黑龍江東方學院簡介

黑龍江東方學院是在改革開放大潮中由我省一批離退休教育家創(chuàng)辦的黑龍江省第一所民辦高校。1993年7月經(jīng)省政府批準招收?？茖W生；2003年教育部批準升格為本科院校，是全國首批民辦本科高校之一。2006年獲學士學位授予權。建校十九年來，在沒有外部經(jīng)費投入的情況下，完全依靠學費積累滾動發(fā)展，現(xiàn)已發(fā)展成為萬人規(guī)模的綜合性大學。學?，F(xiàn)占地面積58.86萬平方米，建筑面積19.48萬平方米，實驗設備總價值5847萬元，圖書館藏紙質(zhì)圖書113萬冊，電子圖書48萬冊，現(xiàn)有資產(chǎn)8.12億元。設有計算機科學與電氣工程、食品與環(huán)境工程、建筑工程、機電工程、經(jīng)濟貿(mào)易、管理、人文社會科學、外國語和藝術設計9個學部，涵蓋工學、理學、經(jīng)濟學、管理學、文學、法學、藝術七個學科門類33個本科專業(yè)53個專業(yè)方向，在校生11122人，專任教師622名。學院在23個省市招生，18屆畢業(yè)生遍布全國20多個省市，畢業(yè)生就業(yè)率均在90%以上，畢業(yè)生的初次就業(yè)率和年終就業(yè)率始終居全省高校前列。有的學部畢業(yè)生考研率連續(xù)8年達到16%，有的專業(yè)達到31%。在本省就業(yè)的畢業(yè)生占畢業(yè)生總數(shù)的53%以上，為振興東北老工業(yè)基地、黑龍江省社會經(jīng)濟發(fā)展輸送了應用型人才。學院曾獲省教學成果一等獎；多次被評為省招生和畢業(yè)生就業(yè)先進單位；被授予黑龍江省民辦高校示范單位和科教興省先進單位；被黑龍江省確定為“特色應用型本科高校建設”試點院校；2011年5月，我院被教育部評為“2010—2011全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高?！?，是全國唯一一所獲此殊榮的民辦本科高校；2011年10月，入圍“學士學位授予單位開展培養(yǎng)碩士專業(yè)學位研究生試點工作單位”，成為全國首批獲得碩士研究生招生資格的民辦院校之一，中央電視臺、《光明日報》、《中國教育報》、《黑龍江日報》、《哈爾濱日報》等多家媒體都曾對學院的事跡進行了多次報道。其中2009年《黑龍江日報》以《一所民辦高校就業(yè)率96.5%的啟示》為題報導我校就業(yè)工作，中宣部新聞閱評小組以《由大學生就業(yè)難反觀高校教育缺陷，黑龍江日報對東方學院的調(diào)查有啟示意義》為題，刊登在供領導同志參閱的《新聞閱評》第455期上。前教育部長周濟來學院視察時說：“東方學院的奉獻精神、改革創(chuàng)新精神和實干精神創(chuàng)造了奇跡，值得所有教育戰(zhàn)線上的同志們學習。”黑龍江省委書記吉炳軒到學院調(diào)研時稱贊：“你們辦了一件功德無量的事，全省人民感謝你們?！?/p>

