心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
在學(xué)校學(xué)護(hù)理心得體會(huì)篇一
我是一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，目前正在一所醫(yī)學(xué)院的護(hù)理學(xué)院就讀。在校期間，我接受了系統(tǒng)的護(hù)理培訓(xùn)，并在臨床實(shí)習(xí)中鍛煉了很多護(hù)理技能。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我深切體會(huì)到了學(xué)校學(xué)護(hù)理的重要性，并積累了一些心得體會(huì)。
第二段：對(duì)學(xué)校學(xué)護(hù)理的重要性的認(rèn)識(shí)
學(xué)校學(xué)護(hù)理是護(hù)理專業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)培訓(xùn)的重要組成部分。通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，我們可以掌握護(hù)理的基本原理和技能，并理解護(hù)理的專業(yè)知識(shí)。這為我們將來作為一名合格的護(hù)士服務(wù)于患者打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，學(xué)校學(xué)護(hù)理還可以培養(yǎng)我們的職業(yè)素養(yǎng)和醫(yī)學(xué)倫理觀念，提高我們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在學(xué)校學(xué)護(hù)理階段，我們還有機(jī)會(huì)參與臨床實(shí)踐，鍛煉實(shí)際操作技能，接觸真實(shí)的醫(yī)療環(huán)境，增強(qiáng)自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
第三段：學(xué)校學(xué)護(hù)理的心得體會(huì)
在學(xué)校學(xué)護(hù)理的過程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到護(hù)理是一項(xiàng)光榮而辛苦的職業(yè)。通過理論學(xué)習(xí)，我明白了護(hù)理不僅僅是對(duì)病人進(jìn)行疾病治療，更是一種人文關(guān)懷。在與患者交流的過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽和關(guān)懷，尊重和照顧每個(gè)患者的個(gè)人需求和尊嚴(yán)。同時(shí)，我也深刻地體會(huì)到了護(hù)士要經(jīng)常面對(duì)緊張和高壓的工作環(huán)境，需要持久的耐心和細(xì)致的觀察力。學(xué)校學(xué)護(hù)理還強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，護(hù)士們需要相互配合，共同為患者提供最好的護(hù)理服務(wù)。
第四段：學(xué)校學(xué)護(hù)理的挑戰(zhàn)和感受
學(xué)校學(xué)護(hù)理雖然有很多挑戰(zhàn)，但也給我留下了深刻的感受。首先，學(xué)習(xí)護(hù)理需要大量的時(shí)間和精力投入。護(hù)理專業(yè)的課程內(nèi)容較多且繁雜，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和記憶力要求較高。其次，與患者接觸時(shí)，我們需要具備敏感的心理素質(zhì)和應(yīng)急處理能力，遇到突發(fā)情況時(shí)能夠冷靜應(yīng)對(duì)。此外，在實(shí)習(xí)過程中，我們還要掌握各種操作技能，如靜脈置管、抽血等，這需要我們不斷的練習(xí)和實(shí)踐。雖然面對(duì)這些挑戰(zhàn)可能會(huì)感到困惑和疲憊，但通過不斷的努力與實(shí)踐，我逐漸克服了困難，收獲了成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第五段：總結(jié)與展望
通過在學(xué)校學(xué)護(hù)理的過程中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，我對(duì)未來的護(hù)理職業(yè)充滿了信心。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)和護(hù)理技能，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，我也希望能夠與更多的同行一起交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我相信，在秉持著愛與關(guān)懷的理念下，我能夠在護(hù)理這個(gè)光榮而偉大的事業(yè)中做出自己的貢獻(xiàn)。
以上是我對(duì)“在學(xué)校學(xué)護(hù)理心得體會(huì)”的一些總結(jié)和思考。學(xué)校學(xué)護(hù)理是一個(gè)漫長(zhǎng)而充實(shí)的過程，需要我們付出大量的努力和汗水。但正是通過這段學(xué)習(xí)與鍛煉，我們才能夠成為真正合格的護(hù)士，為患者健康貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，通過在學(xué)校學(xué)護(hù)理的經(jīng)歷，我已經(jīng)邁出了成為一名優(yōu)秀護(hù)士的重要一步。
在學(xué)校學(xué)護(hù)理心得體會(huì)篇二
只要熱愛，就有未來！
-------題記
初來神外實(shí)習(xí)時(shí)，**老師就告訴我們要進(jìn)行一次護(hù)理查房，聽到這個(gè)通知后，我心里其實(shí)挺擔(dān)心的，因?yàn)橐郧皼]有做過，怕做不好。不過也挺納悶的，你說要是我們一大群人跑到病人床旁討論該疾病的相關(guān)知識(shí)，病人及家屬會(huì)不會(huì)更擔(dān)驚受怕？事實(shí)證明，是我想太多。最出乎意料的是，由于事務(wù)變動(dòng)，昨天護(hù)士長(zhǎng)通知我們今天下午要進(jìn)行護(hù)理查房，可是我們還沒有準(zhǔn)備好，時(shí)間緊迫，倉促之間我和小伙伴們有點(diǎn)兒手忙腳亂。
都說人的潛能是被激發(fā)出來的，這話還真不假。雖然時(shí)間緊迫，但是大家下班后都積極查找病人資料和腦出血的相關(guān)知識(shí)，并建立了一個(gè)討論組。在討論組里，大家互提問題，互相解答，然后分工合作，一人負(fù)責(zé)一部分，最后再進(jìn)行匯總。
在籌備這次查房中，大家都很認(rèn)真的在準(zhǔn)備，并請(qǐng)教了老師護(hù)理查房的模式及相關(guān)知識(shí)，相信大家都獲益頗豐吧。我在準(zhǔn)備這次護(hù)理查房的內(nèi)容時(shí)，首先是翻看書籍，然后找度娘幫忙，全面了解該疾病相關(guān)知識(shí)后，然后再重點(diǎn)掌握我所負(fù)責(zé)的部分。印象最深刻的是，當(dāng)我在把大家準(zhǔn)備的資料匯總時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)護(hù)理問題沒有寫護(hù)理措施，我在添寫護(hù)理措施的過程中突然卡殼了，明明很熟悉，但記憶卻有點(diǎn)模糊了，真是“三天不練手生、三天不念口生”??！這書，扔不得。
