教案的修訂和更新是教師教育教學實踐中的重要環(huán)節(jié)，要不斷反思和改進。教案的編寫要充分體現(xiàn)教育教學的科學性和藝術(shù)性，提高學習效果和教學質(zhì)量。教案是教師為實施教學活動而準備的一種指導性文件，教案的編寫是教師備課工作的重要組成部分。編寫教案前，需要明確教學目標和學生的學習特點，教案應(yīng)當包含明確的課時安排和教學活動設(shè)計。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考。如果你不知道如何開始編寫教案，以下是一些范文供你參考。
一年級品德與生活教案篇一
(知識目標、能力目標、目標)。
1、通過游戲嘗試用語言表達自己的想法。
2、思考在語言交流中如何使語言簡單明了。
猜謎比賽為學生了一個相互交流的活動形式。更重要的是游戲結(jié)束后，大家經(jīng)過思考，明白提問題也是一種學問。
教學用具：多媒體。
教學方式：活動化教學。
教學重點：通過游戲嘗試用語言表達自己的想法。
教學難點：思考在語言交流中如何使語言簡單明了。
教學關(guān)鍵：思考在語言交流中如何使語言簡單明了。
教學程序：（寫清課前準備、教學過程）。
1、請同學邊向大家展示照片邊用簡單的語言介紹自己。
教師選出有趣、有特點的照片，拿在手中。
2、我在剛才收上來的照片中選出了一張，請大家猜猜照片上的人是誰。你們可以提問題，但我只回答“是”或“不是”。
3、這是一個猜謎游戲，我們還可以用比賽的形式來進行。
4、老師把卡片分發(fā)到各個小組，小組中成員相互比一比，看看誰猜得快！
5、通過比賽，我發(fā)現(xiàn)有的同學猜得很快，你們有什么竅門嗎？
6、填“猜謎記錄卡”。
7、在我們的教室里，有許多東西都是我們?nèi)粘W習生活中不可缺少的'。請你選一種記在心里，讓伙伴猜一猜，可別忘了猜謎的竅門呀！
8、動腦筋想一想，除了照片、卡片、教室里的用品，你們還有別的主意來玩這個游戲嗎？
9、回到家里和爸爸媽媽、鄰居小朋友玩玩這個游戲。
和父母一起猜謎。
猜謎比賽。
一年級品德與生活教案篇二
1、通過介紹家庭成員，講述家庭中的快樂時光，引導學生對歡樂和幸福的家庭生活的體驗和回味，從而激發(fā)學生愛父母長輩，愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。
2、初步了解家庭的組成及家庭成員間的關(guān)系，引導學生初步樹立家庭角色意識。
3、通過開展“全家福”展覽，培養(yǎng)學生動手能力、合作能力。
1、初步了解家庭的組成及家庭成員間的關(guān)系，引導學生初步樹立家庭角色意識。
2、通過開展“全家?！闭褂[，培養(yǎng)學生動手能力、合作能力。
1、歌曲、全家福等自制課件學生。
2、帶一張全家福相片及彩筆、膠水等。
一、兒歌導入，激發(fā)情趣
1、你們學習了漢語拼音嗎？今天，教師帶來一首和拼音有關(guān)的兒歌，兒歌里藏著一個字，看看你們能把它拼出來嗎？請把小耳朵豎起來聽：爸爸是個長長的j，做事總愛爭第一；媽媽是個小小的i，做事總是很細心；我是一個大大的a，快樂像個馬大哈；這就是我們快樂的j-i-a。原來是“家”字，小朋友們認識嗎？那就讓我們一起來向它問聲好吧。今天，我們就來說說自己的家。
二、合作討論，舉辦“全家福”展
2、小組分享自己家中每一個成員象征的動物，并說明原因。
3、每個人的家庭都有不相同的地方，但家是我們溫暖的港灣，家人對我們的愛都是相同的。出示教師全家福。你們猜猜看，這是我們班誰的一家人？（師介紹家庭成員及他們的個性、生活習慣等小軼事。）
4、老師愿意第一個上來展示自己的“全家?！?，并且為我們介紹相片上的家人。學生個別展示和介紹，師生評評誰介紹得最清楚，最吸引人。
5、小組內(nèi)交流討論，合作布置“全家福”展板。
6、大家都想亮出自己的“全家?！?，把自己的一家人介紹給小伙伴認識。我提議我們辦一個“全家?！毕嗥褂[，好嗎？看，這是漂亮的紙房子，一會兒請你們在小組內(nèi)合作把相片貼上去，再把紙房子貼到教室的墻上！這樣，我們每個人的“全家福”都能得到展示。如果你想動手畫畫也行！
三、游戲激趣，理清關(guān)系
四、歌舞激情，延伸導行
我們在家人的精心呵護下快樂地成長，多么幸福啊，我們拿什么回報呢？其實哪怕是一句貼心的話，一個小小的舉動，一個甜甜的舉動，都是愛的表示。學著愛自己的家和家人吧！讓我們用一首好聽的歌〈爸爸媽媽〉，再一次感謝爸爸媽媽給予我們的溫暖。
一年級品德與生活教案篇三
教學目標：
1、體驗家庭生活的歡樂和幸福。學會關(guān)心父母。
2、和父母更多地接觸、更好地溝通、學習溝通方法。
教學重難點：
1、培養(yǎng)孩子和父母的溝通，以及合作的意識。
2、發(fā)展討論學習的.技能，培養(yǎng)合作意識。
教學教具：
1、投影機、電腦、橡皮泥。
教學過程：
一：導入主題。
1、課前談話。
家庭。
2、自由討論，互相交流自己家里有哪些主要成員，每一個人的特點，生日、生肖、愛好等。
3、畫一個小屋代表自己的家。
二、分享——我的家。
1、你是怎樣跟父母問好，打招呼；做游戲，向父母表達自己的意愿？
2、討論你是怎樣讓家長知道你關(guān)心和感激他們的呢？
3、討論：你做了什么事情是父母感到最開心呢？
三、實踐操作。
1、扮演怎樣讓父母溝通？
2、表演在家里怎樣幫父母的忙，父母又是怎樣開心的？
四、總結(jié)：
你聽到同學說我的家，你有什么想法呢？
