教案需要經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn),并不斷進(jìn)行反思和改進(jìn)。教案的編寫(xiě)要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的有效性。閱讀這些教案范文能夠讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到教學(xué)的復(fù)雜性和多樣性。
幼兒園母親節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案及反思篇一
1、在活動(dòng)室用椅子模擬擺放成公共汽車。
2、道具:小動(dòng)物的圖片、方向盤(pán)、胡須、布娃娃等。
三:活動(dòng)過(guò)程。
1、教師提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng)師:小朋友,你們坐過(guò)公交車嗎?
你們上車時(shí)會(huì)怎么做呢?今天呀有一群動(dòng)物也來(lái)乘公交車了,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么坐公交車的!
教師講述故事《文明的小乘客》并提問(wèn):
(1)小動(dòng)物們是怎么樣上車的?虎大哥上車時(shí)怎么做的?你認(rèn)為它做得怎么樣?為什么?
(2)小花狗乘車時(shí)是怎么做的?你認(rèn)為它做得怎么樣?為什么?
(4)虎大哥乘車講文明嗎?虎大哥最后下車了嗎?為什么會(huì)下車呢?
2.教師組織幼兒自由討論。
(1)提問(wèn):你平時(shí)乘車時(shí)怎樣做的?除了故事中說(shuō)的,乘車時(shí)還應(yīng)該注意什么?
(2)幼兒自由討論,教師巡回傾聽(tīng)。
3.教師引導(dǎo)幼兒集體討論,并根據(jù)討論結(jié)果,歸納和小結(jié)。
(1)乘坐公共汽車時(shí),上車應(yīng)主動(dòng)投幣或刷卡。
(2)要從前門(mén)上車,后門(mén)下車。
(3)上車后要坐好或抓好扶手,不能在車上隨意走動(dòng),更不能將頭、手、身體的其他部位伸出窗外。
(4)一人一位,不要隨便占座位。
(5)要主動(dòng)給老人、殘疾人、抱小孩的人讓座。
4.游戲:乘公交車教師用椅子擺成公交車的樣子,幼兒自選角色,如:司機(jī)、乘客、爺爺、殘疾人等,一起玩“公共汽車”的游戲。
故事:文明的小乘客嘀嘀嘀,森林巴士準(zhǔn)備出發(fā)了。門(mén)一開(kāi),大家爭(zhēng)先恐后地往車上擠。哎呀,小松鼠的鞋擠掉了,小白兔的花衣服給扯破了,虎大哥仗著自己力氣大,把大伙推到一邊,連錢(qián)都不給就搶先上了車。小花狗著急地喊:“大家不要擠,排好隊(duì),一個(gè)一個(gè)上!”大家聽(tīng)了小花狗的話,排好隊(duì),一會(huì)兒就都投幣上了車。
車上,狐貍大叔提醒大家:“沒(méi)有投幣的,請(qǐng)回來(lái)投幣噢?!贝蠹叶伎粗⒋蟾纭;⒋蟾缪b作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),扭頭看著窗外。
車開(kāi)了,第一站??壳嗖萜?,山羊爺爺搖搖晃晃地上車了。狐貍大叔說(shuō):“請(qǐng)給老弱病殘和乘車需要幫助的人讓個(gè)座?!鄙窖驙敔斪叩交⒋蟾绲拿媲?,虎大哥趕緊閉上眼睛裝睡覺(jué)。坐在最后的小花狗站了起來(lái):“山羊爺爺請(qǐng)到這兒來(lái)坐吧?!闭f(shuō)著,扶著山羊爺爺坐下來(lái)。山羊爺爺樂(lè)呵呵地摸著小花狗的頭說(shuō):“你可真是個(gè)好孩子呀?!避囎佑滞A艘徽居忠徽?,車上的人越來(lái)越多。雞大嬸不小心踩了虎大哥一腳,忙說(shuō):“對(duì)不起,我不是故意的?!被⒋蟾鐓s蠻不講理對(duì)叫起來(lái):“誰(shuí)知道你是不是故意的,你把我的腳踩傷了,賠錢(qián)!”雞大嬸嚇壞了。小花狗不服氣了,說(shuō):“她確實(shí)不是故意的,車上人這么多,大家應(yīng)該互相謙讓才是?!避嚿系膭?dòng)物們都同意小花狗的意見(jiàn),批評(píng)虎大哥不文明。
一會(huì)兒,車停了,虎大哥灰溜溜地下車了。
中三班:崔瑩瑩。
幼兒園母親節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案及反思篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1、大膽想象和表現(xiàn)自己想快快長(zhǎng)高的愿望。
2、懂得保護(hù)自己的身體,體驗(yàn)自己健康成長(zhǎng)的快樂(lè)。
3、知道檢查身體的重要性。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的.意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、初步懂得自己長(zhǎng)大了,遇事能夠試著面對(duì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、前期經(jīng)驗(yàn):散文詩(shī)《長(zhǎng)高》。
2、幾米的“長(zhǎng)高”幻燈,疊紙小人一個(gè)。
3、記號(hào)筆、紙、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入dd散文詩(shī)《長(zhǎng)高》。
(價(jià)值分析:以散文形式再現(xiàn)成長(zhǎng)歷程,感受自己的身體成長(zhǎng)變化。)。
1、師生一起回憶朗誦散文《長(zhǎng)高》。
2、(邊放幻燈邊理解)提問(wèn):
(1)當(dāng)我剛生下來(lái)的時(shí)候,我和誰(shuí)一樣高?
(2)和小兔子一樣高是在什么時(shí)候?
(3)當(dāng)我大班的時(shí)候,能和誰(shuí)一樣高?結(jié)合語(yǔ)言的完整性表達(dá)表述。
小結(jié):我們一天天的長(zhǎng)大,身體也在發(fā)生變化,一天天的長(zhǎng)高。
3、交流:你希望以后能和什么一樣高呢?幼兒大膽想象和表達(dá)。
二、游戲牽引dd長(zhǎng)高辦法多。
(價(jià)值分析:在想象和情景游戲中積累生活中有助于長(zhǎng)高的眾多辦法。)。
1、我們都希望自己快快長(zhǎng)高,做小記者采訪小組里最高的朋友:“你怎么會(huì)這么高?說(shuō)說(shuō)自己長(zhǎng)高的秘密。
2、出示折疊小妹妹,觀察小妹妹長(zhǎng)得怎么樣?能想些好辦法讓她快快長(zhǎng)高?
幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)高的方法。每說(shuō)出一個(gè),折疊的妹妹就往上長(zhǎng)一格。
小結(jié):多吃飯、不挑食、補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)、多運(yùn)動(dòng)。原來(lái)長(zhǎng)高有這么多好辦法。
三、探索尋找dd長(zhǎng)的又高又健康。
(價(jià)值分析:觀察幻燈圖片上的缺失部位,體驗(yàn)健康成長(zhǎng)的重要性。)欣賞3組幻燈――說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上的小朋友身體缺少了什么?為什么不能少?說(shuō)出自己的理由。
第一組:五官部位的部分缺失第二組:四肢部位的部分缺失第三組:身體部位的部分缺失小結(jié):我們身體的每一個(gè)地方都很重要,誰(shuí)也不能少,我們不僅要長(zhǎng)得高而且要長(zhǎng)得健康,所以平時(shí)要好好保護(hù)我們的身體,不讓它受傷。
四、表達(dá)表現(xiàn)dd健康寫(xiě)真照。
(價(jià)值分析:采用折疊小人的新穎形式激發(fā)孩子想快快長(zhǎng)高的愿望,加強(qiáng)人物繪畫(huà)中技能技巧的指導(dǎo)。)。
1、幼兒自由表現(xiàn),教師巡回觀察。相互欣賞,不斷添加身體各部位的特征。
2、提示:打開(kāi)筆,把筆舉高、高、高,長(zhǎng)成象山一樣高。
活動(dòng)建議:
1、在小組里繼續(xù)采用各種形式比高,例如:牙膏盒測(cè)量等。
2、將孩子的長(zhǎng)高愿望收集起來(lái),配上插圖匯編成心愿故事”快樂(lè)的成長(zhǎng)旅程"。
教學(xué)反思:
在開(kāi)始小組合作動(dòng)手的時(shí)候,經(jīng)常鬧矛盾,所以在讓學(xué)生小組合作時(shí),要特別關(guān)注,正確的去進(jìn)行引導(dǎo),這樣可以避免很多事情,也可以幫助自己更好的完成教學(xué)任務(wù)這堂課總的來(lái)說(shuō)還是上得生動(dòng)活潑,有聲有色。
幼兒園母親節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案及反思篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系,提高他們的交往能力。
2、學(xué)習(xí)文明禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、對(duì)不起、你好、謝謝、再見(jiàn)!”
活動(dòng)準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備小故事一個(gè)、掛圖四張、音樂(lè)磁帶一盒、歌表演一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入課題。
(一)、講故事《“對(duì)不起”真神奇!》。
一天,陽(yáng)光明媚、天氣晴朗,老師帶小朋友在院子里玩滑梯。只見(jiàn)小朋友們個(gè)個(gè)玩的非常高興,只有方方和婷婷坐在一邊不玩,這是怎么一回事呢?老師好奇的走過(guò)去問(wèn)是怎么回事?婷婷委屈的說(shuō):“方方踩了我的腳也不說(shuō)聲對(duì)不起!”一句小小的“對(duì)不起”這么重要嗎?老師要試一試?!胺椒?,你是踩了她的腳嗎?”方方點(diǎn)了點(diǎn)頭,并主動(dòng)向婷婷道了歉,果然,婷婷不生氣了,一對(duì)朋友又蹦蹦跳跳、高高興興地去玩了。“對(duì)不起”真神奇!
(二)、提問(wèn)。師:小朋友,你碰到過(guò)這樣的事情嗎?
師:你是怎樣做的呢?
二、深入主題。
(一)、觀看掛圖四幅。
1、玩積木時(shí)榮榮不小心把實(shí)實(shí)的積木弄到了。
2、喝水時(shí)鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上。
3、吃飯時(shí)龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。
4、睡覺(jué)時(shí)文文不小心蹬到了策策的身上了。
老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說(shuō)邊討論,幼兒積極發(fā)言。
(二)、欣賞歌曲《對(duì)不起,沒(méi)關(guān)系》。
三、表演示范。
(一)、老師和小朋友一起進(jìn)行歌表演練習(xí)。
(二)、小朋友可以把生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)中的事情編成歌詞表演。
四、主題擴(kuò)展學(xué)習(xí)文明禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、對(duì)不起、你好、謝謝、再見(jiàn)!”
活動(dòng)延伸:
師:小朋友們講的真好,相信大家都會(huì)成為好朋友的!來(lái),我們一起來(lái)跳支舞——《好朋友》。
幼兒園母親節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案及反思篇四
1、能夠主動(dòng)說(shuō)出對(duì)媽媽的愛(ài)。
2、為媽媽做力所能及的事情。
3、培養(yǎng)幼動(dòng)手能力,以及語(yǔ)言表達(dá)能力。
:dv拍攝,幼兒將自己想說(shuō)的話用dv視頻記錄下來(lái),上傳在qq群里,請(qǐng)家長(zhǎng)觀看、感受這份孩子們的愛(ài)。
本活動(dòng)利用一個(gè)非常適合的時(shí)機(jī)和機(jī)會(huì),自然真實(shí)地完成整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,由于有幼兒對(duì)幼兒園環(huán)境變化的真切感受做鋪墊,所以很好地實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo),達(dá)到了良好的教學(xué)效果。
幼兒園母親節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案及反思篇五
1.理解詩(shī)歌內(nèi)容,根據(jù)詩(shī)歌的線索大膽想象,仿編。
2.尋找事物間的相關(guān)連部分,并學(xué)習(xí)配對(duì)。
3.理解詩(shī)歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
課件實(shí)物鎖和鑰匙。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
出示“鎖”。請(qǐng)看我拿的是什么?可是它鎖住了,怎么把它打開(kāi)呢?(用鑰匙)對(duì)!鎖和鑰匙是一對(duì)好朋友,鎖離不開(kāi)鑰匙,鑰匙離開(kāi)鎖也不能幫人們做事,所以說(shuō)他們倆是一對(duì)好朋友。
二、看課件配對(duì)。
三、看課件學(xué)兒歌。
現(xiàn)在我把小朋友找到的物品的好朋友,編成一首好聽(tīng)的兒歌,請(qǐng)你們來(lái)欣賞。教師邊出示課件邊有表情的說(shuō)兒歌。然后提問(wèn):“小鳥(niǎo)為什么說(shuō)不和鳥(niǎo)籠是好朋友”。“它和誰(shuí)是好朋友?”
