2015年中央美術學院實驗藝術學院招生簡章

2015年中央美術學院實驗藝術學院招生簡章

一、招生人數：36人

1、根據目前調研結果所顯示的響應程度，也考慮到面向全國招生的成本，以及當下教學空間與師資的實際情況，確定招生較為適當人數。

2、根據籌備工作的三年建設規(guī)劃，并參照中國畫學院開辦時的招生基數，確定在三年之內每年度招收本科生36人，可分為2個教學班級。

3、接收中央美術學院附屬中學的推免學生報名，經專業(yè)加試與面試確定是否錄取。推免生錄取名額計入36人招生計劃中。

二、專業(yè)考試項目

實驗藝術專業(yè)考試科目有4門：⑴造型能力;⑵命題創(chuàng)作;⑶思維活力;⑷美術常識。分別列舉與說明如下：

1、造型能力：

⑴這門考試與原造型專業(yè)的“素描”相平行，但它更強調視覺方式研究與造型創(chuàng)造力的發(fā)揮，并不只是對考生素描技術與寫實能力的考驗?？碱}類型往往會給出一個形象目標或概念，并作試卷上的簡潔說明。學生根據命題畫出符合要求、表現充分、畫面完整的造型作業(yè)。

⑵本科目考試3個半小時;;4開素描紙，要求平面、單色，工具材料自選。

⑶本科目成績以100分制計分，單科實際得分計入專業(yè)總成績。

⑷考生參閱書目：

《造型原本》講卷、看卷，呂勝中著，生活讀書新知三聯(lián)書店2000年出版，北京大學出版社2007年出版。

《中央美術學院實驗藝術系學生作品集》，江蘇美術出版社2007年出版。

《和而不同 第二屆學院實驗藝術文獻展》圖錄(下)之“造型原本”、“視覺方式”課程部分，中央美術學院實驗藝術系2011年內部刊行。

《實年一驗-中央美術學院實驗藝術教學十年成果展》圖錄之“實驗課堂”部分，中央美術學院實驗藝術學院2014年內部刊行。

2、命題創(chuàng)作

⑴這門考試與原造型專業(yè)的“命題創(chuàng)作”相平行，基于當前考生普遍性考前訓練狀態(tài)，本科首先仍以繪畫創(chuàng)作為基本形式，但強調邏輯、符合題意、構思新穎，具有一定的思想內涵深度者為優(yōu)。在今后，這個科目將逐漸的向著創(chuàng)作方案的性質過度。舉例，中央美術學院2014年本科招生的命題創(chuàng)作《人都藏到哪里去了》，便是具有一定解析性特征，并有充分發(fā)揮藝術個性與綜合表達能力的命題，它可以被表現為一幅畫面，也有可能因此而制定出一個有關藏匿的藝術創(chuàng)作方案。

⑵本科目考試3個半小時;4開素描紙，使用色彩限制油畫材料，其他工具材料自選。

⑶本科目成績以100分制計分，單科實際得分的70%計入專業(yè)總成績。

⑷考生參閱書目：

《中央美術學院2009優(yōu)秀試卷》造型藝術“命題創(chuàng)作”部分，浙江人民美術出版社2009年出版。

《中央美術學院優(yōu)秀試卷》造型藝術“命題創(chuàng)作”部分，人民美術出版社2010年出版。

《方案初集》(十四卷)，二年級學生方案作業(yè)，中央美術學院實驗藝術工作室2006年內部刊行。

《時間方案》(十六卷)，藝術碩士班方案作業(yè)，中央美術學院實驗藝術工作室2007年內部刊行。

《先鋒班——一個實驗藝術教學的案例》，呂勝中著，人民美術出版社2013年出版。

3、思維活力

⑴這門考試是與“命題創(chuàng)作”相配合、而更能夠充分發(fā)揮學生的思維想象力與點子的考試項目，往往會通過一個簡單的規(guī)定性命題出發(fā)點，考驗學生是否具有應對統(tǒng)一任務對象的多種積極有效的措?？荚囈话阋詴鴮懙姆绞酵瓿桑梢耘溆泻唵蔚膱D示。

