教案應(yīng)該包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評估方式等要素。要編寫一篇較為完美的教案，首先需要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入的研究和理解。接下來分享一些優(yōu)秀的教案案例，供大家借鑒和參考。
乒乓球游戲教案篇一
游戲玩法：
桌子兩端設(shè)置網(wǎng)兜，積木在桌子兩側(cè)圍邊，桌子正中間畫一橫線，球放線上。幼兒兩人一組（大帶?。┒自谧雷觾啥耍环接變汉献鲗⑶虼颠M(jìn)對方網(wǎng)兜內(nèi)。先進(jìn)球者勝。
游戲規(guī)則：
合作吹球過程中，手不可以幫忙；對方的球過了中線才可以將球再次吹回給對方。
延伸游戲：
1.變換軌道（桌面）的長度。
2.通過調(diào)整圍邊積木大小改變軌道（桌面）的寬窄度，越窄的軌道，游戲時(shí)難度相對越低。
3.用積木搭建多種形式的“球門”，激發(fā)幼兒游戲的興趣。
乒乓球游戲教案篇二
活動目標(biāo)：
1、通過花樣玩床單，豐富幼兒身體運(yùn)動體驗(yàn)，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性，激發(fā)幼兒創(chuàng)新能力。
2、通過游戲，讓幼兒體驗(yàn)與同伴友好合作游戲的樂趣，發(fā)展幼兒交往能力，培養(yǎng)活潑開朗的性格。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、床單若干(幼兒人數(shù)一半，長1米、寬1.5米)、一條稍大師用床單。
2、一個(gè)配合做魚婆婆的教師。
3、音樂2首。
活動過程：
一、開始部分：花樣玩床單。
1、教師：“小朋友，準(zhǔn)備好了嗎?開好你們的小車，我們一起出發(fā)吧!”小朋友按自己的理解方式兩個(gè)兩個(gè)一組，用床單模仿成小車狀，隨輕快音樂繞場一周。
2、教師：“你們累了嗎?那坐下來休息一會吧!剛才我們用床單做成了小車，現(xiàn)在可以想一想，床單還可以怎么玩?”
背景音樂響起，幼兒結(jié)伴自由活動，教師可引導(dǎo)幼兒用多種方法游戲，如：跳床單、拉大鋸、翻被子、拔河、抬轎子、劃小船、鉆鐵絲網(wǎng)、絞麻花、袋鼠跳等動作，鼓勵幼兒創(chuàng)新玩法。
二、基本部分：游戲“小魚和浪花”
1、游戲一：好朋友。
教師：海面上刮起了一級風(fēng)。好舒服啊，小魚們在浪花里游來游去。“呼!呼!呼!”風(fēng)大起來了，已吹到三級了，小魚和浪花做起了游戲，玩的更高興了。
2、游戲二：保護(hù)好朋友。
教師：“噓!魚婆婆來了，她想要抓小魚回去做魚卷，小魚趕快想個(gè)辦法把自己和好朋友藏起來，魚婆婆來了就抓不到小魚了?！惫膭钣變簝蓛珊献骺焖俚囟愕酱矄蜗?，盡量縮得小些。
(魚婆婆在幼兒中間轉(zhuǎn)一圈后返回)哈!小魚真聰明，魚婆婆一條小魚也沒抓到，灰溜溜地走了。
3、反復(fù)游戲3—5次，教師捕魚數(shù)次，直至把所有魚兒全抓走。
4、游戲四：做魚卷。
教師：“魚婆婆捕到了這么多的小魚，好開心喏!她哼著歌兒，做起了魚卷?！?/p>
教師示范做“魚卷”：做、做、做魚卷，攤平魚卷皮兒，放條小魚兒，卷一卷、滾一滾，一個(gè)魚卷做好啦!
教師：做“魚卷”真好玩呀，我們也來做“魚卷”吧!
幼兒兩個(gè)好朋友互相合作，一個(gè)躺在床單上抓住一邊滾動，做成魚卷后，另一個(gè)幼兒將床單拉開。鼓勵幼兒比賽誰做的魚卷又多又漂亮。
三、結(jié)束部分：放松動作。
教師：今天，我們做了好多游戲，有點(diǎn)累了，讓我們坐下來休息一會兒，互相捏一捏，拍一拍，按摩一下。
讓幼兒在安靜的音樂聲中相互按摩一會后結(jié)束活動。
活動反思：
此次活動非常成功，孩子們在玩的同時(shí)學(xué)會了開動腦筋，互相合作。特別是是魚婆婆抓小魚的環(huán)節(jié)非常適合中班孩子的年齡特點(diǎn)，最受孩子喜歡，最后部分做“魚卷”，讓孩子們在說說做做中體驗(yàn)了床單的多樣性。
要說不太成功的地方，就是開始部分，說一說床單有哪幾種玩法時(shí)，有個(gè)別孩子不積極，只急于進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。說明孩子的天性就是愛玩，在玩了之后才會有總結(jié)。所以以后我們教師在設(shè)計(jì)活動時(shí)，應(yīng)先讓孩子有了生活體驗(yàn)，才能把活動進(jìn)行的更好!
乒乓球游戲教案篇三
1、拋球吸球：
托球接力、高人矮人、托球繞臺走、小小搬運(yùn)工、穿過防空洞。
2、徒手類：
勇敢者之路、走乒乓球陣地、吹乒乓球，繞臺追逐跑、扔球進(jìn)筐、彈球過人、背后接球。
3、步法類：
4、協(xié)調(diào)性類：
轉(zhuǎn)身傳球、上下傳球（不同方式的傳球）、推小車、手臂前后轉(zhuǎn)、手腿并用的跳、尖跟尖起。
乒乓球游戲教案篇四
游戲材料：乒乓球、桌子、積木、吸管。
游戲玩法：
在規(guī)定區(qū)域內(nèi)用積木設(shè)計(jì)迷宮（球的軌道），設(shè)計(jì)完成后用吸管將球從迷宮的起點(diǎn)吹到終點(diǎn)。
游戲規(guī)則：
哥哥姐姐設(shè)計(jì)搭建迷宮，弟弟妹妹幫助哥哥姐姐拿積木。哥哥姐姐搭建完成后給弟弟妹妹講解吹球路線。迷宮主要由弟弟妹妹走，弟弟妹妹吹球遇到困難時(shí)，哥哥姐姐可以協(xié)助一起吹。
延伸游戲：
1.游戲熟練后可以更換小積木，增加設(shè)計(jì)路線的難度，提高游戲興趣。
2.鋪上不同材質(zhì)的桌布，改變乒乓球滾動時(shí)的摩擦力，促使幼兒嘗試用不同的吹氣力度完成任務(wù)。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園教案|幼兒園教學(xué)計(jì)劃
乒乓球游戲教案篇五
我們新建幼兒園一直以來，都是以科學(xué)活動為園本課程，在進(jìn)行有關(guān)空氣系列活動時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們普遍存在的問題是：對“大氣壓力”“氣流”“阻力”等等一些概念不易理解，而且這些現(xiàn)象經(jīng)常在孩子們身邊發(fā)生。為了讓他們更直觀地理解“氣流”這一概念，我就采用常見的乒乓球及飲料瓶等他們感興趣的廢舊材料，設(shè)計(jì)了這節(jié)活動。
1、能在老師的指導(dǎo)下探索出把乒乓球從漏斗里吹出來的方法。
2、感知?dú)饬鞯拇笮∨c乒乓球從漏斗里吹出來的關(guān)系。
3、能專注、積極、愉快地參與探索活動。
1、重點(diǎn)：探索把乒乓球吹出來的方法。
2、難點(diǎn)：感知?dú)饬鞯拇笮∨c乒乓球從漏斗里吹出來的關(guān)系。
（一）怎樣讓乒乓球從漏斗里出來。
1、教師出示一個(gè)漏斗，乒乓球放置其中，請幼兒想一想，說一說怎樣讓乒乓球從漏斗里出來。
2、猜一猜，只用吹的方法能把乒乓球從漏斗里吹出來嗎?
