總結(jié)是對(duì)過(guò)去時(shí)期內(nèi)所做的工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行總結(jié)和歸納的必要過(guò)程。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們可以采用歸納分析的方法，從整體和細(xì)節(jié)兩個(gè)角度來(lái)總結(jié)。以下是一些寫(xiě)作水平較高的總結(jié)范文，供大家參考借鑒。
小學(xué)班主任工作總結(jié)評(píng)職稱篇一
自2011年7月參加工作以來(lái)，我在政治思想、師德修養(yǎng)、教育教學(xué)等方面，都能夠嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、踐行科學(xué)發(fā)展觀。勤勤懇懇工作，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真辦事，盡職盡責(zé)地完成學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
作為一名新教師，我工作十分努力。在教學(xué)上，我虛心向他人學(xué)習(xí)，悉心鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和能力，由淺入深地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。因材施教，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用，使知識(shí)傳播、能力鍛煉、情感培養(yǎng)都能取得較好的效果。另外，我還注重研究，潛心鉆研，積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒、揣摩反思各種教育教學(xué)新理念和新方法。努力提教育教學(xué)業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，工作之余不忘學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)素質(zhì)。
做為教師，除了教書(shū)外還應(yīng)懂得育人。任教以來(lái)，我始終把育人放在首位。在管理班級(jí)期間，我都能充分了解班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)具體情況，包括家庭情況、思想情況、交際情況，因?yàn)橹挥羞@樣才能真正走進(jìn)學(xué)生的心靈。在他們遇到困難的時(shí)候，幫助撫慰他；在他們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，以理勸服；在他們懵懂渾混的時(shí)候，以愛(ài)感化他。并與家長(zhǎng)成為朋友，深入學(xué)生家庭及時(shí)交流和反饋學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同商計(jì)和制定教育學(xué)生的方案和思想，營(yíng)造教育的氛圍，深受家長(zhǎng)的好評(píng)與信賴。在工作中我也很在乎學(xué)生，幾乎把學(xué)生當(dāng)成親人來(lái)對(duì)待，當(dāng)成是自己的親人來(lái)教育。在這一年的工作中，我認(rèn)真履行職責(zé)，教書(shū)育人、為人師表。
總之，初上講臺(tái)的一年中，我既感受到了教育工作的偉大與光榮又嘗到了教育工作的辛苦與辛酸，同時(shí)更嘗到了收獲與成功的喜悅。當(dāng)你走上講臺(tái)，看到一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)地談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你孩子變了，變得懂事聽(tīng)話了??那快樂(lè)是從心里往外涌的?；仡欁约旱倪^(guò)去，既有成績(jī)，也有不足。未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我將不斷戰(zhàn)勝自己、超越自己，誓將自己的所有心血奉獻(xiàn)給祖國(guó)的教育事業(yè)，絕不愧對(duì)自己有幸擁有的這一太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
小學(xué)班主任工作總結(jié)評(píng)職稱篇二
“三個(gè)代表”重要思想、踐行科學(xué)發(fā)展觀。勤勤懇懇工作，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真辦事，盡職盡責(zé)地完成學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
作為一名新教師，我工作十分努力。在教學(xué)上，我虛心向他人學(xué)習(xí)，悉心鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和能力，由淺入深地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。因材施教，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用，使知識(shí)傳播、能力鍛煉、情感培養(yǎng)都能取得較好的效果。另外，我還注重研究，潛心鉆研，積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒、揣摩反思各種教育教學(xué)新理念和新方法。努力提教育教學(xué)業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，工作之余不忘學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)素質(zhì)。2008年參加中央廣播電視大學(xué)漢語(yǔ)言專業(yè)本科函授學(xué)習(xí)，目前正在學(xué)習(xí)之中。
評(píng)與信賴。在工作中我也很在乎學(xué)生，幾乎把學(xué)生當(dāng)成親人來(lái)對(duì)待，當(dāng)成是自己的親人來(lái)教育。在這兩年的工作中，我認(rèn)真履行職責(zé)，教書(shū)育人、為人師表。工作以來(lái)一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)教學(xué)工作，每次所任教班級(jí)的學(xué)生成績(jī)合格率均在95%以上。在縣、鎮(zhèn)各次教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)中均取得優(yōu)異成績(jī)。受到了師生、領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定與好評(píng)。
總之，初上講臺(tái)的兩年中，我既感受到了教育工作的偉大與光榮又嘗到了教育工作的辛苦與辛酸，同時(shí)更嘗到了收獲與成功的喜悅。當(dāng)你走上講臺(tái)，看到一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)地談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你孩子變了，變得懂事聽(tīng)話了??那快樂(lè)是從心里往外涌的?；仡欁约旱倪^(guò)去，既有成績(jī)，也有不足。未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我將不斷戰(zhàn)勝自己、超越自己，誓將自己的所有心血奉獻(xiàn)給祖國(guó)的教育事業(yè)，絕不愧對(duì)自己有幸擁有的這一太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
小學(xué)班主任工作總結(jié)評(píng)職稱篇三
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已在教壇摸爬滾打了十幾年。也擔(dān)任了將近七屆的班主任工作。回顧近十幾年的工作，我感慨萬(wàn)千。這十幾年，是我默默耕耘的十幾年，也是我努力探索的十幾年，更是我迅速成長(zhǎng)的十幾年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收獲。但我深深知道，我取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的信任、栽培和老師們的鼓勵(lì)與支持。更能體會(huì)擔(dān)當(dāng)班主任的酸甜苦辣。
班主任不僅是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、實(shí)施者、教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，也應(yīng)該是班級(jí)里的一員。一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、行為習(xí)慣如何，與班主任有很大關(guān)系。因此我深感責(zé)任的重大，這不僅要求班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，力求給學(xué)生一個(gè)全新的教育，讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和才能得到最大限度的發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生都能享受成功的喜悅，是我進(jìn)行班級(jí)建設(shè)的指導(dǎo)思想。班主任工作也是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。
1、保持對(duì)不同學(xué)生有不同的期望值。
班主任是一個(gè)班級(jí)的靈魂，要想把班級(jí)建設(shè)好，首先要做一個(gè)有思想的班主任，即：既要仰望星空，又要腳踏實(shí)地。
學(xué)生很多的行為表現(xiàn)都跟老師的心理暗示有直接的關(guān)系，如果根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況給予一定的期望，他們就會(huì)有所改變。我們的學(xué)生在初中由于文化課成績(jī)差，得不到老師的關(guān)注，在無(wú)形中是在否定他們作為學(xué)生學(xué)習(xí)的意義，對(duì)學(xué)生無(wú)疑是一種摧殘，其實(shí)我們的學(xué)生在智力上一點(diǎn)也不比一中、二中的學(xué)生差，試想：如果換成是你成天在老師的無(wú)視、同學(xué)的藐視中學(xué)習(xí)，你會(huì)有好的表現(xiàn)嗎？肯定不會(huì)！我個(gè)人認(rèn)為這也是他們?nèi)粘Ｐ袨橐?guī)范差的根源所在，因?yàn)樽约旱呐Φ貌坏絼e人的認(rèn)可，也就少了信心和興趣，從而學(xué)會(huì)自暴自棄。然而，當(dāng)這些學(xué)生進(jìn)入我們學(xué)校，成為我的學(xué)生，如果我作為班主任仍然給他們初中式的學(xué)習(xí)環(huán)境和狀態(tài)，“流失”視乎在情理之中。
在這點(diǎn)上，作為班主任首先要做的不是怎么改變學(xué)生的行為習(xí)慣，而是，要怎樣為了他們?nèi)ジ淖儗W(xué)習(xí)環(huán)境，或者說(shuō)怎樣去營(yíng)造他們?cè)?jīng)缺失的那種學(xué)習(xí)環(huán)境。從學(xué)生進(jìn)入我的班級(jí)開(kāi)始，我首先做的事不是怕學(xué)生惹事，而是故意給他們留一點(diǎn)點(diǎn)空間活動(dòng)，然后我觀察他們的行為，從中發(fā)現(xiàn)。在這，我找的不是他們的缺點(diǎn)，而是他們的長(zhǎng)處，也或許說(shuō)是他們的興趣所在，然后根據(jù)他表現(xiàn)我個(gè)人認(rèn)為可以看成是優(yōu)點(diǎn)亦或是可以塑造的興趣、愛(ài)好，當(dāng)眾給予充分的肯定，夸張點(diǎn)說(shuō)我把它看成是我羨慕的特長(zhǎng)，并提出我對(duì)他得期望，給他點(diǎn)發(fā)展方向上的心理暗示。十幾年的班主任經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)這種方法在絕大多數(shù)學(xué)生是見(jiàn)效的，至少我現(xiàn)在在我自己班級(jí)里就有好幾個(gè)可以說(shuō)是見(jiàn)效的案例。比如王星個(gè)例。
老師的期望值對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，就像無(wú)形中的一股力量，讓他們從新找到那種丟失的愛(ài)，既然班主任充分的肯定和相信他的能力，他就會(huì)自然而然的跟隨你事先為他設(shè)定好的軌跡去發(fā)展，學(xué)生在自身得到別人欣賞的同時(shí)就有信心去更加努力，慢慢地，他之前所有不好的行為習(xí)慣就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的糾正過(guò)來(lái)，不需要班主任刻意地去要求和強(qiáng)調(diào)怎么改變，我只需要針對(duì)學(xué)生差得行為習(xí)慣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)提示（這種提示通常是在背著其他學(xué)生給他點(diǎn)出），每次我都會(huì)說(shuō)：我給你時(shí)間，一學(xué)期不行我給你一年的時(shí)間給我一點(diǎn)點(diǎn)得改掉，但是你得讓我在這段等待的時(shí)間中看見(jiàn)你的改變。就這樣，學(xué)生犯錯(cuò)首先不是去劈頭蓋臉的一通罵，而是和他說(shuō)出他得優(yōu)點(diǎn)所在和我對(duì)他得期望，讓學(xué)生自己領(lǐng)會(huì)，他們絕大部分的學(xué)生自會(huì)知錯(cuò)就改。
這也是我控制我班學(xué)生“流生”的一個(gè)自認(rèn)為非常重要的方法，也是我能和自己班學(xué)生面對(duì)面交流內(nèi)心感受的一個(gè)手段。
2、關(guān)注學(xué)生課程學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
中專班和對(duì)口升學(xué)班的學(xué)生成績(jī)差異大。中專班學(xué)生文化課知識(shí)基礎(chǔ)差已經(jīng)不是什么秘密。剛參加工作時(shí)，由于工作經(jīng)驗(yàn)不足，我一直擔(dān)任普通中專班的班主任，我通常和他們說(shuō)的一句話：文化課學(xué)不好我不會(huì)多說(shuō)一句責(zé)怪的話，對(duì)于文化課，要求大家首先尊重任課老師，其次遵守課堂紀(jì)律，最后能學(xué)點(diǎn)是一點(diǎn)。但是對(duì)于專業(yè)課，學(xué)不好就是你們學(xué)生的不對(duì)，怪不得任何人，因?yàn)槟銈兊闹R(shí)起點(diǎn)都一樣，最后為什么有人學(xué)的好、有的人學(xué)的差！差得同學(xué)需要捫心自問(wèn)了。
后來(lái)開(kāi)始帶文化課稍好的對(duì)口升學(xué)班，作為班主任，我的目標(biāo)是把對(duì)口升學(xué)班級(jí)建設(shè)為“學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正”的優(yōu)秀班集體，總的來(lái)說(shuō)就是：創(chuàng)建衛(wèi)生好，環(huán)境好，學(xué)風(fēng)好，師生關(guān)系好，文明修養(yǎng)高，四“好”一“高”的“綠色”班級(jí)?！碍h(huán)境塑造人”，在一個(gè)有良好班風(fēng)的集體中生活與學(xué)習(xí)的學(xué)生，自然會(huì)有一種優(yōu)越感和自豪感。班風(fēng)越好，同學(xué)們個(gè)體目標(biāo)完善的需要就越迫切，他們會(huì)為維護(hù)集體榮譽(yù)，完善與發(fā)展集體而自覺(jué)地奮發(fā)努力。
對(duì)于對(duì)口升學(xué)班學(xué)生的文化課和專業(yè)課，我是非常關(guān)注的，一直以來(lái)，只要是我沒(méi)有課，我都會(huì)抽空去教室看看學(xué)生上課情況，這么做，我覺(jué)得有幾點(diǎn)好處：一是對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，班主任非常的在意這門(mén)課，那么自然學(xué)生要多一份重視，他們學(xué)的就會(huì)更用心。二是對(duì)授課教師來(lái)說(shuō)，我每次都到他們的課堂，上課教師自然也會(huì)少一些放松，對(duì)學(xué)生的要求也會(huì)更高。
我所帶的15高輔1班共32人，在2016年的安徽省對(duì)口升學(xué)中共考生6個(gè)二本的驕人成績(jī)，這也創(chuàng)造了我們學(xué)校普通中專生一個(gè)班考上6個(gè)歷史。
3、完善班級(jí)管理。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每學(xué)期工作計(jì)劃，期末總結(jié)，每周班會(huì)，班級(jí)板報(bào)，班主任手冊(cè)的填寫(xiě)，班級(jí)打掃衛(wèi)生，組織大課間，關(guān)注學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，班主任都得到場(chǎng)。如果每項(xiàng)事情都要求班主任百分百的全程參與，并且百分百的費(fèi)心很顯然是不可能做到的。那么，作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，班級(jí)工作明確到個(gè)人，讓學(xué)生自己管理自己，這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)掃。
4、要有一顆平常心，要會(huì)自得其樂(lè)。
做一名班主任最基本的工作已經(jīng)不容易，加上我們學(xué)生的整體素質(zhì)在那，想做一名優(yōu)秀班主任更不容易。一開(kāi)始我時(shí)常抱怨班主任工作的辛苦，然而，和學(xué)生相處時(shí)間長(zhǎng)了，總會(huì)發(fā)現(xiàn)他們也有可愛(ài)的一面。當(dāng)我進(jìn)入學(xué)生qq空間，發(fā)現(xiàn)什么時(shí)候孩子把我指手畫(huà)腳的照片傳上去了，下面一行標(biāo)注：老班，雖然總喜歡板個(gè)臉，但人還是不錯(cuò)的！后面還有跟著七嘴八舌的評(píng)論，忽然發(fā)現(xiàn)，在這幫孩子心里已經(jīng)有了我的一塊地方了。所以現(xiàn)在我不再過(guò)多的抱怨，用一顆平常心對(duì)待學(xué)生的每一次犯錯(cuò)，學(xué)會(huì)自得其樂(lè)。
5、捕捉閃光點(diǎn)——鼓勵(lì)上進(jìn)。
金無(wú)足赤，人無(wú)完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，作為班主任不能忽視“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作。我們?cè)O(shè)身處地的想一想，任何一個(gè)學(xué)生都不想成為差生，誰(shuí)不想受到別人的夸獎(jiǎng)和稱贊呢？有些后進(jìn)生看似倔強(qiáng)不溫順，甚至和老師頂撞。其實(shí)他們的內(nèi)心是很脆弱的。他們非常需要?jiǎng)e人的認(rèn)可和尊重。而這種認(rèn)可和尊重有時(shí)是很低的，只要一個(gè)欣賞的眼神、一句“聽(tīng)懂了嗎”之類的問(wèn)候他們就受寵若驚了。其次，要付出。有這樣一句話：“說(shuō)你行，你就行，不行也行；說(shuō)你不行，你就不行，行也不行”，這就是現(xiàn)在炒得比較熱的“智商”問(wèn)題。因?yàn)榫瓦@樣一個(gè)“行”字，消除了學(xué)生的恐懼感，縮小了師生之間的心里差距，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生真正看到自己的閃光點(diǎn)，找回自信；就這樣一個(gè)“行”字，找到了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)感覺(jué)，真正品嘗到師愛(ài)的甜頭。當(dāng)然，這需要我們作長(zhǎng)時(shí)間的鋪墊工作。就學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師越是信任他，他學(xué)習(xí)就越勤奮，自信心就越強(qiáng)，就能產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。這樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流，很樂(lè)意幫我作事。作為班主任應(yīng)以賞識(shí)的眼光和心態(tài)看待每一個(gè)學(xué)生，使他們找到好孩子的感覺(jué)。有一次，班級(jí)升國(guó)旗，有位同學(xué)想當(dāng)護(hù)旗手，我想了想還是把機(jī)會(huì)給了他，滿足了他的愿望，也正由于有了老師對(duì)他的信任、尊重、理解、激勵(lì)，才使他找回了自信。
