2017年高考歷史必備知識點：高考歷史復(fù)習(xí)注意問題

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2017年高考歷史必備知識點：高考歷史復(fù)習(xí)注意問題

高考歷史復(fù)習(xí)注意問題：加強基礎(chǔ)知識

近年來，高考試題對能力的要求大大提高，但依然不可忽視基礎(chǔ)知識，因為《考試說明》中所確定的任何一項能力都是建立在基礎(chǔ)知識之上的。能力就是對基礎(chǔ)知識的運用。任何高層次的理論說明都是以基礎(chǔ)知識為依托的。因此，必須加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，采取各種方式熟記基礎(chǔ)知識，把課本上的知識要點盡可能準(zhǔn)確無誤地記憶在頭腦中，從而獲得大量足夠的感性認識，以便在考試時根據(jù)所學(xué)知識對試題進行分析，使所學(xué)知識升華到理性認識的高度，得出正確答案并進行高層次的理論說明與闡釋。

高考歷史復(fù)習(xí)注意問題：重視培養(yǎng)思維能力

近年來，歷史高考命題淡化了純知識、純記憶的內(nèi)容。能力考查題特別是思維能力考查題的比例上升，很大一部分都無法從課本上找到現(xiàn)成答案，就連多項選擇題的備選項目也不再是過去那種對課文的機械照搬，而是提供了全新的結(jié)論或表述，其命題原則就是立足于對教材基本知識內(nèi)在本質(zhì)的揭示。這樣只靠熟記基礎(chǔ)知識是遠遠不夠的，必須提高學(xué)生的思維能力。在平時的復(fù)習(xí)中，應(yīng)有針對性地對一些歷史問題、歷史事件設(shè)問，并作出簡繁適當(dāng)?shù)幕卮?。特別對那些立意很好的問題，可以進行再設(shè)計，并從多種不同的角度提出問題，讓學(xué)生自己去重新組織、歸納、整理，充分調(diào)動起學(xué)生的發(fā)散性思維，其間教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

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