（二）把乒乓球從漏斗里吹出來。
1、怎樣吹能使乒乓球從漏斗里出來。
2、嘗試探索。
3、想一想，試一試，利用哪些材料來幫忙才能把乒乓球從漏斗里吹出來？
5、用不同的材料把漏斗的小口堵住就能把乒乓球從漏斗里吹出來。
（三）延伸活動：為什么把漏斗的小口堵住就能把乒乓球從漏斗里吹出來。
引導(dǎo)幼兒感知漏斗在堵口與不堵口的情況下，氣流吹進(jìn)去的不同變化，明白乒乓球從漏斗里吹出來的道理。
1、感知漏斗在堵口與不堵口的情況下氣流的變化。
2、討論。
乒乓球游戲教案篇六
活動目標(biāo)：
1、感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2、知道癟的乒乓球受熱恢復(fù)原狀的辦法。
3、培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
若干乒乓球、空玻璃杯、熱水、吹風(fēng)機(jī)、筷子。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：
認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)。
活動難點(diǎn)：
理解癟的乒乓球重新變圓的辦法。
活動過程：
一、導(dǎo)入：引出乒乓球。
1、小朋友們玩過哪些球或見過那些球啊?(舉手回答)。
2、老師給大家到來了很有趣的球，認(rèn)識的小朋友就大聲喊出它的名字吧!
3、那么它跟小朋友們認(rèn)識的籃球比怎么樣啊?有什么不同和一樣的地方啊?(利用比較了解乒乓球的大小、輕重)。
4、可以找小朋友掂掂拍拍籃球在拍拍乒乓球。
5、小朋友們比較的非常好，那么如果老師給你一個(gè)乒乓球你想怎么玩啊?(師范給大家看)。
二、實(shí)驗(yàn)。
1、小朋友們玩的很高興，可是老師這里有一癟的乒乓球在哭泣說：“我不小心被踩癟了，誰能幫助我呢?”
2、小朋友們快動腦筋想一想有什么好辦法讓它變回原來的樣子呢?(小朋友說出自己的想法)。
3、小朋友們真棒，積極動腦筋想問題。
4、老師也想了一個(gè)辦法我們一起來看看能不能幫助它呢?
5、看看老師準(zhǔn)備了什么?(幼兒說出準(zhǔn)備的材料)。
6、那這些有什么用呢?老師要做什么呢?(引發(fā)幼兒興趣)。
7、接下來我們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)看哦!
8、老師這里有一個(gè)空玻璃杯，把癟的乒乓球放進(jìn)杯子里然后倒入開水，想想開水倒進(jìn)去后會發(fā)生什么呢?乒乓球會不會在水底不出來了呢?哇!原來乒乓球浮在了水面上(過一小會)老師現(xiàn)在要用筷子取出乒乓球，小朋友們想想老師為什么不直接用手去拿呢?(引導(dǎo)幼兒說出里面是熱水，直接用手很危險(xiǎn)，倒入開水環(huán)節(jié)也會涉及安全問題)。
10、小朋友們想想為什么倒入開水后，乒乓球就變回原來的樣子了呢?(小朋友們猜想)。
11、小朋友你們學(xué)會這個(gè)辦法了嗎?
活動延伸：
會跳舞的乒乓球。
1、乒乓球變圓了很開心，它說：“謝謝小朋友，我要給你們跳支舞”
2、乒乓球會跳舞好神奇啊!小朋友們想看嗎?
3、拿出吹風(fēng)機(jī)，吹風(fēng)機(jī)把乒乓球吹起來并在空中跳舞。
4、乒乓球跳的好看嗎?我們來給它鼓鼓掌。
5、小朋友們把會跳舞的乒乓球告訴給爸爸媽媽讓他們和你一起分享好不好?
小結(jié)：小朋友們今天的課《有趣的乒乓球》你們開心嗎?那我們以后多做一些有趣的小實(shí)驗(yàn)好不好?今天的課就到這里讓我們跟客人老師說再見吧!
幼兒園中班關(guān)于乒乓球科學(xué)主題教案設(shè)計(jì)二：乒乓球站穩(wěn)了。
活動目標(biāo)：
1、樂于探索生活中的現(xiàn)象，體驗(yàn)操作的樂趣。
2、探索發(fā)現(xiàn)利用一張紙使小球穩(wěn)定的方法。
3、能積極動腦筋想辦法，解決問題。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：乒乓球和紙。
2、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩球的經(jīng)驗(yàn)，知道球滾動的特性。
3、環(huán)境準(zhǔn)備：體育區(qū)角投放的兵乓球。
活動過程：
一、游戲?qū)?，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。
1、幼兒自由玩球。
2、幼兒將球放在柜子上，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾落的現(xiàn)象。
二、提出問題，幼兒設(shè)想。
1、提出問題：怎樣讓小球站穩(wěn)?
2、鼓勵幼兒大膽設(shè)想，表述自己的想法。
3、再次提出問題：能不能想辦法就用一張紙讓小球站穩(wěn)?
