范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
玩滑滑梯句子篇一
目標：
幼兒通過完成一系列的玩梯游戲，發(fā)展幼兒的跳、鉆、翻、越等技能，培養(yǎng)幼兒勇敢、團結的精神。
準備：梯子四架、玩具城堡四座、滾筒四個、桌子兩張、小旗若干。
過程：
玩具放置講解：兩架竹梯子分別側立橫架于四座城堡中代表“山河”（城堡在此又起固定作用），在“山河”的另一頭分別對應放置兩張桌子?；貋淼穆肪€上兩邊分別用滾筒架起兩架梯子。整個活動要求幼兒兩路縱隊進行游戲。
游戲1 翻跳城堡。
幼兒逐個用老師規(guī)定的方法翻過兩座城堡。方法：（以左手左腳為例）幼兒左手支撐于城堡上方，右腳踩在城堡的上沿，然后左腳從右腳的內側穿過。再踏跳過兩張桌子后分別從兩邊通過滾筒與梯子搭建成的障礙歸隊。
游戲2 幼兒從梯子的下方鉆。
方法：一手支撐地面，身體側滑過去，盡量不接觸梯子；然后兩側原路返回。此處對場地要求較高，最好在較光滑的地面進行，而且梯子的高度控制得當。兩邊歸隊。
游戲3 兒鉆梯子孔。
方法：要求幼兒先用一腳穿進梯子孔，然后在身體后轉的同時縮緊全身后順勢鉆過梯子孔；兩邊歸隊。
游戲4 支撐踏跳。
方法：幼兒兩手抓住梯子上方的一根橫桿后，用一腳踩在梯子的下一橫桿上并蹬踏，同時另一腳順勢擺過梯子，身體也隨之越過。兩邊歸隊。
游戲5 支撐蹬地跳。
方法：在游戲4的基礎上幼兒的腳不踩梯子直接從地上蹬起越過。能力差的幼兒可繼續(xù)用支撐踏跳，以照顧全體幼兒。兩邊歸隊。
游戲6 扶梯連續(xù)踩跳。
方法：幼兒雙手扶梯連續(xù)踩到梯子的上下橫桿后跳過梯子。要求連續(xù)踩梯有節(jié)奏，盡量不要停頓，以保證動作的順利完成。兩邊歸隊。
游戲7 脫手連續(xù)踩跳。
方法：在游戲6的基礎上幼兒不扶梯子連續(xù)踩梯跳過梯子，能力差的幼兒可繼續(xù)用扶梯連續(xù)踩跳方法，以照顧全體幼兒。兩邊歸隊。
三：結束部分
配樂放松操，略。主要以放松下肢為主。
玩滑滑梯句子篇二
滑滑梯是幼兒園或公園常見的游樂設施之一，它不僅能讓幼兒獲得快樂的體驗，還能培養(yǎng)他們勇敢、自信、合作等多方面的素質。在最近的一次照看小侄子的經歷中，我?guī)еチ斯珗@的滑滑梯。通過這次經歷，我深刻體會到了帶幼兒玩滑滑梯的重要性，并從中得到了一些心得體會。
第二段：提前準備
在帶幼兒玩滑滑梯之前，我們要做好充分的準備工作。首先，要確保幼兒穿著合適的衣物和鞋子，確保他們的安全和舒適。其次，我們還需要檢查滑滑梯的安全性，確保沒有碎裂的地方或明顯的危險，避免幼兒在玩耍時發(fā)生意外。此外，我們還應該帶上幼兒的玩具或游戲用具，以增加他們的樂趣和參與度。
第三段：引導和監(jiān)督
在幼兒玩滑滑梯的過程中，我們需要給予他們適當的引導和監(jiān)督。首先，我們應該告訴他們如何正確地使用滑滑梯，包括要讓他們坐在梯子上，雙手抓住扶手，小心移動身體等。其次，我們還需要時刻注意幼兒的安全狀況，確保他們不會發(fā)生摔倒或受傷的情況。在幼兒爬上滑滑梯時，我們應該為他們提供支持和鼓勵，讓他們在安全的環(huán)境中享受快樂的樂趣。
第四段：培養(yǎng)素質
