無(wú)論是學(xué)術(shù)界的研究報(bào)告，還是企事業(yè)單位的工作報(bào)告，都需要具備可讀性和可信度。編寫(xiě)報(bào)告是一個(gè)需要耐心和細(xì)心的過(guò)程，需要多次反復(fù)修改和完善，從而提高報(bào)告的質(zhì)量和可讀性。請(qǐng)大家結(jié)合自己的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用這些報(bào)告范文中的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。
回訪教育工作情況報(bào)告篇一
為推進(jìn)全縣義務(wù)教育工作的和諧健康發(fā)展，4月8日至9日，由縣政協(xié)副主席張均、茆彩虹和秘書(shū)長(zhǎng)高永學(xué)帶隊(duì)，組織20余名常委、委員和教育、財(cái)政、人事、編辦、文化、公安等部門(mén)負(fù)責(zé)同志，分成三個(gè)調(diào)查小組，深入到漕河、赤東、大同、張榜、青石、彭思、橫車、株林8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的25所學(xué)校(初中8所、小學(xué)17所)，采取聽(tīng)匯報(bào)、開(kāi)座談會(huì)、查閱資料等方式，就我縣義務(wù)教育工作情況進(jìn)行專題調(diào)研。并召開(kāi)調(diào)查情況通報(bào)會(huì)，進(jìn)一步溝通情況，共商解決問(wèn)題的措施和辦法?，F(xiàn)將調(diào)查情況報(bào)告如下：
我縣現(xiàn)有義務(wù)教育階段學(xué)校493所，其中初中35所，小學(xué)458所(含完小152所，高小14所，初小173所，教學(xué)點(diǎn)119處)。xx年春季學(xué)期，全縣義務(wù)教育階段學(xué)校在校學(xué)生總數(shù)139485人。其中，初中學(xué)生60013人，小學(xué)學(xué)生79472人。全縣義務(wù)教育階段學(xué)校共有教師7627人，其中初中3628人，小學(xué)3999人。
調(diào)查表明，近年來(lái)，縣委、縣政府大力實(shí)施“科教興縣”戰(zhàn)略，各級(jí)黨委、政府注重加強(qiáng)對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展原則，努力實(shí)現(xiàn)“人民教育人民辦”向“人民教育政府辦”轉(zhuǎn)移。全縣教育系統(tǒng)廣大教職員工團(tuán)結(jié)拼搏，克難奮進(jìn)，認(rèn)真落實(shí)《義務(wù)教育法》，努力辦人民滿意教育，取得了較好的成績(jī)。主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：
1、“普九”成果不斷鞏固，指標(biāo)考核位居前列。近年來(lái)，全縣各地把“兩基”的鞏固提高作為教育工作的“重中之重”，堅(jiān)持行政、教育“雙線責(zé)任制”，防流控輟;認(rèn)真貫徹落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策和今春開(kāi)始的農(nóng)村義務(wù)教育零收費(fèi)政策;多途并舉、有的放矢地做好社會(huì)、學(xué)校及家庭等方面的工作，不斷鞏固“普九”成果。青石、株林等地黨委、政府將控輟保學(xué)納入鎮(zhèn)村干部年度千分責(zé)任制考核，并與績(jī)效工資掛鉤。漕河鎮(zhèn)黨委、政府針對(duì)代課教師待遇偏低的狀況，下發(fā)專題文件，要求各村代課教師年工資在現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上再增加600元。全縣“普九”各項(xiàng)指標(biāo)考核均達(dá)到國(guó)家規(guī)定要求，在校學(xué)生絕對(duì)人數(shù)和萬(wàn)人比均居全市前列。
2、辦學(xué)條件不斷改善，辦學(xué)水平得到提升。一是通過(guò)“南師北調(diào)”、“包校支教”和組織資教生到山區(qū)學(xué)校資教，積極開(kāi)展農(nóng)村學(xué)校和城區(qū)學(xué)?！敖Y(jié)對(duì)子”活動(dòng)，堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)教育資源共享，推進(jìn)了城鄉(xiāng)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。先后在省教育廳組織的全省資教生崗前培訓(xùn)大會(huì)和省政府組織的全省“三支一扶”工作座談會(huì)作經(jīng)驗(yàn)交流。二是近兩年投資xx萬(wàn)元，全面改造學(xué)校危房，新建校舍，新建規(guī)范化學(xué)校食堂。在12所農(nóng)村中小學(xué)開(kāi)展以“三改一建”(改水改廁改電建沼氣)為主要內(nèi)容的新農(nóng)村衛(wèi)生新校園建設(shè)試點(diǎn)，取得顯著成效。迎來(lái)了全市農(nóng)村寄宿制學(xué)?！叭囊唤ā爆F(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我縣召開(kāi)，我縣的做法、經(jīng)驗(yàn)不僅被省教育廳推廣，而且得到了國(guó)家“保障辦”的充分肯定。內(nèi)蒙古、江西省等12個(gè)教育考察團(tuán)和兄弟縣市共計(jì)460多人次先后到我縣參觀學(xué)習(xí)。三是優(yōu)化整合教育資源。從“撤聯(lián)并”入手，對(duì)部分農(nóng)村中小學(xué)布局進(jìn)行調(diào)整，使辦學(xué)規(guī)模更趨合理，資源整合更趨優(yōu)化。農(nóng)村寄宿制學(xué)校后勤管理也實(shí)現(xiàn)新的突破。全縣中小學(xué)管理水平不斷提升，布局日趨合理，大部分學(xué)校校園基本實(shí)現(xiàn)綠化、亮化、美化、硬化，辦學(xué)水平實(shí)現(xiàn)整體提升。省教育廳在我縣召開(kāi)了全省學(xué)校后勤保障和勤工儉學(xué)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
3、師資隊(duì)伍不斷優(yōu)化，教育質(zhì)量明顯提高。全縣先后有600多名教師參加了學(xué)歷提高教育，我縣義務(wù)教育階段學(xué)校專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率97.38%，中小學(xué)校級(jí)干部持證上崗率達(dá)到100%。師資隊(duì)伍建設(shè)的顯著加強(qiáng)，在一定程度上緩解了農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校師資短缺的矛盾。廣大教師的教研意識(shí)不斷增強(qiáng)，教育科研覆蓋面達(dá)到100%?？h實(shí)驗(yàn)小學(xué)、白河中學(xué)和漕河鎮(zhèn)一小等4所學(xué)校被確定為“黃岡市教育科研基地實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄０缀又袑W(xué)、縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)躋身“全省綜合實(shí)力50強(qiáng)中小學(xué)”行列。漕河鎮(zhèn)中、白河中學(xué)、漕河鎮(zhèn)一小等學(xué)校邁入了“全省教改名?！钡男辛?。全縣初中語(yǔ)、數(shù)、外三科聯(lián)賽、數(shù)學(xué)奧賽連續(xù)五年名列全市榜首。全縣中小學(xué)體育、衛(wèi)生、文藝活動(dòng)經(jīng)常，效果明顯。農(nóng)村基礎(chǔ)教育的加強(qiáng)，為高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，我縣普通高考連續(xù)三年取得優(yōu)異成績(jī)，特別是xx年實(shí)現(xiàn)了8人上清華、北大線，全縣教育質(zhì)量顯著提高。
4、環(huán)境整治不斷加強(qiáng)，平安創(chuàng)建初見(jiàn)成效。近年來(lái)，全縣各地尤其是漕河、橫車、彭思等鄉(xiāng)鎮(zhèn)，為構(gòu)建和諧教育，建設(shè)平安校園，堅(jiān)持內(nèi)外結(jié)合，加強(qiáng)整治。通過(guò)完善兼職法制副校長(zhǎng)聘任制，加強(qiáng)中小學(xué)道路交通安全與管理，取締校園周邊違法網(wǎng)吧，認(rèn)真開(kāi)展“暑期集中行動(dòng)”和校園及其周邊治安環(huán)境整治，大力推進(jìn)依法治教和“平安校園”創(chuàng)建，取得明顯成效。
1、教師短缺，結(jié)構(gòu)斷層，待遇偏低，教育資源不足的矛盾十分突出。一是教師短缺。據(jù)鄂政辦發(fā)[xx]112號(hào)文件規(guī)定的編制標(biāo)準(zhǔn)，我縣教師應(yīng)定編9600個(gè)以上，缺編3000個(gè)以上，其中義務(wù)教育階段缺編2500個(gè)以上。二是結(jié)構(gòu)斷層。教師年齡老化，知識(shí)結(jié)構(gòu)斷層嚴(yán)重。據(jù)調(diào)查，我縣一線公辦教師中，35歲以下僅占24%，50歲以上占21%;義務(wù)教育階段代課教師2718人，45歲以上高達(dá)70%。張榜鎮(zhèn)公辦教師225人，35歲以下僅9人，46歲—50歲170人;赤東中心小學(xué)18名公辦教師中50歲以上10人，16名代課教師中50歲以上6人。1986年以來(lái)課改四次，但由于種種原因，大部分基層教師未能同步跟進(jìn)培訓(xùn)，由此帶來(lái)基層部分教師知識(shí)老化、教法陳舊、活力不足，難以勝任教育教學(xué)工作需要。專業(yè)失衡情況也十分普遍。農(nóng)村中小學(xué)與素質(zhì)教育密切相關(guān)的學(xué)科，如音樂(lè)、體育、美術(shù)、小學(xué)英語(yǔ)等缺乏專業(yè)教師，大部分學(xué)校是“趕鴨子上架”，直接影響農(nóng)村孩子全面發(fā)展。三是代課教師數(shù)量大，骨干多，待遇低。全縣義務(wù)教育階段代課教師所占比例高達(dá)35%，其中一半以上是骨干教師。在農(nóng)村小學(xué)，代課教師占90%，是主力軍。代課教師每年工資僅僅只有國(guó)家轉(zhuǎn)移支付的4200元。株林中學(xué)代課教師王鑫，湖北師院畢業(yè)，她擔(dān)任一個(gè)班的班主任、兩個(gè)班語(yǔ)文、兩個(gè)班地理，每周上課20多節(jié)，工作起來(lái)沒(méi)日沒(méi)夜，但因每月350元的代課工資不能按月領(lǐng)取，老父親不得不每天送飯到校。代課教師與公辦教師“同工不同酬”，與出外打工的代課教師比收入懸殊，心理反差很大;就是與時(shí)下日酬50元左右的農(nóng)村小工比，其每天11塊7角錢(qián)的報(bào)酬，還不到他們收入的四分之一。如此待遇，其心難穩(wěn)。四是鎮(zhèn)區(qū)內(nèi)學(xué)校大班額與農(nóng)村小學(xué)小班額情況突出。按省政府規(guī)定，我省中小學(xué)最大班額不超過(guò)45人，但在全縣15個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦鎮(zhèn)區(qū)內(nèi)一個(gè)教學(xué)班70人以上很普遍，全縣不足影響教學(xué)質(zhì)量的提高和社會(huì)對(duì)教育的滿意程度。縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)平均每班72人以上，檀林中學(xué)班平學(xué)生76人，青石中學(xué)35個(gè)班，每班80—90人。與此形成強(qiáng)烈反差的是，廣大農(nóng)村小學(xué)小班額情況卻十分普遍，全縣不足30名學(xué)生的'教學(xué)點(diǎn)多達(dá)120個(gè)。
2、“普九”債務(wù)尚未真正剝離。部分農(nóng)村學(xué)校債務(wù)沉重，經(jīng)費(fèi)緊張，運(yùn)轉(zhuǎn)艱難。主要是普九債務(wù)認(rèn)定的數(shù)額與實(shí)際債務(wù)相差甚遠(yuǎn)，基層學(xué)校背負(fù)的債務(wù)依然繁重，償還渠道不明確，且已經(jīng)審計(jì)認(rèn)定的債務(wù)償還的資金至今未能到位，直接影響教育教學(xué)秩序，危及社會(huì)穩(wěn)定。張榜鎮(zhèn)因合并鄉(xiāng)鎮(zhèn)時(shí)普九賬本被盜等特殊因素影響，未認(rèn)定的普九債務(wù)達(dá)400多萬(wàn)元，為全縣之最。
3、校園周邊環(huán)境治理力度不夠。其一，學(xué)校周邊環(huán)境治理不到位。赤東中學(xué)旁開(kāi)有兩家石礦,xx年曾有一名學(xué)生被飛石擊傷，呼吁多年，開(kāi)礦炮聲依然不斷，校園上空“飛沙走石”，師生提心吊膽。其二，網(wǎng)吧治理反彈嚴(yán)重。盡管我縣相關(guān)執(zhí)法部門(mén)曾聯(lián)合整治多次，但廣大家長(zhǎng)依然反映強(qiáng)烈，僅靠校方“單邊作戰(zhàn)”效果甚微。如要求校邊網(wǎng)吧夜間12點(diǎn)以后電信關(guān)網(wǎng)，但未見(jiàn)哪個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)執(zhí)行。有些網(wǎng)吧業(yè)主在地下室設(shè)點(diǎn)，一有校方尋找“網(wǎng)蟲(chóng)”學(xué)生，多以“不得擅闖私宅”為名被拒之門(mén)外。一些網(wǎng)吧不僅不執(zhí)行上網(wǎng)登記制度，還對(duì)愛(ài)上網(wǎng)學(xué)生實(shí)行“重點(diǎn)保護(hù)”。部門(mén)不作為，業(yè)主不配合，校方、家長(zhǎng)急盼政府施以重手。其三，社會(huì)執(zhí)行《未成年人保護(hù)法》合力不夠。孫沖中學(xué)有個(gè)特困學(xué)生叫孫寶芝，曾有兩名新華社記者有意助學(xué)，但未滿16周歲的孫寶芝執(zhí)意出外打工，春節(jié)前帶現(xiàn)金3000多元回家，開(kāi)年又將其正上學(xué)的弟弟帶出。其四，留守兒童數(shù)量多，社會(huì)和部門(mén)聯(lián)動(dòng)機(jī)制未建立，僅靠校方教育難度很大。我縣農(nóng)村留守生約占在校生30%左右，如株林鎮(zhèn)春季在校生5721人，其中留守生2691人，占57%。留守生家庭教育缺失、社會(huì)教育缺位，后果堪憂。
參與調(diào)查的常委和委員們一致認(rèn)為，圍繞“辦人民滿意教育”這個(gè)大目標(biāo)，各級(jí)政府和教育部門(mén)必須以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育發(fā)展全局，深化教育改革，提高辦學(xué)水平，積極創(chuàng)建平安教育、和諧教育，為建設(shè)小康蘄春和諧蘄春作出更大的貢獻(xiàn)。為此，建議：
1、盡快剝離化解“普九”債務(wù)?！捌站拧眰鶆?wù)國(guó)家已有化解政策，建議縣政府及教育、財(cái)政部門(mén)進(jìn)一步加大向上銜接的力度，積極爭(zhēng)取早日償還債務(wù)，緩解學(xué)校壓力。對(duì)未認(rèn)定的債務(wù)，要逐校理出明細(xì)，研究出化債措施。
2、加大整合優(yōu)化教育資源的力度。從30人左右教學(xué)點(diǎn)尚有120來(lái)個(gè)的現(xiàn)狀看，必須進(jìn)一步加大撤并力度，切實(shí)解決農(nóng)村小學(xué)小班額的問(wèn)題。對(duì)生源不足、條件較差的農(nóng)村小學(xué)，堅(jiān)決撤并，這既是逐步縮減代課教師的有效途徑，又能讓更多農(nóng)村孩子享受優(yōu)質(zhì)教育資源。
3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理和建設(shè)。這是發(fā)展農(nóng)村義務(wù)教育的一個(gè)核心問(wèn)題。建議：一要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)、請(qǐng)假、外出謀職的監(jiān)督管理。漕河城區(qū)在編的教師一方面數(shù)量多，但另一方面一線力量反而不足的矛盾十分突出，少數(shù)人“在編不在崗”、“只拿工資不上班”，要下力氣堵住這些管理上的漏洞。要進(jìn)一步壓縮后勤管理人員，充實(shí)一線教師隊(duì)伍。二是鑒于我縣教師總量不足和每年退休等自然減員的現(xiàn)實(shí)，建議縣委、縣政府按照出一進(jìn)一的辦法，每年適當(dāng)增加教師編制，充實(shí)教師隊(duì)伍，逐步取代代課教師。三要引入激勵(lì)機(jī)制，制定優(yōu)惠政策，完善師范類大中專畢業(yè)生招錄制度。每年要在應(yīng)屆、往屆大中專畢業(yè)生或優(yōu)秀代課教師中招錄一部分，用優(yōu)良的環(huán)境和適當(dāng)?shù)拇鑫慌獾貎?yōu)秀教師。要采用激勵(lì)政策調(diào)動(dòng)到農(nóng)村中小學(xué)任教教師的積極性，比如，適當(dāng)提高補(bǔ)貼，吸引年輕教師到農(nóng)村任教;實(shí)行招錄的大中專畢業(yè)生先到山區(qū)任教制度;實(shí)行農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)到城區(qū)和先進(jìn)地區(qū)學(xué)校掛職鍛煉制度;傾斜調(diào)配體音美專業(yè)教師到農(nóng)村學(xué)校。從而逐步解決“包校支教”問(wèn)題，優(yōu)化我縣教師隊(duì)伍。
4、適當(dāng)提高代課教師待遇。代課教師遍布我縣農(nóng)村中小學(xué)，是農(nóng)村小學(xué)的主力軍，也是應(yīng)給予人文關(guān)懷的特殊人群。因此，不論從民生高度還是從蘄春農(nóng)村孩子的未來(lái)著眼，尤其是從穩(wěn)定當(dāng)前中小學(xué)代課教師隊(duì)伍、確保正常的教育教學(xué)秩序這個(gè)當(dāng)務(wù)之急出發(fā)，適當(dāng)提高代課教師的待遇，是政府必須盡快解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。首先要適當(dāng)提高代課教師工資，在每月350元基礎(chǔ)上，縣政府可否每月增補(bǔ)100-200元，并做到及時(shí)撥付按月發(fā)放。如有可能，再參照農(nóng)民工標(biāo)準(zhǔn)，為在崗代課教師辦理養(yǎng)老保險(xiǎn)，從而促進(jìn)蘄春義務(wù)教育事業(yè)健康和諧發(fā)展。
5、加強(qiáng)校園周邊環(huán)境整治，抓好防流控輟，鞏固和提高“普九”成果。要把控制輟學(xué)、提高義務(wù)教育普及程度作為關(guān)鍵來(lái)抓。一是教育、公安、文化、工商、電信等部門(mén)要協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，抓好校園周邊環(huán)境整治，建議近期對(duì)全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦網(wǎng)吧進(jìn)行一次普查，對(duì)違規(guī)經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)吧堅(jiān)決取締;實(shí)行網(wǎng)吧夜間12點(diǎn)關(guān)閉網(wǎng)絡(luò)信號(hào)制度，對(duì)不執(zhí)行的部門(mén)和網(wǎng)吧業(yè)主按上級(jí)有關(guān)規(guī)定予以處理;除假期外，對(duì)校邊網(wǎng)吧一月一巡查，實(shí)行網(wǎng)吧違規(guī)經(jīng)營(yíng)行為舉報(bào)有獎(jiǎng)制度，向社會(huì)公開(kāi)巡查處理結(jié)果。三要建立對(duì)留守兒童教育的全方位教育機(jī)制。要制定切實(shí)可行的措施，積極動(dòng)員，對(duì)因各種原因滯留校外的適齡兒童、少年要?jiǎng)衿浞敌?。教育部門(mén)要主動(dòng)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、村委會(huì)、社區(qū)聯(lián)系，與鎮(zhèn)、村、社區(qū)干部一起做工作，提高入學(xué)率，降低輟學(xué)率。四是政法部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)依法護(hù)校工作。尊師重教，首先是依法治教，還學(xué)校一個(gè)公平、平安的法制環(huán)境，維護(hù)“師道尊嚴(yán)”。當(dāng)前，社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的期望值較高，學(xué)生在校發(fā)生事故，少數(shù)家長(zhǎng)進(jìn)校辱師罵街，一味責(zé)備，甚至借機(jī)恐嚇、鬧事，建議政法部門(mén)利用家長(zhǎng)學(xué)校和新聞媒介，針對(duì)近年校園典型案例以案說(shuō)法，加大依法護(hù)校力度。
6、進(jìn)一步完善教育扶持政策和辦法。從我縣農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)狀看，貧困已非輟學(xué)主要因素，價(jià)值觀扭曲是導(dǎo)致部分學(xué)生厭學(xué)、輟學(xué)的主要原因?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》的實(shí)施未能做到社會(huì)聯(lián)動(dòng)、各地聯(lián)動(dòng)，吸納未成年學(xué)生打工“掙錢(qián)”的企業(yè)違法成本低，留守生家庭教育和社會(huì)教育缺位。在此情形下，國(guó)家出臺(tái)“兩免一補(bǔ)”、零收費(fèi)政策，固然體現(xiàn)黨和國(guó)家對(duì)教育的重視，但從調(diào)查情況來(lái)看，有不少領(lǐng)到補(bǔ)貼的學(xué)生用于出外上網(wǎng)或拿到小餐館吃喝的。而在相當(dāng)部分地區(qū)，公辦教師績(jī)效工資未能及時(shí)到位，代課教師作為過(guò)渡時(shí)期的特殊群體在苦撐農(nóng)村教育的大梁。建議縣委、縣政府開(kāi)展建立留守生全方位教育機(jī)制和困難教師扶助政策(類似補(bǔ)助貧困生政策)可行性方面的調(diào)研，為上級(jí)進(jìn)一步完善教育及建立困難教師扶助政策提供依據(jù)。
回訪教育工作情況報(bào)告篇二
近日，市教育局根據(jù)國(guó)家及省、市財(cái)政部門(mén)關(guān)于開(kāi)展行政事業(yè)單位國(guó)有資產(chǎn)清查工作的統(tǒng)一部署，明目標(biāo)，出實(shí)招，抓實(shí)抓好教育系統(tǒng)國(guó)有資產(chǎn)清查工作。
根據(jù)我市財(cái)政部門(mén)要求，國(guó)有資產(chǎn)清查工作從5月上旬開(kāi)始，至7月中旬完成，資產(chǎn)清查工作時(shí)間緊，任務(wù)重。教育局高度重視國(guó)有資產(chǎn)清查工作的開(kāi)展，把資產(chǎn)清查作為夯實(shí)學(xué)校資產(chǎn)管理基礎(chǔ)、提高國(guó)有資產(chǎn)使用效益的重要抓手，緊緊圍繞“家底清楚，賬實(shí)相符”目標(biāo)，積極謀劃，屢出實(shí)招，要求各校組建工作機(jī)構(gòu)，明確清查內(nèi)容，掌握清查方法，制定工作計(jì)劃，按時(shí)保質(zhì)完成資產(chǎn)清查任務(wù)。
一是深入調(diào)查研究。教育局會(huì)同市國(guó)有資產(chǎn)管理科，深入基層學(xué)校搞調(diào)研，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)查看、查閱資料、邀請(qǐng)不同學(xué)段學(xué)校財(cái)務(wù)人員座談?dòng)懻摰确绞?，了解學(xué)校資產(chǎn)管理現(xiàn)狀、資產(chǎn)清查過(guò)程所碰到疑惑和問(wèn)題，并對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行研究探討，形成統(tǒng)一的資產(chǎn)清查問(wèn)題解答辦法。
二是舉辦業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在市財(cái)政部門(mén)舉辦國(guó)有資產(chǎn)清查工作動(dòng)員培訓(xùn)會(huì)后，市教育局分兩期召開(kāi)教育系統(tǒng)資產(chǎn)清查工作培訓(xùn)會(huì)，各公辦中小學(xué)、公辦幼兒園的分管領(lǐng)導(dǎo)、資產(chǎn)管理員、財(cái)務(wù)人員參加了培訓(xùn)。培訓(xùn)會(huì)對(duì)資產(chǎn)清查背景、意義、原則目標(biāo)、基準(zhǔn)日、內(nèi)容、方法、步驟、要求等方面內(nèi)容作了具體講解和培訓(xùn)，并開(kāi)設(shè)答疑環(huán)節(jié)。資產(chǎn)清查業(yè)務(wù)培訓(xùn)，為保證教育系統(tǒng)國(guó)有資產(chǎn)清查質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
三是開(kāi)展檢查評(píng)比。為促進(jìn)教育系統(tǒng)國(guó)有資產(chǎn)清查工作扎實(shí)、有效地開(kāi)展，教育局將在學(xué)校國(guó)有資產(chǎn)清查工作結(jié)束后，組織開(kāi)展檢查評(píng)比工作，采用查閱臺(tái)賬、賬物對(duì)照等方式，檢驗(yàn)資產(chǎn)清查的質(zhì)量和成果，并評(píng)選出先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人。
回訪教育工作情況報(bào)告篇三
為加強(qiáng)固定資產(chǎn)管理，確保固定資產(chǎn)的合理配置和有效使用，7月1日至10日，利津縣教育局對(duì)機(jī)關(guān)資產(chǎn)進(jìn)行了全面清查。
利津縣教育局成立了以副局長(zhǎng)李自忠為組長(zhǎng)、有關(guān)同志為成員的固定資產(chǎn)清查小組，并制定了三級(jí)工作目標(biāo)：全面摸清家底、完善管理制度、科學(xué)管理使用。清查工作分股室自查、小組復(fù)核和清查總結(jié)三個(gè)階段實(shí)施。通過(guò)清查，教育局將現(xiàn)有資產(chǎn)分類整理，根據(jù)清查情況進(jìn)一步完善資產(chǎn)管理信息系統(tǒng)，在系統(tǒng)中將每項(xiàng)資產(chǎn)明細(xì)到責(zé)任科室以及使用人員，并標(biāo)明了每項(xiàng)資產(chǎn)的廠家品牌、規(guī)格型號(hào)、數(shù)量?jī)r(jià)值、購(gòu)置時(shí)間等數(shù)十項(xiàng)信息。教育局機(jī)關(guān)進(jìn)行資產(chǎn)購(gòu)置、報(bào)廢、出售、出租、捐贈(zèng)時(shí)，均通過(guò)系統(tǒng)平臺(tái)向財(cái)政部門(mén)進(jìn)行申請(qǐng)和報(bào)批，資產(chǎn)管理實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化，極大的提高了資產(chǎn)使用效率。
回訪教育工作情況報(bào)告篇四
一、理論學(xué)習(xí)不斷深入。我局始終堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，集中學(xué)與自學(xué)相結(jié)合的原則，加強(qiáng)對(duì)政治理論學(xué)習(xí)的組織和領(lǐng)導(dǎo)，一是在中央一號(hào)文件下發(fā)后，我們及時(shí)組織機(jī)關(guān)干部認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，印發(fā)宣傳資料200余份，舉辦學(xué)習(xí)專欄1期，并組織人力到所包幫扶的鄉(xiāng)村向群眾宣傳一號(hào)文件精神，使廣大人民群眾了解一號(hào)文件精神實(shí)質(zhì)，幫助農(nóng)民早日脫貧致富。二是充分利用“周政治學(xué)習(xí)日”“業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日”等機(jī)會(huì)，組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)全國(guó)、全省農(nóng)村教育工作會(huì)議精神，通過(guò)學(xué)習(xí)，使大家清楚地認(rèn)識(shí)到農(nóng)村教育工作重中之重的戰(zhàn)略地位，從而轉(zhuǎn)變教育思想觀念，增強(qiáng)做好教育工作的使命感和責(zé)任感。
創(chuàng)佳評(píng)差競(jìng)賽活動(dòng)任務(wù)書(shū)的精神和內(nèi)容，結(jié)合我縣實(shí)際，制定了富平縣教育系統(tǒng)xx年創(chuàng)佳評(píng)差活動(dòng)任務(wù)書(shū)，層層落實(shí)責(zé)任，確保此項(xiàng)工作順利開(kāi)展。四是利用科技宣傳月活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，制作各種科技小制作，舉辦作品展覽，共展出各類小制作者300余件。五是強(qiáng)化對(duì)青少年的法紀(jì)教育，充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的作用，聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)到學(xué)校做法制報(bào)告10多場(chǎng)次，舉辦法律知識(shí)講座位20多場(chǎng)次，法制教育圖片展覽12次，進(jìn)一步強(qiáng)化了青少年學(xué)生的法制意識(shí)。六是以德育為首，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。把認(rèn)真貫徹《若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》作為新形勢(shì)下學(xué)校德育工作的重要任務(wù)，在全系統(tǒng)圍繞“如何加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作”、“我們要培養(yǎng)什么樣的人”展開(kāi)大討論，牢固樹(shù)立育人為本、德育為首、注重實(shí)效的基本觀念，努力提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)把升國(guó)旗儀式作為開(kāi)展經(jīng)常性愛(ài)國(guó)主義教育的重要形式，并認(rèn)真落實(shí)國(guó)旗下講話制度，把愛(ài)國(guó)主義教育滲透在日常的教育教學(xué)工作之中，堅(jiān)持不懈的長(zhǎng)期開(kāi)展。七是積極開(kāi)展幫扶工作。成立了以局長(zhǎng)為隊(duì)長(zhǎng)，工會(huì)主席為副隊(duì)長(zhǎng)的幫扶工作隊(duì)，多次深入所包幫扶村，宣傳中央一號(hào)文件精神，指導(dǎo)農(nóng)民積極發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，投資收效高、見(jiàn)效快的項(xiàng)目，幫助農(nóng)民盡快脫貧致富。
三、黨建工作成績(jī)喜人。我們始終堅(jiān)持貫徹落實(shí)“從嚴(yán)治黨、黨要管黨”的原則，切實(shí)加強(qiáng)黨對(duì)思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格發(fā)展黨員工作程序，舉辦入黨積極分子培訓(xùn)班，重溫入黨誓詞，抓好組織建設(shè)?！捌咭弧鼻跋?，發(fā)展新黨員41名，培養(yǎng)入黨積極分子52名，為黨組織增添了新鮮血液。
四、重點(diǎn)工程建設(shè)進(jìn)展順利，辦學(xué)條件進(jìn)一步改善。圍繞縣上確立的九項(xiàng)重點(diǎn)工程，我們不等不靠，搶抓機(jī)遇，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)召開(kāi)全縣危改工作會(huì)議，把重點(diǎn)工程建設(shè)納入全年的危改工作之中，成立了由局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主管局長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的危改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，多次深入施工現(xiàn)場(chǎng)，督促檢查工程進(jìn)度、質(zhì)量，確保各項(xiàng)重點(diǎn)工程進(jìn)展順利。截止目前，全縣6所高中和職教中心在建12個(gè)項(xiàng)目4xx平方米，總投資2346萬(wàn)元。農(nóng)村中小學(xué)緊抓全國(guó)危改機(jī)遇，積極爭(zhēng)取省、市投資立項(xiàng)，已爭(zhēng)取項(xiàng)目涉及八鎮(zhèn)十校，共投資442.1萬(wàn)元，建筑面積8030平方米，有力地改善了農(nóng)村的教育環(huán)境，推動(dòng)了農(nóng)村教育的發(fā)展。
五、不斷加大師資隊(duì)伍建設(shè)。教師是學(xué)校的靈魂、支柱，一個(gè)學(xué)校師資的優(yōu)劣，直接決定著學(xué)校的生存，教育的成敗。為此，我們把這項(xiàng)工作作為一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓，常抓不懈。
1、狠抓教師職業(yè)道德教育。教育局把xx年作為全縣“師德教育活動(dòng)年”，年初成立了師德調(diào)研小組，深入全縣各中小學(xué)，對(duì)全縣師德現(xiàn)狀進(jìn)行了全面摸底調(diào)研，針對(duì)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的教師隊(duì)伍中的一些問(wèn)題，于xx年3月11日適時(shí)召開(kāi)了全縣師德教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，對(duì)師德教育活動(dòng)作了全面的安排步署，下發(fā)了有關(guān)文件，組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師行為八不準(zhǔn)》等有關(guān)的文件、政策、法規(guī)，各基層領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教師都作了5000字以上的學(xué)習(xí)筆記。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)師德教育活動(dòng)的督查，針對(duì)存在的問(wèn)題，提出整改意見(jiàn)，不斷完善。以謳歌我縣教育教學(xué)工作的巨大成就，宣傳廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的的精神風(fēng)貌為主題，在廣大教師中開(kāi)展了師德演講賽，使師德教育活動(dòng)深入人心，取得了良好效果。積極鼓勵(lì)中青年教師參加各類在職、離職學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和思想水平，并配合省、市教育部門(mén)安排了中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作，共有10余名中、小學(xué)校長(zhǎng)參加了校長(zhǎng)提高培訓(xùn)班，有力地推動(dòng)了全縣中、小學(xué)校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)水平的提高。開(kāi)展先進(jìn)教育工作者、模范教師評(píng)選工作，經(jīng)過(guò)層層篩選，分別向全國(guó)、省、市、縣推薦了先進(jìn)教育工作者、模范教師5名。
