教案是教師備課的基礎(chǔ)，它能夠提供教學(xué)活動(dòng)的全過程。那么，為了編寫一份完美的教案，我們應(yīng)該注意哪些方面呢？首先，我們需要明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)的一致性；其次，我們要充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和需求，因?yàn)橹挥幸詫W(xué)生為中心才能更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)；此外，我們還需要根據(jù)教材和教學(xué)資源，選擇合適的教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)效果。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
感恩的心幼兒園教案反思篇一
活動(dòng)背景:。
隨著社會(huì)的進(jìn)步,人們的物質(zhì)生活越來越豐富,隨之而來的精神生活反而枯燥了,而一個(gè)民族的振興需要一代又一代的人們?nèi)ジ冻?去努力,去奮斗。只有保持昂揚(yáng)的斗志,才能實(shí)現(xiàn)偉大民族的復(fù)興。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,感恩體現(xiàn)了一個(gè)人的基本素養(yǎng)。心存感恩,能奮發(fā)向上。但是現(xiàn)在大部分學(xué)生家庭條件的優(yōu)越,使學(xué)生覺得父母、社會(huì)、國家的給予是應(yīng)該的,面對別人給予的幫助漠然,面對別人的求助無視,即所謂的缺失感恩。因此,作為教育的主陣地——學(xué)校,應(yīng)該十分重視感恩教育。
活動(dòng)目的:。
通過本次主題班會(huì),學(xué)生能反思自己過去的行為,讓學(xué)生感悟社會(huì)的給予,在心靈上得到一次震撼,在行為舉止上有所體現(xiàn)。
活動(dòng)過程:。
主持人a:任中媚b:朱申佳。
b:首先同學(xué)們肯定會(huì)很疑惑,為什么不先感謝我們身邊的親人,老師。而先要感謝這同學(xué)們認(rèn)為離我們很遠(yuǎn)的社會(huì)呢?讓我們通過這次主題班會(huì)來解答這個(gè)疑惑吧!
b:接下來,讓我們用心去體會(huì)一段震撼過許多人的視頻。
——視頻(副音樂)。
a:下面請欣賞小品{},。
讓我們在小品中體驗(yàn)不同的社會(huì)給人們帶來的不同的生活。
小品——。
a:感恩是一種生活態(tài)度,是一種美德,是一片片肺腑之言。如果人與人之間缺少感恩之心,必然導(dǎo)致人際關(guān)系冷淡,所以我們要學(xué)會(huì)感恩。
下面請欣賞演講(來自天堂的寓言)(朱申佳)。
感恩的心——————。
b:懷著感恩的心,回報(bào)社會(huì)之恩吧!是社會(huì)給我們提供了這樣一個(gè)美好的時(shí)代和自由生活的舞臺,更是這個(gè)美好的社會(huì)讓我們有機(jī)會(huì)學(xué)到了許許多多的特長,而我們的同學(xué)在這個(gè)社會(huì)的關(guān)懷和支持下,取得了累累碩果。讓我們和他們一起分享著些甜甜的碩果!
韻律操——————。
a:在這個(gè)社會(huì)中,也有許多的人默默的感恩著,回報(bào)著這個(gè)社會(huì)大家庭!
(主持人讀新聞)。
互動(dòng)環(huán)節(jié)(主持人自由發(fā)揮——游戲,提問)。
b:通過這么長時(shí)間對感恩的了解,大家對一開始的問題有了各自的答案了吧,下面請同學(xué)門說說自己的想法。
b:看到半輪紅日在云端灑下暖融的曙光,我們會(huì)感激這個(gè)早晨賜予的希望。
a:看到一抹晚霞在天邊舞動(dòng)著華麗的光影,我們感激這個(gè)黃昏賜予的美好。
ab:“知恩不報(bào)非君子”我們要懷著一顆感恩的心,應(yīng)該時(shí)時(shí)、天天、年年直至永遠(yuǎn);讓感恩應(yīng)該作為一種習(xí)慣,一種美德,在我們心中深深扎根!
5.12地震給我們的思考。
結(jié)束語:。
感恩是傳承民族文化,從小學(xué)會(huì)感恩。著看似簡單的事,真要實(shí)踐起來可是很難的。感恩是一種文明,是一種品德。感恩是幸福之道,感恩是我們中華民族的美德?！叭四芨袆?dòng),就能幸?！?其實(shí)快樂就在你的心田。感恩是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)該具有的基本道德準(zhǔn)則?！罢l言寸草心,報(bào)得三春暉”,從感謝父母做起,感念親恩。在感恩父母的基礎(chǔ)上,我們更應(yīng)該將感念親恩擴(kuò)大為對朋友,社會(huì)及國家的感恩!
