報春幼兒園音樂教案(模板22篇)

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報春幼兒園音樂教案(模板22篇)
時間:2023-11-09 22:21:23     小編:薇兒

教案可以幫助教師合理安排教學(xué)時間和教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)的質(zhì)量。那么怎樣編寫一份高質(zhì)量的教案呢?首先要充分了解教學(xué)內(nèi)容,把握教學(xué)目標。其次要根據(jù)學(xué)生的認知特點和學(xué)科特點合理設(shè)計教學(xué)過程。還要注重教學(xué)手段和教學(xué)方法的選擇,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時,教案的編寫要精確明確,具備可操作性和可評價性。最后,在實施過程中及時進行反思和調(diào)整,不斷完善教案的質(zhì)量。以下是小編為大家整理的一些教案范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。

報春幼兒園音樂教案篇一

通過小朋友的參與,讓他們盡可能多地在制造音樂的過程中欣賞音樂。在欣賞音樂的過程中不能僅僅使用聽覺,而是要同時調(diào)動多種感官來豐富、強化所聽到的音樂內(nèi)容.激發(fā)小朋友對音樂活動的興趣。

:忍者龜

嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞,并大膽演唱。

勾線筆、畫紙人手一份。

1.回憶歌曲,導(dǎo)入創(chuàng)編。今天我們把《忍者龜》改編成新歌《好朋友》,把你和好朋友一起做的開心的事情編唱到新歌里。

2.編歌詞。

小朋友根據(jù)旋律畫出自己創(chuàng)編的歌詞。

教師巡視并指導(dǎo):了解繪畫內(nèi)容,幫小朋友按節(jié)奏規(guī)范、整理歌詞。

3.集體演唱??磮D完整的演唱小朋友創(chuàng)編的歌詞。

4.小朋友找朋友共同表演歌曲內(nèi)容。

音樂小知識:

音樂名言

報春幼兒園音樂教案篇二

1、根據(jù)圖譜暗示,拍出進行曲風格的節(jié)奏,并進行打擊樂演奏。

2、為圖譜中不同的角色,探索打擊樂的配器方案。

3、根據(jù)教師的即興指揮做出快速的反應(yīng),體驗合作演奏的快樂。

1、大圖譜一張,束花,樂器(小鈴、圓舞板、鈴鼓、哨子)若干,大鼓一個。

2、錄好的音樂帶、錄音機或電腦。

3、幼兒座成馬蹄形位置。

一、復(fù)習(xí)活動《捏面人》。

鼓勵幼兒將自己最好聽的歌聲和最美麗的動作展示給客人老師聽。

教師小結(jié):“真不錯!今天,老師還給你們帶來了一首曲子,聽一聽,這首曲子講了一件什么事?”(完整傾聽音樂一遍)。

二、學(xué)習(xí)音樂《波基進行曲》。

教師提問:你認為這首曲子講述的是什么事情呢?(幼兒展開想象)。

教師小結(jié):“這首曲子說的是士兵們打勝仗回來了,來到會場。想想我們會用什么方式來歡迎他們呢?”(幼兒展開想象:拍手、綢帶……)來,你們試著拍手歡迎他們!

1、播放樂曲第一段。

(1)、提問:你是用什么節(jié)奏拍的?(個別幼兒示范)。

教師出示節(jié)奏卡××|×××‖,請一幼兒示范,其他幼兒學(xué)習(xí)。

(2)、傾聽第一段音樂,并出示圖譜第一段。

教師:“來,我們跟著音樂試試看!”

2、傾聽音樂第二段。

教師:“士兵們看到小朋友這么熱烈的掌聲,走得可神氣了!”那,我們怎樣用鮮花來歡迎他們呢?大家試一試!

(1)、傾聽音樂第二段,幼兒自由舞動花束。

教師提問:你是用怎樣的節(jié)奏來歡迎他們的?(幼兒示范)。

(2)、聽第二段音樂,幼兒按節(jié)奏練習(xí)舉花動作。

3、出示圖譜后半部分。

教師提問:“她們走來的跟前面的一樣嗎?”(不一樣,是兵丫頭)?!暗齻兊墓?jié)奏是一樣的?!?/p>

(1)、聽第三段音樂,幼兒拍節(jié)奏。

教師提問:“樂曲中的聲音與前面的一樣嗎?”(不一樣,是口哨聲。)“我也給你們準備了哨子?!?/p>

(2)、練習(xí)第三段節(jié)奏。

教師:真棒!瞧!又有一隊男士兵走來了,觀眾們看得都一起歡迎他們了,他們有的拿哨子,有的拿鮮花,有的拍手,我們也一起歡迎他們吧。

3、完整集體練習(xí)節(jié)奏。

4、分聲部練習(xí)。

(1)、教師:“好極了!這一次,我要比比誰的眼睛最厲害。

(2)、集體練習(xí)一次。

(3)、教師:“記住喲!男士兵的地方有點變化喲!你們可要注意了。

(4)、集體練習(xí)第二次。

三、樂器演奏。

1、樂器演奏一次。

教師小結(jié):結(jié)束的時候,這么多樂器的聲音還不夠響,我為你們準備了大鼓,什么時候加入最合適?用什么節(jié)奏?我們一起來試一試。

2、樂器演奏第二次,并加入大鼓。

3、幼兒指揮。

4、多點樂器演奏。

5、交換樂器演奏。

報春幼兒園音樂教案篇三

1、 在玩土豆的游戲情境中,嘗試冥想,感知休息的節(jié)奏。

2、 能夠用語言和動作有節(jié)奏地表達,體驗節(jié)奏活動的樂趣。

1、 復(fù)習(xí)兒歌《土豆》

1、 問:你們都喜歡蔬菜嗎?你喜歡什么蔬菜?

2、 強調(diào)erhua

3、通過圖片讀兒童歌曲《土豆》。(介紹ppt)

2、 音樂游戲“土豆”

第一步:說唱“土豆”(有節(jié)奏的說唱兒童歌曲)先聽音樂,然后試著用音樂說唱,最后是有節(jié)奏的說唱兒童歌曲的精神。

總結(jié):精神說唱是偉大的!

