感悟是對生活的深刻領(lǐng)悟和思考,可以幫助我們更好地成長和進步。感悟需要我們勇于面對困難和挑戰(zhàn),從中尋找啟示和成長。分享的感悟范例
老師教育小孩心得感悟篇一
自從學(xué)習(xí)了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》后,我從中得到不少啟發(fā),使我深深感受到了社會、家長賦予我們的重大責(zé)任,作為教師,我們是孩子人生旅途的啟蒙人。在教育中我們對孩子的一點一滴,直接影響到一個孩子的未來。只有我們老師不斷反思、及時分析、努力審視自己的教育言行和不斷更新自己的教育觀念,才使每一個孩子得到充分地展示,開心學(xué)習(xí)、快樂成長。以下是我學(xué)習(xí)的心得體會:
一、要關(guān)心、愛護每一個幼兒:
對所有的幼兒都要一視同仁,不能偏愛幼兒或歧視個別幼兒。我覺得作為一名幼兒教師,要有無私奉獻的精神,關(guān)心每一位幼兒的成長,尊重、理解每一位幼兒,對那些困難幼兒、問題幼兒、特殊幼兒都要采取針對性教育,以求得每位孩子的發(fā)展。
二、與家長合作方面:
要加強與家長的聯(lián)系,尊重每一位家長,虛心傾聽家長的意見,以誠相待、以理相見。與家長共同努力,培養(yǎng)每一位孩子,使他們?nèi)娼】档陌l(fā)展。
三、要注重自身的師德修養(yǎng),刻苦鉆研、不斷創(chuàng)新。
師德是教師素質(zhì)的重要組成部分,它是教師和一切健康工作者在從事健康活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,因此,教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。教師作為人類的靈魂工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。首先,自己要有高尚的道德情操,以身立教,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。
教師應(yīng)該活到老學(xué)到老,我們應(yīng)該不斷給自己充電,把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣。從各方面吸取新的知識,不斷反思、創(chuàng)新,使自己變得更加的強大,才能使我在以后的教學(xué)工作中得到更好地發(fā)展。
四、與領(lǐng)導(dǎo)和同事之間:
服從領(lǐng)導(dǎo)安排,認真做好每一項工作,恪守崗位職責(zé)。在各種競賽中要展現(xiàn)自我、相互學(xué)習(xí)、共同提高,同事之間相互尊重、和睦相處,熱情招呼。
老師教育小孩心得感悟篇二
編者按:老師在教育重要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,多給孩子們一點愛心和尊重。下面我們來看看作者教學(xué)中的感悟吧!
“我是教師——一名普通的小學(xué)教師——因為熱愛,所以選擇;我選擇,我熱愛?!笨吹竭@段文字我深有感觸。記得幾年前,我第一次正式地站上講臺,那時的心情著實復(fù)雜,激動、興奮中帶著些許緊張、些許膽怯……但是,在感觸到幾十雙純真稚嫩而又充滿渴望的目光的那一瞬間,我的所有冀求已化成一個字——愛!沒錯,這一群天真可愛的孩子怎能讓人不愛!只是,現(xiàn)實是殘酷的,沒過一會兒,那些個皮孩子讓我的心情立馬陷入了谷底。我,一個涉世未深,對教育教學(xué)方法知之甚少,對困難艱辛估計不足的大孩子,為此很是苦惱,甚至有些迷惘。
后來,一位老班主任和我說:“孩子嘛,你要多和他們談?wù)勑?,多了解他們,并且真誠地引導(dǎo)、夸獎他們,孩子們認可了你,自然也就聽話了。一句話,就是要愛他們?!笔前?,我既然選擇了這份工作,就要堅定地?zé)釔鬯?,可不能因為這一點挫折就退縮了。于是,我按老班主任的話去做,漸漸的,漸漸的,我成了孩子們的好朋友,而他們也長大了、懂事了。在這過程中,我發(fā)現(xiàn)這份愛絕非只是口上喊喊,這份愛需要我們?nèi)プ鹬亍⑷チ私?、去賞識。
記得我曾經(jīng)帶的一個班有個“大胖子”叫小榮,有個“小猴子”叫小濤,他們一個在課上和我對著干,一個則喜歡在組內(nèi)調(diào)皮搗蛋。剛開始,我氣得真想把他們拉到辦公室狠狠地教育一番。但冷靜下來又想:一味的批評,只會傷了他們的自尊,適得其反。信賴是雙方面的,既然我希望他們信賴我、聽我的勸導(dǎo),那么首先我應(yīng)該相信他們,相信他們會改正。而后,帶著這樣的心態(tài)我著實發(fā)現(xiàn)了他們的不少優(yōu)點。比如,小榮上課的時候雖然喜歡“自由發(fā)言”,但是說的話還是比較符合課堂內(nèi)容的,這最起碼說明他是有在用心聽講的。所以,往后當(dāng)他在課上又“自由發(fā)言”而“言之有理”時我都會真誠地表揚他,還讓大家要向他學(xué)習(xí)。幾天過去,他被我夸得都不好意思了,有一天,一上課就直接舉手和我說:“楊老師,這節(jié)課你別再夸我了?!薄袄蠋熆淠?,是因為你能認真聽講,還積極發(fā)言呀!放心這夸獎你受得起!”“不,不,不,我每次都亂插嘴還影響課堂,以后我一定做到發(fā)言先舉手。”“嗯,看來這次你是真的認識到自己的錯誤了,知錯能改,真是個好孩子?!币惶焯爝^去,他的改變有目共睹,大家還向他學(xué)習(xí)認真聽講、積極發(fā)言呢!
是啊!在我們的教育教學(xué)中,發(fā)現(xiàn)孩子的錯誤并不難,難的是從錯誤中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,并用賞識的態(tài)度和語言設(shè)計充滿愛心的教育場景,在對孩子的賞識中完成“潤物細無聲”的教育。
教育絕不是只教那些“乖孩子”,“皮孩子”們更是我們老師的重任。其實,每個孩子都是一座未開發(fā)的寶藏,需要我們用一顆真誠愛心去尊重、去了解、去賞識。沒有夢想,何必遠方。既然選擇了遠方,就要風(fēng)雨兼程。在這我想大聲說一聲:“我選擇,我熱愛!”