我們班現(xiàn)在有個(gè)同學(xué)，他學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，很調(diào)皮，但愛(ài)好音樂(lè)。我和他談心時(shí)，我說(shuō)：“現(xiàn)在好多單位都喜歡藝體人才，那時(shí)候會(huì)有很多人崇拜你?！苯又矣职阉院蟮母鞣N出路進(jìn)行了分析，讓他真正看到希望，讓他只要把精力多放點(diǎn)在學(xué)習(xí)上，他一定很出色。經(jīng)過(guò)我多次長(zhǎng)時(shí)間的耐心教育，他終于轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，學(xué)習(xí)認(rèn)真了。我相信他今后能夠變好，原因很簡(jiǎn)單：那就是在他的背后有我和他的父母及很多同學(xué)用期待的目光在看他，在關(guān)心他，我們對(duì)他的一舉一動(dòng)很在乎。我把這種做法叫住“閃光激將法”。
從這位同學(xué)的轉(zhuǎn)變中，我深深感到愛(ài)是一種信任，愛(ài)是一種尊重，愛(ài)是一種鞭策，愛(ài)是成功教育的源泉與動(dòng)力，從而喚醒孩子心中沉睡的自信與自尊。我欣喜自己領(lǐng)悟了成功教育的最核心的命題：用愛(ài)喚醒心靈，細(xì)雨潤(rùn)無(wú)聲。真正讓他們知道雖然目前自己不是最好的，但與以前的自己相比有進(jìn)步就行，新竹高于舊竹枝這是規(guī)律。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人內(nèi)在要求，一般年級(jí)越高的學(xué)生在這方面就表現(xiàn)得越突出。著名教育家陶行知說(shuō)得好：在實(shí)踐中去尊重學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路。所以我們老師只要和學(xué)生先建立一定的師生友情，對(duì)學(xué)生多點(diǎn)寬容、尊重、理解，站在他們的立場(chǎng)上分析問(wèn)題，用真誠(chéng)的師愛(ài)喚醒問(wèn)題學(xué)生。這就是所謂的“心誠(chéng)則靈”，“嫩枝易彎也易直”吧。
工作中，我還非常重視“破窗子理論”，因?yàn)樾《床谎a(bǔ)必然大爛這是事實(shí)。一個(gè)班沒(méi)有問(wèn)題不正常，但不能經(jīng)常出問(wèn)題，關(guān)鍵是看我們?cè)鯓犹幚韱?wèn)題，怎樣作到防微杜漸，防患于未然。我在班上推行這樣一種方式：對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生，及時(shí)讓他們寫(xiě)違紀(jì)心理說(shuō)明書(shū)，描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理，過(guò)程和過(guò)后的認(rèn)識(shí)以及后一階段如何去改正。這樣方式不是懲罰，也不是體罰，也不同于檢討書(shū)，還有助于寫(xiě)作水平的提高。（學(xué)習(xí)魏書(shū)生老師的經(jīng)驗(yàn)）尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī)，作好學(xué)生的思想工作。
不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江河。正如做學(xué)問(wèn)一樣，教育也是由無(wú)數(shù)個(gè)細(xì)節(jié)聚合而成的。班主任是班級(jí)的核心教育者，要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，用智慧的眼光發(fā)現(xiàn)教育的契機(jī)，從平?，嵤轮凶寣W(xué)生懂得做人學(xué)習(xí)的道理。
總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，才能把工作做到學(xué)生的心里去。最后跟各位班主任分享下我做班主任動(dòng)力根源：在我們備課筆記本后面有這么一句：壞學(xué)生是由壞家長(zhǎng)和壞老師共同教育出來(lái)的。孩子到我們手上已經(jīng)壞了一半了，我不能再讓他們遇到一個(gè)壞班主任繼續(xù)壞下去，所以為了我們的壞孩子，自己必須辛苦工作。
小學(xué)班主任工作總結(jié)評(píng)職稱篇四
歲月如流水般匆匆而過(guò)，轉(zhuǎn)眼間，我已從教十余年。一雙雙充滿渴望的眼睛，一張張令人滿意的考卷，一封封洋溢師恩的信箋，一片片溫馨喜慶的賀卡??使我非常眷戀講臺(tái)這方熱土，使我深深地?zé)釔?ài)教育這神圣的事業(yè)。
教師是學(xué)生的楷模，對(duì)于模仿能力較強(qiáng)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，我深知為人師表的內(nèi)涵，嚴(yán)格要求自己，處處規(guī)范自己的行為，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做好學(xué)生表率。我始終保持著積極向上的工作熱情，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作態(tài)度，守信守時(shí)的工作習(xí)慣，和風(fēng)細(xì)雨的工作方式。在我的熏陶和感染下，學(xué)生們個(gè)個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，上課專心聽(tīng)講，作業(yè)一絲不茍，上學(xué)按時(shí)到校，語(yǔ)言文明，行為規(guī)范。從而在學(xué)校營(yíng)造了一個(gè)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的育人環(huán)境。
地位的學(xué)校，如不把學(xué)校教育與家庭教育緊密結(jié)合起來(lái)，那將會(huì)導(dǎo)致學(xué)校德育工作的失敗。我深知此要害，因此經(jīng)常深入學(xué)生家庭進(jìn)行家訪，了解他們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，并及時(shí)針對(duì)他們的情況與家長(zhǎng)一道進(jìn)行耐心細(xì)致地教育，力求使他們?cè)诩易鰝€(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生。
思想教育是每個(gè)班主任不可缺少的工作程序。思想教育必須采用行之有效的教育方式才能取得良好效果。我主要結(jié)合“國(guó)旗下的講話”的內(nèi)容進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)教育；在班會(huì)課和集體活動(dòng)中開(kāi)展理想教育和集體主義教育；在思想品德課中滲透道德教育和法紀(jì)教育；在班級(jí)管理工作中常抓行為規(guī)范教育。經(jīng)過(guò)嚴(yán)而有度、有條不紊的班級(jí)管理，我所擔(dān)任的班級(jí)多次被學(xué)校評(píng)為“先理班集體”等光榮稱號(hào)。
教學(xué)是學(xué)校的主體工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。在當(dāng)前的教育理念中，教學(xué)質(zhì)量不是單純指學(xué)生知識(shí)水平的高低，還包含學(xué)生的能力和素質(zhì)等諸多因素。如果教師不更新自己的教育教學(xué)觀念，以傳統(tǒng)的方式進(jìn)行教學(xué)去提高教學(xué)質(zhì)量，恐怕不能達(dá)到真正提高教學(xué)質(zhì)量的目的。于是，我非常注意人各方面去搜尋最新的教育信息，最新的教育動(dòng)態(tài)，最新的教育精神，從而更新自己的教育觀念。據(jù)分析了解發(fā)現(xiàn)：教育的新形勢(shì)要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主探索能力；要求改變教師與學(xué)生的地位，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，變教師的主導(dǎo)地位為與學(xué)生平等的課堂教學(xué)的引導(dǎo)者、組織者和合作者地位，變學(xué)生被動(dòng)地學(xué)為主動(dòng)去探索研究，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；要求改變過(guò)去數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)試性，加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值及其實(shí)用性。明確了新的教育理念，領(lǐng)會(huì)了新的教育精神，我就踴躍地投身于教育教學(xué)改革中。
只有具有創(chuàng)新精神的教師才能培養(yǎng)出富有創(chuàng)新精神的學(xué)生。要使學(xué)生有創(chuàng)新意識(shí)，以喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)中力求實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必要的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。在課題的導(dǎo)入上，盡量結(jié)合日常生活中的實(shí)際問(wèn)題引入。貼近生活的數(shù)學(xué)問(wèn)題，一可體現(xiàn)數(shù)學(xué)源于生活的思想；二可極大地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的探索熱情。在新內(nèi)容的傳授上，引導(dǎo)學(xué)生自主地去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探討問(wèn)題、解決問(wèn)題。必要時(shí)可讓他們?nèi)?zhēng)論，發(fā)表自己的看法和。
意見(jiàn)。
我只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，充當(dāng)組織者在知識(shí)的應(yīng)用上，我設(shè)計(jì)一些與生產(chǎn)、生活息息相關(guān)的題目供學(xué)生練習(xí)，以體現(xiàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值從而提高學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)感受著老師的教法創(chuàng)新，學(xué)生在學(xué)法、解題方法也有自己創(chuàng)新的一面基本上達(dá)到了我當(dāng)初以教法創(chuàng)新促學(xué)法創(chuàng)新的意愿。
式的推導(dǎo)等等。其中很有一些課件受到教育同仁的好評(píng)。不僅使學(xué)生更好地掌握教材內(nèi)容，而且還產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知欲，學(xué)習(xí)的勁頭更足。因?yàn)樗麄冎溃喝绻F(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)就可能成新世紀(jì)的“新文盲”。另外，我還和全體數(shù)學(xué)老師一道共同探討數(shù)學(xué)教學(xué)的兩大問(wèn)題：一、數(shù)學(xué)與生活；二、變式在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用。并率先轉(zhuǎn)繞兩大主題講了示范觀摩課，贏得了全校師生的好評(píng)。后被推薦到鎮(zhèn)講公開(kāi)課，為全鎮(zhèn)教師提供了一次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，取得了良好的效果。領(lǐng)導(dǎo)的信任、同學(xué)生們的支持使人精神大振，繼而寫(xiě)出相關(guān)的。
教案。
和論文在全鎮(zhèn)交流。
教師教得好不等于學(xué)生學(xué)得好，因?yàn)榻虒W(xué)是師生互相協(xié)作配合的雙邊活動(dòng)。由于學(xué)生的知識(shí)層次參差不齊，統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容可能會(huì)使部份學(xué)困生產(chǎn)生困難，無(wú)法完全掌握；部份特長(zhǎng)生雙感到教學(xué)內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，不能滿足他們的求知欲望。針對(duì)這一情況，我設(shè)計(jì)了高、中、低三種不同層次的題目，滿足不同層次學(xué)生的需要。利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行精心輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們提出自己所遇到的難題或理解不透的問(wèn)題，師生共同探討。這樣做，一何使學(xué)困生學(xué)生了，特長(zhǎng)生學(xué)生好；二可充分體現(xiàn)對(duì)差異性的尊重，對(duì)人自身的尊重；三可營(yíng)造個(gè)性化教育、個(gè)性化學(xué)習(xí)、個(gè)性化發(fā)展所必需的氛圍和環(huán)境。
辛勤耕耘，終有所獲。由于我的努力，班級(jí)管理卓有成效，教育教學(xué)效果顯著，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)視我為學(xué)科青年教師中學(xué)科帶頭人，一直讓我擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作，雖然也獲得了一些殊榮，但我將牢牢地記?。簹v史已經(jīng)過(guò)去，明天的路漫漫，吾將上下而求索！
這是篇好范文參考內(nèi)容，涉及到學(xué)生、他們、自己、教育、班級(jí)、工作、班主任、學(xué)習(xí)等方面，希望對(duì)大家有用。
小學(xué)班主任工作總結(jié)評(píng)職稱篇五
本學(xué)期我任初三(4)班的班主任。
初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。為了把我班培養(yǎng)一個(gè)積極向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生在德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展，也為了使更多的學(xué)生在明年的升學(xué)考試中學(xué)生能取得優(yōu)異的成績(jī)，我竭盡所能，勤于管理，力爭(zhēng)使本班成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
一、我所做的主要工作。本學(xué)期我所做的主要工作可以概括為三個(gè)字，即“嚴(yán)、愛(ài)、勤”。
(一)嚴(yán)。
1、建立嚴(yán)格的班級(jí)制度。我一直認(rèn)為，“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。一個(gè)班級(jí)應(yīng)有健全的制度，這有利于良好班風(fēng)的形成。因此，在開(kāi)校之初。我就根據(jù)班情建立各項(xiàng)班級(jí)制度，同時(shí)建立了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。在班級(jí)中設(shè)立了進(jìn)步獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)及監(jiān)督臺(tái)。每月評(píng)選一次，通過(guò)一次次班會(huì)的說(shuō)教，讓學(xué)生清楚自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，力求使學(xué)生早日成熟起來(lái)。
2、正班風(fēng)，樹(shù)威信。良好的班級(jí)必須有一個(gè)良好的班風(fēng)。因此我根據(jù)班內(nèi)具體，適時(shí)地召開(kāi)班會(huì)，班團(tuán)__會(huì)，及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)，使班級(jí)的班風(fēng)積極向上，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的更加明確;家長(zhǎng)的協(xié)助目的明確。在家長(zhǎng)會(huì)上全班同學(xué)便紛紛制定個(gè)人目標(biāo)和階段目標(biāo)。大家齊心協(xié)力，刻苦學(xué)習(xí)，互幫互助，班上形成了一股濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。
(二)愛(ài)。
1、把真情送給學(xué)生。真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，我都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見(jiàn)，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如，學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng);學(xué)生病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他們提醒落下的課應(yīng)該怎么去學(xué)，提醒學(xué)生應(yīng)主動(dòng)去找科任教師學(xué)習(xí);并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的更多的是真心回報(bào)。
2、尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于好學(xué)生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到更好。
對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。
三、勤。
1、勤于到位。班主任勤于到位，跟班到位，有利于全面了解學(xué)生的思想面貌、有利于掌握班級(jí)總貌、特點(diǎn)及基本傾向，以便制定出切實(shí)可行的教育計(jì)劃。同時(shí)。班主任能及時(shí)地把握班級(jí)的動(dòng)態(tài)。對(duì)班級(jí)新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時(shí)予以具體的引導(dǎo)和控制。比如早自習(xí)。班主任及時(shí)到位的話，能發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題，如學(xué)生的遲到現(xiàn)象、衛(wèi)生打掃情況、是否有抄作業(yè)等。
2、勤于觀察。
