在教學(xué)過(guò)程中，教案起著橋梁作用，可以幫助教師更好地組織教學(xué)內(nèi)容和方法。教案的編寫應(yīng)結(jié)合有效的教學(xué)資源，提高教學(xué)的多樣性和趣味性。如果你需要一份科學(xué)、全面的教案范文，不妨參考以下內(nèi)容。
家務(wù)勞動(dòng)班會(huì)教案篇一
1、培養(yǎng)兒童熱愛勞動(dòng)、熱愛生活的情感，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造幸神的歡樂(lè)，產(chǎn)生表現(xiàn)生活的美聯(lián)社的欲望。
2、初步了解形體結(jié)構(gòu)的關(guān)系，學(xué)會(huì)用線寫生的方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛家庭、熱愛生活、熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
有關(guān)做家務(wù)的錄像、圖片資料等。
選擇一個(gè)最有趣的做家務(wù)的場(chǎng)景畫出來(lái)。
線條的靈活運(yùn)用。
一、談話引入。
你做過(guò)家務(wù)嗎？在家的時(shí)候，你會(huì)幫爸爸媽媽做家務(wù)嗎？
二、教學(xué)新課。
2、看電腦上出示的做家務(wù)的視頻錄像和圖片資料等。
3、你愿意把你的做家務(wù)的場(chǎng)景通過(guò)手中的筆畫出來(lái)嗎？
4、我們一些看看別的小朋友是怎樣畫出來(lái)的。
欣賞書上的圖片和范畫。
5、學(xué)生自己動(dòng)筆畫，教師指導(dǎo)。
三、作業(yè)展示和教師點(diǎn)評(píng)。
課后拓展。
家務(wù)勞動(dòng)班會(huì)教案篇二
1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范的重要性，努力去改正自己身上尚存的壞習(xí)慣。
2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生能反省自己的行為習(xí)慣，提高自我批評(píng)、自我更正的能力。
3、情感目標(biāo)：師生之間交流更坦誠(chéng)、流暢。
1、認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的行為規(guī)范的重要性。
2、反省自身，并改正壞行為習(xí)慣。
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題：
1：他們的儀容儀表基本上不符合規(guī)范，有的同學(xué)的內(nèi)衣比外衣長(zhǎng)，拉鏈沒(méi)有拉好。
2：個(gè)別同學(xué)的頭發(fā)偏長(zhǎng)，服裝不整齊，外衣有隨便畫上不健康的圖畫。
3：有的同學(xué)帶首鉓。
4：有的同學(xué)接受同學(xué)的'檢查時(shí)還說(shuō)粗話。這些行為都是不規(guī)范的。
二、讀一讀，記一記。
1、小學(xué)生日常行為規(guī)范必須時(shí)時(shí)刻刻牢記在我們的心中，現(xiàn)在就讓我們來(lái)讀一讀，記一記吧。
2、齊讀，分組讀，個(gè)別讀。
3、指名學(xué)生說(shuō)：你認(rèn)為小學(xué)生日常行為規(guī)范有那幾條我們?nèi)菀追丁?/p>
三、看一看，學(xué)一學(xué)。
1、出示高年級(jí)學(xué)生出操、上課、排隊(duì)的圖片，讓學(xué)生看看。
2、高年級(jí)的大哥哥大姐姐們?cè)诟墒裁矗?/p>
3、你們覺(jué)得他們的行為好不好？好在哪里？
4、你準(zhǔn)備向他們學(xué)習(xí)什么呢？請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)。
四、辯一辯說(shuō)一說(shuō)。
1、在語(yǔ)文課堂上，老師叫小朋友寫口算，軍軍卻在折紙飛機(jī)。
2、下課后，軍軍和幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上玩開飛機(jī)（紙飛機(jī)）的游戲。“零零零”上課鈴聲響了，同學(xué)們進(jìn)教室了，軍軍還在玩。
3、我們來(lái)辯一辯：軍軍這樣做好嗎？不好在哪里？
五、學(xué)習(xí)的行為規(guī)范在我心。
1、出示圖片：眼睛——看。
2、出示圖片：耳朵——聽。
3、出示圖片：要發(fā)言先舉手。
4、出示圖片：看書、寫字的坐姿。
六、總結(jié)：我們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步！小學(xué)生行為規(guī)范教育時(shí)刻不忘記。
家務(wù)勞動(dòng)班會(huì)教案篇三
1.樂(lè)意為媽媽設(shè)計(jì)減輕家務(wù)勞動(dòng)的機(jī)器人。
2.能大膽運(yùn)用點(diǎn).線.面.色彩來(lái)裝飾盒表現(xiàn)機(jī)器人的外形特征。
3.激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
4.樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。
1.教師準(zhǔn)備《機(jī)器人本領(lǐng)大》教學(xué)資源。
2.畫紙.彩色筆.油畫棒等。
3.歡快的動(dòng)感的音樂(lè)。
1.幼兒“學(xué)做機(jī)器人”激發(fā)活動(dòng)興趣。
幼兒聽音樂(lè)，模仿機(jī)器人動(dòng)作，感受機(jī)器人的本領(lǐng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
2.談話“機(jī)器人的本領(lǐng)”，幼兒交流自己對(duì)機(jī)器人的認(rèn)識(shí)與了解，激發(fā)幼兒幫助媽媽設(shè)計(jì)機(jī)器人減輕家務(wù)勞動(dòng)的愿望。
（1）播放《機(jī)器人本領(lǐng)大》教學(xué)資源，幼兒互相交流自己看到和了解到的機(jī)器人的本領(lǐng)，懂得機(jī)器人可以為人們服務(wù)。
（3）討論：如果涉及機(jī)器人，你想讓它幫助媽媽做什么事情。
3.幼兒自由創(chuàng)作為媽媽設(shè)計(jì)的能做家務(wù)的機(jī)器人，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
4.布置“媽媽的好幫手機(jī)器人展覽”。
幼兒相互欣賞同伴的作品，鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)同伴的創(chuàng)意，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
將幼兒設(shè)計(jì)的機(jī)器人作為“設(shè)計(jì)圖紙”投放到活動(dòng)區(qū)，引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙盒等材料做成立體的機(jī)器人模型。
幼兒美術(shù)活動(dòng)，一種需要他們手.眼.腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
家務(wù)勞動(dòng)班會(huì)教案篇四
1.愿意幫助家人做力所能及的家務(wù)，培養(yǎng)自理的'意識(shí)和能力。
2.熟練地念兒歌，享受念兒歌的樂(lè)趣。
3.發(fā)揮想象力，根據(jù)兒歌內(nèi)容設(shè)計(jì)動(dòng)作。
4.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
擦椅子、抹桌子的圖片；《做家務(wù)》兒歌。
1、談話導(dǎo)入
提問(wèn)：你么曾經(jīng)幫爸爸媽媽做什么家務(wù)，并用動(dòng)作表示，請(qǐng)其他幼兒猜。
2、請(qǐng)幼兒告訴小朋友自己會(huì)做哪些家務(wù)。
3、學(xué)習(xí)有感情地朗讀兒歌《做家務(wù)》
（1）教師完整地朗讀兒歌。
（2）幼兒跟讀兒歌。
（3）集體朗讀并且邊做動(dòng)作邊念兒歌
4、鼓勵(lì)幼兒在自己能力范圍內(nèi)，嘗試做不同的家務(wù)，以鍛煉自己能力。
家務(wù)勞動(dòng)班會(huì)教案篇五
1.了解做力所能及的家務(wù)是一種美德，認(rèn)識(shí)到承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)不僅是家庭成員不可推卸的責(zé)任，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力的途徑，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，提高生活的自理能力。
2.使學(xué)生懂得父母對(duì)自己的養(yǎng)育很不簡(jiǎn)易，我們應(yīng)從小關(guān)心父母，主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)父母工作的辛勞，做一個(gè)善于留心周圍事物的細(xì)心人。
使學(xué)生懂得父母對(duì)自己的養(yǎng)育很不簡(jiǎn)易，我們應(yīng)從小關(guān)心父母，主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)。
課件、花生等實(shí)物道具。
一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知父母的辛勞(激趣導(dǎo)入話題，體會(huì)勞動(dòng)的光榮)。
1．同學(xué)們，你們喜歡聽歌嗎？下面就讓我們來(lái)聽首歌吧。播放《勞動(dòng)最光榮》。
2.心愛的同學(xué)們，當(dāng)你聽到這首歌時(shí)你會(huì)想到什么呢？(小喜鵲靠勞動(dòng)為自己建造新房子，小蜜蜂靠勞動(dòng)為自己換來(lái)喜悅的蜜糖，是勞動(dòng)給你們帶來(lái)了美滿的生活，勞動(dòng)最光榮。)。
3.勞動(dòng)最光榮，在日常生活中，我們每時(shí)每刻，事事處處都在與勞動(dòng)打交道，那么你們了解你們的爸爸媽媽平時(shí)都做哪些家務(wù)勞動(dòng)嗎？(學(xué)生說(shuō)出爸爸媽媽日常所做的家務(wù)勞動(dòng))。
4.創(chuàng)設(shè)情境，體會(huì)父母的辛勞。
(2)學(xué)生依次說(shuō)出情境圖中中媽媽在一天的例外時(shí)間所做的事情，體會(huì)媽媽的辛勞。
二、談話交流，深入理解父母，關(guān)心父母。
2.你們的爸爸媽媽都在為了家庭的美滿辛勞的勞作著，默默的付出著，無(wú)怨無(wú)悔，此時(shí)此刻你有什么感受？又該如何減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)嗎？學(xué)生談話交流(學(xué)生體會(huì)父母工作的辛勞，家務(wù)的勞累，父母把我們養(yǎng)大很不簡(jiǎn)易，要關(guān)心自己的爸爸媽媽，主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)，減輕父母的負(fù)擔(dān))。
(1)爸爸下班剛進(jìn)家門()。
(2)媽媽累了，在沙發(fā)上睡著了，()。
(3)媽媽上街買菜回來(lái)，()。
(4)爸爸感冒了()。
(5)早上媽媽上班的時(shí)間快到了()。
(6)爸爸正在大掃除，()。
學(xué)生體會(huì)到父母的辛勞與勞累，愿意做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)而減輕負(fù)擔(dān)。