（一）堅持社會公益性辦學方向

東方學院建校伊始，四位創(chuàng)辦人在學院章程中就聲明，東方學院“是舉辦者和投資者不要求取得回報的民辦普通高等學校”，“各項收入全部用于學院事業(yè)的發(fā)展和改善辦學條件，全部財產(chǎn)都屬于學院所有，任何單位和個人不得侵占?！敝?010年8月，在沒有政府財政投入和其他注資的情況下，學院完全依靠學費滾動積累，形成5.9億元的資產(chǎn)。黑龍江省政府規(guī)定，對此類民辦高等學?！翱梢砸淮涡越o予舉辦者相當于學校資產(chǎn)15%的獎勵，作為對學校的投資。”面對七千多萬元的巨額獎勵，四位學院創(chuàng)辦人多次鄭重宣布：“我們決定并承諾，把全部獎勵納入學院建設和發(fā)展基金，個人不取分文，也不作為對學院的投資。對學院的資產(chǎn)，我們及我們的后人永遠不謀取任何形式的個人所有”。東方學院是一所完全依靠自力更生發(fā)展起來的社會主義民辦大學。在19年的辦學實踐中，始終堅持不以營利為目的的辦學宗旨，依法治校，勤儉辦學，學院從來未發(fā)生過亂收費等違法違紀行為，把學院收入的每一分錢都用到學校的發(fā)展建設上。努力改善學院的辦學條件，為學生的成長提供優(yōu)質(zhì)服務。學院從立校之初建立獎學金制度，至今已支付1300多萬元獎學金。近年來，每年對學生食堂給予100多萬元補貼，穩(wěn)定食堂價格，減輕了學生負擔。學院開展“春風行動”資助特困學生，自建校以來，沒有一名學生因家庭困難而輟學。學院為青年教師繳納“五險一金”，工資標準遠高于省內(nèi)其他民辦高校。我院的四位創(chuàng)業(yè)者和職工一樣只拿工資，沒有分紅、提成之類的其他收入。由于東方學院的法人財產(chǎn)屬性是非常明確的，所以學院沒有財產(chǎn)的隱患和家族影響，這是公益性辦學的根本保證。學院的四位創(chuàng)業(yè)者——四位老共產(chǎn)黨員在用他們生命的余熱繼續(xù)實踐共產(chǎn)黨人全心全意為人民服務的宗旨。他們這種“捧著一顆心來，不帶半棵草去”的教育家本色已經(jīng)凝聚為鮮明的東方精神，成為東方人永恒的前進動力。在第17次全國高校黨建工作會議上黑龍江東方學院作為民辦高校的代表在大會上作了典型發(fā)言。東方學院堅定社會主義公益性辦學方向、深化教育教學改革的經(jīng)驗，得到了大會的充分肯定。

（二）實行“教育家辦學、教授治教”的辦學體制

東方學院建校之初，從省內(nèi)各重點院校聘請一批資深教授和教育管理專家作為學院的骨干，又依靠他們吸引和聘任一大批優(yōu)秀的教師和管理人員，形成老中青三結合的教學和管理的兩支團隊，較好地解決了民辦院校師資隊伍薄弱的共性問題。每個專業(yè)聘任一名在本學科領域?qū)W術造詣深、教學經(jīng)驗豐富的教授為專業(yè)的主任教授，實行主任教授負責制。主任教授負責制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案，提出教學改革措施，遴選任課教師，檢查和監(jiān)督教學質(zhì)量，指導培養(yǎng)青年教師。院和學部兩級都建立了以主任教授為核心的學術委員會、專業(yè)技術職務評審委員會、學位評審委員會及教學評估專家組等。賦予他們在學術問題上的話語權和實質(zhì)性的決策權，把教授治教和學術權力落到實處。同時還靠主任教授的聲望和人脈關系幫助解決畢業(yè)生就業(yè)問題。大多數(shù)主任教授非常關心學生就業(yè)問題，做了大量工作，取得了顯著的成績。