班主任要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，就要事事留心、時(shí)時(shí)注意、處處發(fā)現(xiàn)，勤于觀察也有助于班主任從觀察量的增加上把握對(duì)學(xué)生質(zhì)的認(rèn)識(shí)。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特而復(fù)雜的個(gè)體，在不同時(shí)間、不同場(chǎng)合、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同，經(jīng)常地、有目的地反復(fù)觀察學(xué)生，才能從外部的種。種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì)，也才能對(duì)學(xué)生的思想、行為作出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。進(jìn)行相應(yīng)的教育。
3、勤于交流。
強(qiáng)化學(xué)生知行的效果。教育的過(guò)程是一個(gè)從曉理、動(dòng)情到導(dǎo)行的過(guò)程，理的闡發(fā)、情的表達(dá)、行的引導(dǎo)，往往要借助于語(yǔ)言媒介來(lái)實(shí)現(xiàn)。同時(shí)在與學(xué)生的交流過(guò)程中。也能發(fā)現(xiàn)班級(jí)的一些問(wèn)題和個(gè)別同學(xué)的一些不良現(xiàn)象，并及時(shí)解決。
4、勤于動(dòng)手。在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽(tīng)其言，還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣。使學(xué)生耳濡和目染。久而久之，才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨人效能。
四、存在的問(wèn)題。主要是班級(jí)管理內(nèi)容片面化。
1、注重常規(guī)管理，忽視能力培養(yǎng)。在班級(jí)管理中，本人往往忽視學(xué)生能力的培養(yǎng)。僅僅重視維持班級(jí)運(yùn)轉(zhuǎn)的常規(guī)管理，如考勤、清潔、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、行為規(guī)范的管理。
2、注重學(xué)習(xí)成績(jī)，忽視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在平時(shí)的成績(jī)管理中，我注重學(xué)生的成績(jī)是否提高，進(jìn)步了多少個(gè)名次，而對(duì)學(xué)生的成績(jī)?nèi)狈茖W(xué)分析，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)不夠。
3、工作方法簡(jiǎn)單，沒(méi)有系統(tǒng)性。有時(shí)候，受到情緒干擾或因工作較忙，對(duì)班級(jí)工作的處理過(guò)于簡(jiǎn)單，使得有些班務(wù)工作處理不當(dāng)，學(xué)生有一定的不滿和怨言。
班級(jí)工作永遠(yuǎn)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程，我們班主任只有不斷反思，及時(shí)總結(jié)，查找工作的不足與漏洞，才能使班級(jí)工作更好的運(yùn)行和發(fā)展，在今后的工作中，我將繼續(xù)克服自身的不足，向優(yōu)秀班主任們學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)做好班級(jí)工作。
小學(xué)班主任工作總結(jié)評(píng)職稱篇六
本人于19xx年畢業(yè)于常熟高等專科學(xué)校，96年8月分配到東萊中學(xué)，98年調(diào)到慶東小學(xué)，99年到東萊小學(xué)，一直工作至今。98年9月經(jīng)張家港市中小學(xué)教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)評(píng)為小學(xué)一級(jí)教師，同年獲教師資格證書(shū)，99年1月，參加蘇州市辦公自動(dòng)化考核，成績(jī)合格。99年12月取得了現(xiàn)代化教育技術(shù)合格證書(shū)，xx年11月參加普通話培訓(xùn)考核達(dá)到二級(jí)乙等。xx年5月，參加全國(guó)成人高考，錄取江蘇省揚(yáng)州大學(xué)科學(xué)與計(jì)算機(jī)系，現(xiàn)本科在讀。xx年10月參加了江蘇省職稱計(jì)算機(jī)考核，成績(jī)合格。共通過(guò)三篇論文鑒定，其中二篇達(dá)到良好?，F(xiàn)任三到六年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作。
自從參加工作以來(lái)，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師！認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)十八大精神和“三個(gè)代表”重要思想，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。
基于以上認(rèn)識(shí)，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。
教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問(wèn)題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我積極投身于學(xué)校教科研，被學(xué)校聘為教科員，協(xié)助教科室開(kāi)展教學(xué)研究工作。在朱玉棣老師的指點(diǎn)下，成功申請(qǐng)了市級(jí)課題《綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)模式的研究》，由我執(zhí)筆撰寫(xiě)了《東萊中心小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方案》，我的活動(dòng)方案《奔向二00八》也被選送蘇州。xx年4月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和市教研室傅強(qiáng)老師的指導(dǎo)下，綜合實(shí)踐活動(dòng)課題組研討活動(dòng)在我校順利開(kāi)展，并取得聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。去年4月，我參加了全國(guó)首屆智慧學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，論文《大成智慧學(xué)與教育信息化》獲準(zhǔn)大會(huì)交流，并入選學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集，現(xiàn)被張家港市智慧研究所聘為研究xx年4月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和市教研室傅強(qiáng)老師的指導(dǎo)下，綜合實(shí)踐活動(dòng)課題組研討活動(dòng)在我校順利開(kāi)展，并取得聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。去年4月，我參加了全國(guó)首屆智慧學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，論文《大成智慧學(xué)與教育信息化》獲準(zhǔn)大會(huì)交流，并入選學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集，現(xiàn)被張家港市智慧研究所聘為研究員，參與了國(guó)家級(jí)課題《智慧學(xué)理論在教育中應(yīng)用研究》方案的撰寫(xiě)。
愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。我的工作隨筆《教育，從尊重學(xué)生的個(gè)性開(kāi)始》《實(shí)施“心情教育”培養(yǎng)健康心理》《一瓶鋼筆水引起的思考》《再富也不能富孩子》在張家港日?qǐng)?bào)《家庭教育》月刊上相繼發(fā)表。其次，我和家長(zhǎng)也積極共同探討教育孩子的方法，使家長(zhǎng)的教育更具理性。我的實(shí)踐《別開(kāi)生面的家長(zhǎng)會(huì)》在《關(guān)心下一代周報(bào)》上發(fā)表，并在該社當(dāng)年上半年好稿件評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)。我的思考《家庭教育中的素質(zhì)教育》在張家港日?qǐng)?bào)《家庭教育》月刊刊登。
目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在張家港市全面推開(kāi)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)課上，我把數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。在信息技術(shù)課上，我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源不只是老師，更多的是來(lái)自對(duì)書(shū)本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自己的`教學(xué)行為。教學(xué)設(shè)計(jì)《展現(xiàn)變化規(guī)律激發(fā)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)》在市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，論文《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探例》《“圓柱的認(rèn)識(shí)”教學(xué)案例對(duì)比分析》《中小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)初探》《小學(xué)信息技術(shù)文字處理單元教學(xué)設(shè)計(jì)》《論新課程標(biāo)準(zhǔn)下的信息技術(shù)教育》《當(dāng)教學(xué)設(shè)計(jì)面對(duì)新課標(biāo)》相繼發(fā)表。xx年12月，在市小學(xué)信息技術(shù)教師基本功競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)。
目前，以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。信息社會(huì)的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會(huì)創(chuàng)新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來(lái)教學(xué)了，而要把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸！在信息技術(shù)與學(xué)科整合上，在理論上我作了以下探索，論文《信息化環(huán)境下戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的教學(xué)設(shè)計(jì)》《“形神兼?zhèn)洹钡恼稀贰缎抡n程：整合，可以更精彩》《信息技術(shù)與小學(xué)社會(huì)學(xué)科整合的實(shí)踐與思考》在國(guó)家級(jí)專業(yè)刊物上發(fā)表，我還積極參與第一、二屆張家港市信息技術(shù)與學(xué)科整合評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，均獲三等獎(jiǎng)。第一屆參賽學(xué)科是社會(huì)課，課題是戰(zhàn)爭(zhēng)與和平，第二屆參賽學(xué)科是數(shù)學(xué)課，課題是平面圖形的初步認(rèn)識(shí)。我還參與了學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)，為老師和學(xué)生搭建了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為學(xué)校的教育信息化進(jìn)程作出自己的貢獻(xiàn)。因我在這方面所作的努力，xx年被評(píng)為張家港市中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用先進(jìn)個(gè)人。
在平時(shí)的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則?！叭诵斜赜形?guī)煛?，積極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，幫助同事制作多媒體課件，在制作過(guò)程中吸收他們好的教學(xué)理念，力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。在學(xué)校教研活動(dòng)中，能夠積極指導(dǎo)季冬老師的信息技術(shù)課和黃珍老師的數(shù)學(xué)課，就如何上好課經(jīng)常和他們進(jìn)行坦誠(chéng)的交流。我始終相信，在課堂教學(xué)中，沒(méi)有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。我還積極指導(dǎo)學(xué)生參加各類比賽，xx年，朱思穎同學(xué)在張家港市小學(xué)生電子報(bào)刊比賽中獲三等獎(jiǎng)，今年黃曉春同學(xué)獲二等獎(jiǎng)。當(dāng)然比賽結(jié)果不是我們的最終目標(biāo)，而是要讓比賽帶動(dòng)更多的學(xué)生來(lái)參與，提高他們的專業(yè)水平。
小學(xué)班主任工作總結(jié)評(píng)職稱篇七
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已在教壇摸爬滾打了十幾年。也擔(dān)任了將近七屆的班主任工作?；仡櫧畮啄甑墓ぷ?，我感慨萬(wàn)千。這十幾年，是我默默耕耘的十幾年，也是我努力探索的十幾年，更是我迅速成長(zhǎng)的十幾年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收獲。但我深深知道，我取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的信任、栽培和老師們的鼓勵(lì)與支持。更能體會(huì)擔(dān)當(dāng)班主任的酸甜苦辣。
班主任不僅是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、實(shí)施者、教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，也應(yīng)該是班級(jí)里的一員。一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、行為習(xí)慣如何，與班主任有很大關(guān)系。因此我深感責(zé)任的重大，這不僅要求班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，力求給學(xué)生一個(gè)全新的教育，讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和才能得到最大限度的發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生都能享受成功的喜悅，是我進(jìn)行班級(jí)建設(shè)的指導(dǎo)思想。班主任工作也是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。
班主任是一個(gè)班級(jí)的靈魂，要想把班級(jí)建設(shè)好，首先要做一個(gè)有思想的班主任，即：既要仰望星空，又要腳踏實(shí)地。
學(xué)生很多的行為表現(xiàn)都跟老師的心理暗示有直接的關(guān)系，如果根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況給予一定的期望，他們就會(huì)有所改變。我們的學(xué)生在初中由于文化課成績(jī)差，得不到老師的關(guān)注，在無(wú)形中是在否定他們作為學(xué)生學(xué)習(xí)的意義，對(duì)學(xué)生無(wú)疑是一種摧殘，其實(shí)我們的學(xué)生在智力上一點(diǎn)也不比一中、二中的學(xué)生差，試想：如果換成是你成天在老師的無(wú)視、同學(xué)的藐視中學(xué)習(xí)，你會(huì)有好的表現(xiàn)嗎？肯定不會(huì)！我個(gè)人認(rèn)為這也是他們?nèi)粘Ｐ袨橐?guī)范差的根源所在，因?yàn)樽约旱呐Φ貌坏絼e人的認(rèn)可，也就少了信心和興趣，從而學(xué)會(huì)自暴自棄。然而，當(dāng)這些學(xué)生進(jìn)入我們學(xué)校，成為我的學(xué)生，如果我作為班主任仍然給他們初中式的學(xué)習(xí)環(huán)境和狀態(tài)，“流失”視乎在情理之中。
在這點(diǎn)上，作為班主任首先要做的不是怎么改變學(xué)生的行為習(xí)慣，而是，要怎樣為了他們?nèi)ジ淖儗W(xué)習(xí)環(huán)境，或者說(shuō)怎樣去營(yíng)造他們?cè)?jīng)缺失的那種學(xué)習(xí)環(huán)境。從學(xué)生進(jìn)入我的班級(jí)開(kāi)始，我首先做的事不是怕學(xué)生惹事，而是故意給他們留一點(diǎn)點(diǎn)空間活動(dòng)，然后我觀察他們的行為，從中發(fā)現(xiàn)。在這，我找的不是他們的缺點(diǎn)，而是他們的長(zhǎng)處，也或許說(shuō)是他們的興趣所在，然后根據(jù)他表現(xiàn)我個(gè)人認(rèn)為可以看成是優(yōu)點(diǎn)亦或是可以塑造的興趣、愛(ài)好，當(dāng)眾給予充分的肯定，夸張點(diǎn)說(shuō)我把它看成是我羨慕的特長(zhǎng)，并提出我對(duì)他得期望，給他點(diǎn)發(fā)展方向上的心理暗示。十幾年的班主任經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)這種方法在絕大多數(shù)學(xué)生是見(jiàn)效的，至少我現(xiàn)在在我自己班級(jí)里就有好幾個(gè)可以說(shuō)是見(jiàn)效的案例。比如王星個(gè)例。
老師的期望值對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，就像無(wú)形中的一股力量，讓他們從新找到那種丟失的愛(ài)，既然班主任充分的肯定和相信他的能力，他就會(huì)自然而然的跟隨你事先為他設(shè)定好的軌跡去發(fā)展，學(xué)生在自身得到別人欣賞的同時(shí)就有信心去更加努力，慢慢地，他之前所有不好的行為習(xí)慣就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的糾正過(guò)來(lái)，不需要班主任刻意地去要求和強(qiáng)調(diào)怎么改變，我只需要針對(duì)學(xué)生差得行為習(xí)慣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)提示（這種提示通常是在背著其他學(xué)生給他點(diǎn)出），每次我都會(huì)說(shuō)：我給你時(shí)間，一學(xué)期不行我給你一年的時(shí)間給我一點(diǎn)點(diǎn)得改掉，但是你得讓我在這段等待的時(shí)間中看見(jiàn)你的改變。就這樣，學(xué)生犯錯(cuò)首先不是去劈頭蓋臉的一通罵，而是和他說(shuō)出他得優(yōu)點(diǎn)所在和我對(duì)他得期望，讓學(xué)生自己領(lǐng)會(huì)，他們絕大部分的學(xué)生自會(huì)知錯(cuò)就改。
這也是我控制我班學(xué)生“流生”的一個(gè)自認(rèn)為非常重要的方法，也是我能和自己班學(xué)生面對(duì)面交流內(nèi)心感受的一個(gè)手段。
中專班和對(duì)口升學(xué)班的學(xué)生成績(jī)差異大。中專班學(xué)生文化課知識(shí)基礎(chǔ)差已經(jīng)不是什么秘密。剛參加工作時(shí)，由于工作經(jīng)驗(yàn)不足，我一直擔(dān)任普通中專班的班主任，我通常和他們說(shuō)的一句話：文化課學(xué)不好我不會(huì)多說(shuō)一句責(zé)怪的話，對(duì)于文化課，要求大家首先尊重任課老師，其次遵守課堂紀(jì)律，最后能學(xué)點(diǎn)是一點(diǎn)。但是對(duì)于專業(yè)課，學(xué)不好就是你們學(xué)生的不對(duì)，怪不得任何人，因?yàn)槟銈兊闹R(shí)起點(diǎn)都一樣，最后為什么有人學(xué)的好、有的人學(xué)的差！差得同學(xué)需要捫心自問(wèn)了。