三、體驗(yàn)感悟，感恩父母。
1.同學(xué)們都是懂事，孝順的好孩子，你們的父母既要工作，又要照顧你們，還要做許多許多的家務(wù)非常辛勞，非常勞累，為了減輕父母的負(fù)擔(dān)，一位同學(xué)參與到家務(wù)勞動(dòng)中來(lái)體驗(yàn)父母的生活，我們一起來(lái)看《體驗(yàn)父母的生活》的美篇。(學(xué)生一起觀看，體會(huì)做家務(wù)的勞累，體會(huì)父母的辛勞)。
2.同學(xué)們也有體驗(yàn)父母生活一天的經(jīng)歷嗎？
學(xué)生說(shuō)出自己這方面的體驗(yàn)。(學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)，深刻體會(huì)到父母的辛勞與勞累，母愛的宏偉無(wú)私，要體諒父母，做一些力所能及的家務(wù)，用自己的行動(dòng)回報(bào)父母)。
4.你會(huì)做的家務(wù)勞動(dòng)有哪些？
6.你們有信心學(xué)做這些家務(wù)嗎？同學(xué)們都是懂事，孝順的孩子，老師相信同學(xué)們家務(wù)勞動(dòng)你們一定能行，請(qǐng)同學(xué)們大聲讀出《家務(wù)勞動(dòng)我能行》讀出信心！
7.同學(xué)們，你們喜歡學(xué)做家務(wù)活嗎？說(shuō)說(shuō)你們喜歡的理由？學(xué)生說(shuō)出喜歡做家務(wù)的理由，體會(huì)做家務(wù)的好處。(交流中體驗(yàn)父母的辛勞，父母的不易，理解父母的操勞，更加體諒理解父母，對(duì)家庭有了責(zé)任感，要感恩父母)。
8.家務(wù)勞動(dòng)的好處真多，我們一起來(lái)看家務(wù)勞動(dòng)，還有哪些好處？
(1)減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)。
(2)開動(dòng)腦筋，增長(zhǎng)本領(lǐng)。
(3)自己得到鍛煉。
(4)享受和家長(zhǎng)一起勞動(dòng)的喜悅學(xué)生齊讀感悟。
9.做家務(wù)的好處真多，既能增強(qiáng)你們的體質(zhì)，又能增強(qiáng)你們獨(dú)立生活的能力，當(dāng)你遇到困難時(shí)，自己能獨(dú)立面對(duì)，獨(dú)立解決，可是你們是家里的小皇帝小公主，是爺爺奶奶，姥姥姥爺，爸爸媽媽的掌上明珠，他們舍不得你們做一點(diǎn)點(diǎn)的家務(wù)，只重視你們的學(xué)習(xí)，遇到下面的情況，你該怎么辦呢？學(xué)生交流(體會(huì)到自己是家庭中的一員，應(yīng)參與到家務(wù)勞動(dòng)中，要感恩父母，做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)減輕父母的負(fù)擔(dān))。
四、指導(dǎo)實(shí)踐，掌握技能。(明確家務(wù)勞動(dòng)的步驟，方法，注意事項(xiàng))。
1.同學(xué)們家里的家務(wù)活咱們不僅要會(huì)做，還要把它做好，介紹一下你最拿手的家務(wù)活吧。
(1)學(xué)生說(shuō)出自己拿手的家務(wù)活。
(2)展示學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)的照片。
4.怎樣才能掌握家務(wù)活的技巧和方法呢？學(xué)生交流出示：不會(huì)做的，學(xué)著做會(huì)做的要經(jīng)常做。
6.同學(xué)們提出了這么好的建議，那么做家務(wù)時(shí)要注意哪些事情？學(xué)生交流匯報(bào)出示課件。
用刀安全處理事項(xiàng)：
用電安全注意事項(xiàng)：
使用微波爐注意事項(xiàng)：
7.說(shuō)說(shuō)做家務(wù)，還有哪些需要注意的事情？
學(xué)生繼續(xù)交流出示課件。
擦玻璃微危險(xiǎn)圖片切菜危險(xiǎn)圖片用火危險(xiǎn)圖片。
小結(jié)：做家務(wù)要注意安全。
8.技能比賽：剝花生比賽。
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有沒(méi)有信心把家務(wù)做得更好？敢不敢接受老師的任務(wù)？
五、課尾總結(jié)深化思想。
1.通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？學(xué)生談收獲。
2.同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們有信心把家務(wù)處的更好嗎？學(xué)生信心回答請(qǐng)同學(xué)齊讀課題《家務(wù)勞動(dòng)，我能行》(體會(huì)不怕苦和累，心愛勞動(dòng)，為家里人做力所能及的家務(wù)，為家人分憂，激發(fā)學(xué)生對(duì)家人的心愛之情)。
活動(dòng)延伸，實(shí)踐升華課后實(shí)踐：
1.爸爸媽媽回家后，請(qǐng)他們休息一下，幫助他們做力所能及的家務(wù)活。
2.和爸爸媽媽互換角色，當(dāng)一天的家長(zhǎng)，做一天的家務(wù)活。
技巧方法。
不會(huì)做學(xué)著做會(huì)做的經(jīng)常做。
家務(wù)勞動(dòng)班會(huì)教案篇六
1.鍛煉孩子的觀察能力，思維能力。
2.讓孩子在活動(dòng)中體會(huì)生活的樂(lè)趣。
3.讓孩子明白知識(shí)的學(xué)習(xí)來(lái)源于生活，同時(shí)也服務(wù)于生活。
4.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
在鞋子中找出成雙的，要孩子仔細(xì)注意觀察鞋子的顏色和大小。
男鞋、女鞋還有童鞋若干雙。
一、創(chuàng)設(shè)情境。
我，我，我……孩子爭(zhēng)先恐后的舉起了小手。
二、活動(dòng)開始。
活動(dòng)開始的時(shí)候我講了要找出成雙的鞋子，還要說(shuō)出你找到的鞋子是誰(shuí)的。很快，孩子們都各自出來(lái)找出了一雙拿在自己的手中，并說(shuō)出了找到的鞋子應(yīng)該是爸爸的，或者是媽媽的，再或者是自己的?；顒?dòng)剛開始進(jìn)行的很順利。孩子們都以為自己找到的是成雙的，彼此都很高興，到最后輪到樂(lè)樂(lè)找鞋子了，可是他拿起了一只鞋子，卻找不到和他一樣的了。她很著急，熱心的孩子坐不住了，找到了一只和樂(lè)樂(lè)手中顏色一樣的鞋子，可是樂(lè)樂(lè)卻說(shuō)“這兩個(gè)不一樣大呀，怎么可能是一雙呢?！苯?jīng)他這么一說(shuō)，孩子們也注意到了這個(gè)問(wèn)題，于是都開始審視起自己手中的鞋子，比起了大小，活動(dòng)又重新開始了。最后，大家都找到了成雙的鞋子，非常高興。
三、游戲小結(jié)。
在游戲中，為了增加游戲的難度，最重要的是鍛煉孩子的比較大小的能力，我找了幾雙顏色一樣，號(hào)碼不同的鞋子放在了里面。孩子，你們真是太棒了，觀察力真強(qiáng)。
家務(wù)勞動(dòng)班會(huì)教案篇七
活動(dòng)目的：知道家務(wù)勞動(dòng)的種類，知道小學(xué)生可以做哪些力所能及的家務(wù)。懂得尊敬父母，體貼父母，認(rèn)識(shí)到做家務(wù)的好處。培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)的興趣和主動(dòng)做好家務(wù)的意識(shí)，鍛煉一定的勞動(dòng)技能。
1.向家長(zhǎng)調(diào)查隊(duì)員們?cè)诩业膭趧?dòng)情況。
2.隊(duì)員調(diào)查父母每天的家務(wù)種類以及每天做家務(wù)的時(shí)間、做家務(wù)的感受。
3.學(xué)習(xí)歌曲《我有一雙萬(wàn)能的手》，小品《我長(zhǎng)大了》。
4.套刀具和砧板、若干調(diào)味料、黃瓜。
5.針線包、紐扣、男士襯衣。
6.2—3名家長(zhǎng)準(zhǔn)備照片或視頻展示孩子的家務(wù)勞動(dòng)成果。
1、隊(duì)儀式過(guò)程：
(1)各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù);。
(2)出旗敬禮，唱隊(duì)歌。
(3)中隊(duì)長(zhǎng)宣布活動(dòng)開始。
2、活動(dòng)過(guò)程：
1.了解父母平時(shí)的繁瑣家務(wù)，體會(huì)父母的辛苦。
主持人：隊(duì)員們，你們了解爸爸媽媽平時(shí)要做哪些家務(wù)嗎?(隊(duì)員列舉家務(wù)種類)。
主持人：是啊，每天我們的父母要花很多時(shí)間來(lái)做家務(wù)，請(qǐng)隊(duì)員匯報(bào)一下父母做家務(wù)的情況。
(指若干隊(duì)員說(shuō)說(shuō)媽媽每天需要做那些家務(wù)，大概花多少時(shí)間和做家務(wù)的感受)。
2.談?wù)勛约耗茏瞿男┘覄?wù)。
主持人：父母工作了一天，回家還要做那么多的家務(wù)，真辛苦，我們是否可以幫忙做一些利所能及的家務(wù)來(lái)減輕父母的負(fù)擔(dān)呢?主持人：那我們可以做哪些家務(wù)呢?請(qǐng)隊(duì)員們說(shuō)一說(shuō)。(隊(duì)員匯報(bào))。
3.了解做家務(wù)的好處。
請(qǐng)看小品：《我長(zhǎng)大了》(故事概要:兩個(gè)孩子都考上了大學(xué)，終于和父母分開，一個(gè)從小會(huì)做家務(wù)，到了大學(xué)自理能力很強(qiáng)，另一個(gè)什么都不會(huì)做，哭著要回家了。)。
主持人：怎么樣?大家看了以后知道從小學(xué)做家務(wù)的好處了吧。其實(shí)，做家務(wù)不僅能鍛煉我們的自理能力，還有別的好處呢?讓我們的輔導(dǎo)員介紹一下吧?(中隊(duì)輔導(dǎo)員介紹做家務(wù)的好處：磨練的意志、強(qiáng)化責(zé)任感、豐富生活知識(shí)、發(fā)展智力。)。
主持人：接下來(lái)讓我們炫一下自己的本領(lǐng)，進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)大比評(píng)!
1.釘紐扣比賽。
主持人：首先進(jìn)行釘紐扣比賽，請(qǐng)各小隊(duì)派出一名隊(duì)員參加。在兩分鐘內(nèi)，看誰(shuí)釘?shù)募~扣又結(jié)實(shí)又漂亮，最后請(qǐng)?jiān)谧募议L(zhǎng)做裁定。(釘紐扣比賽開始，家長(zhǎng)評(píng)選出冠軍，并作出解釋。)。
2.廚藝大比評(píng)：制作涼拌黃瓜。
有請(qǐng)廚藝高手上臺(tái)，制作好的菜，將由隊(duì)員代表品嘗后投票，得票最多的將成為我們中隊(duì)的`廚藝高手。
(參賽隊(duì)員上臺(tái)，黃瓜事先洗干凈的，隊(duì)員從切黃瓜開始制作。)。
主持人：現(xiàn)在香噴噴的涼拌黃瓜做好了，不知道哪一位能勝出，請(qǐng)各中隊(duì)派兩名隊(duì)員來(lái)品嘗，給最好吃的那一位衣服上貼上一顆五角星。開始吧。(隊(duì)員投票)。
不過(guò)，大家在家里燒菜時(shí)一定要注意安全，特別是開水、煤氣等。
3.疊衣服比賽。
那我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)疊襯衫的比賽，好嗎?
比賽規(guī)則:同時(shí)開始，看誰(shuí)疊得又快又好，由家長(zhǎng)和輔導(dǎo)員一起來(lái)裁定。(指4名隊(duì)員參加，賽后請(qǐng)家長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)。)。
(冠軍介紹自己做家務(wù)的經(jīng)歷。)。
主持人：衣柜里整整齊齊的，房間也是干干靜靜的，那給人的感覺(jué)多舒服呀!