作者|楊靜。
公眾號|玉峰文苑。
老師教育小孩心得感悟篇三
一年來,憑著對工作更深的認識和感悟,我執(zhí)著地對待每一項工作的挑戰(zhàn),也努力的想把工作做的更好,現(xiàn)將一年做個回顧和了結(jié)。
一、新的洗滌。
所謂“活到老,學(xué)到老!”一年來,我堅持多看新聞,多看報紙,讓自己跟上社會的腳步,使自己不落伍。熱愛生活、熱愛工作、熱愛孩子、熱愛同事、熱愛家長,五大熱愛,讓我的心變得很充實。
認真參加學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習(xí),并做好筆記,帶著一顆思考的心,并能做到積極發(fā)言。服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,及時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),并努力做到。
二、新的發(fā)展。
這一年來,我始終把教科研放在首位,多思考、多動筆、多嘗試,這就成了我成長的一大策略。我認為,沒有不會,只有不學(xué)。所以,我努力嘗試,每節(jié)課我都做好豐富的課前準(zhǔn)備,例如:音樂課做到先熟悉鋼琴,語言課做到熟練故事,有相應(yīng)豐富的物質(zhì)材料。
無論再忙,都準(zhǔn)時高效地提前一周,根據(jù)班級實際情況,備好周計劃等各項本職工作。及時更換主題內(nèi)容,讓主題墻變得更生動性,孩子的參與力度更強些。結(jié)合自己做的課題,我早落實、早行動,制定每月計劃、每月活動安排,讓課題更實在,讓班級內(nèi)真正融入音樂,浸潤孩子的一日生活。平日多去博園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),多看看幼教前沿的一些文章等,有針對性地選擇文章去思考、去反思。
三、新的家園。
這一年來,我送走了_老師,迎來了_老師,卻始終減退不了我對家長工作的熱情。一連串的活動,家園聯(lián)系密切,歷歷在目,讓我們回想走過的歷程。幸虧有照相機的功能,幫我及時整理和收集我們的美好記憶。
在六一節(jié)上,班級的親子童話劇《白雪公主》引得了很好的口碑,并在乍浦鎮(zhèn)首屆社區(qū)文化藝術(shù)節(jié)的家庭才藝比賽中喜獲金獎。
在中班的親子運動會上,由于家長的極力配合,我們又賽出了水平、賽出了風(fēng)格,賽出了屬于班級的凝聚力,獲得團體總分第一名,二項集體獎第一名,一項集體獎第二名的好成績。結(jié)合園課題、班級特色等,我們又相應(yīng)開展了很多活動,例如:小班時候的當(dāng)湖公園半日游,結(jié)合親子閱讀、親子表演、親子游戲,親子游玩,讓活動呈現(xiàn)良好的狀態(tài)。這個學(xué)期我們又去了杭州動物園秋游,家長的參與力度比去年有了很大的提高,這也說明了班級的整體面貌,讓我感受到“可愛的家、可貴的情”的深刻含義。
在班級開展的“音樂無限美,快樂講故事”講故事比賽中,活動前,家長就利用了很多的休息時間,讓孩子在家多練習(xí),并讓家長選擇適合的背景音樂配故事,活動的精彩,我都一一用攝影機拍錄,在拍錄的過程中,我真的很欣慰,看見他們從小班到現(xiàn)在的變化,我覺得這就是所謂班主任的幸福感,并一一傳給家長,設(shè)置了很多獎項和背景音樂獎等。
當(dāng)然,家長的工作還沒落幕,從家長朋友寫的活動感受中,從家長寫的選擇背景音樂的好處等文章中,你可以一一發(fā)現(xiàn),教育正迎面一起同行。
四、新的挑戰(zhàn)。
當(dāng)然,除了教科研,我也執(zhí)著地面對我的一點興趣與愛好吧!在上學(xué)期__開展的的首屆__鎮(zhèn)文化藝術(shù)節(jié)活動中,我都一一組織、發(fā)動、帶頭參加各項活動,代表幼兒園參加了一系列演出,做好前前后后的大量工作,聯(lián)絡(luò)到位。在秧歌舞比賽中我們喜獲金獎,與__老師一起編排的幼兒歌舞劇《大樹和小鳥》精彩亮相于__市政廳,運動會編排隊形,得到領(lǐng)導(dǎo)良好的印象等。
老師教育小孩心得感悟篇四
十五天的培訓(xùn)時間雖然短暫,但對于從事一線教學(xué)的普通教師來說,確實很難得的學(xué)習(xí)機會。平時工作繁忙,很少靜下心來認真學(xué)習(xí),即使有點時間,也是走馬觀花,收效甚微。通過這次國培計劃的培訓(xùn),我感覺受益匪淺。
第一,思想觀念的轉(zhuǎn)變。
記得新課程改革剛開始時,要求教師要徹底轉(zhuǎn)變觀念,改變思想,但傳統(tǒng)的觀念與思想畢竟經(jīng)歷了幾百年,甚至上千年的積淀,要想一下改變談何容易!大多數(shù)教師即使勉強接受新的觀念與思想,也只是停留在表面的形式上,從內(nèi)心里面其實是不大愿意的。因此在教育教學(xué)的實踐中就出現(xiàn)了“課改呼聲很高,改革效果不佳”的現(xiàn)象。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),聆聽了專家們的精彩講座,通過與來自全省各地的同仁們的深入交流,我對新課程改革有了更深刻地認識。我認為,作為教師,首先必須徹底完成教育角色的轉(zhuǎn)化,變知識的傳授者為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者。其次,要放下“師道尊嚴(yán)”的架子,與學(xué)生平等相處,做學(xué)生的良師益友。
第二、教師修養(yǎng)的提高。
首先,在平時的教育中我非常注重德育的滲透,經(jīng)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,對學(xué)生進行行為規(guī)范、集體主義、愛國主義等德育教育,我要讓學(xué)生知道在他成才之前首先要學(xué)會做人,做一個品德高尚的人。
其次,不斷用新的知識充實自己,做知識的富有者。在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天,教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑。因此學(xué)生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你,而是因為你確實有知識才敬重和信任你,如果沒有真才實學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。因此,教師必須不斷用新知識充實武裝自己。不僅要精通所教學(xué)科,還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識。
第三、教師要自覺做研究型、反思型老師。
從反思中研究,從研究中提高。反思的一個重要內(nèi)容就是自己的課堂教學(xué)行為,哪個教學(xué)環(huán)節(jié)有效,哪個教學(xué)目標(biāo)無效,什么時候?qū)W生發(fā)言積極,什么原因課堂氣氛活躍等等;反思后進行研究,尋找出優(yōu)缺點,優(yōu)點發(fā)揚,缺點改進,然后形成自己的教學(xué)優(yōu)勢,讓一個個教學(xué)優(yōu)勢搭建成一架走向優(yōu)秀教師的階梯!課后反思,課前還需要研究。研究課文,研究學(xué)生,讓每一篇教學(xué)設(shè)計都有一個亮點,讓自己的每一節(jié)課都有一個笑點;學(xué)期之始還要規(guī)劃。規(guī)劃整個學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,其中重點規(guī)劃寫作教學(xué)內(nèi)容,要摒棄“教材即課程“的想法,用好教材,同時又超越教材,將寫作教學(xué)和閱讀教學(xué)作為日常教學(xué)的重要內(nèi)容。
老師教育小孩心得感悟篇五
段落一:
老師是祖國的建設(shè)者,也是國家的重要人才資源。作為教育工作者,老師責(zé)任重大,除了為學(xué)生傳授知識外,還需進行勞動教育。通過勞動教育,學(xué)生們不僅能夠鍛煉身體,提高技能,同時也能夠增強各種思想情感品質(zhì)和道德素質(zhì)。作為一名老師,我認真地認識到了勞動教育的重要性,并在教學(xué)過程中將其融入其中。
段落二:
在勞動教育中,我教授的不僅僅是技術(shù)方面的知識,也在盡力讓學(xué)生們了解到勞動的重要性以及向上的意義。通過每次勞動實踐活動,學(xué)生們都能夠愉快地參與其中,同時也明確了合理的生產(chǎn)順序,了解到了生產(chǎn)、消費和環(huán)境保護之間的關(guān)系,從而更加全面地認識職業(yè)選擇和就業(yè)的重要性。
段落三:
除了提高學(xué)生的技能和意識,勞動教育也能夠讓學(xué)生們更深入地了解社會。例如,在社區(qū)服務(wù)中,學(xué)生們深入生活社區(qū),了解社會的組織結(jié)構(gòu)、社會制度和社會風(fēng)貌,對社會的發(fā)展產(chǎn)生了新的認識。這也讓學(xué)生們更加深刻地感受到了自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
段落四:
在勞動教育中,我也注意到了帶領(lǐng)學(xué)生們共享勞動成果的重要性。通過實踐活動和課堂教學(xué),我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們一起完成任務(wù),分享重點成果,讓每位學(xué)生都有被關(guān)注的感覺。這不僅能夠鼓勵學(xué)生們的勞動積極性和學(xué)習(xí)興趣,同時也能夠讓學(xué)生們意識到團隊等方面的重要性。
段落五:
勞動教育是很重要的教育方式,是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。作為一名教師,我深刻體會到了這點,因此在課堂教學(xué)中會盡我所能地運用各種方式進行勞動教育,并注重帶領(lǐng)學(xué)生積極參與,全面開發(fā)學(xué)生們的潛能。通過勞動學(xué)習(xí),學(xué)生們不僅能夠提高自己各方面的素質(zhì),還能夠更好地面對未來無限的挑戰(zhàn)。勞動教育在當(dāng)今時代具有重要意義,在未來也將扮演越來越重要的角色。
老師教育小孩心得感悟篇六
所謂心得體會,關(guān)鍵在于寫出“心得”、談出“體會”。仁人見仁、智者見智。對同一事物,不同的人有不同的看法。
在這次培訓(xùn)中,我很有感觸。下面簡單談?wù)剮c體會:
一、敬崗愛業(yè),要熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,積極進取,開拓創(chuàng)新,力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作。比如學(xué)完“陽光生活:維護教師健康心理”和“立德樹人:為了學(xué)生與用課程育人”,以及“加強心理疏導(dǎo),攜手抗擊疫情”。對這一點就更有深刻體會,在抗擊疫情這個特殊時期,作為教師的我雖然不能沖上一線,但開展線上課堂仍然給了我們繼續(xù)教書育人的機會。我們?nèi)匀灰ぞI(yè)業(yè),一絲不茍的備課上課,及時解決學(xué)生們的問題。
二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你”,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
三、孜孜不倦,積極進取。新時代世界的發(fā)展趨勢向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。學(xué)完“思維導(dǎo)圖軟件的教學(xué)應(yīng)用”和“如何高效優(yōu)質(zhì)地備課”以及“en5炫技:讓課件飛起來”,我不禁想:怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
四、以身作則、率先垂范,德育教育要及時。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都喜歡模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當(dāng)成良師益友。這次疫情對于我們來說是一場災(zāi)難,但對于我們教育者來說其實也是一次難得的教育機會,讓學(xué)生們學(xué)會感恩,懂得到底要成為什么樣的人。在這次特殊的疫情之下,學(xué)生們更加理解那些平時容易被我們忽略的東西,比如愛國,比如責(zé)任。
總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動上提高自己的工作責(zé)任心,為學(xué)生的成長和未來負責(zé)。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。如果今天我無力改變,但明天我可以努力影響。
老師教育小孩心得感悟篇七
成長是循序漸進的。是什么讓湯普生夫人對特德重新思考的?是那份一到四年級的記錄檔案。感謝那些教過特德的老師,她們認真的對特德作出真實的描述,才讓湯普生夫人發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的特德也是那么的討人喜歡?;貞浳覀兤綍r撰寫的幼兒評語,是否也做到真實的記錄,還是千篇一律?是否能看出孩子的成長?是否進行全方位分析,作出描述,寫出判斷,提出了發(fā)展的措施和方向?特德的檔案應(yīng)該讓我們再次重視成長評語,認識到自己的只字片語能對孩子今后產(chǎn)生重大影響。
愛是需要思考的。愛因為思而理性,思因為愛而成熟。小男孩特德就類似于我們平時的“特殊”孩子,當(dāng)特德過去的一切被湯普生夫人了解后,故事才發(fā)生轉(zhuǎn)變。這個轉(zhuǎn)變就是湯普生夫人的思考,而經(jīng)過愛的思考后,她才會覺得自己的行為另她羞愧,才會決定研究怎樣教育孩子們,才會讓特德有了這么大的改變?!耙蛉耸┙獭彼坪跏抢仙U劊?,如何用適宜的方式去對待不同的孩子,卻是永恒的話題。孩子來自不同的家庭,感受和體驗愛的方式有著“聽得見,摸得著”的相同,又有著“以自我為中心”的不同,有的孩子喜歡摟一摟抱一抱,有的孩子喜歡教師的觸摸,有的孩子喜歡贊揚、夸獎,有的孩子喜歡鼓勵、支持……總之,掌握孩子的個性特點,根據(jù)孩子個體差異,有的放矢的實施教育,表達愛,才是最為有效的教育方式。
以誠播愛,以愛得愛。
湯普生夫人用愛感動著特德,讓他感受到母親般的溫暖,讓他振作起來,變得聰明、與眾不同。同時也給特德帶來了對愛更深的體會,所以他稱湯普生夫人是自己遇到的最好的老師,說明童年時候的老師對孩子的影響是非常深刻的,同時也提醒了我們要平等對待每個孩子,不管是頑皮的,還是文靜的,不管他們的家庭背景、經(jīng)濟條件,都應(yīng)一視同仁,平等對待,我們應(yīng)從心底里去愛他們,關(guān)心他們的學(xué)習(xí),關(guān)心他們的生活、關(guān)心他們的身體、關(guān)心他們的心理健康。孩子的世界是最純真、最透明、最敏感的,老師的一舉手,一投足,即使是目光掃一下,也會使孩子們產(chǎn)生深刻的感受。
做“最好”的老師。
“最好”是相對的。因為是永遠沒有止境的追求——從這個意義上說,“最好”其實就是“更好”。雖然“最好”永遠達不到,但一個比一個的“更好”,便匯成了一個人一生的“最好”。所謂“最好的教師”,是自己和自己比較而言,也就是用今天的我與昨天的我相比——我今天備課是不是比昨天更認真?我今天上課是不是比昨天更精彩?我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機智?我今天組織集體活動是不是比昨天更有趣?我今天對待孩子是不是比昨天更細心?……每天都不是“最好”,甚至每天都有遺憾,但每天都這樣和自己比,堅持不懈。
一千個讀者就有一千個哈姆雷特,我愿意用僅此感受來鞭笞自己,做孩子心中最好的老師,讓理性的愛和成熟的思托起孩子成長的天空,以誠播愛,以愛得愛,讓孩子歡樂、有力的飛翔!
老師教育小孩心得感悟篇八
20__年7月,我于西安電子科技大學(xué)畢業(yè)獲得機械電子專業(yè)的工學(xué)博士學(xué)位,并按時入職西華大學(xué)數(shù)學(xué)與計算機學(xué)院,成為高等學(xué)校人民教師的一員。教師是一個神圣的職業(yè),高等院校的教師尤其如此。為了能夠使新任教師快速了解學(xué)校的工作環(huán)境,獲得教師的職業(yè)技能,做一個好的工作定位,本年7月西華作為送培學(xué)院,將本年新進的教師送往四川師范大學(xué),參加了為期一個月的新進教室集中培訓(xùn)。
首先在培訓(xùn)報道時,一條醒目的標(biāo)語映入我的眼簾‘再做一個月學(xué)生,做一名合格的教師’.這條標(biāo)語讓我認識到,來到川師,其目的是學(xué)習(xí)作為一名合格教師的職業(yè)技能。這也是集中培訓(xùn)最終目的。作為一名讀了11年大學(xué)(本科4年,碩士研究生3年,博士研究生四年)的應(yīng)屆畢業(yè)生,在感嘆終于身份轉(zhuǎn)變的時候,突然再次走進校園,繼續(xù)做學(xué)生,走進那個無比熟悉的教室,心中的感情有些復(fù)雜。唯一不同的是接受的知識不再是技術(shù)理論,而是如何成為一名合格的大學(xué)教師,如何順利的過度從學(xué)生到教師的身份,如何穩(wěn)穩(wěn)的站在大學(xué)教室的講臺上。
