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一、西安東方亞太職業(yè)技術(shù)學(xué)院一年學(xué)費(fèi)是多少錢 收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
基本資料
所屬地區(qū):陜西,西安
官方網(wǎng)站:http://www.yt-edu.cn/
所屬類型:綜合類大學(xué)
建校時(shí)間:
當(dāng)前學(xué)費(fèi):5000元/學(xué)年
二、西安東方亞太職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介
西安東方亞太職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)陜西省人民政府陜政函[2004]48號(hào)文批準(zhǔn)成立,國(guó)家教育部教發(fā)[2004]76號(hào)文備案的全日制普通高等學(xué)校(學(xué)院招生納入國(guó)家統(tǒng)招計(jì)劃,頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)的學(xué)歷文憑).學(xué)院由陜西德可賽教育投資有限公司投資創(chuàng)辦,與延安大學(xué)、美國(guó)北卡羅蘭那大學(xué)等國(guó)內(nèi)外高校長(zhǎng)期合作,聯(lián)合培養(yǎng)人才;同時(shí)創(chuàng)辦延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院(獨(dú)立三本院校)、西安桑瑞學(xué)校等院校。
十載孕育,春華秋實(shí),經(jīng)過(guò)不懈努力,西安東方亞太學(xué)院辦學(xué)條件日趨完善,辦學(xué)層次逐步提升,辦學(xué)實(shí)力顯著增強(qiáng)。我院已發(fā)展成為專業(yè)特色鮮明的普通高校。學(xué)院老校區(qū)坐落于古城西安大學(xué)城,占地384畝,校園內(nèi)綠樹成蔭,風(fēng)景秀麗,湖水環(huán)繞,綠化面積達(dá)85%以上,湖水面積2.4萬(wàn)平方米,被命名為“花園式校園”、“文明校園”。學(xué)院新近又投資6.12億元,在西安秦嶺北麓草堂寺旅游風(fēng)景區(qū)建設(shè)新校區(qū)。占地580畝,建筑面積近30萬(wàn)平方米。于2010年九月將完成一期工程,占地380畝,建筑16萬(wàn)平方米的教學(xué)樓、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、圖書館、學(xué)生公寓、行政辦公樓、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館及生活配套設(shè)施。屆時(shí)現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施和美好的校園環(huán)境,將為師生們施展才華提供優(yōu)越的硬件平臺(tái)和良好的校園環(huán)境。
學(xué)院分設(shè)城市建筑技術(shù)學(xué)院、數(shù)碼機(jī)電技術(shù)學(xué)院、交通技術(shù)學(xué)院、能源化工學(xué)院、健康衛(wèi)生學(xué)院、信息管理學(xué)院、教育旅游學(xué)院和中職部等七個(gè)二級(jí)學(xué)院,一個(gè)學(xué)部。學(xué)院設(shè)有應(yīng)用英語(yǔ)、園林技術(shù)、汽車檢測(cè)與維修、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(連鎖經(jīng)營(yíng)方向)、物流管理、旅游管理、漢語(yǔ)、會(huì)計(jì)、建筑工程技術(shù)等統(tǒng)招高職專業(yè)。結(jié)合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展人才需求形勢(shì),還開設(shè)了道路橋梁工程技術(shù)、3G移動(dòng)通信技術(shù)、數(shù)碼嵌入式技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、電氣工程及自動(dòng)化技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、石油天燃?xì)忾_采技術(shù)、地鐵檢測(cè)與維修、親子雙語(yǔ)教育、健身教練與場(chǎng)館經(jīng)營(yíng)、高級(jí)家政護(hù)理、藥學(xué)、收藏與經(jīng)營(yíng)等市場(chǎng)人才緊俏“非常高職”專業(yè)。同時(shí)還與延安大學(xué)合作,建立了延安大學(xué)西安亞太分校,承擔(dān)延安大學(xué)高職、成教專業(yè)的招生和教學(xué)工作。
