總結(jié)是對過去的回顧,通過總結(jié)可以幫助我們更好地回顧和回憶曾經(jīng)的經(jīng)歷和事物。怎樣寫一篇總結(jié)是一個需要我們認真考慮的問題??偨Y(jié)可以是對經(jīng)驗和感悟的總結(jié),也可以是對工作和學(xué)習(xí)成果的總結(jié)。
小學(xué)副班主任發(fā)言稿篇一
親愛的同學(xué)們:。
您們好!
經(jīng)過了一個暑假,我們滿懷著新的希望又迎來了新學(xué)期。讓我們用熱烈的掌聲祝福新學(xué)年的到來!
新的學(xué)期、新的課本、新的老師、新的開始。希望小朋友們在新的學(xué)年從今天開始,認真聽好每一節(jié)課,認真寫好每一個字,認真思考每一道數(shù)學(xué)題,認真讀好每一篇課文,認真做好每一次作業(yè)。每一位小朋友都要爭取老師的表揚,爭取每天為班級爭光。
同學(xué)們,新的學(xué)年開始了新的希望,每一位同學(xué)都是我們班的好孩子。為了讓小朋友們做得更好,在這里,我給小朋們提幾點希望和要求:
1、在行為禮儀方面,要嚴(yán)格按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求自己,爭做文明向上的好學(xué)生。把尊師愛校、團結(jié)同學(xué)真正落實到行動中。
2、在安全與紀(jì)律方面,一定要按學(xué)校的要求,聽從老師指揮,上樓下樓、早操、課間活動都要注意安全。
3、在學(xué)習(xí)方面,課前做好預(yù)習(xí),上課認真聽講,課后認真完成作業(yè)。
最后也是最重要的一點,要通過“勤奮和認真”來完成本學(xué)期的各項任務(wù)。世上無難事,只怕有心人。勤奮,努力,用心,對于人很重要。在新學(xué)期里我希望每位同學(xué)能勤于思考、勤于動手、奮發(fā)向上、勇于創(chuàng)新。另外,還要認真,世上最難辦的事也怕“認真”二字,對待學(xué)習(xí)要認真,對待做人更要認真。如果每位同學(xué)都能做到勤奮與認真,那么每位同學(xué)本學(xué)期都能成為好學(xué)生。
同學(xué)們,從自我做起,從現(xiàn)在做起,我衷心希望大家盡快收回心思,使班級各方面工作盡快步入正規(guī),投入到愉快的學(xué)習(xí)工作中去!
小學(xué)副班主任發(fā)言稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好。
今天,能站在這個講臺上我很榮幸,也有幾分羞愧。也許,還有很多的老師做得比我好。我總覺得我所做的事情太平凡、很平淡,沒有什么可談。我調(diào)到沙壩小學(xué)并且擔(dān)任班主任工作已經(jīng)3年了,我只是把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上。幾年來,我所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,在學(xué)校的歷次考試和各類活動中始終名列前茅,多次受到學(xué)校的表彰,下面我就把我們平時所做的工作談幾點體會:
一、以身作則,無私忘我,做學(xué)生的表率。
帶好班級,不但要加強自身的思想建設(shè),還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠心,有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,當(dāng)班主任之初,我就下定決心,要用無私奉獻、高度負責(zé)的精神,贏得學(xué)生的信任和家長的放心。用認真、負責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,形成無形的動力,使全班同學(xué)都能按時到校,學(xué)習(xí)和各項活動都能認真對待,一絲不茍。
二、關(guān)心愛護學(xué)生,獻出自己滿腔的愛。
要讓學(xué)生成材,把他們帶到理想的境地,就必須關(guān)心愛護他們,做他們的知心人,我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來,我從沒有體罰過學(xué)生,即使學(xué)生犯了錯誤,也能心平氣和,對癥下藥。班上家長進城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個,在我細致、耐心地工作下,他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。
小學(xué)副班主任發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
人間春色本無價,筆底耕耘總有情。大家好,我是五年一班班主任張敏。在過去的一學(xué)年里,我和其他班主任一起,本著“全心全意為學(xué)生服務(wù)”的宗旨,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,圓滿完成了教育教學(xué)工作??吹酵瑢W(xué)們在學(xué)習(xí)生活中的點滴進步,看到同學(xué)們在各項活動中的優(yōu)異成績,我們欣慰,我們自豪。
當(dāng)?shù)诹W(xué)59名優(yōu)秀畢業(yè)生踏入中學(xué)大門的時候,我們的大家庭中又增添了69名可愛的`一年級小朋友。一張張?zhí)煺嬷蓺獾男δ?,一雙雙渴求知識的眼睛,讓我們更深地感受到肩上的責(zé)任如此重大。
新的學(xué)期,新的挑戰(zhàn),我們?nèi)w班主任已做好了準(zhǔn)備。我們愿傾我們所有,全力以赴,以問題為引領(lǐng),以知識樹為導(dǎo)向,深化課堂改革,向40分鐘要效率;用愛和智慧在孩子們的心靈上描繪一幅幅多姿多彩的圖畫,在六小的書頁上譜寫出一曲曲美妙的樂章。
孩子們,我們一起,加油!
小學(xué)副班主任發(fā)言稿篇四
大家下午好!首先,我僅代表二2班全體任課教師,對各位家長在百忙之中,抽出時間來參加今天的家長會,表示衷心地感謝!謝謝大家!
我是這個學(xué)期新來的班主任兼語文老師,我姓鄧。時間過得飛快,不知不覺,這個學(xué)期已經(jīng)過了一半了,半個學(xué)期來,我的工作,得到了各位家長的關(guān)心和幫助。在此,讓我再一次向你們表示感謝!
今天我們?yōu)榱艘粋€共同的目的,就是教育和培養(yǎng)好你們的孩子,我們的學(xué)生,讓他們從小在各方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣,在以后的學(xué)習(xí)生活中起到很好的作用,長大以后有很好的出息。所以,我今天家長會確定的主題是:習(xí)慣決定命運。
什么是習(xí)慣?習(xí)慣是指積累養(yǎng)成的生活方式,也就是說習(xí)慣是在長時期里逐漸養(yǎng)成的,不容易改變的行為。
習(xí)慣有好習(xí)慣和壞習(xí)慣之分。有句名言非常重要的說明好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性:一個人能養(yǎng)成好習(xí)慣,就相當(dāng)于在銀行存了一筆巨款,有取不完的利息。一個壞習(xí)慣,就相當(dāng)于在銀行里欠下,一輩子也還不清。
各位家長,你們的孩子在以后的學(xué)習(xí)生活中如果能養(yǎng)成好習(xí)慣,將來就是一個有作為、有出息的人。而養(yǎng)成了壞習(xí)慣,結(jié)果會怎樣?可想而知吧!
父母是孩子的第一任老師,媽媽是孩子最好的老師??梢姡⒆拥暮昧?xí)慣的培養(yǎng),家庭教育至關(guān)重要!
在學(xué)校,在班上這一塊,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們現(xiàn)在是二年級,我會很認真,很努力地抓好,做好。
其他方面。愛護校園環(huán)境,不亂丟垃圾,紙屑。教室干凈,桌椅擺放整齊。個人衛(wèi)生:穿戴方面不要講,指甲、書包整理。
說到這里,一句話就是要讓我們的小孩:先成人,后成才。我們的家長平時要多多關(guān)注是孩子們的學(xué)習(xí)過程。也就是各方面的習(xí)慣是否做好了,是不是自覺自愿。
學(xué)習(xí)方面的結(jié)果并不重要,只要習(xí)慣好了,這次沒考好,下次一定能趕上來。有的家長,只關(guān)注結(jié)果,平時的學(xué)習(xí),很少輔導(dǎo),很少關(guān)心,這樣不好。
今后,讓我們一起多多關(guān)注孩子們的好習(xí)慣的養(yǎng)成。將來的市長,省長,國家主席將從我們的校園里脫穎而出!
小學(xué)副班主任發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
在十幾年的教學(xué)工作中,我深深體會到:小學(xué)階段是人生成長的起步階段,良好的班風(fēng)班貌的是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)。作為擔(dān)負“萬丈高樓平地起”的老師,應(yīng)該整體優(yōu)化班風(fēng)班貌,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。下面,我就如何培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,抓好班級管理工作,談?wù)勎业囊稽c點體會。
“沒有規(guī)矩不成方圓”,學(xué)生的各種良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,很重要的方面就在于健全規(guī)章制度和嚴(yán)格嚴(yán)肅的規(guī)范訓(xùn)練。只有形成嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格管理的約束氛圍,才會在學(xué)生幼小稚樸的心靈中,烙下良好習(xí)慣的印痕。如學(xué)校規(guī)則的訓(xùn)練:在樓道里行走慢步輕聲靠右行,不說笑打鬧;課間不奔跑追逐,不大聲叫喊,學(xué)會休息和游戲。
教師講明為什么提出這樣的規(guī)則;講明怎樣遵守這些規(guī)則;進行右行禮讓、慢步行走的訓(xùn)練;教給孩子一些有趣的游戲,一旦發(fā)現(xiàn)好的課間活動形式,及時向?qū)W生推薦。如課堂常規(guī)的訓(xùn)練:課前認真做好上課準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)用品要整齊擺放在課桌指定的位置。發(fā)言、提問,按規(guī)定的姿勢舉手,發(fā)言時姿勢端正、聲音響亮。課堂常規(guī)的培養(yǎng)要在課堂上落實,課前要求學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用具,教師上課時就要檢查學(xué)生帶學(xué)具的情況,對于存在的問題要及時提醒,并轉(zhuǎn)告家長督促孩子整理書包,每天帶齊學(xué)具。在升旗的時候,要求同學(xué)們站隊要快、靜、齊,要站得挺直,要有飽滿的熱情和向上的精神。
全國優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西引用了盧梭的一句話:“任何一個不做事的公民都是賊!”來教育學(xué)生要自覺主動地為班級服務(wù),使得“熱水瓶效應(yīng)”深入每個學(xué)生的心靈。在落實承包責(zé)任制時,我遵循“人人有事做,事事有人做,人人有時做,時時有人做”的原則,保證各部門每個成員都有適合于自己的崗位,讓每個崗位都有人來做,每時都有人來做。每個學(xué)生的抽屜及課桌下面的地面是他們的小包干區(qū),要時刻保持整潔,隨時迎接監(jiān)督員的檢查。早上,有人在負責(zé)檢查紅領(lǐng)巾的佩戴情況。課間,有人在檢查追逐打鬧情況,發(fā)現(xiàn)異常情況,立即匯報老師。
用學(xué)生中的榜樣教育學(xué)生的良好行為是最行之有效地方法。因為這些榜樣是在他們中間產(chǎn)生的,因此,他們表現(xiàn)出來的良好行為更容易被其他學(xué)生理解和接受,并激起上進心,使他們自覺模仿形成習(xí)慣。
如:在班上及時表揚一些上課坐姿端正、認真聽講、作業(yè)工整、講究衛(wèi)生的學(xué)生,并在班上選出“學(xué)習(xí)之星”、“紀(jì)律之星”、“文明之星”等等。把各項綜合的“每周一星”公布在學(xué)校的評比欄里。具體的做法是:
首先,樹立一些各方面優(yōu)秀的同學(xué)做榜樣。比如,我班的朱冰、鄒永輝等同學(xué),學(xué)習(xí)積極上進,工作認真負責(zé),紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動、好人好事各個方面都非常優(yōu)秀。所以他們常常被評為“每周一星”。每次我都要讓評選的同學(xué)說一說評選的理由是什么?我們應(yīng)該如何努力,才能替代“每周一星”。讓同學(xué)們對“每周一星”心服口服,并產(chǎn)生敬佩和羨慕之情。繼而激起想當(dāng)“每周一星”的愿望。
