最新黃河頌心得體會(精選9篇)

心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

黃河頌心得體會篇一

黃河作為中國歷史文化的源頭，自古以來就給中華民族帶來了無盡的財富，同時也承載著中華民族的文化智慧與生存智慧。黃河魂作為一種精神力量，深深地影響著中國人的生活方式和文化傳承。最近，我有幸參加了黃河魂文化考察活動，并收獲了許多心得體會。

第二段：感受傳統(tǒng)文化的魅力

通過活動，我領(lǐng)略了傳統(tǒng)文化的魅力。在黃河岸邊，我們贊嘆著黃河的波瀾壯闊，又在聽取文化導(dǎo)師的講解時，聽到了黃河的“三德”。黃河源自天堂，經(jīng)過人間，最終匯聚入海，它所代表的是中華傳統(tǒng)文化中的至善、至美、至真，而這三德也是中華民族的傳統(tǒng)價值觀之一。在感受這些文化價值觀的同時，我們也感受到自己在這份傳統(tǒng)文化中所承載的文化責(zé)任，也感到自己的心靈受到了洗禮。

第三段：踐行生態(tài)文明的重要性

在考察中，我們深刻地感受到了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。黃河流經(jīng)的多個省市，有著不同的地貌與氣候條件，在一些地方，由于過度開發(fā)，環(huán)境污染越來越嚴(yán)重。而黃河流經(jīng)的地區(qū)是中華民族的重要農(nóng)業(yè)基地，保護(hù)好黃河，也是直接影響中華民族的飲食安全的重要任務(wù)。作為一個生態(tài)文明守護(hù)者，我們要承擔(dān)起保護(hù)好黃河、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任，用行動踐行生態(tài)文明。

第四段：感受黃河文化的傳承

在活動期間，我們也參觀了一些黃河文化遺址，比如二里頭遺址、崆峒文化遺址等等。在遺址中，我們可以感受到古代先民的聰明才智，也可以看到他們對文明的貢獻(xiàn)。然而，現(xiàn)在我們看到遺址時，遺址中的文物已經(jīng)老化破損，它們雖然在歲月的河流中沉淀了數(shù)千年，但仍然需要人們的保護(hù)?？疾炱陂g，我們也體驗了一些傳統(tǒng)文化，包括書法、剪紙、陶藝等等，這些文化代表了中國傳統(tǒng)文化的精髓。通過這些文化活動，我們更深刻地感受到了黃河文化對中華民族的重要意義。

第五段：總結(jié)

在這次黃河魂文化考察中，我更深刻地認(rèn)識到了黃河文化的博大精深，也感受到了傳統(tǒng)文化的生命力。在保護(hù)好黃河、繼承好傳統(tǒng)文化的道路上，我們需要以強烈的文化自信，去創(chuàng)新和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，為中華民族的復(fù)興貢獻(xiàn)力量。在今后的生活中，我們也要更加尊重、傳承和弘揚黃河精神，讓黃河文化在新時代煥發(fā)更加燦爛的光芒。

黃河頌心得體會篇二

歡迎大家到我們開封來，我是大家次此開封行的導(dǎo)游。

我們開封古城汴梁、汴京、東京，簡稱忭，是我國七大古都之一，先后有戰(zhàn)國時候的魏，五代時期的后梁、后晉、后漢、后周以及北宋和金定都于此，所以開封素有七朝都會之城，下面我就用七個一給大家介紹一下開封：

一個名臣的歸宿：開封有個包青天，鐵面無私辨忠奸，我想許多人都聽過這首歌。大家到開封旅游，自然而然就會想到北宋名相——包拯，他曾擔(dān)任過我們開封開封知府，，在人們的心中他就是中國古代清官的象征。我們在參觀完清明上河圓后將去參觀包公祠。