（三）構建“四位一體”法人治理結構，建立現(xiàn)代民辦大學管理制度

中國民辦高校法人屬性和產(chǎn)權屬性界定不清是普遍存在的缺憾，已成為影響民辦高?，F(xiàn)代大學制度建設的嚴重障礙。東方學院成立伊始確立的非營利的公益性辦學方向，為學院現(xiàn)代大學制度的建立奠定了良好的政治和經(jīng)濟基礎。經(jīng)過多年不懈地探索，逐步形成了“四位一體”的法人治理結構，這就是行政系統(tǒng)、黨委系統(tǒng)、教職工代表大會系統(tǒng)和學術系統(tǒng)有機融合、各司其職、相互協(xié)調(diào)、民主監(jiān)督。在法人治理框架的基礎上制訂了內(nèi)部管理制度和運行機制。第一，不斷完善理事會領導下的院長負責制。作為學院決策機構的理事會已經(jīng)組建了三屆，對一系列重大問題都在關鍵時刻做出了科學決策。選聘了三任院長，理事會領導下的院長負責制不斷完善，形成了精干、高效、務實、清廉的管理體制；第二，充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用。創(chuàng)辦之初，東方學院就經(jīng)省委批準建立了黨委，至今，已召開了三次黨員代表大會，組建了三屆黨委，已有10個基層總支、76個支部，實現(xiàn)黨組織全覆蓋。教職工中黨員占80%左右。學生黨員占在校生總數(shù)的10%。我們始終把加強和改進黨的建設、充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用作為學院堅持社會主義辦學方向的最可靠保證；第三，堅持以主任教授負責制為核心的教育家辦學、教授治教的體制，賦予各級學術委員會相應的決策權力，充分發(fā)揮專家、教授在辦學治教中的主體作用，較好地解決了學校行政化的問題；第四，建立以教代會為核心的民主管理和民主監(jiān)督制度。教職工通過工會組織和教代會制度行使當家作主的權力。教代會四年一屆，每年召開一次會議。教代會聽取和審議院長工作報告；討論審議學院重大事項；通過提案提出各種意見和建議；聽取院領導班子成員和職能部門主要負責人述職述廉，并進行民主測評。學院工會主席作為教職工代表參加理事會。學院機構精簡、人員精干，建立一整套內(nèi)部人事管理及考核激勵制度，諸如親屬回避制、競聘上崗制、崗位責任制、末位淘汰制等等，學校逐漸步入依法治校的軌道。

（四）深化改革，開拓創(chuàng)新，創(chuàng)建“應用性、職業(yè)型、開放式”人才培養(yǎng)模式

1、主動適應社會需求，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。

東方學院從建校之初就確立了應用性的辦學方向。深化改革、提高質(zhì)量貫穿了東方學院18年的發(fā)展歷程。在?？平逃A段，“辦社會之所需，補公辦之所缺”，突出專業(yè)技能的培養(yǎng)和訓練，形成了鮮明的?？妻k學特色，實現(xiàn)了“三表學生、一流教師、二流畢業(yè)生”的目標。2000年開始本科教育以來，根據(jù)社會與經(jīng)濟發(fā)展需求，四次修訂培養(yǎng)方案。在學習實踐科學發(fā)展觀活動中，學院開展了歷時一年的專業(yè)改革建設大討論，制訂了09版的《黑龍江東方學院本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案》。實踐證明該方案符合人才培養(yǎng)規(guī)格要求，符合東方辦學定位，適應人才市場需求，全面提升了人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2、突破傳統(tǒng)觀念束縛，積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

學院始終堅持規(guī)模與質(zhì)量的統(tǒng)一，樹立了以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀。學院不照搬套用公辦院校的辦學模式，敢于突破條條框框束縛，積極探索創(chuàng)新，逐步形成了“應用性、職業(yè)型、開放式” 人才培養(yǎng)模式。這個模式的內(nèi)涵是：以社會需求為導向，以專業(yè)建設為龍頭，以“五個突破、五個創(chuàng)新”為主線，優(yōu)化知識結構，強化能力培養(yǎng)，注重素質(zhì)提高，面向行業(yè)，立足地方，與國家重點院校展開錯位競爭，為生產(chǎn)、建設、管理第一線培養(yǎng)有社會責任感、有創(chuàng)新精神、有實踐能力、有發(fā)展后勁的應用型、復合型、技能型人才，努力把東方學院辦成培養(yǎng)應用型人才的搖籃。

應用性，是指學院辦學定位和培養(yǎng)規(guī)格；職業(yè)型，是指注重學生的職業(yè)需求，突出職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)應用能力培養(yǎng)；開放式，是指打破封閉式的課堂教學形式，擴大社會合作，創(chuàng)新與行業(yè)企業(yè)密切合作聯(lián)合培養(yǎng)的辦學體制；東方學院在改革實踐中，以“應用性、職業(yè)型、開放式”為統(tǒng)領，實現(xiàn)以下五方面的創(chuàng)新。

——在專業(yè)設置上，突破傳統(tǒng)的專業(yè)設置束縛，構建立足地方、面向行業(yè)的專業(yè)結構體系，努力創(chuàng)新應用性特色專業(yè)方向。根據(jù)社會需求，對現(xiàn)有的六大專業(yè)群進行調(diào)整和優(yōu)化，力爭每一個專業(yè)都有主體服務面和立足點，在為本省“八大經(jīng)濟區(qū)”和“十大工程”的服務中凝練專業(yè)特色，打造品牌專業(yè)；

