在現(xiàn)在社會，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
象棋活動總結(jié)報告篇一
大一上學期生活已接近尾聲，春節(jié)觸手可及，迎接我們的是新年，新氣象。值此之際，隨著各個活動圓滿的舉辦，但是還是有些不足，我們有必要對我們的工作做一個總結(jié)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、取得的成績：
1、讓所有的社員了解什么是辯論
2、模擬真實賽場，辯論小練兵
3、觀看示范賽、發(fā)現(xiàn)不足立新志
4、走出去、細留心
5、副社長的競選圓滿成功，社員積極配合競選工作。
6、社員都準時參加辯論小練兵，8個辯手也準備充分，小型辯論賽也圓滿成功。
7、通過游戲，社員也都互相熟悉，互相認識，氣氛很濃厚。
8、配合系里學習部一起舉辦“青春思辨會”，已經(jīng)圓滿成功。
二、存在的缺點和不足
1、社員打辯
論賽的時候還是找不到重點，辯論還是會跑題，需要再次詳細講如何辯論。
2、由于各個部門有的干事不懂得辯論，導致辯論時出現(xiàn)了很多笑話，還需要聚集大家并詳細的講述辯論規(guī)則。
3、活動的時候，有的時候還是準備的不充分，例如計時員的問題，有待提高。
三、總結(jié)的經(jīng)驗
1、通過開展活動，我們應該加強對辯論的詳細講解，和多開展小型的活動。
2、通過活動的開展，我們應該讓每個人都了解辯論的規(guī)則。
3、再次開展活動時，應該對各個部門的負責人詳細的講解活動的內(nèi)容和規(guī)則，就不會辯論賽場亂的情況了。
以上是園林系辯論社本學期的工作總結(jié)。下個學期，將繼續(xù)開展活動。一分耕耘，一分收獲，相信社團在各個部門的關懷和全體成員的努力下，必會總結(jié)經(jīng)驗，彌補不足，與各個部門、社團去唱補短，共同進步，再創(chuàng)佳績。
象棋活動總結(jié)報告篇二
同時也讓更多的人領略我校的風采?，F(xiàn)將具體內(nèi)容向院團委及學生會匯報如下：
為了增強學校的文化氛圍和民族氣息，順利迎接本科教育評估，同時提供給學院象棋愛好者一個發(fā)揮自己特長，展示自己棋藝的平臺，舉辦了本次比賽。通過比賽，期望能夠加強象棋愛好同學及其他同學間的交流，增進友誼，使同學們形成善思、沉著的處事態(tài)度，培養(yǎng)優(yōu)良的棋風，進一步提高棋藝，共同進步。
比賽時間：20xx年xx月xx日
比賽地點：xxx
本次比賽共有二十名選手參賽，通過抽簽定出第一輪比賽陣局，依次比賽，采取淘汰制，勝者晉級，進入第二輪比賽。
第二輪比賽規(guī)則為一局定勝負，仍采取淘汰制，定出前五名。
前五名循環(huán)對弈，決出前四名，頒發(fā)證書及獎品。
比賽過程中，由學習部成員負責協(xié)調(diào)比賽中的相關事宜，進行比賽記錄，并按情況安排比賽對陣，并進行后勤服務。
本次比賽吸引眾多其他學院同學觀戰(zhàn)，同時也有其他院系同學參與到比賽中。
象棋比賽圓滿結(jié)束。
比賽前，由學習部人員通知學院大一到大三各班班長，班長負責通知各班同學參賽事宜，然后進行報名工作。
統(tǒng)計好人數(shù)后，進行象棋、獎品、證書等的準備。
最后，通知每位參賽選手比賽地點及注意事項。
學院記者團及宣傳部全力支持本次比賽，對比賽進行報道，對參賽選手進行采訪，并公布比賽結(jié)果。比賽中，有相片等資料作為活動備份。
參賽選手就比賽競爭性并不給予過度的關注，以下棋為主，以樂為目的，友誼第一，賽出了風度，賽出了棋品。就本次比賽，大部分同學認為活動效果較好，有一定的影響力，組織方面也很到位，基本上達到了活動的目的，也使他們得到提高和進步。
