每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
我的理想大學手抄報篇一
每一個人都有會理想，而每一個人理想都不一樣。理想可以讓一棵弱不經(jīng)風小樹苗長成參天大樹;理想也能讓一個看不起眼小樹成為國家棟梁之才……記得中國有一個人曾經(jīng)說過：‘人可以沒有錢，也可以沒有任何東西，但是不能沒有理想，如果缺少了理想，那將是人生中最可怕事情’。
青春如夢，歲月如歌，時間飛逝，焉能復得?青春是人生中一段難以抹滅插曲，帶著對青春渴望和對五彩夢想追求，我們終于走到一起來了，面對未來和自我挑戰(zhàn)，只有讓理想就地起飛，青春才會變得色彩斑斕，壯麗多彩。
人生命只有一次，我們應(yīng)該把更多時間用在自己理想之上，讓自己理想不再是夢，而是現(xiàn)實。我理想就是當一名科學家，雖然至今還不能實現(xiàn)，但我決對不會放棄，相反我還要再加一把力，相信一定會完成我理想和夢想。
一個大理想是由無數(shù)個小理想組成，在完成理想過程中不能有一點馬虎，必須踏踏實實前進。認認真真學習。因為完成理想是沒有捷徑可走，它最快捷徑就是一步一步努力學習和工作，所以完成理想不是一天兩天事情，它是幾年;幾十年;甚至幾百年基業(yè)。只要你為同一個理想而奮斗，你一定會取得最終勝利。
人理想會有無數(shù)個，因為當你完了一個理想時，又一個理想會由然而生。只有不斷努力永不放棄人，才能完成理想，成為一個有理想，有思想成功人士。
記得我老師曾給我說過：“在人生道路上，沒有失敗，只有放棄”我會永遠記住這句非常有含義話，做一個永不放棄、永不言敗人。
我的理想大學手抄報篇二
我現(xiàn)在的成績不是很樂觀，同學們都說我是一個愛幻想的boy。不知是我的.智商比別人底，還是我比較好玩。其實說我好玩也不無道理，同學們在學習的時候我在開小差，更不用說同學們在玩的時候了。
在老師的眼中我還是一個守紀律的學生，()作為一位學生會的成員經(jīng)常耽擱是難免的，但班主任就愛從這兒入手說：“楊偉，你高考的時候考什么你曉得么？不要把時間花在無所事事之上。”
在我的心中有一所大學已經(jīng)根深蒂固了，我很小的時候就在電視上看到考上那所大學的學子那種無法用語言來形容的喜悅。三年之后我也要參加高考了，高考后的我會是我現(xiàn)在這個樣子嗎？我很難說，你也無法斷定，一切一切都是自己在掌握。
我理想中的那所大學已是百年老校了。我知道它在教育界中有著舉足輕重的作用，也為我們培育了一代又一代的國之棟梁。我知道理想不是一句話和三分鐘的熱情就可以實現(xiàn)的。
為了理想我要努力學習。不僅學習書本上的知識，而且要多涉獵課外知識。不論以后在什么地方學習生活和工作，我都會朝著我的目標努力奮斗。
我永遠相信：努力了，不一定會取得成就；但是不努力，一定不會取得成就。
我的理想大學手抄報篇三
論理想的大學課堂
摘 要 大學課堂的質(zhì)量直接關(guān)系到大學生的學習成效和發(fā)展高度，直接決定著一所大學的成敗得失和前途命運。但是，如果大學課堂墮落為媚俗和無趣的所在，如果莘莘學子們厭倦、疏離和逃避課堂的話，何談大學精神和大學理想？為此，有必要以“對話”的形式對當前大學課堂所存在的主要問題進行描述和評析，并在此基礎(chǔ)上勾畫大學課堂的理想圖景。
關(guān)鍵詞 大學 大學課堂 大學理想 大學精神
一、引言
課堂是大學不可或缺的重要場所，因為，大學教育的各項任務(wù)和目標主要通過課堂教學得以完成。當前，大學質(zhì)量的諸多弊端與困惑，都可能在課堂中找到癥結(jié)。正是基于這一事實，我們說，大學課堂的質(zhì)量直接關(guān)系到大學生的學習成效和發(fā)展高度，直接決定著一所大學的成敗得失和前途命運。實際上，任何大學精神，任何大學理想，只有真正貫徹到課堂中來，才有可能得到鞏固、發(fā)展和傳播。一言以蔽之，沒有理想的大學課堂，就沒有理想的大學教育，也就奢談理想的大學和大學理想。同樣，一所大學之所以被譽為一流大學，往往因為其擁有一流的課堂教學。