后來(lái)開(kāi)始帶文化課稍好的對(duì)口升學(xué)班，作為班主任，我的目標(biāo)是把對(duì)口升學(xué)班級(jí)建設(shè)為“學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正”的優(yōu)秀班集體，總的來(lái)說(shuō)就是：創(chuàng)建衛(wèi)生好，環(huán)境好，學(xué)風(fēng)好，師生關(guān)系好，文明修養(yǎng)高，四“好”一“高”的“綠色”班級(jí)?！碍h(huán)境塑造人”，在一個(gè)有良好班風(fēng)的集體中生活與學(xué)習(xí)的學(xué)生，自然會(huì)有一種優(yōu)越感和自豪感。班風(fēng)越好，同學(xué)們個(gè)體目標(biāo)完善的需要就越迫切，他們會(huì)為維護(hù)集體榮譽(yù)，完善與發(fā)展集體而自覺(jué)地奮發(fā)努力。
對(duì)于對(duì)口升學(xué)班學(xué)生的文化課和專業(yè)課，我是非常關(guān)注的，一直以來(lái)，只要是我沒(méi)有課，我都會(huì)抽空去教室看看學(xué)生上課情況，這么做，我覺(jué)得有幾點(diǎn)好處：一是對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，班主任非常的在意這門(mén)課，那么自然學(xué)生要多一份重視，他們學(xué)的就會(huì)更用心。二是對(duì)授課教師來(lái)說(shuō)，我每次都到他們的課堂，上課教師自然也會(huì)少一些放松，對(duì)學(xué)生的要求也會(huì)更高。
我所帶的15高輔1班共32人，在xx年的安徽省對(duì)口升學(xué)中共考生6個(gè)二本的驕人成績(jī)，這也創(chuàng)造了我們學(xué)校普通中專生一個(gè)班考上6個(gè)歷史。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每學(xué)期工作計(jì)劃，期末總結(jié)，每周班會(huì)，班級(jí)板報(bào)，班主任手冊(cè)的填寫(xiě)，班級(jí)打掃衛(wèi)生，組織大課間，關(guān)注學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，班主任都得到場(chǎng)。如果每項(xiàng)事情都要求班主任百分百的全程參與，并且百分百的費(fèi)心很顯然是不可能做到的。那么，作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，班級(jí)工作明確到個(gè)人，讓學(xué)生自己管理自己，這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)掃。
做一名班主任最基本的工作已經(jīng)不容易，加上我們學(xué)生的整體素質(zhì)在那，想做一名優(yōu)秀班主任更不容易。一開(kāi)始我時(shí)常抱怨班主任工作的辛苦，然而，和學(xué)生相處時(shí)間長(zhǎng)了，總會(huì)發(fā)現(xiàn)他們也有可愛(ài)的一面。當(dāng)我進(jìn)入學(xué)生qq空間，發(fā)現(xiàn)什么時(shí)候孩子把我指手畫(huà)腳的照片傳上去了，下面一行標(biāo)注：老班，雖然總喜歡板個(gè)臉，但人還是不錯(cuò)的！后面還有跟著七嘴八舌的評(píng)論，忽然發(fā)現(xiàn)，在這幫孩子心里已經(jīng)有了我的一塊地方了。所以現(xiàn)在我不再過(guò)多的抱怨，用一顆平常心對(duì)待學(xué)生的每一次犯錯(cuò)，學(xué)會(huì)自得其樂(lè)。
金無(wú)足赤，人無(wú)完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，作為班主任不能忽視“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作。我們?cè)O(shè)身處地的想一想，任何一個(gè)學(xué)生都不想成為差生，誰(shuí)不想受到別人的夸獎(jiǎng)和稱贊呢？有些后進(jìn)生看似倔強(qiáng)不溫順，甚至和老師頂撞。其實(shí)他們的內(nèi)心是很脆弱的。他們非常需要?jiǎng)e人的認(rèn)可和尊重。而這種認(rèn)可和尊重有時(shí)是很低的，只要一個(gè)欣賞的眼神、一句“聽(tīng)懂了嗎”之類的問(wèn)候他們就受寵若驚了。其次，要付出。有這樣一句話：“說(shuō)你行，你就行，不行也行；說(shuō)你不行，你就不行，行也不行”，這就是現(xiàn)在炒得比較熱的“智商”問(wèn)題。因?yàn)榫瓦@樣一個(gè)“行”字，消除了學(xué)生的恐懼感，縮小了師生之間的心里差距，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生真正看到自己的閃光點(diǎn)，找回自信；就這樣一個(gè)“行”字，找到了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)感覺(jué)，真正品嘗到師愛(ài)的甜頭。當(dāng)然，這需要我們作長(zhǎng)時(shí)間的鋪墊工作。就學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師越是信任他，他學(xué)習(xí)就越勤奮，自信心就越強(qiáng)，就能產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。這樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流，很樂(lè)意幫我作事。作為班主任應(yīng)以賞識(shí)的眼光和心態(tài)看待每一個(gè)學(xué)生，使他們找到好孩子的感覺(jué)。有一次，班級(jí)升國(guó)旗，有位同學(xué)想當(dāng)護(hù)旗手，我想了想還是把機(jī)會(huì)給了他，滿足了他的愿望，也正由于有了老師對(duì)他的信任、尊重、理解、激勵(lì)，才使他找回了自信。
我們班現(xiàn)在有個(gè)同學(xué)，他學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，很調(diào)皮，但愛(ài)好音樂(lè)。我和他談心時(shí)，我說(shuō)：“現(xiàn)在好多單位都喜歡藝體人才，學(xué)生那時(shí)候會(huì)有優(yōu)勢(shì)！”
小學(xué)班主任工作總結(jié)評(píng)職稱篇八
這次是我第一次帶一年級(jí)，經(jīng)過(guò)這一個(gè)季度的努力，我掌握了一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，這一個(gè)季度以來(lái)，我主要以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范為目標(biāo)，收了一定的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、感受：擔(dān)任一年級(jí)班主任工作以來(lái)，我的感觸很深。
現(xiàn)在的小孩子因?yàn)槎己軏蓺?，在家里被家長(zhǎng)寵壞了，基本上都會(huì)有任性、不講禮貌、自私不顧及他人、缺乏愛(ài)心與同情心等這樣的小毛病。面對(duì)他們，作為班主任，這些毛病要去慢慢的改正他們，這個(gè)工作瑣碎極了，需要下苦功，反反復(fù)復(fù)的進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，要做到讓他們摒棄許多家庭、社會(huì)、伙伴給予的不良行為習(xí)慣的培養(yǎng)，并且這個(gè)成果并不是一下子就能夠收到的，只有慢慢的、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲。
二、用真愛(ài)去感染學(xué)生。
用真愛(ài)去感染他們，讓他們因被愛(ài)而學(xué)會(huì)去愛(ài)。我親切地呼喚他們，在平時(shí)的教學(xué)里，生活里，為他們整理衣領(lǐng)、學(xué)具，與他們一起打掃衛(wèi)生，教學(xué)課文時(shí)也不放過(guò)任何一點(diǎn)愛(ài)的熏陶。其實(shí)在他們這個(gè)年齡里面，老師是一個(gè)非常神圣的存在，所以我會(huì)以我平常行為的點(diǎn)滴來(lái)引導(dǎo)他們，而對(duì)于困難的學(xué)生、病的學(xué)生、有不良行為的學(xué)生更是更加的關(guān)愛(ài)，伸出友誼的雙手。通過(guò)上述的細(xì)節(jié)，讓他們?cè)跐撘泣t化中感受愛(ài)、發(fā)現(xiàn)愛(ài)、并學(xué)會(huì)去愛(ài)。
三、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練。
一學(xué)期以來(lái)，我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生既然到學(xué)校來(lái)了，當(dāng)然首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，我訓(xùn)練學(xué)生的正確讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢(shì)，每天提醒他們注意"三個(gè)一"，讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到，眼到，口到，心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢(shì)。當(dāng)學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽(tīng)的能力方面，則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話，聽(tīng)清楚說(shuō)話的內(nèi)容，記在心中，要說(shuō)得出來(lái)，這些辦法對(duì)學(xué)生聽(tīng)的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀，寫(xiě)，坐，站，聽(tīng)，說(shuō)的正確姿勢(shì)逐步養(yǎng)成。
四、規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
小學(xué)班主任工作總結(jié)評(píng)職稱篇九
誰(shuí)都知道，班主任工作難做，學(xué)生難管，特別是現(xiàn)在，獨(dú)生子女多，父母出外打工的多，但我認(rèn)為“世上無(wú)難事，只怕有心人”，只要肯付出辛勤的汗水，具有“四心”，還是能把班級(jí)管理好的。
做一個(gè)好的班主任，首先要專心。作為社會(huì)的一分子，我們不可能保證自己的全部精力都用在某一點(diǎn)上，作為一個(gè)班主任，我們還要始終把班級(jí)管理工作擺在第一位，最大限度地把自己的時(shí)間和精力用在班級(jí)上，一心撲在工作上，這就要我們有強(qiáng)烈的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，不要在一些享受方面跟一般人相比。既然選擇了這份工作，那么我們就要“干一行，愛(ài)一行”專心把工作做出色。只有在工作上多花心思，多動(dòng)腦筋，專心致志地去做，我們工作起來(lái)才能順心，才不至于被動(dòng)，才能找到解決問(wèn)題的最佳辦法，才能把握住方向，培養(yǎng)起良好的班風(fēng)，為提高班級(jí)全體同學(xué)的整體素質(zhì)。
其次要有愛(ài)心，有人說(shuō)：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的心靈中?！币虼?，作為一名教師，一名班主任，首先應(yīng)該是愛(ài)孩子，對(duì)全班學(xué)生，無(wú)論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無(wú)論他是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生或是令人頭痛的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛(ài)得公正，讓學(xué)生佩服，感動(dòng)。雖然是初中生，但活潑、好動(dòng)、貪玩仍是他們的天性，因?yàn)樗麄儺吘共攀潦鶜q。因此，對(duì)他們總要寬容些，用一種“慈母”般的眼光欣喜地關(guān)注他們的成長(zhǎng)，欣賞他們的可愛(ài)之處，保護(hù)他們珍貴的童心。
“愛(ài)的力量是無(wú)窮的”。學(xué)生在師愛(ài)的沐浴下輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲地批評(píng)時(shí)，也要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，更要讓他明白：老師是關(guān)心你，愛(ài)護(hù)你的，是為你著想才對(duì)你嚴(yán)格要求這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理，而理解了老師的苦心。正是老師的愛(ài)才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。
精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。春天播下的師愛(ài)的種子，秋天必定結(jié)出尊師的碩果。重要的是，“師愛(ài)”如無(wú)聲的春雨在不知不覺(jué)中滋潤(rùn)學(xué)生的心靈，實(shí)現(xiàn)了愛(ài)的遷移傳遞，教給孩子們?nèi)绾螑?ài)別人。
孩子收獲愛(ài)，又獻(xiàn)出愛(ài)。
第三要有細(xì)心。班主任是最小的“主任”，不需要下文批準(zhǔn)，更主要的是所管的小孩子，事情太多，又特別細(xì)小。班主任還應(yīng)有一顆纖細(xì)如發(fā)的心——細(xì)心。為此，我們要認(rèn)真做好“六勤”——勤觀察、勤交流、勤家訪、勤鼓勵(lì)、勤記錄“。
平時(shí)。細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、身體、表現(xiàn)；多與學(xué)生交流、談心，了解他們的喜怒哀樂(lè)，愛(ài)好興趣；多家訪，了解學(xué)生的家庭情況，分析其思想動(dòng)態(tài)；關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步，及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)；勤動(dòng)腦，多總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，這樣對(duì)學(xué)生各方面情況均了然于心，以便因材施教。
如班里有個(gè)叫苑標(biāo)的同學(xué)好違反紀(jì)律，批評(píng)教育的話他當(dāng)耳邊風(fēng)，當(dāng)面點(diǎn)頭，表示一定改正，第二天又我行我素，外甥打燈籠——照舊。但后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他關(guān)心班級(jí)，有集體榮譽(yù)感，又好表現(xiàn)自己，于是我表?yè)P(yáng)他兩次，并私下與他談心，問(wèn)他愿不愿意做管理紀(jì)律的班長(zhǎng)，并提出了嚴(yán)格要求，他充滿信心地說(shuō)：“我想我能行。我試試看，我一定盡力管好自己，也管好班級(jí)。”給予學(xué)生充分信任，其實(shí)就是給學(xué)生最大的.鼓勵(lì)。從那以后，他象變了一個(gè)人似的，再也不違反紀(jì)律了。班級(jí)紀(jì)律也好轉(zhuǎn)了，他成績(jī)也有了進(jìn)步，任課老師都訝。
第四要有耐心。俗話說(shuō)：“十個(gè)指頭有長(zhǎng)有短”，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生成了每位班主任都會(huì)遇到的問(wèn)題。班主任對(duì)他們不僅應(yīng)施愛(ài)心、細(xì)心，更應(yīng)施以耐心。
班里周偉同學(xué)是最令所有任課老師頭痛的學(xué)生，他對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)也沒(méi)有興趣，上課聽(tīng)課不認(rèn)真。不做作業(yè)，或隨意應(yīng)付，考試不交卷。無(wú)論是苦口婆心的教育或是聲色俱厲的批評(píng)都無(wú)濟(jì)于事，一副“軟硬不吃”的樣子。我一次次苦心策劃的轉(zhuǎn)差計(jì)劃都宣告失敗，實(shí)在是無(wú)計(jì)可施了，但又不能放棄，他難道“無(wú)藥可救”了嗎？學(xué)習(xí)了“成功教育法”后，我千方百計(jì)地創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓他獲得成功，細(xì)心注意他哪怕是微小的進(jìn)步，及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。使他看到了自身的能力、價(jià)值，獲得了成功的喜悅與自信。哲人說(shuō)：“使人前進(jìn)的最大一種刺激，是一種成功的感覺(jué)。做了一點(diǎn)事的人無(wú)論事情大小，只要他嘗著一點(diǎn)成功的快樂(lè)，便會(huì)渴望再次成功的光榮?！苯K于，我高興地看到他逐漸有了好轉(zhuǎn)的跡象了：學(xué)習(xí)興趣濃了，紀(jì)律好了，作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真了總之，愛(ài)心、細(xì)心、耐心，使“孺子”居然可教了。
近式廿年來(lái)的班主任工作，可以說(shuō)酸甜苦辣的滋味都嘗了，但更多的是幸福和甜美，這是辛勤付出的收獲。我想，當(dāng)班主任只要憑著專心、愛(ài)心、細(xì)心、耐心去面對(duì)工作，面對(duì)學(xué)生，就能把工作做好，應(yīng)付苦盡甘來(lái)。
小學(xué)班主任工作總結(jié)評(píng)職稱篇十
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我已參加工作十二年，回首這十二年的教育教學(xué)工作，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助和個(gè)人的勤奮努力下，我在各方面都取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、思想方面：自從參加工作以來(lái)，我始終忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，以馬列主義、毛澤東思想為指針，堅(jiān)決擁護(hù)四項(xiàng)基本原則，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，遵守國(guó)家的法紀(jì)法規(guī)、為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、教育思想端正，并嚴(yán)格按照教師職業(yè)道德規(guī)范要求自己，不斷提高思想覺(jué)悟。全面貫徹黨的教育方針，既教書(shū)又育人，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等諸多方面都得到了發(fā)展。關(guān)心熱愛(ài)集體，愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁，不歧視、不挖苦，對(duì)差生及時(shí)給予幫助。熱愛(ài)教育事業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于探索，大膽質(zhì)疑，敢于創(chuàng)新，真正做到德高為師。
