麗江師范高等專科學(xué)校院校介紹

麗江師范高等專科學(xué)校院校介紹

中文系

中文系是麗江師專最早成立的教學(xué)系之一，1978年開辦麗江師專班，1984年在麗江師專班的基礎(chǔ)上建立麗江教育學(xué)院，1981年開辦中文專業(yè)大專班。目前開設(shè)有語文教育、初等教育（文科）、文秘、新聞采編與制作四個(gè)專業(yè) ，其中語文教育專業(yè)是云南省高職高專重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。中文系設(shè)有語文教育、文秘、新聞三個(gè)教研室。截止2014年累計(jì)招生共3867人。有專任教師41人，其中教授5人，副教授12人，高職稱教師占專任教師的41.5%；講師14人，占專任教師34.1%；助教及以下10人，占專任教師的24.4%。博士1人，碩士23人。具有碩士學(xué)位以上的教師占專任教師的58.5%。“雙師型”教師22人，占專任教師的53.7%。有外聘兼職教師21人，占專任教師51.2%。其中專業(yè)技術(shù)人員、民族文化研究專家和高技能人才的兼職教師19人，占專任教師的46.3%。實(shí)行特聘教授制度，聘請(qǐng)學(xué)術(shù)水平高、造詣深，在學(xué)科領(lǐng)域中成果顯著的省內(nèi)外知名專家和教授作為學(xué)校特聘教授，走進(jìn)課堂面對(duì)面給學(xué)生傳授知識(shí)和培養(yǎng)技能，指導(dǎo)青年教師，指導(dǎo)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)和帶領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)開展教學(xué)與科研工作，指導(dǎo)和承擔(dān)精品課程建設(shè)和科學(xué)研究工作，取得了重大成果。

中文系注重專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，重視教學(xué)條件建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)工作，高度重視科研工作，中文系教師近年來承擔(dān)國家級(jí)科研項(xiàng)目1項(xiàng)，省級(jí)科研項(xiàng)目12項(xiàng)，省級(jí)科研成果獲獎(jiǎng)1項(xiàng)；出版專著和教材26部，在國內(nèi)重要期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文220篇;詩歌、散文、小說創(chuàng)作在云南產(chǎn)生了一定的影響，民族文化研究取得豐碩成果，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的中青年專家和學(xué)者。

中文系在人才培養(yǎng)方面，實(shí)施培養(yǎng)學(xué)生成才的“1113工程”，即：一口標(biāo)準(zhǔn)普通話，一篇好文章，一手好字，背誦古今中外名篇佳作三百篇。創(chuàng)辦了具有中文系特色的學(xué)生社團(tuán)：“育才書法社”、“突破文學(xué)社”、“樹人文學(xué)社”、“月謠茶藝學(xué)社”等，中文系大學(xué)生社團(tuán)已經(jīng)成為全面提高大學(xué)生素質(zhì)的重要平臺(tái)。民族舞比賽、演講比賽、辯論賽、寫作大賽、電腦速錄比賽、新聞稿寫作比賽、攝影作品展、文藝晚會(huì)等十多項(xiàng)活動(dòng)，已成為校園文化品牌，為莘莘學(xué)子鍛煉能力、成長成才、展示風(fēng)采提供了很好的舞臺(tái)。

近年來，中文系學(xué)生在各種比賽中獲得優(yōu)異成績，中文系學(xué)生在各級(jí)各類報(bào)刊發(fā)表文章數(shù)百篇，就業(yè)率一直穩(wěn)定在95％以上，在學(xué)校位居前列，屢次獲得畢業(yè)生就業(yè)獎(jiǎng)，畢業(yè)生受到用人單位的普遍好評(píng)。

旅游與經(jīng)濟(jì)管理系

旅游與經(jīng)濟(jì)管理系現(xiàn)有專任教師41人，校外兼職教師34人。專任教師中有云南省教學(xué)名師1人，有校級(jí)骨干教師6人，教授5人，副教授15人，講師11人，具有博士學(xué)位的教師2人，具有碩士學(xué)位的教師23人，具有雙師素質(zhì)教師27人，年齡56-60歲的2人，46-55歲的6人，36-45歲的13人，35歲以下的有20人，形成了一支年齡、學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)較為合理的師資隊(duì)伍。

旅游與經(jīng)濟(jì)管理系現(xiàn)有八個(gè)專業(yè)，即導(dǎo)游、酒店管理、旅游管理、會(huì)計(jì)、市場營銷、物流管理、文化事業(yè)管理、經(jīng)濟(jì)管理。全系現(xiàn)有全日制學(xué)生973人。旅經(jīng)系現(xiàn)有數(shù)字化旅游綜合實(shí)驗(yàn)室、導(dǎo)游模擬實(shí)驗(yàn)室等4個(gè)，會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)室、會(huì)計(jì)手工模擬實(shí)驗(yàn)室、學(xué)校財(cái)務(wù)實(shí)驗(yàn)室各1個(gè),其中數(shù)字化旅游綜合實(shí)驗(yàn)室、導(dǎo)游模擬實(shí)驗(yàn)室投入資金約350余萬元，國有資產(chǎn)設(shè)備值達(dá)到548.95萬元。

旅游與經(jīng)濟(jì)管理系注重加強(qiáng)與業(yè)界的聯(lián)系,采用“產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作”的模式。建有旅游研究所及能滿足各專業(yè)教學(xué)需要的校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以專業(yè)技能為核心，產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合”的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)“品德好、專業(yè)實(shí)、能力強(qiáng)、素質(zhì)高，適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)和發(fā)展需要的實(shí)用技能型人才”為目標(biāo)，注重專業(yè)綜合能力培訓(xùn)及就業(yè)競爭力的培養(yǎng)，歷屆畢業(yè)生均具有較強(qiáng)的綜合能力和就業(yè)競爭力，連續(xù)多年畢業(yè)生就業(yè)率高，畢業(yè)生呈現(xiàn)良好的就業(yè)態(tài)勢。