其次,是降低標(biāo)準(zhǔn),給后進生以“星“的希望。側(cè)面傾斜讓后進生也有希望當(dāng)選為“每周一星”,這樣才能使他們有信心去爭取,去逐步的改掉一些不愛寫作業(yè),不積極發(fā)言,不講究衛(wèi)生,不愛勞動等等不良的習(xí)慣。從而逐漸的培養(yǎng)一些良好的習(xí)慣,使自己完善起來,優(yōu)秀起來。比如:我班的后進生劉超,從前時不時有不寫家庭作業(yè)的壞習(xí)慣。
經(jīng)過老師和家長雙方溝通和談心教育,他在上上周表現(xiàn)的非常好,整個一周的家庭作業(yè)都保質(zhì)保量的完成。我就刻意的抓住時機表揚他。所以得到了同學(xué)們的認可,被評選為上周的“每周一星”。從那時起到現(xiàn)在,我再也沒有發(fā)現(xiàn)他不寫作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生。而且,寫的非常認真。同時班里的另外幾個后進生也更努力了,再也沒有不寫家庭作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生。
總之,我相信,只要我們循循善誘,用真誠去感化學(xué)生幼稚的心靈,憑著一顆愛心給孩子們的人生當(dāng)好行為的向?qū)?,孩子們就會逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣,茁壯成長,成為二十一世紀(jì)合格的接班人。
小學(xué)副班主任發(fā)言稿篇六
看看我們的校園吧,充滿了歡聲笑語,記得那次和三年級的孩子一起玩沙包時候,還因為誰勝誰負爭的面紅耳赤呢,享受著他們帶來的快樂,我的心就感覺到無比的甘甜,我也真切的感受到孩子們離我更近了,完全把我當(dāng)成了他們的好伙伴,想想多少次他們省下零花錢給我買小禮物,盡管我每次都回絕了,但是我的心里是那么的感動,她們已把我當(dāng)成了她們的好姐姐。五年級的孩子更是我的小幫手,整天幫我為廚房打水、提水、打掃衛(wèi)生。我們之間更多的是理解,更多的是愛,我真的沒有白白付出,換來的是孩子們可喜的回報,我挺感恩的。
現(xiàn)在的我擔(dān)任三年級班主任,漸漸的遇到了一個棘手的問題,班里有個小男孩,特別調(diào)皮,整天攪得全班不得安寧,一開始我很有耐心,一直一直的鼓勵他,漸漸感覺他沒有好轉(zhuǎn),我就開始采用硬政策—責(zé)備,最后還是以失敗告終,我當(dāng)時感覺真的很無能為力了,一天我問他,老師怎么做你才能聽話呢!他支支吾吾的說不出來,最后小聲的給我說:“他說家里人都管不了他,他爸媽整天打撲克,不管不問,有時候打的熱乎,飯都來不及做”。這樣他怎么會聽父母話呢,我突然意識到就是因為環(huán)境才導(dǎo)致他這樣的,這種情況光靠學(xué)校管真的是不易,我真的希望和他的父母一起努力引導(dǎo)管理好這個孩子,真的對于一個老師來說很難去說動他的父母,但是我不會放棄我會盡力的。
時間過得真的很快,不知不覺快到一年的時間了,一年中的教學(xué)歲月給我留下了太多的回憶,此時我才真正懂得什么叫愛,愛是恒久忍耐,愛是不輕易發(fā)怒,愛是永不止息,愛就意味著付出,愛就意味著給予,愛就意味著自我犧牲,我深刻的體會到付出愛的過程是甘甜的,付出愛的道路是艱辛的,其中酸甜苦辣的滋味應(yīng)有盡有,我曾為孩子的`不學(xué)習(xí)而大動肝火;曾為作班上調(diào)皮學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生對自己工作的不理解而傷心流淚。
在這接近一年多的時間里,我猶豫過、失落過,有時覺得當(dāng)個老師真累,但當(dāng)看到學(xué)生成績進步時;看到自己生病時學(xué)生關(guān)切的目光時和關(guān)切的問候時;看到自己和同學(xué)們努力班集取得成績時,一種感動和自豪油然而生,原來只要付出就有收獲。于是我又燃起了工作的熱情,又充滿了對教師這份職業(yè)的執(zhí)著。我們教師的工作充滿希望,決定著未來,決定每一個家庭,所以我們要始終堅持用心去教,用愛去做,用愛心播撒希望的種子。
在座的各位教育工作者,讓我們大家一起努力,用自己的愛心創(chuàng)造美好的未來。
小學(xué)副班主任發(fā)言稿篇七
首先,感謝各位家長抽出時間來參加今天的家長會。今天,我們利用一節(jié)課的時間來聊聊孩子們這半學(xué)期以來的在校情況。
在學(xué)期初,孩子們從剛剛結(jié)束的假期進入學(xué)習(xí)狀態(tài),并不適應(yīng)。尤其是假期里學(xué)習(xí)生活毫無規(guī)律的孩子,適應(yīng)得更慢。不夸張地說,我們用了一個月的時間重新訓(xùn)練課堂常規(guī),規(guī)范學(xué)習(xí)要求。漸漸,孩子們的學(xué)習(xí)步入正軌。也正是在這個時候,天氣漸暖,孩子們的戶外運動增多,玩心過重,學(xué)習(xí)態(tài)度變得不端正。加上入學(xué)之初的新鮮勁早就過去了,他們也開始明白學(xué)習(xí)不是一件輕松而好玩的事了,學(xué)習(xí)的惰性和畏難情緒出現(xiàn)了。于是,我們發(fā)現(xiàn)作業(yè)本上的字跡不工整,訂正不及時是時有發(fā)生的,甚至有家長反映孩子回家不催促不會主動寫作業(yè),寫作業(yè)時必須有人在旁邊一直監(jiān)督等等。
再來說說這次語文期中測試,這份測試卷是我們自己出的,應(yīng)該說所有題型都是平時見過的,有很多也是平時訓(xùn)練過的,但是在開考不到十分鐘后,就有不少孩子被前幾題難住了,一是寫出帶有指定偏旁的字,一是把兩個獨立的字組成一個新字。其實,這樣的題目考查的都是基礎(chǔ)知識,平時在《課》《基》里訓(xùn)練過,也講過做題方法,但有的孩子舉一反三的能力不強,更缺乏積極動腦的意識,稍有靈活的題目就不太會做,甚至一看有難度就放棄了。另外,在辨字組詞這樣的題目中,還是有孩子用“秀”組詞“水秀”“秀花”,這道題在之前的單元測驗中考過,也針對這個字著重強調(diào)過,但還是出同樣的錯,足見聽課不夠?qū)P?,學(xué)習(xí)也不夠用心。
說到這里,要說說最讓老師擔(dān)心的問題,上學(xué)這么長時間了,班上有的孩子到現(xiàn)在還不會聽課,有的在課堂上亂**說話,有的東張西望,注意力很難集中。雖然老師在課堂上會及時提醒,甚至對于屢教不改的孩子處以罰站五分鐘的懲罰,但是這些還不能解決根本的問題。我們認為訓(xùn)練好孩子的學(xué)習(xí)注意力非常重要,在家里也要讓孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)時要靜心的習(xí)慣。
首先,要讓孩子明白一些道理,諸如為什么要好好學(xué)習(xí)之類的,雖然這都是一些大道理,但卻應(yīng)該讓孩子了解,并以身邊的事例教育孩子,不要以為他們會聽不進去,說得多了,他們會在逐漸長大的過程中理解的。
其次,樹立既要學(xué)好又要玩好的觀念??赡芗议L有時會感慨現(xiàn)在的孩子很累,壓力大,希望孩子的童年更快樂些。其實,快樂成長與刻苦學(xué)習(xí)并不互相排斥??炭鄬W(xué)習(xí)不意味著就會放棄與同伴游戲、郊外踏青和假期旅游;它只是要求孩子在一定時間內(nèi),集中精力去學(xué)習(xí),不要分神,不要懈怠,也就是高效率學(xué)習(xí)。而優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績會讓孩子更自信,同時這也是孩子快樂成長的精神財富。因此,我們要教育孩子學(xué)習(xí)時必須全神貫注,不能淺嘗輒止。閑暇時,盡情去玩,只要健康,只要安全即可。
最后,也是最重要的就是漸漸訓(xùn)練孩子獨立完成作業(yè)的能力。目前,多數(shù)孩子是在家長陪同或半陪同的狀態(tài)下完成作業(yè)的。很多時候,孩子遇到不會做的題,等著家長告訴答案,自己不耐心思考,學(xué)習(xí)依賴性很大。那么,現(xiàn)在各位家長需要做的就是漸漸放手,讓孩子從自己讀題開始做起,自己先思考,把自己的做法先說給家長聽再寫下來,家長所要給予的是適時的幫助,而不是全程的包辦代替??梢詮陌肱阃^渡到不陪同,給孩子一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,規(guī)定學(xué)習(xí)的時間與任務(wù),到時間檢查成果。當(dāng)然,這個訓(xùn)練的過程可能會有些長,需要我們的耐心與堅持。如果家長只是為了自己省事,過早放手,好習(xí)慣會無法形成,日后會更難以解決問題。
在教育孩子的過程中,我們主張激勵與批評懲罰并存。激勵孩子會讓孩子更有自信。我們有的家長在家里也通過設(shè)立紅花榜等方法來激勵孩子,這也是一種好方法。寒假時,我布置了一項認字的作業(yè),當(dāng)時說了認識50個字以上,老師就會發(fā)獎品,前不久,我們根據(jù)檢查情況給孩子們發(fā)了獎品,雖然只是小小的本子、便宜的文具,但這讓孩子們覺得自己的付出是有收獲的,能起到一定的激勵作用,自信由此漸漸形成。在激勵的同時,批評和懲罰也是一種必要的方法,會讓孩子及時反省自己的過錯。關(guān)于批評的技巧,我在網(wǎng)上看到了一篇文章,打印了出來,供大家參考,也許會有所幫助。
目前,語文作業(yè)的要求。
今后,需要家長繼續(xù)配合的一是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),二是安全教育。學(xué)習(xí)習(xí)慣要常抓不懈,這兩個月,忘帶作業(yè)、書、文具的現(xiàn)象時有發(fā)生,請給孩子準(zhǔn)備草稿本專門記作業(yè)記重要的事。安全教育也要常抓不懈(尤其是男孩的行為教育)。假期要注意交通安全,防溺水。
最后,說說責(zé)任心的問題。前幾周,我們重新安排了值日生表,也特地在給家長的信中說明了打掃衛(wèi)生的要求。應(yīng)該說絕大多數(shù)家長都能協(xié)助孩子完成值日任務(wù),而有個別家長很少來給孩子幫忙,如果你的孩子真的有能力獨自完成值日,也能說得過去,但有的孩子分明是連掃地都還沒學(xué)會,家長卻不聞不問,這對孩子沒有幫助,也會讓其他家長覺得不公平。說到忙,大家都很忙,大多數(shù)家長仍能從忙中抽出空來協(xié)助孩子值日,我覺得關(guān)鍵還是責(zé)任心與教育觀念的問題。希望今后的值日,家長能繼續(xù)給予支持和配合。
小學(xué)副班主任發(fā)言稿篇八
大家下午好!
與大家相處的半年里,我們從陌生到熟悉,從彼此之間一無所知到相互了解、相互理解,在我的心目中,你們是我的新朋友。每當(dāng)聽到有的家長朋友叫我沙沙或者沙沙老師時,我都會感到非常親切,感覺我們就像一家人一樣。與孩子們相處的半年來,這些乖乖們充分的激發(fā)了我內(nèi)心深處的母性,雖然我還不是一個母親,但我愿意像母親一樣對待每一位孩子。
在此我還是要感謝你們的理解與支持,感謝你們對我們學(xué)校工作、班級工作的配合,感謝你們對孩子的關(guān)心,課外精心的輔導(dǎo)。開學(xué)批改寒假作業(yè)時,看著一本本干凈整潔的作業(yè),我知道這離不開你們的責(zé)任心,離不開你們的重視,離不開你們的指導(dǎo)。
看著孩子們的作業(yè),我不由得就會想起上學(xué)期學(xué)生的成績,期末考試時我們語文有二十一位孩子得了100分,平均分數(shù)為98分,我感覺不是特別理想,我認真分析了每位孩子的試卷,發(fā)現(xiàn)存在的問題有:閱讀理解能力有待提高,個別孩子不理解題意;識字量有待加大與鞏固。
上學(xué)期,在家長、學(xué)校、孩子三方面共同努力下,我們的孩子在學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣、勞動、人文等方面在不斷的進步著,上期的展示會上,我們也看到了孩子們的變化。
孩子要健康成長,光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進步,你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們針對你的孩子的特點展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們在工作中,難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處,希望大家及時、當(dāng)面向我指出,我們肯定會“有則改之,無則加勉”。
最后,我想說的是,您的態(tài)度,老師的態(tài)度,決定孩子前進的速度,我不愿看到任何一個孩子在邁出第一步的時候就掉隊,所以,我希望我們繼續(xù)攜手,為孩子撐出一片美好的藍天!
