2017年高考歷史必考知識點：《蘇德互不侵犯條約》

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▲高考歷史必考知識點：《蘇德互不侵犯條約》概述

《蘇德互不侵犯條約》（英文：Molotov–RibbentropPact，又稱蘇德條約、莫洛托夫—里賓特洛甫條約或希特勒—斯大林條約）是1939年8月23日蘇聯(lián)與納粹德國在莫斯科簽訂的一份秘密協(xié)議。蘇方代表為莫洛托夫，德方代表為里賓特洛甫。該條約劃分了蘇德雙方在東歐地區(qū)的勢力范圍。這個條約造成日后蘇德對波蘭的侵略，蘇聯(lián)為了應對來自西線的可能的戰(zhàn)爭威脅、爭取備戰(zhàn)的時間，于1939年9月至1940年8月間，以保衛(wèi)“西部邊界安全”為目的，在東歐建立的戰(zhàn)爭防備緩沖帶。

《蘇德互不侵犯條約》是英法等國綏靖政策企圖禍水東引的必然結果，條約的簽署為蘇聯(lián)爭取了更多時間備戰(zhàn)，但也使波蘭成為大國博弈的犧牲品。

▲高考歷史必考知識點：《蘇德互不侵犯條約》的背景

十月革命及蘇聯(lián)建立后，由于意識形態(tài)等原因，以英國、法國為首的西方國家與蘇聯(lián)的矛盾激化。到20世紀30年代末，英、法的主要戰(zhàn)略對手是蘇聯(lián)，而在東歐地區(qū)的問題上又與納粹德國發(fā)生沖突。而納粹德國向來仇視共產主義，要向蘇聯(lián)采取軍事行動，也必須經過東歐。對蘇聯(lián)而言，英、法是“老牌帝國主義國家”，意識形態(tài)沖突顯而易見，而納粹德國的崛起更是直接威脅到蘇聯(lián)的國防安全。故此，西方、德國與蘇聯(lián)三方之間的博奕與斗爭便開始了。

阿道夫·希特勒一面聲稱要消滅社會主義蘇聯(lián)，一面又加緊準備向西方侵略擴張。面對德國咄咄逼人之勢，英、法一味退讓，推行綏靖政策。企圖“禍水東流”。1938年9月29日《慕尼黑協(xié)定》的簽訂標志著英、法綏靖政策的頂峰。

而斯大林為了保護蘇聯(lián)的安全及利益，決定放棄與英、法共同對抗納粹德國，反而與之保持表面上的友好關系，一方面保護自己在東歐的利益，另一方面爭取時間及空間應對納粹德國在日后可能進行的軍事行動。另一方面，希特勒為了執(zhí)行1939年4月3日制定的閃擊波蘭的“白色方案”，避免過早地與蘇聯(lián)發(fā)生沖突，陷入兩線作戰(zhàn)的困難境地，所以也愿意與蘇聯(lián)簽訂非戰(zhàn)條約。

▲高考歷史必考知識點：《蘇德互不侵犯條約》主要內容

1.締約雙方保證不單獨或聯(lián)合其他國家彼此互相使用武力、侵犯或攻擊行為。

2.締約一方如與第三國交戰(zhàn)，另一締約國不得給予第三國任何支持。

3.締約雙方決不參加任何直接、間接反對另一締約國的任何國家集團。

4.雙方以和平方式解決締約國間的一切爭端。

5.條約有效期為10年。

6.秘密附屬議定書。其中規(guī)定：雙方以波羅的海沿岸地區(qū)的立陶宛北部邊界、波蘭的那累夫河、維斯瓦河和散河為分界線。同時，德國還默許了蘇聯(lián)在比薩拉比亞的利益。二戰(zhàn)初期蘇聯(lián)建立的“東方戰(zhàn)線”，大體上就是根據這個邊界完成的。這個條約的簽訂使當時歐洲局勢頓時明朗化。

▲高考歷史必考知識點：《蘇德互不侵犯條約》的性質

1.“革命妥協(xié)”說?！短K德互不侵犯條約》是“利用帝國主義之間的矛盾，打破帝國主義包圍，粉碎帝國主義陰謀的革命妥協(xié)”，“它與列寧主義的外交原則：既考慮蘇聯(lián)的國家利益又考慮全世界進步人類的利益是不相違背的”（劉士田《評蘇德互不侵犯條約——與布列斯特條約比較》）。

2.“綏靖”說?！疤K聯(lián)與德國締結條約是真正的禍水西引，實行了比英法更甚的綏靖政策”（帥橋昌《又一種綏靖》載《世界史研究動態(tài)》1985年12期第47頁）；《蘇德不不侵犯條約》“同《慕尼黑協(xié)定》的區(qū)別僅僅在于，英、法犧牲了捷克斯洛伐克和自身利益，而蘇聯(lián)得以強行恢復了1913年的俄羅斯帝國疆界”（沈志恩《1939～1941年蘇德關系剖析》）；《蘇德互不侵犯條約》與《慕尼黑協(xié)定》并無本質區(qū)別，都是歐洲大戰(zhàn)前夕綏靖政策的典型表現，或者說蘇德條約是繼英法之后蘇聯(lián)掀起的又一個綏靖高潮”（孫紅旗《蘇聯(lián)與綏靖政策》）。