——在課程體系和教學內(nèi)容上，突破知識本位和通識教育的模式的束縛，構建“基礎理論夠用、專業(yè)基礎理論適用、專業(yè)理論管用”五大課程模塊，創(chuàng)新支撐和有利于學生能力培養(yǎng)的課程體系和教學內(nèi)容，努力把人才培養(yǎng)的重心從知識系統(tǒng)化轉(zhuǎn)移到能力系統(tǒng)化上來。

——在理論與實踐的關系上，突破長期形成的重理論輕實踐的傳統(tǒng)教學觀念，構建以培養(yǎng)專業(yè)實踐能力為核心的實踐教學鏈，創(chuàng)新應用能力培養(yǎng)體系。每個專業(yè)制定實踐能力考核指標，列入學生成績考核內(nèi)容；各專業(yè)普遍實行“3+1”、“3.5+0.5”教學模式，實現(xiàn)頂崗實習和就業(yè)的“無縫對接”；

——在人才培養(yǎng)規(guī)格上，突破千人一面的培養(yǎng)模式，從學生的實際出發(fā)，構建多類型、個性化的培養(yǎng)平臺，創(chuàng)新因材施教的培養(yǎng)機制。實行學分制和主輔修制，分類分層次教學，考取職業(yè)資格證書和考研輔導列入教學計劃，提高學生的成才率。

——在教學管理上，突破“以考為本”的應試教育模式，構建“以人為本”的教學管理機制，創(chuàng)新考試內(nèi)容、方式和方法。把理論知識與實踐能力的考核結合起來，多種形式進行考核。使考試變一元為多元，使學生變被動為主動，充分調(diào)動學生的學習主動性和積極性。

3、實施“325質(zhì)量工程”，推進特色應用型本科高校建設 。

2010年12月，省政府確定東方學院為黑龍江省“特色應用型本科高校建設”試點院校。學院以全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導，以完善和創(chuàng)新“應用性、職業(yè)型、開放式”人才培養(yǎng)模式為主線，全面展開試點建設工作。面對新世紀、新挑戰(zhàn)，試點建設務必在改革的重點、難點、創(chuàng)新點上取得重大突破。為此，學院實施了深化三項教學改革、強化兩項教學管理、推進五項教學基本建設的“325質(zhì)量工程”和新校區(qū)建設工程。在新校區(qū)建設中，充分利用新校區(qū)建在哈爾濱工業(yè)新城的地緣優(yōu)勢，與企業(yè)深度融合，共建工程培訓與創(chuàng)新教育基地，不斷創(chuàng)新聯(lián)合培養(yǎng)應用型人才的模式和途徑。

（五）重視學生工作隊伍建設，構建“一體兩翼”學生思想和管理體制

學院十分重視學生工作隊伍建設,經(jīng)過多年的總結凝練，我院的學生工作逐漸形成了“一體兩翼”的工作機制。

“一體”，即以學生工作副主任、輔導員（年級主任）等專職學生工作隊伍為主體。學院把輔導員的選拔、培養(yǎng)和管理作為加強和改進大學生思想政治教育的重點，采取有力舉措，努力發(fā)揮學生工作副主任、輔導員的學生工作主體性作用。我院共有學生工作副主任9人，其中5名來自省內(nèi)各高校有學生工作經(jīng)驗的退休干部；4名為近三年提拔的老輔導員擔任了學生工作副主任。他們在思想政治、學生黨建、就業(yè)指導等方面是經(jīng)驗豐富的專家，為學院實現(xiàn)全面育人創(chuàng)造了條件。在他們的帶領下我院自己培養(yǎng)的年輕學生工作干部逐漸成長，逐漸實現(xiàn)老帶新、傳幫帶的過度。我院目前有輔導員32人，平均年齡28歲。其中，碩士研究生10人，講師中級職稱10人。