小學(xué)副班主任發(fā)言稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家好!
金秋九月,不是春光,勝似春光。在第xx個教師節(jié)蒞臨之際,在這難忘的喜慶時刻,縣委、縣政府心懷發(fā)展,情系教育,于這里隆重集會。作為一線教師,在感受到領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷,聆聽了黨委的熱切囑望之后,真的是心潮澎湃!可以說,每一份承諾,都是上善若水的厚重,每一份關(guān)懷,都是耿耿育人的期待。正是有了這熱情與尊重,理解和關(guān)愛,才使我們的工作有了更加不尋常的意義。在這里,我僅代表全縣的班主任老師,對關(guān)心和支持教育的領(lǐng)導(dǎo),對辛勤工作在一線的校長、所有教師及其家屬表示最衷心的感謝和最真誠的.祝福。
我是一名農(nóng)村教師,加入班主任行列十年有余,從十年前顛簸的土路上那些披星戴月的身影,到如今高高的樓房里廢寢忘食的叮嚀,我欣喜地感受著家鄉(xiāng)翻天覆地的變化,也目睹著班主任老師們?nèi)諒?fù)一日的匆忙。班主任,多么平凡的字眼,多么普通的崗位。以前,我們在座的每一個人都被班主任教導(dǎo)過,如今,很多領(lǐng)導(dǎo)都在目睹著班主任的工作,以后,更多人的孩子或者孫子都必將送到班主任那里!這個最小的主任啊,卻寄托著最大的希望。如果讓我用簡練的語言來詮釋班主任的內(nèi)涵,我想說,那就是累并快樂著!
快樂首先是一份責(zé)任。
小學(xué)副班主任發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
我叫程娟,是洪洞縣玉峰街實驗小學(xué)的語文老師兼班主任,極榮幸能夠站在這里和大家交流,我昨天演講的題目是《細心、執(zhí)著、快樂》。
一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說:“班主任在,學(xué)生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個失敗的體育老師?!比绾斡梢幻细竦陌嘀魅纬砷L為一名優(yōu)秀的班主任是我?guī)啄陙硪恢彼伎疾⒎e極探索的一個環(huán)境問題。
晚上回到家,我還在想,怎么做即可讓孩子們喜歡我?讓他們在這個新家中感受到無窮的樂趣呢?接下來,我開始和孩子們進行零距離接觸,漸漸地,我發(fā)現(xiàn)孩子們對于我的依賴就好比在家依賴,鞋帶松了來找我,扣子掉了來找我,書包壞了來找我,流鼻涕了也來找我要紙擦……我絲毫沒有嫌他們難堪,相反,我感到特別欣慰,我決心在補習(xí)學(xué)校像媽媽一樣照顧他們,卻認為這是讓他們喜歡我的好機會,在學(xué)校我要像他們的媽媽那樣悉心照顧他們、愛護他們。
那個已曾給我留下兩排牙印的孩子,在我好不容易的細心詢問,一天天的表揚和鼓勵中會,他開始自己進學(xué)校了,他開始和同學(xué)玩耍了,有一次,他竟然一進教室就告訴我:“老師,我今天穿上為新衣服了?!笨此埔痪浜芘f式的話,其中卻包含了太多太多……,此刻我哈哈心里的感覺真是比吃蜜還要甜!望著孩子們綻開的笑臉,傾聽著他們的童聲,我有一個心醉的感覺!
當(dāng)我走進教室,看著我那朝氣蓬勃的50張小臉,我的渾身就像充了訊一樣,沒有了疲倦、沒有了心酸、心里只是等著我的這50個女孩今天怎么樣?一份耕耘,一分收獲。我們班在短短一年的時間先后參加了學(xué)校組織的歌詠比賽、詩歌誦讀比賽,考試成績已經(jīng)連續(xù)三次都是名列第一,班級衛(wèi)生、諾塞縣黑板報設(shè)計也都次次名列前茅,這更加堅定了我的選擇,更加堅定了我的價值觀!
沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。走近學(xué)生,和每一個師生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。就像幾首歌里唱的那樣:處處為你用心,一直最有默契。請你相信,這份感情值得感激。
一陣股暖流頓時涌上心頭,就連班上最調(diào)皮的楊豐澤也端過來他的水杯:“老師,喝水!”抑制不住的幸福的淚水奪眶而出!“老師,您休息,我們自己讀。”孩子們在班長的帶領(lǐng)下讀起了課文,他們的朗讀沒有了錯字,沒有了丟字,沒有了拖調(diào),這是我聽過最動聽的朗讀!此刻,我多想對孩子們說:“親愛的孩子們,謝謝你們對老師的愛!能夠幫助擁有你們的愛,老師即使再苦、再累,也覺得值!”
思緒那快樂真的是從心底往外涌的,是任何物質(zhì)財富都不能比擬難以的,我感到自己擁有了一個非常美麗的世界!
最后,請允許我用受限制三句話結(jié)束我的演講:
做人梯————————用我的堅韌,讓學(xué)生踩著我的肩膀奔向新的征程:
化春蠶————————用我的才能,讓知識的綢緞從我的身上延伸;
當(dāng)蠟燭————————用我的忠誠,燃燒自己給人間會帶來光明。
小學(xué)副班主任發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家好!
金秋九月,不是春光,勝似春光。在第個xx個教師節(jié)蒞臨之際,在這難忘的喜慶時刻,縣委、縣政府心懷發(fā)展,情系教育,于這里隆重集會。作為一線教師,在感受到領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷,聆聽了黨委的熱切囑望之后,真的是心潮澎湃!可以說,每一份承諾,都是上善若水的厚重,每一份關(guān)懷,都是耿耿育人的期待。正是有了這熱情與尊重,理解和關(guān)愛,才使我們的工作有了更加不尋常的意義。在這里,我僅代表全縣的班主任老師,對關(guān)心和支持教育的領(lǐng)導(dǎo),對辛勤工作在一線的校長、所有教師及其家屬表示最衷心的感謝和最真誠的祝福。
我是一名農(nóng)村教師,加入班主任行列十年有余,從十年前顛簸的土路上那些披星戴月的身影,到如今高高的樓房里廢寢忘食的叮嚀,我欣喜地感受著家鄉(xiāng)翻天覆地的變化,也目睹著班主任老師們?nèi)諒?fù)一日的匆忙。班主任,多么平凡的字眼,多么普通的崗位。以前,我們在座的每一個人都被班主任教導(dǎo)過,如今,很多領(lǐng)導(dǎo)都在目睹著班主任的工作,以后,更多人的孩子或者孫子都必將送到班主任那里!這個最小的主任啊,卻寄托著最大的希望。如果讓我用簡練的語言來詮釋班主任的內(nèi)涵,我想說,那就是累并快樂著!
快樂首先是一份責(zé)任。
小學(xué)副班主任發(fā)言稿篇十二
這兩年我都擔(dān)任一年級的副班主任,一年級的學(xué)生調(diào)皮,剛從幼兒園,在紀(jì)律可想而知,是開學(xué)個月,課堂能做滿10分鐘,課間打鬧,是很了不起的事情了,那么我副班主任該如何去協(xié)助班主任一起管理班級呢,在開學(xué)前我先網(wǎng)上瀏覽了一年級班主任工作的案例,心中有數(shù),萬一班級類似的情況可以拿出對策,不慌不忙。一段的學(xué)習(xí)和摸索,我也體會:
做為副班主任,要能替班主任分擔(dān)瑣碎的工作,能為她減輕工作的,這是職責(zé)所在。在工作的時候,也可以培養(yǎng)管理班級的能力,積累當(dāng)班主任的工作經(jīng)驗。在開學(xué)初,我就地協(xié)助班主任,和她學(xué)生情況,了班級計劃,一年級的孩子吃飯慢,習(xí)慣不好,我都和班主任一起管理,教育吃飯不講話,愛惜糧食,講衛(wèi)生等。
在學(xué)校工作中,應(yīng)與班主任、科任老師搞好關(guān)系,密切,教育思想。平常,除了所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)外,還要滲透學(xué)生的思想教育、班級管理工作??傊?,雙方工作密不可分。,要與班主任,交流情況,密切合作。
讓學(xué)生養(yǎng)成好衛(wèi)生的好習(xí)慣,我常常以身作則,讓的一言一行學(xué)生的表率。每當(dāng)走入教室,只要看到地上有雜物就彎腰撿起來,看到桌子歪了就馬上擺齊了……不經(jīng)意的舉動,潛移默化地著每一位學(xué)生,開始模仿的同學(xué)并不多,但只要我有跟著我學(xué)的同學(xué),我就馬上表揚并獎勵"笑臉",慢慢的全班同學(xué)都由被動變?yōu)椋杂X看到雜物撿起、看到桌子不齊馬上擺齊?;蛟S有人會說班主任的工作,那班主任的瑣碎小事太多了,也要為分擔(dān)一點,好讓有更大的精力管理班級,教育孩子。
總之,副班主任工作正班主任那么忙,那么千頭萬緒,要想帶好班級,副班主任的工作不可缺少的,需要去,去多想方法。我相信,團結(jié)力量,只要付出真誠與愛心,和正班主任擰成一股繩,勁往一處使,擔(dān)起同等的責(zé)任,互相合作就會把的班級管理得更好。
以上是我年來副班主任的做法和感受,真誠希望大家寶貴意見和建議,謝謝大家!
小學(xué)副班主任發(fā)言稿篇十三
各位老師:
好習(xí)慣,早養(yǎng)成。良好的習(xí)慣有益于學(xué)生的終身發(fā)展。作為五年級的學(xué)生,他們已經(jīng)養(yǎng)成了一些習(xí)慣,我要做的就是強化他們的一些好習(xí)慣,改掉他們的一些壞習(xí)慣。帶一個新的班集體時,我就下意識做到抓好開端,嚴(yán)格要求。利用早讀、班會甚至專門抽出時間學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度。提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,下課后準(zhǔn)備好下節(jié)課所用的東西,放好凳子,撿完紙再出去玩;培養(yǎng)他們不亂扔廢紙、彎腰撿紙的習(xí)慣;抓好早讀及課堂常規(guī)訓(xùn)練,教育他們課間做安全有益的游戲,等等。剛開始一段時間,班主任一定要跟上,時刻注意觀察學(xué)生的行為,對各方面的習(xí)慣進行強化訓(xùn)練,要常檢查,常落實,充分利用晨會班會進行總結(jié)學(xué)生各方面的表現(xiàn),在學(xué)生中樹立榜樣。為了培養(yǎng)學(xué)生整理內(nèi)務(wù)的習(xí)慣,一次學(xué)生們上體育課時,我走進教室,用手機拍下了整個教室桌子上的情景,還特意拍了幾張?zhí)貙?,在班會時我把拍的照片在班班通上放了一下,又讓學(xué)生們對“有序”與“無序”發(fā)表了自己的看法,還讓大家互相檢查了抽屜,樹了幾個學(xué)習(xí)的榜樣,讓大家相互提醒監(jiān)督,結(jié)果大家的內(nèi)務(wù)漸漸有序起來。直到現(xiàn)在,我們班對內(nèi)務(wù)及凳子的檢查都在持續(xù)不斷地進行著,當(dāng)然還會有一些人被記住名,但人數(shù)正在慢慢的減少,習(xí)慣正在漸漸養(yǎng)成,其實習(xí)慣在于堅持,堅持才會有習(xí)慣。學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果!
