2020年山東新高考政策變化解讀

近日，山東省招考委正式發(fā)布“山東省2020年高考暑期考試招生工作實(shí)施方案2020“新高考”進(jìn)入實(shí)質(zhì)性實(shí)施階段。

這次改革影響深遠(yuǎn)，意義重大。政策點(diǎn)多、涉及面廣，受到社會(huì)各界的高度關(guān)注。

為此，“山東教育發(fā)布”拉開帷幕2020“新高考”欄目集中刊登了一系列相關(guān)政策解讀文章。請編輯注意。

實(shí)施方案“四大變化”

與當(dāng)前高校暑期招生工作相比，實(shí)施方案的改革變化主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：

（1） 考試科目和時(shí)間

當(dāng)前高考的實(shí)施3+1“考試方式，考試科目由語文、數(shù)學(xué)、外語（包括筆試、聽力）和綜合/綜合組成，考試時(shí)間安排在7月7天-8天。

2020高考是在夏天進(jìn)行的?！?+3“考試科目包括語文、數(shù)學(xué)、外語（包括筆試和聽力測試）等3科目，以及普通高中學(xué)業(yè)水平考試的考生思想政治、歷史、地理、體育化學(xué)生物學(xué)等6可選的3章節(jié)。語文、數(shù)學(xué)、外語（筆試）考試安排在7月7總天數(shù)8星期天下午，外語（聽力）考試將進(jìn)行兩次，均安排在1月85月1日上午，兩項(xiàng)外語聽力測試的分?jǐn)?shù)被納入外語科目的分?jǐn)?shù)。高中學(xué)業(yè)水平考試的日程安排是7月9天-10天。

落實(shí)學(xué)術(shù)水平”6選擇3“等級考試，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好和優(yōu)勢選擇考試科目，充分尊重學(xué)生的選擇權(quán)，有利于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

外語（聽力）考試安排在1月8周日上午，主要考慮的是避免夏季雷電等惡劣天氣，增加考試機(jī)會(huì)，有利于降低考試風(fēng)險(xiǎn)，保障考生利益。

根據(jù)試點(diǎn)工作要求，取消文理綜合考試科目，7月8周日上午沒有安排考試，這是基于全國高考統(tǒng)一的臨時(shí)措施。目前，只有6試點(diǎn)省份取消了文理綜合考試科目，其余省份仍在取消7月84月1日上午，組織了一次文理綜合考試。根據(jù)改革范圍的逐步擴(kuò)大，國家將調(diào)整高考時(shí)間。

（2） 分?jǐn)?shù)構(gòu)成與分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換

本次高考成績由語文、數(shù)學(xué)、外語、文學(xué)/科學(xué)的原分組成，總分為750要點(diǎn)。

2020高考成績還在750語文、數(shù)學(xué)和外語3受試者使用原始分?jǐn)?shù)，每個(gè)受試者的滿分為150分?jǐn)?shù)；候選人的選擇3原始分?jǐn)?shù)的滿分是100分?jǐn)?shù)，轉(zhuǎn)換為職位分?jǐn)?shù)并包含在總分中。轉(zhuǎn)換后，每個(gè)科目的滿分為100要點(diǎn)。

分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換的目的是解決不同科目、試題不均衡、分?jǐn)?shù)不均的問題3針對考試成績不能直接添加的問題，采用了系統(tǒng)設(shè)計(jì)。在有關(guān)省份試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，我們進(jìn)行了改進(jìn)和優(yōu)化，采用等比折算原則，采取“一部一節(jié)”的形式，將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為連續(xù)的排列，確保考生的職位不變，分?jǐn)?shù)經(jīng)過轉(zhuǎn)換，確保分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換的公平公正。

（3） 評分錄取辦法

目前的高考科目包括理工、文史、文藝、文理、體育等5班級，錄取可分為本科預(yù)科、自主招生預(yù)科、本科一般預(yù)科、專科一般預(yù)科、專科一般預(yù)科等5批、劃本、專業(yè)科目線并依次組織錄取。

