讀后感是讀完一本書(shū)或者一篇文章后，根據(jù)自己的感受和理解進(jìn)行的個(gè)人評(píng)論和思考。讀后感承載著讀者的思想情感，可以表達(dá)對(duì)作者觀點(diǎn)的認(rèn)同或批評(píng)，對(duì)作品的評(píng)價(jià)或建議等等。每次讀完一本書(shū)，寫(xiě)一篇讀后感，不僅可以幫助鞏固閱讀內(nèi)容，還可以促使我們深入思考和總結(jié)自己的思想體驗(yàn)。讀后感對(duì)于培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力和表達(dá)能力也有著重要的作用。讀后感是個(gè)人的體驗(yàn)和感受，所以每個(gè)人的讀后感可能會(huì)有所不同。下面是關(guān)于讀后感的一些思考和寫(xiě)作技巧，希望對(duì)你有所幫助。接下來(lái)是寫(xiě)讀后感時(shí)要注意措辭得體，用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的情感和思想。以下是小編為大家整理的幾篇優(yōu)秀讀后感范文，供大家參考借鑒。通過(guò)閱讀這些范文，我們可以了解不同書(shū)籍的讀后感寫(xiě)作方式和風(fēng)格，同時(shí)也可以從中汲取寫(xiě)作的靈感和技巧。希望大家能夠通過(guò)閱讀的方式不斷提升自己的寫(xiě)作水平，寫(xiě)出更加精彩的讀后感作品。
天地九重讀后感篇一
《天地九重》的作者是我們中國(guó)家喻戶(hù)曉的太空英雄——楊利偉。
在這本書(shū)里，作者從他小時(shí)候的無(wú)知寫(xiě)到了2007年擔(dān)任少將。
書(shū)里有很多楊利偉生活、學(xué)習(xí)、工作的小故事，他學(xué)習(xí)專(zhuān)心刻苦，成績(jī)優(yōu)異;他喜歡鉆研，善于創(chuàng)新;他每到一處，就在哪里留下美名。我要把楊利偉作為我學(xué)習(xí)的榜樣。
書(shū)里的好句、好詞密密麻麻，我摘抄了不少，我記得最精彩的一句是：“飛機(jī)貼著白花花的地面奔跑，飛機(jī)飛上藍(lán)天后，電子表上的速度突然降到了零?！?/p>
每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，我會(huì)不由自主地捧起這本書(shū)，癡迷地看著，不時(shí)地發(fā)出“哈哈”、“哦”……讓我發(fā)出這種聲音的，往往是書(shū)中那有趣的片段，或者是滑稽的話(huà)句。我暗下決心，以后寫(xiě)作文，也要學(xué)著他寫(xiě)這種幽默的詞句，生動(dòng)而感人的故事情節(jié)。
這本書(shū)，我看了一次又一次，我真的很喜歡它，它對(duì)我的幫助、好處確實(shí)很大。
天地九重讀后感篇二
1、風(fēng)急云高隱韶華，只身孤旅蕩天涯。他日云端如相見(jiàn)，請(qǐng)君江南掃落花。
2、輕嘆英雄多辜負(fù)，百轉(zhuǎn)千回女兒心。
3、善良的人心中有愛(ài)，邪惡的人心中也不是就只是一片荒漠！
4、吹徹九重天湖水，唯我掌中紫玉蕭，天機(jī)難測(cè)，天機(jī)可測(cè)。
5、楚陽(yáng)，若是有一天我死了，請(qǐng)你將我的身體燒成灰，灑在這條路上，將我的心，我的魂，都種在這條路上，只是為了讓你從這里走的時(shí)候，能踩到我，我寧愿讓你踐踏我的所有，哪怕你不是為了來(lái)看我，只是為了來(lái)看這些紫竹……但請(qǐng)你讓我感覺(jué)一下你來(lái)了，就好。
6、錦繡東南截洪流，浩蕩九重憑運(yùn)籌。翻覆乾坤一萬(wàn)載，吞吐天地化春秋。
7、死了是命，活著是運(yùn)！這就是戰(zhàn)場(chǎng)！沒(méi)什么道理可講！
8、其實(shí)不管是位高權(quán)重還是最底層，大家各自都有各自的心思，誰(shuí)也別說(shuō)誰(shuí)卑鄙。
9、一眼風(fēng)雷震，一怒滄海寒，一手破蒼穹，一劍舞長(zhǎng)天！
11、生死不過(guò)一場(chǎng)空，兄弟到頭也關(guān)情；恨我全無(wú)輪回力，無(wú)限惆悵待來(lái)生。
12、天地不移，江流石不轉(zhuǎn)。
14、所謂愛(ài)之深，責(zé)之切，父母對(duì)孩子如是，而反過(guò)來(lái)卻也同樣如是，因?yàn)閷?duì)方是自己最親的人；所以來(lái)自最親的.人的傷害，最最讓人難以忍受、難以忘記，難以磨滅。
15、風(fēng)雨難洗心痕，滄桑不滅情傷；莫要輕言亙古，離散才看荒涼。朝露初晨卻匆匆，天上地下難相逢；斬?cái)嗑胖靥礻I夜，生死擁卿入懷中！
16、天兵閣，朝錢(qián)開(kāi)，金銀少了莫進(jìn)來(lái)。萬(wàn)兩白銀才起步，百萬(wàn)黃金不算富，天才地寶拿出手，進(jìn)門(mén)就讓你滿(mǎn)足。
17、既曾揮屠刀，怎免被魚(yú)肉？
18、天機(jī)亂，劍心斷；亡命湖，無(wú)彼岸。
19、天道無(wú)情，萬(wàn)物皆毀；天道有情，萬(wàn)物皆生。劍道無(wú)情，屠戮天下；劍道有情，心念蒼生。有情無(wú)情，在乎一心。九劫九重，無(wú)情乎，有情也。有情乎，無(wú)情也。
20、為何要到全然沒(méi)有退路的時(shí)候，才會(huì)感到自己的愚蠢與失去？
21、一生掙扎一生苦，一生獨(dú)自凌寒舞。夜色初晨長(zhǎng)歌吟，誰(shuí)憐我心已如土。
22、輕盈如夢(mèng)夢(mèng)亦飄，血海骨山舞妖嬈。仗劍千里君莫問(wèn)，生死追隨到九霄。
23、今生不遠(yuǎn)黃泉路，來(lái)世拋卻富貴根。不踏瓊霄七彩道，長(zhǎng)為山水自在人。
24、這一去，便是刀山火海不回顧；這一去，便是九死一生江湖路；這一去，便是傲笑天下從此始，這一去，便要直上九霄莫回頭。
25、好男兒，當(dāng)頂天立地，睥睨今古，氣如虹！我怒時(shí)，則乾坤顫栗；我笑時(shí)，要普天同慶；我傲，為萬(wàn)古之尊！
26、有多少次不可為而為之的經(jīng)歷，不可能成功而功成的往記，縱然如何的艱難，始終非是絕望，即便是絕望，未必不能在絕望之中展現(xiàn)希望！踏足現(xiàn)在，努力未來(lái)，一切皆有希望！
27、當(dāng)一切都不能兼顧的時(shí)候，我只顧眼前。
28、楚陽(yáng)，看我一眼，我比劍好看。
29、春風(fēng)得意馬蹄疾，人逢喜事精神爽；俱懷逸興壯思飛，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂！
30、以身通開(kāi)輪回通道，打開(kāi)域外之門(mén)，骨為壁，肉鋪路，血化風(fēng)引，魂做青霄；送我兄弟，域外戰(zhàn)天魔；育我兄弟，重塑肉身，成不死之金身；成全我兄弟，-叱吒域外，成不朽功業(yè)；讓我兄弟，享天地同壽榮華，受至高無(wú)上榮耀！
31、君陪我瓊霄風(fēng)云舞，我伴君傲世九重天。
32、人生總是凄涼，往事何必惆悵。
33、每個(gè)人的一生之中，總有幾個(gè)不能被侵犯，不能被嘲諷，誓死也要維護(hù)的人！而這些人，通常被稱(chēng)做這個(gè)人的底線(xiàn)，俗話(huà)說(shuō)，龍有逆鱗，觸之則怒，便是這個(gè)道理。
34、純潔如那冰雪，遇到火也只是一灘渾水而已。
35、半生惆悵半生笑，一世矛盾一世孤。
36、王者降臨，天下蒼生，任我屠戮！隨心所欲，予取予摧！
38、既然惹事，就不怕把事情惹大！
39、武夫殺人，血濺五步；縱然百千人伏尸；卻最終仍是以命償。但權(quán)謀殺人，上下嘴唇一動(dòng)，便可白骨盈山，烽火萬(wàn)里；蒼生哭號(hào)，生靈涂炭！
40、雪中有淚，滴滴皆寒。
41、漠漠青煙輕輕舞，瀚海天涯看紫竹；一生一舞一人賞，一生一舞一世足！
42、一生不輕舞，一舞一生苦。
43、就那么傻傻地一路硬撞了進(jìn)去，就像一條游魚(yú)，生生地地闖進(jìn)了汪夫明明已經(jīng)收攏的汪網(wǎng)之中，亦像一只飛蛾，沖破了罩著蠟燭的燈籠，撲向了凄艷的燭火一般，竟是那樣絕無(wú)反顧、那樣的愚蠢！
44、伏尸百萬(wàn)將未成，披甲黃沙嘆書(shū)生；一眼蒼字歸一統(tǒng)，今生壯志與君同！
45、天涯何處知音賞？欲回首時(shí)已忘情。
46、一劍橫亙?nèi)耸篱g，該殺則殺莫為難。血海自有光明路，白骨上下皆有天。
47、瓊花的殺傷力，在于虛幻；飄渺。你已經(jīng)夠虛幻了。但目的性太強(qiáng)。所以，你的瓊花在開(kāi)放的時(shí)候，雖然美麗足夠。卻帶著明顯的殺氣。若對(duì)手是高手，只需要閉上眼睛感應(yīng)你的殺氣所向，就能夠破解你的瓊花！
48、稚齡燒香幾慷慨，青春縱橫江湖來(lái)；幾度舉杯同歡喜，也曾對(duì)哭舒愁海；風(fēng)霜沖盡結(jié)拜情，榮華消磨英雄懷；一生情義終流水，白首對(duì)劍血肉開(kāi)；今日仰天嘆兄弟，只恨人生不重來(lái)。
49、我腳踏蒼穹上，劍指白云之東。我是云東，誰(shuí)敢動(dòng)我兄弟。
50、有情有淚才瀟灑，亦笑亦哭解心魔。
51、萬(wàn)古瓊霄本無(wú)顏，一場(chǎng)雪落天心寒；世間枯榮誰(shuí)能定，夢(mèng)外何人可回天？
52、世事總是凄涼，人生難免惆悵。
53、醉臥晨風(fēng)思星語(yǔ)，笑看皎月念夕陽(yáng)。半世風(fēng)雪冰霜路，獨(dú)自驕傲獨(dú)自狂。
54、腳下路，手中劍，平山岳，斷蒼天；九劫劍，熱血義氣動(dòng)八川；風(fēng)流人物誰(shuí)堪屬，九劫劍主名段天！
55、在風(fēng)云動(dòng)蕩的年代，我和我的兄弟，就是這個(gè)樣，不畏艱辛，挺身而出口笑臨腥風(fēng)，傲視血雨；橫劍江湖，執(zhí)刀天下！
56、誰(shuí)無(wú)親朋故交？誰(shuí)無(wú)刻骨紅顏？誰(shuí)無(wú)銘心往事？可是現(xiàn)在……親朋故交何在？當(dāng)初紅顏何在？唯有往事銘心。與山盟海誓一起化為一聲午夜夢(mèng)回的輕嘆。
57、江湖本是斷腸地，君不斷腸我斷腸！
58、這一戰(zhàn)，這一戰(zhàn)場(chǎng)，便是從此底定上三天、整個(gè)九重天！究竟是登峰天下，普天司慶；還是一敗涂地，枯骨忠嚓……等這一戰(zhàn)之后，一切便都將塵埃落定。