五、板書：
我為家人做事情——我的家——討論交流。
一年級品德與生活教案篇四
1、知道班級處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。
2、了解日常的學習與生活中必須遵守的規(guī)章制度。
3、能自覺遵守規(guī)章制度，做個講文明、有教養(yǎng)的人。
1、知道班級處處有規(guī)則。
2、了解日常生活中必須遵守的`一些規(guī)章制度。
難點：做個自覺遵守規(guī)則的人。
（一）教師準備：
1、搜集遵守規(guī)則的事例，可采用照片或錄像等多種形式展示。
2、《小學生日常行為規(guī)范》和《公民道德規(guī)范》。
（二）學生準備：
1、調(diào)查了解學校的規(guī)章制度。
2、搜集身邊守規(guī)則和不守規(guī)則的事例。
一、了解班級處處有規(guī)則。
1、教師談話引入：俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。我們生活在社會的大家庭里，應(yīng)處處遵守規(guī)則。
2、學生看圖，并說一說圖上講了哪些我們必須遵守的規(guī)則。
3、教師：在日常生活中，你還知道我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？
學生討論。
4、教師：日常生活中，總是有那么一些人不愿意遵守規(guī)則，給別人的生活和學習帶來了不便。教師指導學生閱讀“反光鏡”，談一談感受。
5、教師：你曾經(jīng)看見過哪些不文明的現(xiàn)象？你有什么體會？
學生交流課前搜集到的不守規(guī)則的事例。
6、教師鼓勵學生用這面“反光鏡”對照自己，看一看是否也曾有過不守規(guī)則的＇行為。對于勇于承認錯誤的學生，教師應(yīng)予以表揚。
二、討論我們應(yīng)遵守哪些規(guī)則。
1、教師：我們?nèi)粘５膶W習、生活中，我們要遵守的規(guī)則有哪些？
學生先小組討論，然后班級交流。
2、教師：你還知道哪些規(guī)則？全班可結(jié)合《小學生日常行為規(guī)范》和《公民道德綱要》進行討論。
三、制訂班級公約。
1、分組討論：分析班級現(xiàn)狀，找出不足之處。
2、針對問題，小組制訂相關(guān)規(guī)則——《班級公約》。
3、全班討論《班級公約》，民主表決。
4、小結(jié)：這份規(guī)則是大家一起制訂的，所以大家共同來遵守。
四、課后延伸。
執(zhí)行《班級公約》，對學生的執(zhí)行情況及時檢查，相互督促，定期評議。
一年級品德與生活教案篇五
教學目標：
引導孩子樂于和小伙伴交往，知道在別人家玩時的禮貌，注意安全，高興地玩。
教學重點、難點。
1、禮貌的聯(lián)系方法。
2、怎樣在家里玩得高興。
3、在家里玩要注意哪些安全。
4、怎樣玩得有意義。
教學活動設(shè)計。
一、看圖激趣，導入新課。
1、星期天，你們愛去哪些同學家玩?
二、創(chuàng)設(shè)情景，組織活動。
活動一去同學家玩。
1、說一說，周末你經(jīng)常和誰在一起玩，你們是怎樣聯(lián)系的。
2、演一演，用不同的方式約同學一起玩。
3、想一想，去同學家要注意哪些禮貌問題?
4、填一填，在課本空白處填上你想說的話。
5、小結(jié)。
活動二開心地玩。
1、介紹和同學一起玩的開心經(jīng)歷。
2、情景表演：兩個小朋友為掙搶玩具發(fā)生爭執(zhí)。
3、討論：引導學生想辦法，訂玩的規(guī)則，互相謙讓。
4、試一試、想一想怎樣說話方式更好，幫圖中的小朋友出主意。
活動三不玩危險的東西。
1、觀察課本的圖，說一說。
(1)圖中的小朋友在干什么?這樣玩可能有什么危險?
(2)還有哪些危險的活動不能玩?
2、玩危險活動的后果。
老師舉例說說小朋友玩不注意安全造成事故的例子。
3、填寫警示卡。列出不能玩的活動。
4、貼警示卡。
活動四我愛玩，我會玩。
1、說說自己經(jīng)常和小朋友在一起玩什么，怎樣玩，最喜歡玩什么。
2、看課本說話：
(1)圖中的小朋友在玩些什么?玩的時候要注意什么?
(2)還有哪些新玩法?
3、演一演，比一比。
(1)我會這樣玩。
(2)比一比，誰的玩法多。
4、我的得意之作。
板書設(shè)計。
10去同學家玩。
約同學。
開心地玩。
安全地玩。
教學反思：本課教學活動后，絕大部分同學愿意跟同學一起玩，知道基本的禮貌聯(lián)系方法，能開心地玩，安全地玩。
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一年級品德與生活教案篇六
引導孩子樂于和小伙伴交往，知道在別人家玩時的禮貌，注意安全，高興地玩。
1．禮貌的聯(lián)系方法。
2．怎樣在家里玩得高興。
3．在家里玩要注意哪些安全。
4．怎樣玩得有意義。
1．星期天，你們愛去哪些同學家玩？
活動一去同學家玩。
1．說一說，周末你經(jīng)常和誰在一起玩，你們是怎樣聯(lián)系的。
2．演一演，用不同的方式約同學一起玩。
3．想一想，去同學家要注意哪些禮貌問題？
4．填一填，在課本空白處填上你想說的話。
5．。
活動二開心地玩。
1．介紹和同學一起玩的開心經(jīng)歷。
2．情景表演：兩個小朋友為掙搶玩具發(fā)生爭執(zhí)。
3．討論：引導學生想辦法，訂玩的規(guī)則，互相謙讓。