一個王朝的輝煌：在開封歷史上建都的七個朝代中，以北宋建都時間最長，從公元960年到1120xx年，長達(dá)168年，也最繁榮。漢唐時間的長安不過四五十萬人，唐代洛陽也不過一百多萬人，而開封卻達(dá)到150萬人。而當(dāng)時倫敦、巴黎也就十幾萬人，被歐洲人稱為世界最大城市的大馬士革也只有50萬，經(jīng)濟的繁榮，人口增多，商品經(jīng)濟的發(fā)展，使各國商人、使節(jié)、宗教人士不絕于途，中國的各種文明，包裹火藥、印刷術(shù)、造紙等由此傳向世界各地。經(jīng)濟的繁榮也促進(jìn)了文化的大發(fā)展，蘇軾、歐陽修、王安石、司馬光、柳永、李清照、張擇端都在各自的領(lǐng)域里各領(lǐng)風(fēng)騷。

一條大河的歷史：開封的發(fā)展與黃河密切相關(guān)，開封的發(fā)展史可以說就是黃河的泛濫史，黃河穩(wěn)則開封盛，黃河泛則開封衰?，F(xiàn)在我們的腳下有五大都城遺址疊壓在一起，，然后我們開封人重新在廢墟上建就是黃河泛濫一次就淹沒開封一次。五大古都遺址在二十平方公里土地上分布，只有我們開封的五城疊壓和洛陽的五都薈洛?，F(xiàn)在開封和黃河之間還有一個世界奇觀，那就是黃河懸河奇觀，黃河的河床要高出開封地面七米。

一朵鮮花的芬芳：這朵鮮花自然就是開封市花菊花，早在北宋時期，開封菊花便已馳名全國。1983年菊花被定為開封市花，從那以后每年的10月18日到11月18日，開封都要舉辦菊花花會，屆時走進(jìn)開封的任何一個景點，你仿佛進(jìn)入了一個菊花的海洋?，F(xiàn)在開封菊花和洛陽牡丹一樣成了省級花會。開封人愛菊花，不僅因為它美艷，還因為它性格剛強耐寒傲雪，氣質(zhì)高潔。同時菊花也是開封人民堅強不屈的意志品質(zhì)象征?；仡櫄v史，開封屢經(jīng)戰(zhàn)火，然而開封人民生生不息，自強自立，重建家園，這不正是菊花獨有的品質(zhì)么！

一次艱難的復(fù)興：自北宋末年黃河淹沒開封以來，開封在也沒有昔日的繁榮，民國時期還是省會的開封，現(xiàn)在已被鄭州洛陽遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在了身后。開封現(xiàn)轄五縣五區(qū)，人口460萬，市區(qū)人口78萬?，F(xiàn)在國家提出中部崛起戰(zhàn)略后省政府提出了發(fā)展中原城市群，實現(xiàn)鄭汴一體化。去年鄭汴大道的通車標(biāo)志著開封在鄭州的拉動下，已經(jīng)踏上了重視昔日輝煌的快車。

一幅歷史的巨畫：就是張擇端的清明上河圖?，F(xiàn)在我們已經(jīng)到達(dá)了清明上河園，請大家?guī)Ш秒S身攜帶物品隨我下車，一起領(lǐng)略這幅歷史的巨畫。

黃河頌心得體會篇三

記得我在小學(xué)四年級的暑假，我全家去過陜西宜川觀看黃河壺口 布。當(dāng)時看到壺口瀑布那驚天動地的磅礴氣勢，看到黃河那一瀉千里，呼嘯奔騰的壯觀景象，我感慨萬分!此情此景，我深深地被壺口瀑布那動人心魄的力量所震撼，為黃河那勇往直前的精神所折服，為黃河那無堅不摧的氣慨所感激!上周在音樂課上聽了《黃河大合唱》之后，我心潮澎湃，熱血沸騰，更感受到黃河的力量，一時我心中的愛國之情油然而生。黃河是中華民族的母親河，她是中華兒女力量的源泉，她象征著中華民族氣吞山河的崇高氣節(jié)。