59、一壺濁酒盡余歡，今日一別莫兩難。生死勝敗皆兄弟，九重天里心莫寒。
60、九劫已成空，生死尚從容；青天猶可補(bǔ)，何必待來(lái)生！
61、盡千山，未肯休，一生憾事何處求；茫茫路，年年秋，日日醉，難解愁。
62、劍下血涌千尺浪，腳底白骨萬(wàn)仞山；屠盡蒼生九萬(wàn)萬(wàn)，第一滴血猶未寒！
63、無(wú)情的是道，有情的是人；無(wú)情的世道，有情的世人。
64、自古以來(lái)，多少英雄，因?yàn)檩p敵，死在遠(yuǎn)比自己弱得多的對(duì)手手中！這樣的教訓(xùn)，在九重天一抓一大把；但你依然經(jīng)常犯輕敵的錯(cuò)誤！我在上三天闖蕩這么久，死在我手下的對(duì)手，幾乎把每一個(gè)都比我實(shí)力強(qiáng)，但他們都死了，死在我劍下！
65、若兄弟的面前是刀山，那么，兄弟踩著我過(guò)刀山，我心甘情愿！這就是兄弟！縱然我的兄弟不把我當(dāng)兄弟，但我只要當(dāng)他是兄弟，那他就是我兄弟！
66、常言女兒不輕舞，前世輕舞一生苦；輕舞今生莫輕舞，甘苦紅塵同甘苦。
67、公道不在人心，是非在乎實(shí)力，黑白如何能得分明。
68、獨(dú)行天下正妙齡，青梅竹馬一世情。
69、天若無(wú)道，我便替天行道。
70、水中有樓樓心寒，水中有月月在天，人在水月樓中醉，依稀長(zhǎng)歌赴廣寒！
71、正東一片葉，東南一支蕭，西方沉沉萬(wàn)里濤。西北驚天石，西南凌家傲，南方仙蘭香飄飄。北天刀劍厲，正南諸葛豪，獨(dú)尊中心夜色高。
72、幾度風(fēng)雨，幾度春秋，風(fēng)霜雨雪搏激流，歷盡苦難癡心不改，少年壯志也言愁。
73、龍游淺海遭蝦戲，虎落平陽(yáng)被犬欺；得勝貓兒歡似虎，褪毛的鳳凰不如雞。
74、一個(gè)種族的盛大，必然伴隨著另一個(gè)種族的覆滅，此乃是自古至今的大勢(shì)所在，絕不會(huì)有例外。
75、這里是戰(zhàn)場(chǎng)，我們上了戰(zhàn)場(chǎng)，就是軍人。軍人不在乎權(quán)勢(shì)地位，只在乎使命尊嚴(yán)！而這些人，侮辱了這幾個(gè)字，所以，這幾個(gè)人不死，我們不會(huì)動(dòng)手。
76、一生凄涼一生苦，一生獨(dú)自凌寒舞。
77、當(dāng)天闕忘記了仇恨，當(dāng)人們習(xí)慣了安樂(lè)，當(dāng)英雄已經(jīng)被遺忘，當(dāng)烈士已經(jīng)無(wú)人提起……當(dāng)恥辱已經(jīng)被埋進(jìn)塵煙，當(dāng)榮耀已經(jīng)沾滿(mǎn)灰塵……那么，滅亡之期，不遠(yuǎn)矣。九重天闕，你們一定會(huì)后悔的。
79、最親的莫過(guò)于父母，最近的莫過(guò)于夫妻，最信任的莫過(guò)于兄弟！
80、我眼我心看世界，我情我意任苦甘。不做九重天上月，何懼紅塵輪回難。
81、若是這蒼穹乃是一個(gè)棋盤(pán)，那么。我愿做對(duì)弈之人！以星辰做棋子，以興亡為*注，以眾生為后盾。以兄弟作支撐！成就我九劫兄弟，傲世九重天的萬(wàn)世美名！
82、人，若是沒(méi)有真正失去過(guò)，就永遠(yuǎn)不知道珍惜，沒(méi)有品嘗過(guò)貧窮的滋味，就永遠(yuǎn)不知道財(cái)富的不易！沒(méi)有遭人冷眼過(guò)，永遠(yuǎn)不知道被人尊重是多么難得的一件事！
83、黑魔暗竹孤獨(dú)客，毒煞天機(jī)厲雄圖；墨刀千豪邪公子，夢(mèng)落瓊花天不如。
84、莫要輕言亙古，離散才看荒涼。
85、積雪云端，驚鴻在天，若進(jìn)若退，若往若還！
86、今宵登高看風(fēng)月，坐觀諸家滾人頭。
87、此身常在青天外，此心常伴日月來(lái)，要問(wèn)我的名和姓，天上人間第一帥。
88、我左眼看見(jiàn)了生存，右眼看見(jiàn)了死亡；一只腳在天堂徜徉，另一只腳卻在地獄徘徊。
89、九劫天欲沉，劍中為帝君，號(hào)令天下劍，一力決風(fēng)云。劍主不可得，主劍莫離分；為則逆天道，禍福自招心。
90、宇內(nèi)起晨風(fēng)，天外蕩流云！
91、踏遍人間看孤影，放眼天下自獨(dú)行；人間不過(guò)生死路，留情劍下不留情！
92、我命由我，蒼天若何。
93、一點(diǎn)寒光萬(wàn)丈茫，屠盡天下又何妨！
94、若是有來(lái)生，伴君天下舞！
95、生死不過(guò)一場(chǎng)空，兄弟到頭也關(guān)情，恨我全無(wú)回天力，再無(wú)惆悵聚今生！
96、手舞蒼穹，輕笑風(fēng)云；掌握天下，乾坤在心！
97、黃梁一夢(mèng)今終醒，卻見(jiàn)明心以惘然。
98、一劍橫亙?nèi)耸篱g，該殺則殺莫為難，血海自有光明路，白骨上下皆有天。九霄云中莫輕舞，三生路上可補(bǔ)天；陰陽(yáng)需惜嬌容倩，邪氣凜然莫妄言；天機(jī)豈容人間世，獨(dú)行天下不惘然；莫愁前路心不通，寂寞何曾在身邊；瓊花云邪玉宇中，無(wú)傷無(wú)痕寧無(wú)憾，克敵制勝心有盡，一見(jiàn)魔心慎交談，九九歸一終有時(shí)，撥開(kāi)云霧又一山。不知此生有窮盡，莫要輕信九重天。
99、且把恩仇先快意，何懼人生不重來(lái)？
100、飄蕩江湖幾蹁躚，夢(mèng)里辛苦醉里甘；八面狂風(fēng)吹愁懷，十方埋伏動(dòng)心寒；誰(shuí)能拔刀青霄外，我欲磨劍白云天！九重天闕憑遙望，笑言此生不枉然！
101、當(dāng)你未出現(xiàn)時(shí)，天地絢麗，連雪花都有無(wú)窮形狀變化；當(dāng)你出現(xiàn)時(shí)，天地萬(wàn)物，都沒(méi)有了顏色！
102、九天舞，舞九天，一舞天地一蹁躚；二舞天昏地也暗，三舞天風(fēng)徹月寒；四舞轉(zhuǎn)動(dòng)乾坤力，五舞滄桑一瞬間；六舞星辰隨我轉(zhuǎn)；七舞鬼神也靠邊；八舞造化生死逆，九舞舞動(dòng)九重天。九天舞，一舞一動(dòng)天！
103、九劫九重天，一劍滅世間。千秋尊萬(wàn)古，九重天外天。
104、真正的勇士，英雄，我們不會(huì)允許他死亡，但那些貪生怕死來(lái)鍍金的人，卻休想要活著離開(kāi)這里！
天地九重讀后感篇三
讀了《可以和你一起去旅游嗎》這篇故事，我有很多感觸，通過(guò)小兔子拉比，我懂得了不能歧視弱者，更不能欺軟怕硬，要人人平等。
《可以和你一起去旅游嗎》這篇故事主要寫(xiě)了小兔子拉比很喜歡旅游，有一次拉比出去旅游的時(shí)候，有許多比他小的動(dòng)物邀請(qǐng)他一起去旅游，但拉比拒絕了，他說(shuō)：“你太弱小了，會(huì)拖累我的?！币?yàn)槔戎幌牒捅人w型大的動(dòng)物去旅游。當(dāng)拉比找到一匹馬的時(shí)候，拉比萬(wàn)萬(wàn)也沒(méi)想到，那匹馬居然會(huì)對(duì)他說(shuō)：“你太弱小了，會(huì)拖累我的?！崩群軅?，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。后來(lái)，他和小老鼠、小烏龜、小刺猬他們一起去郊游了。
通過(guò)這篇文章，我懂得了不能歧視弱者，對(duì)強(qiáng)者要尊重，對(duì)弱者更要尊重，在你眼中的弱者，在別人眼中也許是強(qiáng)者；在你眼中的強(qiáng)者，在別人眼中也許是弱者，要待人平等。
張兆帥。
六年級(jí)三班。
天地九重讀后感篇四
這是中學(xué)生的天地，這是中學(xué)生的舞臺(tái)，這里可以讓中學(xué)生展示自我，綻放光彩，這里有中學(xué)生的夢(mèng)想，這里也有中學(xué)生的煩惱，他們把自己的夢(mèng)想與煩惱與所有的中學(xué)生分享，幫助所有中學(xué)生解決與他們相似的問(wèn)題，并予以我們幫助，讓我們能夠在高中三年里無(wú)憂(yōu)學(xué)習(xí)，這里的例子與我們太為相似，我們很少去了解國(guó)內(nèi)外事情，也不懂高中的學(xué)習(xí)，更為不懂高考的形式。在這里無(wú)論是國(guó)內(nèi)外的事情還是高考的形式都可以被我與更多的中學(xué)生盡覽無(wú)余。我從中學(xué)習(xí)到了一些從沒(méi)注意過(guò)的事情?？吹揭黄臒廊沼?，發(fā)現(xiàn)在自己學(xué)習(xí)上也是一樣，也存在著他們的缺陷，自己也會(huì)有所反思，這是這幾本書(shū)給我的最大感覺(jué)。
翻了又翻，里面的一個(gè)內(nèi)容特為吸引我，那就是關(guān)于學(xué)生補(bǔ)習(xí)的內(nèi)容，其中講述了補(bǔ)習(xí)的好處與壞處，補(bǔ)習(xí)讓人成績(jī)提高，另一方面又讓學(xué)生無(wú)心學(xué)習(xí)，自認(rèn)為已是懂得清清楚楚，導(dǎo)致自己上課時(shí)開(kāi)小差，想想自己的補(bǔ)習(xí)經(jīng)歷，與其講述的也不盡相同，這幾本《中學(xué)生天地》貼切我們的學(xué)習(xí)與生活，讀完這幾本感受也就這個(gè)最為明顯，它們可以是我們課余的老師，老師之外的助手，總在學(xué)習(xí)中可以見(jiàn)到。
1事情，里面寫(xiě)了關(guān)于青少年的煩惱和高考的一些政策和一些青少年的成就，總而言之相同的主題下竟包含了不同的主題內(nèi)容。
學(xué)生們的煩惱呈現(xiàn)在這小小的本子里，心理專(zhuān)家并予以解決方法與其見(jiàn)解，這些書(shū)承載了青少年的煩惱，也承載了青少年的夢(mèng)想，他們將夢(mèng)想寄托在這些書(shū)中，即使不能現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)，但把夢(mèng)想放在書(shū)中，也是一種虛擬的實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，這是我看完這幾本書(shū)后的第一感覺(jué)。除了青少年的煩惱，還講述了學(xué)生的學(xué)習(xí)與校園生活，與一些人決心，還有不少?lài)?guó)內(nèi)國(guó)外的事呢，作文也有不少，笑話(huà)也是源源不斷的，總體來(lái)說(shuō)每幾頁(yè)都有不少新意，講的內(nèi)容都有所不同，給人以不少的啟發(fā)，給人以不同想象，這應(yīng)該是一本不錯(cuò)的書(shū)，寫(xiě)出了現(xiàn)在青少年的現(xiàn)狀，又寫(xiě)出了當(dāng)代人的想法，又寫(xiě)出了青少年的行動(dòng)，整本書(shū)充滿(mǎn)了青春的活力，可以從中學(xué)到很多，懂得很多，更能用之于現(xiàn)實(shí)中，青春就有煩惱，就有夢(mèng)想，這也許是一個(gè)很好的導(dǎo)師在我的時(shí)候中導(dǎo)演。這是我看完這書(shū)后最深的感受。
