，使得語文課生動活潑，學生的積極性完全調(diào)動起來。
第二，小小智慧樹運用到課堂。基于智障孩子多動愛說的的特點，智慧樹讓孩子們充分展示了自己。
第三，韓老師形成了自己固有的教學模式。我特別欣賞她課前讓學生和老師打招呼的環(huán)節(jié)，聽著那稚嫩的童音：“韓老師，您好!”我突然覺得原來智障孩子也是那么可愛!
第四，課堂評價獨特新穎。孩子們的照片出現(xiàn)在電視上，而且在做著各種各樣活動，“可愛寶寶、進步寶寶、聰明寶寶”，不同層次的學生給予了不同的評價。
第五，教學方法靈活多樣?？ㄆ母叩?，控制音量的大小;逐步延長句式，讓不同層次的學生都有所提高;游戲“猜猜猜”尋找生字，寓教于樂。
(二)郭紅娟老師的聽障班語文。
首先，我們說聽障班主要還是知識教學為主，教師要把握教材，有效組織教學，教學生一些語文學習的方法。郭老師課前的知識積累讓我感觸頗深，語文這門學科要從小培養(yǎng)學生積累語言、運用語言的能力，孩子們通過用“雪”組詞，產(chǎn)生很多聯(lián)想，不但拓寬了學生的思維，而且積累了許多的詞匯。
第二，多種形式的朗讀。這節(jié)課采用了指名讀、領讀、大聲讀、默讀等多種形式，使學生能正確、流利的朗讀課文。
第三，通過多媒體欣賞圖片、地圖展示、播放視頻，突破了教學中的難點。遙遠的天山、盛開的雪蓮花，都是學生感到陌生的事物，教師讓學生欣賞圖片，不但認識了天山、雪蓮，還獲得了美的享受。觀看天安門壯觀的升旗儀式，并且和我校的升旗儀式對比，使得學生很好的理解了“壯觀”一詞。
第四，教學生活化。文中的小男孩、小女孩都想走出家鄉(xiāng)去看看外面的世界，通過這個主題讓學生認識自己的家鄉(xiāng)平泉，搜集一些美麗家鄉(xiāng)平泉的圖片，激發(fā)孩子們熱愛自己家鄉(xiāng)的思想感情。
(三)劉艷霞老師的微機課。
首先，我想說：“我真的很佩服劉老師!”劉老師就是我學習的楷模。她對待工作極其認真負責，而且無論教哪門學科都干得非常出色!
第二，學生學的專業(yè)知識豐富。這節(jié)課劉老師給我們展示了學生對photoshop軟件的使用，我聽了都很茫然，不過學生卻能把“原理”都回答出來，何況他們又是學習有障礙的，真是不可思議!這其中，老師下了多少功夫呀!
第三，課堂時刻在樹立學生的自信心。“我能行!”“我是最棒的!”教師不停地在用激勵的話語，幫學生打氣，加油，使學生輕松地完成了本節(jié)課學習任務。
第四，亮麗的課堂評價。劉老師結合我校的“五星學生”評比，課堂最后設計了摘星環(huán)節(jié)―我最閃，有效的調(diào)動了學生學習的積極性，不難看出，這是一個長期堅持的結果。我應該向劉老師學習，學習她那契而不舍的精神。
當然，三位老師講課過程也有一些不足之處，待日后探討吧。
以上就是，我這次聽課學習的一些心得體會，和大家一起交流，共同提高。
聽公開課心得體會
有幸聽了李老師的數(shù)學課，使我受益匪淺。她的課，設計精美，我時常被教師的精彩設計所折服，被課堂的情緒所感染，同時也為學生思維的火花所欣喜。這次聽課讓我對新課改的理念又有了一次升華。
李老師的課前提問、課前小游戲拉近了師生間距離，激發(fā)了學生的學習熱情。上課教師精心設計了教學課件，使教學變得形象直觀，調(diào)動了學生學習的積極性。貼近學生生活，做到學數(shù)學用數(shù)學。體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活，運用到生活中。課件整體設計思路好。李老師能使用視頻展示臺對學生作業(yè)和作品進行展示，方便、快捷且清晰。李老師語言富有感染力，課堂評價及時，關注了學生的情感。能調(diào)動學生學習的積極性。在教學中李老師還采用了小組合作的學習方式，讓學生通過明確分工，協(xié)調(diào)配合，對學習內(nèi)容進行充分的實踐和探究，讓學生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學生的合作探究能力。體現(xiàn)了探索性的教學過程。授課者總能在教學過程中創(chuàng)造愉悅和諧的課堂環(huán)境使學生間的情感產(chǎn)生交融，促成學生高昂的學習情緒，使學生學得自主、學得主動、學得靈活、學得扎實。新授內(nèi)容都是通過學生身邊的知識讓學生自己去研究然后自己得出結論。最后把新知變成能力。
聽了這節(jié)數(shù)學公開課，使我親眼看到他們各自的教學藝術風采，深深地感染了我，鼓舞了我，打動了我的心。通過堂課，讓我直觀的看到老教師在“先學后導，當堂達標”新課改中的模范作用。
教育公開課心得體會篇四
在這半學期里，我聽了十六節(jié)的小學語文教學公開課活動，聆聽了各位老師的課，收獲良多。下面就談談我個人的一些心得體會吧。
當我聽著教師們的課時，做課老師那或優(yōu)美煽情，或簡潔流暢的語言，使我想到教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領學生入情入境。聲情并茂的語言勾起了學生思緒，也讓我感動不已。
教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學習興趣，為學生理解課文內(nèi)容奠定了基礎。課堂語言簡潔，準確，能使學生的心靈受到震撼，喚醒學生沉睡的記憶。
在以往的教學中，教師往往只是口頭對學生進行鼓勵，也起到了一定的作用，但這次聽課中，不僅有口頭的鼓勵更是將其應用在了課件中，與各個環(huán)節(jié)相結合，學習情緒極大的調(diào)動起來。作為旁觀者的我，看到這些標題時，眼前一亮，并深深的感受到老師對學生的關愛與殷切期望。