來醫(yī)院實(shí)習(xí)已經(jīng)一個(gè)多月了，這是第一參加護(hù)理查房。我覺得護(hù)理查房的開展可以使我們收獲更多，不但可以督促我們勤翻書，把知識(shí)掌握得更牢靠；還可以幫助我們更多更好地了解病人的相關(guān)情況，做出及時(shí)準(zhǔn)確的護(hù)理。
來到神外科實(shí)習(xí)特別是這次護(hù)理查房后，我最大的感受就是要好好看書、多看書，掌握更多的知識(shí)。當(dāng)病人用茫然的目光問我們他輸?shù)囊后w有什么作用時(shí)，當(dāng)病人家屬用急切的目光詢問我們病人所患疾病的相關(guān)知識(shí)和情況時(shí)，當(dāng)我們周圍的朋友、家人詢問你某種癥狀是什么疾病、嚴(yán)不嚴(yán)重、該怎么治療時(shí)，你有沒有覺得自己掌握的知識(shí)很有限？有沒有一種“書到用時(shí)方很少”的切身感受？反正我有，我相信只要我努力，不說超越別人，但我會(huì)超越自我！我相信，只要熱愛，就有未來！
最后，感謝老師們的指導(dǎo)與幫助。“革命尚未成功，同志仍需努力”，我會(huì)繼續(xù)加油！
在學(xué)校學(xué)護(hù)理心得體會(huì)篇三
第一段：我記得剛進(jìn)學(xué)校學(xué)護(hù)理的時(shí)候，心里充滿著激動(dòng)和期待。護(hù)理是一門偉大的專業(yè)，它不僅需要豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí)，還需要對(duì)人性的理解和關(guān)愛。在學(xué)校的這一年多的時(shí)間里，我深深感受到了護(hù)理的重要性和使命感，也學(xué)到了許多實(shí)用的技能和經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中我也逐漸領(lǐng)悟到了做一名合格的護(hù)士的真諦。
第二段：在學(xué)校學(xué)護(hù)理的過程中，最重要的是學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)和理論。護(hù)理學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)極其豐富，包括生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)等多個(gè)方面。每門學(xué)科都非常重要，為我們提供了對(duì)人體運(yùn)作機(jī)制和常見疾病的了解。而且，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)不僅僅是為了考試，更重要的是要掌握它們并能夠在實(shí)踐中靈活運(yùn)用。通過學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)理論，我逐漸明白了護(hù)理的本質(zhì)是針對(duì)患者的疾病和需求，提供全面的護(hù)理服務(wù)。
第三段：除了學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也是成為合格護(hù)士的重要因素。在學(xué)校學(xué)護(hù)理期間，我們有機(jī)會(huì)參觀實(shí)習(xí)，觀摩護(hù)理工作的實(shí)際操作流程和技巧。我記得我的第一次實(shí)習(xí)是在一所大型醫(yī)院的外科部門。那里病人眾多，班級(jí)有時(shí)超負(fù)荷工作，但我學(xué)到了很多實(shí)用的技巧。例如，如何正確給病人做服藥、如何采取必要的安全措施以及如何與病人進(jìn)行有效的溝通等等。在實(shí)習(xí)中，我深刻體會(huì)到護(hù)理工作的細(xì)致和辛苦，也增加了對(duì)護(hù)理這個(gè)職業(yè)的尊重和敬佩。
第四段：在學(xué)校學(xué)護(hù)理的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了護(hù)理這個(gè)專業(yè)的困難和挑戰(zhàn)。護(hù)理工作需要經(jīng)常與病人接觸，如果沒有足夠的耐心和同理心，很難做好工作。有時(shí)病人情緒低落或病情急轉(zhuǎn)，需要我們隨時(shí)應(yīng)對(duì)。而且，護(hù)理工作的責(zé)任重大，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和正確的操作至關(guān)重要，一絲的疏忽都可能對(duì)病人產(chǎn)生嚴(yán)重后果。這些都需要我們具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和高度的責(zé)任心。
第五段：總的來說，學(xué)校學(xué)護(hù)理是一段充實(shí)而寶貴的經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，我逐漸意識(shí)到護(hù)理是一項(xiàng)重要的社會(huì)職業(yè)，需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力。我們要時(shí)刻關(guān)注患者的需求和健康，為他們提供全面的護(hù)理。同時(shí)，我們也要不斷反思和總結(jié)，在實(shí)踐中修正錯(cuò)誤，提高自己的專業(yè)水平。作為一名護(hù)理學(xué)生，我將以持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度和對(duì)護(hù)理事業(yè)的熱愛，追求更高的目標(biāo)，為患者的健康和福祉作出更大的貢獻(xiàn)。
在學(xué)校學(xué)護(hù)理心得體會(huì)篇四
xx月xx日至27日，我非常榮幸地參加了“全省第十八期護(hù)理管理人員培訓(xùn)班”。經(jīng)驗(yàn)豐富、德高望重的護(hù)理前輩們講授的一堂堂精彩課程，像暗夜里的燈塔照亮了我，使我對(duì)護(hù)理管理有了新的認(rèn)識(shí)，更新了觀念、拓寬了思路，進(jìn)一步明確了今后工作的方向。
通過這次培訓(xùn)，我懂得了，身為一名護(hù)士長(zhǎng)，不但要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和奉獻(xiàn)精神，還要有綜合能力，有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和安全意識(shí)。只有通過不斷的學(xué)習(xí)，拓寬眼界和思路，不斷完善自己，超越自己，才能更好的適應(yīng)不斷發(fā)展的現(xiàn)代護(hù)理工作需要。
護(hù)士長(zhǎng)必須具備較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力，運(yùn)用自身的人格魅力來團(tuán)結(jié)并影響科室成員，使我們的團(tuán)隊(duì)成員工作起來，心往一處用，勁往一處使。發(fā)揮科室成員的主人翁意識(shí)，并按照各人所長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)分工，做到人人參與管理。
社會(huì)在發(fā)展，患者的要求也在不斷提高，要提高患者對(duì)我們的滿意度，就必須以病人為中心，以人為本，從細(xì)處入手，開展護(hù)理工作。同樣，精細(xì)化管理勢(shì)在必行。細(xì)節(jié)決定護(hù)理質(zhì)量;細(xì)節(jié)確保護(hù)理安全;細(xì)節(jié)融洽護(hù)患關(guān)系;細(xì)節(jié)增進(jìn)醫(yī)護(hù)友誼;細(xì)節(jié)決定成敗!