《中學(xué)生天地》系綜合類(lèi)中學(xué)生課外讀物，是一本當(dāng)代中國(guó)中學(xué)生的“青春讀本”。是目前全國(guó)發(fā)行量最大的中學(xué)生期刊。
服務(wù)素質(zhì)教育，是《中學(xué)生天地》雜志的特色之一?！吨袑W(xué)生天地》創(chuàng)辦時(shí)，應(yīng)試教育風(fēng)頭正健，學(xué)生期刊中教輔類(lèi)讀物泛濫，但《中學(xué)生天地》沒(méi)有隨波逐流，而是高瞻遠(yuǎn)矚，獨(dú)辟蹊徑，確立了“培養(yǎng)未來(lái)勞動(dòng)者素質(zhì)”的辦刊宗旨，提出為中學(xué)生“拓展知識(shí)，開(kāi)闊視野，2————來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考啟迪心智，陶冶情操”服務(wù)的辦刊理念。20多年來(lái)，《中學(xué)生天地》一直堅(jiān)持這樣的辦刊宗旨和育人理念，為我們中學(xué)生送上了一道道知識(shí)大餐。
————來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考3。
天地九重讀后感篇五
地球真的太漂亮了，漂亮得無(wú)可比擬。
以前不知道文學(xué)描寫(xiě)中“美得讓人窒息”是什么情形，而此時(shí)我真的是屏住呼吸，久久看著眼前的景象，心里激動(dòng)得不得了。
在太空的黑幕上，地球就像站在宇宙臺(tái)中央那們最美的大明星，渾身散發(fā)出奪人心魄的、彩色的、明亮的光芒，她披著淺藍(lán)色的紗裙和白色的飄帶，如同天上的仙女緩緩飛行。
我無(wú)法形容內(nèi)心的喜悅和傾慕，養(yǎng)育我們的地球母親，您太完美了。我仔細(xì)端詳這美麗的星球，生怕錯(cuò)過(guò)一處風(fēng)景，我深知這是億萬(wàn)中華兒女夢(mèng)寐以求的美景。而這唯一的機(jī)會(huì)幸運(yùn)地降臨到我身上，我一定要替所有中國(guó)人好好看看她，我一邊看，一邊不停地按動(dòng)相機(jī)的快門(mén)，我要留下所()有我見(jiàn)到的奇異景色。
地理知識(shí)告訴我，地球大部分地區(qū)覆蓋著海洋，我果然看到了大片蔚藍(lán)色的海水，浩瀚的海洋驕傲地披露著廣闊壯觀的全貌，我還看到黃綠相間的陸地，連綿的山脈縱橫其間，我還看到我們平時(shí)所說(shuō)的天空，大氣層中飄浮著片片雪白的云彩，那么輕柔，那么曼妙，在陽(yáng)光的普照下，仿佛貼在地面上一樣，海洋、陸地、白云，它們呈現(xiàn)在飛船下面，緩緩駛來(lái)，又緩緩離去。
我知道我還是在軌道上飛行，并沒(méi)有完全脫離地球的懷抱，沖向宇宙的深處，然而這也足以我震撼了，我并不能看清宇宙中眾多的星球，因?yàn)閷?shí)際上它們距我們的距離非常遙遠(yuǎn)，很多都以光年計(jì)算。
正因?yàn)槿绱?，我覺(jué)得宇宙廣袤真實(shí)地?cái)[在我的眼前，即便作為中華民族第一個(gè)飛天的人億，我已經(jīng)跑到離地球表面400公里的空間，可以稱(chēng)為太空人了，但是實(shí)際上在浩瀚的宇宙面前，我僅像一粒塵埃。
雖然，獨(dú)自在太空飛行，但我想到了此刻千萬(wàn)中國(guó)人翹首以待，我不是一個(gè)人在飛，我是代表所有中國(guó)人，甚至人類(lèi)來(lái)到了太空。我看到的一切證明了中國(guó)航天技術(shù)的成功，我認(rèn)為我的心情一定要表達(dá)一下，就拿出太空筆，在工作日志背面寫(xiě)了一句話(huà)：“為了人類(lèi)的和平與進(jìn)步，中國(guó)人來(lái)到太空了?！?/p>
天地九重讀后感篇六
這次建筑賞析課的作業(yè)是叫我們看一部叫《天地玄黃》的紀(jì)錄片，剛開(kāi)始聽(tīng)到這個(gè)名字的時(shí)候我心中有千百個(gè)不愿意，認(rèn)為紀(jì)錄片都是枯燥乏味的。果不其然，開(kāi)頭看了十分鐘的時(shí)候我以為這是講古代建筑的紀(jì)錄片，又十分鐘后我以為是講宗教信仰的，在之后又是自然景觀。在看了三十多分鐘之后我終于明白過(guò)來(lái)：所有的一切都是講述人類(lèi)與自然，間接的講述人類(lèi)的起源以及發(fā)出疑問(wèn)，現(xiàn)代化的我們?cè)谂c自然的矛盾中到底應(yīng)該何去何從？從開(kāi)始的不屑一顧到后來(lái)漸漸被吸引再到結(jié)尾的意猶未盡，我腦中感觸良多，也想來(lái)談?wù)勛约簩?duì)于這部紀(jì)錄片的體會(huì)。
回去搜了這部電影的相關(guān)資料，又被其震驚了。據(jù)稱(chēng)，導(dǎo)演ronfricke為了拍攝這部電影，帶著三人拍攝小組歷時(shí)14個(gè)月，跨越5大洲深入24個(gè)國(guó)家150多個(gè)地區(qū)拍攝其中包括中國(guó)、巴西、科威特、美國(guó)、歐洲多國(guó)及其他國(guó)家。該片花費(fèi)40萬(wàn)美元，對(duì)于這部無(wú)需支付演員高額出場(chǎng)費(fèi)的紀(jì)錄片來(lái)說(shuō)，投資是相當(dāng)可觀的，其中大部分投入昂貴的器材（todd-aq70毫米格式）上。這也造就了該片“攝影展級(jí)別”的畫(huà)面為攝影發(fā)燒友所津津樂(lè)道，再加上無(wú)對(duì)白純粹的背景音樂(lè)。為該片深刻的立意更籠上了一層神秘的面紗。被一些瘋狂的影評(píng)家稱(chēng)為“二十世紀(jì)最偉大的紀(jì)錄片?！睅啄昵吧踔劣腥寺暦Q(chēng)如果被流放到荒島上，唯一愿意攜帶的電影就是它。
一般的紀(jì)錄片旁白一定是必不可少的，但這部電影很奇怪，整個(gè)影片過(guò)程中沒(méi)有一句對(duì)白，只有屏幕下方寥寥幾個(gè)字對(duì)場(chǎng)景拍攝地點(diǎn)的說(shuō)明，可是卻是那么震撼人心，當(dāng)你在回味南美印第安風(fēng)情的時(shí)候，畫(huà)面卻把你帶進(jìn)了日本京都的浴室，印第安居民身上的圖騰花紋瞬間化為相撲選手背后的刺青，雖然跳躍卻發(fā)人深省，堪稱(chēng)紀(jì)錄片之最。影片通過(guò)記錄我們身處的地球上的各種場(chǎng)景，把我的思緒帶進(jìn)那悠悠長(zhǎng)空。開(kāi)場(chǎng)用大場(chǎng)景，全景方式呈現(xiàn)了全球各地最為壯麗的大自然的奇跡，從世界屋脊融化的雪水流到得克薩斯的拱石國(guó)家公園，從熱帶雨林隨著季風(fēng)飄向埃及法老的金字塔，用了30分鐘左右的篇幅讓我經(jīng)歷了阿根廷的瀑布之水沖洗，阿富汗風(fēng)沙的吹凌，夏威夷火山的炙烤和澳大利亞埃爾斯巖烈日的威靈。內(nèi)容涵蓋了7大洲40多個(gè)地區(qū)的70多個(gè)奇觀，可以說(shuō)如果作為世界旅游參考的話(huà)，沒(méi)有比這部影片記錄更全的了。
當(dāng)我正沉浸在自然風(fēng)景的美麗中無(wú)法自拔時(shí)，鏡頭又瞬間切換到現(xiàn)代都市之中，讓人反應(yīng)不過(guò)來(lái)。從繁華的東京街頭到川流不息的紐約街道，一切看起來(lái)是那么的突兀有不失緊密聯(lián)系，讓人深思。
影片在結(jié)尾的部分用了20分鐘左右的時(shí)間記錄了人類(lèi)在文明發(fā)展過(guò)程中創(chuàng)造的偉大奇跡，有以色列耶路撒冷的圣墓教堂、哭墻，有沙特王國(guó)圣地麥加的克爾白神殿，有伊朗的波斯波利斯（古波斯帝國(guó)都城遺址），有日本京都的龍安寺，最后回到大自然巍峨雄壯的山景。
導(dǎo)演究竟想告訴我們什么呢？我的感悟就是闡述人與自然的關(guān)系，告訴我們要對(duì)自然產(chǎn)生一種敬畏之情。人類(lèi)不過(guò)是自然創(chuàng)造出來(lái)的萬(wàn)物中的一種，人類(lèi)所創(chuàng)造的奇跡也不過(guò)是自然奇跡中的一種，相比較于其他的自然景觀，也不過(guò)如此。所以人類(lèi)沒(méi)有資格在大自然面前驕傲甚至與大自然對(duì)抗。常懷一顆敬畏之心，這是導(dǎo)演對(duì)我們的忠告，也是我們之后的行為準(zhǔn)則。
天地九重讀后感篇七
上海新天地是上海具有濃厚“海派”風(fēng)格的都市旅游景點(diǎn)。它的前身是上海近代建筑的標(biāo)志之一―――破舊的上海石庫(kù)門(mén)居住區(qū)。它是以上海獨(dú)特的石庫(kù)門(mén)建筑舊區(qū)為基礎(chǔ)改造成的集餐飲、商業(yè)、娛樂(lè)、文化的休閑步行街。改造之后，上海新天地被創(chuàng)新地注入了諸多時(shí)尚的商業(yè)元素，變成了一個(gè)集餐飲、購(gòu)物、娛樂(lè)等功能于一身的國(guó)際化休閑、文化、娛樂(lè)中心。是一個(gè)具有上海歷史文化風(fēng)貌的都市旅游景點(diǎn)，以中西融合、新舊結(jié)合為基調(diào)，將上海傳統(tǒng)的石庫(kù)門(mén)里弄與充滿(mǎn)現(xiàn)代感的新建筑融為一體。
上海新天地座落在市中心盧灣區(qū)、緊鄰熱鬧的淮海南路，處于“市中心的中心”?；春Ｖ新纺蟼?cè)、黃陂南路和馬當(dāng)路之間，毗鄰黃陂南路地鐵站和南北、東西高架路的交匯點(diǎn)。上海的新天地目前已經(jīng)成了一個(gè)具有國(guó)際知名度的聚會(huì)場(chǎng)所，并被納入了上海旅游景點(diǎn)的清單中，還成了中國(guó)房地產(chǎn)區(qū)域改造的經(jīng)典案例.