20202004年，考試科目分為普通科目、藝術(shù)和體育科目等3一般驗(yàn)收批次分為提前批次、特殊批次和常規(guī)批次3體育運(yùn)動(dòng)分為預(yù)賽和常規(guī)賽2成批。普通類和體育類采用分段劃線、分段填報(bào)、分段錄取的方法，分別劃定一段線和兩段線。一段線組織考生填報(bào)本科愿望并報(bào)名；二段線組織考生填報(bào)剩余本科和專業(yè)愿望并報(bào)名。藝術(shù)類錄取批次和評分方法基本不變。

實(shí)行分段劃線、分段填報(bào)、分段錄取的辦法，主要考慮以下幾個(gè)方面：

一是在“專業(yè)（專業(yè)）”志愿模式下，不可能劃出一條本科線和一條專業(yè)線。過去幾年，以學(xué)校為基礎(chǔ)志愿填報(bào)單位：一所學(xué)?？梢愿鶕?jù)自己的意愿填報(bào)多個(gè)專業(yè)。錄取時(shí)，以學(xué)校為備案單位，一所學(xué)校只有一條錄取線。改革后，采取“專業(yè)（專業(yè)類別）+學(xué)?！钡哪Ｊ街驹柑顖?bào)方法：立項(xiàng)時(shí)以專業(yè)為立項(xiàng)單位，直接投資專業(yè)。每個(gè)專業(yè)的報(bào)考人數(shù)和分?jǐn)?shù)都不一樣。各專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線差距很大。一個(gè)本科或?qū)I(yè)分?jǐn)?shù)線很難覆蓋所有專業(yè)錄取線。因此，不是用“一刀切”的辦法劃定一個(gè)本科和?？凭€，而是將考生分為兩個(gè)彈性部分，這樣可以淡化學(xué)院的批次界限，給考生更多的選擇空間，同時(shí)也更好地保證了報(bào)考人數(shù)較少的專業(yè)能夠順利完成招生計(jì)劃。

二是確保有序備案和準(zhǔn)入。它分為兩部分。第一節(jié)和第二節(jié)的候選人應(yīng)依次填寫申請表。第一部分考生應(yīng)先填寫本科申請表，以免部分分?jǐn)?shù)較高的考生受到影響志愿填報(bào)如果不合適，差距太大，即使第一次不錄取，也可以繼續(xù)補(bǔ)考剩余的本科專業(yè)。同時(shí)，也可以避免高水平大學(xué)專業(yè)之間的差距過大。

三是淡化專業(yè)批次概念。?？茖W(xué)校邊界的取消，打破了現(xiàn)有的高校專業(yè)人工評分模式，促進(jìn)了各高校在同一平臺(tái)上競爭，激發(fā)了高校的發(fā)展活力。

四是創(chuàng)造條件逐步減少招生批次，這是國務(wù)院《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》的明確指導(dǎo)之一。從完全分離的本科批次和專業(yè)批次，到淡化專業(yè)界限的剖面線劃分，為條件成熟時(shí)減少錄取批次提供了探索和實(shí)踐。

（4） 志愿者設(shè)置與填寫

目前高考考生的申請以學(xué)校為基礎(chǔ)，一般批次填寫12大學(xué)生志愿者（每個(gè)大學(xué)生志愿者都可以填寫）6專業(yè)志愿者和專業(yè)調(diào)整志愿者）。

20202004年，志愿設(shè)置采取“專業(yè)（專業(yè)類別）+學(xué)?！钡哪Ｊ剑?“專業(yè)+學(xué)?！笔?志愿者。一般應(yīng)用程序的最大數(shù)量不超過96不超過藝術(shù)和體育60其中之一。

改革后實(shí)行“專業(yè)（專業(yè)）+學(xué)?！敝驹柑顖?bào)這樣可以提高專業(yè)與興趣專業(yè)的匹配度，避免因調(diào)劑錄取而出現(xiàn)大量考生不符合專業(yè)意愿的情況。由于文理和報(bào)社兩方面的考慮，重大調(diào)整志愿已取消。此外，還考慮了高校優(yōu)先選擇或?qū)I(yè)優(yōu)先選擇的不同情況，志愿填報(bào)數(shù)量要適當(dāng)增加。上海、浙江改革后96和80我省擬設(shè)立的普通志愿者不超過96其中之一。候選人可以填寫他們所有的愿望或選擇填寫其中的一些。