我們經(jīng)常說:說起來容易做起來難。這難就難在不懂方法。當(dāng)班主任時間越長,我就越感覺孩子們會得越少,需要指導(dǎo)的越多。無論生活、學(xué)習(xí)還是做人都需要方法的指導(dǎo)。就拿擺笤帚這件小事來說,你光在那說值日后把笤帚擺好,孩子們還是把笤帚簡單一堆,好點的的就是把它們往一個角落擠得更緊點,但看上去還是不太整齊。遇到這種情況,我通常就是先給孩子們做示范,把笤帚進行分類,好點的一批,稍差的一批,然后順著茬兒讓他們排排隊,你只要給孩子們示范兩次,他們擺得笤帚就非常整齊了。學(xué)習(xí)上也要給予方法的指導(dǎo),預(yù)習(xí)時怎么做才有效,上課時專注地聽才清楚,發(fā)言時怎樣說才有序,都要教給學(xué)生方法,而且不是一次就行。就拿聆聽來說吧,我會不斷的提醒學(xué)生集中注意力,眼睛看著老師,抓住我說話的重點,并且會讓學(xué)生起來復(fù)述我的說話內(nèi)容,這樣孩子們跑神的機會就會大大減少,在課堂上反復(fù)訓(xùn)練,達到集中注意力的目標(biāo)。總之,一個好的方法,使你不再遇到問題手忙腳亂,方法用得好,真得能達到四兩撥千斤的效果。
課改的重要抓手是小組評價,在小組評價中我會做到常改常新,盡管自己缺乏創(chuàng)新,但是我會不斷借鑒同行的一些好方法在班級不斷嘗試,量體裁衣,對癥下藥。除了常規(guī)的按小組成績挑位置及借書外,我還借鑒了亞莉老師的s拯救法,這樣是一號、二號同學(xué)也有了自己的奮斗目標(biāo)——不斷的努力得“s”,以備不時之需——拯救作業(yè)有偏差的學(xué)生,也給了四號同學(xué)動力,力求不讓別人拯救,這樣,在“拯救”語“被拯救”中,學(xué)生之間相互監(jiān)督,作業(yè)情況也有了好轉(zhuǎn)。另外,針對我班學(xué)生自習(xí)課或老師不在教室時亂說話,不能保持教師安靜的情況,我班除記名扣分外,還采用了李鎮(zhèn)西老師的寫“說明書”及“心理病例”的方法,字數(shù)規(guī)定從300起步,一次加一百,現(xiàn)在,自習(xí)課說話的情況正在改善。小組評價的方法要根據(jù)本班情況,不斷的注入新的活力,這樣才能持續(xù)下去。
我是一個非常健忘的人,自己的很多事情都干得亂七八糟,因此我每接一個班,都會把班級的事物進行分解。我班每天都有一個值日生,值日生的任務(wù)是:1、擦黑板(中午還要擦班班通);2、擺講桌;3、記雷鋒日記;4、記教室日志,填點名冊;5、檢查課間衛(wèi)生及內(nèi)務(wù)。我班分發(fā)報紙的是楊雨露,我班掌管財務(wù)的是高王楠,我班管理圖書的是李冉冉和王欣冉,我班管理班級檔案的是王冰心,我班拿班班通鑰匙的是李冉冉……教室及清潔區(qū)的每一個角落,大到笤帚的擺放,小到燈繩的管理都安排的有專門的負責(zé)人,這樣的工作沒有死角,相對就比較輕松,尤其對于不細致的老師來說就更有必要了。
班干部對于一個班級來說,就是帶頭人,就是老師的左膀右臂。班主任必須要樹立好班干部在班集體的管理權(quán)威,才能更好地發(fā)揮班干部在班級管理中的作用。班主任可以利用時間到班上向全體學(xué)生說明班干部是代表班主任在管理班級,他們是班主任管理班級的得力助手,同時,他們也是在維護我們的班集體榮譽,有無故不服從班干部管理的學(xué)生,就是損害我們班集體利益的表現(xiàn),我們將進行嚴(yán)厲的批評。經(jīng)班主任說明后,若仍有以上現(xiàn)象出現(xiàn),班主任必須出面,對相關(guān)學(xué)生進行嚴(yán)厲批評,當(dāng)然也不能缺少一番耐心的教育。對于班干部的管理方法我一般都是公開表揚,暗地里幫扶,樹立他們在班級的威望。因此我們班的班長、衛(wèi)生委員、課代表都非常的負責(zé)人,有助于及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。尤其是我班的王欣冉、張雨荷兩個人更是把班級事務(wù)當(dāng)成了家事,對班級的事情了如指掌,而且能不斷的給老師提出一些合理化建議,真真切切的幫助老師在管理班級。
信息時代學(xué)校要想做好,也要和家長溝通好,要增進家長的理解和支持,就要把學(xué)生的各方面表現(xiàn)作為溝通的主要內(nèi)容,密切家校聯(lián)系,形成教育合力。與家長溝通學(xué)生在學(xué)校、家庭和社會上的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的具體表現(xiàn);學(xué)生在不同時期下的心理、生理特點及學(xué)習(xí)特點。如:有些小學(xué)高年級的學(xué)生,喜歡進網(wǎng)吧玩游戲,沉迷其中,影響學(xué)生身心健康和學(xué)習(xí),這就必須家校配合做好學(xué)生思想工作,培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛好,豐富學(xué)生的課余生活。我在此做了三方面的努力。
首先,與家長交流家庭教育的難點和困惑,先進的家庭教育理念、科學(xué)的家庭教育方法和措施。老師可以總結(jié)不同家長在教育子女方面成功的經(jīng)驗,并通過家?;悠脚_等途徑向其他家長進行介紹。
再次,開好家長會。我校期中、期末考試后會定期召開家長會,我班還嘗試了一些新舉措,例如,家長會學(xué)生來組織召開,對于優(yōu)秀個人、優(yōu)秀小組、進步之星等和家長合影留念,收到了很好效果。
另外,我們也開始抓親子閱讀,力圖和家長形成教育的合力。
21世紀(jì)的班主任要樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度,只有這樣才能跟得上時代的步伐。
首先就是要向書籍學(xué)習(xí),多學(xué)習(xí)一些對自己專業(yè)成長有關(guān)的書籍,不斷地更新自己的理念,理念上去了,成績才能更彰顯。
其次,向周邊的人學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的一些好的想法和做法。我從麗霞身上學(xué)到了智慧的管理班級,跟亞莉?qū)W到了一些讓學(xué)生完成作業(yè)的方法,等等,我們身邊的每一個人都有他們的亮點,只要做個有心人,也能有很大改進。
最后,多爭取培訓(xùn)機會,不斷向名家學(xué)習(xí),在不斷地學(xué)習(xí)中,你總能記住一些人、一些事,在不知不覺中受到影響,不斷提升自己的生命價值。
態(tài)度決定成敗,教育上更是如此,用心與否不僅決定了自己的成敗,還決定教育對象的成敗,因為教師是與人打交道的,我們的手里是一個個家庭的未來,一個個社會的希望。
最后,借花獻佛,我用魏書生老師改編的“廣告詞”與咱們各位教師共勉:
教師的心有多大,學(xué)生的舞臺就有多大;
只要努力了,肯定會有收獲;
沒有最好,只有更好;
大家都好,才是真正的好!
小學(xué)副班主任發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
下午好!能有機會站在這里做經(jīng)驗交流,我感到很激動,同時也有些不安,和在座各位經(jīng)驗豐富的老班主任相比,我還處在
學(xué)習(xí)
階段,談不上什么
經(jīng)驗,但我又想,我能站在這里,是因為大家對我的肯定和支持,給了我這樣一個機會,我要珍惜
,所以接下來我就把自己做班主任工作的成敗得失、酸甜苦辣和大家一起分享。今年是我做班主任的第三年,也是教低年級,語數(shù)包班兼班主任的第二個輪回,雖然去年任教二年級時充滿“升級”到三年級的期待,但得知自己又要“從頭開始”時,說實話有一點點失落,但我開學(xué)第一天看到我們班“濟濟一堂”的小不點們,那種失落早就不翼而飛了。雖說包辦工作比較煩瑣,雖說現(xiàn)在的孩子比較難教,但天天面對著這些天真可
愛
,幼稚無知的孩子,是一種快樂。我喜歡和他們在一起。我希望我教的班,像一個大家庭,每一個孩子都能如兄弟姐妹般互相關(guān)心、互相幫助,學(xué)生到了班里就像回到了家里一樣。我是這樣想的,也是這樣努力去做的。一、關(guān)愛孩子
高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。我希望孩子們能快樂成長,我們也才有笑容相伴。低年級的孩子對老師特別熱情,課后經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),問各式各樣的問題,說自己開心或煩惱的事情。每當(dāng)這個時候,我都會放下手中的工作,陪他們聊天。了解他們的心聲。我始終認為學(xué)生能找你傾訴,說明他喜歡你、信任你。空閑的時候,我也會經(jīng)常把孩子拉到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天作業(yè)寫得不錯,老師看了很高興!今天和
同學(xué)
吵架是不應(yīng)該的,老師不喜歡看到這樣的**……在這種輕松的聊天氛圍下,自然而然地提出對他們的一些要求,他們會很聽話,效果非常好。二、鼓勵孩子
自信是孩子成才的前提,是孩子全面發(fā)展的重要因素。我希望看到孩子們臉上綻放著的笑容。班上有個學(xué)生,平時不愛講話,說話總是輕輕的,非要你把耳朵湊到她嘴邊才能聽得見。開始我很納悶,還沒幾個孩子怕我呢,這丫頭怎么這樣?后來問其奶奶,才知道這個小孩沒有媽媽。多可憐呀!從那以后,我常找機會和她聊天,了解她的近況,夸她奶奶的好!告訴她我和小朋友們都很喜歡她。課上,她舉手回答問題了,我必喊她,她回答正確露出微笑時,我會喊全班小朋友一起看,告訴她,她笑起來很漂亮,希望她常給大家?guī)硇θ?,希望她對自己有信?自信就如同興趣一樣,它需要我們用語言去激發(fā)。在課堂上,我常對他們說:“你真棒”!“今天你表現(xiàn)可真好”!“這個問題你都會呀,了不起”!“你的聲音真響亮。”班上有些孩子,有能力但是沒有膽力和信心!總擔(dān)心自己做得或說得不是很好,因而在機會面前只敢看,不敢爭!我常把這些人拉起來,讓他們也試一試,告訴他們做不好沒關(guān)系!試一下吧!成功了,他就會對自己更加自信;失敗了,我會鼓勵他下次繼續(xù)努力,和他一起分析失敗的原因。我的激勵,既是對孩子的肯定,同時又會使孩子的自信心大增。我要不斷地激發(fā)他們的'自信,讓這自信更持久,讓自信的笑容更燦爛!
三、讓好習(xí)慣和好品德常伴孩子左右
“育人先育德”,我認為好品德的養(yǎng)成遠比好
成績
更重要!好成績是暫時的,而好品德一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財富。我鼓勵學(xué)生在平時多多幫助別人;告訴他們知錯就改,老師更加喜歡你!在課上,我時刻關(guān)注并及時糾正同學(xué)們錯誤的讀書寫字姿勢,告訴他們書本是我們的朋友,要時刻注意它的衛(wèi)生,保持書面整潔。我教給孩子正確的刷牙方式,不定時檢查他們的個人衛(wèi)生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生,帶領(lǐng)孩子們一起進行大掃除,讓他們從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。告訴他們打掃衛(wèi)生的叔叔阿姨是多么辛苦,我們要懂得珍惜!我把聽到的司機叔叔說的原話:中國的學(xué)生素質(zhì)是最差的!說給他們聽,問他們聽到后是怎樣
的感受,告訴他某些學(xué)生的不良行為,提醒他們我們不能這樣!汶川地震期間,每天我都和孩子們一起看新聞,了解震情,讓他們?yōu)闉?zāi)區(qū)人民擔(dān)心的同時,懂得關(guān)愛他人,從小培養(yǎng)他們愛國的熱情。四、
安全
教育隨機滲透在教育教學(xué)中,我經(jīng)常通過多種形式對學(xué)生進行安全知識教育,使學(xué)生懂得安全的重要性,并對學(xué)生進行自救自護能力的培養(yǎng)。有學(xué)生追逐打鬧上下樓梯跑,我就放有關(guān)踩蹋事件的
校園
安全視頻給他們看,講別人發(fā)生的意外事故給他們聽,在警示他們的同時提醒他們時刻注意自己的安全!我還教學(xué)生怎樣預(yù)防火災(zāi),遇到火災(zāi)地震怎樣逃生!我告訴他們,要懂得保護自己的生命!五、家校溝通落到實處
孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。學(xué)校教育需要家長的配合,班主任工作更需要家長的信任和支持。在教育過程中若能取得家長們的積極配合,對學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用。所以我經(jīng)常利用家長接送孩子的時候,主動和家長交流,反映孩子在校的表現(xiàn),和家長的交談中,獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見。我還把家長的電話號碼都存在了手機里,以便與家長聯(lián)系起來更方便,也能很快知道這是誰打來的電話,當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長的時候他們也開心,做起工作來也方便不少。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。只要班上搞什么活動,家長總是全力支持。例如:我們班三個家庭代表城中街道辦參加了全市首屆家庭趣味運動會,取得了不錯的成績。平時我也會向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗,并對家長提出必要的要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣。通過這些工作,使很多家長重視了子女的教育,改進了對子女的教育方法,增強了做家長的責(zé)任感,收到了較好的效果。
當(dāng)班主任是對自己的一種錘煉。在今后的教學(xué)生涯中,我還需要不斷努力,還要用自己的愛心、誠心、智慧和才能,將班主任的工作做得更好。剛才的發(fā)言,如有不當(dāng)之處,懇請各位批評指正,同時,懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老班主任對我的工作多提寶貴的意見!謝謝。
小學(xué)副班主任發(fā)言稿篇十五
各位老師、同學(xué):
大家晚上好!我是xx班xx,很高興今晚能代表班級參加xx先進班集體的選拔,接下來由我?guī)ьI(lǐng)大家一起走近我們這個團結(jié)又努力的大家庭。
”天行健,君子以自強不息?!边@句名言一直以來都是我們班的班訓(xùn),它激勵著我們不停的前進。我們班是一個由x名來自五湖四海的莘莘學(xué)子所組成的班級,每個班干部都嚴(yán)于律己,肯為集體付出。
其余班級成員也圍繞著班委會,在通往成功的道路上眾志成城,不斷開拓進取,奮勇拼搏,蔚然成風(fēng)。七彩生活篇我們用蓬勃的朝氣享受生活,我們用燦爛的笑容感染他人!