從對父母、對老師、對朋友說一聲謝謝,哪怕是一個(gè)會(huì)心的微笑,都是對他們的一種贊譽(yù)。社會(huì)給予我們很多,你能從中感受到,努力學(xué)習(xí),做一名誠實(shí)守信、有責(zé)任感有使命感的公民,是對社會(huì)最好的回報(bào)。
感恩的心幼兒園教案反思篇二
學(xué)會(huì)等待的主題。經(jīng)過課題組討論決定，把它只剪切成開頭和結(jié)尾兩段，這樣既能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又不會(huì)使整個(gè)活動(dòng)過分拖沓。
試教前，為了了解本班幼兒在生活中的等待經(jīng)驗(yàn)，得到很多可以在活動(dòng)中預(yù)設(shè)好的回答，我設(shè)計(jì)了一些開放性的問題，但當(dāng)我問起等待的過程中可以做哪些事情時(shí)，孩子們卻一時(shí)答不上來了，你看看我，我看看你，都說不知道。如果活動(dòng)就此僵住，那下面的環(huán)節(jié)還怎么進(jìn)行呢?因此，為了拓寬幼兒的思維，我開始啟發(fā)道：平時(shí)在家里你喜歡做的事情有哪些呢?其中哪些事情適合等待的時(shí)候去做?這里我雖然換了一種提問的方式，卻更加貼近了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒的思路被打開了，回答也漸漸踴躍起來。看來，試教前不僅要準(zhǔn)備好相關(guān)的教具，還要熟悉幼兒相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。如果經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不足，就會(huì)直接影響活動(dòng)的效果。這一點(diǎn)至關(guān)重要，能夠?yàn)橄旅姝h(huán)節(jié)的順利進(jìn)行打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
雖然這節(jié)課只準(zhǔn)備了兩天時(shí)間，但是經(jīng)過課題組老師的幫助和我的精心準(zhǔn)備，活動(dòng)的效果還是令人比較滿意的。由于本活動(dòng)的情景來自于生活，這樣就要求教師善于把握生活中的點(diǎn)滴，并用生活化的語言對幼兒各種各樣等待方式進(jìn)行總結(jié)、概括。活動(dòng)中，幼兒給出了一些很有趣的答案，如：裝潢房子需要等待。堵車需要等待。世博會(huì)排隊(duì)的時(shí)候搭個(gè)帳篷睡會(huì)覺。等等，可遺憾的是我沒有好好重視和肯定，而是很快地一語帶過，使整個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行得稍顯倉促，幼兒活動(dòng)的積極性也沒有被調(diào)動(dòng)起來，這可能與我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足有很大關(guān)系。今后我將不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)，不斷反思教學(xué)中的失誤，努力彌補(bǔ)這一缺憾。活動(dòng)評析本次活動(dòng)目標(biāo)明確，符合大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。選擇了幼兒熟悉感興趣的內(nèi)容，活動(dòng)中幼兒積極性較高，懂得了在家、在園、在公共場所等待的重要性和可以等待的方法。活動(dòng)形式多樣，教師將幼兒喜愛的動(dòng)畫片花園寶寶制作成ppt課件，并采用分組繪畫討論的形式幫助幼兒理解認(rèn)同等待行為，學(xué)會(huì)在游戲中等待，體驗(yàn)等待帶來的滿足和快樂。活動(dòng)過程層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，緊湊，各個(gè)環(huán)節(jié)過渡自然，逐步遞進(jìn)。作為年輕的宋老師，她能輕松自如的組織好各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望，靈活的應(yīng)對幼兒的回答，針對問題啟發(fā)引導(dǎo)，發(fā)揮幼兒的主體地位，這是值得我們大家學(xué)習(xí)的。
同時(shí)，通過活動(dòng)的實(shí)施，也使我們深深體會(huì)到：
1、社會(huì)教育的活動(dòng)應(yīng)提供一個(gè)能使幼兒感受到接納，關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，要避免單一呆板的言語說教，應(yīng)通過各種活動(dòng)形式來促進(jìn)幼兒良好社會(huì)品質(zhì)的形成。
2、多種多樣的等待在生活中必不可少，我們要充分發(fā)揮這一教育資源，讓幼兒學(xué)會(huì)從自身做起，真正的做一個(gè)講文明，守規(guī)則的好寶寶。
大班社會(huì)活動(dòng)反思四：大班社會(huì)活動(dòng)反思(1195字)。
最近一段時(shí)間，幼兒園舉行了老教師領(lǐng)航課的同課異教活動(dòng)，由此我有幸觀看了戴衛(wèi)蘭老師和王秋芬老師的大班社會(huì)活動(dòng)《我會(huì)交朋友》。兩位老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所呈現(xiàn)的活動(dòng)也有著各自的精彩。
一、活動(dòng)的背景。
三月是我們幼兒園的文明月，文明體現(xiàn)在生活中的各個(gè)角落，具體到小朋友來說，就是教育他們語言和行為的文明。同時(shí)這一年齡段幼兒的特點(diǎn)：情感的穩(wěn)定性開始增強(qiáng)，大多數(shù)兒童在班上有了相對穩(wěn)定的好朋友，也愿意自己結(jié)交新朋友。在結(jié)合主題月與年齡特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，社會(huì)活動(dòng)《我會(huì)交朋友》就是由此產(chǎn)生的。生活中小朋友們更多的是和自己班級的朋友生活在一起，短時(shí)間內(nèi)認(rèn)識一個(gè)新朋友，那是一種嘗試，更是一種挑戰(zhàn)。所以兩位老師的目標(biāo)里都有1準(zhǔn)確使用禮貌用語，用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕJ(rèn)識新朋友，2了解新朋友，體驗(yàn)與朋友共同合作的樂趣。在共同合作上兩位老師又各自有側(cè)重點(diǎn)不同，戴老師重在于讓幼兒合作完成音樂游戲，而王老師則是通過共同制作“朋友卡”讓幼兒互相了解。
