總結是一個重要的方法，可以幫助我們總結經(jīng)驗，提高工作和學習的效率。在總結中，我們需要客觀地評估自己的成就和不足，避免夸大或忽略關鍵點。如果你正在寫總結，以下是一些經(jīng)典范文供你參考，祝你寫作順利！
畢業(yè)設計的個人總結篇一
這是正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每一天在規(guī)定的時間上下班，上班期間要認真準時地完成自我的工作任務，不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著職責，凡事得謹慎細心，否則隨時可能要為一個小小的錯誤承擔嚴重的后果付出巨大的代價，再也不是一句對不起書所能解決。我的實習是從課程結束開始的，應聘到一家室內(nèi)設計公司實習。第一天走進公司的時候，與經(jīng)理進行了簡單的面談之后，并沒有給我留下過多的任務，先讓我熟悉一下環(huán)境，了解了一下公司的狀況，包括其規(guī)模、部門、人員分工等。然后讓我參觀了公司的室內(nèi)設計作品。
經(jīng)過前兩天的工作實踐，基本的了解了公司的設計流程。首先是客戶提出要求，然后設計主任根據(jù)客戶的需求程度，結合每位設計師的設計特點，合理的分配任務，盡量發(fā)揮出每位設計師的優(yōu)點，讓設計做到盡量讓客戶滿意。而有的客戶會盯著設計師把設計任務做完，往往這種方式基本上是按照客戶的意愿做出來，設計師們最不喜歡的就是這類的客戶，很容易造成設計缺乏創(chuàng)意與創(chuàng)新，因為大部分的客戶還是不了解設計的，他們更多地追求設計時效性，明艷、鮮亮的色調是客戶的首選，因為他們認為這樣會更加吸引消費者的眼球。而這種基調如果把握不好，就會造成設計的庸俗化。
在公司教師、前輩的提點之下，我也逐漸懂得現(xiàn)代家庭室內(nèi)設計是在現(xiàn)代生活的空間里研究人的行為正常發(fā)展及其相互關系的和諧。由于設備、陳設、家具等高度成就而大大改觀了室內(nèi)設計的本質，使之不再滿足人們對室內(nèi)視覺上的美化裝飾要求，而是綜合運用技術手段、藝術手段創(chuàng)造出貼合現(xiàn)代生活要求，滿足人的生理和心理需要的室內(nèi)環(huán)境。
來進行室內(nèi)設計與裝飾。這些基本因素主要有功能(包括使用功能和精神功能)、空間、色彩、線條、質感、采光與照明，家具與陳設，綠化等。
經(jīng)過了幾次的設計任務的鍛煉，使我學到許多在課本中無法涉及的資料。因為工作就是與客戶直接接觸，我們工作的目的就是要讓客戶滿意，當然在不能缺乏創(chuàng)意的同時，還要兼顧它在市場上的時效性。并不是說，有創(chuàng)意的設計就必須適應市場的競爭，這就涉及到設計的營銷與管理的重要性。如何讓設計到達預期的市場效應，首先就要對所涉及到的市場進行剖析性分析，找到最恰當?shù)哪繕讼M群，進行市場定位，然后確定項目的核心，一切設計行為都圍繞著核心概念展開，這樣才能使策劃項目不偏離市場。
我在設計過程中有不少的收獲，實習結束后有必要好好總結一下。作為一名剛剛接觸專業(yè)知識的學生來說，如果在學習專業(yè)課之前直接就接觸深奧的專業(yè)知識是不科學的，這次實習活動讓我們從實踐中對這門自我即將從事的專業(yè)獲得一個感性認識，為今后專業(yè)課的學習打下堅實的基礎。
設計任務主要來說就是看會圖紙、做簡單的造價和下工地等一些實踐。首先我來說一下看圖紙。為了能更明白的了解設計者的設計原理，我將辦公室里的圖集看了個遍，對圖紙進行了深入的研究，在這個過程中還提出了很多有見解性的問題，我和大家也進行了激烈的討論，爭取把每處不明白的地方都弄明白。因為實習過后就要進行工作了，看不懂圖就不能合理安排現(xiàn)場施工，所以看圖對我說確實很重要。
畢業(yè)設計的個人總結篇二
在完成畢業(yè)設計的這段時間里，我收獲頗多，不僅僅更加熟悉的掌握了以往的專業(yè)知識，還對許多以前不常用的知識有了提高，此刻我的畢業(yè)設計已經(jīng)完成，我要寫下一篇總結記錄我們在這次畢業(yè)設計完成后的心得和收獲：
在這次畢業(yè)設計中因為是三個人一組也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫忙，有什么不懂的大家在一齊商量，聽聽不一樣的看法對我們更好的理解知識，所以在那里十分感激幫忙我的同學。在此要感激我的指導教師__對我悉心的指導，感激教師給我的幫忙。在設計過程中，我經(jīng)過查閱很多有關資料，與同學交流經(jīng)驗和自學，并向教師請教等方式，使自我學到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的本事，樹立了對自我工作本事的信心，相信會對今后的學習工作生活有十分重要的影響。并且大大提高了動手的本事，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設計做的也不太好，可是在設計過程中所學到的東西是這次畢業(yè)設計的最大收獲和財富，使我終身受益。大學三年就會在這最終的畢業(yè)設計總結劃上一個圓滿的句號。我以往以為時間是一個不快不慢的東西，但此刻我感到時間過的是多么的飛快，三年了，感覺就在一眨眼之間結束了我的大學生涯。畢業(yè)，最重要的一個過程，最能把理論知識運用到實踐當中的過程就數(shù)畢業(yè)設計了。這也是我們從一個學生走向社會的一個轉折。另一個生命歷程的開始。畢業(yè)設計的這一個月，我學到了很多，也成熟了很多。我此刻將我的過程以及所學到的總結如下：
根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務填制原始憑證和記賬憑證。原始憑證是指直接記錄經(jīng)濟業(yè)務、明確經(jīng)濟職責具有法律效力并作為記賬原始依據(jù)的證明文件其主要作用是證明經(jīng)濟業(yè)務的發(fā)生和完成的情景。填寫原始憑證的資料為原始憑證的名稱、填制憑證的日期、編號、經(jīng)濟業(yè)務的基本資料對經(jīng)濟業(yè)務的基本資料應從定性和定量兩個方面給予說明如購買商品的名稱、數(shù)量、單價和金額等填制單位及有關人員的簽章。記帳憑證記帳憑證是登記帳薄的直接依據(jù)在實行計算機處理帳務后電子帳薄的準確和完整性完全依靠于記帳憑證操作中根據(jù)無誤的原始憑證填制記帳憑證。填制記帳憑證的資料憑證類別、憑證編號、制單日期、科目資料等。根據(jù)記賬憑證及所附的原始憑證登記明細帳。明細分類帳薄亦稱明細帳它是根據(jù)明細分類帳戶開設帳頁進行明細分類登記的一種帳薄輸入記帳憑證后操作計算機則自動登記明細帳。根據(jù)記賬憑證及明細帳計算產(chǎn)品成本。根據(jù)記帳憑證及明細帳用逐步結算法中的綜合結轉法計算出產(chǎn)品的成本。根據(jù)記賬憑證編科目匯總表。對帳編試算平衡表。對帳是對帳薄數(shù)據(jù)進行核對以檢查記帳是否正確以及帳薄是否平衡。
首先明細分類賬本身是根據(jù)二級賬戶或明細賬戶開設帳頁的，分類，連續(xù)地登陸經(jīng)濟業(yè)務以供給明細核算資料的賬薄，在登陸明細分類賬的時候因為分錄過多，明細過多，導致在做的時候需要很多的時間，并且還因為容為原始憑證的專業(yè)知識掌握不牢靠，進而不能完全的融入到實踐當中去，所以在做的過程中出現(xiàn)很多漏洞，不是這個寫錯，就是那個忘記登陸，盡出現(xiàn)了一些不該出現(xiàn)的低級錯誤，因為自我的不細心，謹慎，導致在登陸的時候總是漏洞百出，總是做不好，在審核過后又盡可能的把錯誤的都更正過來，完成了明細分類賬的登記。
還有記賬憑證一向在重復的改動，異常是后面的本年利潤，可是經(jīng)過這次的畢業(yè)設計讓我系統(tǒng)完整的掌握了會計的各個流程賬務，不得不說是次很大的提升，并且打字速度和辦公軟件也越來越熟練，這也算是額外的收獲吧。
以上是我此次畢業(yè)設計的心得體會，最終再次感激幫忙過我的教師和同學，因為你們的幫忙和鼓勵，才有此刻的自我，我必須會好好努力，嚴格要求自我，好好工作，運用所學的知識服務于我的工作!
畢業(yè)設計的個人總結篇三
本次畢業(yè)設計，我得到了很多方面的進步，下面來進行一下總結。
作為這次項目組一員的我，在此項目中學到的不僅是知識，更重要的是學到團隊精神，那是來自收獲的自信，一個團隊要有統(tǒng)一的目標、意見、和優(yōu)秀的技術，才能有效地完成我們前進中遇到的困難。當我走出校門，首要面臨便是角色轉換的問題。從學生轉化為社會人士，在自己的思想上，必須認識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。學生時代只是單純的學習知識，而社會實踐則意味著繼續(xù)學習，并將知識應用于實踐，因此當社會人面臨更多地被他人所選擇時。諸如此類各種的差異就會出現(xiàn)。僅僅在自我意識的層面上認識到這一點還是遠遠不夠的，我們必須在實際的工作和生活中潛心體會，并不斷地努力去進行這種角色的轉換。
設計過程是畢業(yè)設計的一個實質階段，我對自己提出了很高要求。希望自己可以做的很好，并給出相當滿意的成果，不辜負老師對我的期望;可能因為這個，我對我的合作伙伴提出了過高的要求，我們在合作的過程中出現(xiàn)了一些不必要的分歧。在此，我要鄭重地向他表示我深深的歉意，我在不斷地設計實踐中才發(fā)現(xiàn)，急于求成不會出好結果，可能還會適得其反;我不該把我的意愿強加給他人，更何況是我的合作伙伴，只有不去影響一個團隊的和諧，這個團隊才會發(fā)揮出無限的能量。
所以，到整個設計過程的后期，我們兩個人能夠踏踏實實地對設計從不懂到最后設計出完整的系統(tǒng)，最終取得了很好的成績。我覺得，對于畢業(yè)設計的任務不能單方面地依靠他人完成，或者找現(xiàn)成的改動一下，這樣的學生不僅會少學很多知識，而且還會增加學生投機取巧的放縱心理;這樣的畢業(yè)設計，肯定沒有好的效果。
整個過程中，從需求分析到設計、編碼、測試，我都力求規(guī)范化和文檔化，努力讓自己新學的知識運用到本軟件的開發(fā)中，盡量保證整個系統(tǒng)的開發(fā)進度和質量，順利完成這次的畢業(yè)設計，為自己的大學生涯畫上一個完美的句號。
己的不斷努力下，不怕麻煩，不怕重復，當克服了這些問題之后，我會感覺到自己的知識在一點一滴地積累，不知不覺中增加。
雖然很多錯誤被克服了，但是系統(tǒng)中難免還有很多不足之處，希望各位老師和同學給予指正與建議。
畢業(yè)設計的個人總結篇四
時光如白駒過隙，轉眼之間大學三年的時光已從指間流走，經(jīng)過三年的學習，為了進一步鞏固理論知識,將理論與實踐有機地結合起來,我在基本掌握了會計基礎知識的前提下進行了本次會計實訓練習。以下是此次實習中的一些心得和體會：
（一）從會計的基本流程來說。
會計專業(yè)作為應用性很強的一門學科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段。按照企業(yè)會計制度的一般要求，會計的基本流程為首先設立總賬、記賬、銀行存款日記賬、資產(chǎn)類、負債和所有者權益類以及損益類等明細賬。并根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務填制原始憑證和記賬憑證，再根據(jù)會計憑證登記日記帳，根據(jù)記賬憑證及所附的原始憑證登記明細帳，根據(jù)記賬憑證及明細帳計算產(chǎn)品成本，根據(jù)記賬憑證編科目匯總表，根據(jù)科目匯總表登記總帳，并編試算平衡表，最后根據(jù)給出的相關內(nèi)容編制本月的負債表和利潤表。具體步驟如下：
1、根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務填制原始憑證和記賬憑證。
（1）、原始憑證：是指直接記錄經(jīng)濟業(yè)務、明確經(jīng)濟責任具有法律效力并作為記賬原始依據(jù)的證明文件，其主要作用是證明經(jīng)濟業(yè)務的發(fā)生和完成的情況。填寫原始憑證的內(nèi)容為：原始憑證的名稱、填制憑證的日期、編號、經(jīng)濟業(yè)務的基本內(nèi)容（對經(jīng)濟業(yè)務的基本內(nèi)容應從定性和定量兩個方面給予說明，如購買商品的名稱、數(shù)量、單價和金額等），填制單位及有關人員的簽章。（2）、記帳憑證：記帳憑證是登記帳薄的直接依據(jù)，在實行計算機處理帳務后，電子帳薄的準確和完整性完全依賴于記帳憑證，操作中根據(jù)無誤的原始憑證填制記帳憑證。填制記帳憑證的內(nèi)容：憑證類別、憑證編號、制單日期、科目內(nèi)容等。
2、根據(jù)會計憑證登記日記帳。日記帳一般分為現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳；他們都由憑證文件生成的。計算機帳務處理中，日記帳由計算機自動登記，日記帳的主要作用是用于輸出現(xiàn)金與銀行存款日記帳供出納員核對現(xiàn)金收支和結存使用。要輸出現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳，要求系統(tǒng)初始化時，現(xiàn)金會計科目和銀行存款會計科目必須選擇“日記帳”標記，即表明該科目要登記日記帳。
3、根據(jù)記賬憑證及所附的原始憑證登記明細帳。明細分類帳薄亦稱明細帳，它是根據(jù)明細分類帳戶開設帳頁進行明細分類登記的一種帳薄，輸入記帳憑證后操作計算機則自動登記明細帳。
4、根據(jù)記賬憑證及明細帳計算產(chǎn)品成本。根據(jù)記帳憑證及明細帳用逐步結算法中的綜合結轉法計算出產(chǎn)品的成本。
5、根據(jù)記賬憑證編科目匯總表?？颇繀R總表也由憑證文件生成，其編制方法為對用戶輸入需匯總的起止日期則計算機自動生成相應時間段的科目匯總表。
6、根據(jù)科目匯總表登記總帳。根據(jù)得出的科目匯總表操作計算機，計算機產(chǎn)生出對應的總帳。