我本科是一名師范生,具有高級中學(xué)教學(xué)的教師資格。在本科的四年中也學(xué)習(xí)過學(xué)生心理學(xué)、教育學(xué)和相關(guān)的師范技能。本來以為新進教師的培訓(xùn)應(yīng)該是已經(jīng)獲得知識的一次重復(fù)學(xué)習(xí)。然而在培訓(xùn)期間,反思自己,我深刻的發(fā)現(xiàn),培訓(xùn)的內(nèi)容和我的想象有本質(zhì)上的不同。自己也不完全具備高等學(xué)校教師的職業(yè)技能。首先,即將面對的學(xué)生主體是大學(xué)生,他們和中學(xué)生在思維、交流方式、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生心理等方面完全不同。其次教學(xué)方法和教學(xué)策略相比中學(xué)也有很大區(qū)別。這使得我的師范知識和熟知的教學(xué)理論面在大學(xué)生面前似乎顯得蒼白無力,因此我需要花更多的時間去思索去適應(yīng)。而這次培訓(xùn)是非常貼切的,非常及時的。培訓(xùn)讓我學(xué)習(xí)到很多頗為珍貴的大學(xué)環(huán)境教學(xué)經(jīng)驗,讓我明白了教師在教學(xué)和生活過程中可能遇到的一些問題。培訓(xùn)正是為我們提前的解決了這些問題,也讓我更好地理解教育教學(xué)工作。
在這里,我要感謝在暑假這個特殊的時間段仍然認真職教的老師。作為教材的編者或各個學(xué)校師范教育領(lǐng)域的知名教授,他們不辭辛勞、盡心盡力、嚴(yán)肅幽默的講課使我受益匪淺。本次培訓(xùn)的內(nèi)容,以教育理論為基礎(chǔ),輔以教師各自的經(jīng)驗與寶貴的現(xiàn)實案例,從大學(xué)內(nèi)涵、高等教師職業(yè)生涯規(guī)劃、高等教師教學(xué)策略、教學(xué)方法、大學(xué)生常見心理問題及對策、教師自身心理健和高等教育法律法規(guī)等方面為我們進行了指導(dǎo),也就是涵蓋了一名新教師成長所需要的全部知識。特別讓我記憶深刻的是,我們26班的班導(dǎo)師潘洪義老師在培訓(xùn)指導(dǎo)過程中,以自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們分析和總結(jié)了實際教學(xué)需要注意的問題,并傳授我們實用和得體的教學(xué)放法,教會我如何面對如今90后和00后學(xué)生的教學(xué)和管理。他的經(jīng)驗非常實際地幫助我解決了很多問題。教學(xué)試講和維格訓(xùn)練極好的訓(xùn)練了學(xué)員的實際教學(xué)能力。通過試講和觀看別的學(xué)員試講,我看到了自己教學(xué)的不足,和可能沒有注意到的教學(xué)缺陷。這樣的專業(yè)訓(xùn)練使我們能夠有目標(biāo)的,有針對的去改正和修訂自己在教學(xué)過程中包括站姿等細節(jié)上的不足之處。
對于其他方面,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:
1)本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對大學(xué)的內(nèi)涵和大學(xué)教師這個職業(yè)有了全面的認識。
在崗培的過程中,老師為我們26班講述了我們即將面對的單位‘大學(xué)’的內(nèi)涵。讓我理解到大學(xué)并不僅僅是一所學(xué)校,讓我更深刻的體會到了大學(xué)教師職業(yè)的崇高和職責(zé)。并且用各個國家名校名人的解釋讓我明白了,大學(xué)的發(fā)展過程是人們不斷追尋大學(xué)理想的過程。大學(xué)的主要功用在于教學(xué)而非科研,大學(xué)應(yīng)是傳授普遍知識進行科學(xué)教育的場所,大學(xué)就是為傳授知識而設(shè),就是為學(xué)生而設(shè)。同時大學(xué)也是生產(chǎn)新知識的工廠和社會的服務(wù)站。
大學(xué)教師是文化的傳遞者,最重要的是要有真才實學(xué),自己懂得的知識越豐富,越精深才能夠擔(dān)負起授業(yè)的職責(zé)。教書育人是教師的職業(yè)特點。就我從事的計算機科學(xué)的教學(xué)和科研任務(wù),最主要的工作任務(wù)就是教授計算機專業(yè)或工科學(xué)生計算機編程語言,系統(tǒng)結(jié)構(gòu),算法以及一切用于軟硬件開發(fā)的實用工具和技術(shù),讓他們能夠能成為一名合格的計算機工作者和科研人員。這也就是傳道、授業(yè)。
并和運用相關(guān)軟件,發(fā)現(xiàn)區(qū)別。為了增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,必須找到學(xué)生感興趣的知識點切入點。因此和其他科目的高校教師相比,計算機教師會花費大量的時間在學(xué)習(xí)新知識上。為了能夠教師真正成為計算機學(xué)科學(xué)生的引路人。自己需要協(xié)調(diào)和克服知識時效性較短的缺點。要有較強的新知識接受能力、理解能力和講解能力,才能使計算機教學(xué)更有效率,更能促進學(xué)生的發(fā)展。使學(xué)生能夠更好的和社會需求,企業(yè)需求接軌。
2.一個最重要的心得體會是我明白了一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該知道什么,了解什么。
首先一個杰出的高校教師都應(yīng)該非常了解自己所教的科目,樂于在各自的領(lǐng)域內(nèi)最求重要的智力和科學(xué)的發(fā)展。能夠從事調(diào)查研究,對自己所教的學(xué)科有獨到的見解,并且廣泛涉獵其他領(lǐng)域,也就是應(yīng)該有寬泛的知識背景。在對待學(xué)生方面,可以在智力上、體力上或者感情上著手去做他們希望學(xué)生去做的任何事。
在高校老師面對大學(xué)生的時候,能夠應(yīng)用自己知識來開發(fā)各種技能,便于學(xué)生掌握基本原理和組織各種概念。能夠讓學(xué)生能夠使用這些原理概念去構(gòu)筑他們自己的理解和能力。作為老師,要能夠懂得如何簡化和解釋復(fù)雜的學(xué)科,如何以令人振奮的洞察力切中事物的本質(zhì),能夠考慮他們自己對所教學(xué)科的看法,分析其特征,評價其質(zhì)量??偟膩碚f,我知道了,作為一名高校教師,應(yīng)該并且必須有對自己的思想進行思考的能力。
3.高校教師應(yīng)注重和協(xié)調(diào)教學(xué)與科研兩個重點。
不同于其他中小學(xué)教師,高校教師除了應(yīng)具備豐厚牢固的知識基礎(chǔ)之外,還應(yīng)履行教學(xué)、科研;社會服務(wù)等基本職責(zé),達到一定的思想專業(yè)高度。對于我們科研型的教師而言,通過培訓(xùn)課程。我深刻的了解了科學(xué)研究是大學(xué)的生命力所在,也是大學(xué)教師的生存方式和價值所在。然而,在我們西華大學(xué),即使是科研型的教師也必須參與本科教學(xué)。在科研成果作為高??冃гu判標(biāo)準(zhǔn)的今天。僅僅是科研是不行的,不能教學(xué)生只能科研的老師不能算一名合格的老師。他可以是研究所的研究員,也許會有較高的待遇。然而不能做老師。反過來,科研需要靜心,需要時間,如果上課太多,也是沒法做科研的。因此,高校教師應(yīng)該找到適合自己的一個科研和教學(xué)的平衡點,保證上課的質(zhì)量,同時有足夠的經(jīng)歷做科研。
除了以上的體會,在我們26班,由班導(dǎo)師所主持的教學(xué)法,這一點我尤為感激我們26班的的潘洪義老師。
本次培訓(xùn)不僅僅設(shè)計教學(xué)和科研相關(guān)的內(nèi)容。此次崗前培訓(xùn)讓我對未來的工作充滿信心。幾乎所有的培訓(xùn)指導(dǎo)老師在傳授職業(yè)技能的過程中,都充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵我們要更加理性地認識社會,認識高校教師的角色,鼓勵我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境。老師們教授了我們高等教育法,高校教師權(quán)利義務(wù)和相關(guān)法律法規(guī)。也教會了我們教師群體如何有力的保障自己教師相關(guān)的權(quán)益。