4．試一試、想一想怎樣說話方式更好，幫圖中的小朋友出主意。
活動三不玩危險的東西。
1．觀察課本的圖，說一說。
（1）圖中的小朋友在干什么？這樣玩可能有什么危險？
（2）還有哪些危險的'活動不能玩？
2．玩危險活動的后果。
老師舉例說說小朋友玩不注意安全造成事故的例子。
3．填寫警示卡。列出不能玩的活動。
4．貼警示卡。
活動四我愛玩，我會玩。
1．說說自己經(jīng)常和小朋友在一起玩什么，怎樣玩，最喜歡玩什么。
2．看課本說話：
（1）圖中的小朋友在玩些什么？玩的時候要注意什么？
（2）還有哪些新玩法？
3．演一演，比一比。
（1）我會這樣玩。
（2）比一比，誰的玩法多。
4．我的得意之作。
板書設(shè)計。
10去同學家玩。
約同學。
開心地玩。
安全地玩。
教學反思：本課教學活動后，絕大部分同學愿意跟同學一起玩，知道基本的禮貌聯(lián)系方法，能開心地玩，安全地玩。
一年級品德與生活教案篇七
教學目標：
1、喜歡和小伙伴交往，能體驗到交往的快樂。知道朋友多，快樂多。
2、嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題，初步體會與伙伴交往要互相尊重、友愛、公平，有了問題要協(xié)商解決。
教學重點：
嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題。
教學難點：
有了問題要協(xié)商解決。
課前準備：
教師：授課教師和朋友在一起的照片。
學生：小伙伴的資料或照片。
教學過程設(shè)計：
一、導入：
1、提問：放學后，節(jié)假日里你都和誰一起活動？（指名說一說）。
2、談話：在課外和你一起活動的小朋友我們把他們叫做小伙伴。今天這節(jié)課我們大家一起來聊一聊我們自己和小伙伴的故事吧。
板書：我和小伙伴。
二、說說小伙伴，體會和小伙伴交往的快樂。
1、教師投影出示像片講自己和朋友間的小故事。
教師：請同學們說一說你們和小伙伴之間的故事吧。
2、指名學生來講。（投影出示學生所帶照片和書中典型圖片）。
3、提問：如果沒有伙伴將會什么感覺？心情會怎樣？
4、小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂。朋友多快樂多。
三、活動：該怎么辦？
1、請一小組同學到講臺上選一樣教師提前準備好的一些小東西。（有學生喜歡的和不喜歡的）出現(xiàn)了幾名同學同時選擇一件東西。
2、提問這一小組同學：大家說說該怎么辦？
3、提問全體學生：說一說、那種方法合理？那種大家滿意？
過渡：剛才大家出的主意都很多，而且都有自己的道理。最后解決的比較滿意。現(xiàn)在還有一名同學也遇到類似問題，大家?guī)退朕k法，看怎么解決那個問題。
投影出示分玩具事件。學生討論。指名說一說。
板書：大讓小輪流玩猜拳一起玩。
4、投影出示分蛋糕事件。
分組討論：該怎么辦？
指名到講臺前表演一下。
5、小結(jié)：許多同學想到將大的讓給別人。提到最多的詞也是謙讓。最后不管是吃大的還是吃小的，大家都很高興。這就是謙讓的結(jié)果?；ハ嘀t讓，想到別人，是在大家共同分享，所以大家都快樂。
四、意見不統(tǒng)一怎么辦？
1、討論：你們小組聽誰的？（投影出示插圖）。
說一說：你們小組是怎么解決的？
2、小結(jié)：在許多人意見不統(tǒng)一的時候，大家要商量解決。
板書：商量解決。
五、犯了錯誤怎么辦？
1、想一想：不認錯有什么不好？那個小朋友說的好？（投影出示插圖。）。
指名到前邊表演一下。
板書：勇于認錯。
2、小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂。如果在相處中遇到問題，一定要解決好。不論是什么方法，一定要有道理。不論什么問題，不僅要想到自己還要想到別人。這樣，大家才能相處愉快。
探究活動目的：
通過誠實的測驗考查學生的誠實品質(zhì)，引導學生認識欺騙行為是有害的，也是必定會暴露的。
探究步驟：
1、教師在活動前舉行一次簡單的小測驗（可以是教學活動中安排的`聽寫測驗或其它測驗）。教師閱卷評分但不在卷面上做任何記錄，閱卷情況另行記錄。
2、活動開始，教師將試卷發(fā)還學生，公布正確答案，要求學生對照標準答案自行打分（教師可暫時離開現(xiàn)場）。
3、學生自行打分后的卷子交給教師。教師核對原閱卷記錄，檢查學生是否有私自修改試卷的現(xiàn)象。
4、教師總結(jié)，說明本次測驗的真正目的是考查同學們的誠實情況，隨即將考查的結(jié)果予以公布，表揚誠實的同學，闡明作假的危害，教育學生懂得一切弄虛作假的行為最終總是會暴露的。
提示：
1、本次活動的主題及內(nèi)容事先不要泄漏。
2、如果全班同學無一更改，對班集體給予高度評價，此次活動仍是有意義的。
3、對更改試卷的學生不點名批評，也不個別談話，促使其在活動中自己形成正確的認識。
（活動）開辯論會。
一、出示題目。
二、小組中交流討論。
三、以小組為單位表演。
四、全班交流：
為什么要說實話？
五、小結(jié)：
說謊話害人害己，我們從小就要說實話，做誠實的孩子。
一年級品德與生活教案篇八
1、培養(yǎng)學生愿意做一個誠實孩子的情感，讓學生感覺到做一個誠實的孩子是幸福的。
2、幫助學生逐步養(yǎng)成誠實、不說謊話的好習慣。
使學生能夠初步了解做人的基本道理，知道怎樣做才是一個誠實的孩子。