“無危為安，無損為全?！卑踩芾硎亲o(hù)理管理工作的重中之重。沒有安全意識(shí)，醫(yī)療糾紛就會(huì)不斷出現(xiàn)。護(hù)士長(zhǎng)作為科室的領(lǐng)頭人，應(yīng)該組織全科人員認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)護(hù)士責(zé)任心，提高安全意識(shí)，嚴(yán)防差錯(cuò)事故的發(fā)生。護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)做好護(hù)理質(zhì)量控制，特別是現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量控制。
每天對(duì)急救藥品及器材、消毒隔離、手衛(wèi)生、護(hù)理措施的實(shí)施、查對(duì)制度的落實(shí)等項(xiàng)目進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)隱患和問題，及時(shí)討論分析，查找原因，持續(xù)改進(jìn)、追蹤檢查，不斷提高護(hù)理質(zhì)量。
對(duì)科內(nèi)護(hù)士進(jìn)行分層次培訓(xùn)，并進(jìn)行理論及操作考核，協(xié)助護(hù)士做好職業(yè)規(guī)劃，樹立其敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。
接受培訓(xùn)的這些日子，我看到了護(hù)理前輩們對(duì)護(hù)理事業(yè)的專注、投入、執(zhí)著及無私奉獻(xiàn)。我感動(dòng)的同時(shí)，也感受到肩負(fù)的責(zé)任和使命。我要和我的團(tuán)隊(duì)伙伴一起不斷學(xué)習(xí)，不斷思考、不斷努力工作，為我們的護(hù)理事業(yè)貢獻(xiàn)出屬于自己的光和熱!
在學(xué)校學(xué)護(hù)理心得體會(huì)篇五
近年來，護(hù)理專業(yè)逐漸成為大學(xué)本科中最吸引人的專業(yè)之一，成為許多學(xué)生追求的目標(biāo)。作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，在校期間所學(xué)的知識(shí)和技能讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，作為一名合格的護(hù)士，我們需要具備豐富的護(hù)理知識(shí)、良好的技能和精湛的醫(yī)學(xué)技能。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了很多，也有不少感悟，如下述。
第一段：前期培訓(xùn)和實(shí)踐是必不可少的
護(hù)理專業(yè)相對(duì)其他專業(yè)來說，要求培訓(xùn)和實(shí)踐時(shí)間更長(zhǎng)。由于護(hù)理工作直接關(guān)乎病人的生命安危，因此對(duì)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)要求更高。在學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)初期，我們需要進(jìn)行大量的書本和實(shí)際操作的訓(xùn)練，如模擬手術(shù)和病人護(hù)理等。這項(xiàng)訓(xùn)練是非常重要的，因?yàn)樵趯?shí)踐中我們能夠更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)，提高保護(hù)病人的能力，而在實(shí)際工作中，許多情況是無法在書本上學(xué)習(xí)到的。因此，初期訓(xùn)練和實(shí)踐應(yīng)被視為護(hù)理專業(yè)學(xué)生的重要任務(wù)。
第二段：技能和技巧的掌握在護(hù)理職業(yè)生涯中尤為重要
在護(hù)理職業(yè)中，技能和技巧的掌握往往是衡量一個(gè)護(hù)士能力和素質(zhì)的首要標(biāo)準(zhǔn)之一。護(hù)理專業(yè)本質(zhì)上是實(shí)踐導(dǎo)向性很強(qiáng)的專業(yè)，因此擺脫課堂教育困惑，實(shí)踐才是最重要的。在學(xué)習(xí)過程中，實(shí)踐能讓我們更好地領(lǐng)會(huì)護(hù)理知識(shí)，并讓跟蹤和觀察的病人的狀況，進(jìn)一步熟悉但亡病癥狀和改善治療方法。因此在學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)時(shí)，盡可能多地參加實(shí)踐，培養(yǎng)自己的操作技巧并且提高自己的護(hù)理水平。
第三段：健康和安全管理習(xí)慣的養(yǎng)成
護(hù)理專業(yè)中，健康和安全管理的重要性不言而喻，尤其是在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)尼t(yī)療環(huán)境中，疏漏可能會(huì)導(dǎo)致不可挽回的損失。在護(hù)理學(xué)習(xí)過程中，我們需要遵循科學(xué)的學(xué)習(xí)和操作習(xí)慣，以確保安全。為此，我們應(yīng)該養(yǎng)成堅(jiān)定的衛(wèi)生和安全管理習(xí)慣，以避免常見的急診事件，如患者體溫過高和飲食等方面存在問題時(shí)情況的應(yīng)對(duì)。同時(shí)，還要注意各種防護(hù)裝備的使用，保證學(xué)習(xí)和實(shí)踐的安全性。
第四段：意識(shí)到護(hù)理職業(yè)的一切與病人息息相關(guān)
護(hù)理職業(yè)帶有非常高的責(zé)任感和使命感，每次治療都牽涉了病人的身體健康和安危。在這個(gè)角色中，我深深體會(huì)到人人都有可能成為患者，這樣就需要不斷地學(xué)習(xí)和提高醫(yī)療技術(shù)和護(hù)理知識(shí)，以便為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。護(hù)理會(huì)在我們生活的不同階段接觸不同的病人和疾病，其中包括老年人、孕婦和患有癌癥等不同的群體。在護(hù)理學(xué)習(xí)過程中，我意識(shí)到這個(gè)職業(yè)的重要性，不斷提高自己的職業(yè)素質(zhì)和醫(yī)學(xué)技術(shù)，以更好地幫助那些需要我們的人。
第五段：成為一名合格的護(hù)士
最后，我認(rèn)為護(hù)理學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)是成為一名合格的護(hù)士。成為一名合格的護(hù)士不僅需要有豐富的專業(yè)知識(shí)和操作技能，更要有責(zé)任心和職業(yè)道德。在學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的過程中，我們需要學(xué)習(xí)愛心、關(guān)愛和互助精神，以便更好地合作和幫助他人，特別是那些正在接受治療的病人。只有在這樣的精神支撐下，才能更好地實(shí)現(xiàn)我們的志愿和護(hù)理職責(zé)。
總之，學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)僅僅是我們成為一名合格的護(hù)士的起點(diǎn)，然而，通過在學(xué)校中的努力學(xué)習(xí)和堅(jiān)持實(shí)踐和訓(xùn)練，我們可以創(chuàng)造出一個(gè)更美好的未來。將掌握所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用于實(shí)踐中不僅幫助自己成長(zhǎng)為一名合格的護(hù)士，更是幫助更多的病人恢復(fù)健康，這樣才能完成我們的終極目標(biāo)-成為一名合格的、關(guān)愛病人的護(hù)士。