課堂教學一直是大學教育活動的主要載體和必要形式，更是一切大學理念的出發(fā)點和落腳處。也可以說，課堂是大學生個體社會化的必要環(huán)節(jié)和關(guān)鍵步驟，是大學師生展示其學術(shù)思想、人格魅力，演繹其生命價值的一個非常重要的舞臺。目前，不少大學都存在著很多問題，而尤其凸顯的就是辦學質(zhì)量不盡人意，甚至可用“偽劣”、“驟降”等詞語來描述。這已是不爭的事實。但是，大學教育質(zhì)量何以驟降？又究竟偽劣在何處？在筆者看來，最根本的問題就是大學教育的基本環(huán)節(jié)——課堂教學頻頻失范，差強人意。大量事實證明，在以物質(zhì)攫取為主導價值的社會洪流面前，在一個因追求“經(jīng)濟餡餅”而文化貶值的時代，輕慢精神、拒絕崇高、放棄信仰，必然成為一種普遍的大眾心理現(xiàn)象。更糟糕的是，當市場中心和實用主義盛行，尤其是高校擴招而就業(yè)艱難之時，新的“讀書無用論”必然滋生蔓延，并進而影響到高校的實際辦學水平。當前，不得不面對的現(xiàn)實是，大學課堂的基礎(chǔ)已有所動搖甚至傾斜，大學課堂的靈魂開始飄忽不定，大學課堂的精神在迷失、消散。
二、問題與評析
-4/16/201311:53:27 am8 爾斯曾經(jīng)強調(diào)：“大學的理想要靠每一位學生和教師來實踐??大學生們總是潛心地尋覓這種理想并時刻準備接受它，但當他們從教師那里得不到任何有益的啟示時，他們便因感到理想的飄渺和希望的破滅而無所適從?！币虼耍覀儽仨氷P(guān)注那些躊躇滿志的大學生們關(guān)于理想課堂的種種評說與構(gòu)想，聆聽他們的聲音，并對那些代表性的觀點給予總體評析，作為必要的解答和回應(yīng)。
大學生a：什么是理想的課堂？孩提時，這種感覺叫喜歡，我們可能由此特別喜歡某個老師；少年時，這種感覺是萌動，我們的心靈被感動，夢想在這里起飛；青年時，這種體會就成為思考，我們對一節(jié)好課反復回味，細細思考，徹夜難眠；成年時，這種感覺化為珍惜，我們深知這美好相遇的偶然與可貴。
評析：作為師生學校生活最基本的時間單位，大學課堂的45分鐘蘊涵著很多東西?；蛟S，在探討理想的大學課堂之前，我們應(yīng)該追問課堂的靈魂和精神是什么。
大學生b：如今的大學越來越像一個工廠，教室仿佛是車間，教師是一個個熟練的工人，課堂教學是一條條生產(chǎn)流水線，而不同的課程則是不同產(chǎn)品的模具，不斷地在重復生產(chǎn)著。以前很少有人去關(guān)注市場需求，近些年才逐漸意識到大學生產(chǎn)的產(chǎn)品已經(jīng)過時了，種類和款式陳舊了，所以呼喚要研制開發(fā)出“新品種”，而這個研制與開發(fā)的任務(wù)又只能由課堂來完成。
評析：沒有一流的大學課堂，斷沒有一流的大學教育。社會究竟需要什么樣的人才？大學生應(yīng)當具有怎樣的知識儲備？要培養(yǎng)出生存能力強、競爭有實力的“合格產(chǎn)品”，肯定少不了具有創(chuàng)造性、前瞻性，富有活力與激情的課堂教學。
大學生c：對大學里一些老師上的課實在不敢恭維，整堂課下來就是“無聊+瞌睡”。老師只管講，學生只管抄筆記，偶爾回答幾個問題。有些老師幾乎不用板書，只用ppt。
大學生d：學生如果來不及抄筆記，只要copy回去即可。特別是一些公共課，大多都是你聽你的，我講我的，老師、學生各做各的事。
評析：大學課堂應(yīng)該是一個師生共同探討新知識、新方法和新思想的地方。沒有互動和對話，教師一人唱獨角戲的課堂必然是枯燥無味的課堂。上課的人痛苦，聽課的人更痛苦。在這樣的課堂里，教師丟失了自己的職業(yè)價值，學生浪費了自己的青春年華。
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-4/16/201311:53:27 am8 的情況是，講臺上老師傳道授業(yè)，臺下的學生卻塞著耳機聽音樂，或者就是在下面開展“拇指運動”，不是收發(fā)短信，就是玩游戲。
評析：網(wǎng)絡(luò)上流傳著這樣一個關(guān)于大學課堂的經(jīng)驗公式：大學課堂=聊天+調(diào)情+睡覺+寫紙條+發(fā)短信+打電話+發(fā)癡。大學生厭課，究竟是教師本人的專業(yè)水平問題還是課程內(nèi)容本身的問題？從根本上說，課堂枯燥、乏味，教師首先應(yīng)該承擔一定的責任，其中，授課內(nèi)容與授課方式必須改進，尤其不能沉溺于自言自語的所謂學術(shù)里。當然，一些學生自身也存在著不少問題。不滿于“教室——宿舍——餐廳”三點一線的常規(guī)化生活，上課睡覺，下課瘋跑，學習懶懶散散，不少大學都有這種現(xiàn)象。大學課堂需要有平等和諧的師生關(guān)系，需要有沐浴春風的感覺，但這并不意味著大學課堂可以淪為沒有約束力的“放牛場”。逃避責任、破壞紀律、濫用自由的行為必然導致學風的敗壞。“大學生”本是一個令人羨慕和尊敬的社會角色，擁有這一身份的青年切不可自我輕賤、自我墮落。
