寧夏財經職業(yè)技術學院院校介紹

院系設置

會計系簡介

系在學院黨委的領導下，堅持走職業(yè)教育改革之路，把教學質量作為會計系發(fā)展的生命線，已形成了專業(yè)帶頭人、教學名師、骨干教師組成的教學團隊，建立了區(qū)級教學成果獎、區(qū)級精品課程、院級精品課程、院級校本教材等多項核心品牌。

師資力量

會計系現有專任教師27人，其中：教授3人，副教授13人，講師9人，助講2人；在讀博士1人，碩士研究生17人；注冊會計師1人，高級會計師6人，會計師4人，稅務會計師1人，全區(qū)會計領軍人物3人，“雙師”素質教師比例達到80%以上；聘用教師22人，他們大多是碩士以上的青年教師，經過這幾年的培養(yǎng)，已成為會計系的后備力量；另聘請10位企事業(yè)單位的專家作為我系的客座教授及專業(yè)建設指導委員會委員；聘請15名精通企業(yè)、行業(yè)工作程序的技術骨干作為我系的兼職教師，為我系學生指導實驗、實訓課和技能訓練。

二、專業(yè)設置、在校生人數及開設的主要課程

會計系開設會計學、會計電算化、財務管理和審計四個專業(yè)，學制三年。每年招收人數約650人。在校生人數達到2000人左右。

會計系各專業(yè)開設的主要課程有基礎會計、企業(yè)經濟業(yè)務核算、成本會計、會計電算化、財務業(yè)務一體化、財經法規(guī)、財務管理、審計、行業(yè)會計、稅費計算與繳納、初級會計實務、初級經濟法和企業(yè)會計模擬實訓等主要核心課程。

三、各專業(yè)能力培養(yǎng)目標

會計電算化專業(yè)：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、職業(yè)能力、可持續(xù)發(fā)展能力,掌握一定的科學文化基礎知識，熟練掌握會計和管理軟件從事會計核算和信息化管理的技能型人才。

會計專業(yè)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有誠信、敬業(yè)的職業(yè)素質，熟悉國家經濟法律法規(guī)，掌握會計基本理論和基本知識；熟練掌握會計實務及電算化操作技能;具有較強的財務管理、稅務、審計、計算機應用等綜合能力的高素質的技能型專門人才。同時培養(yǎng)學生分析問題，解決問題和創(chuàng)造性工作為最終目標的三位一體的專業(yè)培養(yǎng)模式。最終造就基本功扎實、操作能力強，具有較高知識和技能的復合型、實用型人才。

財務管理專業(yè)：本專業(yè)要求學生掌握堅實的經濟理論基礎，熟悉會計、管理、金融、理財規(guī)劃等方面專業(yè)基礎知識，具有運用財務理論與方法分析、解決公司企業(yè)、金融單位及個人財務問題的基本能力；能夠適應公司企業(yè)、金融機構、保險、投資公司、政府綜合經濟管理部門及個人理財規(guī)劃崗位的需要；將學生培養(yǎng)成為德、智、體全面發(fā)展，基礎扎實、知識面寬、業(yè)務能力強、綜合素質高、服務第一線的高等復合型、應用型職業(yè)技術人才。

審計專業(yè)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應21世紀社會經濟發(fā)展需要，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神的高素質應用型會計、審計人才。學生經過系統(tǒng)學習會計、審計和財務軟件應用等相關課程，并通過會計、審計實驗室模擬實訓以及頂崗實習，掌握嫻熟的會計、審計以及財務軟件實務操作技能，具有較強的專業(yè)實踐能力，能在各類企事業(yè)單位、中介機構以及相關部門從事會計核算、審計、財務管理等工作的應用型人才。滿足企業(yè)對會計審計人才實踐能力的需求，“以能力培養(yǎng)為核心，培養(yǎng)具有綜合素質的應用型人才”成為我校會計審計專業(yè)的最終目標。

