2017年江西洪州職業(yè)學(xué)院高職單招報(bào)名入口

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▲2017年江西洪州職業(yè)學(xué)院高職單招報(bào)名入口

2017年江西省高職單招簡章及院校報(bào)名入口

▲江西洪州職業(yè)學(xué)院教學(xué)優(yōu)勢(shì)

江西洪州職業(yè)學(xué)院以“資源互通，教師互訪，學(xué)生互換，就業(yè)互助”為框架，傳承擁有二十多年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的兄弟院?！獜V東理工學(xué)院的深厚積累，依托本科院校豐富的教育資源進(jìn)行學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，快速提升辦學(xué)水平，保障高質(zhì)量辦學(xué)。

（一）資源互通。把廣東理工學(xué)院在管理體制、學(xué)科建設(shè)等方面的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，有選擇地植入到洪州學(xué)院，幫助洪州學(xué)院在學(xué)科建設(shè)、科研攻關(guān)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)突破。將雙方各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施、信息資源、教育資源、社會(huì)資源、招生資源以及大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源等共享，做到互通有無。

（二）教師互訪。廣東理工學(xué)院每年選派骨干教師、專家到洪州學(xué)院講學(xué)、交流，并在師資培訓(xùn)、科研攻關(guān)等方面給予洪州學(xué)院教師指導(dǎo)；洪州學(xué)院派出中青年骨干教師到廣東理工訪學(xué)。

（三）學(xué)生互換。鼓勵(lì)學(xué)生增加“第二校園經(jīng)歷”，洪州學(xué)院學(xué)生可以選修廣東理工學(xué)院特色課程，免除學(xué)費(fèi)，且所選修課程的學(xué)分有效，兩?；フJ(rèn)對(duì)方學(xué)分。洪州學(xué)院每年擁有一定數(shù)量的聯(lián)合培養(yǎng)專插本招生指標(biāo)和本科自考生招生指標(biāo)，廣東理工學(xué)院負(fù)責(zé)本科階段的學(xué)籍管理、課程教學(xué)、考試和學(xué)位授予。

（四）就業(yè)互助。學(xué)生就業(yè)之際，兩校互助，開放廣東理工學(xué)院優(yōu)勢(shì)就業(yè)資源，促進(jìn)洪州學(xué)院學(xué)生高層次就業(yè)。

▲江西洪州職業(yè)學(xué)院就業(yè)保障

江西洪州職業(yè)學(xué)院堅(jiān)持開放辦學(xué)思路，不斷聚集優(yōu)質(zhì)企業(yè)資源，全面推行“訂單式”培養(yǎng)和“現(xiàn)代學(xué)徒制”教育，保障每一個(gè)學(xué)生進(jìn)入校園，就能實(shí)現(xiàn)就業(yè)?！坝唵问脚囵B(yǎng)”主要有三種模式，一是企業(yè)承擔(dān)專業(yè)技術(shù)教學(xué)，學(xué)生在校期間，文化素質(zhì)課程在學(xué)校完成，專業(yè)課程由企業(yè)技術(shù)人員教學(xué)，實(shí)際操作、學(xué)習(xí)在企業(yè)；二是按照訂單企業(yè)提出的專業(yè)人才需求和崗位需求來制定教學(xué)計(jì)劃，學(xué)校進(jìn)行訂單式培養(yǎng)；三是學(xué)院制定培養(yǎng)目標(biāo)，當(dāng)企業(yè)向?qū)W校提出人才需求后，在教學(xué)中注入企業(yè)的文化和需求，培養(yǎng)出最適合企業(yè)的人才。

江西洪州職業(yè)學(xué)院畢業(yè)生除了進(jìn)入訂單企業(yè)就業(yè)，其他就業(yè)方向還有：

（一）以廣東理工學(xué)院的就業(yè)平臺(tái)為依托，幫助我校學(xué)生在珠三角沿海發(fā)達(dá)地區(qū)實(shí)現(xiàn)高層次就業(yè)。

（二）繼續(xù)升學(xué)深造或考取公務(wù)員、事業(yè)單位。

（三）依照國家相關(guān)政策鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，根據(jù)實(shí)際情況，給予一定的政策、資金等支持。

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