投影片《兒歌》。學生收集有關(guān)誠實的故事。準備一個長鼻子。
活動（一）“長鼻子”出示
1、哭喪著臉的一名學生向老師訴苦—張出長鼻子了！
2、談話—做什么錯事了嗎？
撒謊了！
你呀，真是個一個小皮諾曹！
活動（二）故事屋
1、老師講故事《木偶奇遇記》
2、聽完故事，你覺得皮諾曹怎么樣？
活動（三）“長鼻子”客星
1、討論：如何去掉“長鼻子”？
2、交流：
-----只要改正說謊的壞習慣，長鼻子就會變短了！
-----把橡皮泥拿掉，鼻子不就變短了嗎？
-----……
3、對話，通過同學們與“長鼻子”同學的對話，展示學生幫助“長鼻子”的過程。
活動（四）皮諾曹劇場
1、過渡：老毛病又犯了！
2、指
3、學生演
4、提問
活動（五）你樂我也樂
祝賀“長鼻子”同學恢復正常。
活動（六）--小小故事會
2、是呀，誠實的人是會得到人們的贊許。書上的故事也很有意思，大家讀一讀，前后座位也可以演一演。
3、出示投影，指導學生讀《兒歌》
活動（七）--我看“成長的煩惱”
1、雖然，同學們都知道說謊話，害處大，誠實的孩子人人夸。但實際上，大家遇到事情的時候，有時還會猶豫，比如---吃藥。
2、最怕吃藥的盼盼就遇到難題了。同學們，看看書上的兩幅圖，要是你，你會怎樣做？
活動（八）--為假“長鼻子”平反。
1、過渡：改掉說謊的壞習慣確實不易。所幸**同學已經(jīng)改掉了。
不過，有一點要宣布，要為***同學恢復名譽！**同學為了讓大家上好這一刻，特意扮演了一個說謊的角色，讓我們向他表示感謝！讓我們每個同學遠離“長鼻子”！
一年級品德與生活教案篇九
初步了解學校生活，憧憬學校生活，體驗愉悅情緒。
2課時。
一、導入：
三、同學各自告訴老師看到的內(nèi)容。
四、小組交流：上學了，你最想干什么呢？
五、匯報交流的情況。
大家剛剛說得都挺棒的，為了表揚大家，老師決定和大家一起來做游戲。
六、做游戲：現(xiàn)在我想領(lǐng)著大家來做一個游戲，游戲的名字叫做“擊鼓傳花說名字”。
（玩游戲）。
要求：在傳遞的過程中不準亂扔花，應(yīng)該要交給下一個同學。
八、：剛剛大家在游戲中阿，又認識了不少的新同學，以后大家要在這個班級生活六年，大家要互相幫助，相互團結(jié)友愛哦。
1、學會書包。
2、學會看課表并能自己根據(jù)喜好畫出屬于自己的課表。
一、導入。
二、小組交流：認識到校園生活與幼兒園的不同。
大家以前上過幼兒園嗎？大家感覺上學了以后，和幼兒園有什么不同呢？
三、學會書包。
誰能告訴老師，書包是干什么用的？
書包應(yīng)該怎么？
四、認識課表，學會做屬于自己的課表。
大家現(xiàn)在知道我們有一些什么課程要上嗎？
請大家翻書到第六頁，咱們來看看這位小朋友的課表。
五、作業(yè)：請大家根據(jù)自己的喜好畫一張屬于自己的課表。
一年級品德與生活教案篇十
了解并認識細菌對人體的危害，從而養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習慣。
上課伊始，教師出示多媒體課件——一群可惡的細菌出現(xiàn)在畫面上，一邊肆無忌憚地侵蝕著健康人的身體，一邊講述自己對人體的危害。那難看的現(xiàn)象、古怪的聲音一定會引起學生的反感——細菌真惡心，從而在心理上開始排斥它們。
1、多媒體展示——細菌的旅行。
細菌來到菜園里，菜園可美啦：綠油油的白菜，紅燈籠似的辣椒，金燦燦的黃花菜迎來一群小蜜蜂翩翩起舞。這時，細菌沾到一條嫩綠的黃瓜上。小軍放學回家來到菜園里，摘下這條黃瓜就美滋滋地吃起來。剛剛吃到一半，一些細菌就在小軍的肚子里“大鬧天宮”了，小軍疼得扔下了手中的半截黃瓜。留在黃瓜上的細菌驕傲地大笑：“我們真了不起！”
細菌繼續(xù)旅行。它們來到城市里，沾在馬路旁的垃圾上。一輛汽車飛馳而過，細菌跟著灰塵飛舞起來，落在路旁小攤的麻辣豆干上?！岸ｂ彙狈艑W了，小文沖到小攤旁，買了一片麻辣豆腐干就狼吞虎咽地吃了起來。晚上，小文上吐下瀉?？呻y受了！爸爸媽媽急忙把他送進了醫(yī)院，在大夫的幫助下，細菌終于被消滅了。
2、學生討論交流：小軍和小文為什么病倒了。
教師鼓勵學生各抒己見，讓學生討論后明白：爐膛上的食品不衛(wèi)生，我們的小手上沾有細菌，生吃的瓜果上有細菌——從而牢牢記?。翰目谌?。
學生討論：怎樣才能使自己成為一個講衛(wèi)生的好孩子？
1、了解并認識細菌對人體的危害，從而養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習慣。
2、了解并認識哪些食物是有害食物，哪些食物是不能再吃的。
教師出示圖片——一些不能吃的食物，有過期的.面包，長了芽的土豆，在野外活動時不認識的野果，還有下雨后，山上長出的野蘑菇，以及餿了的飯菜。讓學生初步了解，在日常生活中有哪些常見的食物是不能吃的。
1、展示——有害的食物。
小明的肚子痛得不得了，不停地在地上打滾，媽媽迅速抱起小明就往醫(yī)院跑……。
小芳一個人在家，中午爸爸媽媽還沒下班，小芳想給爸爸媽媽一個驚喜做一頓豐盛的午餐。她跑到廚房看到地上有好多土豆，可是都發(fā)芽了，小芳想把土豆芽用小刀切掉就可以了，于是她做了香噴噴的土豆燒肉，可是爸爸媽媽回來吃了之后，都肚子疼得不得了，一家人都上了醫(yī)院。
2、學生交流討論：小明和小芳為什么會病倒？
教師鼓勵學生各抒己見，讓學生討論后明白：過期的食物是不能吃的，土豆長芽后市有毒的，也是不能吃的……從而讓學生牢牢記住不能隨便吃東西。