7、對帳（編試算平衡表）。對帳是對帳薄數(shù)據(jù)進行核對，以檢查記帳是否正確，以及帳薄是否平衡。它主要是通過核對總帳與明細帳、總帳與輔助帳數(shù)據(jù)來完成帳帳核對。試算平衡表就是將系統(tǒng)中設置的所有科目的期末余額按會計平衡公式借方余額=貸方余額進行平衡檢驗，并輸出科目余額表及是否平衡信息。一般來說計算機記帳后，只要記帳憑證錄入正確，計算機自動記帳后各種帳薄應該是正確的、平衡的，但由于非法操作，計算機病毒或其他原因有可能回造成某些數(shù)據(jù)被破壞，因此引起帳帳不符，為保證帳證相符，應經(jīng)常進行對帳，每月至少一次，一般在月末結帳前進行。
8、根據(jù)給出的相關內(nèi)容編制本月的負債表和利潤表。
企業(yè)的財務狀況。
（二）從會計的操作方法方面來說。
從我個人實踐角度出發(fā)總結一下幾點小技巧：我們做的是會計工作，會計在每一筆經(jīng)濟業(yè)務發(fā)生的時候，先要取得相關原始憑證，然后根據(jù)相應的原始憑證，將其登記記帳憑證。再根據(jù)記帳憑證，登記其明細帳。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總帳。結轉其成本后，根據(jù)總帳合計，填制資產(chǎn)負債表、利潤表、損益表等等年度報表。這也就是會計操作的一般順序和基本流程。
現(xiàn)金日記帳必須采用訂本式帳簿，一般為三欄式帳頁格式，由我根據(jù)現(xiàn)金收付款憑證，按照業(yè)務發(fā)生順序逐筆登記。每日終了，應當計算當日的現(xiàn)金收人合計數(shù)、現(xiàn)金支出合計數(shù)和結余數(shù)，并將結余數(shù)與實際庫存數(shù)核對，做到隨時發(fā)生隨時登記，日清月結，帳款相符。若有外幣現(xiàn)金的企業(yè)，應當分別人民幣和各種外幣設置“現(xiàn)金日記帳”進行明細核算。
銀行存款日記帳也必須采用訂本式帳簿，一般為三欄式帳頁格式，由我根據(jù)銀行存款收付款憑證，按照業(yè)務的發(fā)生順序逐筆登記，每日終了應結出余額?！般y行存款日記帳”應定期與“銀行對帳單”核對，至少每月核對一次。月度終了，企業(yè)帳面余額與銀行對帳單余額之間如有差額，則必須逐筆查明原因進行處理，并按應當月編制“銀行存款余額調節(jié)表”。若有外幣現(xiàn)金的企業(yè)，應當分別人民幣和各種外幣設置“銀行存款日記帳”進行明細核算。
現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳必須每日結出余額。結帳前，必須將本期內(nèi)所發(fā)生的各項經(jīng)濟業(yè)務全部登記人帳。結帳時，應當結出每個帳戶的期末余額。需要結出當月發(fā)額的，應當在摘要欄內(nèi)注明“本月余額”字樣，并在下面通欄劃單紅線。需要結出本年累計發(fā)生額的，應當在摘要欄內(nèi)注明“本年累計”字樣，并在下面通欄劃單紅線；12月末的“本年累計”就是全年累計發(fā)生額。全年累計發(fā)生額下面應當通欄劃雙紅線。年度終了結帳時，結出全年發(fā)生額和年末余額。年度終了，要把余額結轉到下一個會計年度，并在摘要欄注明“結轉下年”字樣；在下一個會計年度新建有關會計帳簿的第一行余額欄內(nèi)填寫上年結轉的余額，并在摘要欄注明“上年結轉”字樣。每月要進行對帳工作，如發(fā)現(xiàn)有未達帳項，應據(jù)以編制未達帳項調節(jié)表，以便檢查雙方的帳面余額。調節(jié)以后的帳面余額如果相等，表示雙方所記帳目正確，否則，說明記帳有錯誤，應及時查明原因予以更正。此外，還應注意的是，調節(jié)帳面余額并不是要更改帳簿記錄。需要多加注意的是在企業(yè)成本的核算上，工業(yè)企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)成本的構成，主要包括生產(chǎn)過程中實際消耗的直接材料、直接工資、其他直接支出和制造費用。成本核算主要包括生產(chǎn)費用核算和生產(chǎn)成本核算，生產(chǎn)費用核算，是根據(jù)經(jīng)過審核的各項原始憑證匯集生產(chǎn)費用，進行生產(chǎn)費用的總分類核算和明細分類核算。然后，將匯集在有關費用賬戶中的費用再進行分配，分別分配給各成本核算對象。生產(chǎn)成本的計算，是將通過生產(chǎn)費用核算分配到各成本計算對象上的費用進行整理，按成本項目歸集并在此基礎上進行產(chǎn)品成本計算。如本期投產(chǎn)的產(chǎn)品本期全部完工，則所歸集的費用總數(shù)即為完工產(chǎn)品成本。如果期末有尚未完工的在產(chǎn)品，則需采用適當方法將按成本項目歸集起來的各項費用在完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品間進行分配，計算出完工產(chǎn)品的成本。在實習過程中，對于進行成本核算的原始憑證主要是收料單、領料單、產(chǎn)成品交庫單，月末盤點表等。同時。需要注意的是，在進行費用歸集的時候，必須要有相應發(fā)票才能進行計入費用。
（三）從會計人員的個人素質要求方面來說。
作為會計人員要嚴格規(guī)范自己的行為，主要體現(xiàn)在一下幾方面：
畢業(yè)設計是我們作為學生在學習階段的最后一個環(huán)節(jié)，是對所學基礎知識和專業(yè)知識的一種綜合應用，是一種綜合的再學習、再提高的過程，這一過程對學生的學習能力和獨立思考及工作能力也是一個培養(yǎng)，同時畢業(yè)設計也是一個重要的環(huán)節(jié)，是我們步入社會參與實際工作的一次極好的演示，也是對我們自學能力和解決問題能力的一次考驗，是學校生活與社會生活間的過渡。在完成畢業(yè)設計的這段時間里，我收獲頗多，掌握了很多會計職業(yè)道德的知識，對我所學過的知識有所鞏固和提高，讓我對當今會計職業(yè)道德的現(xiàn)狀有所了解。我明白了：當今會計人員職業(yè)道德現(xiàn)狀是不容忽視的，會計職業(yè)道德建設關乎會計工作的誠信與準確,關乎國家的利益、企業(yè)與個人的發(fā)展。所以加強會計人員的道德建設也是迫在眉睫。會計職業(yè)道德的樹立并不單單是會計人員，而是需要社會、企業(yè)領導、負責人等等多方面的來共同配合，并且不斷的追求崇高的會計職業(yè)道德觀念。如果領導能夠把好財務收支關口，公正明確地反映方方面面的利益關系，不濫用職權。并且會計人員能樹立強烈的法律意識，提高自身素質，不存私心，不怕打擊報復，能自覺、大膽地同各種違規(guī)違紀行為作堅決斗爭，用法律保護自己的利益。那么會計人員職業(yè)道德將會漸漸走出兩難的境地，會計人員的誠信度也會漸漸的提高。這樣會達到高的會計職業(yè)道德境界，造就出高尚的會計職業(yè)道德品質。只有努力加強會計職業(yè)道德建設,加強會計人員愛崗敬業(yè)、熟悉法規(guī)、依法辦事、搞好服務和保密守信內(nèi)容建設,才能在金融海嘯到來前建立一個規(guī)范的會計工作秩序,營造良好的會計從業(yè)氛圍。只有這樣,才能通過準確可靠的會計經(jīng)濟數(shù)據(jù),為國家、企業(yè)與個人抵御金融海嘯風暴打好堅實的基礎。
我想：我作為一個會計專業(yè)的學生，我要從現(xiàn)在開始養(yǎng)成良好的職業(yè)道德素質，秉承正確的理念服務社會，服務人民。對社會負責，對自己負責。熱愛會計事業(yè)，把個人的理想同會計職業(yè)發(fā)展結合起來，培養(yǎng)吃苦耐勞，腳踏實地、精益求精的精神。精通專業(yè)知識與技能勝任會計工作，爭做一個合格的職業(yè)人。在畢業(yè)設計的整個過程中，我學到了新知識，增長了見識。腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中另一大收益。我想這是對我實際能力的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫助。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實自己，爭取在會計領域有所作為。在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。接下來，我還要完成畢業(yè)論文ppt演講稿，在此更要感謝我的老師們，是你們的細心指導和關懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)設計。在我的學業(yè)和畢業(yè)設計的調查研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的老師身上，我不僅學到了專業(yè)知識，也學到了做人的道理。在此我要向我的老師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
畢業(yè)設計的個人總結篇五
在指導老師——xx老師的悉心指導下，我經(jīng)過兩個多月的努力，順利地完成了此次的畢業(yè)設計。
本次的畢業(yè)設計的內(nèi)容是根據(jù)公路工程施工招標文件的要求，編制一套施工投標文件。我所做的項目為“省道荔朱線羅定市路段八標施工投標設計”，本工程橫貫羅定市中西部，東北往郁南、德慶接國道321線，西連信宜市，是粵西腹地的一條主干線，是羅定市的主要的對外五大通道之一。本標段路線起點（k169+100.00）即扶合鎮(zhèn)處，途經(jīng)金充，到達本段終點（k178+853.00）與信宜交界處，標段長9.75km，短鏈長度3.67m。
我通過熟悉有關公路工程招投標的法令、法規(guī)，熟悉、領會具體工程項目的招標文件，細讀投標項目的施工圖設計圖紙和招標文件中的技術規(guī)范，全面了解投標項目的工程內(nèi)容、技術要求及其他相關問題，從而進行校核工程量、作工程量清單、編制施工組織設計，計算投標報價，研究投標報價策略，確定最終報價。
通過本次的畢業(yè)設計的認真完成，我對公路工程施工投標文件的編制有以下幾點的體會：
1、在公路工程設計文件中均列有各分部分項工程的工程量，在編制造價時，對設計文件中提供的工程量進行復核，檢查是否符合工程量計算規(guī)則，否則應按工程量計算規(guī)則進行調整。
2、加強設計圖表的復核工作，以減少設計圖表的錯漏，避免因圖表數(shù)量錯誤而影響工程造價。
3、算標要認真細致，科學嚴謹，既不要有僥幸心理，也不要搞層層加碼。
4、算標過程的關鍵在于掌握好工程量、基價和各項費率這三大要素，只有這三大要素計算準確、確定合理才能保證報價有一定的競爭力，又能在得標后獲得理想的效益。
5、施工組織設計是對擬建工程項目提出科學的實施計劃，其主要研究內(nèi)容是研究合理的施工組織及施工方案；科學地安排施工進度計劃及資源調配計劃；統(tǒng)籌地規(guī)劃與設計施工現(xiàn)場平面圖等。
總之，通過本次的畢業(yè)設計地順利完成，我得益良多。
畢業(yè)設計的個人總結篇六
隨著畢業(yè)日子的即將到來，我們的畢業(yè)設計也劃上了圓滿的句號。畢業(yè)設計是我們學業(yè)生涯的最后一個環(huán)節(jié)，不僅是對所學基礎知識和專業(yè)知識的一種綜合應用，更是對我們所學知識的一種檢測與豐富，是一種綜合的再學習、再提高的過程，這一過程對我們的學習能力、獨立思考及工作能力也是一個培養(yǎng)。
在沒有做畢業(yè)設計以前覺得畢業(yè)設計只是對這幾年來所學知識的單純總結，但是通過這次做畢業(yè)設計發(fā)現(xiàn)自己的看法有點太片面。畢業(yè)設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應該不斷的學習，努力提高自己知識和綜合素質。
我們設計畢業(yè)論文就是運用已有的專業(yè)基礎知識，獨立進行科學研究活動，分析和解決一個理論問題或實際問題，把知識轉化為能力的實際訓練。畢業(yè)設計是對我們的知識和相關能力進行一次全面的考核，是對我們進行科學研究基本功的訓練，培養(yǎng)我們綜合運用所學知識獨立地分析問題和解決問題的能力，為以后撰寫專業(yè)學術論文打下良好的基礎。
我認為，畢業(yè)設計也是對在校大學生最后一次知識的全面檢驗，是對學生基本知識、基本理論和基本技能掌握與提高程度的一次總測試。畢業(yè)論文不是單一地對學生進行某一學科已學知識的考核，而是著重考查學生運用所學知識對某一問題進行探討和研究的能力。
畢業(yè)論文的過程是訓練我們獨立地進行科學研究的過程。撰寫畢業(yè)論文是學習怎么進行科學研究的一個極好的機會，有指導教師的指導與傳授，可以減少摸索中的一些失誤，少走彎路，而且直接參與和親身體驗了科學研究工作的全過程及其各環(huán)節(jié)，是一次系統(tǒng)的、全面的實踐機會。撰寫畢業(yè)論文的過程，同時也是專業(yè)知識的學習過程，而且是更生動、更切實、更深入的專業(yè)知識的學習。
畢業(yè)設計論文是結合科研課題，把學過的專業(yè)知識運用于實際，在理論和實際結合過程中進一步消化、加深和鞏固所學的專業(yè)知識，并把所學的專業(yè)知識轉化為分析和解決問題的能力。同時，在搜集材料、調查研究、接觸實際的過程中，既可以印證學過的書本知識，又可以學到許多課堂和書本里學不到的活生生的新知識。此外，學生在畢業(yè)論文寫作過程中，對所學專業(yè)的某一側面和專題作了較為深入的研究，會培養(yǎng)學習的志趣，這對于我們今后確定具體的專業(yè)方向，增強攀登某一領域科學高峰的信心大有裨益。所以畢業(yè)設計的研究對我們來說，意義非凡。
在此要感謝我的指導老師周杰老師對我悉心的指導，感謝老師給我的幫助。在設計過程中，我通過查閱大量有關資料，與同學交流經(jīng)驗和自學，并向老師請教等方式，使自己學到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。