“兩翼”，即以班主任隊伍，以學生黨員、學生干部隊伍作為學生工作的兩翼。

班主任隊伍是學院學生工作隊伍的一個重要組成部分。這一制度形成之初，目的在于彌補學院輔導員隊伍的不足。從2006年食品學部嘗試運行到2009年學生處出臺《黑龍江東方學院班主任工作實施辦法》；從原來一個輔導員負責管理幾百名學生，到現(xiàn)在的一名青年教師管理一個班級的三十名學生，班主任制度的益處越來越明顯地顯現(xiàn)。在東方學院，青年教師必須承擔班主任工作，真正走到學生中間去，發(fā)揮青年教師的教書育人作用。在這支由青年教師組成的班主任隊伍中，多年來涌現(xiàn)出很多感人至深的故事。許多青年教師擔負起班主任的職責的同事，同班級同學打成一片，在學生中間，班主任除了老師的身份之外，更是學生們的朋友、親人。班主任老師最重要的職責就是要經(jīng)常深入班級，了解學生的思想狀況、學習情況，與學生談心。

積極發(fā)揮學生黨員、學生干部的骨干作用是我院學生工作的另一個重要組成部分。讓學生成為學生工作的主體，在引導學生自主教育、自我完善上下功夫。學院重視學生干部培養(yǎng)、使用、提高，每年都舉行學生團校、學生干部培訓班，提高學生干部的思想素質(zhì)和工作能力，在學部黨總支領導下，以學生黨員責任區(qū)為軸心，發(fā)揮學生黨員、入黨積極分子、學生干部為骨干的學生自我教育、自我管理的工作機制。學校的早晚自習、公寓衛(wèi)生、體育節(jié)、科技文化藝術節(jié)等活動都是由學生會、學生社團牽頭組織，在教學樓開展的“學風建設監(jiān)督崗”、“校園文明監(jiān)督崗”、公寓內(nèi)的“有事您說話”服務崗都是由學生黨員、入黨積極分子、學生干部組成的。

（六）建立“全程把關、全員參與、全方位服務”的畢業(yè)生就業(yè)工作機制，畢業(yè)生就業(yè)工作名列全國同類院校前列

1.全程把關“三維互動”，提高畢業(yè)生競爭力。

學院視畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)競爭力為學院生存與發(fā)展的生命線。為提高畢業(yè)生競爭力，實施招生、培養(yǎng)、就業(yè)“三維互動”，全程把好質(zhì)量關。一是在招生上，由省內(nèi)招生擴大到全國17個省市招生。部分專業(yè)由“三表”招生上調(diào)到“二表”招生。優(yōu)化專業(yè)方向，吸引考生，提高生源質(zhì)量，把好招生質(zhì)量關；二是培養(yǎng)階段，針對人才市場需求，科學制定培養(yǎng)方案，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，加強特色專業(yè)建設，把好人才培養(yǎng)質(zhì)量關；三是就業(yè)階段，精心組織，突出政策導向，開展有針對性和實效性的就業(yè)觀、擇業(yè)觀教育，唱響到基層就業(yè)的主旋律，與重點院校展開錯位競爭，制定優(yōu)惠政策支持鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，把好就業(yè)質(zhì)量關；并根據(jù)就業(yè)狀況，有針對性地調(diào)整招生計劃、優(yōu)化培養(yǎng)方案，靈活設置市場急需的特色專業(yè)方向，實現(xiàn)“入口旺、出口暢、中間培養(yǎng)有保障”“三維互動”，良性循環(huán)，保證畢業(yè)生的充分就業(yè)。

2.全員參與就業(yè)指導，提高畢業(yè)生就業(yè)能力。

（1）畢業(yè)生就業(yè)工作為學?！耙话咽帧惫こ?，實行問責制。制定工作制度，目標任務分解，層層落到人頭，人員、機構、經(jīng)費“三到位”，定期考核檢查。

（2）發(fā)動全校師生員工、校友及學生家長全員參與畢業(yè)生就業(yè)工作。依靠主任教授和任課教師的學術地位、社會聲望和人際關系向用人單位推薦畢業(yè)生；依托校友會、往屆畢業(yè)生和學生家長建立畢業(yè)生就業(yè)聯(lián)絡點，搜集就業(yè)信息，開辟就業(yè)渠道；發(fā)揮校內(nèi)各部門作用，開展職業(yè)資格證書培訓，考研、考公務員輔導，增強畢業(yè)生的就業(yè)能力。