大學生f：我認為大學課堂教學應(yīng)該是在比較輕松活躍的氛圍中進行的，要讓每個學生敢于表達自己的見解。課堂是一個交流的地方而不是僅僅老師講學生聽的地方，少了學生的參與，課堂便少了很多生氣。當然，課堂討論只有在有所準備的情況下才有效果。
評析：學生要在四十五分鐘里最有效地學習，離不開老師及時恰當?shù)闹笇АＲ虼?，老師要改變陳舊的授課模式和評價模式，創(chuàng)造性地使用教材與其他課程資源，而不是拘泥于書本上的知識，旁若無人地自彈自唱。
大學生g：大學課堂上，不少老師都習慣于手握著鼠標，用低沉的語調(diào)對著麥克風講課。課件制作得非常漂亮，老師所要做的就是按照編好的程序一步一步地走向終結(jié)。有時候我在想，是不是沒有教師我同樣可以學得很好？是不是手頭上只要有一本教科書、一本參考書就可以順利地pass。
評析：借助了現(xiàn)代教學技術(shù)未必就擺脫了傳統(tǒng)的教學模式，未必就完成了教學理念的現(xiàn)代化，也未必就實現(xiàn)了教學方式的創(chuàng)新。大學課堂應(yīng)該倡導“用教材教而不是教教材，用教材學而不是學教材”。課堂教學應(yīng)當是師生展現(xiàn)彼此才智的過程，而不是精美課件、預(yù)編程序的表演過程?！敖逃侨藢θ说闹黧w間的靈肉交流活動，包括知識內(nèi)容的傳授、生命內(nèi)涵的領(lǐng)悟、意志行為的規(guī)范，并通過文化傳遞的功能，將文化遺產(chǎn)教給年輕一代，使他們自由地生成，并啟動其自由天性?！毖潘关悹査沟倪@句名言，揭示了教育本質(zhì)，也預(yù)設(shè)了大學課堂的目標和精神。
-4/16/201311:53:27 am8 評析：理想的大學課堂應(yīng)是一種全體參與的，活力與效率兼?zhèn)涞恼n堂。課堂上，老師應(yīng)能讓學生感受到學習的意義以及生活的希望和力量。
大學生i：大學課堂應(yīng)該是一個讓學生充分接受知識的地方，無論怎樣改革，我想這是一個不變的宗旨。但是，學生完成在大學里的知識積累與籌備只是完成任務(wù)的一部分，重要的是還要學習如何做人。
評析：在知識經(jīng)濟時代，教育的意義并不在于教學生記誦了多少知識，而在于教學生學會認知。學會認知，不僅要知道是什么、為什么，更重要的是要知道如何實踐，說到底是要學活的知識，能創(chuàng)新的知識，并將知識內(nèi)化為能力，升華為一種做人的素質(zhì)?！督逃敻惶N藏其中》一書指出，面對未來社會的挑戰(zhàn)，教育必須圍繞四大基本要求，即圍繞學會認知、學會做事、學會共同生活、學會生存來重新設(shè)計、重新組織。
大學生j：由大師來授課，這是大學課堂應(yīng)該努力的方向，只有大師才能讓大學成為令人向往的神圣之地。只有首先具備優(yōu)秀的教師，課堂教學才會有高效的可能。
評析：大學是學術(shù)研究與知識傳播的圣地，聆聽“鴻儒”之教誨應(yīng)該是所有學子的憧憬和期待。實際情況卻是，大學雖有名師、名教授，但能夠在課堂上展示風采的卻不多。毋庸置疑，一個才疏學淺、人生閱歷匱乏的教師，難以點燃大學生的人生激情，更難以成為當代大學生心中的榜樣。相反，通過課堂、報告會等親近大師，與大師對話，最直接的意義就是可以培養(yǎng)大學生創(chuàng)造的激情和欲望。
大學生k：大學課堂里，不少教師往往居高臨下，以權(quán)威自居，不管是學科發(fā)展、政治立場還是道德判斷，往往以“洗腦”的方式灌輸知識。
評析：理想的大學課堂需要一種平等、民主、和諧、愉悅的氛圍。大學課堂講究的是學問、涵養(yǎng)，而不是政治派系或個人職位。其實，無論多么敏感、復雜的學術(shù)、政治和道德問題，都可以也都應(yīng)該接受理智的評判。這樣，課堂教學才能夠觸動莘莘學子們的心靈，他們才能夠?qū)ξ粗挛锍钟幸环N好奇心，而不至于陷入呆板、淺薄和無知。
評析：大學課堂失范，與社會大環(huán)境有關(guān)，但主要還是教師和學生兩方面的原因。“上課記筆記、考試考筆記，考后全忘記”的大學教育模式該壽終正寢了！
