通過總結(jié)，我們可以審視自己的學習和工作態(tài)度，發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣。在寫總結(jié)時，要注重細節(jié)，盡可能具體地描述自己的經(jīng)歷和感受。借鑒一些成功的總結(jié)實例，可以提高我們自己的寫作水平和思維能力。
科研工作人員個人總結(jié)篇一
本學期，在校長室的領(lǐng)導下，學校教科研既繼承傳統(tǒng)又開拓創(chuàng)新，開創(chuàng)了學校教科教研的新局面，多個方面取得了歷史性的突破，現(xiàn)總結(jié)如下：
本學期，__省職業(yè)教育課程改革重點研究課題《中職英語課程資源的開發(fā)與利用研究》和《職教課改視野下中職生錯位發(fā)展的理論與實踐研究》雙雙通過了省、市專家組的開題論證，同時，南通市十四五立項課題《農(nóng)村中等職業(yè)學校學生學習共同體建設(shè)的實踐研究》順利通過了專家組的結(jié)題鑒定。同時，學校積極啟動省市“十四五”立項課題的申報工作，兩個課題《職教課改背景下中職英語生活化再造的.實踐研究》、《錯位發(fā)展視野下中職基礎(chǔ)課程項目多樣化的實踐研究》已完成了申報評審書的撰寫，交至市教科室。同時，有十多個課題申報南通市、海門市“十四五”立項課題，申報數(shù)量之多創(chuàng)歷史之最，學校課題研究已蔚然成風。
在積極開展課題研究的同時，學?！笆奈濉闭n題的成果持續(xù)發(fā)酵，在“十四五”教科研先進個人和優(yōu)秀項目的評選中，崔志鈺被評為省教科研先進個人，薛輝校長主持的課題獲評南通市優(yōu)秀項目，學校申報的職業(yè)教育改革創(chuàng)新案例順利通過了省市的審核，已上報全國職業(yè)教育改革創(chuàng)新案例，此外，學校還申報了__省第三屆教育科研優(yōu)秀成果獎。
教育科研必須立足課堂教學，著力解決教育教學中遇到的實際問題，本學期，在海門市“兩課”評比中，學校共有7位教師代表海門市參加南通市“兩課”評比活動，在南通市“兩課”評比活動中，我校有一位獲一等獎（第一名），三位教師獲二等獎，三位教師獲三等獎，在__省兩課評比決賽中，崔志鈺榮獲省計算機應用基礎(chǔ)級別示范課第一名，再創(chuàng)學校歷史。
由于教學研究的深入開展，得到了市縣領(lǐng)導的高度肯定，同時也為教師的專業(yè)成長搭建了良好的平臺，在第二屆南通市職業(yè)學校教科研中心組成員的評選中，薛輝校長被評為南通市職教英語中心組組長，施曉東、張永輝、崔志鈺、楊娟、施黎華、宋文兵等7人被評為中心組成員，并積極協(xié)助市職教英語、計算機中心組開展工作，在新一屆海門市教育骨干評選中，我校有三人入圍學科帶頭人，八人入圍骨干教師，兩人入圍教壇新秀。
堅持了兩周一次的教研組長例會制度，堅持了組內(nèi)公開課的集體評議制度，開展了學校精神大討論活動，組建了廠三職高書友會，教師的教研意識明顯增強，以微型課題為核心的校本研修局面正在形成，教師在各級各類刊物上發(fā)表的論文有了新突破。
在工作中，還存在著一些不如意的地方，教師參與教科研的功利性太強，專業(yè)發(fā)展后勁乏力；教科研在理論探尋和實踐求證方面還很薄弱，獻計行政決策的意識和能力還很弱。
讓教師專業(yè)發(fā)展插上科研的翅膀，讓學校的教育、教學、管理插上科研的翅膀，相信學校教科研必將更加“給力”于學校發(fā)展、更加“給力”于教師專業(yè)成長，更加“給力”于學生的“錯位”發(fā)展，教科研必將真正成為學校發(fā)展的強大引擎。
科研工作人員個人總結(jié)篇二
臨近年終歲尾，一年的工作也即將結(jié)束了，按照年初計劃能夠順利的完成的各項工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下幾方面。
1.課題管理方面
本年度我還是把課題管理這項工作作為我工作中的重點，繼續(xù)在每一個課題建立檔案的基礎(chǔ)上進行完善，及時的接收每一位實驗老師上傳來的課題材料，把收到的材料給予打包分類到每一個部分當中，以便于結(jié)題時能夠清晰的分辨挑選每一篇文章，給形成綜合材料集作準備。在接收每一篇文章時，還能及時的發(fā)現(xiàn)問題，然后再及時的去與實驗老師聯(lián)系溝通解決該怎樣去寫好每一份材料。
2.課題實驗過程的指導
為提高實驗的質(zhì)量，我們加強課題實驗的過程管理，深入實驗學校，聽實驗教師的課，（共下鄉(xiāng)7次，共聽課11節(jié)）與實驗校領(lǐng)導、教師進行座談討論，發(fā)現(xiàn)問題及時交流，幫助實驗教師解決問題，制訂相應的改正措施。
（1）小學數(shù)學的實驗課題，在這學期的實驗研究工作做得比較細比較實。本學期我與李淑玲、金惠順兩位教研員多次到實驗學校深入一線，直接了解實驗情況。聽課、材料、座談，在與實驗教師直接對話交流中，掌握實驗的第一手資料和情況，并能與實驗教師直接對話，共同探討實驗的最佳渠道，使這一課題的實驗能直接來自一線，來自課堂，有利于教學研究，也有利于教學質(zhì)量的提高。
（2）四小的單親無親實驗課題的實驗研究已進入尾聲，開學初我、唐主任還有金活蘭老師一同去了一次四小，查看了四小的實驗教師們準備的課題材料情況，了解了四小實驗老師是做了很多大量的課題工作的，但他們卻沒有及時的進行分類歸檔，唐主任又詳細的講解和給予了指導，讓四小的實驗老師們不再對課題材料的準備工作存在迷糊的狀態(tài)了，也消除了膽怯和消極的思想了。并在此之后，四小課題《單親、無親家庭孩子的心理探析和對策研究》的結(jié)題報告雛形也已初步出籠，基本成形，現(xiàn)正在修改、補充完善之中，教研員的結(jié)題報告也已在多次的斟酌、修改中完成。四小課題的結(jié)題申請書和綜合材料也都正在完成之中，然而一場大火卻無情的燒毀了實驗教師們辛辛苦苦的一切勞動成果，好多的過程性材料和成果性材料都毀于其中，部分材料雖然沒了，但實驗教師們的研究熱情卻沒有消失，他們依舊埋頭默默的去做著實驗課題的相關(guān)工作，并決心要把課題研究這項工作繼續(xù)做下去。
3.課題的結(jié)題工作
經(jīng)過的漫長的等待，我們科室自去年就報上去的四個省級規(guī)劃課題進行申請結(jié)題，今年11月份終于有了結(jié)果，共有3個課題發(fā)下了結(jié)題證書，分別是小學語文課題《小學語文拓展性閱讀教學研究》、小學英語課題《新課程實施中小學英語學習興趣培養(yǎng)的研究》、美術(shù)課題《信息技術(shù)與美術(shù)學科教學整合研究》。緊接著這幾個課題的負責人也都11月19日、11月26日和12月3日陸續(xù)的在市一小、二實驗召開了實驗課題結(jié)題會議。每一個結(jié)題會議都開展的較順利，較圓滿，也都有自己獨特的亮點之處，不僅讓我們看到了精彩紛呈、各具特色的課堂教學，又看到了每一位實驗教師在課題研究下的成長進步，還看到了每一位教研員都在這方面所做的努力，每個教研員都從不同的角度，不同側(cè)面對幾年來本學科以“課題引領(lǐng)”這條線為基點所做的一切，在教學的做法上做了詳細的講解，同時還結(jié)合當前我市提出的“以學為主 ，當堂達標”課堂教學提出建議，并號召廣大教師要通過不斷地學習來提高自身素質(zhì)，更好地適應新課程改革的理念。
英才學校的實驗課題《學困生問題的研究與轉(zhuǎn)化》的結(jié)題工作也基本結(jié)束，實驗課題的綜合材料也都結(jié)集成冊，電子文檔也分類打包整理有序，結(jié)題申請書也已發(fā)到省里請專家鑒定結(jié)題，正在等結(jié)果，結(jié)果一下來就進行結(jié)題會議，這學期完不成，要放在明年進行。
美術(shù)學科州級實驗課題《實施新課程標準中美術(shù)教育資源開發(fā)的研究》的結(jié)題工作正在結(jié)題申報也已接近尾聲，各實驗教師的材料已經(jīng)收集整理，正在排版校對之中。
1.網(wǎng)站的建設(shè)
利用琿春教育信息網(wǎng)中科研頻道，拓展學校宣傳渠道。為了更好地展示實驗學校教師們進行課題研究的詳細過程，實驗教師的不斷成長的足跡（教學隨筆、教學案例、教學論文），還有每個課題的進展情況都一一呈現(xiàn)給全市的老師們面前，給廣大教師們以促進、交流、學習的平臺，全面宣傳我市的辦學理念。
本學期我繼續(xù)細心的精營著我們科研網(wǎng)站，在八個小欄目里不斷播放著我市實驗教師們的在課堂上的精彩表現(xiàn)，也讓我們看到了每一位實驗教師都在不斷的努力著，探索著課堂教學這門藝術(shù)，大家都在為自己的課題努力的去嘗試、去琢磨、去研究、去摸索、去實驗著。我也會把實驗教師的成長過程不斷的展現(xiàn)給大家，以便于教師們溝通交流互換思想，便于合作學習和研究。本學期，我還增添了一個新的小欄目：“以學為主，當堂達標”課堂實驗研究，緊密圍繞著我市提出的教學改革口號，把教師們的“以學為主，當堂達標”的課堂教學模式的原始課堂展現(xiàn)出來，把他們的所思所想都形成文字在筆尖上盡情的流淌、跳躍、奔騰。
2.博客與博客群組的建設(shè)
本學期我建立了自己的博客，并建立了科研博客群組。我把科研群組與科研網(wǎng)站的建設(shè)融為一體，在完善科研網(wǎng)站的同時，也經(jīng)營著科研群組的建設(shè)，所以，這兩項工作同時進行相得益彰。
在博客的營建過程中，我們先做好自己的網(wǎng)站，在此基礎(chǔ)上，進一步完善博客群組的建設(shè)，帶動其他教師參與其中，以形成學習研究反思合作探究的習慣和能力，推動教學質(zhì)量的提高。
加強自身建設(shè)，不斷學習，完善自己。積極參加學校組織的學習，無特殊情況從不耽誤；認真學習學校發(fā)放的各種學習材料，如同讀的一本書，如發(fā)放的政治學習資料等，在認真記筆記的同時，多寫自己的學習感受，更好地提高理解和認識；根據(jù)業(yè)務(wù)要求，自覺學習有關(guān)的理論書籍和材料，不斷充實自己，提高業(yè)務(wù)能力。
1.本學期開展了一次教師征文活動，是省級的征文活動，有25人獲一等獎，74人獲二等獎，79人獲三等獎。
2.本年度我們科研室還積極配合我校在迎接督導檢查這項工作中，我們共整理了材料60份，歸類8盒，重點都是20xx年的相關(guān)科研課題材料。
3.在迎接督導檢查工作中，幫助教務(wù)處完成了琿春市教師進修學校關(guān)于教研指導研修工作制度，此制度包含了進修學校的八大規(guī)章制度的重新制定。
1.把已結(jié)題的課題，完成結(jié)題會議。
2.正在結(jié)題的課題，完成結(jié)題申請工作。
3.繼續(xù)堅持實踐中的研究實驗，定期到實驗校了解一線實驗情況和需要，更好服務(wù)于實驗教師與教研員的實驗工作。
4.在博客群組的建設(shè)中，有所創(chuàng)新，有所突破，突顯自己的特色和風格，為教學更好地服務(wù)，帶動更多的教師參與其中，形成濃厚的研究氛圍。
科研工作人員個人總結(jié)篇三
xx一中在教科研工作中重在激發(fā)教師的主動性，強調(diào)教師在科研中的主體地位，以本校優(yōu)秀教師為榜樣，以“名師工作室”、“學術(shù)委員會”為組織形式，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師群體的引領(lǐng)帶頭作用，大力宣傳“名、特、優(yōu)”教師的先進事跡，形成人人爭做“科研型、學術(shù)型”教師的良好氛圍。同時學校積極為教師的自主專業(yè)發(fā)展打造科學、專業(yè)的成長平臺，形成良好地外部激勵機制。教師更加認識到，自主發(fā)展在個人職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)幸福感、成就感獲得的重要性，教師自主發(fā)展的意識有了明顯提高，激發(fā)了教師規(guī)劃職業(yè)、規(guī)劃自我、規(guī)劃人生的意識。一年來我校教科研工作取得了長足的進步，成果斐然，在校教師共計發(fā)表論文123篇，比上一學年度同期增長了75.7%，其中、省級、市級論文，同比分別增加了109%、29%和240%。獲獎?wù)撐?9篇，其中省級獲獎18篇，市級獲獎21篇，與前一學年度僅有4篇市級獲獎相比，無論在質(zhì)和量上均有了明顯的提高。課題結(jié)題16個，其中省級課題3個，市級13個，同比增加10個。市區(qū)評優(yōu)課參賽25人，16人獲一等獎也創(chuàng)一中歷史成績，上學期結(jié)束的大市評優(yōu)課又有7位教師獲一等獎，5位獲二等獎。另外，教師參加各級培訓人數(shù)明顯增加，教師業(yè)務(wù)能力測試成績明顯提高等。這些成績的取得，首先取決于教師個人對專業(yè)發(fā)展主動性、能動性的增強，無論是制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃還是執(zhí)行規(guī)劃都比以往更加規(guī)范、投入，成績的取得也證明激發(fā)內(nèi)驅(qū)力的重要性和有效性。