數(shù)計(jì)系

生科系

生命科學(xué)系成立于2007年，下設(shè)辦公室、教學(xué)科、學(xué)生科、生物教研室、化學(xué)教研室、園藝教研室、食品教研室、生物教育專業(yè)黨支部、化學(xué)教育專業(yè)黨支部、園藝技術(shù)專業(yè)黨支部（負(fù)責(zé)園藝技術(shù)和食品生物技術(shù)兩專業(yè)）、團(tuán)總支等機(jī)構(gòu)。

師資隊(duì)伍：目前，全系共有教師28人，其中，教授2人，副教授7人；博士5人，碩士14人；“雙師型”教師15人；麗江市中青年學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象1人；校級(jí)中青年骨干教師4人；校級(jí)中青年學(xué)術(shù)帶頭人2人。校級(jí)科研團(tuán)隊(duì)1個(gè)，校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)。外聘兼職教師18人。

科研成果：自2007年成立以來，主持國家社會(huì)科學(xué)基金1項(xiàng)，參與國家自然科學(xué)基金2項(xiàng)，主持云南省科技廳自然科學(xué)研究基金2項(xiàng)、云南省教育廳科學(xué)研究基金或云南省教育科學(xué)規(guī)劃課題9項(xiàng)、市科技局基金1項(xiàng)、麗江師專青年基金7項(xiàng)，主持老君山管理局等橫向課題1項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)達(dá)60余萬。教學(xué)科研成果獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)7項(xiàng)，市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)5項(xiàng)，校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)6項(xiàng)；國內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文100余篇，其中在SCI、核心期刊發(fā)表 40余篇，出版論著及教材6部。

人才培養(yǎng)：根據(jù)社會(huì)發(fā)展和職業(yè)能力培養(yǎng)要求，生命科學(xué)系各專業(yè)確立“雙線式”人才培養(yǎng)模式（即：職業(yè)素質(zhì)教育主線與職業(yè)技能教育主線雙線培養(yǎng)同步并行），人才培養(yǎng)過程中采用“基（15）—實(shí)（1）—選（10）—頂（5）”路線，通過育人和授業(yè)兩條主線，采用四階段遞進(jìn)工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式，培養(yǎng)高素質(zhì)實(shí)用技能型人才。

質(zhì)量工程建設(shè)：擁有省級(jí)特色專業(yè)、校級(jí)重點(diǎn)專業(yè)1個(gè)，省級(jí)精品課程1門、校級(jí)精品課程2門，省級(jí)“十二五”規(guī)劃教材1本、校級(jí)“十二五”規(guī)劃教材2本，省級(jí)示范實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)（下設(shè)生物實(shí)驗(yàn)室6個(gè)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室3個(gè)，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)），省級(jí)高職院校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力建設(shè)項(xiàng)目1項(xiàng)，省級(jí)高等職業(yè)教育教學(xué)研究項(xiàng)目1項(xiàng)，校級(jí)教改項(xiàng)目3項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)2項(xiàng)。

外語系

一、麗江師專外語系簡介

外語系現(xiàn)有英語教育、旅游英語2個(gè)專業(yè)，1個(gè)本科班。共566名在校生。有55名專任教師，常年聘請(qǐng)2名以上外籍教師任教。全系教師負(fù)責(zé)英語專業(yè)、全校大學(xué)英語以及留學(xué)生近2000名學(xué)生的教學(xué)。堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式培養(yǎng)師資隊(duì)伍，不斷提高師資隊(duì)伍的整體水平。

二、外語系實(shí)踐教學(xué)：課內(nèi)課外無縫連接

麗江師范高等?？茖W(xué)校外語系在人才培養(yǎng)的過程中注重實(shí)踐教學(xué)，實(shí)施英力克習(xí)得模式培養(yǎng)學(xué)生英語口語交際能力。英力克習(xí)得模式的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)堅(jiān)持了10年，形成了特色鮮明、優(yōu)勢突出的校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)以及實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地。校外實(shí)習(xí)基地主要由中小學(xué)校和旅游、酒店企業(yè)組成，采取了訂單式人才培養(yǎng)以及頂崗實(shí)習(xí)等方式進(jìn)行校企合作。外語系的實(shí)踐教學(xué)凸顯以下特色：課內(nèi)課外無縫連接，校內(nèi)校外人才共育。

（一）外語系校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)及實(shí)訓(xùn)基地—英語專業(yè)群英力克實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地

1.英力克習(xí)得模式及《英力克英語口語》課程

英力克是英文EANLIC(即English Acquired as a ‘Native’ Language In China)的中文音譯。英力克英語習(xí)得模式的核心就是要在中國的漢語環(huán)境下，人為地創(chuàng)造一個(gè)類似于英語母語的語言環(huán)境，讓學(xué)生結(jié)合課堂學(xué)習(xí)和課外實(shí)踐的方式自然習(xí)得英語語言，最終達(dá)到熟練地運(yùn)用英語進(jìn)行交際的目的。

基于此理念，外語系改革了傳統(tǒng)的英語口語課程并將其命名為《英力克英語口語》。具體改革內(nèi)容如下：1. 改變了傳統(tǒng)的課堂座位方式和教學(xué)地點(diǎn)：課堂內(nèi)讓學(xué)生圍成半圓形上課。還將課內(nèi)教學(xué)延伸至課外的英語廣場進(jìn)行。2. 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，英語日除了要求全系師生的工作生活用英語進(jìn)行外，還有午談和英語日晚上以班級(jí)為單位進(jìn)行全英文的英力克之夜活動(dòng)。 3. 突出學(xué)生為中心的教學(xué)理念，英語教育專業(yè)的口語課從二年級(jí)開始采用學(xué)生教師上課。4. 實(shí)施有效的激勵(lì)和監(jiān)控方式，有自評(píng)、互評(píng)、英語服務(wù)團(tuán)評(píng)分以及教師評(píng)分。 5. 改革了對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式。采用倒三七即平時(shí)成績占70%，期末考試占30%的方式評(píng)定學(xué)生每學(xué)期的成績。