作為一名老師，尤其是語文老師，應該講普通話，并且是標準普通話，一方面，這是老師的必備條件，身正為范，正確的引導學生；另一方面，可以準確的傳達給學生們知識，尤其是在公開課評選中，如果不掌握好普通話，很可能成為自己的“軟肋”，這兩節(jié)課都流利地運用了普通話是課堂教學更加大放光彩。
新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調(diào)控是第二位的。做課教師們著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學，既是對學生感悟結果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法。
這些課關注學生學習的過程、方式，關注學生的情感體驗，這是引導學生學會學習的關鍵。在課堂教學中，老師們把學生的自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中，學生的自學探究是基礎，合作學習是重要的方式，教師的指導是實現(xiàn)有效學習的重要條件。在教師的指導下，師生之間、生生之間實現(xiàn)平等交流對話，教學相長，學生在學習的過程中，有效地培養(yǎng)了主動探究、團結合作、勇于創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)綜合運用知識、方法解決實際問題的能力。
“千教萬教。教人求真；千學萬學，學做真人”為素質(zhì)教育之首。這些課能關注學生的生活，教育學生做真人。一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學生把在學校所學的東西都忘記以后剩下的東西。”我想，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自己：當學生把這堂課所學的知識點忘記以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當學生把所學的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的。
教育的生命線是教師，教師教育教學水平，特別是課堂教學水平的高下，直接影響教學質(zhì)量的高低。因此，作為一線教師，我們更應該加強學習，不斷提高自己的業(yè)務素質(zhì)，這樣才能在教學改革的春風里與時俱進，不斷積極。
教育公開課心得體會篇五
隨著社會的經(jīng)濟發(fā)展水平不斷提高，各種汽車也不斷的更新生產(chǎn)出來，看看馬路上川流不息形形色色的車輛就明白了，如今的車子品種之繁多足以讓你看得眼花繚亂目不暇接。因此我們小朋友更就應自覺遵守交通規(guī)則，從小培養(yǎng)良好的習慣!
爸爸媽媽經(jīng)常會對我不厭其煩地在我耳邊叮嚀：過馬路必須要走橫行道，紅燈停，綠燈行等等一些基本的常識，但是生性頑皮的我根本不放在心里，總是右耳進，左耳出，當作耳邊風。直到有一天發(fā)生了這樣一件事情，才讓我徹底改變了以往的態(tài)度和壞習慣。
記得那是一個天氣晴朗的星期天，我和媽媽一齊去逛天一廣場。過馬路的時候，我沒有聽媽媽的阻止，只是興奮地在馬路中間蹦蹦跳跳，早已經(jīng)跑出了橫行道的界線，全然不顧媽媽急切地叫喊聲，而自顧自悠閑地奔跑著。看見媽媽嚇得面紅耳赤，追得氣喘吁吁，竟然還惡作劇地笑媽媽這么膽小。就在我得意洋洋的時候，忽然，一輛摩托車從我的跟前急駛而來，擦身而過。直覺得右腿膝蓋處一陣撕心裂肺的疼痛，我強忍著疼痛辛苦地低頭一看，不僅僅嚇了一跳，原先是摩托車的排氣管把我的腿燙傷了，還丟了一大塊的皮啊，隱隱的還有幾絲血絲滲出來。我最后受不了那疼痛，便號啕大哭起來，這時媽媽早已經(jīng)嚇得臉通紅通紅的，之后又變得慘白慘白的，她心疼地一把把我摟在懷里，眼睛里的淚水汩汩地從媽媽的臉上滑落到我的傷口處。此時此刻，我真的后悔極了!但是后悔又有什么用啊，唉，真是自討苦吃了!
只聽媽媽的叮嚀又在我耳邊響起：“勇敢點，誰叫你不聽話!穿馬路怎樣能夠亂跑呢，這天還算運氣好，如果把你撞到了怎樣辦啊?是你自我的職責，撞了也是白撞的!這樣也好，吃點苦頭買個教訓了，以后可要遵守交通規(guī)則哦!”我羞愧得無地自容，使勁地點點頭!從此以后，我明白了交通安全的重要性。我就再也不亂穿馬路亂闖紅燈了，總是留意翼翼地拉著爸爸媽媽的手，規(guī)規(guī)距距地過馬路。
我和同事趕到支河小學聽課。這是支河中心校組織的同課異構教研活動。在短短的一天時間里，聽了陳輝和張燕兩位數(shù)學老師的.課，此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領略到了兩位數(shù)學教師的講課風采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學方面自身的淺薄與不足。在以后的教學中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學習。下面我談談自己的體會。
第一、教師善于創(chuàng)設情境；教師在教學過程中創(chuàng)設的情境，目標明確，能為教學服務。提高了學生的好奇心、激發(fā)了求知欲，進而促進其思維。教師創(chuàng)設的情境要真正為教學服務，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學情境。
在這兩節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學生的特點為學生創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生學習興趣。讓學生用數(shù)學思想去思考問題，解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考，在思考中學到知識。