《回歸主體性的教師自主專業(yè)發(fā)展實踐研究》這一省級課題的研究在引領(lǐng)我校教師專業(yè)發(fā)展中起到了重要的指導作用，對我們提高理論能力，提升認識層次，提速培養(yǎng)過程提供了很好的平臺和抓手，同時也給我們教學、科研合二為一、實現(xiàn)教師、學生與學校的共同、和諧、可持續(xù)發(fā)展提供了機遇和途徑。在該課題研究的過程中，王志勇校長親自掛帥，帶領(lǐng)課題組成員積極探索教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，將科研與實踐密切結(jié)合，從課題立項、過程管理，以及課題與教育教學的密切結(jié)合等不同角度進行了全方位的深度引領(lǐng)，對全面促進我校教師專業(yè)發(fā)展研究起到了至關(guān)重要的助推作用。學校確定了“專家引領(lǐng)、科研先導；點上突破、面上輻射；整合強化、凸顯特色”的教科研思路。邀請了多位專家來我校為全體教師作了精彩的教科研報告。使教師們明晰了教科研的意義、步驟與方法，使全校老師走向了問題型教研課題研究。學校在教科研上實施政策激勵、全力支持。如提供豐富的圖書資料，科研設(shè)備，廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。組織全校教師認真學習現(xiàn)代教育理論，更新觀念，進一步提高教師科研意識和水平。同時，還為教師搭建教育科研交流的平臺，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件，為教師提供展示個人才華的機會，充分促進了學術(shù)觀點的碰撞、科研靈感的激發(fā)。xx學年度我校省市級課題結(jié)題數(shù)大幅度增加，開題數(shù)也創(chuàng)歷史新高，在研課題有19個，其中省級課題有4個，課題研究極大地促進了我校教科研工作的深入開展。
“凡事預則立，不預則廢”。xx年9月，我擔任教科研工作伊始，在校長室的指導下，在前任同志工作的基礎(chǔ)上制訂了《xx一中教師專業(yè)發(fā)展推進方案》，并整體推進實施，逐步形成了一中特有的“四層九段”的階梯式發(fā)展模式。這一模式通過對學校教師現(xiàn)狀準確務(wù)實的分析，提出了未來五年我校教師專業(yè)發(fā)展的具體目標，并對學?，F(xiàn)有258位專任教師根據(jù)不同年齡、職稱、發(fā)展意愿劃分成四個層次、九個階段，根據(jù)不同層次、階段有針對性的進行確立目標、建立規(guī)劃、培訓提升、階段總結(jié)、評價獎勵等一系列措施，首先讓每一位教師對自身專業(yè)發(fā)展做出合理的預期和規(guī)劃，通過規(guī)劃明確自身的優(yōu)勢和不足，對下一步要達到的目標和層次做出準確地定位。學校在對教師自我規(guī)劃統(tǒng)計分析的基礎(chǔ)上按不同層次、階段和需求提供階梯式培訓，即初級層次教師由中級層次中的優(yōu)秀教師領(lǐng)銜培訓，中級層次教師由高級層次中的優(yōu)秀教師領(lǐng)銜培訓，高級層次教師由校外專家、學者進行培訓，階梯式培訓的優(yōu)勢在于共性強、針對性好，身邊的榜樣更有說服力，身邊的事例更有指導性。當然分層次階段培訓必然帶來組織活動次數(shù)大幅度增加，時間、場地的保證上也相應帶來困難，這都需要組織者提前精心準備、積極協(xié)調(diào)，辛勤的付出必然有豐厚的回報，《xx一中教師專業(yè)發(fā)展推進方案》實施一年來取得了豐碩的成果，在學年度結(jié)束時，依據(jù)《xx一中“教師專業(yè)發(fā)展獎勵”評分辦法》對61位在專業(yè)發(fā)展中卓有成效的教師予以獎勵，在教師隊伍中引起了較大反響，對提升教師專業(yè)發(fā)展起到了良好地促進作用。
當然，在取得成績的同時，我們也清醒地認識到問題、不足以及面臨的困難和挑戰(zhàn)。
存在的問題有：
3、教師個人在繁忙的教學工作中進修、讀書的時間得不到保障，專業(yè)發(fā)展的持續(xù)性不強；多數(shù)教師已經(jīng)意識到個人發(fā)展的重要性，但落實到行動還有不足，參與培訓，參與研修的積極性不高，進修、讀書的主動性不強，還沒有形成良好地比教師素養(yǎng)、比工作能力的氛圍。這些問題都是制約教科研工作的難題，急待破解。
科研工作人員個人總結(jié)篇四
自參加工作以來，能夠不斷加強自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升，以人為本，關(guān)愛全體學生，注重學生的全面發(fā)展。做一個科研型、學者型教師始終是我的夢想與追求。由于自己孜孜不倦的追求與默默無聞的耕耘，在讀書——思考——研究中不斷地豐富自己、提高自己，教科研工作方面取得了點滴成績，不但促進了自己業(yè)務(wù)水平的提升，更有力的促進了學校各項工作的有序開展。02年被評為章丘市優(yōu)秀教師，08年被評為章丘市優(yōu)秀校長。
我認為教師要想提高業(yè)務(wù)，就要勤于學習博采眾家之長，關(guān)注細節(jié)善于思考，剖析得失務(wù)求實效，于是常年以讀書為樂，堅持記筆記寫反思。近年來自己先后學習了《素質(zhì)教育理論綱要》、《做一個有思想的教師》、《走進學生思考的世界》，魏書生的民主與科學的管理思想，劉京海的成功教育理論等。自己開通了教育博客，每天以工作日志的形式堅持書寫所思所感所悟。在讀書中學有收獲，在反思中日有提高。幾年下來，自己養(yǎng)成了做事踏實、善于學習、勤于思考的習慣。不僅提高了業(yè)務(wù)理論水平，而且提高了分析問題、解決問題的實際工作能力。
教科研的目的是為了更好地指導教育教學工作，高質(zhì)量地解決教育教學中的問題，完成從實踐到理論，由理論指導實踐的辯證循環(huán)。在教育教學工作中我們都會遇到各種各樣的問題，如新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應用、教與學、學習后進生的轉(zhuǎn)化、德育管理、教師隊伍建設(shè)等等，這些都是教科研的對象。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問題，用提高教育教學質(zhì)量的目的去分析解決問題。招準問題的切入點，采取行之有效的方法，對癥下藥。一般老師工作就停留在了問題解決的層面上，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進行總結(jié)，這就是庸師和優(yōu)秀教師的最大區(qū)別。
我相信發(fā)現(xiàn)就是進步，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時還進一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，積極參與教育教學研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學地、準確地表達出來。20xx年本人撰寫的《面向全體學生促進學習后進生的轉(zhuǎn)化》在《山東教育科研》上發(fā)表，《我們對提高教師素質(zhì)的幾點認識與做法》在濟南市組織的小學教師優(yōu)秀教育教學論文評選中獲二等獎，《論小學中年級語文訓練的內(nèi)容與方法》在“新世紀中國小學語文教學論文大賽”中獲一等獎；20xx年撰寫的《實踐人本思想注重名師培養(yǎng)》在濟南教育學院學報上發(fā)表；20xx年撰寫的《研究工作方法提高德育實效》在濟南教育學院學報上發(fā)表，《以愛育人為師之本》在濟南市教育局組織的德育論文評選中獲二等獎；20xx年撰寫的《運用電教手段促進教學創(chuàng)新創(chuàng)新》在濟南市組織的信息技術(shù)與課程整合論文評選中獲二等獎，《尋找生活中的美》在濟南市中小學研究性學習教學方案設(shè)計評比中獲二等獎；20xx年撰寫的《巧妙自然用投影輕松愉快學數(shù)學》在山東省現(xiàn)代教育技術(shù)應用與教育教學研究優(yōu)秀論文評選中獲二等獎；20xx年撰寫的《小學作文教學指導初探》在全國小學語文教師作文教學論文比賽中獲一等獎；20xx年撰寫的《班主任要善養(yǎng)“三氣”》在內(nèi)蒙古教育上發(fā)表，本人承擔的章丘市十一五規(guī)劃課題“小學作文教學走向生活的研究”順利通過專家組鑒定結(jié)題。
科研工作人員個人總結(jié)篇五
1.成立疫情防控應急領(lǐng)導小組，飯店總經(jīng)理為應急小組組長，全面統(tǒng)籌落實疫情防控工作。
2.實行“一店一策、一店一案”方式，結(jié)合實際編制本飯店防控應急預案，制定完善應急預案。
3.成立專門的消毒小組和督查小組，負責飯店內(nèi)各區(qū)域的消毒和檢查落實工作，并建立消毒、檢查等臺賬，做到有據(jù)可查、有跡可循。
4.保持公共場所空氣流通，禁止使用中央空調(diào)。
5.保持環(huán)境衛(wèi)生整潔，及時清理垃圾。
6.顧客和在崗人員必須佩戴口罩，不佩戴口罩人員一律不得進入單位，對口罩、手套等常用防疫用品進行集中回收處置管理。
7.嚴禁開展聚集類活動。
8.在顯著位置處通過led屏播報或張貼病毒防控宣傳材料。
二、顧客服務(wù)。
1.在入口處對顧客進行體溫測量并記錄，凡是超過37.3℃的，并伴有發(fā)熱、干咳、乏力等癥狀的，禁止入內(nèi)并第一時間上報屬地疫情防控管理單位。
2.對入住的`顧客必須實名登記，包括但不限于顧客姓名、性別、年齡、身份證號、聯(lián)系方式、顧客屬地信息、抵煙時間、抵達車次、座次/航班號、座位號、來煙預接觸單位個人及聯(lián)系方式、健康狀況、預離煙時間、預離煙車次、座次/航班號、座位號等，所有信息記錄應確保無誤，備案留存。
3.告知顧客服從和配合旅游星級飯店在疫情防控期間采取的各項措施，注意個人衛(wèi)生防護、維護公共衛(wèi)生。
4.配備測溫儀和一次性使用醫(yī)用口罩等防護用品，對不配合或干擾防疫措施的行為，依法報告公安部門。
5.嚴禁承辦任何聚會、聚餐活動,盡量采取外賣配送方式就餐減少堂食，對住店客人采取送餐上門服務(wù)方式，如進店就餐應間隔桌位就餐，就餐人員間隔距離不得少于1.5米。
6.推出并倡導“無接觸”網(wǎng)絡(luò)預訂服務(wù)。
7.完善并倡導刷卡支付、各種移動支付方式結(jié)算。
三、內(nèi)部管理。
1.加強對員工的培訓，采集員工疫情控制期間的動態(tài)信息并登記匯總，有湖北居住史、旅行史以及與確診或疑似病例有過密切接觸的員工，必須嚴格進行14天集中隔離觀察。
2.在崗員工每天實行晨、午、晚體溫檢測制度，做好記錄和建檔工作，若員工體溫超過37.3℃，應要求員工回家觀察休息，一旦發(fā)現(xiàn)員工有發(fā)熱、干咳、乏力等疑似癥狀，應立即停止工作，及時到醫(yī)療機構(gòu)就診。
科研工作人員個人總結(jié)篇六
在這一階段的科研工作中，在校領(lǐng)導和梁教授的帶領(lǐng)下，以課題《課堂互動方式及有效性研究》為牽動，以全面落實新課改為中心工作，以校本培訓為基礎(chǔ)，以學習型團隊建設(shè)為重點，促進教師專業(yè)化發(fā)展。較為圓滿地完成了各項工作，具體情況如下：
一、認真科研課題，有序進行教科研工作。
結(jié)合學?？蒲姓n題和主攻方向，制定了科研課題《課堂互動方式及有效性研究》。通過有計劃的、科學規(guī)范的組織，從而培養(yǎng)學生樂學、善，主動探究能力”。提高教育科研質(zhì)量，推動教育改革和發(fā)展的效益，從而唱響科研興教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。
二、積極開展重點課題研究，增強教育科研活力新課程改革實施以來，學生的學習方式產(chǎn)生了一定的變化，但是，由于受長期傳統(tǒng)教學的影響，我們的實際教學中，仍普遍存在學生被動接受學習的現(xiàn)象。倡導探究學習，以學生為主體，突出科學探索的學習方式已成為當前教師采用的重要教學方式。引導學生經(jīng)歷知識的獲取過程，讓學生在探究過程中，體驗知識形成的過程與方法，體驗學習過程的曲折和樂趣，學會科學的學習方法，發(fā)展探究能力，進而形成正確的價值觀。因此，研究如何在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的探究能力勢在必行。