-4/16/201311:53:27 am8 大學m：我們?yōu)樯洗髮W所付出的努力和代價是無法算清的。理想的大學課堂至少有兩個基本要求：一是責任，所講的內(nèi)容應(yīng)該對得起我們?yōu)橹冻龅拇鷥r，要確實有益，對我們以后的就業(yè)有用，對我們以后的人生有用。二是塑造，整個課堂應(yīng)該是“有血有肉”的，其宗旨在于把學生塑造成一個完滿的人。
評析：大學課堂上，教師的任務(wù)不只是傳授知識，更多的是要去引導學生尋找自己的人生目標，傳承文化的同時，使好的品質(zhì)代代相傳。學生在課堂中除了學到知識外，還有老師的社會經(jīng)驗、人生態(tài)度、思考問題的方法等富有啟發(fā)性的東西。大學課堂重視言傳——表述具體知識，但不可輕視身教——展現(xiàn)教師的人格魅力。
大學生n：大學課堂不盡人意，可歸因于學生的惰性、散漫，也可歸因于教師的無能、懶散或職業(yè)倦怠。
評析：課堂45分鐘，對于學生而言，是其大學時光的基本單位。對于教師而言，其職業(yè)生命恰恰由一個又一個這樣的時間單位所組成。一個學生，如果不負責地對待一節(jié)課，消磨、打發(fā)掉的是自己大好人生的一個時間單位。一個教師，如果不負責地對待一節(jié)課，消磨、打發(fā)掉的則不僅僅是其個人生命的一個基本單位，同時又是在敷衍、耽誤或者說作賤幾十位乃至上百位學子的花樣年華。一位真正優(yōu)秀的大學教師，必然是一位富有教育理想、教育激情和教育智慧的教師，必然是一位對自己負責、對學生負責，具有敬業(yè)和奉獻精神的教師。
三、大學課堂的理想圖景
一所大學的榮譽并不在于其擁有一流的校舍和龐大的學生規(guī)模，而在于其教育質(zhì)量能夠經(jīng)得起社會各方面的評說。一所大學要站得住腳，必須擁有一流的師資，必須擁有一流的課堂教學。
首先，理想的大學課堂是大學理念、大學精神得以真正貫徹和弘揚的課堂，是孜孜追求教育理想和理想教育的課堂。教育是一項需要理想的事業(yè)。歷史上，任何一位偉大的教育家都有自己理想的教育和教育理想。沒有理想的教育是平庸的，不可能走得多遠，沒有理想的課堂是虛空的，因為它喪失了教育的靈魂和精神。大學乃國民素質(zhì)和文化人格的創(chuàng)生之所。大學是人文精神的搖籃，需要理性和良知的支撐。理想的大學課堂鼓勵研究學問，鼓勵探索創(chuàng)新，它蘊含著一個民族的乃至人類的理想、智慧和精神。
-4/16/201311:53:27 am8 容納探索和思想開放的地方，它鼓勵人們不是功利性地而是為了理性而利用理性，它提供一種氣氛使哲學懷疑不至被道德風尚和占上風的勢力嚇倒，它保存?zhèn)ゴ蟮男袨?、偉大的人物和偉大的思想，以使對潮流的挑?zhàn)和置疑能夠得到滋養(yǎng)?！币源藶閰⒄?，今天的大學尚有諸多欠缺。我們發(fā)現(xiàn)，在許多校園里，青年學子們的科學精神、政治熱情和社會參與意識常常遭遇尷尬。就教學樓的物質(zhì)裝備而言，往往階梯教室過多，加上固定式的講臺、桌凳，所認同乃至推崇的就是“一言堂”的教學理念，沒有給對話交流和自由發(fā)言留下多少空間。學生發(fā)言的機會太少，難以擁有真正的話語權(quán)。
第三，理想的大學課堂是富有人性和愛心的課堂，是人文精神和情感教育得以彰顯的課堂。首先，富有人性的大學課堂以生為本，關(guān)注參與、重視體驗、多維開放，洋溢著成長的氣息。經(jīng)典自由主義教育家紐曼曾說：“大學是一個推動探索、使各種發(fā)現(xiàn)得到不斷完善和證實的地方，是使輕率魯莽也變的無傷大雅，使錯誤通過思想與思想之間、知識與知識之間的碰撞暴露于眾的地方?！崩硐氲拇髮W課堂時刻反省知識與智慧、知識與精神自由、知識與生活的關(guān)系，是一種用智慧點擊生命與人性之美，追尋詩意生活的課堂。理想的大學課堂應(yīng)該讓學生在掌握優(yōu)秀文化的同時獲得智慧的啟迪、心靈的潤澤和人性的升華。其次，沒有愛心，就沒有教育。大學課堂需要自由、關(guān)愛和寬容?！敖倘苏呓碳?，己立者立人”。要培養(yǎng)出具有人文精神的大學生，離不開富有人文修養(yǎng)的大學教師。21世紀的大學畢業(yè)生不僅要有獨立、批判和自由的精神氣質(zhì)，更要有支撐這一切的對時代、對人生、對社會的省思和博愛。這樣，才能筑就堅強的意志，才能擁有豐富的情感，才能擁抱復雜多變的未來生活。