《黃河大合唱》為抗戰(zhàn)發(fā)出怒吼，喚醒了中華民族的靈魂，表達(dá)了我國人民抗戰(zhàn)的心聲，激起了人民的斗志!其中聽《保衛(wèi)黃河》這一章的音樂，好象聽到黃河水流奔騰湍急的聲音，歌聲此起彼伏，一個波瀾壯闊的人民戰(zhàn)爭場面躍然眼前?！氨Ｐl(wèi)黃河、保衛(wèi)華北、保衛(wèi)全中國”的歌聲，唱出了中國的危急、唱出了全國人民緊急抗戰(zhàn)的形勢。激揚的歌詞與鏗鏘的旋律交融在一起，鼓勵著中華民族團(tuán)結(jié)起來，保家衛(wèi)國，并肩作戰(zhàn)，消滅日本侵略者，重建美好家園。

《黃河大合唱》以高昂的節(jié)奏歌唱了黃河的博大雄姿，以熱情奔放的旋律贊美了中華民族的燦爛文化，以熱情激昂的歌詞頌揚了中華民族的英雄氣概。它始終激勵著中華兒女的愛國熱情!聽了《黃河大合唱》后，我周身充滿力量，愛國之情油然而生。

抗戰(zhàn)年代的《黃河大合唱》至今仍然感染著我們。要知道，我們現(xiàn)在的幸福生活，來之不易，是無數(shù)革命先烈用生命換來的。我們的革命先輩憂國憂民，前赴后繼，不惜流血犧牲，用生命譜寫了一曲曲悲壯的戰(zhàn)歌。今天，建設(shè)祖國，實現(xiàn)中華民族的大國崛起，是每個中國人的共同心愿，也是我們青少年一代義不容辭的責(zé)任。我們作為新時代的初中生，要牢記祖國慘痛的抗戰(zhàn)歷史,不忘國恥，熱愛祖國，珍惜和平年代的幸福生活，從我做起，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，長大了報效祖國，為國爭光!

黃河頌心得體會篇四

黃河是我國的第二長河，也是中華民族的母親河。它孕育了五千年文明，見證了歷史的變遷。黃河魂以其深厚的歷史文化底蘊和豐富的人文景觀，使一代又一代人感受到了民族的凝聚力和自信心。參加了黃河魂的活動，我深受震撼與啟示，體會到了很多，下面就來一一訴說：

第一段：黃河魂勇向前行

黃河魂是一個充滿正能量的文化品牌，它寓意著中華民族永不屈服的魂，激勵著新時代中華兒女勇向前行。參加黃河魂活動的時候，讓我更加了解了它的含義和精神核心，它不僅僅是一種文化，更是一種要鼓勵國人在任何困難面前持續(xù)前行的信仰。在黃河魂活動中，許多跨界合作的文化項目，無不透露出創(chuàng)新精神的體現(xiàn)，黃河魂讓我更加堅定了自己的創(chuàng)業(yè)信仰，弘揚中華文化傳承。

第二段：黃河魂心靈的療愈

文化一直與人類情感緊密相連，黃河魂讓我們能夠在文化世界里尋求心靈的療愈。參加了黃河魂活動，我深深體會到了文化與人類情感的密切聯(lián)系。活動中，一些傳統(tǒng)文化元素的編織、手工制作，在它們身上用心去塑造，營造出一種溫暖、舒適的環(huán)境，它讓參與者之間產(chǎn)生了更加親密的情感聯(lián)系，黃河魂讓我重新發(fā)現(xiàn)了文化對于心靈和人性的治愈力。

第三段：黃河魂傳承文化

黃河魂倡導(dǎo)的不僅是一種民族的精神，它還在傳承著一種民族的文化。中國是一個擁有五千年文明歷史的國家。在黃河魂活動中，我經(jīng)歷了一次承載著文化的旅程，感悟到文化對于人類的意義和創(chuàng)新力。中國是個多元化的國度，不同地區(qū)有不同的文化特色，黃河魂就是要尋找這些文化的代表，并進(jìn)行傳承。在黃河魂中，我更深刻意識到了文化傳承的重要性和跨界合作與整合的必要性。