2、在出勤方面：總是早來(lái)晚走，干滿點(diǎn)，出全勤，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。工作不分分內(nèi)分外，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，圓滿完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
3、教學(xué)工作方面：在教學(xué)中，以身作則，為人師表?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律。做到認(rèn)真?zhèn)湔n、講課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)，講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。全面了解學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)和生活。注重老師的教法和學(xué)生的學(xué)法相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我努力實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
（1）深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
(2)認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每節(jié)課的質(zhì)量。
（3）認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
（4）充分利用電化教學(xué)、教具、學(xué)具等手段，并通過(guò)自己動(dòng)手折一折、做一做、剪一剪、拼一拼等方式，使學(xué)生始終保持輕松愉快的心情，思維積極活躍，即開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智力，提高了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)班主任工作總結(jié)評(píng)職稱篇十一
任助理工程師近x年來(lái)，自己的工作性質(zhì)和從事的專業(yè)雖沒(méi)有改變，但不同崗位的鍛煉，使自己的專業(yè)知識(shí)有了一個(gè)更大的實(shí)踐和拓展空間，進(jìn)一步鍛煉和豐富了自己，增長(zhǎng)了知識(shí)和才干，提高了自己的專業(yè)技術(shù)水平，各方面都得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步，同時(shí)，在近幾年的營(yíng)銷管理工作實(shí)踐中，自己堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以效益為中心，以服務(wù)宗旨，堅(jiān)持科學(xué)管理，規(guī)范經(jīng)營(yíng)，狠抓落實(shí)，積極開(kāi)拓電力市場(chǎng)，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)并取得了較好成績(jī)。
一、思想政治素質(zhì)得到提高。
在多年的工作實(shí)踐中，自己深深認(rèn)識(shí)到，只有政治上的堅(jiān)定和思想上的清醒，才能保持良好的工作作風(fēng)和忠于職守、愛(ài)崗敬業(yè)的勤奮精神。因此，在任助理工程師以來(lái)的工作中，自己更注重不斷地補(bǔ)充自己，提高自己的政治和理論素養(yǎng)。
一是抓好學(xué)習(xí)，尤其是理論學(xué)習(xí)，用正確的理論來(lái)指導(dǎo)工作，在學(xué)習(xí)中，自己一方面按照規(guī)定的學(xué)習(xí)制度參加集體學(xué)習(xí)，記好學(xué)習(xí)筆記和。
心得體會(huì)。
還利用工作和業(yè)余時(shí)間抓好自學(xué)注意拓寬學(xué)習(xí)面提高自己的綜合知識(shí)水平；并注重了解和掌握時(shí)事政治在思想上時(shí)刻與黨中央保持一致在工作步調(diào)上與縣局保持一致；同時(shí)聯(lián)系思想和工作實(shí)際與同事們一起有針對(duì)性地學(xué)習(xí)探討研討工作學(xué)習(xí)方法和體會(huì)用正確的理論武裝思想指導(dǎo)工作不斷改造自己的世界觀。
二是認(rèn)真貫徹黨的路線、方針、政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，貫徹上級(jí)的指示精神，以明確的思想意識(shí)來(lái)指導(dǎo)自己的行動(dòng)，按照上級(jí)的安排部署，積極投身于各種活動(dòng)。
三是在工作學(xué)習(xí)中認(rèn)真實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨，牢固樹(shù)立公仆意識(shí)。自己經(jīng)常想，我之所以能從一個(gè)普通工人走上管理崗位，取得專業(yè)技術(shù)職稱，完全是黨的培養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的信任，在這個(gè)崗位上我只能是盡職盡責(zé)，干好工作回報(bào)黨。因此，在日常工作中，自己堅(jiān)持深入基層，到一線調(diào)查了解管理中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步改進(jìn)工作，提高自己能力，同時(shí)，對(duì)自己嚴(yán)格要求，減少辦事程序，提高工作效能，恪守職業(yè)道德，注重保持良好的職業(yè)形象。四是堅(jiān)持黨性原則，實(shí)事求是，作風(fēng)正派，用自己的行動(dòng)去體現(xiàn)一個(gè)黨員和工程技術(shù)人員的導(dǎo)向作用，發(fā)揚(yáng)敢抓敢管的作用，推動(dòng)自己主管的各項(xiàng)工作不斷發(fā)展。同時(shí)，在日常工作中，自己堅(jiān)持努力做到踏踏實(shí)實(shí)工作，堂堂正正做人，正確對(duì)待個(gè)人的名利待遇，堅(jiān)持扎實(shí)認(rèn)真、兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)地努力工作，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、技術(shù)和業(yè)務(wù)水平不斷增強(qiáng)。
從參加工作尤其是任助理工程理師職稱以來(lái)，自己的技術(shù)水平和業(yè)務(wù)能力得到很大的提高和加強(qiáng)，如果說(shuō)兩年的專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)奠定了自己的理論基礎(chǔ)，那么，多年的工作實(shí)踐更使這些理論得以鞏固和提高。在工作實(shí)踐中，自己常常認(rèn)識(shí)到自己專業(yè)理論還比較薄弱，因此，自己不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教有專業(yè)特長(zhǎng)的工程師和學(xué)者，不放過(guò)每一個(gè)學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)，使自己的技術(shù)水平和能力不斷加強(qiáng)。在學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐中，自己一是側(cè)重學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論功底的培養(yǎng)。每到業(yè)余時(shí)間，每到夜晚，自己總是堅(jiān)持看相關(guān)專業(yè)技術(shù)理論書(shū)籍，堅(jiān)持記學(xué)習(xí)筆記。二是繼續(xù)接受高等教育。在堅(jiān)持自學(xué)的基礎(chǔ)上，于x年至x年函授讀完了華北電力大學(xué)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)專升本學(xué)習(xí)，順利畢業(yè)，成為全班70人中僅有10人獲得學(xué)士學(xué)位的人員之一。這一切，更進(jìn)一步奠定了自己在參與企業(yè)管理中能夠較好地完成任務(wù)的基礎(chǔ)。三是帶著工作實(shí)踐中的問(wèn)題，有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)。自己所主管的工作具有很強(qiáng)的專業(yè)性和技術(shù)性，如xx管理、xx管理等方面，有實(shí)際工作中均有比較復(fù)雜的問(wèn)題需要自己拿出初步方案意見(jiàn)供領(lǐng)導(dǎo)決策。對(duì)此，自己一方面認(rèn)真傾聽(tīng)各方面的意見(jiàn)并以自己的理論知識(shí)來(lái)加以分析，另一方面，帶著這些問(wèn)題查閱有關(guān)書(shū)籍資料，尋找解決問(wèn)題的方法，這些經(jīng)歷，使自己的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷豐富、提高。四是訂閱各種學(xué)習(xí)資料，不斷研究了解國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)技術(shù)和管理知識(shí)。對(duì)一些先進(jìn)的理論，做到學(xué)通弄懂，對(duì)一些先進(jìn)的技術(shù)和管理知識(shí)，做到與本單位的實(shí)際相結(jié)合并正確地運(yùn)用到實(shí)際中去，同時(shí)，利用自己的計(jì)算機(jī)特長(zhǎng)，熟練的掌握了用電營(yíng)銷管理軟件的使用和日常維護(hù)以及故障的解決和排除方法，并結(jié)合實(shí)際編寫(xiě)操作手冊(cè)，指導(dǎo)培訓(xùn)基層同志熟練操作，同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了通過(guò)微機(jī)來(lái)檢查和輔助決策全局的營(yíng)銷狀況和相關(guān)工作。
通過(guò)幾年來(lái)理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)，自己的業(yè)務(wù)技術(shù)和專業(yè)知識(shí)得到很大的提高，并能有效地將理論知識(shí)應(yīng)用到管理實(shí)踐，取得了較好的成效。
三、工作業(yè)務(wù)卓有成效。
1、連年完成各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)。在自己任職的近幾年時(shí)間里，經(jīng)歷了電力市場(chǎng)由買(mǎi)方變?yōu)橘u(mài)方的轉(zhuǎn)型期。在此期間，自己發(fā)揮自己的專業(yè)所長(zhǎng)，為全局的經(jīng)營(yíng)指標(biāo)完成而盡職盡責(zé)。尤其是在近年來(lái)，自己與局領(lǐng)導(dǎo)及其他營(yíng)銷人員認(rèn)真分析市場(chǎng)，貫徹上級(jí)的營(yíng)銷方略，千方百計(jì)開(kāi)拓電力市場(chǎng)，并不斷完善用電營(yíng)業(yè)職稱論文代發(fā)表:省級(jí)、國(guó)家級(jí)、統(tǒng)計(jì)源北大核心、中華雜志、sci均可受理，幫助廣大的朋友們輕松晉級(jí)！咨詢論文援助楊老師q1760405151抄、核、收制度，規(guī)范經(jīng)營(yíng)行為，連年完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)。使售電量由xx年的x億千瓦時(shí)增長(zhǎng)到x年的x億千瓦時(shí)，增長(zhǎng)率x%；銷售收入由x年x萬(wàn)元增長(zhǎng)到x年的萬(wàn)元，增長(zhǎng)率%，線損率穩(wěn)中有降，綜合線損較x年的x%下降到x年的x%，各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)的年增長(zhǎng)率平均以12%的速度遞增。x年x月自己接管x營(yíng)業(yè)主管工作后，各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)成果不斷擴(kuò)大，今年1-6月，實(shí)現(xiàn)xx收入較去年同期增長(zhǎng)x萬(wàn)元的好成績(jī)，指標(biāo)完成連創(chuàng)本局最好記錄。
2、積極開(kāi)拓電力市場(chǎng)。根據(jù)我縣的電力市場(chǎng)現(xiàn)狀，在市場(chǎng)營(yíng)銷中，自己主動(dòng)出擊，先后爭(zhēng)取了原由xx供電局供電的用電大戶玻璃纖維廠的供電，幫助縣水泥廠、xx水泥廠實(shí)現(xiàn)了技改擴(kuò)容，積極爭(zhēng)取英特利果蔬公司等工業(yè)大戶由我局供電，這一切，為我局電量增長(zhǎng)、利潤(rùn)增加和電費(fèi)回收奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
3、積極開(kāi)展qc活動(dòng)，推進(jìn)企業(yè)管理創(chuàng)新。從x年至今，自己連年主持參加縣局qc活動(dòng)，并連年獲獎(jiǎng)。x年的“降低電能表故障率”獲得xx局二等獎(jiǎng)，x省電力行業(yè)協(xié)會(huì)三等獎(jiǎng)，并被x省科協(xié)，共青團(tuán)xx省委授予優(yōu)秀獎(jiǎng)；xx年的“降低配電變壓器故障率”獲得xx局三等獎(jiǎng)，x省電力行業(yè)協(xié)會(huì)優(yōu)秀獎(jiǎng)；xx年的“解決10kv高壓計(jì)量箱帶電操作安全問(wèn)題”獲得xx局二等獎(jiǎng)，xx省電力行業(yè)協(xié)會(huì)優(yōu)秀獎(jiǎng)。這些成果的取得，都源于自己平時(shí)的專業(yè)知識(shí)積累和調(diào)查研究的結(jié)果。
4、積極采用新技術(shù)，推進(jìn)企業(yè)科學(xué)化管理。x年x月，我縣xx饋路末端電壓嚴(yán)重偏低，線路損失增大。在得到局領(lǐng)導(dǎo)的指令后，自己深入一線，調(diào)查、測(cè)量數(shù)據(jù)，并查閱相關(guān)資料，分析電壓質(zhì)量下降原因，經(jīng)過(guò)實(shí)際分析，自己確定功率因數(shù)低、缺乏無(wú)功補(bǔ)償設(shè)備為問(wèn)題存在的主要原因，自己及時(shí)以書(shū)面報(bào)告撰寫(xiě)了“xx饋路無(wú)功優(yōu)化方案和效益分析”供領(lǐng)導(dǎo)決策，領(lǐng)導(dǎo)在采納了我的意見(jiàn)后，及時(shí)購(gòu)置了電容器并予以安裝，使問(wèn)題得到了解決。在日常的管理中，自己特別注重技術(shù)管理，同年x月，解決了因用戶無(wú)功容量和電網(wǎng)無(wú)功容量同步引起的10kv線路電磁諧振問(wèn)題，完成了縣局10kv線路的理論線損測(cè)量計(jì)算工作和縣局“十一五”規(guī)劃之負(fù)荷預(yù)測(cè)工作。這一切工作的取得，都源于自己踏實(shí)的基本功、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和求實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
5、從xx年至今，自己利用自己的所學(xué)在縣局的各種培訓(xùn)多次授課，先后主講過(guò)包括營(yíng)銷管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序管理等多門(mén)課程，為縣局基層技術(shù)力量的提高貢獻(xiàn)了自己最大的力量。在做好工作的同時(shí)，自己的成績(jī)也得到了縣局領(lǐng)導(dǎo)和同志們的的肯定。xx年我被縣局評(píng)為“先進(jìn)個(gè)人”，xx年被xx供電局授予“開(kāi)拓電力市場(chǎng)先進(jìn)個(gè)人”，xx年被授予“xx市青年崗位能手”，x年x月在xx局稽查比武中獲得了個(gè)人三等獎(jiǎng)，xx年被xx供電局授予“電費(fèi)回收先進(jìn)個(gè)人”，xx年被縣局評(píng)為“先進(jìn)工作者”，xx年x月，取得了xx省公司考評(píng)員資格。成績(jī)的取得，當(dāng)然歸功于xx縣電力局領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)、信任和同事的幫助，我個(gè)人的貢獻(xiàn)畢竟是有限的，但是在這些成績(jī)中，能有自己的一份辛勤的汗水和付出，以及辛勤收獲的快樂(lè)，那么，自己是欣慰的，因?yàn)槲覜](méi)有辜負(fù)黨的培養(yǎng)，領(lǐng)導(dǎo)的信任和組織的關(guān)懷。
在今后的工作中，自己將一如既往地努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，并將繼續(xù)以?shī)^發(fā)的姿態(tài)干好工作，做一名合格的現(xiàn)代企業(yè)中的骨干分子，努力拼搏，為電力事業(yè)的發(fā)展振興而貢獻(xiàn)畢生。
小學(xué)班主任工作總結(jié)評(píng)職稱篇十二
本人2001年8月參加工作，2006年6月被鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣教育局聘為小學(xué)一級(jí)教師，自參加工作以及聘用以來(lái)，我努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，從各方面嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，在德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面表現(xiàn)良好，能做到為人師表、教書(shū)育人，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到了一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。
幾年來(lái)，我參加過(guò)各級(jí)部門(mén)組織的各種教學(xué)活動(dòng)，且成果顯著，2007年9月在州教局組織的論文評(píng)比中，我的《一年級(jí)拼音教學(xué)之我見(jiàn)》榮獲州局級(jí)一等獎(jiǎng)；2008年4月在縣教局組織的小學(xué)教師技能競(jìng)賽中榮獲三等獎(jiǎng)。在2008——2009學(xué)年度被中共鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣委、縣政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”，教學(xué)質(zhì)量也是名列榜首。為使下一步工作做得更具特色，現(xiàn)將我的工作表現(xiàn)總結(jié)如下：
一、政治素質(zhì)與師德師風(fēng)方面。
認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策，認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”重要思想。在師德方面，我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)教師立身之本的極其重要的位置上。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。這不僅是為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己情操得到陶冶，修養(yǎng)得到加強(qiáng)，從而不斷提高自己水平。
我全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷更新教育理念，不斷改進(jìn)教育教學(xué)的手段，不斷探索有效的管理，緊跟時(shí)代對(duì)教育教學(xué)發(fā)展要求，永葆時(shí)代氣息。不斷強(qiáng)化尊重學(xué)生、為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，遵循學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和教育規(guī)律，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，注重學(xué)生的心理健康教育，探討如何加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)的方法和途徑，德育工作更加求真務(wù)實(shí)。