（3）構建創(chuàng)業(yè)啟蒙、創(chuàng)業(yè)見習、創(chuàng)業(yè)實踐、創(chuàng)業(yè)資金支持、創(chuàng)業(yè)發(fā)展“五層遞進式”創(chuàng)業(yè)教育模式。成立就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導教研室，把職業(yè)生涯規(guī)劃課、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導列入教學計劃，編寫《大學生科學就業(yè)職業(yè)素質(zhì)拓展訓練指導教程》；設立獎勵基金，大力扶持優(yōu)秀畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。對自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生每人獎勵2000元，每吸納一名畢業(yè)生再獎勵1000元；學校與北京光華慈善基金會簽訂協(xié)議每年支持每名創(chuàng)業(yè)的學生1萬至3萬元無責任擔保貸款。

（4）創(chuàng)立“大學生科學就業(yè)職業(yè)素質(zhì)拓展訓練營”，請專家開展求職演講、社交禮儀、面試技能、創(chuàng)業(yè)實訓、職業(yè)技能、模擬筆試和面試等8個就業(yè)能力模塊培訓，以促進畢業(yè)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變和就業(yè)技能的提高。

3.全方位提供就業(yè)服務，提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量

（1）發(fā)揮信息網(wǎng)絡作用，優(yōu)化就業(yè)信息服務。建立畢業(yè)生就業(yè)咨詢服務室，提供專項服務器，供畢業(yè)生上網(wǎng)查詢信息和聯(lián)絡就業(yè)單位；與浙江人才網(wǎng)、中國企業(yè)網(wǎng)、智聯(lián)招聘網(wǎng)合作，組織網(wǎng)上雙向選擇招聘會；通過手機短信隨時向全體畢業(yè)生發(fā)送就業(yè)信息；利用QQ、郵件、公告欄等及時向畢業(yè)生通報就業(yè)信息。

（2）在北京、深圳、杭州、蘇州、大連、天津、上海、青島等8個地區(qū)建立了就業(yè)指導工作站，在17個城市建立了“校友會”，形成就業(yè)工作網(wǎng)絡，面向全國推薦畢業(yè)生就業(yè)。

（3）每年邀請千家用人單位召開百余場校園招聘會和百余場網(wǎng)上招聘會，為2500名畢業(yè)生提供20000個就業(yè)崗位。

（4）“走出去”，每年組織十幾路人馬，走訪全國各地人才市場和用人單位，廣泛收集就業(yè)信息；“請進來”，請專家、用人單位領導、往屆優(yōu)秀畢業(yè)生來校做就業(yè)輔導報告；畢業(yè)生就業(yè)工作人員實行“一對一”談話制度和定期與家長溝通制度，及時了解畢業(yè)生思想及就業(yè)情況。做到溝通多、貼心話多、真誠鼓勵多、快捷服務多、信息反饋多“五個多”；對家庭經(jīng)濟困難或有其它特殊困難的畢業(yè)生，給予特殊關懷，優(yōu)先向用人單位推薦；設立“大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)咨詢接待室”，常年為大學生提供咨詢服務。

由于畢業(yè)生基礎扎實、實踐能力較強，能較快適應崗位的需要而受到用人單位的歡迎，畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在90%以上，為振興東北老工業(yè)基地、黑龍江省社會經(jīng)濟發(fā)展輸送了應用型人才。2011年5月，我院被教育部評為“2010—2011全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校”，《光明日報》、《中國教育報》、《黑龍江日報》等多家媒體予以報道，學院的聲譽和影響得到了進一步提高。

