2018年高考川南幼兒師范高等?？茖W(xué)校好考嗎

二、川南幼兒師范高等?？茖W(xué)校簡介

川南幼兒師范高等?？茖W(xué)校是經(jīng)省人民政府批準(zhǔn)，國家教育部正式備案，在原四川省隆昌幼兒師范學(xué)?；A(chǔ)上建立起來的，以培養(yǎng)幼兒、小學(xué)教育師資為主的一所公辦全日制普通高等?？茖W(xué)校，是四川重要的學(xué)前教育人才輸出及培訓(xùn)基地。

學(xué)校前身是創(chuàng)辦于1932年的隆昌縣立鄉(xiāng)村師范學(xué)校。八十余年風(fēng)雨兼程，執(zhí)著追求，學(xué)校不斷發(fā)展壯大，為四川乃至全國許多地區(qū)的幼兒教育、小學(xué)教育事業(yè)輸送了近2萬名優(yōu)秀人才，涌現(xiàn)出了全國教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范、全國特級教師、全國優(yōu)秀教師、四川省優(yōu)秀教師等杰出校友。學(xué)校曾先后被評為“全國文明單位”、“國家級語言文字規(guī)范化示范學(xué)?！?、“全國十一五教育科研先進(jìn)集體”、“全國校園文化先進(jìn)單位”、“全國青少年文明禮儀教育示范基地”、“全國青少年普法教育先進(jìn)單位”、“省級校風(fēng)示范學(xué)校”、“省級綠化示范學(xué)校”、“省級衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“四川省依法治校示范學(xué)?！?、“四川省‘五四’紅旗團(tuán)委”等榮譽(yù)稱號。 畢業(yè)生素質(zhì)高、質(zhì)量優(yōu)，連續(xù)12年供不應(yīng)求，就業(yè)拓展至北京、上海、廣東等18個(gè)省市。學(xué)?！昂镁蜆I(yè)、就業(yè)好”的局面和獨(dú)特的育人特色，被四川電視臺(tái)、《四川日報(bào)》、《華西都市報(bào)》、《教育導(dǎo)報(bào)》等媒體專題多次報(bào)道。

學(xué)?，F(xiàn)有教職工255名，其中專任教師218名，正高職稱2人，副高級職稱56人，講師63人，研究生學(xué)歷26人，教育碩士學(xué)位31人，研究生課程班結(jié)業(yè)58人，省級骨干教師5人，市級骨干教師22人，省級普通話測試員7人，常年聘有客座教授、學(xué)者27人。在校生近6000人。

學(xué)校占地400畝，建有教學(xué)樓、藝術(shù)樓、實(shí)訓(xùn)樓、科技樓、圖書館、演藝中心、生活中心、學(xué)生公寓以及各專業(yè)功能室、各類教學(xué)及生活輔助用房，總面積達(dá)13.46萬平方米。圖書館藏紙質(zhì)圖書25.8萬冊，數(shù)字圖書10萬冊，閱覽期刊280余種。擁有教學(xué)計(jì)算機(jī)360臺(tái)，鋼琴361臺(tái)，數(shù)碼鋼琴251臺(tái)，風(fēng)琴142臺(tái)；設(shè)有奧爾夫音樂實(shí)訓(xùn)、兒童感覺統(tǒng)合實(shí)訓(xùn)室、游戲與教學(xué)實(shí)訓(xùn)室等專業(yè)功能室，能滿足在校學(xué)生學(xué)習(xí)生活所需。

堅(jiān)持立足川南，輻射西南，服務(wù)全國，面向世界。開設(shè)有高中起點(diǎn)三年制大專學(xué)前教育、音樂教育、初等教育、美術(shù)教育、語文教育、科學(xué)教育6個(gè)專業(yè)；初中起點(diǎn)五年制大專學(xué)前教育、初等教育2個(gè)專業(yè)。學(xué)校是內(nèi)江市幼兒師資培訓(xùn)中心，是川南地區(qū)幼兒教育科學(xué)研究中心，省教育廳重點(diǎn)建設(shè)的川南地區(qū)幼兒教師培養(yǎng)基地。學(xué)校常年同省內(nèi)外高校及科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行交流與合作，不斷更新教育思想、理念，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。學(xué)?，F(xiàn)有省級研究課題11個(gè)，教育科研成果獲省、市、縣獎(jiǎng)8項(xiàng)。教師獨(dú)立編寫并出版了全國學(xué)前教育專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材15本，參與編寫出版教材33本，發(fā)表論文400余篇。學(xué)生參加省、市科技及文藝大賽等，獲一、二等獎(jiǎng)700余項(xiàng)。

學(xué)校秉承“嚴(yán)、實(shí)、勤”的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持“師德為首，學(xué)業(yè)為上”的辦學(xué)理念，突出“嚴(yán)謹(jǐn)管理、科學(xué)培養(yǎng)、技能強(qiáng)化，專長凸顯”的育人特色特色，從“人本化、精細(xì)化、現(xiàn)代化”入手，構(gòu)建“校園合作體”和職前職后一體化，將師范性與職業(yè)性融為一體，通過師德品行培育體系、師資素質(zhì)提升體系、人才培養(yǎng)成長體系、學(xué)生自我發(fā)展體系，培養(yǎng)現(xiàn)代幼兒教育需要的品德優(yōu)良的多能一專適用人才，為廣大城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)培養(yǎng)合格的?？茖哟蔚挠變?、小學(xué)教師。

大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新，催人奮進(jìn)。我們迎著國家大力發(fā)展學(xué)前教育東風(fēng)，在省、市領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，團(tuán)結(jié)全體教職工，高舉立德樹人旗幟，堅(jiān)持創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享發(fā)展理念，感恩奮進(jìn)，努力把學(xué)校建成管理規(guī)范、特色鮮明，具有較高知名度和較大影響力的、與國際接軌的現(xiàn)代幼兒師范高等?？茖W(xué)校。