2017年高考語文必考知識點(diǎn)：《一條鐵路的完成》原文摘要及知識點(diǎn)梳理

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高考語文中書本上的知識很多都是需要大家去背誦和理解的，所以平時(shí)學(xué)習(xí)過程中要注意積累。無論是文言文，還是古詩詞，或者是現(xiàn)代文的學(xué)習(xí)，都是需要大家的理解循序漸進(jìn)的了解與學(xué)習(xí)。學(xué)分網(wǎng)小編為大家整理了《一條鐵路的完成》，請大家以所在地區(qū)課本為主。

高考語文必考知識點(diǎn)：《一條鐵路的完成》原文摘要

一九二八年的故事，這故事，我講了好幾次。而每當(dāng)我讀了一節(jié)關(guān)于學(xué)生運(yùn)動(dòng)記載的文章之后，我就想起那年在哈爾濱的學(xué)生運(yùn)動(dòng)，那時(shí)候我是一個(gè)女子中學(xué)里的學(xué)生，是開始接近冬天的季節(jié)。我們是在二層樓上有著壁爐的課室里面讀著英文課本。因?yàn)榇白邮茄b著雙重玻璃，起初使我們聽到的聲音是從那小小的通氣窗傳進(jìn)來的。英文教員在寫著一個(gè)英文字，他回一回頭，他看一看我們，可是接著又寫下去，一個(gè)字終于沒有寫完，外邊的聲音就大了，玻璃窗子好象在雨天里被雷聲在抖著似的那么轟響。短板墻以外的石頭道上在呼叫著的，有那許多人，我從來沒有見過，使我想象到軍隊(duì)，又想到馬群，又想象到波浪，……總之對于這個(gè)我有點(diǎn)害怕。校門前跑著拿長棒的童子軍，而后他們沖進(jìn)了教員室，沖進(jìn)了校長室，等我們?nèi)w走下樓梯的時(shí)候，我聽到校長室里在鬧著。這件事情一點(diǎn)也不光榮，使我以后見到男學(xué)生們總帶著對不住或軟弱的心情。

“你不放你的學(xué)生出動(dòng)嗎……我們就是鋼鐵，我們就是熔爐……”跟著聽到有木棒打在門扇上或是地板上，那亂糟糟的鞋底的響聲。這一切好象有一場大事件就等待著發(fā)生，于是有一種莊嚴(yán)而寬宏的情緒高漲在我們的血管里。

“走！跟著走！”大概那是領(lǐng)袖，他的左邊的袖子上圍著一圈白布，沒有戴帽子，從樓梯向上望著，我看他們快要變成播音機(jī)了：“走！跟著走！”

而后又看到了女校長的發(fā)青的臉，她的眼和星子似的閃動(dòng)在她的恐懼中。

“你們跟著去吧！要守秩序！”她好象被鷹類捉拿到的雞似的軟弱，她是被拖在兩個(gè)戴大帽子的童子軍的臂膀上。

我們四百多人在大操場上排著隊(duì)的時(shí)候，那些男同學(xué)們還滿院子跑著，搜索著，好象對于小偷那種形式，侮辱！侮辱！他們竟搜索到廁所。

女校長那混蛋，剛一脫離了童子軍的臂膀，她又恢復(fù)了那假裝著女皇的架子。

“你們跟他們?nèi)ィ刂刃?，不能破格……不能和那些男學(xué)生們那樣沒有教養(yǎng)，那么野蠻……”而后她抬起一只袖子來：“你們知道你們是女學(xué)生嗎記得住嗎是女學(xué)生?！?/p>

在男學(xué)生們的面前，她又說了那樣的話，可是一出校門不遠(yuǎn)，連對這侮辱的憤怒都忘記了。向著喇嘛臺(tái)，向著火車站。小學(xué)校，中學(xué)校，大學(xué)校，幾千人的行列……那時(shí)我覺得我是在這幾千人之中，我覺得我的腳步很有力。凡是我看到的東西，已經(jīng)都變成了嚴(yán)肅的東西，無論馬路上的石子，或是那已經(jīng)落了葉子的街樹。反正我是站在“打倒日本帝國主義”的喊聲中了。

走向火車站必得經(jīng)過日本領(lǐng)事館。我們正向著那座紅樓咆哮著的時(shí)候，一個(gè)穿和服的女人打開走廊的門扇而出現(xiàn)在閃爍的陽光里。于是那“打倒日本帝國主義”的大叫改為“就打倒你”！她立刻就把身子抽回去了。那座紅樓完全停在寂靜中，只是樓頂上的太陽旗被風(fēng)在折合著。走在石頭道街又碰到了一個(gè)日本女子，她背上背著一個(gè)小孩，腰間束了一條小白圍裙，圍裙上還帶著花邊，手中提著一棵大白菜。我們又照樣做了，不說“打倒日本帝國主義”而說“就打倒你！”因?yàn)樗亲唏R路的旁邊，我們就用手指著她而喊著。另一方面，我們又用自己光榮的情緒去體會(huì)她狼狽的樣子。第一天叫做“游行”、“請?jiān)浮?，道里和南崗去了兩部分市區(qū)。這市區(qū)有點(diǎn)象租界，住民多是外國人。

長官公署，教育廳都去過了，只是“官們”出來拍手擊掌地演了一篇說，結(jié)果還是：“回學(xué)校去上課罷！”

日本要完成吉敦路這件事情，究竟“官們”沒有提到。

高考語文必考知識點(diǎn)：《一條鐵路的完成》知識點(diǎn)

1、請同學(xué)來回答：簡要復(fù)述本文，或者用你的話來說說文章的主要內(nèi)容

2、這篇文章的那些地方給你留下深刻印象 這些地方側(cè)重于什么描寫

3、本文的心理描寫占了很大的篇幅，那么這么多內(nèi)容的心理描寫給你的感覺是什么(主人公是個(gè)什么樣的人)

4、這是一篇記錄學(xué)生運(yùn)動(dòng)的文章，那么與其它記錄學(xué)生運(yùn)動(dòng)的文章相同么(與五四學(xué)生運(yùn)動(dòng)的報(bào)道相比較)為何這篇文章的視角不同于同時(shí)代同樣題材的作品

5、引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)蕭紅，利用多媒體展示蕭紅的背景與他的作品《祖父死了的時(shí)候》。請同學(xué)說說自己對蕭紅的認(rèn)識。

6、結(jié)合剛才的認(rèn)識，師生一起探討這篇文章的主題——蕭紅以女性細(xì)膩的觸覺捕捉時(shí)代情境中自我與他人的精神氣息，并以有別于傳統(tǒng)定勢的視角、鮮明的自我立場真實(shí)的描摹了當(dāng)時(shí)人們那狂飆突起般的愛國行動(dòng)。

作品體現(xiàn)出了蕭紅寫作風(fēng)格的主要特點(diǎn)之一——真情實(shí)感，同樣也看出蕭紅對于歷史的尊重。

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