2、深化課改新理念，強(qiáng)化新課程培訓(xùn)。一是舉辦初中新課程培訓(xùn)會(huì)。為了進(jìn)一步全面推進(jìn)我縣的課改工作，聘請(qǐng)韓城市8名一線骨干教師于2月28日對(duì)全縣初中教師、校長(zhǎng)及鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教育組、片視導(dǎo)室的有關(guān)人員共2100多人進(jìn)行了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等學(xué)科的培訓(xùn)，采取作報(bào)告、上示范課、談?wù)n改等形式，進(jìn)行現(xiàn)身說(shuō)教，使廣大教師開(kāi)拓了視野，樹(shù)立了課改新理念，從而全力推進(jìn)課程改革，使課改工作取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。二是聘請(qǐng)陜西旅游出版社教材發(fā)展中心副主任、英語(yǔ)編輯室主任、西安師范學(xué)校英語(yǔ)教研室主任、陜西中等師范英語(yǔ)教研中心主任馬惠萍副教授作了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中“課改新理念”與“教學(xué)方法”輔導(dǎo)。并請(qǐng)陜西旅游出版社英語(yǔ)編輯室的李潔和牛莉兩位編輯對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容進(jìn)行了分析指導(dǎo)。全縣有515名小學(xué)英語(yǔ)教師參加了這次培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)輔導(dǎo)，使與會(huì)同志掌握了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)新理念與新方法，明確了新課標(biāo)下教材的編寫(xiě)意圖和培養(yǎng)目標(biāo)，熟悉了各年級(jí)的教學(xué)和評(píng)價(jià)要求，為今后英語(yǔ)教學(xué)工作指明了方向。三是開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。為了提高廣大教師的課改水平，使課改工作向縱深發(fā)展，4月5日——20日組織了以馬紅等八名綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的課改骨干教師在全縣范圍內(nèi)逐鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展了“送教下鄉(xiāng)”示范觀摩調(diào)研活動(dòng)。這次活動(dòng)的開(kāi)展，使廣大教師有一個(gè)面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，相互借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，找出自已的不足，不斷改進(jìn)，效果良好。
六、高中教育教學(xué)水平穩(wěn)步推進(jìn)。一是迤山中學(xué)跨入省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)行列。在縣委、縣政府及各級(jí)教育行政部門(mén)的支持關(guān)心下，多方籌措、解決資金、校建等方面的問(wèn)題，使迤山中學(xué)得到了超常規(guī)發(fā)展，教育現(xiàn)代化水平得到了極大的提高，已于xx年十二月二十五日通過(guò)省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，于xx年二月二十五日正式掛牌。這在我縣高中教育發(fā)展史上具有里程碑的意義，開(kāi)辟了我縣高中教育的新局面。二是狠抓高考復(fù)課工作。為了認(rèn)真分析我縣一模的考試情況，動(dòng)員和激勵(lì)廣大一線教師認(rèn)清形勢(shì)，樹(shù)立信心，于xx年2月14——17日，由王局長(zhǎng)帶隊(duì)一行人深入迤山、藍(lán)光等7所高中分別召開(kāi)了高三考情分析動(dòng)員會(huì)，使大家明確優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足，及時(shí)調(diào)整復(fù)課思路，為我縣高考再創(chuàng)輝煌奠定基礎(chǔ)。三是5月8日至9日對(duì)高一、高二年級(jí)進(jìn)行了學(xué)科競(jìng)賽，全縣共有1600名學(xué)生參加了競(jìng)賽，迤山中學(xué)崔凱等261名學(xué)生榮獲高一年級(jí)五科競(jìng)賽總分優(yōu)勝獎(jiǎng)，迤中陳巍卿等261名學(xué)生獲高二年級(jí)總分優(yōu)勝獎(jiǎng)。通過(guò)競(jìng)賽，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而促進(jìn)了高中教育質(zhì)量的全面提高。
七、黨風(fēng)、行風(fēng)建設(shè)成效顯著。一是以創(chuàng)建文明機(jī)關(guān)為契機(jī)，加強(qiáng)機(jī)關(guān)文明建設(shè)，重新擬定了《教育局機(jī)關(guān)勤政廉政十條》，全面推行政務(wù)公開(kāi)，在機(jī)關(guān)院內(nèi)醒目處設(shè)立了政務(wù)公開(kāi)欄，制定了教育局政務(wù)公開(kāi)信訪舉報(bào)工作首問(wèn)責(zé)任制，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督。二是以治理中小學(xué)教育亂收費(fèi)為突破口，狠抓行風(fēng)建設(shè)，加大對(duì)亂收費(fèi)案件的查處力度。上半年共查處違規(guī)亂收費(fèi)案件5起，清退違規(guī)收費(fèi)10余萬(wàn)元，處理有關(guān)責(zé)任人2人，有力的整頓、規(guī)范了教育環(huán)境。三是從嚴(yán)治考，文明監(jiān)考，確保了高考、中考和其他各類考試的順利進(jìn)行。今年我們行動(dòng)早，安排細(xì)、組織得力，6月份成功組織了全國(guó)高考和全省中考以及高中的會(huì)考工作，在各類考試期間，由于措施到位，沒(méi)有發(fā)生一起考試違紀(jì)事故發(fā)生，保證了考試的公平、公證。四是成功舉辦了機(jī)關(guān)第二屆健身運(yùn)動(dòng)會(huì)，局機(jī)關(guān)人人參加，氣氛活躍，有力的促進(jìn)了機(jī)關(guān)的團(tuán)結(jié)與融洽氛圍的形成。五是高度重視系統(tǒng)安全工作常抓不懈。成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主管局長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)系統(tǒng)各類安全工作的領(lǐng)導(dǎo)和檢查。半年來(lái)，先后三次對(duì)全縣教育系統(tǒng)的安全工作進(jìn)行了全面的檢查，細(xì)化了有關(guān)的制度，下達(dá)了各單位目標(biāo)責(zé)任書(shū)，制定了《教育局突發(fā)事故應(yīng)急處置預(yù)案》，做到安全工作防患于未然，半年來(lái)，全系統(tǒng)安全工作基本到位，沒(méi)有發(fā)生大的不安全事故，確保了廣大師生的生命財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)了教育大局的穩(wěn)定。
八、教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的功能顯著增強(qiáng)。職業(yè)教育、成人教育繼續(xù)發(fā)揮“教育促小康”排頭兵作用，圍繞提高全民族素質(zhì)的最終目標(biāo)，主動(dòng)貼近經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)，唱響了成人教育改革與發(fā)展的主旋律。一是職教招生工作開(kāi)局順利。今春共招新生366名，創(chuàng)我縣職教春季招生歷史記錄。職中畢業(yè)生有了可靠的就業(yè)保證。薛鎮(zhèn)職中計(jì)算機(jī)60名學(xué)生全部安置到了江蘇就業(yè)，王寮職中各專業(yè)畢業(yè)生已基本到全國(guó)各地就業(yè)，為縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和勞務(wù)輸出出了力。二是積極鼓勵(lì)、引導(dǎo)、支持民辦教育的發(fā)展和加強(qiáng)農(nóng)村農(nóng)技校建設(shè)。今年上半年組織有關(guān)人員多次深入民辦學(xué)校檢查指導(dǎo)驗(yàn)收，審批驗(yàn)收了育才學(xué)校及曙光小學(xué)并頒發(fā)了辦學(xué)評(píng)可證。對(duì)全縣89所民辦幼兒園進(jìn)行了整頓驗(yàn)收，審批合格46所，限期整改23所，取消20所，有力地規(guī)范了民辦教育的規(guī)范、健康發(fā)展。積極發(fā)揮農(nóng)技校作用，加大農(nóng)村勞動(dòng)力的培訓(xùn)工作。今年上半年共培訓(xùn)青年農(nóng)民及外出務(wù)工人員15000余人次，有力地提高了農(nóng)民的技術(shù)素質(zhì)，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我們清楚地認(rèn)識(shí)到，教育工作還存在一些薄弱環(huán)節(jié)和不容忽視的問(wèn)題，一是由于縣域經(jīng)濟(jì)的相對(duì)落后，教育經(jīng)費(fèi)投入不足，導(dǎo)致教育發(fā)展緩慢，二教師整體素質(zhì)還有待進(jìn)一步提高，師德教育必須常抓不懈。面對(duì)問(wèn)題，我們將一如既往地埋頭苦干，開(kāi)拓創(chuàng)新，加大工作力度，使我縣教育工作再上新臺(tái)階，為縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
半年以來(lái)，教育局緊緊圍繞市教育局和縣政府下達(dá)的責(zé)任目標(biāo)，開(kāi)拓創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，以三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹全國(guó)農(nóng)村教育工作會(huì)議精神，深入學(xué)習(xí)中央一號(hào)文件，用理論指導(dǎo)實(shí)際教育教學(xué)工作，結(jié)合x(chóng)x年工作目標(biāo)和中心任務(wù)，克難攻堅(jiān)，扎實(shí)工作，全面推進(jìn)教育改革與發(fā)展，各項(xiàng)工作進(jìn)展順利，現(xiàn)將這半年來(lái)的工作情況匯報(bào)如下：
一、理論學(xué)習(xí)不斷深入。我局始終堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，集中學(xué)與自學(xué)相結(jié)合的原則，加強(qiáng)對(duì)政治理論學(xué)習(xí)的組織和領(lǐng)導(dǎo)，一是在中央一號(hào)文件下發(fā)后，我們及時(shí)組織機(jī)關(guān)干部認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，印發(fā)宣傳資料200余份，舉辦學(xué)習(xí)專欄1期，并組織人力到所包幫扶的鄉(xiāng)村向群眾宣傳一號(hào)文件精神，使廣大人民群眾了解一號(hào)文件精神實(shí)質(zhì)，幫助農(nóng)民早日脫貧致富。二是充分利用“周政治學(xué)習(xí)日”“業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日”等機(jī)會(huì)，組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)全國(guó)、全省農(nóng)村教育工作會(huì)議精神，通過(guò)學(xué)習(xí)，使大家清楚地認(rèn)識(shí)到農(nóng)村教育工作重中之重的戰(zhàn)略地位，從而轉(zhuǎn)變教育思想觀念，增強(qiáng)做好教育工作的使命感和責(zé)任感。
年創(chuàng)佳評(píng)差競(jìng)賽活動(dòng)任務(wù)書(shū)的精神和內(nèi)容，結(jié)合我縣實(shí)際，制定了富平縣教育系統(tǒng)xx年創(chuàng)佳評(píng)差活動(dòng)任務(wù)書(shū)，層層落實(shí)責(zé)任，確保此項(xiàng)工作順利開(kāi)展。四是利用科技宣傳月活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，制作各種科技小制作，舉辦作品展覽，共展出各類小制作者300余件。五是強(qiáng)化對(duì)青少年的法紀(jì)教育，充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的作用，聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)到學(xué)校做法制報(bào)告10多場(chǎng)次，舉辦法律知識(shí)講座位20多場(chǎng)次，法制教育圖片展覽12次，進(jìn)一步強(qiáng)化了青少年學(xué)生的法制意識(shí)。六是以德育為首，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。把認(rèn)真貫徹《若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》作為新形勢(shì)下學(xué)校德育工作的重要任務(wù)，在全系統(tǒng)圍繞“如何加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作”、“我們要培養(yǎng)什么樣的人”展開(kāi)大討論，牢固樹(shù)立育人為本、德育為首、注重實(shí)效的基本觀念，努力提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)把升國(guó)旗儀式作為開(kāi)展經(jīng)常性愛(ài)國(guó)主義教育的重要形式，并認(rèn)真落實(shí)國(guó)旗下講話制度，把愛(ài)國(guó)主義教育滲透在日常的教育教學(xué)工作之中，堅(jiān)持不懈的長(zhǎng)期開(kāi)展。七是積極開(kāi)展幫扶工作。成立了以局長(zhǎng)為隊(duì)長(zhǎng)，工會(huì)主席為副隊(duì)長(zhǎng)的幫扶工作隊(duì)，多次深入所包幫扶村，宣傳中央一號(hào)文件精神，指導(dǎo)農(nóng)民積極發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，投資收效高、見(jiàn)效快的項(xiàng)目，幫助農(nóng)民盡快脫貧致富。
三、黨建工作成績(jī)喜人。我們始終堅(jiān)持貫徹落實(shí)“從嚴(yán)治黨、黨要管黨”的原則，切實(shí)加強(qiáng)黨對(duì)思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格發(fā)展黨員工作程序，舉辦入黨積極分子培訓(xùn)班，重溫入黨誓詞，抓好組織建設(shè)?！捌咭弧鼻跋?，發(fā)展新黨員41名，培養(yǎng)入黨積極分子52名，為黨組織增添了新鮮血液。
四、重點(diǎn)工程建設(shè)進(jìn)展順利，辦學(xué)條件進(jìn)一步改善。圍繞縣上確立的九項(xiàng)重點(diǎn)工程，我們不等不靠，搶抓機(jī)遇，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)召開(kāi)全縣危改工作會(huì)議，把重點(diǎn)工程建設(shè)納入全年的危改工作之中，成立了由局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主管局長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的危改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，多次深入施工現(xiàn)場(chǎng)，督促檢查工程進(jìn)度、質(zhì)量，確保各項(xiàng)重點(diǎn)工程進(jìn)展順利。截止目前，全縣6所高中和職教中心在建12個(gè)項(xiàng)目4xx平方米，總投資2346萬(wàn)元。農(nóng)村中小學(xué)緊抓全國(guó)危改機(jī)遇，積極爭(zhēng)取省、市投資立項(xiàng)，已爭(zhēng)取項(xiàng)目涉及八鎮(zhèn)十校，共投資442.1萬(wàn)元，建筑面積8030平方米，有力地改善了農(nóng)村的教育環(huán)境，推動(dòng)了農(nóng)村教育的發(fā)展。
五、不斷加大師資隊(duì)伍建設(shè)。教師是學(xué)校的靈魂、支柱，一個(gè)學(xué)校師資的優(yōu)劣，直接決定著學(xué)校的生存，教育的成敗。為此，我們把這項(xiàng)工作作為一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓，常抓不懈。
1、狠抓教師職業(yè)道德教育。教育局把xx年作為全縣“師德教育活動(dòng)年”，年初成立了師德調(diào)研小組，深入全縣各中小學(xué)，對(duì)全縣師德現(xiàn)狀進(jìn)行了全面摸底調(diào)研，針對(duì)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的教師隊(duì)伍中的一些問(wèn)題，于xx年3月11日適時(shí)召開(kāi)了全縣師德教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，對(duì)師德教育活動(dòng)作了全面的安排步署，下發(fā)了有關(guān)文件，組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師行為八不準(zhǔn)》等有關(guān)的文件、政策、法規(guī)，各基層領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教師都作了5000字以上的學(xué)習(xí)筆記。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)師德教育活動(dòng)的督查，針對(duì)存在的問(wèn)題，提出整改意見(jiàn)，不斷完善。以謳歌我縣教育教學(xué)工作的巨大成就，宣傳廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的的`精神風(fēng)貌為主題，在廣大教師中開(kāi)展了師德演講賽，使師德教育活動(dòng)深入人心，取得了良好效果。積極鼓勵(lì)中青年教師參加各類在職、離職學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和思想水平，并配合省、市教育部門(mén)安排了中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作，共有10余名中、小學(xué)校長(zhǎng)參加了校長(zhǎng)提高培訓(xùn)班，有力地推動(dòng)了全縣中、小學(xué)校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)水平的提高。開(kāi)展先進(jìn)教育工作者、模范教師評(píng)選工作，經(jīng)過(guò)層層篩選，分別向全國(guó)、省、市、縣推薦了先進(jìn)教育工作者、模范教師5名。
2、深化課改新理念，強(qiáng)化新課程培訓(xùn)。一是舉辦初中新課程培訓(xùn)會(huì)。為了進(jìn)一步全面推進(jìn)我縣的課改工作，聘請(qǐng)韓城市8名一線骨干教師于2月28日對(duì)全縣初中教師、校長(zhǎng)及鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教育組、片視導(dǎo)室的有關(guān)人員共2100多人進(jìn)行了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等學(xué)科的培訓(xùn)，采取作報(bào)告、上示范課、談?wù)n改等形式，進(jìn)行現(xiàn)身說(shuō)教，使廣大教師開(kāi)拓了視野，樹(shù)立了課改新理念，從而全力推進(jìn)課程改革，使課改工作取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。二是聘請(qǐng)陜西旅游出版社教材發(fā)展中心副主任、英語(yǔ)編輯室主任、西安師范學(xué)校英語(yǔ)教研室主任、陜西中等師范英語(yǔ)教研中心主任馬惠萍副教授作了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中“課改新理念”與“教學(xué)方法”輔導(dǎo)。并請(qǐng)陜西旅游出版社英語(yǔ)編輯室的李潔和牛莉兩位編輯對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容進(jìn)行了分析指導(dǎo)。全縣有515名小學(xué)英語(yǔ)教師參加了這次培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)輔導(dǎo)，使與會(huì)同志掌握了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)新理念與新方法，明確了新課標(biāo)下教材的編寫(xiě)意圖和培養(yǎng)目標(biāo)，熟悉了各年級(jí)的教學(xué)和評(píng)價(jià)要求，為今后英語(yǔ)教學(xué)工作指明了方向。三是開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。為了提高廣大教師的課改水平，使課改工作向縱深發(fā)展，4月5日——20日組織了以馬紅等八名綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的課改骨干教師在全縣范圍內(nèi)逐鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展了“送教下鄉(xiāng)”示范觀摩調(diào)研活動(dòng)。這次活動(dòng)的開(kāi)展，使廣大教師有一個(gè)面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，相互借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，找出自已的不足，不斷改進(jìn)，效果良好。
六、高中教育教學(xué)水平穩(wěn)步推進(jìn)。一是迤山中學(xué)跨入省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)行列。在縣委、縣政府及各級(jí)教育行政部門(mén)的支持關(guān)心下，多方籌措、解決資金、校建等方面的問(wèn)題，使迤山中學(xué)得到了超常規(guī)發(fā)展，教育現(xiàn)代化水平得到了極大的提高，已于xx年十二月二十五日通過(guò)省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，于xx年二月二十五日正式掛牌。這在我縣高中教育發(fā)展史上具有里程碑的意義，開(kāi)辟了我縣高中教育的新局面。二是狠抓高考復(fù)課工作。為了認(rèn)真分析我縣一模的考試情況，動(dòng)員和激勵(lì)廣大一線教師認(rèn)清形勢(shì)，樹(shù)立信心，于xx年2月14——17日，由王局長(zhǎng)帶隊(duì)一行人深入迤山、藍(lán)光等7所高中分別召開(kāi)了高三考情分析動(dòng)員會(huì)，使大家明確優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足，及時(shí)調(diào)整復(fù)課思路，為我縣高考再創(chuàng)輝煌奠定基礎(chǔ)。三是5月8日至9日對(duì)高一、高二年級(jí)進(jìn)行了學(xué)科競(jìng)賽，全縣共有1600名學(xué)生參加了競(jìng)賽，迤山中學(xué)崔凱等261名學(xué)生榮獲高一年級(jí)五科競(jìng)賽總分優(yōu)勝獎(jiǎng)，迤中陳巍卿等261名學(xué)生獲高二年級(jí)總分優(yōu)勝獎(jiǎng)。通過(guò)競(jìng)賽，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而促進(jìn)了高中教育質(zhì)量的全面提高。
七、黨風(fēng)、行風(fēng)建設(shè)成效顯著。一是以創(chuàng)建文明機(jī)關(guān)為契機(jī)，加強(qiáng)機(jī)關(guān)文明建設(shè)，重新擬定了《教育局機(jī)關(guān)勤政廉政十條》，全面推行政務(wù)公開(kāi)，在機(jī)關(guān)院內(nèi)醒目處設(shè)立了政務(wù)公開(kāi)欄，制定了教育局政務(wù)公開(kāi)信訪舉報(bào)工作首問(wèn)責(zé)任制，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督。二是以治理中小學(xué)教育亂收費(fèi)為突破口，狠抓行風(fēng)建設(shè)，加大對(duì)亂收費(fèi)案件的查處力度。上半年共查處違規(guī)亂收費(fèi)案件5起，清退違規(guī)收費(fèi)10余萬(wàn)元，處理有關(guān)責(zé)任人2人，有力的整頓、規(guī)范了教育環(huán)境。三是從嚴(yán)治考，文明監(jiān)考，確保了高考、中考和其他各類考試的順利進(jìn)行。今年我們行動(dòng)早，安排細(xì)、組織得力，6月份成功組織了全國(guó)高考和全省中考以及高中的會(huì)考工作，在各類考試期間，由于措施到位，沒(méi)有發(fā)生一起考試違紀(jì)事故發(fā)生，保證了考試的公平、公證。四是成功舉辦了機(jī)關(guān)第二屆健身運(yùn)動(dòng)會(huì)，局機(jī)關(guān)人人參加，氣氛活躍，有力的促進(jìn)了機(jī)關(guān)的團(tuán)結(jié)與融洽氛圍的形成。五是高度重視系統(tǒng)安全工作常抓不懈。成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主管局長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)系統(tǒng)各類安全工作的領(lǐng)導(dǎo)和檢查。半年來(lái)，先后三次對(duì)全縣教育系統(tǒng)的安全工作進(jìn)行了全面的檢查，細(xì)化了有關(guān)的制度，下達(dá)了各單位目標(biāo)責(zé)任書(shū)，制定了《教育局突發(fā)事故應(yīng)急處置預(yù)案》，做到安全工作防患于未然，半年來(lái)，全系統(tǒng)安全工作基本到位，沒(méi)有發(fā)生大的不安全事故，確保了廣大師生的生命財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)了教育大局的穩(wěn)定。
八、教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的功能顯著增強(qiáng)。職業(yè)教育、成人教育繼續(xù)發(fā)揮“教育促小康”排頭兵作用，圍繞提高全民族素質(zhì)的最終目標(biāo)，主動(dòng)貼近經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)，唱響了成人教育改革與發(fā)展的主旋律。一是職教招生工作開(kāi)局順利。今春共招新生366名，創(chuàng)我縣職教春季招生歷史記錄。職中畢業(yè)生有了可靠的就業(yè)保證。薛鎮(zhèn)職中計(jì)算機(jī)60名學(xué)生全部安置到了江蘇就業(yè)，王寮職中各專業(yè)畢業(yè)生已基本到全國(guó)各地就業(yè)，為縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和勞務(wù)輸出出了力。二是積極鼓勵(lì)、引導(dǎo)、支持民辦教育的發(fā)展和加強(qiáng)農(nóng)村農(nóng)技校建設(shè)。今年上半年組織有關(guān)人員多次深入民辦學(xué)校檢查指導(dǎo)驗(yàn)收，審批驗(yàn)收了育才學(xué)校及曙光小學(xué)并頒發(fā)了辦學(xué)評(píng)可證。對(duì)全縣89所民辦幼兒園進(jìn)行了整頓驗(yàn)收，審批合格46所，限期整改23所，取消20所，有力地規(guī)范了民辦教育的規(guī)范、健康發(fā)展。積極發(fā)揮農(nóng)技校作用，加大農(nóng)村勞動(dòng)力的培訓(xùn)工作。今年上半年共培訓(xùn)青年農(nóng)民及外出務(wù)工人員15000余人次，有力地提高了農(nóng)民的技術(shù)素質(zhì)，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我們清楚地認(rèn)識(shí)到，教育工作還存在一些薄弱環(huán)節(jié)和不容忽視的問(wèn)題，一是由于縣域經(jīng)濟(jì)的相對(duì)落后，教育經(jīng)費(fèi)投入不足，導(dǎo)致教育發(fā)展緩慢，二教師整體素質(zhì)還有待進(jìn)一步提高，師德教育必須常抓不懈。面對(duì)問(wèn)題，我們將一如既往地埋頭苦干，開(kāi)拓創(chuàng)新，加大工作力度，使我縣教育工作再上新臺(tái)階，為縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
回訪教育工作情況報(bào)告篇五
為全面規(guī)范和加強(qiáng)國(guó)有資產(chǎn)管理，摸清“家底”，促進(jìn)資產(chǎn)管理與預(yù)算管理、財(cái)務(wù)管理相結(jié)合，盤(pán)龍區(qū)教育局積極成立國(guó)有資產(chǎn)清查領(lǐng)導(dǎo)小組，組織開(kāi)展教育系統(tǒng)國(guó)有資產(chǎn)清查工作。
本次清查內(nèi)容為以12月31日為基準(zhǔn)日的凡登記在盤(pán)龍區(qū)教育局固定資產(chǎn)賬上的專用和通用設(shè)備均屬于此次資產(chǎn)清查范圍，具體包括：土地、房屋及建筑物、通用設(shè)備、專用設(shè)備、家具用具及其他類。
清查工作從5月中旬開(kāi)始，預(yù)計(jì)8月結(jié)束，具體分四個(gè)實(shí)施階段：一是科室自查階段，各科室按要求認(rèn)真自查本科室固定資產(chǎn)，對(duì)清查出的固定資產(chǎn)盤(pán)盈和盤(pán)虧，提供合理證據(jù)及處理意見(jiàn);二是現(xiàn)場(chǎng)核實(shí)階段，由會(huì)計(jì)師事務(wù)所及清查小組人員到各科室進(jìn)行核對(duì)，確認(rèn)固定資產(chǎn)現(xiàn)存狀況。清查小組對(duì)全局固定資產(chǎn)清查情況進(jìn)行匯總、分析;三是數(shù)據(jù)上報(bào)階段，清查小組人員根據(jù)匯總情況完成資產(chǎn)清查匯總表、資產(chǎn)清查工作報(bào)告、承諾書(shū)等資料的上報(bào)工作;四是資產(chǎn)處置及總結(jié)階段，根據(jù)區(qū)國(guó)資局提出的意見(jiàn)對(duì)相應(yīng)的資產(chǎn)完成處置，結(jié)合本次清查的實(shí)際情況及存在的問(wèn)題提出完善、具體的實(shí)施辦法。
通過(guò)本次清查工作，我局將進(jìn)一步完善固定資產(chǎn)管理信息系統(tǒng)，更加有效的降低資產(chǎn)管理成本，提高工作效率，實(shí)現(xiàn)對(duì)固定資產(chǎn)的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化管理。
回訪教育工作情況報(bào)告篇六
“普九”是義務(wù)教育法賦予基礎(chǔ)教育的法定責(zé)任。“控輟保學(xué)”是“普九”工作中的根本工作任務(wù)，“不讓一個(gè)孩子失學(xué)”是我區(qū)“控輟保學(xué)”工作的奮斗目標(biāo)，是我區(qū)“普九”工作的重中之重。根據(jù)《市教育局轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳關(guān)于認(rèn)真做好控輟保學(xué)有關(guān)工作的通知》文件精神，區(qū)教育局成立了“控輟保學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了控輟保學(xué)實(shí)施方案（關(guān)于印發(fā)《區(qū)控輟保學(xué)實(shí)施方案》的通知），嚴(yán)格落實(shí)工作目標(biāo)任務(wù)，實(shí)行層層承包，職責(zé)到人，確保制度目標(biāo)落實(shí)到位。目前開(kāi)展的主要工作如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識(shí)到位。
區(qū)教育局十分重視學(xué)校的“控輟保學(xué)”工作，自20xx年5月9日全省全面布置控輟保學(xué)工作以后，我區(qū)立即成立控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)8次“控輟保學(xué)”專題會(huì)議，進(jìn)行了7次非正常狀態(tài)學(xué)籍摸底調(diào)查和反饋。從最初的404名非正常狀態(tài)學(xué)籍學(xué)生，經(jīng)過(guò)調(diào)查，梳理，摸排，勸返入學(xué)等工作，截止20xx年12月29日，目前全區(qū)只有45名非正常狀態(tài)學(xué)籍學(xué)生，其中其他離校43名問(wèn)題學(xué)籍2名。其它離校學(xué)生均為在外地就讀，長(zhǎng)期不辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)學(xué)生，問(wèn)題學(xué)籍學(xué)生為外省市有信息重復(fù)或其它問(wèn)題，我區(qū)已經(jīng)在佐證，全部處理完畢。全區(qū)各校在控輟保學(xué)專項(xiàng)工作中，做到所有非正常離校學(xué)生查明去向，做好家訪、電話、社區(qū)走訪記錄，并按照上級(jí)通知要求做好非正常狀態(tài)學(xué)籍學(xué)生的上報(bào)、申請(qǐng)刪除等規(guī)范操作。
區(qū)教育局本學(xué)年初積極與區(qū)殘聯(lián)對(duì)接，篩選出209名6—14周歲殘兒花名冊(cè)（含部分無(wú)殘疾證兒童）。根據(jù)殘疾兒童家庭住址就近包教分配到責(zé)任學(xué)校，為每名殘兒建立正式學(xué)籍。對(duì)于符合隨班就讀條件的輕度殘疾學(xué)生就近到責(zé)任學(xué)校隨班就讀或協(xié)調(diào)至特教學(xué)校接受教育，對(duì)于重度殘疾兒童，各校采用送教上門(mén)的方式，確保每一位學(xué)生都能接受義務(wù)教育。209名殘兒中，其中送教上門(mén)52名，普通學(xué)校隨班就讀100名，特教學(xué)校接受教育38名，外出異地就讀19名。
二、制度完善，落實(shí)到位。
為了確保各校服務(wù)區(qū)范圍內(nèi)的適齡兒童少年全部入學(xué)，做到?jīng)]有一個(gè)適齡兒童少年輟學(xué)，我區(qū)建立了“校長(zhǎng)包全校，行政人員包年級(jí)，各班主任包班級(jí)學(xué)生”的三級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理機(jī)制，形成層層有人抓的全員管理局面。為把工作落到實(shí)處，各班級(jí)在分管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，每班對(duì)思想、學(xué)習(xí)、家庭狀況等諸方面相對(duì)落后有可能輟學(xué)的“重點(diǎn)生”，做到及時(shí)家訪和面談，對(duì)未及時(shí)返校的學(xué)生重點(diǎn)訪，以達(dá)到提高鞏固率的目的。各環(huán)節(jié)中的責(zé)任人各司其職，各負(fù)其責(zé)，相互配合，扎扎實(shí)實(shí)地做好“控輟保學(xué)”工作。
三、措施得力，工作到位。
1、加大宣傳力度，提高社會(huì)共識(shí)。