4.鼓勵幼兒動腦筋，再次大膽設(shè)想，并表述自己的想法。
三、動手嘗試，實(shí)踐想法。
1、幼兒每人一張紙，嘗試用紙幫助小球站穩(wěn)。
2、教師觀察，引導(dǎo)幼兒講述自己的做法。
四、交流。
1、引導(dǎo)幼兒相互交流自己的做法。
2、個(gè)別幼兒講述自己的做法，展示成果。
3、將作品陳列在柜子上，幼兒集體欣賞大家的成果，感受成功的喜悅。
活動反思：
科學(xué)在于探索，科學(xué)在于發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，有些我們無需說得過于清楚，孩子們只要在實(shí)踐中多看、多學(xué)、多玩，他們便能知道這其中的奧秘，一些疑問也就迎刃而解了。
幼兒園中班關(guān)于乒乓球科學(xué)主題教案設(shè)計(jì)三：巧取乒乓球。
活動目標(biāo)：
1、讓孩子了解磁鐵的特征，明白物體的沉浮。
2、幫助孩子積累生活的經(jīng)驗(yàn)，巧用學(xué)習(xí)的知識解決生活中的難題。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
磁鐵、磁性教具、水壺、玻璃球、乒乓球、線、筷子、塑料玩具;鐵制物品如：鐵釘、瓶蓋等。
活動過程：
一、開始部分。
播放音樂，教師領(lǐng)幼兒做蝴蝶飛進(jìn)入活動室。
與幼兒交談，引出磁鐵，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：噓!你們看，老師給大家?guī)砹耸裁炊Y物?(出示磁性教具花)，這花美麗嗎?(美麗)多美的花啊，看!把蝴蝶都引來了(出示教具)。咦!怎么這只蝴蝶落不到花上呢?引導(dǎo)幼兒觀察，看有什么秘密?(讓幼兒觀察這只蝴蝶教具，發(fā)現(xiàn)問題。)。
師：對了，這只蝴蝶的背后少了一只黑色的圓圈，大家知道它的名字嗎?對，磁鐵，大家真聰明。
二、基本部分。
1、組織幼兒坐好，每人從桌子上拿一塊磁鐵，了解磁鐵的特征。
總結(jié)出：磁鐵能吸鐵制品。
3、了解物體的沉?。?/p>
小朋友，現(xiàn)在我們把磁鐵吸住的物體，放到水盆里看有什么變化?(被磁鐵吸起的物體都沉在水底)那把桌面上的東西都放到水盆里有什么變化呢?引導(dǎo)幼兒回答。(塑料制品的物體浮在水面)，小朋友們真聰明，來一齊鼓勵一下自己。(嗨!嗨!嗨!我們都是聰明娃!)。
4、出難題，引導(dǎo)幼兒巧用學(xué)習(xí)的知識來解決。
小朋友這么聰明，今天老師遇到了一個(gè)難題，你們能幫老師解決嗎?(引起好奇)老師出示：玻璃瓶中有一個(gè)鐵釘和一個(gè)乒乓球。有的幼兒回答，倒過來或把手伸進(jìn)去，或用筷子夾出來。老師說出要求：可是在取瓶中的物體時(shí)，不能把瓶倒過來，也不能把手伸進(jìn)去，只是準(zhǔn)備了線、磁鐵、筷子、水，讓幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，看哪組取得快。
5、讓個(gè)別幼兒分組講解一下取物的過程。(老師及時(shí)鼓勵孩子。)。
6、師：小朋友們這么聰明，老師獎勵你們一下，玩一玩乒乓球。
三、結(jié)束部分。
小朋友，我們在日常生活中可能會遇到一些難題，只要我們肯動腦筋，想辦法，巧用我們學(xué)習(xí)的知識就一定能解決。
乒乓球游戲教案篇七
教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。教案包括教材簡析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程及練習(xí)設(shè)計(jì)等。下面是體育教學(xué)游戲活動教案，請參考！
教學(xué)內(nèi)容：體育課堂常規(guī)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生了解體育課常規(guī)的基本要求。
2、糾正學(xué)生眼保健操的動作，保護(hù)學(xué)生視力。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生記住體育課的常規(guī)要求。
教學(xué)難點(diǎn)：正確地掌握新編眼保健操動作。
教學(xué)過程：
一、課的導(dǎo)入。
1.請幾個(gè)同學(xué)自我介紹，說說以前上體育課時(shí)，教師有哪些要求。
2.分析不同學(xué)校，不同教師，有不同的要求，說明統(tǒng)一要求的必要性。
二、室外體育課常規(guī)。
1.體育課的分類：室內(nèi)、室外。上何種體育課，只有體育委員到辦公室問老師，其他人去問會挨批評的。
2.服裝：皮鞋、涼鞋、拖鞋、硬底鞋等不能穿；過長的大衣，不結(jié)實(shí)的衣服不要穿；有傷害性質(zhì)的器具，如小刀、鑰匙等不能帶。
3.請假：小病能走動的.同學(xué)一定要向我本人請假；大病不能走動的、或能走動但病情嚴(yán)重的可以向班主任請假，但要告訴體育委員，由他向我說明情況；如果同學(xué)本身有某種疾病，長期不能參加體育活動的，請?zhí)崆案嬖V老師，千萬不能勉強(qiáng)上課，否則后果自負(fù)。
4.課前整隊(duì)：體育委員提前5分鐘整隊(duì)（兩隊(duì)）齊步走到指定上課場地，不允許打鬧或大聲喧嘩。
5.站隊(duì)：體育委員提前1分鐘整隊(duì)（四隊(duì)），等候老師來上課。
6.體育器材：由老師指定同學(xué)到器材室登記、領(lǐng)取和收還，其他人沒有這個(gè)權(quán)力。
7.上課要求：上課要認(rèn)真聽講、積極練習(xí)，服從老師組織安排，無論是上側(cè)所、買水、有人找等什么事都不能不辭而別，應(yīng)先向老師請假或說明，老師會通融的。一旦有課上吵架、斗毆等事件，旁觀者知情人應(yīng)立即報(bào)告老師，否則你的錯(cuò)誤比他們更嚴(yán)重。當(dāng)然參與者最好要主動向老師說明。
8.下課前：無論你在哪，做什么，都必須記住下課前5分鐘整隊(duì)，這作為一條規(guī)矩，鐵的紀(jì)律，否則作早退論處。
9.考試：體育成績是由課堂表現(xiàn)和考試成績綜合評定的。大家注意平時(shí)的上課表現(xiàn)，還要重視每一次考試，否則會影響到你的期未體育成績，甚至體育中考成績。那么體育考試考什么呢？體育課學(xué)的東西就是要考試的內(nèi)容。
10.違規(guī)處理：主要是說服教育，扣你的班級個(gè)人常規(guī)分，嚴(yán)重的交由班主任處理。
三、眼保健操糾錯(cuò)。
1.請幾個(gè)同學(xué)展示眼保健操的動作。
2.同學(xué)評價(jià)，并說出原由。
3.觀看正確的眼保健操視頻。
4.分節(jié)講解，學(xué)生模仿練習(xí)，同桌相互糾正。
四、布置課后作業(yè)：
1.熟記體育課常規(guī)，下節(jié)課體育委員檢查。
2.體育委員認(rèn)真檢查日常眼保健操，糾正不了的同學(xué)上報(bào)老師。
乒乓球游戲教案篇八
1、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試用多種辦法玩乒乓球。
2、激發(fā)探究欲望，并能用語言表達(dá)。
3、樂于探究、交流與共享。
4、推進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
1、人手一個(gè)乒乓球。
2、操作材料：小棒、屬片罐、可樂瓶、繩(小尾巴)、墊板、乒乓版、廢紙樓、小盆、橡皮泥、雙體杯等若干。
(一)引起回憶、引出主題。
上次我們知道很多有關(guān)乒乓球的小學(xué)問，今日，我們就來玩乒乓球。
(二)玩乒乓球。
1、你能和乒乓球玩出幾種把戲?