第二遍和幼兒一起再看課件說(shuō)兒歌。
四、仿編兒歌。
小朋友學(xué)會(huì)了兒歌,我們也來(lái)當(dāng)個(gè)詩(shī)人,自己來(lái)仿編兒歌。怎么編呢?請(qǐng)看老師先編。(出示課件“碗”)看見(jiàn)碗,我就會(huì)想到它的朋友是筷子,我仿編的兒歌是:筷子對(duì)碗說(shuō):“我們是一對(duì)好朋友?!蓖胝f(shuō)“對(duì)!”就這樣把兩個(gè)朋友的對(duì)話用完整的語(yǔ)言表述出來(lái)。引導(dǎo)幼兒來(lái)學(xué)習(xí)仿編兒歌。
五、啟發(fā)幼兒找生活中還有哪些是一對(duì)對(duì)的好朋友,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),并幫他們把兒歌仿編下去。
教師提供給幼兒一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境和動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣,興趣是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí),要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練,培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境,那么,幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。
幼兒園母親節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案及反思篇六
1、學(xué)習(xí)與他人分享食物、玩具、圖書(shū)等。
2、懂得搶別人的玩具是不禮貌的行為,體驗(yàn)分享帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事《明明的變形金剛》、幼兒自帶的一些玩具或食物。
活動(dòng)重點(diǎn):
能與他人分享食物、玩具、圖書(shū)等。
活動(dòng)難點(diǎn):
體驗(yàn)分享帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程:
一、明明的故事。
2、教師講述故事內(nèi)容,請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
二、用提問(wèn)的方式,讓幼兒知道分享是一種好行為。
1、明明的媽媽為什么會(huì)開(kāi)心的笑了呢?
2、小結(jié):小朋友,明明有了新玩具,而且還邀請(qǐng)了自己的小伙伴一起玩,一點(diǎn)也不自私,媽媽為他的行為感到自豪,所以高興、滿意的笑了。
4、小結(jié):大家現(xiàn)在知道了要和小伙伴一起玩玩具,明白了分享是一種好行為。
三、請(qǐng)幼兒和別人分享自己從家里來(lái)的東西,體驗(yàn)分享帶來(lái)的樂(lè)趣。
1、你們從家里帶來(lái)了自己最喜歡吃的東西和玩具,你們?cè)敢夂蛣e的小伙伴一起分享嗎?
2、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的東西,并且說(shuō)一說(shuō)愿意和誰(shuí)一起來(lái)分享。
3、教師根據(jù)幼兒的意愿,請(qǐng)幼兒與自己伙伴一起分享自己所帶來(lái)的東西。
4、小結(jié):小朋友,因?yàn)榇蠹叶家黄鸱窒碜约旱臇|西,你們都開(kāi)心嗎?其實(shí)與同伴分享也是一種快樂(lè)的事情。
四、結(jié)束活動(dòng)。
1、小結(jié)活動(dòng)情況。
2、鼓勵(lì)幼兒在日常生活中也要學(xué)會(huì)與他人分享東西。
幼兒園母親節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案及反思篇七
1、引導(dǎo)幼兒感受有朋友是很快樂(lè)的事情。
3、學(xué)習(xí)初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法。
4、體驗(yàn)與老師、同伴互相關(guān)心和互相幫助帶來(lái)的快樂(lè)。
5、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
1、老師和家長(zhǎng)用拍照的方式,收集幼兒一日生活中與朋友合作做事、友好游戲的情況。
將幼兒一日生活中友好游戲、合作做事、相互幫助的情景抓拍下來(lái),辦成展覽,對(duì)幼兒進(jìn)行教育。體現(xiàn)了大班幼兒的社會(huì)性教育是貫穿于幼兒一日生活之中的教育思想。
2、"我們來(lái)做好朋友"添畫(huà)圖片。
3、套圈、翻繩、棋類"層層疊"等游戲材料。
(一)感受環(huán)節(jié):
幼兒按照自己的意愿到各游戲區(qū)域游戲。
游戲一:套圈(三人一起拉手套玩)。
游戲二:翻繩(二人翻繩)。
游戲三:跳棋、圍棋、飛行棋、軍棋等類玩具。
游戲四:玩"層層疊"玩具(二人競(jìng)賽玩具)。
(二)發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié):
1、老師提問(wèn):你和誰(shuí)在一起玩了什么游戲?你們一起玩時(shí)的心情怎么樣?
請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)剛才自己玩的情況。
2、你還和誰(shuí)在一起時(shí),有過(guò)什么開(kāi)心的事情?
請(qǐng)幼兒講講自己和朋友在一起時(shí)開(kāi)心的經(jīng)歷。
3、出示展板:教師和家長(zhǎng)一起收集的有關(guān)幼兒一日生活中友好交往、相互幫助的照片展。
請(qǐng)幼兒介紹自己在和誰(shuí)在一起,做什么事情。
由于是抓拍幼兒生活中的事情、幼兒看到的是自己的照片,先請(qǐng)幼兒自由看說(shuō),在小組中介紹,再請(qǐng)6、7名幼兒在集體面前介紹自己的照片。
(三)小結(jié)教師與幼兒一起結(jié):小朋友在一起游戲、做事很快樂(lè)。
(四)教師提問(wèn):
如果沒(méi)有朋友會(huì)怎么樣?
我們?cè)鯓幼霾拍芎蛣e人成為好朋友?
