教案是教師為實(shí)施教學(xué)活動而編寫的一種工具，它對教師教學(xué)起到指導(dǎo)和規(guī)范作用。教案的編寫需要注重學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以提高教學(xué)的針對性和個性化。教案的編寫是教學(xué)藝術(shù)的體現(xiàn)，這些范文展示了教師們的創(chuàng)造力和教學(xué)智慧。
節(jié)約資源班會教案篇一
水資源是地球的生命之源，沒有了水資源，地球上的人類和動植物都無法生存。而我們，也就不會擁有如此繁榮的大家園。
1、了解水保護(hù)水的重要性及水資源被污染的情況和危害。
2、教育幼兒愛護(hù)水資源，學(xué)習(xí)一些保護(hù)水質(zhì)的具體方法。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
重點(diǎn)：懂得保護(hù)水資源的重要性。
難點(diǎn)：懂得怎樣去保護(hù)水資源。
1、一幅被污染的后的河流掛圖。
2、2只魚缸：1缸清水（里面養(yǎng)有魚），1缸盛污水。
1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，污水的危害。
（1）污水對生物的危害。指導(dǎo)幼兒觀察清水里的魚，描述魚的生活狀態(tài)（自由自在地游）。提問如果把魚放到污水里會怎樣？觀察魚在污水中的活動變化（亂串亂跳、呼吸困難）。將魚撈到清水缸里，與恢復(fù)了生機(jī)。小結(jié)：清水有用，人能喝，魚能生活。污水里有害物質(zhì)，人不能喝、魚、蝦等動物不能在里面生活。
（2）污水對人類的危害。啟發(fā)幼兒回憶觀察掛圖中的河流被污染的情景。提問：為什么在我們周圍的一些河流的水會變得又臟又臭？當(dāng)水被污染時(shí)，會對我們的生活產(chǎn)生什么影響？（人會生?。?。
2、組織幼兒討論水怎么會變臟的。（工廠里的污水直接排放到河里，一些人把垃圾、臟東西倒到河里…使清清的水變得污濁，動物無法生存，人喝了污水、吃了污水中生長的植物，我們的健康會受到威脅。因此，保護(hù)水資源，節(jié)約用水人人有責(zé)。
3、組織幼兒討論怎樣使水資源變清潔，并且如何節(jié)約用水。（幼兒討論結(jié)束，教師提問、小結(jié)）。
通過本課學(xué)習(xí)，使大部分幼兒懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎樣去保護(hù)好水源。本節(jié)課結(jié)束后，我覺得不足之處是還是有一小部分小朋友的注意力不夠集中，課堂有點(diǎn)乏味。今后我會在教學(xué)中多下功夫。
節(jié)約資源班會教案篇二
環(huán)境保護(hù)是我國的基本國策之一。"環(huán)境教育"已走進(jìn)課堂,幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，幼兒作為21世紀(jì)的主人，有必要讓他們盡早接受環(huán)境保護(hù)的啟蒙教育。而且今年冬季以來，玉溪?dú)夂蚋珊?，很長時(shí)間都沒有降雨，水資源會越來越貧乏。所以，結(jié)合以上這些原因及特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動《節(jié)約用水》。
活動目標(biāo)
1、知道人類生活和動植物都離不開水。
2、養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，有保護(hù)水資源的意識。
活動準(zhǔn)備
一盆干枯的花、一盆水、抹布、錄音機(jī)；活動前教師關(guān)掉盥洗室的水閘。
活動過程
一、看一看，想一想：
1、請一名在美工區(qū)做完手工的幼兒，發(fā)現(xiàn)該幼兒手臟了，都是顏色……老師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題?！?/p>
2、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點(diǎn)，待會兒，我想請位小朋友想個辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？”
3、保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都……（顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好像生病了，快死了?！崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退?，把它救活吧！”
4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務(wù)，想個辦法把問題解決（引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒有了。）
二、說一說，聽一聽。
1、教師首先表現(xiàn)出很著急（表情、動作），引導(dǎo)啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒有了？可能是流干了！
2、教師問保育老師：“您知道為什么沒有水了嗎？”保：“哦，關(guān)于這件事呀！早晨來園時(shí)我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了一盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢！”教師：“說的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想……）保：“那好，現(xiàn)在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧！”（出示一盆水、放錄音）
3、教師：“哦，原來是這樣呀！”提問：
1）為什么沒有水了？
2）這盆水是從哪來的？
3）你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們怎么才能讓小水滴不傷心，不生氣呢？（啟發(fā)幼兒做錯事后應(yīng)該怎樣，并表示不再浪費(fèi)水了，要節(jié)約用水）
三、做一做，試一試。
1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感受，強(qiáng)化節(jié)約用水保護(hù)水資源的意識。
2、討論：
1）在平時(shí)如何做節(jié)約用水的好孩子？
2）我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請你們回家后想個好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。
3、打開水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節(jié)約用水，不再浪費(fèi)了，小水滴應(yīng)該不會傷心了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢？現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜伞?/p>
活動效果反思：通過情景表演來設(shè)計(jì)問題情景，大大提高了幼兒參與活動的興趣，幼兒積極參加討論。但是部分幼兒對該方面問題的接觸較少，需要繼續(xù)進(jìn)行更多的教育和培養(yǎng)，引起幼兒節(jié)約用水的主動意識。
節(jié)約資源班會教案篇三
班會目的：
水資源需要珍惜人所共知，但為什么要珍惜，水資源到底缺到什么程度，北京的用水狀況如何，我們小學(xué)生又能為節(jié)水做些什么等一系列問題,我們又有多少了解和關(guān)注呢?本次班會要通過社會調(diào)查，參觀展覽等一系列活動，使學(xué)生真正了解水資源現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)水意識。
班會過程：
一、班會儀式。
二、活動開始。
觀察圖片：這些用水方法怎么樣?
看這些圖片，你想到了什么?學(xué)生談看法。
主持人：是啊!看著水龍頭的水嘩嘩地流，你也許會覺得很可惜，也許會認(rèn)為這算不上什么，可你知道嗎?水和空氣一樣是人類和一切生物所必需的基本物質(zhì)。科學(xué)家早已證實(shí)，早期的原始生命起源于水。水覆蓋了地球表面的70.8%，所以有人稱地球?yàn)椤八颉?。很久以來，人們都以為水是取之不盡、用之不竭的資源。然而今天，水開始成為稀有資源，保護(hù)水資源已成為全球面臨的一個重要課題。下面請聽“三句半”——保護(hù)水資源。
茫茫宇宙大無邊，
恒星行星萬萬千，
只有地球才有水，
真可憐!
地球上面水挺多，
就是太咸沒法喝，
淡水只有一丁點(diǎn)，
靠它活!
地球淡水本就少，
若再浪費(fèi)不得了，
防止污染節(jié)約使，
保保保!
中國地大物又博，
別忘人口也最多，
人均有水相對少，
有啥招?
普定夜郎湖來綠水庫，
咱安順人民的水葫蘆，
千方百計(jì)防污染，
護(hù)護(hù)護(hù)!
要想節(jié)水辦法多，
一水多用是法寶，
淘米洗菜澆花草，
沖廁所。
自來水可真方便，
又能洗來又能涮，
誰要把它瞎糟蹋，
咱們和他把賬算，
對對對!