以課題研究為抓手，不僅有利于保證整個教育科研工作能有計劃、有步驟、持續(xù)、穩(wěn)定、深入地進行，教師組織起來，一起搞科研，增強教育科研的吸引力和群眾性，使教育科研充滿勃勃生機。為了使教科研更加正規(guī)，我不僅與本校教師互相溝通，還積極參加學校的教科研交流會，認真聽取教師的經(jīng)驗總結(jié)，取長補短。我致力于課題研究的過程管理，而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上。課題在期初都必須有學期研究計劃，在期中有課題研究活動，在期末有學期研究小結(jié)。這樣，幾個研究課題都能在每學期有量的積累，從而為最后質(zhì)的飛躍即課題研究的結(jié)題工作打下良好的基礎(chǔ)。在課題研究過程中。我吸取別人先進的科研經(jīng)驗，大膽探索，積累經(jīng)驗，提高科研能力。教師學歷是教師文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力的一個標志。為了更好的進行教育科研工作，提高自身業(yè)務(wù)水平，本人積極參加進修，除此以外，我還繼續(xù)進行信息技術(shù)培訓，努力提高自身的專業(yè)化進程，并通過學校教育網(wǎng)站，拓展教育空間，拓展信息渠道，學習別人的先進經(jīng)驗。
三、構(gòu)建互動式課堂教學模式。
構(gòu)建以互動為主的課堂教學模式。課堂上要給學生提供大量觀察、實驗、活動的機會，盡可能做到讓學生在活動中學習，在主1張曉光動中發(fā)展，在合作中增知，在探究中創(chuàng)新，充分體現(xiàn)學生學習的自主性，規(guī)律讓學生自主發(fā)現(xiàn)，方法讓學生自主尋找，思路讓學生自主探究，問題讓學生自主解決，構(gòu)建出“提出問題——收集數(shù)據(jù)——形成解釋——評價結(jié)果”的探究式課堂教學模式。
四、學習與交流。
1、多聆聽——開闊教育視野。
當前的社會更強調(diào)開放、合作與交流，教育也不例外。通過“走出去、請進來”等方法，多角度開闊教師的視野，提高自身的能力。一方面邀請有關(guān)專家、名師來校開設(shè)專題講座；另一方面抓住一切可能的機會，多觀摩、多討教。做到心中有標準，心中有學生，創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習，充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。
2、多閱讀——提高理論水平。
教育理念始終引領(lǐng)著教師的教育行為，教育改革的步伐要求我們不斷更新與充實自己的教育理論，這就需要我們多閱讀各類有關(guān)教育教學、教育科研的書籍與刊物，了解最新的教育動態(tài)，學習的教育策略，掌握最有效的科研方法，使自己能采用更合適的教育行為來幫助學生的發(fā)展。
3、多交流——群策群力，共同提高。
在開展課堂教學改革過程中，更新教育觀念，構(gòu)建平等合作和諧的師生關(guān)系，營造寬松豐富生動的教育環(huán)境。通過各種課堂教學的嘗試與探索，重視教學過程的每一個環(huán)節(jié)，我積極參加各項教科研活動，互相交流，群策群力，讓個人限度地成長，并且增長專業(yè)知識，走教師專業(yè)化之路。我對自己的教育實踐進行有規(guī)律的反思教與學有關(guān)的一系列問題，并把這種反思的結(jié)果用來指導和調(diào)整進一步的實踐。
五、成果與收效。
本學期我堅持做到每節(jié)新課都做反思記錄。聽課節(jié)數(shù)達到32節(jié)，回顧這一階段的工作，還有許多不足之處，力爭今后進一步堅持有所為，有所不為。集中力量加強亟待解決和教育教學前沿問題的研究，與時懼進，務(wù)實創(chuàng)新，全方位推進素質(zhì)教育，把教科研工作做得更好。從而真正實現(xiàn)歷史性跨越。
我根據(jù)學校的。
工作計劃。
和教研工作要求，結(jié)合自己的實際，為進一步搞好教育教學工作，提高教育教學質(zhì)量，而積極參加各項教研活動，認真開展教研工作，具體。
如下：
一、加強理論學習，注重課堂實踐。
1、認真學習《新課程標準》，鉆研教材，精講每一節(jié)課。
2、在課堂教學中，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，與學生建立民主平等和諧的師生關(guān)系，營造和諧輕松的學習環(huán)境，促進學生自主發(fā)展，努力形成自己的教學風格。
3、積極參與校本教研，按時參加學校組織的教研學習、聽課、評課、等活動?；顒又?，集思廣益，博采眾長，深入反思自己的教學行為，以先進的課改理念矯正自己的教學行為，提高自己的教研能力。本學期共聽課30節(jié)，評課30節(jié)，學校教學比武成績顯著，課堂教學位于前列，每學期做會診課中心發(fā)言人2次，上公開課2節(jié)，促進了自身的成長。
二、勤于教研，提升素質(zhì)。
2、能積極、主動地參加各種理念培訓學習，今年8月參加了骨干教師培訓。通過培訓學習，切實轉(zhuǎn)變觀念，夯實了自己的理論基矗拓寬了視野，了解教學改革的最新動態(tài)。
三、加強教改與教學科研，努力出成果。
在教學教研實踐中，及時進行教學反思，總結(jié)教學中的得失，積極撰寫論文，取得了點滴成果。
1、20xx年長春市小學數(shù)學“數(shù)學廣角”教學研討課二等獎。
2、獲得了長春市數(shù)學學科骨干教師榮譽稱號。
3、教學教研之余，我還鼓勵和指導學生參加各類競賽，取得一定的成績。獲學生讀寫大賽一等獎。
4、20xx年論文《滲透數(shù)學思想，培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)》獲吉林省基礎(chǔ)教育校本科研一等獎。
數(shù)學與信息科學學院20xx年度科研工作總結(jié)科研工作是高等學校一項非常重要的工作，它與教學的關(guān)系非常緊密，是整個學院工作的重點。我院一直高度重視科研工作，學院克服各種困難，創(chuàng)造條件，努力搞好全院的科研工作，取得了較好成績。20xx年度科研工作總結(jié)如下：
一、認真組織好各類項目的申報工作。
學院在組織各類項目的申報工作中，多次召開了院領(lǐng)導班子和各教研室組成的申報工作會議，積極動員和鼓勵教師進行科研項目的申報，對申報項目的老師進行指導，提高申報的項目的質(zhì)量。20xx年度，學院共完成各類科研項目的申報15項。立項15項。
二、科研成果質(zhì)量有所提高。
本年度，學院全體教師共發(fā)表論文31篇，其中核心和核心期刊13篇，占總量的42%（20xx年為31.5%）。學院教師以第一作者發(fā)表的論文被ei收錄9篇（20xx年為6篇）。20xx年度結(jié)項各類項目31項。獲得省、市級獎勵12項。
三、科研團隊建設(shè)初具規(guī)模。
學院通過引進高水平人才，整合科研群體，充分發(fā)揮學科優(yōu)勢，積極開展科研團隊建設(shè)。20xx年，學院有1名教師考上博士，其中教授1人，副教授4人。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學院實際情況，整合各方面資源，學院科研團隊建設(shè)的相關(guān)事宜正在有序推進，制定了一系列的政策和制度。
四、積極開展學術(shù)交流活動。
20xx年學院積極開展學術(shù)交流活動，先后邀請了鄭州大學李夢如教授等專家來學院進行學術(shù)交流活動。同時也有10余名教師外出參加了各類學術(shù)會議。
五、科研管理上新臺階。
在科研管理工作中，學院認真完成了科研管理的日常工作。為提高工作效率，使學院的科研管理更上一個臺階，為提高學院科研成果質(zhì)量，對已發(fā)表論文、申報科研項目等進行獎勵，并制定了相應的獎勵政策。繼續(xù)完善科研檔案存檔工作。對全院的科研檔案進行清理?？偟膩碚f，20xx年學院根據(jù)其發(fā)展的方向、學科特色、資源，采取有力措施，積極開展各項科研工作，開創(chuàng)了學院科研工作的新局面。但也存在諸如科研成果數(shù)量偏少，高水平論文和高級別項目少，平臺建設(shè)水平不高等問題。這些問題都有待在以后的工作中逐漸完善和提高。
一、注重理論學習，增強科研意識，創(chuàng)新教育理念。
1、欲給學生一滴水，老師要有長流水，尤其是在當今知識更新迅速的年代。從事教師工作以來，我潛心鉆研教育理論，掌握教育規(guī)律，苦練基本功；為更好地適應工作，訂閱了大量的相關(guān)書籍資料;從網(wǎng)上認真學習、吸納別人的有效經(jīng)驗，還積極參加各級教育部門組織的各種培訓活動。因為我明白：今天的學習就是為了明天更好的工作。干到老，學到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。要想讓學生學到更多的知識，首先要提高自己的教學本領(lǐng)；要想提高學生素質(zhì)，首先就要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，我力爭做到干一行、愛一行，鉆一行、精一行。
2、“學高為師，身正為范”，教師職業(yè)須永遠保持“學高”這一范疇，“逆水行舟不進則退”。多年來，我從教育教學實踐中汲取了豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗。目前，基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國全面推開，我在認真學習新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法，形成了自已的教學風格。課堂教學中，我把課本知識與學生的生活實際相結(jié)合，為學生創(chuàng)設(shè)了一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會交流，提高學習能力。在學生中開展自主探究、合作交流的學習方式，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對數(shù)學規(guī)律的理解與探究以及與同伴的交流，促使學生在輕松的環(huán)境中學會學習。
二、重視教育科研，積極投身實踐，做好平時工作。
作為一名教師，只重視提高自己的自身素質(zhì)，這顯然是不合格的。幾年來，我堅持在苦練基本功，積極掌握新的教學理念的同時，還積極帶動年輕老師和我一起鉆研教學業(yè)務(wù)，共同提高教育科研水平，做名副其實的教育家，而不是教書匠。我的具體做法是：
1.教研活動制度化，平時教研經(jīng)?；?。
我們組根據(jù)學校的教科研制度專門制訂了本組的制度和計劃。要求全組教師端正教育思想，全面貫徹教育方針，積極探索教學規(guī)律，嚴格遵循教學原則，認真學習教育理論和先進教學經(jīng)驗，踴躍參加各級各類教學研究活動，堅持有計劃的學習進修，提高教師自身素質(zhì)，為提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量作出貢獻。鼓勵本組教師勇于改革，根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及時掌握教改信息，從實際出發(fā)，確定教改實驗、教學研究課題，大膽實踐創(chuàng)新，積極撰寫教學論文，每學期完成一篇。提倡教師相互聽課，共同探討教育思想和教學規(guī)律，研究改進教學方法，努力提高課堂教學效果。每學期每位教師要上匯報課，優(yōu)秀教師要上公開課和優(yōu)質(zhì)課。聽課要作記錄，聽后要及時商討、交流，形成書面的記錄。
2.集體備課重創(chuàng)新，校本研修有專題。
按照學校的工作安排，我們組堅持每周二兩個小時的集體備課制度，要求教師在此之前進行初備，集體備課時各抒已見，變“一言堂”為“群言堂”，備出了精華，創(chuàng)新了方法，交流了好的經(jīng)驗及教法，起到了事半功倍的效果。本年度，我們組把“如何上好初中數(shù)學復習課”作為校本研修主題，結(jié)合平時的教學實踐進行研修，基本形成了數(shù)學復習課的教學思路和組織模式。今年12月份，市教研室在我校舉行的復習課研討會上，我們組的教師作了觀摩示范課，并就復習課的組織與設(shè)計進行了交流，收到了很好的效果。
三、主持課題實驗，扎實開展研究，取得階段性成果。