到老師和學生之間是如此的默契??看到每個老師都精心的設計每一堂課，從板書、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學習，在他們的課堂上很少有見到不學習的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。我在以后的工作中，要學習他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學生在快樂的氛圍中學習。充分讓學生參與到數(shù)學學習中來從而切實感受到了數(shù)學的魅力！也充分體現(xiàn)了“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。
共聽了2節(jié)課，每堂課細細的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細致的準備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學習、借鑒，當然有比較就會有鑒別。所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學。
總之，平時一定要多學習新課改理念，認真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研活動，提高自己的業(yè)務水平、授課能力，多聽同任教師的課，取人之長，補己之短，爭取在以后的教學中取得好成績。
教育公開課心得體會篇六
釘釘公開課是一種線上學習形式，為不同行業(yè)的企業(yè)員工提供專業(yè)知識和技能的培訓。在參加了幾節(jié)釘釘公開課后，我深感這種學習形式的各種優(yōu)勢和其對我個人和職業(yè)發(fā)展的幫助。本文將從釘釘公開課的便利性、內(nèi)容質(zhì)量、知識廣度、互動性以及自身成長等五個方面來探討我對釘釘公開課的心得體會。
首先，釘釘公開課的最大優(yōu)勢在于其便利性。通過使用釘釘軟件，我們可以隨時隨地參加公開課，無論是在家中、辦公室還是在外出差的路上。這種靈活性使得我們能夠更好地安排自己的學習時間，提高學習的效率和質(zhì)量。例如，我曾經(jīng)在晚飯后學習過一節(jié)釘釘公開課，這為我節(jié)省了到培訓機構的時間和金錢。
其次，釘釘公開課的內(nèi)容質(zhì)量十分高。我曾在公開課中學習了很多關于市場營銷和團隊管理的內(nèi)容，這些知識對我的工作和職業(yè)發(fā)展非常有幫助。公開課的講師來自各行各業(yè)的專業(yè)人士，他們有著豐富的經(jīng)驗和精深的知識。他們將自己的經(jīng)驗和理論知識結合起來，給我們提供了有深度和有實用性的學習材料。這讓我非常受益，提高了我的職業(yè)素養(yǎng)和能力。
第三，釘釘公開課涵蓋的知識廣度很大。不同的公開課涉及的主題各不相同，從銷售技巧到領導力培養(yǎng)，從財務管理到人力資源等等，幾乎涵蓋了每個行業(yè)的重要領域。這使得我們能夠廣泛地學習各種知識和技能，不僅提升了我們的綜合素質(zhì)，還豐富了我們的視野。我特別喜歡參加不同領域的公開課，因為這讓我更加了解其他行業(yè)的特點和需求，為自己的職業(yè)規(guī)劃做出更好的決策。
第四，釘釘公開課具有很高的互動性。與傳統(tǒng)的線下培訓相比，我們在公開課中可以與講師和其他學員進行即時互動。通過釘釘軟件，我們可以通過文字、語音和視頻等多種方式與其他學員交流和討論。這種互動讓學習更加生動和有趣，我們可以分享自己的經(jīng)驗和觀點，也可以提出問題和解決困惑。與其他學員的互動不僅提高了學習的效果，還拓寬了我們的社交圈子，建立了新的人際關系。
最后，參加釘釘公開課對我的個人和職業(yè)發(fā)展有著積極的影響。通過學習新的知識和技能，我能夠更好地適應工作的變化和挑戰(zhàn)。我也能夠更好地與同事和上級進行溝通和協(xié)作，提高工作效率和質(zhì)量。此外，通過在公開課中結識的人際關系，我也能夠獲得更多的職業(yè)機會和資源。這一切對我的個人成長和職業(yè)發(fā)展都起到了很大的促進作用。
綜上所述，釘釘公開課作為一種線上學習形式，具有便利性、內(nèi)容質(zhì)量高、知識廣度大、互動性強以及對個人和職業(yè)發(fā)展有著積極的影響等優(yōu)勢。我相信，在未來的發(fā)展中，釘釘公開課將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，為我們提供更好的學習和成長平臺。我也會繼續(xù)參加釘釘公開課，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
教育公開課心得體會篇七
在參加了一場關于安全的公開課之后，我深受啟發(fā)。這次公開課以“安全防范與應急處理”為主題，300多名師生齊聚一堂，學習了許多有關安全的知識和技能。通過這次公開課，我深刻認識到安全對每個人來說都至關重要，而我們每個人都應對自己的安全負起責任。
在公開課上，講師首先介紹了事故防范的重要性。從火災、地震、交通事故等各個方面詳細講解了如何預防事故的發(fā)生。他以近年來發(fā)生的一系列事故為例，讓我們看到了事故給人們帶來的巨大痛苦和損失。同時，他也提醒我們，任何一個小的安全隱患都可能引發(fā)大的事故，所以我們不能對安全問題掉以輕心。在課堂上，我們學會了正確使用滅火器、急救方法以及應急疏散的技巧。這些實用的技能可以在關鍵時刻救自己、救他人的生命。