先請(qǐng)幼兒小組討論,再請(qǐng)小組代表發(fā)表看法。
(五)出示"我們來(lái)做好朋友"的添畫(huà)畫(huà)板畫(huà)板中結(jié)合本班幼兒最近一段時(shí)間幼兒間缺乏友好的現(xiàn)象和有待解決的問(wèn)題,及家長(zhǎng)提供的問(wèn)題畫(huà)成的畫(huà),請(qǐng)幼兒添畫(huà)上好朋友應(yīng)當(dāng)怎樣做的情景,也可以幼兒自己畫(huà),自己發(fā)現(xiàn)。
如:幼兒衣服背后的拉鏈自己拉不好一個(gè)人下棋一個(gè)小朋友摔倒了有小朋友忘記喝水了班里來(lái)了一位新小朋友有的小朋友的毛巾掉了看見(jiàn)小朋友鞋帶開(kāi)了幼兒自己發(fā)現(xiàn)的成為好朋友的事情。
(六)自然結(jié)束將幼兒的添畫(huà)作品當(dāng)天展覽出來(lái),請(qǐng)家長(zhǎng)觀看,并建議家長(zhǎng)回家后繼續(xù)延續(xù)幼兒園的教育。
幼兒自愿結(jié)成小組(5-6組)并選出一名組長(zhǎng),每組一個(gè)繪畫(huà)本,制成"朋友書(shū)"。請(qǐng)小朋友記錄自己發(fā)現(xiàn)的好朋友之間發(fā)生的事情,每周總結(jié)一次中,看一看哪個(gè)小朋友與別人做好朋友的事情最多。并將"朋友書(shū)"掛在走廊,便于幼兒、家長(zhǎng)、教師隨時(shí)翻看。
本次活動(dòng)以認(rèn)識(shí)新朋友――和新朋友游戲――成為好朋友為主要線索,層層展開(kāi),給于幼兒充分的討論和表達(dá)自己想法的空間。整個(gè)活動(dòng),動(dòng)靜交替,處理得非常妥當(dāng),幼兒興趣盎然。重點(diǎn)突出,操作性強(qiáng)。特別在情感方面,幼兒得到了很大的滿足。
幼兒園母親節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案及反思篇八
作為一名教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編整理的幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案《玩具大家玩》含反思,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
現(xiàn)代獨(dú)生子女家庭的孩子,他們擁有許多玩具,但常因缺少玩伴而不會(huì)與人分享玩具,和別人一起玩。本次活動(dòng),讓幼兒將自己的玩具帶到學(xué)校和同伴一起玩,使其體會(huì)分享的'快樂(lè),并從中激發(fā)幼兒交往的愿望,培養(yǎng)幼兒初步的交往能力。
1、通過(guò)活動(dòng),逐步體會(huì)大家一起玩的快樂(lè)。
2、懂得玩別人的玩具,要先征得別人的同意,學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
1、玩家大家玩。
2、友好地玩。
1、每人自帶一件玩具。
2、皮球若干。
3、與大班老師聯(lián)系,擬訂和大班幼兒共同玩皮球的計(jì)劃。
激發(fā)情緒,介紹玩具,看別人玩---體驗(yàn)情緒,和同伴玩,和大哥哥一起玩---形成理念,大家一起玩才快樂(lè)。
一、 情境一
1、介紹個(gè)人的玩具。
(1)讓每個(gè)幼兒介紹自己帶來(lái)的玩具(是什么、怎么玩)。
教師可讓幼兒邊介紹邊示范,以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望。
教師可邊介紹邊將玩具歸類。
2、玩玩具。
(1)幼兒相互交換玩具,大家一起玩。
老師觀望不提示,讓幼兒自然地交換玩具,相互交往。
(2)講評(píng)
老師小結(jié)。
(3)幼兒多次交換玩具,大家一起玩。
二、情境二
1、組織中班幼兒觀察大班幼兒玩球。
2、大、中班幼兒結(jié)對(duì)子一起玩。
3、兩對(duì)幼兒在一起玩球,三對(duì)幼兒在一起玩球。
4、全體幼兒排成四行練習(xí)在操場(chǎng)里滾球。
每個(gè)幼兒兩腿分開(kāi),并排成一縱隊(duì)。每排第一個(gè)是大班幼兒,他雙手捧,從兩腿間往后滾球。最后一個(gè)幼兒雙手把球接住,并跑到隊(duì)前往后滾球。以此類推,直到全體幼兒均輪滾發(fā)球完畢。
三、延伸活動(dòng)
在日常生活和游戲中,都可進(jìn)行這類活動(dòng)教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗(yàn)中,才能形成正確的觀念。
教學(xué)反思
培養(yǎng)分享意識(shí)是幼兒教育階段的重要內(nèi)容,這次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒與大家一起玩玩具深刻地體現(xiàn)了這一意識(shí)。活動(dòng)通過(guò)介紹玩具、玩玩具、觀察活動(dòng)等形式,使幼兒在玩的過(guò)程中自主體驗(yàn)到要與他人分享。但在整個(gè)活動(dòng)中,我在組織幼兒觀察大班幼兒玩球時(shí),沒(méi)能指出觀察的方法、重點(diǎn)等具體內(nèi)容,這樣一來(lái),幼兒會(huì)覺(jué)得茫然,看著別人游戲只是會(huì)覺(jué)得開(kāi)心,并不懂得去記憶、模仿。
幼兒園母親節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案及反思篇九
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)《合作真快樂(lè)》教案大全含反思,歡迎閱讀與收藏。
現(xiàn)在的孩子由于家庭教育方式不同,他們?cè)诩w中常常表現(xiàn)為以自我為中心,不能與人和睦相處等,這些行為阻礙了幼兒社會(huì)性情感的發(fā)展。因此,我設(shè)計(jì)了一節(jié)培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)的教育活動(dòng)――小矮人的南瓜合作力量大。
1、在游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的重要。
2、幫助幼兒在游戲中獲得合作的直接經(jīng)驗(yàn):培養(yǎng)合作精神。
3、參與集體活動(dòng),感受到集體力量大。
1、教具準(zhǔn)備:ppt、音樂(lè)、球30個(gè)、球筐2個(gè)
2、幼兒準(zhǔn)備:將幼兒分成兩組
3、環(huán)境準(zhǔn)備:創(chuàng)設(shè)南瓜地場(chǎng)景
一、故事《小矮人的南瓜》導(dǎo)入
今天老師帶來(lái)了一個(gè)小矮人的故事-《小矮人的南瓜》。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。(有個(gè)勤勞的小矮人,這一年,他種的南瓜獲得了大豐收,他數(shù)了一下,地里的南瓜有101個(gè)呢。小矮人摘下一個(gè)南瓜,把它抱回去,南瓜和小矮人的身體差不多大,這樣抱回去要走很多的路,好累的。把第一個(gè)南瓜抱回家,小矮人累得滿頭大汗,他想:哎呀,地里還有100個(gè)南瓜呢,這樣一個(gè)一個(gè)的抱,到什么是時(shí)候才抱完啊。)
二、想一想、說(shuō)一說(shuō)
1、你們能幫幫小矮人想想辦法嗎?怎樣運(yùn)的又快又好呢?