二、活動(dòng)的過程。
兩位老師在教學(xué)具的準(zhǔn)備上都采用了記錄表，別出心裁的是王老師根據(jù)大人的名片把記錄表設(shè)計(jì)成紅色的愛心，還幫他取了好聽的名字叫“朋友卡”，更能引起小朋友的興趣。
兩節(jié)活動(dòng)的教學(xué)過程都比較清晰，先了解，后記錄，最后游戲。戴老師是由故事引入，王老師則是開門見山，讓幼兒在了解、總結(jié)了交往的規(guī)則后自己嘗試結(jié)交朋友，最后和朋友一起游戲，體驗(yàn)快樂。值得一提的是兩位老師都突破了班級的界限，戴老師是選擇了四個(gè)班級的孩子在一起開展活動(dòng)，王老師則是在活動(dòng)過程中讓自己班級的幼兒到其他班級去結(jié)交新朋友。另外，王老師有創(chuàng)意的一點(diǎn)在于她先是讓孩子和自己班級的好朋友兩個(gè)拉手坐在一起，然后讓兩個(gè)人各自又去結(jié)交新的朋友。
三、活動(dòng)的特色。
在社會(huì)領(lǐng)域的教育中較多的是運(yùn)用故事、情景表演等形式讓幼兒來體驗(yàn)一種情感，但是這兩節(jié)活動(dòng)卻沒有，而是通過制作“朋友卡”，完成“記錄表”來感知如何結(jié)交朋友。更加直觀、具體，真正實(shí)現(xiàn)在活動(dòng)中感知，在活動(dòng)中更加深刻地體驗(yàn)。同時(shí)，在兩節(jié)活動(dòng)中體現(xiàn)了語言、社會(huì)、藝術(shù)等方面的教育價(jià)值。注重教學(xué)的整合性。語言，說說自己的朋友;藝術(shù)，制作“朋友卡”，和朋友完成“三人套圈”游戲，圍著“朋友樹”唱歌，最終實(shí)現(xiàn)社會(huì)性發(fā)展目標(biāo)“體驗(yàn)朋友多的快樂”。
四、活動(dòng)的遺憾。
任何一次教學(xué)活動(dòng)都不可能是完美無缺沒有遺憾的，這兩節(jié)活動(dòng)也是一樣。在聽戴老師的活動(dòng)時(shí)，我就有疑惑，教師是否應(yīng)該在朋友這個(gè)詞前加上個(gè)“新”字，讓孩子們更有新鮮感，更有興趣。這個(gè)疑惑在王老師的活動(dòng)里得到了釋然，王老師提到了“結(jié)交新朋友”，而且是別的班級的新朋友，可以感覺出孩子們很興奮，都想嘗試一下。人們常用“點(diǎn)睛之筆”來形容某一樣?xùn)|西的重要。我覺得這兩節(jié)活動(dòng)缺少的“點(diǎn)睛之筆”就是一句話：文明的行為可以讓我們結(jié)交到新朋友，朋友的朋友也是我的新朋友，這樣我們的朋友就會(huì)越來越多，到最后，所有的人都變成了好朋友。
感恩的心幼兒園教案反思篇三
早映小學(xué)留守兒童主題班會(huì)。
2012年5月10日。
一、活動(dòng)目的：
通過主題班會(huì)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，參與討論，表演，演唱歌曲等多種形式來引導(dǎo)學(xué)生。
1、了解母親之愛，感受母親之情，體驗(yàn)親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩母親。
2、學(xué)會(huì)如何去理解母親、尊敬母親、體諒關(guān)心母親，與母親和諧相處，從現(xiàn)在做起。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室。
三、參加人員：全班學(xué)生、部分教師。
四、活動(dòng)過程：
（一）引入主題。
甲：世界上有一位最好的女性，她便是慈愛的母親。乙：世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。甲：經(jīng)歷過這么多的風(fēng)風(fēng)雨雨，您似乎更年輕了，不但是外貌，而且是心靈。乙：透過那額角的皺紋，還有銀鬢華絲，我看見了您一顆水晶般的心。甲：親愛的同學(xué)們、老師，又是一年母親節(jié)，在這個(gè)溫馨的日子將要來臨之際，我們留守兒童一起來感恩母親吧！
乙：讓我們大聲的告訴母親：
齊：媽媽，過—節(jié)—啦！媽媽，我愛你~~班會(huì)的開始先讓我們看一下母親節(jié)的由來吧！
齊：最后祝所有的母親健康長壽美麗開心！！1。輕聲播放音樂《天下父母心》。
2。呈現(xiàn)《游子吟》慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。
甲：是誰，將我們帶到了人間，讓我們有了第一聲啼哭。乙：是我們敬愛的母親。甲：是誰，牽著我們的手，讓我們邁出了人生的第一步？乙：是我們敬愛的母親。合：今天，就讓我們感恩母親吧！
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，這節(jié)課就請跟我們一起來學(xué)會(huì)感恩，一起來奏響愛的音符吧！
（二）感受親恩。
甲：母親的愛是無私的，乙：母親的愛是偉大的，
甲：母親的愛是危急時(shí)刻撐起我們生命的一片晴空！乙：請大家看一個(gè)真實(shí)的故事—————《地震中的母親》。
1、《地震中的母親》。
甲：聽了這個(gè)故事，同學(xué)們有哪些感受呢？
乙：同學(xué)們，這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛。甲：我們面對這樣偉大而又無私的愛，內(nèi)心當(dāng)中充滿了對這位母親的愛。
乙：那么就讓我們?nèi)w起立，用《世上只有媽媽好》表達(dá)我們對這位母親的敬意吧！
2、齊唱《世上只有媽媽好》。
3、詩歌朗誦《母親頌》。
（三）、《感恩父母》視頻。
乙：面對令你感動(dòng)的愛，你是怎樣做的呢？
1、舞蹈表演《媽媽的吻》。
甲：這種舞蹈你能表演嗎？乙：你覺得他們跳得好嗎？
2、講孝道表心意。
甲：媽媽非常了解我們，對我們的關(guān)心是無微不至的，但是，同學(xué)們，你了解你的母親嗎？乙：那么，我倆就要考考你們了！我們來搶答好不好？搶答題（希望同學(xué)們?nèi)鐚?shí)回答哦?。?。
1。你母親的生日是_________。2。你母親的體重是_________。3。你母親的身高是________。4。你母親穿_______碼鞋。5。你母親喜歡顏色是________。6。你母親喜歡食物是________。7。你母親喜歡的日常消遣活動(dòng)___________。