學(xué)院治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),各項(xiàng)教學(xué)設(shè)施配備齊全,教學(xué)儀器總值2330.32萬(wàn)元,圖書館藏書28.36萬(wàn)冊(cè),電子閱覽室可以與延安大學(xué)聯(lián)網(wǎng)使用,實(shí)現(xiàn)資源共享。已建成藝術(shù)設(shè)計(jì)制作、網(wǎng)絡(luò)工程、電子測(cè)量與高頻、軟件工程、文科綜合、企業(yè)模擬、沙盤、計(jì)算機(jī)繪圖、攝錄編、多媒體課件制作、網(wǎng)絡(luò)工程、臨床模擬、形態(tài)學(xué)、病原學(xué)、分子生物學(xué)、基礎(chǔ)化學(xué)、數(shù)碼互動(dòng)等40多個(gè)實(shí)驗(yàn)室。
學(xué)院科學(xué)把握國(guó)家高等教育深化改革的先機(jī),提出以就業(yè)為導(dǎo)向,以企業(yè)崗位技能需要為教育導(dǎo)向,以職業(yè)實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐引領(lǐng)理論教學(xué)的全新的教育理念。根據(jù)學(xué)院所開設(shè)專業(yè)涉及的職業(yè)群,聘請(qǐng)相關(guān)行業(yè)的工程師、CEO等專家與高校教授共同設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案,實(shí)施指導(dǎo)學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí),共同治校的教育模式。提出“學(xué)歷﹢經(jīng)歷﹢能力”,增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展?jié)摿?,使學(xué)生理論學(xué)習(xí)和技能實(shí)訓(xùn)雙軌道雙學(xué)分制、文憑技能雙證學(xué)制的全新人才培養(yǎng)體系。
學(xué)院緊扣市場(chǎng)前瞻需求,大膽突破傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)觀和人才培養(yǎng)體系,改變了過(guò)去人才培養(yǎng)“地基有多深,樓房就能蓋多高”的“建筑學(xué)人才培養(yǎng)觀”,提出“大樹都是小樹長(zhǎng)成”的“生物學(xué)人才培養(yǎng)觀”。
人才培養(yǎng)方面,改變過(guò)去人才培養(yǎng)教學(xué)與實(shí)際相脫節(jié)。首創(chuàng)互動(dòng)式、嵌入式人才培養(yǎng)體系,提出“上課多動(dòng)手,入學(xué)如入行,學(xué)生兼學(xué)徒,畢業(yè)既就業(yè)”的人才培養(yǎng)模式。
樓舍建設(shè)方面,為彰顯職業(yè)教育氛圍,采用“前課堂、后廠房,樓上理論課堂、樓下實(shí)習(xí)場(chǎng)所”的格局,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中始終融入技能和職業(yè)訓(xùn)練之中,在教學(xué)中實(shí)踐,在實(shí)踐中教學(xué),大力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和實(shí)踐動(dòng)手能力,增加學(xué)生職業(yè)生涯的歷練。
專業(yè)課程設(shè)置方面,改變了傳統(tǒng)的以學(xué)科為導(dǎo)向,實(shí)施以職業(yè)群為導(dǎo)向的全新教育教學(xué)的人才培養(yǎng)體系。課程體系緊貼職業(yè)實(shí)際,同時(shí)與職業(yè)技能考試相連接,使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)理論和技能的同時(shí),順利通過(guò)相應(yīng)的職業(yè)資格考試,為學(xué)生的就業(yè)奠定基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)建設(shè)方面,按照職業(yè)實(shí)際場(chǎng)景布局實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)室,讓學(xué)生在貼近未來(lái)職業(yè)環(huán)境中進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。學(xué)院還利用暑假等時(shí)間,安排學(xué)生多次到生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線,進(jìn)行認(rèn)知實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等,使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己未來(lái)的職業(yè)崗位,建立較強(qiáng)的職業(yè)意識(shí)和良好的職業(yè)素養(yǎng)。學(xué)院建立了獨(dú)特的教學(xué)和考評(píng)系統(tǒng),培養(yǎng)學(xué)生的崗位操作能力,讓學(xué)生在畢業(yè)時(shí)拿著作品就業(yè)。