帶幼兒玩滑滑梯不僅僅是為了他們的娛樂，更是培養(yǎng)他們各方面素質的機會。首先，通過玩滑滑梯，幼兒能夠培養(yǎng)勇敢和自信的品質。當他們在爬上滑滑梯并順利滑下時，會感到自己能夠克服困難，這對于他們的個人成長非常重要。其次，滑滑梯還能促進幼兒之間的合作和溝通。當他們一起玩滑滑梯時，需要相互幫助和配合，這能培養(yǎng)他們的團隊意識和分享精神。此外，滑滑梯還能讓幼兒鍛煉大肌肉運動，促進他們的身體發(fā)育和協(xié)調能力。
第五段：總結
通過本次帶幼兒玩滑滑梯的經歷，我深刻認識到了帶幼兒玩滑滑梯的重要性。在準備好安全環(huán)境和合適的玩具后，我們應該給予幼兒適當的引導和監(jiān)督，讓他們在安全的環(huán)境中玩得開心。同時，玩滑滑梯還是培養(yǎng)幼兒多方面素質的機會，如勇敢、自信、合作等。所以在以后的教育中，我們應該給予幼兒更多的機會接觸滑滑梯，讓他們在快樂的玩耍中獲得更多的成長和發(fā)展。
玩滑滑梯句子篇三
1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，讓幼兒了解上行與下行。
2、讓幼兒在欣賞中感受美，在游戲中獲得快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
音樂磁帶 木方塊 小動物
一：引起幼兒興趣：
1、引言：寶寶們今天老師要給你們變個魔術，你們高興嗎？看！……這象什么呀？（樓梯）讓我們一起數數吧！再變一變，又變成什么了呀？（滑梯）
2、小動物們玩滑梯
1）小猴子看到這么可愛的滑梯，跑來滑梯了。
教師示范，邊念兒歌，邊玩滑梯。（小滑梯，真好玩。一步一步，慢慢爬。）
2）小烏龜也來了，喲！還有一段好聽的音樂呢。（師放音樂兩遍，放低聲音念兒歌。
3）小青蛙也會跟著音樂來玩滑梯的呢。（聽音樂做兩遍）
二：分析音樂的上行與下行
小動物們是怎樣玩滑梯的呀？（先爬坡 再滑下來 還有音樂……）
小動物們聽到什么音樂才開始爬坡的？什么時候滑下來的？（欣賞音樂 小朋友手語爬坡動作和滑梯的動作）
告訴小朋友爬坡前的一段音樂叫間音
我們一起用小手來玩一玩吧。（放兩遍音樂）
三：創(chuàng)編動作
1、 寶寶看，老師的身體也能變一個滑梯呢?。ㄓ懻撨@個是從那里爬上去的又從那里滑下來的呢？）
2、 寶寶也變一個和老師不一樣的滑梯，說說自己的滑梯是什么樣的？
四：隨著音樂玩滑梯
1、跟著音樂玩一玩用身體變的小滑梯，
2、跟著音樂，有自己喜歡的動作快樂的玩一玩虛設的大滑梯（滑出好玩的姿勢，有直下的；有旋轉的……）
此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。
玩滑滑梯句子篇四
1、在集體活動中學會輪流和等待。
2、形成同伴之間謙讓的意識。
1、幼兒初步了解哪些是正確的行為，那些是不安全的行為。
2、教學用圖，《玩滑梯》
1、引出主題談話：
——“大家說說我們怎么樣玩滑梯才更安全？”教師和幼兒討論活動情況，確定怎樣的行為最安全。
2、了解圖片內容幼兒觀察教師出示的圖片——“圖片上有什么？”“誰玩滑梯是正確的？”“誰玩滑梯是不安全的？”“什么是輪流？大家一起來排隊試試看?！?/p>
理解圖片
3、師生共同理解圖片
不錯的活動評析：玩是幼兒共有的'特點，如何培養(yǎng)幼兒正確的玩法，是幼兒上了幼兒園基本要學的，要讓幼兒在學習，玩耍的過程中理解并掌握知識才是幼兒來幼兒園的目的，也同時激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的興趣。