第四段：黃河魂鼓舞人心的力量

黃河魂讓我感受到了中國文化的博大精深和深厚底蘊。文化的力量無所不能，無論歷史和現(xiàn)實，黃河魂都在鼓舞人們往更好的方向發(fā)展。在黃河魂傳媒領(lǐng)域的表現(xiàn)中，讓我感受到了它的“以文化為核心、以業(yè)務(wù)拓展為支撐”的發(fā)展模式具備很大的前景和市場價值，它讓我認(rèn)識到我該如何把文化傳承與現(xiàn)代商業(yè)模式有效結(jié)合起來。

第五段：黃河魂彰顯民族自信心

在黃河魂中真正體會到了文化的影響力，鼓舞了我對于中華文化的自信，發(fā)展了我對于文化經(jīng)濟的信仰。隨著社會的發(fā)展，文化經(jīng)濟的價值日益突顯，黃河魂正是在這種背景下應(yīng)運而生，讓人們更加自信地迎接未來。也鼓勵我在以后的生活中，以中華文化為紐帶，傳承發(fā)揚民族的精華，走出一條屬于自己的發(fā)展之路，創(chuàng)造屬于中華民族的文化輝煌。

總之，參加黃河魂活動讓我重新認(rèn)識到中國文化，深入理解文化中傳承著的民族信仰和自信心。我希望能將黃河魂的價值觀呈現(xiàn)給更多的人，讓文化成為一個更加具有包容與溝通的平臺，為國家的發(fā)展注入強大的文化動力，到最后實現(xiàn)文化的創(chuàng)新與跨界合作融合。

黃河頌心得體會篇五

一、指導(dǎo)思想

隨著素質(zhì)教育的發(fā)展和教育信息化的推進(jìn)，“課程整合”的教學(xué)模式成了我國面向21世紀(jì)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的新視點。它與傳統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)有一定的交叉性、繼承性、綜合性，并具有相對獨立特點。它的研究與實施為學(xué)生主體性、創(chuàng)造性的發(fā)揮創(chuàng)設(shè)了良好的基礎(chǔ)。本課例嘗試將現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行整合，發(fā)展學(xué)生的“信息素養(yǎng)”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)

1.了解作者和作品。

2.了解比喻和擬人等修辭方法。

3.利用字典，掌握“濤、瀾、濁、宛、魄、滌、瀉、蕩、屏”等9個字。

技能目標(biāo)

1.初步學(xué)會用普通話有感情地朗讀課文。

2.品讀歌詞中的語言。

情感目標(biāo)

感受歌詞所表現(xiàn)的偉大民族精神和強烈愛國感情

三、重點難點

通過反復(fù)誦讀，感受黃河雄壯的氣魄和中華民族偉大堅強的精神。

四、學(xué)法指導(dǎo)

通過“讀--品--誦--談”的四步進(jìn)行學(xué)習(xí)。

五、課前準(zhǔn)備：

教師--深入認(rèn)識關(guān)于黃河、《黃河大合唱》的知識，做好相關(guān)課件和網(wǎng)站。

學(xué)生--收集《黃河頌》的相關(guān)知識(光未然、冼星海、《黃河大合唱》、抗日烽火)，了解《黃河頌》的寫作背景并尋找有關(guān)《黃河大合唱》的影視聽資料，聆聽黃河大合唱中的豪邁歌聲。

六、教學(xué)過程：

(一) 引入

(教師引導(dǎo))：同學(xué)們，當(dāng)一個民族處于危急存亡的時刻，我們實在需要沒有母親河召喚!當(dāng)抗日烽火燃遍中華大地時，詩人光未然隨軍行進(jìn)在黃河岸邊。雄奇壯麗的山河，英勇抗敵的戰(zhàn)士，使他感受到中華民族頑強的奮斗精神與不屈的意志。于是，他向著黃河母親，唱出了豪邁的頌歌!

