2017年黑龍江高考使用全國(guó)Ⅱ卷

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▲2017年黑龍江高考使用全國(guó)Ⅱ卷

2017年黑龍江高考使用全國(guó)Ⅱ卷（全國(guó)甲卷），即新課標(biāo)二卷，全國(guó)甲卷一般比乙卷簡(jiǎn)單一些，比丙卷難一些。

2017年分為全國(guó)甲卷(全國(guó)卷Ⅱ)，全國(guó)乙卷(全國(guó)卷Ⅰ)和全國(guó)丙卷。小語(yǔ)種(日語(yǔ)/俄語(yǔ)/法語(yǔ)/德語(yǔ)/西班牙語(yǔ))高考統(tǒng)一使用全國(guó)卷，各省均無(wú)自主命題權(quán)，且不分甲乙丙卷。

▲2017年黑龍江高考使用全國(guó)Ⅱ卷

近年全國(guó)卷理綜試題提供的信息來(lái)源豐富，這就要求考生通過(guò)“現(xiàn)場(chǎng)獨(dú)立自學(xué)”的方式，從中概括抽象出新的知識(shí)或發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，同時(shí)與學(xué)過(guò)的知識(shí)相組合，形成較全面的網(wǎng)絡(luò)化的知識(shí)體系，將這些知識(shí)體系進(jìn)一步應(yīng)用到新的知識(shí)情境中，從而解決問(wèn)題。這種試題對(duì)具有自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)和考查，將發(fā)揮非常重要的作用。而且在如何更好地考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新意識(shí)方面作了新的嘗試。一些題目具有較大的開(kāi)放性，考生只有在平時(shí)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立思考，才能得到正確的結(jié)果。

迅速提取、加工信息的能力——當(dāng)今信息社會(huì)下，對(duì)信息提取、加工的能力十分重視，提高自己從不同呈現(xiàn)方式中提取有用信息、加工信息，并利用信息進(jìn)行思考或推理的能力。

創(chuàng)新能力——重視個(gè)人創(chuàng)新能力的持續(xù)培養(yǎng)，關(guān)注科學(xué)事實(shí)，重視實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，而不是囿于實(shí)驗(yàn)結(jié)果，自覺(jué)培養(yǎng)開(kāi)放的思想方法和創(chuàng)新的思維方式。

▲2017黑龍江高考考試使用全國(guó)Ⅱ卷

2015年及其之前：貴州、甘肅、廣西、青海、西藏、黑龍江、吉林、寧夏、內(nèi)蒙古、新疆、云南、遼寧（綜合）、海南（語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)）

2015年增加省份：遼寧（語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)）

2016年增加省份：陜西、重慶、浙江（俄語(yǔ)、日語(yǔ)）；取消省份：廣西、云南、貴州

2019年增加省份：浙江、福建

2021年取消省份：遼寧

2016年使用省區(qū)：甘肅、青海、西藏、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、內(nèi)蒙古、陜西、重慶、海南（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)）

▲2017黑龍江高考考試使用全國(guó)Ⅱ卷

長(zhǎng)期以來(lái)，高考對(duì)教育教學(xué)都發(fā)揮著指揮棒作用。相關(guān)專(zhuān)家指出，2017年高考大綱的改革，正是試圖通過(guò)高考這根指揮棒，繼續(xù)推進(jìn)高考內(nèi)容改革，破題應(yīng)試教育，體現(xiàn)素養(yǎng)導(dǎo)向，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)多樣化高素質(zhì)人才的需要。

教育部考試中心相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，2017年高考大綱修訂的總體原則是優(yōu)化考試內(nèi)容，提高考試質(zhì)量，在共同基礎(chǔ)的前提下，合理設(shè)置必考內(nèi)容和選考內(nèi)容，以滿足高校人才培養(yǎng)與選拔的要求，這也契合課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂方向。

“這次修訂其實(shí)將考察學(xué)校是不是尊重學(xué)習(xí)規(guī)律，是不是應(yīng)試教育。”有專(zhuān)家指出，本次修訂已經(jīng)釋放出明確信號(hào)，發(fā)揮高考的立德樹(shù)人作用和人才選拔功能，想靠刷題換取高分會(huì)越來(lái)越難，“越是尊重教育規(guī)律的學(xué)校越會(huì)適應(yīng)大綱的調(diào)整”。

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