2017年哈爾濱應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線

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2016年哈爾濱應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院理科分?jǐn)?shù)線

2016年哈爾濱應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院文科分?jǐn)?shù)線

哈爾濱應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)特色

根據(jù)人才需求市場(chǎng)調(diào)查和我校的自身?xiàng)l件，哈爾濱應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院的特色定位是：在專業(yè)技術(shù)教學(xué)和專業(yè)技能培訓(xùn)方面努力做到“三統(tǒng)一”，即學(xué)校與企業(yè)的統(tǒng)一、教師與師傅的統(tǒng)一、學(xué)生與學(xué)徒的統(tǒng)一。

哈爾濱應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院與企業(yè)的統(tǒng)一是學(xué)校與企業(yè)建立起密切的關(guān)系。學(xué)校開設(shè)什么專業(yè)，集團(tuán)實(shí)業(yè)公司就辦什么企業(yè)（包括部分聯(lián)合企業(yè)），為學(xué)校各專業(yè)提供實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)的基地，學(xué)生與企業(yè)的技術(shù)工人和工程師零距離接觸，為切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)能力創(chuàng)造條件。

哈爾濱應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師與師傅的統(tǒng)一是較多地聘用和培養(yǎng)既有理論又能實(shí)踐的“雙師型”教師，在課堂上是學(xué)生的老師，在實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的實(shí)踐中又可充當(dāng)學(xué)生的師傅。

哈爾濱應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生與學(xué)徒的統(tǒng)一是指學(xué)生在課堂上是學(xué)生，到工廠企業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)要虛心當(dāng)徒弟，要拜師學(xué)徒。

我們歷來堅(jiān)持為全社會(huì)服務(wù)，向所有人開放；堅(jiān)持以人為本，追求每個(gè)人的個(gè)性發(fā)展和充分發(fā)展。嚴(yán)格科學(xué)的教育教學(xué)管理，實(shí)行開放式教學(xué)，封閉式管理，堅(jiān)持從嚴(yán)治校，培養(yǎng)學(xué)生自制能力。全面提高學(xué)生素質(zhì)。

哈爾濱應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院歷來以從嚴(yán)治校而著稱，把學(xué)生的思想品德教育放在第一位，主張“要學(xué)做事，先學(xué)做人”。建立了校園德育工作網(wǎng)絡(luò)，成立了有專職教師組成的德育教研室。實(shí)行規(guī)范管理，制定有《學(xué)生行為規(guī)范》、《學(xué)籍管理辦法》、《考試規(guī)范規(guī)則》等規(guī)章制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。由于嚴(yán)格管理，形成了良好的校風(fēng)，學(xué)風(fēng)。

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