第二步:唱土豆(邊唱邊打手勢)

1、 演示手勢ppt,講解手勢的含義。

2、 讓孩子邊讀兒歌邊做手勢。

3、經(jīng)過幾次的音樂練習(xí),我們正式突破了障礙。

第三關(guān):吃絲(初步嘗試冥想,感知休息的節(jié)奏)

1、 問:這張照片和前一張有什么不同?

2、 試著用冥想的方法來表達第四層次吃絲:吃電影(鞏固冥想的方式,感知休息的.節(jié)奏)。試著用冥想的方法來表達電影是在第五層被吃掉的:絲綢片被吃掉(表達絲綢和電影被冥想吃掉),伴隨著音樂一起表演,大膽的運用語言和動作表?,F(xiàn)在。

第六關(guān):吃土豆(小組完成兒歌),依次完成小組表演,吃蠶絲片。

擴展活動

(獨立試玩音樂角落的“土豆”游戲)展示“土豆”節(jié)奏圖集,激發(fā)幼兒在音樂角落嘗試新的節(jié)奏玩法。

報春幼兒園音樂教案篇四

1、熟悉歌曲《“六一”的歌》,進一步用輕松,明亮的聲音表現(xiàn)歌曲歡快,活潑的情緒。

2、能大膽地創(chuàng)編歌詞,發(fā)揮幼兒想象能力。

3、能大膽地領(lǐng)唱或積極參加演唱,并自編身體動作進行表演。

鋼琴。

1、發(fā)聲練習(xí):師生問好歌曲《小鳥醒來了》、《山谷回音真好聽》、

2、律動練習(xí):《春雨沙沙》、《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

1、請幼兒跟著老師的琴聲唱一遍歌曲,要求幼兒唱準十六分音符,并且要唱的歡快,有表情。(指導(dǎo)幼兒用輕松,明亮的聲音和中速演唱歌曲。)。

2、請幼兒為歌曲配上動作,表演這首歌曲。

3、啟發(fā)幼兒根據(jù)圖片創(chuàng)編歌詞,并唱一唱。

你們的表演真美,六一節(jié)除了歌兒甜,花兒香,小朋友美外還有什么很美呢?也把它編進“六一”的歌詞吧!

(“六一”的太陽紅紅的,“六一”的草兒綠綠的,“六一”的小鳥是快樂的。)。

4、請你也當一次小音樂家,把你喜歡的詞也加進來,大家一起唱好嗎?

5、參與表現(xiàn)師:現(xiàn)在請同學(xué)來領(lǐng)唱,其他同學(xué)來拍手??梢哉乙粋€小組來領(lǐng)唱。其他的合唱。

師:今天我們學(xué)習(xí)了歌曲“六一”的歌,最后讓我們一起載歌載舞,期盼“六一”的到來吧!預(yù)祝大家過一個快樂而有意義的六一兒童節(jié)!播放《“六一”的歌》,幼兒一起表演。

報春幼兒園音樂教案篇五

1、激發(fā)幼兒對音樂的興趣,引導(dǎo)根據(jù)童謠內(nèi)容進行簡單的肢體律動。

2、初步認識樂器——響棒。

(二)整合其他智能

1.身體運動智能:在操場上玩游戲。

活動材料:

1、小老鼠、小貓的頭飾。

2、樂器:響棒

3、音樂《嘉禾舞曲》

1、帶領(lǐng)寶寶到戶外有落葉的地方,邊念兒歌邊鼓勵寶寶觀察并感受樹葉飄落的到處都是的景象。

師:秋風吹,樹葉飄,紅葉黃葉往下掉。一片一片拾起來,和我一起做游戲。

2、可運用優(yōu)美和生動的語言激發(fā)寶寶對大自然的熱愛,加深寶寶對秋天到處都是落葉的美好景象的感受。

3、鼓勵寶寶用動作或語言表達對美好景象的感受,如學(xué)學(xué)小樹葉飄。

4、給每位寶寶一個小筐,并帶領(lǐng)寶寶找樹葉、撿到的樹葉放近筐里。

5、可請配班老師協(xié)助分組進行活動,注意觀察寶寶的行動,保證寶寶在老師的視線內(nèi),注意寶寶的安全。

6、引導(dǎo)并鼓勵寶寶在撿樹葉的過程中注意觀察樹葉的顏色、形狀等。

(一)重點、難點

重點:感受秋天落葉的美好景象。

難點:喜歡親近大自然。

(二)活動形式:談話、戶外實踐。

各關(guān)鍵能力表現(xiàn)突出表現(xiàn)較好表現(xiàn)一般備注語言能力

報春幼兒園音樂教案篇六

1、學(xué)唱歌曲,感知歌曲的前奏、間奏和結(jié)尾以及在各段歌詞處的游戲規(guī)則。

2、欣賞韻律表演,借助"大花貓"和"小老鼠"角色,幫助幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

3、感受游戲的樂趣,學(xué)會控制自己的身體保持不動。

4、在活動中與同伴共舞,交流情感。

5、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)

1、請兩個小朋友排練情景表演:大花貓和小老鼠。

2、小老鼠、大花貓頭飾各一個。

3、給扮演大花貓和小老鼠的小朋友化妝,特別是小老鼠,要按照歌詞的內(nèi)容進行化妝。

1、復(fù)習(xí)律動:快樂的小熊。

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂,扮演快樂的小熊走路、小熊跳舞和小熊騎車,走進教室。

2、欣賞韻律表演:大花貓和小老鼠。

教師:你們看到了什么?小老鼠長著什么樣?他們在做什么?

3、觀看"小老鼠"表演,學(xué)唱歌曲的前半部分。

教師:天黑了,小老鼠偷偷地從洞里跑了出來,你們聽……教師:小朋友,我們一起跟著"小老鼠"學(xué)一學(xué)吧!