2.英語專業(yè)群英力克實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地

在長期的辦學(xué)中，外語系加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，形成了特色顯明的校內(nèi)教學(xué)基地即英語專業(yè)群英力克實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地。該基地于2014年被列為云南省高職院校專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地。將投入不低于200萬元的資金進(jìn)行建設(shè)。該基地?cái)M將建成由以下幾個(gè)部分組成的規(guī)模系統(tǒng)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地：英語廣場、英力克超市、英力克影劇院、英力克模擬講壇、英力克咖啡屋、英力克讀者之家、少數(shù)民族文化中英文宣講實(shí)訓(xùn)室、英力克英語仿真游戲室以及英力克幼兒園。

3. 課堂教學(xué)內(nèi)容改革—傳承和弘揚(yáng)少數(shù)民族文化

對(duì)英語口語和閱讀課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革，采用我系主編的云南省十二五規(guī)劃教材《英力克英語口語教程—民族文化篇》和《云南少數(shù)民族文化英語閱讀教程》，培養(yǎng)學(xué)生用標(biāo)準(zhǔn)流利的英語較為準(zhǔn)確地向外國人宣傳少數(shù)民族文化的能力。除此之外，在留學(xué)生中開設(shè)少數(shù)民族語言課程以及相關(guān)文化課程，如彝語、普米語、東巴文化簡介。

（二）外語系校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)及其基地

1. 與麗江中小學(xué)的合作育人

外語系為英語教育專業(yè)學(xué)生建立了一批長期合作的教育實(shí)習(xí)、見習(xí)的中小學(xué)校，為我系的英語教育專業(yè)的學(xué)生提供一個(gè)鍛煉教育教學(xué)技能的場所。與我系建立長期合作的學(xué)校有：麗江市實(shí)驗(yàn)學(xué)校、福慧學(xué)校、大研中學(xué)、白沙中學(xué)、方國瑜小學(xué)等。

2. 校企合作——“訂單式”人才培養(yǎng)與“2+1”頂崗實(shí)習(xí)

外語系始終堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，以學(xué)生為主體，以能力為本位的辦學(xué)思想，堅(jiān)持走校企合作的道路，通過訂單式人才培養(yǎng)及頂崗實(shí)習(xí)等多樣化、靈活化的合作模式，為旅游業(yè)正蓬勃發(fā)展的麗江市旅游業(yè)和酒店行業(yè)培養(yǎng)合格的從業(yè)人員。

（二）人才培養(yǎng)優(yōu)勢

1. 師資隊(duì)伍學(xué)歷職稱逐年提高，雙師型教師數(shù)量增多，教師整體教研能力提升。教學(xué)團(tuán)隊(duì)近三年發(fā)表論文近200篇，其中核心刊物14篇，包括韓百敬老師發(fā)表在外語類核心刊物《外語教學(xué)與研究》上的論文。出版出版專/譯著、教材及教輔教材9本，主持省校級(jí)科研項(xiàng)目15項(xiàng)，教師教學(xué)獲獎(jiǎng)在同級(jí)同類學(xué)校中名列前茅，包括楊文良老師獲得的2014年外教社杯全國高職院校英語教師課堂教學(xué)競賽云南賽區(qū)冠軍和全國總結(jié)賽二等獎(jiǎng)。在全校53項(xiàng)省級(jí)質(zhì)量工程中，外語系有15項(xiàng)，占28.3%。整個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)形成了團(tuán)結(jié)和諧，積極向上的良好局面。自2007年以來的7年年終考核中，外語系有6年均為第一。

2. 在全國高校的英語專業(yè)招生就業(yè)滑坡的大背景下，我系仍然保持良好的招生就業(yè)勢頭。

2011年，英語教育專業(yè)的第一志愿報(bào)考率是253%，這在國內(nèi)同類學(xué)校中也是罕見的。2012-2014年每年都能招收到4個(gè)班，150人以上。近三年外語系在學(xué)校就業(yè)工作綜合考核中，2012年獲二等獎(jiǎng)，2011年、2013年均獲一等獎(jiǎng)。

4. 社會(huì)影響

上海交通大學(xué)博導(dǎo)、中國教育語言學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)長俞理明教授說，“英力克學(xué)習(xí)模式通過英語環(huán)境的創(chuàng)造，可以減少外語形式和語境知識(shí)的錯(cuò)配，減少母語自動(dòng)介入補(bǔ)缺，從而大大提高英語學(xué)習(xí)的效果”。

西南大學(xué)外語學(xué)院博導(dǎo)李力教授指出英力克英語習(xí)得模式“對(duì)于全面培養(yǎng)和提高英語專業(yè)學(xué)生，特別是邊疆少數(shù)民族地區(qū)英語專業(yè)?？茖W(xué)生的英語語言運(yùn)用能力有著十分重要的借鑒價(jià)值，確實(shí)值得在我國各類層次的學(xué)校和更大的人群范圍進(jìn)行深入研究、推廣和應(yīng)用”。

教科系

教育科學(xué)系成立于2007年8月，現(xiàn)設(shè)有學(xué)前教育、思想政治教育、小學(xué)教育共三個(gè)專業(yè)，學(xué)前教育專業(yè)為校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。教育科學(xué)系下設(shè)4個(gè)教研室，分別為學(xué)前教育教研室、思想政治教育教研室、教育學(xué)教研室、心理學(xué)教研室。學(xué)前教育教研室主要負(fù)責(zé)管理學(xué)前教育專業(yè)及課程，思想政治教育教研室主要負(fù)責(zé)管理思想政治教育專業(yè)及課程，教育學(xué)教研室主要負(fù)責(zé)管理小學(xué)教育專業(yè)及課程，同時(shí)承擔(dān)全校師范類專業(yè)的《公共教育學(xué)》課程；心理學(xué)教研室承擔(dān)并管理全校師范類專業(yè)的《公共心理學(xué)》課程，同時(shí)承擔(dān)大學(xué)生心理健康教育及心理咨詢工作。

我系現(xiàn)有2009級(jí)、2010級(jí)、2011級(jí)學(xué)生共計(jì)1123人，目前有專任教師23人，專職政治輔導(dǎo)員1人。其中教授1人、副教授5人，講師12人，助教6人，其中碩士學(xué)位13人。具有“雙師”素質(zhì)的教師9人，專業(yè)負(fù)責(zé)人3人，骨干教師1人，中青年學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象1人。