學生討論：還有哪些食品是不能吃的？怎樣才能保護好自己？
1、了解并認識細菌對人體的危害，養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習慣。
2、養(yǎng)成良好的飲食習慣，正確認識自己飲食習慣的優(yōu)點和缺點。
教師準備小朋友飲食習慣的圖片。
1、教師展示圖片資料——小朋友們的飲食習慣。
（1）小明在外面玩得滿頭大汗，回到家里打開冰箱拿出冰棍就往嘴里塞，立刻胃就痛得受不了了。
（2）小明剛剛吃完飯，就跑到操場上踢足球去了，胃里剛剛進了食，經(jīng)過劇烈的運動，馬上就扭到一起去了。
（3）小平看到今天晚上的飯菜真的很好吃，于是他把所有的飯菜全都吃光了，肚子脹得大大的，這時，他的胃就好像是吹了氣一樣鼓得高高的。
（4）小明在菜園里玩，玩累了看到旁邊有一顆西紅柿樹，樹上長滿了果子，在下來就往嘴里送，可是到了晚上肚子劇烈地痛了起來，不得不住進了醫(yī)院。
2、學生討論交流：小明和小平為什么會病倒？
鼓勵學生各抒己見，讓學生討論后明白：應(yīng)該養(yǎng)成良好的飲食習慣，應(yīng)該從小事做起，這樣才能保證自己的健康。
學生討論：還有哪些不好的飲食習慣應(yīng)該改正？
我的手兒巧。
一年級品德與生活教案篇十一
1、認識秋天收獲的一些果實、種子和蔬菜，了解植物的果實和種子與人的生活之間的密切關(guān)系，感受大自然的養(yǎng)育之情。同時，在參與觀察、分類、制作和交流等活動中，體驗自制作品的成就感，感受欣賞他人與被他人欣賞的愉悅。
2、通過觀察秋天收獲的果實和種子的特征，培養(yǎng)學生觀察能力、比較能力和分類能力。
3、知道幾種常見植物果實和種子的形態(tài)，初步學會給果實和種子分類的方法，，進一步認識秋天的顯著特征。
讓學生感受到秋天是一個收獲的季節(jié)。
果實和種子不同的分類方法。
1、說一說都有哪些果實在秋天成熟？
2、想一想：秋天，有哪些新上市的`蔬菜和糧食？
1、看圖片：說說你都看到了哪些實物？你認為秋天是個什么樣的季節(jié)？
2、說一說書上都有哪些果實。
3、分別說一說這些果實是什么樣的。
4、給果實進行分類，并說一說是怎樣分類的。
5、在按不同的方法進行分類，比一比誰的分類方法多。
6、同樣方法，認識植物的種子，并按不同方法進行分類。
7、教師講解如何保存種子，學著制作簡單的種子標本。
10．果實和種子與我們的生活息息相關(guān)，舉例說說他們?yōu)槿祟惲四男┦称泛陀闷贰?/p>
11．用樹葉、果實、種子做做裝飾品，相互欣賞。
一年級品德與生活教案篇十二
1、能感受到學校生活的美好，熟悉學校一天課程的安排。
2、認識國旗，會聽國歌，升旗時能行注目禮。
3、主動參加各項體育活動。
4、放學后，能安全地、有序地排隊回家。
第一課時
一、看圖引出兒歌，初步體驗快樂的心情
看圖明白早晨上學應(yīng)該要向老師、同學問好，向父母說再見，一天的生活由此開始，誦讀兒歌《上學去》。
二、情境導入，練習注目禮
1、看圖知道升國旗儀式時應(yīng)莊嚴。
2、認識國旗，聽國歌，明確行注目禮的要求。
3、模擬升國旗，練習行注目禮。
4、誦讀兒歌。
三、認識一天的課程。
1、 看圖，會讀課程名稱，初步認識課程的特征，說說自己最喜愛的課是什么。
2、 制作水果課程表。
第二課時
一、看圖引入，揭示學習內(nèi)容
1、看圖說說圖上的小朋友在干什么，知道課外開展的體育活動豐富多彩。
2、你還知道有哪些有意義的課外活動。
二、討論，表達個體傾向
說說“我最喜歡的體育活動是什么”，樹立自己的愛好傾向。
三、兒歌導行
4、 讀兒歌，說說放學回家時要注意些什么。
5、 討論歸納小結(jié)：a 排隊；b 道別。
四、實踐練習
1、 說說自己家的位置，排路隊。
2、 排路隊走回家。
一年級品德與生活教案篇十三
1、知道人體所必須的六大營養(yǎng)素：蛋白質(zhì)、水、脂肪、維生素、糖、無機鹽；初步懂得均衡搭配一日三餐才能促進身體健康的道理。
2、養(yǎng)成良好的用餐習慣，文明用餐；知道一些有關(guān)的衛(wèi)生和環(huán)保的知識，并在日常生活中付諸行動。
3、能根據(jù)所學知識，簡單地為家人設(shè)計一份比較合理的食譜，為家人帶來快樂。
4、自己動手制作水果拼盤，體驗自己的勞動給家人帶來的快樂。
從培養(yǎng)兒童的生活自理能力入手，引導兒童嘗試進行“當家”的實踐活動。如今的兒童偏食、挑食嚴重。所以在教學中，教師要讓學生了解人體必需的六大營養(yǎng)素，認識營養(yǎng)的均衡對身體成長的重要性。
在課堂中開展一些有效的活動，讓學生對挑食、偏食所帶來的危害有所感觸，從而讓他們慢慢地養(yǎng)成不挑食、不偏食，文明用餐的好習慣。
3課時。
1、知道人體所必須的六大營養(yǎng)素：蛋白質(zhì)、水、脂肪、維生素、糖、無機鹽；初步懂得均衡搭配一日三餐才能促進身體健康。
2、能根據(jù)所學知識，簡單地為家人設(shè)計一份比較合理的食譜，為家人帶來快樂。
1、教師準備各種食物的圖片，調(diào)查學生一日三餐的食譜，最愛吃什么，最不愛吃什么。
2、學生記錄自己前一天三餐的情況。
1、（點擊動畫）看動畫片，認識六個營養(yǎng)寶寶。學生觀看動畫，認識六個營養(yǎng)寶寶——蛋白質(zhì)寶寶、脂肪寶寶、水寶寶、維生素寶寶、糖寶寶、無機鹽寶寶，大致了解它們的名稱、作用。