甲：看來啊，同學(xué)們的確很了解自己的母親。乙：可是，光了解還不行，大家在實(shí)際生活中能做到孝敬母親嗎？甲：我想問問大家，作為我們自己，我們應(yīng)該怎樣孝敬母親？（學(xué)生發(fā)言，）甲：千言萬語，無法表達(dá)我們對母親的感激乙：千歌萬曲，難以抒發(fā)我們對母親的愛戴。
（四）情感升華愛心媽媽與子女互動(dòng)。
（五）播放歌曲《感恩的心》。
（六）總結(jié)。
攫一縷五月的鮮花，給媽媽編一個(gè)五彩的花環(huán)，愿媽媽的心情像花兒一樣永遠(yuǎn)快樂綻放，愿媽媽的笑臉象花兒一樣永遠(yuǎn)容發(fā)漂亮。
祝年輕的的媽媽們永遠(yuǎn)青春靚麗！祝年邁的媽媽們永遠(yuǎn)健康福臨！祝普天下的媽媽們平安度春秋！
母親節(jié)串講詞。
甲：世界上有一位最好的女性，她便是慈愛的母親。乙：世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。
甲：經(jīng)歷過這么多的風(fēng)風(fēng)雨雨，您似乎更年輕了，不但是外貌，而且是心靈。乙：透過那額角的皺紋，還有銀鬢華絲，我看見了您一顆水晶般的心。
甲：親愛的同學(xué)們、老師，又是一年母親節(jié)，在這個(gè)溫馨的日子將要來臨之際，我們?nèi)昙壈嘁黄饋砀卸髂赣H吧！
乙：讓我們大聲的告訴母親：
齊：媽媽，過—節(jié)—啦！媽媽，我愛你~~班會(huì)的開始先讓我們看一下母親節(jié)的由來吧！
齊：最后祝所有的母親健康長壽美麗開心??！1。輕聲播放音樂《天下父母心》。
2。呈現(xiàn)《游子吟》慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。
甲：是誰，將我們帶到了人間，讓我們有了第一聲啼哭。乙：是我們敬愛的母親。
甲：是誰，牽著我們的手，讓我們邁出了人生的第一步？乙：是我們敬愛的母親。合：今天，就讓我們感恩母親吧！
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，這節(jié)課就請跟我們一起來學(xué)會(huì)感恩，一起來奏響愛的音符吧！
（二）感受親恩甲：母親的愛是無私的，乙：母親的愛是偉大的，
甲：母親的愛是危急時(shí)刻撐起我們生命的一片晴空！乙：請大家看一個(gè)真實(shí)的故事—————《地震中的母親》。
1、《地震中的母親》。
甲：聽了這個(gè)故事，同學(xué)們有哪些感受呢？
乙：同學(xué)們，這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛。甲：我們面對這樣偉大而又無私的愛，內(nèi)心當(dāng)中充滿了對這位母親的愛。
乙：那么就讓我們?nèi)w起立，用《世上只有媽媽好》表達(dá)我們對這位母親的敬意吧！
2、齊唱《世上只有媽媽好》。
3、詩歌朗誦《母親頌》。
（三）、《感恩父母》視頻。
乙：面對令你感動(dòng)的愛，你是怎樣做的呢？
1、舞蹈表演《媽媽的吻》甲：這種舞蹈你能表演嗎？乙：你覺得他們跳得好嗎？
2、講孝道表心意（學(xué)生發(fā)言）。
甲：媽媽非常了解我們，對我們的關(guān)心是無微不至的，但是，同學(xué)們，你了解你的母親嗎？乙：那么，我倆就要考考你們了！我們來搶答好不好？搶答題（希望同學(xué)們?nèi)鐚?shí)回答哦?。?/p>
1。你母親的生日是_________。2。你母親的體重是_________。3。你母親的身高是________。4。你母親穿_______碼鞋。5。你母親喜歡顏色是________。6。你母親喜歡食物是________。7。你母親喜歡的日常消遣活動(dòng)___________。甲：看來啊，同學(xué)們的確很了解自己的母親。
乙：可是，光了解還不行，大家在實(shí)際生活中能做到孝敬母親嗎？甲：我想問問大家，作為我們自己，我們應(yīng)該怎樣孝敬母親？（學(xué)生發(fā)言，）甲：千言萬語，無法表達(dá)我們對母親的感激乙：千歌萬曲，難以抒發(fā)我們對母親的愛戴。
（四）情感升華。
母親與子女互動(dòng)。
（五）（播放歌曲《感恩的心》學(xué)生互動(dòng)）。
（六）總結(jié)。
攫一縷五月的鮮花，給媽媽編一個(gè)五彩的花環(huán)，愿媽媽的心情像花兒一樣永遠(yuǎn)快樂綻放，愿媽媽的笑臉象花兒一樣永遠(yuǎn)容發(fā)漂亮。
祝年輕的的媽媽們永遠(yuǎn)青春靚麗！祝年邁的媽媽們永遠(yuǎn)健康福臨！祝普天下的媽媽們平安度春秋！
感恩的心幼兒園教案反思篇四
1、幼兒能夠知道3月8日是婦女節(jié)，知道母愛的偉大。
2、能夠用各種形式表達(dá)對媽媽的愛。
3、體會(huì)媽媽的艱辛，培養(yǎng)幼兒尊重媽媽的情感。
4、用實(shí)際行動(dòng)為媽媽做一些力所能及的事情。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
6、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1、晨間談話活動(dòng)圍繞婦女節(jié)的話題：媽媽的生日、愛好習(xí)慣、我怎樣讓媽媽開心等等。
2、教師和家長共同給幼兒講述愛媽媽的一些故事，也可觀看一些教育影片。
3、制作賀卡、畫畫所需要用的的各色紙、油畫棒等。
4、以繪畫的形式寫一封信給媽媽，畫面中表達(dá)自己對媽媽的愛。
5、能用實(shí)際行動(dòng)為媽媽做一些力所能及的事情。
活動(dòng)二：《我的媽媽》繪畫，將媽媽的樣子用畫筆畫下來。
活動(dòng)三：《我給媽媽寄封信》，選擇一個(gè)媽媽可以收到信的地址，給媽媽一個(gè)驚喜。
活動(dòng)四：《我和媽媽有一個(gè)約定》，和媽媽定下一個(gè)只屬于兩個(gè)人的約定。
活動(dòng)五：《許愿樹》，將所有的愛全部都寫在樹上。讓樹實(shí)現(xiàn)我們的愿望，傳遞我們的愛。
活動(dòng)六：《愛的錄音》，將一些好聽的母愛歌曲記錄成mp3。
活動(dòng)七：《感恩派對》，以"母愛"為主題開展。通過歌曲、朗誦、合唱等形式開展。
古人說得好："滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。""感恩"是一個(gè)人的基本素質(zhì)，一個(gè)缺乏愛心，不懂得感恩的人，長大后不懂得體諒、關(guān)心他人，不懂得孝敬父母，尊敬師長，也難以與人交往，融入社會(huì)，更談不上愛別人，愛國家，愛社會(huì)，愛民族了。