2、幼兒自由玩乒乓球。(教師觀賞為主，適時(shí)提示多玩幾種辦法，并提示個(gè)別幼兒當(dāng)心安全。)。
3、介紹乒乓球的玩法誰來介紹一下你是怎么玩乒乓球的?
4、教師幼兒共同共享玩后感受。
(三)探究玩法。
2、幼兒游玩，教師指導(dǎo)觀賞。
3、介紹探究出材料和乒乓球的玩法誰情愿把你的玩法告訴大家嗎?"本，文來源：屈；老.師教；案網(wǎng)"(介紹玩法或察覺一些現(xiàn)象)。
4、幼兒教師共同共享經(jīng)驗(yàn)。
在歡快的音樂聲中孩子們的探究活動完結(jié)了，從他們意猶未盡的臉上可以看出，孩子們是玩得高興，學(xué)得高興的.。在探究過程中，我用交流會的形式，鼓舞孩子大膽地向同伴展示自己的探究成就，較好地到達(dá)的預(yù)設(shè)的要求。
乒乓球游戲教案篇九
1、理解乒乓球的基本特性，會制造性地玩球。
2、發(fā)展幼兒的制造想象及動手操作的才干。
3、體驗(yàn)探究、操作活動的趣味。
4、對科學(xué)活動感喜好，能主動動手探究，查找答案，感受探究的趣味。
5、培育幼兒觀賞才干及動手操作才干。
乒乓球若干、布袋一只、玩球材料：乒乓拍、墊板、水彩筆、音樂磁帶、筷子、橡皮泥、膠水、皺紋紙等。
大班上學(xué)期科學(xué)教案《玩乒乓球》。
一、導(dǎo)入：老師今日要送大家一件小禮品，想知道是什么嗎？好，我請幾個(gè)小朋友來摸一摸，如果能講出自己摸到的這個(gè)東西的感覺來，我就送給他一個(gè)！
1.幼兒摸以后說出這東西的感覺：你摸到的是一個(gè)什么樣的東西？
2.讓幼兒雙手并攏了取回，不能給別人看到。
3.猜一猜是什么？揭曉謎底：打開看看？是個(gè)乒乓球。
4.讓每個(gè)幼兒取到球。
二、這一個(gè)小小的，輕輕的、圓溜溜的乒乓球可以玩嗎？怎么玩，請你找個(gè)空地方試試看。
三、提問：
1.你的乒乓球是怎么玩的？
3.介紹乒乓球運(yùn)動的學(xué)問：乒乓球運(yùn)動是我們中國人很喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動，中國的乒乓球運(yùn)動水平也是世界最高的，我們曾經(jīng)持續(xù)兩屆奧運(yùn)會摘得乒乓球項(xiàng)目的全部金牌，在剛完結(jié)的.雅典奧運(yùn)會上，我國運(yùn)動員也獲得了男雙、女雙、女單三枚金牌。
4.你以為乒乓球還會有其他的玩法嗎？你想不想試試方才小朋友說到的玩法呢？
四、老師給大家預(yù)備了很多乒乓球和其他工具，小朋友可以去觀賞一下這些工具，想象一下運(yùn)用工具可以怎樣來玩球，如果需要還可以取了工具去嘗試一下。不過由于是嘗試，老師要求大家不要玩好多次，只要試一下就可以了，嘗試過了，請你把你制造出來的玩法介紹給大家！
五、個(gè)別介紹、演示、教師鼓舞、并可以結(jié)合著講一講道理。
六、總結(jié)：一個(gè)小小的乒乓球在我們聰明的小朋友手里就能玩出這么多的把戲，厲害，連老師都很敬服。
1.哎，用乒乓球可以玩不同的游玩和運(yùn)動，那還可不行讓乒乓球釀成個(gè)什么東西呢？
2.想象一下：你想用乒乓球變個(gè)什么東西？
七、介紹材料、幼兒探究操作：用乒乓球還可以進(jìn)行裝飾和制作小玩具，今日老師幫大家也預(yù)備了彩色貼紙、膠水、橡皮泥等材料，你們可以想好要讓乒乓球變什么，然后再制作，也可以看了材料邊探究，邊制作。
有些小朋友或許還沒玩夠，想再去新學(xué)到的辦法玩乒乓球，也可以，當(dāng)心安全，在場所前邊玩。運(yùn)用乒乓球進(jìn)行裝飾和玩具制作的可以圍著籮筐在場所后邊進(jìn)行。
八、作品展示：
1.向客人老師介紹。
2.集風(fēng)光前介紹。
教學(xué)反思：
在歡快的音樂聲中孩子們的探究活動完結(jié)了，從他們意猶未盡的臉上可以看出，孩子們是玩得高興，學(xué)得高興的。在探究過程中，我用交流會的形式，鼓舞孩子大膽地向同伴展示自己的探究成就，較好地到達(dá)的預(yù)設(shè)的要求。
乒乓球游戲教案篇十
活動目標(biāo)：
1、發(fā)展繞障礙跑的能力。提高動作的靈敏性。
2、訓(xùn)練奔跑速度。體驗(yàn)運(yùn)動帶來的快樂。
3、培養(yǎng)積極探索及合作的精神。
活動準(zhǔn)備：
裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一只，路線示意圖。
活動過程：
一、利用彩色水瓶跟著音樂做準(zhǔn)備活動。
上肢運(yùn)動：雙手上舉，頭頂換瓶；下蹲運(yùn)動：雙手側(cè)平舉下蹲，于身前、身后換瓶；擴(kuò)胸運(yùn)動：雙手前平舉換瓶；環(huán)臂運(yùn)動：分別單手甩瓶；腹背運(yùn)動：分腿。腹背繞雙腿換瓶：手腕運(yùn)動：分別單手轉(zhuǎn)瓶；踝關(guān)節(jié)運(yùn)動：瓶倒置于地，活動踝關(guān)節(jié)，分別并腿向前跳、向后跳。輔助練習(xí)：握瓶原地?cái)[臂，高抬腿（瓶立于地，模擬抬腿連續(xù)踩瓶）。
二、自由探索活動。
1、教師：今天我們一起來玩彩色水瓶，大家自己動腦筋，試試看有哪幾種有趣的、不同的玩法。（幼兒自由玩瓶子，教師巡回指導(dǎo)，讓幼兒充分發(fā)揮自主性，大膽地創(chuàng)造玩法。）。
2、幼兒分成兩隊(duì)面對面站好。請不同玩法的幼兒做示范，大家跟著學(xué)。（玩法舉例：玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、踢瓶子、頭頂瓶子、模仿炮彈、置于頭頂練平衡、繞瓶順跑逆跑等。）。