誰要把它瞎糟蹋，
我們和他把賬算，
把——賬——算!
主持人：水是我們的生命源泉，我們不能沒有水，浪費(fèi)水可恥!下面請聽相聲——洗衣服。
甲：呦，這不是小紅嗎?好久沒見了啊!
乙：是啊!
甲：呵，我剛發(fā)現(xiàn)，今天穿的衣服挺精神啊!
乙：嗨，這哪是精神啊!這是因?yàn)橄匆路吹煤谩?/p>
甲：怎么洗的?把秘訣給我傳授傳授。
乙：成!(快速說)先用狗牌洗衣粉打一遍，將水龍頭開至最大嘩嘩一沖，這是第一遍。
甲：噢，這是第一遍。
乙：(快速地)再把兔牌領(lǐng)潔凈噴上，放一大盆水，以每秒800公里的速度將衣服扔進(jìn)盆中，雙手迅速抓住衣領(lǐng)口大喊：洗刷刷，洗刷刷，喔喔。
甲：呵，還帶唱的。
乙：(放慢語速)猛搓衣服。只見晶瑩的水花四濺飛揚(yáng)，(深情地說)整間屋子都濕了，連澡都一塊兒洗了(感動地說)。
甲：您等會兒吧!
乙：嗯?怎么了?
甲：您這一盆水是多少水啊?
乙：沒多少，就一浴盆水。
甲：這還沒有多少呢!不行，你太浪費(fèi)了!
乙：(咄咄逼人地說)怎么不行，怎么不行!日本鬼子被趕走了，人民當(dāng)家做主人了，全民幸福奔小康了，我家洗衣服多用點(diǎn)水咋了!
甲：俗話說得好，窮啥不能窮教育，苦啥不能苦孩子，費(fèi)啥不能費(fèi)水源啊!
乙：那你是怎么洗衣服的?
甲：我把衣服放在水池子里，將水龍頭輕抬2.25毫米，等30秒后會滴出一滴水珠，一定要調(diào)整好衣服的位置，讓水珠正好滴在污漬上。
乙：那其他地方呢?
甲：干搓唄。
乙：啊?干搓!?
甲：是啊!這樣多省水啊!
乙：我的天!
甲：哈哈，咱們還是好好洗衣服吧，既別浪費(fèi)，也別用水珠洗衣服。
乙：對!在節(jié)約的前提下把衣服洗干凈。
主持人讓學(xué)生談感受。
三、班主任講話。
四、結(jié)束班會。
節(jié)約資源班會教案篇四
上課，為了大家精力充沛，我請同學(xué)們喝水。喝水開始。
喝完這純凈的生命之水，你們有什么感受？（爽）（爽歪歪）。
好！讓我們再爽一下！喝！請坐！
1、上節(jié)課我們請大家收集了關(guān)于保護(hù)水資源的資料，下面請各小組匯報(bào)！把你們的成果和大家分享一下！
（1）、匯報(bào)水的現(xiàn)狀。
（2）、匯報(bào)水是生命之水。
（3）、匯報(bào)我們水污染的現(xiàn)狀。
（4）、匯報(bào)水的生活污染。
（5）、匯報(bào)水的農(nóng)業(yè)污染。
（6）、匯報(bào)水的工業(yè)污染。
2、同學(xué)們真是有心的人呀！這些資料收集的真的很全面。在星期天，老師和我們班級的幾個同學(xué)到阜寧城周圍的河流去看了看，你們想知道看到什么情景了嗎？（想）。
好老師現(xiàn)在就把拍的一些照片給大家展示一下，請大家注意看哦！
1、出示縣城周圍的八條河流的照片。
2、你們看完了，有什么感覺？
3、如果有人喝了這些水后，會有什么樣的后果呢？
4、對呀，這些水中有很多的有害物質(zhì)，大家看看（大屏展示）。
1、老師在照相的同時(shí)也帶來了這些河里的水，下面請各小組組長來領(lǐng)取你們組的河水。
2、各組已經(jīng)領(lǐng)到河水，請大家先看看你們組的河水，和自己的純凈水對比以下。再聞聞你們手中河水的味道，然后用老師發(fā)給你們的試紙測試一下水的酸堿度。（好，開始?。?。
3、注意不要把河水弄到自己的手上和書上。
4、各小組匯報(bào)觀察的結(jié)果。
5、從你們的觀察中，你們發(fā)現(xiàn)了什么問題？
6、誰能說一說水質(zhì)變壞的主要原因呢？
6、那么你如果是縣長，你該怎么做呢？
7、對呀，阜寧縣政府已經(jīng)采取了行動了，大家看，誰來分享一下這個令人喜悅的消息！
8、阜寧縣政府還公布了舉報(bào)電話，大家讀讀！
9、阜寧縣委縣已經(jīng)行動了，我們也該行動起來，大家一起努力，為建設(shè)美麗衛(wèi)生的阜寧城而奮斗！
10、現(xiàn)在請大家展望一下，十年、二十年后的阜寧城、阜寧水會是什么樣子的呢？
1、是呀，阜寧的未來是美麗的。關(guān)注水，就是關(guān)注我們的未來呀！
2、未來在我們?nèi)祟惖氖种?，我們?yīng)該怎樣保護(hù)水呢？
3、在生活中，我們應(yīng)該怎樣節(jié)約水呢？
4、是呀，水是我們生命的源泉。李時(shí)珍說過：“藥補(bǔ)不如食補(bǔ)，食補(bǔ)不如水補(bǔ)！”可見我們的先輩對水是如何的重視，2003年、2005年諾貝爾化學(xué)獎都是獎勵給水的研究者的。水是生命的源泉呀。
5、同學(xué)們自己能不能創(chuàng)作節(jié)水護(hù)水的宣傳口號呢？和大家共勉一下！
6、老師也搜集了一些宣傳口號，請你們選擇自己喜歡的節(jié)水口號讀一讀吧！
1、讀課文《水》、《特殊的葬禮》。
節(jié)約資源班會教案篇五
1、培養(yǎng)幼兒保護(hù)水資源的意識。
2、幫助幼兒初步形成自覺保護(hù)水資源的習(xí)慣。
3、知道水污染的危害，并了解水污染的主要原因及保護(hù)水資源的辦法。
活動準(zhǔn)備ppt課件：水污染。
一、導(dǎo)入。
兒歌導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒談?wù)務(wù)l的用途。
兒歌：“水呀水，是個寶，人們生活少不了，莊稼要它來澆灌，花草樹木也需要?！?/p>
提問：兒歌中說到水有什么作用？你知道水還有哪些作用？
小結(jié)：剛才小朋友說了水的這么多用途，水是一種非常重要的資源，可以說，沒有水就沒有生命。
二、展開。
1、觀察比較清水河臟水，討論臟水的危害。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察、比較桌上的清水和臟水的不同之處，說說自己的發(fā)現(xiàn)和對臟水的感覺。
提問：你發(fā)現(xiàn)清水和臟水有什么不同？
（2）討論臟水的危害。
臟水都有哪些危害？
造成全球2000萬人死亡，因此，水污染被稱作“世界頭號殺手”。
2、討論水污染的主要原因及保護(hù)水資源的辦法。
ppt課件：水污染。
（1）提問：江河里的水維和會被污染呢？
（2）演示課件，與幼兒一起分析水受污染的原因。
小結(jié)：未經(jīng)處理的而排放的工業(yè)廢水是嚴(yán)重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生大量污染，如果不經(jīng)處理，直接排入河中，久而久之，就會影響江河的水質(zhì)，讓人看了擔(dān)憂。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)水污染的主要原因，現(xiàn)在請你和小伙伴對照這些原因商量一下怎樣來保護(hù)我們的水資源。
說說你有什么好注意。
總結(jié)幼兒力所能及的做法，鼓勵幼兒在日常生活中行動起來，
如：節(jié)約用水，一水多用；愛護(hù)花草樹木；垃圾分類；建議父母使用無磷洗衣粉等。