這是上海新天地照片，五月的我去了上海新天地，拍了一些照片給大家看看，以后來(lái)上海不妨去看看，在露天喝一杯咖啡感受一下上海新天地的獨(dú)特魅力。
天地九重讀后感篇八
大型文化類(lèi)節(jié)目《朗讀者》的出現(xiàn)，正是在喧鬧娛樂(lè)中的一股清流，是一種社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，《朗讀者》是董卿自己任制作人、導(dǎo)演和主持人，它是一檔由董卿主持的大型朗讀類(lèi)真人秀節(jié)目，節(jié)目以個(gè)人成長(zhǎng)、情感體驗(yàn)、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式，選用精美的文字，用最平實(shí)的情感讀出文字背后的價(jià)值。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“朗讀者天地九重觀后感”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
《朗讀者》更注重“人”，節(jié)目不但要塑造立體的人，更是通過(guò)情感的紐帶聯(lián)系不同時(shí)空的生命。節(jié)目中第一個(gè)“人”是可見(jiàn)的朗讀嘉賓，針對(duì)不同的主題，每一位嘉賓都帶著自己的故事來(lái)講述。在來(lái)到《朗讀者》之前，每一位嘉賓都有自己的社會(huì)角色，而《朗讀者》要呈現(xiàn)出他們作為“情感人”的一面。
文字的作用是準(zhǔn)確地傳遞信息、傳遞情感，文學(xué)之所以能夠打動(dòng)人心，是因?yàn)槲膶W(xué)本身就是對(duì)共通情感的精準(zhǔn)描述。董卿說(shuō)：“《朗讀者》就是朗讀的人，在我看來(lái)可以分為兩部分來(lái)理解，朗讀是傳播文字，而人就是展示生命?！睆囊?jiàn)面會(huì)現(xiàn)場(chǎng)播放的節(jié)目片段看，《朗讀者》的文字和個(gè)人的情感緊密結(jié)合，朗讀者的情感故事和之后的朗讀內(nèi)容在情感串聯(lián)上完成了統(tǒng)一。
《朗讀者》的朗讀內(nèi)容包羅萬(wàn)象，有翻譯家許淵沖的徒弟們用中英法文為他朗讀的文學(xué)經(jīng)典，也有來(lái)自成都“鮮花山谷”的丈夫?yàn)槠拮荧I(xiàn)上感人至深的《朱生豪情書(shū)》詩(shī)詞;有賈平凹《寫(xiě)給母親》這類(lèi)表達(dá)集體記憶和大眾情感的作品，也有如柳傳志寫(xiě)給兒子婚禮講話(huà)的個(gè)人感受。飽含情感的朗讀形成情緒的磁場(chǎng)，能夠給觀眾強(qiáng)烈的代入感和共鳴。
他說(shuō)：“我也不覺(jué)得我是一個(gè)大才，因?yàn)槲以谵r(nóng)村這樣一個(gè)廣闊天地里，它給了我一個(gè)平臺(tái)，讓我這個(gè)小才，可以有了大用。”
董卿給觀眾讀了一個(gè)數(shù)據(jù)：第一年，他幫所在村村民引進(jìn)了80多萬(wàn)資金，建起了新的敬老院，然后三年里修了水渠，重新硬化了村公路，同時(shí)引進(jìn)了信息化教學(xué)設(shè)備.....
和他一起上臺(tái)的還有幾位，也是和他一樣回農(nóng)村做貢獻(xiàn)的各大名校的畢業(yè)生，他們一同朗讀了遲子建的《泥濘》。
看到這里，我想說(shuō)：這才是擁有熱血的年輕人，擁有激情的年輕人，擁有風(fēng)采的年輕人，擁有抱負(fù)的年輕人。這才是祖國(guó)的棟梁之才!希望有更多的大學(xué)生們向他們學(xué)習(xí)，回到農(nóng)村廣闊天地里，干一番偉大的事業(yè)。因?yàn)檗r(nóng)業(yè)是中國(guó)的希望!農(nóng)業(yè)興則萬(wàn)事興，農(nóng)民富則國(guó)家富!
姚晨有點(diǎn)從喜劇明星向女神發(fā)展的節(jié)奏啊，央視新的化妝師水平很不錯(cuò)。她講了初到北京，作為北漂，被一個(gè)胖姑娘收留的故事，看得我淚目。
董卿《朗讀者》第七期——告別，聽(tīng)姚晨的朗讀想到的。
其實(shí)，由于一些原因，我在去年到今年，在西安被一家收留了一段時(shí)間，經(jīng)歷了各種各樣的事情，兩家人和一家人一樣挺著，忐忑的接受著種.種改變。
這一期的主題很好，說(shuō)人生不是別的，而是各種各樣的告別。不過(guò)值得欣慰的事，我們這次告別是帶著很大的喜悅的。這次告別后很快還會(huì)再相見(jiàn)，而且以后再見(jiàn)也是方便的。
也許，若干年后，一切都過(guò)去了，她家也搬家了，但我還是懷念在紡織城的日子，在三廠(chǎng)四廠(chǎng)中間的過(guò)道了，打麻將的老頭老太們。
懷念那個(gè)臨時(shí)的港灣，懷念一起創(chuàng)造未來(lái)的日子。
告別，不是遺忘，而是轉(zhuǎn)身;告別，不是放棄，而是開(kāi)始!無(wú)數(shù)的告別也構(gòu)成了人生百態(tài)。在清明節(jié)這個(gè)特殊的日子里，大型文化情感類(lèi)節(jié)目《朗讀者》，以“告別”為主題詞，邀請(qǐng)到著名作家王蒙、兒童文學(xué)作家曹文軒、“微博女王”姚晨、影視演員李立群、維和英雄、音樂(lè)劇譯配程何等嘉賓，訴說(shuō)著他們生命中不同的“告別”。
《朗讀者》的文字和個(gè)人的情感緊密結(jié)合，朗讀者的情感故事和之后的朗讀內(nèi)容在情感串聯(lián)上將完成統(tǒng)一?！倍湔f(shuō)。
她認(rèn)為，文字的作用是準(zhǔn)確地傳遞信息、傳遞情感，文學(xué)之所以能夠打動(dòng)人心，是因?yàn)槲膶W(xué)本身就是對(duì)共通情感的精準(zhǔn)描述?！啊独首x者》就是朗讀的人，在我看來(lái)可以分為兩部分來(lái)理解，朗讀是傳播文字，而人就是展示生命?！?/p>
據(jù)介紹，相比于文字，《朗讀者》更注重“人”，節(jié)目不但要塑造立體的人，更是通過(guò)情感的紐帶聯(lián)系不同時(shí)空的生命。
董卿說(shuō)，針對(duì)不同主題，每一位嘉賓都帶著自己的故事來(lái)講述。在來(lái)到《朗讀者》之前，每一位嘉賓都有自己的社會(huì)角色，而《朗讀者》要呈現(xiàn)出他們作為“情感人”的一面。
“柳傳志是著名的企業(yè)家，但《朗讀者》中他的身份卻是一名再普通不過(guò)的父親，他要朗讀在兒子婚禮上的講話(huà)，那種緊張、興奮和幸福綜合的復(fù)雜情感是他最真實(shí)的內(nèi)心?！倍湔f(shuō)，“世界環(huán)球小姐張梓琳要給女兒讀的作品是劉瑜寫(xiě)給孩子的《愿你慢慢長(zhǎng)大》，觀眾能夠感受到文字背后那顆跳動(dòng)的心臟?！?/p>
首次作為制作人的董卿，談及做《朗讀者》的初衷時(shí)說(shuō)，幾乎所有綜藝節(jié)目形態(tài)她都已經(jīng)嘗試過(guò)，她需要改變，這是《朗讀者》誕生的偶然性，但從社會(huì)和行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)來(lái)看，《朗讀者》的誕生又成為一種必然。
從《漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》到《傳承者》《非常傳奇》，嚴(yán)肅的文化類(lèi)節(jié)目近年來(lái)不斷走紅熒屏。正如主持人白巖松所說(shuō)，董卿制作并主持的《朗讀者》有著對(duì)中國(guó)文化的傳承意義，“《朗讀者》是一個(gè)回歸本源的過(guò)程，朗讀雖然是一個(gè)現(xiàn)代的字眼，但是中國(guó)文化一直以來(lái)多是以讀、說(shuō)的形式進(jìn)行傳承的”。
不知道是在什么時(shí)間，什么情況下第一次看《朗讀者》，第一次看完這部電影，就去看了書(shū)。也不知道第一次看完沉溺了多久。前兩天也不知道為什么和小娟又提起了《朗讀者》以至于自己又去看見(jiàn)了一遍，本來(lái)是打算草草看一下里面一些激動(dòng)人心的情節(jié)，關(guān)于愛(ài)、原諒、救贖與自我救贖的部分。不想到從頭到尾目不轉(zhuǎn)睛又全部看了n遍，然后又翻出原著小說(shuō)來(lái)看，又是一次沉溺。
說(shuō)起這部電影總想寫(xiě)點(diǎn)什么，但卻無(wú)從著手，就像男女主角一樣，復(fù)雜又單純，麻木又敏感，冷漠又熱情，粗暴又溫柔，無(wú)情又深情。
看到過(guò)一句話(huà)叫，我們都是時(shí)代的孩子，他們也是時(shí)代的孩子。在那樣的大時(shí)代大背景當(dāng)中，隨著人海浮沉。關(guān)于納粹集中營(yíng)的電影我也看了一些，實(shí)在不能理解人能瘋狂自私到什么程度以至于將整批整批的無(wú)辜的人至于死地。不明白日本人何以將我們中國(guó)民族的38w人民全部屠殺。
《朗讀者》電影里描述的就是一個(gè)參與者的人生，一個(gè)普通的人，有血有肉，有情感，有良知。漢娜，依舊像一個(gè)迷一樣。我像邁克一樣，對(duì)她仍舊充滿(mǎn)迷惑。在怎樣的情況下，看著每個(gè)人死去，卻能做到麻木。我想到一種情況，那就是那時(shí)她自身的情感已經(jīng)完全死去，也許是為了生存，看著面前一個(gè)又一個(gè)人死去，她的悲傷與恐懼去了哪里?二戰(zhàn)結(jié)束后，她又是怎樣回憶從前，還是像她自己說(shuō)的，她從來(lái)不去想。
電影里描述的她是一個(gè)文盲，她所有的思想，除了國(guó)家教育給她的，強(qiáng)制注入她腦子的，幾乎沒(méi)有來(lái)源，我想所以她才這么渴望知識(shí)?？释喿x，她知道她自己缺乏什么。
也許，她并未意識(shí)到她在納粹營(yíng)中所做的事是什么性質(zhì)，在世界上的影響。不過(guò)我深信，她在獄中是知道了，從她看了這么多關(guān)于集中營(yíng)的書(shū)中可以看出來(lái)。我想，她在慢慢懂了以后應(yīng)該是多么的驚厄。懺悔，不足以表達(dá)她的感受。承認(rèn)錯(cuò)誤，不足以表達(dá)她的驚厄。
我想這就是她心甘情愿呆在獄中的原因。
關(guān)于他們的愛(ài)情，是令人動(dòng)容的。這種愛(ài)情，超越了時(shí)間，超越年齡，還有仇恨。只是在那樣的大時(shí)代下，那樣的沖撞下，他們弄不懂彼此，也搞不清自己，唯有在朗讀和聽(tīng)他朗讀中，找到他們純潔與善良的那片凈土。在那里，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有仇恨。在那里，他們感受著悲傷與愛(ài)。他們閱讀著別人的人生與情感，自己卻生存在那里。那里，是他們靈魂的歸屬。