(師)借助畫面、音樂的力量，調(diào)動學(xué)生的情感，使學(xué)生輕聲跟誦《黃河頌》

(生)展示自己課前的所得--《黃河頌》的相關(guān)知識(光未然、冼星海、《黃河大合唱》、抗日烽火)，了解《黃河頌》的寫作背景。

(二)個體自主學(xué)習(xí)，自由誦讀，初步品味歌詞中的語言。

1. 自由誦讀《黃河頌》，加深對課文的理解。

2.醞釀感情，自由節(jié)選文中幾句或一節(jié)，給全班同學(xué)誦讀。

3.自我評價，品味課文中的語言。(教師設(shè)疑：你在剛才的朗讀中注意到了哪些問題?哪些地方或哪些詞句不夠滿意，為什么?)

4.學(xué)生相互質(zhì)疑，也可師生相互質(zhì)疑，并提出建議性的意見。

5.全班評議首輪誦讀最佳者，予以鼓勵。

注 教師對于學(xué)生：朗誦要求無需過高，對課文的理解要求也不需過深，相信學(xué)生的感悟能力，把握住情感的基調(diào)、理解的基本方向即可。教師在此可以做出調(diào)整性的解答。

(三)小組合作學(xué)習(xí)，合作朗誦

1、鼓勵學(xué)生小組合作探究，設(shè)計多種形式合作朗誦

例如：人員數(shù)量的搭配--二人組、三人組、四人組、男女混合組……

歌詞篇幅的選擇--全文、一小節(jié)、甚至一兩句。

詩句的具體分工--學(xué)生對所選的語段進(jìn)行分工朗誦，創(chuàng)造多樣式的朗誦方法。

2、全班評出最有情感感染力的最佳組合，予以鼓勵。

注 環(huán)節(jié)的設(shè)置意在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，領(lǐng)略歌詞美感，將學(xué)生的情感逐漸引向高潮

(四)深入探究，探尋詩歌的朗誦要點

教師質(zhì)疑：這樣才能更好地朗誦好一首詩?(以本課為例說明)(學(xué)生思考、討論)

師生共議得出。如：

1，把握詩詞的節(jié)奏、重音。

2， 時代背景的把握

3， 對詩詞語言的品味

4， 調(diào)節(jié)自己的感情。

學(xué)生個體再次自由朗誦，將剛才的所得加以體會。讓首輪朗誦欠佳者再誦課文，展示自己的進(jìn)步。

(五)再誦課文，探究修辭

配以音樂，將學(xué)生的感情調(diào)至高峰，教師讀朗誦詞，全班一起朗誦。繼而找出運用比喻、擬人和反復(fù)的語句。

(六)聯(lián)系課文，拓展延伸

(七)學(xué)生評價

教師設(shè)計學(xué)生自我評估表，讓學(xué)生進(jìn)行效果自測。

(八)作業(yè)

民族的詩人在亞洲巨人的面前，興起了懷古的心情。他向著黃河巨人，哭訴我們民族的災(zāi)難!于是，《黃河之水天上來》、《黃河對口曲》、《黃水謠》、《黃河怨》、《保衛(wèi)黃河》、《怒吼吧，黃河》，曲曲壯歌一氣呵成。請同學(xué)們運用今天學(xué)習(xí)歌詞的方法任選《黃河大合唱》中的一篇進(jìn)行賞讀，寫出閱讀體驗。

黃河頌心得體會篇六

黃河雨，從來都是一個非常有名的地理現(xiàn)象。作為中國國家的母親河，黃河源起于青藏高原，始發(fā)于青海省瑪多縣，在全長5464千米的流程中經(jīng)過了一個偉大的過程，為中國民族做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。而黃河雨，在這個長達(dá)幾個月的季節(jié)里，將會為黃河帶來巨大的生命力與能量。在這個季節(jié)里，我有幸成為一個旅游者，親身體驗了這股飛越千山萬水、喜雨灑滿黃河的生命力，深深感受到了黃河對于中國文化的重要性。