2、有什么好的辦法來(lái)告訴小矮人。
(兩個(gè)人抬、一個(gè)傳一個(gè)、用車?yán)?.)
3、集體的力量大還是個(gè)人的力量大呢?
三、播放音樂(lè)玩一玩
1、一個(gè)一個(gè)的運(yùn)南瓜。
2、一個(gè)傳一個(gè)的運(yùn)南瓜。
(幼兒分為兩組,老師口令“運(yùn)南瓜比賽”開(kāi)始,播放音樂(lè)幼兒自由傳遞“南瓜”,最先完成的一組獲勝。)
3、運(yùn)南瓜比賽
(幼兒分為兩組,老師口令“運(yùn)南瓜比賽”開(kāi)始,播放音樂(lè)幼兒自由傳遞“南瓜”,最先完成的`一組獲勝。)
四、活動(dòng)小結(jié)
今天我們一起幫小矮人想出了運(yùn)南瓜的多種方法,謝謝你們,通過(guò)今天的游戲我們更能肯定合作的力量比一個(gè)人的力量要大許多,開(kāi)心嗎,走,我們一起去幫小矮人運(yùn)南瓜吧。(播放音樂(lè)“七個(gè)小矮人”)
本節(jié)活動(dòng)我設(shè)定了一個(gè)小矮人的瓜田和兩個(gè)倉(cāng)庫(kù)的場(chǎng)景,用故事《小矮人的南瓜》導(dǎo)入,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣才能幫小矮人快速把南瓜運(yùn)回家。通過(guò)單個(gè)運(yùn)南瓜、兩人合作運(yùn)南瓜、小組合作運(yùn)南瓜一遍遍實(shí)驗(yàn),配上音樂(lè)《bar bar bar 》讓幼兒在音樂(lè)的帶動(dòng)下感受運(yùn)南瓜是緊張有序的,最后通過(guò)比賽讓幼兒找到了最快的搬運(yùn)方法:傳遞的方法最快,也讓孩子知道合作力量大?;顒?dòng)中孩子的興趣非常高,想法也很多,語(yǔ)言表達(dá)能力得到了發(fā)展,合作意識(shí)已經(jīng)形成,是一節(jié)比較成功的活動(dòng),由于不是自己班上的幼兒,對(duì)秩序的要求沒(méi)有達(dá)到預(yù)想,還有活動(dòng)“運(yùn)南瓜”來(lái)回搬運(yùn)的次數(shù)設(shè)定再準(zhǔn)確一些就更完美了。
幼兒園母親節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案及反思篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道花顏色的不同含義。
2、初步知道為什么有母親節(jié)。
3、簡(jiǎn)單的懂得康乃馨的作用。
4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
5、在活動(dòng)中增長(zhǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好和對(duì)大自然的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、康乃馨一盆。
2、不同顏色康乃馨圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談母親節(jié)為什么要送康乃馨?
2、給幼兒講母親節(jié)的由來(lái)。
3、說(shuō)明母親節(jié)送康乃馨的含義。
1、康乃馨有幾種?(9種顏色,還有兩種花有不同。)。
2、康乃馨都有那些顏色。(白色、粉色、粉色、紅色……)。
3、講解不同顏色的康乃馨的含義。
1、康乃馨有清心明目、消炎除煩、安神止渴……。
2、種植在屋里對(duì)家人的睡眠有助于改善。
3、康乃馨還可以泡花茶。
4、在欣賞不同顏色康乃馨的圖片時(shí)。
教學(xué)反思:
母親節(jié)來(lái)臨之際,為促使寶貝們理解母親,體諒母親,感恩母親,幼兒園各班認(rèn)真開(kāi)展“感恩媽媽”的主題活動(dòng)。通過(guò)這一次的主題活動(dòng),幼兒知道了母親節(jié),通過(guò)講述媽媽的故事,幼兒深切體會(huì)到了媽媽養(yǎng)育自己的艱辛,并能真切感受到親情的溫暖,理解母愛(ài)的偉大,而且也學(xué)會(huì)了給媽媽說(shuō)感恩的話語(yǔ),做力所能及的事情,用語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
幼兒園母親節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案及反思篇十一
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案《能干的值日生》含反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
1、知道值日生的工作是為大家、為班級(jí)服務(wù)的,建立為集體服務(wù)的意識(shí)。
2、初步了解做好值日生的方法。
3、體驗(yàn)為集體服務(wù)的快樂(lè)。
4、初步懂得自己長(zhǎng)大了,遇事能夠試著面對(duì)。
5、大膽想象,嘗試講述故事的不同發(fā)展。
1、觀看大班幼兒餐前擦桌子、擺放碗筷及課前分發(fā)學(xué)具、擺椅子等情景表演。
2、供幼兒演練用的學(xué)具、餐具和其他相關(guān)物品。
一、認(rèn)識(shí)值日生,了解值日生的意義。
(1)觀看大班幼兒佩帶標(biāo)記進(jìn)行的情景表演。
哥哥姐姐身上的標(biāo)記是什么意思,他們?cè)诟墒裁??他們是為誰(shuí)做的.?
(2)討論:為什么小朋友要輪流做值日生?
小結(jié):有了值日生的服務(wù),可以讓大家有更多的學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)游戲,值日生可以學(xué)習(xí)做自己能做的事,小朋友得到快樂(lè),自己也得到快樂(lè)。
(幼兒是最喜歡模仿的,他們剛剛萌發(fā)為集體服務(wù)的意識(shí),情景表演為幼兒梳理了生活經(jīng)驗(yàn),從而知道那些事是為大家服務(wù)的。
二、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論:值日生服務(wù)的內(nèi)容和方法。
(1)、討論值日生可以在那些方面為大家服務(wù)?怎樣才能做好?
(2)、討論怎樣做一名能干的值日生?
