2017年高考生物學(xué)習(xí)技巧：選擇題應(yīng)該怎么做

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目前，高三的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始了高考第一輪復(fù)習(xí)，在這一階段的復(fù)習(xí)當(dāng)中，我們要注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，牢固的基礎(chǔ)知識(shí)會(huì)為我們今后的深入復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。那么現(xiàn)在，小編就為大家搜集整理《2017年高考生物學(xué)習(xí)技巧：選擇題應(yīng)該怎么做 》，幫助大家進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。

在雜合子細(xì)胞中，位于一對(duì)同源染色體上的等位基因，具有一定的獨(dú)立性;當(dāng)細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開(kāi)而分離，分別進(jìn)入兩個(gè)配子當(dāng)中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代。 基因分離定律與基因自由組合定律、基因的連鎖和交換定律為遺傳學(xué)三大定律。

高考生物選擇題解題技巧

1、每一個(gè)生物選項(xiàng)都要認(rèn)真研究，選出最佳答案，當(dāng)某一選項(xiàng)不敢確定時(shí)，寧可少選也不錯(cuò)選。

2、高考身體時(shí)注意題干要求，讓你選擇的是“不正確的”、“可能的”還是“一定的”。

3、相信第一判斷：凡已做出判斷的題目，要做改動(dòng)時(shí)，請(qǐng)十二分小心，只有當(dāng)你檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)第一次判斷肯定錯(cuò)了，另一個(gè)百分之百是正確答案時(shí)，才能做出改動(dòng)，而當(dāng)你拿不定主意時(shí)千萬(wàn)不要改。特別是對(duì)中等程度及偏下的同學(xué)這一點(diǎn)尤為重要。

高考生物選擇題解析

1、選擇下列有關(guān)遺傳和變異的說(shuō)法()

①基因型為Dd的豌豆在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，產(chǎn)生的雌雄兩種配子數(shù)量比為1：1。

②自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)是：在F1產(chǎn)生配子時(shí);等位基因分離，非等位基因自由組合。

③遺傳學(xué)上把轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰堿基叫做一個(gè)“遺傳密碼子”.

④染色體中DNA的脫氧核苷酸數(shù)量、種類和序列任意一種改變都會(huì)引起染色體變異.

A、四種說(shuō)法都對(duì)B、四種說(shuō)法都錯(cuò)

C、只有一種說(shuō)法對(duì)D、只有一種說(shuō)法錯(cuò)

剖析：本題是一道有一定難度的綜合題，要求學(xué)生對(duì)有關(guān)概念要清楚掌握.在解題時(shí)必須對(duì)教材中的有些說(shuō)法理解透徹.

①基因型為Dd的豌豆在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，產(chǎn)生的兩種雄配子之比為1：1.兩種雌配子之比也為1：1，但雄配子數(shù)量比雌配子的數(shù)量要多得多.

②基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)是：在Fl產(chǎn)生配子時(shí)，同源染色體上的等位基因分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合.

③遺傳學(xué)上把信使RNA上決定一個(gè)氮基酸的三個(gè)相鄰堿基叫做一個(gè)“遺傳密碼子”.

④應(yīng)為基因突變.正確答案為(B).

一些同學(xué)遺忘了某一知識(shí)，或?qū)⒛骋恢R(shí)的記憶與另一知識(shí)的記憶相混或記錯(cuò)，結(jié)果由記憶混淆而錯(cuò)解.

由于生物知識(shí)關(guān)聯(lián)性比較強(qiáng)、容易混淆，故而在做題的時(shí)候，把握性不是特別足，如果沒(méi)有理解到位，非常容易出錯(cuò)。那么，有沒(méi)有辦法避免出錯(cuò)呢答案是肯定的。生物試題如果從題目角度出發(fā)，采用理科式的邏輯推理，充分的利用題目暗示和選項(xiàng)提示，是可以避免這些的。

2、給植物全部供給18O2，則不久以后發(fā)現(xiàn)植物周圍出現(xiàn)含18O的物質(zhì)，這些物質(zhì)主要來(lái)自()

A、蒸騰作用B、光合作用

C、呼吸作用D、光合作用和呼吸作用

大家做題的時(shí)候，很容易憑借“感覺(jué)”去做，反而忽略了題目條件，本題沒(méi)有明確說(shuō)明植物周圍出現(xiàn)的物質(zhì)是什么。但題目問(wèn)的是“主要來(lái)自”什么，說(shuō)明途徑不止一條，因此根據(jù)邏輯推理，解題的著眼點(diǎn)不在于能否產(chǎn)生，而在于量的比較.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，即可選出正確答案為A

3、將一植物細(xì)胞放入KNO3溶液中，一段時(shí)間后發(fā)生了質(zhì)壁分離，下列說(shuō)法不正確的是( )

A、此細(xì)胞是活細(xì)胞

B、原生質(zhì)層具有選擇透過(guò)性

C、發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞一段時(shí)間后可自動(dòng)質(zhì)壁分離復(fù)原

D、原生質(zhì)層兩側(cè)溶液存在濃度差，KN03溶液濃度低于細(xì)胞液濃度

題目條件是在KNO3溶液中，發(fā)生了質(zhì)壁分離，問(wèn)的是不正確的，這種類型，一定要從選項(xiàng)出發(fā)。能發(fā)生質(zhì)壁分離，AB一定正確，而CD比較，C描述的是可能，重點(diǎn)分析D，發(fā)現(xiàn)與質(zhì)壁分離的條件相反，故選D。

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