在整個設計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響。畢業(yè)設計的研究期間，我大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。在此，我向幫助我的老師和同學們表示衷心的感謝?。。”究飘厴I(yè)設計歷時兩個半月，在這兩個半月中，我能按照預期進度安排，按時按量的完成設計任務。設計初期，我復習了《結構力學》、《鋼結構》、《鋼筋混凝土》等知識，查閱了《鋼結構設計規(guī)范》、《荷載規(guī)范》等規(guī)范。在設計中期，利用所學專業(yè)知識進行建筑、結構設計。設計后期，主要進行建施、結施圖的繪制。設計期間得到了建筑工程學院諸多老師的指導和幫助，在此深表謝意。
畢業(yè)設計是對大學四年所學知識的綜合應用，是理論聯(lián)系實際的訓練。通過畢業(yè)設計，我復習了以前在課堂上學習的專業(yè)知識，學習和體會到了建筑結構設計的基本技能和思想。我深刻的認識到：作為工程師，應該具備嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，本著建筑以人為本的思想，力求做到安全、經(jīng)濟、實用、耐久、美觀；設計過程中，應該嚴格按照建筑規(guī)范的要求，同時也要考慮各個工種的協(xié)調和合作，特別是結構和建筑的交流，結構設計和施工的協(xié)調。這就要求工程設計人員具備較高的綜合素質，不僅要抓住建筑結構設計的主要矛盾，同時也要考慮一些細節(jié)問題。在畢業(yè)設計的過程中，我深刻認識到規(guī)范是設計的航標，必須多思考、多體會。在以后的學習和工作中，要不斷加強對規(guī)范的學習和理解，只有這樣，才不會出現(xiàn)錯誤。
相互學習，注重交流。在設計過程中，我們遇到了很多問題，必須勤學好問，努力發(fā)揮集體的積極性和創(chuàng)造力，充分挖掘團隊的潛力，這樣才能提高工作效率。在工程實踐上，必須集體的智慧和力量，因此我們應該注重團隊精神的培養(yǎng)。
“養(yǎng)兵千日，用兵一時。”在畢業(yè)設計中，我為能用上四年所學而欣慰，同時我深深的感覺到了基礎知識的重要性。專業(yè)課學習時，老是感覺所學知識與實際相差太遠。這種急功近利的思想使自己對一些專業(yè)課的學習有所放松，在畢業(yè)設計的過程中，我深深的體會到了“書到用時方恨少”的含義。在以后的學習生活中切不可急于求成而忽略了夯實基礎?！叭f丈高樓從地起”，切實做到理論聯(lián)系實際，學以致用。
畢業(yè)設計的個人總結篇七
四年的高校生活即將結束，通過這四年對建筑結構的學習，培育了我們每個人獨立做建筑結構設計的基本實力。不知不覺畢業(yè)設計即將結束，這半年的時間令人難忘隨著畢業(yè)日子的到來，畢業(yè)設計也接近了尾聲，經(jīng)過幾周的奮戰(zhàn)，并在老師的指導和同學的幫助下我成功的完成了這次設計課題—揚州某辦公樓框架結構圖實訓和施工組織設計。回想起來做畢業(yè)設計的整個過程，頗有心得，其中有苦也有甜!經(jīng)過兩個多月的學習和設計，我通過自己動手看懂圖紙和熟悉03g101圖，梁柱鋼筋分別和鋼筋加密區(qū)的計算等，這是對我實力的一種提升。
畢業(yè)設計是學生在學習階段的`最終一個環(huán)節(jié)，是對所學基礎學問和專業(yè)學問的一種綜合應用，是一種綜合的再學習、再提高的過程，這一過程對學生的學習實力和獨立工作實力也是一個培育，同時畢業(yè)設計的水平也反映了本科教化的綜合水平，因此學校特別重視畢業(yè)設計這一環(huán)節(jié)，加強了對畢業(yè)設計工作的指導和動員教化。
在老師和同學的指導幫助下我成功地完成了這次的設計課題——揚州市某辦公樓框架結構設計。依據(jù)任務書上的進程支配，自己按時精確的完成了畢業(yè)設計。在畢業(yè)設計前期，我溫習了各門相關課本，有《結構力學》、《鋼筋混凝土》、《建筑結構抗震設計》、《基礎設計》、《房屋建筑學》等，并自己借閱了相關設計規(guī)范。在畢業(yè)設計中，我們先進行了建筑設計，x老師主要負責我們對建筑設計的指導和建筑圖的批改，老師嚴格要求每個人，直到圖形符合規(guī)范要求做到美觀和好用。接著是結構設計，結構設計主要由x老師負責，x老師細致負責，每個星期至少和學生見兩次面，在我遇到不會時，老師總是細致細心的講解給我們大家，直到我們都懂了。在畢業(yè)設計中本組在校成員同心同德、分工合作，發(fā)揮了大家的團隊精神。接近畢業(yè)設計結束，x老師指導了我們進行結構圖的繪制、全部圖紙的修改工作和整理計算書。
通過這次畢業(yè)設計讓我對框架結構方面的學問有了更加生科的相識，通過這次的設計讓我真正做到了運用所學的理論分析問題和解決問題，尤其是在混凝土框架結構方面，同時也感覺到了學問的欠缺和不扎實。同時在繪制圖的過程中，又提高了我們對運用pkpm軟件和cad軟件的實力。這次畢業(yè)設計讓我們隊我?guī)啄晁鶎W的學問有了更系統(tǒng)化得駕馭，同時畢業(yè)設計的完成，也為我今后走上工作崗位打下了良好的基礎。
在這次畢業(yè)設計中也使我們同學關系更進一步了，同學之間相互幫助，有怎么不懂的大家在一起協(xié)商，聽聽不同的看法，有利于我們更好的理解學問，所以在這里特殊感謝幫助我的同學。通過這次畢業(yè)設計，我明白了學問必需通過應用才能實現(xiàn)其價值，有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發(fā)覺時兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。
最終要感謝我的指導老師對我悉心的指導，感謝老師給我的幫助。在設計過程中，我通過查閱大量有關資料，與同學溝通閱歷和自學，并向老師請教等方式，使自己學到了不少學問，也閱歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設計中我懂得了許多東西，也培育了我獨立工作的實力，樹立了對自己工作實力的信念，信任會對今后的學習工作生活有特殊重要的影響。而且大大提高了動手的實力，使我充分體會到了在創(chuàng)建過程中探究的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設計做的也不太好，但是在設計過程中所學到的東西是這次畢業(yè)設計的最大收獲和財寶，使我終身受益。
畢業(yè)設計的結束，也即意味著我們高校生活的結束，走上社會，通過自己的努力和拼搏，我信任會在將來的日子里實現(xiàn)自己的志向。
畢業(yè)設計的個人總結篇八
畢業(yè)設計可以說是對我4年大學學習和實踐的考核和總結，是每一個大學畢業(yè)生必修的課程，它不僅讓我們學到了很多知識，而且從實踐中探索經(jīng)驗，增強了軟件繪圖能力。在畢業(yè)設計過程中，通過自己的努力以及導師的指導，本著嚴謹求實的精神，完成了此次大學里最后的設計實踐。
這次設計是我在大學里第一次從理論構思到實際工程論證大型的設計實踐，它讓我更加深刻的理解了專業(yè)知識，這不僅僅是學習的總結，而且是人生的總結。
本畢業(yè)設計的目的是通過對本課題的設計，使自己更加的深入了解污水處理采用的技術，了解污水廠的選址，掌握污水廠工藝流程的選擇和參數(shù)的選定，掌握污水處理構筑物工藝尺寸的計算及其它工藝設計計算，熟悉污水處理構筑物的造，完善工程設計的思路和程序，加強專業(yè)軟件繪圖能力，進一步熟悉工程設計的步驟及要求，為工程設計打下堅實基礎。達到對所學專業(yè)知識的綜合運用，提高分析問題、解決問題和獨立工作的能力，為將來從事工程技術工作打下良好的基礎。我認真撰寫了開題報告，并進行了開題答辯，針對老師提出的問題和建議，對工藝選型做了調整和補充，完成了污水廠的工藝流程設計計算以及污水處理廠的平面布置和高程布置，并且繪制了各構筑物的平剖面圖。
由于出水要求達到國家排放標準一級a標，故需在二級處理后進行深度處理，在查閱了相關資料和文獻后，采用了新型的d型濾池。但是，這個工藝比較新型，普及度還為高，在設計過程中，遇到很多問題，對濾池工作各個過程的設計參數(shù)選擇不是很確定，設計進行的不是很順利。后來，在老師的指導下，參考已建工程，各個參透，完成了d型濾池的設計計算。在進行d型濾池平剖面的繪制時，也是一個問題，在計算過程中，對一些參數(shù)還不是很明白。但是，遇到問題，我都告訴自己，要有耐心，嚴謹設計。繪制d型濾池的平剖面花了兩天時間。其它構筑物相對d型濾池，是簡單些，但每畫一個構筑物的平剖面的圖也要花上一兩天的時間。在繪圖過程中，我從對污水廠設計的繪圖從一小步開始，慢慢地會用天正軟件進行繪圖。最后，完成了畢業(yè)設計。
減少風險和因設計的考慮不周到而出現(xiàn)的麻煩，比如：在進行污水廠平面布置的時候我們要充分考慮到很多道路布置的這種細節(jié)問題。
因為是初次接觸實際工程設計，也是一個虛擬的設計過程，由于自身水平的局限，參數(shù)選取沒有實際工作經(jīng)驗，土建施工、電器安裝、地質條件等方面知識缺乏，所以設計出的結果只是一個理論上可行的結果，雖然我們有理論知識，結果是否可行，還需我們在以后的工作當中去驗證。
這次設計也暴露了我的很多不足之處，使我發(fā)現(xiàn)要做好一項工程設計并不是一件簡單的事，它需要有扎實的專業(yè)知識和設計經(jīng)驗，并有耐性和堅強的毅力，才能完成一次比較完善的設計。這些都是我們剛畢業(yè)走入社會所缺少的，在以后的工作和學習中，我將努力完善自己，掌握更多的專業(yè)新知識，進一步提高自身的綜合素質，更好的適應發(fā)展迅速的現(xiàn)代社會，爭取早日做一名優(yōu)秀的工程師！
畢業(yè)設計的個人總結篇九
開始都覺得畢業(yè)設計是一個很困難的任務，大家都難免會有一點畏懼之情，小編要說的是堅持就是勝利。
20xx年的暑假，我就開始了我的畢業(yè)設計工作，時至今日，歷時將近半年的時間，畢業(yè)設計基本完成。想想這段難忘的歲月，從最初的茫然，到慢慢的進入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。遇到困難，我會覺得無從下手，不知從何寫起;當困難解決了，我會覺得豁然開朗，思路打開了;當畢業(yè)設計經(jīng)過一次次的修改后，基本成形的時候，我覺得很有成就感。畢業(yè)設計的寫作是一個長期的過程，需要不斷的進行精心的修改，不斷地去整理各方面的資料，不斷的想出新的創(chuàng)意，認真總結。歷經(jīng)了這么久的努力，緊張而又充實的畢業(yè)設計終要落下帷幕。在這次畢業(yè)設計的寫作的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的感動和收獲。
在沒有做畢業(yè)設計以前覺得畢業(yè)設計只是對這幾年來所學知識的單純總結，可是經(jīng)過這次做畢業(yè)設計發(fā)現(xiàn)自我的看法有點太片面。畢業(yè)設計不僅僅是對前面所學知識的一種檢驗，并且也是對自我本事的一種提高。經(jīng)過這次畢業(yè)設計使我明白了自我原先知識還比較欠缺。自我要學習的東西還太多，以前老是覺得自我什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。經(jīng)過這次畢業(yè)設計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應當不斷的學習，努力提高自我知識和綜合素質。注重理論與實踐的相結合。
7月初，我們開始畢業(yè)設計的選題，我所選的設計題目是《商務型郵資封片市場開發(fā)與策劃》，之所以選這個題目，首先是因為我們在上課時做過一些商函的開發(fā)與策劃，對策劃方案有一些簡單的認識和了解，做起來可能更得心應手。其次是因為想鍛煉自我的實際動手本事，提高營銷策劃本事，培養(yǎng)創(chuàng)意，增強分析問題和解決問題的本事。
當選題定下來之后，在指導教師的指點下，暑假里便經(jīng)過各種渠道立刻著手于資料的搜集工作中。在實習單位郵局搜集資料;經(jīng)過網(wǎng)絡搜索材料，如中國郵政網(wǎng)和各省郵政網(wǎng)站等;還閱讀一些中國郵政報、中國郵政雜志等。經(jīng)過近兩個多、月的深入學習，搜集了很多與畢業(yè)設計相關的資料，商務型郵資封片的產(chǎn)品介紹、行業(yè)市場分析、營銷方案等資料。在我查找資料的過程中，讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高，使我學到了新知識，增長了見識。
資料已經(jīng)查找完畢了，接下來我開始對所搜集的資料進行整理、分析研究。我在電腦中都進行分類的整理，然后針對不一樣部分的寫作資料進行歸納和總結。盡量使我的資料和畢業(yè)設計的資料貼合，這有利于畢業(yè)設計的撰寫。整理好資料后，在教師的指導基礎上，完成了畢業(yè)設計的提綱，并及時提交給教師進行溝通，聽取教師的意見。教師的意見總是很寶貴的，能夠很好的指出提綱中的不足，以及需要什么樣的資料來完善文章。
9月初，當一切準備工作就緒，我開始著手畢業(yè)設計初稿的寫作。在寫作過程中遇到就及時和指導教師聯(lián)系溝通，請教教師，并和同學互相交流。在指導教師的幫忙下，困難一個一個解決掉。根據(jù)搜集的資料，對商務型郵資封片介紹、發(fā)展分析;經(jīng)過行業(yè)市場分析，根據(jù)市場的特點，確定了商務型郵資封片的開發(fā)方向;最終參考其他優(yōu)秀策劃案，做了商務型郵資封片的營銷策劃方案，并結合商務型郵資封片的優(yōu)點，加入了自我新穎的見解、創(chuàng)新點。經(jīng)過大約兩個多月的時間，最終完成了畢業(yè)設計的初稿。此時我整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設計初稿，我的心里是甜的，我覺得這一切都很值。因為這次畢業(yè)設計的制作過程是我的一次再學習、再提高的過程，同時也是對我大學三年所學知識的檢驗。
