漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)課程

漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)課程：

課程設(shè)置

課程設(shè)置以實(shí)際應(yīng)用為導(dǎo)向，以國(guó)際漢語(yǔ)教師的職業(yè)需求為目標(biāo)，圍繞漢語(yǔ)教學(xué)能力、中華文化傳播能力和跨文化交際能力的培養(yǎng)，形成以核心課程為主導(dǎo)、模塊拓展為補(bǔ)充、實(shí)踐訓(xùn)練為重點(diǎn)的課程體系。

一)課程類型與學(xué)分分布

、采用核心課程 、拓展課程、訓(xùn)練課程三種類型

核心課程(18學(xué)分，含學(xué)位公共課

拓展課程(8學(xué)分，分模塊選修

訓(xùn)練課程(4學(xué)分

教學(xué)實(shí)習(xí)6學(xué)分、學(xué)位論文2學(xué)分，總學(xué)分不低于38學(xué)分。

、學(xué)位預(yù)備課程(試行，不設(shè)學(xué)分

為彌補(bǔ)應(yīng)屆本科畢業(yè)生知識(shí)結(jié)構(gòu)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在進(jìn)入核心課程學(xué)習(xí)前，試行設(shè)置

綜合基礎(chǔ)課程

課堂教學(xué)觀摩與體驗(yàn)

二)課程與學(xué)分結(jié)構(gòu)

、核心課程(重在提升學(xué)生的漢語(yǔ)教學(xué)技能、文化傳播技能、跨文化交際能力

學(xué)位公共課程(6學(xué)分

政治(2學(xué)分

外語(yǔ)(4學(xué)分

學(xué)位核心課程(12學(xué)分

漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)(4學(xué)分

第二語(yǔ)言習(xí)得(2學(xué)分

國(guó)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)案例(2學(xué)分

中華文化與傳播(2學(xué)分

跨文化交際(2學(xué)分

、拓展課程(8學(xué)分，分為三大模塊

漢語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)類(4學(xué)分

漢語(yǔ)語(yǔ)言要素教學(xué)

偏誤分析

漢外語(yǔ)言對(duì)比

課程設(shè)計(jì)

現(xiàn)代語(yǔ)言教育技術(shù)

漢語(yǔ)教材與教學(xué)資源

中華文化傳播與跨文化交際類(2學(xué)分

中國(guó)思想史

國(guó)別與地域文化

中外文化交流專題

禮儀與國(guó)際關(guān)系

教育與教學(xué)管理類(2學(xué)分

外語(yǔ)教育心理學(xué)

國(guó)外中小學(xué)教育專題

教學(xué)設(shè)計(jì)與管理

漢語(yǔ)國(guó)際推廣專題

、訓(xùn)練課程(4學(xué)分

教學(xué)調(diào)查與分析(1學(xué)分

課堂觀察與實(shí)踐(1學(xué)分

教學(xué)測(cè)試與評(píng)估(1學(xué)分

中華文化才藝與展示(1學(xué)分

、教學(xué)實(shí)習(xí)(6學(xué)分

、學(xué)位論文(2學(xué)分

三)教學(xué)方法

、運(yùn)用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)研究、模擬訓(xùn)練等方法，力爭(zhēng)研究生在課程學(xué)習(xí)期間能接觸到100個(gè)以上不同類型的案例，提高教學(xué)技能和國(guó)外適應(yīng)能力

、50%的核心課程采用外語(yǔ)或雙語(yǔ)教學(xué)。

六、專業(yè)實(shí)踐

為了保證實(shí)習(xí)實(shí)踐效果，各培養(yǎng)單位要提供和保障開(kāi)展實(shí)踐的條件，通過(guò)多種方式建立一批國(guó)內(nèi)外相對(duì)穩(wěn)定的多種形式的實(shí)習(xí)實(shí)踐基地。研究生要通過(guò)實(shí)習(xí)實(shí)踐為學(xué)位論文選題和完成創(chuàng)造條件。

一)教學(xué)實(shí)踐方式

、以志愿者身份赴海外頂崗實(shí)習(xí)，在孔子學(xué)院、外國(guó)中小學(xué)等機(jī)構(gòu)從事漢語(yǔ)教學(xué)和文化傳播工作

、在國(guó)內(nèi)各類學(xué)校及教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)。

二)教學(xué)實(shí)踐管理

、志愿者由國(guó)家漢辦或培養(yǎng)學(xué)校選拔派出

、實(shí)習(xí)期間，培養(yǎng)學(xué)校應(yīng)安排教師進(jìn)行指導(dǎo)，研究生要提交實(shí)習(xí)計(jì)劃，撰寫(xiě)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

、由實(shí)習(xí)單位出具考評(píng)意見(jiàn)，學(xué)生提交實(shí)習(xí)報(bào)告。