2017年吉林工程技術(shù)師范學(xué)院藝術(shù)類專業(yè)?？紙?bào)名時(shí)間及入口

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▲2017年吉林工程技術(shù)師范學(xué)院藝術(shù)類專業(yè)校考報(bào)名時(shí)間（藝考）

預(yù)計(jì)2017年2—3月。

各院校在各省的招生考試時(shí)間安排不一，通常?？挤謨蓚€(gè)時(shí)期一個(gè)是年前考，一個(gè)是年后考，這些都要根據(jù)院校在各省的考試安排來(lái)定，一般來(lái)說(shuō)，2-3月份年后進(jìn)行的?？荚盒１容^多。

▲2017吉林工程技術(shù)師范學(xué)院藝考?？紙?bào)名入口

2017年吉林省藝術(shù)類專業(yè)院校?？紙?bào)名時(shí)間及入口

▲吉林工程技術(shù)師范學(xué)院人才培養(yǎng)模式

吉林工程技術(shù)師范學(xué)院以職教師資教育為核心功能，以應(yīng)用型專業(yè)教育為主線，形成了職技高師教育、高等工程教育、高等技術(shù)教育“三位一體”，職教教師培養(yǎng)與培訓(xùn)“雙重支撐”的辦學(xué)格局。

在辦學(xué)屬性上，吉林工程技術(shù)師范學(xué)院堅(jiān)持職業(yè)性、師范性和學(xué)術(shù)性的“三性”統(tǒng)一；在辦學(xué)特色上，打造“雙師”型師資隊(duì)伍，培養(yǎng)“雙師”型人才，突出創(chuàng)新能力與實(shí)際操作能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，使學(xué)生既有師能又有技能；在內(nèi)涵及載體建設(shè)上，始終致力于職教師資培養(yǎng)、職教師資培訓(xùn)、職教科學(xué)研究、職教信息服務(wù)四個(gè)中心建設(shè)；在服務(wù)職教全局上，注重發(fā)揮職教師資保障、職教科研引領(lǐng)、教育教學(xué)示范和職教文化建設(shè)四大母機(jī)功能。

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