總覺(jué)得還有什么想說(shuō)的，但總覺(jué)得什么話(huà)對(duì)于《朗讀者》來(lái)說(shuō)，都是多余的。
天地九重讀后感篇九
書(shū)就像是我們真心的好朋友，它不僅讓我們的情感豐富多彩，也讓我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光。下面，小編為大家整理推薦了中學(xué)生天地讀后感，歡迎大家前來(lái)參閱。中學(xué)生天地讀后感篇一。
《中學(xué)生天地》系綜合類(lèi)中學(xué)生課外讀物，是一本當(dāng)代中國(guó)中學(xué)生的“青春讀本”。是目前全國(guó)發(fā)行量最大的中學(xué)生期刊。
服務(wù)素質(zhì)教育，是《中學(xué)生天地》雜志的特色之一?！吨袑W(xué)生天地》創(chuàng)辦時(shí)，應(yīng)試教育風(fēng)頭正健，學(xué)生期刊中教輔類(lèi)讀物泛濫，但《中學(xué)生天地》沒(méi)有隨波逐流，而是高瞻遠(yuǎn)矚，獨(dú)辟蹊徑，確立了“培養(yǎng)未來(lái)勞動(dòng)者素質(zhì)”的辦刊宗旨，提出為中學(xué)生“拓展知識(shí)，開(kāi)闊視野，啟迪心智，陶冶情操”服務(wù)的辦刊理念。20多年來(lái)，《中學(xué)生天地》一直堅(jiān)持這樣的辦刊宗旨和育人理念，為我們中學(xué)生送上了一道道知識(shí)大餐。
在這里無(wú)論是國(guó)內(nèi)外的事情還是高考的形式都可以被我與更多的中學(xué)生盡覽無(wú)余。我從中學(xué)習(xí)到了一些從沒(méi)注意過(guò)的事情?？吹揭黄臒廊沼洠l(fā)現(xiàn)在自己學(xué)習(xí)上也是一樣，也存在著他們的缺陷，自己也會(huì)有所反思，這是這幾本書(shū)給我的最大感覺(jué)。翻了又翻，里面的一個(gè)內(nèi)容特為吸引我，那就是關(guān)于學(xué)生補(bǔ)習(xí)的內(nèi)容，其中講述了補(bǔ)習(xí)的好處與壞處，補(bǔ)習(xí)讓人成績(jī)提高，另一方面又讓學(xué)生無(wú)心學(xué)習(xí)，自認(rèn)為已是懂得清清楚楚，導(dǎo)致自己上課時(shí)開(kāi)小差，想想自己的補(bǔ)習(xí)經(jīng)歷，與其講述的也不盡相同，這幾本《中學(xué)生天地》貼切我們的學(xué)習(xí)與生活，讀完這幾本感受也就這個(gè)最為明顯，它們可以是我們課余的老師，老師之外的助手，總在學(xué)習(xí)中可以見(jiàn)到。
一本小小的《中學(xué)生天地》竟包羅萬(wàn)象，不同期的內(nèi)容有所不同，但是可以確定的是有一件事情肯定相同，那就是講的都與青少年有關(guān)的事情，里面寫(xiě)了關(guān)于青少年的煩惱和高考的一些政策和一些青少年的成就，總而言之相同的主題下竟包含了不同的主題內(nèi)容。學(xué)生們的煩惱呈現(xiàn)在這小小的本子里，心理專(zhuān)家并予以解決方法與其見(jiàn)解，這些書(shū)承載了青少年的煩惱，也承載了青少年的夢(mèng)想，他們將夢(mèng)想寄托在這些書(shū)中，即使不能現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)，但把夢(mèng)想放在書(shū)中，也是一種虛擬的實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，這是我看完這幾本書(shū)后的第一感覺(jué)。
一本小小的《中學(xué)生天地》竟包羅萬(wàn)象，不同期的內(nèi)容有所不同，但是可以確定的是有一件事情肯定相同，那就是講的都與青少年有關(guān)的事情，里面寫(xiě)了關(guān)于青少年的煩惱和高考的一些政策和一些青少年的成就，總而言之相同的主題下竟包含了不同的主題內(nèi)容。
學(xué)生們的煩惱呈現(xiàn)在這小小的本子里，心理專(zhuān)家并予以解決方法與其見(jiàn)解，這些書(shū)承載了青少年的煩惱，也承載了青少年的夢(mèng)想，他們將夢(mèng)想寄托在這些書(shū)中，即使不能現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)，但把夢(mèng)想放在書(shū)中，也是一種虛擬的實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，這是我看完這幾本書(shū)后的第一感覺(jué)。除了青少年的煩惱，還講述了學(xué)生的學(xué)習(xí)與校園生活，與一些人決心，還有不少?lài)?guó)內(nèi)國(guó)外的事呢，作文也有不少，笑話(huà)也是源源不斷的，總體來(lái)說(shuō)每幾頁(yè)都有不少新意，講的內(nèi)容都有所不同，給人以不少的啟發(fā)，給人以不同想象，這應(yīng)該是一本不錯(cuò)的書(shū)，寫(xiě)出了現(xiàn)在青少年的現(xiàn)狀，又寫(xiě)出了當(dāng)代人的想法，又寫(xiě)出了青少年的行動(dòng)，整本書(shū)充滿(mǎn)了青春的活力，可以從中學(xué)到很多，懂得很多，更能用之于現(xiàn)實(shí)中，青春就有煩惱，就有夢(mèng)想，這也許是一個(gè)很好的導(dǎo)師在我的時(shí)候中導(dǎo)演。
這是我看完這書(shū)后最深的感受。
這是中學(xué)生的天地，這是中學(xué)生的舞臺(tái)，這里可以讓中學(xué)生展示自我，綻放光彩，這里有中學(xué)生的夢(mèng)想，這里也有中學(xué)生的煩惱，他們把自己的夢(mèng)想與煩惱與所有的中學(xué)生分享，幫助所有中學(xué)生解決與他們相似的問(wèn)題，并予以我們幫助，讓我們能夠在高中三年里無(wú)憂(yōu)學(xué)習(xí)，這里的例子與我們太為相似，我們很少去了解國(guó)內(nèi)外事情，也不懂高中的學(xué)習(xí)，更為不懂高考的形式。在這里無(wú)論是國(guó)內(nèi)外的事情還是高考的形式都可以被我與更多的中學(xué)生盡覽無(wú)余。我從中學(xué)習(xí)到了一些從沒(méi)注意過(guò)的事情。看到一篇篇的煩惱日記，發(fā)現(xiàn)在自己學(xué)習(xí)上也是一樣，也存在著他們的缺陷，自己也會(huì)有所反思，這是這幾本書(shū)給我的最大感覺(jué)。
翻了又翻，里面的一個(gè)內(nèi)容特為吸引我，那就是關(guān)于學(xué)生補(bǔ)習(xí)的內(nèi)容，其中講述了補(bǔ)習(xí)的好處與壞處，補(bǔ)習(xí)讓人成績(jī)提高，另一方面又讓學(xué)生無(wú)心學(xué)習(xí)，自認(rèn)為已是懂得清清楚楚，導(dǎo)致自己上課時(shí)開(kāi)小差，想想自己的補(bǔ)習(xí)經(jīng)歷，與其講述的也不盡相同，這幾本《中學(xué)生天地》貼切我們的學(xué)習(xí)與生活，讀完這幾本感受也就這個(gè)最為明顯，它們可以是我們課余的老師，老師之外的助手，總在學(xué)習(xí)中可以見(jiàn)到。
天地九重讀后感篇十
2__來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考字介紹。有教師們的活動(dòng)剪影、又有學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)景展現(xiàn)。既有老一輩音樂(lè)教育家的生平事跡如黃自先生的介紹是我們的對(duì)這位在音樂(lè)創(chuàng)造和音樂(lè)教育方面做出突出貢獻(xiàn)的音樂(lè)家油然升起崇敬之情。又有教壇新秀的獨(dú)到見(jiàn)解，如浙江臺(tái)州是的王家萍所作《淺談肢體語(yǔ)言在音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用》就非常充分的講解了肢體語(yǔ)言在音樂(lè)教學(xué)中如何應(yīng)用、什么場(chǎng)景做什么動(dòng)作、什么學(xué)生適應(yīng)做什么動(dòng)作、所做的動(dòng)作在完成教學(xué)目標(biāo)上會(huì)起到什么作用等等，讓人耳目一新，好像找到了活水之源。
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__來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考。
天地九重讀后感篇十一
《天地九重》的作者相信很多人都不會(huì)陌生，他就是中國(guó)首位飛向太空的航天英雄——楊利偉。這本書(shū)中，楊利偉講述了自己的成長(zhǎng)過(guò)程，他回顧了自己是如何從一個(gè)小城少年成為一名軍人，又通過(guò)篩選成為一名優(yōu)秀的戰(zhàn)斗機(jī)飛行員，后來(lái)通過(guò)無(wú)數(shù)次艱辛刻苦地訓(xùn)練和努力付出，終于成就了自己的人生理想，成為一名宇航員。楊利偉用自己的努力和勤奮，讓自己成功的花朵恣意盛放，鮮艷耀眼。
從剛剛踏進(jìn)軍營(yíng)到成為首飛航天員，楊利偉走過(guò)了很長(zhǎng)的一段路，若沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)與果斷，沒(méi)有毅力與堅(jiān)持，他一定不會(huì)成功。
初穿軍裝的楊利偉不過(guò)是個(gè)18歲的青年，但自從離開(kāi)學(xué)校走進(jìn)軍營(yíng)的那一刻起，他就完成了從學(xué)生到軍人的轉(zhuǎn)變。艱苦的訓(xùn)練將他逐漸磨礪成一個(gè)真正的軍人。每天大量的訓(xùn)練往往讓人累得站不起來(lái)。體會(huì)過(guò)軍訓(xùn)的我們認(rèn)為我們的那些訓(xùn)練已經(jīng)很辛苦了，但看看他們呢，是我們的10倍、20倍，但他們依然堅(jiān)持著。訓(xùn)練的艱辛沒(méi)有讓他們退縮，反而越戰(zhàn)越勇，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)。在航天員的訓(xùn)練中，楊利偉要接受58門(mén)全新的課程學(xué)習(xí)，理論、操作，已經(jīng)30多歲的他在知識(shí)面仍然如饑似渴。沒(méi)有人逼迫他，他靠著自己的毅力，自己鞭策自己，爭(zhēng)取在每一次考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。