幼兒跟著"小老鼠"延長歌曲的前半段,在間奏處,帶領(lǐng)幼兒找空地方蹲下來做"吃東西"動作。

4、觀看"大花貓"表演,帶領(lǐng)幼兒歌唱并玩游戲。

教師帶領(lǐng)幼兒到教室中間唱歌曲的前半部分,并在間奏出鼓勵幼兒做吃東西動作。依據(jù)幼兒的興趣程度,可帶領(lǐng)幼兒玩游戲1-2遍。

幼兒觀看"大花貓"表演,鼓勵幼兒跟著"大花貓"學(xué)習(xí)表演貓叫、貓走路等動作。

講解游戲規(guī)則:提醒幼兒聽見大花貓來了,就立刻不動,這樣大花貓就不會發(fā)現(xiàn)你們了。歌曲唱完,當你們聽見大花貓說"喵嗚、喵嗚"的時候,花貓就去抓老鼠,老鼠結(jié)噶進跑回家坐在椅子上。

教師扮演大花貓,幼兒扮演"小老鼠",師生共同玩游戲兩遍。

報春幼兒園音樂教案篇七

1.會用自然的聲音演唱,理解歌詞內(nèi)容。

2.體驗邊唱歌邊用動作表達的快樂。

3.學(xué)習(xí)用對歌的形式邊唱邊交流,嘗試創(chuàng)編。

1.“猜調(diào)”的音樂。

2.課前欣賞旋律。

3.日常生活中學(xué)用對歌的形式猜迷。孩子說說哪些是圓形和方形的物體。

一、激發(fā)興趣,引出主題。

引導(dǎo)語:今天老師要和小朋友玩一個闖關(guān)游戲。第一關(guān):說名稱。

1.聽音樂說名稱。

師:這首好聽的音樂是云南的民歌叫猜調(diào)。(老師放二遍音樂并介紹音樂名稱)。

2.闖關(guān)成功看獎勵。出示圖譜。

二、第二關(guān):學(xué)歌詞。

1.看課件你看到了誰?看第一頁。

2.你看到了誰?這是一首對歌,是輪著唱的,女孩唱的時候男孩聽。讓我們一起來看一看她在說什么?小乖乖來小乖乖,女孩說給男孩猜。

3.她在問什么?什么圓在天上?哪個圓在樹上?

4.誰來了?他在答什么?小乖乖來小乖乖,女孩說給男孩猜。太陽圓圓在天上,桔子圓圓在樹上嘍來。

看圖譜念歌詞,分男女生練。

三、第三關(guān):唱歌詞。

1.你會用什么辦法學(xué)本領(lǐng)?(跟著老師學(xué),看著電腦學(xué),看著圖譜學(xué),聽著錄音學(xué))。

幼兒自主學(xué)習(xí)(思考什么方法適合小班自主學(xué)習(xí))。

2.幼兒自主學(xué)本領(lǐng)。

3.幼兒闖關(guān)看獎勵。

四、看風景。

1.唱給風景—梯田聽要求慢一點。

2.唱給風景—白塔聽要求響一點。

3.唱給風景—潑水節(jié)的人們聽要求快一點。

五、唱給老師聽得獎勵(思考獎勵還可以變什么)。

1.將磁帶和圖譜投放在表演區(qū)供幼兒自由表演。

2.嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)會圓和方的物體。

附猜調(diào)自編歌詞:

小乖乖來小乖乖,

女孩說給男孩猜。

什么圓,在天上。

哪樣圓,在樹上。

小乖乖來小乖乖,

女孩說給男孩猜。

太陽圓圓在天上,

桔子圓圓在樹上嘍來。

報春幼兒園音樂教案篇八

2.根據(jù)故事情境,讓幼兒發(fā)揮想象,模仿各種聲音,并進行情境表演。

多媒體制作的圖片。各種小動物的頭飾。

(一)出示玩具小兔,告訴小朋友今天小白兔要帶我們?nèi)ヒ粋€地方,你們想不想去,(引起幼兒的興趣)。

放情境一:背景(森林里,有樹,有小山坡,有草坪,有池塘)。

播放小鳥的聲音,之后問小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。

播放馬的叫聲,之后問小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。

播放青蛙的叫聲,之后問小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。

播放一頭獅子,請幼兒說說它的聲音。

放情境二:背景(公路上,兩旁有樹木,有人行道)。

播放飛機的聲音,問幼兒這是什么聲音。你在什么地方聽到過。

出示各種圖片,請幼兒根據(jù)圖片說說他們的聲音。并問幼兒你在什么地方聽到過。

(二).分段播放錄音聲音,請幼兒聽聽他們在干什么。并進行適當?shù)那榫潮硌荨?/p>

(三)大自然里的聲音還有很多,老師帶小朋友一起到外面去找找看。

1、積極參與活動,能創(chuàng)造性地用肢體動作表現(xiàn)搟面皮、包餃子、煮餃子等過程中“餃子”的不同造型。

2、遵守游戲規(guī)則,體驗在音樂活動中的樂趣。

對音樂作品的理解感知的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編搟面皮、包餃子、煮餃子。

在韻律活動中合拍的運用身體的各個部位表演動作。

已有知識經(jīng)驗,圖片,《喜洋洋》音樂,

一、圖片談話,引出課題。

“小朋友你們看,這是什么?哇!是一盤香噴噴、熱騰騰的餃子呀!”

你們吃過餃子嗎?那有誰知道做餃子的過程是怎樣的?

(搟餃子皮、包餡兒、煮餃子)。

二、播放音樂,讓幼兒完整欣賞《喜洋洋》曲子。

老師帶來了一首好聽的曲子,講的就是做餃子的事情。

1,聽聽有幾段,什么時候開始變化的?

曲子是aba的形式,第三段和哪段是一樣的?

三、分別學(xué)習(xí)三段曲子的動作及創(chuàng)編。

1,把自己變成一個小面團,把自己身體部位和餃子一樣桿的薄薄的。

先請個別幼兒上來表演,幼兒集體學(xué)習(xí)。

2,餃子皮變薄了后,張開餃子要包餡兒。

(張開餃子皮,包起來)。

先請個別幼兒上來表演,幼兒集體學(xué)習(xí)。

多表揚,有創(chuàng)意的,和別人動作不一樣的小朋友。

3,餃子包好了還要。(煮)。

餃子在鍋里煮的時候好像在干什么呢?

先請個別幼兒上來表演游泳的餃子,幼兒集體學(xué)習(xí)。

先請個別幼兒上來表演跳舞的餃子,幼兒集體學(xué)習(xí)。

如果老師倒一碗冷水進去,會怎么樣?