師資隊(duì)伍建設(shè)方面,經(jīng)過(guò)多年的積淀歷練,建設(shè)打造了一支以既能講授專業(yè)知識(shí)、又能開展專業(yè)實(shí)踐,既能引導(dǎo)學(xué)生人格塑造、又能指導(dǎo)學(xué)生獲得與個(gè)人個(gè)性相匹配的“雙師素質(zhì)行為”特色的教師隊(duì)伍。各個(gè)專業(yè)的職業(yè)群負(fù)責(zé)人和專業(yè)帶頭人,都是既能講授專業(yè)理論課,又有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)(具有所教專業(yè)相關(guān)的社會(huì)職業(yè)崗位經(jīng)歷、資格或能力)的行家。他們具備大學(xué)本科以上學(xué)歷,具有中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱,具有多年的專業(yè)相關(guān)經(jīng)歷或具有技師及以上職業(yè)資格,有系統(tǒng)教育理論的培養(yǎng)和培訓(xùn)經(jīng)歷。
校園文化建設(shè)方面,充分發(fā)揮校園文化在培養(yǎng)高素質(zhì)人才中的教化、滲透和熏陶作用,把校園文化建設(shè)作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程,堅(jiān)持平臺(tái)陣地建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)(學(xué)生會(huì)、團(tuán)委、文藝社團(tuán)、專業(yè)職業(yè)學(xué)會(huì)等各類學(xué)生社團(tuán))和積極開展健康向上的文化活動(dòng)(校園藝術(shù)節(jié)、校園運(yùn)動(dòng)會(huì)、職業(yè)技能大賽等活動(dòng)),豐富多彩的校園文化生活,為學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)發(fā)展提供了舞臺(tái)空間,讓學(xué)生在文化知識(shí)和職業(yè)技能學(xué)習(xí)之余,盡可能張揚(yáng)其個(gè)性、特長(zhǎng),促其全面成才。
教學(xué)和學(xué)生管理方面,以東方文化為積淀。融合先進(jìn)的西方職業(yè)教育理念,突出管理育人,強(qiáng)化教學(xué)和學(xué)生管理,弘揚(yáng)創(chuàng)新意識(shí),建立了一套科學(xué)規(guī)范的質(zhì)量監(jiān)控和保障體系。不斷完善管理制度,深化教學(xué)改革,為學(xué)生個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)提供優(yōu)越的條件。學(xué)院組建了科學(xué)規(guī)范的管理網(wǎng)絡(luò),要求所有學(xué)生集體住校,實(shí)行公寓化管理,使學(xué)生從進(jìn)校到畢業(yè)都處于學(xué)校的全天候、全過(guò)程的教育、管理、服務(wù)之中。
職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)方面,學(xué)院在每個(gè)分院按職業(yè)群建立了“職業(yè)指導(dǎo)中心”,從入學(xué)開始就指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì),并在每學(xué)期進(jìn)行完善和充實(shí),使每個(gè)學(xué)生逐步明確個(gè)人的未來(lái)職業(yè)前景和努力方向。學(xué)院還積極開展畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和實(shí)習(xí)、實(shí)踐工作,堅(jiān)持內(nèi)引外聯(lián),積極開拓就業(yè)市場(chǎng),與發(fā)達(dá)地區(qū)的廠家、公司,世界500強(qiáng)等大中型企業(yè)達(dá)成并簽訂了長(zhǎng)期的用人就業(yè)協(xié)議。深入開展就業(yè)指導(dǎo)教育,以及大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育和學(xué)生的創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)體系貫穿于從新生入學(xué)到畢業(yè)。歷屆畢業(yè)生均能在國(guó)家規(guī)定的時(shí)限內(nèi)順利就業(yè)、繼續(xù)深造或出國(guó)留學(xué)。
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