總結(jié)是一種提煉和提升的過程，有助于我們不斷改進自己?？梢酝ㄟ^列出關(guān)鍵點或要點的方式來進行總結(jié)。希望大家通過閱讀這些優(yōu)秀總結(jié)范文，能夠提升自己的寫作水平和思維能力。
九年級化學教研工作總結(jié)篇一
一學期來，在學校各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，本人認真做好教育教學工作,積極完成學校布置的各項任務(wù)等方面做了一定的努力.下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。
二、教育教學情況
本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合金山橋開發(fā)區(qū)中學學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平.第 1 頁 2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式.本學期平均每周聽課二到三節(jié),尤其是在市一中參加的省優(yōu)質(zhì)課的評比對自己的教學促進很大，使我了解了現(xiàn)在物理教學的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學有所用.通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了化學教學。
三.遵守紀律方面
第 2 頁 懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四.成績和不足
加強與各任課老師的合作，團結(jié)共進，精誠協(xié)作，經(jīng)過一個學期的努力，兩個班的化學成績都取得了一定的進步，不少學生的成績大幅度提高，但還需進一步提高,打算在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
第 3 頁
九年級化學教研工作總結(jié)篇二
20xx年第一學期即將結(jié)束，本學期教學時間較長，但是按照教學計劃，以及新的教學大綱，還是如期的完成了教學任務(wù)。這個學期我?guī)С跞?）（10）（16）三個班的化學教學工作。（5）班目前有47人，學生成績普遍較差，學習能力和自我控制力很弱，不會主動學習，時時刻刻要老師監(jiān)督，進步較慢。
（10）班目前有49人，大多數(shù)同學能主動學習，學習習慣和氣氛非常好，有少部分同學甚至能起到帶頭作用，引領(lǐng)其他多數(shù)學生一起學習與進步。（16）班目前有46人，兩級分化嚴重，有的同學特別愛學習，有的基本不學習。
本學期已完成了第一單元至第九單元以及實驗部分的內(nèi)容，期末復習工作也順利進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習，并做好補缺補漏工作。無論是科組的集體備課，還是教師課堂上的精講多煉，還是年級組織的展示課，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個學期來，針對上述情況我在教學方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下：
中考最關(guān)鍵的要準確地理解和掌握初中化學的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學習仍然是首要的。
抓基礎(chǔ)知識，就是要把化學課本知識，教學中力求每章過關(guān)。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同，學生對化學的知識掌握能力不同，教師應(yīng)針對學生實際情況因材施教盡量降低落后面，那種為了留更多的復習進間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。
抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗?zāi)芰Α?/p>
要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練，輕問題情景和解答思路分析。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。我們應(yīng)該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。
要求化學教學要突破單純灌輸課本知識限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學校雖然還沒有實驗化學新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。
相互學習、研討，聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到要好的課堂效果。
中考試題中，實驗探究題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強這部分的力度。
給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍、鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好基礎(chǔ)。
全面實施素質(zhì)教育，面向全體學生，關(guān)注每一個學生的進步與成長。首先扎扎實實抓各學段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學率。
九年級化學教研工作總結(jié)篇三
在四個月的時間里我們組做了以下的工作，現(xiàn)在向各位領(lǐng)導匯報總結(jié)如下：