3.“分贓”說?！短K德互不侵犯條約》“是一樁大國之間帶有分贓性質的秘密交易”（徐熾慶《從列寧的對外政策評蘇德互不侵犯條約》（江西師大學報）1984年第4期）；《蘇德互不侵犯條約》“是一份地地道道的大國宰割小國的預分贓合同”（陳海燕《從布列斯特到莫斯科──綜論戰(zhàn)前蘇德關系》）。

4.“同盟”說?！短K德互不侵犯條約》“成了事實上的同盟條約”（王斯德《論蘇德互不侵犯條約（一九三九·八）》）。

▲高考歷史必考知識點：《蘇德互不侵犯條約》的評價

1.“有利”說。《蘇德互不侵犯條約》的簽訂，不僅打破了英德勾結起來反對蘇聯(lián)存在的企圖，而且打破了德日法西斯的反蘇聯(lián)盟約和戰(zhàn)線，使蘇軍在軍事上避免了兩線作戰(zhàn)”（李安啟《蘇德互不侵犯條約再研究》）。

2.“利大于弊”說?！拔覀兗纫吹健短K德互不侵犯條約》的積極作用，又要如實地分析客觀存它的消極后果。但是兩相比較，權衡利弊得失，盡管條約給世界人民的反法西斯斗爭以及蘇聯(lián)本身曾經暫帶來一些消極的后果，但積極的作用是根本的，主導的”（高明振《關于蘇德互不侵犯條約的幾點看法》，《世界史研究動態(tài)》1984年第4期）。

3.“弊大于利”說。條約弊大于利、過大于功，盡管條約為蘇聯(lián)贏得了一年多的備戰(zhàn)時間，為后來的反法西斯戰(zhàn)爭的勝利奠定了一定的基礎，但是它由此帶來的后果也是嚴重的。如“客觀上助長了希特勒的侵略野心”，“大大損害了社會主義國家的威信”，“給國際共運造成了分裂，損害了各國共產黨的威信，破壞了開始形成的反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線”，“使自己喪失警惕，使蘇聯(lián)在衛(wèi)國戰(zhàn)爭初期遭受了極其嚴重的損失”（薛龍根《過大于功弊大于利──也談蘇德條約》。

4.“不利”說。條約消極作用很大，理由是：“在一定程度上束縛了蘇聯(lián)的手腳，不利于充分利用帝國主義矛盾，聯(lián)合一切可以聯(lián)合的力量，推遲世界大戰(zhàn)的爆發(fā)”?！澳：颂K聯(lián)和世界人民的認識，不利于推動世界人民進行反法西斯斗爭”。（王斯德《論蘇德互不侵犯條約（一九三九·八）》）

▲高考歷史必考知識點：《蘇德互不侵犯條約》的消極影響

首先，它為反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立設置了障礙，促使法西斯德國加速發(fā)動戰(zhàn)爭。條約的簽訂，表明蘇聯(lián)在外交戰(zhàn)略上發(fā)生重大的變化，希特勒上臺以后，蘇聯(lián)就致力于建立集體安全體系，為了遏制法西斯侵略，它曾一再爭取和英法聯(lián)合，結成國際反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線。然而英法的綏靖政策和“禍水東引”使蘇聯(lián)面臨遭受孤立的危險，蘇聯(lián)為了自身安全開始調整外交政策，做兩手打算。正是在三國談判的關鍵時刻，由于希特勒的插手，使蘇聯(lián)迅速轉向德國，這使反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線面臨巨大困難。條約簽訂后西方民主國家更加敵視蘇聯(lián)，直到蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)前他們都認為蘇聯(lián)和德國一樣都是侵略者。條約的簽訂使歐洲力量對比即刻發(fā)生有利于德國的變化，它解除了德國兩線作戰(zhàn)的威脅，促進它下決心按原計劃進犯波蘭，而后德國又放心地去進攻法國，避免了兩線作戰(zhàn)。所以《蘇德互不侵略條約》的簽訂在客觀上為德國侵略提供了保證。

其次，條約的簽訂也使蘇聯(lián)自食其果，最終成為條約的受害者。由于互不侵犯條約的簽訂，蘇聯(lián)始終對德國抱有幻想而放松了警惕，英法的警告未引起斯大林足夠的重視，斯大林甚至認為“英國報紙上出現關于蘇德之間將發(fā)生戰(zhàn)爭的謠言是荒謬的，是反蘇反德力量的笨拙的宣傳伎倆”。蘇聯(lián)對德國的突然襲擊缺乏思想準備，以致戰(zhàn)爭初期蘇聯(lián)防線被迅速突破，造成軍事經濟上的重大損失。所謂“東方戰(zhàn)線”的建立，是大國沙文主義的體現，極大地損害了西鄰小國的民族感情，國家主權獨立地位的喪失使他們極端仇視蘇聯(lián)。戰(zhàn)爭爆發(fā)后這些國家不僅沒有成為反德防線，反而毫不猶豫地同德國站在一起攻擊蘇聯(lián)，成為希特勒侵略蘇聯(lián)的前哨陣地?！皷|方戰(zhàn)線”的建立實際上把這些國家推向了法西斯一邊。

另外，該條約遺留下嚴重的歷史后果。蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)后，該條約自動廢除，但是它的影響延續(xù)了幾十年，戰(zhàn)后波蘭和在建立“東方戰(zhàn)線”時被占領的其他國家要求歸還領土主權的要求屢遭蘇聯(lián)拒絕，這些領土糾紛給蘇聯(lián)留下無窮后患，成為蘇聯(lián)民族矛盾的一個焦點。

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