四、播放歌曲完整表演創(chuàng)編的舞蹈進行游戲。

請幼兒牽手,圍成一個小鍋子。

不能黏在一起,餃子會破掉、(聲明紀律)。

破了的餃子,老師會把它撈起來放回碗里。

五、活動延伸。

回到教室和其它好朋友一起分享,如何做餃子。

報春幼兒園音樂教案篇九

1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,知道數(shù)字無處不在。

2、運用數(shù)字進行游戲活動,從中體驗活動的樂趣。

3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

5、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

1、收集生活中常見的有數(shù)字的物品布置在教室周圍。

2、0——9數(shù)字卡若干套,在教師的衣服上貼一套數(shù)字。

一、出示0——9數(shù)字寶寶,引發(fā)幼兒的興趣。

(幼兒說出數(shù)字,教師貼在黑板上。)

二、發(fā)現(xiàn)、回憶生活中的數(shù)字。

1、激發(fā)幼兒主動探索的愿望:“最近我們正在進行關(guān)于“生活中的數(shù)字”的話題,知道了我們周圍到處都有數(shù)字。今天有很多數(shù)字寶寶來到我們身邊,你們想不想把他們找出來?”

2、鼓勵幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn):

(1)你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字,趕快告訴旁邊的好朋友。

(2)誰愿意大膽地到前面來,把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?

3、回憶生活中更多的數(shù)字

幼兒講述。

三、和自己有關(guān)的數(shù)字,介紹自己最喜歡的數(shù)字。

請幾位幼兒給大家介紹一下。

四、做數(shù)字寶寶玩游戲。

1、請小朋友幫忙把小椅子放到旁邊去,分男、女兩邊。

2、給每位幼兒發(fā)放一個數(shù)字,貼在頭上做數(shù)字寶寶。

3、請幼兒遵守規(guī)則:音樂開始,數(shù)字寶寶們可以跟著音樂跳舞,音樂停時要求兩個數(shù)字結(jié)合起來,只能兩個兩個手拉手。

4、再次游戲,四個數(shù)字組合、五個數(shù)字組合、八個數(shù)字組合、十個數(shù)字組合,加大游戲難度。

五、結(jié)束:

教師:數(shù)字寶寶們,你們玩得開心嗎?讓我們到外面盡情地去玩吧?

報春幼兒園音樂教案篇十

活動目標:

1、在創(chuàng)編勞動的律動過程中感受音樂的節(jié)奏。

2、能發(fā)揮想象力創(chuàng)編勞動的動作,體會勞動的快樂。

活動準備:

音樂、ppt。

活動過程:

1、說說我的小手會干什么?

2、教師演唱幼兒小手的本領(lǐng)。

3、師總結(jié):小小手本領(lǐng)可大啦!

重點指導(dǎo):幫助孩子整理清晰歌詞中的節(jié)奏話語,并盡量做到聲音整齊。

1、作客。

師:一起到淘淘家作客,發(fā)現(xiàn)了什么?(亂糟糟,沒有整理干凈。)想想辦法,幫助淘淘一起來整理。

2、創(chuàng)編勞動動作。

(1)掃地。

討論創(chuàng)編動作。

聽音樂做動作。

(2)擦墻壁。

徒手做動作。

跟著音樂節(jié)拍,有節(jié)奏的律動。

變化動作速度。

師:慢慢擦擦不干凈怎么辦?

幼:可以擦得快一點。(幼兒嘗試再次創(chuàng)編動作)。

變換動作方位(左邊、右邊、上面)。

(3)拖地。

移動。

(4)洗手帕。

討論洗手帕的步驟:浸濕手帕、涂上肥皂、搓一搓干凈、晾干。

創(chuàng)編動作。

聽音樂律動。

(5)律動“勞動真快樂”

有順序的:例如,先洗衣服、然后擦窗戶、最后拖地,讓幼兒連貫地進行三種不同勞動的律動。(座位上)。

中間移動的。

3、勞動小能手。

合作勞動:一人先做動作然后另一人模仿。

報春幼兒園音樂教案篇十一

1、學(xué)習(xí)撕紙技能,鞏固認識三角形。

2、練習(xí)使用粘貼材料,掌握粘貼技能。

3、提高幼兒在活動中的創(chuàng)造性。

有齒孔的彩紙、粘貼用具(雙面膠或膠水)、畫紙及彩筆、圖片一張。

一、幼兒探索撕紙。

1、請小朋友看看彩紙上有什么呀?(針孔)

2、針孔把這一張紙分成了兩個什么圖形?(三角形)

3、請你們想一個辦法把這兩個三角形分開。(幼兒練習(xí)撕紙)

4、請能力強的幼兒說一說是怎樣撕的,并演示一下。(教師小結(jié):先折一下,再沿針孔撕。)

5、你們互相看一看手中的三角形有什么不同?(顏色不同,大小不同)

6、這些三角形能拼成什么呀?(幼兒討論,發(fā)表見解)你們看看動畫片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的東西來。

二、幼兒觀看圖片。

1、你們看到了什么?……

2、這些圖案是用什么圖形拼成的?(三角形、圓形)

3、如果撕不出圓形來怎么辦?(用彩筆畫)

4、請小朋友開始撕紙粘貼,看誰能做出和別人不同的圖畫來。

三、幼兒撕紙粘貼,提醒幼兒將撕下來的紙放入小盒內(nèi),注意桌面地面清潔。

1、指導(dǎo)能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。

2、鼓勵能力強的幼兒創(chuàng)造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品,并添畫相關(guān)情節(jié),使畫面更有內(nèi)容。

展覽講評:幼兒互評,老師講評,表揚有創(chuàng)意的幼兒。

報春幼兒園音樂教案篇十二

1、熟悉樂曲旋律,能合拍地做貓走路的動作,并學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動作。

2、在教師的提醒下,知道小貓躲好后控制好自己,不能隨意走動,培養(yǎng)幼兒一定的自制力。

通過音樂游戲讓幼兒感受音樂活動的快樂,培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。

:創(chuàng)編小貓走路的動作和躲起來的時候要控制自己的身體不能動。

1、活動前幼兒熟悉音樂旋律,學(xué)會“貓走路”的動作。

2、貓媽媽的頭飾一個,小貓的頭飾若干《找小貓》、音樂。

一、律動進場,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

師:“今天天氣真好,看那邊有一片美麗的草地,媽媽帶你們一起到草地上做游戲,好嗎?”