環(huán)節(jié)三：夸夸我的好兒女。
主持人：今天我們有幸請(qǐng)到了幾位家長(zhǎng)，他們呀要在今天特別表?yè)P(yáng)自己的孩子，因?yàn)樗麄兊暮⒆雍苄⒕锤改?，平時(shí)主動(dòng)做很多的家務(wù)，懂得為爸爸媽媽分擔(dān)，特別值得爸爸媽媽驕傲。讓我們請(qǐng)出他們吧。
(事先準(zhǔn)備好的2-3名家長(zhǎng)通過(guò)照片或錄像逐個(gè)介紹自己的孩子在家里的一些勞動(dòng)場(chǎng)景或勞動(dòng)成果。)。
主持人:這幾位隊(duì)員真了不起，大家說(shuō)，要不要向他們學(xué)習(xí)。
隊(duì)員們，學(xué)習(xí)成績(jī)好固然是好的，但是如果不會(huì)做家務(wù)，那么即使他成績(jī)?cè)俸茫瑢?lái)也不會(huì)是一個(gè)有用的人，樂(lè)于做家務(wù)、會(huì)做家務(wù)的人，不僅分擔(dān)了父母的勞動(dòng)，而且也鍛煉了自己。所以，隊(duì)員們，讓我們都行動(dòng)起來(lái)，一起學(xué)做家務(wù)吧!(齊唱歌曲《我有一雙萬(wàn)能的手》)。
3、隊(duì)儀式：
(1)呼號(hào)。
(2)退旗、敬禮。
(3)宣布隊(duì)活動(dòng)結(jié)束。
家務(wù)勞動(dòng)班會(huì)教案篇八
1.學(xué)習(xí)觀察畫面，初步了解故事內(nèi)容。
2.嘗試用完整的語(yǔ)言來(lái)學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的對(duì)話，能大膽表達(dá)。
3.感受做家務(wù)能帶來(lái)自信.自豪和快樂(lè)。
4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
5.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt《我會(huì)做家務(wù)》.幼兒人手一份操作卡.大的房間操作板。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)幫助爸爸媽媽做家務(wù)的體驗(yàn)活動(dòng)。
一、找朋友”游戲，引發(fā)興趣。
師：我們都有自己的好朋友，聽著音樂(lè)一起來(lái)找朋友吧！
二、觀察畫面，理解故事。
1.自由講述畫面。
——播放ppt1，師：瞧！皮皮狗新買了一個(gè)皮球，它去找朋友一起玩了。
——播放ppt2，師：皮皮狗遇到了誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？（幼兒自由講述）。
2.學(xué)習(xí)故事對(duì)話。
——播放ppt3，師：皮皮狗是怎么問(wèn)小熊的？（幼兒猜測(cè).討論）。
（播放錄音）聽聽故事里皮皮狗是怎么問(wèn)的？（幼兒一起問(wèn)：小熊小熊，我們?nèi)ネ嫫で虬桑。?/p>
師：小熊又會(huì)怎樣回答呢？（幼兒討論）。
（播放錄音）聽聽小熊是怎么回答的？（不行不行，我要掃地呢?。┯變杭由蟿?dòng)作一起學(xué)一學(xué)。
——5，教師分別采取分角色問(wèn)答.集體問(wèn)答的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。
教師小結(jié)：皮皮狗找了幾個(gè)小動(dòng)物去玩皮球？分別有誰(shuí)？可是三個(gè)小動(dòng)物都在忙著做家務(wù)。
看看三個(gè)小動(dòng)物的表情怎么樣？聽聽它們一起說(shuō)了什么？（播放錄音）提問(wèn)：小動(dòng)物們說(shuō)了什么？（幼兒學(xué)一學(xué)）。
三、動(dòng)手操作，整理房間。
小結(jié)：看到房間里亂七八糟的，皮皮狗像小動(dòng)物那樣也開始做家務(wù).整理房間啦！
2.幼兒操作，幫助皮皮狗整理房間。
3.播放ppt6，師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣幫皮皮狗整理房間的？（個(gè)別幼兒講述：如紅衣服送到紅色的衣柜里.黃蠟筆送到黃色的盒子里.綠皮球送到綠色的抽屜里等等）教師根據(jù)幼兒的講述進(jìn)行操作。
師：我們一起來(lái)看看皮皮狗的房間，現(xiàn)在變得怎么樣？
四、聯(lián)系生活，提升經(jīng)驗(yàn)。
師：我們小朋友除了會(huì)整理房間，你還會(huì)做什么家務(wù)呢？（幼兒大膽講述）現(xiàn)在我們陪皮皮狗一起去外面玩游戲吧！
家務(wù)勞動(dòng)班會(huì)教案篇九
今日的少年兒童是跨世紀(jì)的一代，是21世紀(jì)的主人，是國(guó)家的未來(lái)。但此刻的孩子大多是獨(dú)生子女，他們?cè)诩彝?、學(xué)校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為，不能主動(dòng)承擔(dān)任。
1、讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有職責(zé)心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會(huì)自我做的事自我負(fù)責(zé)。
2、教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)職責(zé)，不推委。
3、經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生懂得做事不負(fù)職責(zé)會(huì)對(duì)他人、團(tuán)體、社會(huì)造成不好的影響。
1、拍攝學(xué)校短片。
2、學(xué)生排練節(jié)目。
3、準(zhǔn)備形狀各異的小卡片。
活動(dòng)分三大篇章：
1、學(xué)校里；
2、家庭中；
3、社會(huì)上；
4、寫目標(biāo)，表決心。
（一）短片導(dǎo)入。
2、播放短片。
3、看短片的時(shí)候，許多同學(xué)都笑了，那就請(qǐng)大家討論討論你在短片中都看到了什么？（自由分小組討論）指名說(shuō)。
小結(jié)：這些不禮貌的行為從另一個(gè)側(cè)面來(lái)看就是沒(méi)有職責(zé)心的表現(xiàn)，今日這節(jié)主題班會(huì)課的主題就是《職責(zé)伴我成長(zhǎng)》，出示課件，齊讀。
（二）學(xué)校里。
1、同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里是小學(xué)生，在家里是好孩子，在社會(huì)中是小公民，咱們先來(lái)談?wù)勛鳛橐幻W(xué)生、團(tuán)體中的一份子，你們應(yīng)當(dāng)盡到哪些職責(zé)呢？（指名說(shuō)）。
2、是啊，如果我們每個(gè)同學(xué)都能這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每一件事，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境該是多么溫馨，學(xué)習(xí)生活該是多么愉快啊！接下來(lái)，請(qǐng)欣賞同學(xué)們自編的快板《牢記職責(zé)心》吧！
3、生表演快板《牢記職責(zé)心》。
（三）家庭中。
1、家是溫暖的港灣，家是幸福的愛巢，作為家庭中的一員，你又該承擔(dān)怎樣的職責(zé)呢？先請(qǐng)同學(xué)們看一個(gè)小品《燒魚》。
2、生表演小品《燒魚》。
3、姜祥：那你們能說(shuō)說(shuō)在家中，你應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么職責(zé)呢？（指名說(shuō)）。
4、師小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得真好，愛自我的家，愛身邊的每一個(gè)人，少讓家人擔(dān)心，為家庭做一些力所能及的事，這是我們對(duì)家庭應(yīng)盡的職責(zé)。
（四）社會(huì)上。
1、同學(xué)們都有溫暖的小家庭，咱們也擁有一個(gè)溫馨的大家庭，這就是社會(huì)。同學(xué)們，我們生活在社會(huì)這個(gè)大家庭中，做一名合格小公民，是我們每位少先隊(duì)員應(yīng)盡的職責(zé)。上個(gè)星期天，咱班的段璐平、閆靚兩位同學(xué)去球場(chǎng)看球，咱們一齊來(lái)聽聽他們是怎樣看球的。
相聲：《看球》。
2、師：職責(zé)聽起來(lái)很大，實(shí)際上只要你做好自我應(yīng)做的每一件事，就是盡到了自我的職責(zé)，作為社會(huì)中的一份子，你今后打算怎樣做呢？（指名說(shuō)）。
（五）聽故事。
1、看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)明白了該怎樣盡到自我的職責(zé)，此刻咱們來(lái)了解一下前美國(guó)總統(tǒng)里根是怎樣對(duì)自我負(fù)責(zé)的，（師說(shuō)故事）。
2、小結(jié)：正是因?yàn)槔锔挥新氊?zé)心，才使他擁有了至高無(wú)上堅(jiān)不可催的力量。關(guān)于職責(zé)心，自古就有許多人加以傳授，教師收集了幾條關(guān)于職責(zé)的名人名言，送給大家。（出示，齊讀）。
（六）寫目標(biāo)，表決心。
這節(jié)班會(huì)課，同學(xué)們明白了什么叫職責(zé)，也了解了該怎樣對(duì)自我負(fù)責(zé)，那你打算怎樣培養(yǎng)自我做事負(fù)責(zé)的精神呢？此刻就請(qǐng)你把目前最想努力完成的事寫在卡片上吧！（展示）。
（七）班主任講話。
同學(xué)們，你們是祖國(guó)的春天，你們的人生剛剛?cè)计鸹鹧?，有了職?zé)，才能有提高，才能有發(fā)展。愿你們珍愛輝煌的今日，憧憬完美的明天，把人生和夢(mèng)想一齊點(diǎn)燃。這節(jié)《職責(zé)伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)到此結(jié)束。
家務(wù)勞動(dòng)班會(huì)教案篇十
1、通過(guò)聆聽和表演本課歌曲，理解本課主題“愉快的勞動(dòng)”，明白勞動(dòng)光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。
2、能用學(xué)過(guò)的唱名填寫并準(zhǔn)確演唱，在實(shí)踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。
3、認(rèn)識(shí)和節(jié)奏，能準(zhǔn)確地讀拍。并能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用。
1、聆聽《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》
2、編創(chuàng)與活動(dòng)。
3、聆聽《拾稻穗的。小姑娘》。
4、表演《小漁簍》
5、編創(chuàng)與活動(dòng)。
6、表演《采山》
7、編創(chuàng)與活動(dòng)。
1、聆聽《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》
2、編創(chuàng)與活動(dòng)。
狇鎏《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》
1、完整地聆聽歌曲。讓學(xué)生注意歌曲的情緒是怎樣的，聽后你的心情是怎樣的？
2、復(fù)聽歌曲。讓學(xué)生隨著音樂(lè)在紙上畫線條，說(shuō)一說(shuō)為什么這樣畫？
3、再次復(fù)聽。讓學(xué)生用打擊樂(lè)或拍手輕輕合著音樂(lè)，啟發(fā)學(xué)生輕輕隨著歌聲哼唱，看看能記住哪一句，哪一句給你的印象最深刻。
家務(wù)勞動(dòng)班會(huì)教案篇十一
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間大一下學(xué)期進(jìn)入尾聲了。在過(guò)去的一段時(shí)間里，經(jīng)過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，我們收獲了很多，感悟了很多。立刻就要到期末了，各門課程的考試也即將開始了，所以考前的動(dòng)員大會(huì)是必不可少的。
1、期末考試動(dòng)員大會(huì)，抓好考風(fēng)考紀(jì)。
2、表彰先進(jìn)個(gè)人及參加各項(xiàng)活動(dòng)的同學(xué)。
1.期末考快到了，讓同學(xué)們更好地認(rèn)識(shí)考試的重要性，抓好考風(fēng)考紀(jì)。
2.表彰先進(jìn)個(gè)人及參加各項(xiàng)活動(dòng)的同學(xué)。
20xx年xx月29號(hào)午時(shí)六點(diǎn)半左右。
c324。
xx班全體同學(xué)。
1、考試動(dòng)員大會(huì)(抓好考風(fēng)考紀(jì)，杜絕作弊現(xiàn)象)。
3、表彰先進(jìn)個(gè)人及參加各項(xiàng)活動(dòng)的同學(xué)并頒發(fā)證書。
4、班干上臺(tái)講述嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì)的重要性。
5月29日午時(shí)六點(diǎn)半，xx班全體同學(xué)在c324教室舉行了本學(xué)期期末考試動(dòng)員大會(huì)，時(shí)值期末努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。
然后由各班委進(jìn)行工作總結(jié)，并進(jìn)一步說(shuō)明考風(fēng)考紀(jì)的重要性。在班長(zhǎng)及各位班委的帶動(dòng)下，其他同學(xué)也紛紛發(fā)言，總結(jié)了這一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活情景，表示要在最終的時(shí)間里，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。
經(jīng)過(guò)這次班會(huì)讓我們了解到了團(tuán)體的重要性，在一個(gè)班級(jí)里僅有互相學(xué)習(xí)，互相幫忙才能夠讓我們?nèi)〉酶叩某删汀?/p>
家務(wù)勞動(dòng)班會(huì)教案篇十二
２．激發(fā)幼兒關(guān)心他人并有一定的責(zé)任意識(shí)。
編排情景表演；錄音兒歌。
一、通過(guò)談話引起幼兒回憶自己的家人.長(zhǎng)輩工作和勞動(dòng)時(shí)的情景。
二、情景表演。
１．小朋友幫奶奶擦桌椅板凳；
２．小朋友幫老師分發(fā)物品；
３．思考：
小朋友是怎樣關(guān)心奶奶.老師的？
我們應(yīng)該怎樣讓家人少辛苦一些呢？（啟發(fā)幼兒不僅要自己的事自己做，還可以幫助做些力所能及的事）。
三、幼兒討論自己可以幫助做的家務(wù)事。
四、欣賞兒歌《小幫手》。
爸爸媽媽真辛苦，媽媽摘菜我掃地，
樣樣事情都要做。爸爸洗衣我放水。
我當(dāng)爸媽的小幫手，洗衣洗襪洗手帕，
一樣一樣幫忙做。自己的事情先做到。
媽媽洗衣我端凳，常幫爸媽把事做，
爸爸看書我開燈爸媽樂(lè)得笑哈哈。
五、延伸活動(dòng)：
做一張“小幫手記錄表”，記錄幼兒做家務(wù)及堅(jiān)持情況。
家務(wù)勞動(dòng)班會(huì)教案篇十三
一年級(jí)八班全體師生。
教師節(jié)主題班會(huì)——學(xué)會(huì)感恩。
1、在慶祝28個(gè)教師節(jié)之際，使學(xué)生知道教師節(jié)的來(lái)歷。
2、介紹古往今來(lái)名人尊重教師的故事。
3、在教師節(jié)到來(lái)之際“我”想對(duì)老師說(shuō)。(自制教師節(jié)心意卡)。
4.促成師生良好情感，使學(xué)生懂得感恩。
1.猜一猜。
2.教師節(jié)來(lái)歷。
同學(xué)們知道了教師節(jié)是每年的九月十日，但是教師節(jié)是怎么來(lái)的，你們知道嗎?