三、結(jié)束。
鼓勵幼兒爭“保護(hù)水資源的小衛(wèi)士”。
節(jié)約資源班會教案篇六
通過班會活動，使學(xué)生了解水與人類生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系，認(rèn)識到節(jié)約水的重要性及緊迫性，從而在自己的生活中，能夠自覺地做到節(jié)約用水。
認(rèn)識水在人類社會生活、生產(chǎn)中的重要作用，教育學(xué)生節(jié)約用水。
了解我國水資源缺乏的現(xiàn)象，從而認(rèn)識到節(jié)約用水的重要性及緊迫性。
【一】班會開始宣布主題；節(jié)約用水從我做起。
今天《節(jié)約用水從我做起》的主題隊(duì)會，目的是使同學(xué)們了解水與人類生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系，認(rèn)識到節(jié)約用水的重要性，從而在自己的生活中做到節(jié)約用水。有請，今天擔(dān)當(dāng)隊(duì)會主持人的是我們班的賀子涵、符沛鈺兩位同學(xué)。（學(xué)生鼓掌）。
【二】主題引入水的贊歌。
賀：尊敬的老師、同學(xué)們，你們好！一（1）班以“節(jié)約用水，從我做起”為主題的班會現(xiàn)在開始！
符：水是生命之源，沒有水，地球上就沒有植物，沒有動物，也不會有人，如果人類無止境地浪費(fèi)水，那么，人類自身將會受到大自然無情的懲罰。請大家用最美的語言，最真的情感來贊美水吧！
（全班同學(xué)各種形式表演，歌誦水，贊美水，認(rèn)識水的重要性）。
【三】問題設(shè)置引發(fā)思考----假如地球沒有了水。
賀：如果地球缺水一天，我們動、植物、人類會怎樣呢？請看童話劇《缺。
水的一天》。
符：同學(xué)們看了剛才的童話劇，你認(rèn)為這個童話劇說明了一個什么道理？你是怎樣理解的？
（全班同學(xué)自由發(fā)言與討論，認(rèn)識節(jié)約用水的迫切）。
賀：這個童話劇，讓我們明白了人類、動物、植物沒有水是無法生存的。
賀：大家知道了一噸水的作用可真不小。（請聽配樂詩朗誦《嘀嗒嘀嗒下雨啦》）。
【四】聯(lián)系實(shí)際節(jié)水的金點(diǎn)子。
賀：同學(xué)們表演得好，說得好。接下來請聽快板《節(jié)約用水》。
符：水是人類生命之源，水是萬物生機(jī)之源。
賀：水資源是人類最寶貴的資源，我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)這種資源呢？
符：同學(xué)們能做些什么呢？請同學(xué)們發(fā)表自己的意見吧！
（小組討論發(fā)表自己節(jié)約用水的好方法）。
【五】發(fā)出倡議踐行節(jié)水。
賀：為了讓每個伙伴都能自覺地節(jié)約用水，我們四（3）班向全校同學(xué)發(fā)出倡議：節(jié)約用水，從我做起；節(jié)約用水，從小做起。
符：讓我們記住水是生命之源，水是生命之本。
賀：從我做起，從現(xiàn)在做起，珍惜愛護(hù)每一滴水。
符：今天這個日子讓我們一（1）班全體同學(xué)緊緊地和水聯(lián)系在一起。一（1）班《節(jié)約用水從小處做起》為主題的班會到此。
【六】活動結(jié)束教師總結(jié)。
同學(xué)們，今天的活動開展得很好，希望你們從現(xiàn)在做起，從我做起，節(jié)約每一滴水，人人成為節(jié)水大軍的一員，為祖國的環(huán)保事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
節(jié)約資源班會教案篇七
一、教育目標(biāo)：
1、通過主題班會，教育學(xué)生懂得勤儉節(jié)約的重要性。勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個學(xué)生應(yīng)具有的美德。
2、明確勤儉節(jié)約，關(guān)鍵是從自己做起，從小事做起的重要性。勤儉節(jié)約要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，從節(jié)約一粒米、一滴水、一度電，一張紙做起。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛惜糧食、愛惜物品、自覺節(jié)約用水、用電的好習(xí)慣，樹立勤儉節(jié)約、不吃零食，不攀比，從我做起、從小事做起的意識。
4、通過帶領(lǐng)學(xué)生宣讀勤儉節(jié)約承諾書，教育學(xué)生把節(jié)儉落實(shí)到平時(shí)的生活中。
二、教育重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：以現(xiàn)實(shí)生活中的例子感染教育學(xué)生學(xué)會勤儉節(jié)約，從我做起。
難點(diǎn)：把勤儉節(jié)約落實(shí)到日常生活中的行動上。
三、參與人員：
20xx級7班全體學(xué)生。
四、活動準(zhǔn)備：
1、讓學(xué)生提前準(zhǔn)備思考身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象及可行的改進(jìn)措施。
2、查閱相關(guān)資料，通過數(shù)學(xué)計(jì)算得出浪費(fèi)的弊端。
3、學(xué)唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》的歌曲以及雷鋒勤儉節(jié)約的故事。
五、活動過程：
（一）全班起立，共同唱響《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》的歌曲。
（二）班級代表作班級介紹。
（三）主題班會正式開始。
主持人：
曾幾何時(shí)，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句常在耳邊回響；
曾幾何時(shí)，“一粥一飯，當(dāng)思來之不易；一絲一縷，恒念物力維艱”的古訓(xùn)仍在心頭縈繞；
曾幾何時(shí)，偉大領(lǐng)袖毛澤東擲地有聲的一句話：“浪費(fèi)是極大的犯罪”，指引著幾代人艱苦創(chuàng)業(yè)、自力更生。
勤儉節(jié)約一直是中華民族的傳統(tǒng)美德。做為一名中國人，我們最應(yīng)當(dāng)擁有的就是節(jié)約意識。雷鋒有句名言：“在工作上，要向積極性最高的同志看齊；在生活上，要向水平最低的同志看齊。”這是雷鋒的座右銘，雷鋒是這樣說的，也是這樣做的，在短暫的一生中，為了黨和人民的事業(yè)，他勤儉節(jié)約，努力工作，不怕艱難困苦，嚴(yán)格要求自己，為我們樹立了光輝的榜樣，這種勤儉節(jié)約的精神影響了幾代人。
今天，我們的主題班會就談?wù)勗鯓幼龅角趦€節(jié)約？
第一部分：節(jié)約。