總之,培訓(xùn)短短的一個月,我充實了教育知識的相關(guān)內(nèi)容,明確了高校教師應(yīng)肩負的使命,正確認識到高校教師應(yīng)達到的基本要求,學(xué)習(xí)了保障高等教育的法律法規(guī),深入思考了做為高校教師應(yīng)有的教師職業(yè)道德,掌握能使教學(xué)效果事半功倍的教育心理學(xué),同時,我也在教學(xué)實踐上有了一定的而進步,我相信,這一個月所學(xué)必將大大有助于我以后的高校教師工作崗位,并因此發(fā)光發(fā)彩。
老師教育小孩心得感悟篇九
作為學(xué)生,每個人都會受到老師的教育和熏陶。我們在老師的指導(dǎo)下成長,受到老師的言傳身教,自然也會有很多感悟和體會。下面我將以個人經(jīng)歷為例,談?wù)勎覍Ρ焕蠋熃逃母形蛐牡皿w會。
首先,我深深地體會到老師的嚴(yán)格要求和嚴(yán)謹治學(xué)。曾經(jīng),在一次化學(xué)實驗課上,由于我沒有按照老師的要求認真準(zhǔn)備實驗器材,導(dǎo)致實驗失敗并造成了一些危險。老師當(dāng)時嚴(yán)厲批評了我,并強調(diào)實驗的準(zhǔn)備工作必須要做到位,否則不僅無法得到實驗預(yù)期結(jié)果,還可能帶來安全隱患。從那以后,我再也不敢草率行事,學(xué)會了提前預(yù)習(xí)課程內(nèi)容,認真準(zhǔn)備實驗,嚴(yán)格按照老師的要求執(zhí)行每一個實驗步驟。憑借這種嚴(yán)格要求和嚴(yán)謹治學(xué)的態(tài)度,我的化學(xué)成績有了明顯的提升。
其次,我感悟到老師的悉心關(guān)懷和細心培養(yǎng)。高中時期,我曾遇到很多困難和瓶頸,對前途和學(xué)習(xí)產(chǎn)生了很多迷茫。但是,每當(dāng)我遇到困難找不到出路時,老師總會在課余時間與我交流,傾聽我的問題并給予鼓勵和指導(dǎo)。我記得有一次,由于長時間的盲目學(xué)習(xí)和缺乏科學(xué)的方法,我的學(xué)習(xí)效果幾乎降到了谷底。老師在得知我的情況后,親自輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)方法,并鼓勵我保持樂觀積極的心態(tài)。正是老師的細心關(guān)懷和悉心培養(yǎng),我才能走出谷底,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,最終重新找回自信并逐漸提升了我的學(xué)習(xí)成績。
再次,我領(lǐng)悟到老師的師道尊嚴(yán)和高尚品質(zhì)。在老師的教育下,我深深懂得學(xué)無止境、師恩難忘。每次思考到老師為我所付出的汗水與心血,就不禁讓我對老師充滿敬意。他們以身作則,不僅教授我們知識,更教育我們?nèi)绾巫鋈恕K麄冇兄S富的知識儲備,淵博的學(xué)識,而且還教會我們學(xué)習(xí)方法和人生價值觀。
最后,我認識到老師從不張揚,但卻默默影響著我們的人生。有一次學(xué)校舉辦了一場運動會,我參加了比賽,并最終獲得了第一名。在頒獎典禮上,當(dāng)我高興得不知如何表達時,不經(jīng)意間,我和老師的目光交匯。在那一剎那,我突然明白,老師默默地為我加油、鼓勵,并一直默默關(guān)注著我的進步。他們從不流露過夸贊,但他們的眼神中透露出對我的鼓勵和期待,給予我更大的動力和信心。
總結(jié)起來,被老師教育的感悟心得,是我在成長中領(lǐng)悟到的寶貴財富。無論是嚴(yán)格要求和嚴(yán)謹治學(xué),還是悉心關(guān)懷和細心培養(yǎng),亦或是師道尊嚴(yán)和高尚品質(zhì),以及默默影響和期待,都在我心中樹立起一面明亮的鏡子。這面鏡子讓我懂得了什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度和做人原則才是正確的,也激勵著我在長大成人的道路上繼續(xù)努力,不斷超越自我。正是因為老師的教育和熏陶,我才能成為今天的我,對此,我將銘記終身。
老師教育小孩心得感悟篇十
在現(xiàn)代社會,孩子教育是家長和教師十分關(guān)注的一個話題,而如果教育方向不當(dāng),不僅會影響孩子的成長,還會給整個社會帶來負面影響。因此,小孩教育的整頓就成為了當(dāng)前亟待解決的問題之一。在這個過程中,我們既有必要探討教育方向,理清教育目標(biāo),也需要具體落實教育方案,并在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,不斷完善教育制度。下面將就我們參與小孩教育整頓的心得體會進行分享。
第二段:教育方向與目標(biāo)的重要性。
教育方向和目標(biāo)是任何教育活動的基礎(chǔ),也是實現(xiàn)教育成功的重要保障。我們在小孩教育整頓過程中,特別重視了這一點。首先是理清教育目標(biāo),我們明確了以培養(yǎng)孩子的良好成長為中心,意識到孩子的健康、性格、才能等方面都是我們所追求的。然后是明確教育方向,我們認為應(yīng)該建立以愛、尊重和關(guān)懷為基礎(chǔ)的教育方式。同時,我們也需要探討如何根據(jù)具體情況,識別出孩子的特點和潛力,并教育孩子根據(jù)自身條件實現(xiàn)夢想。
第三段:教育方法的選擇與落實。
教育方式的落實必須逐層進行,選擇合適的方法,讓孩子更好地理解和接受,才能讓教育取得最佳效果。我們可以采用游戲、談話等方式與孩子進行交流,了解孩子的想法和需求,讓孩子了解到愛、尊重、自由和禮貌等重要價值觀。另外,培養(yǎng)孩子的想象力和探索精神也是非常重要的。因此我們在教育實踐中積極運用互動課程、手工等方式培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)造力,同時也讓孩子學(xué)會在生活中探究問題和尋找答案。
第四段:廣泛的社會環(huán)境參與。
孩子的教育環(huán)境不僅是家庭,還包括其他方面,如親戚、朋友,學(xué)校、社區(qū)等。因此,孩子的教育工作必須得到廣泛的社會環(huán)境參與。在小孩教育整頓過程中,我們識別出社會環(huán)境改變孩子行為的影響,積極引導(dǎo)孩子進入有利于孩子成長的環(huán)境,而且我們也開始加強和家長的溝通,讓家庭和學(xué)校之間的互動得到加強。
第五段:總結(jié)與展望。
總結(jié)最后有兩個方面。
首先,要在研究和實踐中不斷深刻地理解和掌握孩子教育的規(guī)律與方法,不斷提高個人教育水平,實現(xiàn)孩子的成長和發(fā)展。
其次,在整頓完小孩教育之后,我們深深感受到一個完善的教育系統(tǒng)高效市場的重要性,為此我們要加強各類教育資源的整合,努力落實和完善好教育政策和法規(guī),達到讓更多的孩子接受優(yōu)質(zhì)教育的目的。
老師教育小孩心得感悟篇十一
背景介紹:
從中班起,我們班級接受了兩位特殊的孩子,他們是一對雙胞胎,情況特殊在孩子的眼睛有疾病,特別是老大朱文軒的視力非常的弱,孩子已經(jīng)無法配置糾正視力的眼鏡,而且他的眼睛一直在發(fā)炎,眼睛看起來也很畸形。因為孩子從沒能測試過視力,所以老師也無從知道他的視力究竟是多少,從孩子的表現(xiàn)來看,對事物他有一個模糊的形狀,對顏色大小等細節(jié)一點的特征可能無法了解,所以孩子的日常生活在成人的幫助下能較正常。同時在與孩子奶奶的交流中還了解到了這么一個情況,由于老大朱文軒的眼睛已經(jīng)較畸形,使得孩子的母親對孩子產(chǎn)生了厭煩的心理,在家從未帶這孩子出去玩,或者走親戚。孩子從小是跟著爺爺奶奶的。了解了孩子的情況,我很難過,看著孩子渙散的眼光,無助的眼神時,我的心總覺得酸酸的。于是我下定決心,要用我更多的心去愛他。
場景一:
每天,中午孩子們要睡覺去了,我總是先要拉著朱文軒的手,讓孩子緊緊的跟著我。在午睡室里,我會幫孩子脫下外套折疊好。
場景二:
午餐前,我讓班級里的小朋友拉著他的手去上廁所,進餐時,讓其他孩子幫忙搬他的小椅子。
分析:
這樣的一幕幕在我們的班級里已經(jīng)成了習(xí)慣。我也時常對班級里的其他孩子說,朱文軒小朋友的眼睛看不清楚,我們一定要幫助他,孩子們總是大聲的回答“好——!”就這樣一學(xué)年過去,我對自己的所作所為也很欣慰,對孩子們的表現(xiàn)更是非常高興,我覺得我在關(guān)心愛護朱文軒的同時也培養(yǎng)我們班級孩子的愛心。
一轉(zhuǎn)眼到了大班了,發(fā)生了兩件事卻深深的觸動了我,促使我重新來思考我的所作所為,突然讓我覺得我做錯了。
事件一:
這天輪到我們班的孩子體檢,在班級里我做了一番生動活潑的動員大會,孩子們開始興高采烈地卷起袖管,到醫(yī)生那里去做各種檢查,差不多孩子們都已經(jīng)檢查好了,醫(yī)生說我們班還缺了一位,一問小朋友,原來朱文軒躲在檢查室的.門外不肯進來,我去拉他的手時,他竟然嚎啕大哭起來,滿臉的恐懼,這情景把我嚇了一跳,我的腦子里跳出一個問題“做體檢至于讓孩子這么可怕嗎?”