二、學(xué)習(xí)游戲《找小貓》的第一段。

1、幼兒聽教師唱歌曲第一段,初步熟悉歌曲的內(nèi)容和旋律。然后教師提問,幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容。

師:“孩子們,猜猜媽媽今天要和你們玩什么游戲呀?”

2、教師邊唱第一段歌詞邊做相應(yīng)的動作,并引導(dǎo)幼兒觀察做了哪些動作。

師:“媽媽剛才都做了哪些動作呢?”教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊做動作。

3、教師以捉迷藏的游戲情境,交代游戲規(guī)則。

師:“小貓躲好后能不能動呢?小貓為什么不能動呢?”在教師的指導(dǎo)下,幼兒扮演“小貓”練習(xí)按規(guī)則玩游戲。

1、第一段音樂響起時,幼兒聽音樂做第一段歌詞的動作,當唱到“找個地方躲躲好,媽媽快來找”時,請躲到自己的小椅子后面不要動。

教師:“孩子們,玩了這么長時間,你們餓了嗎?媽媽給你們準備了好多魚,咱們一起去吃吧!”

報春幼兒園音樂教案篇十三

我班幼兒對音樂有一定的興趣,他們能按音樂的節(jié)拍和內(nèi)容做簡單的舞蹈動作和模仿動作。很喜歡音樂和舞蹈,具有強烈的表現(xiàn)欲望。為了進一步培養(yǎng)他們對音樂,舞蹈的興趣,我選擇了旋律優(yōu)美,節(jié)奏鮮明,形象生動的《玩泥巴》這首音樂作品,采用現(xiàn)代化教育手段,試圖能夠幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏,用動作表現(xiàn)歌曲的.內(nèi)容。讓幼兒在活動中獲得快樂的情緒體驗。

1.在舞蹈中培養(yǎng)幼兒的動作協(xié)調(diào)性,節(jié)奏感;培養(yǎng)幼兒根據(jù)音樂的性質(zhì)和內(nèi)容創(chuàng)編動作的能力。

2.在活動中體驗愉悅的情緒,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

幼兒把握動作的多樣性和活潑俏皮的特點

1.電視機,攝像機

2.錄音機,磁帶,鼓

(一)雙圈集體舞。

(二)跟著鼓聲有節(jié)奏的走,調(diào)節(jié)小朋友之間的距離,鼓聲停止,幼兒席地而坐。

(三)欣賞歌曲

1.欣賞第一遍。提問:這首歌叫什么名字?你聽了有什么樣的感覺?

2.欣賞第二遍。提問:歌曲里唱了什么?請幼兒根據(jù)歌詞說出歌曲內(nèi)容。

3.討論小結(jié):歌曲里唱的那個小朋友為什么不想彈琴畫畫?你們有什么心里話會對誰講?

(四)師生共同創(chuàng)編舞蹈。

1.教師示范創(chuàng)編歌曲前面部分。

2.跟著音樂,師生完整表演前半部分。

3.根據(jù)歌曲內(nèi)容引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編玩泥巴的舞蹈動作。

4.觀看錄像互相觀看模仿。

5.逐句依次請2—4名幼兒展示自己的創(chuàng)編動作,然后幼兒一起學(xué)動作。

6.隨教師將提煉的動作完整連貫的跳一次。

(五)幼兒表演舞蹈

1.全體幼兒隨音樂表演。

2.看錄象,比比誰的動作最美。

(六)邀請舞

鼓勵幼兒大膽邀請客人老師一起跳舞。

報春幼兒園音樂教案篇十四

1、引導(dǎo)幼兒了解串鈴發(fā)出的聲音,會用臂部大肌肉帶動手腕搖串鈴,并能在了解大鼓和蛙鳴筒所表現(xiàn)的聲音形象的基礎(chǔ)上參與游戲。

2、要求幼兒通過大象和蚊子的`故事情節(jié),了解故事與樂器演奏的對應(yīng)關(guān)系,并做出相應(yīng)的游戲動作。

3、要求幼兒學(xué)習(xí)傾聽,能在傾聽的基礎(chǔ)上與同伴共同演奏樂器。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

1、每人一個串鈴

2、一面大鼓

3、一個蛙鳴捅(可用其它能連續(xù)敲響的樂器代替)

1、幼兒聽老師講述故事,知道大象一睡著,小蚊子就可以去叮大象,大象甩尾巴時,小蚊子就要躲遠點,不能讓大象尾巴碰著,當大象尾巴不動時,小蚊子又可以去叮大象,大象使勁跺腳時,小蚊子就要"死掉"。幼兒模仿練習(xí)。

2、幼兒聽老師用打擊樂表現(xiàn)故事內(nèi)容,先緩緩敲大鼓,再連續(xù)刮蛙鳴筒,接著輕輕搖響串鈴,最后使勁敲大鼓。這樣,讓幼兒知道:輕而慢敲打鼓表示大象走路;刮蛙鳴筒表示大象甩尾巴;搖響串鈴表示蚊子飛;使勁敲大鼓表示大象生氣使勁跺腳。

3、幼兒每人拿一個串鈴輕輕搖動,表示蚊子飛,在老師的提示下知道搖動手臂。

4、幼兒在老師敲擊樂器聲中和講故事清潔的提示下做游戲。扮蚊子的幼兒練習(xí)先聽著蛙鳴筒聲往后退,當什么也聲都沒有時,就邊搖串鈴,邊走到大象(由另一老師或高大幼兒扮演)身邊,當聽到重縱的敲鼓聲時,"蚊子"就躺下"死掉"。

5、不用故事提示,幼兒隨鼓聲,蛙鳴筒聲玩游戲。

報春幼兒園音樂教案篇十五

1.學(xué)唱歌曲,感受歌曲歡快、愉悅的節(jié)奏型。

2.通過間奏做不同的表演動作,體驗不同形式演唱歌曲。

3.教育幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,并引導(dǎo)幼兒正確使用儲蓄罐。

儲蓄罐一個,《儲蓄歌》音樂。

1.出示儲蓄罐,讓幼兒說說它的作用。

(1)師:你知道這是什么嗎?它可以用來做什么?

(2)你平時是否有養(yǎng)成儲存零錢的習(xí)慣?

2.幼兒欣賞歌曲《儲蓄歌》。

(1)師:你們聽到歌曲說了什么?