有句話(huà)說(shuō)的好"滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成"。生活中無(wú)數(shù)的成功人士的背后是辛勤的汗水和不為人知的艱辛。成功之路并非一飛沖天，而是一步一個(gè)腳印，不懈不怠的結(jié)果。我想，只要你能向著自己確定的目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地努力前進(jìn)，在你到達(dá)人生巔峰，握住勝利旗幟的時(shí)候，你會(huì)欣賞到別人不曾看到的美麗風(fēng)景！
書(shū)中除了講述他自己的成長(zhǎng)歷程，還講述了很多很多。如太空一日、頭頂星空、神七問(wèn)天等。在書(shū)中有一整個(gè)章節(jié)就是寫(xiě)太空一日。
2003年10月15日，從發(fā)射到返回。其中不僅有人們廣為流傳的畫(huà)面，還有許多鮮為人知的細(xì)節(jié)。
最初的驚險(xiǎn)出現(xiàn)在發(fā)射過(guò)程中，火箭的劇烈振動(dòng)引起了人體共振。26秒，26秒的共振讓楊利偉痛苦不堪，五臟六腑仿佛都要碎了，在那一剎那，他真的以為自己要犧牲了。這就是首飛航天必須承受的，沒(méi)有前人探路，只有自己摸索。
后來(lái)，在研究后，改進(jìn)了工藝，就再?zèng)]發(fā)生過(guò)這樣的情況。這26秒對(duì)楊利偉來(lái)說(shuō)極為漫長(zhǎng)，但對(duì)地面指揮中心的專(zhuān)家來(lái)說(shuō)又何嘗不難熬？看著他一動(dòng)不動(dòng)，以為他已經(jīng)死了。到了3分20秒，整流罩打開(kāi)，陽(yáng)光刺進(jìn)飛船，楊利偉眨了一下眼睛，指揮大廳有人叫了起來(lái)：“快看啊，他眨眼了，利偉還活著。”有些白發(fā)蒼蒼的老專(zhuān)家，盯著大屏幕掉眼淚。一代又一代的不懈努力才成就了今天的航天事業(yè)的輝煌，而實(shí)現(xiàn)億萬(wàn)中華兒女夢(mèng)想的，是那些敢于犧牲、勇往直前的航天員們。
當(dāng)返回地球時(shí)，又經(jīng)歷了一次驚心動(dòng)魄。不僅在穿越大氣層時(shí)看到了炫窗的裂紋，還經(jīng)歷了折磨人的拋傘。在沒(méi)有先例，沒(méi)有準(zhǔn)備的情況下，楊利偉的緊張可想而知。而當(dāng)飛船重重地砸在地上的時(shí)候，他的心也落地了。幾分鐘后，當(dāng)他聽(tīng)見(jiàn)外面有人的喊聲的時(shí)候，他那個(gè)高興呀。終于回家了，在經(jīng)歷了驚心動(dòng)魄的一天飛行之后，在準(zhǔn)備了5年之后，在億萬(wàn)中華兒女的注視下，他回來(lái)了。當(dāng)他自主出艙的那一刻，現(xiàn)場(chǎng)的人、電視前的人都沸騰了。那畫(huà)面永遠(yuǎn)定格，留在中華兒女心中。他們要將故事講給下一代、下下一代人，讓子子孫孫都銘記這偉大的時(shí)刻。
看完這本書(shū)，我學(xué)到很多，也想到很多，我真正為他感動(dòng)，真正敬佩他，也為我們國(guó)家擁有這樣的英雄們而自豪。想到自己，覺(jué)得自己真是太渺小了。在我們的身上有很多壞毛?。耗懶?，軟弱，怕苦怕累。在我們的生活中，遇到了一點(diǎn)小挫折，通常都是兩個(gè)字“退縮”。我們應(yīng)該向楊利偉叔叔一樣，勇敢的克服困難，向自己的人生目標(biāo)不斷靠近，最終實(shí)現(xiàn)崇高的理想。楊利偉叔叔讓我明白：其實(shí)困難并不可怕，只要用心去克服，就會(huì)取得成功！
2011年6月1日。
09高職財(cái)務(wù)管理（2）班。
劉園園。
天地九重讀后感篇十二
一、讀《音樂(lè)天地》這本書(shū)感覺(jué)是我的良師益友。新的音樂(lè)課程理念要求：音樂(lè)審美教育要體現(xiàn)在音樂(lè)教師的教育觀念中，體現(xiàn)在音樂(lè)教育教學(xué)的活動(dòng)中，音樂(lè)教學(xué)要以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，要以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的教學(xué)情操以及必要的音樂(lè)審美能力。在這些方面，《音樂(lè)天地》為我提供了及時(shí)的幫助和引領(lǐng)的作用。讓我及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)，有效利用教育資源教育信息等提供了通暢的渠道。
二、這本書(shū)資源豐富、內(nèi)容廣泛，信息量大，交流面廣，教師不用走遍千山萬(wàn)水便可知各地區(qū)的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，幫助教師作好教學(xué)交流，可以看到全國(guó)各省市地區(qū)的音樂(lè)教育成果，為音樂(lè)教師搭建學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)。這本書(shū)既有全國(guó)各地教研室開(kāi)展的音樂(lè)教研活動(dòng)過(guò)程介紹，又有舉辦的各種優(yōu)質(zhì)課、器樂(lè)比賽、聲樂(lè)比賽圖片與文字介紹。有教師們的活動(dòng)剪影、又有學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)景展現(xiàn)。既有老一輩音樂(lè)教育家的生平事跡如黃自先生的介紹是我們的對(duì)這位在音樂(lè)創(chuàng)造和音樂(lè)教育方面做出突出貢獻(xiàn)的音樂(lè)家油然升起崇敬之情。又有教壇新秀的獨(dú)到見(jiàn)解，如浙江臺(tái)州是的王家萍所作《淺談肢體語(yǔ)言在音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用》就非常充分的講解了肢體語(yǔ)言在音樂(lè)教學(xué)中如何應(yīng)用、什么場(chǎng)景做什么動(dòng)作、什么學(xué)生適應(yīng)做什么動(dòng)作、所做的動(dòng)作在完成教學(xué)目標(biāo)上會(huì)起到什么作用等等，讓人耳目一新，好像找到了活水之源。
三、教學(xué)研討氣氛濃厚，為一線(xiàn)的教師提供了教學(xué)思考的空間和時(shí)間。新課程實(shí)施以來(lái)，我們的音樂(lè)課教學(xué)的確比以前鮮活了許多，可是在深入一線(xiàn)聽(tīng)課的過(guò)程中卻也發(fā)現(xiàn)一些華而不實(shí)的'東西，如果音樂(lè)教改抓的只是表面的轟轟烈烈，忽視了音樂(lè)的本原——音樂(lè)性，那將是可怕又可悲的事。音樂(lè)教學(xué)首先要培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知力、音樂(lè)的想象力、還要引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)音樂(lè)的意志力、音樂(lè)的表現(xiàn)力等。音樂(lè)是最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，是人類(lèi)通過(guò)特定的音響結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)思想和感情的表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式，“關(guān)注音樂(lè)”，就是要僅僅圍繞音樂(lè)的特點(diǎn)實(shí)施教學(xué)。
四、這本書(shū)還刊登許多優(yōu)秀的教案供我參考，是我在教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、備課以及對(duì)新課程理念的理解上都有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。這本書(shū)上刊登的許多原創(chuàng)歌曲和原創(chuàng)歌詞，為我的課堂教學(xué)與活動(dòng)課教學(xué)提供了大量的有益素材，使我受益匪淺。我感覺(jué)這真是一本好書(shū)。
天地九重讀后感篇十三
很小的時(shí)候就聽(tīng)說(shuō)過(guò)“盤(pán)古開(kāi)天辟地”的故事，也對(duì)盤(pán)古充滿(mǎn)著好奇。今天，有機(jī)會(huì)來(lái)到了泌陽(yáng)有名的盤(pán)古山，現(xiàn)在，大家就隨我一起來(lái)感受一下盤(pán)古文化的博大精深吧！
我們先去拜古廣場(chǎng)，走進(jìn)廣場(chǎng)的大門(mén)，首先映入眼簾的是一片石林。石林里的石頭形態(tài)各異，凹凸不平，有的像鱷魚(yú)、有的像獅子、有的像頑皮的小象、還有的像一條躍起的鯉魚(yú)……媽媽說(shuō)這些石頭都是自然形成的，我忍不住感嘆大自然神奇的力量。然后我們順著樓梯來(lái)到了拜古廣場(chǎng)。廣場(chǎng)可真大呀，兩邊各有二十八根擎天大柱，中間屹立著盤(pán)古的雕像，盤(pán)古的手中拿著開(kāi)天斧，顯得那么的高大威武，我站在他的面前，頓時(shí)覺(jué)得自己多么渺小，我抬頭仰望著他，不由得深深鞠了一躬。
接著我們?nèi)チ吮P(pán)古山，經(jīng)過(guò)了一段陡峭的山路之后，我們來(lái)到了盤(pán)古廟，廟門(mén)上刻著金光閃閃的四個(gè)大字“盤(pán)古圣地”。廟外，有很多人在進(jìn)香，廟內(nèi)有很多人在跪拜，廟門(mén)口的許愿樹(shù)上，掛滿(mǎn)了人們美好的'心愿。正在我不解時(shí)，媽媽說(shuō)這是人們對(duì)美好生活的向往。