二、教學(xué)工作方面。
在教學(xué)工作中，我認(rèn)真貫徹執(zhí)行《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真做好備課、上課、反思等一系列常規(guī)教學(xué)工作，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)。教學(xué)中我不是照本宣科，而是以各種方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué)。
每堂課都做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出反思，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂(lè)趣的，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。
我還加強(qiáng)與同事交流，虛心向其他老師請(qǐng)教，有疑必問(wèn)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，同時(shí)，聽(tīng)取有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師的課，博采眾家之長(zhǎng)，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
三、教育理論學(xué)習(xí)與教育科研方面。
中不斷提高自身的素質(zhì)，除了對(duì)書(shū)本專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外，還要不斷拓展自己的知識(shí)范圍，擴(kuò)展知識(shí)的寬度和深度。所以在工作中，我不斷通過(guò)各種方式為自身充電。
總之，從參加工作和任小教一級(jí)以來(lái)，我聽(tīng)從組織、領(lǐng)導(dǎo)的安排，努力工作，虛心學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，提高思想，任勞任怨，總是以做學(xué)生、家長(zhǎng)心中滿意的教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自已，在教育教學(xué)中，體現(xiàn)了一名教師應(yīng)有的素質(zhì)，也盡到了一名教師應(yīng)盡的職責(zé)。
通過(guò)幾年的教學(xué)，使我更加真切地感受到教師這份高尚而神圣的職業(yè)。我還將不斷努力追求更高目標(biāo)，努力使自已在以后的教學(xué)生涯中躍上一個(gè)新的臺(tái)階！
小學(xué)班主任工作總結(jié)評(píng)職稱篇十三
尊敬的學(xué)校職改領(lǐng)導(dǎo)小組：
我叫法學(xué)禮，1993年7月參加工作，本科學(xué)歷，1999年12月30日取得中教二級(jí)任職資格。自工作以來(lái)，能?chē)?yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，在德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面表現(xiàn)良好，較好地完成了自身所肩負(fù)的教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到了一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)有的職責(zé)。現(xiàn)將自己過(guò)去十余年的主要工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、不斷提高思想政治素質(zhì)，提高自己的思想道德水平。本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，時(shí)刻與黨中央保持一致。熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，做到“學(xué)高為師、身正為范”。努力保持正派的工作作風(fēng)，講團(tuán)結(jié)，講正氣，與同事和睦相處，熱愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，受到了同事和學(xué)生的好評(píng)。以愛(ài)心構(gòu)筑起了與學(xué)生、同事聯(lián)系的橋梁和紐帶。
二、努力提高業(yè)務(wù)水平，鑄師魂，樹(shù)師表。
興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，教學(xué)效果較好。
三、勤學(xué)習(xí)，勤研究，不斷提高自身綜合素質(zhì)。
擔(dān)任教師以來(lái)，我時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷充電，積極參加各類培訓(xùn)，努力拓寬自身知識(shí)面，以較敏銳的眼光關(guān)注現(xiàn)實(shí)，關(guān)注生活，見(jiàn)賢思齊，學(xué)做真人，教人求真，以良好的素養(yǎng)塑造了教師的光輝形象。
近年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷與幫助下，我在工作上取得了一定的成績(jī)。多次被綜合考核為“優(yōu)秀”，自己撰寫(xiě)的教研論文多次在市縣獲獎(jiǎng)。當(dāng)然，我還有這樣和那樣的不足，在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力學(xué)習(xí)，不斷提高，努力工作，再創(chuàng)佳績(jī)，不負(fù)教師這個(gè)光榮稱號(hào)。
二〇一一年二月二十八日。
小學(xué)班主任工作總結(jié)評(píng)職稱篇十四
衛(wèi)生院。
xxx。
一、政治思想。
在政治思想方面，始終堅(jiān)持貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀、堅(jiān)持改革、發(fā)展和進(jìn)步，不斷提高自己的思想覺(jué)悟和理論水平。積極參加各項(xiàng)政治活動(dòng)，維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，工作任勞任怨，嘔心瀝血，多次被評(píng)為本院及區(qū)級(jí)先進(jìn)個(gè)人。正確處理國(guó)家、集體、個(gè)人三者之間的關(guān)系，在工作中不為名，不為利，不計(jì)較個(gè)人得失，任勞任怨，全心全意為人民服務(wù)，大力弘揚(yáng)白求恩精神，爭(zhēng)做人民健康衛(wèi)士。遵守各種衛(wèi)生法規(guī)，遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度。組織紀(jì)律性強(qiáng)，服從工作安排?；ハ鄬W(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，能正確處理同事同行之間的關(guān)系。堅(jiān)持參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動(dòng)，經(jīng)常關(guān)心時(shí)事政治，了解當(dāng)前黨的方針、政策和醫(yī)改動(dòng)態(tài)。實(shí)事求是，廉潔自律，牢固樹(shù)立正解的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。
樹(shù)立“病人在我心中，我在病人身邊”的服務(wù)宗旨。熱愛(ài)本職工作，始終把病人的利益放在首位。積極投入“三好一滿意”活動(dòng)，將仁心求仁心，方便為懷作為給病人服務(wù)的行為準(zhǔn)則。在臨床工作中，以先賢為楷模，“安神定志，無(wú)欲無(wú)求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普求含靈之苦。若有疾厄來(lái)求救者，不得問(wèn)其貴賤貧富，長(zhǎng)幼妍蚩，怨親善友，華夷愚智，普同一等?！毕氩∪酥?，急病人這所急，在條件允許的情況下，盡可能滿足病人的需要，做到有問(wèn)必答、有求必應(yīng)、有難必幫，受到病人及家屬的認(rèn)同和贊揚(yáng)，拒收各種形式“紅包”。若遇特別困難的病人，主動(dòng)解囊相助。
總之，任現(xiàn)職以來(lái)，政治覺(jué)悟高，努力鉆研科學(xué)知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平，在任期內(nèi)無(wú)任何醫(yī)療事故及違法違規(guī)行為發(fā)生，多次被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀黨員和先進(jìn)個(gè)人，2012年被平為“xxxx名中醫(yī)”，每年年度考核為合格。
二、業(yè)務(wù)工作。
1、努力鉆研業(yè)務(wù)，力求精益求精。
長(zhǎng)期以來(lái)，不管從事什么行政工作，從未放棄臨床一線工作。業(yè)務(wù)技術(shù)上有著執(zhí)著的追求，技術(shù)上力求精益求精，有刻苦鉆研和好學(xué)向上的精神。努力博及醫(yī)源，精心研讀《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《溫病條辨》、《傷寒論》、《金匱要略》等古典醫(yī)籍。熟練掌握中醫(yī)基本理論和內(nèi)科專業(yè)知識(shí)，掌握相關(guān)學(xué)科知識(shí)，及時(shí)跟蹤并掌握本專業(yè)理論和技術(shù)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。堅(jiān)持中醫(yī)專長(zhǎng)，做到辨病與辨證相結(jié)合，園機(jī)活法，治療用藥上做到“師其法而不泥其方”。積極探索運(yùn)用中醫(yī)藥對(duì)疑難病例的有效施治。處方用藥遵循法度，應(yīng)用中醫(yī)辯證施治救治疑難危重病人，累見(jiàn)奇效。能較好地運(yùn)用脾胃學(xué)說(shuō)理論，采用益氣健脾、化濕祛痰之法，對(duì)諸虛、痰濕、胃痛及老年病進(jìn)行調(diào)治，也取得了顯著療效。對(duì)老年性疾病中的痹癥、心悸、郁癥、不寐等能提出自己獨(dú)特的見(jiàn)解和治療措施。在危重病人搶救中積極運(yùn)用參麥針搶救休克、心衰，用清開(kāi)靈、雙黃連注射液治療高熱不退，取得較好的療效。能夠熟練搶救如急性心肌梗塞，急性上消化道大出血、腦出血等危急重癥。在同行和群眾中有較好的聲譽(yù)。2004年擔(dān)任醫(yī)務(wù)科長(zhǎng)以來(lái)，積極搞好醫(yī)院業(yè)務(wù)管理工作，在搶救危重病人時(shí)以身作則，在一線組織搶救。認(rèn)真指導(dǎo)下級(jí)醫(yī)生書(shū)寫(xiě)病歷，每年主持和參加死亡病例討論在4次以上。在處理病人時(shí)能做到合理檢查、合理用藥，在醫(yī)院處方點(diǎn)評(píng)中，無(wú)不合理處方。
2、努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，博采眾長(zhǎng)。
積極參加各種學(xué)術(shù)活動(dòng)、培訓(xùn)班、繼續(xù)教育考試，從中更新自己的知識(shí)，開(kāi)擴(kuò)眼界。參加市衛(wèi)生局在三峽醫(yī)專舉辦的中醫(yī)藥適宜技術(shù)培訓(xùn)班，重慶中醫(yī)學(xué)會(huì)在北碚舉辦的“中醫(yī)經(jīng)典在脾胃中的運(yùn)用”等市區(qū)多種學(xué)術(shù)活動(dòng)。2011年參加成人高考，就讀于成都中醫(yī)藥大學(xué)“專升本”學(xué)習(xí)，取得本科學(xué)歷，中醫(yī)理論有了空前的提高。虛心學(xué)習(xí)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識(shí)及新理論、新進(jìn)展，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用臨床工作中，對(duì)解決病人的疾苦，起到了很好的作用。
3、教學(xué)工作。
重視帶教工作，對(duì)分配來(lái)院工作的學(xué)生，都樂(lè)意接受帶教，每年帶教學(xué)生2名，使他們理論與實(shí)踐相結(jié)合，在短時(shí)間內(nèi)成為醫(yī)院的骨干。運(yùn)用以師帶徒的方式，帶教學(xué)員1名。學(xué)員在三年的學(xué)習(xí)中，掌握了中醫(yī)基本理論和基本技能，使其迅速成才。自己制作課件，利用專題講座或會(huì)議形式對(duì)職工進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。每年培訓(xùn)在5次以上。在長(zhǎng)壽衛(wèi)生局的組織下，對(duì)全區(qū)中醫(yī)適宜技術(shù)人員進(jìn)行了為期1周的培訓(xùn)。
4、認(rèn)真總結(jié)臨床工作，積極撰寫(xiě)論文xxxxxxx。
三、今后努力方向。
中醫(yī)中藥在農(nóng)村基層具有廣闊的發(fā)展前景，廣大群眾迫切需要“簡(jiǎn)、便、廉、驗(yàn)”的醫(yī)藥為他們服務(wù)，我今后一定扎根基層，繼承和發(fā)掘祖國(guó)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，努力提高自己的學(xué)術(shù)技術(shù)水平和修養(yǎng)，將自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和技能全部奉獻(xiàn)給廣大群眾，切實(shí)解決我地基層群眾看病難、看病貴的問(wèn)題。正如唐代醫(yī)家孫思邈所言：“不得瞻前顧后，自慮吉兇，護(hù)惜身命，見(jiàn)彼苦惱，若已有之，深心凄愴，勿避險(xiǎn)峻、晝夜寒暑，饑渴疲勞，一心赴救，無(wú)作工夫行跡之心”，為振興中醫(yī)事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二〇一二年十月十日。
小學(xué)班主任工作總結(jié)評(píng)職稱篇十五
我1996年8月被評(píng)聘為小學(xué)一級(jí)教師，任職以來(lái)，始終把“全心全意為學(xué)生服務(wù)”作為自己的座右銘。面對(duì)改革、發(fā)展的基礎(chǔ)教育，我始終堅(jiān)持在探索中前進(jìn)，在實(shí)踐中總結(jié)，不斷提高自己的認(rèn)識(shí)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以求更好的時(shí)間“三個(gè)代表”?，F(xiàn)就任職以來(lái)的思想工作情況作簡(jiǎn)要回顧。
一、忠誠(chéng)實(shí)踐“三個(gè)代表”，進(jìn)一步解放思想。
素質(zhì)教育和考試改革應(yīng)該是辯證統(tǒng)一的，又有他對(duì)立的一面，這對(duì)我們?cè)谝痪€。
教學(xué)。
的老師是兩難選擇，尤其是基礎(chǔ)主干學(xué)科——小學(xué)語(yǔ)文。通過(guò)“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)，使我的思想進(jìn)一步解放，同時(shí)引領(lǐng)學(xué)生解放思想，樹(shù)立強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)精神、機(jī)遇意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，打破傳統(tǒng)的思想觀念、地方思維模式和習(xí)慣勢(shì)力，為學(xué)生的健全人格奠定良好的基礎(chǔ)。
二、第二輪語(yǔ)文大循環(huán)的嘗試。
1995年至2001年經(jīng)歷了一屆九年義務(wù)教育小語(yǔ)教材大循環(huán)的教學(xué)，反思以前教學(xué)中的得失，結(jié)合當(dāng)時(shí)素質(zhì)教育這一理念的提出。在低年級(jí)，我嘗試把“厚書(shū)薄教”。做到：
1、拼音教學(xué)重拼讀、多實(shí)踐，不讓學(xué)生機(jī)械記憶，去默寫(xiě)。
2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識(shí)、滲透學(xué)習(xí)常規(guī)，不追求給學(xué)生交了多少知識(shí)。
3、廣泛的口語(yǔ)交流，適量的寫(xiě)話。
4、在學(xué)生有了一定量的識(shí)字后，重點(diǎn)抓朗讀實(shí)踐，按“正音、連貫、停。
頓”三方面逐步達(dá)標(biāo)。當(dāng)時(shí)是語(yǔ)數(shù)包班且任班主任，經(jīng)過(guò)兩年的努力，在測(cè)評(píng)是取得了良好的成績(jī)，特別是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作令人滿意。
中年級(jí)習(xí)作教學(xué)的嘗試。著名散文家梁衡說(shuō)“讀百卷，背百篇，而后言作文”。我把中年級(jí)習(xí)作教學(xué)的目標(biāo)定為：內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，用詞準(zhǔn)確。為了實(shí)踐目標(biāo)，堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě)了兩年日記，老師每周批閱一次，培養(yǎng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活，去感悟生活。在此基礎(chǔ)上去指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作，做到：
1、寫(xiě)好下水文，上好指導(dǎo)課。其中“《把內(nèi)容寫(xiě)具體》習(xí)作指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)”一文被《當(dāng)代優(yōu)秀教育論文匯編》九九年卷收入。
2、做好修改提示，培養(yǎng)用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順的能力。實(shí)踐教師只起主導(dǎo)作用，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人。
3、謄抄、背誦優(yōu)秀片斷，積累優(yōu)秀作文材料。每學(xué)期我都整理一個(gè)小冊(cè)子，叫“精彩片段50”，供學(xué)生背誦積累。經(jīng)過(guò)兩年的探索，“中年級(jí)習(xí)作教學(xué)初試”一文獲99年教研論文一等獎(jiǎng)。
開(kāi)課，2000年獲縣級(jí)“教學(xué)能手”稱號(hào)。
三、
“分類達(dá)標(biāo)，重在實(shí)踐”的訓(xùn)練模式。
經(jīng)歷六年制教材和九年義務(wù)教材,又接手新課標(biāo)語(yǔ)文教學(xué)，思考最多的莫過(guò)如用什么樣的訓(xùn)練模式優(yōu)化教學(xué)過(guò)程;才能取得最佳教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的和諧發(fā)展。依據(jù)美國(guó)教育家布盧姆的“教育目標(biāo)分類學(xué)”和“掌握學(xué)習(xí)策略”，我將四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的訓(xùn)練模式確定為“分類達(dá)標(biāo)，重在實(shí)踐”。經(jīng)過(guò)一年的努力，學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)明顯增強(qiáng)，學(xué)科測(cè)評(píng)取得好成績(jī)，部分學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)，語(yǔ)言理解方面丟分甚少，甚至滿分。
四、在班級(jí)管理方面也進(jìn)行了一些有益探索，兼任體育教學(xué)，我校代表隊(duì)在99年、01年兩屆縣小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上均獲團(tuán)體總分第一名，亦有學(xué)生在市運(yùn)會(huì)上奪得金牌。