四、取得的職稱證書及職業(yè)資格證書

會計學、會計電算化、財務管理和審計四個專業(yè)通用能力培養(yǎng)要求：每個學生在畢業(yè)前需取得會計從業(yè)資格、珠算四級、會計電算化初級證、和高新技術等級證書。

會計學專業(yè)能力培養(yǎng)要求：取得初級會計師職稱

會計電算化專業(yè)能力培養(yǎng)要求：取得中級電算化證書、用友等軟件工程師認證、初級會計師職稱

財務管理專業(yè)能力培養(yǎng)要求：取得初級會計師職稱、助理理財師職業(yè)資格證書

審計專業(yè)能力培養(yǎng)要求：初級審計師或初級會計師職稱

五、校內外實習、實訓條件

為了培養(yǎng)學生實際動手能力，縮短理論與實踐的差距，學院在校內已建立實訓條件先進的四個校內專業(yè)實訓室，在各類技能課、實訓課都在校內專業(yè)實訓室進行。為完成頂崗實習教學任務。會計系與用友公司寧夏分公司、永昌會計師事務所、匯豐物資貿易公司、天華會計師事務所、寧夏鹽業(yè)公司、寧夏西夏聯合會計師事務所、寧夏友聯會計咨詢公司等16家單位建立了校外實訓基地，所有實訓基地均有學生實習，學院已在永昌事務所建成兩個實習場所，與用友、匯豐正在建校企工作站，基本滿足了實踐教學的需要。

六、學生管理及畢業(yè)生就業(yè)情況

會計系堅持“以就業(yè)為導向”的辦學理念，培養(yǎng)學生具有良好的政治思想素質，文化素質和職業(yè)素質，構建“專業(yè)技能競賽”、“學生社團”、“大學生志愿者服務”等體系，為提高學生素質發(fā)揮了重要作用。會計系學生2010年、2011年、2012年和2013年連續(xù)獲得第四屆、第五屆、第六屆、第七屆 “用友杯”全國信息化大賽寧夏賽區(qū)第一名，并以此參加全國大賽獲得一等獎和二等獎。2012年首次參加第一屆全國高職會計技能大賽獲得團體二等獎。

會計系各專業(yè)畢業(yè)生一專多能，可在工業(yè)、商業(yè)、服務業(yè)、農業(yè)、行政事業(yè)單位、物流、批發(fā)行業(yè)、連鎖店、等行業(yè)及會計師事務所、稅務師事務所等行業(yè)從事會計、出納、審計、稅務代理員、倉庫保管員、統(tǒng)計員、車間核算員等工作。

會計系建立了就業(yè)指導教育、畢業(yè)跟蹤反饋體系等，積極參與各種學會組織，擴大學院與會計系的影響力，運用實訓基地的便利條件，向社會推薦優(yōu)秀畢業(yè)生，學生在校期間考取各種職業(yè)資格證書，參與各種社會實踐，受到企業(yè)的好評，畢業(yè)生就業(yè)率達到97%以上，在全區(qū)名列前茅。

經貿系簡介

經貿系工作理念：創(chuàng)新職業(yè)教育理念、創(chuàng)辦新的特色專業(yè)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

年7月，原寧夏財經學校和原寧夏銀行學校，在進入實質性合并期間，經寧夏自治區(qū)教育廳批準，由學院經濟貿易系創(chuàng)辦了物業(yè)管理專業(yè)。物業(yè)管理專業(yè)（及專業(yè)群）畢業(yè)生分別在寧夏自治區(qū)銀川、石嘴山、吳忠、固原和中衛(wèi)5個市，以及山東、江蘇、河北、廣東、陜西、內蒙、北京、上海、深圳、蘭州等省市自治區(qū)物業(yè)企業(yè)工作，畢業(yè)生就業(yè)率達100%，學生在校期間就被企業(yè)提前預訂。北京康景物業(yè)集團服務有限公司經過調研，將寧夏財經職業(yè)技術學院確定為該公司的“物業(yè)管理人才儲備基地”，并于2010年8月30日正式掛牌，同時提前整班預訂2008級物業(yè)管理專業(yè)學生。2008年與工商管理系合并。自專業(yè)建設以來，本著為促進行業(yè)和地方經濟發(fā)展服務的宗旨，為行業(yè)和企業(yè)輸送了急需的專業(yè)人才，為選擇5個專業(yè)的學生謀得了工作，為學院的發(fā)展拓寬了路子，得到學院、行業(yè)和企業(yè)、社會、學生及其家長的廣泛認可。其中，物業(yè)管理專業(yè)、市場營銷專業(yè)建設取得了一系列成果，在學院及其他職業(yè)學院同類專業(yè)建設中發(fā)揮了示范引領作用。