其次，講師還向我們普及了網(wǎng)絡安全知識。隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡安全問題也日益突出。講師引用了一系列的案例，說明了網(wǎng)絡安全的重要性。他告訴我們，我們應該保護好自己的個人信息，不要隨意泄露。并且在使用互聯(lián)網(wǎng)時，要警惕各種詐騙、網(wǎng)絡病毒等安全威脅。他教給我們一些預防網(wǎng)絡攻擊的方法，也教會了我們?nèi)绾螒獙W(wǎng)絡安全問題。通過這堂公開課，我學到了很多保護自己的網(wǎng)絡安全的方法，我要盡快應用這些知識保護好自己。
此外，講師還向我們介紹了應急處理的方法。他告訴我們，急事冷靜做，亂事從容辦，這是正確應對各種緊急情況的原則。他還強調(diào)了知識和技能的重要性，只有預先掌握相關的知識和技能，才能在危險來臨時做出正確的反應。他給我們講解了在地震、火災、交通事故等突發(fā)情況下的逃生方法和自救措施。同時，他還介紹了如何報警、尋求幫助等應急處理的方法，讓我們在危險面前能夠保持冷靜，正確應對。
通過這次安全公開課，我深刻認識到了安全責任的重要性。每個人都應該對自己的安全負責。安全不僅僅是政府的責任，也是每個人應該承擔的責任。只有每個人都把安全放在心上，才能共同建設一個安全、和諧的社會。在接下來的日子里，我將更加珍惜生命，養(yǎng)成良好的安全習慣。我會把安全的知識和技能分享給身邊的人，讓更多的人參與到安全教育中來。
總之，這堂公開課是我人生中一次難得的經(jīng)歷。通過這次公開課，我深刻認識到了安全的重要性，學到了許多實用的知識和技能。我會將這些知識應用到生活中，充分發(fā)揮自己的作用，為安全建設貢獻自己的力量。同時，我也希望更多的人能夠參與到安全教育中來，共同營造一個安全、和諧的社會。
教育公開課心得體會篇八
（一）英語每天有外教老師上課，每個月都有一個特色的主題教學，每月對每一位小朋友進行英語電話測試，這些都是提高小朋友的英語水平，培養(yǎng)小朋友聽說能力。樂樂開始對英語一點也不感興趣，開始幾次電話測試總是要躲起來不肯接聽，現(xiàn)在她的轉(zhuǎn)變很大，她回家喜歡讀英語、唱英文歌，我問樂樂喜歡英語嗎？樂樂大聲地回答喜歡，爸媽聽了真的很高興。
（二）蒙氏數(shù)學我覺得這門課開設的很好，這是培養(yǎng)小朋友慢慢地熟悉數(shù)學，對數(shù)學有一定的了解、認識，還培養(yǎng)小朋友開動腦子，提高動手能力，增強思維想象能力，對步入小學打好扎實的基礎。
（三）字寶寶這是培養(yǎng)小朋友從小認字、看書及閱讀能力，這種習慣養(yǎng)成了，是小朋友一輩子受益?，F(xiàn)我樂樂已認識不少漢字、詞了。
（四）學校開設了好幾門興趣班繪畫、多元思維能力、舞蹈、圍棋、鋼琴等。還有許多方面呢！這些都是老師們耐心的教導下，使得小朋友們漸漸地長大。
小朋友不但在學習上有很大的提高，在生活上也不例外，就我樂樂來說，她學會了會體貼人、關心人，還是我們家長的小幫手，如爸媽、爺爺上班，樂樂就跟我們說：“爸媽、爺爺你們辛苦了，上班路上要小心?！边@句話對她爺爺說的最多了，爺爺聽了孫女這話總是笑得樂呵呵的，更加寶貝她了。樂樂也對奶奶說：“奶奶，你是家里最辛苦的一個，每天幫我們洗衣、買菜、做飯，真是我的好奶奶?！辈还苷l給樂樂買東西了，她都會說感謝的話，我們聽的好感動，都說樂樂真懂事，是長大了。樂樂晚上睡覺把脫下的衣服、褲一件件的折疊好，這都是老師日常的教導，讓小朋友從小養(yǎng)成良好的生活習慣。樂樂在這園里，做爸媽真的很放心，樂樂在園的一舉一動我們都明知。
我們樂樂是個活潑可愛聰明的好孩子，看起來很文靜其實她平時也很好動，在家媽媽給她復習時，有時思想不集中，總喜歡東碰碰西摸摸，為了這媽媽也曾發(fā)過好幾次的火，甚至有兩次還挨了打，其實媽媽真舍不得打她，沒辦法呀！在家她每一個人都不怕，從小樂樂跟爺爺奶奶生活，都把她寵壞了，連大聲的說她兩句都沒有，有時實在忍不下去了聲音稍大一些，她就睹著嘴不理她們。樂爸也很疼愛她，從來都不會大聲地去說她。其實小孩在家沒有一個人怕也不好，不然在家她真稱得上是個大王，在學校是個沒家規(guī)的小孩，這對她今后的學習和生活都不好，這個規(guī)矩只能由我這個媽媽來做了。就作了幾次規(guī)矩，樂樂就開始聽話了，平時我們在一起的時候也時刻都會提醒她要做一個懂事有禮貌的好寶寶，多讀書學知識，長大了才能做一個有用的人，那時所有的人都會喜歡你，愛你。我們樂樂最喜歡聽好話，聽鼓勵的話了，遇到困難我們會不斷的鼓勵她，激勵她。現(xiàn)樂樂在爸媽和老師眼里已是一個聽話的好孩子，希望她在老師和爸媽的熏陶下健康快樂的成長，也愿每個小朋友都快樂的成長吧！
教育公開課心得體會篇九
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，人們的學習方式也發(fā)生了巨大的變化。傳統(tǒng)的面對面授課方式已經(jīng)無法滿足人們對學習的需求，而在線學習則成為了一種非常受歡迎的學習方式。作為國內(nèi)領先的在線教育平臺，釘釘不僅提供了豐富的在線課程資源，還推出了釘釘公開課，為廣大學習者提供了一個高質(zhì)量、高效率的學習平臺。在參加過幾期釘釘公開課后，我深受啟發(fā)，下面就是我的心得體會。
首先，釘釘公開課給我提供了一個高質(zhì)量的學習資源。釘釘公開課的授課教師都是來自于各個領域的頂尖專家和大咖，在他們的指導下，我能夠?qū)W到最前沿、最實用的知識。這些教師們從自身的實踐經(jīng)驗出發(fā)，將復雜的知識用簡潔明了的語言講解清楚，讓我能夠輕松理解。不僅如此，釘釘公開課還提供了豐富的學習資源，例如教學視頻、課件資料等，這些資源讓我的學習更加系統(tǒng)和全面。