首先，請同學(xué)們看三組照片，談?wù)勀阕钌畹母惺苁鞘裁矗浚S機(jī)找學(xué)生回答）。
下面請同學(xué)們來說說自己身邊所見到浪費(fèi)現(xiàn)象有哪些？（學(xué)生說后課件展示圖片）。
校園六大浪費(fèi)行為。
一.不關(guān)緊水龍頭。
二.不隨手關(guān)燈和電扇等。
三.光線明亮?xí)r仍開燈。
四.浪費(fèi)糧食。
五.浪費(fèi)紙張（紙張只使用一面）。
六.肆意攀比高消費(fèi)。
（主持人）面對日常生活的這些浪費(fèi)現(xiàn)象，我們也許早已習(xí)以為常。然而，當(dāng)我們隨手扔掉一塊饅頭時(shí)，我們是否想到父母也許正在為全家人的一餐飯食而辛苦奔波？當(dāng)教室里的電燈、風(fēng)扇在“孤獨(dú)”工作時(shí)，我們是否想到西部山區(qū)還有很多孩子仍然在點(diǎn)著蠟燭的教室里上課？當(dāng)肆意放開水龍頭任意讓水白白流走時(shí)，我們是否會想到還有無數(shù)人因缺水而生命垂?！鎸θ粘Ｉ畹倪@些浪費(fèi)現(xiàn)象，作為現(xiàn)代的學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？（學(xué)生討論，分組回答）。
（主持人）感謝同學(xué)們的積極發(fā)言！其實(shí)，勤儉節(jié)約并不需要很大的勇氣才能做到，也不需要很高的智力或任何超人類的德行才能做到。它只需要某些常識和抵制自私享樂的力量就行了。勤儉節(jié)約只不過是日常生活中的普通意識而已。它不需要強(qiáng)烈的決心，它只需要一點(diǎn)點(diǎn)有自我克制。
第二部分：勤儉。
同學(xué)們，我們正處于長身體的特殊時(shí)期，對能量和各種營養(yǎng)素的需要量比成年人相對要多，吃零食，雖然滿足了“嘴”的要求，但到吃飯時(shí)卻吃不下去了，造成主次顛倒，影響食欲，妨礙消化系統(tǒng)功能，結(jié)果損害了身體健康。
六、總結(jié)。
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節(jié)約資源班會教案篇八
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
水是生命之源。哪里有水，哪里就有生命。沒有食物，人最多可以活兩個月，如果沒有水，頂多能活一周左右。水是莊稼的命根子。用手抓一把植物，你會感到濕漉漉的，涼絲絲的，這是水的緣故。
可是在一些缺水地區(qū)，能讓孩子喝上一口凈水、洗個澡，是眾多母親的奢望。當(dāng)你舒舒服服地沖澡時(shí)，你所用的水是缺水地區(qū)幾十人的一天的用水量；當(dāng)你沖洗馬桶時(shí)，一次的用水量當(dāng)于發(fā)展中國家人均日用水量；當(dāng)粗心的你沒有擰緊水龍頭，它一個晚上流失的水，相當(dāng)于非洲缺水地區(qū)一個村莊的居民一天飲用水量。
同學(xué)們，沒有電燈，我們可以點(diǎn)蠟燭；沒有蠟燭，我們可以點(diǎn)油燈；沒有油燈，我們可以點(diǎn)火把；連火把也沒有，我們只好靜靜地等待黑夜過去，黎明的到來。而沒有水，我們無法洗臉、刷牙，無法解渴，餐桌上沒有了魚蝦，看不到花草樹木，不知道什么叫游泳，船艦全部報(bào)廢，高樓無法建，連孩子們的哭也沒有了眼淚??！
我們也許還不能理解節(jié)約用水的深刻內(nèi)涵，但我們關(guān)掉嘩嘩流淌的水龍頭，這就是節(jié)約用水；當(dāng)我們洗完手之后，關(guān)緊水閥，這就是節(jié)約用水；當(dāng)我們循環(huán)使用水，就是節(jié)約用水。
親愛的同學(xué)們，我們需要的不僅是新衣、美食、上最好的學(xué)校，走最寬的馬路，住最大房子，更需要的，是一個充滿希望的未來！你們看這晶瑩剔透的水，滴滴都珍貴。為了我們自身的健康，為了子孫后代的幸福安寧，為了人類今后的生存和發(fā)展，請大家節(jié)約每一滴水！
節(jié)約資源班會教案篇九
水資源需要珍惜人所共知，但為什么要珍惜，水資源到底缺到什么程度，北京的用水狀況如何，我們小學(xué)生又能為節(jié)水做些什么等一系列問題，我們又有多少了解和關(guān)注呢?本次班會要通過社會調(diào)查，參觀展覽等一系列活動，使學(xué)生真正了解水資源現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)水意識。
一、班會儀式。
二、活動開始。
欣賞小品：上完美術(shù)課，很多同學(xué)都爭先恐后地到廁所洗手，幾個人擠在水龍頭上把水濺得四處都是，貪玩的同學(xué)還互相向同學(xué)潑水，直至上課鈴響了，他們?nèi)枷蚪淌?，歡樂嬉戲的同學(xué)誰也沒注意水龍頭沒關(guān)(水龍頭的水嘩嘩流著)。
看這個小品，你想到了什么?學(xué)生談看法。
主持人：是啊!看著水龍頭的水嘩嘩地流，你也許會覺得很可惜，也許會認(rèn)為這算不上什么，可你知道嗎?水和空氣一樣是人類和一切生物所必需的基本物質(zhì)?？茖W(xué)家早已證實(shí)，早期的原始生命起源于水。水覆蓋了地球表面的70.8%，所以有人稱地球?yàn)椤八颉薄：芫靡詠?，人們都以為水是取之不盡、用之不竭的資源。然而今天，水開始成為稀有資源，保護(hù)水資源已成為全球面臨的一個重要課題。下面請聽“三句半”——《保護(hù)水資源》。
主持人：水是我們的生命源泉，我們不能沒有水，浪費(fèi)水可恥!下面請聽相聲——《洗衣服》。
主持人讓學(xué)生談感受。
三、指導(dǎo)員講話。
四、結(jié)束班會。
節(jié)約資源班會教案篇十
班會目的：
水資源需要珍惜人所共知，但為什么要珍惜，水資源到底缺到什么程度，北京的用水狀況如何，我們小學(xué)生又能為節(jié)水做些什么等一系列問題，我們又有多少了解和關(guān)注呢?本次班會要通過社會調(diào)查，參觀展覽等一系列活動，使學(xué)生真正了解水資源現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)水意識。
班會過程：
一、班會儀式。
二、活動開始。
欣賞小品：上完美術(shù)課，很多同學(xué)都爭先恐后地到廁所洗手，幾個人擠在水龍頭上把水濺得四處都是，貪玩的同學(xué)還互相向同學(xué)潑水，直至上課鈴響了，他們?nèi)枷蚪淌?，歡樂嬉戲的同學(xué)誰也沒注意水龍頭沒關(guān)(水龍頭的水嘩嘩流著)。
看這個小品，你想到了什么?學(xué)生談看法。
主持人：是啊!看著水龍頭的水嘩嘩地流，你也許會覺得很可惜，也許會認(rèn)為這算不上什么，可你知道嗎?水和空氣一樣是人類和一切生物所必需的基本物質(zhì)?？茖W(xué)家早已證實(shí)，早期的原始生命起源于水。水覆蓋了地球表面的70.8%，所以有人稱地球?yàn)椤八颉?。很久以來，人們都以為水是取之不盡、用之不竭的資源。然而今天，水開始成為稀有資源，保護(hù)水資源已成為全球面臨的一個重要課題。下面請聽“三句半”——《保護(hù)水資源》。