通過幾年的實踐與探索，課題組成員受益非淺。首先，教師的教育理念進一步得到提升。通過自我學習、自我反思、合作交流和專業(yè)引領(lǐng)，課題組教師理論水平有了明顯的提高，教師變得有思想、有個性，教學工作不再是重復昨天的故事。大多數(shù)教師都能從理論的高度分析研究教育教學實踐中的困難和問題，從而找到解決問題的突破口，使教師逐步向?qū)W者型、專家型轉(zhuǎn)化。其二，教育科研的氛圍進一步形成。由于學校重視，措施得力，組內(nèi)落實到位，教師由不自覺逐步走向自覺，參與熱情不斷高漲。其三，課堂教學煥發(fā)了活力。通過教育科研，教師角色發(fā)生了根本性的變化，師生互動、合作探究明顯增加。學生成了課堂的主人，師生關(guān)系和諧，課堂氣氛活躍，教師和學生的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。
科研工作人員個人總結(jié)篇七
3月15日，在教師進修學校召開年初教育科研工作會議，對上一的工作進行總結(jié)，同時布置20xx年教科所的工作任務(wù)，確定了以“研培一體”“高效課堂”為重點，推動“十三五”規(guī)劃課題研究工作。
３月末至５月初，按著計劃開展了科研視導工作。本次視導，采取由各校申請、教科所研究準備的方式，分別深入到鮑家小學、華家小學、青山中學、黃魚圈中學、哈拉海中學、永安中學、華家中學等７所學校，現(xiàn)場指導規(guī)劃課題研究的實際問題，深受學校和教師的歡迎。
１、完成了省級規(guī)劃課題評審申報工作，共申報吉林省教育科學院規(guī)劃課題18項，立項16項；評選申報吉林省教育廳教研室教研課題７項。
２、完成了長春市科研名師和名校長評選申報工作，根據(jù)長春市和農(nóng)安縣評選方案共初評申報名師22名、名校長７名，并有兩名教師入選省級科研名師：孫育紅和萬林麗。
３、完成了吉林省第十屆教育科研成果初評申報工作。在７０余項申報成果中，共評選申報5項，最終有２項獲獎：二等獎小城子小學遲英杰，三等獎楊樹林小學王娟。
４、組織參加長春科研成果展示現(xiàn)場會議六次：一實驗小學、87中、師大附小、十一高、汽車廠6中、天津路小學。
５、5月18—19日，配合吉林省教育科學研究所調(diào)研工作，分別深入特殊教育學校、哈拉海小學、柴崗小學等單位，圓滿完成了一體化管理等方面的調(diào)研任務(wù)。
科研工作人員個人總結(jié)篇八
2017技術(shù)中心重點突出科研為各生產(chǎn)廠的服務(wù)功能，積極引導各生產(chǎn)廠參與科研項目，今年共組織申報集團科研項目12項，1月22日，組織召開了2017科研項目立項專家評審會，評審專家針對立項背景、國內(nèi)外技術(shù)水平、主要研究內(nèi)容、關(guān)鍵技術(shù)、創(chuàng)新點、工藝路線、目標進度以及經(jīng)費預算等方面等方面進行評審，提出了10項立項建議。其中技術(shù)中心2項、信息系統(tǒng)管理部2項、機焦廠1項、冶煉廠2項、煉鋼廠3項，與2012年相比集團自立項增加5項。通過評審的10項科研項目以安控總字【2017第011號下達了年度科研項目計劃。
另外，技術(shù)中心申報的《h800mm及以上規(guī)格h型鋼產(chǎn)品研發(fā)》項目被山西省科技廳列入了2017度省科技攻關(guān)項目計劃，并獲得省財政15萬元資金支持。
二、加強對科研項目的過程規(guī)范管理。
根據(jù)《科研項目管理辦法》，今年加大了對集團課題研究、結(jié)題的指導與監(jiān)督力度。加強了對所有在研課題進行跟蹤服務(wù)，了解研究情況，督促研究進度，提供服務(wù)咨詢。
4月19日，組織召開2012年度立項的科研項目結(jié)題驗收及階段檢查專家評審會，分別從項目的研究進展、取得的階段性成果、對公司經(jīng)營的支撐作用、存在的問題、科研經(jīng)費使用情況、下階段研究計劃等方面進行了檢查，經(jīng)過評審，《煉焦配煤工藝研究》、《褐鐵礦燒結(jié)性能研究》、《swrch8a(ml08al)冷鐓鋼盤條開發(fā)》等3個項目通過結(jié)題驗收、準予結(jié)題;《345mpa級1000×300系列h型鋼工藝優(yōu)化研究》、《10.9級ml40cr盤條開發(fā)》等2個項目通過階段檢查。
10月10、11日，組織召開2015年立項的科研項目階段檢查專家評審會。經(jīng)過專家評審，11個科研項目中有10項有效地開展了工作，并取得了較好的研究成果，檢查結(jié)果評價為“良好”，1項由于受到設(shè)備改造進度的影響，沒有達到項目責任書的要求。
三、加強科研項目成果轉(zhuǎn)化。
2017，技術(shù)中心積極推動做好科研成果的轉(zhuǎn)化運用工作。截止目前，科研項目共實現(xiàn)增效510萬元，發(fā)表論文5篇，其中《10.9級高強度螺栓ml20mntib熱軋盤條的開發(fā)》、《大規(guī)格h型鋼軋制技術(shù)要領(lǐng)》被《軋鋼》收錄;《微量硼對碳素結(jié)構(gòu)鋼力學性能的影響研究》、《低合金高強度大規(guī)格h型鋼性能研究與改進》被《理化檢驗物理分冊》收錄;《高線ml40cr控冷控軋關(guān)鍵技術(shù)研究》被《熱加工工藝》雜志收錄。申報發(fā)明專利3項：《一種含硼釩低溫沖擊韌性優(yōu)良的熱軋h型鋼及其制備方法》、《一種優(yōu)質(zhì)高強度冷鐓鋼的生產(chǎn)方法》和《一種含鈦和硼熱軋低硬度的高強度緊固件用鋼的生產(chǎn)工藝方法》均已接到中國知識產(chǎn)權(quán)局的受理通知書。
四、加大科研投入和對科研人員的獎勵力度。
2017加大了科研投入，鼓勵各單位積極申報集團科研項目，參與科研和新產(chǎn)品開發(fā)工作，對取得重大技術(shù)突破或降本增效顯著的項目按照《科研項目管理辦法》給予適當獎勵。2015年，科研項目總投資98萬，比2012年增加41.69萬元，其中：資金本36.2萬元，制造費61.8萬元。4月份和10月份，根據(jù)科研項目階段檢查結(jié)果，對進度完成好、取得成果多的項目進行獎勵5.1萬元，比2016增加3.78萬元，極大地鼓舞了科研人員的工作熱情。
五、加強集團內(nèi)外交流，營造良好的科研環(huán)境。
2017，技術(shù)中心積極做好對內(nèi)技術(shù)交流和對外溝通聯(lián)絡(luò)工作。
一是深入各單位進行技術(shù)交流和調(diào)研活動，為激發(fā)員工的科研興趣，培養(yǎng)員工的科研能力，技術(shù)中心多次召開了科研項目溝通交流會議，與項目申報者開展面對面的交流、座談、指導和咨詢，取得了良好的效果。同時對各生產(chǎn)廠進行專利申報及minitab軟件培訓，并邀請市科技局來公司開展“科技成果轉(zhuǎn)化申報”培訓，并對申報的專利進行現(xiàn)場評審。
二是加強了與科研院校的合作交流，2017與北京科技大學合作開展《4#高爐爐底爐缸侵蝕模型技術(shù)開發(fā)與應用》科研項目研究,通過爐缸爐底三維非穩(wěn)態(tài)溫度場、侵蝕、結(jié)厚在線監(jiān)測診斷系統(tǒng)軟件成功開發(fā)，及在線安裝和應用，實現(xiàn)了高爐生產(chǎn)狀況實時監(jiān)測，為高爐安全高效生產(chǎn)提供了有力的依據(jù)。
三是積極走出去與有關(guān)政府部門溝通聯(lián)絡(luò)。鑒于科研管理工作的特性所需，一年來，我部門積極和介休市及晉中市科技局、經(jīng)貿(mào)委、省科研廳、省經(jīng)信委等部門的溝通聯(lián)系，使他們更加了解我公司、理解我公司、幫助我公司，為我公司的科研工作開展創(chuàng)造了一個良好的外部環(huán)境。
2017科研工作存在的問題。
2017，技術(shù)中心經(jīng)過努力，科研工作取得了一些成績，但仍然存在一些不足之處。主要有：
一、集團整體攻關(guān)能力較弱，高技術(shù)含量的課題缺少，國家級的科研成果獎未能突破。
二、科研項目進展較為順利，但特色還不明顯、運行管理還不夠規(guī)范、投入不足。研究現(xiàn)實問題能力有待加強，服務(wù)各生產(chǎn)廠的能力有待進一步提高。
三、集團技術(shù)創(chuàng)新氛圍還不夠濃厚，技術(shù)交流層次和水平有待進一步提高。
2017工作目標及主要措施。
為實現(xiàn)上述目標，要采取以下措施：
一、繼續(xù)加強各類科研項目申報立項工作。
廣拓渠道，廣泛動員，整合力量，以較高級別項目為重點，以降低增效為目的，為公司的新產(chǎn)品開發(fā)作技術(shù)支撐，切實抓好各級各類科研項目的申報和立項工作。認真組織公司各單位申報集團及國家級、省市級科研項目，并加強與上級主管部門的聯(lián)系，提高申報質(zhì)量，爭取在立項上有所突破，不斷提高我公司科研項目的檔次。2016年計劃將有一定難度的新產(chǎn)品開發(fā)項目和機焦廠增加焦爐煤氣產(chǎn)氣量、冶煉廠降低焦粉消耗和爐渣性能等方面的研究工作列入到科研項目中，力爭集團科研項目立項8～10項，申報省級科研項目1～2項。
二、繼續(xù)加強對科研項目的規(guī)范管理。
加強對集團課題立項、研究、結(jié)題的指導與監(jiān)督。加強對立項課題研究的指導管理，督促做好研究工作。繼續(xù)開展課題研究中期檢查，定期對研究課題的進展、人員組成變化和經(jīng)費合理使用等執(zhí)行情況進行有效的跟蹤服務(wù)，確保研究課題的如期完成，使課題研究工作能落到實處，產(chǎn)生實效。
三、繼續(xù)組織集團自立項目的結(jié)題驗收與成果申報。
樹立成果意識，督促課題組按期結(jié)題，及時組織鑒定，申請成果登記，形成一批優(yōu)秀的科研成果。2016年計劃組織7項項目結(jié)題驗收、鑒定工作。積極組織科研成果的申報，努力提高科研成果的數(shù)量和質(zhì)量，爭取發(fā)表論文5篇以上，申報發(fā)明專利3項以上。
四、加強公司內(nèi)、外部技術(shù)交流，開展產(chǎn)學研合作。
為提高公司科研項目的質(zhì)量與技術(shù)水平，2016年加強公司內(nèi)、外部科研項目立項、檢查等工作經(jīng)驗交流，邀請同行專家就科研工作開展過程中出現(xiàn)的問題進行對話、深度會談或?qū)ｎ}研討，實現(xiàn)信息交流、經(jīng)驗共享。通過不定期組織交流會，不斷總結(jié)經(jīng)驗，促進科研項目工作的深入開展，同時了解同行業(yè)中最新的科學技術(shù)動態(tài)和發(fā)展趨勢，提高我公司的技術(shù)水平。
科研工作人員個人總結(jié)篇九
這一年里，為了彌補自己的生物學知識，曾幾何時，多少個夜晚我放棄了出去和同學一起娛樂的機會，放棄了去看一場正在百年講堂熱播的電影，而是獨自躲在宿舍，安安靜靜地學習已經(jīng)發(fā)表過的、自己所做課題方面的一些重要文獻。為了防止自己的不懂裝懂、貌似看懂文章而并未真懂，我還主動去找這個領(lǐng)域的師兄探討，并結(jié)合我所閱讀的文獻與其討論，以此來檢驗自己是否真正學會掌握了相關(guān)知識。
這一年里，當自己讀著文獻的時候，常常為某一篇文章里的科研思路叫好，然后教育自己：為什么自己沒有想到這一層呢？當自己研究領(lǐng)域的相關(guān)知識有了一定的儲備之后，偶然的一天，在讀到某一篇文章，發(fā)現(xiàn)我能比它做得更好，并且可以提出更好的研究思路的時候，我全身心都興奮起來了，腦子里不斷地思考：我自己的.研究思路里面邏輯清晰、嚴密嗎？有沒有缺陷？……那一夜，我簡直激動得失眠啦！
這一年里，我真正為了一個自己的科研思路而認真奮斗過。為了能實現(xiàn)自己的科研預想，我開始了癡迷地投入研究。現(xiàn)在想來，真的為當時的自己而感動：有時為了能早點處理完數(shù)據(jù)，竟然兩天只睡3個小時。那段時間，整天坐在電腦前編寫、調(diào)試程序，腦子里想的還是程序，感覺一天的時間過得飛快，常常是看著天邊泛起了魚肚白才睡去……我想，當時對那個課題的投入、感情，遠遠超出了為了發(fā)文章、為了畢業(yè)的急迫性，而是就像自己鑄造的一個新生兒一樣，對這個課題無比的投入、呵護，希望看到它有一天也能“枝繁葉茂”，以此來檢驗當初自己的科研思路的預期效果！
這一年里，我被同學們選為我們學生黨支部的書記。我深知這一責任的重大，如果做得不好就很對不起各位黨員同志對我的期望。所以黨支部里的事，我都盡力事必躬親，兢兢業(yè)業(yè)，與我的兩個助手（組委和宣委）團結(jié)協(xié)力，共同完成支部的各項事情。一分耕耘一分收獲！正是由于我們?nèi)齻€支委的共同努力，各位黨員對支部活動的積極支持，我們圓滿完成了參觀盧溝橋和抗日紀念館等一系列學習教育活動，并且在20xx年9月我們支部被學校組織部評為優(yōu)秀組織一等獎！
科研工作人員個人總結(jié)篇十
