學(xué)分網(wǎng)小編為你整理2016年內(nèi)蒙古專(zhuān)科學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn),有關(guān)于內(nèi)蒙古各專(zhuān)科相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)學(xué)分網(wǎng)院校庫(kù)。2016年內(nèi)蒙古機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)現(xiàn)在還未公布,學(xué)分網(wǎng)會(huì)第一時(shí)間公布,請(qǐng)關(guān)注本頁(yè)面:
內(nèi)蒙古機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院各省歷年分?jǐn)?shù)線(xiàn)匯總
招生地區(qū) | 考生類(lèi)別 | 年份 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 省控線(xiàn) |
內(nèi)蒙古 | 文科 | 2014 | 256 | 388 | 322 | 160 |
理科 | 2014 | 160 | 390 | 275 | 160 | |
文科 | 2013 | 241 | 364 | 303 | 120 | |
理科 | 2013 | 171 | 388 | 280 | 120 | |
文科 | 2012 | 201 | 397 | 299 | 160 | |
理科 | 2012 | 160 | 367 | 264 | 160 | |
山西 | 文科 | 2015 | 160 | -- | -- | -- |
理科 | 2015 | 160 | -- | -- | -- | |
文科 | 2014 | 160 | 377 | 282 | -- | |
理科 | 2014 | 160 | 422 | 250 | -- | |
文科 | 2013 | -- | 430 | 410 | 358 | |
文科 | 2012 | 264 | 444 | 354 | -- | |
理科 | 2012 | 246 | 408 | 327 | -- | |
廣東 | 文科 | 2015 | -- | -- | -- | 403 |
理科 | 2015 | -- | -- | -- | 407 | |
貴州 | 文科 | 2015 | 306 | 306 | 306 | 220 |
理科 | 2015 | -- | -- | -- | 200 | |
云南 | 文科 | 2015 | 296 | 378 | 337 | 300 |
理科 | 2015 | 310 | 379 | 345 | 300 | |
陜西 | 文科 | 2015 | 313 | -- | -- | 220 |
理科 | 2015 | 296 | -- | -- | 200 | |
文科 | 2014 | 383 | 383 | 383 | 273 | |
理科 | 2014 | -- | 368 | -- | 256 | |
文科 | 2013 | 375 | 375 | 375 | 200 | |
理科 | 2013 | 196 | 366 | 286 | 150 | |
理科 | 2012 | 232 | 366 | 300 | 200 | |
甘肅 | 理科 | 2015 | 296 | -- | -- | -- |
文科 | 2015 | 240 | -- | -- | -- | |
文科 | 2014 | 347 | 451 | 412 | -- | |
理科 | 2014 | 248 | 417 | 322 | -- | |
文科 | 2013 | 252 | 413 | 325 | 270 | |
理科 | 2013 | 234 | 373 | 284 | 220 | |
文科 | 2012 | 317 | 478 | 396 | 300 | |
理科 | 2012 | 200 | 388 | 279 | 240 |
內(nèi)蒙古機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介
內(nèi)蒙古機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立于2003年,是經(jīng)自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案的培養(yǎng)理工科高素質(zhì)高級(jí)技能型專(zhuān)門(mén)人才的公辦全日制普通高等學(xué)校,前身為1952年創(chuàng)立的內(nèi)蒙古工業(yè)學(xué)校,是自治區(qū)成立后建立的第一所工科學(xué)校。全額撥款事業(yè)單位,直屬自治區(qū)教育廳。學(xué)院是國(guó)家百所骨干高職院校。學(xué)院占地面積830畝,建筑面積29.7萬(wàn)平方米。
60多年來(lái),學(xué)院堅(jiān)持“立足內(nèi)蒙古,輻射全國(guó),服務(wù)能源與冶金行業(yè),培養(yǎng)技術(shù)技能人才”的辦學(xué)定位,堅(jiān)持“五個(gè)結(jié)合”,積淀形成了特色鮮明的“校廠一體、產(chǎn)學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式,鞏固和發(fā)揮在自治區(qū)能源、冶金、機(jī)械制造、水利行業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的主渠道地位和優(yōu)勢(shì),秉承“校企攜手,鍛造塞外能工巧匠”的辦學(xué)理念,瞄準(zhǔn)行業(yè)企業(yè)人才需求變化,主動(dòng)適應(yīng)自治區(qū)產(chǎn)業(yè)調(diào)整升級(jí)需要,更好地服務(wù)自治區(qū)綠色低碳循環(huán)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,促進(jìn)內(nèi)蒙古地區(qū)高等職業(yè)教育的改革與發(fā)展,為生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線(xiàn)輸送畢業(yè)生76000多人,在內(nèi)蒙古自治區(qū)工業(yè)、水利系統(tǒng)享有盛譽(yù)。學(xué)院升格以來(lái),全院上下繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“艱苦奮斗、勇于攀登、搶抓機(jī)遇、永不言棄”的學(xué)院精神,攻堅(jiān)克難、開(kāi)拓創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)了四次跨越式發(fā)展,分別是2008年,學(xué)院在教育部人才培養(yǎng)水平評(píng)估中獲得優(yōu)秀等次;2009年學(xué)院完成新校區(qū)建設(shè)并整體搬遷入住;2010年,學(xué)院被教育部、財(cái)政部批準(zhǔn)成為100所“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”骨干高職院校立項(xiàng)建設(shè)單位之一;2014年,學(xué)院以“優(yōu)秀”等級(jí)通過(guò)國(guó)家骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目驗(yàn)收。學(xué)院辦學(xué)成績(jī)顯著。2008年,學(xué)院被國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部確定為第一批國(guó)家高技能人才培養(yǎng)示范基地;2012年,學(xué)院被教育部確定為全國(guó)三十三所職業(yè)教育師資專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)示范單位之一;2013年冶金與材料工程系被評(píng)為全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子2008、2009、2010年被自治區(qū)黨委政府評(píng)為實(shí)績(jī)突出單位,2013、2014年被自治區(qū)黨委組織部、高校工委評(píng)為優(yōu)秀等次。2014年院黨委被命名為自治區(qū)“基層服務(wù)型黨組織”示范點(diǎn)。