(2)誰養(yǎng)成了儲存零錢的好習(xí)慣?它的心情是怎樣的?

(3)為什么你說它很歡快?(感受到樂曲歡快的節(jié)奏)。

3.幼兒進行歌曲演唱,并可采用多種形式學(xué)唱歌曲。

(1)師:我們怎樣唱歌曲才能讓大家感受到歡快的.節(jié)奏?

(2)師:歌曲間奏時我們可以做什么動作?

(3)幼兒用不同的形式表現(xiàn)歌曲。

4.小結(jié):教育幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約,不亂花錢的好習(xí)慣;并引導(dǎo)幼兒正確使用儲蓄罐。

可進行打擊樂演奏。

附歌曲:儲蓄歌。

報春幼兒園音樂教案篇十六

1、通過讓幼兒欣賞,使幼兒初步知道《茉莉花》是一首蘇南地區(qū)的民歌,使用了薩克斯演奏。

2、根據(jù)圖譜感受樂曲aba結(jié)構(gòu),并能感受 a段音樂的起止,能按音樂的節(jié)奏用動作來表現(xiàn)。

3、鼓勵幼兒樂意與同伴合作,分角色進行表演。

圖譜、錄音機及磁帶、薩克斯

師:剛才我們跳了什么舞?(《新疆舞》),你覺得新疆舞的音樂聽起來怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒說出新疆舞的音樂很歡快,很高興)

師:今天老師請來了一位爸爸老師,我們掌聲歡迎,爸爸老師手上拿的.是什么呀?你們知道嗎?(不知道),那請爸爸老師告訴我們吧。(這是薩克斯)你們還有什么問題問爸爸老師呢?(請幾個小朋友上來問問題)

(1)師:今天,爸爸老師還給我們用薩克斯帶來了一段非常好聽的音樂,我們一起來聽聽。(音樂一次、cd加薩克斯)

(2)師:你覺得這段音樂聽起來怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒說出很流暢、很舒服、很優(yōu)美)師:這段音樂就是由薩克斯吹奏的一首蘇南地區(qū)的民歌《茉莉花》,蘇南地區(qū)的民歌聽起來比較慢,給人的感覺就向你們說的很舒服、很優(yōu)美。好,我們再來欣賞一次,拿起你手中的小畫筆,我們一起來畫音樂吧。(音樂一次、cd加薩克斯)

(3)師:你們畫的真不錯,閉上你們的小眼睛,看,誰飛來了?(蝴蝶飛來了)它飛到我的花園里。(出示圖譜)(音樂一次、cd加薩克斯)師:你們發(fā)現(xiàn)我的花園圖譜什么地方是一樣的呢?(引導(dǎo)幼兒說出第一段和第三段是一樣的)你覺得這段音樂說了些什么呢?除了蝴蝶在飛,你還想到了別的什么呢?(讓幼兒自由地說,再請幾個小朋友上來表演。)

(4)幼兒隨音樂自由地表演。(音樂一次、cd加薩克斯)

(1)組織幼兒聽a段音樂,感受a段音樂的起止。

師:蝴蝶來到花園里,飛一飛,歇一歇,飛一飛,又歇一歇,讓我們來看一看它歇了幾次呢? (a段音樂1次、停止)

(2)啟發(fā)幼兒用開花的動作表示a段音樂的起止。

師:我們再來聽一遍,當蝴蝶飛到花上歇一會的時候,我們手中的花就開一次。(a段音樂1次、停止)

(3)啟發(fā)幼兒用各種動作來表示a段音樂的起止。

師:我們除了可以用開花的動作來表現(xiàn)這八個樂句外,你們想想看,還可以用什么動作來表現(xiàn)呢?(幼兒自由回答,并給予幼兒肯定。)現(xiàn)在,老師請小朋友邊聽音樂,邊把你想的各種動作跳出來。(a段音樂1次、暫停)

四:欣賞b段音樂,結(jié)合圖譜表現(xiàn)b段音樂。

師:花園里除了有蝴蝶飛,還有什么想和花做好朋友的呢?(還有小蜜蜂、有云彩、有蝸牛)誰來做花?(春天來了,花兒開了,小動物們和花兒一起唱歌跳舞啦。)(b段音樂一次)

五:欣賞最后一段音樂,幼兒隨音樂表現(xiàn)。

師:天黑了,小動物們該回家了,它們飛一飛,歇一歇,飛一飛又歇一歇,高高興興回家了。(a段音樂一次)

7、完整欣賞音樂。

師:今天,我們欣賞了用薩克斯演奏的一首蘇南地區(qū)的民歌《茉莉花》,讓我們聽著《茉莉花》的音樂一起去春游吧,來,坐上我們的小船,準備出發(fā)羅! (音樂一次、cd加薩克斯)

報春幼兒園音樂教案篇十七

3、讀譜入門:節(jié)奏譜視奏

4、聽力訓(xùn)練

5、即興演奏

6、聲勢(拍腿)在音樂教學(xué)中的應(yīng)用。

聲勢譜、慢四拍樂曲音帶、打擊樂器、音條樂器、鍵盤樂器、小瓷酒盅。

附拍腿聲勢譜。

教師帶領(lǐng)學(xué)生,做各種拍腿聲勢節(jié)奏(每種樣式要反復(fù)做幾次一一至少四次)。

由學(xué)生帶著做。

看聲勢譜視譜拍腿,(每小節(jié)的速度和次數(shù)根據(jù)學(xué)生水平掌握)。

放慢四拍速度的歌曲或樂曲,邊聽音樂邊看譜拍腿(每小節(jié)四遍)。

每人一件打擊樂,放剛才的錄音,請拿雙響筒的看譜敲(每小節(jié)四遍),其他樂器即興輕聲伴奏。

選一小節(jié)做固定音型,為童謠或已學(xué)過的`歌曲伴奏。

放一段蒙族歌曲(如《蒙古人》、《草原戀》、《雕花的馬鞍》等)。用小瓷酒盅做道具,學(xué)蒙古盅碗午,即興打節(jié)奏伴奏(如加簡單的動作更好)。

拍腿聲勢加十六分音符練習(xí)。

換音條樂器(取下fb),節(jié)奏照譜(可反復(fù)數(shù)遍),音高即興,其他同學(xué)拍腿(雙響筒保留)。

分組,每組選一首童謠或兒歌編一個伴奏譜,每架音條琴選一個固定音型,節(jié)奏樂器選一個固定節(jié)奏型,。并記錄下自己小組的譜子。

這種方法也可移植到鍵盤樂器上(同樣去掉f。b音,或在黑鍵上)即興,可2一3人同時彈奏,其余學(xué)生用打擊樂伴奏。

提示

音樂教學(xué)不可避免要進行技能訓(xùn)練,要有操作。如何使這些內(nèi)容的教學(xué)有樂趣、有創(chuàng)造性,并真正具有音樂性,是音樂教學(xué)作為審美教育的重要課題。這個教案提供了一種可能。