本學期是“十三五”課題開展研究階段，而且本學期省規(guī)劃課題立項和省教育廳課題立項也在本學期完成。所以我們的工作量增加了很多。下面就本學期的工作進行簡單的總結(jié)。
一、召開了年初教育科研工作會議。
3月15日，在教師進修學校召開年初教育科研工作會議，對上一的工作進行總結(jié)，同時布置20__年教科所的工作任務(wù)，確定了以“研培一體”“高效課堂”為重點，推動“十三五”規(guī)劃課題研究工作。
二、開展了科研視導工作。
3月末至5月初，按著計劃開展了科研視導工作。本次視導，采取由各校申請、教科所研究準備的方式，分別深入到鮑家小學、華家小學、青山中學、黃魚圈中學、哈拉海中學、永安中學、華家中學等7所學校，現(xiàn)場指導規(guī)劃課題研究的實際問題，深受學校和教師的歡迎。
三、完成了上級相關(guān)工作任務(wù)。
1、完成了省級規(guī)劃課題評審申報工作，共申報吉林省教育科學院規(guī)劃課題18項，立項16項;評選申報吉林省教育廳教研室教研課題7項。
2、完成了長春市科研名師和名校長評選申報工作，根據(jù)長春市和農(nóng)安縣評選方案共初評申報名師22名、名校長7名，并有兩名教師入選省級科研名師：孫育紅和萬林麗。
3、完成了吉林省第xx屆教育科研成果初評申報工作。在70余項申報成果中，共評選申報5項，最終有2項獲獎：二等獎小城子小學遲英杰，三等獎楊樹林小學王娟。
4、組織參加長春科研成果展示現(xiàn)場會議六次：一實驗小學、87中、師大附小、十一高、汽車廠6中、天津路小學。
5、5月18—19日，配合吉林省教育科學研究所調(diào)研工作，分別深入特殊教育學校、哈拉海小學、柴崗小學等單位，圓滿完成了一體化管理等方面的調(diào)研任務(wù)。
科研工作人員個人總結(jié)篇十一
教科研工作是幼兒園生存、發(fā)展和進步的靈魂。本學期，緊緊圍繞“幼兒園20__年工作要點暨十三五發(fā)展愿景”的工作要求，形成良好的以教促研，科研興園”的教研模式，以培育師幼核心素養(yǎng)為目標，加強教師師德教育、業(yè)務(wù)學習與培訓、創(chuàng)新教研新形式，以各類競賽、課題研究、送教下鄉(xiāng)、職稱評定等形式為抓手，以研促教，提高我園教師整體素質(zhì),確保我園核心競爭力。
一、開展多形式的師德活動，提升教師師德修養(yǎng)。
1、開展“修師德，鑄師魂，做四有好老師”的師德承諾簽名活動。
借三八節(jié)日契機，我園開展了在“修師德，鑄師魂，做四有好老師”的師德承諾大會，在全園小朋友和家長的見證下鄭重簽下了自己的名字,承諾對自己高要求、嚴標準，做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、要有仁愛之心的好老師，用自己的行動踐行社會主義核心價值觀。讓家長感受我園師德師風建設(shè)，進一步提高我園教師的師德素養(yǎng)。
2、參加網(wǎng)絡(luò)園本研修學習,撰寫我心目中的好老師。
本學期，我園47名教師參加了由全國中小學繼續(xù)教育網(wǎng)培訓機構(gòu)舉辦的國培計劃(20__)年湖北省區(qū)域整體試點縣網(wǎng)絡(luò)與校本研修整體項目網(wǎng)絡(luò)學習。學習了理念與師德課程，聆聽了師德講座，撰寫了《我心中的好老師》心得體會，引導教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強教師教書育人以身立教的責任感和使命感。
3、開展我喜歡的好老師評選活動。
每年六一，我園將開展“我喜歡的好老師”活動。通過全園領(lǐng)導、教師、幼兒投票的分數(shù)選出一批我喜歡的好老師。通過評先工作讓老師們體驗到了自己的價值，認識到要用自己的愛崗敬業(yè)、廉潔自律、潔身自愛、兢兢業(yè)業(yè)、良好的師德去贏得社會的尊重、家長的認可，提升了教師職業(yè)的幸福感。
二、以各類競賽為載體，培育教師核心素養(yǎng)，為教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺。
本學期，為貫徹落實麻城市教育局組織的20__年全市青年教師基本功大比武活動，教科室做到提前部署，方案在先，計劃在前，認真組織，成功地開展40歲以下的青年教師“爭做四有好老師”演講比賽、鋼筆字比賽、ppt制作大賽等活動。通過系列競賽活動，夯實教師教學基本功，提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。促進我園青年教師專業(yè)成長。
三、創(chuàng)新教研新模式，增強教研工作實效，促進教師專業(yè)發(fā)展。
課堂是教師和幼兒共同成長的土壤，更是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的關(guān)鍵所在。為了給教師創(chuàng)造一個相互交流、合作、探究的教研平臺，針對我園教師隊伍素質(zhì)現(xiàn)狀：有一大批教師愛崗、敬業(yè)、愛園、愛生，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，是我園響當當?shù)拿麕?，是市幼亮晶晶的品牌，教師整體素質(zhì)參差不齊，重任集中在少數(shù)骨干教師身上，青年教師進步速度緩慢，斷層現(xiàn)象令人堪憂。為促進青年教師專業(yè)發(fā)展，為青年教師搭建學習展示平臺，本學期繼續(xù)沿用周一良好的教研形式：總結(jié)上周，部署本周。周四的分組教研進行了調(diào)整與創(chuàng)新，增強了教研的實效性。
1、發(fā)揮教研團隊引領(lǐng)指導作用，為青年教師搭建學習展示平臺。
以前每周四的組內(nèi)教研是各組教研組長學期初安排好本組教師周四觀摩活動主講人，組內(nèi)教師集體觀課、評課。今年創(chuàng)新組內(nèi)教研模式，每組指定兩名青年教師作為每周四觀摩活動主講人，組內(nèi)教師組織觀課、評課。為青年教師搭建學習展示平臺。利用一課多磨，發(fā)動幼兒園教研團隊的集體智慧，讓青年教師打造精品課，促進青年教師專業(yè)成長。
2、制訂評課表，改變評課模式，提高教師評課能力。
教科室組織參與聽課的教師改變原先整體觀察、集體討論的評課模式，而是事先提供給聽課教師不同的觀察角度，即：教學目標與內(nèi)容、教學環(huán)節(jié)、環(huán)境與材料、師幼互動、幼兒行為、教師基本功等六個方面，讓每位聽課教師選擇一個角度進行深度觀察，觀摩活動結(jié)束后再依據(jù)自己的觀察角度進行分享、交流、討論。這樣從不同的觀察角度進行教學觀摩的方法猶如給聽課教師提供了一根觀察的拐杖，引領(lǐng)著教師以清晰的目標指向朝著自己選擇的觀察點進行深度觀察，深入發(fā)現(xiàn)施教者的設(shè)計亮點和組織技巧，及時捕捉活動中幼兒的情緒表現(xiàn)，重新審視教學細節(jié)背后的教育價值及得失。而多位聽課教師的多角度分享能夠完整的呈現(xiàn)觀摩活動的全過程，促使教師對觀摩課例進行全方位的剖析，深度的反思，從而改變以往對教學活動觀察漫無目的、對教學細節(jié)熟視不睹、評課泛泛而談的現(xiàn)象。這樣既便于青年教師全面總結(jié)和積累教學經(jīng)驗，又讓評課者有了固定的觀察點，觀察更細致、思考更深入。促進了全園不同層次教師的專業(yè)發(fā)展。
四、梳理課題實施經(jīng)驗，提升我園課題研究水平。
我園申報的《信息技術(shù)在幼兒園一日活動中的應用研究》的課題被湖北省學前教育研究會評為湖北省學前教育“十三五“重點研究課題，鼓勵教師在課題實驗過程中積累經(jīng)驗，組織教師積極組織教師參加黃岡電教館、全國第十一屆幼兒園信息技術(shù)應用作品征集各類競賽。以各類競賽為載體，梳理課題實施經(jīng)驗，提升我園課題研究水平。
五、以送教下鄉(xiāng)為契機，研課磨課，引領(lǐng)示范。
我園以“和諧、健康、快樂、啟智”為辦園理念，倡導“科研興園”，建設(shè)成為了富有內(nèi)涵的精品園、示范園。為充分發(fā)揮省級示范園的輻射和引領(lǐng)作用，本學期我園教科室通過“喬建名師工作室”團隊成員，教學園長汪先霞、金素芳、周華為、周婷老師到麻城鐵門崗中心幼兒園，指導鐵門崗中心幼兒園的李春園長主講了大班體育活動：《趣味運糧》，并現(xiàn)場組織了園本教研。通過現(xiàn)場的具體指導、點評、講座、教學活動，對麻北片區(qū)幼兒園進行深入指導，與姐妹園一道互相學習、共同進步，撐起幼教公益、普惠、規(guī)范、優(yōu)質(zhì)的一片藍天。
六、積極配合教師管理科評職評評定、網(wǎng)絡(luò)園本研修等工作，幫助教師樹立終身學習意識，促進教師內(nèi)驅(qū)力發(fā)展。
本學期，根據(jù)上級頒發(fā)的文件精神，對我教師我園認真組織了中級、高級教師職稱的考試資格的評審、“通過主動根據(jù)條件主動申報、園領(lǐng)導和考核小組審核和現(xiàn)場打分、園內(nèi)公示等環(huán)節(jié)，有條不紊地進行。王建玲教師獲得晉升高級教師參加水平能力測試資格;江培倫、劉瑋、鄒錦繡、何蘭等老師獲得晉升中級教師水平能力資格;江培倫、劉瑋、鄒錦繡獲得晉升高級教師參加公需科目測試資格、在園領(lǐng)導和考核小組的現(xiàn)場審核及打分的競爭中，教師們找到了工作中的不足和今后努力的方向，促進了教師們內(nèi)驅(qū)力的發(fā)展。
配合教育局教師管理科管理全市幼兒教師參加國培計劃(20__)年湖北省區(qū)域整體試點縣網(wǎng)絡(luò)與校本研修整體項目網(wǎng)絡(luò)學習，按時批改作業(yè)，及時向教師管理科上報學員學習情況，得到了教師管理科的充分肯定。
七、教研碩果累累，呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢。
一份耕耘，一分收獲。在各項活動中注重資料的積累，總結(jié)和提升，教研碩果累累。教師的教育觀念從“重形式”到“重過程”，教師的科研、及信息技術(shù)水平和能力得到提升，教科室與教師之間的協(xié)調(diào)組織能力得到了提升，教科研活動工作中有了良好的發(fā)展態(tài)勢。
八、教研工作中存在的問題。
1、幼兒園整體科研水平雖有所提高，但提高的速度不快，需要進一步加強提高。
2、老師們進行課題研討的經(jīng)驗和能力不足，需要今后加強學習理論知識和實踐經(jīng)驗相結(jié)，不斷提升教科研理論知識與科研水平。
水尚無波，相蕩乃生漣漪，石本無火，相擊而發(fā)靈光，思維著的精神是地球上最美麗的花朵。本學期在教科室幼兒園領(lǐng)導的領(lǐng)導組織下，與各部門、各組緊密聯(lián)系，協(xié)調(diào)配合，確保各項教科研活動的有效開展。我們將繼續(xù)開拓創(chuàng)新，注重實效，以培養(yǎng)具有核心競爭力的教師為中心，充分發(fā)揮教科室的職能作用，再接再厲，努力開創(chuàng)教育科研工作的新局面。
科研工作人員個人總結(jié)篇十二
面對春天里群芳爭艷的花園，誰不歡欣鼓舞呢?我們的學校無疑也是一座大花園。怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研。當然，教科研是一項系統(tǒng)的、復雜的創(chuàng)新工作，需要熱情、興趣和關(guān)注，更需要充足的時間和執(zhí)著的毅力。一位文學大師曾有過這樣的論述，人不管做什么事，堅持10年，定能集大成之。我不奢望自己能“集大成之”，但五年來，我對教科研卻是情有獨鐘。
一、以教科研為載體，走辦學特色之路。教育科學是教育教學發(fā)展的第一生產(chǎn)力，教育科學研究是一所學校教育發(fā)展的助推器。教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研要先行。因此，在學校管理中，我始終堅持：以教科研為載體，走學校特色辦學之路，全力做好學校的教育科研工作。為謀求學校自身發(fā)展，探索學校特色辦學之路，在學校發(fā)展規(guī)劃中，我明確制訂了教科研工作近遠期目標——德育方面：通過“關(guān)于小學德育小、近、活特色的實踐研究”的課題研究，形成以學生為主體的學校、社會、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，力爭把我校學生培養(yǎng)成行為規(guī)范、品行端正、身心和諧的合格小學生。教學方面：以“多類型、多渠道、分層次發(fā)展學生的個性特長”(簡稱“雙多教學法”)的課題研究為切入口，構(gòu)建學校校本課程框架的同時輻射各學科課題的研究，圍繞教育教學為核心，強化“以教科研為先導的”意識，深入展開課題研究，加強課題的過程管理。“雙多教學法”課題實施幾年來，我校初步形成了以數(shù)學為龍頭，以英語、計算機、寫作等為基礎(chǔ)的多類型、多渠道、分層次發(fā)展學生個性特長的辦學特色，取得了豐碩成果，至使一大批“特長生”脫穎而出，學生的個性、素質(zhì)得到了全面、充分的發(fā)展與提高，從而有力地推動了本校的課程改革。僅xx一年，我校學生就有400多人次在各級各類競賽中獲獎?！缎W生數(shù)學報》杯小學生探索與應用能力大賽一等獎;江蘇省中小學信息學奧林匹克競賽二等獎;中國青少年讀寫大賽50杰;蘇州市中小學口琴、豎笛比賽一等獎;小學生英語口語大賽蘇州市二等獎……列舉這些榮譽和數(shù)字，并不是沾沾自喜。我有的只是欣慰——因為教育科研，我校形成了“學校特色學科鮮明”“學生特色學科多彩”的辦學特色。
