2017年高考復習計劃

2016/08/29 03:18:54文/網(wǎng)編3

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2016年高考剛結束,緊接著又是新一輪備考大戰(zhàn)。對于剛進入高三的同學們來說,如何合理規(guī)劃復習進度是很關鍵的一個問題。

高三首輪復習按時間大致為:9月—3月初,這個時期為基礎能力過關時期。

●高考復習計劃1.認真回顧課本知識:高中三年全部課程

這個階段過程主要是用于高中三年全部課程的回顧。這時候我希望大家在回顧的過程中能夠找到自己知識遺漏的部分。這個階段相當?shù)娜唛L,最主要的是要會學回歸課本。無論如何,高考絕大部分內容都貼近課本的。高考試題的80%是基礎知識,20%是稍難點的綜合題,掌握好基礎,幾乎能上一個比較不錯的大學。

因此高三前期,我希望同學們老老實實把課本弄懂。弄懂課本不是光記住結論,而是要通讀。即理科全部的原理要弄清、語文課文內標注的字詞句摘抄、英語課文至少要達到念的通順、文史類知識主線及同類型知識要素要學會整理等。

注意,第一輪復習十分重要,大家千萬不要埋頭做題,而是先看課本,再“精”做題目。在復習過程中一定先將課本看明白了,然后再做題,做題過程中不許看課本,不許對答案。會就會做,不會做一定要先想哪些內容遺忘了,哪里想錯了,先做后面的,等隔一定時間再看不會做的,馬上看的話效果打折扣的。

一、知識網(wǎng)絡化。每復習一課時注意按本課知識結構來復習。新教材每一課內容基本是講一個歷史事件,復習時可以從該歷史事件的背景、原因、人物、時間、過程(或內容)、意義(性質和影響)、現(xiàn)象、本質及特點等方面來把握,形成知識結構。也有一課內容講兩個以上的歷史事件,復習中注意運用已有的知識經驗,思考這幾件大事的內在聯(lián)系和一致性、以及與本課課題的關聯(lián),進而形成網(wǎng)絡化的知識結構。

二、知識主干化。在知識結構的框架下,記住其中的主干知識,不要孤立的記憶它。所謂的主干知識,是指按課標要求掌握的重大歷史事件(或人物)的內容和影響(或作用)。表現(xiàn)在課文中,即是每一課子目的核心內容。這些內容不多,記住的目的是為了突出重點,并能由此而鏈接更多的知識點,提高對知識的積累量,進而提高分析問題的能力和效力,以及準確性。

三、知識線索化。在對每一單元知識結構整理的基礎上,聯(lián)系比較上一單元和下一單元的知識,整理出本冊書的知識線索,這需要在老師的引導下完成。在知識線索下,加強對知識因果關系的理解,有的事件是一因多果,有的是多因一果,有的是一因多果等等,注意全面、辨證、多角度地分析。

四、另外,注意書上容易忽視的地方。這樣做,不是為了記住這些地方,而是為了更好的理解主干知識。例如: 目錄:每本書前的目錄,認真閱讀思考,一來可以抓住一課的主干知識,強干弱支。二來可以上下聯(lián)系,理解本課在全冊中的地位,也可與上下課知識形成聯(lián)系,理解知識線索。三是依照目錄,從政治、經濟、文化和思想等不同的角度發(fā)現(xiàn)、歸納、整合同類知識,提高綜合能力。 導言:導言中的問題可以幫助我們從中發(fā)現(xiàn)學習本課的任務;導言中的故事可以幫助我們理解本課的重點知識。 課文中的插圖:可以用來加深對課文中相關知識的理解。首先,要善于觀察,抓住其中隱含的歷史信息。其次,掌握一些識圖的技巧,如,注意地形圖中的圖示含義、線條的走向和古今地名國名的變化;了解人物圖中的神態(tài);發(fā)現(xiàn)景物圖中的細節(jié)和特征等。