3.感受師愛。
是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)?
是您!老師!
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩。
是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。
1.介紹喜歡的一位老師。
(我最喜歡的老師是....老師，我想對(duì)你說(shuō)....)。
2.學(xué)唱《我愛米蘭》。
剛才同學(xué)們介紹的一位位自己喜歡的老師，深深地打動(dòng)著在座的每一位同學(xué)，也感動(dòng)了我，老師為培養(yǎng)下一代嘔心瀝血、默默地奉獻(xiàn)著，有一首歌“我愛米蘭”，情真意切地把老師比作米蘭，讓我們來(lái)欣賞一下。
(播放：我愛米蘭。歌詞：老師窗前有一棵米蘭，小小的黃花藏在綠葉間。它不是為了爭(zhēng)春才開放，默默地把芳香灑滿人心田。……老師窗前有一棵米蘭，小小的黃花樸素又平凡。它不是為了贊揚(yáng)才開花，悄悄地用青春把祖國(guó)裝點(diǎn)。啊，米蘭，像我們敬愛的老師，我愛老師就像愛米蘭……)。
在古代沒(méi)有教師節(jié)，但是有很多尊師故事卻廣為流傳：
(1)北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué)，一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見老師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒，天空飄著雪花，來(lái)到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來(lái)看到他們，連忙讓進(jìn)廳堂，這時(shí)門外的積雪已有一尺多厚，這就是的“程門立雪”的故事。
談?wù)劇袄蠋熢谖倚哪恐械男蜗笫鞘裁礃拥?”“尊敬老師你該怎樣做?”
(學(xué)生討論交流)。
五、總結(jié)詞。
尊師重教是我們中華的傳統(tǒng)美德，作為一名小學(xué)生，我們要懂得尊敬師長(zhǎng)，學(xué)會(huì)感恩，在二十八屆教師節(jié)到來(lái)之際，讓我們一起對(duì)所有老師說(shuō)一句“敬愛的老師，我們感謝你!”
家務(wù)勞動(dòng)班會(huì)教案篇十四
1、選拔班會(huì)主持人。（三人）。
2、搜集與主題相關(guān)的音樂(lè)，如《感恩的心》等。（五組）。
3、拍攝學(xué)校的優(yōu)美環(huán)境和部分學(xué)生的不良行為。（便于形成對(duì)比）。
4、向上屆的學(xué)姐尋求《感恩母?！返囊曨l。
5、編排話劇，學(xué)生自導(dǎo)自演。（六人）。
6、把相關(guān)材料制成幻燈片。
7、主持人寫好各環(huán)節(jié)串詞。
8、布置會(huì)場(chǎng)。
9、準(zhǔn)備許愿瓶。
(班會(huì)正式開始之前用投影投出《感恩學(xué)?！返臉?biāo)題，同時(shí)播放背景音樂(lè)《我相信》。4：30左右十班學(xué)生穿著校服入場(chǎng)，觀摩教師和領(lǐng)導(dǎo)也陸續(xù)到場(chǎng)。4：40班會(huì)正式開始)。
主持人：親愛的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位同學(xué)，大家下午好。歡迎參加由高二《10》班舉辦的主題班會(huì)——感恩學(xué)校。
主持人：如果說(shuō)，你想擁抱一片綠色的海洋，我們的學(xué)校能伸出溫柔的臂膀；
主持人：如果說(shuō)，你想放飛一縷美麗的夢(mèng)想，我們的學(xué)校能提供最好的平臺(tái)；
主持人：如果說(shuō)，你要回收一段如歌的歲月，那我們的學(xué)校一定藏在了你記憶的最深處。
主持人：擁抱海洋盛開的綠意，享受這片樂(lè)土帶來(lái)的芬芳，懷揣一份殷殷的祝福；
主持人：我們小心翼翼地推開那沉淀著。
主持人：大家都還知道上周二是5.12汶川地震紀(jì)念日。雖然已時(shí)過(guò)一年，但地震是發(fā)生的感人事跡仍歷歷在目。首先，請(qǐng)先看一段視頻。（視頻展示了汶川地震中幾位老師為救自己的學(xué)生而獻(xiàn)身的感人事跡，全場(chǎng)的氣氛被調(diào)動(dòng)起來(lái)）。
主持人：也許大家看完視頻后心里會(huì)有一點(diǎn)震動(dòng)，有一份感動(dòng)。那些老師將生的火炬?zhèn)鬟f給他的學(xué)生這是一首生命的絕唱。在這里我謹(jǐn)代表在座的所有師生對(duì)這位老師偉大的舉動(dòng)表示崇高的敬意。
主持人：雖然災(zāi)難的苦痛我們不能完全地體會(huì)，但是老師對(duì)我們的關(guān)心與愛護(hù)，我們應(yīng)該是深有體會(huì)的。下面，有請(qǐng)呂歡歡同學(xué)朗誦一首詩(shī)歌來(lái)表達(dá)對(duì)老師辛勤付出的感謝。(伴奏《classicrver》響起)。
在驚魂未定的那一刻。
逃竄、張望、等待。
然而，有些生命永遠(yuǎn)定格…...
老師，我永遠(yuǎn)都記得。
您那堅(jiān)定地最后一次張望。
您說(shuō)：孩子快走，活著就有希望！
您把充滿希望的眼神留給了我們。
自己卻被掩埋在了厚重的廢墟之中……。
如今，陽(yáng)光竄出了地平線。
在陽(yáng)光里，我們看到您正握住粉筆。
欲用它揮灑出您所有的激情。
咫尺天涯外的我們齊聲吶喊。
老師，如果人間注定沒(méi)有重逢。
那么，天堂有我們寄去的懷念訴說(shuō)著情濃。
獻(xiàn)給老師。
主持人：王先兵同學(xué)的事跡，大家應(yīng)該有所了解，在他與病魔斗爭(zhēng)的同時(shí)，全校師生竭盡全力，給予他莫大的幫助，接下來(lái)，有請(qǐng)王先兵的好朋友施超談?wù)勊麑?duì)于這件事的感受。（《再見，警察》響起）。
王先兵，我的同桌一個(gè)活潑開朗的男孩。學(xué)習(xí)上勤奮踏實(shí)，一步一個(gè)腳印。生活中充滿著朝氣，樂(lè)于助人。然而就是這樣一個(gè)讓人喜愛的人卻被查出患了白血病。白血病，一個(gè)讓人感到恐懼的詞。
主持人：相信有朋友的關(guān)心，同學(xué)的幫助，學(xué)校的支持，王先兵同學(xué)一定會(huì)很快康復(fù)，重返校園的。
主持人：的確，學(xué)校在我們遇到困難時(shí)，總會(huì)給予我們最大的幫助，也許當(dāng)我們邁出校門以后，仍會(huì)記得學(xué)校里的一切。有許多從二高畢業(yè)的學(xué)生，仍然心系母校，因?yàn)樵谶@里，有他們永遠(yuǎn)抹不去的記憶，下面請(qǐng)看我們的學(xué)姐發(fā)來(lái)的一段視頻。（學(xué)姐通過(guò)視頻表達(dá)了對(duì)母校的懷念與感激。）。
主持人：我想，學(xué)校應(yīng)該已經(jīng)被學(xué)姐深深地刻入了心中。
如今，又讓我有幸成為高二《10》班的。
作為二中的一員，我們應(yīng)該用行動(dòng)來(lái)回報(bào)學(xué)校。如今，學(xué)校迎來(lái)了創(chuàng)四星的大好時(shí)機(jī)，我們每一個(gè)人都應(yīng)該為學(xué)校的建設(shè)添磚加瓦。從身邊的每一個(gè)小事做起，實(shí)實(shí)在在地為學(xué)校創(chuàng)四星而努力。
作為一名教師，我將積極地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，把課上好！把班級(jí)帶好！
主持人：學(xué)校有我們。
主持人：這樣的場(chǎng)景生活中并不罕見，同學(xué)們注意到了嗎？我想大多數(shù)人只會(huì)搖頭吧！面對(duì)我們的幼稚行為，學(xué)校對(duì)我們一次又一次的包容和諒解，我們何以為報(bào)？此刻，我們也只能用一首詩(shī)歌來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)校的感謝。下面有請(qǐng)丁荻，金磊等同學(xué)上臺(tái)。（該詩(shī)為學(xué)生自己所做，為了表達(dá)自己對(duì)學(xué)校深厚關(guān)懷的感激。真摯之情，溢于言表。）（《卡農(nóng)》，響起）。
我飽含深情的雙眸，看見了，看見了你映著朝霞包裹著萬(wàn)千溫潤(rùn)的臉龐。
悄悄地，我走進(jìn)，看見了，看見了你的飛柳飄然清水河畔冉冉升起的清幽。
柳絲婆娑，悠悠地，我走遍這校園，陽(yáng)光透過(guò)葉的縫隙，零星斑駁。
斜陽(yáng)瀟灑，緩緩地，我走出這校園，黃昏的最后一絲霞，是我傾慕的你的眼神。
駐足，回首，回望夕陽(yáng)中的校園，莊嚴(yán)，寧?kù)o，點(diǎn)綴著我們的期盼和夢(mèng)想。
還是那條熟悉又陌生的路，靜靜地，我走著，我笑了。感恩學(xué)校，感恩您給了我們下一秒的憧憬！
誰(shuí)說(shuō)熟悉的天空沒(méi)有風(fēng)景。
依偎在你的懷里，幸福的風(fēng)景一直延續(xù)。
那一年年四季如歌悠揚(yáng)，你變幻著美麗的容顏。
不變的是你求真求實(shí)上進(jìn)的信念。
再多的呢喃也吐不盡我的深深祝愿。
只有一如既往的感恩。
開場(chǎng)白。
主持人：陸浩杰（男）陳丹潞（女）。
女：十七歲是初試飛翔的季節(jié)，你看天空中到處翱翔著的鳥兒，好一派熱鬧。
男：十七歲是下雨的季節(jié)，你看微風(fēng)裹著細(xì)雨輕扶在草兒的臉上，好一派溫情。
女：十七歲是汲取靈氣的季節(jié)，你看各種花兒爭(zhēng)著汲取雨露，好一派繁忙。
男：但同時(shí)你是否也有許多疑問(wèn)？
如你是否覺(jué)得自己無(wú)法與母親真誠(chéng)地交流。
女：你是否覺(jué)得父親的管教方式過(guò)于嚴(yán)厲。
你是否覺(jué)得無(wú)法對(duì)老師吐露心聲。
男：你是否覺(jué)得與自己興趣不同成績(jī)優(yōu)劣不同的同學(xué)無(wú)法交往。
合：因此，溝通對(duì)于任何人而言都扮演了一個(gè)重要的不可缺少的角色。
男：沒(méi)有了它，世界將變得冷漠、寂靜。
女：沒(méi)有了它，人與人之間就不再有了解甚至是情感。
合：那么，你清楚自己是否擁有良好的溝通嗎？
就由孫悅同學(xué)來(lái)告訴你吧。
主持人：孫悅。
要求：
請(qǐng)同學(xué)們對(duì)下列問(wèn)題做出“是”或“否”的選擇。
快速的記錄第一反應(yīng)的答案，時(shí)間：2分鐘。
1.碰到熟人時(shí)我會(huì)主動(dòng)打招呼。
2.我常主動(dòng)寫信給友人表達(dá)思念。
3.旅行時(shí)我常與不相識(shí)的人閑談。
4.有朋友來(lái)訪我從內(nèi)心里感到高興。
5.沒(méi)有引見時(shí)我很少主動(dòng)與陌生人談話。
6.我喜歡在群體中發(fā)表自己的見解。
7.我同情弱者。
8.我喜歡給別人出主意。
9.我做事總喜歡有人陪。
10.我很容易被朋友說(shuō)服。
11.我總是很注意自己的儀表。
12.如果約會(huì)遲到我會(huì)長(zhǎng)時(shí)間感到不安。
13.我很少與異性交流。
14.我到朋友家做客從不感到不自在。
15.與朋友一起乘公共汽車時(shí)我不在乎誰(shuí)買票。
16.我給朋友寫信時(shí)常訴說(shuō)自己最近的煩惱。
17.我常能交上新的知心朋友。
18.我喜歡與有獨(dú)特之處的人交流。
19.我覺(jué)得隨便暴露自己的內(nèi)心世界是很危險(xiǎn)的事。
20.我對(duì)發(fā)表意見很慎重。