1.本次比賽在比賽前做到了部門內(nèi)部成員之間團結(jié)協(xié)作，在準備道具和布置場地過程中都發(fā)揮了工作的主動性和積極性，在以后的工作中還應繼續(xù)保持和發(fā)揚。
2.在服務方面，部門成員全心全意為比賽選手考慮，服務周到，盡心做好這方面工作。
3.在活動舉行過程中，隨機應變，尊重參賽者意見和建議，及時調(diào)整活動方案，達到最佳效果。
象棋活動總結(jié)報告篇三
為了增強學校的`文化氛圍和民族氣息，同時提供給象棋、圍棋愛好者一個發(fā)揮自己特長，展示自己棋藝的平臺，舉辦了本次比賽。通過比賽，期望能夠加強象棋愛好同學及其他同學間的交流，增進友誼，使同學們形成善思、沉著的處事態(tài)度，培養(yǎng)優(yōu)良的棋風，進一步提高棋藝，共同進步。
二、活動具體內(nèi)容：
本次比賽共有二十名選手參賽，通過抽簽定出第一輪比賽陣局，依次比賽，采取淘汰制，勝者晉級，進入第二輪比賽。第二輪比賽規(guī)則為一局定勝負，仍采取淘汰制，定出前五名。前五名循環(huán)對弈，決出前四名，頒發(fā)證書及獎品。比賽過程中，由學習部成員負責協(xié)調(diào)比賽中的相關事宜，進行比賽記錄，并按情況安排比賽對陣，并進行后勤服務。本次比賽吸引眾多其他學院同學觀戰(zhàn)，同時也有其他院系同學參與到比賽中,象棋比賽圓滿結(jié)束。
三、活動準備工作：
比賽前，班長負責通知各班同學參賽事宜，然后進行報名工作,統(tǒng)計好人數(shù)后，進行象棋、獎品、證書等的準備,最后，通知每位參賽選手比賽地點及注意事項。
四、宣傳工作：
五、活動反饋調(diào)研：
也使他們得到提高和進步。
六、活動經(jīng)驗：
（1）本次比賽在比賽前做到團結(jié)協(xié)作，在準備道具和布置場地過程中都發(fā)揮了工作的主動性和積極性，在以后的工作中還應繼續(xù)保持和發(fā)揚。
（2）.在服務方面，部門成員全心全意為比賽選手考慮，服務周到，盡心做好這方面工作。
（3）在活動舉行過程中，隨機應變，尊重參賽者意見和建議，及時調(diào)整活動方案，達到最佳效果。
七、教訓部分：
比賽之前，就比賽規(guī)則沒有做出細致的說明，在比賽現(xiàn)場也出現(xiàn)比賽規(guī)則混淆的狀況，應在以后的工作中重視。
象棋比賽在大家的共同努力下圓滿結(jié)束，感謝同學的踴躍參賽。
象棋活動總結(jié)報告篇四
為了豐富留守學生的課余生活，培養(yǎng)出積極的精神風貌，我校在學校的支持下舉辦了這次的象棋活動。通過本次活動，展示出了廣大留守學生的聰明智慧，加強了對中華民族文化的了解與熱愛，在棋藝對決中展示自己的沉穩(wěn)與睿智，同時也讓更多的小學學生領略“國粹”的無窮魅力。
在活動過程中，充分展現(xiàn)了學校各部門和各成員間的團結(jié)友愛。
由學校體育組負責活動中的相關事宜，進行活動詳細記錄，在各部門的積極密切配合下，活動的現(xiàn)場環(huán)境十分的安靜，并沒有大聲的嚷嚷，留守學生們在那個小小的棋盤上斗智斗勇，針鋒相對，指導老師在旁邊一絲不茍的執(zhí)行自己的職責，充分體現(xiàn)了對學生的關愛。
象棋活動于20xx年5月15日16時左右圓滿結(jié)束，留守學生積極的參與精神體現(xiàn)出了留守演的精神風貌和樂觀的生活態(tài)度。就本次活動，大部分同學認為活動效果較好，有一定的影響力，組織方面也很到位，是一次舉辦比較成功的活動。通過本次活動我們得到了如下經(jīng)驗：