一常規(guī)工作。
在繁重的課堂。
教學。
之余，我們積極組織教師進行教學研討集體備課。
1.校內(nèi)陳芳，白輝，盧興平老師的公開課。
2.赴二中參加高中選修模塊開設(shè)研討。
3.籌備數(shù)字化實驗室，購進數(shù)字化實驗裝置。
4.吳濤老師參加市級優(yōu)質(zhì)課評選。
5.學習微課制作技巧，郭盛老師為全體化學教師做關(guān)于微課制作的報告。
6.我們組積極排練參加學校舉行的新年文藝演出。
二重點工作。
1.本學期我們積極組織教師參加教學評比及教學論文的撰寫工作。
2.積極參加兩年一度的市優(yōu)質(zhì)課評選。
3.積極參加市微課大賽。
4.參加在蚌埠二中舉行的智慧課堂教學示范課。
三取得成績。
1.吳濤老師參加優(yōu)質(zhì)課評選獲得市級一等獎，省三等獎。
2.吳濤老師獲得微課制作一等獎。
3.吳濤老師赴二中參加智慧課堂教學，課堂教學受到一致好評。
4.組里老師撰寫教學論文獲得各級各項獎勵。
本學期根據(jù)學校教務(wù)處工作計劃，結(jié)合本學期化學教研組的工作計劃，本組教師認真完成學校的各項工作，貫徹執(zhí)行市教研室有關(guān)化學教學方面的要求指示，認真學習學校有關(guān)教學工作的要求，認真履行教研組長與教師的職責，加強學科的理論學習，使化學組成為團結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。
(一)教學常規(guī)方面。
1.嚴格落實教學常規(guī)，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學常規(guī)管理中的各個細節(jié)，并且盡量落實細節(jié)，養(yǎng)成學生良好規(guī)范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。
2.加強集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導的進度、內(nèi)容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。
3.加強作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。
4.認真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，認真作好考試后的情況分析，根據(jù)成績對教學作及時的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進行彌補。
5.加強實驗教學、加強基礎(chǔ)訓練、加強過手訓練。
(二)教研組活動開展情況。
1.堅持開展好教研組活動和備課組活動。本學期繼續(xù)堅持間周一次教研組活動和間周一次備課組活動，做到每次活動都有計劃有主題，責任到人。
2.加強理論學習，更新教育觀念。本學期，化學組利用教研活動時間組織組內(nèi)教師進行了專題學習，通過學習，教師逐步轉(zhuǎn)變教學觀念，確立了“以人為本”的教學理念，并在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提高。
3.組織好組內(nèi)聽課評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。本期按學校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽、評課活動。
4.認真進行課題研究，使教師的教學科研能力得到提高。利用教研組活動時間，全體教師認真學習教育理論，共同分析探討教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在此基礎(chǔ)上形成一些經(jīng)驗或反思，又為今后進一步的教學研究打基礎(chǔ)。如本期在習題評講課方面的研究最后形成論文《淺談新課程下初中化學習題講評課教學》并獲市論文評比一等獎。
(三)教研組建設(shè)的打算。
今后，我們初中化學教研組將繼續(xù)加強理論學習，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作;繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平;繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學骨干。進一步提高初中化學教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。
九年級化學教研工作總結(jié)篇四
教師不應(yīng)停留在傳統(tǒng)的“傳道、授業(yè)、解惑”上，應(yīng)勇于進行教改和探索，根據(jù)教學的目的和要求對學生進行因材施教，創(chuàng)新性地選擇教學方法，以教師的創(chuàng)造性去激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能。
傳統(tǒng)的教學方法著眼于知識的傳授，多用講授法、演繹法，學生被動地接受知識，接受知識的情況僅依靠于習題的反饋，極易陷入題海。而創(chuàng)新形式的教學方法是多種多樣的，有歸納法、發(fā)展問題教學法、內(nèi)容不完全教學法等。在教學過程中應(yīng)根據(jù)實際情況，優(yōu)化組合、靈活運用理想的教學方法，給學生創(chuàng)造一個發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的機會，充分調(diào)動學生學習的主動性，使學生自覺積極地去學習，引導學生創(chuàng)新地去思維，融會貫通地去掌握知識技能，提高分析問題、解決問題的能力。
在具體操作過程中，化學教師要充分運用啟發(fā)式教學，利用假說法創(chuàng)設(shè)情境，可以刺激和保持學生對化學的興趣和注意力，使他們的創(chuàng)新思維得到發(fā)展。
