北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取分數(shù)線是多少這是想報北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院每個考生必問的問題,學(xué)分網(wǎng)小編為考生們整理了北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2015年錄取分數(shù)線,希望能夠幫助參加2016年即將高考的考生們了解北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。(mlvmservice.com)
北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院各省歷年分數(shù)線匯總
招生地區(qū) | 考生類別 | 年份 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 省控線 | 錄取人數(shù) |
北京 | 理科 | 2015 | 168 | -- | -- | -- | 34 |
文科 | 2015 | 197 | -- | -- | -- | 6 | |
文科 | 2014 | 168 | 310 | -- | -- | -- | |
理科 | 2014 | 151 | 323 | -- | -- | -- | |
文科 | 2013 | 152 | 283 | -- | 150 | -- | |
理科 | 2013 | 164 | 319 | -- | 150 | -- | |
文科 | 2012 | 151 | 270 | -- | 150 | -- | |
理科 | 2012 | 154 | 281 | -- | 150 | -- | |
天津 | 文科 | 2014 | 247 | 310 | 285 | -- | 3 |
理科 | 2014 | 261 | 400 | 318 | -- | 11 | |
文科 | 2013 | 241 | 425 | 343 | 206 | 3 | |
理科 | 2013 | 200 | 350 | 280 | 200 | 8 | |
文科 | 2012 | 381 | 457 | 419 | -- | 4 | |
理科 | 2012 | 261 | 380 | 321 | -- | 6 | |
河北 | 理科 | 2015 | 385 | -- | -- | 200 | 37 |
文科 | 2015 | 400 | -- | -- | 200 | 6 | |
文科 | 2014 | 446 | 486 | -- | 200 | -- | |
理科 | 2014 | 445 | 504 | 475 | 200 | -- | |
文科 | 2013 | 446 | 488 | -- | 180 | -- | |
理科 | 2013 | 423 | 524 | 474 | 180 | -- | |
文科 | 2012 | 370 | 519 | -- | 200 | -- | |
理科 | 2012 | 360 | 507 | -- | 200 | -- | |
山西 | 理科 | 2015 | 385 | -- | -- | -- | 24 |
文科 | 2014 | 397 | 455 | 428 | -- | 12 | |
理科 | 2014 | 379 | 445 | 409 | -- | 38 | |
文科 | 2013 | 349 | 439 | 380 | 358 | 13 | |
理科 | 2013 | 299 | 429 | 364 | 320 | 46 | |
文科 | 2012 | 358 | 472 | 415 | -- | 16 | |
理科 | 2012 | 346 | 468 | 407 | -- | 45 | |
內(nèi)蒙古 | 文科 | 2014 | 357 | 404 | 381 | 160 | 21 |
理科 | 2014 | 239 | 371 | 305 | 160 | 48 | |
文科 | 2013 | 291 | 381 | 336 | 120 | 13 | |
理科 | 2013 | 236 | 392 | 314 | 120 | 58 | |
文科 | 2012 | 311 | 397 | 354 | 160 | 10 | |
理科 | 2012 | 209 | 391 | 300 | 160 | 48 | |
遼寧 | 理科 | 2015 | 344 | -- | -- | 180 | 10 |
文科 | 2014 | 355 | 389 | 372 | 220 | 4 | |
理科 | 2014 | 375 | 439 | 407 | 200 | 11 | |
文科 | 2013 | 362 | 424 | -- | 310 | -- | |
理科 | 2013 | 365 | 441 | -- | 260 | -- | |
文科 | 2012 | 334 | 455 | -- | 320 | -- | |
理科 | 2012 | 289 | 461 | -- | 245 | -- | |
吉林 | 文科 | 2014 | 296 | 456 | 376 | -- | 6 |
理科 | 2014 | 335 | 440 | 388 | -- | 19 | |
文科 | 2013 | 259 | 388 | 324 | 200 | 6 | |
理科 | 2013 | 353 | 433 | 393 | 200 | 21 | |
文科 | 2012 | 222 | 333 | 305 | -- | 4 | |
理科 | 2012 | 302 | 405 | -- | -- | -- | |
黑龍江 | 文科 | 2014 | 247 | 391 | -- | -- | -- |