學(xué)院擁有一支專(zhuān)兼結(jié)合高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,現(xiàn)有專(zhuān)任教師363人,教授31人,副高級(jí)職稱(chēng)127人,博士、碩士199人,“雙師素質(zhì)”教師達(dá)361人,聘請(qǐng)校外兼職(課)教師365人。學(xué)院實(shí)施教師伍“名優(yōu)工程”培養(yǎng)計(jì)劃,深入推進(jìn)質(zhì)量工程建設(shè),建成自治區(qū)級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)11個(gè),培養(yǎng)全國(guó)優(yōu)秀教師1人,自治區(qū)教學(xué)名師9人,自治區(qū)教壇新秀8人,培養(yǎng)院級(jí)教學(xué)名師和教壇新秀42人。
學(xué)院現(xiàn)有在校生9753人,學(xué)生來(lái)源于全國(guó)8個(gè)省、市、自治區(qū)。設(shè)有機(jī)電工程系、電氣工程系、冶金與材料工程系、水利與土木建筑工程系、信息與管理工程系、公共管理系等10個(gè)教學(xué)系部。學(xué)院根據(jù)自治區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)和發(fā)展綠色循環(huán)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才的新需求,加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)業(yè)群建設(shè),依托傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè),增設(shè)新專(zhuān)業(yè),形成能源、冶金、制造類(lèi)、水利工程和管理類(lèi)等5個(gè)專(zhuān)業(yè)群,開(kāi)設(shè)機(jī)電一體化技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、材料工程技術(shù)、電廠熱能與動(dòng)力裝置、建筑工程技術(shù)、水利水電建筑工程等39個(gè)專(zhuān)業(yè),初步建立起以機(jī)械制造、機(jī)電、自動(dòng)控制、冶金材料、水利工程為主,以信息、管理為輔的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)體系。2014年經(jīng)上級(jí)教育部門(mén)批準(zhǔn),學(xué)院開(kāi)始應(yīng)用型本科人才(聯(lián)合)培養(yǎng)試點(diǎn)工作,在機(jī)電一體化技術(shù)、冶金技術(shù)專(zhuān)業(yè)招收應(yīng)用型本科生,翻開(kāi)我院人才培養(yǎng)歷史新的一頁(yè)。學(xué)院是教育部、國(guó)防科工委、中國(guó)機(jī)械工業(yè)聯(lián)合會(huì)開(kāi)展數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地。機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)被教育部批準(zhǔn)為全國(guó)職業(yè)教育首批示范性專(zhuān)業(yè);機(jī)電一體化技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、焊接技術(shù)及自動(dòng)化、冶金技術(shù)、機(jī)械制造技術(shù)、電廠熱能動(dòng)力裝置、水利與土木建筑工程、材料工程技術(shù)、電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù)等15個(gè)專(zhuān)業(yè)被評(píng)為自治區(qū)品牌專(zhuān)業(yè),“機(jī)電一體化技術(shù)”(能源方向)、電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù)、電廠熱能動(dòng)力裝置、冶金技術(shù)等4個(gè)專(zhuān)業(yè)為教育部、財(cái)政部重點(diǎn)支持建設(shè)專(zhuān)業(yè),焊接技術(shù)及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)為教育部“高等職業(yè)學(xué)校提升專(zhuān)業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目”重點(diǎn)專(zhuān)業(yè),工程測(cè)量與監(jiān)理、水利水電建筑工程專(zhuān)業(yè)被水利部評(píng)為全國(guó)水利職業(yè)院校示范專(zhuān)業(yè)。
學(xué)院不斷深化教育教學(xué)改革,注重學(xué)生的綜合素質(zhì)教育,尤其重視學(xué)生的職業(yè)技能訓(xùn)練,實(shí)現(xiàn)了由知識(shí)本位向能力本位的轉(zhuǎn)移。學(xué)院引入能源、冶金行業(yè)企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),與企業(yè)合作開(kāi)發(fā)57門(mén)工學(xué)結(jié)合的優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)課程。機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、金屬切削原理與刀具、電工基礎(chǔ)、單片機(jī)原理及應(yīng)用、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、現(xiàn)代電子技術(shù)、高爐煉鐵生產(chǎn)、機(jī)械制造技術(shù)、自動(dòng)控制原理與系統(tǒng)、流體力學(xué)與傳熱、建筑結(jié)構(gòu)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、公差與測(cè)量等24門(mén)課程被評(píng)為自治區(qū)級(jí)精品課程。
2015年內(nèi)蒙古機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生簡(jiǎn)章
內(nèi)蒙古機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院院系介紹
2014年內(nèi)蒙古機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生簡(jiǎn)章
內(nèi)蒙古機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介
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