例如在學習二氧化碳的實驗室制法中，可不按教材安排的教學順序，先由泡沫滅火器原理入手，通過演示碳酸鈉、碳酸鉀、碳酸鈣與稀鹽酸的反應(yīng)，結(jié)合碳的化學性質(zhì)由學生討論獲得二氧化碳的方法及原理，歸納出在實驗室制取二氧化碳的最佳方法。并且對學生提出的其他方法也給于鼓勵，激發(fā)并保護學生的創(chuàng)新積極性。
教師還要能夠提出啟發(fā)性問題，給學生創(chuàng)造思維的良好環(huán)境。思源于疑，沒有問題，就無從思維，何談創(chuàng)新？只有教師學生共同學習、共同討論，才能教學相長。同時在分析問題的過程中及時反饋及時解決問題，并且在學生解決問題的過程中創(chuàng)新思維得到長足的發(fā)展。
例如在學習《空氣》一節(jié)時，針對實驗可提出為什么紅磷要過量，何時讀數(shù)比較準確？在學習《常見的鹽》一節(jié)中氯化鈉時，可提出如何除氯化鈉中少量的氯化鈣、氯化鎂，然后還可問如何出去氯化鈣中的氯化鈉。通過問題的提出可激發(fā)學生的思維，引導學生分析問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，更能為學生的創(chuàng)新提供實踐機會。
在科技日新月異的今天，上課如果仍是一支粉筆、一本寫得密密麻麻的備課本，無疑是墨守成規(guī)、不求創(chuàng)新的表現(xiàn)，這樣怎么會有一個創(chuàng)新的氛圍？創(chuàng)新教育應(yīng)實現(xiàn)教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化，標志是電腦化、多媒體化、網(wǎng)絡(luò)化?，F(xiàn)代科技應(yīng)用于教學中是時代的需要，創(chuàng)造創(chuàng)新環(huán)境的.需要。新的教學手段為創(chuàng)新教法提供了技術(shù)支持，并且更能激發(fā)學生新的思路，另外教師能熟練運用新技術(shù)這對學生無疑是一創(chuàng)新表率。
在化學的教學中常用到假說法來激發(fā)學生的思維，但這種假說如果僅僅停留在語言的表達和理論的分析上，是不足以激起學生的共鳴，不能為其所接受的。如果做實驗，很多假設(shè)的情況是課堂條件下無法完成或者具有一定的危險性的，此時計算機模擬教學就有用武之地了。如在學習氫氣性質(zhì)時，點燃不純氫氣啟普發(fā)生器會發(fā)生什么情況，一般只由教師口頭闡述，而借助軟件演示將給學生一個直觀、深刻的印象更易接受。
現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)在社會各個領(lǐng)域飛速發(fā)展，擁有電腦并上網(wǎng)的人數(shù)與日俱增，教師可以利用這一點在課堂之外與學生交流、指導學生，而不再局限于學校、地區(qū)甚至國家的不同，實現(xiàn)教育的網(wǎng)絡(luò)化和信息化。
時代在呼喚創(chuàng)新型人才，創(chuàng)新型人才需要創(chuàng)新教育。在迎接知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)中，創(chuàng)新教育將歷史性地承擔起知識和技術(shù)創(chuàng)新以及培養(yǎng)創(chuàng)新人才的偉大使命。
九年級化學教研工作總結(jié)篇五
本學期根據(jù)學校教務(wù)處工作計劃,結(jié)合本學期化學教研組的工作計劃,本組教師認真完成學校的各項工作,貫徹執(zhí)行學校教科室有關(guān)化學教學方面的要求指示,認真學習學校有關(guān)教學工作的要求,認真履行教研組長與教師的職責,加強學科的理論學習,使化學組成為團結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。
一、教學常規(guī)方面。
1.嚴格落實教學常規(guī),提高教學效益。
全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī),提高備課和上課質(zhì)量。注意教學常規(guī)管理中的各個細節(jié),并且盡量落實細節(jié),養(yǎng)成學生良好規(guī)范的學習習慣,最終達到提高教學效益的目的。2.充分發(fā)揮集體力量。
備課做到基本統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等。其是每次中差生輔導的進度、內(nèi)容、時間、備課人都是有計劃、有落實的,充分發(fā)揮集體智慧,提高集體上課的質(zhì)量。3.加強作業(yè)管理。
全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改,做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。
4.認真組織完成各次"診斷"性考試的命題、閱卷工作,認真作好考試后的情況分析,根據(jù)成績對教學作及時的調(diào)整,并拿出相應(yīng)的措施和辦法進行彌補。
5.加強實驗教學、加強基礎(chǔ)訓練、加強過手訓練。
二、教研組活動開展情況。
1.堅持開展好教研組活動和備課組活動。
本學期繼續(xù)堅持間周一次教研組活動和間周一次自學活動,做到每次活動都有計劃有主題。
2.加強理論學習,更新教育觀念。
本學期,化學組利用教研活動時間組織組內(nèi)教師進行了專題學習,通過學習,教師逐步轉(zhuǎn)變教學觀念,確立了"以人為本"的教學理念,并在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作,使自身的教育教學能力不斷提高。