以上總結(jié)還顯稚嫩，雖然做了一些探索，還需在今后的實(shí)踐中改進(jìn)、完善、提高。
小學(xué)班主任工作總結(jié)評(píng)職稱篇十六
組織紀(jì)律性是一個(gè)班集體的主心骨，沒(méi)有組織紀(jì)律性，一個(gè)集體就是散沙一盤(pán)，無(wú)法形成良好的班風(fēng)。良好的組織紀(jì)律性是由班集體成員的遵章守紀(jì)行為共同構(gòu)建的。要塑造學(xué)生良好的遵章守紀(jì)行為，進(jìn)而增強(qiáng)班集體的組織紀(jì)律性，必須從強(qiáng)化守紀(jì)意識(shí)入手。
《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是對(duì)小學(xué)生日常行為最基本的要求。只要認(rèn)真貫徹、實(shí)施、就能促進(jìn)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。接班后，我發(fā)現(xiàn)班上的一部分學(xué)生的紀(jì)律性較差，尚未形成良好的行為習(xí)慣。于是，我就利用班隊(duì)課讓學(xué)生重溫了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并讓學(xué)生針對(duì)本班特點(diǎn)，結(jié)合《學(xué)校文明班評(píng)比細(xì)則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》展開(kāi)討論“爭(zhēng)創(chuàng)文明班，應(yīng)從何做起？”通過(guò)討論，大家都覺(jué)得增強(qiáng)紀(jì)律性是當(dāng)務(wù)之急，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到守紀(jì)的重要性，然后我就引導(dǎo)學(xué)生把《規(guī)范》和《文明班評(píng)比細(xì)則》的內(nèi)容行動(dòng)的依據(jù)。我對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，進(jìn)行強(qiáng)化的訓(xùn)練，并使用了《規(guī)范執(zhí)行情況登記本》。由于小學(xué)生一般都好動(dòng)、貪玩、自制力差，因此，我比較注意從小處著眼，從小事抓起，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格的檢查督促，對(duì)學(xué)生的良好表現(xiàn)加以表?yè)P(yáng)，并給予加分獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不良想象進(jìn)行集體和個(gè)別教育，扣當(dāng)事人的文明分，并把情況反饋給家長(zhǎng)，以便兩方面及時(shí)取得聯(lián)系，共同教育。同時(shí)選出班的“小糾察”，讓他們進(jìn)行各方面的監(jiān)督，并把情況記錄在班日記上，以便我及時(shí)了解學(xué)生的紀(jì)律情況。每周進(jìn)行評(píng)比、小結(jié)、評(píng)出每周文明行為得分最高的前十名學(xué)生加以獎(jiǎng)勵(lì)并記載入我們班級(jí)的光榮冊(cè)內(nèi)，由學(xué)生帶回家請(qǐng)家長(zhǎng)在光榮冊(cè)內(nèi)簽名。每月評(píng)出文明之星，公布于文明之星欄內(nèi)。
在開(kāi)展守紀(jì)教育時(shí)，我還抓住小學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，開(kāi)展了組間的守紀(jì)競(jìng)賽。我設(shè)計(jì)了“守紀(jì)競(jìng)賽表”，考察內(nèi)容包括考勤、課前準(zhǔn)備、課堂常規(guī)、各科作業(yè)完成情況、午休、早操、勞動(dòng)衛(wèi)生等方面的紀(jì)律狀況，由值日班干或老師根據(jù)各組紀(jì)律情況給予等級(jí)評(píng)定，每周做一次評(píng)比。根據(jù)得分評(píng)出優(yōu)勝小組，給予獎(jiǎng)勵(lì)。競(jìng)賽活動(dòng)為組長(zhǎng)責(zé)任制，我則負(fù)責(zé)發(fā)動(dòng)各組長(zhǎng)充分發(fā)揮能動(dòng)性，多方動(dòng)員組員，為本組爭(zhēng)光，爭(zhēng)做守紀(jì)文明生。另外，我還經(jīng)常指導(dǎo)組長(zhǎng)們召開(kāi)本小組隊(duì)員的會(huì)議，討論本小組的優(yōu)勢(shì)和不足，定下小目標(biāo)逐周逐月來(lái)實(shí)現(xiàn)，爭(zhēng)做守紀(jì)優(yōu)勝組。實(shí)踐證明，組間競(jìng)賽激發(fā)了大部分同學(xué)的守紀(jì)積極性，好的同學(xué)表現(xiàn)得更為積極，原先表現(xiàn)較差的同學(xué)在其他組員的幫助和監(jiān)督下，也開(kāi)始守紀(jì)了。由于有了嚴(yán)密的`規(guī)章制度，同學(xué)們的紀(jì)律性有了一定好轉(zhuǎn)，在集體中開(kāi)始有秩序地生活、學(xué)習(xí)。
擔(dān)任六（1）班主任時(shí)，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)班上有小部分學(xué)生沉迷于電子游戲時(shí)，我就先利用班會(huì)課宣讀了報(bào)紙、雜志上對(duì)沉迷于電子游戲所帶來(lái)的不良后果的有關(guān)報(bào)導(dǎo)，再采用了自查、揭發(fā)等形式，掌握了第一手材料，然后采取逐個(gè)談心，以書(shū)面形式通知家長(zhǎng)，并讓這些學(xué)生在班上作出保證等方法，杜絕了這一現(xiàn)象的再發(fā)生。
另外，針對(duì)學(xué)生升上高年級(jí)后，思想上出現(xiàn)的早熟的現(xiàn)象和“減負(fù)”后學(xué)生中出現(xiàn)的不穩(wěn)定情緒，我采用了“給老師說(shuō)悄悄話’’的形式，并利用班會(huì)課，引導(dǎo)學(xué)生拋出雜念，改變不良行為，把精力集中到學(xué)習(xí)上。
六年紀(jì)下學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我以明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度為題舉行了一次班會(huì)課，首先我總結(jié)了上學(xué)期同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上、紀(jì)律上存在的問(wèn)題，提出這個(gè)學(xué)期的努力方向，然后分四人小組進(jìn)行討論，談?wù)劷窈笕绾胃恼约旱拇嬖趩?wèn)題，并向同學(xué)們介紹報(bào)刊上刊登的學(xué)生的學(xué)習(xí)體會(huì)，然后請(qǐng)學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，最后宣布“一幫一”小組名單。
通過(guò)班會(huì)課，學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)增強(qiáng)了，同時(shí)也促進(jìn)了班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成。
每一個(gè)班集體都會(huì)有一些調(diào)皮學(xué)生，我們班也不例外。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸、觀察和了解，我對(duì)他們的情況基本掌握了，我就開(kāi)始了對(duì)他們的轉(zhuǎn)化工作。
首先，我抓住他們的優(yōu)點(diǎn)作為教育的著眼點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心，使他們產(chǎn)生我要做得更好的意愿。根據(jù)他們表現(xiàn)欲強(qiáng)的特點(diǎn)，為了更好地激勵(lì)他們進(jìn)步，讓他們有更多的機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的才能，我在班級(jí)管理中采用了“值日班干制”，讓他們與“優(yōu)等生”一樣有機(jī)會(huì)當(dāng)班干，管理班級(jí)的日常工作，體會(huì)小主人的感覺(jué)。這些“調(diào)皮大王”在值日時(shí)都表現(xiàn)得十分認(rèn)真，一絲不茍，獲得了同學(xué)們的認(rèn)可和接受。另外，我還注意幫助他們?cè)诎嗬飿?shù)立威信，例如：他們中有的作文寫(xiě)得比較好，我讓他們?cè)诎嗌夏钭约旱奈恼?；他們紀(jì)律有了進(jìn)步了，就在班里安排小職務(wù)讓他們擔(dān)任；當(dāng)他們做了好事，我就及時(shí)地給予鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。當(dāng)然，有時(shí)侯，他們也會(huì)有反復(fù)的現(xiàn)象，遇到這種情況，我并沒(méi)有嚴(yán)厲斥責(zé)他們或馬上取消他們的職務(wù)，而是耐心地幫助他們分析自己的行為，哪里錯(cuò)了，哪里要注意。同時(shí)，我還注意引導(dǎo)班里的同學(xué)多給予他們信任、支持與體諒，制造好的輿論來(lái)提高他們的自信心。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我發(fā)現(xiàn)他們的上進(jìn)心較以前增強(qiáng)了，自制力也有所提高，與同學(xué)之間的關(guān)系有所改善，基本上懂得尊重他人，且主動(dòng)關(guān)心集體。當(dāng)自己犯錯(cuò)時(shí)，也能較快地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，肯下決心改正。這一切都說(shuō)明他們正在進(jìn)步，同學(xué)們也開(kāi)始嘗試與他們接近，逐漸接納他們了，班風(fēng)也因此而得到好轉(zhuǎn)。這些“調(diào)皮大王”雖有進(jìn)步，但在轉(zhuǎn)變的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，要不斷做工作，這還將是我今后班主任工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
以上是我在班主任工作方面的一些做法和體會(huì)，希望今后在級(jí)組老師的幫助下，在科任老師的配合下，能把班主任工作做得更好。
小學(xué)班主任工作總結(jié)評(píng)職稱篇十七
本人***，女，陜西人，19**年4月出生。20**年6月畢業(yè)于**大學(xué)地理信息系統(tǒng)專業(yè)，獲得學(xué)士學(xué)位，7月就職于北京威特空間科技有限公司昆明分部，從事地籍調(diào)查相關(guān)工作。2014年6月畢業(yè)于**大學(xué)地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)專業(yè)，獲得碩士學(xué)位。畢業(yè)后一直從事測(cè)繪工程專業(yè)的理論和實(shí)踐教學(xué)工作?，F(xiàn)就職于*****，從事測(cè)繪工程專業(yè)教學(xué)工作。在各位老師、同事、朋友的幫助和支持下，本人的專業(yè)技術(shù)技能、學(xué)習(xí)能力、工作能力、溝通協(xié)調(diào)能力、個(gè)人綜合素質(zhì)等各方面都得到了鍛煉和提高。下面就我近幾年來(lái)的工作做一次全面的總結(jié)：
一、思想政治方面。
在思想上，我始終堅(jiān)持運(yùn)用馬克思列寧主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法論，運(yùn)用辯證唯物主義與歷史唯物主義去分析和觀察事物，明辨是非，堅(jiān)持真理，堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，用正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、工作和生活實(shí)踐。熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)改革開(kāi)放。
積極參加黨支部組織的各項(xiàng)黨內(nèi)活動(dòng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀、中央八項(xiàng)規(guī)定、黨的群眾路線、十八屆三中全會(huì)精神、三嚴(yán)三實(shí)專題教育等各級(jí)黨的路線、方針、政策，觀看各種宣傳教育片及警示片。
時(shí)刻保持自身的先進(jìn)性、純潔性。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，為加快社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)認(rèn)真做好本職工作。工作積極主動(dòng)，勤奮努力，不畏艱難，盡職盡責(zé)，在平凡的工作崗位上做出力所能及的貢獻(xiàn)。堅(jiān)持實(shí)事求是、嚴(yán)以律己，不斷提高自己的政治思想覺(jué)悟與水平，不斷地探索與追求。
我熱衷于教育、科學(xué)事業(yè)，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，關(guān)注社會(huì)進(jìn)步，具備優(yōu)良的思想品德。我是個(gè)善良開(kāi)朗的人，誠(chéng)實(shí)、熱情，生活態(tài)度積極向上，樂(lè)于參加各項(xiàng)公益活動(dòng)，有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和正義感。作為一名共產(chǎn)黨員，我堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，注重提高個(gè)人理論素質(zhì)和水平，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)工作熱情、吃苦耐勞、責(zé)任心強(qiáng)。
二、工作經(jīng)驗(yàn)及專業(yè)知識(shí)積累方面。
本科期間曾經(jīng)參與黑山縣的全國(guó)第二次土地資源調(diào)查項(xiàng)目的內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理，遙感數(shù)據(jù)判讀、野外調(diào)繪、室內(nèi)成圖等工作，讓我對(duì)遙感數(shù)據(jù)的處理流程及應(yīng)用有了初步的了解。畢業(yè)后到公司的第一個(gè)任務(wù)就是被安排參與鎮(zhèn)沅縣地籍調(diào)查，跟隨其他的工作人員學(xué)習(xí)并協(xié)助其一起工作。這期間我一直積極地配合帶隊(duì)的工作人員，聽(tīng)從安排。順利完成了鎮(zhèn)沅縣地籍調(diào)查表的填寫(xiě)、相關(guān)地籍證件和圖紙資料的整理、在cass平臺(tái)進(jìn)行地籍圖、宗地圖的制作。完成了工作任務(wù)的同時(shí)，我也有很大的收獲，理論聯(lián)系實(shí)際，把在學(xué)校學(xué)習(xí)的相關(guān)理論知識(shí)與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作相結(jié)合，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，以實(shí)踐檢驗(yàn)理論。在這段時(shí)間的工作過(guò)程中我不僅加深了對(duì)原來(lái)學(xué)習(xí)的地籍調(diào)查相關(guān)知識(shí)的理解，圖形處理軟件更加熟悉，而且對(duì)以前書(shū)本中沒(méi)有接觸或接觸不深的知識(shí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
碩士研究生期間也曾經(jīng)參與生產(chǎn)單位的一些生產(chǎn)項(xiàng)目，主要參與了喀什市土地利用變更調(diào)查項(xiàng)目、鎮(zhèn)沅縣蝙蝠山金礦礦山土地復(fù)墾項(xiàng)目報(bào)告編制等。
碩士研究生畢業(yè)之后，我一直從事測(cè)繪工程專業(yè)的教學(xué)工作，對(duì)專業(yè)理論知識(shí)有了更進(jìn)一步的理解和掌握。2014年8月到12月在**學(xué)校做外聘教師，主要教學(xué)科目有《地理信息系統(tǒng)》和《arcgis軟件及應(yīng)用》。通過(guò)備課、寫(xiě)教案、設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃及上機(jī)計(jì)劃、授課等環(huán)節(jié)，讓我對(duì)地理信息系統(tǒng)這門(mén)課有了更深入和系統(tǒng)的理解，同時(shí)也讓我有機(jī)會(huì)更加系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了一次arcgis軟件，并且能夠順利地教學(xué)生使用該軟件。
2015年的3月-8月在**做外聘教師，授課科目為《地圖制圖技術(shù)與應(yīng)用》，完成理論和上機(jī)教學(xué)，做到理論與實(shí)踐結(jié)合，用到的教學(xué)制圖軟件有aricgis9.3，mapgis6.7,autocad2006。8月底又去測(cè)繪實(shí)習(xí)基地指導(dǎo)學(xué)生完成《測(cè)量實(shí)習(xí)》，在這次的野外實(shí)習(xí)指導(dǎo)過(guò)程中，我對(duì)于測(cè)量學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行了鞏固和實(shí)踐，對(duì)傳統(tǒng)測(cè)繪儀器的使用、操作和應(yīng)用更加熟悉，讓我深深的體會(huì)到，做學(xué)生參與實(shí)習(xí)和做老師指導(dǎo)實(shí)習(xí)是完全不同的兩回事，當(dāng)老師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)必須對(duì)理論知識(shí)的來(lái)龍去脈非常清楚，要能夠統(tǒng)籌整個(gè)實(shí)習(xí)安排，把握好各個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)要能夠解答學(xué)生提出的各種問(wèn)題，包括具體儀器的操作和使用、數(shù)據(jù)處理計(jì)算和平差理論、成圖規(guī)范要求等，這樣才能保證學(xué)生最后提交的測(cè)圖成果符合相關(guān)規(guī)程和教學(xué)的要求。
2015年9月開(kāi)始，即2015-2016學(xué)年，在**擔(dān)任測(cè)繪工程實(shí)驗(yàn)室管理員，同時(shí)承擔(dān)部分教學(xué)任務(wù)和畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)工作。其中實(shí)驗(yàn)室管理工作主要是對(duì)首飾計(jì)算機(jī)輔助實(shí)訓(xùn)室的61臺(tái)計(jì)算機(jī)和5間多媒體教室的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行軟硬件的維護(hù)，定期檢查教學(xué)設(shè)備的運(yùn)行情況，并及時(shí)處理出現(xiàn)的問(wèn)題，以保證教學(xué)工作的正常運(yùn)行。這一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)有：授課《土地利用規(guī)劃學(xué)》和《地圖制圖技術(shù)與數(shù)據(jù)庫(kù)》科目，編制了《土地利用規(guī)劃學(xué)》科目的課程標(biāo)準(zhǔn)；指導(dǎo)測(cè)繪工程專業(yè)2名畢業(yè)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)并順利通過(guò)論文答辯，論文題目分別為江川縣農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展評(píng)價(jià)、星云湖流域水資源安全評(píng)價(jià)研究。