第四，理想的大學課堂是以個體精神生命發(fā)展為旨歸的課堂。教育的靈魂就在于關(guān)懷學生的個體生命發(fā)展。哲學人類學家蘭德曼曾說：“自然把尚未完成的人放到世界之中；它沒有對人做出最后的限定，在一定程度上給他留下了未確定性?！?理想的課堂是個體自然生命、社會生命和精神生命均得以呵護、滋養(yǎng)并不斷提升的課堂。大學階段是個體精神發(fā)育的一個關(guān)鍵期，精神生命是大學課堂意義的源泉。教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要喚醒人的生命感、價值感，把人的創(chuàng)造力誘導出來。理想的大學課堂注重知性，更強調(diào)德性，傳輸科學，更塑造精神，是知識、生活與生命的共鳴。理想的大學課堂是師生心靈對話的舞臺，學生可以在青春飛揚中增強自信、釋放潛能、超越自我、培養(yǎng)個性，而不是千人一面，一個腦袋。
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-4/16/201311:53:27 am8 是寓于大學自治、學術(shù)自由的傳統(tǒng)之中。正是在這樣的意義上，可以說，大學課堂改革的關(guān)鍵在于重建課堂文化，而且這種課堂文化的根基就是人類共同生活所必須的基本規(guī)范和民主精神。
第六，理想的大學課堂是關(guān)于生活、通過生活且終可導向幸福生活的課堂。為學生的幸福生活服務(wù)是所有教育的基本功能。就現(xiàn)行的教育體制而言，大學階段乃一個讀書人學識修養(yǎng)與道德修養(yǎng)得以提升的最后場所。治學、修身是大學教育的基本內(nèi)容。為學之道，知明行篤，修身之要，立誠致廣?！吨杏埂酚性唬骸白鸬滦远绬枌W，致廣大而盡精微，極高明而道中庸，溫故而知新，敦厚以崇禮”。大學所要培養(yǎng)的是有靈魂、有思想、有專長，能夠服務(wù)社會和創(chuàng)造幸福生活的人。蔡元培先生在《教育獨立議》中指出：“教育是幫助被教育的人，給他能發(fā)展自己的能力，完成他的人格，于人類文化上能盡一分子的責任；不是把被教育的人，造成一種特別器具，給抱有他種目的的人去應(yīng)用?！睂嶋H上，教育對于人性、生命的關(guān)注以及對于知識和公民的強調(diào)，始終都是為了人的幸福生活。理想的大學課堂不僅45分鐘應(yīng)該是幸?？鞓返模鼞?yīng)該對幸?？鞓返纳畋旧碜魃羁谭词『腿嫠伎?。
[1][2]雅斯貝爾斯：《什么是教育》，鄒進譯，三聯(lián)書店，1991年，139、38頁。
[3]布魯姆：《走向封閉的美國精神》，繆青等譯，中國社會科學出版社，1994年，268頁。[4]蘭德曼：《哲學人類學》，閻嘉譯，貴州人民出版社，1988年，228頁。
[5]德里達：《德里達中國講演集》，杜小真、張寧選編，中央編譯出版社，2003年，61頁。
我的理想大學手抄報篇四
在如此繁華的世界里，茫茫人海中，又有誰還記得當初的一句話，一句雖說不長但對未來帶著滿滿期待的一句話?又有誰，抵擋得住紛擾的世界，世俗的眼光，擁有一顆真正純潔的追夢赤子心?無論你向往著安靜無憂的人生，還是向往喧鬧熱議的世界，有一樣東西是你必須珍惜的，它的名字叫做夢想!你既然擁有了它，就必須要珍惜它。
有的人認為夢想只是說說而已，努力學習工作賺錢才是王道。沒錯，努力賺錢是很重要，但是，夢想比其更為之重!你在崗位上努力賺錢，很辛苦，但是如果你有夢想，它便會成為你的一個目標，人生道路上一道溫暖你的陽光。
我的理想大學手抄報篇五
尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！我是來自經(jīng)濟管理系會計1101班的xx，我演講的題目是“理想”。
人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會失去生活的勇氣。因此，只有堅持遠大的`人生理想，才不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個階段的理想，一年的理想，一個月的理想，甚至一天、一小時、一分鐘的理想。當你聽到這里，同學們，你是否想到了自己的理想？每個人都有理想，我也不例外，我的理想是當一名醫(yī)生，來救死扶傷。白求恩大夫曾在戰(zhàn)場上的手術(shù)臺工作時，占長曾向他請求向后方轉(zhuǎn)移，白求恩大夫卻說：“手術(shù)臺是醫(yī)生的陣地，戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？請你勸告別的醫(yī)護人員轉(zhuǎn)移，而我是絕對不能離開自己的陣地的！”是呀！白求恩大夫在硝煙彌漫、彈片紛飛的戰(zhàn)場連續(xù)69個小時給傷病員做手術(shù)，連眼睛也沒有稍稍休息一下，這是多么高尚的品格??！可見，醫(yī)生是多么崇高、多么全心全意地為人民服務(wù)的職業(yè)啊！我的理想是當一名擁有白求恩精神、救死扶傷的醫(yī)生。為了我理想的實現(xiàn)而努力奮斗。扎扎實實地學好本領(lǐng)，用先進的科學技術(shù)為人類造福。