理科 | 2014 | 335 | 429 | -- | -- | -- | |
文科 | 2013 | 234 | 433 | 334 | -- | 4 | |
理科 | 2013 | 362 | 418 | 390 | -- | 16 | |
文科 | 2012 | 360 | 390 | 375 | 170 | 4 | |
理科 | 2012 | 303 | 413 | 358 | 170 | 21 | |
江蘇 | 文科 | 2014 | 209 | 242 | 226 | -- | 10 |
理科 | 2014 | 190 | 297 | 244 | -- | 17 | |
文科 | 2013 | 190 | 240 | 215 | 185 | 6 | |
理科 | 2013 | 255 | 291 | 273 | 185 | 34 | |
文科 | 2012 | 178 | 257 | 218 | -- | 8 | |
理科 | 2012 | 261 | 302 | 282 | -- | 19 | |
浙江 | 文科 | 2014 | 304 | 371 | -- | -- | -- |
理科 | 2014 | 288 | 332 | -- | -- | -- | |
文科 | 2013 | 314 | 341 | -- | 271 | -- | |
理科 | 2013 | 282 | 343 | -- | 279 | -- | |
文科 | 2012 | 303 | 357 | -- | 249 | -- | |
理科 | 2012 | 296 | 355 | -- | 294 | -- | |
安徽 | 理科 | 2015 | 463 | -- | -- | 200 | 38 |
文科 | 2015 | 482 | -- | -- | 200 | 2 | |
文科 | 2014 | 410 | 441 | 426 | 150 | 14 | |
理科 | 2014 | 386 | 404 | 395 | 150 | 27 | |
文科 | 2013 | 386 | 442 | 414 | 150 | 18 | |
理科 | 2013 | 366 | 403 | 374 | 150 | 47 | |
文科 | 2012 | 467 | 508 | 485 | 200 | 18 | |
理科 | 2012 | 397 | 457 | 420 | 200 | 53 | |
福建 | 文科 | 2014 | 364 | 462 | -- | 357 | -- |
理科 | 2014 | 253 | 392 | -- | 246 | -- | |
理科 | 2013 | 279 | 397 | -- | 201 | -- | |
文科 | 2013 | 348 | 406 | -- | 227 | -- | |
文科 | 2012 | 406 | 442 | -- | 251 | -- | |
理科 | 2012 | 377 | 454 | -- | 223 | -- | |
山東 | 文科 | 2014 | 453 | 522 | -- | -- | -- |
理科 | 2014 | 423 | 486 | -- | -- | -- | |
文科 | 2013 | 291 | 502 | -- | 180 | -- | |
理科 | 2013 | 386 | 482 | -- | 180 | -- | |
文科 | 2012 | 400 | 472 | -- | -- | -- | |
理科 | 2012 | 385 | 519 | -- | -- | -- | |
河南 | 理科 | 2015 | 350 | -- | -- | 180 | 40 |
文科 | 2014 | 353 | 478 | 404 | -- | 12 | |
理科 | 2014 | 276 | 474 | 378 | -- | 58 | |
文科 | 2013 | 291 | 407 | 368 | 200 | 17 | |
理科 | 2013 | 309 | 442 | 368 | 200 | 62 | |
文科 | 2012 | 381 | 493 | 428 | 360 | 21 | |
理科 | 2012 | 364 | 484 | 405 | 300 | 54 | |
湖北 | 理科 | 2015 | 300 | -- | -- | 200 | 10 |
文科 | 2014 | 202 | 407 | -- | 325 | -- | |
理科 | 2014 | 202 | 371 | -- | 295 | -- | |
文科 | 2013 | 237 | 403 | -- | 335 | -- | |
理科 | 2013 | 210 | 352 | -- | 275 | -- | |
文科 | 2012 | 268 | 441 | -- | 382 | -- | |
理科 | 2012 | 270 | 443 | -- | 320 | -- | |
廣西 | 文科 | 2012 | -- | 505 | 466 | 200 | 4 |
理科 | 2012 | -- | 442 | 379 | 200 | 9 | |
陜西 | 理科 | 2015 | 386 | -- | -- | 200 | 8 |
文科 | 2015 | 408 | -- | -- | 220 | 2 | |
文科 | 2014 | 351 | 413 | 382 | 273 | -- | |
理科 | 2014 | 342 | 449 | 396 | 256 | -- | |
文科 | 2013 | 384 | 479 | 412 | 200 | 11 | |
理科 | 2013 | 273 | 420 | 333 | 150 | 24 | |
文科 | 2012 | 334 | 487 | 384 | 240 | 8 | |