控輟保學(xué)工作實(shí)施以來(lái)，全區(qū)各校已通過(guò)校園廣播、班班通、校訊通等多種形式，加大對(duì)“控輟保學(xué)”工作的宣傳和動(dòng)員力度，進(jìn)一步加大對(duì)《義務(wù)教育法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)的宣傳力度，明確政府、社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)各自的法律責(zé)任，讓群眾了解義務(wù)教育的概念和意義，了解學(xué)生輟學(xué)的危害。宣傳適齡兒童少年依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受教育的義務(wù)，適齡兒童少年的父母或其他監(jiān)護(hù)人要依法送其按時(shí)入學(xué)等要求。積極主動(dòng)向社會(huì)宣傳國(guó)家、省、市的教育改革政策，宣傳學(xué)校取得的成績(jī)和改革的新變化、新氣象，贏得更多的支持。
2、辦好教育，留住學(xué)生。
加強(qiáng)思想教育是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。區(qū)始終堅(jiān)持將思想工作作為各項(xiàng)工作的重中之重，按“以德立校、以德促學(xué)、抓常規(guī)教育”的工作思路抓思想教育，以提高教師的思想覺(jué)悟、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、發(fā)揮榜樣示范作用為學(xué)校思想政治工作的突破口。以基本禮貌教育和養(yǎng)成教育為基石，透過(guò)嚴(yán)格的管理、真摯的情感教育、優(yōu)美的環(huán)境教育和多樣的.活動(dòng)鍛煉、全方位、多層次開(kāi)展扎實(shí)有效的德育工作。只要全體教師不斷轉(zhuǎn)變思想、更新觀念，牢牢把握學(xué)校思想政治工作是各項(xiàng)工作的生命線這一主題，為提高教育質(zhì)量創(chuàng)造了前提條件。學(xué)校組織開(kāi)展了各項(xiàng)思想教育活動(dòng)，增強(qiáng)了后進(jìn)生的自信心，提高了在校生鞏固率，使思想教育有實(shí)效性和針對(duì)性。學(xué)校呈現(xiàn)出穩(wěn)定向上、用心進(jìn)取、校風(fēng)健康、學(xué)風(fēng)濃厚的良好氛圍。
強(qiáng)化管理是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)和保證。嚴(yán)格有序的管理是學(xué)校教學(xué)工作順利進(jìn)行的重要保證，行之有效地管理方法是使教育適應(yīng)發(fā)展的基礎(chǔ)。在管理過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，有的放矢進(jìn)行指導(dǎo)，扎實(shí)開(kāi)展教研教改活動(dòng)，教育教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提高。學(xué)校辦學(xué)水平的提高，有力的保證了在校生鞏固率，吸引學(xué)生在學(xué)校發(fā)奮學(xué)習(xí)。
3、關(guān)注學(xué)困生，用溫暖和鼓勵(lì)留住學(xué)生。
學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是班級(jí)管理的重點(diǎn)又是難點(diǎn)，在推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，教育務(wù)必面向全體學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步。為此，區(qū)教育局要求各校開(kāi)展學(xué)困生思想交流與總結(jié)，讓學(xué)困生能夠感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一向在關(guān)心著他們，點(diǎn)燃他們的上進(jìn)心和自信心，班主任客觀的評(píng)價(jià)每位學(xué)生的閃光點(diǎn)和有待改善之處，激勵(lì)他們揚(yáng)長(zhǎng)避短，每一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。透過(guò)師生雙向互動(dòng)思想交流，絕大多數(shù)學(xué)困生一次比一次有進(jìn)步，嘗試成功體驗(yàn)，重塑自信心。
在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，也進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)困生的自主管理。同時(shí)，對(duì)這些學(xué)生，學(xué)校還采用“一幫一、結(jié)對(duì)子”的方式，提高他們學(xué)習(xí)成績(jī)，幫扶教師利用休息時(shí)刻為學(xué)困生補(bǔ)課，單獨(dú)留作業(yè)，轉(zhuǎn)化學(xué)困生的過(guò)程就是控輟保學(xué)的過(guò)程。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。
學(xué)生心理健康教育好壞與否直接影響意志品質(zhì)的構(gòu)成，在大多數(shù)的輟學(xué)生中，都因厭學(xué)、自卑、意志力薄弱而流失，因此透過(guò)講座，收聽(tīng)觀看有關(guān)案例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，端正人生態(tài)度，樹(shù)立自信、自強(qiáng)的觀念，養(yǎng)成不怕吃苦、勇于吃苦的精神。這樣，學(xué)生能很好地適應(yīng)、正視現(xiàn)實(shí)，輟學(xué)狀況就能夠自然減少。
四、存在的問(wèn)題和不足。
1、目前，控輟保學(xué)工作中還要提高家長(zhǎng)對(duì)“普九”的認(rèn)識(shí)。學(xué)校工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，為完成義務(wù)教育，班主任應(yīng)經(jīng)常主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，進(jìn)行思想溝通，提高認(rèn)識(shí)，得到家長(zhǎng)的密切配合，每學(xué)期都要召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、座談會(huì)，樹(shù)立家長(zhǎng)的職責(zé)感。這一點(diǎn)有待加強(qiáng)。
2、全區(qū)在籍32785名學(xué)生中，外來(lái)務(wù)工隨遷子女有4118人，占有比例較大。隨遷子女流動(dòng)性強(qiáng)，辦理轉(zhuǎn)學(xué)意識(shí)不強(qiáng)，流入學(xué)校經(jīng)常是一線城市非正規(guī)、沒(méi)有學(xué)籍資質(zhì)的民辦學(xué)校，造成離校學(xué)生無(wú)法查實(shí)。
五、今后的努力方向。
1、繼續(xù)加強(qiáng)控輟保學(xué)的宣傳力度，提高學(xué)生和家長(zhǎng)的思想認(rèn)識(shí)。
2、繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)校、家庭、社區(qū)之間的的聯(lián)系，形成合力，使控輟保學(xué)工作真正落到實(shí)處。
3、加大力度關(guān)心學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)和生活，并通過(guò)各種渠道幫扶學(xué)困生、貧困生和殘疾兒童。
在上級(jí)教育部門(mén)正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)廣大師生的共同努力，區(qū)的控輟保學(xué)工作取得了一定的成績(jī)。今后，我們將進(jìn)一步加大工作力度，不斷完善各項(xiàng)制度措施，做到上下齊抓共管，常抓不懈，為教育的健康發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
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回訪教育工作情況報(bào)告篇七
(一)通過(guò)“四落實(shí)”，深化認(rèn)識(shí)，傳導(dǎo)壓力，“兩個(gè)責(zé)任”落地生根。
1.落實(shí)責(zé)任分解，層層傳導(dǎo)壓力。年初召開(kāi)了教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)大會(huì)，會(huì)后在教育系統(tǒng)內(nèi)逐層逐個(gè)簽訂了黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書(shū)，真正做到了全覆蓋、差別化、可量化，確保“兩個(gè)責(zé)任”的落實(shí)無(wú)盲區(qū)、無(wú)死角、無(wú)例外。
2.落實(shí)清單制訂，細(xì)化工作責(zé)任。年初，按照縣紀(jì)委要求，經(jīng)有關(guān)科室反復(fù)打磨，局分管負(fù)責(zé)人初審，局黨委會(huì)討論，制訂了局黨委班子主體責(zé)任、主要負(fù)責(zé)人責(zé)任、班子成員責(zé)任及局紀(jì)委監(jiān)督責(zé)任“四項(xiàng)清單”，并向全系統(tǒng)公示。3月份，召開(kāi)了教育系統(tǒng)“兩個(gè)責(zé)任”清單向基層延伸推進(jìn)會(huì)，層層明確責(zé)任，使責(zé)任清單覆蓋至整個(gè)教育系統(tǒng)。
3.落實(shí)宣傳法規(guī)，注重教育預(yù)警。我們認(rèn)真組織學(xué)習(xí)貫徹“兩項(xiàng)法規(guī)”，促進(jìn)教育系統(tǒng)黨員干部?jī)?nèi)刻于心、外化于行。1月份，召開(kāi)了“兩項(xiàng)法規(guī)”導(dǎo)讀會(huì)，強(qiáng)化教育行政干部的黨紀(jì)黨規(guī)教育;3月份，我縣組成代表隊(duì)參加南通市教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)《準(zhǔn)則》《條例》知識(shí)競(jìng)賽，取得了初賽團(tuán)體總分第一名、復(fù)賽一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。結(jié)合階段性廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)及警示案例，堅(jiān)持短信預(yù)警，今年共向基層學(xué)校發(fā)送廉政預(yù)警短信十多批次，受預(yù)警教育對(duì)象達(dá)38000余人次。
4.落實(shí)廉政宣教，教育潤(rùn)物無(wú)聲。上半年，我們面向全縣教育工作者舉辦了以“廉潔從教”為主題的廉政微課大賽，活動(dòng)分為廉政微課稿評(píng)選和現(xiàn)場(chǎng)宣講比賽兩個(gè)階段，全縣教職員工積極參加，并形成輻射和示范作用。目前正在組織現(xiàn)場(chǎng)宣講獲得特等獎(jiǎng)的選手進(jìn)行視頻錄播，擬將錄播的影像資料分發(fā)到全縣各學(xué)校予以展播。
(二)通過(guò)“三強(qiáng)化”，創(chuàng)新方式，嚴(yán)格追責(zé)，執(zhí)紀(jì)監(jiān)督問(wèn)責(zé)落到實(shí)處。
1.強(qiáng)化考評(píng)制度建設(shè)。制訂并下發(fā)了《海安縣教育系統(tǒng)基層單位落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)“兩個(gè)責(zé)任”考評(píng)辦法》和《海安縣教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制追究辦法》，將考評(píng)情況納入基層單位教育工作考核體系，成為推進(jìn)全系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作、落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”的重要抓手。6月底，分兩次組織對(duì)基層28家單位落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制情況進(jìn)行了專項(xiàng)檢查考核，并召開(kāi)了局直支部落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)“兩個(gè)責(zé)任”情況匯報(bào)交流會(huì)，下發(fā)了檢查情況通報(bào)并逐單位下發(fā)檢查情況反饋意見(jiàn)書(shū)。
2.強(qiáng)化權(quán)力運(yùn)行監(jiān)督。全程參與新教師招聘、小高考、體育中考、委培定向生入職考試、特級(jí)教師評(píng)選等工作的監(jiān)督。參與全縣食堂大宗物品采購(gòu)、教育系統(tǒng)重大工程招投標(biāo)等活動(dòng)的監(jiān)察。今年上半年累計(jì)完成了5個(gè)教育項(xiàng)目的審計(jì)工作，涉及總金額1.05億元;完成了5個(gè)審計(jì)項(xiàng)目的跟蹤整改落實(shí)工作。
3.強(qiáng)化信訪案件查處。本著“件件有落實(shí)，事事有交代”的原則，上半年共調(diào)查處理信訪舉報(bào)12件，辦結(jié)11件，其中提醒談話4人次，誡勉談話2人次，轉(zhuǎn)立案1件1人。另外上半年共辦理縣紀(jì)委交辦案件3件(不含去年未計(jì)算的3件)。
(三)通過(guò)“三抓好”，動(dòng)真碰硬，履職盡責(zé)，政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)持續(xù)深化。
1.抓好重要時(shí)點(diǎn)督查。局紀(jì)委在元旦、春節(jié)、端午等重要節(jié)日期間，組織督查組深入基層學(xué)校進(jìn)行作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)督查;開(kāi)學(xué)初對(duì)基層單位的春季教育收費(fèi)工作組織了專項(xiàng)檢查;4月份，局紀(jì)委在事先不打招呼的情況下，到有關(guān)學(xué)校就“兩個(gè)責(zé)任”的落實(shí)及黨內(nèi)“兩項(xiàng)法規(guī)”的學(xué)習(xí)貫徹情況和師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)推進(jìn)情況進(jìn)行了專項(xiàng)飛行督查，并對(duì)督查情況進(jìn)行了通報(bào)，責(zé)令問(wèn)題單位進(jìn)行整改。
2.抓好重要領(lǐng)域督查。針對(duì)當(dāng)前師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的一些問(wèn)題，我們?cè)谌h教育系統(tǒng)開(kāi)展了師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)，3月份專題召開(kāi)師德師風(fēng)專項(xiàng)整治會(huì)，并下發(fā)了《關(guān)于印發(fā)〈海安縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)實(shí)施方案〉的通知》，此次專項(xiàng)整治活動(dòng)已取得初步成效。
3.抓好工作效能督查。建立了教育系統(tǒng)基層單位作風(fēng)效能督察組，明確成員構(gòu)成、主要任務(wù)和工作開(kāi)展方式，督促各單位開(kāi)展內(nèi)部作風(fēng)效能督查。制定并下發(fā)《關(guān)于調(diào)整教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)輿情宣傳管理工作考核辦法的通知》，上半年共回復(fù)76條帖子，解答了人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。
回訪教育工作情況報(bào)告篇八
為進(jìn)一步促進(jìn)我州職業(yè)教育健康快速發(fā)展，根據(jù)州人大常委會(huì)20xx年度監(jiān)督工作計(jì)劃安排，本次常委會(huì)將聽(tīng)取和審議州人民政府關(guān)于我州職業(yè)教育工作情況的專項(xiàng)報(bào)告。xx月22日至23日，在州人大常委會(huì)xx副主任帶領(lǐng)下，組成委員xx、xx、xx,州人大代表xx和州委職教工委、州人大常委會(huì)教工委、州教育局、州人社局部分同志為成員的調(diào)查組，分別對(duì)州職教園區(qū)和xx、xx兩縣（市）職業(yè)教育工作開(kāi)展了專題調(diào)查。調(diào)查組聽(tīng)取了州職教工委和兩縣（市）政府工作情況匯報(bào)，先后深入到xx縣民族職業(yè)高中、xxxx職業(yè)學(xué)校、州職教園區(qū)6所中職學(xué)校實(shí)地查看和走訪座談，詳細(xì)了解各學(xué)校在招生、實(shí)訓(xùn)、建設(shè)、教師培訓(xùn)、學(xué)生就業(yè)、未來(lái)發(fā)展規(guī)劃等方面情況，并與兩縣（市）政府和相關(guān)職能部門(mén)交換了建議意見(jiàn)?，F(xiàn)就調(diào)查情況報(bào)告如下。
近年來(lái)，州職教園區(qū)和兩縣（市）人民政府及相關(guān)職能部門(mén)認(rèn)真貫徹實(shí)施職業(yè)教育法律法規(guī)及有關(guān)政策規(guī)定，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，深化改革，強(qiáng)化措施，加大投入，兩縣（市）職業(yè)教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)質(zhì)量不斷提升，辦學(xué)特色不斷拓展，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)能力不斷增強(qiáng)，為我州經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展提供了人力資源和智力支持。
（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，職業(yè)教育社會(huì)認(rèn)知面明顯擴(kuò)大。按照分級(jí)管理、地方為主、政府統(tǒng)籌、社會(huì)參與的職業(yè)教育管理體制，政府及相關(guān)職能部門(mén)認(rèn)真宣傳貫徹《職業(yè)教育法》，著力營(yíng)造全社會(huì)重視職教、支持職教的良好環(huán)境，面對(duì)社會(huì)上對(duì)在職業(yè)學(xué)校能否學(xué)到真本事、就業(yè)能否保證等疑問(wèn)，通過(guò)對(duì)職業(yè)教育優(yōu)惠政策、人才需求形勢(shì)、就業(yè)信息和勞務(wù)需求信息方面的大力宣傳，增強(qiáng)了職業(yè)學(xué)校的吸引力，使一部分群眾、學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)職業(yè)教育逐步改變觀念，社會(huì)對(duì)發(fā)展職業(yè)教育的重要性有了新認(rèn)識(shí)。
（二）增加投入，職業(yè)教育辦學(xué)條件明顯改善。政府把落實(shí)優(yōu)惠政策、加強(qiáng)項(xiàng)目建設(shè)、加大資金投入、加快改善職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)條件作為提升職業(yè)教育水平的重要舉措加以推進(jìn)。一是全面落實(shí)職業(yè)學(xué)校農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生免費(fèi)政策。二是加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。目前，州職教園區(qū)校舍建筑面積達(dá)16萬(wàn)平方米，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備價(jià)值2760萬(wàn)元，計(jì)算機(jī)1289臺(tái)，全日制在校學(xué)生規(guī)模12635人;xx縣從20xx年對(duì)縣職中進(jìn)行搬遷擴(kuò)建，規(guī)劃投資1.1個(gè)億，政府已完成投資0.5個(gè)億。職業(yè)教育基礎(chǔ)建設(shè)得到較大提升。三是建立政府、企業(yè)、社會(huì)和個(gè)人多元化的投資機(jī)制，不斷增強(qiáng)職業(yè)教育發(fā)展活力。其中，xx市現(xiàn)有民辦中職學(xué)校5所，教師165人，在校學(xué)生1799人。
（三）內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，教師數(shù)量和質(zhì)量明顯提高。在師資建設(shè)方面，職校通過(guò)離職培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、企業(yè)外聘等多種途徑，努力打造一支適應(yīng)職教發(fā)展的雙師型教師隊(duì)伍。州職教園區(qū)從20xx年以來(lái)，教師由411人增至629人，專業(yè)教師由189人增至400人，專業(yè)課教師中雙師型教師從20%提高到59%;xx市從20xx年以來(lái)，共招聘41名專業(yè)對(duì)口寺專院校畢業(yè)生，今年還為職業(yè)學(xué)校聘請(qǐng)了高、中級(jí)汽修工程師、美發(fā)師6人;xx縣民職中現(xiàn)已有州級(jí)學(xué)科帶頭人4人，縣級(jí)學(xué)科帶頭人4人，整體水平有了較大提高。
（四）特色辦學(xué)，學(xué)生就業(yè)渠道明顯拓展。為了使職業(yè)教育與市場(chǎng)需求緊密對(duì)接，各職能學(xué)校積極探索面向社會(huì)、適應(yīng)市場(chǎng)的辦學(xué)模式，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向、校企合作的辦學(xué)思路，力求開(kāi)設(shè)具有市場(chǎng)空間、就業(yè)前景看好的專業(yè)，逐步形成入口與出口的良性循環(huán)，充分發(fā)揮了職業(yè)教育的社會(huì)服務(wù)功能。xxxx職業(yè)學(xué)校是20xx年成立的一所民辦中等職業(yè)學(xué)校，現(xiàn)在校師生規(guī)模近1000人，每年為社會(huì)輸送實(shí)用技術(shù)人才300余人。學(xué)校始終堅(jiān)持學(xué)以致用、不等不靠辦學(xué)宗旨和學(xué)生就業(yè)六不去原則（即不是知名企業(yè)不去、工作環(huán)境差的企業(yè)不去、科技含量低的企業(yè)不去、工作待遇低的企業(yè)不去、管理不規(guī)范的企業(yè)不去、實(shí)地考察不合格的企業(yè)不去），面向市場(chǎng)，立足需要，在全省率先開(kāi)設(shè)了電腦主板檢測(cè)與維修專業(yè)。學(xué)校特別專注于專業(yè)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)，采用校企合作、訂單培養(yǎng)等方式，先后與華為、三星、富士康、長(zhǎng)虹、格力等世界和全國(guó)500強(qiáng)高新技術(shù)簽訂了實(shí)習(xí)和就業(yè)協(xié)議，畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)了100%就業(yè)。今年學(xué)校在全省電子技能大賽有1名學(xué)生榮獲一等獎(jiǎng)，也是我州職業(yè)教育系統(tǒng)在電子技能大賽中獲得的最高獎(jiǎng)。
（一）社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的戰(zhàn)略地位認(rèn)識(shí)不足。受傳統(tǒng)思想的影響，社會(huì)普遍存在重普通教育、學(xué)歷教育，輕職業(yè)教育的現(xiàn)象，把職業(yè)教育作為普通教育的一種補(bǔ)充，對(duì)職業(yè)教育重視不夠、支持不夠，認(rèn)為讀職校低人一等，使職業(yè)教育教師不很穩(wěn)定、家長(zhǎng)不太滿意、企業(yè)不甚信任、學(xué)生缺少自信，一定程度上影響了學(xué)生的成才之路，發(fā)展環(huán)境亟待優(yōu)化。
（二）師資隊(duì)伍建設(shè)相對(duì)滯后，缺乏活力。
一是雙師型教師數(shù)量不足，水平有待進(jìn)一步提高。xx縣民職中共有教師xx4人，60人的專業(yè)課教師中有40%還需要培訓(xùn)再提高才能滿足教學(xué)需要;州衛(wèi)校師生比為1：38（中職學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)為1：20）。
二是現(xiàn)行的'教師人事管理體制不能適應(yīng)中職教育的發(fā)展，使得一些具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技師、技工無(wú)法由企業(yè)向?qū)W校流動(dòng)。三是學(xué)校干部人事制度激勵(lì)機(jī)制不健全，存在干多干少一個(gè)樣，教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。四是專業(yè)教師培訓(xùn)存在一定難度。學(xué)校專業(yè)教師本就緊缺，如再送出培訓(xùn)，一旦離崗就會(huì)影響學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，一定程度上影響了教師的培訓(xùn)。
（三）州職教園區(qū)統(tǒng)籌乏力，專業(yè)品牌效應(yīng)難以顯現(xiàn)。
一是教學(xué)資源分散。因受行業(yè)主管影響，園區(qū)內(nèi)各學(xué)校分散辦學(xué)的格局沒(méi)有從根本上打破，師資、設(shè)備、圖書(shū)等資源分散各學(xué)校，整合有難度。二是專業(yè)設(shè)置重復(fù)。園區(qū)內(nèi)共有4家學(xué)校辦有汽修專業(yè)，有2家學(xué)校辦有計(jì)算機(jī)、數(shù)控技術(shù)、電子技術(shù)、學(xué)前教育專業(yè)，導(dǎo)致專業(yè)過(guò)于集中趨同，帶來(lái)教育資源配置的閑置和浪費(fèi)。三是專業(yè)設(shè)置與黨委政府倡導(dǎo)的產(chǎn)業(yè)結(jié)合不緊密，骨干專業(yè)不突出，特色不鮮明，校企合作、產(chǎn)教融合的辦學(xué)模式還沒(méi)有真正建立，技術(shù)人才培養(yǎng)針對(duì)性不強(qiáng)，不能很好與社會(huì)需求、崗位需求對(duì)接，如州農(nóng)校去年就僅實(shí)現(xiàn)招生幾十人。
（四）投入不足，渠道單一。一是目前職業(yè)教育的經(jīng)費(fèi)主要依靠政府投入和學(xué)校自籌，社會(huì)投入較少，加之地方財(cái)力有限，嚴(yán)重制約了職業(yè)教育的發(fā)展。二是實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)滯后。調(diào)查的學(xué)校普遍存在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地不夠和實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備不足并且老化問(wèn)題，滿足不了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)，造成實(shí)訓(xùn)效果不理想和學(xué)生專業(yè)能力難以提高。xx縣民職中有學(xué)生1660人，僅有4間實(shí)訓(xùn)室的部分老舊設(shè)備，與每2名學(xué)生一個(gè)工位的國(guó)家實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)相差很大，要完成在校生每年的培訓(xùn)教學(xué)十分困難。州技校爭(zhēng)取的xx省高技能人才實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目，但因沒(méi)有實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地導(dǎo)致項(xiàng)目不能落地建設(shè)。
（五）就業(yè)準(zhǔn)入把關(guān)不嚴(yán)。國(guó)家規(guī)定的先培訓(xùn)，后就業(yè)的制度尚未得到嚴(yán)格貫徹執(zhí)行，現(xiàn)在已就業(yè)人員中，未接受過(guò)職業(yè)教育和培訓(xùn)的現(xiàn)象比較普遍，對(duì)不執(zhí)行就業(yè)準(zhǔn)入制度的用人單位和個(gè)人，缺乏有效的監(jiān)督和懲罰。
（一）進(jìn)一步增強(qiáng)緊迫感和使命感，積極營(yíng)造職業(yè)教育發(fā)展的良好氛圍。各級(jí)政府要認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議精神、《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和《xx州職業(yè)教育園區(qū)改革發(fā)展規(guī)劃》，加大宣傳教育和引導(dǎo)力度，使全州廣大黨員干部和人民群眾了解、支持職業(yè)教育，大力弘揚(yáng)三百六十行、行行出狀元的社會(huì)風(fēng)尚，努力推動(dòng)全州職業(yè)教育事業(yè)的持續(xù)快速健康發(fā)展。
（二）進(jìn)一步強(qiáng)化政府的統(tǒng)籌管理職能。
一是擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，努力營(yíng)造公辦民辦并舉、州內(nèi)外聯(lián)合辦學(xué)并重的職業(yè)教育多元化辦學(xué)模式，各級(jí)政府要統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)籌辦學(xué)、統(tǒng)籌資源。
二是職業(yè)學(xué)校專業(yè)的設(shè)置和調(diào)整要與地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)結(jié)合，要為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)實(shí)用技術(shù)人才，切實(shí)把專業(yè)優(yōu)勢(shì)做強(qiáng)、把強(qiáng)勢(shì)做優(yōu)。鼓勵(lì)各職業(yè)學(xué)校著力在提升辦學(xué)內(nèi)涵，形成各自的特色專業(yè)、品牌專業(yè)。
三是建立和完善就業(yè)推薦指導(dǎo)機(jī)制和信息交換平臺(tái)，加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)工作，建立穩(wěn)定、有序、靈活的畢業(yè)生就業(yè)渠道和網(wǎng)絡(luò)，為廣大職技校畢業(yè)生就業(yè)牽線搭橋，提高實(shí)際就業(yè)率。四是經(jīng)常深入用人單位，跟蹤了解畢業(yè)生的工作情況，聽(tīng)取用人單位和畢業(yè)生對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的意見(jiàn)、建議，為學(xué)校調(diào)整專業(yè)和課程提供科學(xué)依據(jù)。
（三）要開(kāi)門(mén)辦學(xué)，積極探索多元化的職教投入機(jī)制。
一是要繼續(xù)加大財(cái)政投入，盡快落實(shí)城鎮(zhèn)教育費(fèi)附加的30%用于職業(yè)教育的規(guī)定，提高職教經(jīng)費(fèi)占教育總經(jīng)費(fèi)的比重。
二是加大對(duì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的投入力度，建成一批學(xué)校與企業(yè)相結(jié)合的多層次的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。建議政府將部分技改資金投放與企業(yè)接受學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和職校教師培訓(xùn)工作有機(jī)結(jié)合，對(duì)接受學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和教師培訓(xùn)多的企業(yè)在政府技改資金投入上予以傾斜。
三是引導(dǎo)、鼓勵(lì)各類辦學(xué)主體，通過(guò)獨(dú)資、合資、合作等多種形式舉辦職業(yè)教育，加快改善辦學(xué)條件。
（四）以加強(qiáng)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。一是深化人事制度改革，要研究職業(yè)學(xué)校教師的人事管理、教師評(píng)聘、收入分配等機(jī)制，建議在固定編制之外按照辦學(xué)規(guī)模給予職業(yè)學(xué)校一定比例的機(jī)動(dòng)編制，先采取定編不定人、按編撥款的方式，鼓勵(lì)學(xué)校多方式引進(jìn)專業(yè)教師，優(yōu)化職教隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高職教師資質(zhì)量，以最終實(shí)現(xiàn)編制到校、經(jīng)費(fèi)包干、自主聘用、動(dòng)態(tài)管理。二是要統(tǒng)籌考慮專業(yè)教師的培訓(xùn)、進(jìn)修問(wèn)題，通過(guò)委托外地高校企業(yè)培訓(xùn)、教師雙向交流、到企業(yè)掛職等培訓(xùn)形式，提高教師專業(yè)水平。
（五）嚴(yán)格執(zhí)行就業(yè)準(zhǔn)入制度。相關(guān)職能部門(mén)要嚴(yán)格實(shí)。
施職業(yè)資格證書(shū)制度和就業(yè)準(zhǔn)入制度，定期開(kāi)展專項(xiàng)檢查，引導(dǎo)和規(guī)范用人單位遵守就業(yè)制度和有關(guān)就業(yè)政策，對(duì)違反規(guī)定的要依法加大處罰力度。
（六）加強(qiáng)職教園區(qū)管理。
一是加快城區(qū)至園區(qū)道路通達(dá)建設(shè)。
二是完善園區(qū)治安、實(shí)訓(xùn)用電、日常用水、教師用房等設(shè)施建設(shè)。
三是加大對(duì)學(xué)校周邊網(wǎng)吧、食品小攤點(diǎn)的安全和衛(wèi)生監(jiān)管力度。
回訪教育工作情況報(bào)告篇九
為貫徹落實(shí)《亳州市20pc年義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革實(shí)施辦法》，積極配合蒙城縣財(cái)政局國(guó)資辦資產(chǎn)清查工作，蒙城縣教育局已于近日展開(kāi)了教育系統(tǒng)固定資產(chǎn)清查工作。
近日，蒙城縣教育局下發(fā)通知，重點(diǎn)部署固定資產(chǎn)清查工作。通知要求各學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，耐心收集相關(guān)原始材料，徹底清查學(xué)校固定資產(chǎn)，建立并完善資產(chǎn)管理制度，提升資產(chǎn)管理水平。義教經(jīng)費(fèi)核算管理中心要求固定資產(chǎn)清查人員首先要明確固定資產(chǎn)清查的重要性和緊迫性，提高學(xué)校資產(chǎn)管理意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)校資產(chǎn)管理水平;其次要結(jié)合亳州市義保檢查組新要求、新舉措，調(diào)取學(xué)校賬簿，排查學(xué)校資產(chǎn)，總結(jié)資產(chǎn)管理方法，提出合理建議。要及時(shí)查閱有關(guān)賬簿和固定資產(chǎn)的原始數(shù)據(jù)資料和歷年變動(dòng)情況資料，盡最大限度地落實(shí)資產(chǎn)的來(lái)龍去脈，補(bǔ)充完善固定資產(chǎn)臺(tái)賬，為資產(chǎn)管理電子版錄入工作做好各項(xiàng)前期準(zhǔn)備工作。
目前，這項(xiàng)工作正緊張有序的進(jìn)行著，相信不久這項(xiàng)工作將會(huì)高質(zhì)量的完成!