思政部

思想政治理論課教學(xué)部（簡稱“思政部”）成立于2007年，成立之初與政治教育系合署辦公，2011年4月從原政教系中單列，承擔(dān)全校思想政治理論課教學(xué)、科研、建設(shè)任務(wù)。目前設(shè)有“毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論”、“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”、“形勢與政策”三個(gè)教研室，負(fù)責(zé)全校《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《形勢與政策》、《廉潔與修身》等課程的教學(xué)任務(wù)。

思政部現(xiàn)有專職教師18人，兼職教師4人。在專職教師中，有教授3人，副教授5人，博士2人，碩士研究生14人。思想政治理論課教師中“雙師型”教師有2人， 35歲以下教師10人。思政部已初步形成一支以高職稱、高學(xué)歷教師和中青年教師為主體，年齡、學(xué)歷、職稱等結(jié)構(gòu)相對(duì)合理的思想政治理論課教師隊(duì)伍。思政部現(xiàn)有“石鼓紅軍長征過麗江紀(jì)念館”、“云南第四強(qiáng)戒所”、“木府”等思想政治理論課教學(xué)實(shí)踐基地5個(gè)，圖書資料室一個(gè)，思政工作和教學(xué)相關(guān)圖書資料500余冊(cè)，辦公設(shè)備資產(chǎn)價(jià)值10萬余元。思政部教師教學(xué)認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)術(shù)風(fēng)氣濃厚，科研成果豐碩，2007年以來，主持或參加校（市）級(jí)以上科研項(xiàng)目45項(xiàng)，出版專著12部，發(fā)表論文150多篇。

藝術(shù)系

麗江師范高等?？茖W(xué)校是全日制公辦省屬普通高等?？茖W(xué)校。學(xué)校所在地麗江市，位于著名的茶馬古道、三江并流的地方，是一個(gè)人類開發(fā)早、多民族聚集地，具有三項(xiàng)世界遺產(chǎn)，是一個(gè)美麗而神奇的地方。隸屬于麗江師范高等?？茖W(xué)校的藝術(shù)系，前身是藝術(shù)體育系，成立于2001年。設(shè)置有三年制音樂教育、美術(shù)教育、五年制音樂教育、美術(shù)教育等專業(yè)。藝術(shù)系現(xiàn)有11個(gè)教學(xué)班，306名學(xué)生。2007 年9 月分系后，已增設(shè)舞蹈表演和藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)。本系除承擔(dān)本系各專業(yè)的專業(yè)課教學(xué)、全校的音樂、美術(shù)、形體等藝術(shù)類課程教學(xué)工作外，還承擔(dān)全校的音樂舞蹈、歌詠比賽、音樂會(huì)等文藝活動(dòng)和畫展等藝術(shù)活動(dòng)的組織指導(dǎo)工作。

藝術(shù)系師資力量雄厚，有一支銳意進(jìn)取、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、開拓創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍，全系專職教師29人，其中教授1人，副教授1人，高級(jí)講師 1人，講師6人。其中音樂教師15人，美術(shù)教師11人，舞蹈教師3人；琴房管理員 1人。藝術(shù)系設(shè)有音樂、美術(shù)和舞蹈三個(gè)專業(yè)教研室。全系教師在國家、省、地、市各級(jí)刊物上已發(fā)表論文近500篇，150多萬字。系主任張金云是國家一級(jí)作曲、教授、中國音樂家協(xié)會(huì)會(huì)員、麗江市音樂舞蹈家協(xié)會(huì)副主席、云南省政府津貼專家。在《歌曲》、臺(tái)灣《漢家》、《中華音樂文化教育》等百余家專業(yè)書刊發(fā)表論文60多萬字、各類音樂作品700余件；出版《張金云歌曲選》、《張金云歌曲101首》、《樂評(píng)短論》、《永勝民間音樂》、《張金云歌曲選（第五集）》等 15部專著、編著、教材、CD、DVD專集等；《走進(jìn)麗江》獲波蘭國際電視音樂節(jié)金獎(jiǎng)、全國百家電視臺(tái)音樂電視金獎(jiǎng)、云南省文化精品工程獎(jiǎng)；歌曲《向往》獲中華人民共和國第七屆殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)歌曲金獎(jiǎng)；理論著作《樂評(píng)短論》獲中國音樂金鐘獎(jiǎng)（云南賽區(qū)）銀獎(jiǎng)。眾多作品獲國家級(jí)、省部級(jí)大獎(jiǎng)。音樂教研室主任和桂蓮老師的《試論高師音樂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)》和編著的教材曾公開出版、發(fā)表或獲獎(jiǎng)；美術(shù)教研室主任和愛東老師的眾多作品等曾公開出版、發(fā)表或獲獎(jiǎng)，舞蹈教研室主任李紅云老師參與編導(dǎo)的《黑白戰(zhàn)爭》獲省級(jí)三等獎(jiǎng)以及眾多作品曾公開出版、發(fā)表或獲獎(jiǎng)；全系教師大多獲得國家、省市獎(jiǎng)，在藝術(shù)屆有很大成就影響，有相當(dāng)高的知名度，顯示了較強(qiáng)的科研和教學(xué)實(shí)力。我系有的教師不僅在學(xué)校是有聲望的學(xué)科帶頭人，而且在為地方社會(huì)、文化、經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)中，也是頗有成就的學(xué)者專家。藝術(shù)系師資力量雄厚，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，管理有序，教育教學(xué)成果顯著，教師隊(duì)伍組合優(yōu)化，是一個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)步、頗具創(chuàng)造力的群體。已向全省培養(yǎng)和輸送了大批優(yōu)秀合格的畢業(yè)生。其中許多畢業(yè)生已成為教學(xué)、科研骨干，在全省各地有著良好的社會(huì)聲譽(yù)。藝術(shù)系已成為麗江市藝術(shù)人才最為聚集的地方和藝術(shù)創(chuàng)作中心。

我系有琴房一幢46間、排練廳300m2 、有一定數(shù)量的鋼琴、手風(fēng)琴、電子琴、民族服裝和較完備的美術(shù)器材；有云南一流的舞蹈練功房一間、有專業(yè)美術(shù)樓、音樂樓各一棟。國家教學(xué)規(guī)定的課程全部開設(shè)，有多媒體教室、專業(yè)舞蹈室、專業(yè)畫室（開設(shè)人體模特寫生課）、電腦美術(shù)教室。教學(xué)設(shè)施基本滿足教學(xué)和科學(xué)研究的需要。