事件二:
早上來園時,朱文軒的奶奶來送孩子時對我說:“老師,昨天你沒有給我們朱文軒手工紙,朱文軒回家說,他也想要一張手工紙?!蔽衣犃艘焕悖粫?,我昨天明明給他一張紙的呀,而且我怕他折不來,還折好了小鳥給他的。于是,過了一會兒,我問孩子:“朱文軒,你要手工紙干嗎呀?”孩子怯怯的說:“我想折小鳥?!蔽业男挠直恢刂氐膿袅艘幌?。
反思:
就是這兩件事促使我開始反思自己的教育行為。當(dāng)看到朱文軒身上存在的缺陷時,難免回產(chǎn)生憐憫的心態(tài),這是很正常的,但作為教育者的我更多的應(yīng)該考慮對孩子的教育。孩子們對大人的態(tài)度是很敏感的,我們?nèi)绻麑⒆討z憫,那么孩子更會自己憐憫自己,孩子將失去越來越多的勇氣,越來越覺得自己是可憐的人。孩子生活還有更長的路要走,我們希望孩子能健康幸福地生活,身體上的缺陷已經(jīng)無法彌補,但如果孩子有健康的心理,戰(zhàn)勝困難的毅力和決心,不自憐自惜,孩子一定也能幸??鞓返某砷L。為了孩子,我要調(diào)整自己的心態(tài),不能在被“可憐”、“不幸”這些話占據(jù)頭腦。記得中國有句古話:“既來之,則安之?!奔瘸傻默F(xiàn)實不能再作選擇,但是未來之路是可以選擇的,衷心的希望自己在孩子的未來之路上做一塊有用的鋪墊石。
場景三:
孩子們在用剪刀剪窗花,朱文軒也正拿著剪刀,雖然孩子把剪刀和紙都湊到臉上了,但看到孩子認真的態(tài)度,老師悄悄地走到一邊去了。在活動完成后,教師刻意讓同伴對朱文軒的剪紙作品拍手表揚,孩子的臉上洋溢著幸福的微笑。
場景四:
午餐前,老師請朱文軒來做值日生,幫助小朋友擺碗筷,孩子摸索著找到籃子,將一只只碗筷放在桌子上,老師在旁邊看著,不時地指導(dǎo)孩子怎么拿,怎么放,但始終沒有伸手幫忙。
反思:
首先要培養(yǎng)孩子自立。成功地救助殘缺的孩子是每個成人的美好愿望,而實現(xiàn)它卻不是一件容易的事,正確的態(tài)度是關(guān)切、幫助而不包辦,用鼓勵來代替不必要的服務(wù),使孩子盡快適應(yīng)或恢復(fù)正常生活。對殘缺的孩子認真呵護是必要的,但應(yīng)該適度,努力培養(yǎng)孩子的自信心和自立能力,最大限度地減少孩子的依賴心理,樹立自強精神。
其次給孩子成功的機會。對殘缺孩子不能要求太高,但如果一點沒有要求,順其自然也是不利的,讓孩子在力所能及的事情上獲得小小的成功,及時給以鼓勵,讓孩子覺得“我也能行”,日積月累,他們會獲得一種精神——不斷追求成功。
老師教育小孩心得感悟篇十二
小孩教育整頓是指對于社會上涌現(xiàn)出的種種不良教育現(xiàn)象,進行一次全面的整頓、清剿、根治的重大行動。這是一次嚴(yán)厲打擊違法犯罪行為,糾正各種不良教育行為的歷史性任務(wù),也是保障未成年人身心健康成長的必要手段。為了讓孩子們能夠在一個安全、健康、健全的環(huán)境中成長,我們必須堅決打擊、整頓、防范各種不良教育現(xiàn)象,全力維護未成年人權(quán)益。
第二段:了解不良教育現(xiàn)象的種類。
在小孩教育整頓中,我們要清楚了解不良教育現(xiàn)象的種類,以便針對性地進行整頓。不良教育現(xiàn)象的種類很多,如課外培訓(xùn)機構(gòu)編排、騙取國家財政補貼;學(xué)習(xí)班夜總會式的教學(xué)管理,違規(guī)招生,不合理收費;補習(xí)班利用網(wǎng)絡(luò)化辦公、減少教學(xué)內(nèi)容,安排不合理,存在暴力、欺凌等現(xiàn)象;熬夜補課、過度壓力、超負荷學(xué)習(xí)等等。這些不良教育現(xiàn)象嚴(yán)重危及孩子們的身心健康,必須及時糾正。
第三段:反思自己的教育觀念和行為。
在小孩教育整頓中,我們不僅要重視校外教育班的管理,更要反思自己的教育觀念和行為。家長們在孩子的教育中,是否存在一定的問題?是否注重孩子的平衡發(fā)展,讓孩子們逐漸擁有自己的興趣愛好?是否存在忽略孩子興趣愛好,一味強調(diào)功利的情況?在教育孩子的同時,我們也要反思自己。
第四段:加強社會監(jiān)管和家庭教育。
小孩教育整頓需要全社會的共同參與和協(xié)力合作。社會各界應(yīng)該加強對校外教育機構(gòu)的審查,并及時向當(dāng)?shù)亟逃址从城闆r。家長們也應(yīng)該注重孩子的雙重發(fā)展,避免一味地追求升學(xué)率而使孩子背負過重的學(xué)習(xí)負擔(dān)。應(yīng)該讓孩子們在健康、快樂、自由的環(huán)境中成長,并在家庭教育中注重孩子的道德和人格培養(yǎng)。
第五段:總結(jié)與未來展望。
小孩教育整頓是一項長期而艱巨的任務(wù)。我們需要堅持嚴(yán)格監(jiān)控,嚴(yán)禁各種違法違規(guī)行為,堅決遏制不良教育現(xiàn)象的滋生。在校外教育班的選擇上,我們應(yīng)該根據(jù)孩子自身的需求和發(fā)展情況,選擇恰當(dāng)?shù)慕逃?。同時,家長應(yīng)該從日常生活中切實貫徹落實教育理念,讓孩子能夠健康成長。只有在全社會的共同努力下,才能讓我們的孩子在一個健康、安全、快樂的環(huán)境中成長。
老師教育小孩心得感悟篇十三
第一部分:引言(150字)。
青年老師一直以來都是教育界的中堅力量。作為德高望重的教育者,他們工作中經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn),但是仍然從中汲取經(jīng)驗并且不斷前進。作為一位青年老師,我也有我的觀察和心得。在我目睹學(xué)生們成長的同時,我也在不斷反思自己的工作,以便提升自己的能力。通過這篇文章,我想與大家分享一下我的經(jīng)歷和感悟。
作為一名青年老師,我有機會在幾個不同的學(xué)校工作。我曾在一個偏遠的山區(qū)小學(xué)任教,那里的學(xué)生幾乎沒有機會接觸到現(xiàn)代技術(shù)和文化知識。但是,這個經(jīng)驗給了我一種獨特的機會來了解東西不如城市學(xué)生這樣優(yōu)越的兒童。我學(xué)會了如何平衡學(xué)生的需要和現(xiàn)實的限制,以及如何讓他們適應(yīng)和欣賞他們所學(xué)的內(nèi)容。
在我的另一個工作地點,我在一所富人區(qū)國際學(xué)校任教。盡管我們的學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)和藝術(shù)方面與世界頂尖學(xué)校比肩,但我也發(fā)現(xiàn)了一些缺陷。這些學(xué)生不僅過分注重分數(shù),而且缺乏對環(huán)境和社會的意識。我的工作就是擴大他們的視野,讓他們更加開闊的眼界。
第三部分:師生關(guān)系(250字)。
我認為,與學(xué)生建立良好的關(guān)系是一位老師最重要的任務(wù)之一。在我看來,好的關(guān)系直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。我始終保持開放心態(tài),并且盡可能與學(xué)生建立平等和尊重的關(guān)系。我覺得,學(xué)生的個人經(jīng)歷和根據(jù)其所處的環(huán)境不同,我應(yīng)該采用不同的方法和理解他們的差異,同時要耐心等待他們打開心扉。這樣,我就可以更多地了解學(xué)生的每個問題,并且更容易幫助他們在學(xué)業(yè)、生活和人際交往方面獲得良好的體驗。
第四部分:人際交往與建設(shè)(300字)。
作為一個青年老師,我意識到教育不僅僅是關(guān)注課程的內(nèi)容,更是為人處事的能力。在課堂上我經(jīng)常跟學(xué)生們交流,聆聽他們的意見,了解他們的問題,與他們分享我的休閑愛好和合作精神。我發(fā)現(xiàn),嘗試與學(xué)生分享生活中的點滴可以加強我們之間的聯(lián)系,并且增進了我們的理解和信任。在這個基礎(chǔ)上,我還鼓勵學(xué)生互助,鼓勵他們與家長、其它師生保持良好的溝通和聯(lián)系,從而促進課堂的友好氛圍。
第五部分:結(jié)論(250字)。
在我任教的這些班級里,學(xué)生在各個方面都取得了很大的進步。通過我的嘗試和耐心指導(dǎo),他們慢慢地學(xué)會了如何做出獨立的決定,并且成為了自信,自尊的社交者。在我的職業(yè)生涯中,我從學(xué)生們身上學(xué)到了許多,收獲到了成長,同時也認識到自然的尊重需要來自雙方,也需要通過良好的人際交往而不是命令和強制來實現(xiàn)。雖然還有很多需要探索和學(xué)習(xí)的,但我還是想告訴年輕的老師們,只要發(fā)現(xiàn)自己的錯誤和不足,并試圖不斷地改進,我們一定能夠用這份職業(yè)為年輕學(xué)子們塑造一個美好的未來。
老師教育小孩心得感悟篇十四
今年我?guī)У氖切“嗟暮⒆印,F(xiàn)在的孩子在家個個都是寶貝,自理能力相對來說幾乎沒有,吃、喝、拉、撒樣樣需要幫忙,所以小班老師的工作量比較重。就拿排鞋來說,小朋友們午休的時候,都會把鞋脫下后隨手一扔,根本不去整理,因為他們在家睡覺時都有家人為他們包辦一切,所以這件事他們壓根不會做。每天等小朋友睡下后,我們都要為他們整理鞋子,事雖小但也是增加了我們的工作。于是,我教小朋友們在自己上床前就把鞋子擺放好。第一天在我的'引導(dǎo)下,小朋友們做的很好,但到了第二天就沒有人回應(yīng)我的做法了,于是我說了聲:“哇,誰的鞋子不見了……”,小朋友們紛紛探出頭來觀望。我發(fā)現(xiàn)只有威威一下子爬下來,把自己身邊的鞋子開始擺放整齊,并且說著:“我放整齊了,我的鞋子就不會不見了?!蔽衣牶蠼拥溃骸笆茄?,只要把鞋子放好了,鞋子就不會不見了,你看這樣既美觀又整齊,威威你真棒?!蓖吲d地笑道:“那我以后天天排鞋子,好嗎?”我示意點頭“好的”。有了這次表揚后,小朋友們每天都爭著排鞋子,爭著受表揚。小朋友們接受了鍛煉,我們的工作也減少了,真是一舉兩得的好事。
老師教育小孩心得感悟篇十五
班主任工作給我的最大的感受是:班主任不好當(dāng),而且是越來越不好當(dāng)。但是,既然當(dāng)了班主任就必須竭誠盡力,扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷,我對班主任工作有了自己的體會。
一、班主任要以身作則,為人師表。
教師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績,就必須以身作則,為人師表,從我做起。中學(xué)生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期,作為老師,特別是班主任,他的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此,作為班主任,更應(yīng)嚴(yán)格要求自己,提高自己的文化和道德修養(yǎng),以感染和教育學(xué)生。例如,要求學(xué)生知錯就改,當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時,我也真誠地對學(xué)生說:“對不起,這件事是我沒查清楚,錯怪你了?!边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯了,能夠主動地找到跟我認錯。
二、發(fā)掘言行的閃光點。