11月20日我按時提交了畢業(yè)設計的初稿，請指導教師審閱、修改。教師將初稿出現(xiàn)的問題及時反饋給我時，我才發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設計中得漏洞很多。初稿的寫作顯得邏輯結構有點不清晰，當初總是想到什么相關的問題就去寫，而沒有很好的分出清晰的層次，讓文章顯得有點凌亂繁雜，這樣的文章必然是不貼合要求的。在教師的指導下我開始進行畢業(yè)設計反復的修改過程。
我十分耐心的，帶著一個嚴謹認真的態(tài)度，進行畢業(yè)設計的修改。經(jīng)過教師的指導，這次思路清晰了很多，主要把文章分成了三大塊，現(xiàn)狀分析及切入點、行業(yè)分析及相關策略、具體實施方案。這樣文章顯得清晰而又充實。經(jīng)過多次修改，畢業(yè)設計基本成形?？粗H手打出的一字一句，心里滿滿的僅有喜悅毫無疲憊。
寫作畢業(yè)設計是我們每個大學生必須經(jīng)歷的一段過程，也是我們畢業(yè)前的一段寶貴的回憶。當我們看到自我的努力有收獲的時候，總是會有那么一點點自豪和激動。任何事情都是這樣貌，需要我們腳踏實地的去做，一步一個腳印的完成，認真嚴謹，有了好的態(tài)度才能做好一件事情，一開始都覺得畢業(yè)設計是一個很困難的任務，大家都難免會有一點畏懼之情，可是經(jīng)過長時間的努力和積累，經(jīng)過不斷地查找資料后寫作總結，我們都很好的按教師的要求完成了畢業(yè)設計的寫作，這種收獲的喜悅相信每個人都能夠體會到。
我在這次畢業(yè)設計的寫作過程中可謂是獲益匪淺，最大的收益就是讓我培養(yǎng)了腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神。寫作中，需要的是耐心，還要用心。每當無法實現(xiàn)自我的想法或者運行不下去的時候，我就會出現(xiàn)浮躁的情緒，可是我沒有放棄，而是適時地調節(jié)自我的心態(tài)，最關鍵是在困難面前，理順思路，尋找突破點，一步一個腳印的慢慢來實現(xiàn)自我既定的目標。越是不懂的東西才要去學，在學習的過程中你會收獲很多，在學習之后你會感覺到很有成就感，這也是我在完成畢業(yè)設計之后體會到的。我想這是一次對意志的磨練，也是對我實際本事的一次提升，相信這對我今后走向工作崗位是至關重要的。
畢業(yè)設計的順利完成，首先我要感激我的指導教師李教師的幫忙，感激您提出寶貴的意見和提議，感激您的細心指導和關懷。您默默的付出，告訴我們怎樣按要求完成畢業(yè)設計相關的工作，認真的讀每一個同學的畢業(yè)設計，然后提出最中肯的意見，再次向我的導師致以最衷心的感激和深深的敬意。另外，要感激在大學期間所有傳授我知識的教師，是你們的悉心教導使我有了良好的專業(yè)課知識，這也是畢業(yè)設計得以完成的基礎。
畢業(yè)設計的個人總結篇十
完成情況(包括任務書中規(guī)定的工作內(nèi)容、研究目標等，如未能完成須說明原因)：
在指導老師的悉心指導下，通過十七周的努力，終于順利完成了畢業(yè)設計。在設計過程中我認真查閱文獻，搜集資料，努力做到不僅對設計有整體性的把握而且對細節(jié)有充分地理解。本次設計的題目是直流電機pwm調速系統(tǒng)的設計。該系統(tǒng)由基于單片機的pwm發(fā)生電路、基于ir2110的驅動電路、基于電容和電阻的濾波電路、反饋部分選用霍爾測速原件、直流電動機等部分組成，其核心部件采用mcs-51單片機和數(shù)值比較器4585，功率放大電路選用ir2110，濾波電路采用電容電阻組合而成，反饋部分選用霍爾測速原件。
主要有以下功能：
1.可以對電動機速度進行轉速測定;
2.可以實現(xiàn)對直流電動機的無級調速;
3.調速系統(tǒng)可獲得快速、精確的調速效果;
4.起停時對直流系統(tǒng)無沖擊，并且具有啟動功耗小、運行穩(wěn)定;
5.以上各種數(shù)據(jù)要送入單片機內(nèi)進行處理。
設計的目標是：
為人們提供一種能夠準確實現(xiàn)無級調速的直流電機pwm控制系統(tǒng)，滿足磁盤驅動器、復印機、數(shù)控機床、機器人等領域的應用要求，具有操作簡便、低功耗、高精度、通用性強、可靠性高等諸多優(yōu)點。主要創(chuàng)新點：本直流電機pwm調速系統(tǒng)的設計中采用了ir2110，ir2110是美國國際整流器公司利用自身獨有的高壓集成電路以及無閂鎖cmos技術，于1990年前后開發(fā)并且投放市場的，ir2110是一種雙通道高壓、高速的功率器件柵極驅動的單片式集成驅動器。它把驅動高壓側和低壓側mosfet或igbt所需的絕大部分功能集成在一個高性能的封裝內(nèi)，外接很少的分立元件就能提供極快的功耗，它的特點在于，將輸入邏輯信號轉換成同相低阻輸出驅動信號，可以驅動同一橋臂的兩路輸出，驅動能力強，響應速度快，工作電壓比較高，可以達到600v，其內(nèi)設欠壓封鎖，成本低、易于調試。高壓側驅動采用外部自舉電容上電，與其他驅動電路相比，它在設計上大大減少了驅動變壓器和電容的數(shù)目，使得mosfet和igbt的驅動電路設計大為簡化，而且它可以實現(xiàn)對mosfet和igbt的最優(yōu)驅動，還具有快速完整的保護功能。與此同時，ir2110的研制成功并且投入應用可以極大地提高控制系統(tǒng)的可靠性。降低了產(chǎn)品成本和減少體積。
工作狀況(包括工作態(tài)度、刻苦精神、協(xié)作精神、個人精力投入、出勤等情況)：
畢業(yè)設計是對我們大學期間所學專業(yè)課程進行的綜合應用。通過畢業(yè)設計，可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識和綜合處理問題的能力。在整個畢業(yè)設計過程中，我集中了大量時間認真地去做畢業(yè)設計，每天穿梭于機房、圖書館、自習室之間。通過不斷地查閱文獻，搜集資料，并按照老師的要求認真完成每個階段的任務。
在設計期間，我們向指導老師定期進行階段性工作匯報，王立新老師對我們現(xiàn)階段完成的工作給予指導意見，并提出下一階段的工作要求，而且認真按照老師的要求完成了各個階段的任務，在規(guī)定的時間內(nèi)順利完成并提交了畢業(yè)設計手稿。在設計中遇到疑難問題時及時向導師詢問，通過導師悉心的指導，不僅使我的設計順利有序的進行，而且對我思維的拓展有巨大的幫助，使我真正明白了做任何事情都要保持一種嚴肅認真的態(tài)度。在設計過程中，遇到了不少因為專業(yè)知識掌握不夠而難以理解的深層次問題，我就和同組的同學或舍友共同切磋商討，互相幫助解決問題，這樣既增長了知識，又形成了良好的學習氛圍，保證了畢業(yè)設計的順利進行，同時也增強了我們互助合作的團隊精神，當然許多更為專業(yè)的難題都是在王立新老師的耐心指導下完成的。
收獲、體會及建議：
本次畢業(yè)設計，不僅使我復習、鞏固和加深理解了大學時期所學專業(yè)課程的理論知識，并使理論與實踐進一步結合，同時，也使理論知識更加系統(tǒng)化，實用化。在王立新老師和廣大同窗的幫助下，我學到了很多知識，也順利的完成了畢業(yè)設計。在此過程中，由于要廣泛的搜集資料，我查閱了多方文獻并訪問了很多專業(yè)網(wǎng)站，使我對國內(nèi)外電子產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢以及一些比較前沿的學術領域有了進一步的了解，為以后的學習和工作提供了便利，指明了方向。
同時，也提高了自己綜合分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)了自己刻苦鉆研、勇于攻堅的精神和認真負責、實事求是的科學態(tài)度，為今后走上工作崗位打下了堅實的基礎。此外在畢業(yè)設計、論文撰寫階段，我的指導老師王立新老師，給予了我很多的指導與幫助。王立新不僅在專業(yè)知識上給我提供了支持，更以身作則讓我明白以后該以怎樣的責任感對待自己的工作，這些都將使我終身受益。在整個設計過程中，當我遇到疑難問題時，許多同學都很熱情的幫助我解決問題，特別要感謝宿舍同窗的耐心指導與幫助，使我的論文得以順利完成，并且進一步增強了我們互相合作的團隊精神和協(xié)作意識。在此，向他們致以最誠摯的謝意!
畢業(yè)設計的個人總結篇十一
20xx年度，是公司精細管理之年、更是公司決勝之年。動力供應的穩(wěn)定是實現(xiàn)各項目標的前提和保證，電力系統(tǒng)的安全可靠是保證動力供應和穩(wěn)定生產(chǎn)的基礎。電氣工段根據(jù)動力廠工作會議的安排和要求，團結奮斗、克難攻堅，進一步強化設備點檢，在工段分區(qū)域包保的基礎上，強化崗位及維護人員的技術素質和操作技能，用技術措施、管理措施確保了設備的長周期穩(wěn)定運行，滿完成各項生產(chǎn)任務。
20xx年度，工段輕傷及以上事故為零。成績的取得主要是堅持以公司職業(yè)健康管理體系貫標為載體，安全管理重心的進一步下移，強化班組安全管理工作，強調安全靠自覺、靠自己，靠日常工作中安全意識的培養(yǎng)和建立，對作業(yè)環(huán)境危害辨識。做到每項作業(yè)前，班組長做好安全工作統(tǒng)一安排，班組安全員和青安崗監(jiān)督檢查到位。第二是加強對新入廠人員的安全培訓，xx年度工段新員工38名。嚴格執(zhí)行三級安全教育制度，改變原有簡單枯燥的說教，將安全同每名職工職業(yè)生涯的構建相結合，用家庭的情親、同事的友情來感染大家，把“每一次安全事故就是一個乃至數(shù)個家庭的災難，在我們的心靈上就會背上永遠無法彌補的重債”，讓大家銘刻在心！
將工段巡檢、班組點檢及全員點檢有效結合，進一步形成完善的系統(tǒng)點檢網(wǎng)絡。將職工收入與發(fā)現(xiàn)、處理問題的能力及次數(shù)直接掛鉤，變等故障出現(xiàn)后的搶修為主動發(fā)現(xiàn)問題，并消除在萌芽狀態(tài)。通過對檢修質量，檢修后設備的穩(wěn)定率的跟蹤，與維護人員的收入掛鉤，提高職工對檢修質量的重視程度，根本扭轉設備長期帶病運行的局面。
針對雷雨季節(jié)110kv線路容易遭雷擊的情況，組織專業(yè)人員對現(xiàn)運行的6條110kv線路進行系統(tǒng)檢查，更換存在問題的絕緣懸垂12處，歷時一個月對超標桿塔接地極進行修補和完善。對站內(nèi)污染嚴重設備，特別是三總降戶外電容進行防污閃噴涂。20xx年未發(fā)生因雷擊線路造成系統(tǒng)大面積停電事故。
三總降變電站綜保裝臵存在嚴重缺陷，20xx年多次誤動造成系統(tǒng)停電的惡性事故。20xx年5月，在不影響生產(chǎn)的前提下，完成綜保裝臵的更換工作，徹底解決了“心頭之患”。通過更換裝臵和完善原有電容保護，再未發(fā)生保護誤動事件。
合理調整運行方式，充分挖掘現(xiàn)有設備潛力，實現(xiàn)最大限度的節(jié)能降耗。20xx年截至到11月份，三總降周承雙回實現(xiàn)功率因數(shù)獎勵172.6萬元，預計全年可實現(xiàn)185萬元，超額完成年初制定120萬元的目標。通過調整四總降無功補償，二總降未發(fā)生因功率因數(shù)低造成的罰款，完成年度目標。
加強對電纜隧道和路徑的巡視密度，實行分片到人，責任到人。每周兩次對電纜隧道和路徑進行巡檢，發(fā)現(xiàn)問題及時進行處理。巡檢發(fā)現(xiàn)過熱、泡水等隱患56起，目前處理55起，100t轉爐系統(tǒng)摔包跨電纜溝坍塌還沒有得到有效治理。
加強對變電站小動物的防范。電纜隧道入口增加防護門，散熱和通風口增加隔網(wǎng)，將原有點檢窗口改為推拉式，配餐剩飯一律清理到站外垃圾桶，有效地防止了小動物對供電系統(tǒng)的危害，全年未發(fā)生小動物觸電造成的供電事故。
儀表系統(tǒng)對備件質量作為重點工作，在保證生產(chǎn)穩(wěn)定的前提下，通過加強統(tǒng)一制定計劃、合理儲備、加大修舊利廢等，實現(xiàn)全年新增多套系統(tǒng)、備件費用沒有明顯增加的目標。
結合公司生產(chǎn)系統(tǒng)定修和檢修安排，組織供電系統(tǒng)預防性試驗工作。除5#高爐上料系統(tǒng)、100t轉爐水系統(tǒng)外，已基本完成。
成立由主管設備副段長牽頭，全體班組長參加、全員參與的設備專業(yè)點檢管理組。對重點設備專人進行跟蹤檢查，定期組織專項分析。全年點檢發(fā)現(xiàn)隱患352起，組織處理351起。二總降2#主變110kv側c項過熱的處理，安排在新4#高爐檢修期間進行。
20xx年二、三季度是項目集中調試階段，電氣工段積極參與高壓供電系統(tǒng)的調試工作。完成四、五總降，1780、150噸轉爐、南山燒結機等系統(tǒng)的交接試驗和繼電保護調試工作，按照公司要求進度圓滿完成。歸電氣工段運行的四、五總降和南山35kv變電站，從設備進點安裝開始，就安排專業(yè)人員進入現(xiàn)場，全天候配合安裝調試單位。一方面可以監(jiān)督安裝質量，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通處理，避免了到工程交接時出現(xiàn)爭議，杜絕一些隱蔽工程留下隱患。另一方面可以使運行人員盡早熟悉系統(tǒng)，保證一次送電成功，為項目的快速達產(chǎn)達效奠定基礎。
企業(yè)的快速發(fā)展凸現(xiàn)出變電運行技術人員的急劇攤薄，勢必給穩(wěn)定運行埋下隱患，強化人員培訓刻不容緩。在職工中掀起“爭學競會”的學習高潮，通過“學所用、用所學”來提高職工的技術水平，堅持班組“每周一題、每月一考”，工段季度組織考試，制定相應的考核制度，與職工收入直接掛鉤。組織專業(yè)廠家講解高壓電纜頭制作工藝，從尺寸的標定到逐工序、逐附件講解并現(xiàn)場指導制作，讓大家“曉其危害、知其作用、懂其原理”，從根本上提高電纜頭制作水平。組織施奈德、南瑞城鄉(xiāng)、西門子、陜谷的技術人員，針對系統(tǒng)運行中存在的問題到現(xiàn)場進行技術交流，提高維護人員的動手能力和現(xiàn)場快速排除故障的技能。