主持人：水是我們的生命源泉，我們不能沒有水，浪費(fèi)水可恥!下面請聽相聲——《洗衣服》。
主持人讓學(xué)生談感受。
三、指導(dǎo)員講話。
四、結(jié)束班會。
節(jié)約資源班會教案篇十一
教案。
供大家閱讀參考。
1、通過活動，使學(xué)生樹立節(jié)約用水的意識，認(rèn)識到保護(hù)水資源的重要性。
2、通過活動，使學(xué)生了解一些節(jié)約用水的生活典型事例。讓學(xué)生懂得節(jié)約水從點(diǎn)滴做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。
3、通過活動，使學(xué)生掌握一些節(jié)水的方法。
1、引入主題班會內(nèi)容。
有種東西是個寶，沒有顏色沒味道，世界萬物都需要，江河湖海去尋找。從這個謎語中我們看出水資源非常重要，那我們應(yīng)該怎樣對待水資源呢?今天，我們中隊(duì)主題班會的內(nèi)容是《節(jié)約用水，珍惜水資源》，希望大家積極參與。
2、看幾幅嚴(yán)重缺水地區(qū)的圖片。
3、發(fā)出珍惜水資源的呼吁。
是的，節(jié)約用水從我做起，從點(diǎn)滴做起，相信大家在最近的廣播電視上、報(bào)紙雜志上都聽說過或過珍惜水資源的呼吁，節(jié)水已迫在眉睫。
下面讓我們首先請出我班四位小博士聽聽他們的呼吁吧!(課前事先安排四位比較好的學(xué)生做好知識上的準(zhǔn)備。)。
甲:水是生命之源，沒有水，地球上就沒有植物，沒有動物，更沒有我們?nèi)祟?，如果人類無止境地浪費(fèi)水，那么，人類自身將會受到大自然無情的懲罰。
乙:雖然地球上的水約有14億立方千米，但是，海洋就占有13.7億立方千米。如果我們還像現(xiàn)在這樣浪費(fèi)水，30年后這片神州大地上，可飲用水將會枯竭。我們可以算一筆帳，如果每人節(jié)約一桶水，那么，全國就可節(jié)約12萬噸水，這些水可以供多少人喝呀!
丙:黃河被人稱為母親河，它是中華民族的搖籃。幾千年來，它一直澆灌著中華大地，源源不斷地為人類提供著衣食之便?？墒侨缃?，黃河這條中國第二大河已經(jīng)開始斷流了!這條母親河正面臨著枯竭。
丁:水還面臨著被污染的問題。據(jù)世界衛(wèi)生組織報(bào)道，非洲每年因喝不干凈水而死亡的有5萬多人。我們中國也不例外，每年工廠排出的污水使我國的長江、黃河、珠江等大江大河都受到不同程度的污染，這是多么的觸目驚心啊!
小結(jié):是啊!水對于我們是多么珍貴呀!當(dāng)?shù)厍蛏弦坏嗡矝]有的時(shí)候，人們后悔也已經(jīng)來不及了。水資源是有限的，同學(xué)們，請讓我們節(jié)約每一滴水吧!
4、知道一噸水的作用。
5、看節(jié)約用水的錄像。
小結(jié):我們要從自我做起，節(jié)約用水，珍惜每滴水。
6、欣賞小品《收水費(fèi)》。
小結(jié):說得真棒，看來，在我們的生活中有很多人已經(jīng)認(rèn)識到節(jié)水的重要性了。可是有些人卻仍然覺得水很平凡，浪費(fèi)一些沒什么了不起。下面的小品《收水費(fèi)》就為我們帶來了這樣一個故事。
(1)小品結(jié)束后，以小組為單位討論節(jié)水方法。
(2)匯報(bào)節(jié)水方法。
(3)主持人小結(jié):大家剛才說了那么多節(jié)水的方法，在生活中節(jié)約用水我們可以從自我做起，從點(diǎn)滴做起，另一方面，還可以從改造用具方面來節(jié)約用水，下面我們一起來看一下這些發(fā)明吧。同學(xué)們，你們知道嗎，在生活中你只要能仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，一定能發(fā)明出更節(jié)水的機(jī)器。
7、班主任講話。
通過這次主題班會，我們知道水是人類的生命之源。我希望大家能從點(diǎn)滴做起，從我做起，從小事做起，珍惜水資源，節(jié)約每一滴水，讓我們大家都成為節(jié)水大軍中的一員，為節(jié)水貢獻(xiàn)我們的力量吧!讓地球——人類的母親，這個生命的搖籃，永遠(yuǎn)身裹那層美麗的藍(lán)色的“紗衣”，永遠(yuǎn)可愛、壯觀，永遠(yuǎn)和藹可親!
節(jié)約資源班會教案篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解紙和米的來歷，知道節(jié)約用紙和珍惜糧食的重要性。
2.嘗試通過自己的努力，初步培養(yǎng)節(jié)約用紙、珍惜糧食的好習(xí)慣。
3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心去關(guān)注環(huán)境和資源，樹立起綠色環(huán)保意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解紙和米的來歷，認(rèn)識到節(jié)約用紙、珍惜糧食的重要性。
教學(xué)難點(diǎn)：
養(yǎng)成節(jié)約用紙、珍惜糧食的好習(xí)慣。
教(學(xué))具準(zhǔn)備：
教師：制作動畫視頻“紙的來歷”，水稻種植過程動畫，中國節(jié)能認(rèn)證圖標(biāo)。
學(xué)生：調(diào)查人們浪費(fèi)紙和糧食的現(xiàn)象。
教學(xué)過程：
一、引入話題，喚醒生活。
1.談話。
教師：同學(xué)們，你們看，這是老師在地上撿到的一個小紙球，它全身縮成一團(tuán)，正在傷心地哭呢!你們聽。
(播放錄音)。
教師：你們想想紙娃娃為什么會哭呢?聰明的你來猜猜看!(學(xué)生自由發(fā)言)。
2.揭題。
教師：你們可真是紙娃娃的知心朋友。小小紙娃娃，它的用處可大了!今天這節(jié)課讓我們再次走進(jìn)《珍惜資源》。
(板書課題：紙)。
二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活。
活動一：一張紙的來歷。
1.認(rèn)識。
教師：(出示一張白紙)同學(xué)們，你們看到了什么?
生：紙。
教師：如果我把這張紙送給你，你能用它做些什么呢?(生：畫畫、寫作業(yè)、做手工……)。
2.作用。
教師：生活中，還有哪些地方用到了紙?
學(xué)生出示自帶的紙制品，全班交流紙制品的作用。
(課件展示：紙杯、紙袋、臺歷、人民幣……)。
(生答)。
教師：平時(shí)你的家人又是怎么做的呢?
學(xué)生：紙袋可以重復(fù)用。
教師：從你們的交流中我聽出了，紙給我們的生活帶來了方便，也帶來了色彩，我們天天都離不開它。
3.來歷。
教師：你們對紙?jiān)谏钪械脩?yīng)用了解的可真不少，那你們知道紙是怎樣被制造生產(chǎn)出來的嗎?為了清楚地弄明白這個問題，我們有請紙娃娃來講述。
(播放課件“紙的來歷”)。
教師：聽完了這么復(fù)雜的造紙工序，你想到了什么?