每個學(xué)生的背后,都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點。班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點,讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛中,增強自信并走向成功。我班里有這樣一個女生,她平日里默默無聞,學(xué)習(xí)成績一般,屬于那種走進學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生,但她的字寫得不錯。我們班第一次辦班板報時,發(fā)愁沒人會寫板頭。我就找到她,說她的字寫得挺好,讓她試試,結(jié)果她寫得不錯。在那個周的周記里,她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報的板頭,初中這兩年里,她想寫但從來沒試過,太感謝老師給我這個機會了。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力,極大地增強了自信心。在接下來的摸底考試中成績有很大的進步,在剛剛結(jié)束的期中考試中,她進到了班級的第六名。每個學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點,班主任應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點,公開贊美。這樣,贊美將會成為激勵學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的巨大動力。
三、發(fā)揮班干部作用。
班干部是老師的小助手,也是同學(xué)們的好朋友,能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件,使集體有一個“控制中心”,保證在統(tǒng)一的指揮下,能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標(biāo),更重要的是通過班級工作實踐提高學(xué)生交際能力,組織能力和獨立工作能力。如班長全面負責(zé)班級工作;學(xué)習(xí)委員專項負責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項的文體活動;生活委員堅持每周的生活。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題,班干部能主動解決糾紛,化解矛盾。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務(wù)會,對上個周班級中出現(xiàn)的情況進行總結(jié),或者提出自己對小組管理的方法和困惑,并對本周的工作進行安排布署。在每天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會,交流一下當(dāng)天的情況,然后由班長在班級進行晚點。這樣從班長到組長責(zé)任分明、各司其責(zé)。增強了他們的責(zé)任心,調(diào)動了他們的積極性,發(fā)揮了他們的主動性、創(chuàng)造性,使他們的潛能得到最大的發(fā)掘,使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進行著。
四、充分利用好學(xué)校組織的各項活動。
教育是種活動。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動,如運動會、歌詠比賽、課外活動等。通過集體活動,開闊視野,陶冶情操,將德育思想和目標(biāo),轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動,培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的思想美德,做到入身入腦入心,不甘落后、團結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生,培育高尚的思想道德素質(zhì)。對于參加的活動,無論是取得了成績還是以失敗告終,有活動就有總結(jié),學(xué)生自己要總結(jié),班主任要總結(jié),使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),明辨是非,好的表揚,差的批評,這樣正氣會得到弘揚,歪風(fēng)習(xí)氣會有效的遏制,對整個班風(fēng)的形成有一定的促進作用。
雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?!蔽液芟矚g。10月我有幸參加了中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任隊伍建設(shè)高級研修班,更覺得這句話有道理。雖然會議只有短短的兩天時間,但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全,從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任,使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任!
就像專家講座里告訴我們的那樣:一個智慧的班主任首先應(yīng)該是一個快樂的人,能站在學(xué)生的角度看問題,多了解學(xué)生,愛學(xué)生,讓每一個學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵方式;應(yīng)該為學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說:“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者?!眱?yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛遠遠勝于我們,聽了他們的報告,看到了自己工作的不足,今后在工作中要從小事做起,教育學(xué)生講究方法,注重策略,下面我就這幾點談?wù)劯惺堋?/p>
一、班主任要做要做一個快樂的人。要有四心:“童心、愛心、責(zé)任心和公正心”
“班主任一定要做一個快樂的人。”這是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的,我很喜歡這句話。作為班主任,要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個學(xué)生,耐心細致地去指導(dǎo)每個學(xué)生,才能做到對學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育。“育人先育心”,感人心者,莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè),首先要有一顆愛心,有一顆愛學(xué)生的心。通過學(xué)習(xí),使我明白做為一名教師,只要愛學(xué)生,就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的,學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,自然難以達到心理指導(dǎo)與教育目的,那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生,重意味著信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個學(xué)生,耐心地傾聽他的意見,接納他的感受,包容他的缺點,分享他的喜悅……我深深地知道,一名好班主任、一名好教師,既是知識的塑像,更是愛的化身,只有接近學(xué)生,用愛去感召學(xué)生,才能教育好學(xué)生。因此,教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,以學(xué)生的要求作為愛的起點,才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,并使之升華。
二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì),具有獨特的魅力形象。
班主任的一言一行,對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響,所以,新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時,不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,提高自身素質(zhì),才能嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨特的魅力,成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會聽到:什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來,首先要看班主任是否做好了表率,“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強烈的示范作用,因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。我平時對學(xué)生要求嚴(yán)格,上自習(xí)保持安靜,上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運動、聊天,和學(xué)生們拉近距離,彼此了解,讓他們對我有好感,信任我。對有些學(xué)生要鼓勵,有些學(xué)生要要求嚴(yán)格,有些學(xué)生要真誠關(guān)心……因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學(xué)生。新課程要求我們老師,尤其是班主任老師,更要塑造新的形象。為人師表為首位:班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠的影響。