第二段：黃河雨的歷史

黃河雨，作為中國文化的重要元素之一，在歷史上有著悠久的歷史，最初的秦嶺上游開始落雨時百川在這里聚集，人們給這條河流取名為“養(yǎng)育母親河”，意為霖雨之時，給河流養(yǎng)育生命。黃河作為中國文化中的“母親河”，在歷史上與中國的八卦、五行、陰陽等哲學(xué)理論相互交融，被賦予了許多深層次的文化內(nèi)涵，成為了中華文化不可或缺的一部分。

第三段：黃河雨的地理現(xiàn)象

黃河雨是一種自然現(xiàn)象，一般出現(xiàn)在每年的6月至8月期間，在這個季節(jié)里，上游秦嶺地區(qū)會持續(xù)下雨，將雨水送入黃河，流向下游地區(qū)。在這個過程中，黃河將會發(fā)生劇烈的水位變化，時而暴漲，時而跌落。此時，各地人民會來到黃河畔，觀賞河水波濤洶涌的沖擊，感受黃河神秘獨特的魅力。

第四段：黃河雨的文化意義

黃河雨作為中國文化的一個重要元素，具有著深刻的文化意義。從文化角度看，黃河雨在中國文化中有著豐厚的內(nèi)涵。它既是生命的源泉，又是中國文化的重要體現(xiàn)，是中華民族團(tuán)結(jié)互助的象征，更是中國歷史文化的重要代表。每年的黃河雨季節(jié)都會吸引各地游客親身到場，感受黃河的震撼力，領(lǐng)略黃河雨所展現(xiàn)的富有文化內(nèi)涵，進(jìn)一步加深了人們對于廣袤無垠的祖國的愛。

第五段：總結(jié)

黃河雨，是一個偉大的地理現(xiàn)象，也是中國文化中的重要元素。在我親身體驗黃河雨的過程中，我深深感受到了黃河孕育中華文明的深刻內(nèi)涵。黃河雨是中國歷史文化的重要代表，是中華民族團(tuán)結(jié)互助的象征，更是中國人民對祖國廣袤無垠的熱愛與崇敬的表現(xiàn)。相信在未來，黃河雨一定會繼續(xù)在中國文化中傳承下去，成為中華民族寶貴的文化財富。