玩滑滑梯句子篇五
滑梯作為兒童游樂園中最受歡迎的項目之一，給孩子們帶來了無盡的快樂和驚喜。作為兒童教育的一部分，玩滑梯教案的開展不僅僅是為了給孩子提供一個娛樂的機會，更是為了培養(yǎng)孩子們的勇氣、協(xié)作、自信等品質。下面將分享我在玩滑梯教案中的心得體會。
第一段：明確目標與規(guī)則
在進行玩滑梯教案之前，我們需要確立明確的目標與規(guī)則。目標是指我們希望孩子在玩滑梯中學到什么，能從中獲得什么樣的收獲。規(guī)則則是為了確保孩子的安全和游戲的順利進行而制定的。在明確目標與規(guī)則的基礎上，我們能夠更好地引導孩子參與到玩滑梯教案中來。
第二段：提供自由與支持
在玩滑梯教案中，我們應該盡量給予孩子們更多的自由，讓他們在玩滑梯的過程中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。同時，我們也要給予他們足夠的支持，讓他們在遇到困難或危險的時候能夠得到即時的幫助。這樣能夠培養(yǎng)孩子們的勇氣和自信心，讓他們愿意主動地面對挑戰(zhàn)。
第三段：鼓勵合作與交流
玩滑梯教案中，我們要鼓勵孩子之間的合作與交流。他們可以互相幫助，共同攀登滑梯，互相鼓勵，共同享受快樂。在合作與交流中，他們能夠學會尊重他人、傾聽他人的意見，以及解決問題的能力。不僅僅是滑梯游戲，這些品質和能力在日常生活中也非常重要。
第四段：提供適當挑戰(zhàn)和反饋
在玩滑梯教案中，我們要給予孩子們一定程度的挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)是為了讓他們能夠超越自我，不斷進步。但是挑戰(zhàn)的難度也要適度，不可過高，否則可能引發(fā)孩子們的挫敗感。同時，我們要及時給予孩子們反饋，讓他們知道自己的成績和進步，激發(fā)他們的積極性和動力。
第五段：總結與展望
通過玩滑梯教案，孩子們經歷了一次次的冒險和挑戰(zhàn)，獲得了成長與收獲。通過這個過程，他們不僅僅學會了勇氣、協(xié)作和自信，還培養(yǎng)了他們的想象力、創(chuàng)造力和解決問題的能力。然而，玩滑梯教案也有一些不足之處，比如對小孩的安全要關注等等。因此，作為教師，我們應該不斷改進教案，提高教學質量，更好地服務于孩子們的成長與發(fā)展。
通過開展玩滑梯教案，我深深體會到了兒童游戲的教育意義以及培養(yǎng)孩子綜合素質的重要性。作為教師，我們要注重培養(yǎng)孩子的獨立思考能力、自主學習能力和團隊協(xié)作能力，給予他們足夠的自由與支持，讓他們在愉悅的游戲中快樂成長。同時，我們也要不斷反思和改進，提高自身的教學水平，為孩子們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和經驗。
玩滑滑梯句子篇六
力是我們生活中常見的一種現象,它存在于我們的周圍,有物質之間相互作用的萬有引力;有物體之間相互接觸而形成的摩擦力;有物體發(fā)生形變而產生的彈力;這些無處不再的力,每時每刻都引起孩子們的興趣和關注.他們可能會根據自己日常生活的經驗,對各種力的現象進行解釋,但是他們還不能通過比較科學地,積極地探究各種力的現象來認識力.這個單元就是要引導學生對生活中有關力的現象進行探究,讓他們對力的各種現象有一個親歷的活動,探究科學的秘密,體驗成功的樂趣.