學(xué)生：我想到制造紙娃娃的媽媽是大樹。
學(xué)生：我想到一張紙需要好多人的勞動。
教師：聽了同學(xué)們的回答，讓我們深刻地感受到，造紙工人需要付出很多的勞動和汗水才有能制成我們寫字用的紙。
活動二：珍惜每一張紙。
1.小調(diào)查。
教師：小小的一張紙真是來之不易，在我們的生活中，常常要用到各種各樣的紙。
教師：課前老師布置你們做一份“平均每人一天大約用了幾張紙”的調(diào)查表，完成了嗎?
教師：誰愿意和大家交流(投影展示)。
教師：你們看，這位小朋友一天的用紙量。讓我們也像他一樣，算一算，自己一天用了多少張紙?(出示表格，計(jì)算自己、全班、全校同學(xué)一天的用紙量)。
教師：我們剛剛統(tǒng)計(jì)了全班40位同學(xué)的用紙量，每人平均一天用5張紙，大約得用200張。那全校50個班，位同學(xué)一天要用多少張紙呢?2000×5=10000張。
學(xué)生驚訝。
(課件補(bǔ)充資料：制造4000張紙，大約需要一棵長了的大樹)。
教師：同學(xué)們經(jīng)過調(diào)查，還知道造紙會消耗大量的水，排出的臟水，會污染河流，破壞環(huán)境。
2.節(jié)約行動。
生：節(jié)約用紙，少砍樹。
(播放課件：大樹哭了)。
教師：看到五顏六色，各式各樣的包裝禮盒，大樹爺爺為什么哭了呢?
教師：讓我們一起來聽大樹爺爺?shù)囊欢卧挘骸靶∨笥褌儯銈冎绬?制造2000—3000個包裝禮盒就要犧牲我們一棵大樹，每當(dāng)逢年過節(jié)，不知要有多少棵大樹為此而被砍掉，嗚嗚嗚……我越想越傷心，同學(xué)們，快快想辦法救救我們吧?！?/p>
學(xué)生：我們可以一紙多用、節(jié)約用、回收紙……。
(板書課題：節(jié)約每一張紙)。
3.廢紙回收小分隊(duì)。
教師：從你們的辦法中，我明白了你們要提倡一紙多用，或者盡量少用。
教師：生活中還有許多廢舊紙張也可以再次被巧妙利用，用先進(jìn)的科技方法來研究新材料的循環(huán)紙。。
教師：瞧，這是我們班同學(xué)用牛奶盒制作的作品——“綠色家園”，多美啊!你們也可以利用家里的廢舊紙品來創(chuàng)作，打扮我們的教室。也可以留心將他人隨手丟掉的紙送回到可回收的垃圾桶。
活動三：一粒米從哪里來。
(播放課件)聽音樂，背景是田間勞作的人們在唱歌。
教師：隨著攝像機(jī)的鏡頭，我們一起到田野里走走吧。
教師：同學(xué)們，你們明亮的小眼睛有什么新發(fā)現(xiàn)嗎?
(生答)。
教師：看到這，我想起了每天餐桌上的米飯，你們知道這小小的一粒米是從哪里來的嗎?(生思考)。
教師：讓我們以對唱的形式表演兒歌。
香噴噴的米飯哪里來?
白花花的大米做出來。
白花花的大米哪里來?
金燦燦的稻谷脫出來。
金燦燦的稻谷哪里來?
農(nóng)民伯伯種出來。
教師：“一粒米”是那么普通，那么平常，但是，每一個人的生活都離不開它。
(課件展示：水稻種植過程)。
教師：請同學(xué)們邊聽邊想，一粒米的誕生要經(jīng)過哪些生產(chǎn)過程?(生匯報(bào))。
教師生梳理：播種——插秧——施肥、澆水、除草——收割——脫?！\(yùn)輸——碾米。
教師小結(jié)：一粒米，一滴汗，每當(dāng)吃飯時(shí)我們必當(dāng)思“米”來之不易。
三、深化感悟，引導(dǎo)生活。
活動四：粒粒皆辛苦。
1.剝稻谷。
教師：組織學(xué)生進(jìn)行“剝一剝稻谷”的實(shí)踐活動。請同學(xué)們四人為一小組，親手剝，看哪個小組最先將這一盤稻谷剝完。
(生談感受)。
生：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
2.話節(jié)糧。
教師：可是現(xiàn)在有不少人認(rèn)為“糧食多得都吃不完，浪費(fèi)點(diǎn)沒關(guān)系”。你們怎么看?
(課件播放公益廣告：小朋友點(diǎn)了滿滿一桌子菜，吃不完就離開了。)。
教師：在生活中，像這樣浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象隨處可見，你遇到過嗎?你是怎么做的呢?
(生談自己看法和做法)。
生：吃多少，盛多少……。
生：積極參加“光盤行動”。
(課件呈現(xiàn)：中國節(jié)能認(rèn)證圖標(biāo))。
教師：節(jié)約糧食就應(yīng)該對“浪費(fèi)”行為勇敢地說“不”!
教師小結(jié)：《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中要求：“愛惜糧食和學(xué)習(xí)、生活用品，節(jié)約水電?！弊屛覀儚淖约鹤銎穑瑥纳磉呅∈伦銎?。節(jié)約一粒米、一張紙、一滴水、一度電，請珍惜我們的有限資源。
(在珍惜資源的中間，四朵花瓣中貼上米和紙)。
四、課后踐行，內(nèi)化感悟。
教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了小小一張紙、一粒米得來不容易。讓我們一起用行動來“珍惜資源”行動組吧(課件)。
1.把班級中節(jié)約用紙的金點(diǎn)子向你周圍的人積極宣傳。
2.搜集珍惜糧食的名言名句。
3.對照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》培養(yǎng)我們節(jié)約的好習(xí)慣。
節(jié)約資源班會教案篇十三
1、讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的.用途。
2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識。
3、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。
教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。
實(shí)驗(yàn)用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細(xì)軟管。
被污染水的掛圖。
1、引題：
（1）師：你口渴的時(shí)候，首先想到了什么？
（2）你手臟的時(shí)候怎么辦？
（3）你見過什么地方有水？
2、實(shí)驗(yàn)、示范：
（1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。
（2）杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。
（3）盆子里的水倒入杯子里。