在豐富多彩的大學(xué)校園生活中,我們開展了各式各樣的活動,意在增強班級的凝聚力,加強同學(xué)之間的溝通與交流。看!堯山農(nóng)家樂聚會,各展風(fēng)采,娛樂活動穿插其中,使大家在緊張的學(xué)習(xí)生活中有了一個放松的娛樂時間;小小的桌球玩出了大大的友誼,增加了我們班的互動能力,同時也增強了我們班的凝聚力。這些照片展示了我們班的青春與活力。
小學(xué)副班主任發(fā)言稿篇十六
班級是一個小集體、小社會。班主任是世界上最小的主任,是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實的、完美的老師,班主任工作是一項宏偉的工程,又是一項艱巨的工程。多年的班主任工作,讓我深刻體會到要想做一個好的班主任,管理好班級,必須做好這樣幾點:
每一份職業(yè)都有其所擔(dān)負的責(zé)任與義務(wù)。責(zé)任,是一個成熟的人對自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)哪芰托袨?。作為班主任,?zé)任無處不在,如果沒有責(zé)任意識,就不會明白自己的職守,不會明確自己肩負的歷史使命,我們的教育也就不會成功。社會賦予我們教師的責(zé)任無疑是重大的。我個人的簡單理解就是對每一位學(xué)生負責(zé),只要對學(xué)生負責(zé)了,就是對教育負責(zé),就是對社會負責(zé)。每個班有幾十名學(xué)生,這幾十名學(xué)生在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣上是不可能都達到學(xué)校和老師要求的,特別是對于那些學(xué)習(xí)成績比較差,而又不守紀(jì)律的學(xué)生,我們更需要有一顆高度負責(zé)的心,不能產(chǎn)生破罐子破摔的念頭。我班每天都有不遵守紀(jì)律,上課不聽講,下課不能按時完成作業(yè)的情況發(fā)生,我都是課余看著她們把沒做完的作業(yè)、沒改完的題一一做好,全部訂正后才回到辦公室休息。這樣長期堅持下來,給學(xué)生這樣一個定式:不要想著不完成作業(yè)就能了事,不能在老師眼皮底下偷懶、逃避作業(yè)。
愛,是教師職業(yè)道德的核心,一個班主任要做好本職工作,首先要做到愛學(xué)生。“感人心者,莫先乎情。”工作中,我努力做到于細微處見真情,真誠的關(guān)心孩子,熱心的幫助孩子。我深信,愛是一種傳遞,當(dāng)我真誠的付出愛時,收獲的必定是孩子更多的愛!
一個學(xué)生,這也無疑成為我管理班級的教育理念。老師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。有一位著名瑞士教育家(裴斯泰洛奇)說過這樣一段話,我至今想起仍頗為感動。她說:“從早到晚我一直生活在她們中間,我的手牽著她們的手,我的眼睛注視她們的眼睛。我隨著她們流淚而流淚,我隨著她們微笑而微笑?!?/p>
美好的人生是為愛所喚起,并為知識所引導(dǎo)的。從這一角度講,美好人生的開始掌握在我們教師手中。
我班學(xué)生趙志豪每次作業(yè)都做得很爛,有幾次還不完成作業(yè),我了解到原因是父母都在外地打工,跟著奶奶生活,奶奶只顧忙家務(wù),根本沒有精力管她。于是,我每天堅持輔導(dǎo)她寫作業(yè),這樣使她的學(xué)習(xí)不至于落下。
宋春燕同學(xué),家庭特殊,經(jīng)濟條件不好。別的同學(xué)都訂了奶,都有跳繩跳,而她都沒有,特殊的家庭影響了她的心理,做事不能善終,課堂上經(jīng)常是沒有筆,沒有作業(yè)本,這個時候我沒有去批評她,而是給她找來筆和本子,作業(yè)寫到一半,她就不想寫了,課下我經(jīng)常和她說說話,關(guān)心她,給她幫助,彌補她愛的缺失,滿足一部分她對愛的渴望。利用一次同學(xué)贈送她禮品時說教她,鼓勵她好好學(xué)習(xí),要聽話,和同學(xué)團結(jié),還教她學(xué)會向同學(xué)說“謝謝”!宋春燕有了明顯的進步。
像這種情況,父母沒在她們身邊,學(xué)生的自控能力又差,對她們的關(guān)心不能只表現(xiàn)在某一個時間段,而是需要我們長期不懈地關(guān)心她們,愛自己的孩子是人,愛別人不愛的孩子才是教師最高境界。付出我們的愛讓她們像正常的小朋友一樣學(xué)習(xí)和生活,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,樹立正確的人生觀和價值觀,從而達到教育的真正目的。
趙燦冉,女孩,課堂上不聽講,總愛和同位、還有后面的同學(xué)說話,上課不做題,不記作業(yè),不經(jīng)允許就隨便大聲說話,幾乎是每節(jié)課我都三番五次的提醒她不要說話,提醒她該做題了,提醒她注意聽課,但是效果不好。針對這種情況,我與家長交流,要求家長配合老師教育她,經(jīng)過長時間的努力,轉(zhuǎn)變了很多。
也無晴”的灑脫和堅韌。抱有一顆平常心盡心盡力做好我的教育教學(xué)工作。正如陶行知先生“捧著一顆心來,不帶半根草去”。做班主任雖然辛苦,但聽到一聲聲“老師好”、收到一個問候或談心的短信、得到家長和社會的認可時,所有的辛苦、勞累還有不平衡都隨風(fēng)飄去。
作為一名新時代的班主任,只有不斷的積累,不斷的運用,不斷的反思,才能提升班級管理效率,才能引領(lǐng)學(xué)生朝著理想的方向前進!
小學(xué)副班主任發(fā)言稿篇十七
親愛的小朋友,您們好!
經(jīng)過了一個暑假,我們滿懷著新的希望又迎來了新學(xué)期。讓我們用熱烈的掌聲祝福新學(xué)年的到來!
新的學(xué)期、新的課本、新的老師、新的開始。希望小朋友們在新的學(xué)年從今天開始,認真聽好每一節(jié)課,認真寫好每一個字,認真思考每一道數(shù)學(xué)題,認真讀好每一篇課文,認真做好每一次作業(yè)。每一位小朋友都要爭取老師的表揚,爭取每天為班級爭光。
同學(xué)們,新的學(xué)年開始了新的希望,每一位同學(xué)都是我們班的好孩子。為了讓小朋友們做得更好,在這里,我給小朋們提幾點希望和要求:
1、在行為禮儀方面,要嚴(yán)格按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求自己,爭做文明向上的好學(xué)生。把尊師愛校、團結(jié)同學(xué)真正落實到行動中。
2、在安全與紀(jì)律方面,一定要按學(xué)校的要求,聽從老師指揮,上樓下樓、早操、課間活動都要注意安全。
3、在學(xué)習(xí)方面,課前做好預(yù)習(xí),上課認真聽講,課后認真完成作業(yè)。
最后也是最重要的一點
要通過“勤奮和認真”來完成本學(xué)期的各項任務(wù)。世上無難事,只怕有心人。勤奮,努力,用心,對于人很重要。在新學(xué)期里我希望每位同學(xué)能勤于思考、勤于動手、奮發(fā)向上、勇于創(chuàng)新。另外,還要認真,世上最難辦的事也怕“認真”二字,對待學(xué)習(xí)要認真,對待做人更要認真。如果每位同學(xué)都能做到勤奮與認真,那么每位同學(xué)本學(xué)期都能成為好學(xué)生。
同學(xué)們,從自我做起,從現(xiàn)在做起,我衷心希望大家盡快收回心思,使班級各方面工作盡快步入正規(guī),投入到愉快的學(xué)習(xí)工作中去!