最后我想用這句話來結(jié)束今天的演講：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄于地球，則國雄于地球。愿每一位少年都懷抱著自己的理想，在人生的航程上不斷乘風破浪，奮勇前進！
我們常說：“你的理想決定你成什么樣的器?！蔽艺J為，我的理想不能完全主宰我的命運，科學家不是靠空想就能當上的，我們需要有志，無論是幼年、青年、壯年還是暮年，都要勇于探索、勇于嘗試、勇于奮斗。偉大的政治家兼軍事家曹操也曾說過：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。我們要為我們的理想、我們的愿景去奮斗，那么，奮斗的目標和方式呢？在中學生中走紅的作家韓寒因為在“七門紅燈”之下落榜，因此極力去諷刺我國的應(yīng)試教育，我個人則認為，應(yīng)試教育的“利”大于“弊”，這種制度淘汰了太多太多人。正所謂“吹盡黃沙始到金”，留下的一定是會閃光的。那么，我們就不能在滔滔的學習潮流中被沖下下游。我們常說“力爭上游”。我個人則認為為理想而奮斗之一場人生中的戰(zhàn)役。我們要與不良的習慣戰(zhàn)斗，為了我們的榮譽而戰(zhàn)，為了我們的理想而戰(zhàn)，為了我們的愿景而戰(zhàn)。我的理想、我們的理想將會在這場意義重大的“戰(zhàn)役”中褪盡浮華！
我的理想大學手抄報篇六
同學們:
大家好!今天我演講的題目是《我的理想》，初中我的理想演講稿。
每一個人都有自己的理想,而我的理想就是做一個成功的律師。
我要做一名律師,因為我覺得律師是一個很偉大的工作。在法庭上每一個人都是平等的,每一個人都沒有特殊的權(quán)力,更沒有謊言。就是律師,是他們讓雖然貧窮但是無辜的人脫罪。將富有但卻犯罪的人繩之于法。所以我要在法庭上做一個成功的律師,幫無辜的人洗脫罪行,將犯罪的壞人繩之于法,讓他們受到法律的制裁。
雖然我現(xiàn)在還未長大,還未能做到一名成功的律師。但是我會向著做一名成功的律師這個目標努力前進。從現(xiàn)在開始,更加的努力學習。讓我在長大以后實現(xiàn)這一個理想,成為一名成功的律師,為人們服務(wù)。
我的演講完畢，謝謝大家!
我的理想大學手抄報篇七
我理想中的大學：廈門大學（優(yōu)秀演講稿）
老師、同學們：
大家好!
今天我要演講的題目是《我理想中的大學：廈門大學》。
我第一次到廈門大學，是為了找王教授上聲樂課。那時我不過十歲，記得剛到校門口，我就被廈門大學那雄偉壯麗的景色給迷住了，于是，我就想，以后要是能來這里上學，那該多好啊!就這樣，廈門大學開始成為我夢想中的大學。
隨著時間的.推移，我漸漸地長大，同時，我也開始明白，一個好的大學，僅僅具有漂亮的景色是不夠的，更重要的是它要有豐富的內(nèi)涵。我開始尋找答案：原來廈門大學是著名愛國華僑陳嘉庚先生于1921年創(chuàng)辦的，距今已有87年的歷史。它是一所學科門類齊全、師資力量雄厚、居國內(nèi)一流、在國際上有廣泛影響的綜合性大學。最讓我心儀的還是它的音樂系!有音樂教育和音樂表演兩個專業(yè)，有聲樂、鋼琴、民樂、器樂、理論作曲、舞蹈等專業(yè)課程，其宗旨是以綜合大學為依托，以藝術(shù)創(chuàng)作為中心，以學兼中西為基礎(chǔ)，以開發(fā)潛能為目標，培養(yǎng)全面又專業(yè)的藝術(shù)人才。我想：這不正是我理想中的大學嗎?!音樂系不正是我夢寐以求的嗎?!如果將來要報考大學，那么就報廈門大學吧，我相信我的選擇絕對沒錯!
不管是在小學還是在中學，我時常會聽到關(guān)于哥哥姐姐報考廈門大學的消息。記得我讀五年級的時候，有一天鄰居曉溫姐姐要去廈門大學參加入學測試，當時，我曾問過爸爸：我以后能不能像曉溫姐姐那樣也報考廈門大學?爸爸是這樣回答的：“當然可以，不過你的學習成績要非常好。你知道嗎?曉溫姐姐在年段里的名次都是數(shù)一數(shù)二的，只要你努力學習，爸爸媽媽相信你一定能行的!”