2、本次活動有各班留守學生的積極參與和密切配合，使得活動當時秩序井然，沒有出現(xiàn)太多的喧鬧聲，并且活動過程中，留守學生們夠保持會場安靜，很好的維持了場內(nèi)紀律。以后活動應該避免的不足：
活動的組織和執(zhí)行上，應注意擴大活動的影響力，以讓更多學生“慕名而來”，提高活動的關注度，并且借機吸引更多的留守學生參與到本次活動中來。
盡管活動的時間非常短暫，但由于我們校少先隊和其他各部門對于此次活動的支持和積極向上的態(tài)度，使得我們對于活動充滿了熱情和激情，最后通過此次活動，我校秉著“關愛學生”的原則，讓每個留守學生得到了一次活動的參與機會。
象棋活動在大家的共同努力下圓滿結(jié)束，感謝象棋愛好留守學生的踴躍參加，感謝各個部門的鼎力合作！
象棋活動總結(jié)報告篇五
校委會一班人為了讓學校生活更加豐富多彩，讓教師有一個舒適的生活環(huán)境，加速南北校教師的融合，在四月份工會組織全體教師進行了書法展覽、羽毛球比賽、乒乓球比賽、象棋比賽、健步行和拔河比賽等一系列慶五一活動。我們宿管處有幸承擔了象棋比賽這一項目的組織者。
接到工會布置的任務后，xx主任立即組織全處室人員召開了會議，并各自承擔任務。
xx：北校象棋比賽組織者；
xx：南校象棋比賽組織者；
xx：北校象棋比賽裁判；
xx：南校象棋比賽裁判；
其余人員擔負輔助任務。
接到任務后，人人都積極行動。xxx老師經(jīng)過近一個小時仔細觀看學?；顒咏M織表，反復訂正摘錄出了參加比賽的31名選手名單：xxx共有xx人。
緊接著xx老師、xx老師根據(jù)平時的了解（雖然不太精準），選出了種子選手，確保不會第一輪就強強對決，以免后來比賽失去了觀賞性，進行選手分配。經(jīng)xx老師打印出來后，發(fā)布到校園微信網(wǎng)上，征求意見后又進行了充實，最終于x月x日象棋比賽拉開了序幕。
經(jīng)過五天的激烈角逐，有些結(jié)果還是出人意料的，有些種子選手第一輪就慘遭淘汰，有些被不太看好的卻晉了級。第一輪除了有一人直接進入第二輪。從第二輪開始，戰(zhàn)況愈來愈激烈，最后角逐出了前四名：
冠軍：
亞軍：
季軍：
第四名：
通過這次比賽，讓我校有了幾個變化：
1、我校為兩校并校，大多數(shù)同志通過這次活動的`互相認識，今后工作可更好配合。
2、教師對學校的認同感提高了。
3、加強了教師的凝聚力。
象棋活動總結(jié)報告篇六
“中國象棋”是優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，它以豐富的歷史內(nèi)涵，精彩紛呈的競技和強烈的藝術魅力，深受人們的喜愛。在象棋活動中，蘊涵著世界人民的聰明智慧，體現(xiàn)著生活的哲理和做人的啟示，發(fā)生人與人之間感情的互動。我校許多學生家長也有下棋的興趣愛好，在家長的熏陶影響下，許多學生從小對象棋有濃厚的興趣，針對這一情況，我校及時提出了“以棋培德、以棋促智、以棋冶情、以棋養(yǎng)性”的學校棋文化工程的戰(zhàn)略構(gòu)想，以“創(chuàng)建學校特色，打造教學精品”為目標，以追求“學校內(nèi)涵發(fā)展，師生和諧成長”為宗旨，引領學生充分認識豐富多彩的棋類世界，將棋文化教育與學生學習、學會做人教育相結(jié)合，從而推進素質(zhì)教育，不斷提升學校辦學品位。
我校力爭通過一段時間的創(chuàng)建活動，達到以下目標：
1.使學生了解“中國象棋”，了解“中國象棋”悠久的歷史與文化。
2.使學生初步掌握“中國象棋”的一般技巧，提高棋藝水平。
3.使學生在活動中發(fā)展智力，陶冶情操，培養(yǎng)良好意志品質(zhì)，提升學生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。