在學(xué)校學(xué)護(hù)理心得體會(huì)篇六
現(xiàn)在對(duì)于“實(shí)訓(xùn)”，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因?yàn)閷?shí)訓(xùn)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)，將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床，實(shí)在是非常新鮮而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。也曾問過不少實(shí)訓(xùn)同學(xué)，各說紛紜?？傊恰叭缛孙嬎?，冷暖自知”。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識(shí)的真正掌握是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。學(xué)會(huì)如何與病人、老師交流isveryimportant!不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn)，那種膽怯與不自然會(huì)使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過這近五個(gè)月的實(shí)訓(xùn)，我也有了這層體會(huì)。在此，我了以下幾點(diǎn)：
以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國式的教育一向是填鴨式的：被動(dòng)地接受那么多的知識(shí)，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的知識(shí)在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。當(dāng)在老師的提問下一次次啞口無言時(shí)，才認(rèn)識(shí)到自己記的粗淺，沒有時(shí)間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡，當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯，卻耐不住時(shí)光的清洗。
實(shí)訓(xùn)剛開始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見習(xí)過，但真正的要實(shí)際操作了，我仍覺得底氣不足。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了，萬一弄錯(cuò)了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實(shí)訓(xùn)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理，跟著操作。本想說“讓我也試一下”，但又不敢。因此，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)現(xiàn)，只要主動(dòng)提問，主動(dòng)提出操作的要求，老師都是很樂意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。
面對(duì)病人，特別是外科的病人，見到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時(shí)候，心總會(huì)提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而會(huì)給病人造成更大的痛苦。因此，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo)，只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。
在外科實(shí)訓(xùn)這段時(shí)間，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念，因次，我深刻認(rèn)識(shí)了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法!至于新辦法，創(chuàng)新思維，那也得熟悉情況了再說吧。
在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特別地漂亮與可愛，讓我有種感覺，如果我是一位病人，我會(huì)毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖!
總而言之，這五個(gè)月，是適應(yīng)的過程，很多不足之處需要改進(jìn)，這是學(xué)習(xí)的過程，很多觀念得到修正，雖然辛苦疲憊，但是我相信自己肯定能克服的。這只是實(shí)訓(xùn)之初，今后還需要不斷地摸索，同時(shí)必須對(duì)自己有所要求，才會(huì)有所收獲。我想接下來的實(shí)訓(xùn)是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇，我一定要好好把握這個(gè)機(jī)遇。
在學(xué)校學(xué)護(hù)理心得體會(huì)篇七
在學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的過程中，護(hù)理在學(xué)校學(xué)習(xí)是我們必須去探究的一個(gè)話題。護(hù)理專業(yè)在很多人看來只是一份平凡的工作，但實(shí)際上，護(hù)理是一門需要高度職業(yè)素養(yǎng)和綜合實(shí)力的專業(yè)。學(xué)習(xí)護(hù)理不僅僅需要聽課理論學(xué)習(xí)，還需要在實(shí)踐中融會(huì)貫通，這就需要在學(xué)校里充分的發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，深度參與到護(hù)理實(shí)踐中。
第二段：護(hù)理實(shí)踐的必要性
護(hù)理實(shí)踐是護(hù)理學(xué)習(xí)的必要環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)理論知識(shí)的具體體現(xiàn)。在學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的過程中，我們不僅需要在課堂上學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還需要深入到現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景中去探究如何進(jìn)行科學(xué)的護(hù)理工作，這對(duì)我們護(hù)理專業(yè)的成長(zhǎng)是非常有利的。護(hù)理實(shí)踐既可以讓我們切身感受到服務(wù)他人的職業(yè)滿足感，也可以讓我們了解到行業(yè)內(nèi)的最新動(dòng)態(tài)和技術(shù)。
第三段：學(xué)校與實(shí)踐的結(jié)合
