小學(xué)生作文語(yǔ)言如何出彩 小學(xué)生作文語(yǔ)言描寫(xiě)指導(dǎo)方法

小學(xué)生作文語(yǔ)言描寫(xiě)指導(dǎo)方法，一般來(lái)說(shuō)在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候老師就已經(jīng)要求寫(xiě)作文了，試卷上也是有作文的題目了，為此小編為大家搜集整理了小學(xué)生作文語(yǔ)言描寫(xiě)指導(dǎo)方法。下面就由小編帶大家了解一下，大家可以參考一下。

第一招：表情+動(dòng)作+說(shuō)：“×××。”

當(dāng)然我們也可以先寫(xiě)出人物說(shuō)的話，再在后面補(bǔ)充人物說(shuō)話時(shí)的表情動(dòng)作，比如

“你怎么還不寫(xiě)作業(yè)?”媽媽推開(kāi)我的房門(mén)火冒三丈地說(shuō)。

“兒子，你想吃什么?”爸爸笑瞇瞇的拍著我的肩膀說(shuō)。這兩句話都是在語(yǔ)言的后面補(bǔ)充人物說(shuō)話時(shí)動(dòng)作表情，所以語(yǔ)言描寫(xiě)第二招——

第二招：“×××。”動(dòng)作+表情+說(shuō)。

當(dāng)然以上兩種方法還可以靈活調(diào)整，如第一招還可以變成——

動(dòng)作+表情 +說(shuō)：“×××。”

表情+說(shuō)：“×××。”

動(dòng)作+說(shuō)：“×××。”

第二招可以變成——

“×××。”表情+動(dòng)作 +說(shuō)。

“×××。”表情+說(shuō)。

“×××。”動(dòng)作+說(shuō)。

以上只是針對(duì)一個(gè)人的語(yǔ)言描寫(xiě)進(jìn)行的指導(dǎo)，在作文中有時(shí)還需描寫(xiě)兩個(gè)人或多個(gè)人大量的對(duì)話，這時(shí)可以指導(dǎo)學(xué)生直接將人物說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)即可，不必在前或后添加任何表情動(dòng)作，例如：

“這墻上的腳印是誰(shuí)踩的?”

“不知道，反正不是我!”

“誰(shuí)這么沒(méi)有公德心啊?”

“是啊，真是過(guò)份!”

由此可總結(jié)出第三招——

第三招：“×××。”

“×××。” 你一言，我一語(yǔ)。

“×××。”

“×××。”

當(dāng)我們把這一方法教給孩子時(shí)，我們還需要在孩子平時(shí)寫(xiě)作文時(shí)及時(shí)跟進(jìn)，用妙招說(shuō)話，如果學(xué)生作文語(yǔ)言描寫(xiě)出現(xiàn)問(wèn)題，我們可以這樣指導(dǎo)：

“你這里要用妙招一寫(xiě)。”或者“這處語(yǔ)言如果用妙招二會(huì)更好!”

只有經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，才能讓孩子熟練運(yùn)用。

好了，以上就是小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于小學(xué)生作文語(yǔ)言描寫(xiě)指導(dǎo)方法，希望可以對(duì)大家有所幫助，想了解更多資訊文章，請(qǐng)關(guān)注學(xué)分網(wǎng)。最后，感謝您的閱讀！