藝術(shù)系音樂、美術(shù)、舞蹈類的藏書近6000冊(cè)，并在麗江市實(shí)驗(yàn)學(xué)校、古城區(qū)?；蹖W(xué)校、大研中學(xué)、玉龍縣白沙中學(xué)等建立了教育實(shí)習(xí)基地。

二、辦學(xué)理念

藝術(shù)屬于特殊的專業(yè)，在教學(xué)過程中，這些專業(yè)的實(shí)踐環(huán)節(jié)占有很大的比重，學(xué)校要投入大量的資金建設(shè)場館、購置器材設(shè)備，才能保證正常的教學(xué)秩序和要求；另一方面，藝術(shù)在校園文化建設(shè)和學(xué)校的精神文明建設(shè)中起著重要的作用，一所學(xué)校藝術(shù)專業(yè)的辦學(xué)質(zhì)量，將影響整個(gè)學(xué)?；钴S的氣氛，能促使形成朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)向上的校園氛圍，有利于全校學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。學(xué)校也非常重視藝術(shù)專業(yè)的建設(shè)，從場地器材的建設(shè)到教師的配備，都給予了極大的支持，使藝術(shù)系的發(fā)展得到了保障。

藝術(shù)系在辦學(xué)理念上堅(jiān)持黨的教育方針，注重提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。以培養(yǎng) “專業(yè)扎實(shí)、技能過硬、行為良好、體魄健康、人格健全”的適應(yīng)中小學(xué)音樂、美術(shù)教學(xué)的合格人才為宗旨，以“以質(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展”為理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和適應(yīng)中小學(xué)音樂、美術(shù)教學(xué)的合格的實(shí)用型、復(fù)合型人才。

三、音樂教育專業(yè)特色

我校是師范高等專科學(xué)校，本專業(yè)的目標(biāo)是培養(yǎng)合格的中、小學(xué)音樂教師。在教育教學(xué)中首先要突出師范性（即師范生素質(zhì)教育），通過學(xué)習(xí)學(xué)生要有良好的道德品質(zhì)，愛崗敬業(yè)和為人師表的思想，以及具有學(xué)習(xí)能力、工作能力、創(chuàng)新能力，能勝任中小學(xué)音樂教學(xué)和課外音樂活動(dòng)組織工作。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)音樂教育專業(yè)的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校目前的實(shí)際，從辦學(xué)理念到教學(xué)過程的實(shí)施中具有以下的一些特點(diǎn)。

1、注重“五大專業(yè)能力”的綜合培養(yǎng)。本專業(yè)是培養(yǎng)合格的中小學(xué)音樂師資，而在中小學(xué)的一堂音樂課堂里，不只是單純的聲樂、鍵盤或欣賞，而是包含唱歌、伴奏、自彈自唱、樂理、視唱練耳、音樂欣賞等科目的綜合性教學(xué)，所以中小學(xué)音樂師資是各種音樂技能的綜合培養(yǎng)。根據(jù)中小學(xué)音樂教學(xué)的實(shí)際，本專業(yè)注重學(xué)生“五大能力”的綜合培養(yǎng)，即聲樂演唱能力，鍵盤演奏、伴奏能力，自彈自唱能力，音樂教學(xué)的組織能力和課外活動(dòng)組織能力（主要包括舞蹈編排與合唱指揮能力）。

2、突出基礎(chǔ)理論教學(xué)最終為音樂技能（演唱、演奏等）的應(yīng)用服務(wù)為目標(biāo)來組織相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，例如上鋼琴課，在掌握必要的彈奏技術(shù)外，還必須掌握《基礎(chǔ)樂理》、《視唱練耳》、《基礎(chǔ)和聲》、《歌曲分析與寫作》、《中外音樂史與欣賞》等相關(guān)的音樂理論基礎(chǔ)課程做支撐，還要學(xué)習(xí)《合唱與指揮》等課程。

3、音樂教育專業(yè)的特點(diǎn)是實(shí)踐性強(qiáng)，音樂教育專業(yè)畢業(yè)生即要有扎實(shí)的音樂理論課程做良好的支撐，又要有很強(qiáng)的音樂技術(shù)能力，所以音樂技能教學(xué)是本專業(yè)的主干課。包括：聲樂演唱、鍵盤（鋼琴、手風(fēng)琴）演奏，即興伴奏等。音樂教育人才的培養(yǎng)是各種音樂技能的綜合培養(yǎng)，它既有自己特有的理論體系，又具有各自技能的綜合運(yùn)用的特點(diǎn)。音樂技能的學(xué)習(xí)要針對(duì)個(gè)體進(jìn)行，個(gè)體的音樂素質(zhì)、音樂技能程度、自身?xiàng)l件、個(gè)體差異又影響著個(gè)體學(xué)習(xí)音樂技能。即：教學(xué)對(duì)象不同，音樂學(xué)習(xí)能力就不同。因此，音樂教育專業(yè)人才的培養(yǎng)，需要教師對(duì)教學(xué)對(duì)象的定位，估計(jì)要準(zhǔn)確，再針對(duì)各個(gè)學(xué)生的具體情況，采用不同的方法施教。我們?cè)诮虒W(xué)中以技術(shù)性強(qiáng)的專業(yè)技能課程組成相應(yīng)的“小模塊”，以此訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)際表演能力，及對(duì)其創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。專業(yè)技能模塊教學(xué)以聲樂、鍵盤、即興伴奏、自彈自唱和音樂課堂教學(xué)的組織和中小學(xué)音樂課外活動(dòng)的組織（主要是舞蹈、合唱等）六個(gè)方面作為為基礎(chǔ)，注重學(xué)生實(shí)際工作能力的訓(xùn)練和提高，特別是對(duì)聲樂、鍵盤等個(gè)別課程按學(xué)生的程度不同以一對(duì)一、一對(duì)二、一對(duì)三或四的形式進(jìn)行專業(yè)小組課的教學(xué)模式，既上個(gè)別課又上集體課，還上理論課和小合唱等，取得了很好的效果。