今后,我們初中化學教研組將繼續(xù)加強理論學習,提高理論素養(yǎng),加強教研工作;繼續(xù)搞好課題研究,重視課題資源的整理、修纂、管理,提高教師的教科研水平;繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學論文,對教育教學過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作,使全組教師都成為教學骨干。進一步提高初中化學教研組活動的質(zhì)量,盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。
九年級化學教研工作總結(jié)篇六
1、本學期開學初，即認真做好本學期工作計劃和安排，制訂教學進度及教學計劃。充分利用現(xiàn)有的'教學資源，順利地完成了教學大綱要求的學生實驗和教師的演示實驗，并組織好晉江市的實驗考查。為了迎接六月份的中考，及時調(diào)整工作中心及教學進度，按計劃在三月下旬結(jié)束新課程，進入總復習階段。
2、本學期，在年段組織的三次階段考、一次晉江質(zhì)檢和一次泉州質(zhì)檢中，精心準備試題，認真細致地批改試卷，及時分析學生考試成績，及時調(diào)整教學策略。為了在中考中取得較好的成績，利用課間、課余時間，給學困生進行補缺補差；充分利用小組討論學習制度，科學搭配人員，做好生教生、生帶生工作，取得了較好的教學效果。
3、積極開展教學研究，仔細研究教學大綱和中考考試說明，分析近幾年來的中考動向，及時調(diào)整復習計劃和內(nèi)容。同時，仔細研究學生的學習狀況，分析學生在學習上還存在的問題，及時的調(diào)整教學方法，努力提高教學效果。
4、主動聽課評課、積極參加校級、市級各種教師技能比賽，不斷給自己充電。
5、通過一年來的實際教學，深深地感覺到要想提高化學教學質(zhì)量，首先調(diào)動學生學習化學的積極性。這就要求我們不斷地改變教學方法，重視學生的非智力因素在學習中的作用，加強課堂教學的趣味性，讓學生在愉快而又熟悉的環(huán)境下，主動地學習化學。
九年級化學教研工作總結(jié)篇七
本期我繼續(xù)擔任九年級(6)、（7）班的化學教學工作。通過一學期來的踏踏實實、認認真真的教育教學，提高了學生的學習成績，收到了較好的教學效果?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下。
一、基本情況。
從上學期末考試的情況來看,這些學生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。從考試情況來看：優(yōu)等生占8%，學習發(fā)展生占30%?？傮w情況分析：學生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大，一部分學生對學習熱情不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應(yīng)能力弱。針對學生以上特點，本人在分類復習時重點把學生的基礎(chǔ)知識抓好抓牢。
二、成績經(jīng)驗。
1、認真鉆研教材，中考考試說明，對教材，考試說明中的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
標無法完成。
（二）、搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
就提高了。
（三）、抓好復習備考工作。
1、趕好進度。3月底前上完全部課程,進入總復習。
2、重視“雙基”知識的復習，深挖其內(nèi)涵和外延。努力提高復習效率。高效的復習應(yīng)該是激活學生已存儲的基礎(chǔ)知識,并在此基礎(chǔ)上適當拓展、拔高,鼓勵學生勇于去嘗試,去探索未曾觸及的知識內(nèi)容。
3、重視解題過程的分析，掌握不同題型的解題程序和思維模式特點，對不同的解題方法進行歸納總結(jié)，使之形成能力結(jié)構(gòu)。
4、養(yǎng)成認真審題、主動思考、自我“解惑”、準確表達的好習慣，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。
5、重視相關(guān)學科的知識、解題方法在本學科中的聯(lián)系與應(yīng)用。
6、加強實驗這一薄弱環(huán)節(jié)的復習，提高解決綜合實驗題的能力。
7、做好各復習階段的時間分配。
（四）、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法。
在教學交流方面，我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動，我還走出校園，參加了中考研討課與其他兄弟學校研討中考的復習課，開拓了視野，增長了見識，博采眾長，提高教學水平。
經(jīng)過一學期的辛勤勞動中考取得以下成績：b+：1人，b：10人，c+：31人，c：35人，d：5人。
三、存在問題與教訓。
由于部分學生的基礎(chǔ)較差，學習方法不對，經(jīng)過多次復習學習成績都未得到明顯提高特別是對化學方程式、化學式記憶，在今后教學中注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成平時多積累，記憶，不要等到學完一起來記就更難。
四、今后的努力方向。
通過一學期的努力，使學生學有所得，不斷提高，自己的教育教學水平和思想覺悟也得到了提高，并順利完成教育教學任務(wù)。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
九年級化學教研工作總結(jié)篇八
過去的一學年來，我們九年級化學備課組四位老師，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，切實抓好教育教學工作，積極、認真的搞好化學教研，教師的專業(yè)素質(zhì)水平得到提升，教育教學成績也顯著提高。下面對本學年的主要工作做如下總結(jié)：
1、重視集體力量，發(fā)揚團隊精神。