爸爸的這一番話一直鼓勵著我，考入廈門大學——我夢中的理想大學，一直成為我的精神支柱，成為我學習的動力!一晃，2年過去了，也許正是因為這個原因，我在升學考試中超常發(fā)揮，考了個全班第一!進入中學以來，依靠這一信念，我克服了種種不適，我的名次正在漸漸地提高!我相信，只要我努力學習，我的夢想就一定能實現(xiàn)的!
我一定要考上廈門大學!
謝謝大家!
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我的理想大學手抄報篇八
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我是高一xx班的xx，我演講的題目是《追逐心中的夢》。
千軍萬馬過獨木橋，一失足便成千古恨，你我近十年寒窗苦讀，終留了一命，有幸進入xx中學的奧賽班，身處這個高手如云的班集體，無疑曾自以為是千里馬的我，此刻忽感縱使有伯樂的出現(xiàn)，我也不過被輕視的駑馬，但我不能放棄，我決不放棄，我有我的堅持，我有我的夢！
走在xx校園的小路上，瞧，莘莘學子的成功無一不在激勵著我，去想象，去幻想，我的夢在哪？看，草坪中的石頭，xx、xx、xx等一系列熟悉而陌生的詞語在腦海中逗留，揮之不去，引導著我們的夢。聽，講臺上一位位老師的諄諄教誨，表達著他們的殷切期望……終悟，他們是在暗示我們，去追逐自己的夢想！
“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”這句話已伴隨我走過幾個春秋，其必將再次陪伴我，只因我堅信“一分耕耘，一分收獲”。也許我并不比別人聰明，但我絕不能比別人差！夢，此刻是幻想，但我絕不會讓它永遠是幻想。若追逐，夢便不只是夢！三年的圓夢期限，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。也許最終我沒有考進名牌大學，但我依舊可以驕傲的說，我追逐著夢走向了成功！夢的圓與否在于追逐過程中的汗水，結(jié)果的成與敗又何妨？夢因其追逐的艱辛而充滿情韻！只求三年，無愧于心！
最后用這段話來結(jié)束今天的演講，“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄于地球則國雄于地球?！?，愿每一位青少年都懷抱著自己的夢想，在人生航程上，不斷乘風破浪，奮勇前進！
我的演講完畢，謝謝大家！
我的理想大學手抄報篇九
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
今天我演講的題目是我的大學夢。
有人說，挽著戀人的手漫步大學校園，是一件浪漫的事情。有人說，大學圖書館里的書真多啊。遨游書海，感受文學的魅力，無疑是件幸福的事情。有人說，大學是瘋狂的，大學是自由的，大學是放縱的，大學是頹廢的。而在我的眼中：大學是天堂，大學是樂園，大學是夢怒放的國度。我有一個大學夢。因為這個夢想，我踏進了校園。開始了我的漫漫求學路。不論嚴寒酷署，不論刮風下雨，從未間斷。汗水浸濕了衣衫，寒風刺痛了雙頰，一路上有嘲笑，有譏諷，有支持，有鼓勵。我統(tǒng)統(tǒng)都不在乎。因為我一直在路上，在追夢的路上，我一直為我的夢想而努力著。被嘲笑的夢想才有實現(xiàn)的價值。寒窗苦讀十幾載，我們就像蛹巢里的蝴蝶，終有一日會破繭而出。
一年之后當我們收到沉甸甸的大學錄取通知時，我想現(xiàn)在一切都是值得的。我想我會淚流滿面，亦或是欣喜若狂。那時我就可以滿懷驕傲地向世人宣告：我是一名大學生。我們年輕，我們永不言敗。青春飛揚，自信昂揚。抬起你高貴的頭顱，勇敢大步地向前沖吧。同學們，讓我立下一個大學之約：一年之后大學見。讓我們告別盛夏的流火，硬撐金秋的豐碩，用青春詮釋我們的誓言，用汗水鍛造我們明日的輝煌。青春有夢，勇敢去追。年輕的朋友們。letgo。
謝謝大家，我的演講結(jié)束了。
我的理想大學手抄報篇十
尊敬的老師，親愛的同學：你們好!我今天要演講的題目是《我的理想》。
被問到你以后的理想是什么，也許有人會說我到現(xiàn)在都不知道我的理想到底是什么，但我相信，在大家心中或多或少都會有對自己未來人生的一種憧憬，那種憧憬其實就是我們的理想。
小時候，我也對理想沒什么概念，對什么都只有三分鐘熱度，今天想做醫(yī)生，明天想當老師，現(xiàn)在想想，其實，也許當時的我只是沒有看清自己心里的憧憬吧。前不久，我開始學美術(shù)，走美術(shù)生的道路。當我把這個想法告訴我爸我媽的時候，他們都無法理解，確實，現(xiàn)在開始學習美術(shù)對于我這個沒什么基本功的人來說，時間很緊迫。但最后我還是堅持了下來，這份堅持其實也是來源我心中的憧憬，我也因此找到了我一直迷茫的理想。
我的理想是成為一名服裝設(shè)計師，在未來的某一天可以設(shè)計出屬于我自己的服裝。其實以前，我就喜歡在無聊的時候，拿過手邊的一張紙，在紙上隨便畫一些小衣服之類的，為此，我還訂過很多時尚雜志。也許，愛美本身就是女性的天性，每個人都希望穿上有自己風格的華麗的衣服，所以，我更加確定了我的這份理想。