小學(xué)副班主任發(fā)言稿篇十八
“教師是成人世界派往童年的使者”,班主任尤其如此。連年來的班主任工作實踐,使我深深地感到:有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的基本前提,同時還要用耐心,愛心去對待和愛護我們的學(xué)生。今天有幸參加班主任工作的交流,其實我和其他各位班主任老師一樣,都在按照學(xué)校的工作要求,盡心盡力地把自己該做的事做好而已。一(2)班的各項工作得以順利完成是與學(xué)校各級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和各科任課老師的關(guān)心、支持與積極配合分不開的,在這里我衷心地對他們說聲“謝謝”。
下面我就從“愛”、“細”和“嚴(yán)”三個字來談?wù)勎业陌嘀魅喂ぷ鹘?jīng)驗:
我關(guān)愛每一個學(xué)生,在活動中讓學(xué)生的優(yōu)點迸出火花,讓所學(xué)知識得以致用。
“愛自己的孩子是人,這是人的本能,而愛其他人的孩子你就是神”,“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子?!币虼?,我想,要做一個問心無愧的班主任,就要善于接近學(xué)生,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。其實一個教師要做到愛學(xué)生并不困難,難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生,包括那些成績差紀(jì)律差的學(xué)生。工作中,要平等的對待每一位學(xué)生,絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的關(guān)愛!耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué),用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),真心地鼓勵有進步的同學(xué)。班主任應(yīng)該學(xué)會抓住每一個人身上的優(yōu)點和可愛之處,其實每位學(xué)生都有各自不同的優(yōu)點,關(guān)鍵是你能否發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點。我想,了解、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點是你的工作基礎(chǔ),而讓他的優(yōu)點迸出火花,這就是班主任教育能力的體現(xiàn)。我班xx同學(xué),是一位活潑、調(diào)皮但集體榮譽感很強、富有愛心的男學(xué)生,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,數(shù)學(xué)成績開學(xué)初時只有幾分,語文勉強合格。對于這樣的學(xué)生,對他的教育我是盡量的去挖掘他的優(yōu)點,活動中讓學(xué)生的優(yōu)點迸出火花,用發(fā)展的眼光在鼓勵中引領(lǐng)他成長。“教師的關(guān)愛是陽光、空氣和水,是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料。老師送給他們一束溫暖的目光,一句鼓勵的話語,一聲親切的問候,一個小小紀(jì)念品,他們都會倍受感動,并銘記在心?!倍陔A段測試中,xx的語文和數(shù)學(xué)都有了提高,上課也舉手發(fā)言了。我想,只要我們關(guān)愛每一個學(xué)生,讓他的優(yōu)點迸出火花,也許他長大后就會成為一名成功的企業(yè)家、一名出色的商人、一名藝術(shù)家、一名優(yōu)秀的……在xx身上,我們的班主任一定會有很多的思考。
絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的班級,而且還要教一門學(xué)科,如果在一些活動中能把你所任教的學(xué)科中學(xué)生所學(xué)的知識去解決一些生活中的實際問題,那么你的學(xué)生會更加崇拜你,會更加喜歡你所教的學(xué)科,不僅如此,同時還能培養(yǎng)孩子們動手操作、團結(jié)合作的精神,應(yīng)用能力得到提高,情感得到提升。通過活動,拉近了師生之間的距離,使得班主任今后工作更加順暢。正所謂“親其師,信其道,感其誠”。
為了學(xué)生各方面的發(fā)展,學(xué)校每學(xué)期都會根據(jù)德育工作主題開展一些豐富多彩的活動和比賽。因此在舉行這些活動時我都認真地按學(xué)校的要求將每項工作落實好,盡最大努力讓每個學(xué)生都有收獲。
我從細處著手,讓工作更上一層樓。
(1)詳細了解、觀察細。
學(xué)生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的。要想及時全面地了解學(xué)生,平時就要注意觀察學(xué)生的變化,這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作。
有幸20xx年9月1日我又教一年級。我班有38人,男生21人(有一名男生單親,有15人留守兒童),女生17人(其中有一名女生腿殘疾,父母離異和爺爺兩人生活,生活拮據(jù);有5人留守兒童)。新學(xué)期開始,我并沒有像以前一樣忙于制定條條框框,我做的第一件事,也不是急于去規(guī)范學(xué)生的言行,而是利用班隊會和課余時間與學(xué)生多交談溝通。讓他們談自己家中的趣事、自己的興趣愛好,甚至是學(xué)習(xí)上、生活中的煩惱,觀察他們的喜怒哀樂。幾周以后,大部分學(xué)生的性格特點和興趣愛好基本了解了,就連那些平時沉默寡言,對我敬而遠之的學(xué)生也能對我暢所欲言,和我講一些悄悄話。對于不遵守紀(jì)律、散漫的學(xué)生現(xiàn)在也能自覺遵守。有了學(xué)生的信賴和擁戴作為前提,開展班級工作就等于有了堅實的基礎(chǔ)。
(二)量化管理制度細。
在對學(xué)生進行了較為詳細的了解之后,我就會根據(jù)班級目標(biāo)和學(xué)生實際,花費一定的時間,制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班級量化管理細則。對于學(xué)生的文明禮儀、學(xué)習(xí)、課間活動、列隊出操、課前準(zhǔn)備、班級衛(wèi)生、愛護公物等各方面作了明確規(guī)定和具體的說明。正因如此,學(xué)生就明白了日常生活中應(yīng)該怎么做,不能怎么做。
同時,我注意維護班級管理條例的嚴(yán)肅性。我知道其實每一個班級都有自己的量化管理細則,但學(xué)生對班級管理細則的重視程度卻大相徑庭。我認為,這主要看能不能讓學(xué)生覺得“量化分”有用。只有有用,學(xué)生才會重視,才會去遵守。在我們班,我是這樣規(guī)定的:一學(xué)期累計扣分達5分者,不管凈得分為多少,取消期末校級評優(yōu)資格,如“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊員”;如果達到10分,將作為家訪的重點對象(我經(jīng)過調(diào)查目前80%以上的學(xué)生是不愿意老師因此而家訪的)。量化成績的高低同時作為學(xué)生綜合評價及評先樹優(yōu)的直接依據(jù)。另外,學(xué)生每扣一分,該學(xué)生將要為班級做一件有意義的事。正因如此,我班的學(xué)生都比較在意自己的量化分數(shù),不愿意用自己的違紀(jì)使自己扣分(因為我們班所有的評選全是民主投票進行的,非常公平民主)。對各項制度的檢查、落實情況班級日記中都有記載,表現(xiàn)好的與表現(xiàn)差的每天都進行記載,并與第二天晨會課時間全班交流。
(三)分工到位落實細。
仔細認真、嚴(yán)謹務(wù)實是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì)。在這點上我特別注意用我的細心影響、感化每一個學(xué)生,班主任、任課老師與學(xué)生都應(yīng)融入到班級各項制度的落實中去。
1、衛(wèi)生方面,衛(wèi)生的總要求是“快、凈、齊”。“快”是指十分鐘內(nèi)必須完成;“凈”是干凈的“凈”;“齊”意思是整齊。為了讓衛(wèi)生達標(biāo),我把班級衛(wèi)生工作分成了一個“特區(qū)”和三大片區(qū):一個“特區(qū)”,我把“地面衛(wèi)生和課桌整齊”的保持當(dāng)作特區(qū)。因為教室地面,不管你打掃得多干凈,只要下課后,你到班上轉(zhuǎn)一圈,在地面上或本班走道上,總能夠撿到一些小紙片、小紙屑等等,每節(jié)課都能見到。上課前課桌排整齊后,下課你再看一看,保證不是原來的整齊樣子,怎樣才能保持地面干凈以及課桌的整齊呢?針對小學(xué)生這個群體,只有一個辦法:就是每節(jié)課后以及放學(xué)時,每位同學(xué)先進行自檢,檢查自己座位旁邊的地面是否干凈,是否有紙屑以及課桌是否與標(biāo)準(zhǔn)桌對齊,然后各自及時處理不良現(xiàn)象;另外每天安排專人檢查處理教室和擔(dān)當(dāng)區(qū)地面的衛(wèi)生情況并整理課桌。
2、紀(jì)律方面,總要求是安全,做到“快、靜、齊”,這里的“靜”是指安靜、靜心。說到紀(jì)律,它的范圍很廣,涉及到的內(nèi)容較多,小學(xué)生也不可能樣樣按要求做到100分。就班級管理方面,我想主要抓好以下三個方面的工作,要求不要太多,但要注意實用:第一是課前準(zhǔn)備要靜心,上課預(yù)備鈴聲響時,學(xué)生應(yīng)迅速進入教室并立即靜息,臉朝南伏在桌上,靜待老師來上課,只有靜下心來才能集中注意力認真上好課。每節(jié)課下了以后,首先要準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品才能做其他事情,并將學(xué)習(xí)用品統(tǒng)一放置在各自桌子的左上角,文具盒與課本擺放成直角。關(guān)于這一點,同桌互相檢查和監(jiān)督。第二是課間活動要安全:提倡開展有益的娛樂活動,但不能在教室里;不做危險的游戲;下課禁止追逐打鬧、大聲喧嘩,不劇烈運動,做到“輕聲漫步走出去,輕聲細語作交流”。第三是集會和放學(xué)路隊要快、靜、齊:放學(xué)時,列隊需要“快、靜、齊”,并有體委負責(zé)檢查與督促。
3、從衛(wèi)生和紀(jì)律兩方面來培養(yǎng)學(xué)生的集體感。當(dāng)我班第一次掛流動紅旗時,他們高興地問我:“老師,這起一直掛在我們班嗎?……”“不是,你們表現(xiàn)不好,會拿走的。”我忙說。“我們好好表現(xiàn)。”他們急忙回答。當(dāng)?shù)诙卧u比我班落選,孩子們都低頭無語,嘟囔著“紅旗拿走了?!蔽颐膭钏麄儯骸皼]關(guān)系,我們可以努力去追趕,看看這次我們哪里被扣分啦?”一句話把他們的話匣子打開了?!皒x紅領(lǐng)巾沒戴;xxx上早自習(xí)大聲說話;xxx上樓大聲說話;xxx不好好做眼保健操……”“今后我們該怎么做呢?”“我監(jiān)督他戴紅領(lǐng)巾”你一言,我一語,把氣氛就調(diào)動起來,讓我驕傲的是他們都很在意班級的榮譽、都有集體感。
嚴(yán)格管理,養(yǎng)成習(xí)慣。
1、班主任在整個學(xué)校教育工作中占有特殊地位。
都說一個班級就是一個家,那班主任就是這個家的家長,家長就要有家長的權(quán)利。一個班必須有主心骨,班主任就是班級的主心骨,主心骨不能軟!所以,我非常注意保持在學(xué)生面前的“嚴(yán)”,只有讓學(xué)生對老師有了一種尊敬,才能真正落實班級的各項規(guī)定,做到令行禁止。做到“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從?!?/p>
2、重視開始,爭取主動。
一般情況下,相對調(diào)皮的學(xué)生進入一個新班后,總是會用一些試探性的舉動看你能不能管得了他。能管住,以后他就老實了;否則,他會越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點,一般我在接手一個新班的時候,上來總是盯緊靠牢,重視學(xué)生行為細節(jié),必要時非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學(xué)生大聲說句“no!”。別以為紀(jì)律松散的學(xué)生通過你開始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變,要有耐心,剛開始多一些付出,日后就省勁了,對此我確實有“事半功倍”的良好感受。
3、加強引導(dǎo),養(yǎng)成習(xí)慣。
我不僅使學(xué)生明確各方面的規(guī)定,如《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》更注意引導(dǎo)學(xué)生在行為上落實經(jīng)過全班討論通過的班級制度。其實只要習(xí)慣了,再嚴(yán)格的管理也就成了常規(guī),正所謂習(xí)慣成自然。因此我在本學(xué)期的家長會主題“為了孩子的明天,聊聊孩子的習(xí)慣”。開始我想家長提問:“你們的孩子有哪些習(xí)慣呢?”家長們互相看看沒人說。我接著說:“您的孩子是否有早睡早起的習(xí)慣?外出是否和父母主動打招呼?家里來客人是否主動問好?家長說話是否會接話?放學(xué)到家是否先寫作業(yè)?……我還開展了“說說心里話”、“我想和你做朋友”、“有趣的樹葉”、“接待客人”、“小話劇‘小羊乖乖’”等為主題的班會教育他們?nèi)绾魏蛣e人和睦相處、互相謙讓、禮貌待人、自我保護……的好習(xí)慣。其他方面如放學(xué)站路隊時,要求“快、靜、齊”,很多學(xué)生不習(xí)慣,常常忘記,我和值日班委一齊管理,不時地進行提醒,時間長了也就形成了習(xí)慣。當(dāng)然,學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成,離不開班主任的示范。在我們班,每一項制度出臺后的第一個執(zhí)行者就是我。比如,要求學(xué)生看到地面上有紙主動撿起來,我總是給學(xué)生做榜樣。不管什么時候,只要我看到了,我就會主動地彎下腰。時間長了,學(xué)生們也就能主動撿垃圾了,習(xí)慣自然形成,切不可急于求成,也不可埋怨學(xué)生:“我跟你說過多少遍了,怎么還不記得!”。這就是常說的“言教不如身教”。
4、相互配合,共同提高。
有人說過“步調(diào)一致才能得勝利”。我想說明的是,一個巴掌拍不響,在班級管理中一定要取得各科任課老師的理解、支持和積極的配合,特別是班級制度的執(zhí)行。在這里,我再次謝謝他們,感謝他們從開學(xué)到現(xiàn)在對我工作的大力支持和積極配合。
總之,在班級管理中我除了用“愛”去感化學(xué)生,用“細”觀察學(xué)生,用“嚴(yán)”約束學(xué)生。還要有高度的責(zé)任心、上進心和使命感,要有寬闊的胸懷,科學(xué)的方法,要多一分尊重,多一分寬容,多一分理解,善待每一位學(xué)生,欣賞每一位學(xué)生,相信學(xué)生未來的輝煌,就在我們的無私奉獻與關(guān)愛之中。以上我與大家共同交流了班級管理工作中一些瑣事,其實這是所有有責(zé)任心的班主任都做了的工作。點滴雜談,思之所及,未能深慮,不妥之處,懇請大家批評指正。謝謝!