3、幼兒分組實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：
（1）水是流動的。
（2）水是沒有顏色的。
（3）水是透明的。
（4）水是無味的。
4、師：水分淡水、咸水兩部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在減少，應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。
水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有處理，里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會受到傷害，所以我們要愛護(hù)水資源，不亂扔垃圾。
游戲：玩水《流水走迷宮》。
幼兒了解水的流動與水的形狀會隨著物體的變化而變化。
1、注重活動內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導(dǎo)，幼兒對“水”的這一活動認(rèn)識是很膚淺的，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認(rèn)識的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識了解，培養(yǎng)了幼兒的動手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、注重活動形式的操作性，包括講述動手、觀察、總結(jié)，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動”起來，老師只作引導(dǎo)者，提出一些問題，做一些簡單的評價(jià)，使幼兒在活動中感知學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和探索欲望。
節(jié)約資源班會教案篇十四
老師、親愛的同學(xué)們：
上午好！
是啊，水，是如此重要！
水是生命之源。哪里有水，哪里就有生命。水分約占到人體體重的65%。一個人如果缺水5%，就會出現(xiàn)意識不清，甚至幻視；沒有食物，人最多可以活兩個月，如果沒有水，頂多能活一周左右。水是莊稼的命根子。用手抓一把植物，你會感到濕漉漉的，涼絲絲的，這是水的緣故。
可是在一些缺水地區(qū)，能讓孩子喝上一口凈水、洗個澡，是眾多母親的奢望。一個老農(nóng)用一根粗粗的繩子把一個七八歲大的孩子滑到深深的井底，為的只是一瓢一瓢舀上半桶略帶泥沙的飲用水。農(nóng)戶在鍋里燒開水的時(shí)候，鍋的一圈竟然是泛白的堿性沉淀物。再看我們身邊：嘩嘩的流水，為的是洗一塊毛巾！
同學(xué)們，沒有電燈，我們可以點(diǎn)蠟燭；沒有蠟燭，我們可以點(diǎn)油燈；沒有油燈，我們可以點(diǎn)火把；連火把也沒有，我們只好靜靜地等待黑夜過去，黎明的到來。而沒有水，我們無法洗臉、刷牙，無法解渴，餐桌上沒有了魚蝦，看不到花草樹木，不知道什么叫游泳，船艦全部報(bào)廢，高樓無法建，連小娃娃的哭也沒有了眼淚??！
在建設(shè)的進(jìn)程中，我們也許還不能理解“和諧”的深刻內(nèi)涵，但我們相信當(dāng)我們關(guān)掉嘩嘩流淌的水龍頭，這就是和諧；當(dāng)我們洗完手之后，關(guān)緊水閥，這就是和諧；當(dāng)我們循環(huán)使用水，就是和諧。
親愛的爸爸、媽媽、叔叔、阿姨，我們需要的不僅是新衣、美食、上最好的大學(xué)，走最寬的馬路，住最大房子，更需要的，是一個充滿希望的未來！您看這晶瑩剔透的水，滴滴都珍貴。為了我們自身的健康，為了子孫后代的幸福安寧，為了人類今后的生存和發(fā)展，請您節(jié)約每一滴水！
節(jié)約資源班會教案篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生知道我們的生活離不開水電，并感悟到水電對人類生活的重要性。
2.在學(xué)習(xí)交流中明白節(jié)約每一滴水、每一度電是我們每一個人應(yīng)盡的責(zé)任。
3.能在平時(shí)的日常生活中節(jié)約每一滴水、每一度電。
4.看見周圍浪費(fèi)水電的現(xiàn)象能及時(shí)指出并予以糾正。
教學(xué)過程。
一、揭示主題，引發(fā)認(rèn)識。
1.同學(xué)們，想想看，在我們每天的生活中有哪些東西是最不可缺少的?
2.針對目前我們生活中存在的一些現(xiàn)象，今天我們就要來學(xué)習(xí)(師板書：節(jié)約水電、愛惜資源)。
二、討論感悟、深化認(rèn)識。
1.節(jié)約用水。
a.出示實(shí)物：一杯水。
b.討論：一杯水可以派什么用場?(指名交流)。
c.做個小測驗(yàn)，舉手表決：認(rèn)為地球上水資源豐富的同學(xué)請舉手。
d.多媒體出示水的餅圖，讓學(xué)生直觀了解水的情況。
師：水的用處這么大，但是你們知道嗎?地球上3/4的面積都是水，但是大部分是海水，能飲用的水只占2%。
e.看了餅圖，讓學(xué)生重新談?wù)劯惺堋?/p>
f.我們生活在南方，水資源還比較豐富，在北方還有許多城市缺水呢?
(多媒體出示缺水的一些城市)。
過渡：那同學(xué)們可能要問了，我們國家的電缺嗎?
2.節(jié)約用電，調(diào)查反饋。
b.出示用電數(shù)據(jù)。
c.學(xué)生交流自己家上個月的用電費(fèi)。
d.說說自己家的電費(fèi)多在哪里?家里平時(shí)是怎樣用電的?
e.多媒體出示有關(guān)電的知識。
三、聯(lián)系實(shí)際，提升認(rèn)識。
過渡：是啊，現(xiàn)在很多國家都非常注意節(jié)約地球資源，愛護(hù)地球是要靠我們每一個人努力的。
2.但是在我們的生活中有很多人還在浪費(fèi)水電：多媒體出示幾幅畫面。
3.我們自己或身邊的親人有沒有浪費(fèi)水電的現(xiàn)象呢?(學(xué)生交流)。
4.介紹發(fā)達(dá)國家節(jié)約水電的情況。
四、行為訓(xùn)練，物化認(rèn)識。
過渡：同學(xué)們想不想成為節(jié)約小先鋒?
那么我們在學(xué)校里應(yīng)該怎么做?在家里呢?
1.從學(xué)校做起。
(1)洗手、洗碗不浪費(fèi)水，看到水龍頭開著主動去關(guān)好。
(2)體育課、音樂課出去前，看見教室里的燈、實(shí)物投影等開著就去主動關(guān)好。
2.從家里做起。
(1)洗手、洗衣不浪費(fèi)水。
(2)在房間里隨手關(guān)燈，看好電視、用好電腦關(guān)閉電源。
五、拓展延伸。
除了要節(jié)約水電外，我們還要節(jié)約什么資源?