現(xiàn)在我校主要從以下幾個方面開展工作：
1、小學生象棋“棋藝”的訓練
（1）讀譜和實戰(zhàn)相結(jié)合
學習棋譜是提高“中國象棋”水平的一種重要方法，要求學生不生搬硬套，須去粗取精，去偽存真，分析它的缺點，并結(jié)合自己的實際情況靈活地吸收和運用。實戰(zhàn)對局是提高棋藝的主要手段。學習棋譜是為了實戰(zhàn)，只有通過實戰(zhàn)才能加深對棋書、棋譜上知識的理解、消化和吸收。只有多進行實戰(zhàn)，才會有直接的經(jīng)驗與體會，才不會“紙上談兵”。
（2）復盤和拆棋相結(jié)合
對局以后進行認真的“復盤”與“拆棋”，是提高棋藝的兩個有效的學習方法。“復盤”要求學生把下完的棋從頭到尾重新走一遍，以檢查得失和優(yōu)劣?！皬捅P”時需要“記棋”，這是一種基本技術，無論是拆解對局或研究開、中、殘局，都必須能做到“記棋”?！安鹌濉笔且环N非常重要的技術練習，因為總結(jié)經(jīng)驗和研究新戰(zhàn)術都要通過“拆棋”來進行。
（3）計算與判斷相結(jié)合
“中國象棋”實戰(zhàn)的勝負主要是由“中國象棋”計算能力和“中國象棋”判斷能力決定的，二者既有聯(lián)系又各自存在。象棋計算能力要求學生具有計算的廣度、深度、準確度和速度。在實戰(zhàn)中，戰(zhàn)略計劃、戰(zhàn)術手段的實施，均要靠計算，若計算能力不高、不準確，一切都會成為空談。計算與判斷能力的提高需經(jīng)過長期的磨練才能獲得并不斷提高。
2.小學生“中國象棋”“棋品”的培養(yǎng)
在象棋教學過程中，我們重視學生的思想品德教育，既讓學生在象棋比賽中勇于爭先，敢于拼搏，又讓學生正確對待名次、成績，做到勝利了不驕傲，失敗了不氣餒；指導學生既能夠在游戲、比賽、競技前做好充分的準備，發(fā)揮出自己的水平，又能夠坦然地接受各種結(jié)果，把運動和比賽作為一個“過程”，讓學生學會自我心理調(diào)節(jié)和科學訓練，養(yǎng)成健全的心理素質(zhì)。
（1）愛國主義情感的培養(yǎng)
通過校本教材中象棋文化的傳授，使學生從整體上認識象棋，了解象棋、理解象棋的文化內(nèi)涵。從而培養(yǎng)學生熱愛祖國，熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。使他們在對弈時感到弈趣盎然，達到繼承和發(fā)揚祖國優(yōu)秀文化的目的。
（2）高尚人格的培養(yǎng)
許多老棋手待人接物謙和有禮，提攜后進不遺余力，他們的人品棋品真是無可挑剔。教師在介紹“棋人棋事”時，要教育學生學習象棋大師對象棋的執(zhí)著追求，學習故事中人物的正直、忠烈，學習前輩的做人之道。
（3）心理品質(zhì)的培養(yǎng)
在每一次的象棋活動中，培養(yǎng)學生在困境時迎接挑戰(zhàn)的勇氣；在緊張激烈搏殺時，需頭腦冷靜，沉著應戰(zhàn)；在棋局優(yōu)勢在望時，須不驕不躁堅持到底；在棋勢相持不下時，要有一種必勝的信念，經(jīng)過一局棋的戰(zhàn)斗，讓學生有一種深刻的體會，從中可以領悟到許多人生的真諦，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
基于以上我校開展象棋特色學校創(chuàng)建的.情況匯報，特此申報象棋特色學校，請予批準。
王興小學中國象棋
教學活動計劃
一、課程的性質(zhì)、目的及任務
1、向小學生傳授中國象棋的基本知識、基本技術、基本技能和比賽規(guī)則。