學(xué)校作為護(hù)理專業(yè)的教育機(jī)構(gòu)，不僅僅要為學(xué)生提供理論知識(shí)，更要承擔(dān)起將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的任務(wù)。通過學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)，可以將學(xué)生的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐技能有機(jī)結(jié)合，使他們能夠更加全面地掌握護(hù)理專業(yè)的綜合知識(shí)和技能。學(xué)?？梢酝ㄟ^組織各種形式的實(shí)踐課程和活動(dòng)，如模擬體驗(yàn)、學(xué)術(shù)交流、文獻(xiàn)閱讀等方式，讓學(xué)生接觸到真實(shí)的護(hù)理工作場(chǎng)景，幫助他們加深對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解。
第四段：護(hù)理實(shí)踐中的挑戰(zhàn)與機(jī)遇
護(hù)理實(shí)踐是提高專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的一種非常有效的途徑。但是，隨之而來的是護(hù)理實(shí)踐中的挑戰(zhàn)，尤其是在遇到各種復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)情況時(shí)，護(hù)理工作者需要具有很強(qiáng)的應(yīng)變能力和判斷力。在實(shí)踐中，我們可能會(huì)遇到各種各樣的職業(yè)難題和疑難雜癥，需要我們能夠堅(jiān)定自己的信念，快速解決問題。而這種挑戰(zhàn)也同時(shí)成為了我們?cè)诼殘?chǎng)上脫穎而出的機(jī)遇，只有具備了足夠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)變能力，才能在職場(chǎng)上更好地發(fā)揮我們的護(hù)理專業(yè)優(yōu)勢(shì)。
第五段：結(jié)論
護(hù)理在學(xué)校學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的必要環(huán)節(jié)之一，護(hù)理專業(yè)的學(xué)習(xí)不能僅僅停留在理論層面。學(xué)校應(yīng)該積極提供和推進(jìn)護(hù)理實(shí)踐課程，讓學(xué)生在實(shí)踐中全面掌握專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，提高我們?cè)诼殬I(yè)上的綜合實(shí)力。在學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的過程中，我們必須積極參與到實(shí)踐中，克服實(shí)踐中的挑戰(zhàn)，挖掘?qū)嵺`中的機(jī)遇，盡早適應(yīng)護(hù)理工作的工作環(huán)境和要求，從而為我們的未來職業(yè)進(jìn)步鋪平道路。
在學(xué)校學(xué)護(hù)理心得體會(huì)篇八
護(hù)理教學(xué)查房（剖宮產(chǎn)術(shù)）
患者姓名：宋鳳陽
性別：女
床號(hào)：25
手術(shù)前診斷：珍貴兒
孕2產(chǎn)1孕40+1w待產(chǎn)loa 主持人：張盼
主題：剖宮產(chǎn)前后的護(hù)理 參與成員：張盼
張文文
楊曉晴
季延妍
張盼：很有幸能有機(jī)會(huì)在在產(chǎn)科進(jìn)行一次剖宮產(chǎn)的護(hù)理查房，今天我們的查房對(duì)象是25 床。下面我們來簡(jiǎn)單看下25床的病情。
胎心位置：右臍下 強(qiáng)度：中
先露：頭
位置：0-3 銜接：未入
宮頸位置：中
宮頸長(zhǎng)度：2cm 宮頸擴(kuò)張：未開 骨軟產(chǎn)道未及明顯異常。彩超：?jiǎn)翁ヮ^位存活，臍血流未見明顯異常，胎頭雙頂徑9.5cm,羊水深度：3.2cm,因珍貴兒，孕婦及家屬要求行剖宮產(chǎn)術(shù)。剖宮產(chǎn)術(shù)的適應(yīng)癥：
1）絕對(duì)指征：頭盆不稱、骨產(chǎn)道或軟產(chǎn)道梗阻、橫位、臍帶脫垂等無陰道分娩可能，必須剖宮產(chǎn)結(jié)束分娩。
2）相對(duì)指征：指剖宮產(chǎn)比經(jīng)陰道分娩對(duì)母子更安全。如妊娠合并心臟病、糖尿病、腎病、重度妊高征、前置胎盤、過期妊娠、引產(chǎn)失敗、有剖宮產(chǎn)史等母體因素，再如胎兒窘迫、臀位。
剖宮產(chǎn)術(shù)并發(fā)癥：
2.知識(shí)缺乏：與對(duì)產(chǎn)后生活護(hù)理不了解有關(guān)
3.有感染的危險(xiǎn)：與手術(shù)和滯留尿管有關(guān)
4舒適的改變 與術(shù)后留置導(dǎo)尿有關(guān)和剖宮產(chǎn)術(shù)后切口疼痛有關(guān)
護(hù)理措施：
張盼--疼痛：與術(shù)后切口疼痛有關(guān)
1.減輕心理壓力應(yīng)關(guān)心體貼病人，以安慰鼓勵(lì)的語言和舉止消除病人的緊張情緒，減輕病人的心理壓力。
2.轉(zhuǎn)移注意力 讓產(chǎn)婦想象做母親的自豪與偉大。
3.藥物止痛 如病人耐受力差，經(jīng)濟(jì)條件又允許的條件下，可予以鎮(zhèn)痛泵止痛；輕度疼痛可予以止痛劑。
張文文--知識(shí)缺乏
1、手術(shù)后6小時(shí)去枕平臥、暫禁食6小時(shí)后可飲白開水或流質(zhì)食品。暫禁糖、奶類，以免引起腹脹，排氣后給。半流質(zhì)的飲食。
2、鼓勵(lì)病人勤翻身，24小時(shí)下床活動(dòng)，可促進(jìn)腸蠕動(dòng)利于排氣，利于惡露排出。
3、術(shù)后第一天排除尿管，注意多飲水，及時(shí)排尿。
4、注意宮縮及陰道出血情況。
5、一般在手術(shù)后第五六天拆線。皮內(nèi)縫線者術(shù)后不用拆線。
楊曉晴--.有感染的危險(xiǎn)：與手術(shù)和滯留尿管有關(guān)
會(huì)陰護(hù)理:每天2次擦洗會(huì)陰，避免引起陰道或泌尿道的上行感染
尿管的護(hù)理：保持尿管固定，引流通暢，觀察尿量。囑咐產(chǎn)婦應(yīng)勤換內(nèi)褲，保持會(huì)陰的清潔。24小時(shí)拔出尿管后應(yīng)盡快排尿。
季延研--舒適的改變 與術(shù)后留置導(dǎo)尿有關(guān)和剖宮產(chǎn)術(shù)后切口疼痛有關(guān)
1.在給寶寶喂奶時(shí)，讓寶寶靠近媽媽，臉面對(duì)媽媽的乳房，鼻子正對(duì)著乳頭，讓寶寶舒服地吮吸。。三貼一線，胸貼胸，腹貼腹，下頜貼乳頭。
2.寶寶吮吸完一側(cè)乳汁后，豎直抱起他，輕輕拍后背幫助寶寶排氣，然后再順勢(shì)換至另一側(cè)乳房。
3.同時(shí)要注意，媽媽們?cè)谖鼓虝r(shí)一定要經(jīng)常用手指按壓乳房，以c字型托奶以便寶寶能夠順利吸奶，同時(shí)不讓他的小鼻子被堵住。
4.如果寶寶咬合力量不足無法吮吸出乳汁，或者有些媽媽乳腺不發(fā)達(dá)、乳汁稀少，這時(shí)候，就需要使用吸乳器來收集乳汁。
5.除了要保證母乳的足量，還要保證母乳的高質(zhì)量！媽媽們一定要在自己的飲食中多添加健腦食品，比如魚、蝦、核桃等等，保證母乳能為寶寶大腦發(fā)育提供充足的營(yíng)養(yǎng)！6.如果奶汁不夠?qū)殞毘钥梢杂梦唐骰蜃寣殞毝辔币源碳と橹置?。平時(shí)可以多喝些雞湯魚湯或者鴿子湯之類的鮮湯來增加乳汁，但要注意不可過于油膩，吃之前要把油脂去掉才可進(jìn)飲。