進入三季度后，受國際金融危機的影響，公司生產(chǎn)節(jié)奏一度放緩，部分生產(chǎn)線停產(chǎn)，職工情緒出現(xiàn)波動。工段積極響應公司號召，組織班組長、技術骨干、黨團員學習公司文件，堅定大家和公司全體職工一道“共渡難關”。并積極組織各班組利用負荷較小的有利時機抓緊檢修，保證設備狀態(tài)良好。根據(jù)負荷情況，及時停運一總降63mva變壓器一臺，月可為公司減少電費支出145萬元。組織全體在崗職工參加軍事化訓練，并按要求做好軍事化交接班、廠容治理、崗位標準化等工作。重點是進一步強化日成本核算體系，工段分片包保，班組長直接核算、人人頭上有指標，使每名職工都有成本控制的意識和措施，每名職工都能分擔壓力，做到上下同心、步調一致。
1、7月24日，二總降配出四總降35kv電纜頭接地引起火災事故，造成公司大面積停產(chǎn)。事故發(fā)生后，雖多方協(xié)力組織搶修，但給公司造成的損失已無法挽回。同時也反映出我們在管理方面存在問題：對施工質量的監(jiān)督還不到位、存在僥幸心理，還沒有嚴格按照規(guī)范來要求。特別是對不符合要求、存在隱患的電纜等供電設備，在專業(yè)上一定要杜絕送電。
2、7月25日，儀表人員在處理av90風機儀表故障時，由于操作錯誤造成風機喘振，造成高爐灌風口的險兆事故。反映出維護人員的技術技能不強，對設備的控制環(huán)節(jié)沒有完全掌握。需要通過進一步的強化培訓和提高，重點設備的各個環(huán)節(jié)要充分理解、全面掌握。
3、20xx年度，累計搶修因技改損壞造成的電纜事故100多起。說明我們在監(jiān)管和巡視中還存在盲點和不足。
電子信息工程畢業(yè)設計開題報告精選。
畢業(yè)設計的個人總結篇十二
完成狀況(包括任務書中規(guī)定的工作內(nèi)容、探討目標等，如未能完成須說明緣由)：
在指導老師的悉心指導下，通過十七周的努力，最終順當完成了畢業(yè)設計。在設計過程中我細致查閱文獻，搜集資料，努力做到不僅對設計有整體性的把握而且對微小環(huán)節(jié)有充分地理解。本次設計的題目是直流電機pwm調速系統(tǒng)的設計。該系統(tǒng)由基于單片機的pwm發(fā)生電路、基于ir2110的驅動電路、基于電容和電阻的濾波電路、反饋部分選用霍爾測速原件、直流電動機等部分組成，其核心部件接受mcs-51單片機和數(shù)值比較器4585，功率放大電路選用ir2110，濾波電路接受電容電阻組合而成，反饋部分選用霍爾測速原件。
1.可以對電動機速度進行轉速測定;。
2.可以實現(xiàn)對直流電動機的無級調速;。
3.調速系統(tǒng)可獲得快速、精確的調速效果;。
4.起停時對直流系統(tǒng)無沖擊，并且具有啟動功耗小、運行穩(wěn)定;。
5.以上各種數(shù)據(jù)要送入單片機內(nèi)進行處理。
為人們供應一種能夠精的確現(xiàn)無級調速的直流電機pwm限制系統(tǒng)，滿足磁盤驅動器、復印機、數(shù)控機床、機器人等領域的應用要求，具有操作簡便、低功耗、高精度、通用性強、牢靠性高等諸多優(yōu)點。主要創(chuàng)新點：本直流電機pwm調速系統(tǒng)的設計中接受了ir2110，ir2110是美國國際整流器公司利用自身獨有的高壓集成電路以及無閂鎖cmos技術，于1990年前后開發(fā)并且投放市場的，ir2110是一種雙通道高壓、高速的功率器件柵極驅動的單片式集成驅動器。它把驅動高壓側和低壓側mosfet或igbt所需的絕大部分功能集成在一個高性能的封裝內(nèi)，外接很少的分立元件就能供應極快的功耗，它的特點在于，將輸入邏輯信號轉換成同相低阻輸出驅動信號，可以驅動同一橋臂的兩路輸出，驅動實力強，響應速度快，工作電壓比較高，可以達到600v，其內(nèi)設欠壓封鎖，成本低、易于調試。高壓側驅動接受外部自舉電容上電，與其他驅動電路相比，它在設計上大大削減了驅動變壓器和電容的數(shù)目，使得mosfet和igbt的驅動電路設計大為簡化，而且它可以實現(xiàn)對mosfet和igbt的最優(yōu)驅動，還具有快速完整的愛惜功能。與此同時，ir2110的研制成功并且投入應用可以極大地提高限制系統(tǒng)的牢靠性。降低了產(chǎn)品成本和削減體積。
工作狀況(包括工作看法、刻苦精神、協(xié)作精神、個人精力投入、出勤等狀況)：
畢業(yè)設計是對我們高校期間所學專業(yè)課程進行的綜合應用。通過畢業(yè)設計，可以培育我們的創(chuàng)新意識和綜合處理問題的實力。在整個畢業(yè)設計過程中，我集中了大量時間細致地去做畢業(yè)設計，每天穿梭于機房、圖書館、自習室之間。通過不斷地查閱文獻，搜集資料，并依據(jù)老師的要求細致完成每個階段的任務。
在設計期間，我們向指導老師定期進行階段性工作匯報，王立新老師對我們現(xiàn)階段完成的工作賜予指導看法，并提出下一階段的工作要求，而且細致依據(jù)老師的要求完成了各個階段的任務，在規(guī)定的時間內(nèi)順當完成并提交了畢業(yè)設計手稿。在設計中遇到疑難問題時剛好向導師詢問，通過導師悉心的指導，不僅使我的設計順當有序的進行，而且對我思維的拓展有巨大的幫助，使我真正明白了做任何事情都要保持一種肅穆細致的看法。在設計過程中，遇到了不少因為專業(yè)學問駕馭不夠而難以理解的深層次問題，我就和同組的同學或舍友共同切磋商討，相互幫助解決問題，這樣既增長了學問，又形成了良好的學習氛圍，保證了畢業(yè)設計的順當進行，同時也增加了我們互助合作的團隊精神，當然許多更為專業(yè)的難題都是在王立新老師的耐性指導下完成的。
本次畢業(yè)設計，不僅使我復習、鞏固和加深理解了高校時期所學專業(yè)課程的理論學問，并使理論與實踐進一步結合，同時，也使理論學問更加系統(tǒng)化，好用化。在王立新老師和廣袤同窗的`幫助下，我學到了很多學問，也順當?shù)耐瓿闪水厴I(yè)設計。在此過程中，由于要廣泛的搜集資料，我查閱了多方文獻并訪問了很多專業(yè)網(wǎng)站，使我對國內(nèi)外電子產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢以及一些比較前沿的學術領域有了進一步的了解，為以后的學習和工作供應了便利，指明白方向。
同時，也提高了自己綜合分析問題和解決問題的實力，培育了自己刻苦鉆研、勇于攻堅的精神和細致負責、實事求是的科學看法，為今后走上工作崗位打下了堅實的基礎。此外在畢業(yè)設計、論文撰寫階段，我的指導老師王立新老師，賜予了我很多的指導與幫助。王立新不僅在專業(yè)學問上給我供應了支持，更以身作則讓我明白以后該以怎樣的責任感對待自己的工作，這些都將使我終身受益。在整個設計過程中，當我遇到疑難問題時，許多同學都很熱忱的幫助我解決問題，特別要感謝宿舍同窗的耐性指導與幫助，使我的論文得以順當完成，并且進一步增加了我們相互合作的團隊精神和協(xié)作意識。在此，向他們致以最真誠的謝意!
畢業(yè)設計的個人總結篇十三
20__年的暑假，我就開始了我的畢業(yè)設計工作，時至今日，歷時將近半年的時間，畢業(yè)設計基本完成。想想這段難忘的歲月，從最初的茫然，到慢慢的進入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。遇到困難，我會覺得無從下手，不知從何寫起;當困難解決了，我會覺得豁然開朗，思路打開了;當畢業(yè)設計經(jīng)過一次次的修改后，基本成形的時候，我覺得很有成就感。畢業(yè)設計的寫作是一個長期的過程，需要不斷的進行精心的修改，不斷地去整理各方面的資料，不斷的想出新的創(chuàng)意，認真總結。歷經(jīng)了這么久的努力，緊張而又充實的畢業(yè)設計終要落下帷幕。在這次畢業(yè)設計的寫作的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的感動和收獲。
在沒有做畢業(yè)設計以前覺得畢業(yè)設計只是對這幾年來所學知識的單純總結，可是經(jīng)過這次做畢業(yè)設計發(fā)現(xiàn)自我的看法有點太片面。畢業(yè)設計不僅僅是對前面所學知識的一種檢驗，并且也是對自我本事的一種提高。經(jīng)過這次畢業(yè)設計使我明白了自我原先知識還比較欠缺。自我要學習的東西還太多，以前老是覺得自我什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。經(jīng)過這次畢業(yè)設計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應當不斷的學習，努力提高自我知識和綜合素質。注重理論與實踐的相結合。
7月初，我們開始畢業(yè)設計的選題，我所選的設計題目是《商務型郵資封片市場開發(fā)與策劃》，之所以選這個題目，首先是因為我們在上課時做過一些商函的開發(fā)與策劃，對策劃方案有一些簡單的認識和了解，做起來可能更得心應手。其次是因為想鍛煉自我的實際動手本事，提高營銷策劃本事，培養(yǎng)創(chuàng)意，增強分析問題和解決問題的本事。
當選題定下來之后，在指導教師的指點下，暑假里便經(jīng)過各種渠道立刻著手于資料的搜集工作中。在實習單位郵局搜集資料;經(jīng)過網(wǎng)絡搜索材料，如中國郵政網(wǎng)和各省郵政網(wǎng)站等;還閱讀一些中國郵政報、中國郵政雜志等。經(jīng)過近兩個多、月的深入學習，搜集了很多與畢業(yè)設計相關的資料，商務型郵資封片的產(chǎn)品介紹、行業(yè)市場分析、營銷方案等資料。在我查找資料的過程中，讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高，使我學到了新知識，增長了見識。
資料已經(jīng)查找完畢了，接下來我開始對所搜集的資料進行整理、分析研究。我在電腦中都進行分類的整理，然后針對不一樣部分的寫作資料進行歸納和總結。盡量使我的資料和畢業(yè)設計的資料貼合，這有利于畢業(yè)設計的撰寫。整理好資料后，在教師的指導基礎上，完成了畢業(yè)設計的提綱，并及時提交給教師進行溝通，聽取教師的意見。教師的意見總是很寶貴的，能夠很好的指出提綱中的不足，以及需要什么樣的資料來完善文章。
9月初，當一切準備工作就緒，我開始著手畢業(yè)設計初稿的寫作。在寫作過程中遇到就及時和指導教師聯(lián)系溝通，請教教師，并和同學互相交流。在指導教師的幫忙下，困難一個一個解決掉。根據(jù)搜集的資料，對商務型郵資封片介紹、發(fā)展分析;經(jīng)過行業(yè)市場分析，根據(jù)市場的特點，確定了商務型郵資封片的開發(fā)方向;最終參考其他優(yōu)秀策劃案，做了商務型郵資封片的營銷策劃方案，并結合商務型郵資封片的優(yōu)點，加入了自我新穎的見解、創(chuàng)新點。經(jīng)過大約兩個多月的時間，最終完成了畢業(yè)設計的初稿。此時我整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設計初稿，我的心里是甜的，我覺得這一切都很值。因為這次畢業(yè)設計的制作過程是我的一次再學習、再提高的過程，同時也是對我大學三年所學知識的檢驗。
11月20日我按時提交了畢業(yè)設計的初稿，請指導教師審閱、修改。教師將初稿出現(xiàn)的問題及時反饋給我時，我才發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設計中得漏洞很多。初稿的寫作顯得邏輯結構有點不清晰，當初總是想到什么相關的問題就去寫，而沒有很好的分出清晰的層次，讓文章顯得有點凌亂繁雜，這樣的文章必然是不貼合要求的。在教師的指導下我開始進行畢業(yè)設計反復的修改過程。
我十分耐心的，帶著一個嚴謹認真的態(tài)度，進行畢業(yè)設計的修改。經(jīng)過教師的指導，這次思路清晰了很多，主要把文章分成了三大塊，現(xiàn)狀分析及切入點、行業(yè)分析及相關策略、具體實施方案。這樣文章顯得清晰而又充實。經(jīng)過多次修改，畢業(yè)設計基本成形?？粗H手打出的一字一句，心里滿滿的僅有喜悅毫無疲憊。
寫作畢業(yè)設計是我們每個大學生必須經(jīng)歷的一段過程，也是我們畢業(yè)前的一段寶貴的回憶。當我們看到自我的努力有收獲的時候，總是會有那么一點點自豪和激動。任何事情都是這樣貌，需要我們腳踏實地的去做，一步一個腳印的完成，認真嚴謹，有了好的態(tài)度才能做好一件事情，一開始都覺得畢業(yè)設計是一個很困難的任務，大家都難免會有一點畏懼之情，可是經(jīng)過長時間的努力和積累，經(jīng)過不斷地查找資料后寫作總結，我們都很好的按教師的要求完成了畢業(yè)設計的寫作，這種收獲的喜悅相信每個人都能夠體會到。
我在這次畢業(yè)設計的寫作過程中可謂是獲益匪淺，最大的收益就是讓我培養(yǎng)了腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神。寫作中，需要的是耐心，還要用心。每當無法實現(xiàn)自我的想法或者運行不下去的時候，我就會出現(xiàn)浮躁的情緒，可是我沒有放棄，而是適時地調節(jié)自我的心態(tài)，最關鍵是在困難面前，理順思路，尋找突破點，一步一個腳印的慢慢來實現(xiàn)自我既定的目標。越是不懂的東西才要去學，在學習的過程中你會收獲很多，在學習之后你會感覺到很有成就感，這也是我在完成畢業(yè)設計之后體會到的。我想這是一次對意志的磨練，也是對我實際本事的一次提升，相信這對我今后走向工作崗位是至關重要的。
畢業(yè)設計的順利完成，首先我要感激我的指導教師李教師的幫忙，感激您提出寶貴的意見和提議，感激您的細心指導和關懷。您默默的付出，告訴我們怎樣按要求完成畢業(yè)設計相關的工作，認真的讀每一個同學的畢業(yè)設計，然后提出最中肯的意見，再次向我的導師致以最衷心的感激和深深的敬意。另外，要感激在大學期間所有傳授我知識的教師，是你們的悉心教導使我有了良好的專業(yè)課知識，這也是畢業(yè)設計得以完成的基礎。
畢業(yè)設計的個人總結篇十四