回訪教育工作情況報(bào)告篇十
年上半年，全縣教育工作在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞年度工作目標(biāo)責(zé)任制要求，立足縣情，突出質(zhì)量中心，突出方法創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，教育質(zhì)量得到進(jìn)一步提升，教育核心競(jìng)爭(zhēng)力有所增強(qiáng)，為進(jìn)一步探索具有自身特色的可持續(xù)的質(zhì)量建設(shè)道路奠定了良好的開(kāi)局。
(一)質(zhì)量建設(shè)向縱深推進(jìn)。一是抓質(zhì)量的措施進(jìn)一步完善。年初，組織專班在縣內(nèi)部分中小學(xué)就全縣教育管理運(yùn)行情況進(jìn)行調(diào)研，對(duì)各學(xué)校存在的突出問(wèn)題進(jìn)行了糾正，就“質(zhì)量建設(shè)深化年”提出了新的措施和方法，進(jìn)一步優(yōu)化了教育理念、提升了抓質(zhì)量的針對(duì)性。二是質(zhì)量建設(shè)要求進(jìn)一步明確。組織全縣中小學(xué)校長(zhǎng)及教育管理人員召開(kāi)工作會(huì)，明確了年度質(zhì)量建設(shè)的目標(biāo)及工作要求。局主要負(fù)責(zé)人帶隊(duì)，分別到縣教研師訓(xùn)中心、縣一高、縣職教中心、縣外國(guó)語(yǔ)學(xué)校等重點(diǎn)部門(mén)及標(biāo)志性學(xué)校進(jìn)行教育質(zhì)量專題辦公，深入分析研究教研部門(mén)和高中、初中質(zhì)量建設(shè)形勢(shì)和任務(wù)，充分挖掘?qū)W校潛力，使質(zhì)量建設(shè)的各項(xiàng)要求和工作措施落到實(shí)處。三是質(zhì)量建設(shè)創(chuàng)新力度進(jìn)一步加大。組織專班到周邊縣市區(qū)進(jìn)行學(xué)習(xí)調(diào)研，組織教育管理人員和部分中小學(xué)校長(zhǎng)到江蘇洋思中學(xué)跟班學(xué)習(xí)，為進(jìn)一步推進(jìn)全縣教育質(zhì)量方法創(chuàng)新、促進(jìn)教育可持續(xù)健康發(fā)展提供了依據(jù)。針對(duì)各學(xué)校實(shí)際和初中分層教學(xué)后的新情況，按照突出重點(diǎn)、統(tǒng)籌兼顧的原則，對(duì)現(xiàn)行的考試組織形式與考試評(píng)價(jià)辦法進(jìn)行了調(diào)整和改進(jìn)，對(duì)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案進(jìn)行了修訂;根據(jù)新形勢(shì)下質(zhì)量建設(shè)的需要，對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)校的作息時(shí)間、課時(shí)安排、課程設(shè)置等進(jìn)行了調(diào)整規(guī)范，對(duì)學(xué)校德育、集體備課、分層施教、培優(yōu)輔差進(jìn)行了管理創(chuàng)新。各項(xiàng)規(guī)定、措施的全面落實(shí)，進(jìn)一步提升了質(zhì)量建設(shè)的針對(duì)性和實(shí)效性。四是幼兒教育質(zhì)量進(jìn)一步提高。今年，首次把幼兒教育納入質(zhì)量建設(shè)范疇，采取復(fù)查與評(píng)估相結(jié)合的辦法，抓好幼兒教育管理。上半年，集中對(duì)2所新建幼兒園進(jìn)行了評(píng)估認(rèn)定，對(duì)7所幼兒園再次進(jìn)行了復(fù)查評(píng)定。目前，全縣已有18所幼兒園達(dá)到辦園標(biāo)準(zhǔn)，16名幼兒園園長(zhǎng)持證上崗。五是進(jìn)一步保證了各類教育發(fā)展的基本指標(biāo)要求。年春季開(kāi)學(xué)，全縣小學(xué)生共入學(xué)8566人，初中生共入學(xué)5500人，應(yīng)入學(xué)學(xué)生全部到校，全縣義務(wù)教育階段繼續(xù)確保實(shí)現(xiàn)了“零輟學(xué)”目標(biāo);高中生應(yīng)入學(xué)4968人，實(shí)際入學(xué)4888人，鞏固率達(dá)到98.4%;特殊教育學(xué)校共入學(xué)45人，比上學(xué)期增加1人;幼兒(含學(xué)前班)共入園(校)3814人，比上學(xué)期增加150余人，幼兒入學(xué)情況正常。年，縣中考取得歷史性突破，特優(yōu)率、優(yōu)秀率、合格率均有不同程度的提升。
(二)教育項(xiàng)目建設(shè)順利推進(jìn)。一是超進(jìn)度完成對(duì)上爭(zhēng)取資金任務(wù)。截止6月，已爭(zhēng)取“兩基”攻堅(jiān)專項(xiàng)補(bǔ)助50萬(wàn)元，中央教育費(fèi)附加專項(xiàng)資金80萬(wàn)元，大學(xué)生生源地助學(xué)貸款工作經(jīng)費(fèi)4萬(wàn)元，基礎(chǔ)教育特殊困難補(bǔ)助14萬(wàn)元，國(guó)家擴(kuò)大內(nèi)需新增和年投資計(jì)劃的農(nóng)村初中校舍改造補(bǔ)助資金371萬(wàn)元，中職國(guó)家助學(xué)金70萬(wàn)元，義務(wù)教育階段中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)中央和省級(jí)補(bǔ)助資金355萬(wàn)元，共計(jì)944萬(wàn)元，比去年同期增長(zhǎng)87%，占全年應(yīng)爭(zhēng)取項(xiàng)目資金總額1400萬(wàn)元的'67%，超進(jìn)度完成對(duì)上爭(zhēng)取資金任務(wù)。二是穩(wěn)步規(guī)范推進(jìn)學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)。全面完成年中小學(xué)建設(shè)項(xiàng)目的前期準(zhǔn)備工作，包括固定資產(chǎn)增量計(jì)劃、政府采購(gòu)計(jì)劃的審批、招標(biāo)程序、合同簽訂，其中已開(kāi)工項(xiàng)目13個(gè)，總投資額637萬(wàn)元，其他項(xiàng)目暑假后全面進(jìn)入施工階段，8月底學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目可全部竣工。采取多種措施，加強(qiáng)學(xué)校在建工程項(xiàng)目的管理，在確保工程質(zhì)量的前提下，保證工程進(jìn)度。認(rèn)真細(xì)致地組織好已完工工程項(xiàng)目的決算審核，最大限度地節(jié)約建設(shè)項(xiàng)目資金。三是教育現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程加快。投資12萬(wàn)元新建計(jì)算機(jī)教室1個(gè)(中心小學(xué))。請(qǐng)市裝備站領(lǐng)導(dǎo)、專家對(duì)全縣農(nóng)村初中“班班通”工程建設(shè)進(jìn)行了論證和指導(dǎo)，為今年實(shí)施并完成農(nóng)村初中“班班通”工程建設(shè)做好了充分準(zhǔn)備。
(三)教師隊(duì)伍建設(shè)不斷加強(qiáng)。一是繼續(xù)招聘優(yōu)秀大學(xué)生補(bǔ)充教師隊(duì)伍。目前已與23名優(yōu)秀大學(xué)生簽訂聘用協(xié)議，擇優(yōu)招錄屆資教生10人。二是認(rèn)真組織教師職稱評(píng)審工作。按照公開(kāi)、公平的原則，嚴(yán)格操作程序，通過(guò)個(gè)人報(bào)名、學(xué)校審查、縣初評(píng)、網(wǎng)上公示等程序，從全縣符合高、中級(jí)職稱評(píng)審條件的約170人中初步評(píng)選出高、中級(jí)職稱人選。三是扎實(shí)開(kāi)展多種形式的教師培訓(xùn)工作。上半年，先后對(duì)50多名中小學(xué)遠(yuǎn)程教育管理員及理化生實(shí)驗(yàn)員進(jìn)行了專業(yè)培訓(xùn)，選派3名小學(xué)校長(zhǎng)、5名幼兒園園長(zhǎng)到市參加崗位培訓(xùn)，組織130多人次赴武漢、宜昌等地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織縣內(nèi)學(xué)科培訓(xùn)27次，培訓(xùn)教師805人次。四是著力加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。扎實(shí)開(kāi)展以“學(xué)為人師，行為世范”為主題的師德教育月活動(dòng)，大力表彰了一批教學(xué)管理和業(yè)績(jī)突出的校長(zhǎng)、教師，進(jìn)一步引導(dǎo)廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè)、潛心育人。聘請(qǐng)縣紀(jì)委、縣檢察院專業(yè)人員為局機(jī)關(guān)干部及局屬單位負(fù)責(zé)人舉辦了黨風(fēng)廉政建設(shè)暨預(yù)防職務(wù)犯罪專題講座，使機(jī)關(guān)及基層干部紀(jì)律觀念和自我約束能力得到增強(qiáng)。
(四)教學(xué)研究突出實(shí)效。一是加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)科研究。組織教研員和骨干教師到先進(jìn)縣市考察學(xué)習(xí)，研究出臺(tái)了中小學(xué)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)學(xué)科質(zhì)量建設(shè)方案，組織教研員到薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科蹲點(diǎn)，通過(guò)為教師上示范課、深入課堂聽(tīng)課、參與教師評(píng)課等多種形式，有針對(duì)性的進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，使薄弱學(xué)科建設(shè)得到了有效加強(qiáng)。二是加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性研究。在各中小學(xué)開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)高效課堂活動(dòng)，進(jìn)一步細(xì)化分層備課、分層施教、分層落實(shí)和分層評(píng)價(jià)要求，較大幅度提高了課堂教學(xué)的實(shí)效性。同時(shí)，把課題研究作為促進(jìn)課堂效率，提升學(xué)校教學(xué)綜合實(shí)力的重要手段和途徑，嚴(yán)格課題管理，修訂出臺(tái)了《縣中小學(xué)教育科研水平評(píng)估細(xì)則》、《校本教研合格學(xué)校評(píng)估細(xì)則》，對(duì)全縣現(xiàn)有課題進(jìn)行摸底清查，目前，我縣有8個(gè)國(guó)家級(jí)課題、23個(gè)省級(jí)課題、29個(gè)市級(jí)課題申報(bào)立項(xiàng)，不少課題已進(jìn)入實(shí)驗(yàn)階段。三是開(kāi)展骨干教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。充分發(fā)揮骨干教師示范、輻射等作用，從城區(qū)選拔12名骨干教師組成送教隊(duì)，分學(xué)科到相關(guān)學(xué)校送教30節(jié)次，160多人次參加了聽(tīng)課學(xué)習(xí)。半年來(lái)，我縣教師在省、市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)中，獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)1個(gè)，獲省級(jí)一等獎(jiǎng)2個(gè)、二等獎(jiǎng)1個(gè)，獲市級(jí)一等獎(jiǎng)12個(gè)、二等獎(jiǎng)6個(gè)、三等獎(jiǎng)3個(gè)，取得近幾年來(lái)最好成績(jī)。
(五)平安校園建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)。一是強(qiáng)化安全責(zé)任?？h教育局制定下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作的通知》，與中小學(xué)、幼兒園簽訂社會(huì)治安綜合治理及學(xué)校安全責(zé)任書(shū)。同時(shí)，各中小學(xué)認(rèn)真落實(shí)學(xué)生節(jié)假日到(離)校簽字制度。二是強(qiáng)化安全培訓(xùn)。配合縣衛(wèi)生局、藥監(jiān)局在全縣各中小學(xué)配備食品衛(wèi)生安全輔導(dǎo)員，并對(duì)城區(qū)學(xué)校、幼兒園分管食品衛(wèi)生安全的領(lǐng)導(dǎo)、管理員進(jìn)行了衛(wèi)生安全管理業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)。三是強(qiáng)化安全教育。認(rèn)真組織開(kāi)展“安全教育周”、“安全教育月”活動(dòng)，開(kāi)展緊急疏散演練和消防演練18場(chǎng)次，積極做好幼兒手足口病、甲型hlnl流感防控工作，加強(qiáng)對(duì)幼兒疾病防疫教育。針對(duì)城區(qū)部分中小學(xué)生在街頭溜滑板車現(xiàn)象，進(jìn)行了有針對(duì)性的教育引導(dǎo)。四是強(qiáng)化安全檢查。實(shí)行學(xué)校安全月報(bào)制，不定期深入學(xué)校排查安全隱患。3月中旬，組織專班對(duì)5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)15所中小學(xué)進(jìn)行了安全大檢查。通過(guò)強(qiáng)化安全工作措施，全系統(tǒng)保持了安全責(zé)任“零事故”，我局被表彰為縣“安全生產(chǎn)先進(jìn)單位”。
(六)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制得到認(rèn)真落實(shí)。一是進(jìn)一步強(qiáng)化宣傳，使黨和國(guó)家的惠民政策和改革措施家喻戶曉、深入人心。我縣新機(jī)制改革工作經(jīng)驗(yàn)在“全國(guó)人大新聞網(wǎng)”上刊載。二是精心準(zhǔn)備20義務(wù)教育學(xué)校經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制和“普九”化債工作的材料和資料，配合縣綜改辦完成20度農(nóng)村綜合體制改革考核工作。我縣新機(jī)制財(cái)務(wù)管理工作及補(bǔ)助貧困寄宿生生活費(fèi)工作得到省檢查組的充分肯定。三是下?lián)芰x務(wù)教育學(xué)校上級(jí)補(bǔ)助的年春季公用經(jīng)費(fèi)60萬(wàn)元，確保了義務(wù)教育學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)。四是組織好免費(fèi)課堂作業(yè)發(fā)放工作。今年春季開(kāi)學(xué)，共發(fā)放全縣中小學(xué)免費(fèi)課堂作業(yè)10.5萬(wàn)冊(cè)，免費(fèi)金額13.5萬(wàn)元。
(七)貧困資助進(jìn)一步完善。一是在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)貧困寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助相關(guān)工作的通知》，對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)校貧困寄宿生資格進(jìn)行重新認(rèn)定，并撥付年春季3513名貧困寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助104.87萬(wàn)元。二是為1665名中職學(xué)生落實(shí)國(guó)家助學(xué)金70萬(wàn)元。三是發(fā)放年度340名大學(xué)生生源地助學(xué)貸款195.2萬(wàn)元。四是通過(guò)彩票公益金、建行成長(zhǎng)計(jì)劃資助、郵政助學(xué)資金資助貧困學(xué)生65人次，資助金額3.85萬(wàn)。
(八)教育督導(dǎo)工作取得新成效。組織政府專職督學(xué)對(duì)全縣各中小學(xué)開(kāi)展辦學(xué)水平督導(dǎo)檢查，督促學(xué)校進(jìn)一步端正辦學(xué)思想，加強(qiáng)學(xué)校管理，提高教育質(zhì)量。加大學(xué)校創(chuàng)建工作力度，中學(xué)初中標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)達(dá)標(biāo)學(xué)校創(chuàng)建，洋坪小學(xué)、小學(xué)保育寄宿制合格小學(xué)創(chuàng)建工作推進(jìn)順利，縣機(jī)關(guān)幼兒園創(chuàng)建“省級(jí)示范幼兒園”工作已全面啟動(dòng)。今年4月，縣一高創(chuàng)建“省級(jí)示范學(xué)?！蓖ㄟ^(guò)政府督導(dǎo)室回訪，目前已公示發(fā)文，正式獲得省級(jí)示范學(xué)校稱號(hào)。5月，市對(duì)縣黨政線教育工作責(zé)任目標(biāo)考核結(jié)果為全市優(yōu)秀等次第二名。
(九)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)深入開(kāi)展。按照中央及各級(jí)黨委統(tǒng)一部署，緊緊圍繞“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，推進(jìn)質(zhì)量建設(shè)”主題，結(jié)合全縣教育教學(xué)工作實(shí)際，以“六比六查”活動(dòng)為載體，順利完成了學(xué)習(xí)調(diào)研、分析檢查階段各項(xiàng)任務(wù)，有力地推動(dòng)了教育工作健康、快速向前發(fā)展。
(十)教育內(nèi)部環(huán)境穩(wěn)定。上半年，共接待關(guān)于師德師風(fēng)、教師福利、勞動(dòng)人事等方面的來(lái)訪人員43人次，調(diào)處化解教育信訪矛盾18件，重點(diǎn)化解了一批突出的教育信訪矛盾，進(jìn)一步優(yōu)化了教育秩序，促進(jìn)了社會(huì)和諧。
二、當(dāng)前全縣教育發(fā)展存在的主要問(wèn)題及下半年工作重點(diǎn)。
(一)教育發(fā)展不均衡。不同類型、不同體制、不同區(qū)域、不同學(xué)校之間的教育發(fā)展仍然不夠協(xié)調(diào)，在教育投入、硬件建設(shè)、師資力量、學(xué)科發(fā)展等方面仍存在著一定的差距，制約了全縣教育發(fā)展水平的整體提高。
(二)教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展的要求與教育投入相對(duì)不足的矛盾比較突出。辦學(xué)硬件設(shè)施還有待進(jìn)一步改善，教育信息化裝備步伐較慢、層次不高，不能較好滿足教育教學(xué)需要。
(三)教師隊(duì)伍建設(shè)有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。校長(zhǎng)隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制、教育管理用人機(jī)制、教育教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制上有待進(jìn)一步完善。教師隊(duì)伍敬業(yè)奉獻(xiàn)精神、績(jī)效爭(zhēng)先意識(shí)、工作水平能力等還有待加強(qiáng)。
(四)教育外部環(huán)境還不優(yōu)，少數(shù)群眾對(duì)教育缺乏理解和支持。
下半年，我們將進(jìn)一步突出質(zhì)量中心，突出方法創(chuàng)新，按照“小學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)，初中鞏固提高，高中培優(yōu)拔尖”的工作思路，在統(tǒng)籌兼顧各類教育均衡發(fā)展的基礎(chǔ)上，突出抓好高中教育質(zhì)量，全面完成縣委、縣政府下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)，全面達(dá)到市教育部門(mén)下達(dá)的各類教育發(fā)展指標(biāo)。一是不斷創(chuàng)新教育質(zhì)量建設(shè)制度，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量建設(shè)方法的進(jìn)一步優(yōu)化。二是進(jìn)一步加大向上爭(zhēng)取力度，加強(qiáng)教育項(xiàng)目建設(shè)，不斷改善中小學(xué)辦學(xué)條件。三是扎實(shí)開(kāi)展教師培訓(xùn)，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，努力提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。四是繼續(xù)開(kāi)展“零輟學(xué)縣”、“初中標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)達(dá)標(biāo)學(xué)校”和“農(nóng)村保育寄宿制配套建設(shè)合格學(xué)?！眲?chuàng)建工作，鞏固提高“普九”成果。五是切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生安全教育、心理健康教育和法制教育，加強(qiáng)甲型hlnl流感等疾病的防控宣傳工作。六是認(rèn)真抓好深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。
回訪教育工作情況報(bào)告篇十一
近兩年來(lái)，我縣認(rèn)真落實(shí)《xx縣學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》，以辦人民滿意教育為目標(biāo)，堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，通過(guò)健全組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范辦園行為，使學(xué)前教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，幼兒園保教質(zhì)量穩(wěn)步提高。
1、健全了規(guī)章制度。我縣的第一批民辦園審批于19xx年，當(dāng)時(shí)幼兒園的管理政策沒(méi)有出臺(tái)，各級(jí)各類幼兒園管理工作各自為政，各顯神通。為使園務(wù)管理走向規(guī)范，達(dá)到科學(xué)合理的要求，20xx年上半年縣教育局出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范學(xué)前教育辦園行為的意見(jiàn)》和《幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施及教玩具配備目錄》等相關(guān)文件，對(duì)學(xué)前教育的各項(xiàng)內(nèi)務(wù)管理及教玩具配備要求等方面做了明確的規(guī)定，并要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校組織各級(jí)各類幼兒園對(duì)文件進(jìn)行學(xué)習(xí)和落實(shí)，縣教育局不定期對(duì)各幼兒園進(jìn)行實(shí)地督查，對(duì)于沒(méi)有落實(shí)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校予以通報(bào)批評(píng)。
2、加強(qiáng)了隊(duì)伍建設(shè)。20xx年至20xx年，全縣公開(kāi)招聘公辦幼兒教師共20名，全部充實(shí)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，其中xx鎮(zhèn)6人，xx鎮(zhèn)4人，xx鎮(zhèn)2人，楚江鎮(zhèn)2人，皂市鎮(zhèn)2人，新鋪鄉(xiāng)1人，所街鄉(xiāng)1人，xx鄉(xiāng)1人，太平鎮(zhèn)1人。
3、提升了保教質(zhì)量。為糾正人們對(duì)學(xué)前教育的曲解，一是縣教育局下發(fā)《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》并要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校全面組織學(xué)習(xí)，通過(guò)各種形式來(lái)宣傳新的學(xué)前教育理念，逐步糾正“認(rèn)為讀幼兒園就是要寫(xiě)字算數(shù)，和小學(xué)生一樣寫(xiě)作業(yè)”這一陳舊觀念，逐步讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到“幼兒入園就讀的目的在于培養(yǎng)小朋友們?cè)诩w活動(dòng)中的各項(xiàng)能力和習(xí)慣(包括行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、基本社交能力)以及開(kāi)發(fā)他們的智力和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣”。二是縣教育局組織學(xué)前教育送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，把科學(xué)合理的學(xué)前教育理念融入到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓農(nóng)村的幼教工作者接觸、了解并學(xué)會(huì)運(yùn)用，以達(dá)到逐步扭轉(zhuǎn)小學(xué)化傾向的目的，提升學(xué)前教育質(zhì)量。三是執(zhí)行《xx縣幼兒園教玩具配備目錄》，讓各類幼兒園認(rèn)識(shí)到自身玩具配備的不足，也加大了質(zhì)量提升的力度，從以前單一的球類到現(xiàn)在的桌面玩具、室內(nèi)玩具及戶外玩具全部進(jìn)行了充實(shí)，硬件環(huán)境從簡(jiǎn)單的水泥地面、白墻面改造成了木地板、地毯、人造草皮等各類軟化地面及童趣味十足的彩色墻體。
4、收費(fèi)更加合理。20xx年我縣公辦幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)核定為：保教費(fèi)為每生每月x元，生活費(fèi)每生每天x元。20xx1年秋季，大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校根據(jù)實(shí)際經(jīng)濟(jì)狀況也核定了鎮(zhèn)內(nèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，各幼兒園根據(jù)本園的投入及運(yùn)行情況，認(rèn)真進(jìn)行了成本核算，大部分幼兒園到縣物價(jià)局辦理了收費(fèi)許可證。所有收費(fèi)項(xiàng)目均低于或等于我縣公辦園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。城區(qū)民辦普惠園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也實(shí)行基本統(tǒng)一：保教費(fèi)為x元/生·月，生活費(fèi)與公辦園相同。鄉(xiāng)鎮(zhèn)民辦普惠園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為保教費(fèi)x元/生·月，生活費(fèi)x元/生·月。
1、公辦幼兒園數(shù)量嚴(yán)重不足。我縣公辦幼兒園的極度匱乏，造成學(xué)前教育的公益性在城區(qū)難以得到體現(xiàn)。全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園共x所，其中，xx、xx兩所建成并投入使用;xx、新鋪、xx三所主體工程竣工，配套工程正在建設(shè)中;三圣、太平兩所被列入20xx年建設(shè)項(xiàng)目;其它x所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園場(chǎng)地狹窄、條件簡(jiǎn)陋，亟待新建或改建。目前，易家渡、所街、xx山、x、x等鄉(xiāng)鎮(zhèn)正著手規(guī)劃土地新建;x鎮(zhèn)、x鄉(xiāng)、x鄉(xiāng)、x鎮(zhèn)、xx鄉(xiāng)、x鄉(xiāng)、x鎮(zhèn)由于土地原因一直無(wú)法納入新建規(guī)劃。縣城區(qū)僅有楚江鎮(zhèn)第一幼兒園是唯一的一所獨(dú)立性公辦幼兒園，其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)的公辦幼兒園實(shí)際上都是小學(xué)附屬學(xué)前班，沒(méi)有獨(dú)立場(chǎng)所和教玩具設(shè)施，更沒(méi)有持幼師資格證的教師。按《xx縣學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》要求，20xx-20xx年內(nèi)新建鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園x所，新建其它公辦幼兒園22所。對(duì)照計(jì)劃，公辦幼兒園建設(shè)任務(wù)巨大。
2、幼兒園辦園條件亟待改善。由于經(jīng)費(fèi)投入不足，大部分幼兒園(包括公辦和民辦)辦園條件長(zhǎng)期得不到改善，辦園設(shè)施陳舊、活動(dòng)場(chǎng)地狹窄、設(shè)計(jì)極其不合規(guī)范、規(guī)模小、班額大，嚴(yán)重制約著我縣學(xué)前教育的發(fā)展，嚴(yán)重影響幼兒的健康成長(zhǎng)。
3、非法辦園現(xiàn)象有禁不止。我縣少數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)仍存在非法辦園現(xiàn)象，這些幼兒園無(wú)任何辦園手續(xù)，師資、園舍條件等都無(wú)法達(dá)到辦園要求。
1、幼兒教師編制短缺。國(guó)家規(guī)定，辦園規(guī)模在3個(gè)班(含3個(gè)班)以下、在園幼兒不超過(guò)x人的，每班至少配備一教一保;規(guī)模3個(gè)班以上、在園幼兒超過(guò)75人以上的，每班配備兩教一保。按此標(biāo)準(zhǔn)，全縣只有楚江鎮(zhèn)第一幼兒園達(dá)標(biāo)。全縣一班一師現(xiàn)象普遍存在。
2、幼兒教師待遇普遍偏低，教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。待遇低、工作量大，致使目前幼兒園難以吸引和留住優(yōu)秀教師，教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，人員流失現(xiàn)象嚴(yán)重，尤其是民辦幼兒園更為突出。教師問(wèn)題是制約我縣學(xué)前教育健康、持續(xù)發(fā)展的主要瓶頸之一。
1、幼兒園班額普遍過(guò)大。根據(jù)《xx省幼兒園辦園標(biāo)準(zhǔn)》，規(guī)定編班人數(shù)：小班xx人，中班x人，大班x人。目前，縣城區(qū)幼兒園平均班額x人，最大班額達(dá)x人。
2、幼師合格率低。幼師隊(duì)伍整體素質(zhì)較低，尤其是農(nóng)村幼兒園更為突出。全縣除楚江鎮(zhèn)第一幼兒園外，其它幼兒園都存在資質(zhì)不合格的教師，教師取得幼兒教師資格證書(shū)的比例非常低。有的學(xué)校附設(shè)學(xué)前班教師雖有小學(xué)教師資格證，但轉(zhuǎn)崗后未參加幼師培訓(xùn)，不適合幼兒教學(xué)。全縣幼兒教師x人，持有各類教師資格證人數(shù)x人，具有幼師資格證僅x人，幼師持證率x%。
由于保教人員專業(yè)化水平低，教學(xué)方式單一，教育手段落后，“小學(xué)化”傾向依然突出，嚴(yán)重影響幼兒園保教質(zhì)量，更談不上教師研究?jī)和攸c(diǎn)和教育規(guī)律，辦園水平難以提高。
學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的`起始階段，是國(guó)民教育體系的重要組成部分，學(xué)前教育的均衡發(fā)展是實(shí)現(xiàn)教育公平的重要前提和基礎(chǔ)。面對(duì)我縣學(xué)前教育發(fā)展中存在的問(wèn)題，擴(kuò)大學(xué)前教育覆蓋面，加快公辦幼兒園建設(shè)步伐成為當(dāng)務(wù)之急。
要強(qiáng)化政府責(zé)任，將學(xué)前教育迅速納入基本公共教育服務(wù)體系。落實(shí)建設(shè)學(xué)前教育基本公共教育服務(wù)體系。學(xué)前教育實(shí)行政府主導(dǎo)、公辦為主、社會(huì)參與的辦學(xué)體制，加快發(fā)展公辦幼兒園，積極扶持民辦幼兒園，將學(xué)前教育基本公共教育服務(wù)體系建設(shè)落到實(shí)處。明確管理職責(zé)。堅(jiān)持實(shí)行屬地管理和相關(guān)部門(mén)分工負(fù)責(zé)的學(xué)前教育管理體制。鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府對(duì)本轄區(qū)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的全面工作要統(tǒng)一管理、督查和考核。建立學(xué)前教育質(zhì)量管理與評(píng)估體系，促進(jìn)教育質(zhì)量全面提高。嚴(yán)把學(xué)前教育準(zhǔn)入關(guān)，各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)一律實(shí)行教育行政主管部門(mén)審批制度。
