2018年鶴壁汽車工程職業(yè)學(xué)院高職單招多少分能過(guò)

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1.鶴壁汽車工程職業(yè)學(xué)院一般單招分?jǐn)?shù)線都是200分左右，具體還要看你是報(bào)什么專業(yè)。

2.如果你的分?jǐn)?shù)不高，建議選擇鶴壁汽車工程職業(yè)學(xué)院冷門一些的專業(yè)。熱門專業(yè)還是競(jìng)爭(zhēng)力很大的。

3.鶴壁汽車工程職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握锌荚嚨碾y度比高考要簡(jiǎn)單得多，如果對(duì)高考沒(méi)有信心的話，可以試試鶴壁汽車工程職業(yè)學(xué)院的單招考試。

二、2018鶴壁汽車工程職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握锌级嗌俜帜茕浫?/strong>

考生可以參考鶴壁汽車工程職業(yè)學(xué)院2017年的單招錄取分?jǐn)?shù)線，推測(cè)鶴壁汽車工程職業(yè)學(xué)院2018年的單招分?jǐn)?shù)線。鶴壁汽車工程職業(yè)學(xué)院2017年單招錄取分?jǐn)?shù)線可以到鶴壁汽車工程職業(yè)學(xué)院官網(wǎng)查詢。

基本資料

• 所屬地區(qū)：河南，鶴壁

• 官方網(wǎng)站:http://www.hbqcxy.com/

• 所屬類型：工科類大學(xué)

• 建校時(shí)間：

• 當(dāng)前學(xué)費(fèi)：5200元/年

三、鶴壁汽車工程職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介

鶴壁汽車工程職業(yè)學(xué)院是經(jīng)河南省人民政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案[1]的一所汽車工程類普通高等職業(yè)技術(shù)院校，由中國(guó)汽車工程學(xué)會(huì)主辦、天海集團(tuán)承辦（投資），位于省級(jí)示范性職教園區(qū)——鶴壁市職業(yè)教育園區(qū)，毗鄰京港澳高速、石武客運(yùn)專線和107國(guó)道，位置優(yōu)越，交通迅達(dá)。學(xué)院承辦方——天海集團(tuán)是全國(guó)最大的汽車插接器和電子產(chǎn)品科研、生產(chǎn)基地，新加坡上市企業(yè)，擁有全球19家分公司和大眾、華晨、奇瑞、哈飛、航盛電子等戰(zhàn)略伙伴，能滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)和勤工助學(xué)崗位的需要，學(xué)生畢業(yè)后獲得“雙證書(shū)”—學(xué)歷證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)，保證學(xué)生畢業(yè)后全部安排就業(yè)，享有企業(yè)編制正式員工待遇。

學(xué)院規(guī)劃占地面積1000畝，總投資約3億元，其中一期購(gòu)地320畝，投資約1.2億元，設(shè)計(jì)在校生規(guī)模7000人。目前，校區(qū)建筑面積達(dá)到8.74萬(wàn)平方米，其中教學(xué)行政實(shí)驗(yàn)用房7.25萬(wàn)平方米，各類實(shí)驗(yàn)室20個(gè)，儀器設(shè)備價(jià)值2517萬(wàn)元，紙質(zhì)圖書(shū)15.28萬(wàn)冊(cè)。

按照創(chuàng)新、靈活、特色、優(yōu)質(zhì)，相信人人有才、幫助人人成才的辦學(xué)理念，鶴壁汽車工程職業(yè)學(xué)院以服務(wù)企業(yè)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為宗旨，立足鶴壁、面向全省、輻射全國(guó)，緊緊圍繞汽車產(chǎn)業(yè)對(duì)高素質(zhì)技能型專門人才的需求，努力構(gòu)建以汽車類專業(yè)為主體，以機(jī)電、服務(wù)等相關(guān)專業(yè)為補(bǔ)充，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展、結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明的高等職業(yè)教育專業(yè)體系。首批設(shè)置汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷、汽車電子技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造、物流管理等6個(gè)專業(yè)，5年內(nèi)增設(shè)專業(yè)至18個(gè)。

鶴壁汽車工程職業(yè)學(xué)院本科以上學(xué)歷教師106人，其中專任教師87人，兼任教師19人。專任教師中副高級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師33人，占教師總數(shù)的37.93%，中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師25人，占教師總數(shù)的28.7%，“雙師型”教師54人，占教師總數(shù)的62.06%。

鶴壁汽車工程職業(yè)學(xué)院與天海集團(tuán)采用校企一體化辦學(xué)模式，其辦學(xué)特色為“一體三合”和“四雙”?！耙惑w”，即院校的承辦者和企業(yè)的興辦者都是天海集團(tuán)，從根本上避免了校企間在利益訴求、管理理念和運(yùn)行模式等方面產(chǎn)生的分歧，可以實(shí)現(xiàn)校企資源實(shí)質(zhì)性優(yōu)化整合，提高資源利用率?！叭稀?，即資源整合、工學(xué)結(jié)合和產(chǎn)教融合。資源整合，即天海集團(tuán)把生產(chǎn)車間建在學(xué)院，學(xué)院把實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)放在企業(yè)，形成“廠中校、校中廠”的辦學(xué)格局，使企業(yè)成為學(xué)習(xí)型企業(yè)，使學(xué)校成為生產(chǎn)型學(xué)校。工學(xué)結(jié)合，即學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，工人邊生產(chǎn)邊培訓(xùn)。產(chǎn)教融合，即課堂進(jìn)車間，學(xué)校辦工廠，教師在生產(chǎn)崗位上實(shí)施專業(yè)教學(xué)，學(xué)生在師傅指導(dǎo)下進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)。“四雙”，即學(xué)生雙身份：既是學(xué)校學(xué)生，也是企業(yè)學(xué)徒工；教師“雙師型”：既是學(xué)校教師，也是企業(yè)技術(shù)人員；教學(xué)雙任務(wù)：既完成教學(xué)任務(wù)，又完成生產(chǎn)任務(wù);基地雙功能:企業(yè)部分車間和學(xué)校實(shí)習(xí)基地都具有教學(xué)和生產(chǎn)功能。

鶴壁汽車工程職業(yè)學(xué)院，是一所機(jī)制靈活、管理高效、優(yōu)勢(shì)突出、特色鮮明的校企一體化高職院校，它將為社會(huì)培養(yǎng)大批汽車行業(yè)高素質(zhì)技能型專門人才，有力促進(jìn)鶴壁乃至全省、全國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

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