最后，我們?nèi)チ吮P(pán)古文化紀(jì)念館。紀(jì)念館的門(mén)前是栩栩如生的十二生肖的塑像，門(mén)前橢圓形的大石頭上是毛澤東爺爺給盤(pán)古的親筆題詞：“自從盤(pán)古開(kāi)天地，三皇五帝到如今”。我們?cè)诶锩鎱⒂^了一圈，我還敲了盤(pán)古鐘呢。
此次盤(pán)古山之行，仿佛就像在閱讀一部博大精深的教科書(shū)，令人回味無(wú)窮。
天地九重讀后感篇十四
在一只碩大的烏鴉念動(dòng)咒語(yǔ)后，一頭金發(fā)、鼻子上有幾粒雀斑的小男孩瑞夏德竟變成了一只烏鴉。
然后，他與烏鴉生活在一起。他以一只烏鴉的角度來(lái)觀察世界，同時(shí)經(jīng)歷許多冒險(xiǎn)，最終踏上了變回人的道路。
讀了這本書(shū)，我認(rèn)識(shí)到在任何動(dòng)物的相處中，其實(shí)有許多時(shí)候都是人做的不對(duì)，因?yàn)槿说呢澙泛妥运剑沟脛?dòng)物經(jīng)常受到傷害。我們要保護(hù)動(dòng)物們。
天地九重讀后感篇十五
當(dāng)閱讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢？下面是小編為大家整理的《舞出我天地》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
倘若想要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就要堅(jiān)持不懈，向夢(mèng)想奔去，不能有一絲一毫的松懈與怠慢，這是比利告訴我的。
《舞出我天地》這本書(shū)講述的是一個(gè)叫比利的小男孩追求自己的芭蕾夢(mèng)，不論遇到怎樣的'挫折，他始終沒(méi)有放棄，最終考上了皇家芭蕾學(xué)院，登上了自己夢(mèng)寐以求的舞臺(tái)。
比利的成功，是因?yàn)樗膱?jiān)持不懈，他不顧家人的反對(duì)，他不怕別人的冷嘲熱諷，也不怕練習(xí)芭蕾的艱辛，他始終靠著對(duì)芭蕾的熱愛(ài)而奮斗而堅(jiān)持，“我不要童年，我只要芭蕾?！北壤@樣說(shuō)過(guò)，他寧可放棄快樂(lè)童年，也要換來(lái)艱苦、勞累甚至惹人譏笑的芭蕾，這正是比利心中那股堅(jiān)持不懈的力量驅(qū)使著他向著夢(mèng)寐以求的芭蕾夢(mèng)前進(jìn)，這是這股力量，使比利在數(shù)不勝數(shù)的挫折中過(guò)五關(guān)、斬六將。
英國(guó)著名的科學(xué)家霍金患有運(yùn)作神經(jīng)疾病，全身上下只有兩根手指和一雙眼睛能動(dòng)，但他沒(méi)有感到自卑與氣餒，而是更加努力的追求夢(mèng)想，在不斷的探索、研究與實(shí)踐后，成為了一名舉世聞名的科學(xué)家，并獲得諾貝爾獎(jiǎng)。古往今來(lái)，哪個(gè)名人沒(méi)有堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，假如沒(méi)有堅(jiān)持不懈，怎么能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，又怎能成為心中的自我，若不堅(jiān)持不懈，何以夢(mèng)想成真。
堅(jiān)持，是一滴滴生命之水，使大樹(shù)枝繁葉茂，茁壯成長(zhǎng)；堅(jiān)持是一塊塊磚頭，能建造出美麗的城市；堅(jiān)持是一滴滴水珠，匯聚成浩瀚無(wú)邊的海洋。只有堅(jiān)持，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
天地九重讀后感篇十六
過(guò)了快兩年了都忘不掉這本書(shū)，我想這個(gè)故事寫(xiě)得真的很有魅力，如仙美文。
男主月留真是覺(jué)得世間最美好的都在他身上了。無(wú)上的能力與實(shí)力，無(wú)上的容貌，以及溫容寬闊的心?！拔蚁蜿?yáng)世借了五百年的壽，換取今生再陪你走一段路?！笨薜礁文c寸斷。太喜歡月留上神，七生七世的守護(hù)，最終換來(lái)完美的結(jié)局，他值得。
天地九重讀后感篇十七
這篇課文主要講了很久很久以前天和地混和在以起。這時(shí)候，出現(xiàn)了以個(gè)盤(pán)古氏，然后他就拿起斧頭，用斧頭把這一團(tuán)混沌劈了開(kāi)來(lái)，然后盤(pán)古死了，他的身體各個(gè)部分就變成了太陽(yáng)、月亮、星星、高山、河流、草木等等。從古猿轉(zhuǎn)變而來(lái)的猿人，后來(lái)猿人在艱苦的斗爭(zhēng)中進(jìn)化了。
這種原始人的樣子，已經(jīng)和現(xiàn)代人沒(méi)有什么兩樣，我們把他們叫做“山頂洞人”。他們不僅能夠把石頭砸成石斧、石錘，而且還能把野獸的骨頭磨制成骨針。別看這一枚小小的骨針，在那個(gè)時(shí)候，人們能磨成骨針可不是一件簡(jiǎn)單的事。有了骨針，人們可以把獸皮縫成衣服穿。
但這只是神話(huà)，現(xiàn)在誰(shuí)也不會(huì)相信真有這樣的事。盤(pán)古開(kāi)天地的神話(huà)是講的我們?nèi)祟?lèi)的祖先從何而來(lái)，說(shuō)的在天地劈之前，宇宙只不過(guò)時(shí)以團(tuán)混混的氣，里面什么都沒(méi)有。這時(shí)候，出現(xiàn)了以個(gè)盤(pán)古氏，用大斧把這一團(tuán)混劈了開(kāi)來(lái)，從此有了天地。
每一個(gè)人都可以好好地生活。不用在過(guò)那些艱苦的日子，也不用為吃飯而犯愁。
山頂洞人過(guò)的也是群居生活，他已經(jīng)按照血統(tǒng)關(guān)系把居住生活固定下來(lái)，并且漸漸進(jìn)入了人類(lèi)，進(jìn)入了氏族公社時(shí)期。
這個(gè)神話(huà)我們祖國(guó)歷史非常悠久。據(jù)古代的傳說(shuō)，從傳說(shuō)中的黃帝到現(xiàn)在，已有四千多年歷史。過(guò)了一萬(wàn)八千年。后來(lái)，盤(pán)古氏死了，天地也有了太平。
天地九重讀后感篇十八
盤(pán)古開(kāi)天地是神話(huà)。盤(pán)古有著偉大、勇敢、堅(jiān)持的精神。
有一天，盤(pán)古醒了，睜眼一看，周?chē)诤鹾跻黄?，什么也看不?jiàn)。他一使勁翻身坐了起來(lái)，只聽(tīng)咔嚓一聲，“大雞蛋”碎了。輕而清的東西變成了天；重而濁的東西變成了地。我知道了世界是怎樣誕生的。
天和地分開(kāi)后，盤(pán)古怕他們還會(huì)合在一起，就頭頂天，腳踏地，隨著它們的變化而變化。天每天升高一丈，地每天厚一丈，盤(pán)古的身體跟著長(zhǎng)高了。他那種堅(jiān)持的精神感動(dòng)了我。
這樣過(guò)了一萬(wàn)八千年，天升得高極了，地變得厚極了。盤(pán)古這個(gè)巨人就像一根柱子，撐在了天和地之間，不讓他們重新合攏。又不知道過(guò)了多少年，天和地終于成形了，盤(pán)古也精疲力竭累倒了。他那種偉大的精神是多么可貴呀！
偉大的巨人盤(pán)古用他的整個(gè)身體創(chuàng)造美麗的世界。就像新型病毒疫情，迅速蔓延全國(guó)，形勢(shì)不容樂(lè)觀，此時(shí)此刻，戰(zhàn)斗在一線(xiàn)救死扶傷、迎難而上的醫(yī)務(wù)工作者，抗病毒路上逆行者，就是偉大的英雄！他們把盤(pán)古的精神發(fā)揚(yáng)光大。
讀完盤(pán)古開(kāi)天地這篇文章后，盤(pán)古的精神深深地刻在了我的腦里。無(wú)論是古代的盤(pán)古，還是現(xiàn)代的逆行者，都是我的榜樣。
天地九重讀后感篇十九
---距離。再往后翻，我發(fā)現(xiàn)書(shū)中除了青少年的煩惱，還講述了學(xué)生的校園生活與一些人的決心，更有不少作文及國(guó)內(nèi)外的新鮮事兒。總之:整本書(shū)充滿(mǎn)了青春的活力，可以從中學(xué)到很多，懂得很多！
如果說(shuō)語(yǔ)文老師是我希望的播種者，那么《中學(xué)生天地》就是那培養(yǎng)我成長(zhǎng)的肥沃的土壤，就是我們的舞臺(tái).我的舞臺(tái)我做主！我與《中學(xué)生天地》的故事我譜寫(xiě)！
作者：108班。
戴希恬。
2---開(kāi)小差，想想自己的補(bǔ)習(xí)經(jīng)歷，與其講述的也不盡相同，這幾本《中學(xué)生天地》貼切我們的學(xué)習(xí)與生活，讀完這幾本感受也就這個(gè)最為明顯，它們可以是我們課余的老師，老師之外的助手，總在學(xué)習(xí)中可以見(jiàn)到。篇2：中學(xué)生典故讀后感暑假快接近尾聲了，在空閑時(shí)我讀了不少書(shū)，其中一本是《中學(xué)生典故》。因?yàn)槲也惶矚g“小說(shuō)型”的書(shū)，而喜歡讀“故事”。這本書(shū)包含了許多好的故事，而且每個(gè)故事中都包含了一個(gè)樸素而深刻的道理，使我受益匪淺。其中講述了華羅庚的故事，寫(xiě)了他小時(shí)候面對(duì)老師的難題進(jìn)行飛快地計(jì)算，答案脫口而出，令老師驚訝不已，并從此喜愛(ài)上了數(shù)學(xué)。在他失學(xué)后，寫(xiě)了一篇論文。經(jīng)過(guò)不懈的努力成為了一名大學(xué)教師，這是史無(wú)前例的事情。在這個(gè)故事中，還說(shuō)明了華羅庚十分注重于數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，經(jīng)常深入工廠(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)行數(shù)學(xué)應(yīng)用普及工作，并編寫(xiě)了一些科普讀物。華羅庚的事跡使我深受觸動(dòng)，因?yàn)槿A羅庚在4---來(lái)母親的病情越來(lái)越嚴(yán)重了，跟“我”決別時(shí)還大口大口地吐著鮮血。
8---目，因?yàn)檫@本書(shū)的每一章結(jié)尾都會(huì)給人們留下一個(gè)懸念，讓人越看越想往下看，想知道這個(gè)故事的結(jié)果是怎么樣的。不知不覺(jué)，書(shū)中的很多知識(shí)就悄悄地進(jìn)入了你的腦海，因?yàn)槲闹胁恢挂淮蔚奶岬胶芏嗪Ｑ髣?dòng)物的知識(shí)。
工作閑暇之余，偶爾也會(huì)翻閱一些教育。
教學(xué)。