二、以教科研為平臺，讓教師成為研究者。高素質(zhì)的師資隊伍是支撐學校發(fā)展的基石。建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、治學嚴謹、精干高效、充滿活力，能在未來競爭中處于優(yōu)勢地位的教師隊伍，是學校教育教學改革和發(fā)展的百年大計，是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的迫切需要。因此，我們必須走科研之路，做扎實文章，努力造就一支觀念新、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、輿論正確的教師隊伍，全力提升教師教育科研的水平。良好的教育科研環(huán)境和條件能產(chǎn)生一種巨大的力量，激勵教師開展各種教育研究。因此，我校為教師創(chuàng)設(shè)了各種條件、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氛圍，引導教師走上科研興教之路，為他們排憂解難，鼓勵教師在自身的教育教學實踐中開展研究，去調(diào)查實驗。為鼓勵教師參與教育科研，我積極主動提供良好的外部條件，如提供豐富的圖書資料，科研設(shè)備，廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。學校還組織全校教師認真學習現(xiàn)代教育理論，更新觀念，進一步提高教師科研意識和水平。同時，還為教師搭建教育科研交流的平臺，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件，為教師提供展示個人才華的機會，充分促進了學術(shù)觀點的碰撞、科研靈感的激發(fā)。為進一步濃厚學校科研氛圍，真正實施“科研興校、科研興師”的`發(fā)展戰(zhàn)略，我努力做到教育科研的制度化、全程化、全員化和教育科研全員參與、全方位引入、全過程管理，讓科研之風大興。我校實行“三進”政策，教育科學進教學、進教師教育、進學生學習，讓科研滲透各個領(lǐng)域。認真做好“三個結(jié)合”，即理論與實踐相結(jié)合，課題研究與日常教研相結(jié)合，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師，爭做名優(yōu)教師相結(jié)合，讓科研成為提高教師水平、推動學校發(fā)展的內(nèi)涵而永不衰竭。讓教育充滿研究，讓研究充滿思想，讓思想充滿智慧。實踐證明，教師同科研結(jié)合，研究同教學結(jié)合，教學同課題結(jié)合，可以改變教師的生活方式，提升教師的精神境界，優(yōu)化教師的思維品質(zhì)，實現(xiàn)平凡與精彩、煩惱與快樂、腐朽與神奇的快速轉(zhuǎn)換，我們就會覺得上班有無窮樂趣，教學就會充滿無限的生機，教育的科學性和藝術(shù)性為我們開展教育科研、提高自身素質(zhì)提供了廣闊的天地。幾年來，因為我校教師成為了“研究者”，所以有不少教師的論文在各級發(fā)表、獲獎，每年總計不少于100篇次。
三、以教科研為樂事，讓自己擁有“源頭活水”。著名教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：“校長是一個學校的靈魂”，“要評論一所學校，首先要評論他的校長”。為了讓自己當好這個“靈魂”，也為了讓自己能適應當前多元化、信息化的國際趨勢以及基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的深刻變革，多年來，我始終以教育科研為樂事，我努力讓自己養(yǎng)成教育科研的習慣。
1、用研究的眼睛觀察身邊的教育現(xiàn)象。任何偉大的理論都源于實踐，都基于對大量事實的研究。教科研也不例外，也得對教育教學實際，進行多角度、多層面的研究。教育教學活動中并不缺少研究的對象，而是缺少發(fā)現(xiàn)它們的眼睛。在教育運作過程中，我們都會有各種各樣的問題，如學校與社會、學校管理、教與學、新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應用等等。這些都是教科研的對象，我們不可視而不見，聽而不聞，我時刻用研究的眼光去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題，用提高教育教學質(zhì)量的目的去思考、分析問題，這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點的尷尬。
2、不斷積累豐富的素材。在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時，頭緒會紛繁復雜，靈感會不斷閃現(xiàn)，這些都可能是教科研的閃光點或獨特之處，所以，我每每抓住這個時刻，記錄下稍縱即逝的瞬間，來充實和豐富自己的素材寶庫，使自己的教研論文不再空洞，而更具說服力、針對性和實效性。
3、選定恰當范圍，加強個案研究。每個人都有自己的特長和興趣，我的特長和愛好是教育管理和小學數(shù)學教學。為此，我總是從教育理論和教學理念的高度著眼，在身邊教育教學實際中著手，選定適當?shù)难芯糠秶蚍较颉１热绺鶕?jù)自己曾經(jīng)多年集訓小學數(shù)學奧林匹克，針對某個課題，我進行有目的地材料收集，加強對典型個案的剖析，如就問題的種類、方法、模式、背景及發(fā)生、發(fā)展過程等進行詳細全面的調(diào)研、比較、分析，以有利于對問題研究的深入，進而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。我先后參與編寫了《小學數(shù)學活動課讀本》《小學奧林匹克教程》《小學數(shù)學開放題精選》等。
4、嘗試對研究成果進行個性化和科學化的表達。科研成果主要通過論文形式來表達，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨到見解。同時主動大膽創(chuàng)作，相信發(fā)現(xiàn)就是進步，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時還進一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。我積極參與教育教學研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學地、準確地表達出來。
5、努力實踐和推廣教科研成果。教科研的目的是為了更好地指導教育教學工作，高質(zhì)量地解決教育教學中的問題，完成從實踐到理論，由理論指導實踐的辯證循環(huán)，發(fā)揮出教科研對教育教學的最大效能。我總是千方百計通過相關(guān)會議、沙龍、論壇等途徑進行推廣與交流自己的教科研成果，充分體驗教科研成果轉(zhuǎn)化所帶來的成功與快樂。
良好的教育科研習慣給我?guī)砹酥T多的驚喜：我曾被評為“中國教育學會數(shù)學教育研究發(fā)展中心優(yōu)秀會員”“蘇州市教育科研先進個人”“吳中區(qū)首批教科研新秀”……五年來先后有《巧解對應分率題》《創(chuàng)建特色學科的嘗試》《淺談小學數(shù)學教學中的“探究”》等六十多篇教育教學論文在全國各級報刊雜志發(fā)表或在各級各類比賽中獲獎。回顧過去，我問心無愧;展望未來，我信心百倍。在當今全力推進以課程改革為核心的素質(zhì)教育的進程中，我看到了許多嶄新的教育思想在閃爍，全新的教育理念在涌現(xiàn)，多元的教育模式在碰撞。在風起云涌的教育改革大潮中，“為了學生的發(fā)展，為了教師的發(fā)展，為了學校的發(fā)展，為了社會的發(fā)展”，我作為一名小學校長，必須朝著專業(yè)化方向發(fā)展，在專業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)倫理及自我專業(yè)意識等方面不斷完善，用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研，使自己這個教育者、領(lǐng)導者、管理者擁有與時代同步的“源頭活水”，從而讓我們的校園時時處處“春色滿園”。
科研工作人員個人總結(jié)篇十三
開學初，根據(jù)學校課題組計劃制定個人課題研究工作計劃。并在工作中圍繞本學期“構(gòu)建和諧課堂,減輕農(nóng)村小學生過重課業(yè)負擔的策略研究”課題研究工作的中心任務(wù)，積極落實。并取得很好的成績，本學期是課題研究的第二階段，課題研究成果，已經(jīng)初見彌端。
科研工作人員個人總結(jié)篇十四
在全體教師共同努力下，大力開展教育創(chuàng)新，努力發(fā)展教師專業(yè)水平，積極探索提高有效課堂的途徑；不斷豐富學校內(nèi)涵文化，大力推進素質(zhì)教育，努力提高教育教學質(zhì)量。
繼續(xù)做好教學常規(guī)建設(shè)，提高課堂教學的有效性。
本學期繼續(xù)以廣州市教學質(zhì)量評價標準和《柯木塱小學課堂教學常規(guī)》作為日常教學工作的基本要求和工作重點。以科組為管理單位，各科實行科組長負責制，科組長在學校教學工作框架下，把教學中的各環(huán)節(jié)要求動態(tài)的具體化，做到既規(guī)范管理，又能充分發(fā)揮教師的特長，提高了構(gòu)建教師教學特色的意識。在教學中，優(yōu)化過程管理，重視學生的學習過程和學習效率，教會學生學習和思考問題的方法，評價時注重學生的進步程度。
其一，以行政聽課和科組教研聽課為載體。全體行政每周一第三節(jié)下班聽課，分兩個小組進行聽課，在聽課的過程中把上課教師的課錄制下來，教導處專門建立“互助角”共享文件夾，下分學科、教師子文件夾，每個教師在上完課后找聽課的老師評課，完成后寫反思和形成一個新的教學設(shè)計。最后把原教學設(shè)計初稿、評課后的第二稿、反思、上課的課件等材料放在同一個文件夾。同時，各小組以書面的形式給上課老師提出優(yōu)點和建議。以此提高了課例研討的質(zhì)量，積累了一線教師的基礎(chǔ)資源，為促進教師的專業(yè)發(fā)展奠定了良好基矗其二，各科組本學期安排了一到兩次以學習方法或教學主題為研究對象的“同課同構(gòu)”活動。
在開展以課題為主導的模式基礎(chǔ)上，探索以方法、主題為研究內(nèi)容的"同課異構(gòu)"、“同課同構(gòu)”的模式，為“同課異構(gòu)”和“同課同構(gòu)”的教學模式注入了新的內(nèi)涵。
科研工作人員個人總結(jié)篇十五
大家下午好！能坐在這個位置發(fā)言，心情十分激動。首先感謝領(lǐng)導給予的與老師們交流的機會，感謝同仁們一直以來對我的支持！忙碌的雙腳踩著悠悠歲月，在摸爬滾打中披荊斬棘，雖然忙忙碌碌，但每一天都是充實的。一學年以來，踏踏實實、任勞任怨，以課堂教學為陣地，以校園足球為特色，以班級管理為抓手，以課程標準為指導，不斷地規(guī)范、探索、提升個人素養(yǎng)水平。在過去的一學年里，我獲得了市創(chuàng)新課三等獎，市論文二等獎，區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎，區(qū)課堂教學大比武一等獎，區(qū)公開課一節(jié)。具體的教育科研工作情況總結(jié)如下：
我們所做的工作是一項特殊職業(yè)，我認為教育就是一項事業(yè)，做一番大事業(yè)就是從你的手中教育出一批又一批的優(yōu)秀學子，就是研究出更科學更有效率的教學方法手段，就是在你堅持努力后家長領(lǐng)導社會對你的肯定。有句話說平凡的事情做精做細并堅持下去就是不平凡的。不把自己所做的工作看做謀生的手段，而是作為自己人生的大事業(yè)來做。有了這種認識，我們就不再覺得枯燥乏味、繁瑣凌亂了。在宋海軍校長的正確領(lǐng)導下，本人擔任柏子中學辦公室工作，兼任小學部400余學生的日常管理工作，任六年級二班班主任，而且每天早上要進行近一小時的足球隊訓練，可想而知，我的工作狀態(tài)是什么樣兒。