想要實現(xiàn)這個理想，我還要面對很多現(xiàn)實的東西。學美術(shù)只是我的第一步，考上理想的美術(shù)學院，選擇正確的美術(shù)專業(yè)，也是我現(xiàn)在理想的一部分。
最后，我想說，不管我的理想最終會不會實現(xiàn)，我都會沿著自己選擇的這條路一直走下去。
我的演講完了，謝謝大家。
我的理想大學手抄報篇十一
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我是來自經(jīng)濟管理系會計1101班的xx，我演講的題目是“理想”。
人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會失去生活的勇氣。因此，只有堅持遠大的人生理想，才不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個階段的理想，一年的理想，一個月的理想，甚至一天、一小時、一分鐘的理想。當你聽到這里，同學們，你是否想到了自己的理想？每個人都有理想，我也不例外，我的理想是當一名醫(yī)生，來救死扶傷。白求恩大夫曾在戰(zhàn)場上的手術(shù)臺工作時，占長曾向他請求向后方轉(zhuǎn)移，白求恩大夫卻說：“手術(shù)臺是醫(yī)生的陣地，戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？請你勸告別的醫(yī)護人員轉(zhuǎn)移，而我是絕對不能離開自己的陣地的！”是呀！白求恩大夫在硝煙彌漫、彈片紛飛的戰(zhàn)場連續(xù)69個小時給傷病員做手術(shù)，連眼睛也沒有稍稍休息一下，這是多么高尚的品格??！可見，醫(yī)生是多么崇高、多么全心全意地為人民服務(wù)的職業(yè)啊！我的理想是當一名擁有白求恩精神、救死扶傷的醫(yī)生。為了我理想的實現(xiàn)而努力奮斗。扎扎實實地學好本領(lǐng)，用先進的科學技術(shù)為人類造福。
最后我想用這句話來結(jié)束今天的演講：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄于地球，則國雄于地球。愿每一位少年都懷抱著自己的理想，在人生的航程上不斷乘風破浪，奮勇前進！
我們常說：“你的理想決定你成什么樣的器?！蔽艺J為，我的理想不能完全主宰我的命運，科學家不是靠空想就能當上的，我們需要有志，無論是幼年、青年、壯年還是暮年，都要勇于探索、勇于嘗試、勇于奮斗。偉大的政治家兼軍事家曹操也曾說過：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。我們要為我們的理想、我們的愿景去奮斗，那么，奮斗的目標和方式呢？在中學生中走紅的作家韓寒因為在“七門紅燈”之下落榜，因此極力去諷刺我國的應(yīng)試教育，我個人則認為，應(yīng)試教育的“利”大于“弊”，這種制度淘汰了太多太多人。正所謂“吹盡黃沙始到金”，留下的一定是會閃光的。那么，我們就不能在滔滔的學習潮流中被沖下下游。我們常說“力爭上游”。我個人則認為為理想而奮斗之一場人生中的戰(zhàn)役。我們要與不良的習慣戰(zhàn)斗，為了我們的榮譽而戰(zhàn)，為了我們的理想而戰(zhàn)，為了我們的愿景而戰(zhàn)。我的理想、我們的理想將會在這場意義重大的“戰(zhàn)役”中褪盡浮華！
我的理想大學手抄報篇十二
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！我是來自經(jīng)濟管理系會計1101班的唐崧菱，我演講的題目是“理想”。
最后我想用這句話來結(jié)束今天的演講：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄于地球，則國雄于地球。愿每一位少年都懷抱著自己的理想，在人生的航程上不斷乘風破浪，奮勇前進！
我們常說：“你的理想決定你成什么樣的器。”我認為，我的理想不能完全主宰我的命運，科學家不是靠空想就能當上的，我們需要有志，無論是幼年、青年、壯年還是暮年，都要勇于探索、勇于嘗試、勇于奮斗。偉大的政治家兼軍事家曹操也曾說過：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。我們要為我們的理想、我們的愿景去奮斗，那么，奮斗的目標和方式呢？在中學生中走紅的作家韓寒因為在“七門紅燈”之下落榜，因此極力去諷刺我國的應(yīng)試教育，我個人則認為，應(yīng)試教育的“利”大于“弊”，這種制度淘汰了太多太多人。正所謂“吹盡黃沙始到金”，留下的一定是會閃光的。那么，我們就不能在滔滔的學習潮流中被沖下下游。我們常說“力爭上游”。我個人則認為為理想而奮斗之一場人生中的戰(zhàn)役。我們要與不良的習慣戰(zhàn)斗，為了我們的榮譽而戰(zhàn)，為了我們的理想而戰(zhàn)，為了我們的愿景而戰(zhàn)。我的理想、我們的理想將會在這場意義重大的“戰(zhàn)役”中褪盡浮華！
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