我們每一個(gè)人都是在母愛純潔而無私的沐浴下長大，在成長的道路上，母親的付出實(shí)在是太多太多了，而現(xiàn)在有很多獨(dú)生子女家庭，由于對孩子過分寵愛、驕縱，造成了很多孩子對母親的愛視而不見，認(rèn)為是理所當(dāng)然的，因此更談不上關(guān)心母親，感恩母親了，這對幼兒健全人格的發(fā)展極為不利。再過幾天就是婦女節(jié)了，《新綱要》中強(qiáng)調(diào)："幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源。"還要求我們要"善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。"因此，借此機(jī)會(huì)我們設(shè)計(jì)了以"感恩的心"為主題的活動(dòng)，邀請小朋友的媽媽來幼兒園和我們一起聯(lián)歡，希望通過這次的活動(dòng)讓幼兒理解媽媽的辛勞，體會(huì)媽媽的愛，進(jìn)而從感恩母親開始，懂得知恩圖報(bào)，成為一名善良的、有著"感恩"的心的人。
本文擴(kuò)展閱讀：母親，簡稱母，是一種親屬關(guān)系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。
感恩的心幼兒園教案反思篇五
1、幼兒能夠知道3月8日是婦女節(jié)，知道母愛的偉大。
2、能夠用各種形式表達(dá)對媽媽的愛。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
1、晨間談話活動(dòng)圍繞婦女節(jié)的話題：媽媽的生日、愛好習(xí)慣、我怎樣讓媽媽開心等等。
2、教師和家長共同給幼兒講述愛媽媽的一些故事，也可觀看一些教育影片。
3、制作賀卡、畫畫所需要用的的各色紙、油畫棒等。
4、以繪畫的形式寫一封信給媽媽，畫面中表達(dá)自己對媽媽的愛。
5、能用實(shí)際行動(dòng)為媽媽做一些力所能及的事情。
活動(dòng)二：《我的媽媽》繪畫，將媽媽的樣子用畫筆畫下來。
活動(dòng)三：《我給媽媽寄封信》，選擇一個(gè)媽媽可以收到信的地址，給媽媽一個(gè)驚喜。
活動(dòng)四：《我和媽媽有一個(gè)約定》，和媽媽定下一個(gè)只屬于兩個(gè)人的約定。
活動(dòng)五：《許愿樹》，將所有的愛全部都寫在樹上。讓樹實(shí)現(xiàn)我們的愿望，傳遞我們的愛。
活動(dòng)六：《愛的錄音》，將一些好聽的母愛歌曲記錄成mp3。
活動(dòng)七：《感恩派對》，以"母愛"為主題開展。通過歌曲、朗誦、合唱等形式開展。
古人說得好："滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。""感恩"是一個(gè)人的基本素質(zhì)，一個(gè)缺乏愛心，不懂得感恩的人，長大后不懂得體諒、關(guān)心他人，不懂得孝敬父母，尊敬師長，也難以與人交往，融入社會(huì)，更談不上愛別人，愛國家，愛社會(huì)，愛民族了。
我們每一個(gè)人都是在母愛純潔而無私的沐浴下長大，在成長的道路上，母親的付出實(shí)在是太多太多了，而現(xiàn)在有很多獨(dú)生子女家庭，由于對孩子過分寵愛、驕縱，造成了很多孩子對母親的愛視而不見，認(rèn)為是理所當(dāng)然的，因此更談不上關(guān)心母親，感恩母親了，這對幼兒健全人格的發(fā)展極為不利。再過幾天就是婦女節(jié)了，《新綱要》中強(qiáng)調(diào)："幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源。"還要求我們要"善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。"因此，借此機(jī)會(huì)我們設(shè)計(jì)了以"感恩的心"為主題的活動(dòng)，邀請小朋友的媽媽來幼兒園和我們一起聯(lián)歡，希望通過這次的活動(dòng)讓幼兒理解媽媽的辛勞，體會(huì)媽媽的愛，進(jìn)而從感恩母親開始，懂得知恩圖報(bào)，成為一名善良的、有著"感恩"的心的人。
感恩的心幼兒園教案反思篇六
1、學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號記錄花生的數(shù)量。
2、嘗試有計(jì)劃、有條理地進(jìn)行多次剝花生、做記錄的活動(dòng)。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、花生果每人一盤（10粒左右，花生仁的數(shù)量為1―3不等）。
2、每組兩盒彩筆、兩只空盆，幼兒活動(dòng)材料人手一份。
活動(dòng)過程。
1、猜猜花生有幾顆。
――觀察盤中的花生，說說它們有什么不同。（可比較花生的大小、長度、外形）、
――你能猜對每顆花生里有幾顆花生仁嗎？、
――選一顆花生果，先猜猜里面的果數(shù)，再剝開看看自己對了嗎？
2、討論記錄的方法。
3、記記花生的顆數(shù)。
――幼兒把花生果剝開，數(shù)數(shù)里面有幾顆花生仁并記錄在幼兒活動(dòng)材料上。
――注意觀察每個(gè)幼兒剝與記的方法與步驟，了解幼兒解決問題的策略。
――引導(dǎo)先完成的幼兒觀察自己的記錄單，找找花生果里花生仁數(shù)量相同的記錄有幾次。
4、交流分享。
――帶領(lǐng)幼兒互相觀察記錄的結(jié)果。
――請個(gè)別幼兒說出自己記錄的數(shù)字或符號表示什么意思。
――品嘗自己剝的花生。
活動(dòng)建議。
1、鼓勵(lì)幼兒用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行記錄，并用清楚的語言表達(dá)記錄結(jié)果。
2、可在區(qū)域活動(dòng)中將花生外殼涂上七彩色，拼搭成好看的“七彩項(xiàng)鏈”、“七彩小路”等。
課后反思。
這節(jié)作文課緊緊圍繞剝花生活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生記敘作文。
導(dǎo)入新課時(shí)，我選入了一個(gè)生動(dòng)、有趣的謎語――麻屋子，紅帳子，里面睡著個(gè)百胖子，學(xué)生興趣高漲，熱情第齊答出了謎底。通過導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生興趣，學(xué)生從這個(gè)謎語中思考花生的特點(diǎn)，潛移默化第引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣。
回答出謎底以后，我及時(shí)肯定了學(xué)生的回答，并交代這節(jié)作文課的目的和要求，這節(jié)作文課以記敘剝花生活動(dòng)為目的，要求學(xué)生通過剝花生的'三個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動(dòng)手實(shí)踐、團(tuán)結(jié)協(xié)作和準(zhǔn)確表達(dá)能力。學(xué)會(huì)記敘活動(dòng)類作文。