黃河頌心得體會篇七

爺爺說：那一年，為阻止日軍的進(jìn)攻，黃河大堤被炸開

爺爺說：無數(shù)人溺入水中，成為死者

爺爺說：還有無數(shù)大難不死的生者背井離鄉(xiāng)，踏上了逃亡之路

爺爺說這番話時，我尚處于童年時代

至今猶記，黃河那渾濁的水流從他的眼眶里涌出

一排排洶涌翻卷的巨浪咽嗚著悲鳴著

在他的胸腔和喉嚨里鼓蕩撞擊

從此一塊燒的通紅的生鐵狠狠地烙在我的心上

以至于后來老師在課堂上只要一提到黃河

我的胸中就會不由自主地掠過一陣灼痛

多少次在夢里，我始終是那次災(zāi)難中的

無數(shù)逃離家園的難民當(dāng)中的一個孩子

衣不遮體，食難裹腹，瘦弱的身軀

在昏暗的夕陽和料峭的寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖

一排濁浪追上來，將我打倒在地

我艱難地爬起，吐出腹中泥沙與野菜的混合物

哭喊著尋找我的家人，而在我的前方

是一條望不到盡頭的、扶老攜幼哭聲慟天的

不知最終流向何方的黃河

長大后，我曾無數(shù)次經(jīng)過黃河，那

凌空飛架的橋梁、往來穿梭的車流、風(fēng)馳電掣般的高鐵

美麗的城市、高聳入云的樓群、剛剛建起的現(xiàn)代化工廠、步履匆匆忙于生計的人們

一次次刷新著我對黃河的印象，但這一切

還是無法抵擋童年時代

那個有關(guān)黃河的夢的屢次侵入

我知道，即使是到了我告別世界的那一刻

那塊通紅的生鐵在我心上烙下的灼痛也將不會消失

不管別人腦海里的黃河怎樣

在我印象之中，黃河永遠(yuǎn)是一條日夜流淌著

望不到盡頭的、衣衫襤褸拖兒帶女的、在慟天哭聲中艱難前行的

河流

黃河頌心得體會篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1，通過反復(fù)誦讀，感受黃河雄壯的氣魄和中華民族偉大堅強的精神。

2，初步認(rèn)識黃河在中華民族中的特殊地位。

3，品讀歌詞中的語言。

教學(xué)重點：通過反復(fù)誦讀，感受黃河雄壯的氣魄和中華民族偉大堅強的精神。

課前準(zhǔn)備：教師-----深入認(rèn)識關(guān)于黃河、《黃河大合唱》的知識，做好相關(guān).課件和網(wǎng)站。

學(xué)生-----尋找有關(guān)《黃河大合唱》的影視聽資料，聆聽黃河大合唱中的豪邁歌聲。

教學(xué)過程：

(一) 引入

(教師引導(dǎo))：同學(xué)們，當(dāng)一個民族處于危急存亡的時刻，我們實在需要母親河召喚!當(dāng)抗日烽火燃遍中華大地時，詩人光未然隨軍行進(jìn)在黃河岸邊。雄奇壯麗的山河，英勇抗敵的戰(zhàn)士，使他感受到中華民族頑強的奮斗精神與不屈的意志。于是，他向著黃河母親，唱出了豪邁的頌歌!

(師)借助畫面、音樂的力量，調(diào)動學(xué)生的情感，使學(xué)生輕聲跟誦《黃河頌》

(生)展示自己課前的所得—《黃河頌》的相關(guān)知識(光未然、洗星海、《黃河大合唱》、抗日烽火)，了解《黃河頌》的.寫作背景。

(二) 個體自主學(xué)習(xí)，自由誦讀，初步品味歌詞中的語言。

1. 自由誦讀《黃河頌》，加深對課文的理解。

2. 醞釀感情，自由節(jié)選文中幾句或一節(jié)，給全班同學(xué)誦讀。

3. 自我評價，品味課文中的語言。(教師設(shè)疑：你在剛才的朗讀中注意到了哪些問題?哪些地方或哪些詞句不夠滿意，為什么?)

4. 學(xué)生相互質(zhì)疑，也可師生相互質(zhì)疑，并提出建設(shè)性的意見。

5. 全班評議首輪誦讀最佳者，予以鼓勵。

注 教師對于學(xué)生：朗誦要求無需過高，對課文的理解要求也無需過深，相信學(xué)生的感悟能力，把握住情感的基調(diào)、理解的基本方向即可。教師在此可以做出調(diào)整性的解答：

一，語調(diào)激昂、感情豪邁。

二，重音所處的詞：奔向、劈成、搖籃、屏障、臂膀……(無需求全)

(三) 小組合作學(xué)習(xí)，合作朗誦

1， 鼓勵學(xué)生小組合作探究，設(shè)計多種形式合作朗誦

例如：人員數(shù)量的搭配------二人組、三人組、四人組、男女混合組……

歌詞篇幅的選擇------全文、一小節(jié)、甚至一兩句。

詩句的具體分工------學(xué)生對所選語段進(jìn)行分工朗誦，創(chuàng)造多樣式的朗誦方法。

2， 全班評出最有情感感染力的最佳組合，予以鼓勵。

注 本環(huán)節(jié)的設(shè)置意在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，領(lǐng)略歌詞美感，將學(xué)生的情感逐漸引向高潮。