4、本專業(yè)在制定教學(xué)計(jì)劃的過程中，針對(duì)邊疆少數(shù)民族地區(qū)實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育進(jìn)行了充分的考慮，學(xué)生從第五學(xué)期開始，要根據(jù)自身的興趣愛好專業(yè)實(shí)際水平選擇專業(yè)主修方向課程，即從三年級(jí)開始分設(shè)專業(yè)方向選修，開設(shè)了聲樂、鋼琴、手風(fēng)琴演奏等專業(yè)主修方向課程（今后將隨著師資力量的增強(qiáng)將逐步開設(shè)其他專業(yè)如二胡、笛子等中外樂器課程，使每個(gè)學(xué)生都能在較短的時(shí)間內(nèi)在某一個(gè)專業(yè)方面得到長足的發(fā)展，從而使尖子生脫穎而出，既打造了精品，又實(shí)現(xiàn)了音樂專業(yè)的一專多能，形成精品打造路徑，辦出亮點(diǎn)。

5、藝術(shù)實(shí)踐（課外文體活動(dòng)、文藝演出）

在課余時(shí)間，結(jié)合本專業(yè)的專業(yè)特點(diǎn)，我們開展了豐富的課外文體活動(dòng)，及大、中、小型文藝演出活動(dòng)。通過舞臺(tái)實(shí)踐，既鍛煉了學(xué)生，又促進(jìn)了各專業(yè)教師專業(yè)小班之間的教學(xué)交流，并以此找出不足，為今后教學(xué)的改進(jìn)及教學(xué)質(zhì)量的提高，提供了有力借鑒。提供學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐的舞臺(tái)。首先，要求任課教師在教學(xué)過程中注重學(xué)生的舞臺(tái)實(shí)踐。其次，在課余時(shí)間組織各種形式的體現(xiàn)學(xué)生專業(yè)能力、展示個(gè)性的比賽，積極支持和鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)校外的各種比賽、演出，要求每學(xué)期每個(gè)班級(jí)都要舉辦班級(jí)音樂會(huì)、文藝晚會(huì)、個(gè)人（或多人聯(lián)合）演唱（奏）會(huì)、畢業(yè)匯報(bào)演出等。在這些比賽、演出中既鍛煉和培養(yǎng)了學(xué)生的各種實(shí)踐能力，同時(shí)又給實(shí)踐教學(xué)提供了廣闊的舞臺(tái)。

6、充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的優(yōu)勢和特色

學(xué)生社團(tuán)是校園文化活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)生基于興趣愛好自愿組織參與的并在學(xué)校指導(dǎo)下自主開展活動(dòng)的學(xué)生組織，是培養(yǎng)學(xué)生特長獲取能力的舞臺(tái)，也是促進(jìn)學(xué)生正常交往，增強(qiáng)友誼和相互學(xué)習(xí)的橋梁。我?，F(xiàn)有大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)，通過藝術(shù)團(tuán)的演出活動(dòng)等，表現(xiàn)出了學(xué)生們發(fā)揮其創(chuàng)造力、想象力、表現(xiàn)力的活躍態(tài)勢；而這一平臺(tái)，也為學(xué)生的審美素質(zhì)的進(jìn)一步提升補(bǔ)充了氧分，加足了能量，通過興趣作為指導(dǎo)，在活動(dòng)開展的過程中逐漸濃縮一支支有特色、有創(chuàng)新、有質(zhì)量的生力軍，使大學(xué)生審美素質(zhì)得到進(jìn)一步提升。

7、加大學(xué)生的見習(xí)實(shí)習(xí)力度，加強(qiáng)與各中小學(xué)的橫向聯(lián)系，學(xué)生參加各種比賽、演出，每個(gè)學(xué)期分專業(yè)都有匯報(bào)專場演出，如：聲樂課的學(xué)生獨(dú)唱音樂會(huì)、鋼琴課的學(xué)生獨(dú)奏音樂會(huì)、合唱課的合唱演出、手風(fēng)琴課的獨(dú)奏、舞蹈課的獨(dú)舞、集體舞等，一方面把課堂上學(xué)到的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際演出當(dāng)中，另一方面又鍛煉和提高了學(xué)生的心理素質(zhì)，從而使我系的學(xué)生無論是在參加本系、本院、本地區(qū)、云南省、甚至全國性的比賽中都獲了大獎(jiǎng)。

8、加強(qiáng)教學(xué)與教研的統(tǒng)一，在系主任張金云教授的直接領(lǐng)導(dǎo)下，不斷改革深入研究理論與實(shí)踐的聯(lián)系，不斷提高專業(yè)水平，精益求精，專業(yè)教師專業(yè)固定，教學(xué)效果不斷得到提高，受到了聽課教師和學(xué)生的好評(píng)。我系聲樂專業(yè)班還開了特色課程，云南民族音樂作品演唱課，每周兩個(gè)課時(shí)加強(qiáng)聲樂專業(yè)學(xué)生對(duì)云南各民族、各地區(qū)優(yōu)秀聲樂作品的演唱學(xué)習(xí)，使我系聲樂老師首先加強(qiáng)了對(duì)云南民族作品的深入了解和學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平和各方面的修養(yǎng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地教好每一位學(xué)生，如我系03屆聲樂專業(yè)學(xué)習(xí)仁麗清和蔡遠(yuǎn)志兩位同學(xué)就在全國校園才藝聲樂比賽中分別獲民族唱法和通俗唱法一等獎(jiǎng)。

9、我系音樂教育專業(yè)班在各個(gè)專業(yè)班的學(xué)習(xí)、見習(xí)期間，各位專業(yè)教師責(zé)任明確，認(rèn)真負(fù)責(zé)，深入到各個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)，教學(xué)效果良好，得到了各個(gè)實(shí)習(xí)、見習(xí)中小學(xué)校老師和同學(xué)們的好評(píng)。