活動(dòng)開始前，學(xué)生觀察活動(dòng)中的物品――花生的外形。用準(zhǔn)確、生動(dòng)的詞語形容。學(xué)生們仔細(xì)觀察后各抒己見，從顏色、形狀、大小、外殼的紋理等特點(diǎn)入手，準(zhǔn)確、生動(dòng)地說出了花生的外形。為寫作文時(shí)積累了豐富的詞句。
活動(dòng)開始時(shí)，活動(dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié)――雙手剝花生。我先提出活動(dòng)要求，從生活中常見的活動(dòng)雙手剝花生入手，注意雙手的配合，看清晰兩只手是怎樣剝花生殼的？學(xué)生在平時(shí)生活中常做這類活動(dòng)，感覺很熟悉、輕松、氣氛活躍，許多學(xué)生仔細(xì)地觀察了剝花生過程中同學(xué)們的方法，神態(tài)、動(dòng)作等。當(dāng)我請同學(xué)上臺演示時(shí)，臺上的同學(xué)語言組織得很好，每一個(gè)動(dòng)作分解得很到位。而臺下的同學(xué)聽得認(rèn)真，并積極參與到補(bǔ)充討論中來，學(xué)生只見互相補(bǔ)充，將雙手剝花生的過程更加準(zhǔn)確、生動(dòng)地?cái)⑹龀鰜恚乙苍诤诎迳蠈⒅攸c(diǎn)的動(dòng)詞摘錄出來，為學(xué)生寫作文積累材料。
活動(dòng)第二個(gè)環(huán)節(jié)――單手剝花生，我提出要求后，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)剝花生的過程只能利用一只手。學(xué)生和第一個(gè)環(huán)節(jié)對比，馬上發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)環(huán)節(jié)的不同之處，學(xué)生更加興趣盎然，學(xué)生剝花生的方法多種多樣，學(xué)生之間互相借鑒，氣氛熱烈，在展示環(huán)節(jié)中，臺上、臺下討論更加熱烈，學(xué)生總結(jié)出的詞句更加豐富，又許多學(xué)生甚至能通過活動(dòng)聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活，抒發(fā)自己的意見。
活動(dòng)第三個(gè)環(huán)節(jié)――不用手剝花生，同樣是先提出活動(dòng)要求，學(xué)生開始感到新奇，不用手課怎樣剝呢？學(xué)生之間先自己想辦法試驗(yàn)，也又寫學(xué)生觀察別人，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)后再試，各種各樣的方法真是讓人大開眼界，學(xué)生們各顯神通，都想把自己的方法展示給別人觀看，學(xué)生們邊展示邊準(zhǔn)確、生動(dòng)的講述，當(dāng)然，別的同學(xué)也不斷地提示和補(bǔ)充。學(xué)生們的興趣特別濃厚。當(dāng)時(shí)還有很多同學(xué)聯(lián)系生活談了自己的感受。
通過三個(gè)環(huán)節(jié)，使簡單的活動(dòng)更加層次清晰、有條理，學(xué)生記敘時(shí)也更能層次分明、條理清晰，學(xué)生邊品嘗自己的勞動(dòng)成果邊總結(jié)概括作文內(nèi)容，氣氛輕松、自然。學(xué)生自己參加了活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的自主性、開放性。學(xué)生之間互評互議、總結(jié)概括，學(xué)生覺得這堂作文課又內(nèi)容寫，想寫，也寫得好。
感恩的心幼兒園教案反思篇七
時(shí)間過得可真快，轉(zhuǎn)眼從事幼兒教育已兩年多的時(shí)間了，在各位領(lǐng)導(dǎo)、教師的幫忙下，經(jīng)過自我的努力，使我提高很大。
在踏入幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是教師帶領(lǐng)著小朋友一齊做游戲，學(xué)習(xí)簡單知識的場所?？僧?dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí)，我對它有了進(jìn)一步的了解。
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。經(jīng)過這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不一樣的目標(biāo)，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動(dòng)中得到歡樂，得到發(fā)展!
工作中，每一天應(yīng)對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味!班上有一位小朋友，一次他感冒，堅(jiān)持要到戶外活動(dòng)。到了戶外，他就開始流鼻涕，我?guī)退眉?，他說冷，我給他暖手。在戶外活動(dòng)結(jié)束后，大家一齊回到了活動(dòng)室，我想坐下。眼睛正在四處找椅子，這時(shí)他已經(jīng)把小椅放在了我身邊，我看著他笑了。他那雙大眼睛，沖我眨了眨也笑了一件件與孩子們發(fā)生的小事，卻讓我深深的感受到了“人情味”，一種深情。讓我在關(guān)心別人的同時(shí)也被關(guān)心著，這是何等的幸福呀!我們還有什么理由不去努力工作呢幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的完美童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠的理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!
工作沒有多久，就迎來了第一次“考驗(yàn)”。雖然只是園里的教師參加，可對于一個(gè)“新手”而言，還是不免會(huì)緊張。這節(jié)課上得不是很成功。經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心指導(dǎo)和自我的反省，發(fā)現(xiàn)原先這節(jié)課有很多漏洞。在第二次上課時(shí)，我注意了課前的鋪墊工作，結(jié)果就好的多。反省第一次失敗的原因，吸取了教訓(xùn)。在第二次，三次的活動(dòng)中，一點(diǎn)一點(diǎn)地去克服，效果也一次比一次好，就這樣，在實(shí)踐工作中，使我成長起來!