開學初，我們根據(jù)教學大綱、教材等制定了本學期教學工作計劃，并在實施過程中，根據(jù)教學進展情況不斷地進行調(diào)整和完善。我們充分利用本學科教師成員少，便于組織教研活動的特點，隨時隨處、靈活機動的進行教育教學研究。我們化學組的四位教師大部分是具有多年教學經(jīng)驗的教師，新授課部分沒有知識上的困難，主要是對如何提高教學成績存在困惑，四位教師竭誠盡智，取長補短，達成共識：
（3）重視測試，認真組織每次的單元測驗、月考、階段性檢測、期末的模擬考試，力求每次考試都對學生來說是一次考場適應(yīng)，之后做好試卷分析，分析其中得失，總結(jié)經(jīng)驗教訓。經(jīng)過不懈的努力，學生的知識基礎(chǔ)、學習習慣、能力水平有所增強。
1/2。
2、認真開展校本的教研活動。
校本的教研活動是教師成長的重要途徑，搞好教研是提高教師業(yè)務(wù)能力水平的有效途徑。去年秋和今年春，我教學組各成功舉行了一次展示課活動，課后進行認真的講評、反思，部分校領(lǐng)導參加了本次活動，提出了改進意見和建議，教師在活動中得到鍛煉，教學案例的設(shè)計水平、課堂的應(yīng)變能力、教師的表達能力、都有一定的提高。
3、積極參加校外的研討學習活動。
努力爭取各種校外學習的機會，開闊眼界、增長知識，從中汲取營養(yǎng)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，本學年，全體化學教師去市優(yōu)質(zhì)初中聽課學習兩次，參加各種化學教研活動，受益匪淺，尤其是化學公開課、化學優(yōu)質(zhì)課，非常精彩，從中學到很多先進的教學理念和教學經(jīng)驗、課堂教學活動設(shè)計的技巧等等。
通過教研活動的積極、熱烈、有效的開展，我?；瘜W教師的教研能力、業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提升。雖然我們的工作取得了較多成績，但還存在很多不足之處，在今后的工作中我們會繼續(xù)努力學習、鉆研，充分組織好利用好化學教研活動，切實把教研活動作為我們搞好教學，塑造教師的基地。
昨天的成績是我們的一個新的起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們化學組將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學方式、教學理念、教學手段等方面不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭取更加優(yōu)秀的成績，為武湖中學的騰飛奉獻更大的有效分！
2/2。
九年級化學教研工作總結(jié)篇九
本學期九年級數(shù)學備課組共有10名教師，我們互相信任、互相幫忙、互相學習、互相探討、互相研究、互相提高。一學期以來，我們九年級數(shù)學備課組在校園、教研處的帶領(lǐng)下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，用心參加聽評課等教研活動，完善和改善教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量作出了一份力。其中本學期，備課組，組織九年級的學生參加校園數(shù)學競賽。
1、加強備課組的管理，狠抓組風建設(shè)。教研處經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學工作狀況。期中、期末對各教師的備課、聽課狀況檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。個性抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”“培優(yōu)扶差”等主要環(huán)節(jié)，用心有效地開展群眾備課，認真做好教材的分析、研究和教學研討活動，用好教材，發(fā)掘教材資源，緊緊圍繞數(shù)學認知規(guī)律，結(jié)合有關(guān)的數(shù)學思想循環(huán)上升，鼓勵教師充分發(fā)揮個人的教學特長，有效地提高教學效率。
2、有效備課、聽課、評課，授課。每周活動一次，活動做到定時，定一個主講人，定資料，定地點。四個統(tǒng)一（進度，目標，重點難點，作業(yè)測驗）。做到“取長補短，共同提高”原則下，要求課時齊全，資料詳實，格式規(guī)范。按校園要求，每次群眾備課，做好記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫忙。到達以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。
為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認真學習教研教改知識，每月一個主題，并且用心撰寫學習心得，了解教研教改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，加強課堂改革。
由于辦公室的特點，我們數(shù)學備課組的老師經(jīng)常坐在一齊，除了每次的備課組活動，平時我們在教學中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。其實備課組的活動不必須都是要統(tǒng)一一個時間坐在一齊討論，任何時間只要大家有想法都能夠進行交流。并在教學中我們堅持一課一反思，同事之間共同探討，力求將每一堂課讓學生都學有所獲。
全體教師在新的一年里，決心更加團結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，必須為提高教學質(zhì)量而發(fā)奮努力。
九年級化學教研工作總結(jié)篇十
