山東城市建設(shè)職業(yè)學(xué)院升本 山東城市建設(shè)職業(yè)學(xué)院怎么樣

山東城市建設(shè)職業(yè)學(xué)院升本，經(jīng)過(guò)國(guó)家推進(jìn)獨(dú)立院校轉(zhuǎn)設(shè)，其實(shí)只要有實(shí)力?？埔矔?huì)升為本科，那么山東城市建設(shè)職業(yè)學(xué)院升本是真的嗎？山東城市建設(shè)職業(yè)學(xué)院怎么樣呢？

山東城市建設(shè)職業(yè)學(xué)院升本

山東財(cái)經(jīng)大學(xué)東方學(xué)院成立于2005年6月，是由山東財(cái)經(jīng)大學(xué)、山東黃金集團(tuán)聯(lián)合舉辦，以實(shí)施全日制普通本科教育為主的民辦高等院校，學(xué)校先后榮獲“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“全國(guó)現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐示范單位”、“中國(guó)獨(dú)立學(xué)院杰出品牌”、“全國(guó)先進(jìn)獨(dú)立學(xué)院”、“山東最具社會(huì)口碑高校”、“山東最佳社會(huì)聲譽(yù)高校”等稱號(hào)。

山東城市建設(shè)職業(yè)學(xué)院前身是始建于1980年的山東省濟(jì)南市城市建設(shè)學(xué)校，1992年學(xué)校更名為山東省城市建設(shè)學(xué)校，2006年經(jīng)省政府批準(zhǔn)、教育部備案升格為高等職業(yè)院校。2014年12月，經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)，山東省環(huán)境保護(hù)學(xué)校正式編入該校。學(xué)校由山東省教育廳、省住房城鄉(xiāng)建設(shè)廳共管，省住房城鄉(xiāng)建設(shè)廳主管，是一所集全日制普通高職、繼續(xù)教育培訓(xùn)為一體的公辦高等職業(yè)院校。

該職業(yè)學(xué)院擁有國(guó)家級(jí)、省級(jí)百余項(xiàng)稱號(hào)，如：全國(guó)建設(shè)教育工作先進(jìn)單位、第二批國(guó)家級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)建設(shè)單位、首批1+X證書(shū)制度試點(diǎn)院校、全國(guó)生態(tài)文明教育特色學(xué)校、全國(guó)青年文明號(hào)、全國(guó)巾幗文明崗、全國(guó)高校學(xué)生公寓管理先進(jìn)單位、全國(guó)職業(yè)院校勞動(dòng)教育研究中心等。

此番雙方合并轉(zhuǎn)設(shè)體現(xiàn)了頂層設(shè)計(jì)。教育部于2020年5月出臺(tái)的《關(guān)于加快推進(jìn)獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)工作的實(shí)施方案》明確：“鼓勵(lì)各地積極創(chuàng)新，可探索統(tǒng)籌省內(nèi)高職高專教育資源合并轉(zhuǎn)設(shè)，也可因地制宜提出其他形式合法合規(guī)的轉(zhuǎn)設(shè)路徑，經(jīng)教育部同意后實(shí)施。”

這是適應(yīng)社會(huì)需求和實(shí)現(xiàn)高教改革的戰(zhàn)略舉措，獨(dú)立學(xué)院借助轉(zhuǎn)設(shè)之機(jī)與職業(yè)高校合并，可以互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮雙方優(yōu)勢(shì)，對(duì)于現(xiàn)代職業(yè)教育體系具有極大的推動(dòng)作用。

據(jù)資料顯示，截止到2020年10月20日，我國(guó)已經(jīng)轉(zhuǎn)設(shè)、正在轉(zhuǎn)設(shè)、即將轉(zhuǎn)設(shè)為公辦高校的獨(dú)立學(xué)院已有25所，占328所需要轉(zhuǎn)設(shè)獨(dú)立學(xué)院的7.6%。

此次山東兩高校學(xué)院合并轉(zhuǎn)設(shè)能帶來(lái)什么？一是可以使山東財(cái)經(jīng)大學(xué)東方學(xué)院“由民轉(zhuǎn)公”，使山東城市建設(shè)職業(yè)學(xué)院“由專升本”，成為公辦本科層次職業(yè)大學(xué)；二是可以解決雙方辦學(xué)條件不足的瓶頸問(wèn)題，改善師資力量和辦學(xué)條件；三是可以增強(qiáng)兩校招生的吸引力，更好的培養(yǎng)應(yīng)用型人才。

雙方合并之后，仍然以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，一方面擴(kuò)大了本科招生數(shù)量，可以滿足更多人想上本科的愿望；另一方面增加了本科層次應(yīng)用型人才供給，可以滿足生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的人才需求。

網(wǎng)友期待，雙方在合并之后能迅速整合力量，融為一體，在新的培養(yǎng)模式和運(yùn)行軌道之上，聚焦應(yīng)用型人才培養(yǎng)，服務(wù)于社會(huì)。

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