10、我系音樂教育專業(yè)在系主任張金云教授的直接領(lǐng)導(dǎo)下，特別注重專業(yè)教師本身業(yè)務(wù)素質(zhì)能力的提高，嚴(yán)格要求青年教師，對(duì)中老年教師業(yè)務(wù)能力水平的提高也毫不放松，經(jīng)常進(jìn)行聽課、評(píng)課，每個(gè)學(xué)期都由本系教師或聘請(qǐng)外面的專家來作講座，開闊學(xué)生的視野，同時(shí)也提高各位專業(yè)教師的業(yè)務(wù)水平，從而使我們的教學(xué)更加完善。

四、美術(shù)專業(yè)特色

藝術(shù)實(shí)踐是美術(shù)專業(yè)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。美術(shù)教育專業(yè)實(shí)踐課程主要分為兩部分，一是專業(yè)基礎(chǔ)技能訓(xùn)練課程，例如：素描技法、色彩技法、中國畫技法、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等。主要通過課堂教師指導(dǎo)來實(shí)施教學(xué)計(jì)劃。二是藝術(shù)實(shí)踐課程，美術(shù)教育專業(yè)全程教學(xué)計(jì)劃，分別在第四學(xué)教學(xué)練習(xí)、期四周，并制定相應(yīng)的安全措施和明確的教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)，讓學(xué)生通本、課堂里學(xué)不到的知識(shí)，使學(xué)生的觀察能力，創(chuàng)造能力以及審美洞察力都能得到全方位的訓(xùn)練。在培養(yǎng)學(xué)生全面、深入地研究，分析客觀對(duì)象的同時(shí)，進(jìn)一步提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)和鑒賞能力。對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能過深入社會(huì)、深入生活充分感受、體驗(yàn)自然風(fēng)光之美，了解風(fēng)土人情，了解民族民間文化藝術(shù)的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，從而增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，提高其造型技能。學(xué)到在書力起著不可或缺的作用。

根據(jù)美術(shù)專業(yè)的特點(diǎn)，把考核標(biāo)準(zhǔn)和考核形式分為理論與實(shí)踐考試兩種，理論有開卷或閉卷考試，由任課教師出題或命題，評(píng)分以百分制計(jì)分；實(shí)踐考試成績由任課教師或美術(shù)教研室集體評(píng)定。學(xué)生的成績?cè)u(píng)定依據(jù)考核成績，綜合學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、考勤等進(jìn)行綜合評(píng)分。

美術(shù)專業(yè)的教學(xué)方法和教學(xué)手段根據(jù)美術(shù)專業(yè)的教學(xué)特點(diǎn)，教師需面向全體、注重因材施教。以課堂講授、課堂寫生、輔導(dǎo)為主和外出寫生、采風(fēng)為輔的教學(xué)方法。通過科學(xué)有序的教學(xué)進(jìn)程，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)美術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)理論和造型基礎(chǔ)知識(shí)與技能。教學(xué)上將由淺入深的學(xué)習(xí)繪畫造型的基礎(chǔ)規(guī)律和知識(shí)，以石膏、靜物、人體、自然風(fēng)光等為主要寫生和研究對(duì)象，并結(jié)合大量范畫、幻燈片、錄相、圖片、參觀歷史博物館、輔之以閱讀、討論、寫作等綜合教學(xué)手段實(shí)施教學(xué)。結(jié)合現(xiàn)代化教學(xué)手段，自制或購進(jìn)多媒體課件和美術(shù)教學(xué)光盤等理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)。

培養(yǎng)一個(gè)合格的美術(shù)工作者，需全面掌握美術(shù)所需要的科學(xué)文化知識(shí)、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法，達(dá)到“一專多能”，其中美術(shù)教育專業(yè)學(xué)生能懂得藝術(shù)教育的基本規(guī)律，掌握科學(xué)的教育方法和現(xiàn)代教育技術(shù)。美術(shù)教育專業(yè)全程教學(xué)計(jì)劃以及課程設(shè)置完全符合職業(yè)關(guān)鍵能力與素質(zhì)培養(yǎng)的設(shè)計(jì)目標(biāo)。

培養(yǎng)實(shí)施職業(yè)關(guān)鍵能力與素質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)施主要是通過課堂教學(xué)及規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)來實(shí)施，同時(shí)，采取以下的多種形式加以延伸和完善。

1、 畫展促教學(xué)活動(dòng)：經(jīng)常性舉辦不同專業(yè)、不同規(guī)模的美術(shù)習(xí)作展覽。增強(qiáng)和提高學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也能檢閱美術(shù)教學(xué)效果。通過畫展，師生之間、同學(xué)之間相互交流、相互促進(jìn)，共同提高。

2、豐富多彩的課余文體活動(dòng)：學(xué)校和系每學(xué)期定期舉行文藝、體育競賽、演講、知識(shí)競賽等娛樂活動(dòng)。

3、藝術(shù)實(shí)踐：是課堂教學(xué)的延伸和完善。為了提高學(xué)生的繪畫技能和綜合素養(yǎng)，全程教學(xué)計(jì)劃定于四學(xué)期四周外出寫生教學(xué)，到云南省各地州實(shí)施寫生教學(xué)，并制定相應(yīng)的安全措施和明確的教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)，充分體現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)的多樣性、實(shí)踐性等。

4、初級(jí)中學(xué)教師資格認(rèn)證：經(jīng)過三年學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅取得畢業(yè)證之外，還必須取得初級(jí)中學(xué)教師資格證。

5、藝術(shù)等級(jí)證書資格認(rèn)證：經(jīng)過三年學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅取得畢業(yè)證之外，還必須取得藝術(shù)等級(jí)證書。

6、為使學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間學(xué)到扎實(shí)的理論知識(shí)和造型技能、技巧，班主任或任課教師布置學(xué)生每星期利用課外時(shí)間完成適量專業(yè)作業(yè)，教師評(píng)分和講評(píng)，每年寒、暑假視為返鄉(xiāng)藝術(shù)實(shí)踐，要求學(xué)生完成色彩、素描和速寫各數(shù)幅，各學(xué)期結(jié)束后舉辦習(xí)作匯報(bào)展覽，通過這種形式和手段，學(xué)生增進(jìn)了專業(yè)學(xué)習(xí)興趣與積極性，專業(yè)技能和技巧都得到了極大的提高。