⑵本科目考試1個半小時;專用考試用A4紙，使用黑色自來水筆，不用色彩工具。

⑶本科目成績以100分制計分，單科實際得分的30%計入專業(yè)總成績。

⑷考生參閱書目：

《思維方式》漢譯世界名著，(英)懷特海著劉放桐譯，商務印書館2011年出版。

《和而不同 第二屆學院實驗藝術文獻展》圖錄(下)之“思維方式訓練”課程部分，中央美術學院實驗藝術系2011年內部刊行。

《我們80后》(十六卷)，三年級自我表達作業(yè)，中央美術學院實驗藝術工作系2011年內部刊行。

4、美術常識

⑴這門考試是在招生籌備期間受到學校內外、社會各界普遍呼吁的一個科目，針對于當前我國高中美術教育“課標”的較高水準，與大多藝考生、藝術史、藝術常識、美學基礎等方面的缺陷，設定這門考試將有益于推動美術作為國家“全民文化素質”教育目標的真正落實，也符合實驗藝術專業(yè)培養(yǎng)學者型藝術家的教學理念。本項考試將以筆試的方式，考題設置以當下權威性中學美術課教材的知識范疇為基本依據。題型一般有認知判斷、名詞解釋、作品賞析或藝術批評等。

⑵本科目考試3個半小時;專用考試用A4紙，使用黑色自來水筆，不用色彩工具。

⑶本科目成績以100分制計分，單科實際得分計入專業(yè)總成績。

⑷考生參閱書目：

普通高中課程標準實驗教科書《美術鑒賞》人民美術出版社、北京科學教育研究院合編，人民美術出版社2009年5月再版。

全日制普通高級中學教科書(必修)《藝術欣賞-美術》人民教育出版社美術室編著，人民教育出版社2003年6月第一版。

普通高中課程標準實驗教科書(選修)《美術-美術鑒賞》人民教育出版社課程教材研究所編著，人民教育出版社2007年2月第二版。

普通高中課程標準實驗教科書(選修)《美術-美術鑒賞-教師教學用書》人民教育出版社課程教材研究所編著，人民教育出版社2007年4月第二版，2013年4月第10次印刷。

普通高中課程標準實驗教科書(選修)《美術鑒賞》湖南美術出版社現代教育研究所編著，湖南美術出版社2006年7月第二版，2011年5月第6次印刷。

普通高中課程標準實驗教科書(選修)《美術-美術鑒賞》廣東基礎教育課程資源研究開發(fā)中心美術教材編寫組編著，廣東教育出版社2005年7月第一版， 2011年7月第7次印刷。

三、評分

1、設置試題的同時，必須確定清楚地評分原則與標準，并將命題說明與考試要求在試卷上有具體顯示。

2、評卷方法：分單科集體閱卷，閱卷小組在5人以上。按計票初定考卷排序位置。如有3位以上評委提出調整建議，將按再次投票結果做出調整。

3、有重大分歧與爭議的考卷，召集全體評委分別評議打分，以總計平均的方式獲得出成績。

4、落分：經反復、嚴格的單科評定，全體評委無異議之后，在各單科閱卷組長的監(jiān)督下，由工作人員列表登記落分。

5、專業(yè)單科成績前三名，按順序獲加10、5、3分計入各自的專業(yè)總成績分額;

6、各單科落分完畢，合計考生專業(yè)總成績，并排出專業(yè)優(yōu)劣順序。

7、根據1:6的錄取比例，篩選出200以上數量的考生給予專業(yè)通過許可，發(fā)放可參加全國綜合文化科考試的通知。

四、錄取

參考造型、中國畫專業(yè)錄取的原有方法：

⑴文化課成績達到我院規(guī)定的要求，依據專業(yè)成績排名錄取。

⑵文化課考試成績前5名，專業(yè)成績合格，優(yōu)先錄取。

⑶專業(yè)考試成績總分排名前 5 名，文化課成績給予適當加分;

⑷專業(yè)考試單科成績前 3 名，專業(yè)課給予適當加分。