20xx年注定是要在自己人生旅程中寫下濃墨重彩一筆的一年，因為即將奔三的我終于找到了歸宿；20xx年也注定是平平淡淡的一年，因為在自己踏上杏壇的第五個年頭，又一次重復了初三的教學工作。平淡中的回環(huán)往復雖然滿眼都是熟悉的風景，但也有許多值得反思和記載的東西。
似曾相識的是，這樣的情況不正是自己五年前剛剛來到這所學校時所遇到的嗎？讓人感到陌生奇譎的是，經(jīng)過了近五年時間的歷練，再一次直面相似的情況，自己依然無計可施。我也曾冥思苦想過，我也曾絞盡腦汁過，我也曾徹夜無眠過，但這樣的痛定思痛后終究沒有換來預(yù)想中的轉(zhuǎn)變，也終究未能持續(xù)下去。不可否認的是，我努力過，可在努力還沒有任何收獲的時候，放棄了，放棄了對理想學習氛圍的追求，放棄了對后進生們的耐心轉(zhuǎn)化，也放棄了作為教師的基本使命和責任意識。
然而，放棄并不等于聽之任之，更不等于沉淪、墮落，經(jīng)過一段時間的蟄伏蓄銳與厲兵秣馬后，我決心徹底扭轉(zhuǎn)當前不利的態(tài)勢，課堂效果也在朝著自己努力的方向發(fā)展著，可就在此時，我突然接到了學校的調(diào)課通知，馬上去接手九年級兩個班的語文和其中一個班的班主任工作。
離開之前的最后一節(jié)課，我沒有上課，而是同他們聊天、談心。那一節(jié)課，整個教室分外安靜，談話也進行得分外順利。很難判斷同學們是不是把我的話聽到心里去了，但我確確實實道出了自己的肺腑之言；很難判斷這次談話時是不是一如既往地淪為了一紙空談，但我至少可以問心無愧地走出這個教室了；很難判斷此次談心在同學們心中的分量是不是夠重，但我至少可以相信即便踏雪無痕也會留下蛛絲馬跡。
又一次回到了九年級，回到了這個留給我痛苦回憶的舞臺——在這里，我曾經(jīng)豪情滿懷地獨自咀嚼失敗的苦澀。如今，我十分冷靜，也格外清醒：我知道同學們除了追求理想的分數(shù)和那份高中錄取通知書外，還應(yīng)該有更高層次的要求——和諧的師生關(guān)系、愉快的校園生活以及獨特的生活體驗。雖然學校一如既往地在應(yīng)試教育的魔棒下看重分數(shù)、成績以及升學人數(shù)，但我寧愿在校長面前據(jù)理力爭，也不愿在同學們面前委曲求全。學校的主人是學生，而不是校長。找到了這樣一個航向，工作起來也就得心應(yīng)手多了。
教學上，我盡量迎合同學們的口味，用他們熟悉的語言講述語文知識，課堂上不時發(fā)出哄堂大笑。我不拘泥于可課本和課堂，而是融入自己平時的所見、所聞和所想，盡可能地豐富著課堂內(nèi)容。原本我以為這是自己最值得稱道的地方，這一點也足以體現(xiàn)自己的課堂應(yīng)變和生成能力。但課下從同學們的反饋來看，他們并不買賬。一些同學認為我總是天馬行空，講很多與課文內(nèi)容無關(guān)的東西。我當時還爭辯說：“我是給你們補充知識，拓展你們的知識面。”直到現(xiàn)在，我依然這樣認為，但迫于學生輿論的壓力，我還是決定盡量少講課文之外的內(nèi)容。而這樣的一種授課模式，最讓我不能接受的一個衍生苦果便是，同學們的誤解。
這兩個班級，其中一個比較活躍，課堂的一句幽默之言往往會引起很多同學的“共鳴”，他們經(jīng)常無限制地將這個話題放大，如果我不加以制止，那么這節(jié)課就會“誤入歧途”。最可怕的倒不是這個，而是同學們誤以為我很隨便，課堂紀律自然就松弛了下來。
依然記得正常上課的一天早上，全班71人，準時到教室的居然只有15人，這讓我肝火大動。十五分鐘后，還沒等人到齊，我便大聲地訓斥起來，話語之難聽、語氣之嚴厲，堪稱我接班以來之最。然而，就是這樣的一種氣氛之下，一個學生居然堂而皇之地反駁說，家離學校太遠（這實在是一個不折不扣的借口，以往早上6點半都能按時來校，而今天早上八點才上課卻姍姍來遲，難不成最近搬家，家離學校更遠了不成？）。此話既出，我愈發(fā)雷霆大怒，以更加嚴厲的口吻責備起來。誰知，這位同學還在念念有詞地辯解什么。四十分鐘就在我的厲聲呵斥中度過了。
下午第一節(jié)依然是我的課，原以為上午的那場痛罵能有一定的作用，出乎我的意料的是，遲到依然延續(xù)著，遲到的同學依然那么多。這讓我更加難以接受，同時也逼著我思考到底是哪兒出了問題。
莫非是自己訓斥的言辭過于難聽、責備的態(tài)度過于嚴厲？應(yīng)該不是，如果真是這樣的話，為什么還有學生敢頂撞我“憤怒的槍口”、用不是借口的借口進行著蒼白乏力的辯駁？莫非是自己得理不饒人、沒有給予他們足夠的尊重？應(yīng)該不是，尊重學生、設(shè)身處地地替他們著想已經(jīng)深入到了我教學思想的骨髓，即使再生氣，我也不可能與自己的教學宗旨背道而馳。莫非是自己的教育方式欠妥，觸發(fā)了同學們那根逆反的神經(jīng)？應(yīng)該不是，美國的“狼媽”，中國的“狼爸”，此種苛刻的教育方式尚且能夠得到一定范圍內(nèi)的認可，我只不過是說了幾句狠話，即便沒有經(jīng)過多少風霜雨雪洗禮的九零后，也不致于在我的教育方式方法上如此較真。這樣想來，自己被同學們誤會了是最接近真相的。
如果我沒有猜錯的話，這個班的很多同學一定是認為我一個很隨便的人，即便自己最生氣的時候，他們也認為我那只不過是做做樣子而已，在他們心中，我沒有較真的時候，就連最應(yīng)該較真的課堂上，我都是那樣嬉笑幽默。所以，在我生氣的時候，他們可以隨意找個借口反駁，如此便能“四兩撥千斤”。所以，經(jīng)過了一節(jié)課的挨訓挨罵之后，他們依然延續(xù)著嬉笑的態(tài)度，給我開一個更大的“玩笑”。
九年級化學教研工作總結(jié)篇十一
在這學期里，九年級數(shù)學備課組全體老師團結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，在教研處的領(lǐng)導下，我們認真貫徹落實本學期初制定的復習計劃，在教育教學和教研工作中取得了一定的成績。
我們組本學期的工作是按照如下思路展開的：
從本學期開始，老師們就開始認真研究，把握中考動向，備課時認真研究《課程標準》和近3年市中考試題，對比這幾年中考試題，研究題型的變化及考查知識點分布的情況。