請(qǐng)看記分規(guī)則：
第5、14、15、19、20題答“否”記1分，答“是”不記分。
得分分析：
1~5題得分高說(shuō)明善于主動(dòng)溝通，得分低則說(shuō)明不善于主動(dòng)溝通。
6~10題得分高表明善于主導(dǎo)話題，得分低則相反。
11~15題得分高意味著溝通講究嚴(yán)謹(jǐn)，得分低則溝通較為隨意。
師生互動(dòng)結(jié)果：
溝通較好，配合較為默契。
到此，我們的游戲環(huán)節(jié)就結(jié)束了，通過(guò)這次游戲，我們看到，在我們溝通時(shí)還是存在者這幾方面的問(wèn)題：
第一，描述者的語(yǔ)言表達(dá)能力還顯得不足，通常連一個(gè)簡(jiǎn)單的詞都表達(dá)不清，而在溝通時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)能力是否出色則直接影響到我們的溝通效果，若描述得不夠清晰準(zhǔn)確，那么溝通過(guò)程的第一步就受到了阻礙，整個(gè)溝通過(guò)程就變得困難。
第二，同學(xué)們表現(xiàn)的還不夠自信，在進(jìn)行溝通時(shí)我們要對(duì)自己抱有自信，而同學(xué)卻顯得比較緊張、害怕，導(dǎo)致描述不清，影響到了溝通效果。
溝通的方法多種多樣，選擇正確的方法，使我們之間的溝通變得更加簡(jiǎn)單流暢！
家務(wù)勞動(dòng)班會(huì)教案篇十五
當(dāng)今社會(huì)獨(dú)生子女偏多，于是就帶來(lái)了一個(gè)很明顯的問(wèn)題：依賴性強(qiáng)，責(zé)任心弱，動(dòng)手能力差。我們教育者不僅要重視孩子的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注的是各方面能力的培養(yǎng)?？茖W(xué)家統(tǒng)計(jì)表明，從小注意孩子能力的培養(yǎng)，長(zhǎng)大后能很快地適應(yīng)自己的生活和工作。“人有兩件寶，雙手和大腦?！边@是陶行知先生的至理名言。家務(wù)勞動(dòng)可以使我們既動(dòng)手又動(dòng)腦，在動(dòng)手的同時(shí)靈活動(dòng)腦。在勞動(dòng)中發(fā)現(xiàn)美，在勞動(dòng)中創(chuàng)造美，在勞動(dòng)中磨煉意志，在勞動(dòng)中練就一雙勤勞而靈巧的手，而家務(wù)勞動(dòng)是少先隊(duì)員茁壯成長(zhǎng)的最佳途徑。由“要我做”變成“我要做”；由“不會(huì)做”到“我會(huì)做”，最后達(dá)到“做得好”，使少先隊(duì)員們?cè)趧趧?dòng)中體驗(yàn)勞動(dòng)的成果，感受“我能行”的快樂(lè)。鑒于此，我們開展了以“家務(wù)勞動(dòng)，我能行！”為主題的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，通過(guò)洗衣，洗碗筷，清潔衛(wèi)生間，清潔廚房；拖地，收拾房間，釘紐扣；摘菜、擇菜，洗菜、切菜、炒菜、做飯等家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐，來(lái)培養(yǎng)少先隊(duì)員的動(dòng)手能力。通過(guò)活動(dòng)，讓孩子從小自己動(dòng)手，不但可以培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神，更能使孩子從中體會(huì)到自己的責(zé)任，懂得只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造價(jià)值。同時(shí)增進(jìn)孩子和家長(zhǎng)之間的感情，使他們體會(huì)到父母是多么的辛苦，更加懂得感恩父母，尊重他人的勞動(dòng)。
1.懂得尊敬父母，體貼父母，明確一個(gè)家務(wù)勞動(dòng)小崗位，學(xué)做一項(xiàng)家務(wù)活。
2.培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)的興趣和主動(dòng)做好家務(wù)的意識(shí)，鍛煉一定的勞動(dòng)技能。
培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)的興趣和主動(dòng)做好家務(wù)的意識(shí)，鍛煉勞動(dòng)技能。
隊(duì)活動(dòng)室。
（一）輔導(dǎo)員準(zhǔn)備：
1.開展?fàn)幷聠?dòng)課，根據(jù)中少雛鷹爭(zhēng)章網(wǎng)中的提示，與隊(duì)員一起制定活動(dòng)三環(huán)節(jié)。
2.選拔主持人和禮儀隊(duì)員。
3.準(zhǔn)備活動(dòng)方案、主持稿。
4.圖片、音像、文字資料，根據(jù)隊(duì)員需要制作課件。
5.準(zhǔn)備活動(dòng)材料和隊(duì)員一起布置活動(dòng)場(chǎng)地。
（二）隊(duì)員準(zhǔn)備：
1.積極參與網(wǎng)上爭(zhēng)章活動(dòng)，分工合作、互相探討，將收集到的信息在小隊(duì)中做好編排匯報(bào)的準(zhǔn)備工作。
家務(wù)勞動(dòng)班會(huì)教案篇十六
1.經(jīng)過(guò)小視頻、圖片、故事和詩(shī)歌，讓學(xué)生了解父母之愛，明白親情的無(wú)私和偉大，從而懂得感恩父母。
2.經(jīng)過(guò)活動(dòng)，明白感恩父母的方式，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)感恩之情。
教學(xué)準(zhǔn)備。
幻燈片、小便利貼、視頻、音樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程。
一、觀看視頻，激趣導(dǎo)入。
二、觀看圖片，回憶過(guò)去。
（播放孩子們小時(shí)候的照片）。
三、分享成果，領(lǐng)悟感恩。
師：同學(xué)們，沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有溫暖；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有父母，當(dāng)然就沒(méi)有我們自我；這些道理都很淺顯，所以在生活中，我們不能理所應(yīng)當(dāng)?shù)亍跋硎堋备改傅摹胺?wù)”，要懷有一顆感恩的心。何為感恩，相信同學(xué)們都對(duì)此有必須的理解，此刻請(qǐng)同學(xué)們分享我們搜集好的感恩故事、感恩詩(shī)歌。
四、感恩父母。
思考：我們坐在明亮的教室里學(xué)習(xí)，還是有部分學(xué)生覺(jué)得沒(méi)意思，我們可否有想過(guò)此時(shí)的父母在做什么？觀看父母的工作圖片，讓孩子們感受父母工作的辛苦。
1.小組討論：感恩父母的方式有哪些？師：同學(xué)們，一聲問(wèn)候，一杯熱茶，一個(gè)微笑，一點(diǎn)提高，都是對(duì)父母的愛的一種無(wú)聲的表達(dá)方式。
2.播放錄制視頻：家長(zhǎng)對(duì)孩子們的寄語(yǔ)。師：聽了兩位家長(zhǎng)對(duì)孩子們的寄語(yǔ)，相信我們都已有所感觸，有位作家說(shuō)：父母衰老了，是因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了。他們額上的皺紋是我們刻的；他們的白發(fā)，是我們親手所染。我們一天一天的長(zhǎng)大，而父母卻一天一天地衰老。
五、感恩在行動(dòng)。
師：相信此刻，你肯定有許多話想對(duì)你的父母說(shuō)，請(qǐng)大家把話語(yǔ)寫在我們的心形小便利貼上，寫好后，好好保存，放學(xué)后帶回家親手交給父母。后天（5月12日）就是母親節(jié)了，請(qǐng)?jiān)谶@一天為母親做一件事。孩子們，懂得感恩的人是歡樂(lè)的，愿我們都能生活在感恩的世界里！
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家務(wù)勞動(dòng)班會(huì)教案篇十七
一、目標(biāo)要求：
1、讓學(xué)生了解、關(guān)注“感動(dòng)中國(guó)”，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)十大人物的完美品質(zhì)。
2、讓學(xué)生明白“感動(dòng)”沒(méi)有界限，沒(méi)有大小之分！感動(dòng)從身邊開始，感動(dòng)中國(guó)。
3、引導(dǎo)學(xué)生用感恩的心態(tài)努力學(xué)習(xí)，進(jìn)取生活。
二、課前準(zhǔn)備：
ppt圖片、每個(gè)搜索身邊的感動(dòng)。
三、教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入：什么是感動(dòng)？
感動(dòng)是大海中突然涌起的一層海浪，那種澎湃讓人的心靈是一種震撼！感動(dòng)是還是一片悄然落下的樹葉，僅有平凡中的不平凡才更容易讓人感動(dòng)！感動(dòng)是雨后晴好的天氣，因?yàn)楦袆?dòng)的時(shí)候人總會(huì)看到更多完美的事情！
有這樣一句話：“人之所以會(huì)感動(dòng)，是因?yàn)樗钤趷壑??！?/p>
（二）分享。
“感動(dòng)中國(guó)”觀后感。
開學(xué)的時(shí)候，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都觀看了“感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)典禮”的視頻，我們每個(gè)人都寫了觀后感，請(qǐng)同學(xué)來(lái)分享一下你的感受。
（三）感動(dòng)人物介紹---劉偉。
劉偉：用靈魂演奏生命音符。
【獲獎(jiǎng)名片】隱形翅膀。
【事跡】當(dāng)一名職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員是劉偉的青蔥夢(mèng)想，但10歲那年的一次觸電事故，不僅僅讓他失去了雙臂，更剝奪了他在綠茵場(chǎng)奔跑的權(quán)利。
耽擱了兩年學(xué)業(yè)，媽媽想讓劉偉留級(jí)，他死活不干。在家教的幫忙下，劉偉利用暑假將兩年的課程追了回來(lái)，開學(xué)考試，他拿到班級(jí)前三名。重回人生軌道的劉偉，一向?qū)w育念念不忘，足球不行，那就改學(xué)游泳。12歲那年，他進(jìn)入北京殘疾人游泳隊(duì)，兩年后在全國(guó)殘疾人游泳錦標(biāo)賽上奪得兩金一銀。
“在的殘奧會(huì)上拿一枚金牌?！眲ジ赣H許諾。誰(shuí)知厄運(yùn)又來(lái)糾纏，過(guò)度的體能消耗導(dǎo)致免疫力下降，他患上了過(guò)敏性紫癜。醫(yī)生警告說(shuō)，必須停止訓(xùn)練，否則危及生命。無(wú)奈之下，劉偉與游泳說(shuō)再見，走進(jìn)了之后帶給他成功的音樂(lè)世界。
練琴的艱辛超乎了常人的想象。由于大腳趾比琴鍵寬，按下去會(huì)有連音，并且腳趾無(wú)法像手指那樣張開彈琴，劉偉硬是琢磨出一套“雙腳彈鋼琴”的方法。每一天練七八個(gè)小時(shí)，練得腰酸背疼，雙腳抽筋，腳趾磨出了血泡。三年后，劉偉的鋼琴水平到達(dá)了專業(yè)七級(jí)。