從2003年專業(yè)創(chuàng)辦以來，專業(yè)建設和教學改革經歷了以下3個階段，并取得了顯著的教學改革成果。

年-2005年

年，創(chuàng)辦物業(yè)管理專業(yè)、建設市場營銷專業(yè)。

年，物業(yè)管理專業(yè)以開發(fā)性項目，申報寧夏自治區(qū)高等學?？茖W研究項目，并獲寧教高[2004]174號文件批準立項，是學院成立后申報并獲批準的第一個省級科研項目。同年申報建設稅務代理專業(yè)當年招生。

年，專業(yè)建設組結合物業(yè)行業(yè)實際，積極探索 “校企合作，工學結合”的實現形式，創(chuàng)造性實踐學院、行業(yè)主管部門、行業(yè)協(xié)會、企業(yè)“四位一體”聯動辦學的人才培養(yǎng)模式，并初步形成了特色鮮明的物業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案，得到學院和物業(yè)行業(yè)的認可。

年，經學院申報，寧夏回族自治區(qū)勞動和社會保障廳下發(fā)《關于同意成立寧夏財經職業(yè)培訓學校的批復》（寧勞發(fā)[2005]56號），批準成立“寧夏財經職業(yè)培訓學校”，并取得“物業(yè)管理員職業(yè)資格四、三、二級”，“營銷師職業(yè)資格四、三、二級”的培訓資質。系里與銀川市物業(yè)主管部門聯合舉辦物業(yè)管理職業(yè)資格全國統(tǒng)一鑒定考試考前培訓班共計16期，宣傳了學院和專業(yè)，與行業(yè)和企業(yè)建立了良好的聯系，為把學院辦成企業(yè)職工的培訓基地作了積極的探索，并為本專業(yè)學生實施“雙證書”制度奠定了基礎。

年-2008年

年6月-2007年6月，國家教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估專家組對學院進行評估，學院選定了會計和物業(yè)管理作為特色專業(yè)，并選定物業(yè)管理專業(yè)校外實訓基地作為典型，接受教育部專家評估組的檢查評估。專家組檢查評估的結論是：物業(yè)管理專業(yè)建設以市場需求和為當地經濟建設服務為基本指導思想，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，學生素質得到企業(yè)充分肯定，畢業(yè)生就業(yè)狀況良好。在關于專業(yè)建設質量評價的57個分項指標中，A級52項，B級5項，本專業(yè)建設評估結果為優(yōu)秀等級。

年，在寧夏高等學?？茖W研究項目結題驗收中，物業(yè)管理專業(yè)建設項目獲（寧教函[2009]74號）優(yōu)秀等級。

申報建設了房地產經營與估價專業(yè)，當年招生。同年，申報寧夏自治區(qū)高等學?？茖W研究《房地產經營與估價專業(yè)建設》課題，并獲立項。

年，原工商管理系合并到經貿系。

年-2010年

年7月經教育部、財政部批準，寧夏財經職業(yè)技術學院進入國家百所示范性高等職業(yè)院校建設行列，物業(yè)管理、市場營銷專業(yè)被列為中央財政重點支持建設項目，其中，在國家百所示范性高職院校建設的405個示范專業(yè)中，物業(yè)管理專業(yè)只有寧夏財經職業(yè)技術學院一個。這不僅是促進寧夏職業(yè)教育發(fā)展的一個重大的機遇，同時也是促進物業(yè)行業(yè)和企業(yè)發(fā)展的一個重大的機遇。