但是，我從沒因為繁雜的工作而感到疲憊，相反的，我認為這是領(lǐng)導對我的信任，這些工作就是我的使命。
“工欲善其事，必先利其器”，教師的生命在課堂，課堂的生命在效率。如何提升課堂效率，靠的是學習雄厚的教育理論，靠的是博采眾家之長。為此，在忙碌的工作之余，大量涉獵有關(guān)教育教學方面的信息就顯得尤為重要。收集先進的教育教學理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。我校云亭足球隊成立于20xx年10月，開始上課、訓練靠著大學時所學的書本知識和一腔熱血還行，時間久了問題就暴露出來了，訓練手段單純、方法枯燥、知識點不系統(tǒng)等等，導致課堂西一榔頭東一棒鎚，學生興趣不高。意識到問題后，我就拿出當年的教材，重新研讀，從理論上豐富頭腦；利用網(wǎng)絡(luò)觀看足球方面的信息，學習新穎的訓練方法。看到同學們投入的表情、臉上的汗水，總體水平在悄然無聲的提高，我，得意的笑了。最終足球隊取得了可喜的成績。借此機會，也向給予云亭足球隊幫助的趙大勇、劉海彬老師說一聲：謝謝你們！
練習。以上是我舉得一個例子，體育課不同于文化課，但我想道理是相通的。再舉一例，大家都熟悉立定跳遠，動作說簡單吧很簡單，說復雜吧，要做專業(yè)了也很復雜。簡單的講解示范，讓同學們囫圇吞棗，很難消化，我就把動作分解成了多個部分，預擺的練習、挺胸的練習、收腿的練習、蹬地發(fā)力的的練習等，并且把這些分解練習情景化，分解練習熟練掌握后讓同學們自己把這些組作組合排序，立定跳遠的技術(shù)也就掌握了。這就是我獲得區(qū)教學大比武第一名的課堂思路。四、勤于總結(jié)，善于積累。
教科研的根本目的是為了更好地指導教育教學工作，高質(zhì)量地解決教育教學中的問題，完成從實踐到理論，由理論指導實踐的辯證循環(huán)。這就要求我們不斷地總結(jié)教育教學工作中遇到的各種各樣的問題并及時解決。通過不斷積累，在劉圣坤校長的鼓勵支持和程濱老師的幫助下，歷時三個月的我校校本教材《中學足球》誕生了，這本書以適合初中生層次的格調(diào)貫穿始終，結(jié)合當前教育部要求足球進校園的形勢，有了這本書，開展足球課堂就容易的多了。
所謂見多識廣，學的多了思路就開闊了。再就是有活動就積極參加，有時我也是嫌麻煩，備出一節(jié)好課確實不易，但是當你看著一份自己設(shè)計出來的教案，當同學們按照你的策劃上的這節(jié)課非常帶勁而且收獲很多時，心里就很滿足了。這里要感謝教科室劉榮先老師，在他的督促鼓勵下，讓我獲得了這么多榮譽。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，回望來路，感慨頗深，展望未來，信心滿懷。各位領(lǐng)導各位老師，海闊憑魚躍，天高任鳥飛，讓我們敞開胸懷在這片自由的空間里翱翔吧！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
科研工作人員個人總結(jié)篇十六
作為一名教師，要時刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為一名合格的人民教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。為此，我為自己制定了教科研計劃，來不斷激勵自己進步。
一、指導思想：
積極推行素質(zhì)教育，推進《新課程標準》，真正確立起與新課程相適應的體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育理念，以學生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，讓學生成為學習的主人。
二、努力方向及教科研計劃：
(一)自身業(yè)務(wù)方面：
1、爭取堅持養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。
2、努力改進課堂教學，激發(fā)學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”。3、認真上好每一節(jié)課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。
4、認真對待每一個學生，認真處理每一件事情，認真參與每一次班級活動，協(xié)助班主任管理好班集體。
(二)個人進修方面：
1、堅持參加繼續(xù)教育學習。
新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學習、進修，盡快提高專業(yè)化水平。現(xiàn)代教學需要教師既需要有扎實的學術(shù)根底，廣闊的學術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學生、關(guān)心學生、對學生認真負責的品質(zhì)。要想與時俱進，與新課程共同成長，就得堅持參加中小學教師繼續(xù)教育學習，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
2、學習信息技術(shù)，不斷提升教育教學水平。
電腦現(xiàn)已被運用到各行各業(yè)中，電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展，效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。信息技術(shù)課堂就是提高學生的'信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學生信息技術(shù)能力的主要渠道，所以在信息技術(shù)課堂上應該創(chuàng)新教法，以發(fā)展學生動手操作能力。
3、堅持理論學習，提高自身素質(zhì)。
教師勞動不同于一般的勞動，教師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師既應該是學科知識方面的專家，又應該是學科教學方面的專家。這就要求教師要不斷學習科學文化知識，具備豐厚的文化底蘊，才能夠得心應手的運用于教學活動中。因此，要不斷的學習，不斷的積累。學習的書目主要是《山東教育》、《小學教育科研》、《小學語文教師》和一些教育文獻等。
(三)互相交流，促進教學能力的提高。
1、做好讀書筆記。知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時俱進。
2、寫好教學反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
3、寫好隨筆。隨時寫下工作中的點滴，通過總結(jié)寫下心得為以后的教育教學留下寶貴經(jīng)驗。
4、做好集體備課，與同事互相交流，一學期準備一節(jié)校級“公開課”。
5、做好網(wǎng)上教研。通過網(wǎng)上教研，互相交流，群策群力，讓每個人最大限度地成長，并且增長專業(yè)知識，走教師專業(yè)化之路。
6、積極參加各項教科研活動。
7、在教學上為更好地相互促進、相互提高，搞好教師的結(jié)對幫扶。
科研工作人員個人總結(jié)篇十七
本人自2011年6月進入江南大學工作，成為食品學院一位教學科研輔助人員。在學院領(lǐng)導及學科老師的關(guān)心、指導、支持與各位同事的熱心幫助與配合下，思想堅定、作風務(wù)實、恪盡職守，從理論到實踐，較好的完成了實驗室的各項管理工作及教學、科研輔助工作。
在思想方面，嚴于律己，積極擁護黨的各項方針、政策，關(guān)注國際國內(nèi)形勢。不斷加強理論學習，提高自身思想覺悟，認真履行黨員義務(wù)，自覺遵守國家的法律、法規(guī)，并自覺遵守學校、學院的各項規(guī)章制度。保證按時出勤，有效利用工作時間，堅守崗位。熱愛自己的本職工作，正確認真對待每一項工作，積極主動認真學習專業(yè)知識。服從上級的工作安排，尊敬領(lǐng)導，團結(jié)同事，關(guān)心學生。同時，積極參加學校、學院的各種黨內(nèi)活動，并成功協(xié)助組織所在教工黨支部2012年“走進生態(tài)園、感受新成就、喜迎十八大”為主題的黨日活動，通過此次活動，更加堅定了共產(chǎn)主義信念，增強了做好工作的信心。
在工作方面，主要負責所在課題組實驗室的日常管理及教學科研輔助工作。平時注重專業(yè)知識的學習，不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)和修養(yǎng)。制定了科學、合理的學生學習室日常行為準則和實驗室日常規(guī)章制度，并進行嚴格監(jiān)督，保持了良好的學習氛圍和工作環(huán)境。掌握了本學科的一般基礎(chǔ)理論和實驗技術(shù)。對于新進儀器、設(shè)備，自覺學習工作原理和操作流程，主動參加大型精密儀器培訓，進一步的提高專業(yè)技能。對實驗室各種儀器、設(shè)備進行定期檢驗、維護、保養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問題及時聯(lián)系技術(shù)人員進行修理。耐心地指導學生正確使用儀器、設(shè)備，提高了儀器的完好率和使用率。對于固定資產(chǎn)和低值資產(chǎn)帳目，做到帳物明確，管理有序。定期組織進行衛(wèi)生清潔工作，在學校、學院歷次的衛(wèi)生大檢查中均獲得好評。承擔或協(xié)助進行了食品感官評定、食品質(zhì)構(gòu)與流變等實驗課程的講授工作，教學效果良好，完成了規(guī)定的實驗教學和實驗技術(shù)工作。同時，協(xié)助指導本科生畢業(yè)設(shè)計實驗以及畢業(yè)論文。能夠根據(jù)課題組科研工作的要求，獨立制定實驗方案，承擔相應的科研任務(wù)。先后參與了多個縱向項目以及橫向項目的實施，并參與相關(guān)科研論文、專利撰寫以及課題申報工作。自參加工作以來，已發(fā)表cscd文章1篇(第一作者);申請國家發(fā)明專利2項，其中授權(quán)1項(第一發(fā)明人);2012年獲中國商業(yè)聯(lián)合會科學技術(shù)獎——全國商業(yè)科技進步三等獎1項(排名第五)。
在生活方面，熱情開朗，積極樂觀，樂于助人，與同事關(guān)系融洽。積極參加學校、學院的各項文體活動，分別在2011年和2012年校運動會中參加教職工排球比賽，獲得亞軍;在2013年校運動會中參加集體跳繩比賽，獲得第二名。使得身體素質(zhì)得到鍛煉和提高的同時，也培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神，并增強了集體榮譽感。
總結(jié)這兩年的工作，盡管已經(jīng)順利地完成了本職工作，但還是有很多發(fā)展的空間。因此，我將更加嚴格要求自己，進一步加強學習，努力工作，開拓進取，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，為學院和學校的發(fā)展建設(shè)貢獻自己的力量。
本人于2011年進入江南大學工作，先后在學生工作處思想政治教育科、食品學院分團委工作，立足思想政治教育工作崗位實際，堅持虛心學習，踏實做事，緊密圍繞學?！坝恕惫ぷ髦黝}，認真履行工作職責。
本人在學工處的管理崗位上先后參與了江南大學2011級開學典禮，2011屆、2012屆畢業(yè)典禮。提出在畢業(yè)典禮現(xiàn)場實現(xiàn)微博留言。 2012年策劃開通了畢業(yè)季專題網(wǎng)站，負責組織制作了本科畢業(yè)生名冊。參加“學生工作質(zhì)量工程”相關(guān)的研討，在校報學工專版開設(shè)“學生工作質(zhì)量工程”之走基層專題，對其中試點項目的做法和經(jīng)驗及時總結(jié)、整理、報道，參與組稿十余篇。此外，在第七、第八屆輔導員論壇中分別作為組織者和主要參與者參與相關(guān)工作。
