2016年高考?xì)v史關(guān)于西安事變的知識(shí)點(diǎn)整理

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西安事變，又稱“雙十二事變”。1936年12月12日，為了勸諫蔣介石改變“攘外必先安內(nèi)”的既定國(guó)策，停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日。張學(xué)良和楊虎城在西安華清池發(fā)動(dòng)“兵諫”，扣留了時(shí)任國(guó)民政府軍事委員會(huì)委員長(zhǎng)和西北剿匪總司令的蔣介石，時(shí)稱“西安兵諫”。西安事變是考試重點(diǎn)，通常命制選擇題。

高考?xì)v史關(guān)于西安事變的原因

日軍進(jìn)一步侵略華北，民族矛盾上升為主要矛盾。(根本原因)。中國(guó)共產(chǎn)黨提出建立全國(guó)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的主張，對(duì)張學(xué)良、楊虎城起到了感召作用(個(gè)人因素)。蔣介石一意孤行、堅(jiān)持“剿”共(直接原因)。

第一，為了實(shí)現(xiàn)停止內(nèi)戰(zhàn)，共同抗日，1936年12月12日凌晨，張學(xué)良、楊虎城在屢次勸諫無(wú)效的情況下，實(shí)行“兵諫”，扣留了蔣介石。這就是西安事變。

第二，事變后，張、楊聯(lián)合發(fā)表通電，提出了改組南京政府、停止一切內(nèi)戰(zhàn)、開放民眾愛國(guó)運(yùn)動(dòng)等八項(xiàng)主張。

高考?xì)v史關(guān)于西安事變的經(jīng)過(guò)

1936年12月12日，張學(xué)良和楊虎城在西安發(fā)動(dòng)“兵諫”，扣押了蔣介石，通電全國(guó)，要求停止內(nèi)戰(zhàn)、聯(lián)共抗日。這就是震驚中外的 “西安事變”，又稱 “雙十二事變” 。

高考?xì)v史關(guān)于西安事變的解決

中國(guó)共產(chǎn)黨從全民族的利益出發(fā)，采取和平解決西安事變的正確方針。(目的：中共從全民族利益出發(fā)，爭(zhēng)取一切力量抵抗日本的侵略。)

高考?xì)v史關(guān)于西安事變的結(jié)果

和平解決(派周恩來(lái)協(xié)商)。蔣介石被迫接受 停止內(nèi)戰(zhàn) 、一致抗日。

第一，中國(guó)共產(chǎn)黨從民族大義出發(fā)，確定促成事變和平解決的基本方針。

第二，派周恩來(lái)等到西安，參加張、楊同南京方面代表宋美齡、宋予文的和平談判，終于迫使蔣介石作出了停止“剿共”、聯(lián)合紅軍抗日等六項(xiàng)承諾。

高考?xì)v史關(guān)于西安事變和平解決的意義

西安事變的和平解決成為時(shí)局轉(zhuǎn)換的樞紐，十年內(nèi)戰(zhàn)的局面由此結(jié)束，國(guó)內(nèi)和平基本實(shí)現(xiàn)。

A、西安事變和平解決成為扭轉(zhuǎn)時(shí)局的關(guān)鍵。B、標(biāo)志著十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。

日本發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，首先在盧溝橋發(fā)難，這是蓄謀已久的行動(dòng)。日軍之所以選擇這一地點(diǎn)，當(dāng)然是地理位置重要。其地理位置的重要性主要表現(xiàn)在兩方面：一是完成對(duì)北平的包圍非占此地不可;二是要控制平漢鐵路，也非占此地不可。

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