本學期是學生全面復習初中三年所學知識的一學期，備課時，我們對教材進行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負責一部分，提出本章知識的重點、難點，考點及學生學習中的易錯題，并配備各類練習題和相關(guān)檢測題，集體討論，資源共享。不同的學生，對教學內(nèi)容合理進行不同的取舍重組；面對不同的學生，給予不同的要求和幫助。認真命題出卷，堅持每復習一章就檢測一次。檢測后認真改卷、評卷，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。實施以來，收到了較好的效果。
我們九年數(shù)學備課組是一個團結(jié)、和諧奮進的集體，通過這一年的工作體會更深。我們經(jīng)常一起研究提高數(shù)學復習課教學質(zhì)量的方法和措施，交流帶班的經(jīng)驗，充分體現(xiàn)了備課組的整體功能。平時上課時，老師們都把自己好的想法和建議拿出來和大家交流、分享?？倧土暣蠹乙捕寄苤鲃映袚蝿?wù)，分工合作。在今后的教學工作中，我們會再接再厲，期待能更出色的完成教學任務(wù)。
九年級化學教研工作總結(jié)篇十二
語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”——創(chuàng)新課堂教學設(shè)計，主要以學生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉(zhuǎn)變，真正提高40分鐘的課堂教學效率;創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術(shù)創(chuàng)新外語教學。
1.努力學習，提升業(yè)務(wù)水平英語組全體老師積極閱讀有關(guān)英語教育教學書籍，提高專業(yè)素養(yǎng)。同時組織教師進行了一次英語教學經(jīng)驗交流會，各位老師毫不保留的交流了自己成功的教學經(jīng)驗，博采眾長，提高了教師的教育教學水平。
2.加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結(jié)合備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。備課時明確每單元教學內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。鼓勵教師制作課件，利用多媒體進行輔助教學。充分發(fā)揮所有優(yōu)質(zhì)資源的力量，做到了教學資源共享。
3.組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課。全體教師都參與評課并由一位教師主評。這些教研活動受到了學生、家長和社會各界的一致好評。
英語組教師有的人擔任很多學科教學工作，有的教師工作負擔很重,任勞任怨。全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學校交給的各項任務(wù)。英語組全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團隊精神。
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。我們在學校教務(wù)處的指導下設(shè)立了交際英語的校本課程，受到廣大學生和家長的歡迎。
本學期檢查教師教案、學生作業(yè)的批閱情況2次，及時作好反饋工作?？傊粚W期以來，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
九年級化學教研工作總結(jié)篇十三
伴隨著新春的喜慶氣息，我們九年級組穩(wěn)健地走過了xx?；厥资湃サ囊话俣鄠€日日夜夜，我們敬業(yè)奉獻，不輟耕耘，或許有些疲憊，但我們走得堅實，過得充實，我們無怨無悔。八月開學，當別人還在假日里娛樂時，我們就開始了新一輪的拼搏。沒有課本，我們自編自創(chuàng)；班級缺人，我們走街竄巷。一個個迷途的羔羊，在我們老師的精誠感召下，又回到了學堂。面對學生基礎(chǔ)差，底子薄，我們的老師看在眼里，急在心里，想方設(shè)法，千方百計，加班加點，廢寢忘食。學生成績終于有了穩(wěn)步提高，期中考試比第一次月考進步很大，人平成績除兩科持平外，其他五科都有較大幅度的上升，其中四個班的語文成績，人平突破了96分，創(chuàng)造了茗中歷史最好記錄。這些成績的取得，離不開領(lǐng)導的親切關(guān)懷和大力支持，更飽含著全體初三人辛勤的勞動和汗水。正是初三人勇挑重擔，精誠合作，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，忘我工作，不斷開拓，努力拼搏，為學校的發(fā)展奉獻自己的智慧和青春，才譜寫了茗中發(fā)展的新篇章。以下是我們工作的一些做法。
畢業(yè)班教學工作是學校工作的“重中之重”，我們絲毫不敢怠慢，剛開學不久即成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組，并進行了責任分工：柯尊寅書記負責畢業(yè)班教師的政治思想工作；陳緒海組長負責日常事務(wù)，抓教師教學與管理及1---4班學生管理；羅松明副組長負責5---9班學生管理；團支書汪志明負責班級考評與年級組勞動衛(wèi)生。工作領(lǐng)導小組負責組織畢業(yè)班各項工作的開展。有了畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組，就等于有了畢業(yè)班工作的“領(lǐng)頭雁”。實踐證明，成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組，是做好畢業(yè)班工作的前提和保證。