“我的人生中僅有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著?！痹凇吨袊?guó)達(dá)人秀》的舞臺(tái)上，劉偉演奏了一首《夢(mèng)中的婚禮》，全場(chǎng)靜寂，只聞優(yōu)美的旋律。曲終，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，他是當(dāng)之無(wú)愧的生命強(qiáng)者。去年，劉偉又登上了維也納金色大廳。
上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自我。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。
【推選委員評(píng)價(jià)】。
感動(dòng)中國(guó)推選委員易中天這樣評(píng)價(jià)劉偉：無(wú)臂鋼琴師劉偉告訴我們：音樂(lè)首先是用心靈來(lái)演奏的。有美麗的心靈，就有美麗的世界。
推選委員陸小華說(shuō)：腳下風(fēng)景無(wú)限，心中音樂(lè)如夢(mèng)。劉偉，用事實(shí)告訴人們，努力就有可能。今日的中國(guó)，還有什么勵(lì)志故事能趕上劉偉的鋼琴聲。
（四）尋找身邊的感動(dòng)。
感動(dòng)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；感動(dòng)是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。
感動(dòng)是年終歲末一段溫暖的話題，也是新春伊始一股蓬勃的力量。談起感動(dòng)，在我們。
音戲舞小班中，感動(dòng)我們的人還真不少，首先想到的……。
請(qǐng)部分同學(xué)分享《我身邊的感動(dòng)》。
（五）班主任總結(jié)發(fā)言。
家務(wù)勞動(dòng)班會(huì)教案篇十八
社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本資料中，公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則是愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信和友善。人無(wú)信不立，誠(chéng)信，是公民必須遵循和遵守的行為準(zhǔn)則，是做人的根本。誠(chéng)信要從娃娃抓起，從小培養(yǎng)孩子的誠(chéng)信意識(shí)，對(duì)孩子一生的行為準(zhǔn)則都是有益的?？v觀當(dāng)今的學(xué)校，受社會(huì)中不良現(xiàn)象的影響，有許多不誠(chéng)信的現(xiàn)象在悄悄上演，謊話連篇、言行不一、背信棄義、朝令夕改的事情常常發(fā)生。有些學(xué)生，意識(shí)不到誠(chéng)信的意義和重要性，因而，需要開設(shè)以“誠(chéng)信”為主要資料的班會(huì)課，來(lái)矯正孩子的認(rèn)識(shí)和行為。
1．讓學(xué)生明白什么是誠(chéng)信，什么樣的行為是誠(chéng)信的行為，講誠(chéng)信的重要意義以及重要性。
2.培養(yǎng)學(xué)生的辨析本事、組織本事、行為準(zhǔn)則確定本事。
3.培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信的行為習(xí)慣，在以后的生活中，能夠誠(chéng)信伴我行。
1.閱讀課外書，搜集“誠(chéng)信”故事。
2.排練小品《誠(chéng)信擺渡人》。
3.搜集誠(chéng)信格言，熟讀記誦。
（一）誠(chéng)信意義大追蹤。
同學(xué)們，我們經(jīng)常聽到“誠(chéng)信”這個(gè)詞，你明白這個(gè)詞的意思嗎？
全班同學(xué)查閱《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，得出解釋：
誠(chéng)信：誠(chéng)實(shí)、守信用。
明白了誠(chéng)信的意思，誰(shuí)能用這個(gè)詞說(shuō)一句話嗎？
誠(chéng)信：做人要講究誠(chéng)信。
誠(chéng)信：我們要做一個(gè)講誠(chéng)信的人。
誠(chéng)信：誠(chéng)信是我們做人的準(zhǔn)則。
誠(chéng)信：不講誠(chéng)信的人是可恥的。
誠(chéng)信：古今中外，有好多講誠(chéng)信的偉人。
設(shè)計(jì)意圖：從“誠(chéng)信”的意思入手，讓學(xué)生從根本上理解詞的原本意義，能給學(xué)生以深刻的印象，明白什么才是誠(chéng)信，為后面的明理導(dǎo)行做下良好的鋪墊。
（二）誠(chéng)信故事大家講。
主持人甲：誠(chéng)信，簡(jiǎn)而言之，就是誠(chéng)實(shí)和守信用。
主持人乙：誠(chéng)信的故事不勝枚舉，請(qǐng)聽——。
1.《曾子殺豬的故事》。
曾子的老婆要到街上去，小兒苦惱著，非要跟媽媽一齊去。媽媽對(duì)小二說(shuō)：“乖，你不去街上，等媽媽回來(lái)給你殺豬吃?！毙汗徊豢薏霍[，歡樂(lè)地玩耍去了。曾子的妻子從街上回來(lái)后，見曾子正在殺豬，十分生氣：“我只可是是哄孩子的，你怎樣能當(dāng)真呢？”曾子說(shuō)：“我們是孩子最親近的人，如果不講信用，孩子也會(huì)將這一點(diǎn)學(xué)會(huì)的。為了教育好孩子，我們不能食言?！?/p>
2.《司馬光誠(chéng)對(duì)買馬人》。
司馬光為了專心致志著書，提議家里人把馬賣掉。家里人找好買主，談好了五十錢的價(jià)格。司馬光明白后，問(wèn)家里人：“買主知不明白這是一匹病馬？”家里人搖頭。司馬光告訴家人，必須和買主說(shuō)實(shí)話，家里人不一樣意：“哪里有生意人都說(shuō)實(shí)話的？”司馬光說(shuō)：“我們要做誠(chéng)信的人，必須要告訴買主實(shí)情?！?/p>
主持人甲：曾子殺豬的故事流傳了千年，你從中明白了什么道理？
指名學(xué)生暢所欲言。
主持人乙：司馬光的誠(chéng)信故事也感動(dòng)了我們，你又明白了什么？
設(shè)計(jì)意圖：偉人的故事有感召力，許多的偉人都是學(xué)生心目中的偶像。將偉人的真實(shí)事例娓娓道來(lái)，不僅僅讓學(xué)生明白了誠(chéng)信的重要，還能夠在明理中導(dǎo)行。
（三）誠(chéng)信小品大家演。
《誠(chéng)信擺渡人》：一位小伙子學(xué)成歸來(lái)，他身上背著六個(gè)行囊，分別是“健康”、“美貌”、“學(xué)識(shí)”、“金錢”、“權(quán)利”和“誠(chéng)信”。來(lái)到一座江邊，準(zhǔn)備過(guò)江。江邊僅有一位戴著斗笠的老大爺，坐在一艘小船上。談好了價(jià)格，擺渡人老大爺就載著小伙子向?qū)Π稉u去。剛到江心，狂風(fēng)驟起巨浪滔天，擺渡人對(duì)小伙子說(shuō)：“你的行囊太重了，必須丟掉一件?！毙』镒雍敛华q豫地把“誠(chéng)信”丟掉了。小船輕快了不少，小伙子以為能夠安然無(wú)恙了。誰(shuí)知擺渡人縱身一跳，進(jìn)入了江里。小伙子著急了“你不搖船，我怎樣過(guò)江啊？”擺渡人說(shuō)：“你連誠(chéng)信都丟了，你還過(guò)江干什么？”不一會(huì)兒，擺渡人撈起了“誠(chéng)信”，還給了小伙子。小伙子從此誠(chéng)信一生。
主持人甲：兩位同學(xué)的表演惟妙惟肖栩栩如生。
主持人乙：小伙子的“誠(chéng)信”失而復(fù)得，對(duì)此，你們有什么對(duì)小伙子說(shuō)的嗎？
學(xué)生充分發(fā)表對(duì)自我的看法。
設(shè)計(jì)意圖：小品的表演，活躍了班會(huì)課的課堂氣氛，在同學(xué)們的表演中，學(xué)生進(jìn)一步明白了誠(chéng)信的重要性，加深了對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)。學(xué)生的暢所欲言，深化了主題。
（四）誠(chéng)信事例大調(diào)查。
主持人甲：誠(chéng)信，不是一句口號(hào)，我們要付諸行動(dòng)。
主持人乙：遇到以下的情景，你該怎樣辦？我們來(lái)看“誠(chéng)信大調(diào)查”。
1.寫作文時(shí)，好朋友王濤在偷偷地抄作文選，看到這件事，你會(huì)（）。
a告訴教師。
b裝作沒(méi)有看見。
c立刻制止王濤的這樣行為。
2.放學(xué)的路上，你撿到了一個(gè)錢包，里面幾張銀行卡、一沓現(xiàn)金，你會(huì)（）。
a留下現(xiàn)金，丟掉錢包和銀行卡。
b將所有東西交給學(xué)校。
c站在原地，等失主回來(lái)。
3.給鋼筆裝墨水時(shí)，一不細(xì)心將墨汁濺到了前面同學(xué)的白襯衫上，之后，你會(huì)（）。
a視而不見，趕快收拾好墨水瓶繼續(xù)寫作業(yè)。
b對(duì)前面同學(xué)實(shí)話實(shí)說(shuō)，請(qǐng)求原諒。
c和前面同學(xué)據(jù)理力爭(zhēng)，我也不是故意的。
4.周末出去玩，我一不細(xì)心將鄰居家的小弟弟撞倒了，我會(huì)（）。
a趕快扶起小弟弟，向他道歉。
b趕快溜之大吉。
c反唇相譏，是小弟弟先撞到我的。
根據(jù)供給的事例，讓學(xué)生說(shuō)出自我所選的答案，并說(shuō)說(shuō)這樣做的理由。
設(shè)計(jì)意圖：班隊(duì)活動(dòng)的深化主題環(huán)節(jié)十分重要，它決定著班會(huì)活動(dòng)是否成功。這一環(huán)節(jié)呈現(xiàn)的四個(gè)事例，都是學(xué)生在生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題，該如何做，題后給出了備選的答案。在思想斗爭(zhēng)中，學(xué)生必須會(huì)選擇“誠(chéng)信”的那一項(xiàng)。
（五）誠(chéng)信格言大比拼。
主持人甲：誠(chéng)信的格言多如天上的繁星，你采擷到了哪一枚？
主持人乙：下頭我們分組匯報(bào)你收集到的誠(chéng)信格言。
學(xué)生在小組中練說(shuō)，指名回答，教師用課件出示格言。
你打算用哪一句作為自我的座右銘，請(qǐng)說(shuō)給全班同學(xué)聽一聽。
設(shè)計(jì)意圖：座右銘的力量是無(wú)窮的，讓學(xué)生用誠(chéng)信格言作為座右銘，學(xué)生必須會(huì)在銘記中、在對(duì)自我的剖析中，讓誠(chéng)信的作風(fēng)一向伴隨身邊。
誠(chéng)信，是一個(gè)恒久彌新的話題。誠(chéng)信是一種完美的品格，誠(chéng)信像我們的雙眼，離開了它，我們的眼前將是漆黑一片。誠(chéng)信猶如人們的雙腳，離開了它，我們寸步難行。誠(chéng)信之于我們大家，至關(guān)重要，須臾不能離開。這節(jié)班會(huì)課，我們先從誠(chéng)信的意義入手，再講述了古人的誠(chéng)信故事，之后表演了小品，進(jìn)行了誠(chéng)實(shí)事例辨析，最終用誠(chéng)信格言作為自我的座右銘，圓滿結(jié)束了本次班隊(duì)活動(dòng)。在螺旋遞進(jìn)和層層深入中，我們明白了誠(chéng)信的必要性，就讓我們從此刻做起，從今日做起，用誠(chéng)信作為擺渡船，載著我們一齊駛向人生完美的未來(lái)。
家務(wù)勞動(dòng)班會(huì)教案篇十九
談自我的愿望，分享各自的夢(mèng)想。
每個(gè)隊(duì)員寫一首兒歌《我的愿望》。
乙：少年智則中國(guó)智，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)!