雜志書(shū)籍，不過(guò)說(shuō)實(shí)話(huà)，讀得都較為粗淺，原因就是理論性太強(qiáng)，實(shí)踐性、可操作性較弱，感覺(jué)太空，不實(shí)用。近期，學(xué)校給我們每位教師發(fā)放了一本名為《學(xué)生第一》的書(shū)籍，看到這么厚的一本書(shū)，我頓時(shí)覺(jué)得一個(gè)頭兩個(gè)大——怕讀！后來(lái)沒(méi)辦法，只能當(dāng)作任務(wù)，硬著頭皮打開(kāi)書(shū)來(lái)讀，沒(méi)想到讀著讀著，我竟從“怕讀”變成了“樂(lè)讀”、“愛(ài)讀”。
《學(xué)生第一》這本書(shū)是由北京市十一學(xué)校校長(zhǎng)李希貴校長(zhǎng)所撰寫(xiě)的。李希貴，歷任教育部基礎(chǔ)教育評(píng)估中心主任、10---真實(shí)發(fā)生的故事中，我們可以看到李希貴校長(zhǎng)和他的同事們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著“學(xué)生第一”的深刻內(nèi)涵，努力打造真正屬于孩子們的學(xué)校，讓他們?cè)谶@一方自由天地中快樂(lè)成長(zhǎng)。這些老師匠心獨(dú)運(yùn)、甘為人梯，默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著。而學(xué)校里的孩子們呢？有這樣一群全心全意為學(xué)生發(fā)展著想的老師，他們變得自信陽(yáng)光、睿智機(jī)敏、熱情仁愛(ài)，最終成人、成才。我想，這就是李希貴校長(zhǎng)和他的同事們最樂(lè)于見(jiàn)到的喜人成果。
12---似類(lèi)別也較多，但歸根結(jié)底，都與學(xué)習(xí)有關(guān)，試想，這樣的評(píng)選似乎與班級(jí)后進(jìn)生基本無(wú)緣，也很難激發(fā)學(xué)生的興趣，更談不上促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展了，因此，開(kāi)展了沒(méi)多久，這項(xiàng)活動(dòng)就“夭折”了?，F(xiàn)在想來(lái)，這樣的結(jié)果是必然的，學(xué)生的發(fā)展并不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)上的進(jìn)步，更多的應(yīng)該是個(gè)人的全面成長(zhǎng)，我們的思想似乎過(guò)于僵化了。此刻，讀了李希貴校長(zhǎng)書(shū)中的這個(gè)小故事，我真正受益匪淺。
通過(guò)這本書(shū)，我遇見(jiàn)了一群有思想、有魄力的教育者，他們用智慧、創(chuàng)造力引領(lǐng)著一群富有熱情和創(chuàng)造力的孩子不斷成長(zhǎng)。我相信，只要我們也像李希貴校長(zhǎng)和他的同事們一樣，處處、時(shí)時(shí)、事事將學(xué)生擺在第一位，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，一定也能開(kāi)拓出屬于我們學(xué)生的一條充滿(mǎn)希望的未來(lái)之路。
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天地九重讀后感篇二十
莎士比亞說(shuō)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅。有一句話(huà)說(shuō)：飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可一日不讀。不久前我就結(jié)交了一個(gè)忠實(shí)的伙伴一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者——中學(xué)生天地。
初拿到《中學(xué)生天地》，那甜美又略帶清新的封面便吸引了我的目光。果不其然！翻開(kāi)封面，卷首一首暑假飛走了的小詩(shī)充滿(mǎn)童趣而又形象的表示了學(xué)生們對(duì)開(kāi)學(xué)的厭惡，一下拉近了我和它的距離。再往后翻，我發(fā)現(xiàn)書(shū)中除了青少年的煩惱，還講述了學(xué)生的校園生活與一些人的決心，更有不少作文及國(guó)內(nèi)外的新鮮事兒?？傊赫緯?shū)充滿(mǎn)了青春的活力，可以從中學(xué)到很多，懂得很多！
如果說(shuō)語(yǔ)文老師是我希望的播種者，那么《中學(xué)生天地》就是那培養(yǎng)我成長(zhǎng)的肥沃的土壤，就是我們的舞臺(tái)。我的舞臺(tái)我做主！我與《中學(xué)生天地》的故事我譜寫(xiě)！
天地九重讀后感篇二十一
藍(lán)天白云，牛羊成群，高山清澗，遼闊草原，酥油奶茶，青稞糌粑。有沒(méi)有想過(guò)這樣一種生活，它遠(yuǎn)離城市的喧囂，逼仄的空間；讓你心神洞開(kāi)，讓歲月流淌著詩(shī)意。
2019年1月20日，張掖肅南本土作家祁翠花新書(shū)發(fā)布會(huì)在“南華書(shū)院”成功召開(kāi)。我有幸購(gòu)買(mǎi)到一本親筆簽售書(shū)——《九九重陽(yáng)》，在細(xì)碎的光陰里默默品讀，于是，關(guān)于草原人民的生活和變遷歷史以從未有過(guò)的清晰姿態(tài)展現(xiàn)在讀者面前。循著歷史的脈絡(luò)和草原的芳香，時(shí)代在進(jìn)步，草原上的故事也在慢慢拉開(kāi)帷幕。
重陽(yáng)是一名流浪落難的漢族姑娘，在那個(gè)食不果腹的年代被草原人民接納幫助，最后扎根草原，生兒育女，轉(zhuǎn)場(chǎng)放牧，過(guò)著一個(gè)草原人應(yīng)有的生活。平靜，正義，吃苦耐勞，她和丈夫“嘉慕倉(cāng)”伴隨著新中國(guó)一起成長(zhǎng)，一起經(jīng)歷人民公社化、大包干、改革開(kāi)放。重陽(yáng)身上的蛻變有著時(shí)代的烙印和苦楚，有著發(fā)展和豐收的快樂(lè)，擁有草原人獨(dú)有的情感和經(jīng)歷。
祁翠花老師是祁連山的女兒，她對(duì)那里的一景一物、一山一水、一溝一壑是心領(lǐng)神會(huì)的。她對(duì)祁連山牧民的生產(chǎn)生活狀況是熟悉的，那些從她心底走過(guò)的故事又流淌在筆尖，她是帶著飽滿(mǎn)的情感和深厚的文學(xué)功底來(lái)抒寫(xiě)生活和歌頌草原的。
楊發(fā)卿作為人民信任的生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)，所作所為是令人發(fā)指的，他的浪蕩不羈、懶惰平庸、內(nèi)心黑暗是令草原人民蒙羞的。在那個(gè)年代祁連山草原仿佛是一片黑白畫(huà)卷，人民的內(nèi)心純潔善良，藍(lán)天綠地是最美最神圣的色彩?？墒菞畎l(fā)卿和草原沒(méi)落的貴族女人華琦的故事總是那么津津有味又排山倒海，亦正亦邪。寫(xiě)不盡激情后的蒼涼，就如草原上的落日黯然間墜入山脊。
楊發(fā)卿曾覬覦過(guò)草原上很多優(yōu)秀的女人，而生活極度貧困的“花花”最終以交換的方式淪落為他的“獵物”。最終葬送了自己和丈夫“張大旦”的性命。當(dāng)4年后命案沉冤昭雪，警察第一次頻繁出入草原，楊發(fā)卿終于帶走了他和他的罪惡和歷史。
也就在那時(shí)草原人民分到了自己的牛羊，自己的土地。生活有了新的希望，麗瑪、丹增、王昊等一些草原上的孩子開(kāi)始籌備高考，電子計(jì)算器、火車(chē)站等一批新名詞開(kāi)始走進(jìn)草原。
我們折服于祁翠花老師深沉翔實(shí)的敘述，精彩靈動(dòng)的描寫(xiě)，真實(shí)苦難的吟唱。我們?cè)跁?shū)中了解到了“稠奶子拌米飯”、“爐膛炕洞里的牛糞”、“野刺玫”、“車(chē)矢菊”、以及公社勞動(dòng)歌曲《大海航行靠舵手》等。
天地九重讀后感篇二十二
今天，我讀了《千字文》這本中華經(jīng)典，其中有一個(gè)叫《盤(pán)古開(kāi)天辟地》的故事使我深深地感動(dòng)了，盤(pán)古竟然用自己龐大的身軀換來(lái)現(xiàn)在美好的風(fēng)景，這使我驚嘆不已!
這篇文章主要講：傳說(shuō)很久以前，天地合在一起。有個(gè)叫盤(pán)古的巨人誕生了，他把天地辟開(kāi)，雙手托起天，兩腳踏著地。盤(pán)古累了，老了，怕天地又合在一起，于是，就把自己變成了一根頂天立地的大柱子，永遠(yuǎn)支撐在天地之間。
啊!盤(pán)古犧牲了自己，換來(lái)今天一切美麗的風(fēng)光，換來(lái)今天一切我們的幸福生活，讓我們?cè)谶@么明亮的學(xué)校上課，讓我們懂得做人的道理，讓我們懂得文明禮貌，讓我們學(xué)到那么多知識(shí)!這些全都要感謝盤(pán)古啊!
這個(gè)故事告訴我們要多為別人著想!
說(shuō)，古時(shí)候，天地不分，宇宙就像一個(gè)大雞蛋似的，混沌一團(tuán)，漆黑一片，分不清東西南北，左右東西。但“雞蛋”里孕育了一個(gè)英雄，他就是開(kāi)天辟地的盤(pán)古。
他足足孕育了一萬(wàn)八千年，才從沉睡中醒來(lái)。當(dāng)他睜開(kāi)眼睛時(shí)，覺(jué)得周?chē)诤鹾醯囊黄?，連氣都透不過(guò)來(lái)。他想站起來(lái)可是卻站不起來(lái)。盤(pán)古發(fā)起怒來(lái)，抓起身邊的一把與生俱來(lái)的大釜，用力的一揮。只聽(tīng)一聲巨響，“大雞蛋”裂開(kāi)了，成為兩半，輕的一半向上升起，重的一半漸漸下沉。輕的一半變成了天，重的一半變成了地。
他怕天地再次合攏，于是就用頭頂著天，腳踩著地。他每一天增高一丈，天地也增高一丈。地也增厚一丈。就這樣過(guò)了幾百萬(wàn)年，當(dāng)他覺(jué)得天和地再也不會(huì)合攏時(shí)，就放下心來(lái)。突然，他卻倒在了地上，死掉了。。。
盤(pán)古是為了我們大家才死的，是他把地球創(chuàng)造出來(lái)的。以后我有什么困難，就要學(xué)習(xí)盤(pán)古堅(jiān)持到底。比如說(shuō)：在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，當(dāng)我跑著跑著沒(méi)有力氣時(shí)，我應(yīng)該想想盤(pán)古，要堅(jiān)待到底，堅(jiān)待跑到終點(diǎn)。
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