2、學生回憶剛才在動畫片里出現(xiàn)的六個營養(yǎng)寶寶。教師根據(jù)學生的述說逐個點擊六個營養(yǎng)素寶寶。
點擊播放動畫“人體所需的六大營養(yǎng)素”。
1、小朋友們，你們知道嗎？我們的身體里可需要這六個營養(yǎng)寶寶啦！有了它們，我們的身體才會棒棒的`！可要是缺少了這六個營養(yǎng)寶寶，那我們的身體可就遭殃了。我們一起去看一看。出示一組圖片。學生看圖。
學生交流，可以結(jié)合自己的實際情況談一談。
2、剛才，我聽到有的小朋友在說，這些營養(yǎng)寶寶這么重要，我以后每天都要吃很多很多。我們來分析，這樣說對嗎？學生看圖。
3、現(xiàn)在，大家明白這六個營養(yǎng)寶寶對我們身體的重要性了吧。哪些食物中會有這些營養(yǎng)寶寶呢？（點擊動畫）。
點擊“食物中的營養(yǎng)素”。
1、（出示一張食譜）我們先一起來看一看這位小朋友的一日三餐搭配得是否合理、全面、均衡？教師引導學生一起來檢查人體內(nèi)所必需的六大營養(yǎng)素是否搭配得均衡。
2、前幾天，老師請小朋友們課后記錄了自己的一日三餐。下面請小朋友拿出來，在小組內(nèi)討論，你們的一日三餐搭配得是否合理。小組討論，全班交流。
3、（點擊圖片）這么多食物中，你最喜歡吃什么？教師引導學生分析大家愛吃的食物中的營養(yǎng)素。
那么，你最不喜歡吃什么呢？為什么不喜歡吃呢？
其實呀，這些食物里有豐富的xx營養(yǎng)素，這些營養(yǎng)素對我們可重要了！
小結(jié)：所以，我們喜歡吃的食物，不能過量食用；不喜歡的食物，也要慢慢地習慣去吃它。因為只有這樣營養(yǎng)搭配均衡，我們的身體才會結(jié)實。
4、（點擊兒歌）學習兒歌。教師帶讀，學生齊讀。
小結(jié)：是呀，正如兒歌中講的，蔬菜、糧食營養(yǎng)全，樣樣都吃不挑食，這樣，我們才會有一個棒棒的身體。
5、小朋友們，平時爸爸媽媽既要上班，又要照顧我們，非常辛苦。今天，我們根據(jù)剛才學到的知識，為家里設(shè)計一份既營養(yǎng)又合理的一日三餐食譜送給爸爸、媽媽好嗎？教師給每個學生發(fā)一張“我家的三餐食譜表”。
學生設(shè)計一日三餐食譜，教師巡回指導。（點擊圖片）請學生自行設(shè)計“我家的三餐食譜表”。全班交流。評價營養(yǎng)是否全面、合理。教師頒發(fā)“小小營養(yǎng)師”的獎牌。
點擊各種各樣的食物圖片。
點擊教科書第25頁“詩園”中的兒歌。
點擊一些常見食物的圖片。
我們很多小朋友都學會了為自己家的一日三餐設(shè)計食譜。請大家?guī)еn堂中設(shè)計的食譜，回家聽聽爸爸、媽媽的意見，并和爸爸、媽媽一起完成“我家一周的食譜記錄表”。教師給每個學生發(fā)一張表格。
出示“我家的三餐”食譜表。
一年級品德與生活教案篇十四
知道放學后要準時、安全地回家，喜歡和家人說說學校的生活，能感受到上小學和幼兒園的不同。
1、養(yǎng)成講禮貌的好習慣；
3、引導學生主動與家人交流在校的生活、學習情況，逐步加深對小學生角色的認同，高興地學，愉快地玩，懂得小學與幼兒園的不同，感受成長的變化與快樂。
1、想一想。
（1）說說放學后你是和誰一起回家的；
（2）看圖并思考圖上的小朋友家長還沒有來接，該怎么辦？
2、說一說。說說放學途中要注意什么：
（1）要學會自我保護，提高警覺，不上當受騙。
（2）放學后，要按時回家，不要受到“玩游戲機”的誘惑，別讓家人擔心。
3、一演。和家人說說學校的事情。
a)進家門后，與家人有禮貌地打招呼。
b)告訴家人學校里的一些事、認識的一些人。
c)告訴家里人自己今天學會了什么？最開心的事是什么？
4|、看圖片，想一想，說一說。
（1）圖片中幼兒園的小朋友在干什么？
（2）你喜歡上幼兒園還是喜歡上小學？為什么？
5、教師小結(jié)。
4、放學了
放學后快回家。（貼圖）
和家人說說學校的事情。（貼圖）
教學后記：知道放學后必須按時、安全地回家；不跟陌生人走，不玩游戲機，具有初步的自我保護意識和方法；引導學生主動與家人交流在校的生活、學習情況，逐步加深對小學生角色的認同，高興地學，愉快地玩，懂得小學與幼兒園的不同，感受成長的變化與快樂。
一年級品德與生活教案篇十五
1、積極參加慶祝元旦的活動，體會節(jié)日的熱鬧氛圍和美好。
2、了解人們迎接新年的不同方式。
3、嘗試制作賀卡。
4、發(fā)展人際交往能力和設(shè)計制作能力。
1、了解人們迎接新年的不同方式。
2、鍛煉學生與人交往的能力。
1課時。
教師：準備各地人們迎新年和有關(guān)元旦來歷的資料。
學生：準備制作賀卡的工具。
一、感受新年的氣氛。
學生們聽音樂進教室,看錄象。
1、說一說看到了什么?想到什么?
3、過新年時最快樂的要數(shù)我們小朋友了，你們看圖上的小朋友為什么這么高興?
4、你們喜歡過新年嗎?
5、你們是怎樣和家里人一起過年的?
6、你為什么喜歡這樣過年?
二、介紹年相關(guān)知識。
1、介紹有關(guān)年的知識。
2、布置任務(wù)：回家后可以在爸爸媽媽的幫助下，從互聯(lián)網(wǎng)、電視、書籍上了解其他民族和國家的人們是怎樣過年的。
三、活動：制作卡片。
1、為什么要制作賀卡?
可以互贈，向別人表示新年的祝福。
2、怎樣制作賀卡?
向?qū)W生展示老師做的賀卡，向?qū)W生講解制作的不同方法。
3、分組，分工，指導制作賀卡。
4、贈送賀卡。
請同學們說說自己制作的賀卡送給誰，為什么要送?