其次，釘釘公開課通過強大的互動功能，幫助我更好地掌握學習內(nèi)容。在傳統(tǒng)的面授教育中，學生們常常由于害羞或是其他原因，不敢積極提問，導致學習效果不佳。而在釘釘公開課中，我可以通過彈幕功能，實時跟授課教師互動。無論是對于教師提出的問題，還是對于其他學生的疑問，我都能夠即時地提出自己的看法和問題。而教師們也會對我們的問題進行耐心解答，讓我更好地理解學習內(nèi)容，并且有助于提高我的學習動力。
此外，釘釘公開課的學習方式非常靈活和便捷。通常，傳統(tǒng)的面授教育需要保持長時間的專注，而這對于學習效果來說并不總是最佳的選擇。而在釘釘公開課中，我可以根據(jù)自己的學習需求和節(jié)奏進行學習安排。我可以根據(jù)自己的時間安排，不受地點限制地選擇我喜歡的課程進行學習。如果我覺得某個知識點需要強化，我還可以多次觀看相關視頻。這種學習方式使得我能夠更加高效地學習，提升學習成果。
最后，釘釘公開課不僅為我提供了學習資源，還為我提供了寶貴的學習機會。在公開課中，我還可以結識一些志同道合的學習者，與他們一起交流學習心得和經(jīng)驗。這種交流讓我感到很有收獲，不僅開拓了我的視野，還激發(fā)了我的學習熱情。而有時候，我還有機會與一些產(chǎn)業(yè)領袖進行直接互動，向他們請教問題和學習經(jīng)驗，這對于我來說無疑是一種巨大的榮幸。
總體而言，釘釘公開課對我而言是一種非常有價值的學習方式。通過釘釘公開課，我能夠?qū)W到豐富的高質(zhì)量知識，通過互動功能更好地掌握學習內(nèi)容，學習方式也更加靈活和便捷。同時，我還有機會結識優(yōu)秀的學習者和產(chǎn)業(yè)領袖，為我的人脈和職業(yè)發(fā)展提供了極大的幫助。在未來，我會繼續(xù)堅持使用釘釘公開課進行學習，并將所學知識應用到實踐中。我相信，通過釘釘公開課，我一定能夠不斷提升自己的學習能力和職業(yè)素質(zhì)。
教育公開課心得體會篇十
20xx年11月17―18日，由濰坊市教研室組織的濰坊市思想品德優(yōu)質(zhì)課評選在東明中學銳新樓多功能廳舉行。來自全市各縣市區(qū)的教研員、教師，共100余人參加了本次評選活動。在本次評選中，共選送了14節(jié)課，來自各縣市區(qū)的選手們精心準備、深入鉆研課改，每一節(jié)課堂教學均進行的異彩紛呈。本人作為代表有幸參加這種全市性規(guī)模的優(yōu)質(zhì)課評選活動，親臨現(xiàn)場觀摩了參賽教師們的比賽課，對我來說，不僅是一次難得的學習機會，也是一次反思自己、提升自己的絕好機會。
課堂上，老師們圍繞生活主題，創(chuàng)設鮮活、開放的情境，讓學生在體驗中感悟，在交流中分享，使教學、課堂充滿了生命活力：一是全部采用了活動、探究的教學方式，在和諧、平等、互動、互助的教學氛圍中，很好地體現(xiàn)了師生互動、生生互動的情境。二是網(wǎng)絡、多媒體等現(xiàn)代化的教學手段廣泛應用，整個教學過程活潑、生動、有趣，師生在輕松愉快的心境中共同分享了成功的喜悅。整堂課，教師情感真切，學生真情釋放，政治課教學中的“人文性”在課堂中流淌，進而促使學生的主體地位得到充分的發(fā)揮。授課教師結合教學內(nèi)容深入挖掘課程資源，充分利用廣大師生以及校內(nèi)外的資源優(yōu)勢，使教學設計更加合理，教學案例更加貼近學生生活，教學效果更加顯著。
通過本次觀摩優(yōu)質(zhì)課評選活動，我對新課改有了更深的認識。教學改革就要創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在以后的教學中我要努力做到以下幾點：
1、認真學習教育理論和當前的教育教學先進經(jīng)驗，以指導自己的教學，使自己的教學再上一個新的臺階。
2、鉆研新課標，轉(zhuǎn)變教學觀念，認真?zhèn)湔n，研究教學方法，課前制定出切實可行的教案。
3、努力開發(fā)多方面的教學資源，豐富教學內(nèi)容，開拓學生視野，為學生的自主學習創(chuàng)造條件。
4、上課時大膽放手，培養(yǎng)學生的自學能力，分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生的探究能力，培養(yǎng)學生的小組合作意識。
教育公開課心得體會篇十一
高數(shù)公開課是我大學期間必須上的一門課程，無論專業(yè)是什么，數(shù)學都是一個基礎學科，而高等數(shù)學是數(shù)學的重要組成部分。在我修完這門課之后，我深深體會到了高數(shù)公開課的重要性和學習經(jīng)驗。下面就我學習高數(shù)公開課的心得進行總結和分享。
二、拓寬數(shù)學視野
高數(shù)公開課不僅提供了高深的數(shù)學知識，更重要的是拓寬了我的數(shù)學視野。在課堂上，老師會講解一些數(shù)學問題在實際生活中的應用，如建筑設計、金融投資等。這讓我意識到，數(shù)學不僅只是紙上談兵的理論知識，它在現(xiàn)實世界中處處可見，應用廣泛。而這種拓寬的視野可以幫助我更好地理解和應用數(shù)學知識。
三、培養(yǎng)邏輯思維
高數(shù)公開課的學習過程中，我不僅學到了一些數(shù)學知識和技巧，更重要的是培養(yǎng)了邏輯思維能力。高數(shù)的題目往往需要我們運用邏輯思維來分析問題、提出解決方案。通過連續(xù)的練習和思考，我逐漸掌握了運用邏輯思維進行推理和計算的方法。這對于我的學習和思考能力的提升是非常有益的。
四、注重實踐應用
高數(shù)公開課重視實踐應用的培養(yǎng)，給予我們大量的實例和案例進行分析和解決。這使得我能夠?qū)?shù)學知識應用到實際問題中去思考和解決。通過實踐中的探索和實際問題的解答，我不僅深化了對數(shù)學理論的理解，更加鍛煉了自己的解決問題的能力。我深刻認識到，數(shù)學只有應用到實際中才能體現(xiàn)出它真正的價值。