教師是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵，凝聚優(yōu)秀教師是形成優(yōu)秀團隊的基礎(chǔ)，也是全方位地保障初三教學與管理順利開展的根本。組建年級組之初，我們就力爭讓作風好、能力強、熱情高的教師擔任畢業(yè)班的教育教學工作。盡管初三工作苦、待遇差，我們還是通過細致的工作請來了一批敬崗愛業(yè)、能勝任畢業(yè)班教學工作的骨干教師。請胡如海、柯前進、柯昌國等老教師后，又一個個請擔大梁的班主任。三接吳劍，四請清芬，還找丙召、秋容等年輕老師做工作。其后，我們通過年級組會、學科組會、班級課任教師會、元旦茶話會、與個別老師交心談心等方式統(tǒng)一思想、落實團隊協(xié)作精神、營造良好的工作氛圍。
開學初，在認真分析07屆初三情況的基礎(chǔ)上，做好了前瞻性研究和謀劃發(fā)展的工作，制定了細致扎實的年級工作計劃，各教研組提前進行集體備課，充分研討教學中可能存在或發(fā)生的問題，制定出了切實可行的學科教學計劃。在廣泛征求初三教師意見的基礎(chǔ)上，制定了《茗山中學08屆初三中考激勵方案》，將各層次目標按比例分解到各班級。另外，為加強班級管理，1—4班各有一個學校主要領(lǐng)導蹲點，5---9班也各安排了兩名責任教師。從而，逐步形成了一個心往一處想，勁往一處使的、積極向上的、“校榮我榮，校衰我恥”、“不用揚鞭自奮蹄”的局面。其他管理：
1、抓教師考勤，實行每日兩次簽到制；抓學生考勤，每天清點、每周一小結(jié)、每月一通報。
2、切實抓好集體備課，使集體備課真正落到實處。年級組成員每周集體備課至少一次，推門聽課至少1次，深入課堂，研究教師的課堂教學是否落實，并及時點評，教師之間進行耐心交流，以期改進課堂教學，提高效率。對任課教師的常規(guī)工作（教案、學案、學生作業(yè)批改及批改記錄、單元檢測試題及成績分析、油印練習等）每月檢查一次，量化積分，并納入年終個人綜合評估。
3、統(tǒng)一組織月考，及時召開質(zhì)量分析會，進行深刻細致的分析，找出優(yōu)勢和弱點，探討和改進教學方法，不斷提高教學成績。同時，為揚長避短，共同提高，每次質(zhì)量分析會上，我們都組織優(yōu)秀班主任、先進備課組、成績突出的教師進行經(jīng)驗交流，取得了良好效果。
4、利用課余時間進行有益的文體活動，勞逸結(jié)合，既增強學生的凝聚力又增進了學生活力。一張一弛乃文武之道，我們并沒有因為初三的緊張學習而忽視了學生的業(yè)余生活，通過組織參加或舉行火球比賽、體操比賽、籃球比賽、演講比賽、作文比賽、文藝晚會等，增強了學生的凝聚力，增添了學習的活力，更增長了學生學習的后勁。
1、有些青年教師的事業(yè)心不夠強。
2、對學生的道德教育不足。
3、由于分層教學使部分學困生失去信心，破罐破摔，造成學生流失較多。
4、教法老套、教學理念落后。
五、今后努力的方向。
1、進一步完善教師競爭機制，鞭策落后、鼓勵先進。
2、增強備課組的凝聚力，做好教學常規(guī)工作。
3、進一步加強班級管理，充分發(fā)揮班主任的紐帶作用，讓科任老師共同協(xié)作做好班級管理工作，促進學風、班風的根本好轉(zhuǎn)。
4、進一步積極做好培優(yōu)工作，同時,做好學困生的思想工作和紀律管理工作。
5、加強對外交流，與一些名校交流校本資源，擴大資料來源。走出去，請進來，使我們的教師開闊視野，看到自己的不足，及時調(diào)整，提高了教育教學質(zhì)量。
新年新起點新開端，新年新機遇新挑戰(zhàn)。在新的一年里，我們相信，在中心學校的正確領(lǐng)導和關(guān)懷之下，在校委會一班人的支持和幫助下，我們的工作會更扎實有效。有我們?nèi)煌实臄y手共進，戮力同心、同舟共濟、團結(jié)拼搏，我們的目標一定能達成，我們的愿望一定能實現(xiàn)。
九年級化學教研工作總結(jié)篇十四
本學期，根據(jù)學校的教學計劃和要求，我認真完成了學科的教學任務(wù)，包括計劃、備課、作業(yè)、月考、模擬考等任務(wù)。同時，在常規(guī)教學中，我注重進一步提高學生學習化學的興趣，調(diào)動學生的學習積極性。有些學生剛一學化學充滿興趣，但時間一長，由于成績不理想，就漸失信心和興趣，特別是本學期臨近中考，這一現(xiàn)象尤其嚴重。所以我在新課和復習課教學過程中，注意采用多種教學形式、各種教學方法和教學手段，以吸引學生。這樣，學生渴望上我的課，愛聽我的課，想聽我的課，學生學習化學的積極性就被調(diào)動起來了，學習化學的興趣濃厚了，學習成績也就提高了。
二、搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
入重點高中打下了良好的基礎(chǔ)。在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到，尊重他們的人格，以表揚為主，和他們交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，發(fā)現(xiàn)挖掘他們的閃光點，以達到喜歡老師并喜歡學習你所代課程，成績自然也就提高了。
三、抓好復習備考工作。
1、趕好進度。3月底前上完全部課程,進入總復習。
并在此基礎(chǔ)上適當拓展、拔高,鼓勵學生勇于去嘗試,去探索未曾觸及的知識內(nèi)容。
4、養(yǎng)成認真審題、主動思考、自我“解惑”、準確表達的好習慣，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。
5、重視相關(guān)學科的知識、解題方法在本學科中的聯(lián)系與應(yīng)用。
6、加強實驗這一薄弱環(huán)節(jié)的復習，提高解決綜合實驗題的能力。
7、做好各復習階段的時間分配。
四、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法。
總之，通過一學期的工作，完成了學校交給的任務(wù)，順利送走了又一屆學生，為自己的年度教學工作劃上圓滿的句號！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/9887155.html】