加大建設(shè)投入，形成“廣覆蓋、保基本”的學(xué)前教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。加大學(xué)前教育投入力度，一是完成學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，確保公辦幼兒園建設(shè)布局科學(xué)，設(shè)計(jì)規(guī)范，覆蓋合理，通過(guò)3至5年，基本形成以公辦幼兒園為主體的學(xué)前教育格局。二是把學(xué)前教育工作經(jīng)費(fèi)納入公共財(cái)政范圍。財(cái)政性學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)在縣級(jí)財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)中所占比例要逐年增長(zhǎng)。三是拓寬學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)籌措渠道。要落實(shí)有關(guān)政策，城市建設(shè)維護(hù)稅、城市基礎(chǔ)設(shè)施配套費(fèi)各5%用于學(xué)前教育，土地出讓收入按0.5%的比例用于學(xué)前教育。四是設(shè)立學(xué)前教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。全面落實(shí)人平1元的學(xué)前教育專項(xiàng)資金，通過(guò)以獎(jiǎng)代投的方式，支持和鼓勵(lì)各類幼兒園的建設(shè)和發(fā)展。建議對(duì)創(chuàng)建省、市、縣級(jí)示范性幼兒園成功的分別給予10萬(wàn)、5萬(wàn)、3萬(wàn)元的獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)年檢合格的民辦園按規(guī)模大小給予1000-5000元的補(bǔ)助獎(jiǎng)勵(lì)，逐步把合格的民辦園過(guò)渡成普惠性幼兒園。
回訪教育工作情況報(bào)告篇十二
檢修事業(yè)部黨支部黨員共計(jì)14人，其中正式黨員13人，預(yù)備黨員一人。我支部于2020年6月2號(hào)至6月4號(hào)對(duì)支部14名黨員通過(guò)電話和面對(duì)面訪問(wèn)形式進(jìn)行了回訪，回訪情況作以下報(bào)告：
一、感謝愛(ài)心捐款，代表黨支部對(duì)黨員參加疫情防控工作和自愿捐款支持疫情防控表示感謝。對(duì)他們?cè)谖ｋy時(shí)刻踴躍捐款、奉獻(xiàn)愛(ài)心的實(shí)際行動(dòng)表示敬意。
二、告知捐款的去向及用途。
三、了解黨員自愿捐款收據(jù)接收情況。詢問(wèn)黨員是否收到中組部統(tǒng)一式樣的捐款收據(jù)，收據(jù)上的姓名、金額、日期等內(nèi)容是否準(zhǔn)確無(wú)誤，本人是否滿意。
由于我支部黨員分散，一部分黨員收據(jù)以拍照形式發(fā)給本人查收。其余在肥黨員均已收到收據(jù)。對(duì)此均表示滿意。
四、了解黨員對(duì)組織生活是否滿意。“三會(huì)一課”、主題黨日等活動(dòng)是否主題突出、形式多樣，貼近黨員思想和工作實(shí)際，有吸引力和感染力。
1、希望可以開(kāi)展外出活動(dòng)，大家面對(duì)面交流，增強(qiáng)支部的凝聚力。
五、了解黨員在參加組織生活方面還存在哪些困難和問(wèn)題。
1、由于檢修事業(yè)部黨員分散不集中，每次召開(kāi)的都是視頻會(huì)議，但趕上檢修現(xiàn)場(chǎng)有任務(wù)時(shí)，不能及時(shí)參與。
2、工作現(xiàn)場(chǎng)手機(jī)信號(hào)不穩(wěn)定，視屏?xí)r無(wú)法聽(tīng)清會(huì)議內(nèi)容。
3、采取分散學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)時(shí)人員可能不能同時(shí)到場(chǎng)。
4、避免將視屏?xí)h放在晚上。
回訪教育工作情況報(bào)告篇十三
主要做法有：
（一）加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育的領(lǐng)導(dǎo)與管理，加大學(xué)前教育發(fā)展力度。近年來(lái)，市政府不斷將學(xué)前教育擺上重要議事日程，多次組織專題研究，并相繼制定出臺(tái)了一系列的政策措施，將學(xué)前教育納入基礎(chǔ)教育的整體范疇，統(tǒng)籌規(guī)劃，統(tǒng)籌管理，加快發(fā)展。市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)前教育高度關(guān)注，多次到幼兒園實(shí)地調(diào)研指導(dǎo)。市人大十分重視學(xué)前教育工作，專門(mén)組織了專題調(diào)研，重點(diǎn)研究和督促加快學(xué)前教育發(fā)展問(wèn)題。各級(jí)政府加強(qiáng)了對(duì)幼兒園準(zhǔn)入、安全、保教、收費(fèi)等工作的監(jiān)管，學(xué)前教育得到了較快發(fā)展。
（二）堅(jiān)持多元化辦學(xué)、多渠道投入，辦園條件明顯改善。我們除明確政府發(fā)展學(xué)前教育的責(zé)任外，還積極鼓勵(lì)社會(huì)力量、企業(yè)、個(gè)人興辦幼兒園，逐步形成了以教育部門(mén)辦園為骨干，社會(huì)力量辦園為主體的學(xué)前教育格局，辦園數(shù)量迅速增長(zhǎng)，城市里“入園難”問(wèn)題基本得到解決，農(nóng)村接受學(xué)前教育的適齡幼兒大幅度增加。各級(jí)政府及辦園單位努力拓寬渠道，多方籌措資金，加大投入力度，明顯改善了全市幼兒園的辦園條件。
（三）加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)，保教人員整體素質(zhì)得到提升。積極加強(qiáng)對(duì)幼兒教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作，建立健全了園長(zhǎng)、教師及其他相關(guān)人員的崗前崗后培訓(xùn)制度，組織實(shí)施全員培訓(xùn)計(jì)劃，多形式開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教師的教育教學(xué)能力。同時(shí)，努力提高幼兒教師的工資待遇，積極加強(qiáng)幼兒教師養(yǎng)老保險(xiǎn)工作，切實(shí)保障幼兒教師的合法權(quán)益，穩(wěn)定幼兒教師隊(duì)伍，提高了全市幼兒教師的整體素質(zhì)。
（四）積極開(kāi)展學(xué)前教育教學(xué)改革，提高了幼兒園保教質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，實(shí)施幼兒素質(zhì)教育，重視幼兒教育科研和教研工作，堅(jiān)持保教并重的原則，遵循幼兒教育規(guī)律，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式。積極探索幼兒教育的新方法，注重早期幼兒潛能開(kāi)發(fā)和個(gè)性發(fā)展，有效地防止了幼兒教育“小學(xué)化”傾向，促進(jìn)了幼兒身心和諧健康發(fā)展。
我市學(xué)前教育工作雖然取得了一定的成績(jī)，但由于種種原因，還存在許多問(wèn)題和困難，學(xué)前教育發(fā)展明顯滯后，是全市教育體系中最為薄弱的環(huán)節(jié)，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展和人民群眾的要求，還有較大差距。
（一）學(xué)前教育沒(méi)有納入義務(wù)教育范疇，政策、體制、機(jī)制保障不夠。目前國(guó)家還未將學(xué)前教育納入義務(wù)教育的范疇，在學(xué)前教育的經(jīng)費(fèi)投入、人員編制等方面都缺少相關(guān)政策。各級(jí)財(cái)政對(duì)學(xué)前教育事業(yè)的投入不足，幼兒園教師沒(méi)有新增編制。全市公辦幼兒園僅占全部幼兒園的2.78%，公辦幼兒教師僅占全部幼兒教師的23%。對(duì)公辦幼兒園也只能保證最基本的投入，村辦、民辦幼兒園完全靠收費(fèi)來(lái)維持正常運(yùn)轉(zhuǎn)，部分幼兒園尤其是農(nóng)村幼兒園辦園條件簡(jiǎn)陋陳舊。
（二）民辦幼兒園管理亟待加強(qiáng)。部分民辦幼兒園不能做到依法辦園，以盈利為目的，投入不足，辦園條件差，教師素質(zhì)低。不能把握正確的辦園方向，有“小學(xué)化”傾向。并且存在著個(gè)別因體制不順而無(wú)法辦證的幼兒園。
（三）幼兒教師待遇差、素質(zhì)低，隊(duì)伍不穩(wěn)定。公辦幼兒教師沒(méi)有績(jī)效工資，待遇較低。村辦、民辦幼兒教師待遇更差，沒(méi)有養(yǎng)老、醫(yī)療保險(xiǎn)，有的甚至不能按月足額發(fā)放工資，教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，流動(dòng)性很大。幼兒教師的學(xué)歷合格率較低，綜合素質(zhì)較差，影響了學(xué)前教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。
（一）明確政府責(zé)任，加大財(cái)政對(duì)學(xué)前教育的投入。把發(fā)展學(xué)前教育納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃和城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃，建立政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦民辦并舉的辦園體制。把學(xué)前教育納入公共財(cái)政保障范圍，市、縣兩級(jí)財(cái)政每年必須列出學(xué)前教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。大力發(fā)展公辦幼兒園，擴(kuò)大公辦學(xué)前教育資源。
（二）加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)。擴(kuò)大農(nóng)村學(xué)前教育資源，充分利用中小學(xué)布局調(diào)整后的富余校舍，改擴(kuò)建和新建一批幼兒園。堅(jiān)持學(xué)前教育公益性取向，加大農(nóng)村幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入和補(bǔ)助力度，逐步推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園向公辦轉(zhuǎn)軌。“十二五”期間，全市所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)1所標(biāo)準(zhǔn)化的公辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園。
（三）多渠道投入、多元化辦園，加快幼兒園基本建設(shè)步伐。逐步完善以政府投入為主導(dǎo)、多渠道籌措經(jīng)費(fèi)的學(xué)前教育保障機(jī)制，支持、鼓勵(lì)經(jīng)濟(jì)條件較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村和效益較好的企業(yè)及個(gè)人出資興辦幼兒園。完善民辦學(xué)前教育扶持獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，加大對(duì)民辦幼兒園的扶優(yōu)扶強(qiáng)力度。順應(yīng)城市化發(fā)展的需求，加快推進(jìn)城市小區(qū)配套建設(shè)幼兒園工作。
（四）加強(qiáng)政府監(jiān)管，規(guī)范幼兒園辦園行為。認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育法律法規(guī)，健全完善相應(yīng)的規(guī)范管理辦法及考評(píng)細(xì)則，加強(qiáng)辦園管理。將學(xué)前教育列入教育督導(dǎo)范圍，開(kāi)展督導(dǎo)評(píng)估，促進(jìn)辦園規(guī)范化。制定完善中小學(xué)幼兒園安保方案，加大綜合整治，重視幼兒園飲食、住宿等安全管理工作，確保幼兒園安全。保證辦園的正確方向，糾正違反教育政策和教育規(guī)律的不良傾向，切實(shí)消除幼兒教育中的短視行為，扎實(shí)推進(jìn)幼兒教育的健康發(fā)展。
（五）進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒教師師資隊(duì)伍建設(shè)。鼓勵(lì)各縣（市、區(qū)）在編制范圍內(nèi)，公開(kāi)招聘具有幼師專業(yè)學(xué)歷的大中專畢業(yè)生到農(nóng)村幼兒園任教，使公辦教師占有一定比例；把好幼兒教師入口關(guān)，實(shí)行持證上崗；重視幼兒教師培訓(xùn)、考核工作，提高幼兒教師的業(yè)務(wù)技能；認(rèn)真執(zhí)行《中華人民共和國(guó)教師法》，完善幼兒教師工資、保險(xiǎn)、福利待遇的保障機(jī)制，穩(wěn)定幼兒教師隊(duì)伍。
回訪教育工作情況報(bào)告篇十四
近年來(lái)，縣紀(jì)委本著“懲前毖后、治病救人”的方針，堅(jiān)持“以人為本”的執(zhí)紀(jì)理念，以保障黨員、監(jiān)察對(duì)象的權(quán)利為切入點(diǎn)，充分發(fā)揮紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)的教育職能作用，采取有效措施，認(rèn)真做好受處分黨員、監(jiān)察對(duì)象的回訪教育工作，取得了較好成效。
一是突出重點(diǎn)，增強(qiáng)回訪教育的針對(duì)性?；卦L教育中，重點(diǎn)幫助分析所犯錯(cuò)誤的根源，了解被回訪者的思想認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)和工作情況，聽(tīng)取所在單位黨組織及群眾對(duì)被回訪者的基本評(píng)價(jià)和反映；檢查處分決定的執(zhí)行情況；被回訪者的合法權(quán)利是否得到保障。本著“回訪一個(gè)，教育一片”的原則，突出做到“五個(gè)必訪”：即受到撤銷黨內(nèi)職務(wù)和留黨察看處分的黨員必訪；受到行政撤職以下處分的公務(wù)員必訪；受到黨政紀(jì)處分后仍在任的領(lǐng)導(dǎo)干部必訪；受黨紀(jì)處分后仍在村級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子任職的必訪；受黨政紀(jì)處分后仍在機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位任中層以上職務(wù)的人員必訪。
二是健全制度，增強(qiáng)回訪教育的規(guī)范性。制定了“五步走”的回訪教育程序：列出回訪教育對(duì)象，熟悉被回訪者基本情況，將回訪教育的內(nèi)容、要求和時(shí)間等通知被回訪者及其所在單位，同被回訪者談話并認(rèn)真聽(tīng)取被回訪者的意見(jiàn)，將回訪教育情況進(jìn)行整理，并填寫(xiě)《回訪教育登記表》。同時(shí)，在研究探討回訪教育特點(diǎn)規(guī)律的基礎(chǔ)上，建立了登記、聯(lián)系、責(zé)任、信息四項(xiàng)回訪教育制度。黨員、監(jiān)察對(duì)象受處分后，縣紀(jì)委即明確一名領(lǐng)導(dǎo)和一名工作人員與受處分人員及其所在單位黨組織保持密切聯(lián)系，對(duì)受處分人員進(jìn)行思想政治教育，與其交心談心，使其認(rèn)識(shí)自己所犯的錯(cuò)誤，讓其放下包袱，積極地投入到學(xué)習(xí)、工作和生活之中去，達(dá)到回訪教育的目的。
三是搞好結(jié)合，增強(qiáng)回訪教育的實(shí)效性?；卦L教育與提升思想認(rèn)識(shí)相結(jié)合。主要通過(guò)談話的方式，借助法律法規(guī)、黨政紀(jì)條規(guī)，讓受處分人員充分認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤性質(zhì)，深挖犯錯(cuò)誤的思想根源，并幫助他們放下思想包袱、振作精神、吸取教訓(xùn)，防止因受處分而一蹶不振、自暴自棄?；卦L教育與幫助排憂解難相結(jié)合。針對(duì)有些受處分人員的自卑、自棄、委屈、埋怨等心理，采取相應(yīng)措施，平等對(duì)待、真誠(chéng)幫助，既以黨紀(jì)國(guó)法教育人，又以深厚的感情感染人，以真誠(chéng)的關(guān)心溫暖人。在努力做好思想工作的同時(shí)，對(duì)受處分人員提出的問(wèn)題和困難，幫助想辦法、出主意，及時(shí)予以答復(fù)和解決，促使他們積極主動(dòng)地改正錯(cuò)誤?；卦L教育與干部考察相結(jié)合。注重回訪教育結(jié)果的應(yīng)用，把回訪情況作為受處分人員恢復(fù)黨員權(quán)利或解除行政處分的重要依據(jù)。對(duì)積極改正錯(cuò)誤、現(xiàn)職崗位表現(xiàn)優(yōu)秀、政績(jī)突出的，及時(shí)建議有關(guān)部門(mén)重新考察任用。通過(guò)回訪教育，深化了對(duì)受處分人員的教育，使他們由自卑轉(zhuǎn)變?yōu)樽孕?，由委屈轉(zhuǎn)變?yōu)槭鏁?，由埋怨轉(zhuǎn)變?yōu)楦屑ぃ勺员┳詶夀D(zhuǎn)變?yōu)閵^起直追，調(diào)動(dòng)了工作積極性，同時(shí)也提高了紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)的威信。
回訪教育工作情況報(bào)告篇十五
對(duì)《紀(jì)委監(jiān)委受處分人員實(shí)行回訪教育的規(guī)定》進(jìn)行修訂，明確要求各黨委按照干部管理權(quán)限和組織關(guān)系，對(duì)受處分黨員干部開(kāi)展日常教育、管理和監(jiān)督工作，做到結(jié)對(duì)幫帶“一對(duì)一”。其中，各單位黨政主要領(lǐng)導(dǎo)受到處分的，由市委分管常委幫帶;其他副科級(jí)以上市管干部受到處分的，由市紀(jì)委、市委組織部和單位黨政主要負(fù)責(zé)人幫帶;各單位中層黨員干部受處分的，由各單位黨政班子成員幫帶;普通黨員干部受到處分的由單位中層黨員干部幫帶。在幫帶的過(guò)程中，通過(guò)開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，切實(shí)提升了幫帶的效果。
一是要求每個(gè)黨委(黨組)成立一套幫帶機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)受處分黨員干部的教育管理，切實(shí)發(fā)揮黨委(黨組)在黨風(fēng)廉政建設(shè)中的主體責(zé)任。
二是分級(jí)給每個(gè)受處分黨員干部指定一名幫帶領(lǐng)導(dǎo)，幫助受處分黨員解決思想、學(xué)習(xí)、工作、生活上的問(wèn)題，承擔(dān)“一對(duì)一”的培養(yǎng)、教育任務(wù)。
三是要求幫帶領(lǐng)導(dǎo)制定一套幫帶計(jì)劃，從思想、學(xué)習(xí)、工作、生活等方面完善計(jì)劃內(nèi)容，做到措施得力，起到幫助教育受處分黨員的作用。
四是幫帶小組在受處分黨員影響期滿前聽(tīng)取一次群眾對(duì)他們的思想、學(xué)習(xí)、工作、生活等方面綜合評(píng)價(jià)，全面了解受處分黨員的各方面表現(xiàn)。
五是受處分黨員在影響期滿前向黨組織上交一篇思想、工作匯報(bào)，讓組織全面掌握他們?cè)谑芴幏制陂g的思想和工作表現(xiàn)。
受處分黨員當(dāng)中的一部分是能干事、會(huì)干事的，是可以通過(guò)教育幫帶后繼續(xù)發(fā)揮作用的。在受處分黨員回訪教育上主要從思想教育、工作生活、組織生活和政治前途上做到“不拋棄、不放棄”。
一是思想教育上“不拋棄、不放棄”。結(jié)合全市開(kāi)展的各類學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，由幫帶領(lǐng)導(dǎo)跟蹤指導(dǎo)，切實(shí)加強(qiáng)受處分黨員政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，從改變世界觀、人生觀、價(jià)值觀入手，提高他們?yōu)槿嗣穹?wù)的意識(shí)。
二是工作生活上“不拋棄、不放棄”。對(duì)受處分黨員在生活、工作中存在的問(wèn)題及時(shí)解決，消除他們的后顧之憂，讓他們發(fā)揮所長(zhǎng)，為社會(huì)建設(shè)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。如：市農(nóng)牧局、水務(wù)局、國(guó)土資源局等單位在受處分黨員工作安排上充分考慮他們的業(yè)務(wù)專長(zhǎng)和平時(shí)工作能力，讓他們承擔(dān)扶貧項(xiàng)目、土地整理、征地拆遷、文明創(chuàng)建、安全生產(chǎn)等一些重要工作任務(wù)，切實(shí)讓他們感受到組織上“不拋棄、不放棄”，讓他們?cè)谛碌墓ぷ鲘徫恢蟹e極作為，認(rèn)真履職盡責(zé)，不辜負(fù)組織的期望。同時(shí)，在生活中給予關(guān)心幫助，讓他們感受到黨和組織的溫暖。
三是組織生活上“不拋棄、不放棄”。在開(kāi)展組織活動(dòng)、召開(kāi)組織生活會(huì)等活動(dòng)中，讓他們多參與到活動(dòng)中去，多關(guān)心表?yè)P(yáng)他們的工作和生活中的長(zhǎng)處，讓他們有更多的機(jī)會(huì)交流發(fā)言，感受到組織沒(méi)有忘記他們、感受到組織對(duì)他們的重視。四是政治前途上“不拋棄、不放棄”。在受處分黨員的使用上，對(duì)影響期已過(guò)的受處分黨員，根據(jù)他們的專業(yè)特長(zhǎng)，把一些重要領(lǐng)導(dǎo)崗位和一些重點(diǎn)崗位安排給他們，讓他們?cè)谛碌墓ぷ鲘徫簧现匦抡酒饋?lái)，讓他們把“包袱”變成“動(dòng)力”，清除心中的顧慮，輕裝前進(jìn)，大膽干事創(chuàng)業(yè)，為全市經(jīng)濟(jì)建設(shè)添磚加瓦。
受處分黨員存在自卑心理，思想壓力大、工作消極，在思想轉(zhuǎn)化的過(guò)程中我們堅(jiān)持以理服人、以紀(jì)教人、以情感人的方式開(kāi)展談心談話，通過(guò)談心談話了解掌握受處分黨員存在的各方面的問(wèn)題，切實(shí)加以解決，贏得受處分黨員的信任。
一談受處分黨員自己對(duì)違紀(jì)事實(shí)的認(rèn)識(shí)。主要從思想蛻變的過(guò)程，逐步深入到人生觀、價(jià)值觀、世界觀的改變，再到涉及的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面的利益等，趨利避害，讓他們轉(zhuǎn)變思想，重新選擇如何面對(duì)自己的人生道路。
二談受處分黨員今后的想法。主要是要求他們有一個(gè)正確的工作態(tài)度，工作中多與組織交流思想，有好的做法和想法及時(shí)同組織溝通，要求他們樹(shù)立憂患意識(shí)，增強(qiáng)緊迫感，堅(jiān)定信心，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨。
三談今后的工作中如何杜絕違紀(jì)行為的再次發(fā)生。主要是從如何落實(shí)各項(xiàng)工作制度、制度存在的漏洞、如何完善制度的漏洞、自己在落實(shí)工作制度上有哪些好的想法和做法等方面入手，防微杜漸，抓早抓小，把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。
在談心談話中我們注重三個(gè)結(jié)合，一是與民主生活會(huì)、組織生活會(huì)談心談話結(jié)合起來(lái)。班子成員受處分的，在民主生活會(huì)召開(kāi)前，由市委分管領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)找其談心談話，了解掌握他們對(duì)組織各項(xiàng)決策執(zhí)行情況和對(duì)組織的滿意度;普通黨員受處分的由所在黨組織分管領(lǐng)導(dǎo)在組織生活會(huì)前主動(dòng)找其談心談話，了解掌握其思想狀況和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。
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回訪教育工作情況報(bào)告篇十六
我局對(duì)全市民族教育情況進(jìn)行了調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況總結(jié)如下：
我市民族教育工作在市委、政府的高度重視下，在上級(jí)教育部門(mén)和民族事務(wù)部門(mén)的大力支持下，各項(xiàng)工作開(kāi)展的井然有序，取得了較好的成績(jī)，主要表現(xiàn)在蒙古族學(xué)校和蒙古族幼兒園的發(fā)展上。
二連浩特市蒙古族學(xué)校，建于1979年，經(jīng)過(guò)29年的發(fā)展，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，現(xiàn)已成為一所教學(xué)環(huán)境幽雅，教學(xué)設(shè)備齊全，教學(xué)管理科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊回炛泼褡鍖W(xué)?！，F(xiàn)有教職工116人（專任教師95人），代課教師60人，教師學(xué)歷合格率為100%，在校生1444名。該校在加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的`同時(shí)，不斷加強(qiáng)學(xué)校管理體制建設(shè)，在教學(xué)方法和教學(xué)成果上取得了可喜的成績(jī)，成為自治區(qū)義務(wù)教育示范學(xué)校、自治區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)秀學(xué)校、自治區(qū)“三語(yǔ)”教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地，自治區(qū)綠色環(huán)保學(xué)校、盟級(jí)文明單位、盟級(jí)學(xué)校管理暨校園文化建設(shè)“示范學(xué)?！?。20xx、20xx、20xx年的學(xué)生中考、高考成績(jī)都排在全盟蒙語(yǔ)授課學(xué)校的前列。
二連浩特市蒙古族幼兒園，建于，經(jīng)過(guò)8年的發(fā)展，已初具規(guī)?！，F(xiàn)有教職工28名（專任教師20名），臨時(shí)代課教師7名，學(xué)歷合格率為100%，在園幼兒258名。該園是自治區(qū)一類甲級(jí)幼兒園，全盟校園管理暨校園文化建設(shè)“先進(jìn)”幼兒園，盟級(jí)文明標(biāo)兵單位。
（一）組織領(lǐng)導(dǎo)和工作機(jī)構(gòu)。
根據(jù)自治區(qū)人民政府辦公廳《關(guān)于印發(fā)內(nèi)蒙古自治區(qū)民族教育工作實(shí)施方案的通知》和錫盟行署《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)民族教育工作的實(shí)施意見(jiàn)》發(fā)文件精神，我局制定了《二連浩特市民族教育發(fā)展工程實(shí)施方案（征求意見(jiàn)稿）》，成立了由副市長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教育局局長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，教育局各科室負(fù)責(zé)人為組員的民族教育發(fā)展工程領(lǐng)導(dǎo)小組。目前，市教育局未設(shè)民族教育工作機(jī)構(gòu)，暫由教育科負(fù)責(zé)開(kāi)展民族教育工作。
（二）全面落實(shí)方針政策。
我局始終將民族教育作為教育工作的重中之重，優(yōu)先重點(diǎn)發(fā)展民族教育，按照國(guó)家、自治區(qū)、盟級(jí)文件要求，站在民族教育事關(guān)民族發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)的高度和位置來(lái)思考，及時(shí)研究新情況、新問(wèn)題，并認(rèn)真解決。
（三）認(rèn)真落實(shí)民族教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。
我市財(cái)政每年撥付20萬(wàn)元作為民族教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。今年4月份已撥付10萬(wàn)元民族助學(xué)金。5月份我局向自治區(qū)申請(qǐng)20xx年民族教育專項(xiàng)資金100萬(wàn)元。
（四）加大民族學(xué)生扶困助學(xué)力度。
1.落實(shí)民族學(xué)前教育階段補(bǔ)助資金。根據(jù)《錫林郭勒盟蒙古語(yǔ)授課學(xué)前教育補(bǔ)助暫行辦法》要求，我局按照年初教育統(tǒng)計(jì)報(bào)表人數(shù)為準(zhǔn)，受助人數(shù)為258人，20xx年春季補(bǔ)助資金9.03萬(wàn)元，其中40%由錫盟財(cái)政支付，即3.612萬(wàn)元，每人每月補(bǔ)助28元，資金已全面到位。同時(shí)，我局加大對(duì)蒙古語(yǔ)授課學(xué)前教育補(bǔ)助范圍，對(duì)牧民子女免去全部保教費(fèi)和管理費(fèi)，對(duì)城市蒙古語(yǔ)授課幼兒補(bǔ)助每人每月70元，二連財(cái)政預(yù)算補(bǔ)助資金達(dá)25.20萬(wàn)元，資金將于近期到位。
2.義務(wù)教育階段住宿生生活補(bǔ)助資金。我市財(cái)政每年安排民族助學(xué)金10萬(wàn)元，補(bǔ)助住宿生生活費(fèi)。20xx年春季自治區(qū)寄宿制學(xué)校學(xué)生生活費(fèi)補(bǔ)助還未到位。
3.高中教育階段學(xué)生助學(xué)金。20xx年秋季，我市就讀的牧區(qū)戶籍家庭經(jīng)濟(jì)困難高中階段學(xué)生共有277人（其中我市牧區(qū)戶籍高中階段46人，一類3人，二類9人，三類34人），補(bǔ)助資金26.08萬(wàn)元，全部到位；享受城鎮(zhèn)低保家庭高中階段民族學(xué)生助學(xué)金的10人，20xx年秋季共發(fā)放了0.72萬(wàn)元；享受國(guó)家、地方中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生助學(xué)金的172人，其中74人享受國(guó)家助學(xué)金，21人享受地方助學(xué)金。20xx年秋季共發(fā)放助學(xué)金8.975萬(wàn)元；20xx年春季補(bǔ)助資金還沒(méi)有到位。
大學(xué)生累計(jì)9人（已還清貸款的2人），現(xiàn)有享受生源地助學(xué)貸款大學(xué)生7人，發(fā)放金額為5.30萬(wàn)元。二連市農(nóng)村信用合作社為大學(xué)生生源地貸款指定經(jīng)辦單位；我市牧區(qū)戶籍正式考錄普通高等院校學(xué)生，由市政府予以資助。資助標(biāo)準(zhǔn)為：考上本科每人每年資助20xx元，?？泼咳嗣磕曩Y助1000元，每年發(fā)放一次，發(fā)放到學(xué)生完成學(xué)業(yè)。20xx年共資助24名大學(xué)生，發(fā)放補(bǔ)助資金3.8萬(wàn)元。
回訪教育工作情況報(bào)告篇十七
縣人民政府副縣長(zhǎng)??。
（2004年12月21日）。
主任、副主任、各位委員：
我縣2004年的教育工作,在縣委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,各級(jí)各部門(mén)切實(shí)落實(shí)“科教興縣”戰(zhàn)略，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，增投入，夯基礎(chǔ)，重管理，提質(zhì)量，抓改革，謀發(fā)展，全縣的教育事業(yè)獲得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，取得了可喜的成績(jī)。
現(xiàn)在，我受縣人民政府的委托，向縣十二屆人大常委會(huì)第十三次會(huì)議報(bào)告2004年全縣的教育工作情況，請(qǐng)予審議。
（一）教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。
興教研，強(qiáng)管理，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段。一年來(lái)，我們堅(jiān)持“德育為首，教學(xué)為中心”的辦學(xué)思想，以“講質(zhì)量，求效益”為根本目的，充分利用各級(jí)教研組織所形成的教研網(wǎng)絡(luò)，積極發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的才智，自上而下廣泛深入開(kāi)展課堂教學(xué)評(píng)比、教師論文評(píng)比、專項(xiàng)課題研究、小學(xué)生文化素質(zhì)測(cè)試、中考試題研究、中高考質(zhì)量分析等教學(xué)研究活動(dòng)，制定了教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)獎(jiǎng)懲實(shí)施辦法，加大獎(jiǎng)懲力度，加強(qiáng)質(zhì)量管理，極大地促進(jìn)了全縣教育教學(xué)質(zhì)量的提高。2004年，全縣受省、州、縣各級(jí)表彰的三好學(xué)生有321人，優(yōu)秀學(xué)生干部90人；中小學(xué)生品德評(píng)定合格率為99.9%；中考600分以上達(dá)343人，比去年增加225人，最高分672人，榮獲全州中考狀元；高考上線人數(shù)693人，比去年增加286人，其中，達(dá)到重點(diǎn)線137人，比去年增加63人，達(dá)到一般本科線271人，比去年增加130人，達(dá)到?？凭€285人，比去年增加93人；高考最高分612分，居全州文科第6名，榮獲“紅煙桃李獎(jiǎng)”，中考、高考成績(jī)均躍居全州第三位。
（二）校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)。