三、游戲。
1、“種蘿卜”，巧妙布置場地。
教師：我在“蘿卜地”上挖了許多小坑。每一個(gè)坑上都做了記號，請大家快去種蘿卜吧。幼兒自由地將自己手中的“蘿卜”（彩色水瓶）置放于事先畫好的記號上。
2、“巡邏兵”，啟發(fā)幼兒創(chuàng)想出不同的路徑。
（1）組織幼兒參看示意圖并討論巡邏路徑；
（2）幼兒成一路縱隊(duì)，讓提出方法的幼兒排頭，帶領(lǐng)隊(duì)伍繞“蘿卜地”進(jìn)行巡邏。
3、“接力跑”，訓(xùn)練曲線奔跑的速度（約2～3次）。
幼兒每人收一個(gè)“蘿卜”，成兩橫隊(duì)面對面站好，教師講解示范游戲玩法：游戲開始時(shí)，幼兒成兩路縱隊(duì)站在起跑線前。聽到信號后兩組幼兒沿箭頭方向，繞瓶做s形向前跑，到最后一個(gè)點(diǎn)便從兩旁直線跑回起點(diǎn)線。最先跑完的一組為贏。
四、放松活動。
做模仿動作：穿衣服－刷牙－洗臉－梳頭等。
五、整理活動場地。
教師：我們一起用瓶子玩了那么多開心的游戲，現(xiàn)在我們該去休息一下了，把我們玩的東西都收起來。我們一起帶回教室去。
自我反思：
1、在活動中應(yīng)該多注意的觀察到全部的幼兒。
2、教師的教態(tài)大方自然，語言和動作夸張到位，教態(tài)很好。
3、整個(gè)活動流程比較清晰，活動氣氛很活躍，孩子能積極的.投入到活動中。
乒乓球游戲教案篇十一
(一)能夠說出所學(xué)乒乓球基本技術(shù)的動作名稱及術(shù)語，知道其基本鍛煉價(jià)值，了解一些簡單的.比賽規(guī)則。
(二)基本掌握乒乓球正手快攻、反手攻球等技術(shù)，能夠在乒乓球游戲和比賽中靈活運(yùn)用;增強(qiáng)學(xué)生上下肢及腰部力量，提高學(xué)生身體的快速反應(yīng)能力及身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
(三)能夠在課間及課后參與乒乓球比賽或游戲，體驗(yàn)乒乓球運(yùn)動帶來的樂趣。在比賽中表現(xiàn)出沉著、冷靜、機(jī)智、果斷等意志品質(zhì)，以及尊重對手、遵守規(guī)則、服從裁判的良好行為和習(xí)慣。
二、教材分析
(一)教材內(nèi)容價(jià)值乒乓球運(yùn)動對于提高小學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)快速、敏捷的活動能力，特別是促進(jìn)小學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)對小肌肉群的控制能力和提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性具有重要的作用。乒乓球小而輕，擊球距離近、速度快、變化多，有利于提高學(xué)生的反應(yīng)速度和思維的敏捷性;提高身體的協(xié)調(diào)性和動作速度，培養(yǎng)學(xué)生沉著冷靜、機(jī)智果斷的心理素質(zhì)。
(二)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)思路
根據(jù)小學(xué)五、六年級學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn)，本冊教材乒乓球的教材內(nèi)容以攻球、削球等基本技術(shù)為主，以乒乓球活動能力和乒乓球游戲?yàn)檩o;建議以游戲和比賽的形式進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)中要注重加強(qiáng)規(guī)則的滲透，使學(xué)生能夠把所學(xué)的基本技術(shù)、簡單規(guī)則在比賽實(shí)戰(zhàn)中得以運(yùn)用。這里編寫的乒乓球內(nèi)容，只是為教師提供教學(xué)素材，教師可以根據(jù)學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際情況選擇使用。
三、教學(xué)內(nèi)容
(一)正手快攻
動作方法
站在離球臺40厘米左右的位置，擊球前引拍呈半橫狀。當(dāng)球彈起，前臂和手腕向前上方揮動，并配合內(nèi)旋轉(zhuǎn)腕動作使球拍前傾，在上升期擊球的中上部。球拍觸球時(shí)拇指壓拍，同時(shí)加快手腕內(nèi)旋速度，使球拍沿球體弧線揮動。動作要點(diǎn)身體前迎，手腕發(fā)力快速且充分。
教學(xué)重點(diǎn)
持拍手以前臂快速內(nèi)收發(fā)力，配合手腕內(nèi)轉(zhuǎn)沿球體弧線揮動。
教學(xué)難點(diǎn)
在球的上升期擊球的中上部。
(二)反手攻球
動作方法
站在離球臺40厘米左右的位置，持拍手臂自然彎曲，將球拍移至腹前偏左的位置。擊球時(shí)，前臂和手腕向右前上方揮，同時(shí)配合外旋轉(zhuǎn)腕動作，使球拍前傾，在球上升期擊球中上部。反手攻球包括直拍反手攻球和橫拍反手攻球。
動作要點(diǎn)
在球上升期擊球的中上部，動作短促有力。
教學(xué)重點(diǎn)
揮拍發(fā)力、動作快速。
教學(xué)難點(diǎn)
在球上升期擊球的中上部。
(三)正手削球
動作方法
右腳稍后，身體稍右轉(zhuǎn)，雙膝微屈并收腹。拍形近似垂直，引拍至肩高附近;在來球的下降期，前臂在上臂的帶動下，隨身體的移動向下、向前、向左揮動，觸球中下部，手腕控制好拍形，并有摩擦球的動作。動作要點(diǎn)在來球的下降前期，前臂在上臂的帶動下隨身體的移動向下，向前揮動;拍形稍后仰，觸球中下部，手腕控制好拍形，有摩擦球的動作;身體重心隨手臂發(fā)力削球時(shí)轉(zhuǎn)至左腳。
