學(xué)分網(wǎng)小編為你整理2016年吉林省?？茖W(xué)校錄取分數(shù)線，有關(guān)于吉林省各?？葡嚓P(guān)信息請訪問學(xué)分網(wǎng)院校庫，2016吉林?？其浫》謹?shù)線：尚未公布。2016年大慶醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校錄取分數(shù)線現(xiàn)在還未公布，學(xué)分網(wǎng)會第一時間公布，請關(guān)注本頁面：（www.niuxiao.com）
2016年大慶醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校錄取分數(shù)線如下：尚未公布
大慶醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校簡介
大慶醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校的前身大慶石油管理局衛(wèi)生學(xué)校建于1965年，大慶職工醫(yī)學(xué)院于1985年在衛(wèi)生學(xué)?；A(chǔ)上成立。2002年8月，學(xué)校開始在大慶職工醫(yī)學(xué)院（大慶石油管理局衛(wèi)生學(xué)校）基礎(chǔ)上申辦大慶醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校，2006年2月經(jīng)國家教育部批準成立，成為黑龍江省一所獨立設(shè)置的醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校。學(xué)校2010年12月學(xué)校通過國家教育部人才培養(yǎng)工作評估，2013年4月順利通過全省高職高專人才培養(yǎng)工作評估回訪；2011年學(xué)校成為黑龍江省8所“骨干高等職業(yè)院校建設(shè)項目”院校之一；2012年成為黑龍江省高職高專醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)建設(shè)教學(xué)指導(dǎo)委員會主任委員單位，2013年成為黑龍江省高職高專醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)建設(shè)教學(xué)指導(dǎo)委員會臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)、康復(fù)治療技術(shù)、助產(chǎn)專業(yè)分委員會主任委員單位；2015年成為黑龍江省大學(xué)生心理健康教育及心理咨詢專業(yè)副主任委員單位。2014年以優(yōu)秀成績通過省教育廳評審，正式成為黑龍江省優(yōu)秀骨干高等職業(yè)院校。
學(xué)校創(chuàng)建了“（技能+特長）×態(tài)度”的特色人才培養(yǎng)模式。以技能、特長培養(yǎng)解決學(xué)生“如何做事”、就業(yè)的問題，以態(tài)度培養(yǎng)解決學(xué)生“如何做人”、可持續(xù)發(fā)展的問題，強化學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)，更加注重學(xué)生的全面發(fā)展。該人才培養(yǎng)模式在中國高教學(xué)會高教管理研究會2008學(xué)術(shù)會議暨第三屆大學(xué)經(jīng)營國際論壇做了典型經(jīng)驗介紹，2011、2012、2013年連續(xù)三年在全省高職高專教學(xué)工作會議上進行了典型發(fā)言，2013年8月在全省高等職業(yè)教育論壇上進行了經(jīng)驗介紹，并被列為大慶油田科研項目、礦區(qū)服務(wù)事業(yè)部重點科研項目，黑龍江省高等教育新世紀教學(xué)改革項目、省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)，獲得省教育科研項目一等獎。
建校以來，培養(yǎng)畢業(yè)生24500余人。有些已成為所在單位的領(lǐng)導(dǎo)，許多人成為業(yè)務(wù)骨干。特別是護理專業(yè)畢業(yè)生，深受大慶乃至全國石油系統(tǒng)醫(yī)療單位的歡迎，改善了大慶護理隊伍狀況。據(jù)統(tǒng)計，大慶地區(qū)主要醫(yī)院80%的護士、90%的護士長是我校培養(yǎng)的，大慶市廠礦（區(qū)）級醫(yī)院的醫(yī)生和醫(yī)技人員的60%是我校畢業(yè)生。
學(xué)校先后被評為黑龍江省成人高校優(yōu)秀辦學(xué)單位、石油系統(tǒng)優(yōu)秀辦學(xué)單位、省教育系統(tǒng)基建先進單位、省級文明單位、省級衛(wèi)生先進單位。
大慶醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校各省歷年分數(shù)線匯總
| 招生地區(qū) | 考生類別 | 年份 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 省控線 |
| 黑龍江 | 文科 | 2015 | 333 | -- | -- | -- |
| 理科 | 2015 | 311 | -- | -- | -- | |
| 文科 | 2013 | 328 | 421 | 375 | -- | |
| 理科 | 2013 | 293 | 434 | 364 | -- | |
| 理科 | 2012 | 238 | 451 | 345 | 170 | |
| 文科 | 2012 | 308 | 430 | 369 | 170 | |
| 河北 | 文科 | 2015 | 389 | -- | -- | 200 |
| 理科 | 2015 | 200 | -- | -- | 200 | |
| 文科 | 2014 | 402 | 422 | 412 | 200 | |
| 理科 | 2014 | 200 | 392 | 296 | 200 | |
| 理科 | 2013 | 180 | -- | -- | 180 | |
| 山西 | 文科 | 2015 | 332 | -- | -- | -- |
| 理科 | 2015 | 272 | -- | -- | -- | |
| 文科 | 2014 | 317 | 404 | 364 | -- | |
| 理科 | 2014 | 160 | 377 | 285 | -- | |
| 理科 | 2013 | 219 | 269 | 244 | 320 | |
| 文科 | 2013 | -- | 415 | 314 | 358 | |
| 理科 | 2012 | 279 | 359 | 319 | -- | |
| 文科 | 2012 | 333 | 445 | 389 | -- | |
| 內(nèi)蒙古 | 文科 | 2014 | 338 | 424 | 381 | 160 |