2003年8月調(diào)整充實(shí)了縣屬中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子后，按照德才兼?zhèn)涞脑瓌t，于今年7月，對(duì)全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)和中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了考核、選拔和任命；對(duì)全縣140位中心學(xué)校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和完小校長(zhǎng)進(jìn)行校長(zhǎng)崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一支年輕有為、結(jié)構(gòu)合理、富有朝氣與活力的學(xué)校干部隊(duì)伍正在形成。
為了提高師資素質(zhì)，增強(qiáng)教育發(fā)展后勁，縣人民政府撥款30萬(wàn)元，大力實(shí)施教師素質(zhì)提高工程，通過(guò)引、培結(jié)合的方式，使廣大教師教書(shū)育人的素質(zhì)不斷提高。全年共引進(jìn)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)本科生22人，招考聘用師范類大專以上畢業(yè)生88人；全方位開(kāi)展教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，培訓(xùn)中小學(xué)教師2838人；選派5批629位教師參加省、州舉辦的新課程培訓(xùn)，推薦55位骨干教師參加州舉辦的英語(yǔ)、物理等6個(gè)學(xué)科的培訓(xùn)，舉辦計(jì)算機(jī)運(yùn)用培訓(xùn)13期963人；邀請(qǐng)全國(guó)著名教育家魏書(shū)生等6人到我縣培訓(xùn)教育管理干部和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教師861人；組織中小學(xué)教師24人到國(guó)家級(jí)課改實(shí)驗(yàn)區(qū)石林縣學(xué)習(xí)考察新課程，組織語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)“三基科”和文綜、理綜高中教師11人到全國(guó)名校湖北黃崗中學(xué)、武昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)考察學(xué)習(xí)。通過(guò)采取多種舉措，廣大教育管理干部和骨干教師更新了觀念，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了思維，提高了自我發(fā)展、自我豐富、自我完善的意識(shí)水平。
（三）教育綜合改革穩(wěn)步推進(jìn)。
今年7月，州教育改革發(fā)展工作三級(jí)干部會(huì)議結(jié)束后，我縣認(rèn)真貫徹會(huì)議精神，成立了以縣長(zhǎng)為組長(zhǎng)，縣委副書(shū)記許翔、副縣長(zhǎng)韓天識(shí)等6位縣領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，13個(gè)部門(mén)主要負(fù)責(zé)人為成員的教育綜合改革領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)、指揮和協(xié)調(diào)全縣的教育綜合改革，積極穩(wěn)步地推進(jìn)教育綜合改革工作。縣委、政府和教育主管部門(mén)通過(guò)認(rèn)真調(diào)研，廣泛征詢，反復(fù)研究，結(jié)合我縣實(shí)際制定出臺(tái)了《中共天城縣委、天城縣人民政府關(guān)于深化教育綜合改革?加快教育事業(yè)發(fā)展工作實(shí)施意見(jiàn)》、《天城縣直屬中學(xué)校長(zhǎng)公選方案》、《天城縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校長(zhǎng)公選方案》、《天城縣中小學(xué)校長(zhǎng)目標(biāo)考核獎(jiǎng)勵(lì)制與年薪制實(shí)施方案》及《教師聘任制和績(jī)效分配制指導(dǎo)意見(jiàn)》等一系列教育改革文件，以指導(dǎo)全縣的教育綜合改革工作。年內(nèi)，圓滿結(jié)束了在天城三中和西二中學(xué)試行的校長(zhǎng)公選工作，在全縣各學(xué)校啟動(dòng)實(shí)施了校長(zhǎng)目標(biāo)考核獎(jiǎng)勵(lì)制，教師聘任制和績(jī)效分配制。
（四）教育資源配置不斷優(yōu)化。
認(rèn)真實(shí)施《天城縣中小學(xué)校點(diǎn)布局調(diào)整意見(jiàn)》，在總結(jié)縣內(nèi)外校點(diǎn)調(diào)整試點(diǎn)成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，加大撤校并點(diǎn)的資金扶持力度，加快校點(diǎn)布局調(diào)整的步伐。今年，縣財(cái)政投入資金150萬(wàn)元，啟動(dòng)了天城二中、天城三中、朋普中學(xué)教學(xué)樓的建設(shè)，以擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，為中學(xué)合并創(chuàng)造條件。教育局籌措資金10多萬(wàn)元，為朋普、江邊、東山等鄉(xiāng)鎮(zhèn)10個(gè)村委會(huì)的集中辦學(xué)點(diǎn)購(gòu)置床架100余張，行李、洗漱用品300余套，電視機(jī)10臺(tái)，辦公桌椅50余套。年內(nèi)撤銷了中學(xué)7所，小學(xué)15所，小學(xué)校點(diǎn)56個(gè)，較好地完成了學(xué)校布局調(diào)整計(jì)劃，大大提高了教育資源的有效利用率。
（五）基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入空前。
為了打牢教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，提高辦學(xué)水平，擴(kuò)大辦學(xué)效益，認(rèn)真貫徹以縣為主的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制，把學(xué)校布局調(diào)整與校舍建設(shè)結(jié)合起來(lái)，積極爭(zhēng)取省州支持，多方籌集經(jīng)費(fèi)，全面啟動(dòng)了校舍建設(shè)工程，加快了教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備的配套建設(shè)。2004年，全縣規(guī)劃投入改善辦學(xué)條件資金5000萬(wàn)元，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地以上的中小學(xué)進(jìn)行改造，擴(kuò)建和新建教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓24幢，年內(nèi)已開(kāi)工建設(shè)的學(xué)校有4所，即天城二中、天城三中、西山民族中學(xué)、朋普中學(xué)，完成招投標(biāo)工作的學(xué)校有3所，即天城四中、新哨鎮(zhèn)中心學(xué)校、彌陽(yáng)鎮(zhèn)古城小學(xué)，其它學(xué)校的建設(shè)項(xiàng)目也相繼進(jìn)入了地質(zhì)勘探、場(chǎng)地規(guī)劃和圖紙初設(shè)階段；年內(nèi)還爭(zhēng)取了省級(jí)危改項(xiàng)目6個(gè)，各級(jí)投入危改資金1536萬(wàn)元，完成中小學(xué)危改項(xiàng)目7個(gè)，新建校舍面積5489平方米；向州級(jí)爭(zhēng)取了現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備配置款30萬(wàn)元，遠(yuǎn)程教育設(shè)備補(bǔ)助款40萬(wàn)元，建成了遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星站6個(gè)，教學(xué)光盤(pán)播放點(diǎn)35個(gè)；西山民族中學(xué)青少年活動(dòng)中心的省級(jí)投資項(xiàng)目和民族團(tuán)結(jié)示范校的國(guó)家級(jí)投資項(xiàng)目申報(bào)工作已完成，申報(bào)項(xiàng)目資金共計(jì)390萬(wàn)元。
（六）高中“瓶頸”制約有所突破。
積極按照“合理規(guī)劃、統(tǒng)籌全盤(pán)、重點(diǎn)突出、兼顧一般、政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、高效管理、提質(zhì)增效”的高中教育發(fā)展基本方針，壓縮天城一中招生規(guī)模，向精品型高中轉(zhuǎn)變，擴(kuò)大天城二中、天城三中、天城四中辦學(xué)規(guī)模，在職教中心嘗試辦好綜合高中，同時(shí)引導(dǎo)、鼓勵(lì)和配合社會(huì)力量參與興辦高中教育，不斷擴(kuò)大招生規(guī)模。今年9月，天城一中完成高中招生10個(gè)班415人，天城二中完成高中招生6個(gè)班334人，天城三中完成高中招生4個(gè)班240人，天城四中完成高中招生7個(gè)班415人，職教中心完成高中招生2個(gè)班118人，慶來(lái)學(xué)校完成高中招生12個(gè)班384人，全縣普通高中招生1906人，超額完成了州下達(dá)的高中招生任務(wù)。
（七）職成教育發(fā)展態(tài)勢(shì)良好。
堅(jiān)持職成教育為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的思想，規(guī)范和加強(qiáng)了對(duì)職成教育的管理，建立起了以縣職教中心為龍頭，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)為支撐，鄉(xiāng)村兩級(jí)成技校為補(bǔ)充的職成教育體系。職教中心充分發(fā)揮其辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展對(duì)在職干部職工的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和從業(yè)人員的技能培訓(xùn)，全年開(kāi)展干部職工計(jì)算機(jī)培訓(xùn)963人，普通話培訓(xùn)1期1010人，輸送職高中專生198人；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)在開(kāi)設(shè)好勞動(dòng)技術(shù)課的同時(shí)，實(shí)行了初三年級(jí)的職教分流教學(xué)，對(duì)1160名學(xué)生進(jìn)行了職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)；鄉(xiāng)村兩級(jí)成技校以掃盲和農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)為重點(diǎn)，掃除文盲161人，掃盲提高班結(jié)業(yè)898人，開(kāi)展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)79184人次，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供了有效的智力支持。
（八）民辦教育生機(jī)凸現(xiàn)。
堅(jiān)持“積極鼓勵(lì)、大力支持、正確引導(dǎo)、依法管理”的方針，切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)社會(huì)力量辦學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和管理。縣人民政府制定了對(duì)社會(huì)力量辦學(xué)投資的稅收優(yōu)惠政策，民辦學(xué)校在征地、房產(chǎn)稅、土地使用稅等方面與公辦學(xué)校享有同樣的優(yōu)惠待遇。教育主管部門(mén)在招生政策、學(xué)籍管理、教師培訓(xùn)等方面把民辦學(xué)校與公辦學(xué)校同等對(duì)待，對(duì)民辦學(xué)校實(shí)行了年檢審查制度，加強(qiáng)了對(duì)民辦學(xué)校在辦學(xué)方針、教育信息、課程標(biāo)準(zhǔn)、教研教改等方面的工作指導(dǎo)，形成了以慶來(lái)學(xué)校和滇南文武職業(yè)學(xué)校為代表的民辦教育示范性窗口學(xué)校。2004年，全縣有民辦中等職業(yè)學(xué)校1所，普通完全中學(xué)1所，普通初中3所，普通完全小學(xué)6所，幼兒園41所；在校職高生7個(gè)班530人，普高生12個(gè)班384人，初中生23個(gè)班906人，小學(xué)生39個(gè)班986人，幼兒學(xué)生2412人；教職工309人。民辦教育的發(fā)展呈現(xiàn)了欣欣向榮的局面。
（九）企業(yè)辦學(xué)改制移交工作基本完成。
積極按照省州有關(guān)國(guó)有企業(yè)分離辦學(xué)的意見(jiàn)要求，主動(dòng)同轄區(qū)內(nèi)的企業(yè)協(xié)調(diào)配合，做好學(xué)校改制移交工作，除東風(fēng)農(nóng)場(chǎng)所轄4所學(xué)校暫未移交外，東風(fēng)氮肥廠、巡檢司電廠、天城糖廠、朋普糖廠所辦的4所學(xué)校已順利移交，其學(xué)生全部安排到地方學(xué)校就讀，學(xué)校教職工由企業(yè)安排，學(xué)校設(shè)施歸企業(yè)使用，教學(xué)設(shè)備由政府接管。
一年來(lái)，我縣的教育工作雖然取得了可喜的成績(jī)，但也存在著一些不容忽視的問(wèn)題。一是在推行教育綜合改革過(guò)程中，由于縣財(cái)力有限，學(xué)校自身創(chuàng)收少，實(shí)行校長(zhǎng)年薪制條件還不成熟；改革打破了長(zhǎng)期穩(wěn)固的“鐵飯碗”、“大鍋飯”體制，少數(shù)教師在思想上一時(shí)難以接受，報(bào)有抵觸情緒。二是部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師放松了對(duì)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，忽視了自我教育，自律性差，教育法制觀念淡薄，依法治教，依法執(zhí)教的水平低。三是農(nóng)村中小學(xué)危房面積大，全縣還有20000平方米的危房面積，排危資金難以落實(shí)，基礎(chǔ)教育設(shè)施的改造任務(wù)還很艱巨。四是部分地區(qū)的群眾對(duì)校點(diǎn)布局調(diào)整的意義和作用認(rèn)識(shí)不到位，加之資金扶持力度小，校點(diǎn)布局調(diào)整還存在一定阻力。五是在實(shí)行以縣為主的農(nóng)村教育管理體制改革后，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的思想意識(shí)跟不上，政策把握不準(zhǔn)，對(duì)改制后地方政府的責(zé)權(quán)不清楚，不能切實(shí)認(rèn)真履行政府的教育責(zé)任。
總結(jié)我縣2004年教育工作的得與失，我們對(duì)如何促進(jìn)全縣教育事業(yè)的健康協(xié)調(diào)發(fā)展有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)：
（一）發(fā)展教育事業(yè)，必須樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀。
科學(xué)發(fā)展觀是新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體在總結(jié)中國(guó)若干年發(fā)展經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的基礎(chǔ)上提出來(lái)的，其含義是“堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展”，它的本質(zhì)核心是以人為本，是歷史尺度和價(jià)值尺度的高度結(jié)合，這是我們抓好教育工作的理論基礎(chǔ)和基本原則。按照科學(xué)發(fā)展的要求，教育事業(yè)的發(fā)展當(dāng)然也必須是全面的、協(xié)調(diào)的、可持續(xù)的，因此，我們?cè)谥\化教育事業(yè)的發(fā)展大計(jì)時(shí)，既要重點(diǎn)突出，又要兼顧一般；既要抓升學(xué)率，也要抓普及率；既要重視普通教育，也要重視職成教育；既要搞好硬件建設(shè)，也要搞好軟件建設(shè)；既要正視當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)狀況，又要考慮未來(lái)的可持續(xù)發(fā)展。只有這樣，我縣的教育事業(yè)才會(huì)全面、穩(wěn)步、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。如果不以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，教育發(fā)展就會(huì)顧比失彼，失去平衡，大起大落，缺乏穩(wěn)定。
（二）發(fā)展教育事業(yè)，必須有正確的思路。
2004年，我們按照縣委提出的“小學(xué)打基礎(chǔ)，初中求鞏固，高中提質(zhì)量”的教育發(fā)展原則，確定了“軟硬件并舉，重視教育科研，突出教育教學(xué)質(zhì)量、夯實(shí)小學(xué)、初中基礎(chǔ)，強(qiáng)力推進(jìn)高中教育發(fā)展”的基本思路，廣泛深入地開(kāi)展教育科研，狠抓教育行政管理和教學(xué)常規(guī)管理，積極推行以農(nóng)科教結(jié)合和普教、職教、成教三教統(tǒng)籌的綜合教育，著力實(shí)施校舍建設(shè)工程和教師素質(zhì)提高工程，使全縣各級(jí)各類教育事業(yè)獲得了逢勃發(fā)展，教育教學(xué)的各個(gè)方面取得輝煌的成就。這些成績(jī)的取得，最根本的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)就是從縣委、政府到教育業(yè)務(wù)主管部門(mén)都有一個(gè)清淅正確的教育發(fā)展思路。
（三）發(fā)展教育事業(yè)，必須以質(zhì)的提升為根本。
教育事業(yè)的發(fā)展包含量的擴(kuò)張和質(zhì)的提升兩個(gè)方面。我縣在普及九年義務(wù)教育時(shí)期，由于客觀形勢(shì)的需要和主觀意識(shí)的考慮不周，教育從整個(gè)面上來(lái)說(shuō)，是量的發(fā)展大于質(zhì)的發(fā)展。目前，我縣尚有中小學(xué)校點(diǎn)541所（個(gè)），這在全州來(lái)說(shuō)是最多的，這種粗放型的校點(diǎn)布局，使投入不能集中，師資力量和設(shè)施設(shè)備不能充分利用，不僅浪費(fèi)了教育資源，還影響了學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)效益的提高。因此，教育事業(yè)的發(fā)展不能盲目地追求數(shù)量，而必須以質(zhì)的提升為重點(diǎn)。
三、2005年教育發(fā)展的基本思路。
2005年，是全面貫徹落實(shí)《中共天城縣委、縣人民政府關(guān)于深化教育綜合改革加快教育事業(yè)發(fā)展工作的實(shí)施意見(jiàn)》的關(guān)鍵一年。我們將按照“抓改革、調(diào)結(jié)構(gòu)、固師本、興教研、強(qiáng)管理、創(chuàng)特色、保‘兩基’、提質(zhì)量”這一總體發(fā)展思路，團(tuán)結(jié)率領(lǐng)全縣教育工作者，進(jìn)一步加強(qiáng)教育硬件、軟件建設(shè)，夯實(shí)教育發(fā)展基礎(chǔ)，不斷深化教育綜合改革，切實(shí)提高整體辦學(xué)水平和效益，以昂揚(yáng)的斗志，創(chuàng)新的精神，奮勇拼搏、開(kāi)拓進(jìn)取，努力實(shí)現(xiàn)全縣教育發(fā)展的新跨越。
（一）加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教育質(zhì)量。
教育質(zhì)量是辦學(xué)的生命。我縣的教育質(zhì)量要在2004年取得歷史性突破的基礎(chǔ)上，乘勢(shì)而上，順勢(shì)而謀，要讓“質(zhì)量是生命線，管理是聚寶盆”的理念深入人心，形成廣大教師的自覺(jué)行為，從而步入長(zhǎng)期的、穩(wěn)定的、良好的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)；要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)全縣各中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任管理，緊緊圍繞“有利于提高天城教育質(zhì)量”這個(gè)中心全方位開(kāi)展工作，在全力以赴抓質(zhì)量的同時(shí)，抓好學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性化發(fā)展，力爭(zhēng)2005年中考600分以上人數(shù)突破400人，高考上線人數(shù)突破800人，努力實(shí)現(xiàn)在全州（中、高考成績(jī)）“爭(zhēng)二保三”的目標(biāo)。
（二）進(jìn)一步實(shí)施教師素質(zhì)提高工程，提高教師綜合素質(zhì)。
一是強(qiáng)化師德建設(shè)，抓好教師的教育法律法規(guī)學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展教師職業(yè)道德和理想信念教育，讓廣大教師模范地履行教師職業(yè)道德規(guī)范，以德修身，以德育人，以德治教，依法執(zhí)教。二是實(shí)施人才戰(zhàn)略，加強(qiáng)教師的培訓(xùn)提高，通過(guò)外出學(xué)習(xí)和聘請(qǐng)專家培訓(xùn)，建設(shè)一支既有精深專業(yè)水準(zhǔn)，又有良好教育素質(zhì)和能力的學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、科研型教師隊(duì)伍，不斷推進(jìn)教育事業(yè)向前發(fā)展。
（三）搞活用人機(jī)制，推進(jìn)教育綜合改革工作向縱深發(fā)展。
一是全面推行教師評(píng)聘分開(kāi)、競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)、全員聘用、競(jìng)爭(zhēng)上崗的教職工聘任制，促進(jìn)合理流動(dòng)，激發(fā)教育活力。二是全面實(shí)行校內(nèi)績(jī)效分配制，堅(jiān)持聘任看實(shí)績(jī)，上崗看實(shí)干，考核看實(shí)效的原則，鼓勵(lì)冒尖、激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)、績(jī)效優(yōu)先，以提高工作質(zhì)量和效益。三是全面推行校長(zhǎng)目標(biāo)考核獎(jiǎng)勵(lì)制，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校以上校長(zhǎng)實(shí)行校長(zhǎng)工作目標(biāo)管理，通過(guò)對(duì)校長(zhǎng)進(jìn)行綜合考核評(píng)價(jià)來(lái)促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展。對(duì)考核為基本合格或不合格的校長(zhǎng)，實(shí)行校長(zhǎng)公選制。
（四）鞏固“兩基”成果，加快發(fā)展普通高中教育。
繼續(xù)花大力氣，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地進(jìn)行危房改造，加大校點(diǎn)調(diào)整力度。一是優(yōu)化教育資源配置，逐步推行一個(gè)村委會(huì)只辦一所小學(xué)，切實(shí)改善辦學(xué)條件。二是完成中學(xué)校點(diǎn)的調(diào)整布局和新建工程項(xiàng)目，進(jìn)一步擴(kuò)大普通高中辦學(xué)規(guī)模，充分利用慶來(lái)學(xué)校、滇南文武學(xué)校教學(xué)資源，擴(kuò)大高中招生規(guī)模。力爭(zhēng)2005年全縣高中階段毛入學(xué)率達(dá)50%。
（五）大力支持引導(dǎo)，促進(jìn)民辦教育快速發(fā)展。
堅(jiān)持“積極鼓勵(lì)，大力支持，正確引導(dǎo)，依法管理”的方針，對(duì)既符合《民辦教育促進(jìn)法》規(guī)定，又有利于滿足人民群眾對(duì)教育需求的，大力支持引導(dǎo)，鼓勵(lì)嘗試；將民辦學(xué)校的教師資格認(rèn)定，專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審，教師培訓(xùn)，教研教改，評(píng)估表彰等工作統(tǒng)一納入管理范圍；以慶來(lái)學(xué)校，滇南文武職業(yè)學(xué)校為重點(diǎn)，創(chuàng)建一批民辦教育的示范窗口學(xué)校，促進(jìn)“政府主導(dǎo)、社會(huì)力量參與”的多元化教育投入辦學(xué)規(guī)模的進(jìn)一步擴(kuò)大。
（六）加強(qiáng)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，強(qiáng)力推進(jìn)教育發(fā)展。
天城三中教學(xué)樓、西民中綜合樓、朋普中學(xué)教學(xué)樓于2005年3月投入使用；天城二中教學(xué)樓、天城四中教學(xué)樓、新哨中心小學(xué)教學(xué)樓、古城小學(xué)教學(xué)樓于2005年9月投入使用；其它在建工程項(xiàng)目2005年底竣工。同時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)危房改造工程建設(shè)力度，積極爭(zhēng)取中央、省、州危改專項(xiàng)資金支持，按計(jì)劃排除農(nóng)村小學(xué)危房。
（七）做好學(xué)校安全衛(wèi)生和收費(fèi)管理工作，促進(jìn)教育有序發(fā)展。
牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，完善機(jī)構(gòu)，健全制度，經(jīng)常進(jìn)行安全衛(wèi)生知識(shí)教育，強(qiáng)化安全防范意識(shí)，經(jīng)常開(kāi)展學(xué)校安全衛(wèi)生工作全面檢查，排除安全隱患，確保師生安全。嚴(yán)格規(guī)范中小學(xué)收費(fèi)行為，嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持亮證收費(fèi)，公開(kāi)收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，決不超項(xiàng)目超標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)。對(duì)違規(guī)違紀(jì)亂收費(fèi)者，堅(jiān)決按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅查處。
主任、副主任、各位委員：總結(jié)過(guò)去，我們有得也有失，展望未來(lái)，我們充滿希望和挑戰(zhàn)，在新的一年里，我們將在縣委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)履行政府的教育責(zé)任，大力實(shí)施科教興縣戰(zhàn)略，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育實(shí)踐，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏，艱苦奮斗的精神，不斷提高我縣的教育綜合水平，更好地為我縣的物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)服務(wù)！
回訪教育工作情況報(bào)告篇十八
美國(guó)是一個(gè)教育行政權(quán)高度分散的國(guó)家。
它有50個(gè)州，州以下為縣。
從教育體制上講，州以下設(shè)學(xué)區(qū)。
全國(guó)共有600多個(gè)大學(xué)區(qū)(中小學(xué)生萬(wàn)人以上)，3000多個(gè)中等學(xué)區(qū)(中小學(xué)生2500至10000人)，1多個(gè)小學(xué)區(qū)(中小學(xué)生2500人以下)，學(xué)區(qū)的教育權(quán)利機(jī)關(guān)是教育委員會(huì)，負(fù)責(zé)制訂教育政策和教學(xué)計(jì)劃(含各科教學(xué)大綱)。
美國(guó)聯(lián)邦教育部對(duì)各州的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教材等并沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)定。
各州可以制訂自己的教學(xué)計(jì)劃和大綱，但這種計(jì)劃與大綱是非粗略的，對(duì)各個(gè)學(xué)區(qū)只具有指導(dǎo)性，并不具有指令性。
只有學(xué)區(qū)才是真正的教育實(shí)體。
哈佛大學(xué)著名兒童發(fā)展心理學(xué)家霍華德·加德納博士在其《中美藝術(shù)教育的區(qū)別》一文中這樣寫(xiě)到：“美國(guó)教育的高度分散與此(中國(guó))形成鮮明對(duì)照，50個(gè)州的方針各不相同，有時(shí)16000個(gè)學(xué)區(qū)也各行其事，這造成了很大的自主權(quán)。
差異不僅被容忍，而且受到鼓勵(lì)，地方性也受到尊重。
正因?yàn)榻逃姓?quán)的如此高度分散，再加上多種民族，多種文化的背景，因而，導(dǎo)致中小學(xué)教育模式呈現(xiàn)出多樣化的現(xiàn)象，音樂(lè)教育模式自然也呈現(xiàn)出多樣化的現(xiàn)象。
在美國(guó)學(xué)校音樂(lè)教育的眾多模式中，如下幾種占有主導(dǎo)地位：即奧爾夫教學(xué)法，柯達(dá)伊教學(xué)法，達(dá)爾克羅斯教學(xué)法和綜合音樂(lè)感教學(xué)法等等。
這些教學(xué)模式既各有自己獨(dú)特的魅力，又相互交融混合，它們交相輝映，使美國(guó)中小學(xué)音樂(lè)教育的園地呈現(xiàn)出色彩紛呈、生機(jī)勃勃的景象。
上述幾種音樂(lè)教育模式雖多系外來(lái)的，但由于與美國(guó)的實(shí)際結(jié)合緊密，早已被兼容、吸收成為美國(guó)音樂(lè)教育體系的有機(jī)組成部分。
我們當(dāng)把它們看作是美國(guó)式的音樂(lè)教育模式。
二、“創(chuàng)造”成為多種模式的主題思想。
美國(guó)中小學(xué)的音樂(lè)教育模式甚多，從表面上看，會(huì)覺(jué)得五花八門(mén)，甚至?xí)械诫s亂無(wú)章。
如前所述，16000多個(gè)學(xué)區(qū)的音樂(lè)教學(xué)大綱都不一樣，教材也是多種多樣，甚至學(xué)校與學(xué)校，乃至同一學(xué)校不同教師所采用的教材、教法也不盡一致。
然而，我們從這表面的混亂中卻不難看出它內(nèi)在的秩序，在這多種多樣的教學(xué)模式中確實(shí)存在著這樣一個(gè)主題——?jiǎng)?chuàng)造。
我們認(rèn)為，以創(chuàng)造為主題的音樂(lè)教育模式必定是鼓勵(lì)兒童在音樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中主動(dòng)探索、創(chuàng)新的模式，而決不是要兒童只作被動(dòng)地模仿的模式。
以下，筆者就幾種當(dāng)代美國(guó)的音樂(lè)教育模式與創(chuàng)造主題作一簡(jiǎn)析。
1.奧爾夫教學(xué)法與創(chuàng)造。
卡爾·奧爾夫(carorff)的兒童音樂(lè)教育方法是一種重創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的實(shí)驗(yàn)方法。
其實(shí)質(zhì)是通過(guò)節(jié)奏讓兒童以此來(lái)創(chuàng)造他們自己的音樂(lè)。
兒童通過(guò)一系列不斷深化的表演活動(dòng)來(lái)掌握一些音樂(lè)的詞匯：談話、運(yùn)動(dòng)、唱歌、演奏和玩耍。
該教學(xué)法并不要求很快就能教會(huì)學(xué)生歌唱、奏樂(lè)的方法，而是讓學(xué)生接觸音樂(lè)實(shí)踐。
奧爾夫認(rèn)為如果學(xué)生能唱得好、奏得好，首先要使他們喜愛(ài)音樂(lè)，要使他們能夠把自己的想法融合到音樂(lè)中去。
不要求學(xué)生對(duì)老師所傳授的一首歌曲或一個(gè)舞蹈去進(jìn)行不折不扣的模仿，而是要求師生在一起共同進(jìn)行創(chuàng)造性的活動(dòng)，共同來(lái)形成一些新的東西。
一堂成功的奧爾夫課往往會(huì)給人以神奇的、不可思議的感覺(jué)，它能給學(xué)生創(chuàng)造一種幻覺(jué)，即感受音樂(lè)似乎并不費(fèi)力，在輕松愉快的玩樂(lè)中，頃刻之間即可產(chǎn)生美妙的感受。
參與者(學(xué)生)雖然并沒(méi)有很多的技巧或理論背景，卻也能創(chuàng)造自己的音樂(lè)。
孩子們?cè)趭W爾夫教學(xué)法的訓(xùn)練過(guò)程中能夠經(jīng)歷著一種通常只有專業(yè)音樂(lè)家才有的合奏感。
簡(jiǎn)言之，奧爾夫教學(xué)法最重要的目的就是通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)、用元素性的音樂(lè)來(lái)培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性。