教學(xué)重點(diǎn)
手腕控制好拍形，觸球中下部，有摩擦球的動作。
教學(xué)難點(diǎn)
回球快、弧線低且穩(wěn)定。
(四)反手削球
動作方法
左腳稍后，身體略向左側(cè)，拍形豎立，引拍至肩高;前臂在上臂的帶動下，隨著身體重心的移動向下、向前、向右揮動;在來球下降前期，擊球中下部，手腕控制好拍形，并有摩擦球的動作。
動作要點(diǎn)
身體重心隨拍前壓，以控制擊球的弧線;手腕控制球的旋轉(zhuǎn)，變化球拍方向以控制擊球路線。
教學(xué)重點(diǎn)
來球下降前期，擊球中下部，有摩擦球的動作。
教學(xué)難點(diǎn)
控制回球弧線的高度。
乒乓球游戲教案篇十二
“叮鈴鈴叮鈴鈴”，上課了。老師走進(jìn)教室對同學(xué)們說：“今天上課之前我們先來玩一個(gè)游戲，名字叫‘乒乓球過河’?！币宦犚娊裉煲嬗螒?，同學(xué)們都按奈不住自己激動的心情。
游戲開始前，老師把所有同學(xué)都分了一個(gè)組，一共有四個(gè)組。這時(shí)，老師在講臺后面拿出許多杯子，一個(gè)裝滿水的水壺和兩個(gè)乒乓球。老師首先把杯子分別放在兩張桌子上，再把水壺里的水依次倒入水杯中，每個(gè)杯子里的水都倒得特別滿。最后把乒乓球放進(jìn)第一個(gè)杯子的水面上，準(zhǔn)備工作就完成了。
終于到我了，我的心里又激動又忐忑不安，生怕給小組拖后腿。于是我鼓起腮幫子使勁一吹，乒乓球卻不停在水杯邊打轉(zhuǎn)，好像在故意跟我作對，氣得我直跺腳。接著我吹了幾次才過去，這時(shí)，其它小組已經(jīng)吹到第四個(gè)杯子了。我心里著急起來。
在我后面的幾個(gè)同學(xué)都順利將球吹了過“河”，可排在第五的同學(xué)不小心把乒乓球吹到了地上，組里的其他同學(xué)都嘆氣，連我都急得頭上直冒汗珠。最后我們小組輸了。
通過這次事情我明白了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)一心，當(dāng)一個(gè)人不小心出現(xiàn)了小事故，要對他有信心。
乒乓球游戲教案篇十三
“再進(jìn)一個(gè)，再進(jìn)一個(gè)?！蔽覀冊谕娲灯古仪虻挠螒颉Ｄ銈円欢ㄏ耄浩古仪蚴谴虻?，怎么是吹的呀？事情究竟是怎樣的呢？讓我來給你們講一講吧！
老師先給我們分好隊(duì)，我所在的隊(duì)伍是藍(lán)隊(duì)。我們有五個(gè)水杯，里面有水，球吹進(jìn)一個(gè)杯子里得一分，滿分是五分，總分哪一隊(duì)分多，分多的那一隊(duì)就獲勝。
首先，由藍(lán)隊(duì)派人，我們派出的是李家銳，只見李家銳蹲到桌子面前，心中有一種忐忑不安的感覺。他盯著面前那個(gè)圓圓的、橘色的乒乓球，鼓起腮幫，深吸了一口氣，只見他滿臉通紅，皺緊了眉頭。一口氣吹出來，可是，乒乓球在水杯中打了個(gè)轉(zhuǎn)，又回到了原處。李佳睿心中忐忑不安，臉上紅彤彤的，像是被火燒過一般。他又吹了一次，乒乓球只好乖乖的聽話了，一個(gè)一個(gè)的跳了起來，從第一個(gè)跳到第二個(gè)，從第二個(gè)跳到第三個(gè)，從第三個(gè)……跳到了第五個(gè)。李家銳累的已經(jīng)快喘不過氣來了，臺下傳來陣陣歡笑聲。
輪到我上場了，我的心怦怦直跳，我吸了一口氣，使勁兒吹出來，可是，乒乓球紋絲不動，他好像在杯子里安了家似的，不愿意離開，我使出了吃奶的勁，努力地吹，剛想放棄，心想：這乒乓球怎么這么難吹呢？突然，乒乓球動了一下，我使勁兒一吹，乒乓球被我吹偏了，所以，乒乓球掉到地上了，我灰頭灰臉的回去了！
一會兒，勝負(fù)分出來了，紅隊(duì)勝利，我們隊(duì)敗了。他們那一方高興的一跳三尺高，我們像泄了氣的皮球一樣。
雖然我們敗了，但是我明白：輸贏并不重要，快樂才是最重要。
乒乓球游戲教案篇十四
1、初步嘗試學(xué)習(xí)用乒乓球滾畫，發(fā)展幼兒手的運(yùn)動能力。
2、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色，并體驗(yàn)用乒乓球作畫的樂趣。
1、顏料、操作盒、抹布、等若干，已完成的作品2幅。
2、乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。
一、出示作品,引出主題。
師：這是誰，今天他穿的衣服漂亮不嗎?你們知道他的衣服是怎么做出來的嗎?
二、教師示范講解。
2、操作步驟：教師先拿一個(gè)乒乓球，蘸一蘸自己喜歡的顏色，然后放入盒子里，搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來，顏色沒了可以繼續(xù)蘸其它的顏色，直到把衣服顏色畫滿。(鼓勵幼兒多用幾種顏色)。
3、提醒幼兒乒乓球從紅色盤里拿來就放紅色盤里，不可以亂放。
4、老師請了很多的小動物到我們班來玩,他們都沒有穿上漂亮的衣服,請小朋友們一起來幫幫他們.
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行裝飾。
2、教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料。
3、大膽操作，充分發(fā)揮幼兒的動手積極性。
4、操作完之后把小手用抹布擦干凈。
四、作品展示。
教師一一張貼幼兒作品，幼兒互相欣賞.