以上是我們的護(hù)理查房?jī)?nèi)容。
在學(xué)校學(xué)護(hù)理心得體會(huì)篇九
地點(diǎn)：a402
二、實(shí)訓(xùn)目的及意義
隨著世界經(jīng)濟(jì)全球化和一體化的不斷加深，國際金融市場(chǎng)的發(fā)展越來越迅速。無論是對(duì)企業(yè)還是對(duì)個(gè)人來說，匯率的波動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)效益的影響必然會(huì)越來越大，外匯市場(chǎng)對(duì)一國經(jīng)濟(jì)的影響也越來越顯著。作為當(dāng)代大學(xué)生，尤其是作為國際貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生，了解并掌握一定的外匯及外匯市場(chǎng)的知識(shí)對(duì)我們以后的生活和工作都是十分必要的。通過模擬的外匯交易，實(shí)際感受外匯投資如何獲利及外匯投資的風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，加深對(duì)投資和理財(cái)?shù)恼J(rèn)識(shí)，為以后的生活和工作積累知識(shí)儲(chǔ)備，以利于我們大學(xué)生緊跟時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的潮流，成為利于社會(huì)發(fā)展的實(shí)踐性人才。
三、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容
在這次實(shí)訓(xùn)中，我們每個(gè)人的模擬投資金額是10萬美元，通過對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和市場(chǎng)行情、走勢(shì)、熱點(diǎn)的觀察來判定買賣外匯交易的方向和投資對(duì)象，來管理我們手中的資金。
實(shí)訓(xùn)第一天，老師給我們做了些基礎(chǔ)的介紹，同時(shí)也教我們?cè)鯓尤シ治龊瓦\(yùn)用外匯走勢(shì)圖、k線圖來判定交易方向，讓我們了解關(guān)于外匯交易的知識(shí)和交易過程中所要掌握的技術(shù)。在注冊(cè)了賬號(hào)之后，我們便真正進(jìn)入了買賣外匯的階段。今天外匯市場(chǎng)的運(yùn)行趨勢(shì)，瑞郎和加元都有上升趨勢(shì)，所以以u(píng)sd/chf0.9344買進(jìn)了10手瑞郎，并以u(píng)sd/cad1.0131買進(jìn)了8手加元。但剛買時(shí)卻處于虧損狀態(tài)。但是到第一天結(jié)束時(shí)，二者都處于盈利狀態(tài)。
實(shí)訓(xùn)第二天瑞郎和加元走勢(shì)很好，直到下午還一路上升，但希臘退出歐元區(qū)以及西班牙將向imf和歐盟申請(qǐng)?jiān)J款的相關(guān)信息仍令歐洲股市承壓，而且個(gè)人感覺瑞郎已升至頂峰，便以u(píng)sd/chf0.9557賣出瑞郎，以u(píng)sd/cad1.0145賣出加元，暫時(shí)處于盈利狀態(tài)。歐元對(duì)美元一直跌，以為以跌至低谷，根據(jù)低買高賣便以eur/usd1.2933買進(jìn)了歐元，沒想到歐元還一直跌。還切身理解了《國際金融學(xué)》中的賣空，在預(yù)期某外匯貶值時(shí)可賣空此外匯，將來某時(shí)再買進(jìn)，以盈利其差價(jià)。
實(shí)訓(xùn)第三天，經(jīng)過一個(gè)周末，歐元雖呈過山車狀態(tài)，起起伏伏，但總趨勢(shì)仍為下降狀態(tài)，所以果斷賣出歐元，防止損失繼續(xù)加重。在了解了賣空的具體含義，根據(jù)是市場(chǎng)行情和近幾日的觀察，預(yù)期日元仍將下跌，便以u(píng)sd/jpy76.95賣空了日元。根據(jù)收集的信息，預(yù)期澳元會(huì)上升，便以aud/usd1.0166買進(jìn)了澳元，卻一直處于虧損狀態(tài)。
接下來的幾天，則主要是觀察匯率變化，在進(jìn)行外匯市場(chǎng)走勢(shì)分析時(shí)，不僅關(guān)注外匯市場(chǎng)的變動(dòng)，也關(guān)注世界經(jīng)濟(jì)的變化形式和政治形式以及經(jīng)濟(jì)事件的發(fā)生，在進(jìn)行買賣。比如，1月10號(hào)港元對(duì)美元匯率有所上升，就大量買進(jìn)港元，而不是每種貨幣都買一點(diǎn)，這樣下來即使有時(shí)會(huì)大賠，但也會(huì)有盈利的時(shí)候，而且，每次只關(guān)注一種匯率變化比較容易，分析的比較透徹。
最后一天，看見自己最后的總資產(chǎn)，還是很高興，雖然在交易過程中，有賠有賺，但是最后幾天的只關(guān)注一種匯率使我大賺了一筆。我們的精力和注意力是有限的，多種匯率變化會(huì)使自己總是處于矛盾中，無法充分了解每種匯率的變化。
四、實(shí)訓(xùn)收獲與體會(huì)
通過這次實(shí)訓(xùn)真正讓我了解到，理論知識(shí)與實(shí)戰(zhàn)確實(shí)有很大的區(qū)別，即使很多你認(rèn)為在書本上已經(jīng)掌握的知識(shí)在實(shí)踐中也不一定能夠靈活運(yùn)用。同時(shí)這次的實(shí)訓(xùn)讓我充分體會(huì)到了外匯市場(chǎng)上存在的風(fēng)險(xiǎn)和巨大收益，例如1月5日的歐元的持續(xù)走跌讓部分持有歐元的人大賠，而美元的持續(xù)走高則讓部分持有美元的人大賺。這就是金融外匯市場(chǎng)，風(fēng)險(xiǎn)與收益并存。我雖然有所盈余，但也有時(shí)會(huì)虧損，雖然是模擬交易，但卻也真正體會(huì)到了外匯市場(chǎng)的殘酷，這就要求我們?cè)诿抗P交易中都得小心謹(jǐn)慎，做好決定后就當(dāng)機(jī)立斷，切勿畏首畏尾，喪失交易良機(jī)而后追悔莫及。
在《國際金融學(xué)》中，了解到外匯匯率的變動(dòng)受多方面因素的影響
一、國際收支狀況；
二、通貨膨脹率差異；
三、利率差異；
四、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率差異；
五、中心銀行干預(yù)；
六、預(yù)期因素。
鑒于我們這次實(shí)訓(xùn)為短期實(shí)訓(xùn)，僅僅兩周，所以其影響因素主要是各國政府采取的相關(guān)的經(jīng)濟(jì)政策和人們預(yù)期對(duì)匯率變動(dòng)的影響。雖然我在這些交易中并沒有全面的把握每一個(gè)信息，但是通過體驗(yàn)這次模擬外匯交易，使我對(duì)外匯產(chǎn)生了興趣，同時(shí)，幫助我理解了課本上的相關(guān)知識(shí)，鞏固了我分析外匯走勢(shì)的能力。我想過如果在交易過程中，我能時(shí)刻關(guān)注這些信息就不會(huì)再某些賬戶在初期出現(xiàn)虧損的情況，畢竟外匯交易比起股票交易更有據(jù)可以參考，初步掌握匯市走向。同時(shí)，對(duì)于有些信息的解讀也許并不夠深入，希望自己通過以后的金融課程能得到提高。
在這次實(shí)訓(xùn)中，我最大的收獲是了解了k線圖，在交易的種種技術(shù)線中，k線圖一馬當(dāng)先，是技術(shù)交易線的一個(gè)代表。在k線圖中，最明顯的就是顏色，紅色代表陽線——收盤價(jià)高于開盤價(jià)；綠色代表陰線——收盤價(jià)低于開盤價(jià)。中間的柱子代表價(jià)格浮動(dòng)長(zhǎng)度。我們可以通過日k線、周k線和月k線判斷大的趨勢(shì)，也可以通過一分鐘線、五分鐘線、十五分鐘線和六十分鐘線判斷短期趨勢(shì)。我們根據(jù)k線的情況，判斷最近多方和空方的布局及資金趨勢(shì)，猜測(cè)主力的操作方向。如果能在正確的時(shí)間跟隨正確的主力操作方向進(jìn)行操作，那就可以在幾分鐘或者十幾分鐘獲得很大的收益。