六、總結(jié)。
節(jié)約資源班會教案篇十六
教育目標(biāo)：
1.通過主題班會，教育學(xué)生懂得，勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個中學(xué)生應(yīng)具有的美德。
2.讓學(xué)生認(rèn)識到每個人都可以為勤儉節(jié)約做很多事，養(yǎng)成良好的節(jié)儉習(xí)慣。
3.通過帶領(lǐng)學(xué)生許下節(jié)儉承諾，教育學(xué)生把節(jié)儉落實(shí)到平時(shí)的生活中。
活動準(zhǔn)備：
1.指導(dǎo)學(xué)生查找有關(guān)名人以及國外的節(jié)儉典型事例。
2.準(zhǔn)備向全校師生發(fā)出的倡議書。
3.讓學(xué)生提前準(zhǔn)備思考身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象及可行的改進(jìn)措施。
活動過程：
1.通過小品“求醫(yī)”引入：
放學(xué)后，女兒高興地回到家里，要求洗澡，父親告之應(yīng)該洗淋浴，而固執(zhí)的女兒一定要洗盆浴，父親為此頭疼不已，女兒愛浪費(fèi)的毛病始終難改，因此讓其前去求醫(yī)，醫(yī)生告之：聽說紫陽中學(xué)初三（3）今天要開一個有關(guān)“勤儉節(jié)約，從我做起”的主題班會，先去觀看，再來復(fù)診……引出班會。
2.主持人解釋，為何要定這個主題，于我們有何意義。
有人說今天我們的物質(zhì)生活已經(jīng)非常豐富了，沒有必要再那樣的節(jié)儉，事實(shí)上，我們的國家很多資源還是很緊缺的，為了我們更好地生活以及發(fā)展，我們還是要提倡勤儉節(jié)約。
3.由四位同學(xué)介紹名人的節(jié)儉故事：周總理、雷鋒以及我們身邊的榜樣-學(xué)習(xí)委員陸驊。
雖身為名人，但是依舊非常地節(jié)儉，這些樸素的故事讓我們感動，特別是我們陸驊節(jié)儉事例的介紹，讓同學(xué)們意識到我們身邊也有很多這樣的榜樣，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。
4.小品：最后的一滴水。
幸福小區(qū)有一位居民周丹一直非常浪費(fèi)，水龍頭漏水也不修理，致使鄰居家中進(jìn)水，種種浪費(fèi)行為引起了居民們的公憤，大家均紛紛指責(zé)這種行為。一天晚上周丹做了一個夢，通過這個夢讓他意識到浪費(fèi)是錯誤的，于是向鄰居們道歉。
如果我們不節(jié)制地浪費(fèi)水，那么最后一滴水將會是人類的眼淚。
5.主持人：看了這個小品，我們有何感想？請大家暢所欲言。
請大家再討論我們身邊的浪費(fèi)水的現(xiàn)象以及我們可以改進(jìn)的措施。
6.主持人：事實(shí)上，我們國家也已經(jīng)采取了很多節(jié)儉的措施，出臺了很多相關(guān)政策，下面，請同學(xué)來介紹一下其他國家的比較好的節(jié)儉做法。
（1）日本（2）韓國（3）意大利（4）法國。
7.調(diào)查反饋。
根據(jù)前面的調(diào)查：（1）零花錢（2）紙張。
請兩位同學(xué)進(jìn)行反饋：
（1）基本數(shù)據(jù)。
（2）反映出的問題。
（3）有關(guān)知識介紹。
（4）引發(fā)討論：如何有效使用零花錢，使用紙張。
8.主持人：前面我們已經(jīng)討論了水、零花錢、紙等等，事實(shí)上，浪費(fèi)現(xiàn)象涉及方方面面，請大家再來討論，我們看到的浪費(fèi)現(xiàn)象還有哪些，可以如何改進(jìn)等等。
10.主持人：大家都積極地參與了剛才的討論，很多同學(xué)已經(jīng)有很好的節(jié)儉意識以及做法，我們不僅要身體力行，而且還要發(fā)動更多的同學(xué)一起參與節(jié)儉的行動，因此，我們向全校師生發(fā)出倡議書：勤儉節(jié)約，從我做起，請班長宣讀倡議書。
11.班主任小結(jié)：
今天，我們討論的主題非常有意義，大家都熱情地在參與，老師很高興，希望以后，對大家而言，節(jié)約是一種習(xí)慣，是我們學(xué)習(xí)、生活的一部分；節(jié)約是一種對生活的態(tài)度，是一種對自然資源、對地球、對生命的一種感恩的方式；節(jié)約是一種時(shí)尚，大家緊緊地追隨它。
今天，我們向全校師生發(fā)出了倡議書，作為倡議者，我們首先要做好表率，因此我們一起來許下一份承諾：我，初三（3）班的每一位成員，從現(xiàn)在起，珍惜每一滴水，節(jié)約每一度電，用好每一張紙，不浪費(fèi)一顆糧食，用對每一分零花錢，珍惜每一天。
節(jié)約資源班會教案篇十七
1.讓學(xué)生知道我們的生活離不開水電，并感悟到水電對人類生活的重要性。
2.在學(xué)習(xí)交流中明白節(jié)約每一滴水、每一度電是我們每一個人應(yīng)盡的責(zé)任。
3.能在平時(shí)的日常生活中節(jié)約每一滴水、每一度電。
4.看見周圍浪費(fèi)水電的現(xiàn)象能及時(shí)指出并予以糾正。
一、揭示主題，引發(fā)認(rèn)識
1.同學(xué)們，想想看，在我們每天的生活中有哪些東西是最不可缺少的？
2.針對目前我們生活中存在的一些現(xiàn)象，今天我們就要來學(xué)習(xí)（師板書：節(jié)約水電、愛惜資源）
二、討論感悟、深化認(rèn)識
1.節(jié)約用水
a.出示實(shí)物：一杯水。
b.討論：一杯水可以派什么用場？（指名交流）
c.做個小測驗(yàn)，舉手表決：認(rèn)為地球上水資源豐富的同學(xué)請舉手。
d.多媒體出示水的餅圖，讓學(xué)生直觀了解水的情況。
師：水的用處這么大，但是你們知道嗎？地球上3/4的面積都是水，但是大部分是海水，能飲用的水只占2％。
e.看了餅圖，讓學(xué)生重新談?wù)劯惺堋?/p>
f.我們生活在南方，水資源還比較豐富，在北方還有許多城市缺水呢？
（多媒體出示缺水的一些城市）
過渡：那同學(xué)們可能要問了，我們國家的電缺嗎？
2.節(jié)約用電，調(diào)查反饋。
b.出示用電數(shù)據(jù)。
c.學(xué)生交流自己家上個月的用電費(fèi)。
d.說說自己家的電費(fèi)多在哪里？家里平時(shí)是怎樣用電的？
e.多媒體出示有關(guān)電的知識。
三、聯(lián)系實(shí)際，提升認(rèn)識
過渡：是啊，現(xiàn)在很多國家都非常注意節(jié)約地球資源，愛護(hù)地球是要靠我們每一個人努力的。
2.但是在我們的生活中有很多人還在浪費(fèi)水電：多媒體出示幾幅畫面。
3.我們自己或身邊的親人有沒有浪費(fèi)水電的現(xiàn)象呢？（學(xué)生交流）
4.介紹發(fā)達(dá)國家節(jié)約水電的情況。
四、行為訓(xùn)練，物化認(rèn)識
過渡：同學(xué)們想不想成為節(jié)約小先鋒？
那么我們在學(xué)校里應(yīng)該怎么做？在家里呢？
1.從學(xué)校做起
（1）洗手、洗碗不浪費(fèi)水，看到水龍頭開著主動去關(guān)好。
（2）體育課、音樂課出去前，看見教室里的燈、實(shí)物投影等開著就去主動關(guān)好。
2.從家里做起
（1）洗手、洗衣不浪費(fèi)水。
（2）在房間里隨手關(guān)燈，看好電視、用好電腦關(guān)閉電源。
五、拓展延伸
除了要節(jié)約水電外，我們還要節(jié)約什么資源？
六、總結(jié)
節(jié)約資源班會教案篇十八
1、萌發(fā)愛護(hù)和保護(hù)水資源的愿望。
2、有初步節(jié)約用水的環(huán)保意識。
3、初步了解水與人類的.關(guān)系。
4、知道我們的生活離不開水。
5、樂于探索、交流與分享。
自制ppt—沙漠地帶的動植物、人們在缺水狀態(tài)下生存狀況。
一、朗誦兒歌《節(jié)約用水》。
二、水與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，了解水的重要性。
1、討論：我們周圍哪些地方有水？誰有那些用途？
2、小結(jié)：水能喝、能洗東西，人和動植物都離不開它。
三、觀看ppt，激發(fā)幼兒節(jié)水意識。
1、觀看缺水地區(qū)和沙漠景象。
2、討論：假如沒有水怎么辦？
3、小結(jié)：我們離不開水，水讓世界變得干凈……我們要節(jié)約用水。
四、討論節(jié)約用水的辦法。
1、平時(shí)那些做法會浪費(fèi)水？
2、說說怎樣節(jié)約用水，不浪費(fèi)水。
五、設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)志。
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