(在互動(dòng)的過(guò)程中,有效的提問(wèn),才有更好的反饋信息,幼兒討論后得到的結(jié)論,表現(xiàn)了幼兒的評(píng)價(jià)觀)
教學(xué)設(shè)計(jì)意圖:
經(jīng)過(guò)小班一年的集體生活,已逐步具備了一定的自我服務(wù)能力,同時(shí)也萌發(fā)了為他人服務(wù)的意識(shí),如:活動(dòng)中幫老師發(fā)發(fā)水彩筆,排一排小椅子,午睡時(shí)幫同伴拉一拉衣袖,無(wú)不體現(xiàn)了這種意識(shí)。新《綱要》要求引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)為他人服務(wù)的樂(lè)趣,而幼兒本身也正是把為他人服務(wù)的當(dāng)作一件快樂(lè)的事,因而設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
幼兒園母親節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案及反思篇十二
活動(dòng)目的:知恩感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,是一種美好的情感,是一種修養(yǎng),一個(gè)常懷感恩之心,懂得感恩之心的人,必定是一個(gè)人格健全的人。又到一年一度的母親節(jié)(5月9日),借助這一節(jié)日我們?cè)谟變褐虚g開(kāi)展了媽媽,我永遠(yuǎn)愛(ài)您為主題的系列感恩活動(dòng)。通過(guò)家園共同教育,創(chuàng)設(shè)感恩氛圍,實(shí)施潛移默化的情感教育,激發(fā)幼兒熱愛(ài)母親的情感,抒發(fā)幼兒對(duì)媽媽的濃濃愛(ài)意,增進(jìn)幼兒與媽媽的感情。
活動(dòng)時(shí)間:5月9日這段時(shí)間。
活動(dòng)負(fù)責(zé)人:中班組每位教師。
活動(dòng)參與者:中班組全體幼兒。
活動(dòng)流程:
1、結(jié)合主題我有多愛(ài)你開(kāi)展系列感恩主題教學(xué)活動(dòng):如語(yǔ)言活動(dòng)《想要媽媽的木木鴨》、社會(huì)活動(dòng)《媽媽愛(ài)我我愛(ài)她》、藝術(shù)活動(dòng)《母鴨帶小鴨》等。
2、利用晨間談話時(shí)間圍繞感恩話題進(jìn)行媽媽,我永遠(yuǎn)愛(ài)您的主題談話。
3、這段時(shí)間在班級(jí)播放一些感恩歌曲,積極營(yíng)造感恩氛圍。
4、以繪畫(huà)的形式寫(xiě)一封信給媽媽,畫(huà)面中表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
5、結(jié)合教學(xué)活動(dòng)《給媽媽的心愿卡》,幼兒繪制簡(jiǎn)單的心愿卡送給媽媽。
6、回家開(kāi)展我送媽媽一個(gè)吻活動(dòng),唱一首感謝媽媽的歌曲,幫媽媽做一件力所能及的事。
7、開(kāi)展媽媽,您辛苦了主題攝影展。
教學(xué)反思:
在母親節(jié)到來(lái)之際,為培養(yǎng)幼兒感恩母親、關(guān)愛(ài)媽媽的美好情感,我們?cè)O(shè)計(jì)、開(kāi)展了系列活動(dòng)。感恩母親節(jié)是活動(dòng)的結(jié)束部分,是對(duì)前期活動(dòng)的回顧和展示,讓小朋友們感恩母親,說(shuō)出溫馨的母親節(jié)祝福,送上浪漫的母親節(jié)禮物,瞧...我們的小朋友們都在認(rèn)真的在為媽媽們準(zhǔn)備自己的禮物呢!
小百科:母親節(jié)(mother'sday),是一個(gè)感謝母親的節(jié)日。母親們?cè)谶@一天通常會(huì)收到禮物,康乃馨被視為獻(xiàn)給母親的花,而中國(guó)的母親花是萱草花,又叫忘憂草。
幼兒園母親節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案及反思篇十三
5月,這個(gè)充滿陽(yáng)光和愛(ài)的日子,為了讓孩子們學(xué)會(huì)感恩媽媽對(duì)自己的養(yǎng)育之恩,我們小三班在母親節(jié)這幾天準(zhǔn)備了以下活動(dòng):
活動(dòng)時(shí)間。
20xx年5月11日(周五)2012年5月13(周日)。
活動(dòng)地點(diǎn)。
小三班活動(dòng)室。
參與活動(dòng)人員。
活動(dòng)內(nèi)容。
(一)5月11日上午。
1、講母愛(ài)的故事。
2、一起唱《世上只有媽媽好》歌曲。
3、朗誦古詩(shī)《游子吟》。
(二)5月11日下午。
制作母親節(jié)禮物:玫瑰花賀卡。
(三)放學(xué)前。
1、孩子牽著媽媽的手,請(qǐng)媽媽坐下,送一杯水給媽媽喝。
2、給媽媽捶背捶腿。
3、獻(xiàn)上自己親手做的玫瑰花賀卡給媽媽們,并說(shuō)一句話:媽媽,母親節(jié)快樂(lè),您辛苦啦,iloveyou。并擁抱媽媽。
(四)雙休日在家。
1、一定聽(tīng)媽媽的話,不惹媽媽生氣。
2、幫媽媽做一些力所能及的事情:放碗筷、洗腳、擦桌子、掃地、捶背捶腿等。
3、拍下感恩媽媽的照片。
(五)活動(dòng)延續(xù)。