7、作業(yè)批改是否認(rèn)真、客觀準(zhǔn)確直接影響到學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度與興趣。我們專業(yè)實(shí)踐課作業(yè)的批改基本堅(jiān)持排隊(duì)式評(píng)分方法，很多時(shí)候是學(xué)生代表直接參于，評(píng)分結(jié)束后，任課教師進(jìn)行作業(yè)評(píng)析，這樣的批改方法極大地促進(jìn)了全班學(xué)習(xí)專業(yè)的競爭意識(shí)和興趣，營造了比、學(xué)、趕、幫的學(xué)習(xí)氛圍。

8、在教育改革和發(fā)展中，我們?cè)谙抵魅螐埥鹪平淌诘闹苯宇I(lǐng)導(dǎo)和班組下深入進(jìn)行了專業(yè)調(diào)整和改革。我們的辦學(xué)層次雖然是專科，但是考慮到了學(xué)生應(yīng)該掌握知識(shí)的深度和廣度，基礎(chǔ)與特長的關(guān)系，我們?cè)诙昙?jí)分設(shè)了油畫、國畫、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)方向選修課，讓學(xué)生根據(jù)自己專業(yè)興趣和今后求職趨向進(jìn)行選擇，促使學(xué)生能在較短時(shí)間內(nèi)在其所選專業(yè)上得到長足的發(fā)展。既為其今后的教學(xué)有縱深發(fā)展的可能，也為其今后的藝術(shù)創(chuàng)作打下一定的基礎(chǔ)，以達(dá)到一專多能的培養(yǎng)宗旨。

9、教師有別于其他職業(yè)的最根本之處就在于其擔(dān)負(fù)的文化傳承的職責(zé)。在云南這塊民族文化豐富多樣的土地上，一名美術(shù)教師更有義不容辭的傳承責(zé)任，因此，在本專業(yè)的教學(xué)中，我們注重民間文化藝術(shù)方面的收集、整理、教學(xué)、實(shí)踐，目的就是讓其得以推廣、發(fā)揚(yáng)光大。

五、舞蹈專業(yè)特色

本專業(yè)從建校以來一直是麗江中小學(xué)舞蹈教師的培養(yǎng)基地，多年來培養(yǎng)了大批的舞蹈藝術(shù)人才，并有很多學(xué)生考上了舞蹈專業(yè)院校，有的成為了中小學(xué)和幼兒圓的舞蹈藝術(shù)骨干，還有不少畢業(yè)生活躍在全國各地的表演藝術(shù)團(tuán)體。

經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)從2008年起面向全省招收五年制舞蹈表演專業(yè)。

體育系

麗江師范高等?？茖W(xué)校體育系重新組建于2007年（原隸屬于藝術(shù)體育系）。近年來，體育系在專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍、教學(xué)科研、學(xué)生工作等方面取得了長足進(jìn)步。目前，體育系在校學(xué)生有298名。

體育系以“培養(yǎng)能夠從事初中、小學(xué)體育教學(xué)、體育保健康復(fù)工作、休閑體育服務(wù)與管理工作等及適應(yīng)云南地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展需要的，具備社會(huì)體育指導(dǎo)工作能力的實(shí)用技能型人才”為辦學(xué)目標(biāo)，開設(shè)有體育教育專業(yè)、體育保健專業(yè)和休閑體育服務(wù)與管理專業(yè)。體育系還承擔(dān)著麗江師專全校的公共體育課的教學(xué)任務(wù)及麗江市各種大型運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織及裁判工作。目前，體育系下設(shè)有體育教育專業(yè)教研室、體育保健專業(yè)教研室、休閑體育服務(wù)與管理專業(yè)教研室、公共體育課教研室。

近年來，體育系通過選派教師訪學(xué)進(jìn)修、引進(jìn)人才等方式，大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，取得了一定的成績。目前，體育系有教職工27人，其中教授1人，副教授6人,講師10人，助教6人，具有碩士學(xué)歷的有14人，一名國內(nèi)訪問學(xué)者，目前有外聘教授、外聘專家8名。

體育系在專業(yè)建設(shè)方面，立足學(xué)校區(qū)位優(yōu)勢，認(rèn)真制定了符合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生未來就業(yè)及自身發(fā)展需求的“人才培養(yǎng)實(shí)施方案”。同時(shí)，十分重視開發(fā)利用麗江豐富的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育資源，努力形成體育系的特色?，F(xiàn)體育教育專業(yè)開設(shè)有：籃球、排球、足球、田徑、武術(shù)、體操、健美操、體育概論、學(xué)校體育學(xué)、運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、體育保健學(xué)、少數(shù)民族傳統(tǒng)體育等課程。體育保健專業(yè)開設(shè)有：運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)、運(yùn)動(dòng)營養(yǎng)學(xué)、體育保健學(xué)、體育康復(fù)學(xué)、運(yùn)動(dòng)處方、推拿按摩等課程。休閑體育服務(wù)與管理專業(yè)開設(shè)有：武術(shù)與養(yǎng)生、體育管理學(xué)、休閑體育學(xué)、體育健身項(xiàng)目與方法、戶外運(yùn)動(dòng)與野外生存、網(wǎng)球、羽毛球、社會(huì)體育活動(dòng)組織與策劃等課程。體育系還充分利用早操等課余時(shí)間，組織有關(guān)專家開發(fā)并推廣麗江少數(shù)民族打跳、東巴刀舞等傳統(tǒng)體育健身項(xiàng)目，努力使學(xué)生培養(yǎng)成為“特長突出”、“一專多能”的實(shí)用技能型人才，切實(shí)增強(qiáng)他們未來的就業(yè)競爭能力。

體育系在注重運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能培養(yǎng)的同時(shí)，一直以創(chuàng)辦“學(xué)習(xí)型、科研型”為目標(biāo)，共同營造良好的體育文化氛圍?，F(xiàn)已出版?zhèn)€人專著2部，并先后在《思想戰(zhàn)線》、《體育學(xué)刊》、《作家》等國家級(jí)、省級(jí)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文40余篇，擔(dān)任多項(xiàng)省級(jí)、校級(jí)科研課題。

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