本單元在"制作能力","猜想與假設","表達與交流"等科學探究方面,延續(xù)了三年級上冊教科書的培養(yǎng)要素,進行了有效的深入.在"利用證據,邏輯推理及想象建立假設","做控制變量的簡單探究性實驗"等科學探究方面,本單元給學生搭建了一個操作的平臺,在科學探究的邏輯構建上,體現了一個上升的趨勢.因此本單元的總體地位體現了一個"承上啟下"的作用,目的是使學生逐步加深對科學探究的理解.
本單元包括五課內容分別是《小車的運動》——推力和拉力,《玩滑梯的啟示》,《蹺蹺板》,《彈簧的學問》,《有趣的磁鐵》,主要研究,摩擦力,彈力,磁力等有關力的內容.
本單元的科學探究主要側重于引導學生體驗科學探究中證據,邏輯推理及運用想象建立假設和理解的重要性;能做控制變量的簡單探究性實驗,制作簡單科學模型;情感態(tài)度價值觀方面?zhèn)戎赜谑箤W生養(yǎng)成想知道,愛提問的好習慣,培養(yǎng)學生樂于與他人合作與交流的情感.
本單元課與課之間存在著緊密的'聯(lián)系:《小車的運動》主要讓學生通過設計改變變量的探究實驗,體會生活中的推力和拉力,理解力的大小和方向,以次為出發(fā)點和生長基,衍生出探究摩擦力,彈力,磁力等有關力的課題.在設計教學活動時,各課活動內容定位在"游戲"的范疇,所以又衍生出《蹺蹺板》,引導學生在游戲的過程中,發(fā)現各種力的顯著特征,通過設計改變變量的探究實驗尋找各種力的規(guī)律性變化.
力的現象是學生生活中司空見慣的,但究竟什么是力,怎樣來表達力以及力的種類等卻是學生所陌生的.推力和拉力是生活中常見的兩種形式的力,本課以學生們喜愛的玩小車游戲為載體,按照"問題——假設——驗證——發(fā)現——交流"的科學認識程序,探究"推和拉都是力","推力和拉力都有方向和大小"以及"推力和拉力在生活中的應用"等內容.在探究中認識,發(fā)現有關力的科學規(guī)律,激發(fā)學生科學探究的興趣.本課依據《科學課程標準》中"知道推和拉可以使物體的運動發(fā)生變化,推和拉都是力;力有大小和方向"這一目標而編寫.
玩滑滑梯句子篇七
1、在集體活動中學會輪流和等待。
2、形成同伴之間謙讓的意識。
1、幼兒初步了解哪些是正確的行為，那些是不安全的行為。
2、教學用圖，《玩滑梯》
1、引出主題
談話：
——“大家說說我們怎么樣玩滑梯才更安全?”
教師和幼兒討論活動情況，確定怎樣的'行為最安全。
2、了解圖片內容
幼兒觀察教師出示的圖片
——“圖片上有什么?”
“誰玩滑梯是正確的?”
“誰玩滑梯是不安全的?”
“什么是輪流?大家一起來排隊試試看?！?/p>
理解圖片
3、師生共同理解圖片
玩是幼兒共有的特點，如何培養(yǎng)幼兒正確的玩法，是幼兒上了幼兒園基本要學的，要讓幼兒在學習，玩耍的過程中理解并掌握知識才是幼兒來幼兒園的目的，也同時激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的興趣。
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
玩滑滑梯句子篇八
安安全全玩滑梯
1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
1.小兔、小狗胸飾若干，照相機。
2.編排情境表演。
1.導入活動，激發(fā)興趣。
兔媽媽："今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）"
2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。
(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？
(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯？
小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。
3.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽："剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？"
(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。"（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）
1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成"我會玩游戲"角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。
2.引導幼兒在建筑角建構滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運動器械。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/9961189.html】