將照片貼在《幼兒成長(zhǎng)記錄》里。
活動(dòng)反思:
當(dāng)孩子們牽著媽媽手讓媽媽坐下的那一刻,家長(zhǎng)們的臉上洋溢著幸福和甜蜜;當(dāng)孩子們雙手遞過(guò)來(lái)的一杯熱水時(shí),家長(zhǎng)們感到心里暖洋洋的;當(dāng)孩子們給媽媽捶背捶腿的那一刻,家長(zhǎng)們一天的勞累被拋到了九霄云外;當(dāng)孩子們呈上自己親手做的玫瑰賀卡時(shí),家長(zhǎng)的臉就樂(lè)開(kāi)了花;當(dāng)孩子們對(duì)著媽媽說(shuō):媽媽,母親節(jié)快樂(lè)!您辛苦啦,iloveyou時(shí),家長(zhǎng)激動(dòng)的熱淚盈眶。
小百科:據(jù)互聯(lián)網(wǎng)可查資料顯示,母親節(jié)最早出現(xiàn)在2004年新浪體育的一篇報(bào)道,其內(nèi)容是一位美國(guó)體育明星平生第一次沒(méi)有在母親身邊過(guò)母親節(jié),最終這名體育明星用籃球比賽的勝利告慰亡母。孝道是中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng),這篇文章因此打動(dòng)了中國(guó)網(wǎng)民,從此美國(guó)的母親節(jié)在中國(guó)的媒體上落地生根,關(guān)于美國(guó)母親節(jié)的文章逐年遞增。
幼兒園母親節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案及反思篇十四
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案《我做小主人》含反思,希望能夠幫助到大家。
已經(jīng)讀大班了,即將邁入小學(xué),面臨的是進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境學(xué)習(xí),同時(shí)要結(jié)識(shí)新同伴,認(rèn)識(shí)新老師,那么孩子在交往方面的能力到底發(fā)展到什么程度了呢?這是我關(guān)注的,在結(jié)識(shí)新同伴以前,我要先了解孩子與自己熟悉的同伴是如何交往的,于是我想到了邀請(qǐng)小朋友到家中做客;另外,我的孩子都是由爺爺奶奶接送的,使我很少有機(jī)會(huì)與其他家長(zhǎng)接觸、溝通,那么把家長(zhǎng)一起請(qǐng)到家中,既能幫助我了解孩子的現(xiàn)狀,又能使我和其他家長(zhǎng)有溝通交流的機(jī)會(huì),于是我想到了請(qǐng)家長(zhǎng)們也到家中做客,為了孩子在社會(huì)性交往方面得到更好的發(fā)展,我想到了讓孩子做小主人,我來(lái)協(xié)助她完成這次的家庭聚會(huì),于是有了以下的活動(dòng)方案。
1、愿意與同伴分享食物及玩具,能與同伴友好地相處。
2、能主動(dòng)與長(zhǎng)輩問(wèn)好,有禮貌待人的意識(shí),并嘗試自己招呼客人。
3、通過(guò)與同伴一起游戲、運(yùn)動(dòng)、制作,具有較強(qiáng)的與人合作與交流的愿望。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
1、請(qǐng)孩子自己預(yù)設(shè),想請(qǐng)哪些好朋友到家中做客,并協(xié)助孩子一起制作邀請(qǐng)卡。
2、請(qǐng)班主任老師出面與其他受邀家長(zhǎng)溝通,介紹本次活動(dòng)。
3、和孩子討論一些關(guān)于招待客人方面的常識(shí),并讓孩子積極參與購(gòu)買食物、制定菜單等活動(dòng),并嘗試制作一張購(gòu)物計(jì)劃書(shū)。
4、讓孩子將自己的玩具像幼兒園里那樣歸類擺放,便于同伴拿取與物還原樣。
一、有客人來(lái)
1.今天你邀請(qǐng)的好朋友和他們的爸爸媽媽快要來(lái)了,你該做些什么準(zhǔn)備工作?
孩子:把吃的東西放在茶幾上,把飲料準(zhǔn)備好,客人來(lái)了給他們倒。
2.客人來(lái)的時(shí)候你該對(duì)他們說(shuō)什么?
孩子:我會(huì)跟小朋友問(wèn)好,還要跟叔叔或阿姨問(wèn)好。
3.當(dāng)客人進(jìn)屋以后,你該做些什么?
孩子:請(qǐng)叔叔阿姨坐下來(lái),讓他們喝茶,吃東西。
4.那小朋友呢,你會(huì)讓他們做什么?
孩子:我先帶他們參觀我的房間,看看我的玩具房,然后讓他們自己拿玩具玩。
二、和客人玩
1.和同伴一起畫(huà)畫(huà):提供鉛畫(huà)紙、勾線筆、蠟筆等繪畫(huà)材料
2.和同伴一起動(dòng)腦筋:提供拼圖、積木、飛行棋
3.和同伴一起做運(yùn)動(dòng):提供跳繩、自行車、皮球、羽毛球、滑板車
三、請(qǐng)客人吃
1、娃娃家的娃娃吃飽睡覺(jué)了,我們是不是該給自己做點(diǎn)吃的了?
孩子:恩,我的肚子是有點(diǎn)餓了。
孩子自由討論自己準(zhǔn)備制作的食品。
3、今天做的東西是要吃到我們肚子里的,所以在做之前要做一件什么事?
孩子:把手洗干凈。
4、請(qǐng)孩子們和爸爸媽媽一起制作各種面點(diǎn)。
5、現(xiàn)在我們做好的點(diǎn)心放在鍋里煮一下,想想看,吃好午飯以后還可以吃些什么?