五、積極合作與交流
在高數(shù)公開課中，我發(fā)現(xiàn)在與同學們的合作和交流中可以更好地理解和掌握數(shù)學知識。通過小組討論和集體解題，我們可以分享不同的思路和解題方法，互相學習和啟發(fā)。這種積極的合作和交流氛圍幫助我更好地理解和解決問題，提高了學習效果。與此同時，我也意識到和他人的交流不僅僅是在課堂上，在日常生活中，我們可以繼續(xù)和同學們保持交流和探討，互相促進、共同進步。
綜上所述，通過學習高數(shù)公開課，我不僅拓寬了數(shù)學視野，培養(yǎng)了邏輯思維，注重了實踐應用，還學會了積極合作與交流。這門課程給我?guī)砹撕芏嗍斋@和思考，也讓我對數(shù)學有了更深層次的理解。我相信，這些學習經(jīng)驗和體會將對我今后的學習和發(fā)展起到積極的促進作用。
教育公開課心得體會篇十二
經(jīng)過公開課教學，我們組內(nèi)的各位教師有著各自的教學反思，下頭是我們四數(shù)組整理的公開課教學反思，供教師們參考，如有不恰之處，期望批評指正。
《垂直與平行》是在學生完成第一課時《兩條直線的位置關系》的基礎上教學的，本節(jié)課是在平面圖形長方形中重新認識垂直、平行。垂直與平行是同一平面上的兩種特殊的位置關系，重點在于理解構成垂直以及平行的位置關系的因素是什么?從而建構扎實的觀念建構，溝通三種語言的轉(zhuǎn)換，認識垂線和平行線(理解命名垂線以及平行線的前提條件)。在教學中應當站在孩子的視角審視數(shù)學中抽象的表征方式，鼓勵孩子發(fā)明創(chuàng)造，讓孩子認知沖突成為教學的著力點。所以在課上用了很長時間孩子在創(chuàng)造圖形語言以及符號語言，這同時也給我?guī)砹梭@喜，看到了一個活潑潑孩子對數(shù)學奧秘探究的渴望和向往?？墒窃陂_課時沒有給孩子辨析兩條直線相交成直角是垂直關系，那么兩條線段呢?雖然教師認為很簡單，可是孩子的是存在認知沖突的。經(jīng)過評課更加清楚了只是背后的邏輯，受益匪淺，看到了自我需要改善的地方。
這次公開課，讓我深刻意識到要將時間留給孩子安靜思考，留給孩子大膽創(chuàng)造。數(shù)學知識，往往就是一種人為規(guī)定，思考規(guī)定背后的道理，才是最重要的。
在不斷地研課打磨及試講評課的過程中讓我對《平行與垂直》這一課有了新的認識把握，同時對自我今后的教學有了很多感悟。針對本課知識的特點和學生的實際精心備課，把學生的自主探索與教師的適時引導有機結合，把知識清晰地展此刻學生的面前，使得教學過程零而不散，教學活動絮而不亂，學生在簡便愉悅的氛圍中，提高了學習本事，增強了學習信心。在本節(jié)課的教學中，有很多亮點，也有不少不足之處，如：
1.本節(jié)課安排資料較多，重難點處理速度較快，課堂節(jié)奏把握較快，后進生沒有理解到位，以后的教學中應因材施教，照顧后進生。
2.平行與垂直的圖形語言和符號語言應當避免教師直接引入，由學生發(fā)明創(chuàng)造性提出。
3.對于概念的構建問題應當語言嚴謹，清晰準確，細節(jié)處理得當，過渡語的設計明確具體。
4.在具體操作垂線和平行線的過程中，學生對一組垂線和一組平行線的概念理解不透徹，導致一些同學對利用三角尺畫垂線和平行線的畫法操作不當、不規(guī)范。
在今后的教學活動中，我應當注重概念的建構，以學生為主體，注重學生的創(chuàng)造性，讓學生多參與、多討論，盡可能地讓學生成為課堂的小主人，同時教師應當不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)，相信自我能在不斷地自我反思中成長，在不斷地自我實踐中發(fā)展，在不斷地自我成長中創(chuàng)新。
本次公開課《兩條直線的位置關系》，是接班以來第一次和孩子們一齊給大家呈現(xiàn)出來的課堂，最終呈現(xiàn)出來的課堂效果有完美的地方，也有讓自我不滿意的地方。下頭，就本節(jié)課中的不足之處做出以下反思：
1.課堂初始進程太快，在讓學生主動分類的過程中沒有給學生留夠充足的時間讓他們自由發(fā)揮。高效課堂教學必須強調(diào)經(jīng)過學生的主動參與，培養(yǎng)學生的分類意識與思考本事，讓學生成為課堂的主體。萬幸的是自我慢慢調(diào)整了課堂進度，使得本節(jié)課得以順利完成。
2.知識之間是有聯(lián)系的，對于知識之間的聯(lián)系理解的還不夠深刻。只從兩條直線的位置關系去給孩子們講解，而忽略了位置關系背后隱藏的數(shù)量關系。
3.在溝通旋轉(zhuǎn)與垂直的聯(lián)系過程中，由于操作過快，沒有讓孩子充分感受到垂直是相交的特殊情景，導致學生在最終的總結本節(jié)課知識框架時遭遇了問題。
課堂結束后，雖然教師們在評課的過程中給予了肯定，可是自我也會更加努力，做一個有心人，善學善鉆善創(chuàng)新，讓我的數(shù)學課堂更加生機勃勃和精彩。
總結分析我自我公開課《兩條直線的位置關系》第一板塊分類，以往學生分類雜亂，我們既想向?qū)W生認識到直線能夠無限延伸，延伸后情景就不是這樣了，但又不想把這個關鍵點直接“講穿”，因為一旦“講穿”這個環(huán)節(jié)思考性就不強了。課就在教師欲講而有意不講、學生越分越混亂中浪費時間。所以本環(huán)節(jié)教師采用講授法直接帶領學生分類。課后和教研組再次研磨，能夠把這幾種情景挑選出來，讓學生自我分組，收到良好的效果。在定義平行時，引入正方體和長方體體會平行的前提在同一平面。在長方體上感知看似在兩個面上，實際又能構成一個新的平面，四年級學生認知水平很難理解，可不設計。經(jīng)過旋轉(zhuǎn)命名“垂直”環(huán)節(jié)，學生體會垂直就是特殊相交不到位。