2、豐富小學生的課余生活，增加其參與社會活動的途徑，進一步促進中國象棋運動的推廣和普及。
3、通過教學實踐，培養(yǎng)學生獨立思考和統(tǒng)觀全局的觀念和能力。
二、組織安排
象棋興趣小組由單二如老師負責，李永軍、胡紅軍、張祖峰、洪偉、趙建軍任輔導員，活動時間為周三下午課外活動。
三、課程教學基本要求
1、了解中國象棋運動的特點及其概況。
2、掌握最基本的行棋知識和最基本技術、戰(zhàn)術。
3、學會棋步的讀、記方法，掌握比賽規(guī)則的要點。
四、課程教學基本內(nèi)容
第一章行棋知識
1、棋盤與棋子
2、棋子的擺法與走法
3、吃子法
4、基本將法
5、棋步的讀法和記法
6、勝和負
7、子力價值
8、常用術語
要求：了解并掌握
第二章基本殺法
1、運用車的殺法
2、運用馬的殺法
3、運用炮的殺法
4、多兵種聯(lián)合殺法
5、特殊殺法
要求:熟悉并能隨機運用
第三章基本戰(zhàn)術
1、捉雙與雙重威脅
2、閃擊與閃將
3、抽將
4、引離與吸引
5、堵塞與攔截
6、牽制與騰挪
7、封鎖與借力
8、迂回與交換
9、頓挫
10、等著、困子與困斃
11、解將還將與解殺還殺
要求：熟悉并能隨機運用
象棋活動總結(jié)報告篇七
為了增強學校的文化氛圍和民族氣息，同時提供給象棋、圍棋愛好者一個發(fā)揮自己特長，展示自己棋藝的平臺，舉辦了本次比賽。通過比賽，期望能夠加強象棋愛好同學及其他同學間的交流，增進友誼，使同學們形成善思、沉著的處事態(tài)度，培養(yǎng)優(yōu)良的棋風，進一步提高棋藝，共同進步。
二、活動具體內(nèi)容：
本次比賽共有二十名選手參賽，通過抽簽定出第一輪比賽陣局，依次比賽，采取淘汰制，勝者晉級，進入第二輪比賽。第二輪比賽規(guī)則為一局定勝負，仍采取淘汰制，定出前五名。前五名循環(huán)對弈，決出前四名，頒發(fā)證書及獎品。比賽過程中，由學習部成員負責協(xié)調(diào)比賽中的相關事宜，進行比賽記錄，并按情況安排比賽對陣，并進行后勤服務。本次比賽吸引眾多其他學院同學觀戰(zhàn)，同時也有其他院系同學參與到比賽中,象棋比賽圓滿結(jié)束。
三、活動準備工作：
比賽前，班長負責通知各班同學參賽事宜，然后進行報名工作,統(tǒng)計好人數(shù)后，進行象棋、獎品、證書等的準備,最后，通知每位參賽選手比賽地點及注意事項。
四、宣傳工作：
五、活動反饋調(diào)研：
也使他們得到提高和進步。
六、活動經(jīng)驗：
（1）本次比賽在比賽前做到團結(jié)協(xié)作，在準備道具和布置場地過程中都發(fā)揮了工作的主動性和積極性，在以后的工作中還應繼續(xù)保持和發(fā)揚。
（2）.在服務方面，部門成員全心全意為比賽選手考慮，服務周到，盡心做好這方面工作。
（3）在活動舉行過程中，隨機應變，尊重參賽者意見和建議，及時調(diào)整活動方案，達到最佳效果。
七、教訓部分：
比賽之前，就比賽規(guī)則沒有做出細致的說明，在比賽現(xiàn)場也出現(xiàn)比賽規(guī)則混淆的狀況，應在以后的工作中重視。
象棋比賽在大家的共同努力下圓滿結(jié)束，感謝同學的`踴躍參賽。
象棋活動總結(jié)報告篇八
“書籍是人類進步的階梯。”養(yǎng)成良好的讀書習慣，掌握較好的讀書方法，是人生發(fā)展的源泉！為了進一步引導學生正確面對豐富多彩的閱讀世界，讓孩子們的身心得以健康成長，讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在知識的海洋，我們結(jié)合教研室的精神，立足于本校實際，開展課外閱讀活動，具體做法如下：