（一）總體發(fā)展目標定位

“十二五”期間，要以科學發(fā)展觀為指導，適應21世紀人力資源需求，深化改革，調(diào)整專業(yè)布局、優(yōu)化學科專業(yè)結構；以創(chuàng)建省應用型本科試點院校為契機，創(chuàng)新發(fā)展思路，實現(xiàn)和行業(yè)企業(yè)的深度融合，進一步豐富和完善應用性、職業(yè)型、開放式的人才培養(yǎng)模式；總結經(jīng)驗，凝煉特色，增強核心競爭力，進一步實現(xiàn)“規(guī)模、結構、質(zhì)量、效益”的協(xié)調(diào)發(fā)展和內(nèi)在統(tǒng)一。力爭到建校三十周年時，把黑龍江東方學院建成省內(nèi)著名、全國一流、特色鮮明、充分體現(xiàn)中國民辦高校發(fā)展方向的教學型的本科普通高等學校。

（二）建設平房新校區(qū)，奠定黑龍江東方學院百年發(fā)展基業(yè)

按學院的發(fā)展規(guī)劃，“十二五”期間，在校生的規(guī)模將達到12000人，為此，必須進一步擴大辦學空間，優(yōu)化辦學條件。哈爾濱市哈南工業(yè)新城的建設為學校的發(fā)展與建設提供了難得的發(fā)展機遇，學校決定在哈南工業(yè)新城征地建設平房新校區(qū)。學院已與哈爾濱經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)簽署了征地協(xié)議，在哈南工業(yè)新城征地61萬平方米，建設教學行政用房19.9萬平方米，生活與后勤服務用房12.5萬平方米，總計32.4萬平方米的新校區(qū)。新校區(qū)建設分兩期進行，總投資預計為9.5億元。新校區(qū)建成后，生均教學行政用房可達16.3平方米，教學條件、實驗實訓實習條件、學生生活條件將會有極大地改善，達到和超過教育部關于本科院校基本辦學條件指標的要求。

新校區(qū)的建成，其意義在于一是一個功能齊備、環(huán)境幽雅校園可為學生創(chuàng)建一個良好學習、成長的育人環(huán)境，同時為黑龍江東方學院長遠發(fā)展打下了可靠的物資基礎，奠定了黑龍江東方學院百年發(fā)展的基業(yè)；二是平房新校區(qū)地處未來的城市中心，與哈南工業(yè)新城的諸多高新企業(yè)為鄰，將為校企深度融合、聯(lián)合培養(yǎng)人才，創(chuàng)建一個應用型本科人才創(chuàng)新教育基地，將會探索出一條培養(yǎng)應用型人才的新路。

（三）繼續(xù)創(chuàng)新完善“應用性、職業(yè)型、開放式”的人才培養(yǎng)模式，全面落實應用型本科院校建設試點任務

1.著眼于國內(nèi)外高等教育發(fā)展趨勢和適應21世紀人才需求，探索和建立適合中國國情的民辦高等教育改革與發(fā)展的路子；適應國家產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整和升級需要，調(diào)整專業(yè)布局，穩(wěn)定專業(yè)方向，優(yōu)化學科專業(yè)結構，完善“應用性、職業(yè)型、開放式”的人才培養(yǎng)模式；與行業(yè)企業(yè)的深度融合，深化教學改革，創(chuàng)建“產(chǎn)學研用”相結合的應用型本科人才創(chuàng)新教育基地，著力培養(yǎng)學生專業(yè)實踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和職業(yè)競爭能力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展應用型本科人才。

2.經(jīng)過五年改革與發(fā)展，完成省政府交辦的應用型本科人才培養(yǎng)試點院校建設任務。進而建立起一整套完備的、適合人才市場需求、適于學生成長成才的、具有黑龍江東方學院特色的人才培養(yǎng)方案；建立起一整套科學合理、符合高等教育規(guī)律的教育教學管理體制；培養(yǎng)出一大批道德素質(zhì)好、文化修養(yǎng)高、專業(yè)能力強的應用型本科人才；提高黑龍江東方學院社會聲譽和在全國民辦高校中的地位，增強引領中國民辦高等教育健康有序發(fā)展的能力。

（四）適應黑龍江省“八大經(jīng)濟區(qū)”、“十大工程”需求，建設六大專業(yè)群

為了充分發(fā)揮東方學院兼有經(jīng)、法、文、理、工、管的多學科優(yōu)勢，形成為全國特別是為黑龍江地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展服務的整體合力，針對社會服務需求，科學整合學院專業(yè)資源，進一步調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)結構，切實提高人才培養(yǎng)與經(jīng)濟社會需求的吻合度，培養(yǎng)企業(yè)急需的應用型、復合型、技能型人才，精心打造與黑龍江“八大經(jīng)濟區(qū)”、“十大工程”對口服務的食品生物化學、機械電子、土木建筑、信息電子、經(jīng)貿(mào)管理和外語人文藝術等六個專業(yè)群。