2012年9月起到食品學院分團委工作，先后負責2012級研究生迎新工作、2010級日常管理，學生管理(獎懲等)、學生國際交流、學習支持與促進中心、學生新聞宣傳等條塊工作，曾經(jīng)分管學生會、三大俱樂部等。在日常管理中，本人堅持育人第一、學生為主的觀念，在食品學院時半路接手年級，短短三個月時間與年級80%的學生談話并記錄;貼近年級特點開展模擬招聘、暑期實習招聘等活動;結(jié)合學生實際需求，在畢業(yè)年級嘗試畢業(yè)生動態(tài)管理，既體現(xiàn)管理剛性的規(guī)范作用，又體現(xiàn)育人柔性的關(guān)懷氣息。工作中重點配合分管副院長開展學生國際交流工作，學院國際交流率創(chuàng)下29.9%的新高;在國家留學基金委公布的“2013年公派留學項目”中我院18名同學榜上有名，占全校的53%;此外還加強各年級國際班、國際交流志愿者的管理，進行學院國際交流分享會和總結(jié)表彰會，統(tǒng)計學院在外交換的學生信息，建立聯(lián)系溝通渠道，并著手建立交換生檔案和雙向評價體系，為學院的學生交流工作長期積累，還設(shè)計了國際交流調(diào)研問卷，主動思考對這個學生群體教育、管理的科學性方法。作為食品學院分團委副書記負責2013年暑期社會實踐工作，全院100%本科生、156支團隊參與活動，其中校黨委副書記符惠明帶隊的食品學院博士科技服務(wù)團走進中國食品名城河南漯河開展“食品科技服務(wù)”活動，間接推進了漯河市與學校學院之后的深入合作，團隊也獲得了省級“優(yōu)秀實踐團隊”的稱號。另一支“食全食美” 團隊作為江南大學唯一一支團隊入圍 “2013圓夢中國?全國大學生微公益大賽”前一千。學院的實踐成果被《中國青年網(wǎng)》、《中國食品報》等國家級媒體報道，學院也獲得了2013年度大學生暑期社會實踐活動先進單位標兵，本人先后獲得暑期社會實踐先進工作者、優(yōu)秀團干的榮譽稱號。在新聞宣傳工作中，年度共指導、修改、撰寫團學工作新聞近120篇，其中新聞報道《2013年全國食品學科博士生學術(shù)論壇召開》、紀實報道《江南大學食品學院博士實踐團河南漯河行紀實》先后被署名刊登在《中國食品報》上;在第十屆食品科學與技術(shù)大會中協(xié)助進行新聞宣傳工作，接待市級以上媒體4家，負責新聞通稿的組稿、現(xiàn)場嘉賓的采訪、后期媒體對接等。
在做好本職工作的'同時，本人深知學習是獲取知識、提高工作能力的重要方式，注重專業(yè)化、研究型的外需要求，努力增強內(nèi)需動力。兩年多來主動承擔了《就業(yè)指導》、《形勢政策》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》的授課任務(wù)。還借助各種機會主動汲取內(nèi)外養(yǎng)分，參加我校首屆輔導員技能大賽，在5項技能比拼中從參賽的17個學院20名輔導員里脫穎而出獲得一等獎，并代表學校參加第二屆江蘇高校輔導員職業(yè)能力競賽獲蘇州大學基地二等獎。有幸前往清華大學學生工作處掛職，抱著“走出去學習，跨校取‘真經(jīng)’”的態(tài)度，就學生工作的各方面查閱文件資料、參與活動、與兄弟高校的師生進行交流，回校后將撰寫成一萬余字的調(diào)研報告。同時，本人關(guān)注學生思想政治工作中出現(xiàn)的新問題，主動調(diào)查研究，提高工作的針對性和實效性，先后主持2011年江南大學大學生創(chuàng)業(yè)研究專項課題《國外高校創(chuàng)業(yè)教育的多維度比較研究》、省教育廳2012年度高校哲學社會科學研究指導項目《當代青年大學生“非典型性群體心態(tài)”的教育病理學研究》，參與江南大學黨建與思想政治工作研究會2012年立項課題《加強青年教師教育和培養(yǎng)的機制研究》。同時，注重總結(jié)工作，以獨立作者身份完成論文《高校輔導員與學生談話的交際質(zhì)量——思想政治教育用語的語用研究》，發(fā)表在《中國輕工教育》2012年第3期(6月)上。
今后，本人會更加嚴格要求自己，腳踏實地，務(wù)實、高效、創(chuàng)新地做好各項工作。
科研工作人員個人總結(jié)篇十八
一學期以來，我校教科室工作認真遵循學?！百|(zhì)量立校、文化理校、科研興校、特色強?！钡陌l(fā)展思路和教科室職能工作目標，認真貫徹落實《云南省減輕中小學生課余負擔 增強青少年體質(zhì)的規(guī)定》，及省、市、區(qū)相關(guān)減負文件精神，繼續(xù)以課程改革為中心，課堂教學改革為重點，開展以校為本的教育科研活動，促進教師專業(yè)化發(fā)展和學生終身發(fā)展，努力提高新形勢下我校教科研工作水平?；仡櫼粚W期來的工作，我校全體教師滿腔熱情，眾志成城，以創(chuàng)新的思路，強烈的競爭意識，扎實的工作作風，深入開展各項教科研工作，現(xiàn)將本學期教育科研工作小結(jié)如下：
1、教科研工作落實到位。
本學期我校教研工作仍然分為年級教研組和分校教研組，各教研組根據(jù)中心學校教科研工作計劃，開展了扎實而富有成效的教研活動，每個教研組做到計劃具體、目標明確、責任落實，年級教研組開展活動平均達4次以上，分校教研組活動開展達6次以上，全校教師參加教研活動的出勤率達95%，聽課達15節(jié)。
2、繼續(xù)堅持了教師公開課制度。
根據(jù)四項達標要求，我校要求各個分校教研組要利用教研活動時間由每個教師開出一節(jié)公開課，并進行聽課活動，為教師的專業(yè)成長搭建平臺，通過長期堅持，我校在優(yōu)化課堂教學，引領(lǐng)青年教師，提高課堂教學質(zhì)量方面產(chǎn)生了積極的作用。
1、課題研究。本學期以來，我校各年級組開始進行課題研究初步探索工作，主要圍繞本年級組教學中產(chǎn)生的問題而定，各個年級組均已制定了課題，如《怎樣提高小學生數(shù)學學習興趣》、《如何提高語言第二課時的教學效率》等，并開展了研究工作，每次活動均做到了有記錄、有反思，學期有階段總結(jié)。
2、繼續(xù)加強區(qū)級骨干教師和教研骨干的培養(yǎng)工作。根據(jù)區(qū)教科所的安排，本學期我校繼續(xù)選派了***、***、***、***共4名優(yōu)秀教師參加了西山區(qū)骨干教師培訓班的學習。在“西山區(qū)xx年第一期教研組長培訓”中，我校的***、***、***、***四位年級組長參加了培訓，通過學習培訓將進一步增強我校的師資力量和教研力量。到目前為止，我校已有區(qū)級骨干教師5名、區(qū)級學科帶頭人1名，教壇新秀2名，明年在數(shù)量上還將繼續(xù)增加。
3、積極開展主題教研活動。為加強學校教研文化建設(shè)，推動校本教研工作的健康、可持續(xù)發(fā)展，我校結(jié)合教科中心的“教研員下校聽課”工作，于4月20日開展了以“關(guān)注課堂教學活動 提高課堂教學效率”為主題的校本教研活動，在本次活動中提供課堂教學案例的是我校四位參加骨干教師培訓班的教師，他們的課經(jīng)過“同伴互助”式的打磨后，課堂教學質(zhì)量有了明顯的提高。本次活動還邀請到盤龍區(qū)名師工作室的***老師，她不僅為本次活動帶來了一節(jié)精彩的語文課，還為參加本次教研活動的分校教研組長、各年級組長作了“緊扣教材，有效設(shè)計”的專題講座，使我們參加本次活動的教師受到了極大的啟發(fā)和教育。
4、鼓勵青年教師參加教學大獎賽。在本學期西山區(qū)組織的“教壇新秀”評選活動中，我校有兩位老師報名參賽，均取得了可喜的成績。在“昆明市第七屆學科帶頭人骨干教師評選活動”中，我校有一名教師報名參賽，成績并不一定是最重要的，通過這些競賽活動，將為我校培養(yǎng)和鍛煉出更多的優(yōu)秀教師。
5、積極探索網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動。為進一步探索在網(wǎng)絡(luò)條件下如何提高學校教研活動的效益，更方便、更快捷的促進不同地區(qū)、不同學校之間教學研究與交流，在西山區(qū)教科所的安排和主持下，6月3日上午，***中心學校數(shù)學教研組與***中心學校數(shù)學教研組開展了一次網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動。兩位老師均以《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》為題為本次教研活動提供了精彩的案例。在評課的環(huán)節(jié)中，兩校均采用了大漁中心學校的“七色花”評課模式，使每一位參加活動的教師都達到了有所思、有所想、有所獲的教研目的。
1、重組教研組，把原來的七個教研組合并成四個教研組，建立了教研組長為教學研究的第一責任人制度。
2、繼續(xù)協(xié)助教務(wù)處做好教學考核工作，為幫助教師調(diào)整和改進教學以及評價教師工作提供了最基本的依據(jù)。
3、教科室認真制訂每學期的教科研計劃，各年級組根據(jù)教科室工作計劃，再結(jié)合本年級組情況制定出分計劃，并按照計劃開展教研活動。
4、規(guī)范了記錄表。本學期我校各教研組統(tǒng)一使用由西山區(qū)教科中心統(tǒng)一制定的教研活動記錄表和課題研究記錄表，并及時下發(fā)到各個負責人，要求每次記錄均要及時、真實、完整的`進行填寫。
1、教研組活動正?；鹘萄薪M能按質(zhì)、按量的完成工作任務(wù)。
2、教師教育教學水平逐步提高，理念、方法得到較大更新。
3、各校點切實做好了“減負”與“提質(zhì)”的工作，教育教學秩序正常，無教學事故發(fā)生。
4、學校教學質(zhì)量明顯提高，在兩學期的團結(jié)片區(qū)期末考核中平均分居團結(jié)片學區(qū)中心學校第一名。
5、課題研究工作初步展開。
1、成立課題研究中心組，做到課題由專人負責，通過課題的確立，引領(lǐng)我校今后一段時期的教研活動方向，促進我校教研水平的進一步提高。
2、加強對網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動的探索，利用網(wǎng)絡(luò)視頻進行聽、評課，集體務(wù)課等，有效提高教研活動的效率。
3、積極開展各種學生學習競賽活動。在今后的教學中，我校將適時的開展一些以分?；蚰昙墳閱挝坏膶W生學習競賽活動，如：作文團體比賽、應用題解答比賽、口算、計算比賽、聽寫比賽等，以此來促進教學質(zhì)量的提高。
4、積極開展教師教學競賽活動。如：板書比賽、課件制作比賽、青年教師教學大獎賽、朗讀比賽、教案設(shè)計比賽等。
總之，一個學期以來，我校領(lǐng)導對學校的教研工作高度重視，在抓好常規(guī)工作的同時，加強對青年骨干力量的培養(yǎng)，并取得了顯著的成效，然而也存在著教研形式單一，課題研究難以開展等一些問題，今后，我校教科室將加強組織和指導，促進我校教科研的進一步發(fā)展和提高。
科研工作人員個人總結(jié)篇十九
油頁巖經(jīng)干餾后，所產(chǎn)生的尾氣中含有重質(zhì)焦油和輕質(zhì)焦油。重質(zhì)焦油和xx較高的輕質(zhì)焦油經(jīng)兩級水洗和一級電捕焦油器，從尾氣中分離收集，但是xx較低的輕質(zhì)焦油(xx在40℃以下)仍以氣相狀態(tài)存在于尾氣中，不能結(jié)露成油霧，低xx氣相油不能通過水洗和電捕焦油器從尾氣中分離出來，如欲把尾氣中低xx氣相油回收，必須使尾氣溫度降至xx以下，才能使各種不同低xx的輕質(zhì)油氣結(jié)露成油霧。從化驗室測試證明當尾氣溫度通過-8℃左右的冰水冷卻后，將尾氣冷卻至4℃左右，每立方尾氣可得到2g左右的液態(tài)輕質(zhì)油。要回收尾氣中大部分輕質(zhì)油，應使煤氣溫度降至10℃以下，為此需制備溫度為5℃以下的冷水，通過氣體冷卻裝置，達到尾氣降溫的目的。如通過常溫下的氣體冷卻裝置，只能使煤氣溫度最低降至30℃左右，但有一部分xx低于30℃的輕質(zhì)油無法回收。為此本方案設(shè)置尾氣深度冷卻系統(tǒng)，使煤氣溫度降溫區(qū)間在10～30℃，從而達到進一步回收頁巖輕質(zhì)油的目的。
油頁巖尾氣經(jīng)輕質(zhì)頁巖油深度回收系統(tǒng)，溫度由50℃左右降到10～30℃，尾氣在氣體冷卻裝置中冷卻后經(jīng)油水分離器分離，可大_大提高尾氣中輕質(zhì)油的回收效率。(殼程間碰撞凝聚，能改善油霧粒徑結(jié)構(gòu)，加大分子間的結(jié)構(gòu)強度，使分子荷電性能增強，焦油回收率得以大_大提高。)冷卻水與尾氣間接接觸，循環(huán)使用，冷卻水消耗量少且不產(chǎn)生任何污水，節(jié)約水資源。每方頁巖尾氣中平均回收1.8g的輕質(zhì)油，可以極大的減少資源的浪費，減少廢氣對大氣的污染，而且還可以節(jié)約企業(yè)的能源成本。
油頁巖尾氣經(jīng)輕質(zhì)頁巖油深度回收系統(tǒng)可以將尾氣中一些由于裂化分解而生成的小分子飽和烴回收利用，不僅是有效的防止了能源浪費，而且防止由于裂化分解而生成的小分子飽和烴排入大氣污染環(huán)境，可謂是一舉兩得;在石油煉化廠和煤焦油煉化廠應用前景頗大。
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