當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的,我們可以通過各種途徑來提高自己。首先,我認為最重要的是要堅持以身作則,班主任要求學(xué)生做到的,自己首先要做到,在教育改革中以自己的模范行為帶動學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊,思路敏捷,遇到問題總是窮追不舍,教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生,學(xué)生是不買賬的,更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先,以愛為本,以理服人,把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級,把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。所謂“學(xué)高為師,身正為范”,體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問題,就是在管理班級時,或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風(fēng)帆,或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向,或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此,要解決班主任所面臨的困惑,跟上時代前進的步伐,班主任必須學(xué)習(xí),樹立自身形象,贏得學(xué)生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新,善于總結(jié)。
三、班主任應(yīng)善于激勵學(xué)生。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界。”與學(xué)生交往,要講究藝術(shù),要學(xué)會傾聽,與學(xué)生在一起活動,以傾聽為前提,與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后,讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要,“數(shù)子一過,不如獎其一功?!?/p>
林格也曾說:“人的根本在心靈,教育應(yīng)回歸心靈的深處?!毙睦韺W(xué)研究也表明,每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主,懲罰為輔的正面教育原則,如果一個班級受到表揚多,則這個班級學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績就會越來越好,因為表揚使學(xué)生揚長避短,促使他們不斷進步,相反如果一個班級經(jīng)常受到批評,便會失去信心,就會使他們自暴自棄,很難進步。有句話說:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此,在教育學(xué)生中少批評、懲罰,多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”,給予肯定和鼓勵。另外,集體性的獎勵要多應(yīng)用,心理學(xué)研究表明:人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織,并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感,強化學(xué)生的集體意識,而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過:“教育了集體,團結(jié)了集體,加強了集體以后,集體自身就能夠成為很大的教育力量?!彼砸粋€優(yōu)秀的班集體就能激勵學(xué)生,使他們不斷爭取一個又一個的成功。
學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法,最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護,尤其是面對問題學(xué)生時,如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們,那么你會發(fā)現(xiàn),學(xué)生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂,同學(xué)之間助人為樂,學(xué)習(xí)上自得其樂,身體健康快樂”,從而樹立學(xué)生正確的人生觀。
利用假期我品讀學(xué)習(xí)了魏書生老師的《班主任工作漫談》,讀完這本書后,對于像我這樣經(jīng)驗頗少的班主任來說,就像一盞指路明燈,對我的班級工作有很多的幫助。而且從中學(xué)到了許多科學(xué)管理班級的方法,真正體會到要管理好班級,方法科學(xué)有多么重要。他和我們一樣都是一位平凡的教師,令我印象最深的是他的語言是那么的質(zhì)樸充滿風(fēng)趣。在生活中我們經(jīng)常遇到的小事,讓他看重了,利用了,研究了,解決了;正是這看似微不足道的事情,使他從一個普通的農(nóng)村教師一步步走到了聞名于全國的著名教育家。這一點是值得我們學(xué)習(xí)的。
魏老師說,“世界也許很小很小,心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè),這一職業(yè)是神圣的,愿我們以神圣的態(tài)度,在這神圣的崗位上把屬于我們的那片園地管理的天晴日朗,以使我們無愧于學(xué)生,以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這一段歷史?!边@句話使我感受到班主任工作的神圣與偉大,要想做好教育工作就要用自己的愛去教育學(xué)生,沒有愛就沒有教育,但在愛學(xué)生時要講究藝術(shù)、手段及方式。在書中魏書生老師說“以德治教”,身教重于言教是教師必須時刻牢記在心,實踐在身的。我也一直熱愛自己的學(xué)生,但對于如何去愛卻未做過深入研究,并且很多時候?qū)W生一犯錯,就大聲斥責(zé)、批評,沒真正試過如何走進他們的世界,心平氣和地用道理去說服他們,沒有冷靜下來想想,如何愛才得法,今后,面對犯錯誤的學(xué)生我會多與他們交流,讓他們明白自己的錯誤,主動去改正。
在工作中遇到不利環(huán)境和問題時主觀努力解決是關(guān)鍵?;仡欁约涸谏詈凸ぷ髦校龅嚼щy時就推卸責(zé)任,埋怨周圍的環(huán)境和別人影響了自己,卻不肯從自身出發(fā)找原因,不愛改變自己來適應(yīng)周圍的環(huán)境。讀過魏老師的《魏書生班主任工作漫談》這本書后,我也深深懂得:在遇到問題時要變換角度思考問題,不能一味地要求學(xué)生來適應(yīng)自己,而應(yīng)該去努力適應(yīng)自己的學(xué)生。班級工作出現(xiàn)問題,學(xué)生在課堂中沒有學(xué)習(xí)的興趣,應(yīng)該先反思自己的工作方法有沒有問題,教學(xué)設(shè)計是否適合、吸引這個年齡段的學(xué)生,主動去改變自己的工作方式和教育教學(xué)方法,讓我的學(xué)生主動學(xué)習(xí),體會到學(xué)習(xí)樂趣。
積極正確的人生態(tài)度是做好一切工作的前提。魏書生在他的書中首先談的就是他的人生態(tài)度、工作態(tài)度?!吧俦г弓h(huán)境,多改變自我?!币笪覀冇靡环N積極的、樂觀的態(tài)度對待人生,對待工作,對待學(xué)生,對待生活乃至對待生命。多挑重擔(dān),少推責(zé)任。就是說要樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。這是一個人的人生態(tài)度、工作態(tài)度的根本。
什么事都要多商量。他在做什么事情都要先和學(xué)生商量。上什么、怎么上、做什么作業(yè)、考試考什么都要和學(xué)生商量,班上的事情更是要和學(xué)生商量。這一商量就是最大的民主,是在相信學(xué)生、依靠學(xué)生,對學(xué)生的尊重和信任。所以我很敬佩這位老師。
魏書生的班主任工作經(jīng)驗是我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的榜樣。一個學(xué)生就是一個世界。作為一個班主任,我應(yīng)當(dāng)要為學(xué)生搭建一個平臺,要讓每一個同學(xué)都能在班里有自己的特色,不能因為害怕學(xué)生出亂子就不許學(xué)生參與。教育是一項幸福的勞動。我正享受著教育學(xué)生的幸福,使學(xué)生快樂、健康成長就是教師的重要任務(wù)。讓我的學(xué)生好好的享受著這快樂的學(xué)習(xí)生活吧。
老師教育小孩心得感悟篇十六
編者按:愛,究竟是什么?家長會教育孩子們學(xué)會愛么?下面我們來看看老師與家長探討的“愛”吧!
朋友圈里有“不談學(xué)習(xí)母慈子孝,一談學(xué)習(xí)雞飛狗跳”的說法,那么,要不要談學(xué)習(xí)?
不談。
因為它不過是生活的一個方面,我們來談?wù)剱邸?/p>
愛孩子是不是我們都會做的事情?
家庭中比較常見的現(xiàn)象是:隔代撫育或者徹底委托給托管機構(gòu),父母本身對孩子的認知發(fā)展、情感需求缺少細致地體察與良好的溝通,容易產(chǎn)生誤解、埋怨或者出于補償心理的過度保護;還有一種現(xiàn)象是夫妻中的一方對另一方不滿時,就選擇將孩子作為保護對象,把自己的情感全部傾注在孩子身上,“這種投射看似對孩子的一種保護,實際上在很多方面代替了孩子的意志”(《家庭治療》),使得孩子對父母產(chǎn)生更多依賴,比如阻止孩子力所能及的勞動,將此看成是委屈,或者將學(xué)習(xí)中一定會遇到的難關(guān)越俎代庖地幫助解決,或者縱容孩子的壞習(xí)慣和逃避問題……這樣的“互馴”后果,體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上是懶于作業(yè),忽略改錯,書寫潦草,等待答案等等,這些都是愛嗎?不是的,它會導(dǎo)致成績不高,對將來的影響是孩子很難有獨立意識和自主的精神。
所以在教育孩子的問題上,需要我們更理智和智慧。三、四年級孩子的認知特點和心理特征大體是這樣:
但是每個個體會有差異。根據(jù)孩子自身特點,選擇適合自己孩子的教育方式,只有扎實地走好每一步,如同春種秋收,才能迎來孩子的全面、茁壯地發(fā)展。
愛孩子,放在心里就可以了嗎?不是。在教育孩子的方法上,要注意語言、語氣、態(tài)度、表情。遇到孩子做的不好的地方,比如作業(yè)沒寫好,磨蹭、缺少耐心、做錯了事等等,不可以姑息,但也不要像“一個擁有驚人力量的巨人站在邊上,等待猛撲過去并把它壓垮”(《童年的秘密》蒙臺梭利),而是要先靜下心來,然后用積極的心態(tài)去引導(dǎo),使孩子認識到自己的問題出在了哪里,從而維持“維持獨立自主與情感連結(jié)的平衡”。用以下四步指導(dǎo)法:
1、找到優(yōu)點及時肯定。
2、沉浸其中真實感受。
3、提出方向傳授方法。
4、訓(xùn)練觀察循環(huán)穩(wěn)定。
我想,當(dāng)我們都這樣做的時候,孩子就會有尊嚴(yán)感,在自己看得到的努力中體驗成就感,形成自信、獨立性。
“愛不是一種消極的沖動情緒,而是積極追求被愛人的發(fā)展和幸福,這種追求的基礎(chǔ)是人的愛的能力?!?《愛的藝術(shù)》【美】艾·弗洛姆)希望我們在培養(yǎng)孩子的道路上,學(xué)著愛,好好愛,盡職盡責(zé),用我們愛的能力孕育出孩子的優(yōu)秀。
作者|楊美云。
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