本課的教學，旨在讓同學們了解了關(guān)于新年的知識及人們迎接新年的不同方式，并鼓勵他們通過各種途徑收集有關(guān)資料，培養(yǎng)了他們的主動探究的精神。在進行布置任務(wù)時，分工的項目不可太多，要有條理。
一年級品德與生活教案篇十六
1.主動觀察、關(guān)注冬天的自然現(xiàn)象和人們生活的變化，獲得關(guān)于冬季的科學知識。
2.利用多種途徑了解動植物過冬的秘密，對科學探究有興趣。
(一）學情分析。
一年級的新生大多非常喜歡動植物，甚至有的學生家中也種植花木、飼養(yǎng)寵物等，但對動植物過冬方式的科學知識卻不甚了解。這其中的原因是多方面的：首先，大多數(shù)學生實際見過的動植物比較少，無法直觀地了解它們的生活習性；其次，在此階段的學生學齡短、識字數(shù)量有限，對于有關(guān)的科普讀物閱讀得比較少，還不能了解這方面的知識；再者，學生的生活環(huán)境和學習環(huán)境沒有提供給他們了解這類知識的相應(yīng)園地。針對上述原因，本課力圖通過豐富的圖文講解及生動有趣的課堂活動，讓學生全面了解有關(guān)動植物過冬的科學知識。
(二）物質(zhì)資料準備。
1.電腦課件。
2.各種動物的頭飾道具。
3.大蒜、白菜頭等植物。
4.各種廢塑料盆、盒等。
5.掃帚、鐵鏟等各種掃雪工具。
120分鐘（3課時）。
課前：帶領(lǐng)學生收集、篩選、整理有關(guān)資料。
課上：活動實施。
課后：給小樹“穿棉衣”的冬季勞動。
(一）活動引發(fā)。
首先引導學生在戶外觀察中發(fā)現(xiàn)冬季大自然和周圍人們生活的變化，初步獲得冬季的科學知識；然后教師帶領(lǐng)學生在本校圖書館進行有關(guān)動植物過冬知識信息的收集、篩選、整理，全面了解這一方面的知識；再通過活動情境的創(chuàng)設(shè)，使學生更加貼近冬天的生活，在培種植物、參加冬季課外勞動等活動中，讓學生在充分體驗學習快樂的同時，給童年生活留下一個美好的印象。
在收集活動前，向同學們講清在活動中應(yīng)該遵守的規(guī)則，如不要大聲喧鬧；不要損壞書籍；看書查閱后，書籍要放回原處等。讓同學們自愿分成兩大組，分別重點收集動、植物過冬方式的資料信息。在收集過程中，我指導同學們在科普類圖書專柜進行收集。同學們分別找到了《自然百科》(動物篇)中“動物為什么要冬眠”、《十萬個為什么》(動物篇)中“大雁南飛，為什么常常排成人字形或一字形”、《十萬個為什么》(植物篇)中“樹木怎樣度過嚴寒的冬季”、《自然百科》(植物篇)中“落葉和樹干的對話”，以及《少年百科知識問答》中“為什么植物的葉子到冬天都落光了”等一系列有關(guān)動植物過冬方式的資料。由于搜集到的內(nèi)容較多，在收集過程結(jié)束后，我們從中選取了大量的圖片和比較有代表性的文字，共同觀看和朗讀，引導學生通過聽和看，最終能夠用學生自己的語言表達出他們所理解的知識信息。
在電腦課件制作中，我選擇了小青蛙、小山鼠、熊寶寶、蛇寶貝這四種典型的冬眠動物，引用了大量學生的自述內(nèi)容，并選配了書中的有關(guān)圖片，最后在課上請學生們觀看，從而讓所有的學生都能全面了解動植物過冬的秘密。
此外，還有學生和家長的交流，從家長的實際生活經(jīng)驗中，也得到了大量的知識信息。如沈雅蓉同學，從爺爺那里了解了冬小麥的過冬方式；丁皓、王曉萱等同學也都從媽媽那里知道了蔬菜在塑料大棚中成長、收獲的過程。
(二）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
1.雪姑娘來了――冬天的變化。
由學生扮成雪姑娘，翩翩起舞，并配有雪景的動畫。
生1：溫度降低了。
生2：天色灰蒙蒙的。
生3：刮起了西北風。
生4：河水結(jié)冰了……。
2.提出問題，揭示課題。
師：剛才同學們說得非常好，你們還能說一說，我們?nèi)撕蛣又参镌诙斓淖兓瘑幔?/p>
生1：人們都穿上了厚。
厚的棉衣，戴上了帽子和圍巾來抵御寒冷。
生2：樹木的葉子都落光了，樹干光禿禿的。
生3：有些動物不見了。
師：有哪些動物不見了呢?
生3：小河都結(jié)冰了，青蛙不見了。
生4：小鳥也看不見了。
生5：螞蟻也不出來了。
師：是呀，天氣這么冷，它們都到哪兒去了呢？它們能安全地度過冬天嗎？今天我們來學習：動植物怎么過冬天。（板書課題）。
(三）探尋動植物過冬的秘密。
1.展示交流動物冬眠的秘密。
師：同學們，課前我們一起在學校圖書館看了許多有關(guān)動植物的書籍，誰能把你了解到的知識介紹給大家？老師這兒有一些動物的頭飾，你想介紹什么，就戴上它的頭飾。
學生自由交流，各小組派代表，頭戴小動物頭飾到前面匯報自己的發(fā)現(xiàn)。
生1：我是小青蛙，到了冬天為了生存，我們就鉆進泥土里冬眠，以此來躲避寒冷。等到第二年春天，氣溫升高后，再出來活動。
生2：我是小山鼠，到了冬天，我就鉆進樹洞里，用大尾巴堵住洞口，一睡就是6個月。春暖花開后才醒來，恢復活動。
生3：我是蛇寶寶，在冬天，我們可以鉆到1米多深的石縫、洞穴或土層冬眠，即使外面是嚴寒的天氣，也不至于凍死。我們一睡就是5個多月，第二年，天氣暖和了，我們又照常出來活動。
生4：我是熊寶貝，從夏季開始，我們就大量捕食，在自己的身體內(nèi)部，逐漸積累營養(yǎng)物質(zhì)，特別是脂肪。等到冬天來臨，體內(nèi)積累的營養(yǎng)物質(zhì)就相當多了。于是我們顯得肥肥胖胖的，然后躲在洞穴里呼呼大睡，等春天來了才醒來。