畢業(yè)設計是大學三年的綜合性實踐環(huán)節(jié)，目的是通過課題的設計研究，培養(yǎng)綜合運用各門課程知識的能力，培養(yǎng)獨立分析問題和解決問題的能力。我們高專學生的畢業(yè)設計應密切與生產(chǎn)實際相結合，應與培養(yǎng)職業(yè)能力相結合，應體現(xiàn)高專學生的特點。
在柳青松教授的周密安排和精心指導下，這次畢業(yè)設計從確定設計課題、擬定設計方案、設計過程到畢業(yè)答辯都按照畢業(yè)設計工作計劃進行。
選好畢業(yè)設計題目是實現(xiàn)畢業(yè)設計目標、保證畢業(yè)設計質量的前提，我們的畢業(yè)設計的課題取自企業(yè)生產(chǎn)實際。這個課題能較全面地應用學生所學專業(yè)知識或者將來工作所需的專業(yè)技術，達到綜合運用的目的，既能夠解決企業(yè)急需解決的生產(chǎn)技術問題，又能夠培養(yǎng)學生的職業(yè)崗位能力，難度不是很大，符合我們?？粕膶I(yè)理論知識水平和實際設計能力，工作量恰當，能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成。
明確課題的性質、意義、設計內(nèi)容、設計要達到的技術經(jīng)濟指標和完成時間，并確定好正確合理的設計方案是完成設計任務的保證，平時與同學進行討論，并在老師使的指導下進行設計，使我們對課題設計方案做到心中有數(shù)。
完整的設計包括設計圖紙和設計說明書等技術文件。根據(jù)設計任務書要求，全面檢查設計技術資料，按照指導教師的批改，認真修改圖紙錯誤，認真修改設計說明書。
在這次畢業(yè)設計過程中，通過自己努力和柳青松教授的精心指導，我很好的利用了學校的豐富的圖書館資源，查閱了大量的模具設計與制造書籍、手冊等資料，能夠比較好地完成了這次畢業(yè)設計的任務。
通過這次畢業(yè)設計，我對柴油機機體零件工藝規(guī)程及工藝裝備設計過程有了一定了解，學到了很多有用實用的本領。畢業(yè)設計不僅是對前面所學知識的檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。主要收獲和體會如下：
第一，學到了產(chǎn)品設計的方法。產(chǎn)品設計過程是創(chuàng)造性勞動的過程，產(chǎn)品的設計應按科學程序進行，一般包括課題調研、擬定設計方案，總體設計，零部件設計、技術資料整理、產(chǎn)品試制、改進設計等過程，一個產(chǎn)品須經(jīng)過多次改進，才能完善和成熟。
需要制造工藝和機械設計方面的知識。
第三，鞏固了計算機繪圖能力。以前用cad繪圖，僅僅是知道主要指令的操作，通過這次繪圖大量的圖樣，更加熟悉了機械制圖中常用指令的操作方法，用簡便快速方法畫出完整正確的零件圖樣，猶其對三維繪圖軟件solidworks和ug更加了解。
第四，提高了收集資料和查閱手冊的能力。收集資料是做畢業(yè)設計的前期準備工作，資料是否全面、可靠，關系到整個畢業(yè)設計的進程。查閱手冊是設計過程中隨時要做的事情。只有廣泛收集有用的資料才能設計出比較好的產(chǎn)品。
總之，通過畢業(yè)設計，我們經(jīng)受了鍛煉對所學的理論知識進行綜合運用，為今后從事生產(chǎn)第一線的技術發(fā)行工作、技術管理工作將有非常大的幫助。這與系部領導和柳青松教授的精心指導是分不開的。謹此表示衷心的感謝！
限于本人知識水平有限，又沒有工作的實踐經(jīng)驗，本設計中定存在不到之處，敬請老師同學批評指正，提出寶貴意見，以便及時糾正。柴油機以其設計緊湊，啟動輕便，維修簡便，技術經(jīng)濟指標先進，能為手扶拖拉機、水泵、電站、運輸及多種農(nóng)副業(yè)加工機械和設備作配套動力，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中得到廣泛的應用。機體是柴油機的一個重要零件，精鏜孔又是機體加工中最關鍵的工序，機體70%以上的主要技術要求均在此工序得到保證。加工精度要求高，特別是機體氣缸套孔止口深度公差，大跨度等直徑同軸孔、平衡軸孔孔徑公差，大懸臂氣缸孔孔徑公差，曲軸孔與氣缸孔垂直度，曲軸孔與平衡軸孔、曲軸孔與凸輪軸孔軸心線平行度，氣缸套孔止口面與氣缸孔軸心線垂直度等的精度要求較高。
畢業(yè)設計的個人總結篇十五
光陰似箭，時光如梭，眼前止在緊張而義忙碌著進行著畢業(yè)設計，這項工作量大，具有挑戰(zhàn)性的任務是對自己二年以來學習的檢驗，必須有扎實的理論功底和豐富的實踐經(jīng)驗才有可能保質保量地完成預定的設計目標?；仡櫠暌詠淼膶I(yè)學習，自己還是存在一些不足和遺憾之處，但從整體上來看，經(jīng)過自己不懈的努力還是取得了長足的進步，給?？迫甑纳詈蛯W習劃上了較為滿意的句號。
經(jīng)過這些天的努力，畢業(yè)設計終于完成?；叵胛覀冏鲈O計的過程，可以說是難易并存。難在所學知識的綜合與歸納，易在我們做過這種類型的設計。所以畢業(yè)設計對于我們來說，既是一次小小的挑戰(zhàn)，又是對我們大學三年所學知識的測驗。
在做畢業(yè)設計的過程中，我們遇到了很多問題，如果不是自己親自做，可能就很難發(fā)現(xiàn)自己在某方面知識的欠缺，對于我們來說，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這是最實際的。當我們遇到難題時，在經(jīng)過肖顏老師、袁明老師、楊麗麗、李南西等老師的幫助下，這些難題得以解決，設計也能順利的完成。
畢業(yè)設計，是我們大學里的最后一道大題，雖然這次的題量很大，看起來困難重重，但是當我們實際操作起來，又會覺得事在人為。只要認真對待，所有的問題也就迎刃而解。在上機操作之前，我們有一個手寫編制定額的過程，這是相對而言比較耗費精力的，也是最復雜的，做一個較大的設計，需要耐心，在這個過程中，耐力也就得到了一定的磨練。這也是也是為即將面臨的實習打下一個良好的基礎。
畢業(yè)設計完成后，我們都認為做路基路面是最復雜的，這里遇到的問題也就最多。我們發(fā)現(xiàn)，只要完整地做好了一個設計，以后的也就大多“雷同”，所以這也算得上是其中的一個收獲。畢業(yè)設計是一個過渡時期，我們從學生走向實習崗位的必經(jīng)之路，在不長不短的設計過程中，我發(fā)現(xiàn)自己主要得到了以下收獲：
一、遇到什么疑惑的問題應該首先自己獨立地解決，而不是未加思考就隨便問，這樣不僅無法切實的提高思考能力，而且也是一種消極態(tài)度的反映。在設計的過程中，我們當然要仔細聆聽老師們的見解，可是自己的領悟更重要，只有這樣才可以真正地理解各種定額的編制。理解各個設計文件中為什么會選擇這個定額。而這些獨立領悟的東西才是真正深入到我們的思維習慣和思維特性中去的內(nèi)核部分。
二、在實際上機操作過程中要高度集中注意力，不應該心猿意馬，三心二意。這樣極為容易造成定額工程量的輸入錯誤，產(chǎn)生造價不準確。
總之，我們不但熟悉、掌握了定額的編制，還鍛煉了自己動手操作造價軟件的能力，尤其是在我們實習之前能親自完成一個合同段的造價編制，自己也就覺得收獲了，也會有一種小小的成就感，因為自己在這個過程中努力過了。在以后的實習工作中，我們也應該。
畢業(yè)設計個人總結篇畢業(yè)設計是我們作為學生在學習階段的'最后一個環(huán)節(jié)，是對所學基礎知識和專業(yè)知識的一種綜合應用，是一種綜合的再學習、再提高的過程，這一過程對學生的學習能力和獨立思考及工作能力也是一個培養(yǎng)，同時畢業(yè)設計也是一個重要的環(huán)節(jié)，是我們步入社會參與實際工作的一次極好的演示，也是對我們自學能力和解決問題能力的一次考驗，是學校生活與社會生活間的過渡。在完成畢業(yè)設計的這段時間里，我收獲頗多，掌握了很多會計職業(yè)道德的知識，對我所學過的知識有所鞏固和提高，讓我對當今會計職業(yè)道德的現(xiàn)狀有所了解。我明白了：當今會計人員職業(yè)道德現(xiàn)狀是不容忽視的，會計職業(yè)道德建設關乎會計工作的誠信與準確，關乎國家的利益、企業(yè)與個人的發(fā)展。所以加強會計人員的道德建設也是迫在眉睫。會計職業(yè)道德的樹立并不單單是會計人員，而是需要社會、企業(yè)領導、負責人等等多方面的來共同配合，并且不斷的追求崇高的會計職業(yè)道德觀念。如果領導能夠把好財務收支關口，公正明確地反映方方面面的利益關系，不濫用職權。并且會計人員能樹立強烈的法律意識，提高自身素質，不存私心，不怕打擊報復，能自覺、大膽地同各種違規(guī)違紀行為作堅決斗爭，用法律保護自己的利益。那么會計人員職業(yè)道德將會漸漸走出兩難的境地，會計人員的誠信度也會漸漸的提高。這樣會達到高的會計職業(yè)道德境界，造就出高尚的會計職業(yè)道德品質。只有努力加強會計職業(yè)道德建設，加強會計人員愛崗敬業(yè)、熟悉法規(guī)、依法辦事、搞好服務和保密守信內(nèi)容建設，才能在金融海嘯到來前建立一個規(guī)范的會計工作秩序，營造良好的會計從業(yè)氛圍。只有這樣，才能通過準確可靠的會計經(jīng)濟數(shù)據(jù)，為國家、企業(yè)與個人抵御金融海嘯風暴打好堅實的基礎。
我想：我作為一個會計專業(yè)的學生，我要從現(xiàn)在開始養(yǎng)成良好的職業(yè)道德素質，秉承正確的理念服務社會，服務人民。對社會負責，對自己負責。熱愛會計事業(yè)，把個人的理想同會計職業(yè)發(fā)展結合起來，培養(yǎng)吃苦耐勞，腳踏實地、精益求精的精神。精通專業(yè)知識與技能勝任會計工作，爭做一個合格的職業(yè)人。在畢業(yè)設計的整個過程中，我學到了新知識，增長了見識。腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中另一大收益。我想這是對我實際能力的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫助。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實自己，爭取在會計領域有所作為。在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。接下來，我還要完成畢業(yè)論文ppt演講稿，在此更要感謝我的老師們，是你們的細心指導和關懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)設計。在我的學業(yè)和畢業(yè)設計的調查研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的老師身上，我不僅學到了專業(yè)知識，也學到了做人的道理。在此我要向我的老師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
畢業(yè)設計的個人總結篇十六
20xx年度，是公司精細管理之年、更是公司決勝之年。動力供應的穩(wěn)定是實現(xiàn)各項目標的前提和保證，電力系統(tǒng)的安全可靠是保證動力供應和穩(wěn)定生產(chǎn)的基礎。電氣工段根據(jù)動力廠工作會議的安排和要求，團結奮斗、克難攻堅，進一步強化設備點檢，在工段分區(qū)域包保的基礎上，強化崗位及維護人員的技術素質和操作技能，用技術措施、管理措施確保了設備的長周期穩(wěn)定運行，滿完成各項生產(chǎn)任務。
20xx年度，工段輕傷及以上事故為零。成績的取得主要是堅持以公司職業(yè)健康管理體系貫標為載體，安全管理重心的進一步下移，強化班組安全管理工作，強調安全靠自覺、靠自己，靠日常工作中安全意識的培養(yǎng)和建立，對作業(yè)環(huán)境危害辨識。做到每項作業(yè)前，班組長做好安全工作統(tǒng)一安排，班組安全員和青安崗監(jiān)督檢查到位。第二是加強對新入廠人員的安全培訓，xx年度工段新員工38名。嚴格執(zhí)行三級安全教育制度，改變原有簡單枯燥的說教，將安全同每名職工職業(yè)生涯的構建相結合，用家庭的情親、同事的友情來感染大家，把“每一次安全事故就是一個乃至數(shù)個家庭的災難，在我們的心靈上就會背上永遠無法彌補的重債”，讓大家銘刻在心！
將工段巡檢、班組點檢及全員點檢有效結合，進一步形成完善的系統(tǒng)點檢網(wǎng)絡。將職工收入與發(fā)現(xiàn)、處理問題的能力及次數(shù)直接掛鉤，變等故障出現(xiàn)后的搶修為主動發(fā)現(xiàn)問題，并消除在萌芽狀態(tài)。通過對檢修質量，檢修后設備的穩(wěn)定率的跟蹤，與維護人員的收入掛鉤，提高職工對檢修質量的重視程度，根本扭轉設備長期帶病運行的局面。
針對雷雨季節(jié)110kv線路容易遭雷擊的情況，組織專業(yè)人員對現(xiàn)運行的6條110kv線路進行系統(tǒng)檢查，更換存在問題的絕緣懸垂12處，歷時一個月對超標桿塔接地極進行修補和完善。對站內(nèi)污染嚴重設備，特別是三總降戶外電容進行防污閃噴涂。20xx年未發(fā)生因雷擊線路造成系統(tǒng)大面積停電事故。
三總降變電站綜保裝臵存在嚴重缺陷，20xx年多次誤動造成系統(tǒng)停電的惡性事故。20xx年5月，在不影響生產(chǎn)的前提下，完成綜保裝臵的更換工作，徹底解決了“心頭之患”。通過更換裝臵和完善原有電容保護，再未發(fā)生保護誤動事件。
合理調整運行方式，充分挖掘現(xiàn)有設備潛力，實現(xiàn)最大限度的節(jié)能降耗。20xx年截至到11月份，三總降周承雙回實現(xiàn)功率因數(shù)獎勵172.6萬元，預計全年可實現(xiàn)185萬元，超額完成年初制定120萬元的目標。通過調整四總降無功補償，二總降未發(fā)生因功率因數(shù)低造成的罰款，完成年度目標。
加強對電纜隧道和路徑的巡視密度，實行分片到人，責任到人。每周兩次對電纜隧道和路徑進行巡檢，發(fā)現(xiàn)問題及時進行處理。巡檢發(fā)現(xiàn)過熱、泡水等隱患56起，目前處理55起，100t轉爐系統(tǒng)摔包跨電纜溝坍塌還沒有得到有效治理。