●高考復習計劃2.把握好自己的節(jié)奏:提高自學能力與多問

很多學生因為在復習過程中跟不上老師的節(jié)奏,導致前面部分沒弄懂,后面部分更是拉下,學校在教學節(jié)奏控制上又不能根據(jù)學生本身制定。因此我建議學生一定要提高自學能力,如果實在跟不上節(jié)奏,就先關注最基礎最簡單的題目,將遺漏的課本部分做好畫線標記,或將頁面折起做標記,以利于及時的回顧。

在學的過程中不要因為面子問題不敢發(fā)問,建議學生在弄不懂的問題上多問同學,多問老師。最好能夠找到水平相當?shù)耐瑢W,互相約定好給對方做考察,給對方講解雙方對知識點的認識,互相研究題目。

同學之間相互溝通時所掌握的內容比問老師的效果更好,因為在互相溝通的時候可以帶者任何疑問,可以很容易的將思維的漏洞補齊。

學習效率是決定學習成績的重要因素。那么,我們如何提高自己學習效率呢

一是重點學習法。就是對所要學功課,從第一章開始,直到最后一章,每一章的重點予以明確,并進行深入理解、反復記憶,達到融會貫通的效果。

二是系統(tǒng)比較學習法。就是依次對每章的內容分章、節(jié)、目、條、具體對應性內容知識進行整理,做到心中有全局,同類(比如特點、原則、性質、分類等)各章節(jié)之間相比較,本質區(qū)別搞清楚,以加深理解,牢固記憶。

三是自問自答的驗效法。即在基本內容大體掌握,重點難點皆明確的基礎上,自己出題目,或按書中已出的測試題目,轉抄單列在紙上,自己做答,然后核對檢驗理解、記憶掌握的程度。不會的再下功夫理解記憶,提高學習的針對性。

四是相互問答法。即同事或親朋好友在一起學習時,在基本內容已經掌握的基礎上,可以采取甲乙相互提問的方式,答的不對、不會的問題記下來,再學習。

五是順序溫習法。學習時間充裕、學習內容已基本掌握的自學者,可以離開書本,逐章節(jié)從頭到尾的溫習記憶??蓪热莅垂?jié)、目整理,整理不下來的部分,再下大功夫去學。由于有順序概念,大腦識別系統(tǒng)容易形成邏輯,加強記憶理解,可大大提高學習效果。

六是理論聯(lián)系實際法。就是結合自己的理論知識,解決或解釋社會生活、經濟發(fā)展、人生經歷和國內外市場競爭中的現(xiàn)實問題,或將理論方法應用于實踐,檢驗其效果的學習方法。如學知識產權保護法時,分析現(xiàn)實企業(yè)中跳槽者帶走技術或管理方法,算不算盜竊商業(yè)秘密或侵犯他人知識產權;學習會計知識時,看現(xiàn)在企事業(yè)單位的賬目與此是否相符,會計知識是否適用于企業(yè)等等。

七是案例學習法。即用學到的知識,結合案例,減少學習的枯燥感,增加對知識的效用性認識。

八是討論式學習法。即多人在一起時,在對某一章節(jié)內容基本熟悉的基礎上,對其中的重點、難點、疑點,應用方法進行充分討論,集思廣益,不僅可加深理解,而且開闊思路,增加實用知識,培養(yǎng)知識的系統(tǒng)能力和演講能力。

九是研討式學習法。即組織自學者或自學者自發(fā)地結合起來進行討論,例如討論在當前市場競爭國際化的時代,還有哪些國際人士普遍關注的問題,比如影響社會經濟發(fā)展的失業(yè)率走高、生存環(huán)境不斷惡劣、戰(zhàn)爭和沖突不斷、南北差距拉大等問題的嚴重性產生的根源及對象,用哪些相關理論來解釋、解決等等。這樣,自學者就可以掌握世界范圍內科學技術的最新成果和理論知識最前沿的創(chuàng)新東西,從而大大開拓視野,提高自學者的素質。