一個健全的組織機構(gòu)，是一個計劃得以實施的有力保障。為了確保學生閱讀活動的有力開展和順利地進行，我們制定了相應的課外閱讀活動計劃，我班在計劃方案的引領下，結(jié)合班級的實際情況，也形成了班級閱讀活動計劃，有效地促進閱讀活動的順利進行。
興趣是學習的先導，是需求的動力，只有培養(yǎng)了學生課外閱讀興趣，學生才會將老師的“要我讀”轉(zhuǎn)化為自主尋求的“我要讀”。學生有了課外閱讀機會，從中獲得信息，得到閱讀滿足，產(chǎn)生愉快的情感體驗，得到知識和愉快的體驗又會增加閱讀興趣。
1、從課內(nèi)向課外延伸
許多作家、名人都說：“多數(shù)語文水平較好的學生，你要問他的經(jīng)驗，異口同聲說是得益于課外?！本窒拊谡n堂上的語文學習是狹隘的、封閉的。有人曾把拘泥于課堂教學的做法比喻成“課內(nèi)的芝麻弄成西瓜，課外的西瓜一個沒有抓。”課內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是相互補充的，教師應該大膽引領學生拋開“芝麻”，去摸摸更吸引人的“西瓜”，拓寬學習的范圍。
2、“放任自流”任其讀
要進一步強化學生“讀”的意識，開展豐富多彩行之有效的活動有助于學生自愿、自覺地跨進浩翰的書海，但是如果以為開展興趣活動就等同于摘抄，在書中看畫練習，寫讀后感就是鉆牛角尖了。絕大部份學生一開始讀書就碰上這些枯燥無味還要強迫性的要求，很容易對讀書產(chǎn)生厭倦情緒，讀之無味，還可能會打消讀書的念頭，無興致可言，往往與本意背道而弛。因此，給學生閱讀的自由非常有必要。愛美之心，人皆有之，小學生也不例外，當他們自由充分閱讀以后，我們應該給孩子們提供展示自我風采的舞臺。就是在這樣的閱讀訓練中，漸漸地我發(fā)現(xiàn)了孩子們的閱讀面廣了，知識豐富了。
從小熱愛閱讀的孩子一般都來自有比較好的閱讀環(huán)境。來自不同背景的孩子，他們的閱讀興趣差異比較大，知識分子家庭的孩子，幼兒時，詞語積累多,閱讀興趣大;非知識分子家庭的孩子這方面的能力相對較低。校園環(huán)境和班級環(huán)境對孩子的閱讀影響比較大，學校、班級重視了孩子閱讀，那么，孩子就會更加熱愛閱讀?？梢姡⒆邮欠衲軌蝠B(yǎng)成良好的閱讀習慣與閱讀環(huán)境息息相關。但由于條件限制，我們手中的圖書，遠遠不能滿足學生大量的、多元化的閱讀需求。為營造讀書氛圍，我們班建立了一個較為完善的圖書角，因為班級是學生學習、交流、閱讀的主陣地。倡議同學們“為班級獻上一、二本書”的活動。我們提倡生生互動，學生把看過的書互相調(diào)換閱讀；班班互動，同年段班級圖書角的圖書定期交流，橫向交流，資源共享。
當學生有了閱讀興趣時，我們還應該適時的給他們提供合適的課外讀物和時間，進行有效的指導。
1、保證有統(tǒng)一的閱讀書刊。
2、保證閱讀時間，確保有效指導。充分利用每周三下午閱讀課，有秩序、有計劃、有針對性的指導、組織學生閱讀。
3、保證閱讀質(zhì)量。利用閱讀社團活動時間，組織學生在本班級讀書。從班級的“圖書角”中選擇書籍，教師每天有計劃性的對學生進行閱讀指導。低年級，教師以引導他們閱讀一些童話、腦筋急轉(zhuǎn)彎、謎語、寓言為主，因為這些作品通俗易懂，情節(jié)生動，最符合低年級學生的口味，這樣讓學生在班級讀書氛圍中激發(fā)自己的讀書興趣。
興趣是最好的老師。當學生有了良好的讀書興趣后，有了一定的閱讀積累后，通過開展豐富多彩的讀書活動，為學生提供一個展示讀書成果和展示自我的舞臺。
我們相信只要我們堅持讓學生課外閱讀，就一定能濃厚讀書氛圍，讓校園書香四溢！
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