還有很多十分重要的線，就是均線。均線主要有5日、10日、30日和60日均線。根據(jù)均線，我們可以大致判斷出未來走勢(shì)與各個(gè)阻力位，在幾個(gè)關(guān)鍵阻力位的價(jià)格變動(dòng)可以從技術(shù)層面上很大的幫助我們進(jìn)行投資。
這次實(shí)訓(xùn)我明白了做任何事都要制定計(jì)劃，就像做外匯的第一個(gè)決定就是確定目標(biāo)。準(zhǔn)備投入多少資金去冒險(xiǎn)。為交易做好計(jì)劃；按計(jì)劃執(zhí)行交易.有計(jì)劃的做事是促使成功的一個(gè)很重要的前提，不要因?yàn)槭袌?chǎng)上不斷變換的波動(dòng)，而隨意的盲目的改變自己原有的計(jì)劃。要把自己的計(jì)劃記在心里，隨時(shí)警醒自己，不盲目，不沖動(dòng)，做人做事，皆是如此。
入市有風(fēng)險(xiǎn)，投資需謹(jǐn)慎。在投資理財(cái)過程中，沒有常勝將軍，但每一次失敗都是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們來說也是一種收益。經(jīng)歷的多了，成功的次數(shù)和頻率也就多了，未來面對(duì)一些曾經(jīng)經(jīng)歷過的情況，就可以根據(jù)經(jīng)驗(yàn)做出分析，判斷。所以我們要有一個(gè)平和的心態(tài)來對(duì)待，不能在虧損時(shí)就唉聲嘆氣，在盈利時(shí)就得意忘形。通過不斷努力調(diào)整我們的得失心，相信在以后的鍛煉中，我們會(huì)做的越來越好。
外匯交易讓我的眼光更加廣闊，加強(qiáng)了我對(duì)外匯知識(shí)的理解，訓(xùn)練了我的實(shí)際動(dòng)手能力。在宏觀經(jīng)濟(jì)，國際金融方面有了許多具有實(shí)踐性的東西，讓書本上的知識(shí)有了用武之地，總體對(duì)我?guī)椭艽?，這將成為我一筆很寶貴的財(cái)富。
在學(xué)校學(xué)護(hù)理心得體會(huì)篇十
在護(hù)理學(xué)校的學(xué)習(xí)中，護(hù)理專業(yè)的學(xué)生們不僅僅學(xué)習(xí)到了課程知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何照顧和幫助患者，這也是護(hù)理的核心理念。在課程和實(shí)踐中，我們不斷地鍛煉自己的專業(yè)技能，更重要的是學(xué)會(huì)了如何與他人溝通和協(xié)作。護(hù)理專業(yè)不僅僅是一份工作，更是一種職業(yè)精神，，在學(xué)校學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)，讓我對(duì)人們的關(guān)系和社會(huì)價(jià)值有了更深的思考，獲得了很多珍貴的心得和體會(huì)。
第二段：理論知識(shí)的重要性
首先，護(hù)理學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)的重要性。這些知識(shí)包括疾病的病因和發(fā)病機(jī)制、患者的身體和心理狀況、以及如何提供細(xì)致的護(hù)理。學(xué)生們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)這些基本的護(hù)理理論知識(shí)，并將其與實(shí)踐相結(jié)合，以確保他們的護(hù)理水平能夠達(dá)到要求。在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的過程中，我學(xué)到了如何預(yù)防和治療多種常見疾病、提高護(hù)理質(zhì)量和改善患者生活質(zhì)量的方法。
第三段：實(shí)踐技能的重要性
實(shí)踐技能是另一個(gè)重要的方面。護(hù)理專業(yè)需要學(xué)生達(dá)到一定的實(shí)踐水平。在實(shí)踐課程中，我們學(xué)到了如何使用各種醫(yī)療器械以及基本的醫(yī)療技能。我們也學(xué)會(huì)了如何與患者進(jìn)行有效的溝通，更加敏感地感知，且平和地對(duì)待情緒激動(dòng)的患者。實(shí)踐教學(xué)的目的是讓學(xué)生將技能運(yùn)用到實(shí)際情況中，學(xué)會(huì)如何在實(shí)踐中運(yùn)用理論知識(shí)，以及如何在真實(shí)場(chǎng)景中遇到問題時(shí)快速應(yīng)對(duì)。
第四段：對(duì)人類關(guān)系和社會(huì)價(jià)值的思考
學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)始終將人類利益放在首位，始終著眼于助人為快樂之本的思想深入每一位學(xué)生的心靈中。這種關(guān)注人類關(guān)系和社會(huì)價(jià)值的意識(shí)讓我意識(shí)到如何去關(guān)心、傾聽，與患者建立良好的關(guān)系。我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷也表明，護(hù)理專業(yè)的理念需要我們不斷地思考如何平衡人們之間的關(guān)系，并為社會(huì)的美好未來而共同奮斗。
第五段：結(jié)論
總之，學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)是一種形式上的學(xué)習(xí)，更是一種心靈的磨練。它不僅教育了學(xué)生關(guān)于醫(yī)學(xué)和護(hù)理的知識(shí)，還培養(yǎng)了很多人性的素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，將這些學(xué)到的技能應(yīng)用于實(shí)踐中（無論是在小組中，還是在醫(yī)院之間），不僅可以改變我們自身的命運(yùn)和生活，也可以影響他人和社會(huì)的未來。因此，學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)是很有價(jià)值和有意義的，希望這些學(xué)習(xí)心得能夠幫助更多的人學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)，也可以為更多的人造福。
在學(xué)校學(xué)護(hù)理心得體會(huì)篇十一
我在學(xué)校學(xué)習(xí)護(hù)理這門專業(yè)已經(jīng)有一段時(shí)間了，通過實(shí)踐和課程學(xué)習(xí)，我積累了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過程中，我意識(shí)到護(hù)理不僅僅是一項(xiàng)技術(shù)，更是一種關(guān)懷、責(zé)任和奉獻(xiàn)。在學(xué)校學(xué)習(xí)護(hù)理的這段時(shí)間里，我學(xué)到了許多有關(guān)患者照顧、溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作等方面的內(nèi)容，這些經(jīng)驗(yàn)使我在未來的護(hù)理實(shí)踐中能夠更好地為患者服務(wù)。
第二段：患者照顧