這一教學(xué)法從德國(guó)傳入美國(guó)后，受到美國(guó)音樂(lè)教育界歡迎。
他們將此教學(xué)法與美國(guó)實(shí)際相結(jié)合，在固有的奧爾夫樂(lè)器中又加入了一些美洲和非洲的民間樂(lè)器，在教學(xué)中既堅(jiān)持了奧爾夫教學(xué)法的精神原則，同時(shí)也使這一教學(xué)法本土化，使之成為美國(guó)中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的一種重要方法。
2.柯達(dá)伊教學(xué)法與創(chuàng)造。
柯達(dá)伊的音樂(lè)教育思想主要是一種民族的、全民的音樂(lè)教育思想，他希望通過(guò)音樂(lè)教育提高匈牙利的民族素質(zhì)，主張通過(guò)音樂(lè)讓孩子們形成創(chuàng)造性并豐富其生活。
柯達(dá)伊教學(xué)法的主要目的是：(1)培養(yǎng)音樂(lè)文化水平——用傳統(tǒng)音樂(lè)語(yǔ)言思考、讀寫(xiě)和創(chuàng)作的能力。
(2)通過(guò)使用學(xué)生自己祖國(guó)的民間音樂(lè)遺產(chǎn)給予他們一種文化認(rèn)同感，通過(guò)本民族的民間音樂(lè)知識(shí)進(jìn)一步了解其他民族和文化。
(3)提高所有學(xué)生的表演能力——在班里、在合唱隊(duì)里演唱、參加重奏團(tuán)與管弦樂(lè)隊(duì)——把參加集體音樂(lè)活動(dòng)作為豐富生活的一種方法。
(4)讓全世界偉大的音樂(lè)作品成為學(xué)生的財(cái)富。
為達(dá)到上述目的，柯達(dá)伊強(qiáng)調(diào)每課時(shí)必須集中于若干不同的音樂(lè)目標(biāo)，如：齊唱和分聲部唱;樂(lè)譜的讀寫(xiě);練耳、內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)、記憶技能;識(shí)別、使用曲式;隨音樂(lè)運(yùn)動(dòng);聽(tīng)賞音樂(lè);即興創(chuàng)作。
顯然，作為最高階段的創(chuàng)作是該教學(xué)法中非常重要的內(nèi)容之一。
柯達(dá)伊教學(xué)法傳到美國(guó)后，得到了美國(guó)的一些音樂(lè)教育工作者的采納，其中包括t·巴赫曼，l·喬克西，m·h·理查茲和d·培根。
巴赫曼博士把柯達(dá)伊教學(xué)法與美國(guó)的音樂(lè)教育實(shí)際相結(jié)合，在向兒童介紹記譜法時(shí)用一線譜的方法進(jìn)行，其余幾條線待必要時(shí)再導(dǎo)入。
他把節(jié)奏從旋律中分離出來(lái)，通過(guò)讓學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用節(jié)奏而進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)節(jié)奏(正是這導(dǎo)致人們將柯達(dá)伊教學(xué)法與奧爾夫教學(xué)法結(jié)合運(yùn)用)。
他很重視用聽(tīng)寫(xiě)發(fā)展兒童的音樂(lè)記憶，尤其是重視音樂(lè)創(chuàng)作的教學(xué)。
他認(rèn)為，“如果兒童熟悉音樂(lè)寫(xiě)作，他們就能更好地掌握照譜演唱音樂(lè)。
使兒童在初期就意識(shí)到他們所學(xué)的音樂(lè)能由他們自己或其他人表演。
在使用柯達(dá)伊教學(xué)法的唱歌教學(xué)中，為了有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，美國(guó)人在實(shí)踐中還非常重視使用黑人靈歌這一帶有很強(qiáng)的即興性的演唱形式，使學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造性得到更好的發(fā)展。
與奧爾夫教學(xué)法一樣，柯達(dá)伊教學(xué)法已成為美國(guó)中小學(xué)音樂(lè)教育中的重要方法。
美國(guó)人還將二者結(jié)合使用，形成了以發(fā)展兒童創(chuàng)造性思維能力為主的柯達(dá)伊——奧爾夫教學(xué)法。
正如邁克爾·l·馬克所說(shuō)“兩種方法彼此強(qiáng)化，使兒童更富有創(chuàng)造性，更理智地學(xué)習(xí)音樂(lè)。
3.達(dá)爾克羅斯教學(xué)法與創(chuàng)造。
愛(ài)米爾·雅克·達(dá)爾克羅斯(emilejaques-dalcroze)所創(chuàng)立的教學(xué)法傳人美國(guó)已久，現(xiàn)在該教學(xué)法在美國(guó)仍非常流行。
這是一種以發(fā)展兒童的音樂(lè)能力及創(chuàng)造性為目的的教學(xué)法。
雖然人們常常以為體態(tài)律動(dòng)就是達(dá)爾克羅斯教學(xué)法，但實(shí)際上這僅僅只是其三大內(nèi)容之一。
該教學(xué)法的另外兩方面的內(nèi)容分別是視唱練耳和即興演奏。
在體態(tài)律動(dòng)的課上，學(xué)生以身體作為一種“樂(lè)器”，隨著音樂(lè)自由地運(yùn)動(dòng)，教師(有時(shí)是學(xué)生)用鋼琴即興演奏。
學(xué)生通過(guò)走、跑、跳自行創(chuàng)造表現(xiàn)與他們所聽(tīng)到的音樂(lè)相應(yīng)的動(dòng)作，每個(gè)人對(duì)自己所聽(tīng)到的音樂(lè)都有不同的理解和做出相應(yīng)的動(dòng)作。
這就最大限度地發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
在視唱練耳課上，要求學(xué)生用唱名演唱音程和歌曲，尤其重要的是要進(jìn)行聲樂(lè)的即興演唱，這種以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維的“視唱練耳”課與傳統(tǒng)的`專業(yè)視唱練耳課是有極大的差別的。
即興演奏多在大鋼琴上進(jìn)行，也可在其他樂(lè)器上進(jìn)行，目的是幫助學(xué)生在演奏過(guò)程中形成與對(duì)音樂(lè)進(jìn)行體態(tài)反應(yīng)的自由，學(xué)生進(jìn)行任意速度的即興表演練習(xí)。
達(dá)爾克羅斯甚至在理論課上也采用了這種即興演奏的方法，他讓學(xué)生即興演奏旋律或旋律片斷，作為發(fā)展他們對(duì)音程的理解的一部分，并幫助他們熟悉和聲。
凡此種種，達(dá)爾克羅斯教學(xué)法對(duì)培養(yǎng)兒童創(chuàng)造性思維的目的非常明確。
因此，自19前后此方法從瑞士傳到美國(guó)以后，至今仍盛行于美國(guó)各地中小學(xué)，并在美國(guó)得到了進(jìn)一步的發(fā)展和繁衍，形成為一種美國(guó)式的音樂(lè)教育模式。
回訪教育工作情況報(bào)告篇十九
摘要：我來(lái)自貴州省，我從小在少數(shù)民族地區(qū)生活——松桃縣苗族自治縣，并且就讀于民族大學(xué)，對(duì)少數(shù)民族的問(wèn)題，特別是對(duì)于少數(shù)民族地區(qū)教育科技發(fā)展?fàn)顩r十分關(guān)注，因此通過(guò)對(duì)自己所生活的地區(qū)少數(shù)民族的教育和科技狀況的相關(guān)了解，再借助一些相關(guān)資料，寫(xiě)了這篇調(diào)查報(bào)告，希望以此來(lái)反映少數(shù)民族地區(qū)教育和科技發(fā)展的現(xiàn)狀。從苗族地區(qū)教育現(xiàn)狀出發(fā)，探索出民族地區(qū)教育與科技發(fā)展的不足，并提出對(duì)于解決這些問(wèn)題的本人的個(gè)人想法。更希望國(guó)家能夠加大對(duì)少數(shù)民族地區(qū)教育與科技方面的投入，以促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)的和諧發(fā)展。
關(guān)鍵詞：少數(shù)民族，教育，科技，發(fā)展現(xiàn)狀。
正文：
一、苗族文化教育特點(diǎn)（松桃族苗族自治縣）。
每個(gè)民族都有自己的的教育，苗族當(dāng)然不能例外。從文化的傳承和發(fā)展來(lái)看，各民族。
都有強(qiáng)烈地保存自己文化傳統(tǒng)的趨向。教育是人類歷史發(fā)展的重要文化方式，也是人類文化記憶傳承的重要方式。通過(guò)我的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，苗族非物質(zhì)文化傳承教育具有傳承教育形式多樣、傳承教育對(duì)象廣泛、傳承教育環(huán)境復(fù)雜、傳承教育具有地域性和活態(tài)性等主要特征。學(xué)校教育是苗族非物質(zhì)文化傳承的現(xiàn)代普及教育形式?，F(xiàn)在，苗族聚居區(qū)的人們也在逐漸接受現(xiàn)代文化和其他民族的先進(jìn)文化，形成了多元的文化觀。當(dāng)傳統(tǒng)的傳承教育方式在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下遭遇到價(jià)值取向的沖擊時(shí)，學(xué)校教育就成了傳承和弘揚(yáng)民族民間文化藝術(shù)最為有效的現(xiàn)代教育形式。學(xué)校教育主要包括苗族地區(qū)的幼兒教育、中小學(xué)教育和大學(xué)教育。首先，在幼兒教育中，通過(guò)帶領(lǐng)幼兒做苗族民間游戲，給幼兒講述苗族民間故事等形式對(duì)幼兒進(jìn)行苗族非物質(zhì)文化的傳承教育。其次，在中小學(xué)教育中，采取民族文化知識(shí)進(jìn)課堂的形式進(jìn)行苗族非物質(zhì)文化傳承教育。最后，大學(xué)是人類文化(遺產(chǎn))的傳習(xí)地，大學(xué)教育也是苗族非物質(zhì)文化傳承的重要教育形式之一。
經(jīng)過(guò)一系列的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)，松桃縣苗族在學(xué)校教育方面存在四大特點(diǎn)。
一是教育教學(xué)質(zhì)量得到明顯提高。
的高效課堂建設(shè)，打造幸福教育，讓學(xué)生從沉重的應(yīng)試教育中走出來(lái)，感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
二是師資力量得到了加強(qiáng)。
近年來(lái)，教育系統(tǒng)從源頭上加大了選拔招錄的力度，吸收了大批優(yōu)秀年青教師，補(bǔ)充到了最需要人才的地方。對(duì)在職教師加大了培訓(xùn)力度，如全市農(nóng)村學(xué)校的.校長(zhǎng)，教師分別參加了全省農(nóng)村教師素質(zhì)，提高工程培訓(xùn)，利用遠(yuǎn)程教育資源對(duì)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。每年還從應(yīng)屆畢業(yè)的大學(xué)生中選拔優(yōu)秀人才資教，對(duì)資教生中的優(yōu)秀人員服務(wù)期滿后實(shí)行考核直接進(jìn)編錄用。除此以外，還實(shí)行了城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，如城區(qū)教師到鄉(xiāng)下支教，骨干教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，校長(zhǎng)到發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校跟崗培訓(xùn)，使城鄉(xiāng)教師在教育理念，教學(xué)手段等專業(yè)上有了共同的進(jìn)步。
三是辦學(xué)條件得到了改善。
濟(jì)實(shí)用房全面啟動(dòng)，為教師安成樂(lè)業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，同時(shí)校園安保工作也得到加強(qiáng)，學(xué)校安裝了監(jiān)按系統(tǒng)，配備了專職保安，配置了生活管理員，為部分學(xué)校修建院墻，修實(shí)了教師待遇，為高寒邊遠(yuǎn)地區(qū)的教師增加了津補(bǔ)貼。
四是學(xué)生得到了關(guān)愛(ài)。
近年來(lái)，義務(wù)教育階段的學(xué)生除了免交學(xué)費(fèi)以外，對(duì)寄宿制學(xué)校的貧困生還實(shí)行了生活補(bǔ)助制度，以初中學(xué)生為例，今年就已經(jīng)漲到每生1000元/年。以教育局牽頭，對(duì)名校逐步實(shí)行十有八配套的建設(shè)，從學(xué)生就餐，住宿，購(gòu)物上進(jìn)行規(guī)范化建設(shè)，創(chuàng)建了學(xué)生食堂，校園超市，文明寢室等。特別值得一提的是，特殊學(xué)生得到了更多的關(guān)心和呵護(hù)，殘疾兒童，單親家庭的子女，留守兒童感受到了春天般的溫暖，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多次入校調(diào)研，指導(dǎo)幫扶工作，如甘龍黨委政府就調(diào)動(dòng)鎮(zhèn)直各單位，與特殊兒童實(shí)行“大手牽小手”的活動(dòng)，得到了老百姓的擁護(hù)，還特別建了食堂，為學(xué)生提供午餐。
二、家鄉(xiāng)的教育現(xiàn)狀。
松桃苗族自治縣位于黔東北與湖南湘西、重慶市秀山、酉陽(yáng)毗鄰，是苗族集聚居住較多的一個(gè)少數(shù)民族自治縣，境內(nèi)山川秀麗、氣候溫和，礦產(chǎn)資源豐富，主要有錳、磷、汞、鉛、石煤等，其中猶以錳礦得天獨(dú)厚，其質(zhì)優(yōu)量大居全國(guó)第三位，占全國(guó)總儲(chǔ)量的10%，全縣轄13個(gè)鎮(zhèn)15鄉(xiāng)，國(guó)土總面積3400平方公里。松桃城市規(guī)劃范圍6.32平方公里，現(xiàn)有城市人口4萬(wàn)人，規(guī)劃到20xx年城市人口達(dá)10萬(wàn)人，縣城內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施基本完善，功能基本齊全，是一個(gè)城市發(fā)展后勁較強(qiáng)的城鎮(zhèn)。
我的家鄉(xiāng)松桃縣，是銅仁市管轄下的一個(gè)依山傍水的小縣城，更是苗族人民聚居的地方。松桃縣的教育，經(jīng)過(guò)幾次速起速落，目前已趨于完善，教育質(zhì)量逐年提高，在銅仁市已是很有名氣。
（1）重視基礎(chǔ)教育。
無(wú)論是幼兒教育，還是小學(xué)和初中教育，都十分重視全面貫徹黨的教育方針，注重開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)能力，遇教于樂(lè)。不斷改進(jìn)教法，研究學(xué)法，學(xué)生的能力和智力水平不斷提高。以學(xué)生參加全州的中考為例：學(xué)生升入高中的起點(diǎn)分?jǐn)?shù)比其他縣高出很多。
（2）提高高中教育。
最近一些年，松桃縣的高中教育發(fā)展很快，一直走在全市前列。目前，我縣有3所普通高中，一所職業(yè)高中，每年參加高考，上線人數(shù)在全市處于絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。如松桃民族中學(xué)已經(jīng)成為一個(gè)擁有3500名學(xué)生，59個(gè)教學(xué)班，238名教職工的大型學(xué)校。松桃民族中學(xué)近年來(lái)申報(bào)省級(jí)示范性普通高中，政府加大資金的投入，加強(qiáng)基礎(chǔ)教育的建設(shè)，改善辦學(xué)理念，松桃民族中學(xué)將以申報(bào)省級(jí)示范性普通高中為新的起點(diǎn)，更進(jìn)一步推動(dòng)松桃民族中學(xué)的基礎(chǔ)教育又好又快的發(fā)展，使松桃民族中學(xué)的辦學(xué)條件和環(huán)境成為全省有影響力的名校之一。將松桃民族中學(xué)辦成黔東教育的一朵奇葩，不辜負(fù)人民對(duì)松桃民族中學(xué)的厚望。20xx年高考，文理科一本上線86人，二本線上線人數(shù)達(dá)528人，在全縣乃至全市都居前列。
（3）發(fā)展職業(yè)教育。
近一些年，職業(yè)教育已經(jīng)逐步顯示出優(yōu)勢(shì)。職業(yè)技術(shù)教育的畢業(yè)生，在全國(guó)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，大多能順利就業(yè)，并且很多成了用人單位的白領(lǐng)和技術(shù)骨干；有的則成為農(nóng)村的“土專家”，致富能手；還有的踏上了學(xué)歷教育之路，升入大專院校學(xué)習(xí)。
新中國(guó)成立以后，針對(duì)我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家的實(shí)際，黨和政府不僅制定了一系列的民族政策，使56個(gè)民族能和睦相處，而且還幫助各少數(shù)民族搜集、整理、開(kāi)發(fā)、傳播本民族的優(yōu)秀文化。我們縣也有專門(mén)的民族機(jī)構(gòu)——民族宗教事務(wù)局（民族宗教事務(wù)委員會(huì)）。民宗局經(jīng)常與教育單位磋商，研究民族教育問(wèn)題，全縣先后掛牌成立了民族幼兒園、民族小學(xué)、民族中學(xué)和民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校10多所。這些民族學(xué)校通過(guò)多種形式，研究和實(shí)施民族教育，并已取得相應(yīng)的成效。
（5）關(guān)注留守兒童。
進(jìn)入二十一世紀(jì)，在少年兒童中逐漸出現(xiàn)了一個(gè)新的群體——“留守兒童”。留守兒童的出現(xiàn)，使教育又面臨一個(gè)新課題，這就是留守兒童的教育、安全、生活起居等。現(xiàn)在，留守兒童已經(jīng)得到多方的關(guān)注，他們?cè)谶h(yuǎn)離父母的情況下，基本過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。
另外，由中國(guó)發(fā)展研究基金會(huì)組織實(shí)施的“山村幼兒園計(jì)劃”項(xiàng)目，主要是為了提高中西部山區(qū)學(xué)齡前兒童入園率，探索并推廣有質(zhì)量保障的學(xué)前教育普及模式，在全社會(huì)形成關(guān)愛(ài)和支持中西部農(nóng)村幼兒學(xué)前教育的共識(shí)，從根源上消除貧困。
今年2月初，通過(guò)對(duì)我縣考察調(diào)研后，中國(guó)發(fā)展研究基金會(huì)和縣人民政府簽署了關(guān)于實(shí)施“山村幼兒園計(jì)劃”的合作協(xié)議。
按照“分散設(shè)點(diǎn)，就近入園”的原則，我縣實(shí)施“山村幼兒園計(jì)劃”的區(qū)域?yàn)?個(gè)連片的以苗族為主體的少數(shù)民族鄉(xiāng)鎮(zhèn)，即蓼皋鎮(zhèn)，世昌鄉(xiāng)、盤(pán)石鎮(zhèn)、黃板鄉(xiāng)和長(zhǎng)興堡鎮(zhèn)，在這5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的偏僻山村共設(shè)置100個(gè)幼兒教學(xué)點(diǎn)。目標(biāo)是在實(shí)施項(xiàng)目的鄉(xiāng)村，保證90%的3—5歲幼兒（人數(shù)約為2300人）能夠接受兩年的基本學(xué)前教育，縮小農(nóng)村地區(qū)與縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)兒童在早期發(fā)展方面的差距，使他們平等地站在人生起跑線上，最大限度地實(shí)現(xiàn)教育公平。
項(xiàng)目從20xx年3月開(kāi)始實(shí)施，通過(guò)招募幼教志愿者以及專業(yè)培訓(xùn)、維修和租賃幼兒教學(xué)場(chǎng)地、配備必要的設(shè)備設(shè)施，20xx年4月9日正式啟動(dòng)。100名幼教志愿者各自奔赴100個(gè)幼教點(diǎn)，積極投入到了緊張的保育教育工作中。
5月31日，我縣學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)啟動(dòng)儀式暨“快樂(lè)游戲，健康成長(zhǎng)”六一游園活動(dòng)在縣實(shí)驗(yàn)幼兒園舉行。縣教育局、蓼皋鎮(zhèn)教輔站、城區(qū)幼兒園部分幼兒園負(fù)責(zé)人、縣實(shí)驗(yàn)幼兒園全體教職工、幼兒及600多位家長(zhǎng)。
啟動(dòng)儀式上，縣教育局教育股石擁建股長(zhǎng)、縣實(shí)驗(yàn)幼兒園牛貴香園長(zhǎng)、城區(qū)幼兒園園長(zhǎng)代表唐琳?qǐng)@長(zhǎng)、家長(zhǎng)代表何艷老師分別作了講話。
啟動(dòng)儀式后，慶六一游園活動(dòng)在孩子們的歡呼聲中開(kāi)始了。
游園活動(dòng)，熱鬧非凡、其樂(lè)融融，有套圈、投小皮球比賽、夾玻璃珠比賽、打保齡球比賽等12項(xiàng)趣味十足的娛樂(lè)活動(dòng)。孩子們?cè)诶蠋熅牟邉澋墓?jié)目中，全身心投入、盡情的地玩耍。
在項(xiàng)目實(shí)施的一學(xué)期中，100個(gè)幼教點(diǎn)名幼兒的保育教育工作開(kāi)展正常，家長(zhǎng)、群眾反映良好，逐步得到社會(huì)認(rèn)可，為推動(dòng)全縣幼兒教育事業(yè)快速發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。
三、松桃縣苗族教育存在的幾個(gè)突出的問(wèn)題。
少數(shù)民族地區(qū)自然條件一般較差，學(xué)校布局較為分散，難以形成規(guī)模辦學(xué)，直接影響教學(xué)質(zhì)量的提高，對(duì)有限的教育資源也造成了浪費(fèi)。此外，師資力量依然薄弱、學(xué)前教育嚴(yán)重欠缺。隨著學(xué)校布局調(diào)整步伐的加快，很大一部分西部少數(shù)民族農(nóng)村學(xué)生需要通過(guò)寄宿學(xué)校完成學(xué)業(yè)，但目前的寄宿生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)比較低。有的地區(qū)由于教育資金發(fā)放不到位，投入不足，學(xué)校硬件配套設(shè)施依然沒(méi)有跟上發(fā)展步伐。個(gè)別學(xué)校硬件配套設(shè)施相當(dāng)滯后，甚至三四個(gè)班的學(xué)生擠在一起上課。教師待遇極低，留不下人，教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。這些都是目前少數(shù)民族地區(qū)教育面臨的難題。
四、發(fā)展松桃縣苗族地區(qū)教育的對(duì)策。
要進(jìn)一步加大對(duì)偏遠(yuǎn)山區(qū)少數(shù)民族教育資金投入，為少數(shù)民族的孩子們提供一個(gè)公平的受教育機(jī)會(huì)，滿足少數(shù)民族群眾對(duì)發(fā)展教育的期望。加大西部少數(shù)民族地區(qū)基層學(xué)校布局調(diào)整力度，在人口相對(duì)集中的鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)一批上規(guī)模的寄宿學(xué)校，促進(jìn)教育資源有效利用。繼續(xù)加強(qiáng)教育對(duì)口支援力度，抓住提高教育質(zhì)量這個(gè)關(guān)鍵，力爭(zhēng)在師資力量培育上實(shí)現(xiàn)突破。根據(jù)實(shí)際情況，國(guó)家應(yīng)當(dāng)適當(dāng)提高少數(shù)民族地區(qū)寄宿制學(xué)生的補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，擴(kuò)大學(xué)前教育規(guī)模、提高少數(shù)民族地區(qū)學(xué)前教育的質(zhì)量。
回訪教育工作情況報(bào)告篇二十
根據(jù)市人大常委會(huì)20xx年工作要點(diǎn)安排，10月下旬，常委會(huì)組成調(diào)研組，在王堯副主任帶領(lǐng)下，就全市學(xué)前教育工作情況進(jìn)行了專題調(diào)研。調(diào)研組先后深入寧縣、鎮(zhèn)原縣，實(shí)地查看了13所幼兒園辦園情況，聽(tīng)取了工作匯報(bào)，邀請(qǐng)有關(guān)人員進(jìn)行了座談交流，聽(tīng)取了多方面的意見(jiàn)和建議。現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：
近年來(lái)，我市全面貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和省市有關(guān)學(xué)前教育的政策，大力推進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)健康快速發(fā)展，學(xué)前教育水平有了明顯提升。目前，全市幼兒園總數(shù)達(dá)到432所，在園(班)幼兒78263人。其中，公辦幼兒園204所，占幼兒園總數(shù)的47.2%，在園幼兒41797人，占幼兒總數(shù)的53.4%。民辦幼兒園228所，占幼兒園總數(shù)的52.8%，在園幼兒36466人，占幼兒總數(shù)的46.6%。有教職工4246人，其中公辦1955人，民辦2291人，分別占46.1%和53.9%，基本形成了公辦為主、民辦積極參與的辦園格局，解決了城鄉(xiāng)幼兒入學(xué)需求。
(一)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)前教育的組織領(lǐng)導(dǎo)。市政府把加快發(fā)展學(xué)前教育作為服務(wù)民生、實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)市戰(zhàn)略的基礎(chǔ)工程，多次召開(kāi)會(huì)議研究，解決實(shí)際問(wèn)題。先后出臺(tái)了《xx市人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的意見(jiàn)》、《xx市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》等政策文件，成立了由分管領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，教育、發(fā)改、民政、財(cái)政、人社、城建、公安、衛(wèi)生、審計(jì)、婦聯(lián)、團(tuán)委等部門(mén)負(fù)責(zé)人組成的領(lǐng)導(dǎo)小組。各縣區(qū)政府也成立了組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，出臺(tái)了相關(guān)文件，保障了學(xué)前教育組織領(lǐng)導(dǎo)和政策到位。
(二)加大了辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入。各級(jí)政府加大對(duì)學(xué)前教育的投入，在第一個(gè)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃以來(lái)，中、省、市、縣四級(jí)累計(jì)投入71814萬(wàn)元，新建縣城幼兒園13所、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園71所、村級(jí)幼兒園51所，在農(nóng)村小學(xué)或教學(xué)點(diǎn)附設(shè)學(xué)前班611所，20xx年新建省列為民辦實(shí)事行政村幼兒園217所。寧縣投資2200萬(wàn)元，在縣城新區(qū)劃撥土地19.2畝，建成寧江示范幼兒園，其設(shè)計(jì)和管理達(dá)到了省市領(lǐng)先標(biāo)準(zhǔn)。動(dòng)員社會(huì)力量積極辦園，緩解了幼兒入園壓力，2014年，市區(qū)科教苑小區(qū)幼兒園建成投入使用，填補(bǔ)了市教育局沒(méi)有直屬幼兒園的空白。
(三)注重了教師隊(duì)伍建設(shè)。建立幼教師資招錄培訓(xùn)機(jī)制，通過(guò)中小學(xué)富余教師轉(zhuǎn)崗，招錄幼教專業(yè)畢業(yè)生任教，充實(shí)了幼兒教師隊(duì)伍。實(shí)行幼兒園園長(zhǎng)、教師資格準(zhǔn)入制度，對(duì)全市幼兒園園長(zhǎng)、教師進(jìn)行了輪訓(xùn)，園長(zhǎng)學(xué)歷合格率達(dá)到96.1%，專任教師學(xué)歷合格率達(dá)到98.5%。組織示范聽(tīng)課、集體備課、教學(xué)研討交流活動(dòng)，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，合理安排啟發(fā)心智、健康體魄的活動(dòng)，使幼兒在園身心快樂(lè)，提升了保教保育水平。
(四)強(qiáng)化了督查考核指導(dǎo)。定期對(duì)幼兒園保教保育情況進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估，制定了《幼兒園教育教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》、《幼兒園規(guī)范辦學(xué)行為評(píng)估細(xì)則》、《幼兒園年度目標(biāo)管理考核細(xì)則》等10多項(xiàng)規(guī)范性制度，2015年對(duì)全市申報(bào)的58所幼兒園評(píng)估審定，其中13所達(dá)到市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化一類幼兒園。教育、衛(wèi)生、食藥監(jiān)、安監(jiān)、公安、工商等部門(mén)定期深入基層，對(duì)幼兒園消防、交通、餐飲衛(wèi)生、校舍安全情況進(jìn)行專項(xiàng)檢查，依法整治違法辦園行為，促進(jìn)了幼兒園安全管理。調(diào)研中所到公辦幼兒園制度健全，崗位責(zé)任明確，檢查考核嚴(yán)格，檔案資料反映全面。
從調(diào)研情況看，學(xué)前教育在我市各級(jí)各類教育中還處于薄弱環(huán)節(jié)，存在的困難和問(wèn)題主要有：
(一)幼教資源仍然短缺。一是隨著幼兒入園壓力不斷增大，幼兒園數(shù)量少、超規(guī)模、大班額情況十分突出。國(guó)家規(guī)定最大辦園規(guī)模12個(gè)班、360人，小班25人、中班30人、大班35人。但鎮(zhèn)原縣城幼兒園設(shè)置教學(xué)班24個(gè)，在園幼兒995人，平均每班41人;城關(guān)鎮(zhèn)上馬臺(tái)民辦幼兒園設(shè)置14個(gè)教學(xué)班，在園幼兒548人，平均每班39人。兩園班額設(shè)置和在園幼兒均嚴(yán)重超過(guò)了國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。二是城區(qū)住宅區(qū)配套幼兒園不到位，西峰城區(qū)大型住宅區(qū)29個(gè)，建成幼兒園的只有5個(gè)，雖經(jīng)規(guī)劃但未建幼兒園的10個(gè)，未規(guī)劃建幼兒園的14個(gè)。三是農(nóng)村作為學(xué)前教育薄弱地區(qū)，幼兒園分布不平衡，民辦幼兒園未按規(guī)劃選址，最遠(yuǎn)的服務(wù)半徑4公里。
(二)經(jīng)費(fèi)沒(méi)有保障。學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)尚未單獨(dú)列入財(cái)政預(yù)算，公辦幼兒園只保證教職工工資，日常辦公、園舍維修、設(shè)備添置、教師培訓(xùn)沒(méi)有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。民辦幼兒園完全靠自籌經(jīng)費(fèi)支撐，園舍年久失修，教輔玩具短缺，教學(xué)設(shè)施簡(jiǎn)陋，師資待遇不穩(wěn)定，為了節(jié)省辦園成本，經(jīng)常招收半托生和日托生，處于超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)。
(三)師資力量嚴(yán)重不足。全市在園幼兒7.8萬(wàn)名，按照國(guó)家全日制幼兒園教職工與幼兒1：5--1:7核算，最低應(yīng)配備教職工1.1萬(wàn)名，目前只配備了4246名，尚缺6700多名。教職工與幼兒比為1：18人。長(zhǎng)期沒(méi)有核定幼教編制，寧縣552名公辦幼兒教師，只有70名為幼教編制;鎮(zhèn)原縣266名公辦幼兒教師，僅有45名為幼教編制，其他均占小學(xué)教師編制。全市公辦幼兒園教師平均年齡38歲以上，年輕教師力量不足。轉(zhuǎn)崗教師較多，專業(yè)經(jīng)驗(yàn)欠缺。民辦幼兒園為了降低成本，低薪招聘低學(xué)歷非專業(yè)人員任教，無(wú)法保證教育質(zhì)量。
(四)安全隱患不容忽視。一是安全意識(shí)不到位，不重視幼兒安全能力的培養(yǎng)，安全應(yīng)急預(yù)案操作性不強(qiáng)。二是城區(qū)幼兒園規(guī)模大，有的園超過(guò)千人，班額超過(guò)40人，幼兒活動(dòng)場(chǎng)地狹小，安全消防通道不暢，門(mén)前交通擁擠，幼兒緊急疏散非常困難。三是民辦幼兒園租用非教學(xué)用房，校舍簡(jiǎn)陋且不符合抗震標(biāo)準(zhǔn)。餐飲衛(wèi)生條件差，沒(méi)有消毒和防蠅設(shè)備，不做食品留樣，炊事人員無(wú)證上崗，未配備保健保安人員。部分幼兒園周邊環(huán)境差，門(mén)前擺攤經(jīng)營(yíng)小食品者較多，直接危及在園幼兒食品安全。
(五)“小學(xué)化”現(xiàn)象比較普遍。一些民辦幼兒園為了爭(zhēng)取生源，迎合家長(zhǎng)急功近利的心理要求，在幼兒教育管理、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容方面，類似于小學(xué)階段，讓幼兒學(xué)拼音、認(rèn)漢字、做算術(shù)等，注重了知識(shí)的“灌輸”，忽視了幼兒的生理和心理全面發(fā)展，違背了幼兒教育規(guī)律，偏離了正確的辦園方向，對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)帶來(lái)很大危害。
學(xué)前教育是人生的奠基工程，對(duì)個(gè)人的未來(lái)發(fā)展和提高國(guó)民素質(zhì)意義重大。為加快發(fā)展我市學(xué)前教育事業(yè)，提出如下意見(jiàn)和建議：