經(jīng)過了兩年多的磨練，我在組織教育活動(dòng)的時(shí)候，有必須的提高，經(jīng)過園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我在理論方面也增加了許多知識。在觀摩課上，也學(xué)到了許多經(jīng)驗(yàn)，回頭想想與自我剛來幼兒園的時(shí)候相比，確實(shí)提高了許多，在那里要感激幼兒園給我這個(gè)團(tuán)結(jié)的大團(tuán)體中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也要感激各位同行的細(xì)心幫忙，使我很快“成長”起來。
教育是一門博大精深的學(xué)問，并且學(xué)無定法，應(yīng)對如雪花紛飛般的諸多教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗(yàn)，我們必須把握一點(diǎn)：讓孩子們真正做到歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中得到發(fā)展。
你們是幸福的，我就是歡樂的，為你們付出的，再多我也值得。
感恩的心幼兒園教案反思篇八
1、 激發(fā)幼兒參與幼兒園游戲活動(dòng)的積極性，使幼兒獲得快樂的情感體驗(yàn)。
2、鍛煉幼兒語言表達(dá)能力，增進(jìn)交往能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)說故事中小動(dòng)物之間的對話，讓幼兒學(xué)會(huì)說短句：你去哪？我上幼兒園。
教學(xué)難點(diǎn)：通過故事讓幼兒知道要高高興興上幼兒園。
1、 小鴨、小貓的手偶各一個(gè)
2、動(dòng)物幼兒園背景圖一張，用積木搭成的動(dòng)物園。
一、 通過認(rèn)識新朋友，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
1、 教師模仿小鴨的叫聲，并做尋找聲源的動(dòng)作，找到小鴨后，發(fā)出“奧，是小鴨”，然后面向幼兒發(fā)出“嘎―嘎―嘎”的聲音，出示小鴨寶寶和小鴨媽媽，并和幼兒打招呼，用手偶去撓幼兒癢癢，或讓幼兒抱抱小鴨手偶。
提示：配班老師藏在桌子后方，聽到模仿動(dòng)物的發(fā)聲后，慢慢將小鴨的'手偶放在桌子上。
二、 觀看小鴨上幼兒園的情景片段，體驗(yàn)高高興興上幼兒園帶來的快樂
1、 教師在左手套上小鴨寶寶的手偶，右手套上小鴨媽媽的手偶，藏在桌子背后舉起左手和右手，開始情景表演。
感恩的心幼兒園教案反思篇九
1.喜歡參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來的快樂。
2.在活動(dòng)中自覺遵守游戲規(guī)則，能聽指令快速做出動(dòng)作反應(yīng)。(重難點(diǎn))
1.幼兒有玩木頭人游戲的經(jīng)驗(yàn)。
2.狗、小猴、青蛙、小兔等動(dòng)物的貼圖。
1.導(dǎo)入。
師：老師今天要教小朋友們玩一個(gè)新游戲，現(xiàn)在請小朋友們跟著老師一起來到活動(dòng)場地。
2.基本游戲：
(1)教師第一次講解游戲規(guī)則：一人當(dāng)“拍墻人”，其他人當(dāng)爭取去拍墻的人。“拍墻人”面對墻壁用手掌拍墻三下，拍到第三次結(jié)束時(shí)，“拍墻人”快速回頭看向他走來想要拍墻的人，當(dāng)“拍墻人”回頭時(shí)還有人正在動(dòng)，那正在動(dòng)的人就淘汰出局，想要拍墻的人如果能堅(jiān)持到最后不被“拍到墻”看到動(dòng)時(shí)，順利拍到墻時(shí)就勝利地輪為下一個(gè)拍墻的人。
(2)教師示范游戲的基本玩法。
(3)師幼第一次游戲，教師當(dāng)“拍墻人”，幼兒當(dāng)想要去拍墻的人。
(4)師幼第一次游戲結(jié)束后，師幼共同小結(jié)游戲的基本玩法及規(guī)則。
(5)幼兒進(jìn)行第二次游戲，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
(6)幼兒第二次游戲后師幼再次小結(jié)游戲規(guī)則。
(7)幼兒進(jìn)行第三次游戲。
3.創(chuàng)新玩法：
(1)教師出示小狗、小貓、小猴等動(dòng)物貼圖，鼓勵(lì)幼兒大膽想象游戲的創(chuàng)新玩法。
(2)師幼討論后，提升拍墻游戲的玩法：增加角色表演。
提升玩法的游戲規(guī)則：“拍墻人”先說出動(dòng)物角色的名稱，并用手掌快速拍動(dòng)物角色貼圖三下再快速回頭，當(dāng)“拍墻人”回頭時(shí)，想要拍墻的幼兒停下來，并扮演被拍的動(dòng)物角色，如果想要拍墻的人沒能及時(shí)扮演動(dòng)物角色或還正在動(dòng)的人將淘汰出局。
(3)師幼進(jìn)行第一次游戲，教師當(dāng)“拍墻人”，幼兒當(dāng)想要拍墻的人。
(4)師幼第一次游戲后，師幼共同小結(jié)提升游戲的玩法及規(guī)則。
(5)幼兒進(jìn)行第二次游戲，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
(6)第二次游戲后，師幼再次小結(jié)游戲規(guī)則。
(7)幼兒進(jìn)行第三次游戲。
4.教師小結(jié)，游戲結(jié)束。 活動(dòng)反思：
在本次《拍墻》的游戲活動(dòng)中，幼兒樂意參與游戲活動(dòng)，并從中體驗(yàn)游戲的快樂，也初步突破重難點(diǎn)，大多數(shù)幼兒還是能夠聽“拍墻人”的'指令做出動(dòng)作，幼兒的反應(yīng)靈敏，角色表演的欲望較強(qiáng)，整節(jié)游戲活動(dòng)的氛圍比較濃厚;但由于個(gè)別幼兒興致較高，我沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的情緒，沒有強(qiáng)調(diào)幼兒認(rèn)真傾聽游戲規(guī)則，導(dǎo)致個(gè)別幼兒特別急于參與到游戲中，沒有認(rèn)真聽清游戲規(guī)則，在玩游戲的過程中多次被淘汰出局。
感恩的心幼兒園教案反思篇十
在我的記憶中，還深刻的留著孩童時(shí)期，教師那無微不至的關(guān)懷如父親的寬容、母親的慈愛，讓我感受到了無限的溫暖;教師那循循善誘的言語，一步步指引我走向成功的彼岸。自那時(shí)起，我暗下決心，我要做一名幼兒教師，做一名人見人愛的好教師，做一名影響孩子一生的好教師。
兩年前，我最終如愿以償，十分光榮的加入到人民教師——這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè)中來。帶著蓬勃的朝氣，滿腔的熱情，來實(shí)現(xiàn)自我的抱負(fù)，實(shí)現(xiàn)兒時(shí)的夢想。
工作中，我以教師職業(yè)道德規(guī)范來嚴(yán)格要求自我，為人師表?，F(xiàn)小結(jié)如下：
為提高自我的業(yè)務(wù)水平，我積極參加園里組織的各種培訓(xùn)，如參加每周六的學(xué)習(xí)及到各個(gè)園去參觀學(xué)習(xí)、觀摩，從而為自我積累了更多的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此外，為提高自我的技能方面，我也進(jìn)取利用課余時(shí)間練琴。在幼兒園內(nèi)，我也進(jìn)取地向老教師及指導(dǎo)教師請教，經(jīng)過聽課活動(dòng)，也為我積累了不少知識，同時(shí)，我們園也經(jīng)過了“以老帶新”的活動(dòng)，讓老教師來聽課，從而發(fā)現(xiàn)不足，進(jìn)行改正，這樣，不僅僅能讓新教師從中獲得好的經(jīng)驗(yàn)，并且也能做到互相學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)。在工作中我服從園領(lǐng)導(dǎo)的安排，不斤斤計(jì)較。且樂于助人，自覺主動(dòng)。待人坦誠熱情，耐心對待幼兒。親切對寶寶，笑臉迎家長。對待工作認(rèn)真，每星期都按時(shí)撰寫教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)取準(zhǔn)備課堂中所需的教具，努力想出能夠吸引幼兒的多中教學(xué)手段，讓更多的幼兒在各方面都能取得提高。