師：同學們說得真好，現(xiàn)在我們知道有一部分動物是通過“冬眠”的方式來過冬的，每年的3月6日前后為“驚蟄”，到了這一天，各種冬眠的動物就會紛紛出洞，恢復正常的生命活動了。
2.進一步探討有關(guān)動物過冬的問題。
生：動物冬眠時，整整一冬不吃東西，為什么不餓呢？
師：我們來看一幅圖：山鼠一年中體重的變化。（課件演示）。
學生經(jīng)討論后總結(jié)出答案：
動物在冬眠時，一冬不吃東西也不會餓死，因為冬眠以前，它們早就開始了冬眠的準備工作。那就是從夏季開始就在自己的身體內(nèi)部逐漸積累營養(yǎng)物質(zhì)，特別是脂肪。等到冬眠期來臨，體內(nèi)積累的營養(yǎng)物質(zhì)就相當多了，于是就顯得肥胖起來。所積累的這些營養(yǎng)物質(zhì)足夠整個冬眠過程里身體的需要。冬眠結(jié)束后，春天來臨，體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)幾乎消耗沒了，所以冬眠后的動物顯得很瘦弱。
生：是所有的動物都通過冬眠來過冬嗎？
師：我們來猜一個謎語。“不識字，排成字，冬天去，春天來?！贝蛞环N鳥的`名字。
生：大雁。大雁等一些鳥類是靠遷徙的方法過冬的。
師：還有不少動物留居在原地度過冬天。留居原地過冬的動物，靠的是它們那又厚又密的毛，冒著嚴寒出來活動和尋找食物，如：鹿、虎、狍、野豬、狼、豹等動物。
師：為了讓同學們更好地記住這些動物的過冬方法，我們來學一首兒歌，好嗎？
生：好！
學讀兒歌：
北風吹，冬天到，小動物過冬方法妙。
燕子飛到南方去，青蛙、小蛇睡大覺。
小兔、小狗和小貓，悄悄換上新皮襖。
聰明可愛的小動物，保護自己本領(lǐng)高。
3.植物過冬的“妙法”。
生：我們已經(jīng)知道動物過冬的方法了，那植物怎么過冬呢？
師：我們請園林隊的阿姨給我們講一講吧。（課件演示）。
園林隊的阿姨：我們知道，樹木生長要消耗養(yǎng)分。春夏，樹木生長快，養(yǎng)分消耗多于積累。但到了秋天，情形就不同了。這時候白晝溫度高，日照強，葉子的光合作用旺盛；而夜間氣溫低，樹木生長緩慢，養(yǎng)分消耗少，積累多，于是樹木越長越“胖”，嫩枝變成了木質(zhì)……逐漸地樹木也就有了抵御寒冷的能力。
師：原來樹木是靠“休眠”的方法過冬的。
師：下面請從小在農(nóng)村長大的沈雅蓉同學給我們大家講一講冬小麥的過冬方法，大家鼓掌歡迎。
生：冬小麥每年都在秋季播種，冬天在厚厚的冰。
雪覆蓋下沉睡，來年春天麥苗返青，夏季收獲。這就是瑞雪兆豐年的由來。
4.探究科技的發(fā)展――塑料大棚春意濃。
生：冬天冷得樹葉都掉光了，為什么我們還能吃到新鮮的水果和蔬菜呢？
師：哪位同學能解答這個問題呢？
生1：我在資料中看到了有關(guān)塑料大棚的介紹。
生2：我也在電視里看到過介紹塑料大棚的節(jié)目。
師：真好！你們看，塑料大棚里都有什么水果、蔬菜？（課件演示）。
生：有西瓜、草莓、西紅柿、黃瓜……。
師：那為什么它們在塑料大棚里就能過冬呢？
生：因為大棚里暖和。
師：哪位同學把你找到的介紹塑料大棚的資料給大家讀一讀？
生：因為大棚上覆蓋著的塑料膜能阻擋外界寒冷的空氣，內(nèi)部溫度適宜、宛若春天，各種水果蔬菜均能茁壯生長。隨著塑料大棚技術(shù)不斷地推廣，在我國北方的許多城市中，冬季使用大棚技術(shù)種植水果蔬菜的情況已經(jīng)非常普遍了。
(四）動手創(chuàng)建美好的冬天――建立我們的小溫室。
師：我們雖然不能像農(nóng)民伯伯那樣種植，但卻可以建立自己的小溫室。同學們想不想??？
生：想！
師：同學們別著急，先看老師給你們示范一下。
教師示范種植方法：在盛有泥土的花盆中，挖出一個個小洞，把蒜瓣放在洞中，埋實、澆水，放到向陽處。其后展示一盆已經(jīng)長出蒜苗的樣本，讓學生對比觀察。
師：用你們自己帶來的塑料盆和小瓷碗，把大蒜、白菜頭、旱蘿卜、洋蔥頭等種起來，建立我們的小溫室吧。
學生動手種植，教師巡視指導。種植大蒜的學生，模仿教師的樣子，先把蒜頭剝成一個個的蒜瓣，然后在花盆中挖出許多小洞，把蒜瓣種進去。其中有個別學生把蒜瓣種倒了，于是我就及時地糾正他們：要把蒜瓣尖的一端朝上、根部朝下種植，這樣它們才能夠抽出蒜苗來。這時，我讓王楊同學把她在家中事先用水培植的蒜苗拿到講臺前，給學生們觀看，并講述種植的小經(jīng)驗。所有的學生都能清楚地看到蒜根已經(jīng)在水中長得很長很長，而上面的蒜苗也長得高高的。我告訴學生們：“你們用土種植的蒜苗，不久也會長得像她的一樣高?！睂W生們聽了非常高興，又繼續(xù)干了起來。種植旱蘿卜、洋蔥頭的學生們也都認真地干著：挖土、培種……我發(fā)現(xiàn)，有的學生土挖得太淺，于是就指導他們把土挖得深些，以埋下旱蘿卜、洋蔥頭的三分之二為宜，這樣才有利于這些植物的扎根和生長。
師：同學們還可以把盆花也搬進教室，分組照看、養(yǎng)護它們，使它們能安全地過冬，并用植物生長記錄卡隨時記錄下來。
(五）課后延伸――有意義的冬季活動。
生：好！
師：冬天像一位魔術(shù)師，把我們帶進了奇妙的世界里。同學們心中一定還有無數(shù)個“為什么”，課下我們繼續(xù)去尋找答案，來探索這奇妙的冬天吧。
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