(一)認(rèn)真落實(shí)規(guī)劃建設(shè)扶持政策。一要把學(xué)前教育納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃和年度計(jì)劃，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展同步安排和落實(shí)。在新城開(kāi)發(fā)、舊城改造中，同步配套建設(shè)相應(yīng)規(guī)模的幼兒園。對(duì)現(xiàn)有的不符合國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園，要逐步進(jìn)行改造。要下決心落實(shí)市政府關(guān)于300戶以上住宅小區(qū)配建幼兒園的規(guī)定，解決幼兒就近就地入園問(wèn)題。二要把學(xué)前教育作為落實(shí)民生的重要舉措，緊抓國(guó)家加大財(cái)政投入發(fā)展學(xué)前教育的機(jī)遇，依托革命老區(qū)精準(zhǔn)扶貧行政村幼兒園建設(shè)項(xiàng)目、省級(jí)為民辦實(shí)事幼兒園建設(shè)項(xiàng)目，集中建辦一批高質(zhì)量、示范性、標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園，利用農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整閑置校舍改建幼兒園，支持社會(huì)力量捐資助園、投資辦園。
(二)繼續(xù)加大資金投入力度。一要科學(xué)安排學(xué)前教育投入。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)保障政策，逐步將學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)單獨(dú)列入各級(jí)財(cái)政預(yù)算，新增教育經(jīng)費(fèi)向?qū)W前教育傾斜，對(duì)農(nóng)村困難家庭幼兒、城鎮(zhèn)低保家庭幼兒、孤兒和殘疾幼兒入園給予資助。二要調(diào)研出臺(tái)民辦幼兒園補(bǔ)助政策。目前全市民辦幼兒園228所，占全市幼兒園總數(shù)的一半還多，在園幼兒占全市在園幼兒的將近一半，這些民辦幼兒園，在很大程度上彌補(bǔ)了公共財(cái)政投入的不足，為全市學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。但由于收費(fèi)較低、投入不足，民辦幼兒園與公辦幼兒園相比，在基礎(chǔ)設(shè)施、師資力量、職工待遇等方面均有較大差距。這種公、民辦幼兒園表像上的待遇不公平，造成的最終結(jié)果是在園幼兒受教育程度和效果的不公平。因此，應(yīng)通過(guò)政府購(gòu)買服務(wù)、培訓(xùn)教師、結(jié)對(duì)幫扶、減免租金等方式，對(duì)符合條件的民辦幼兒園給予扶持，或者研究出臺(tái)對(duì)民辦幼兒園的資金扶持政策。
(三)進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)，教師隊(duì)伍建設(shè)至關(guān)重要。要通過(guò)多種途徑，建設(shè)一支穩(wěn)定合格的師資隊(duì)伍。一是市教育行政主管部門(mén)要會(huì)同編制部門(mén)，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，測(cè)算和核定幼教編制，繼續(xù)向省上爭(zhēng)取幼教編制。二是市教育行政主管部門(mén)會(huì)同人社部門(mén)制定師資補(bǔ)充方案，采取引進(jìn)、簽約、招考、招聘、培訓(xùn)轉(zhuǎn)崗等途徑，加快幼教師資配備。同時(shí)，在職稱評(píng)定、班主任津貼評(píng)審發(fā)放、評(píng)選優(yōu)秀等方面，幼教與中小教享受同等待遇。三是市教育行政主管部門(mén)要把幼教培訓(xùn)納入教師整體培訓(xùn)計(jì)劃，尤其要把中小學(xué)轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)作為重點(diǎn)，通過(guò)園內(nèi)培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、專家引領(lǐng)、專業(yè)自修等途徑，努力打造一支素質(zhì)較高的幼教師資隊(duì)伍，為提升我市學(xué)前教育質(zhì)量提供強(qiáng)大的智力支持。
(四)切實(shí)加強(qiáng)安全管理。幼兒園是幼兒活動(dòng)、學(xué)習(xí)、休息的主要場(chǎng)所，肩負(fù)著培養(yǎng)幼兒身心全面發(fā)展的重任。一要加強(qiáng)安全意識(shí)教育，幫助幼兒掌握基本的安全知識(shí)和技能，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力，定期進(jìn)行應(yīng)急預(yù)演練，確保緊急情況下教職工和幼兒能夠安全地撤離、疏散。二要督促落實(shí)幼兒園巡邏值班、防火防災(zāi)、幼兒健康體檢等各項(xiàng)安全制度，對(duì)校舍、大型教玩具、消防器材定期檢查維修，發(fā)現(xiàn)安全問(wèn)題應(yīng)立即解決。三要嚴(yán)格執(zhí)行食品安全法規(guī)，餐飲消毒、食品留樣、防蠅防鼠設(shè)備應(yīng)盡快配備到位，食品采購(gòu)加工操作要規(guī)范。嚴(yán)格校車管理，堅(jiān)決遏制違法違規(guī)駕駛行為。四要堅(jiān)決清理整頓無(wú)證幼兒園，該關(guān)停的堅(jiān)決關(guān)停，對(duì)民辦幼兒園條件差、安全隱患嚴(yán)重、限期整改后仍不能達(dá)標(biāo)的，采取強(qiáng)制措施予以取締。
(五)努力糾正“小學(xué)化”傾向。全市各級(jí)教育行政主管部門(mén)，要采取切實(shí)可行的措施，下決心糾正目前學(xué)前教育、特別是民辦幼兒園存在的“小學(xué)化”傾向，遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持正確的辦園方向，使全市學(xué)前教育工作健康發(fā)展。
(六)設(shè)立學(xué)前教育管理機(jī)構(gòu)。我市目前幼兒園已達(dá)400多所，在園幼兒7萬(wàn)多人，而且還在不斷擴(kuò)大，為加強(qiáng)管理，建議市縣區(qū)教育行政部門(mén)設(shè)立幼教管理機(jī)構(gòu)，使學(xué)前教育工作有專門(mén)機(jī)構(gòu)和專職管理人員。
回訪教育工作情況報(bào)告篇二十一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
近年來(lái)，x縣按照上級(jí)組織部門(mén)要求，結(jié)合本地實(shí)際和黨員需要，大力開(kāi)展黨組織書(shū)記和黨員培訓(xùn)，切實(shí)提高全縣廣大***員的政治素質(zhì)和個(gè)人能力，實(shí)現(xiàn)全縣黨員全員輪訓(xùn)。現(xiàn)將具體情況報(bào)告如下：
一、規(guī)范三項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)
1.創(chuàng)新開(kāi)展“主題黨日”活動(dòng)。自x年x月開(kāi)始，x縣集中在全縣各級(jí)黨組織中開(kāi)展“６+x”主題黨日活動(dòng)（齊唱《沒(méi)有***就沒(méi)有新中國(guó)》、重溫入黨誓詞、集中繳納黨費(fèi)、集中誦讀黨章、過(guò)好政治生日、陣地保潔靚化、創(chuàng)新x自選動(dòng)作），x年x月，x縣又將“６+x”主題黨日活動(dòng)統(tǒng)一規(guī)范為“３學(xué)２唱１集中+x”主題黨日活動(dòng)（３學(xué)：學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話、學(xué)惠民政策；２唱：齊唱《沒(méi)有***就沒(méi)有新中國(guó)》、重溫《入黨誓詞》；１集中：集中繳納黨費(fèi)），通過(guò)每月不少于半天的主題黨日活動(dòng)開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)了黨員月月受教育的良好效果。
2.集中開(kāi)展“黨員教育培訓(xùn)月”活動(dòng)。每年x月和x月分縣直和鄉(xiāng)鎮(zhèn)分別在x縣基層黨組織中集中開(kāi)展“黨員教育月”活動(dòng)，各基層黨組
3.持續(xù)開(kāi)展“三會(huì)一課”。要求全縣各級(jí)黨組織結(jié)合“主題黨日”活動(dòng)和“三新”大講堂，每月召開(kāi)一次支部委員會(huì)議，組織一次黨小組會(huì)議，每季度組織一次全體黨員大會(huì)，組織黨員上一次黨課。上級(jí)黨組織每季度抽查各黨支部“三會(huì)一課”制度的落實(shí)情況，并進(jìn)行指導(dǎo)和督促，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)通報(bào)、及時(shí)改進(jìn)，同時(shí)將黨支部“三會(huì)一課”制度落實(shí)情況作為評(píng)先表優(yōu)的重要依據(jù)。
二、規(guī)范六項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容
1.政治理論教育學(xué)習(xí)。突出黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)，組織黨員學(xué)習(xí)黨的基本理論、基本路線、基本方略，學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理和黨的基本知識(shí)，重點(diǎn)培訓(xùn)***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。
2.黨章黨規(guī)黨紀(jì)教育學(xué)習(xí)。引導(dǎo)黨員堅(jiān)持合格黨員標(biāo)準(zhǔn)，自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律。重點(diǎn)培訓(xùn)《中國(guó)***章程》和《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》《中國(guó)***廉潔自律準(zhǔn)則》《中國(guó)***紀(jì)律處分條例》以及憲法法律知識(shí)。
3.革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)。引導(dǎo)黨員學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，銘記黨的奮斗歷程，弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。重點(diǎn)培訓(xùn)黨史基礎(chǔ)知識(shí)。
4.形勢(shì)政策教育學(xué)習(xí)。引導(dǎo)黨員正確認(rèn)識(shí)黨和國(guó)家形勢(shì)，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨***要求上來(lái)。重點(diǎn)培訓(xùn)當(dāng)前國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)政治形勢(shì)、國(guó)際關(guān)系和國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)事件，以及我國(guó)政府的基本原則、基本立場(chǎng)與應(yīng)對(duì)政策。
5.知識(shí)技能教育學(xué)習(xí)。根據(jù)黨務(wù)工作者、黨員崗位職責(zé)要求和工作需要，組織引導(dǎo)學(xué)習(xí)掌握鄉(xiāng)村振興攻堅(jiān)知識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)、科技知識(shí)、實(shí)用技術(shù)等。重點(diǎn)培訓(xùn)《中國(guó)***支部工作條例（試行）》《中國(guó)***黨組工作條例》《中國(guó)***黨員教育管理工作條例》《中國(guó)***農(nóng)村基層組織工作條例》以及發(fā)展黨員、黨費(fèi)收繳、黨內(nèi)政治生活制度、組織部門(mén)下發(fā)各類文件等基本黨務(wù)知識(shí)。
三、規(guī)范三種培訓(xùn)形式
1.組織集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。采取集中培訓(xùn)方式，邀請(qǐng)縣委黨校優(yōu)秀講師、相關(guān)專家學(xué)者、業(yè)務(wù)人員、優(yōu)秀黨組織書(shū)記、先進(jìn)模范和老黨員等人員上黨課，圍繞培訓(xùn)內(nèi)容，開(kāi)展全方位、多角度的培訓(xùn)教育，進(jìn)一步提高黨務(wù)工作者和黨員的理論水平和政治素養(yǎng)。
2.組織實(shí)地現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)。組織學(xué)員到黨建示范點(diǎn)、紅色教育基地、村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)示范點(diǎn)、村史館及家風(fēng)館進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，實(shí)地接受黨性熏陶，堅(jiān)定黨員理想信念。
3.開(kāi)展“一月一課大家講”活動(dòng)。結(jié)合“三新”大講堂活動(dòng)，各級(jí)黨組織將所屬全體黨員統(tǒng)一安排授課時(shí)間，逐個(gè)上臺(tái)講課。授課形式可以采取微黨課、讀書(shū)交流、業(yè)務(wù)宣講等形式，授課后要求部分聽(tīng)課人談心得體會(huì)、說(shuō)意見(jiàn)看法，黨支部書(shū)記作總結(jié)點(diǎn)評(píng)，并由全體與會(huì)人員打分排名。通過(guò)互評(píng)互比，切實(shí)提升廣大黨員干部的學(xué)習(xí)積極性。
四、規(guī)范三種培訓(xùn)載體
1.通過(guò)“x縣黨建”微信公眾號(hào)不定期發(fā)送圖片、圖解、漫畫(huà)、微視頻等多種媒體形式，全面提升黨建學(xué)習(xí)類資源閱讀體驗(yàn)，為廣大黨員群眾學(xué)習(xí)新思想提供新平臺(tái)。
2.通過(guò)黨員微信群不定期發(fā)送學(xué)習(xí)資料,交流心得體會(huì)，讓黨員充分利用“碎片時(shí)間”進(jìn)行“微學(xué)習(xí)”“微交流”，有效解決了黨員“集中難、學(xué)習(xí)難、開(kāi)口難”的問(wèn)題。
3.利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)，強(qiáng)化線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過(guò)不定期抽查黨員學(xué)習(xí)情況、組織專題測(cè)試、召開(kāi)黨員學(xué)習(xí)研討會(huì)議等形式，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，營(yíng)造熱烈學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。
五、規(guī)范四類黨員教育培訓(xùn)
1.開(kāi)展黨員全員教育培訓(xùn)。今年x月~x月，在全縣各級(jí)黨組織中開(kāi)展“黨員教育培訓(xùn)月”活動(dòng)，要求所有黨組織認(rèn)真制定培訓(xùn)方案，切實(shí)保證黨員參會(huì)率，嚴(yán)格培訓(xùn)時(shí)間，培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)紀(jì)律，努力實(shí)現(xiàn)全縣所有黨員全部學(xué)習(xí)、全部培訓(xùn)。
2.開(kāi)展村級(jí)黨組織書(shū)記及駐村第一書(shū)記培訓(xùn)。今年x月份，集中在陸渾培訓(xùn)中心組織x期村級(jí)黨組織書(shū)記培訓(xùn)，培訓(xùn)x人次；在焦作西滑封培訓(xùn)基地組織x期村黨組織書(shū)記培訓(xùn)，培訓(xùn)x余人次；在縣中等?？茖W(xué)校組織駐村第一書(shū)記培訓(xùn)班，培訓(xùn)x人次。
3.舉辦黨務(wù)工作者培訓(xùn)班。今年x月份，縣委組織部在縣思源學(xué)校集中組織黨務(wù)工作者能力提升示范培訓(xùn)班，縣直各黨組織黨建副職、黨務(wù)工作者及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委直屬非行政村（社區(qū)）黨支部支部書(shū)記共計(jì)x人參與培訓(xùn)。
4.集中開(kāi)展入黨積極分子培訓(xùn)。今年x月份，縣委組織部在縣中等?？茖W(xué)校組織縣直黨組織入黨積極分子培訓(xùn)班，培訓(xùn)學(xué)員x人次；同時(shí)，x個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委分別組織入黨積極分子培訓(xùn)班，培訓(xùn)學(xué)員x余人次。
六、規(guī)范編印三類培訓(xùn)教材
1.編印《“x黨建計(jì)劃”在x州大地的生動(dòng)實(shí)踐》。圍繞抓黨建促鄉(xiāng)村振興攻攻堅(jiān)，分年度將x年年全縣落實(shí)x黨建計(jì)劃的x縣工作實(shí)踐匯編成冊(cè)，分為工作部署篇、推進(jìn)落實(shí)篇、講話匯報(bào)篇、宣傳報(bào)道篇等。同時(shí)由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委分別編寫(xiě)《“x黨建計(jì)劃”在x州大地的生動(dòng)實(shí)踐》（各鄉(xiāng)鎮(zhèn)篇），由全縣各級(jí)黨組織和全體黨員學(xué)習(xí)借鑒。
2.編印《x縣黨務(wù)工作基本知識(shí)x問(wèn)》?？h委組織部收集整理《黨章》、黨建書(shū)籍、x黨建計(jì)劃、x縣黨建工作及抓黨建促鄉(xiāng)村振興工作特色做法等相關(guān)內(nèi)容，編印成冊(cè)，供各級(jí)黨組織和廣大***員進(jìn)行集中培訓(xùn)和日常學(xué)習(xí)。
3.編印《x縣x年黨建宣傳匯編》和《x縣x年黨建宣傳工作匯編》。將每年全縣組織系統(tǒng)黨建宣傳稿件匯編成冊(cè)，供各級(jí)黨組織和廣大黨員學(xué)習(xí)參考。
七、意見(jiàn)建議
1.對(duì)于省市加強(qiáng)黨員教育制度體系建設(shè)，希望專門(mén)發(fā)文對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式和培訓(xùn)時(shí)間進(jìn)行進(jìn)一步規(guī)范細(xì)化，以更具有針對(duì)性和可操作性。
2.當(dāng)前黨員迫切需要加強(qiáng)黨性教育、黨務(wù)知識(shí)、形勢(shì)與政策等方面的教育培訓(xùn)。
3.當(dāng)前黨員教育培訓(xùn)多以坐下來(lái)集中培訓(xùn)為主，建議要?jiǎng)?chuàng)新黨員教育培訓(xùn)形式，多采取“走出去”的形式，開(kāi)闊眼界、在實(shí)踐中更好的吸收和接受教育。
4.省市在加強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)基礎(chǔ)保障方面，應(yīng)該專門(mén)出臺(tái)規(guī)定，把黨建經(jīng)費(fèi)特別是黨員教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)作為制度建設(shè)的一項(xiàng)硬性列入各級(jí)預(yù)算。
回訪教育工作情況報(bào)告篇二十二
xx縣是全國(guó)唯一的朝鮮族自治縣，位于吉林省東南部、長(zhǎng)白山南麓、鴨綠江上游，與朝鮮的省會(huì)城市惠山市隔江而望。全縣共有人口8.6萬(wàn)人(公安局戶籍人口)，由漢族、朝鮮族、滿族、回族、蒙古族、錫伯族等8個(gè)民族組成，其中朝鮮族人口1.4萬(wàn)，占人口總數(shù)的16.3%。目前，長(zhǎng)白縣有朝鮮族各級(jí)各類學(xué)校11所,其中教師進(jìn)修學(xué)校民教部1所,朝鮮族獨(dú)立完中、獨(dú)立完小各1所，有朝漢合一的初中1所、中心校6所和1所縣級(jí)幼兒園?，F(xiàn)有朝鮮族教師193人，朝鮮族在校生836人。朝鮮族兒童，小學(xué)入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率均為100%，初中入學(xué)率為100%。
多年來(lái)，長(zhǎng)白縣委、縣政府始終把優(yōu)先發(fā)展民族教育作為重要工作來(lái)抓，先后出臺(tái)了《關(guān)于優(yōu)先發(fā)展民族教育事業(yè)的規(guī)定》、《關(guān)于深化改革加快發(fā)展民族教育的實(shí)施方案》等一系列民族政策，優(yōu)先解決工作中存在的朝鮮族教師嚴(yán)重不足、民族學(xué)校布局不合理等熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，特別是在財(cái)政極為困難的情況下，傾斜投入，大力改善民族學(xué)校辦學(xué)條件，民族素質(zhì)教育水平不斷提升，民族教育事業(yè)得到了健康快速發(fā)展。
(一)給予傾斜和優(yōu)惠政策，加強(qiáng)朝鮮族教師隊(duì)伍建設(shè)。
一是優(yōu)先選拔、培訓(xùn)朝鮮族教師干部。近年來(lái)，有8位朝鮮族中層領(lǐng)導(dǎo)提拔到副校以上領(lǐng)導(dǎo)崗位，其中在朝漢聯(lián)校選配了2名朝鮮族校長(zhǎng)，30余名朝鮮族骨干教師擔(dān)任學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。二是對(duì)朝鮮族教師錄用、聘任給以優(yōu)惠政策。，按國(guó)家有關(guān)政策規(guī)定，已不分配師范院校畢業(yè)生，但長(zhǎng)白縣考慮到民族學(xué)校師資緊缺的實(shí)際情況，在代課教師中擇優(yōu)選聘了10名責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高的教師充實(shí)到教學(xué)崗位。至今，又為朝鮮族學(xué)校選聘了7名教師。三是優(yōu)先考慮朝鮮族學(xué)校教師評(píng)優(yōu)晉級(jí)。朝鮮族教師占全縣教師總數(shù)的17.4%，在分配省、市、縣級(jí)優(yōu)秀指標(biāo)時(shí)，朝鮮族教師則占30%以上。同等條件下，朝鮮族教師要早晉級(jí)1—2年。四是傾斜投入，確保民族教師培訓(xùn)。每年投入專項(xiàng)資金供朝鮮族學(xué)校教師跨國(guó)、跨省學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)教育理念和方法，不斷提高朝鮮族教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，以適應(yīng)素質(zhì)教育的新需要。通過(guò)采取這些措施，極大地調(diào)動(dòng)了朝鮮族教師的工作積極性，最大限度地緩解了部分學(xué)科教師嚴(yán)重不足的問(wèn)題，為教育教學(xué)工作的深入開(kāi)展奠定了良好的師資力量。
(二)不斷增加投入，大力改善民族學(xué)校辦學(xué)條件。
根據(jù)《吉林省少數(shù)民族教育條例》和《xx縣自治條例》等法規(guī)，長(zhǎng)白縣設(shè)立民族教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于保證民族學(xué)校教育工作開(kāi)展，又將民族教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)增加到原來(lái)的兩倍。隨著縣財(cái)政投入的不斷加大，民族學(xué)校硬件建設(shè)水平逐年提升。一是校園校舍建設(shè)取得突出成績(jī)?！笆晃濉逼陂g，累計(jì)投入1,820萬(wàn)元，先后新建、改造11所民族學(xué)校的校舍，新建、改造校舍總面積達(dá)18,660平方米，校舍建設(shè)已跨入省、市同類學(xué)校先進(jìn)行列。二是校園美化、綠化工作成效顯著。以來(lái)，共投入280萬(wàn)元對(duì)朝鮮族學(xué)校及朝漢聯(lián)校的校舍進(jìn)行了全面維修，對(duì)校園進(jìn)行了較高檔次的美化、綠化?？h直及鄉(xiāng)鎮(zhèn)朝鮮族學(xué)校有9所跨入市級(jí)“明星?！毙辛小Ｈ切畔⒓夹g(shù)現(xiàn)代化裝備水平較以往有了跨越式發(fā)展。近幾年來(lái)，共投入168萬(wàn)元，為民族學(xué)校添置微機(jī)350臺(tái)，購(gòu)置、配備了多媒體語(yǔ)音等教學(xué)設(shè)備，在朝鮮族中心校以上學(xué)校全部完成農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，并與省教育寬帶網(wǎng)聯(lián)通。民族學(xué)校現(xiàn)代化教學(xué)裝備在省內(nèi)同類學(xué)校中處于較高水平。
(三)優(yōu)化教育方式方法，提升民族素質(zhì)教育發(fā)展水平。
素質(zhì)教育是培養(yǎng)和造就具有創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力、有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德智體美等全面發(fā)展型人才的教育。而民族素質(zhì)教育更是加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)全民族共同繁榮，推動(dòng)民族發(fā)展的有效途徑。長(zhǎng)期以來(lái)，長(zhǎng)白縣堅(jiān)持務(wù)實(shí)的作風(fēng)，積極探索科學(xué)有效的民族素質(zhì)教育方式方法，著眼實(shí)際，逐步提升長(zhǎng)白縣民族素質(zhì)教育發(fā)展水平。
1、認(rèn)真實(shí)施科研帶動(dòng)戰(zhàn)略，每年均召開(kāi)一次以上全縣規(guī)模的朝鮮族中小學(xué)創(chuàng)新與“新課改”研討會(huì)，推廣了“層次教學(xué)法”、“民族中小學(xué)‘雙語(yǔ)’改革實(shí)踐”等教研教改課題研究成果。民族中小學(xué)為借鑒xx市延新小學(xué)的小班化教學(xué)模式，聘請(qǐng)?jiān)撔５男ｉL(zhǎng)和教導(dǎo)主任到朝鮮族小學(xué)進(jìn)行小班化教學(xué)進(jìn)行講座和示范課。并選派20多人次到該校進(jìn)行觀摩、研討。經(jīng)過(guò)對(duì)全校教師進(jìn)行小班化培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)、科研、推廣，到20末，朝鮮族小學(xué)小班化教育覆蓋率已達(dá)到65%以上，為在民族中小學(xué)全面推廣和普及小班化教育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)民族教育交流工作。長(zhǎng)白縣先后承辦了“xx市民族教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”、“吉林省漢語(yǔ)文高考研討會(huì)”、“吉林省內(nèi)地城市中小學(xué)對(duì)口支援邊境地區(qū)中小學(xué)項(xiàng)目對(duì)接會(huì)議”、“xx市朝鮮族學(xué)科帶頭人評(píng)選活動(dòng)”、“xx市小學(xué)朝鮮族‘教學(xué)十佳’評(píng)選活動(dòng)”和“xx市朝鮮族中小學(xué)送課下鄉(xiāng)活動(dòng)”，對(duì)提高民族教育教學(xué)質(zhì)量起到了積極的促進(jìn)作用。開(kāi)展長(zhǎng)白二中(朝鮮族中學(xué))和xx市五中、長(zhǎng)白縣馬鹿溝鎮(zhèn)中心小學(xué)和xx市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的對(duì)口結(jié)對(duì)活動(dòng)，推動(dòng)了長(zhǎng)白二中和長(zhǎng)白縣馬鹿溝鎮(zhèn)中心小學(xué)教育教學(xué)工作的深入開(kāi)展。
3、深入開(kāi)展了民族團(tuán)結(jié)教育。在全縣中小學(xué)全面開(kāi)展了民族團(tuán)結(jié)教育，把《民族常識(shí)》和《民族政策》常識(shí)列入中小學(xué)教材系列，進(jìn)一步普及了民族常識(shí)和民族政策，增強(qiáng)了廣大中小學(xué)生維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的自覺(jué)性和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步意識(shí)。強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與管理，突出教學(xué)的`中心地位，千方百計(jì)提高教育教學(xué)質(zhì)量，民族學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，在全省各縣區(qū)同類學(xué)校中處于領(lǐng)先位置。因?yàn)橛贸拇鹁淼目忌浫÷矢叱鋈械钠骄?，所以到漢族學(xué)校就讀的朝鮮族學(xué)生逐年下降，反而漢族適齡兒童就讀朝鮮族學(xué)校的比例大幅度提高。以朝鮮族實(shí)驗(yàn)小學(xué)為例，漢族適齡兒童就讀率達(dá)到26.4%。
4、加強(qiáng)民族傳統(tǒng)禮儀教育。開(kāi)發(fā)朝鮮族傳統(tǒng)禮儀教育校本課程教材，以校本課程為載體，設(shè)計(jì)了“語(yǔ)言、服飾、交往、民族傳統(tǒng)”等內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的文明禮儀教育，注重實(shí)踐體驗(yàn)，使學(xué)生養(yǎng)成知行統(tǒng)一的民族文明禮儀習(xí)慣。
高中入學(xué)率、升學(xué)率均處于xx市先進(jìn)行列，在省內(nèi)同類學(xué)校中名列前茅，以來(lái)長(zhǎng)白二中(朝鮮族中學(xué))共有7名學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)考入清華大學(xué)、北京大學(xué)，年長(zhǎng)白二中的李琳同學(xué)以634分的好成績(jī)列吉林省文科第十六名，xx市文科第一名考入北京大學(xué)，彰顯了長(zhǎng)白縣民族教育教學(xué)水平。由于民族教育工作取得了突出成績(jī)，長(zhǎng)白二中連續(xù)多年被xx市教育局評(píng)為“高中教學(xué)工作先進(jìn)集體”，多次被評(píng)為“全國(guó)民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)單位”;，長(zhǎng)白二中還被評(píng)為“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)單位”。
三、民族教育面臨的主要困難與問(wèn)題。
近幾年，雖然長(zhǎng)白縣的民族教育改革取得較大的進(jìn)展，但仍面臨著諸多困難。一是朝鮮族生源急劇匱乏，影響朝鮮族學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、效益、質(zhì)量，是擺在我們面前的突出問(wèn)題;二是民族學(xué)校師資不足。近幾年來(lái)，因病及出國(guó)、工作調(diào)動(dòng)等原因，長(zhǎng)白縣朝鮮族一線青年教師逐年減少。特別是朝鮮族中學(xué)高中部主要學(xué)科的教師和小學(xué)班主任嚴(yán)重不足，民族學(xué)校的師資處于“老齡化”狀態(tài)，不利于教育教學(xué)改革的深入開(kāi)展;三是朝鮮族教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)短缺、培訓(xùn)渠道受限等問(wèn)題亟待解決。
四、建議。
針對(duì)長(zhǎng)白縣民族教育所面臨的困難和問(wèn)題，建議國(guó)家和上級(jí)有關(guān)部門(mén)進(jìn)一步加強(qiáng)民族教育法規(guī)建設(shè)，建立長(zhǎng)效機(jī)制，將民族教育的各項(xiàng)優(yōu)惠政策落到實(shí)處，保證民族教育優(yōu)先、平穩(wěn)、健康發(fā)展。一是上級(jí)部門(mén)出臺(tái)相關(guān)的優(yōu)惠政策，按年度或教學(xué)需要到延邊大學(xué)等高校自行招聘，引進(jìn)域外人才，補(bǔ)充高素質(zhì)年輕教師。二是上級(jí)部門(mén)進(jìn)一步加大對(duì)民族教育的資金投入力度，設(shè)立民族教師培訓(xùn)專項(xiàng)資金，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，全面提升教師素質(zhì)，適應(yīng)新形勢(shì)下的民族教育工作。三是優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)，提高辦學(xué)效益。合理有序調(diào)整學(xué)校布局，大力推進(jìn)寄宿制學(xué)校建設(shè)，不斷提高服務(wù)范圍內(nèi)適齡兒童的入學(xué)率、鞏固率和普及率，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。采取措施減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，設(shè)立朝鮮族寄宿生生活補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)，為朝鮮族學(xué)生接受本民族教育提供必要的經(jīng)費(fèi)條件。
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