合：我的夢(mèng)是中國(guó)夢(mèng)，中國(guó)的夢(mèng)是我們的夢(mèng)!
甲：有夢(mèng)想就有期望，有期望就有未來(lái)!
合：《我的心愿》主題班會(huì)此刻開始!
乙：夢(mèng)想，是多么美麗的字眼，它讓我們對(duì)人生充滿了期待與向往。最初的夢(mèng)想是最最可愛的，或許有些天馬行空難以實(shí)現(xiàn)，卻無(wú)法阻止它破土發(fā)芽的欲望。
甲：讓我們進(jìn)入夢(mèng)想的天空，去瞧瞧最初的夢(mèng)想會(huì)有多么可愛吧!請(qǐng)欣賞由杜天睿、張倩等6名隊(duì)員帶來(lái)的詩(shī)朗誦。
美麗的愿望(1)我的愿望(1)。
五彩的蝴蝶環(huán)保的我，
有個(gè)五彩的愿望：有個(gè)環(huán)保的愿望：
春天來(lái)了，春天來(lái)了，
我要給花兒傳播花粉，我要種幾棵樹，
讓他們開得更鮮艷。讓他們?cè)斐鲂迈r的空氣。
美麗的愿望(2)我的愿望(2)。
綠色的青蛙，調(diào)皮的我，
有個(gè)綠色的愿望：有個(gè)調(diào)皮的愿望：
夏天到了，我要摘下。
我要多吃害蟲，天上的星星。
保護(hù)莊稼。掛在奶奶的房間里。
美麗的愿望(3)我的愿望(3)。
美麗的風(fēng)兒，善良的我，
有個(gè)美麗的愿望：有個(gè)善良的愿望：
秋天到了，冬天到了，
我要讓桂花遍地開，我要給災(zāi)區(qū)的小朋友送去棉衣，
把香味傳播到四方。讓他們度過(guò)寒冷的冬天。
乙：多么奇妙的夢(mèng)想啊，夢(mèng)想就像是鳥兒的翅膀，帶給你飛翔的力量!
甲：于是我們渴望找到能夠抓住的，能夠?qū)崿F(xiàn)的夢(mèng)想，那么這又會(huì)是怎樣的夢(mèng)想呢請(qǐng)走進(jìn)夢(mèng)想展示臺(tái)，聽一聽姚奇奇、楊子豪等同學(xué)講講他們的夢(mèng)想吧。
乙：每個(gè)人都有自我的美麗夢(mèng)想，讓我們吹響夢(mèng)想集結(jié)號(hào)，去看看隊(duì)員們的夢(mèng)想吧。
(道具：紅色紙箱，里面有全體隊(duì)員的夢(mèng)想紙條。被抽到名字的隊(duì)員說(shuō)出自我的夢(mèng)想)。
我的愿望(1)。
我的愿望是長(zhǎng)大了掙很多錢，讓父母過(guò)上幸福的生活。我的爸爸媽媽在武漢打工，很辛苦，他們還為我的成長(zhǎng)付出了很多很多。我感激他們!我會(huì)做個(gè)孝順的好孩子，長(zhǎng)大了回報(bào)他們對(duì)我的愛。我們家此刻沒(méi)有錢在武漢買房子，看到那么多漂亮的房子，我好想住在里面啊。所以，我想買個(gè)大房子。
我的愿望(2)。
楊利偉叔叔是我的偶像，我的愿望是長(zhǎng)大了當(dāng)一名宇航員。宇航員能夠從太空看美麗的地球，能夠感受離開地球的美妙生活，很趣味!當(dāng)我看到楊叔叔舉著五星紅旗在太空飛舞時(shí)，我的心境很激動(dòng)。探索宇宙的奧秘，是我的夢(mèng)想。小小的我，有大大的夢(mèng)想，你們祝福我吧!
我的愿望(3)。
我的愿望(4)。
我的愿望是長(zhǎng)大了當(dāng)醫(yī)生。我的奶奶生病治不好，去世了，我很想念她。我多么期望有藥能夠把她的病治好呀!當(dāng)我看到奶奶痛苦地樣貌，我很悲痛。我想，其他病人的親戚朋友也為生病的親人著急吧!我要當(dāng)一個(gè)醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生，解除病人的痛苦，把歡樂(lè)帶給千家萬(wàn)戶。
我的愿望(5)。
我的愿望是過(guò)一個(gè)歡樂(lè)的生日。下個(gè)月是我的生日，我想要媽媽給我買一個(gè)玩具汽車，還帶我去漢陽(yáng)動(dòng)物園看老虎、大象等動(dòng)物。最重要的，我想請(qǐng)班上的好朋友一齊到我們家給我慶祝生日。我們一邊吃著甜甜的生日蛋糕，一邊唱著生日歡樂(lè)歌，多么幸福的時(shí)光啊。如果媽媽能把這幸福的鏡頭用攝象機(jī)拍攝下來(lái)，留作永久的紀(jì)念，就太棒了!媽媽，我好期待。
我的愿望(6)。
我的愿望是當(dāng)奧運(yùn)冠軍。在今年夏季的倫敦奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)的運(yùn)動(dòng)健兒們?nèi)〉昧耸趾玫某煽?jī)，是祖國(guó)的驕傲。異常是林丹叔叔，太棒了!羽毛球世界冠軍，多么大的榮耀啊!我期望中國(guó)的足球在我們這一代能走出國(guó)們，奪得奧運(yùn)會(huì)的冠軍。足球的未來(lái)，在我們這身上!加油!
甲：多么美麗的夢(mèng)想啊，我們要怎樣把它們變成現(xiàn)實(shí)呢請(qǐng)欣賞由羅越，邵翰毅兩名同學(xué)帶來(lái)的夢(mèng)想小故事。(故事1、夢(mèng)想與白日夢(mèng)故事2、播種夢(mèng)想)。
(全體)：說(shuō)到不如做到，要最就做最好!
乙：那么同學(xué)們聽過(guò)這兩個(gè)小故事后有什么感想呢你要怎樣實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想呢。
(隊(duì)員舉手發(fā)言)。
乙：大家說(shuō)的很好。找到了努力的方向，我們還要克服自我的缺點(diǎn)，堅(jiān)持，不放棄，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
甲：《開學(xué)第一課》里以往說(shuō)過(guò)，每一個(gè)人都有自我的夢(mèng)想，有時(shí)候我們也在實(shí)現(xiàn)著別人的夢(mèng)想。就像我們來(lái)學(xué)校讀書，就是在實(shí)現(xiàn)爸爸媽媽“望子成龍”“望女成鳳”的夢(mèng)想。所以我們要加倍努力才行!就算到最終夢(mèng)想不能開出美麗的花朵，起碼我們努力過(guò)，只要以往付出，我們就沒(méi)有輸，我們還能夠再次播種新的夢(mèng)想!
乙：一個(gè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，另一個(gè)夢(mèng)想又開始發(fā)芽，夢(mèng)想的世界真是太神奇了，時(shí)刻閃耀著七色光芒，請(qǐng)欣賞李顏秀同學(xué)帶來(lái)的歌曲《七色光之歌》。
甲：在這歡樂(lè)的歌聲中我們的班會(huì)也將接近尾聲，下頭請(qǐng)班主任講話。
中隊(duì)輔導(dǎo)員：親愛的孩子們，我看到了你們美麗的繽紛夢(mèng)想，你們追逐夢(mèng)想的腳步堅(jiān)定并且執(zhí)著。孩子們，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程必須會(huì)有汗水，淚水，和無(wú)數(shù)的辛苦，可是只要你們肯堅(jiān)持，無(wú)論遇到怎樣的挫折都不放棄，就會(huì)實(shí)現(xiàn)愿望!如果夢(mèng)想不能實(shí)現(xiàn)，那也沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)樵谧分饓?mèng)想的路途中，你們收獲了成長(zhǎng)!教師祝愿你們夢(mèng)想成真!