從2003年以來，經貿系始終堅持以校企合作、工學結合為切入點，在教學實踐中繼續(xù)加強與行業(yè)主管部門、行業(yè)協(xié)會和企業(yè)的合作，開展廣泛深入的市場調研，積極與區(qū)內外優(yōu)秀物業(yè)公司、房地產企業(yè)、稅務師事務所、區(qū)內零售企業(yè)合作，共建以工作過程為導向的課程體系，設計典型工作任務，使教學過程與企業(yè)工作過程保持一致，學生在企業(yè)不同的典型工作任務實境中學習并接受企業(yè)的培訓，從而不斷改革和完善本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案。

外語系簡介

外語系成立于2005年7月，是學院最年輕且最有活力的系部之一，承擔學院公共英語課教學、應用英語專業(yè)（涉外酒店主管方向、涉外導游方向）、應用阿拉伯語和高職高專在校生自學考試英語專業(yè)本科的教學任務。現有教師18人，兼職教師9人。其中正式教師11人、招聘教師7人、輔導員1人、外教1人。人員的職稱結構為教授1人、副教授4人、講師3人、助教8人；已取得碩士學位教師11人，在讀碩士研究生3人。任職教師均為區(qū)內外專業(yè)外語院校的畢業(yè)生，他們都具有扎實的理論基礎和豐富的教學經驗及一定的科研能力，并對業(yè)務精益求精，對教學工作認真負責，幾年來，編寫教材6本、發(fā)表論文20余篇、建設院級精品課2門、優(yōu)質核心課程6門，完成課題一項；教師參加各類全國英語教學設計大賽榮獲特等獎2名、三等獎2名的優(yōu)秀成績；指導王文婷等50余名學生參加各類全國實用英語口語及寫作大賽六屆，榮獲特等獎2名、一等獎8名、二等獎16名、三等獎若干名的好成績。

學院電教設施完善，配有多功能數碼語言實訓中心和多功能旅游實訓中心；同時外語系以訂單式人才培養(yǎng)模式的改革為核心，積極建設德國凱賓斯基、英國洲際、美國萬豪等集團旗下的酒店以及悅海賓館、華僑城等15個校外實訓就業(yè)基地，極大地滿足了學生職業(yè)技能培訓的需要，確保了教學水平和教學質量的穩(wěn)步提高，學生就業(yè)率100%，且就業(yè)質量及就業(yè)規(guī)格名列前茅。

金融系簡介

寧夏財經職業(yè)技術學院金融系歷史積淀源于1982年建立的寧夏銀行學校。2003年寧夏財經職業(yè)技術學院成立后，我系逐步發(fā)展。從2005年開始，我系對高職金融教育進行改革研究，重點從課程設置、教學內容和教學方法上進行改革實驗，并于2008年對寧夏回族自治區(qū)金融教育改革的現狀與市場需求情況進行調查研究，在此基礎上開展較為全面的高職金融教學改革，相繼開始進行《銀行會計實務》、《貨幣金融基礎》等精品課程的建設工作，一批高素質、高學歷的教師進入團隊，教學團隊逐步發(fā)展壯大，為銀行、證券公司、期貨公司、保險公司等金融相關單位培養(yǎng)了大批金融專業(yè)人才。

計算機科學系簡介

計算機科學系是寧夏財經職業(yè)技術學院重點建設的系部之一，在學院領導和計算機系全體教職工的不斷努力下，經過九年的辦學實踐，現已在專業(yè)建設、課程建設、師資隊伍建設和實訓基地建設上打下了堅實的基礎，形成了良好的辦學環(huán)境和發(fā)展勢頭。

