學分網(wǎng)小編為你整理2016年湖北省??茖W校錄取分數(shù)線,有關于湖北省各??葡嚓P信息請訪問學分網(wǎng)院校庫,2016湖北??其浫》謹?shù)線:尚未公布。2016年武漢工業(yè)職業(yè)技術學院錄取分數(shù)線現(xiàn)在還未公布,學分網(wǎng)會第一時間公布,請關注本頁面:(www.niuxiao.com)
2016年武漢工業(yè)職業(yè)技術學院錄取分數(shù)線如下:尚未公布
武漢工業(yè)職業(yè)技術學院簡介
武漢城市職業(yè)學院(武漢工業(yè)職業(yè)技術學院)位于中國湖北武漢市,由原江漢大學實驗師范學院更名組建而成。學院前身是1904年湖廣總督張之洞創(chuàng)辦的兩湖總師范學堂,是鄂湘兩省近代師范教育的發(fā)端。在百余年的辦學歷史中,學院以辦學特色鮮明,辦學質量上乘而在全國同類院校中聞名遐邇,是教育部命名的“師范教育先進學?!?,湖北省教育廳組織評估的“辦學水平優(yōu)秀學?!?。通過全院師生的共同努力,學院將繼續(xù)秉持百年名校之風范,立特色,創(chuàng)品牌。努力成為質量優(yōu)良,全省一流,全國有影響力的大學院校。
校區(qū)總占地面積共約1180畝;校舍建筑面積50萬平方米;全日制在校生一萬多人;學院具有良好的辦學條件,擁有一支結構合理、師德高尚的師資隊伍。現(xiàn)有教職工840余人(其中專任教師約450人)。學院有先進的教學、實驗設施?,F(xiàn)有校內(nèi)實訓室130余個,校外實訓基地160余個,館藏圖書83萬余冊;現(xiàn)代化信息網(wǎng)絡系統(tǒng)覆蓋全校;教學設備優(yōu)良,為學院人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務提供了強有力的支撐。
學院專業(yè)門類齊全、特色鮮明,涉及文、理、工、教育四個門類?,F(xiàn)設有學前教育學院、初等教育系(公共課部)、文化創(chuàng)意與藝術設計學院、酒店管理學院、職業(yè)網(wǎng)球學院、財經(jīng)學院、外事外語系(國際教育學院)、電子信息工程學院、汽車技術與服務學院、建筑工程學院、機械工程與電氣自動化學院、繼續(xù)教育學院(職業(yè)技能鑒定所)等12個院系,開設有學前教育、小學教育、國際網(wǎng)球賽事運營與管理、金融與證劵、酒店管理、空中乘務、動漫設計與制作、商務英語、汽車檢測與維修、建筑工程技術、機械制造與自動化、計算機網(wǎng)絡技術等60多個專業(yè),其中有四個中央財政支持的重點專業(yè)、一個教育部校企合作項目、4個省級質量工程建設項目、2門省級精品課程、10個市級品牌專業(yè)、15個楚天技能名師設崗、2個江城名師、2個江城技能名師。
學院是湖北省、武漢市教育系統(tǒng)教師重要培訓基地,是建設行業(yè)技能型緊缺人才示范性培養(yǎng)培訓基地和中國冶金科工集團高技能人才培養(yǎng)基地。擁有國家職業(yè)技能鑒定所培訓鑒定資質、建設部批準的二級培訓資質、湖北省勞動和社會保障廳、安全廳批準的冶金建設國家職業(yè)技能鑒定資質、湖北省財政廳批準的會計電算化培訓資質、湖北省建設廳批準的建設類“十一大員”培訓資質。
我院學生榮獲50余項國家、省市級一、二、三等職業(yè)技能競賽獎項。廣大畢業(yè)生以職業(yè)道德好、綜合素質高、專業(yè)技能強深受用人單位的好評,就業(yè)率達95%以上。
學院將繼續(xù)堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導,全面貫徹黨的教育方針,堅持以服務為宗旨、以市場為牽引、以就業(yè)為導向,走產(chǎn)學研結合的道路。秉承百年師范求真尚德之風,弘揚高職教育創(chuàng)新務實之魂,以我國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化趨勢為契機,面向城市社區(qū),面向新城區(qū),面向武漢“1+8”城市圈,覆蓋全省,輻射全國,培養(yǎng)應用型、綜合性的高素質實用人才。把我院建設成為質量優(yōu)良、全省一流、全國知名的高職院校。
武漢工業(yè)職業(yè)技術學院各省歷年分數(shù)線匯總
招生地區(qū) | 考生類別 | 年份 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 省控線 | 錄取人數(shù) |
湖北 | 理科 | 2015 | 200 | -- | -- | 200 | 1039 |
文科 | 2015 | 200 | -- | -- | 200 | 1114 | |
理科 | 2014 | 295 | 459 | 337 | 295 | -- | |
文科 | 2014 | 328 | 411 | 359 | 325 | -- | |
河北 | 理科 | 2014 | 200 | -- | -- | 200 | -- |
文科 | 2014 | 200 | 423 | 312 | 200 | -- | |
理科 | 2013 | 180 | 357 | 269 | 180 | -- | |
山西 | 理科 | 2015 | 160 | -- | -- | -- | 31 |
文科 | 2015 | 217 | -- | -- | -- | 33 | |
文科 | 2014 | 160 | 425 | 265 | -- | 12 | |
理科 | 2014 | 160 | 297 | 242 | -- | 11 | |
理科 | 2013 | 198 | 374 | 286 | 320 | 9 | |
文科 | 2013 | -- | 360 | 276 | 358 | 13 | |