理科 | 2012 | 232 | 452 | 349 | 200 | 22 | |
甘肅 | 文科 | 2012 | 385 | 427 | 406 | 300 | 4 |
理科 | 2012 | 317 | 445 | 366 | 240 | 16 | |
青海 | 文科 | 2014 | 328 | 414 | -- | -- | -- |
理科 | 2014 | 256 | 359 | -- | -- | -- | |
文科 | 2013 | 315 | 367 | -- | 200 | -- | |
理科 | 2013 | 303 | 330 | -- | 200 | -- | |
文科 | 2012 | 317 | 325 | -- | 316 | -- | |
理科 | 2012 | 328 | 339 | -- | 315 | -- |
北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介
創(chuàng)建時間 | 學(xué)校類型 | 學(xué)科類型 | 隸屬單位 |
1956年 | 公立 | 工科 | 北京市教育委員會 |
北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所以工科專業(yè)為主、獨立設(shè)置的公辦普通高等職業(yè)學(xué)院。學(xué)校前身為創(chuàng)建于1956年的北京煤炭工業(yè)學(xué)校,1994年開始舉辦高等職業(yè)教育,1999年正式改制為職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
學(xué)校2000年被教育部確定為全國首批示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)單位;2002年被財政部、教育部確定為中央財政重點支持建設(shè)的示范性職業(yè)院校;2003年在教育部組織的高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估中,被確定為全國首批八所優(yōu)秀院校之一;2005年被評為北京市首批“依法治?!笔痉缎?;2002年和2006年兩次被評為“北京市職業(yè)教育先進單位”;2007年入選“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃”,成為“十一五”期間國家重點支持建設(shè)的百所重點高職院校之一;2008年被北京市委教育工委評為黨建和思想政治工作優(yōu)秀院校;2010年7月,學(xué)校以優(yōu)異成績通過教育部、財政部組織的國家示范性高等職業(yè)院校項目建設(shè)驗收。
學(xué)校將堅持走“內(nèi)涵式、精品化”的發(fā)展道路,穩(wěn)定規(guī)模,提高質(zhì)量,強化特色。以北京市經(jīng)濟社會發(fā)展需求為依據(jù),明確人才培養(yǎng)目標,深化工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式改革。參照職業(yè)崗位任職要求,完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案;組建由專業(yè)教師、行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家和人力資源專家、課程研究專家構(gòu)成的課程開發(fā)團隊,開發(fā)滿足崗位實際需要的課程體系,將職業(yè)資格標準和先進技術(shù)、先進工藝等融入教學(xué)內(nèi)容。利用先進的信息技術(shù),開發(fā)共享型教學(xué)資源庫。改革教學(xué)模式,進一步推進項目化教學(xué),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提高教學(xué)效果。建立柔性教學(xué)運行管理模式,切實將學(xué)校的教學(xué)活動和企業(yè)的生產(chǎn)過程緊密結(jié)合,增強人才培養(yǎng)的針對性和靈活性。系統(tǒng)設(shè)計、實施生產(chǎn)性實訓(xùn)和頂崗實習(xí),加強頂崗實習(xí)管理,提高實踐教學(xué)水平。根據(jù)不同專業(yè)發(fā)展需求,精心設(shè)計公共基礎(chǔ)課,系統(tǒng)推進公共基礎(chǔ)課程教學(xué)改革。
展望未來,我們有信心使學(xué)校成為北京現(xiàn)代制造、安全生產(chǎn)、城市建設(shè)、電子信息等領(lǐng)域的高技能人才培養(yǎng)基地;北京煤礦安全生產(chǎn)培訓(xùn)基地;首鋼職工轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)基地;北京西部地區(qū)技術(shù)服務(wù)中心;北京西部地區(qū)職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定中心;北京高職教育國內(nèi)外交流與合作的重要窗口;成為有特色、高水平、國內(nèi)一流、國際知名的示范性高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
注:2015年分數(shù)線數(shù)據(jù)來源于各省教育考試院,分數(shù)線排名數(shù)據(jù)按分數(shù)線從低到高排序,綜合了各省錄取分數(shù)線,各省錄取分數(shù)線的不一致會導(dǎo)致排名數(shù)據(jù)不完準確,所以此分數(shù)線排名數(shù)據(jù)僅供參考。
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