孩子:吃些水果。
6、這個(gè)想法不錯(cuò),那我們?cè)僖黄饋?lái)制作水果沙拉吧,等會(huì)兒吃好飯就可以吃水果沙拉了。
四、和客人交流
1、請(qǐng)爸爸媽媽相互品嘗孩子們制作的面點(diǎn),并以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等形式肯定孩子的作品以及今天的表現(xiàn)。
2、請(qǐng)其他小朋友和家長(zhǎng)一起談?wù)剬?duì)今天活動(dòng)的想法或感受,或者通過(guò)今天的活動(dòng)學(xué)到了什么新的內(nèi)容。
3、建議其他家長(zhǎng)再次組織類似的活動(dòng),為提高孩子們與人交往、合作交流及其他方面的能力提供更多的平臺(tái)。
4、讓孩子禮貌地與客人道別,互換禮物。(活動(dòng)結(jié)束)
優(yōu)勢(shì):
1、活動(dòng)得到了其他家長(zhǎng)的支持與配合,得以順利開(kāi)展,為孩子之間、家長(zhǎng)之間的交流溝通提供了有效的平臺(tái)。
2、兩位班主任老師無(wú)論從聯(lián)系家長(zhǎng)、發(fā)放邀請(qǐng)書(shū)等前期準(zhǔn)備工作,還是在活動(dòng)中指導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)、勤動(dòng)腦的意識(shí),以及活動(dòng)后的'點(diǎn)評(píng),都為本次活動(dòng)的順利開(kāi)展起到了帶頭引領(lǐng)的作用。
3、活動(dòng)內(nèi)容健康向上,動(dòng)靜交替,既有技能知識(shí)的再現(xiàn)或提高(面塑自制點(diǎn)心),又有鍛煉身體的器械,既有游戲活動(dòng)如小醫(yī)院、娃娃家,又有常識(shí)認(rèn)知如:面粉是怎樣變成面團(tuán)的,吃好飯馬上運(yùn)動(dòng)好不好等。
4、整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了計(jì)劃性、過(guò)程性與完整性,做到活動(dòng)前有方案,活動(dòng)中有實(shí)錄(照片與錄象),活動(dòng)后有反思,可以為今后類似活動(dòng)的開(kāi)展提供一定的借鑒作用。
5、家長(zhǎng)們通過(guò)參加本次活動(dòng)對(duì)孩子在幼兒園的認(rèn)知水平及與同伴交往方面的能力有了新的認(rèn)識(shí),家長(zhǎng)之間通過(guò)交流與互動(dòng)就今后孩子的教育問(wèn)題達(dá)成了一定的共識(shí),對(duì)幼兒園教師的工作內(nèi)容有了進(jìn)一步的了解,大家都表示愿意更好地配合老師做好家園共育工作。
6、孩子們通過(guò)本次活動(dòng)體驗(yàn)到了到同伴家做客或做小主人,與同伴分享交流或互換禮物等交往方面的禮節(jié),為今后的社會(huì)性發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ),當(dāng)孩子們把自己制作的點(diǎn)心拿給爸爸、媽媽、老師吃的時(shí)候,每個(gè)孩子都感受到了動(dòng)手制作的快樂(lè)與成功分享的體驗(yàn)。
不足:
1、由于時(shí)間調(diào)整,孩子們是在興趣班結(jié)束后來(lái)做客的,時(shí)間比較倉(cāng)促,預(yù)設(shè)的部分內(nèi)容未能按方案完全實(shí)施,在一定程度上影響了活動(dòng)效果。
2、活動(dòng)中出現(xiàn)了男女分化的現(xiàn)象,表現(xiàn)出男孩與女孩之間的性格差異或興趣差異,在游戲過(guò)程中出現(xiàn)了男孩子們?cè)谑彝馔孢\(yùn)動(dòng)游戲,女孩則在室內(nèi)玩區(qū)域游戲,出現(xiàn)了短暫的不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象,孩子沒(méi)有自己解決游戲過(guò)程中遇到問(wèn)題的能力,表現(xiàn)出交往能力的薄弱環(huán)節(jié)。
思考:
幼兒園母親節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案及反思篇十五
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解順昌寶山人民的民居、服飾、民族活動(dòng)、風(fēng)俗習(xí)慣、文化藝術(shù)等,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)少數(shù)民族的情感。
2.知道我們順昌寶山的人民是勤勞、智慧、能歌善舞。
3、增進(jìn)家園合作,密切家園聯(lián)系。
4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜,讓幼兒知道常見(jiàn)蔬菜的名稱并能說(shuō)出他們的作用。
5、讓幼兒了解常見(jiàn)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,知道多吃蔬菜有利于身體建康成長(zhǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
順昌的寶山民族風(fēng)俗資料、關(guān)于寶山民族風(fēng)俗的幻燈片等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、感知欣賞:
(1)幼兒選擇觀看幻燈片、圖書(shū)。
順昌居民以漢族為主,少數(shù)民族中畬族人口最多,居第二位,其余民族多數(shù)是建國(guó)后,因工作、婚嫁等原因遷入。
1990年第四次人口普查,漢族人口236750人,占全縣總?cè)丝诘?7.15%;少數(shù)民族有畬族、苗族、回族、壯族、侗族、布依族、瑤族、土家族、黎族、蒙古族、藏族、彝族、白族、高山族、拉祜族、水族、土族,總?cè)丝?945人,占2.85%。其中畬族人口6385人,占少數(shù)民族人口的91%。
(2)幼兒交流看到順昌寶山。
寶山之所謂“寶”,不僅因?yàn)橛袊?guó)家級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位寶山禪寺以及國(guó)內(nèi)罕見(jiàn)的元代仿木石構(gòu)建筑風(fēng)格和“大圣文化”之實(shí)物佐證,而且還有豐富的名貴動(dòng)植物資源。每年5月,漫山遍野的杜鵑花宛如飛霞布滿山谷,芳菲浪漫;每年深秋,透過(guò)秋陽(yáng)遍賞銀杏黃葉點(diǎn)點(diǎn),耳畔萬(wàn)畝松濤,讓人忘了登山的疲勞。
2、討論交流:
(1)你喜歡寶山嗎?為什么?
(2)自由交流寶山的特點(diǎn)。
(3)個(gè)別交流。
3、情感遷移:
長(zhǎng)大了你想到什么地方去看看?
活動(dòng)反思:
這幾年因工作需要,讀了一些好書(shū)。一邊工作,一邊讀書(shū),完善著我對(duì)教育教學(xué)的感受和思考。做完4年班主任后,我有一個(gè)心得:“教育是永遠(yuǎn)的虔誠(chéng)的愛(ài)?!蹦菚r(shí),我第一次當(dāng)班主任,小有經(jīng)驗(yàn)又一腔熱血,贏得家長(zhǎng)和同事的認(rèn)可。自此我篤信,耐心、恒心能感化、磨練孩子的品行,一切便可隨之展開(kāi)。因而,在讀完李鎮(zhèn)西老師的《教育是一種悲壯的堅(jiān)守》時(shí),我再一次得到印證:教育需要唐.吉坷德精神。唐吉珂德的真正精神,便是毫不懷疑的信仰和永不放棄的追求。在讀完美國(guó)老師雷夫.艾斯奎斯的'《第56號(hào)教室的奇跡》后,我領(lǐng)略到美國(guó)人的理性之光,雷夫老師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不僅真摯,而且愛(ài)的理智、愛(ài)的堅(jiān)持。他為學(xué)生做的任何事,有準(zhǔn)則、有規(guī)劃,有執(zhí)行力、有意志力。他在道德的第六階段———我有自己的行為準(zhǔn)則并并行不悖中力行自己的教育理念。運(yùn)動(dòng),看電影,旅游,戲劇,搖滾這些教學(xué)組織形式閑散的活動(dòng)在雷夫老師的精心設(shè)計(jì)下,無(wú)一不是兼具培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)技能方面的目標(biāo)和品格養(yǎng)成的目標(biāo)。
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