文科 | 2012 | 295 | 473 | 384 | -- | 11 | |
理科 | 2012 | 267 | 331 | 299 | -- | 21 | |
內(nèi)蒙古 | 理科 | 2014 | 194 | 264 | 229 | 160 | 6 |
文科 | 2014 | 259 | 394 | 327 | 160 | 9 | |
文科 | 2013 | 178 | 314 | 246 | 120 | 10 | |
理科 | 2013 | 186 | 264 | 225 | 120 | 6 | |
文科 | 2012 | 224 | 251 | 238 | 160 | 6 | |
理科 | 2012 | 186 | 274 | 230 | 160 | 7 | |
遼寧 | 理科 | 2014 | 245 | 339 | 292 | 200 | 10 |
江蘇 | 文科 | 2015 | 215 | -- | -- | -- | 9 |
理科 | 2015 | 215 | -- | -- | -- | 11 | |
文科 | 2014 | 217 | 281 | 249 | -- | 5 | |
理科 | 2013 | 212 | 279 | 245 | 185 | 6 | |
文科 | 2013 | 214 | 214 | 214 | 185 | 1 | |
理科 | 2012 | 195 | 267 | 231 | -- | 3 | |
文科 | 2012 | 193 | 193 | 193 | -- | 1 | |
安徽 | 文科 | 2015 | 485 | -- | -- | 200 | 20 |
理科 | 2015 | 437 | -- | -- | 200 | 20 | |
理科 | 2014 | 352 | 383 | 368 | 150 | -- | |
文科 | 2014 | 440 | 465 | 453 | 150 | -- | |
理科 | 2013 | 309 | 391 | 358 | 150 | 12 | |
文科 | 2013 | 422 | 463 | 454 | 150 | 6 | |
理科 | 2012 | -- | 445 | 318 | 200 | 14 | |
文科 | 2012 | 411 | 521 | 436 | 200 | 11 | |
江西 | 文科 | 2015 | 200 | -- | -- | 200 | 9 |
理科 | 2015 | 200 | -- | -- | 200 | 11 | |
文科 | 2014 | 235 | 407 | 321 | -- | 8 | |
理科 | 2014 | 259 | 359 | 309 | -- | 6 | |
理科 | 2013 | 182 | 413 | 292 | 180 | 4 | |
文科 | 2013 | 301 | 331 | 316 | 180 | 2 | |
河南 | 文科 | 2015 | 180 | -- | -- | 180 | 34 |
理科 | 2015 | 180 | -- | -- | 180 | 36 | |
文科 | 2014 | 254 | 432 | 352 | -- | 19 | |
理科 | 2014 | 243 | 453 | 326 | -- | 39 | |
理科 | 2013 | 211 | 428 | 319 | 200 | 19 | |
文科 | 2013 | 204 | 445 | 305 | 200 | 28 | |
湖南 | 文科 | 2015 | 200 | -- | -- | 200 | 10 |
理科 | 2015 | 200 | -- | -- | 200 | 10 | |
理科 | 2014 | 219 | 322 | 285 | 200 | 7 | |
文科 | 2014 | 250 | 421 | 362 | 200 | 5 | |
廣西 | 文科 | 2014 | 325 | 387 | 356 | 200 | 4 |
理科 | 2014 | 266 | 394 | 330 | 200 | 7 | |
文科 | 2013 | 305 | 367 | 336 | 200 | 4 | |
理科 | 2013 | 309 | 309 | 309 | 200 | 1 | |
理科 | 2012 | -- | 407 | 326 | 200 | 9 | |
文科 | 2012 | -- | 435 | 353 | 200 | 6 | |
甘肅 | 理科 | 2015 | 200 | -- | -- | -- | 20 |
文科 | 2015 | 240 | -- | -- | -- | 20 | |
文科 | 2014 | 315 | 416 | 380 | -- | 7 | |
理科 | 2014 | 212 | 368 | 288 | -- | 10 | |
理科 | 2013 | 284 | 312 | 295 | 220 | 3 | |
文科 | 2013 | 274 | 398 | 326 | 270 | 10 | |
文科 | 2012 | 302 | 388 | 334 | 300 | 10 | |
理科 | 2012 | 242 | 382 | 316 | 240 | 12 |
注:2016年分數(shù)線數(shù)據(jù)來源于各省教育考試院,分數(shù)線排名數(shù)據(jù)按分數(shù)線從低到高排序,綜合了各省錄取分數(shù)線,各省錄取分數(shù)線的不一致會導致排名數(shù)據(jù)不完準確,所以此分數(shù)線排名數(shù)據(jù)僅供參考。
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