學(xué)習(xí)護(hù)理的過程中，我們學(xué)會(huì)了如何照顧患者的各種需求。例如，如何正確處理給予患者日常生活護(hù)理，包括飲食、洗漱和排泄等。我們學(xué)習(xí)了如何測(cè)量體溫、脈搏和呼吸，并學(xué)會(huì)了正確運(yùn)用各種醫(yī)療器械。這些技能不僅僅是學(xué)術(shù)知識(shí)的應(yīng)用，更是對(duì)患者身體和心理狀況的關(guān)注。在實(shí)踐過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽患者的需求和疼痛，尊重他們的意見和決策，并給予他們溫暖和關(guān)懷。
第三段：溝通技巧
溝通是護(hù)理工作中至關(guān)重要的一環(huán)。通過與患者、家屬和其他醫(yī)務(wù)人員的有效溝通，我們可以更好地理解他們的需求和意愿，為他們提供更好的護(hù)理服務(wù)。學(xué)校為我們提供了許多溝通技巧的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，例如有效聆聽、表達(dá)清晰的目標(biāo)和理解患者身體語言等。在實(shí)踐過程中，我也體會(huì)到了這些技巧的重要性。例如，當(dāng)我與患者交流時(shí)，我會(huì)保持全神貫注地傾聽他們的意見，而不僅僅是表面上的交流。這種有效溝通有助于建立患者與護(hù)理人員之間的信任關(guān)系，從而提高護(hù)理服務(wù)的質(zhì)量。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作
團(tuán)隊(duì)合作是護(hù)理工作中必不可少的。在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常以小組形式合作完成各種任務(wù)和項(xiàng)目。這個(gè)過程強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作的重要性。學(xué)校給予我們機(jī)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中充當(dāng)不同角色，并學(xué)習(xí)如何與他人合作。團(tuán)隊(duì)合作的重要性在護(hù)理實(shí)踐中得到了淋漓盡致的體驗(yàn)。在臨床實(shí)習(xí)中，我們與醫(yī)生、其他護(hù)理人員和家屬團(tuán)隊(duì)共同工作，為患者提供最佳的醫(yī)療服務(wù)。團(tuán)隊(duì)合作不僅能提高工作效率，還能更好地滿足患者的需求。
第五段：自身成長(zhǎng)
通過學(xué)校學(xué)習(xí)護(hù)理，我不僅僅獲得了專業(yè)知識(shí)和技能，還提高了自身的思考能力和困難應(yīng)對(duì)能力。在護(hù)理工作中，我們經(jīng)常面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，例如處理急救情況、安慰病人家屬和處理矛盾問題等。這些挑戰(zhàn)鍛煉了我的心態(tài)和應(yīng)對(duì)能力，讓我變得更加成熟和自信。我相信，這些經(jīng)歷將對(duì)我未來的護(hù)理實(shí)踐有所裨益。
結(jié)尾：
學(xué)校學(xué)習(xí)護(hù)理是我人生中的一段寶貴經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)患者照顧、溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作等方面的知識(shí)和技能，我成長(zhǎng)了許多。我相信，在未來的護(hù)理實(shí)踐中，我將能夠更好地為患者服務(wù)，并與團(tuán)隊(duì)合作，提供最佳的醫(yī)療服務(wù)。護(hù)理是一項(xiàng)神圣而有意義的職業(yè)，我將盡我所能，將愛與關(guān)懷傳遞給每一個(gè)需要幫助的人。
在學(xué)校學(xué)護(hù)理心得體會(huì)篇十二
在我個(gè)人看來，實(shí)訓(xùn)，是一種期待，是對(duì)自己成長(zhǎng)的期待，是對(duì)自己角色開始轉(zhuǎn)換的期待，更是對(duì)自己夢(mèng)想的期待;學(xué)習(xí)，也有一份惶恐，有對(duì)自己缺乏信心的不安，有對(duì)自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會(huì)無所適從的焦慮。
第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是icu，我的帶教老師是萬凌老師，她是院里的操作能手，干活麻利，動(dòng)作漂亮，操作規(guī)范，這無形中給了我很大壓力。實(shí)訓(xùn)生活的開始就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯(cuò)，越錯(cuò)越害怕，越怕越錯(cuò)，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作，可這樣老師又覺得我干活不主動(dòng)，有時(shí)候覺得委屈了就自己大哭一場(chǎng)。每天面對(duì)著老師如魚得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨自己在以前見習(xí)時(shí)沒有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳。
可能是我適應(yīng)能力差，又不會(huì)與老師溝通，進(jìn)了ccu還是處在彷徨中，但我也很感激我的帶教老師，對(duì)我很耐心，也很關(guān)心我。到了手術(shù)室李楠老師每天都能看到我的進(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵(lì)我，即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理，讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，我開始有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒服，我就可以開心度過每一天!
現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三。本以為可以很快適應(yīng)，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知該干什么，而老師也覺得我們實(shí)訓(xùn)了這么長(zhǎng)時(shí)間，又是本科生，做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是，面對(duì)老師的無奈我真無地自容!我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一點(diǎn)條理也沒有。然而何婷老師知道了我由于自卑、不主動(dòng)而沒有得到操作鍛煉時(shí)，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我尋找鍛煉機(jī)會(huì)。是老師又一次激發(fā)我的熱情，真的很感謝老師對(duì)我的關(guān)懷，我也會(huì)加倍努力，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望!
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/9973695.html】