等顏料干了以后，教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉，把畫裝飾的更加漂亮。
很長時(shí)間都沒有上過公開課了,通過這次活動,又重新的認(rèn)識了一下自己。先說說好的地方：自己在材料上準(zhǔn)備的是充分的，孩子們對此也很感興趣，上課時(shí)一個(gè)個(gè)都很認(rèn)真，發(fā)言也很積極。上完活動后，都很開心。還有地方不足就是：老師們給我提了兩點(diǎn)，第一點(diǎn)是說話的語氣不夠夸張。第二點(diǎn)就是最后結(jié)束的時(shí)候，可以不用坐下來講評，當(dāng)時(shí)的孩子們都很興奮，可以以一點(diǎn)音樂結(jié)束更好。
聽了老師們的建議，覺得自己為什么沒有那么做么，這說明自己缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。自己再繼續(xù)努力，希望下次會上的更好。
乒乓球游戲教案篇十五
任務(wù)：
2、基本掌握乒乓球的基本握拍方法。
準(zhǔn)備活動。
活動手腕。講解乒乓球運(yùn)動的基本握拍方法。
直拍握法：以食指第二和拇指第一指節(jié)在拍的前面構(gòu)成一個(gè)鉗形拍柄貼住虎口，拍后三指自然彎屈貼于拍1/3的上端。
橫拍握法：橫拍的一般握法如同人們見面時(shí)握手一樣，中指無名指，小指握拍柄，虎口貼住，拍肩，拇指略彎屈緊捏拍，或斜伸拍面，食指斜伸在拍的另一面。
1、托球練習(xí)。
2、持拍向上顛球練習(xí)。
3、對墻擊球練習(xí)。
4、結(jié)束任務(wù)。
整理運(yùn)動時(shí)學(xué)生開局拍互按摩肩背部。
5、宣布下課。
1、本節(jié)課因時(shí)間太短學(xué)生練習(xí)少。
2、老師指導(dǎo)少，沒有做恢復(fù)運(yùn)動。
學(xué)生特殊，腦子不太靈，手腳配合不太協(xié)調(diào)，動作做不到位。
3、只有在課后，手把手多訓(xùn)練學(xué)生有可能學(xué)生能打好乒乓球。
乒乓球游戲教案篇十六
家長利用空余時(shí)間，到孩子的幼兒園，和孩子還有老師一起玩親子游戲，對于孩子來講，不僅充滿了歡樂，而且，還能真正增進(jìn)了與孩子之間的關(guān)系。
啤酒瓶、乒乓球、彈弓、護(hù)欄。
1.將準(zhǔn)備好的啤酒瓶均勻地排列在一起。
2.每個(gè)啤酒瓶的瓶口上擺放一個(gè)乒乓球。
3.將準(zhǔn)備好的護(hù)欄圍住擺好的酒瓶。
4.將家長和自己的孩子編成小組，并且，給以編號。
5.每個(gè)編號分得一個(gè)彈弓和5個(gè)擔(dān)球。
6.按照編號，家長和孩子一起走到護(hù)欄面前，由家長護(hù)住孩子，孩子舉起彈弓射擊乒乓球。
7.如果球被打掉，那么，得一分，如果未打到的話，不得分。
8.每個(gè)編號5次機(jī)會，最后統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。
9.獲勝者繼續(xù)比賽，最后得出前三名。
在這個(gè)游戲中，孩子和家長合作，能鍛煉自己的射擊能力。
乒乓球游戲教案篇十七
本課題產(chǎn)生的背景：
在教師冬季運(yùn)動會上，當(dāng)孩子們看到老師手托放有乒乓球的小盤子在比賽時(shí)，便好奇地跑到我面前問：“為什么要把球放在籮子里呢？不可以直接拿球比賽嗎？”“這是比賽規(guī)則呀！”我解釋到。一位幼兒說：“哎呀！手不拿著球比賽辦法不要太多呀！可以用書夾著球、也可以將球裝進(jìn)袋子中?！逼渌變阂财咦彀松嗟刈h論開了：“用嘴巴咬球?！薄坝梦芪?。”“用調(diào)羹舀?！薄懻摰膱雒娣浅＜ち?，辦法越說越多，幼兒的思維相互碰撞，擦出了智慧的火花。根據(jù)孩子的興趣以及發(fā)展的需要，便產(chǎn)生了此活動。
幼兒已有基礎(chǔ)分析：
通過二年多的實(shí)驗(yàn)研究，孩子們能運(yùn)用各種感官積極感知未知的世界，有面對真實(shí)與真實(shí)接觸的態(tài)度和價(jià)值觀，能用記錄的方式進(jìn)行表達(dá)，他們有選擇和使用材料解決問題的意識與能力，活動的計(jì)劃性、目的性增強(qiáng)了。幼兒的探索欲望更加強(qiáng)烈，遇到好奇的事總要問個(gè)明白，常常為了某個(gè)問題爭論不休。
活動目標(biāo)：
1、幼兒能有目的地選擇材料驗(yàn)證假設(shè)。
2、引導(dǎo)幼兒充分調(diào)動已有經(jīng)驗(yàn)不斷嘗試，體驗(yàn)成功的快樂。
3、能用語言完整、清楚地表達(dá)自己探索的過程。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒操作材料：雪碧瓶、牙膏盒、調(diào)羹、紙、剪刀、大吸管、碗、筷子、塑料袋等分別放于籮中；乒乓球若干放于籮中、空籮子若干個(gè)。
2、記錄材料：
（1）幼兒記錄紙、記錄筆；
（2）集體記錄紙若干張。
活動過程：
一、設(shè)置情境，師生重溫上次活動中猜測的辦法。
二、幼兒根據(jù)自己猜測的辦法選擇所需材料進(jìn)行驗(yàn)證。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
（1）能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)選擇各種材料不斷地嘗試，體驗(yàn)到成功的樂趣。
（2）能有計(jì)劃、有目的地驗(yàn)證假設(shè)。
（3）觀察幼兒是否能及時(shí)記錄驗(yàn)證后的結(jié)果。
（4）關(guān)注幼兒遇到困難時(shí)的表現(xiàn)，鼓勵幼兒想辦法解決。
三、幼兒交流、探討驗(yàn)證的結(jié)果。
1、幼兒集體交流驗(yàn)證的情況。
2、集體統(tǒng)計(jì)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
（1）能根據(jù)自己的猜想講述驗(yàn)證的過程。
（2）能認(rèn)真傾聽他人的講話。
四、活動延伸：共同解決不成功的辦法。
乒乓球游戲教案篇十八
1、幼兒能有目的地選擇材料驗(yàn)證假設(shè)。