計算機科學系現有專任教師22人，其中正教授1名，副教授6名，講師5名，助教10名；碩士研究生18名，在讀博士1名；有1名專業(yè)帶頭人，3名教學名師，3名骨干教師。聘請行業(yè)專家、企業(yè)專家、高技能人才、實習實訓基地的專業(yè)技術人員共20名企業(yè)兼職教師，專任教師與兼職教師比例已達到1：1。70%以上的專業(yè)教師具有數據庫工程師、網絡架構工程師、平面設計師、高新技術考評員等職業(yè)資格證書；全系教師均為中青年教師（80%教師年齡在25～36歲），是一支朝氣蓬勃的教師隊伍。

教師以專業(yè)教學團隊開展工作，即有一個在校的專業(yè)班級，就有一個專業(yè)教師團隊來做專業(yè)建設工作。目前的專業(yè)團隊有：計算機應用技術專業(yè)組、圖形圖像專業(yè)組、ERP信息工程師專業(yè)組。每個專業(yè)組負責從學生入校一直到學生畢業(yè)的所有工作：包括人才培養(yǎng)方案的制定、實驗實訓方案、課外興趣小組、頂崗實習、畢業(yè)設計等一系列教學服務工作。

計算機科學系現有專業(yè)：

計算機應用技術專業(yè)

計算機應用技術（網絡技術方向）專業(yè)

圖形圖像制作（電腦平面藝術設計方向）專業(yè)

計算機應用技術（ERP全國信息化工程師方向）

計算機應用技術（商務信息化方向）

總體培養(yǎng)目標：有濃厚的專業(yè)興趣、陽光心態(tài)、有可持續(xù)發(fā)展能力的現代職業(yè)人。各專業(yè)均已形成以實踐技能為主，以職業(yè)崗位能力為核心，培養(yǎng)學生良好的職業(yè)素養(yǎng)、熟練的職業(yè)技能和可持續(xù)發(fā)展能力的課程體系。

年完成示范校建設任務后，建設成果有：完成了《計算機應用基礎》、《計算機組成原理 》、《畢業(yè)設計 》3門優(yōu)質核心課程；完成了《Flash動畫設計與制作》、《網頁制作》2個崗位技能課程包；建設了《計算機組裝與維修》、《平面設計》、《網絡基礎》、《Access數據庫應用》4門院級精品課程；編寫了《計算機應用基礎及其技能實訓教程》、《職業(yè)院校計算機專業(yè)學生畢業(yè)設計（論文）指導書》、《網頁制作與美工設計》3本特色教材，建設了計算機應用技術、多媒體技術2個專業(yè)教學資源庫。

校際合作優(yōu)勢：2007年學院與深圳信息職業(yè)技術學院簽訂了校際合作協(xié)議，為計算機科學系的專業(yè)發(fā)展提供了極大的優(yōu)勢資源支持，已有四名骨干教師到深信院進行了學習實踐和掛職鍛煉，帶回了許多寶貴的經驗和教學資源。2013年學院又與海南軟件職業(yè)技術學院簽訂了校際合作協(xié)議書，為計算機系的發(fā)展又將提供新的合作交流平臺。

校企合作優(yōu)勢：與用友軟件股份有限公司寧夏分公司校企深度合作，開設了訂單班“用友ERP全國信息化工程師班”。雙方共同進行人才培養(yǎng)方案、課程體系、教學團隊、實驗實訓等建設工作，并在教學工作中融入企業(yè)冠名和訂單培養(yǎng)一體化等創(chuàng)新元素，實現計算機系的專業(yè)建設一體化到位和跨越式發(fā)展。

實訓實習優(yōu)勢：依托學院圖書館電子閱覽室建立了校內實訓基地，引入行業(yè)工作流程，模擬公司客服工作的真實職業(yè)環(huán)境，讓計算機專業(yè)的學生面向全院師生提供服務，為學生實現校外實訓和“零距離”上崗打好基礎。

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