家務(wù)勞動(dòng)班會(huì)教案篇二十
高中，是人一生中最關(guān)鍵而又有特色的時(shí)期，是人一生中黃金時(shí)代的開端。中學(xué)生朝氣蓬勃，風(fēng)華正茂，在各方面都表現(xiàn)出向上的趨勢(shì)。高中是一個(gè)由半幼稚、半成熟的時(shí)期逐步走向獨(dú)立性和自覺(jué)性的成人化的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)高一學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于環(huán)境的改變，使許多學(xué)生感到不適應(yīng)，會(huì)出現(xiàn)許多心理特點(diǎn)和心理問(wèn)題。在開學(xué)初進(jìn)行一場(chǎng)以"我心中的高中生活"為主題的交流活動(dòng)十分的重要，經(jīng)過(guò)新生、畢業(yè)生、教師三個(gè)層應(yīng)對(duì)高中生活的感悟和交流，使新生能夠解決應(yīng)對(duì)新生活的困惑，更好地融入高中生活，堅(jiān)定高中生活的信心。
1.經(jīng)過(guò)本次交流活動(dòng)進(jìn)一步明確高中生活的意義與目的。
2.經(jīng)過(guò)畢業(yè)生及教師對(duì)高中生活的描述，鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、不懈努力，以實(shí)現(xiàn)自我的大學(xué)夢(mèng)想。
3.經(jīng)過(guò)交流培養(yǎng)學(xué)生之間的友好關(guān)系，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，活躍班級(jí)氣氛。
班會(huì)時(shí)間：20xx年9月3日午時(shí)第三、四節(jié)。
地點(diǎn)：永強(qiáng)中學(xué)校友樓四樓多功能廳。
舉辦班級(jí)：永強(qiáng)中學(xué)20xx屆高三（8）班與20xx屆高一（9）班全體同學(xué)。
1.宣傳海報(bào)制作。
2.視頻制作。
3.歌曲準(zhǔn)備。
新生展望高中生活，畢業(yè)生回憶高中生活學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)等方面，教師總結(jié)如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，即如何堅(jiān)持、努力。
一、新生心中的高中生活。
主持人1:每一只鳥兒都向往飛翔，每一個(gè)旅行者都有自我的方向。今日的班會(huì)，我們有幸請(qǐng)到了高三畢業(yè)班的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐及各任課教師，和大家一齊分享一下——我心中的高中生活。
附發(fā)言資料：
今日能夠站在那里與大家交流，心里還是有一點(diǎn)緊張。在我心中，高中生活是多彩紛呈的，它像姹紫嫣紅的鮮花點(diǎn)綴著人生美麗的春天。我總是在想，高中，應(yīng)當(dāng)是自由的，無(wú)拘無(wú)束的，沒(méi)有家長(zhǎng)的嘮叨和管束?？苫孟牒同F(xiàn)實(shí)差得總是那么那么的遠(yuǎn)。上課、考試、分?jǐn)?shù)也許這些是我們最頭疼的問(wèn)題吧！可能正是這些讓我們擁有很堅(jiān)定、很堅(jiān)定的信念。
在那短短5日的軍訓(xùn)期間，我與那些原本陌生的同學(xué)互相認(rèn)識(shí)，我從原本懶懶散散的暑假生活中脫離出來(lái)，參加嚴(yán)格的訓(xùn)練，理解陽(yáng)光的洗禮，應(yīng)對(duì)種種考驗(yàn)，在軍訓(xùn)中，我從中領(lǐng)悟了一些，它教會(huì)我團(tuán)結(jié)和堅(jiān)持，也讓我懂得了時(shí)間觀念的重要性，它告訴我應(yīng)對(duì)困難所應(yīng)有的態(tài)度，所以我們要把這種態(tài)度帶到學(xué)習(xí)中去，發(fā)揮堅(jiān)持不懈的精神，但堅(jiān)決不做"兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書"的書呆子。
二、表演歌曲《奔跑》。
高一（9）班同學(xué)表演：歌曲《奔跑》。
主持人2:全力奔跑夢(mèng)在彼岸，下頭有請(qǐng)學(xué)長(zhǎng)聊聊他的高中生活。
三、畢業(yè)生心中的高中生活。
主持人2:九月，我們要盡情地笑，放縱地哭。
假期，兩個(gè)月的時(shí)光，問(wèn)長(zhǎng)短，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短。
沐浴在高陽(yáng)的灼燒下學(xué)習(xí)的日子也是噌一般的過(guò)去了。只是會(huì)感嘆在過(guò)程里那些個(gè)噬人的太陽(yáng)和對(duì)秋日的企盼。
三年的高中生活如梭子般噌噌飛過(guò)，往返穿行在手掌上刻下一道道記憶紋路。
ppt圖片展示豐富多彩的高中生活照片。
高一新生看完后，對(duì)高中生活有著向往之情。
主持人1:看了這些照片，我們感到高中生活將是豐富多彩的，我們將開始嶄新的生活，在此期間，我們要怎樣處理好學(xué)習(xí)和業(yè)余生活呢？有請(qǐng)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐給我們指點(diǎn)迷津。
畢業(yè)生代表發(fā)言，資料有：
高中一天學(xué)習(xí)計(jì)劃；
良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，怎樣持之以恒；
談?wù)剷?huì)考、三位一體；
多參加課余生活，給自我多一個(gè)機(jī)會(huì)。
四、教師心中的高中生活。
教師發(fā)言：在我心中，高中生活就是一部交響曲。它演奏著生活琴弦上的一個(gè)個(gè)音符，使生命的旋律變得豐富而多彩。它無(wú)時(shí)無(wú)刻不記錄著學(xué)生的一言一行，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不表現(xiàn)著人世間的每一種真情。高中生活是多彩紛呈的，它像姹紫嫣紅的鮮花點(diǎn)綴著人生美麗的春天。
校長(zhǎng)發(fā)言：高中生活，悄悄地打開了我已然蒙塵的思想之門。那些啼叫的文字，會(huì)教給你種種精美的飛翔方式，讓我們不再熱衷于朦朧似霧的詩(shī)，也不再做那縹緲?biāo)圃频膲?mèng)。在歲月的流逝中，認(rèn)清霧紗后面的自我。人生的道路曲折而漫長(zhǎng)，但緊要處往往僅有幾步。走好走壞，都會(huì)深深影響你的一生。高中，正是這個(gè)"緊要處"!或者說(shuō)，這是一次讓你綻放青春的機(jī)遇，至少它也是一次讓你放飛夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。
五、歌曲《海闊天空》。
相冊(cè)視頻《畢業(yè)生的高中生活照與新生的軍訓(xùn)生活》。
六、許愿瓶。
兩個(gè)班級(jí)的同學(xué)許下完美的愿望，放在許愿瓶中。
七、班主任結(jié)語(yǔ)。
我們的高中生活，無(wú)論在什么時(shí)候，在什么地方，都像燦爛的太陽(yáng)一樣明麗，像天空翱翔的年輕的鷹一樣豁達(dá)，像浩瀚的大海一樣包羅萬(wàn)象。它會(huì)讓我們一生受益——使我們充滿朝氣，充滿自信，充滿創(chuàng)造！使我們的人生變得靚麗多彩！
【活動(dòng)反思】。
經(jīng)過(guò)舉辦這次活動(dòng)使大家互相探討一下自我心目中的高中生活，也能夠使每個(gè)人能夠做到更好地認(rèn)識(shí)自我，能夠更好地對(duì)自我定位。同時(shí)，經(jīng)過(guò)舉辦這次團(tuán)體活動(dòng)也能夠增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，促進(jìn)班級(jí)各位同學(xué)之間的認(rèn)識(shí)與了解。
家務(wù)勞動(dòng)班會(huì)教案篇二十一
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,科技對(duì)人的幫助也越來(lái)越多,但現(xiàn)在有許多家長(zhǎng)過(guò)分溺愛孩子,孩子缺乏對(duì)生活的能力。
學(xué)校通過(guò)開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),展示少先隊(duì)體驗(yàn)教育取得的成果,使隊(duì)員懂得尊敬父母,明確一個(gè)家務(wù)勞動(dòng)小崗位,學(xué)做一項(xiàng)家務(wù)活.培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)的興趣和主動(dòng)做好家務(wù)的意識(shí),鍛煉一定的勞動(dòng)技能,明白要用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造美好的未來(lái)。
通過(guò)這些活動(dòng),也要讓家長(zhǎng)明白,讓孩子做一些簡(jiǎn)單力所能及的家務(wù)是有利于身心健康的,更能使孩子們懂得尊敬父母,體貼父母對(duì)自己的愛,以及培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)的興趣和主動(dòng)做好家務(wù)的意識(shí),鍛煉一定的勞動(dòng)技能。
班主任：我宣布，主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
我們一年級(jí)3班這個(gè)大家庭中有**位成員，**位成員團(tuán)結(jié)友愛，共同進(jìn)步，因?yàn)槲覀円恢眻?jiān)信——家務(wù)勞動(dòng)我能行，讓我們一起看看你們是怎樣做的。
1、在日常家務(wù)勞動(dòng)中，有哪些注意事項(xiàng)?
學(xué)生：炒四季豆和豇豆的一定要炒熟透，否則會(huì)中毒。
學(xué)生：不能吃青的番茄和發(fā)了芽土豆。
學(xué)生：洗衣服的時(shí)候要把深色的衣服和淺色的衣服分開來(lái)洗。
2、你還知道生活中哪些小常識(shí)?
3、學(xué)生交流。
1、看ppt，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你都看到了什么?
展示洗衣、清潔廚房、清潔衛(wèi)生間、進(jìn)行拖地、收拾房間、洗碗筷、釘紐扣、摘菜、洗菜、切菜、炒菜、做飯等實(shí)踐活動(dòng)。
2、學(xué)生交流。
3、說(shuō)說(shuō)你還會(huì)做哪些家務(wù)?
班主任：瞧，我們的同學(xué)多么會(huì)觀察，還會(huì)做這些家務(wù)，真是不簡(jiǎn)單啊!你們都是好樣的，現(xiàn)在請(qǐng)我們的小廚師來(lái)展示一下他們精湛的廚藝。
1、穿針釘扣我拿手。
班主任:向***一樣的學(xué)生還有很多。現(xiàn)在我們班上大多數(shù)學(xué)生都是留守兒童，所以，大家一定要“失敗乃是成功之母”，沒(méi)有失敗哪有成功啊!一次不會(huì)，多練習(xí)幾次不就會(huì)了嗎?只要我們努力，就會(huì)收獲成功。
2、廚藝展示我最棒。
(1)請(qǐng)五名隊(duì)員上臺(tái)展示自己的廚藝。
班主任：瞧，這五名同學(xué)可認(rèn)真了，我來(lái)向他們了解一下吧!(采訪一名同學(xué)做這道菜的方法和步驟)。
(2)請(qǐng)輔導(dǎo)員和家長(zhǎng)們嘗一嘗。
班主任：你們能談一談花多少時(shí)間學(xué)做這道菜?
(3)通過(guò)這次的勞動(dòng)實(shí)踐你們有什么體會(huì)?
1、詩(shī)朗誦《人有兩件寶》。
班主任：大家的表演真是太精彩了，說(shuō)的話真是太感人了，讓我們齊讀詩(shī)歌《人有兩件寶》。
2、齊唱歌曲《我有一雙萬(wàn)能的手》。
1、學(xué)生代表發(fā)言。
2、家長(zhǎng)代表發(fā)言。
班主任：老師和家長(zhǎng)對(duì)我們的隊(duì)員評(píng)價(jià)很高，希望我們以后要再接再厲，一如既往的做得更好。
班主任：親愛的隊(duì)員們。通過(guò)今天的活動(dòng)，大家發(fā)揮自己的聰明才智，展示自己成果和風(fēng)采。相信隊(duì)員們一定會(huì)學(xué)人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造美好的未來(lái)，讓我們一起大聲地說(shuō)——“我能行”。
班主任：一年3班“勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng):家務(wù)勞動(dòng)我能行”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。讓我們?cè)僖淮螣崃夜恼聘兄x各位家長(zhǎng)和老師的光臨。
本次的主題班會(huì)活動(dòng)以與學(xué)生生活實(shí)際密切相關(guān)的家務(wù)勞動(dòng)為切入口,將普通的家務(wù)勞動(dòng)技能穿插在有趣的活動(dòng)中,不僅激發(fā)了學(xué)生的活動(dòng)興趣,讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功,享受探究與創(chuàng)新的樂(lè)趣,又使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到了父母勞動(dòng)的艱辛,體驗(yàn)父母為家庭的付出,培養(yǎng)了學(xué)生的家庭責(zé)任感。在活動(dòng)具體實(shí)施中，我充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“創(chuàng)作”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生在家務(wù)勞動(dòng)能力、小組合作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等方面都有了一定的提高。
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家務(wù)勞動(dòng)班會(huì)教案篇二十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索嘗試擦地板的不同方法，發(fā)展幼兒走，跑，跳等多種技能。
2、樂(lè)于和同伴合作，體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
探索并嘗試擦地板的多種方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
小組合作擦地板。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)、大小毛巾、繩子椅子等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分：用小毛巾進(jìn)行熱身活動(dòng)。
跟著音樂(lè)，用小毛巾做熱身，把小毛巾放在身體的各個(gè)部位，進(jìn)行活動(dòng)。（分別放在頭、腳、背、肚子、夾在腿上，做走、跑、跳運(yùn)動(dòng)）。
二、基本部分：嘗試用不同的方法擦地板。
1、幼兒探索嘗試用小毛巾擦地板的不同方法，（用手、用腳，用腿，用屁股、用腿等。）先單人嘗試。
2、集體嘗試擦地板。
3、小組比賽擦地板。幼兒四人一組用大毛巾嘗試不同的擦地方法，并進(jìn)行競(jìng)技游戲。
4、教師總結(jié)。（小朋友擦完地累不累呢？在家里，爸爸媽媽也會(huì)經(jīng)常每天擦地，我們今天學(xué)會(huì)了這么多擦地的小方法，回家后，我們也幫爸爸媽媽分擔(dān)一點(diǎn)吧?。?。
三、結(jié)束部分：用輕音樂(lè)放松玩雪人融化的游戲放松身體。
現(xiàn)在我們來(lái)變成小雪人（教師做成雪人造型，幼兒模仿）。
太陽(yáng)公公出來(lái)了，雪人的一只胳膊融化了（左邊的胳膊慢慢的放下）另一只胳膊也融化了（右邊的胳膊慢慢的放下），最后，變成了一汪水（躺在地上變成水）。
活動(dòng)延伸：
幼兒回到家中，和家長(zhǎng)繼續(xù)探索其他的擦地方法，并運(yùn)用于實(shí)際生活中。
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