加強對變電站小動物的防范。電纜隧道入口增加防護門，散熱和通風口增加隔網(wǎng)，將原有點檢窗口改為推拉式，配餐剩飯一律清理到站外垃圾桶，有效地防止了小動物對供電系統(tǒng)的危害，全年未發(fā)生小動物觸電造成的供電事故。
儀表系統(tǒng)對備件質量作為重點工作，在保證生產(chǎn)穩(wěn)定的前提下，通過加強統(tǒng)一制定計劃、合理儲備、加大修舊利廢等，實現(xiàn)全年新增多套系統(tǒng)、備件費用沒有明顯增加的目標。
結合公司生產(chǎn)系統(tǒng)定修和檢修安排，組織供電系統(tǒng)預防性試驗工作。除5#高爐上料系統(tǒng)、100t轉爐水系統(tǒng)外，已基本完成。
成立由主管設備副段長牽頭，全體班組長參加、全員參與的設備專業(yè)點檢管理組。對重點設備專人進行跟蹤檢查，定期組織專項分析。全年點檢發(fā)現(xiàn)隱患352起，組織處理351起。二總降2#主變110kv側c項過熱的處理，安排在新4#高爐檢修期間進行。
20xx年二、三季度是項目集中調試階段，電氣工段積極參與高壓供電系統(tǒng)的調試工作。完成四、五總降，1780、150噸轉爐、南山燒結機等系統(tǒng)的交接試驗和繼電保護調試工作，按照公司要求進度圓滿完成。歸電氣工段運行的四、五總降和南山35kv變電站，從設備進點安裝開始，就安排專業(yè)人員進入現(xiàn)場，全天候配合安裝調試單位。一方面可以監(jiān)督安裝質量，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通處理，避免了到工程交接時出現(xiàn)爭議，杜絕一些隱蔽工程留下隱患。另一方面可以使運行人員盡早熟悉系統(tǒng)，保證一次送電成功，為項目的快速達產(chǎn)達效奠定基礎。
企業(yè)的快速發(fā)展凸現(xiàn)出變電運行技術人員的急劇攤薄，勢必給穩(wěn)定運行埋下隱患，強化人員培訓刻不容緩。在職工中掀起“爭學競會”的學習高潮，通過“學所用、用所學”來提高職工的技術水平，堅持班組“每周一題、每月一考”，工段季度組織考試，制定相應的考核制度，與職工收入直接掛鉤。組織專業(yè)廠家講解高壓電纜頭制作工藝，從尺寸的標定到逐工序、逐附件講解并現(xiàn)場指導制作，讓大家“曉其危害、知其作用、懂其原理”，從根本上提高電纜頭制作水平。組織施奈德、南瑞城鄉(xiāng)、西門子、陜谷的技術人員，針對系統(tǒng)運行中存在的問題到現(xiàn)場進行技術交流，提高維護人員的動手能力和現(xiàn)場快速排除故障的技能。
進入三季度后，受國際金融危機的影響，公司生產(chǎn)節(jié)奏一度放緩，部分生產(chǎn)線停產(chǎn)，職工情緒出現(xiàn)波動。工段積極響應公司號召，組織班組長、技術骨干、黨團員學習公司文件，堅定大家和公司全體職工一道“共渡難關”。并積極組織各班組利用負荷較小的有利時機抓緊檢修，保證設備狀態(tài)良好。根據(jù)負荷情況，及時停運一總降63mva變壓器一臺，月可為公司減少電費支出145萬元。組織全體在崗職工參加軍事化訓練，并按要求做好軍事化交接班、廠容治理、崗位標準化等工作。重點是進一步強化日成本核算體系，工段分片包保，班組長直接核算、人人頭上有指標，使每名職工都有成本控制的意識和措施，每名職工都能分擔壓力，做到上下同心、步調一致。
1、7月24日，二總降配出四總降35kv電纜頭接地引起火災事故，造成公司大面積停產(chǎn)。事故發(fā)生后，雖多方協(xié)力組織搶修，但給公司造成的損失已無法挽回。同時也反映出我們在管理方面存在問題：對施工質量的監(jiān)督還不到位、存在僥幸心理，還沒有嚴格按照規(guī)范來要求。特別是對不符合要求、存在隱患的電纜等供電設備，在專業(yè)上一定要杜絕送電。
2、7月25日，儀表人員在處理av90風機儀表故障時，由于操作錯誤造成風機喘振，造成高爐灌風口的險兆事故。反映出維護人員的技術技能不強，對設備的控制環(huán)節(jié)沒有完全掌握。需要通過進一步的強化培訓和提高，重點設備的各個環(huán)節(jié)要充分理解、全面掌握。
3、20xx年度，累計搶修因技改損壞造成的電纜事故100多起。說明我們在監(jiān)管和巡視中還存在盲點和不足。
畢業(yè)設計的個人總結篇十七
隨著畢業(yè)的日子臨近，畢業(yè)設計也隨著接近了尾聲，經(jīng)過三個月的奮戰(zhàn)，我們組的畢業(yè)設計終于完成了。身為組長的我，盡職盡責，組織組員們在老師的指導下，對此課題進行了思考和探究，這次的畢業(yè)設計相對于以前的課程設計，多了很多思考，也鍛煉了我的組織能力和對一些知識的深刻認識，使我受益匪淺。畢業(yè)設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設計，使我明白了自己原來的知識比較欠缺，自己要學習的東西還很多。以前老師覺得自己什么都懂了，有點眼高手低的感覺。通過這次畢業(yè)設計，我才明白學習是一個不斷積累的過程，我以前所懂的都只是停留在表面，并讓我知道，在以后的工作和生活中都應該不斷的學習，努力的充實自己的大腦。
這次畢業(yè)設計要求設計醫(yī)用純凈水處理電氣控制系統(tǒng)，自行設計對于我們來說是非常困難的，只能借助以前學姐、學長們完成的作品，并且在此基礎上近一步突破，著對于我們來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一種考驗，于是本次設計過程中需要按照設計步驟的要求來進行，從而進一步掌握設計操作流程，使自己達到學習的目的。
選，進一步考慮才選定的。這樣很多都是在我們平時的課本上找不到的，要經(jīng)過查閱很多的資料，可是資料上也不一定齊全，還需要老師的參與和指導，最終才能查到，因為每一個選擇量在應用中都有所不同，它是根據(jù)作用的不同選定的，具有針對性。同時，我也學會了qq抓圖，一開始我們抓的并不好，看上去很亂，在經(jīng)過老師的指導后，我進行了修剪，并且學會了處理廢邊，看上去整潔了許多。最重要的事關于目錄超鏈接的處理，一開始我不知道目錄是自動生成的，我進行了手動打目錄，不但么有效果，還打的亂七八糟的，經(jīng)過老師的深層指導，最終學會了目錄的自動生成。這些都使我在學習中不斷的進步。
plc控制的水處理系統(tǒng)，由plc進行了邏輯控制，經(jīng)過運算，最終實現(xiàn)了污水變?yōu)獒t(yī)用純水。
在設計中用到了僅滲透技術，平時的課本中找不到一點點得相關資料，通過老師提供的資以及網(wǎng)上和圖書館收集的資料，讓我們了解了反滲透的原理，出鹽特性，應用范圍等，并知道了它在水處理中是不可欠缺的。反滲透原理是圍繞反滲透膜而組織的一套水處理系統(tǒng)，一套完整的反滲透系統(tǒng)分別由預處理部分、反滲透主機、后處理部分和系統(tǒng)清洗部分共同組成的。它在水處理工藝流程圖中有很大的作用。水通過兩次滲透最終才能醫(yī)用。這些都告訴我們要注重理論和實踐的結合。書本知識是理論基礎，打好基礎是做好本職工作的基本條件。但實踐經(jīng)驗同樣至關重要。理論是實踐的基礎，同時動手實踐可以豐富理論，兩者相輔相成。在設計中有很多的基本知識我們都還沒有弄明白，這是缺乏實踐經(jīng)驗的結果。這就要求我們掌握一些相關信息和常規(guī)知識，以便于我們以后的應用中及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。
在這次畢業(yè)設計中不僅增進了我們同學之間的關系，也使我從他們身上學會了很多東西。在設計過程中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題，而我又解決不了時，我總會請教其它同學，他們也都會給我耐心的解答。有些問題拿捏不準時，我們也會互相商量，積極地參與討論，是問題逐漸的明了化。同學們的關系也在這次設計中更加的親近，彼此之間的友誼也是更近一步。
一句老話說的：萬事開頭難。的確是這樣的，不過在經(jīng)過三個多月的努力終于完成了，有種如釋重負的感覺。此外，還得出一個結論：
知識必須通過應用才能真正實現(xiàn)其價值！有些東西以為學會了，但真正到要用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認為只有到真正用得時候才是真正的學會了，理論和時間是不能分開的兩兄弟。
最后，我要感謝我們的指導教師楊美芬老師對我的悉心指導，同時也要感謝給我?guī)椭耐瑢W們。在設計過程中，我通過查閱大量的有關資料，與同學們交流經(jīng)驗，并向老師悉心請教等方式，是自己學到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但同時收獲是非常大的。在整個設計過程中我懂得了許多東西。也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，樹立了自己工作能力的信心，我相信會對以后的學習和工作有非常重要的影響。而且大大提高了動手能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱辛和成功時的喜悅。雖然這個設計做的也不是很好，但是在設計的過程中所學到的東西是這次畢業(yè)設計最大的收獲和財富，使我終身受益！
畢業(yè)設計的個人總結篇十八
這次的畢業(yè)設計做的不是很好，提交完論文后，仍覺得有做的不好的地方，對于論文能不能最后通過，我心里也沒底，下面來對畢設總結一下：
1.快速入題。
拿到畢設題目要盡快把自己的藍圖勾畫出來，不能走一步算一步，必須把整體把握好。而我的這次畢設，都過了很長時間才知道自己要做什么。
2.頻繁與導師討論。有問題多問導師，不能自己悶頭做，方向偏了仍不知道，多把自己的想法和思路告訴老師。
3.軟件的學習。一定要邊做邊學軟件，千萬不能在做畢設期間，拿著本軟件教程從第一頁開始看，這樣效率最低了，最好是根據(jù)已有論文資料中提到的軟件用途，有針對性的學。包括畢設前期讀文獻資料，也不能悶頭讀，要與畢設緊密聯(lián)系起來，最好是邊做邊讀，有針對性的讀。
4.越挫越勇。做畢設，常常感覺到這句話：“山重水復疑無路，柳暗花明又一村?！蓖ǔ?，一定是有解決的方法，只是由于文獻查的不夠，或是少了那點靈感。
5.不能脫離實際。做的畢設要有意義，不能浮在上面，要讓自己滿意。
6.越來越緊的狀態(tài)，尤其是最后的那幾天。畢設越到最后階段，越要有毅力和狀態(tài)，不能前緊后松，覺得前面做了不少，后面可以放松了。論文提交的前幾天，要不厭其煩的檢查論文，包括內(nèi)容，格式等。本次畢設，論文已經(jīng)打印了，竟然發(fā)現(xiàn)有幾頁沒有兩端對齊，又去重新打印。最好是一項一項的檢查：圖、表、公式、字體、行距、對齊。整體上一項一項檢查，確保萬無一失。
畢業(yè)設計是我們作為學生在學習階段的最后一個環(huán)節(jié)，是對所學根底知識和專業(yè)知識的一種綜合應用，是一種綜合的再學習、再提高的過程，這一過程對學生的學習能力和獨立思考及工作能力也是一個培養(yǎng)，同時畢業(yè)設計也是一個重要的環(huán)節(jié)，是我們步入社會參與實際工作的一次極好的演示，也是對我們自學能力和解決問題能力的一次考驗，是學校生活與社會生活間的過渡。在完成畢業(yè)設計的這段時間里，我收獲頗多，掌握了很多會計職業(yè)道德的知識，對我所學過的知識有所穩(wěn)固和提高，讓我對當今會計職業(yè)道德的現(xiàn)狀有所了解。我明白了：當今會計人員職業(yè)道德現(xiàn)狀是不容無視的，會計職業(yè)道德建設關乎會計工作的誠信與準確,關乎國家的利益、企業(yè)與個人的開展。所以加強會計人員的道德建設也是迫在眉睫。會計職業(yè)道德的樹立并不單單是會計人員，而是需要社會、企業(yè)領導、負責人等等多方面的來共同配合，并且不斷的追求崇高的會計職業(yè)道德觀念。如果領導能夠把好財務收支關口，公正明確地反映方方面面的利益關系，不濫用職權。并且會計人員能樹立強烈的法律意識，提高自身素質，不存私心，不怕打擊報復，能自覺、大膽地同各種違規(guī)違紀行為作堅決斗爭，用法律保護自己的利益。那么會計人員職業(yè)道德將會漸漸走出兩難的境地，會計人員的誠信度也會漸漸的提高。這樣會到達高的會計職業(yè)道德境界，造就出高尚的會計職業(yè)道德品質。只有努力加強會計職業(yè)道德建設,加強會計人員愛崗敬業(yè)、熟悉法規(guī)、依法辦事、搞好效勞和保密守信內(nèi)容建設,才能在金融海嘯到來前建立一個標準的會計工作秩序,營造良好的會計從業(yè)氣氛。只有這樣,才能通過準確可靠的會計經(jīng)濟數(shù)據(jù),為國家、企業(yè)與個人抵御金融海嘯風暴打好堅實的根底。
我未來的學習和工作有很大的幫助。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實自己，爭取在會計領域有所作為。在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。
接下來，我還要完成畢業(yè)論文ppt演講稿，在此更要感謝我的老師們，是你們的細心指導和關心，使我能夠順利的完成畢業(yè)設計。在我的學業(yè)和畢業(yè)設計的調查研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的老師身上，我不僅學到了專業(yè)知識，也學到了做人的道理。在此我要向我的老師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
光陰似箭，時光如梭，眼前止在緊張而義忙碌著進行著畢業(yè)設計，這項工作量大，具有挑戰(zhàn)性的任務是對自己二年以來學習的檢驗，必須有扎實的理論功底和豐富的實踐經(jīng)驗才有可能保質保量地完成預定的設計目標?；貞浂暌詠淼膶I(yè)學習，自己還是存在一些缺乏和遺憾之處，但從整體上來看，經(jīng)過自己不懈的努力還是取得了長足的進步，給專科三年的生活和學習劃上了較為滿意的句號。