●高考復習計劃3.正確處理作業(yè)和練習

在處理作業(yè)上,千萬不要死磕題目,記住兩個原則:

一、不要和自己過不去。第一遍做不出來或做錯就直接先放棄,但是要保留這道題,每天抽1~2分鐘看下這類不會做的題,無論是看課本也好,聽老師講解也好,做到一眼看出這題怎么做時,再動手做,并將這類題型留好。

二、要加強互動性。不僅是和同學之間的互動,還要和課本進行互動。做完作業(yè)不要看對答案,留到第二天把有困難的和同學交流,或第二天看別人怎么做,然后問他怎么想的。如果不善于問同學,至少等到第二天再看課本或是答案。

無論對錯,看答案或對答案的過程中盡量回顧當時我是怎么想的,與別人差別點在哪里。這樣,盡管你當時沒有“獲取”答案,但是留下了疑問,又多一些時間來探討自己做題時的思維。

當基本弄懂一個章節(jié)后,一定要定期回顧,如一周的時間后,翻一下課本,這周學了什么,然后給自己限制時間做幾道題,用以驗證自己哪些內容真正是明白了。通過這么練習,遠遠比大量做題效果好的多。

●高考復習計劃4.利用每一次考試做好三件事

處理考試上,要認同自己。分數(shù)很重要,重要的是你得到的那些分數(shù)和你得不到的分數(shù),畢竟不是高考,當前階段分數(shù)的高低沒有任何意義。

你只需做三件事:

一、根據(jù)你所獲取分數(shù)的部分,整理你當前會的知識,會做的題型。

二、根據(jù)你所丟的分數(shù),立即回歸課本,看完課本后再做一遍。

三、拿著卷子問自己,當時做對的題自己是怎么想的,不會的題當時是怎么想的,現(xiàn)在會的題和當時不會做時差距在哪里。

●高考復習計劃5.努力很重要不要瞎努力

很多人在成功的道路上,發(fā)奮圖強,努力的讓人感動。但是努力不一定會帶來成功,要知道努力跟成功沒有正比關系。

做人智商高不高沒關系,情商高不高也問題不大,但做人的格局一定要大,說白了,你可以不聰明,也可以不懂交際,但一定要大氣。

放下你的浮躁,放下你的懶惰,放下你的三分鐘熱度,放空你禁不住誘惑的大腦,放開你容易被任何事物吸引的眼睛,放淡你什么都想聊兩句八卦的嘴巴。

靜下心來好好做你該做的事,該好好努力了!有時候真的努力后,你會發(fā)現(xiàn)自己要比想象的優(yōu)秀很多。

世上除了生死,其它都是小事。不管遇到了什么煩心事,都不要自己為難自己;無論今天發(fā)生多么糟糕的事,都不要對生活失望,因為還有明天。

有目標的人在奔跑,沒目標的人在流浪,因為不知道要去哪里!有目標的人在感恩,沒目標的人在報怨,因為覺得全世界都欠他的!有目標的人睡不著,沒目標的人睡不醒,因為不知道起來去干嘛!生命只有走出來的精彩,沒有等待出來的輝煌!

至于方法,有學習的方法,有考試的技巧,這些都是方法,如前面說的,根據(jù)英語用來交流的表達習慣,及語意的精確原則做題,就是一種方法和技巧。如英語完型填空中凡是關聯(lián)詞、轉折詞必然有暗示,也是一種方法和技巧。像選擇題,我們完全可以忽略中間過程,只得出結論,就有很多方法。

如數(shù)學關于取值范圍的,我們可以根據(jù)選項來取特殊值代入驗證。如文史類(甚至生物)選擇題,我們完全可以按照語文閱讀理解的角度去分析出最佳答案,即使某些知識點遺漏了也能得分。

在日常學習上,定期歸納、總結等,只要適合自己的,就是好方法。

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THE END

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