2016-2017學(xué)年，在**擔(dān)任測(cè)繪工程實(shí)驗(yàn)室管理員，承擔(dān)部分教學(xué)任務(wù)。實(shí)驗(yàn)室管理工作仍然是對(duì)首飾計(jì)算機(jī)輔助實(shí)訓(xùn)室的61臺(tái)計(jì)算機(jī)和5間多媒體教室的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行軟硬件的維護(hù)，定期檢查教學(xué)設(shè)備的運(yùn)行情況，并及時(shí)處理出現(xiàn)的問(wèn)題，以保證教學(xué)工作的正常運(yùn)行。這一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)有：授課《地圖制圖技術(shù)與應(yīng)用》和《土地資源調(diào)查》科目。為**省高等教育自學(xué)考試命制《gis原理及應(yīng)用》科目的試題、審題、批改試卷等。
2017-2018學(xué)年，在**擔(dān)任測(cè)繪工程實(shí)驗(yàn)室管理員，承擔(dān)部分教學(xué)任務(wù)及教務(wù)工作。實(shí)驗(yàn)室管理工作主要是對(duì)遙感與gis實(shí)驗(yàn)室的41臺(tái)計(jì)算機(jī)、攝影測(cè)量實(shí)驗(yàn)室的41臺(tái)計(jì)算機(jī)、精密工程測(cè)量實(shí)驗(yàn)室的8旋翼5鏡頭無(wú)人機(jī)、三維激光掃描儀、測(cè)量機(jī)器人、管線探測(cè)儀等儀器、首飾計(jì)算機(jī)輔助實(shí)訓(xùn)室的61臺(tái)計(jì)算機(jī)和5間多媒體教室的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行軟硬件的維護(hù)和管理，定期檢查教學(xué)設(shè)備的運(yùn)行情況，并及時(shí)處理出現(xiàn)的問(wèn)題，以保證教學(xué)工作的正常運(yùn)行。這一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)有：助課《地理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》科目，指導(dǎo)測(cè)繪工程專業(yè)6名畢業(yè)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)并順利通過(guò)論文答辯，論文題目分別為德欽縣2017年耕地質(zhì)量等別年度監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)與分析、基于c#的基礎(chǔ)測(cè)繪程序的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)、基于gis的大型超市選址研究、博頤城項(xiàng)目工程樁施工測(cè)量、基于ca的土方量計(jì)算方法的比較、臨雙高速公路控制網(wǎng)測(cè)量。承擔(dān)部分教務(wù)工作，主要包括學(xué)生報(bào)到注冊(cè)、學(xué)生證辦理、學(xué)生名冊(cè)維護(hù)與管理、各類考試報(bào)名、四六級(jí)英語(yǔ)考試、職場(chǎng)英語(yǔ)考試、選派本科生交流學(xué)習(xí)、優(yōu)秀學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)等相關(guān)事宜。
在學(xué)習(xí)上，自參加工作以來(lái)我一直嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真對(duì)待自己的工作，自身很好的為自己定位，挑戰(zhàn)自我。理論來(lái)源于生活而高于生活更應(yīng)該還原到生活。我時(shí)刻牢記要在工作中不斷地學(xué)習(xí)，將理論與實(shí)際的工作很好的結(jié)合在一起。在工作中不斷地改變自我，適時(shí)地對(duì)自己提出不同的要求，在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自身工作能力的同時(shí)，在工作中不斷地學(xué)習(xí)，也在工作中逐漸的成長(zhǎng)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)測(cè)繪知識(shí)，認(rèn)真做好本職工作。在單位領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)幫助下，我在工作中取得了巨大的進(jìn)步。使我具備了較為完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論水平，培養(yǎng)了較強(qiáng)的自學(xué)能力和獨(dú)立的思考能力。
測(cè)繪行業(yè)一直在不斷飛速的發(fā)展，我也越來(lái)越喜歡這個(gè)行業(yè)，想要學(xué)習(xí)更多更新本專業(yè)的知識(shí)和技術(shù)。在科學(xué)技術(shù)日新月異，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的今天，為了能在最短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)入到最好的工作狀態(tài)，以便在今后的工作中能更好的完成本職工作，我個(gè)人意識(shí)到，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作技能，才能滿足工作的需求以及適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。在工作過(guò)程中，我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教學(xué)習(xí)自己未曾真正掌握的技術(shù)或技能，并學(xué)以致用，對(duì)工作過(guò)程中的一些信息也進(jìn)行收集整理，轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)以備所需；業(yè)余時(shí)間翻看一些專業(yè)書(shū)籍，查看一些專業(yè)網(wǎng)站，學(xué)習(xí)和掌握一些先進(jìn)的專業(yè)技術(shù)知識(shí)；也看一些管理或其它方面的書(shū)籍或網(wǎng)站，學(xué)習(xí)各種知識(shí)，提高自己的綜合能力。由于具有了扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和廣泛的專業(yè)知識(shí)，加上自己長(zhǎng)期不懈的努力，通過(guò)理論課和實(shí)踐的結(jié)合，已經(jīng)比較熟練的掌握了3s（gis/rs/gps）技術(shù)方面的研究方法，對(duì)專業(yè)領(lǐng)域的一般常見(jiàn)問(wèn)題能夠運(yùn)用有關(guān)理論并結(jié)合文獻(xiàn)進(jìn)行思考。
三、繼往開(kāi)來(lái)，再創(chuàng)佳績(jī)。
經(jīng)過(guò)這么多年的時(shí)間，我對(duì)測(cè)繪及地理信息系統(tǒng)、遙感等知識(shí)有了一個(gè)比較深厚的積累，對(duì)測(cè)繪工作越來(lái)越熟練，對(duì)各項(xiàng)工作流程越來(lái)越清晰，個(gè)人工作能力等各方面素質(zhì)均有了很大的提高，這和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及身邊同事的幫助是分不開(kāi)的，在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力，再接再厲，嚴(yán)格要求自己，不斷求實(shí)創(chuàng)新，不斷磨煉自己，盡我所能把工作做好，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。
我堅(jiān)持在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作。在工作的過(guò)程中，自學(xué)了遙感原理及應(yīng)用，遙感數(shù)字圖像的處理、遙感地學(xué)分析、envi軟件、地球科學(xué)概論、地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)、綜合地質(zhì)學(xué)等科目。今后將大量閱讀專業(yè)方面的著作，多參加專業(yè)領(lǐng)域的專家講座，了解更多專業(yè)相關(guān)的前沿知識(shí)，多與同事溝通，參與具體課題的研究，多多實(shí)踐，向有經(jīng)驗(yàn)的同事們請(qǐng)教與學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，提高自身的素質(zhì)，讓自己的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展同步，以滿足工作的需要。
以上為我個(gè)人近幾年的工作總結(jié)。始終相信“事在人為”，沒(méi)有做不成的事，只有不去做的事,一切都在于行動(dòng)！
小學(xué)班主任工作總結(jié)評(píng)職稱篇十八
班主任素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。
我面對(duì)10歲左右歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來(lái)工作的體會(huì)。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望。
"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合我國(guó)古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。
目標(biāo)的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋(píng)果"，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。
五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是"互助"、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：
從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：
以"小紅花"等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。
3、建立互助組：
以互助小組、1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。
六、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展。
要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《古代勤奮學(xué)習(xí)的故事》，教育學(xué)生正確對(duì)待金錢(qián)的班會(huì)《一分錢(qián)》以及教育學(xué)生講究衛(wèi)生、預(yù)防非典的隊(duì)會(huì)《非典可防也可治》等等，主題都非常優(yōu)秀。
七、學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。
誠(chéng)然，在我國(guó)的班級(jí)授課制度下，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活"的過(guò)程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心"，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的.
小學(xué)班主任工作總結(jié)評(píng)職稱篇十九
自責(zé)。因此，這次發(fā)生的事使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對(duì)不起領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，愧對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。
我真的十分深刻地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，也認(rèn)識(shí)到了因?yàn)槲业腻e(cuò)誤而給礦井造成更大的損失；同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)自己所存在的問(wèn)題：
1、關(guān)鍵時(shí)刻沒(méi)有堅(jiān)持原則。
2、個(gè)人主觀意識(shí)影響工作。
3、考慮事情不全面。
我已經(jīng)深深的認(rèn)識(shí)到了我的錯(cuò)誤!我請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)再給我一次機(jī)會(huì)，在以后的工作中我會(huì)通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)表示自己的覺(jué)醒，以加倍努力的工作來(lái)為我單位的工作做出積極的貢獻(xiàn)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信我。
由于本人的工作失誤，導(dǎo)致出現(xiàn)了錯(cuò)誤。出現(xiàn)該錯(cuò)誤的主要原因是我本人工作態(tài)度不夠端正，業(yè)務(wù)素質(zhì)不夠優(yōu)秀，責(zé)任心有待加強(qiáng)。雖然存在非財(cái)會(huì)專業(yè)出身、接觸工作時(shí)間短等客觀原因，但自己確實(shí)存在學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄、缺乏進(jìn)取精神，思想態(tài)度不夠端正、責(zé)任心有待加強(qiáng)等問(wèn)題，這才是出現(xiàn)此次錯(cuò)誤的最主要原因。我深知作為財(cái)會(huì)人員，擁有過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)十分重要，可是因?yàn)樽陨淼膽卸?，平時(shí)不注意系統(tǒng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)向老同志請(qǐng)教，導(dǎo)致進(jìn)步較慢、工作較為吃力，現(xiàn)在想來(lái)十分的后悔。作為財(cái)會(huì)人員，理應(yīng)高度認(rèn)識(shí)到自身工作的重要性、努力恪盡職守、精益求精，工作中不能出現(xiàn)任何的瑕疵，可是自己以前思想覺(jué)悟不高、認(rèn)識(shí)不夠深刻、態(tài)度不夠端正，導(dǎo)致工作作風(fēng)不夠踏實(shí)深入，以至于疏忽大意出現(xiàn)了此次錯(cuò)誤，辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的信任。
（三）整改措施。
會(huì)努力反省、認(rèn)真自查，深刻反思自身問(wèn)題與不足，并積極思考如何努力提高、改進(jìn)工作，保證不在犯下類似錯(cuò)誤。
一是認(rèn)真自省自查，深刻反省自身錯(cuò)誤。對(duì)自己思想上、作風(fēng)上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。結(jié)合各位領(lǐng)導(dǎo)同志對(duì)自己的批評(píng)指正深刻自省自查，真正給自己“洗洗澡、治治病”，切實(shí)找出自己的病患所在、癥結(jié)所在，努力改正克服，主動(dòng)進(jìn)步提高。
二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)步，不斷提高業(yè)務(wù)能力。作為非財(cái)會(huì)人員出身，自己能力不足、知識(shí)不夠，要想做好本職工作，必須努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高，不斷充電加餐。一方面要努力鉆研專業(yè)知識(shí)，主動(dòng)加強(qiáng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)提高自身業(yè)務(wù)能力；另一方面要向老同志虛心學(xué)習(xí)，多問(wèn)多學(xué)多看，主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)咨詢、向老同志請(qǐng)教，加強(qiáng)溝通交流，找準(zhǔn)自身位臵、盡快融入角色。
三是端正工作態(tài)度，虛心接受批評(píng)指正。要不斷的提高思想認(rèn)知，端正工作態(tài)度，該進(jìn)工作作風(fēng)，切實(shí)改掉懶惰、散漫等壞毛病，克服不夠?qū)Ｐ?、馬虎大意等缺點(diǎn)。并在工作中認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，主動(dòng)接受各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的監(jiān)督指導(dǎo)，正確認(rèn)識(shí)善意的批評(píng)指正，努力培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)、盡忠職守的正確觀念。
————來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考。
今天，我懷著愧疚以及懊悔給您寫(xiě)下這份檢討書(shū)，以向您表示我對(duì)上課不認(rèn)真聽(tīng)講這種惡劣行為的深痛惡絕及堅(jiān)決改正的決心。您曾經(jīng)三令五申，一再?gòu)?qiáng)調(diào)，全班同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)講。老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當(dāng)成頭等大事，不能辜負(fù)老師對(duì)我們的一片苦心。
對(duì)于我不認(rèn)真聽(tīng)講的事情，所造成的嚴(yán)重后果如下：
1、讓老師擔(dān)心我的學(xué)習(xí)。本應(yīng)上課認(rèn)真聽(tīng)講，可我卻沒(méi)能做到，讓老師工作分心，同學(xué)跟著一起受到更為嚴(yán)重的后果。
2、在同學(xué)們中間造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級(jí)紀(jì)律性，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。
3、影響個(gè)人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母的意愿。
如今，大錯(cuò)既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn)：
————來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考。
1、思想覺(jué)悟不高，對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。就算是有認(rèn)識(shí)，也沒(méi)能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來(lái)。
2、思想覺(jué)悟不高的根本原因是因?yàn)楸救藢?duì)他人尊重不足。敬愛(ài)的老師講課這么辛苦，我卻沒(méi)能尊重您的勞動(dòng)。
據(jù)上，我決定有如下個(gè)人改正措施：
1、按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書(shū)一份!對(duì)自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。
3、讓同學(xué)們監(jiān)督我。保證不再出現(xiàn)上述錯(cuò)誤。
5————來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/10001638.html】