我每項(xiàng)工作爭取想在前，做在前，從不計(jì)較個(gè)人得失，有問題和本班教師共同協(xié)商解決。在繁忙瑣碎的工作中，抓好班級的工作是自我每一天的必修課，我們常利用業(yè)余時(shí)間為主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓孩子們有充分展現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會(huì)，為課前準(zhǔn)備教具、為第二天順利開展各項(xiàng)活動(dòng)做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。班級管理工作看似小，但做好它并不容易，由于我們班上的教師默契配合，使得班上的各項(xiàng)常規(guī)、環(huán)境衛(wèi)生、教育教學(xué)以及游戲活動(dòng)等方面顯得有條不紊，深得其他教師的稱贊。
所以，我首先擺正和家長之間的位置，經(jīng)常換位思考，了解家長的要求，以便得心應(yīng)手的做好工作。我還經(jīng)常把好的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給家長，使家長們從中學(xué)到很多育兒知識，在家長中樹立了良好的教師形象?！疤幪幜粜模率掠眯模比〉昧吮仨毜某煽?。
“處處留心，事事用心”是我的座右銘。僅有逗號，沒有句號;僅有更好，沒有最好。教育工作，是一項(xiàng)常做常新，永無止境的工作，在今后的工作中，我將以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育中的新情景，爭取更好的成績。
感恩的心幼兒園教案反思篇十一
1、理解故事內(nèi)容，嘗試有感情的朗讀。
2、大膽、夸張地進(jìn)行主題想象，并能用語言清楚表達(dá)自己的想法。
3、通過分工、合作,一起快樂地制作自己的圖畫書。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
1、幼兒用圖畫書人手一本，教師用大書一本。
2、幼兒自己制作的圖畫。
3、打印的字條。
一、幼兒分角色朗讀，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
將幼兒分成兩組，分別朗讀想象和現(xiàn)實(shí)兩個(gè)部分。
1、感情地朗讀。
2、注意聽別人的聲音，能銜接好。
二、圖文匹配，完成自己制作的圖畫。
1、請幼兒在盤子中選擇字條，把它貼在相應(yīng)的圖片下面。
2、先完成的人可以找其他小朋友說一說自己的圖畫，你想象的是怎樣？其實(shí)又是怎樣？
三、幼兒用語言大膽地表述自己的想法。
1、兩兩講述。
2、請3―4人向大家講述自己的圖畫內(nèi)容。
四、制作完成大書，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
1、每小組合作制作一本大書。
2、給書取名并書寫，有困難可以找老師幫助。
3、每位作者在封面上簽名。
由于故事的想象奇特，所以引起了孩子濃濃的閱讀興趣。通過教師的啟發(fā)、引導(dǎo)，幼兒能夠大膽想象幼兒園里各種神奇的生活情境，并且能夠認(rèn)真投入到自主閱讀的過程中，每個(gè)孩子在自己閱讀小書的時(shí)候，都能仔細(xì)地觀察畫面，并且準(zhǔn)確的把想象部分內(nèi)容描述出來，很好的突破本次活動(dòng)的重點(diǎn)。
分析教師在教育教學(xué)中語言組織方面有所欠缺，既然是早期閱讀，那么在整個(gè)組織過程中就應(yīng)該運(yùn)用一些故事中優(yōu)美的語言來貫穿整個(gè)活動(dòng)，而這個(gè)故事的句式就是：你想過……，其實(shí)呢…….。
在突破活動(dòng)的難點(diǎn)時(shí)，教師運(yùn)用通過集體閱讀故事大書，自主觀察的方法，幼兒很難發(fā)現(xiàn)故事的結(jié)構(gòu)：前面是想象世界，后面是現(xiàn)實(shí)世界。因?yàn)樵谟變鹤灾鏖喿x的過程中，教師用白紙把現(xiàn)實(shí)部分擋住了，幼兒沒有充分接觸到完整的故事內(nèi)容，應(yīng)該讓幼兒接觸到完整的故事內(nèi)容，突破難點(diǎn)。
既然是大班幼兒，那么在創(chuàng)編連環(huán)畫的過程中幼兒可以自由選擇自己想創(chuàng)編的內(nèi)容，教師不需要給每組指定好創(chuàng)編內(nèi)容。
感恩的心幼兒園教案反思篇十二
設(shè)計(jì)意圖：
線條畫在我班研究了差不多一年了，孩子們對線條畫有了一定的認(rèn)識，也能運(yùn)用一些線條、圖案進(jìn)行裝飾。為了鞏固幼兒線條裝飾的能力，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)向日葵。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒嘗試用各種點(diǎn)和線條來表現(xiàn)向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖，在鞏固線描的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)裝飾。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象向日葵向陽生長的情景，初步激發(fā)幼兒創(chuàng)新意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、可拆卸的向日葵模型，歡快的背景音樂。
2、記號筆和白紙每個(gè)幼兒一份、水粉顏料等。
活動(dòng)過程：
1、隨著背景音樂，教師有表情地描述：早晨，太陽慢慢升起來了，葵花向著太陽，彎彎腰、招招手說：太陽你好!中午，太陽升得高高的，天藍(lán)藍(lán)的，云燦燦的，向日葵抬起頭，對太陽說：太陽，你好!
2、出示可拆卸的向日葵模型，引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的外形特征：臉龐是圓圓的，花盤上布滿了一個(gè)個(gè)小房間，里面住著葵花籽，花盤的周圍有許多半圓形花瓣，繞著花盤手拉手，風(fēng)一吹，他們就跳起了舞。
3、想象討論：
a、籽盤成熟時(shí)的樣子;。
b、生長時(shí)臉朝太陽的樣子;。
c、向日葵周圍會(huì)有什么東西活動(dòng);。
d、向日葵可以當(dāng)作什么?
4、幼兒繪畫，教師巡回觀察指導(dǎo)。
5、張貼每位幼兒的作品，布置“向日葵的一家”，讓幼兒互相參觀評價(jià)。
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中，孩子們能運(yùn)用線條、圖案來對向日葵進(jìn)行裝飾，然后再涂上漂亮的顏色，最后涂上水粉顏料，效果比較好看。大部分幼兒的主動(dòng)能干性強(qiáng)。
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