報春幼兒園音樂教案篇十八

1、愿意用毛毛蟲出殼和走路的動作表現(xiàn)歡快的音樂。

2、表達對毛毛蟲出殼的喜愛。

《毛毛蟲出殼》音樂及課件準備。

教師講述故事:春天來了,暖暖的太陽升起來了,在小樹林里,有個小小的毛毛蟲,躺在蛋里面,快要出殼啦!毛毛蟲揉揉眼睛,動動手和腳,于是很快就爬出來了。它們爬出來會干什么呢?(找東西吃、找媽媽、跳舞等)。

師:我們一起來聽音樂,毛毛蟲出殼時,會在蛋里干些什么?(會扭扭屁股、伸伸手腿等)。

(2)師:你們看到我這只毛毛蟲出殼時做了哪些動作?(幼兒練習(xí))。

我在蛋殼里先做了什么動作?后做了什么動作?

我是在音樂的什么時候毛毛蟲站起來了?

(音樂結(jié)束時,毛毛蟲就要站起來,擺個毛毛蟲鉆出來的造型)。

師:誰想做毛毛蟲呢!

師:他們會了,你們會了嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)毛毛蟲出殼吧!

師:毛毛蟲們,請你找個好朋友一起面對面的到中間樹葉上來出殼吧?。úシ耪滓魳?,和幼兒一起表演毛毛蟲出殼動作,重復(fù)玩幾遍)。

師小結(jié):毛毛蟲們太可愛了,它們都從蛋里快樂地爬出來了。

師:毛毛蟲們,你們從蛋殼里剛出來肚子餓嗎?我們一起到外面去找吃的食物吧?。x開活動室)。

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報春幼兒園音樂教案篇十九

3、使幼兒喜歡參加音樂活動,使之體驗在集體活動中的快樂。

1、幼兒已熟悉小老鼠的外形特征,會有節(jié)奏地朗誦兒歌《小老鼠》

2、小老鼠、小花貓指偶各一個,小花貓頭飾若干,木魚一個 3、節(jié)奏卡兩張

一、開始部分

1、聽音樂律動入場,要求動作合拍表情自然

2、練聲《太陽出來了》1=c 要求聲音甜美,不亂喊亂叫

二、基本部分

1、復(fù)習(xí)兒歌《小老鼠》

(1)、要求幼兒根據(jù)詞義創(chuàng)造性的邊念邊做動作

(2)、請做得好的幼兒單獨表演,其余幼兒模仿

2、學(xué)習(xí)新歌

(1)、教師出示小老鼠指偶:一只小老鼠悄悄地出了門,準備偷食吃。它東看看、西瞧瞧,見沒有小花貓,很是得意,高興地唱起了歌… 教師范唱歌曲第一段。

(2)、教師出示小花貓指偶:正在小老鼠樂滋滋地偷吃糧食的時候,只聽見“喵喵喵”幾聲,機智的小花貓不知從什么地方跳了出來。小老鼠一見,嚇得連滾帶爬地跑了回家…教師范唱歌曲第二段。

(3)、完整欣賞歌曲提問:歌曲名稱?幾拍子?你聽了有什么感覺?(幽默、有趣)

(5)、學(xué)習(xí)演唱歌曲,要求聽清前奏與間奏、尾奏

(6)、表演唱:要求幼兒大膽地表演創(chuàng)造動作 個別幼兒表演唱

3、音樂游戲《貓捉老鼠》

要求:一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后,“小老鼠”才可以跑回家;捉到的“小老鼠”暫停游戲一次;提醒幼兒游戲時自找空間,不相互擠推。

三、結(jié)束部分

教師講評小結(jié),表揚認真幼兒,結(jié)束活動。

報春幼兒園音樂教案篇二十

1、通過對唱游戲活動,感受歌曲的對答情趣與親情。

2、激發(fā)幼兒想象力,體驗游戲樂趣。

3、熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動作進行表演。

4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲《小雞小雞在哪里》。

創(chuàng)編歌詞,把創(chuàng)編的象聲詞按旋律演唱。

1、歌曲錄音磁帶及老狼的音樂磁帶。

2、 小雞胸飾,母雞頭飾。

3、 與幼兒一起創(chuàng)設(shè)游戲情景“花園”

1、教師和幼兒邊唱邊跳進活動室,師:“今天天氣真好,雞媽媽帶雞寶寶到花園里去玩,好嗎?”

2、

(1)學(xué)對歌詞。

師:“我們來做個游戲,好嗎?”

師:“小雞小雞在哪里?”

幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里?!?/p>

師:“小雞小雞在哪里?”

幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里?!?/p>

(2)學(xué)唱新歌。

師:“雞媽媽用好聽的聲音來問,你們會用好聽的聲音來回答嗎?”

彈琴一起學(xué)唱。

1、 講故事:有一只大灰狼,躲在草叢里,每次小雞出來玩的時候,它來抓小雞,小雞可聰明了,它們變成了一朵朵小花,大灰狼就找不到了。大灰狼可真傻呀!等大灰狼走了,雞媽媽來找它的寶寶,它輕輕的唱:“小雞小雞在哪里。”小雞就又回到媽媽身邊唱歌了。

2、 幼兒游戲2―3遍。

1、 師:“天黑了,小雞要回家了?!?/p>

2、 聽音樂《晚安曲》回家。

在活動組織過程中,幼兒對動物的叫聲都非常感興趣,并且幼兒愛模仿的天性,也在這里得到了盡情的發(fā)揮。使得整個活動非常活躍,幼兒的參與性也極高。但是在創(chuàng)編活動時,沒能突出難點、重點,只是浮于表面。

小百科:雞是一種家禽,家雞源出于野生的原雞,其馴化歷史至少約4000年,但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。

報春幼兒園音樂教案篇二十一

鋼琴、錄音機、課件、紙、剪刀等。

技能目標:指導(dǎo)學(xué)生用輕盈而有彈性的聲音在較高音區(qū)歌唱。

知識目標:通過節(jié)奏排列的練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生進行節(jié)奏創(chuàng)作的興趣和初步的目標。

情感目標:通過學(xué)唱歌曲使他們進一步認識到勞動的意義。

1、區(qū)別節(jié)奏和的不同感覺。

2、初步唱會歌曲《剪羊毛》的第一段。

1、歌曲中節(jié)奏的演唱。

2、節(jié)奏自由組合的練習(xí)。

3、1——1八度的教唱。

教學(xué)過程():

一、組織教學(xué):師生問好!