| 理科 | 2014 | 245 | 370 | 308 | 160 | |
| 文科 | 2013 | 292 | 377 | 335 | 120 | |
| 理科 | 2013 | 260 | 374 | 317 | 120 | |
| 理科 | 2012 | 255 | 344 | 300 | 160 | |
| 文科 | 2012 | 352 | 386 | 369 | 160 | |
| 遼寧 | 文科 | 2015 | 378 | -- | -- | 180 |
| 理科 | 2015 | 363 | -- | -- | 180 | |
| 文科 | 2014 | 425 | 479 | 452 | 220 | |
| 理科 | 2014 | 395 | 439 | 417 | 200 | |
| 吉林 | 文科 | 2014 | 313 | 403 | 358 | -- |
| 理科 | 2014 | 276 | 442 | 359 | -- | |
| 文科 | 2013 | 284 | 389 | 337 | 200 | |
| 理科 | 2013 | 273 | 410 | 342 | 200 | |
| 文科 | 2012 | 333 | 415 | 374 | -- | |
| 安徽 | 文科 | 2015 | 389 | -- | -- | 200 |
| 理科 | 2015 | 313 | -- | -- | 200 | |
| 文科 | 2014 | 353 | 387 | 370 | 150 | |
| 理科 | 2014 | 184 | 316 | 250 | 150 | |
| 理科 | 2013 | 168 | 334 | 245 | 150 | |
| 文科 | 2013 | 326 | 360 | 345 | 150 | |
| 理科 | 2012 | -- | 440 | 286 | 200 | |
| 文科 | 2012 | 405 | 453 | 418 | 200 | |
| 江西 | 文科 | 2015 | 200 | -- | -- | 200 |
| 理科 | 2015 | 200 | -- | -- | 200 | |
| 文科 | 2014 | 277 | 337 | 307 | -- | |
| 理科 | 2014 | 296 | 370 | 333 | -- | |
| 理科 | 2013 | 394 | 394 | 394 | 180 | |
| 河南 | 文科 | 2015 | 180 | -- | -- | 180 |
| 理科 | 2015 | 180 | -- | -- | 180 | |
| 文科 | 2014 | 366 | 366 | 366 | -- | |
| 理科 | 2014 | 290 | 431 | 343 | -- | |
| 理科 | 2013 | 389 | 408 | 399 | 200 | |
| 文科 | 2013 | 346 | 418 | 382 | 200 | |
| 理科 | 2012 | 293 | 406 | 356 | 300 | |
| 文科 | 2012 | 340 | 489 | 399 | 360 | |
| 湖北 | 理科 | 2015 | 200 | -- | -- | 200 |
| 文科 | 2015 | 200 | -- | -- | 200 | |
| 文科 | 2013 | 335 | 335 | 335 | 335 | |
| 廣東 | 理科 | 2015 | -- | -- | -- | 407 |
| 文科 | 2015 | -- | -- | -- | 403 | |
| 廣西 | 文科 | 2014 | 353 | 353 | 353 | 200 |
| 理科 | 2014 | -- | 373 | -- | 200 | |
| 文科 | 2013 | 353 | 353 | 353 | 200 | |
| 理科 | 2013 | 277 | 277 | 277 | 200 | |
| 理科 | 2012 | -- | 304 | 273 | 200 | |
| 文科 | 2012 | -- | 336 | 301 | 200 | |
| 重慶 | 理科 | 2015 | 225 | 297 | 261 | 224 |
| 文科 | 2015 | 248 | 258 | 253 | 240 | |
| 四川 | 文科 | 2014 | 456 | 504 | 473 | 200 |
| 理科 | 2014 | 403 | 479 | 422 | 180 | |
| 文科 | 2013 | 450 | 482 | 469 | 443 | |
| 理科 | 2013 | 415 | 499 | 453 | 413 | |
| 理科 | 2012 | 397 | 470 | 423 | 180 | |
| 文科 | 2012 | 423 | 439 | 434 | 190 | |
| 貴州 | 理科 | 2015 | 283 | 321 | 302 | 200 |
| 文科 | 2015 | 344 | 413 | 379 | 220 | |
| 陜西 | 文科 | 2015 | 322 | -- | -- | 220 |
| 理科 | 2015 | 337 | -- | -- | 200 | |
| 文科 | 2014 | 299 | 339 | 319 | 273 | |
| 理科 | 2014 | -- | 370 | -- | 256 | |
| 理科 | 2013 | 166 | 354 | 296 | 150 | |
| 文科 | 2013 | 293 | 450 | 355 | 200 | |
| 理科 | 2012 | 269 | 343 | 306 | 200 | |
| 文科 | 2012 | 250 | 427 | 307 | 240 | |
| 甘肅 | 文科 | 2015 | 373 | -- | -- | -- |
| 理科 | 2015 | 303 | -- | -- | -- | |
| 文科 | 2014 | 392 | 458 | 416 | -- | |
| 理科 | 2014 | 257 | 396 | 327 | -- | |
| 理科 | 2013 | 276 | 389 | 325 | 220 | |
| 文科 | 2013 | 300 | 418 | 379 | 270 | |
| 理科 | 2012 | 311 | 396 | 359 | 240 | |
| 文科 | 2012 | 388 | 434 | 407 | 300 |
注：2016年分數(shù)線數(shù)據(jù)來源于各省教育考試院，分數(shù)線排名數(shù)據(jù)按分數(shù)線從低到高排序，綜合了各省錄取分數(shù)線，各省錄取分數(shù)線的不一致會導(dǎo)致排名數(shù)據(jù)不完準確，所以此分數(shù)線排名數(shù)據(jù)僅供參考。
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