小學(xué)副班主任發(fā)言稿篇十九
班主任工作是一項復(fù)雜的工作,千頭萬緒,任務(wù)艱巨。來到枝柘坪小學(xué)已經(jīng)兩個多月了,在班主任工作中,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷了一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是充實的,因為它使我的綜合能力得到了提高。我深知工作的繁雜與艱辛,但我更清楚肩負的責(zé)任。心中充滿快樂,所以工作中我感受頗多,今天我談話的題目是《長懷“三心”,做“五星”班主任》。
班主任工作比較瑣碎、繁雜。在處理問題時,如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心,就很容易表面上唬住了他們,但他們心里并不服氣。我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng),有強大的凝聚力,一直不斷前進,班主任除了做好一些常規(guī)工作外,還應(yīng)有一顆愛心,把自己真正融入孩子們中間,多理解他們,使他們信服班主任,愿意把班主任當(dāng)作他們的好朋友,愿意與我多方面地交流思想?!耙浑p眼睛看不住幾十個學(xué)生,一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。”對于我們班的學(xué)生,他們每個人在我的心里都是平等的。不論他們是成績好的,還是暫時跟不上的;也無論他們是懂事一點的,還是調(diào)皮的!因為有這份愛,雖然班主任工作有一點累,但我全然沒有了這種感覺,樂在其中!感受著為人師的快樂!
后進生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就,對這項十分艱苦的工作,教師一定要有滿腔的熱情,必須遵循教育規(guī)律,“反復(fù)抓,抓反復(fù)”,因勢利導(dǎo),使后進生保持不斷前進的勢頭。如果沒有一個長期、耐心教育轉(zhuǎn)化后進生的心理準(zhǔn)備,教師很容易喪失對他們的信心,甚至認為他們已經(jīng)‘無可救藥,沒有希望了’。要知道“一口吃不出一個胖子來”,對于后進生,班主任要正確引導(dǎo),允許學(xué)生犯錯誤,讓他們在失敗中崛起,在曲折中走向成熟。教師應(yīng)既要看到后進生的進步,不斷給他們敲響警鐘,不斷鼓舞他們,在反反復(fù)復(fù)的過程之中把后進生引上前進之路。之前,對于班上的幾個后進生,我十分著急,總是一下課就把他們叫到辦公室,原本以為抓得緊一些,效果就會明顯一些。期中考試之后,我突然發(fā)現(xiàn),這樣根本不管用。站在辦公室,他們依舊該干嘛干嘛,相反我看到了更心煩。所以,我突然頓悟了:關(guān)鍵在于習(xí)慣,要改掉他們壞的習(xí)慣。后進生為什么成績跟不上?并不是因為他們比別人笨多少,關(guān)鍵還是沒有一個好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。比如我們班的張寒雪,成績一塌糊涂,你批評他時,永遠一幅很受教的樣子,態(tài)度十分誠懇,讓人不忍心批評他??墒且坏缴险n,又恨不得一口吃了他。你看他,懶懶散散的,叫看書,他偏偏拿個筆在寫,讀的時候,也不開口,作業(yè)不能按時完成......壞習(xí)慣說起來,恨不得說幾天幾夜。期中考試照樣不及格。這幾天,我改變了一種方式,給他找了小老師,課間偶爾叫到辦公室單獨輔導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn),這種方式更湊效。至少現(xiàn)在上課,他還可以認識幾個生字。我不要強求他一下進步很多,只要有進步,慢慢來就一定會有轉(zhuǎn)變。
我想,班主任一定要有責(zé)任心,沒有高度的責(zé)任心是不行的。傳道、授業(yè)、解惑,每一方面都要付出心血,絲毫馬虎不得。只要是上過學(xué)的人,都有一個共同的`感受就是:有責(zé)任心、的班主任留給學(xué)生的影響和印象最深!班主任要想在學(xué)生中有好形象,就在于我們言傳身教,身體力行,時時處處引導(dǎo)學(xué)生,關(guān)心幫助每一位學(xué)生。責(zé)任心是做好班主任工作的前提。責(zé)任心,首先表現(xiàn)在對待學(xué)生要公平公正。每一個人喜歡品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但如果班主任只是長期地關(guān)注這些學(xué)生,進而忽視其他學(xué)生,就會給他們帶來無形的心理壓力,甚至?xí)绊懰麄兣c其他人的交往,造成他們?nèi)穗H關(guān)系的緊張,影響他們的學(xué)習(xí)與生活。同時,其他同學(xué)也會感受到教師的不公平態(tài)度,他們也會產(chǎn)生不舒服、反感,甚至是對立情緒,也會影響他們的學(xué)習(xí)與生活,從根本上不利于班級工作的開展。公平、公正地對待每一個學(xué)生,無論他成績優(yōu)劣、家庭條件好壞,在我們教師的心目中都應(yīng)該是平等的;無論他的品行、為人怎樣,在人格上與我們教師都應(yīng)該是平等的?;谶@一出發(fā)點,要做到平等對待每一個學(xué)生,必須不以個人的好惡區(qū)別對待學(xué)生,不以師長的尊嚴(yán)凌駕于學(xué)生之上,不以學(xué)生的過失傷害學(xué)生的人格,不以學(xué)生的好壞成績而另眼看待學(xué)生,不以與家長關(guān)系的親疏遠近而區(qū)別對待學(xué)生。其次,作為一個有責(zé)任心的班主任,還要做學(xué)生的榜樣。班主任是學(xué)生的榜樣,在學(xué)生心目中至高無上,往往一生都不會忘記。作為低年級班主任的我,更是深有體會。小學(xué)生的向師性還是很強的。你的一言一行,言談舉止,在不經(jīng)意間都會被孩子模仿。所以這就要求我們平日里一定要提升自己的素質(zhì),加強責(zé)任感,給學(xué)生呈現(xiàn)優(yōu)秀的示范榜樣。班主任的責(zé)任,體現(xiàn)在生活學(xué)習(xí)的各個方面。課內(nèi)課外、班內(nèi)班外、校內(nèi)校外,無處不在,過去、現(xiàn)在、將來,無時不在。簡而言之,對學(xué)生負責(zé)就是對自己工作的負責(zé)。要關(guān)注學(xué)生身心的全面發(fā)展,關(guān)心學(xué)生健康,如有疾病受傷等,要及時發(fā)現(xiàn),及時治療。例如近來大家一直關(guān)注的水痘,我每天早晨進教室都會摸摸學(xué)生的頭,提醒他們注意衛(wèi)生,時刻注意每個孩子的狀況。
總之,我覺得一個優(yōu)秀的班主任,要心中有愛心,有耐心,有責(zé)任心。說實話,其實我做的還遠遠不夠,尤其是耐心,我還遠遠不具備,所以,我還要不斷努力,爭取一小步一小步的朝前進,里優(yōu)秀班主任越來越近!
小學(xué)副班主任發(fā)言稿篇二十
我叫,是四年級x班班主任兼數(shù)學(xué)老師。我來xx小學(xué)才一年時間,而且也是第一次教小學(xué)四年級,各方面都不太熟悉,完全沒有經(jīng)驗,除了向領(lǐng)導(dǎo)老師和前輩老師取經(jīng)之外,完全是在摸索中進行的。學(xué)校開展的這次班主任交流會非常及時,我覺得對我今后的班主任工作很有裨益,相當(dāng)有幫助,是一次很難得的機會。
在前一陣的工作中,雖然自己有很多的想法,但是實施起來卻很難,有些在實施后,卻沒有受到良好的成效,感覺時間總是不夠用,不能把時間充分利用起來,心有余而力不足,這大概是缺乏經(jīng)驗所造成的。
在我短短一年的班主任工作經(jīng)歷中,我主要從以下幾個方面著手工作的工作。希望在座的教師多多指點,幫助我不斷進步,不斷進行自我完善。
剛接觸這個班級的時候,我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)氣氛并不怎么好,所以首先就從這方面入手開展工作。我的設(shè)想是,要培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,注重自主學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí)方法,進一步培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。后來,經(jīng)過進一步的觀察,發(fā)現(xiàn)實際的學(xué)習(xí)狀況比眼前所看到的還要不如人意,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于學(xué)習(xí)是消極的,不能提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,他們的學(xué)習(xí)完全是被動的,上課不認真聽講,下課不積極、按時完成作業(yè)。
經(jīng)過思考,我覺得先從老師本身開始,針對以上問題,我決定把學(xué)生的積極性帶動起來,首先在課堂上盡量使上課所學(xué)內(nèi)容生動形象,提高學(xué)習(xí)效率。然后再組織孩子們及時復(fù)習(xí),小測,當(dāng)天知識當(dāng)天掌握,及時更正作業(yè)中的錯誤。再一個就是激發(fā)他們相互學(xué)習(xí)和幫助的積極性,采用優(yōu)生輔導(dǎo)差生的方式促進后進生的學(xué)習(xí),比如:每小組挑選兩個學(xué)習(xí)組長,對平時學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生課外輔導(dǎo)。經(jīng)過一系列的努力,我發(fā)現(xiàn)付出還是有收獲的,雖然有時很艱苦,但看著孩子們成長,自己心里也就多了一份動力。
班級日常管理牽涉到方方面面,因為時間有限,我就從衛(wèi)生打掃這個方面來談一談自己的心得體會。具體來說,針對小朋友的心理咨詢特征,我采取將衛(wèi)生區(qū)域分片包干到人的辦法,如:每天掃衛(wèi)生區(qū)的是那幾個人,由誰負責(zé),擦玻璃是那幾個人,室內(nèi)衛(wèi)生是那幾個人,由誰負責(zé)。學(xué)生每天都知道到校后該干什么,自覺地完成自己的任務(wù),別看年紀(jì)小,負起責(zé)任來非常認真,集體榮譽感強。另外,我讓學(xué)生互相監(jiān)督不許吃零食,不許亂扔紙屑,學(xué)生們都堅持得很好,室內(nèi)衛(wèi)生整天都能保持整潔干凈。對于個人衛(wèi)生也是嚴(yán)要求,手臉要干凈,衣服穿得要整潔,從小使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。針對亂扔垃圾現(xiàn)象,及時給予批評、教育,形成講衛(wèi)生的意識。
說到衛(wèi)生管理,就不得不說下養(yǎng)成教育。我以為,養(yǎng)成教育必須從小抓起,從細節(jié)抓起,才能見效。
首先、發(fā)動同學(xué)之間做到互相監(jiān)督。在日常生活和學(xué)習(xí)中大家相互監(jiān)督起來,有壞毛病的同學(xué)就會自然而然地克制自己,這樣一來大多數(shù)學(xué)生都做得很好。比如,在開學(xué)初都不太自覺,比如身邊有垃圾,從不曉得主動撿起。根據(jù)這個問題,我親自做起了監(jiān)督員,每次上課前都要四處看看,就親自撿起或者叫學(xué)生撿起,時間久了,學(xué)生也就養(yǎng)成了自覺的習(xí)慣。另外,叮囑各組長管理好各組成員,督促組員在日常生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
首先,對于個人儀表、穿著等嚴(yán)格要求。我經(jīng)常要求學(xué)生手臉要干凈,衣服穿得要整潔,從小使學(xué)生養(yǎng)成良好的個人習(xí)慣。尤其住校生的個人衛(wèi)生,要求他們勤換洗衣物,并且給他們講一些關(guān)于衛(wèi)生對健康的重要性。
作為一名小學(xué)班主任,特別是一名小學(xué)班主任,我們充當(dāng)?shù)慕巧粌H僅是一名老師,我們有時是家長,在孩子傷心難過時我們要愛撫安慰;我們有時也是醫(yī)生,在孩子身體不舒服時,要時刻注意他的情況。當(dāng)然我們在大多數(shù)的時候還是他們的同學(xué)和朋友,要和他們一起高興一起學(xué)習(xí)……在平時的班主任工作中,有很多時候是在摸索著如何去應(yīng)對班級里的各項工作和各種突發(fā)事件,但是有時我更注重向身邊的其他老師學(xué)習(xí),有了別人的經(jīng)驗再加上自己的實踐和完善,我想沒有解決不了的問題!
以上是我在班主任工作中的一些體會,謝謝大家!