二、節(jié)奏型練習(xí):

1、導(dǎo)入。

a、(點擊課件)小朋友,這是什么?(……)(剪刀)。

b、小常識介紹:哦,這是一把漂亮的剪刀,想知道世界上第一把剪刀是哪個國家的人們發(fā)明的嗎?(……)老師告訴你,是埃及人發(fā)明創(chuàng)造了剪刀。

2、念念、拍拍。

a、你能念剪刀這個詞兒嗎?

b、(點擊出示)。

你能按這些節(jié)奏念念剪刀和小剪刀這些詞兒嗎?誰來念?

c、比較和(點擊)。

這里相同節(jié)奏重復(fù)出現(xiàn),先聽老師念一念,這兩組節(jié)奏有什么不一樣的感覺?

(第一組比較平淡,第二組活潑、跳躍)一起來念。

3、剪紙游戲。

(1)導(dǎo)入:小朋友真聰明,很會就學(xué)會了這些節(jié)奏,老師還想考考你,剪刀有哪些用途呢?(剪手指甲、剪紙、剪羊毛(埃及人發(fā)明創(chuàng)造第一把剪刀就是用來剪羊毛的)等等)。

(2)剪紙游戲。

意安全,小剪刀開始動起來……(放音樂)。

b、學(xué)生匯報:你剪了什么圖形,用什么節(jié)奏剪的!(抽2——3個小朋友)。

c、教師總結(jié):小朋友咔嚓咔嚓剪的非常不錯,節(jié)奏很動聽。很多小朋友都剪出。

了這些節(jié)奏?。c擊出示)。

三、節(jié)奏組合練習(xí)。

2、點擊出示,自由練習(xí),教師深入小隊進行輔導(dǎo)。

3、小朋友仔細觀察,這四條節(jié)奏都有那些共同的'特點?(結(jié)尾處都有一個四分休止符,反復(fù)出現(xiàn)的節(jié)奏)。

4、逐條練習(xí)。

5、齊練。

四、學(xué)唱歌曲《剪羊毛》。

1、導(dǎo)入:小剪刀真的很神奇,它不僅可以剪羊毛,而且它還會唱歌呢?

2、(點擊出示旋律)你聽?(放前半首歌曲的伴奏音樂)。

3、跟著音樂學(xué)學(xué)小剪刀唱歌,小朋友輕輕地用la來哼唱。(2——3遍)。

4、導(dǎo)入:小剪刀發(fā)出的聲音真動聽,小剪刀要發(fā)揮大作用了,我們要去遙遠的。

澳大利亞大草原剪羊毛。(點擊課件)你看,大草原美嗎?老師真想高歌一曲,能給。

我這個機會嗎?

a、教師范唱。

b、你想學(xué)嗎?你最想學(xué)哪句?你認為哪句最難唱?

c、逐句練唱。

d、齊唱。

a、誰來?(請一個小朋友點擊鼠標)哦,原來羊兒身上披著一條長長的旋律。

b、第二只羊身上的毛讓老師來剪吧(教師點擊)這條旋律老師先來唱一唱。

d、誰還想上來剪羊毛?

1、揭題《剪羊毛》。

2、齊唱歌曲《剪羊毛》。

3、有感情地演唱歌曲《剪羊毛》:你知道澳大利亞人民剪羊毛時地心情嗎?(高興、喜悅)懷這這種心情來唱一唱!

4、表演唱:用小剪刀按地節(jié)奏為歌曲伴奏。

五、課后小節(jié):小朋友,通過學(xué)唱歌曲《剪羊毛》,我們知道了澳大利亞是一個。

熱愛勞動地國家,他們勞動時那種喜悅地心情真值得我們每一個小朋友學(xué)習(xí)??!

報春幼兒園音樂教案篇二十二

動物是人類的朋友,它與我們的生活息息相關(guān),緊密相連,孩子們特別喜歡。而小班幼兒的思維活動帶有具體形象性,喜歡模仿?!缎‰u小雞在哪里》是一首深受幼兒喜愛的歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對話能激起幼兒情感的共鳴,好像在和自己的媽媽對話一樣。所以在身份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍。

1、通過對唱游戲活動,感受歌曲的樂的學(xué)唱歌曲。

2、激發(fā)幼兒想象力,體驗游戲的樂趣。

1、歌曲錄音磁帶以及老狼的音樂磁帶。

2、小雞胸飾,母雞頭飾。

3、與幼兒一起創(chuàng)設(shè)游戲情景“花園”

一、對唱游戲。

1、教師和幼兒邊唱邊跳進活動室,在花園的籬笆旁坐下。

師:“今天天氣真好,雞媽媽帶雞寶嗎?”

2、(1)學(xué)對歌詞。

師:“小雞,我們來做個游戲好嗎?”師:“小雞小雞在哪里?”幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里?!睅煟骸靶‰u小雞在哪里?”幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里?!保?)學(xué)唱新歌。

師:“雞媽媽用好聽的聲音來問,你們嗎?”

彈琴一起學(xué)唱。

二、游戲《小雞與大灰狼》。

1、講故事:有一只大灰狼,躲在他就來抓小雞,小雞可聰明了,狼就找不到了。來找她的寶寶,她輕輕地唱:到媽媽身邊唱歌了。

媽媽:“嘰嘰嘰嘰,在這里?!?、幼兒游戲2——3遍。

1、師:“天黑了,小雞要回家了?!?、聽音樂《晚安曲》回家。

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