經(jīng)過這些天的努力，畢業(yè)設計終于完成?；叵胛覀冏鲈O計的過程，可以說是難易并存。難在所學知識的綜合與歸納，易在我們做過這種類型的設計。所以畢業(yè)設計對于我們來說，既是一次小小的挑戰(zhàn)，又是對我們大學三年所學知識的測驗。
在做畢業(yè)設計的過程中，我們遇到了很多問題，如果不是自己親自做，可能就很難發(fā)現(xiàn)自己在某方面知識的欠缺，對于我們來說，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這是最實際的。當我們遇到難題時，在經(jīng)過肖顏老師、袁明老師、楊麗麗、李南西等老師的幫助下，這些難題得以解決，設計也能順利的完成。
畢業(yè)設計，是我們大學里的最后一道大題，雖然這次的題量很大，看起來困難重重，但是當我們實際操作起來，又會覺得事在人為。只要認真對待，所有的問題也就迎刃而解。在上機操作之前，我們有一個手寫編制定額的過程，這是相對而言比擬消耗精力的，也是最復雜的，做一個較大的設計，需要耐心，在這個過程中，耐力也就得到了一定的磨練。這也是也是為即將面臨的實習打下一個良好的根底。
畢業(yè)設計完成后，我們都認為做路基路面是最復雜的，這里遇到的問題也就最多。我們發(fā)現(xiàn)，只要完整地做好了一個設計，以后的也就大多“雷同”，所以這也算得上是其中的一個收獲。畢業(yè)設計是一個過渡時期，我們從學生走向實習崗位的必經(jīng)之路，在不長不短的設計過程中，我發(fā)現(xiàn)自己主要得到了以下收獲：一.遇到什么疑惑的問題應該首先自己獨立地解決，而不是未加思考就隨便問，這樣不僅無法切實的提高思考能力，而且也是一種消極態(tài)度的反映。在設計的過程中，我們當然要仔細聆聽老師們的見解，可是自己的領悟更重要，只有這樣才可以真正地理解各種定額的編制。理解各個設計文件中為什么會選擇這個定額。而這些獨立領悟的東西才是真正深入到我們的思維習慣和思維特性中去的內(nèi)核局部。二.在實際上機操作過程中要高度集中注意力，不應該心猿意馬，三心二意。這樣極為容易造成定額工程量的輸入錯誤，產(chǎn)生造價不準確。
總之，我們不但熟悉、掌握了定額的編制，還鍛煉了自己動手操作造價軟件的能力，尤其是在我們實習之前能親自完成一個合同段的造價編制，自己也就覺得收獲了，也會有一種小小的成就感，因為自己在這個過程中努力過了。在以后的實習工作中，我們也應該。
畢業(yè)設計的個人總結篇十九
從20__年十月份論文選題開始，到此刻論文的基本完成，從開始的一頭霧水到此刻的豁然慨然。經(jīng)歷了什么樣的寫作過程也許無法用言語表達，可是最終的喜悅還是讓人遺忘了途中的艱辛。也許這對于我來說，就是一筆最大的收獲。這幾個月，我覺得每一天都充滿戰(zhàn)斗意念，過得很充實，直到最終的論文定稿，心里的大石頭才擱置下來。
十月初，我定下論文題目：分析手工對幼兒本事的影響。剛開始接到題目的時候，我無從下手。指導教師要求我們至少閱讀相關文獻五篇以上，在閱讀過程中，我心里才漸漸開始有了譜，從而對后面的論文方向和方法有了必須的了解。
我開始在網(wǎng)上、圖書館查閱資料，把得到的資料進行分類，借鑒別人的論述再加上自我的觀點。我開始列提綱，在教師的指導下，思路漸漸清晰起來。完成第一稿后，我和教師進行了初步的交流，教師給了我許多意見和提議。教師指出我的文章理論性太強，沒有實質性的證明實例。于是，我在修改過程中有了明確的方向。我決定深入幼兒園進行一段時間的實驗。在期間，我受益良多，感觸很深，對幼兒有了更加全面的認識。我發(fā)此刻在課堂上，許多的教師往往照本宣科，這嚴重的禁錮了孩子的思維，教師應當讓孩子在嘗試中去表達自我的想法。于是我把這些問題記錄下來，開始學會理論聯(lián)系實際，不做過多的空談。
第二稿的完成，主要是查閱很多的相關資料和相關文獻，根據(jù)這些文獻和資料對資料進行細致的分析和整理，從而較全面地、正確地了解、掌握所要研究的問題。還運用了實驗法，經(jīng)過深入幼兒園，對幼兒進行分組，分為手工組和繪畫組，對學生各方面本事進行比較。經(jīng)過對實踐活動中的具體情景，進行歸納與分析，得出最終結論。
在修改過程中我對“手工對幼兒本事的影響”這個課題有了更加深刻的認識。從內(nèi)心深處體會到手工在教育教學中的重要意義，以及全面認識到此刻幼兒園存在的普遍的問題。
而在教師對第二稿的修正過程中，我明顯發(fā)現(xiàn)出錯的地方少了許多，我的決心也就更加堅定了，于是就開始著手第三稿。最終這一稿，重點是把握格式問題。我按照學校要求格式，一步一個腳印的開始設置排版。
最終我如愿的完成了定稿，過程中和大多數(shù)人一樣，迷茫過，焦慮過，最終還是堅持下來了。我相信，有志者事竟成，我明白了做事要有恒心，因為寫論文是個漫長的研究過程，不能一蹴而就。還要有細心，因為論文是和文字打交道的，使用任何詞語、句子都要細細斟酌，仔細品位。字詞是否恰當，語句是否通順，都會影響到論文的最終結果。所以在寫論文的這段日子里，我收獲良多，應當對以后的工作會有幫忙。
在畢業(yè)設計完成之際，我要感激母校對我多年來的培養(yǎng)，感激各位任科教師的幫忙，尤其感激我的指導教師苗馨教師。在寫畢業(yè)論文過程中，她給予我悉心的關懷和指導。從課題的選擇到論文的最終完成，苗教師給了我許多鼓勵和支持，她認真地為我修改和指正文章，經(jīng)?；ハ嘟涣鳎屛腋用鞔_思路，從而論文才可不斷地改善和完善。
在此，我還要感激我的朋友們，他們在實驗中給予我很大的幫忙和指引，使我能夠順利完成畢業(yè)論文。
多謝關心、鼓勵和幫忙我的所有教師和同學們。
畢業(yè)設計的個人總結篇二十
本科畢業(yè)設計歷時兩個半月，在這兩個半月中，我能按照預期進度安排，按時按量的完成設計任務。設計初期，我復習了《結構力學》、《鋼結構》、《鋼筋混凝土》等知識，查閱了《鋼結構設計規(guī)范》、《荷載規(guī)范》等規(guī)范。在設計中期，利用所學專業(yè)知識進行建筑、結構設計。設計后期，主要進行建施、結施圖的繪制。設計期間得到了建筑工程學院諸多老師的指導和幫忙，在此深表謝意。
畢業(yè)設計是對大學四年所學知識的綜合應用，是理論聯(lián)系實際的訓練。透過畢業(yè)設計，我復習了以前在課堂上學習的專業(yè)知識，學習和體會到了建筑結構設計的基本技能和思想。我深刻的認識到：作為工程師，就應具備嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，本著建筑以人為本的思想，力求做到安全、經(jīng)濟、實用、耐久、美觀;設計過程中，就應嚴格按照建筑規(guī)范的要求，同時也要思考各個工種的協(xié)調和合作，個性是結構和建筑的交流，結構設計和施工的協(xié)調。這就要求工程設計人員具備較高的綜合素質，不僅僅要抓住建筑結構設計的主要矛盾，同時也要思考一些細節(jié)問題。在畢業(yè)設計的過程中，我深刻認識到規(guī)范是設計的航標，務必多思考、多體會。在以后的學習和工作中，要不斷加強對規(guī)范的學習和理解，只有這樣，才不會出現(xiàn)錯誤。
相互學習，注重交流。在設計過程中，我們遇到了很多問題，務必勤學好問，努力發(fā)揮群眾的用心性和創(chuàng)造力，充分挖掘團隊的潛力，這樣才能提高工作效率。在工程實踐上，務必群眾的智慧和力量，因此我們就應注重團隊精神的培養(yǎng)。
“養(yǎng)兵千日，用兵一時?！痹诋厴I(yè)設計中，我為能用上四年所學而欣慰，同時我深深的感覺到了基礎知識的重要性。專業(yè)課學習時，老是感覺所學知識與實際相差太遠。這種急功近利的思想使自己對一些專業(yè)課的學習有所放松，在畢業(yè)設計的過程中，我深深的體會到了“書到用時方恨少”的含義。在以后的學習生活中切不可急于求成而忽略了夯實基礎?！叭f丈高樓從地起”，切實做到理論聯(lián)系實際，學以致用。
畢業(yè)設計是本科教育十分重要的階段，我初步掌握了建筑結構設計的基礎理論、方法、步驟。在以后的學習生活中，我將加強專業(yè)知識的學習，爭取早日成為一名優(yōu)秀的工程師。在此再次感謝在畢業(yè)設計中指導幫忙我的老師和同學。
謝辭。
本設計的順利完成，首先要感謝我的指導老師和輔導老師。他們學識淵博、治學嚴謹，平易近人，在他們的悉心指導中，我不僅僅學到了扎實的專業(yè)知識，也為以后的工作奠定了堅實的基礎;他們嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，一絲不茍的工作作風和誨人不倦的育人精神讓我受益菲淺。在設計的整個過程中，給予我精心的指導與幫忙，為我們的設計付出了辛勤的勞動，傾注了超多時間和精力，在此向他們表示誠摯的敬意和衷心的感謝。
感謝西南石油大學建筑工程學院所有以前幫忙過我的老師和同學，他們教授與幫忙，使我獲得了超多的知識，圓滿完成了學業(yè)，在此我深深地表示敬意和由衷的感激之情。
最后，我要感謝所有在論文撰寫過程中給我以支持和幫忙的老師、同學和朋友們。
畢業(yè)設計的個人總結篇二十一
在將近兩個月的時間里，我們已基本完成了畢業(yè)設計。在編程的過程中，我們學到了很多知識，不僅是編程開發(fā)方面的專業(yè)技能，更鍛煉了自己的毅力和耐性。
經(jīng)過一段時間的設計和開發(fā)，圖書借閱管理系統(tǒng)基本開發(fā)完畢，系統(tǒng)功能基本符合借閱管理的需求，由于時間比較緊迫，該系統(tǒng)還有些不足之處，比如有些界面做的不夠漂亮，不夠人性化，有的操作有點繁瑣，這些都是后續(xù)工作可以更好完善的。因為對圖書館的調研不夠精確，所以有些問題沒有考慮到，導致有些實現(xiàn)的功能不夠周全，還需要進一步的完善。對于一些復雜的代碼還需要進一步的修改，使之更加簡捷易懂。
在開發(fā)圖書借閱管理系統(tǒng)的過程中，出現(xiàn)了很多問題，如當調試時，出現(xiàn)，頁面加載不進去，以前我們只知道單一的調試方法，即點擊調試按鈕，不知道代碼出錯信息在哪里，很難調試成功，后來經(jīng)過到網(wǎng)上搜索信息，以及請教老師和同學，漸漸的懂得了如何調試程序，這需要在相應的函數(shù)添加斷點，按f10，分段調試，一點一點調試，就能可找出錯誤出現(xiàn)在哪個地方，然后再不斷的調試。
在創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫時，會出現(xiàn)，主鍵和外鍵的先后創(chuàng)建問題，以及當創(chuàng)建了表和字段的主外鍵和關系后，需要修改數(shù)據(jù)庫時，會出現(xiàn)主外鍵的問題，這時就要考慮修改數(shù)據(jù)表的先后問題了。
在創(chuàng)建登錄界面的功能時，剛開始理解的有點錯誤，導致后來登錄界面沒有更實際的功能，經(jīng)過一段時間的修改，終于修改成功了，編程并不是最難的，修改程序，調試程序往往是最繁瑣，最耗時間的，但是通常，只有耐心的，一點一點的調試，才能發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)的不足，才能讓系統(tǒng)的功能更好更全面的實現(xiàn)。
大學的生活很美好，也很值得留戀。在這里，找到了良師益友，也學到了在別處學不到的知識。隨著畢業(yè)設計的完成，隨之而來的便是畢業(yè)，意味著和同學、老師分開，真的有很多不舍。
在做畢業(yè)設計的過程中，經(jīng)常會遇到問題，有些問題自己解決不了，很是苦惱，就向同學和老師請教，他們總會很耐心的給以幫助。老師在檢查程序時，總是耐心地指出程序中明顯的不足，使我明白怎樣去改正，完善系統(tǒng)的功能。老師在給我檢查畢業(yè)論文時，批注寫的很仔細，寫明了需要修改的地方，和仔細的指導，使我更加方便地對論文進行改正。老師那溫和的態(tài)度和深厚的學術修養(yǎng)使我終身難忘，真的很感謝老師耐心的指導和同學熱心的幫助。
感謝計算機系的每位老師，每一次課他們都很認真地對待，很耐心地講解。感謝我的母校“無錫職業(yè)技術學院”，美麗的校園、莊嚴的。
教學。
樓、干凈的教室，敬愛的老師，親愛的同學，是我心中最珍貴、最美麗的記憶。不管將來走到哪里，依然記得我的母校，無錫職業(yè)技術學院，我曾經(jīng)學習和生活的母校。
最后祝我的母校，蒸蒸日上，更創(chuàng)新高！
總結人：
日期：
25。
畢業(yè)設計的個人總結篇二十二
這次的畢業(yè)設計做的不是很好，提交完論文后，仍覺得有做的不好的地方，對于論文能不能最終通過，我心里也沒底，下面來對畢設總結一下：
1、快速入題。
拿到畢設題目要盡快把自己的藍圖勾畫出來，不能走一步算一步，必需把整體把握好。而我的這次畢設，都過了很長時間才知道自己要做什么。
2、頻繁與導師探討。有問題多問導師，不能自己悶頭做，方向偏了仍不知道，多把自己的想法和思路告知老師。
3、軟件的學習。確定要邊做邊學軟件，千萬不能在做畢設期間，拿著本軟件教程從第一頁起先看，這樣效率最低了，最好是依據(jù)已有論文資料中提到的'軟件用途，有針對性的學。包括畢設前期讀文獻資料，也不能悶頭讀，要與畢設緊密聯(lián)系起來，最好是邊做邊讀，有針對性的讀。
4、越挫越勇。做畢設，常常感覺到這句話：“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”通常，確定是有解決的方法，只是由于文獻查的不夠，或是少了那點靈感。
5、不能脫離實際。做的畢設要有意義，不能浮在上面，要讓自己滿意。
6、越來越緊的狀態(tài)，尤其是最終的那幾天。畢設越到最終階段，越要有毅力和狀態(tài)，不能前緊后松，覺得前面做了不少，后面可以放松了。論文提交的前幾天，要不厭其煩的檢查論文，包括內(nèi)容，格式等。本次畢設，論文已經(jīng)打印了，竟然發(fā)覺有幾頁沒有兩端對齊，又去重新打印。最好是一項一項的檢查：圖、表、公式、字體、行距、對齊。整體上一項一項檢查，確保萬無一失。
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