小學(xué)副班主任發(fā)言稿篇二十一
親愛的同學(xué)們,我是xx老師,很高興能當(dāng)上大家的班主任,老師是第一次當(dāng)班主任,希望小朋友們能夠喜歡。
同學(xué)們,新的學(xué)年開始了新的希望,每一位同學(xué)都是我們班的好同學(xué)。
為了讓小朋友們做得更好,在這里,我給小朋們提幾點希望和要求:
1、在行為禮儀方面,要嚴(yán)格按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求自己,爭做文明向上的好學(xué)生。
把尊師愛校、團結(jié)同學(xué)真正落實到行動中。
2、在安全與紀(jì)律方面,一定要按學(xué)校的要求,聽從老師指揮,上樓下樓、早操、課間活動都要注意安全。
3、在學(xué)習(xí)方面,人人都要知道一個小學(xué)生的主要任務(wù)是什么,改掉學(xué)習(xí)中的一些不良習(xí)慣,不浪費課堂上的一分一秒,在同學(xué)中開展學(xué)習(xí)比賽與一幫一活動,人人要下決心做一名好學(xué)生。
在這里要特別提醒我們那些在學(xué)習(xí)中有一定困難,成績較差的同學(xué),要加倍努力,把自己的學(xué)習(xí)成績提高。
同學(xué)們,讓我們在新的學(xué)期里努力學(xué)習(xí),快樂生活,爭取在新的學(xué)年取得滿意的成績,向老師和爸爸媽媽匯報。
小學(xué)副班主任發(fā)言稿篇二十二
我做了兩年的班主任,給我最大的感受是:班主任不好當(dāng),但是,既然當(dāng)了班主任就必須竭誠盡力,扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。在工作中,也多多少少有了一點體會和感悟。
教師要在學(xué)生中樹立良好的形象,就必須以身作則,為人師表,從我做起。因此,作為班主任,更應(yīng)嚴(yán)格要求自己,提高自己的文化和道德修養(yǎng),以感染和教育學(xué)生。有一次,班上一位學(xué)生因犯了錯而被我當(dāng)眾批評,當(dāng)時我的言詞很犀利,狠狠得說了他一通,但事后我自己覺得那樣批評他有點過分了,所以在我第二節(jié)課上,我鄭重地在班上向他道歉,我很清楚的記得他臉上錯愕的表情和眼里閃動的淚花,就在我話說完的那一刻,班上響起了熱烈的掌聲。那位同學(xué)站起來,認真的跟我說:老師,是我錯了,下次一定不會再犯。雖然話很短,但我感覺到了他的真心悔改!我想:這也許比我跟他說一百遍要知錯能改來得有效。在教室,我看到地上的紙屑會立刻撿起來扔進垃圾桶,講臺臟了我會抹干凈,學(xué)生幫我做事我會跟他們說謝謝,其實這都是一些再簡單不過的事,但學(xué)生看在眼里,記在心里,時間久了,習(xí)慣也就養(yǎng)成了!
接班后,我首先對每個學(xué)生進行全面了解,經(jīng)常同他們談心,從學(xué)習(xí)、心理、愛好、家庭等各方面了解學(xué)生,通過打電話、家訪等方式經(jīng)常和家長溝通。我班一個小男孩,本來活潑可愛,有點調(diào)皮搗蛋,但總體來講挺招人喜歡??墒怯卸螘r間我發(fā)現(xiàn)他變得安靜起來,上課也總是無精打采,家庭作業(yè)也極不認真。我找他了解情況才得知原來是他父母要離婚,整天在家吵架,他也沒心思學(xué)習(xí)了。于是我只要有時間就拉他來辦公室聊天,講一些道理給他聽,雖然有時似乎不太理解,但從此和我變得黏糊起來,放學(xué)后總喜歡找我聊聊心事,對爸媽的事也變得樂觀起來,整個人又恢復(fù)到以前的狀態(tài)。我看到他的改變,也由衷地覺得開心。真正感覺到成功的喜悅!
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,他們是"班主任的左右手。"一支優(yōu)秀的干部隊伍使班主任工作事半功倍。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴(yán)格要求干部個人以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;其三,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心,在班上,我努力嘗試讓每個孩子都有當(dāng)干部的機會,實行班干部輪流制。勞動積極的讓他做勞動委員,學(xué)習(xí)優(yōu)秀的任學(xué)習(xí)委員,唱歌跳舞棒的任文藝委員,一個月下來,班級內(nèi)部進行一次新的選舉。每個學(xué)生積極性都很高,對自己的工作也非常敬業(yè),一絲不茍地完成老師交給他的任務(wù)。有了他們,確實讓我這個班主任省心不少!
確實,班主任工作瑣碎而繁重,然而面對學(xué)生們一雙雙天真的眼睛,可愛的臉龐時,看到學(xué)生一點一滴的進步時,我又會覺得是幸福而快樂的,班主任是老師,是父母,是朋友。善待每一位學(xué)生,學(xué)生才能“信其師,親其道”
有人說過這樣的一句話:“老師不經(jīng)意的一句話,可能會創(chuàng)造一個奇跡;老師不經(jīng)意的一個眼神,也許會扼殺一個人才?!?/p>
開學(xué)的數(shù)學(xué)課上,當(dāng)我講到“我相信我們每個同學(xué)身上都有閃亮的光點”時,一名學(xué)生竟然情不自禁地脫口而出:“老師,我身上有閃光點嗎?”我聽了這聲幼稚的發(fā)問,心里感到一顫,循聲望去,哦,原來是丁健同學(xué)。這時他的眼神充滿期盼,臉上露出疑惑,望著他一臉的純真,我馬上說:“丁健同學(xué),你身上怎么會沒有閃亮之處呢?你熱愛勞動,樂于幫助同學(xué),還有上課能認真聽講。”當(dāng)我表揚他上課聽講時,不少學(xué)生馬上舉手反對,紛紛指責(zé)他上課不守紀(jì)律,還列舉了許多事例說明。但我依然為他據(jù)理力爭。學(xué)生們被我的話打動了,沒有再站起來反駁了,這時的丁健低下了頭,似乎在反思,似乎在為以前所做的事感到慚愧。
下課回到辦公室,我也在反思:丁健是一個學(xué)習(xí)成績比較差的孩子,分數(shù)經(jīng)常在六十幾分左右,有時一不小心會滑向不及格,我知道他經(jīng)常受到同學(xué)的嘲笑,因此他的心理是自卑的。由此想到:一個總是低著頭、彎著腰走路的孩子,他的骨骼必然會變得彎曲;同樣,一個自卑的孩子,在人前人后抬不起頭來,他的心靈也必然會出現(xiàn)不同程度的扭曲。孩子,需要昂起頭來走路,需要昂起頭來做人,我感到這是多么重要!課后,我找他談了話,要讓他學(xué)會面對現(xiàn)實、接納自己,并善于揚長避短,發(fā)揮自身優(yōu)勢,找到屬于自己的快樂。
在后來的數(shù)學(xué)課上,我欣喜地發(fā)現(xiàn)丁健上課認真聽講,眼神跟著我轉(zhuǎn),并且能勇敢地舉手發(fā)言了,盡管他所答的問題很淺顯,很簡單,盡管他的回答在其他學(xué)生眼里不屑一顧,但他能站起來,能主動發(fā)言了,可見他的心理開始擁有陽光了,雖然只是斑斑點點的陽光,但我相信,從今以后丁健不再是低頭彎腰的孩子,一定是個抬頭挺胸,堅強而快樂的孩子。
作為一名教師沒有能力點燃火種,但絕不能熄滅火種!面對眼前同樣充滿好奇和天真的孩子們,要珍惜,更要努力讓每一個孩子的心中充滿陽光,讓每一個孩子在愛的撫慰下快樂成長。孩子的心靈是純潔而美麗的,如水晶;孩子的心靈是脆弱而易碎,如玻璃。作為教師不但要欣賞著他們水晶般的心靈,而且更要保護著他們玻璃一樣易碎的自尊。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!今天,我演講的題目是《尊重和善待每一位學(xué)生》。我很榮幸,因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。更幸運的是,從教6年來,我一直擔(dān)任班主任工作。
在多年的班主任生涯中,有諸多說不完的故事。
在我眼里,每一個學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾,作為班主任,我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放,特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護。
常言道“棍棒出孝子,嚴(yán)師出高徒”,我必須嚴(yán)厲點,要鎮(zhèn)住他們。
當(dāng)時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫劉楊貴,他學(xué)習(xí)成績差,經(jīng)常欺負同學(xué),全班同學(xué)都怕他。暗地里還給他起了個了不起的綽號:劉魔王。一次,他又打了班里的同學(xué),我不由分說將他揪到辦公室,火冒三丈的我對他進行了一頓狠狠的批評。沒想到,他不但不服氣,還理直氣壯地頂撞我,我忍無可忍打了他一巴掌。誰知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當(dāng)時我被氣哭了,感到自己受了莫大的委屈和恥辱。這件事之后,我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課,經(jīng)常變著花樣給我搗亂。下課后,他更加變本加厲地欺負同學(xué)。當(dāng)時,我對這個孩子既恨之入骨,又無計可施??珊髞淼墓适聟s改變了他,更醒悟了我。
那次,我在翻看作業(yè)本時,發(fā)現(xiàn)本子里有一張字條,上面寫道:“老師,你一定非常非常地討厭我、恨我吧,但我不恨你,因為我知道你恨我這塊鐵不能成鋼,可我討厭你對我毫不留情的訓(xùn)斥,討厭你給我的那一巴掌”。課下,我把這張字條讀了很多很多遍,內(nèi)心深處有一種說不出的滋味。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我,該是我好好反省的時候了。我決定找他好好的談一談。那天放學(xué),我和這個我一直討厭的學(xué)生進行了一次和顏悅色的談話。在談話中,我首先向他道歉,不該用粗暴的話語傷害他,更不該動手打他。對著我改變的新面孔,他有些不自在,又好像有點受寵若驚,一改往日那蠻橫的樣子,向我承認了自己的錯誤。說自己搗亂、欺負同學(xué)都是故意的,原因就是對我不滿,想對我報復(fù)。他很真誠地表示以后不會這樣了。還十分誠懇地對我說:“老師,我喜歡今天的你,相信我也會喜歡以后的你?!弊詈筮€問到:“老師,我給你惹了那么多麻煩,你還會喜歡我嗎?”我當(dāng)時毫不猶豫地回答:“我會,我會把你看成我最好的朋友”。這件事已過去多年了,但他一直珍藏在我心底。這張給了我教育的紙條我也一直珍藏著,它時刻提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面,每個孩子都是鮮活、靈動的個體,有著各自獨特的性格。
作為一名班主任,應(yīng)用自己的和顏悅色,用親切的目光,用慈愛的雙手給每一個學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛和鼓勵,只有這樣,學(xué)生才會“親其師,信其道”。因為有了這個故事,在以后的班主任工作中,我以火熱的情懷辛勤工作,以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門,不讓任何一個孩子成為遺憾。
我深切地感受到,作為一名教師,要尊重和善待我們身邊的每一位學(xué)生。只有充滿愛的教育,才是真正的教育!這就是我的教育故事,我愿播種下平凡的點滴,收獲孩子們不平凡的人生!
當(dāng)一名普通而又平凡的班主任,累并快樂著,謝謝大家!
小學(xué)副班主任發(fā)言稿篇二十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同行:
金秋九月,不是春光,勝似春光。在第個__個教師節(jié)蒞臨之際,在這難忘的喜慶時刻,縣委、縣政府心懷發(fā)展,情系教育,于這里隆重集會。作為一線教師,在感受到領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷,聆聽了黨委的熱切囑望之后,真的是心潮澎湃!可以說,每一份承諾,都是上善若水的厚重,每一份關(guān)懷,都是耿耿育人的期待。正是有了這熱情與尊重,理解和關(guān)愛,才使我們的工作有了更加不尋常的意義。在這里,我僅代表全縣的班主任老師,對關(guān)心和支持教育的領(lǐng)導(dǎo),對辛勤工作在一線的校長、所有教師及其家屬表示最衷心的感謝和最真誠的祝福。
我是一名農(nóng)村教師,加入班主任行列十年有余,從十年前顛簸的土路上那些披星戴月的身影,到如今高高的樓房里廢寢忘食的叮嚀,我欣喜地感受著家鄉(xiāng)翻天覆地的變化,也目睹著班主任老師們?nèi)諒?fù)一日的匆忙。班主任,多么平凡的字眼,多么普通的崗位。以前,我們在座的每一個人都被班主任教導(dǎo)過,如今,很多領(lǐng)導(dǎo)都在目睹著班主任的工作,以后,更多人的孩子或者孫子都必將送到班主任那里!這個最小的主任啊,卻寄托著最大的希望。如果讓我用簡練的語言來詮釋班主任的內(nèi)涵,我想說,那就是累并快樂著!
快樂首先是一份責(zé)任。
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