最終，本節(jié)課的目標基本實現(xiàn)，學生認識到兩條直線的位置關系：相交和平行，明白垂直是特殊的相交。
“線”對于學生來說并不陌生，他們都有一個直觀的感性基礎。但線段、射線和直線是一組比較抽象的圖形，學生直接感知有必須的困難。所以，在創(chuàng)設情境方面，我還是選取了學生喜愛ppt圖畫和點動成線的實例這一情境為基奠，讓學生來抓住線段，射線，直線的特點，進而學習其特點。直線，線段、射線都是運用此方式，我認為只要抓住每一個線的特點作為突破口，學生學習起來并不困難，所以本節(jié)課我采用以自學為主以教師指導為輔的教學方式，大膽放手給學生，獨立完成自主學習單，當然孩子在完成學習單時出現(xiàn)一些問題，這也激發(fā)了學生強烈探索新知的欲望，讓學生嘗試在小組內(nèi)解決，并進行全班交流。讓學生在思維碰撞中得到發(fā)展，進而學習新的資料。
從課堂實際效果來看，學生對于這三種線都有較深刻的認識，但在區(qū)分方面有時還不能把握的很好，我認為還需要經(jīng)過必須的練習來鞏固加深。
這節(jié)課也存在了很多不足之處，如：本節(jié)課學生雖然很活躍，可是可能或缺的學生覆蓋了一些不懂得學生，我應當注意起來這種情景。怎樣能使學生去主動自覺的想學數(shù)學這門功課，怎樣樣去培養(yǎng)他們的數(shù)學興趣。其次，我在教學中數(shù)學語言的規(guī)范性方面還有所欠缺。另外，在教學預設的出發(fā)點還要研究到學生情景。這樣在教學中才能更好地突出學生的主體地位。
經(jīng)過準備的公開課，以及課后評課，對《角的度量》有了更深一步的認識。
《角的度量》是一節(jié)操作性比較強的課，經(jīng)過教學要讓學生掌握用量角器量角的技能，根據(jù)小學生動作協(xié)調(diào)性不強、對角的抽象思維不夠深刻、空間想象本事不高的特點，學會動手式的讀成為這一節(jié)課教學生學會學習的核心。經(jīng)過本節(jié)課教學，我覺得今后教學中要注意以下三個方面：(一)、課堂教學要講求針對性、提高性和鞏固性，以最大限度激發(fā)學生自主學習的熱情。在學生生提出“什么時候讀量角器內(nèi)、外圈上的數(shù)字?”時，我沒有抓住能夠激發(fā)學生自主探究的機遇，而把問題留到后面找30°、45°、60°、90°、120°的角時解決，這樣處理不夠恰當，如果立刻引導學生針對這一問題展開討論，就能順利解決區(qū)分量角時從哪一邊的0°刻度線讀起的教學難點，而不要留到下一個教學環(huán)節(jié)。在實踐應用環(huán)節(jié)中，量五角星的一個內(nèi)角時出現(xiàn)“40°”、“35°”等不一樣答案，由于急著要小結，以結束教學而沒有針對不一樣的答案探討量角時出現(xiàn)較大的誤差的原因，失去一個提高量角技能的好機會。(二)數(shù)學教學不僅僅要關注顯性目標，還應關注隱性目標，注意數(shù)學思想，數(shù)學思考，數(shù)學文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。度量角的方法并不是僅有使用量角器一種，本課的開始還應當增加引導學生用不一樣的方法來度量角，以培養(yǎng)學生的度量意識。
教育公開課心得體會篇十三
在鴻蒙公開課中，華為展示了自己全新的操作系統(tǒng)鴻蒙OS，引起了許多人的關注和興趣。我作為一名自學者，在觀看鴻蒙公開課的過程中深深地受到啟發(fā)，我認為這次公開課有幾個值得我深思的方面。
首先，華為展示了鴻蒙OS的無縫協(xié)同體驗，這意味著如果你在一個設備上開始一個任務，然后將其轉(zhuǎn)移到另一個設備上，該任務將在轉(zhuǎn)移的過程中不中斷或產(chǎn)生雙重輸出。這種體驗帶來的是一種更加普及的無縫體驗。在日常生活中，我們在手機上看了電影，卻想要放到電視或者電腦上繼續(xù)觀看，但是因為系統(tǒng)限制，我們只能夠打開另一個軟件，而不是銜接到剛剛的觀看進度。這個無縫協(xié)同體驗大大減少了在設備之間出現(xiàn)的過渡期，也能更好地滿足人們的使用需求。在編程學習中，我們也可以利用這種無縫協(xié)同體驗的編寫環(huán)境，在不同的設備上自如切換來寫我們的代碼。
其次，華為公開了一系列鴻蒙OS開發(fā)工具，讓開發(fā)者可以更加方便地構建適用于不同設備的應用程序。在這些工具中，鴻蒙OS應用離線編譯器是我覺得難度最小，操作最簡單的一個。除了這個工具，還有一些更加高級的開發(fā)工具，為那些有專業(yè)知識的程序員提供了深度開發(fā)的機會。在學習編程過程中，我們也可以使用這些工具加深對于編程知識的理解，嘗試著開發(fā)出一些有趣的小應用。
第三，鴻蒙OS更加注重隱私和安全。在華為的宣傳中，鴻蒙OS的這一特點占據(jù)了一個重要的位置，而且在許多方面都有所體現(xiàn)。不同于其它國際巨頭的云端依賴，華為以分布式云為基礎，將系統(tǒng)內(nèi)的所有功能全部離線化，從而實現(xiàn)了更加完善的隱私和安全保護。在學習編程的過程中，也需要注重隱私和安全方面的知識，運用安全的編程語言和方法，來針對可能的安全隱患加以預防和處理。
此外，鴻蒙OS強調(diào)了一個“骨架 + 生態(tài)”的理念。這個理念意味著，圍繞著華為公司這個自身生態(tài)，提供了非常豐富的應用程序和服務，從而提供了一個完整的消費生態(tài)，從幫助開發(fā)人員創(chuàng)建應用程序，到推進這些應用程序的營銷和銷售，鴻蒙OS都能夠提供幫助。通過這個理念，華為鼓勵開發(fā)者創(chuàng)造出更多的應用程序，來與市場上大公司競爭，并努力推進自己在消費者和開發(fā)人員之間的地位。對于我們編程學習者而言，我們也應該構建自己的編程生態(tài)，努力擴大自己的影響力，讓自己的編程和學習成果通過不斷的展示，贏得更多用戶和粉絲的青睞。