2、引導(dǎo)幼兒充分調(diào)動已有經(jīng)驗(yàn)不斷嘗試，體驗(yàn)成功的快樂。
3、能用語言完整、清楚地表達(dá)自己探索的過程。
1、幼兒操作材料：雪碧瓶、牙膏盒、調(diào)羹、紙、剪刀、大吸管、碗、筷子、塑料袋等分別放于籮中；乒乓球若干放于籮中、空籮子若干個(gè)。
2、記錄材料：
（1）幼兒記錄紙、記錄筆；
（2）集體記錄紙若干張。
一、設(shè)置情境，師生重溫上次活動中猜測的辦法。
二、幼兒根據(jù)自己猜測的辦法選擇所需材料進(jìn)行驗(yàn)證。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
（1）能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)選擇各種材料不斷地嘗試，體驗(yàn)到成功的樂趣。
（2）能有計(jì)劃、有目的地驗(yàn)證假設(shè)。
（3）觀察幼兒是否能及時(shí)記錄驗(yàn)證后的結(jié)果。
（4）關(guān)注幼兒遇到困難時(shí)的表現(xiàn)，鼓勵幼兒想辦法解決。
三、幼兒交流、探討驗(yàn)證的結(jié)果。
1、幼兒集體交流驗(yàn)證的情況。
2、集體統(tǒng)計(jì)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
（1）能根據(jù)自己的猜想講述驗(yàn)證的過程。
（2）能認(rèn)真傾聽他人的講話。
四、活動延伸：共同解決不成功的辦法。
乒乓球游戲教案篇十九
一天，語文老師走了進(jìn)來，手里拿著兩個(gè)碗和兩個(gè)乒乓球說：“同學(xué)們，我們今天來玩一個(gè)游戲吧！”到底玩什么游戲呢？別急，聽我慢慢道來。
語文老師繼續(xù)講道：“我們來玩吹乒乓球比賽，規(guī)則是這樣的，一二大組分成一大組，三四大組分成一大組，每大組選出兩個(gè)人來，如果哪組勝利了，會有神秘禮物哦！”突然，全班尖叫了起來，有的人高興地跳了起來；能的人在和別人討論禮物是什么；還有的已經(jīng)在和別人說怎么玩了。
這時(shí)，語文老師面帶笑容地說：“那我現(xiàn)在開始選了吧！”我把手舉得高高的，“那就小珂和小同吧！第二大組就秀玉和小高吧！”于是，我和小同上了講臺，老師先把碗裝滿水，然后對頭放，最后把兩個(gè)球分別放在一個(gè)碗里，用時(shí)最短的人并把球吹到另一個(gè)碗就算勝利。
比賽開始，首先是對方的小高，小高眼睛瞇成一條縫，心里好像在想：我一定要勝利。結(jié)果吹彎了。接下來是小同，他認(rèn)真地觀察，思考吹著會不會掉，然后一口氣吹，但是太用力，掉了。秀麗呆呆地站著，好像在想什么，然后輕輕地吹了一下，沒吹過，失敗了。
最后到我了，我心想：她們都失敗了，那我只要吹進(jìn)了一個(gè)就勝利了。于是，我用手比畫了一下，然后深吸一口氣，慢慢吹出來，球直接過去了，那時(shí)，我心跳跳得飛快，終于在那一秒，我吹過去了。這時(shí)，我正要走回座位時(shí)，我們大組大聲尖叫：“勝利了，我們勝利了，吖！”
乒乓球游戲教案篇二十
幼兒園的游戲教案（托班、小班）
學(xué)習(xí)如何掂乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球的更多玩法，感受游戲的快樂。
小班王老師、劉教員
廣東實(shí)景幼兒園
1、在掂球中鍛煉幼兒手臂肌肉。
2、嘗試兵乓球的不同玩法帶來的樂趣。
1、兵乓球幾套。
2、小獎品若干。
1、游戲可以小組、個(gè)人、分隊(duì)進(jìn)行比賽。
2、比賽可以比誰掂的多，可以有時(shí)間限制。
3、開始幼兒可以雙手都握球拍，雙手可以左右墊一個(gè)球，看誰掂的多。
4、教師要幫著幼兒數(shù)數(shù)，促進(jìn)幼兒數(shù)數(shù)的能力。
5、球在掂的過程中落地停止游戲，如時(shí)間限制的可以繼續(xù)，到時(shí)間游戲終止。
6、可以準(zhǔn)備小獎品，掂球最多的給獎勵，要鼓勵幼兒努力。
乒乓球游戲教案篇二十一
2、培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性。
皮球2個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。
一、預(yù)熱活動。
播放音樂《健康歌》，讓幼兒根據(jù)音樂自由地做身體舒展活動，注意讓幼兒做各個(gè)關(guān)節(jié)的活動。
二、激趣導(dǎo)入。
今天老師和小朋友們做一個(gè)關(guān)于小動物走路的游戲，請一位小朋友和老師一起做。
師：看一看，我們是怎樣走路的?(橫著走)。
那么哪一種小動物是橫著走路呢?(螃蟹)。
三、與球?qū)殞毠餐鲇螒蚧顒印?/p>
幼兒：好。
幼兒：手拉手，同時(shí)用力夾著球，同時(shí)邁步，兩個(gè)夾球的小朋友不能一個(gè)高一個(gè)矮。
師：小朋友說得很好，這就要求小朋友在游戲的`過程中齊心合力、相互配合，在邁步時(shí)小朋友可以喊著口號，這樣就能做到同時(shí)邁步，同時(shí)停止。
1、老師介紹游戲的玩法。
將幼兒分成兩隊(duì)，每兩人一個(gè)小組，站在同一條起點(diǎn)線上，以哨聲為準(zhǔn)，到達(dá)終點(diǎn)后原路返回，交給下一組小朋友，依次進(jìn)行，最先完成一輪的一隊(duì)獲勝，途中皮球掉下來，應(yīng)放回身體原位繼續(xù)前進(jìn)。
2、游戲開始。
教師發(fā)出指令，幼兒出發(fā)。游戲過程中，教師要隨時(shí)指導(dǎo)幼兒注意活動安全，保證游戲的順利進(jìn)行。
3、游戲評價(jià)。
游戲結(jié)束后，對配合默契的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵，游戲應(yīng)反復(fù)進(jìn)行。在幼兒熟練游戲后，增加難度，放上障礙物蛇行穿過障礙物。
四、拓展活動。
幼兒聽音樂做放松活動。
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/9953082.html】