(四)深入探究，探尋詩歌的朗誦要點

教師質(zhì)疑：怎樣才能更好地朗誦好一首詩詞?(以本課為例說明)(學(xué)生思考、討論)

師生共議得出。如：1，把握詩詞的節(jié)奏、重音。

2，對詩人生平和時代背景的把握

3，對詩詞語言的品味

4，調(diào)節(jié)自己的感情。

更多……

學(xué)生個體再次自由朗誦，將剛才的所得加以體會。

讓首輪誦讀欠佳者再誦課文，展示自己的進(jìn)步。

(五)再誦課文

配以音樂，將學(xué)生的感情調(diào)至高峰，教師讀朗誦詞，全班一起朗誦。

(六)拓展延伸

教師緊接《黃河頌》：民族的詩人在亞洲巨人的面前，興起了懷古的心情。他向著黃河巨人，哭訴我們民族的災(zāi)難!于是，《黃河之水天上來》、《黃河對口曲》、《黃水謠》、《黃河怨》、《保衛(wèi)黃河》、《怒吼吧，黃河》，曲曲壯歌一氣呵成。同學(xué)們，你想再頌黃河嗎?那就去讀讀《黃河大合唱》吧，你想更深入地認(rèn)識黃河嗎?那么，下一節(jié)課，就讓我們一起探尋黃河吧!

黃河頌心得體會篇九

《黃河大合唱》喚醒了人民的靈魂，激起了人民的斗志!

《黃河大合唱》為抗戰(zhàn)發(fā)出怒吼，喚醒了中華民族的靈魂，表達(dá)了我國人民抗戰(zhàn)的心聲，激起了人民的斗志!

《黃河大合唱》以高昂的節(jié)奏歌唱了黃河的博大雄姿，以熱情奔放的旋律贊美了中華民族的燦爛文化，以熱情激昂的歌詞頌揚了中華民族的英雄氣概。

聽了《黃河大合唱》，我覺得每一個華夏兒女都會心潮澎湃，熱血沸騰!黃河是中華民族的母親河，是中國人民不屈不撓永遠(yuǎn)壓不跨打不倒的象征。重聽《黃河大合唱》，更感受到了中華民族在困境中怒吼的力量。我不由得聯(lián)想到中華民族精神。中國是一個有著五千多年燦爛禮貌的國家，我們偉大的民族是一個不屈不撓、歷經(jīng)磨難而自強不息的民族。鴉片戰(zhàn)爭以來，中華民族不甘忍受恥辱，前赴后繼，用血肉長城驅(qū)逐了侵略者，譜寫了一曲曲悲壯的戰(zhàn)歌。今日，熱愛祖國、報效祖國，把祖國建設(shè)得繁榮富強，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是每個中國人的崇高夢想，是愛國主義的本質(zhì)所在。中華民族精神是一個歷史范疇，在不一樣社會發(fā)展時期、不一樣階段，有著不一樣的具體資料。在我國歷史上，中華民族精神從來就是動員和激勵中國人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，是每一個真正的炎黃子孫所應(yīng)有的骨氣和膽識，是各族人民共同的精神支柱!

《黃河大合唱》是成功的，因為它表達(dá)了人民的心聲，他喚醒了人民的靈魂，激起了人民的斗志!生活在現(xiàn)代的我們常常這樣認(rèn)為：過去的老歌都不好聽了，都那么土，此刻是什么年代了，流行歌曲才是主流。但我想《黃河大合唱》是始終不會落伍的。因為它所表現(xiàn)的那種精神是無論在哪個年代都應(yīng)當(dāng)有的!尤其是我們這些肩負(fù)著建設(shè)祖國重任的青年人更應(yīng)當(dāng)具備。所以，朋友，倘若你此刻正在每一天浪費時間、碌碌無為，倘若你已忘記如何做一個龍的傳人的話，那么就去聽聽《黃河大合唱》吧!相信從中你會重新找回龍的尊嚴(yán)!

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