最后，隨著鴻蒙OS的逐漸普及和人們對于其深入了解的過程，我們也可以看到其與國內(nèi)企業(yè)的合作，如中興公司的互聯(lián)網(wǎng)+ 集成智能終端、哈工大寒武紀實現(xiàn)嵌入式AI應用等，這些都是鴻蒙OS將來的應用方向，也展現(xiàn)出了華為對于我國技術生態(tài)的重視和貢獻。在編程學習過程中，我們也應該注重發(fā)掘開源技術和創(chuàng)新，為自己的成長做出貢獻，這樣才會更加不斷地激勵自己。
總之，在鴻蒙公開課中，我看到了華為發(fā)揚自己的創(chuàng)新思維，聚集自身的技術實力，推出了一億多行代碼的操作系統(tǒng)，給我們展現(xiàn)出了良好的學習思維方法及應用思路。對于一個編程學習者而言，我也應該通過自己不斷的努力，總結出不同的編程思維模式，實現(xiàn)更好更優(yōu)質(zhì)的學習和應用思路。
教育公開課心得體會篇十四
1、黃老師設計計數(shù)單位“十”的認識過程，對于這樣重要的數(shù)學概念，只是自己數(shù)出10根小棒，捆成1捆，然后出示掛圖，就簡單說10個一是1個十。學生不太理解“十”的概念，老師應該安排學生操作，看圖想象，可以在學生頭腦中形成“十”的表象，例舉成10個筆檫1包、10枝鉛筆1捆等。
2、黃老師把11-20的數(shù)字打亂，指名學生上黑板，從小到大排列，這樣的數(shù)的順序更加清晰。但是黃老師指名學生說說7-17之間有多少個數(shù)字，這個問題對于一年級學生有點難，只要學生能從7數(shù)到17就可以了。
3、做“想想做做”第4題，黃老師要求學生先圈草莓12個，還有2個，加2等于14。老師應該讓學生先圈10個，還有4個，10加4等于14，這樣學生容易掌握。
以上僅是個人觀點。
教育公開課心得體會篇十五
作為一名對鴻蒙操作系統(tǒng)充滿好奇心的IT工作者，當我看到華為宣布開展鴻蒙公開課時，我第一時間報名參加了這個課程。在經(jīng)歷了一周的學習之后，我對這個系統(tǒng)有了更深刻的認識和理解，從而進一步提高了我的開發(fā)技能和工作能力。以下是我對這次課程的心得體會，希望能對同樣有興趣了解鴻蒙操作系統(tǒng)的人有所幫助。
第一段：開幕詞引出
華為鴻蒙操作系統(tǒng)開放課程的開幕詞由華為高級副總裁楊惠妍女士發(fā)表。她闡述了華為一直以來支持開放合作的態(tài)度，發(fā)展鴻蒙操作系統(tǒng)是華為對于未來的做法。華為希望把這個系統(tǒng)做好，掌握自己的命運，真正為中國科技發(fā)展的繁榮做出貢獻。鴻蒙操作系統(tǒng)的出現(xiàn)將推動行業(yè)進步，加速產(chǎn)業(yè)數(shù)字化升級，讓大家的生活更加美好。聽了這樣的開幕詞，超過60萬人在線觀看的氛圍越來越熱烈，期待著接下來的課程。
第二段：學習內(nèi)容的總體介紹
鴻蒙操作系統(tǒng)公開課包含了豐富的學習內(nèi)容，供開發(fā)者選用。從鴻蒙操作系統(tǒng)的架構介紹，到操作系統(tǒng)的應用實現(xiàn)，再到如何進行優(yōu)化，課程包羅萬象，對于要深入學習鴻蒙操作系統(tǒng)的開發(fā)人員非常有益。開課前，我準備了充足的運動鞋，因為我知道，接下來的課程不僅是個技術駕駛艙，更是個學習馬拉松。每個課程都充滿了挑戰(zhàn)和樂趣。
第三段：學習過程中的高點和低點
在整個學習過程中，我遇到了不少高點和低點。首先高點是，我感到非常榮幸能參加這個課程，并且能夠和來自全國各地的職業(yè)開發(fā)者一起學習和分享經(jīng)驗。這個共同體還提供了一個各自交流心得的人情部，除了分享技術知識，還能了解各行各業(yè)的設計和開發(fā)工程師的實際需求。另一個高點是，課程設計了實操環(huán)節(jié)。通過這一環(huán)節(jié)，我對如何快速開發(fā)針對不同場景的鴻蒙應用有了感性認識，同時也深入掌握了鴻蒙操作系統(tǒng)的開發(fā)和調(diào)試。
然而，也有一些低點。首先是因為在線課程的弊端，由于網(wǎng)絡或設備問題，有時可能會出現(xiàn)學習中斷或視頻故障的情況。此外，有幾個課程的內(nèi)容比較深奧，需要耐心和一點獨立思考。但是，這些挑戰(zhàn)并沒有阻止我堅持完成學習，在學習過程中我不斷地發(fā)現(xiàn)自己的不足，以及對開發(fā)技能和鴻蒙應用開發(fā)的更多興趣和熱情。
第四段：課程的收獲和收益
通過參加鴻蒙操作系統(tǒng)公開課，我獲得了很多的收獲和收益。首先，我學習到了鴻蒙操作系統(tǒng)的核心技術，從而能更好地在工作中應用。另外，課程提供的豐富經(jīng)驗分享和實操教學有助于拓展我的視野，提升了我的技能水平。最重要的是，我有機會與業(yè)內(nèi)專家和同行進行交流，接觸到了不同視角和思維的碰撞，從而把所學的應用到實踐中。
第五段：最后的感想與總結
總的來說，參加鴻蒙操作系統(tǒng)公開課是我一個非常好的決定。這個課程增加了我對于新技術的興趣，讓我對新技術的潛力充滿了信心與期待，也讓我對開發(fā)人員在人工智能領域的未來發(fā)展充滿了信心。我希望更多的開發(fā)者也能受益于這個課程，獲得更多的技術能力提升和職業(yè)發(fā)展機遇。更重要的是，我們通過學習和實踐，充分利用人工智能的優(yōu)勢和技術，再創(chuàng)輝煌。
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