（五）以科學發(fā)展觀為指導，結合東方學院實際，創(chuàng)新學生工作

1、加強熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義制度、熱愛人民的教育，加強以愛國主義為核心的民族精神和以改革開放為核心的時代精神的教育。用中國特色社會主義理論體系和社會主義核心價值體系武裝學生頭腦，創(chuàng)新學生思想政治工作。

2、繼續(xù)堅持班主任工作制度，鞏固和完善“一體兩翼”學生思想教育工作新格局。

3、大力加強學風建設。明確學習目的，端正學習態(tài)度和方法，加強學風、考風與考紀教育，提高學生學習自覺性。建立學習型班級，學習型寢室。

4、加強大學生黨組織建設，創(chuàng)新工作方式，抓好“三會一課”制度，抓好黨員責任區(qū)活動。發(fā)揮學生黨支部在班級、年級的戰(zhàn)斗堡壘作用，成為班級核心，發(fā)揮學生黨員的先鋒模范作用。進一步加強和改進發(fā)展學生黨員工作，實現(xiàn)“低年級有黨員、中年級有黨小組、高年級由黨支部”的目標，將支部建在班上。

5.抓好學生文明養(yǎng)成教育，提高學生的道德修養(yǎng)；積極引導學生開展校園文體活動，活躍學生社團、擴大學生參與面，使校園文化活動上品位，上水平，創(chuàng)新東方文化品牌；加強學生法制教育、安全穩(wěn)定教育、心理健康教育，深入開展平安校園、文明校園、綠色校園、和諧校園創(chuàng)建活動。

（六）加強師資隊伍建設

按“十二五”發(fā)展規(guī)劃要求，進一步加強師資隊伍建設，在學歷結構、職稱結構、專業(yè)結構、年齡結構、學緣結構等方面進一步優(yōu)化，建設一支精通專業(yè)知識、有良好職業(yè)道德的師資隊伍。

（七）國際交流與合作

加強國際交流與合作是適應國際高等教育發(fā)展趨勢、融入國際化教育的需要。學院將按照“廣開渠道，促進交流，突出重點，力求實效”的方針，積極擴大與國外院校的合作與交流。合作與交流的重點：以俄羅斯、韓國、日本等國高校為主，兼顧與其他國家高校的合作，并將此項工作作為提升東方學院聲望和實力的新的增長點抓緊做好。

1．堅持“深化改革，完善管理，保證質(zhì)量，積極穩(wěn)妥發(fā)展”的原則，積極創(chuàng)造條件，擴大外國留學生的招生工作范圍。在增加與俄羅斯、韓國等高?；ヅ闪魧W生數(shù)量的同時，要積極探討與國外院校建立“2＋3”合作辦學項目，力爭在校的外國留學生不僅有自費生，進修生，語言生，還要有專業(yè)學習的本科生；使外國留學生的教育多元化，學生數(shù)量上規(guī)模，教學質(zhì)量上水平。

2．進一步落實與國外15所大學簽訂的合作辦學協(xié)議，積極創(chuàng)造條件，拓寬國際合作交流渠道和空間。

3．根據(jù)教學改革及專業(yè)建設的需要，有計劃地聘請國外優(yōu)秀人才來校任教或合作研究，逐漸加大外國專家及教師在校工作人數(shù)的比例；通過各種渠道和方式，引進國外優(yōu)質(zhì)的教材及資源；聘請有經(jīng)驗、有能力、有水平并具有協(xié)調(diào)能力的優(yōu)秀教學管理人才參與學院的教學管理工作。為增強東方學院辦學特色、提高東方學院辦學水平和實力、提升東方學院國內(nèi)外聲譽，學院國際合作交流工作要進一步開拓創(chuàng)新、求真務實，努力開創(chuàng)工作的新局面。